Giao an lop 5 Tuan 9hoan chinh

B2: Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình; các nhóm khác nhận xét , bổ sung.. GV kết luận: HIV không lây qua tiếp xúc thông thường.[r]

(1)

KẾ HOẠCH TUẦN 9 (Từ 17.10 đến 21.10.2011)

THỨ MÔN TÊN BÀI

2 17/10

Tập đọc Tốn Khoa học Đạo đức

Cái quý nhất? Luyện tập(S/44)

Thái độ người nhiễm HIV/AIDS Tình bạn (T1)

3 18/10

Luyện từ-Câu Tốn

Chính tả Thể dục Âm nhạc

Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên

Viết số đo khối lượng dạng số thập phân (Nhớ-viết): Tiếng đàn ba-la-lai-ca

GVC GVC

4 19/10

Kể chuyện Tập đọc Toán Lịch sử Kĩ thuật

Kể chuyện chứng kiến tham gia Đất Cà Mau

Viết số đo diện tích dạng số thập phân Cách mạng mùa thu

Luộc rau

5 20/10

Luyện từ-câu Toán

Tập làm văn Địa lý

Khoa học

Đại từ

Luyện tập chung(S/47)

Luyện tập thuyết trình, tranh luận Các dân tộc, phân bố dân cư Phòng tránh xâm hại

6 21/10

Tập làm văn Toán

Thể dục Mĩ thuật SH tập thể

Luyện tập thuyết trình, tranh luận Luyện tập chung(S/48)

GVC GVC SHTT

(2)

Tập đọc (tiết 17) Cái quý nhất?

I/Mục tiêu:

1 Đọc diễn cảm văn; biết phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật

2 Hiểu vấn đề tranh luận ý khẳng định qua tranh luận: Người lao động đáng quý

II/Hoạt động dạy học: Tiến trình

dạy học

Phương pháp dạy học Hoạt động của

thầy

Hoạt động trò

1.Bài cũ: 2.Bài mới: *Hoạt động 1:

HDHS luyện đọc

*Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

*Hoạt động 3:

HDHS đọc diễn cảm.

3.Củng cố, dặn dị:

Trước cổng trời "Cái q nhất"

B1:Đọc toàn

Giọng kể chuyện, nhấn giọng ý kiến nhân vật HS khá, giỏi đọc

B2: Hướng dẫn đọc

đoạn nối tiếp GV chia phần để đọc.HS đọc đoạn nối tiếp

Luyện đọc từ khó : sơi nổi, mươi bước, phân giải - Kết hợp đọc giải

B3: Đọc theo cặp B4: GV đọc diễn

cảm toàn Đoạn : Từ đầu "sống không"

Hỏi: Theo Hùng, Quý, Nam, quý đời gì?

 Cuộc tranh luận Quý, Hùng, Nam

Đoạn : Tiếp đến "phân giải"

Hỏi: Mỗi bạn đưa lí lẽ để bảo vệ ý kiến mình?

3HS đọc thc, trả lời HS lắng nghe

1HSđọc, lớp thầm Vạch dầu

Cá nhân Nhóm HS

1HS đọc, lớp thầm Hùng: lúa gạo Quý: Vàng Nam: Thì HS đọc

HS trả lời HS đọc

Không lao động, lúa gạo HS trả lời tự

HS đọc

HS tự phát biểu

5 HS, ý giọng nhân vật HS đọc

(3)

 Cuộc tranh luận kéo dài

Đoạn : Cịn lại

Hỏi: Vì thầy giáo cho người lao động quý nhất?

GV lập luận cho HS thấy lời thầy

Hỏi: Khi tranh luận, muốn thuyết phục người khác ý kiến đưa phải nào?

 Sự phân giải thầy giáo khẳng định lao động quý



Đại ý : Ý nghĩa

B1:Đọc phân vai

Thi đọc phân vai

B2:Đọc diễn cảm

đoạn

+ GV hướng dẫn Thi đọc diễn cảm Nhận xét tiết học Bài sau " Đất Cà Mau"

Toán (tiết 41)

Luyện tập

I/Mục tiêu:

+Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân

II/Chuẩn bị:

* HS: chuẩn bị bảng

*GV: chuẩn bị bảng phụ, phấn màu

(4)

Tiến trình dạy học

Phương pháp dạy học

Hoạt động của thầy

Hoạt động củatrò

*Hoạt động 2: 3.Dặn dò:

Viết dươi dạng số đo độ dài:

2m65mm = m 23km4m = km 5dm4cm = .m 340m

= dam

Luyện tập Luyện tập:

Bài 1/45: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm a) 35,23m b) 51,3dm c)14,07m

Bài 2/45: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm 3,15m 2,34m 5,06m 3,4m

Bài 3/45: Viết số đo dạng số thập phân có đơn vị đo ki-lô-mét

a)3,245km b)5,034km c)o,307km

Bài 4/45: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

a) 12m 44cm c) 3450m

HS khá, giỏi làm thêm sau:

b) 7dm4cm d) 34300m

Trò chơi: Thi tài.

-GV chuẩn bị bảng phụ

-HS thực theo nhóm

HS trả lời

HS làm bảng HS mở sách HS nhóm đơi HS làm HS làm HS làm

(5)

-Lớp nhận xét-GV tổng kết chung Ôn: Viết đơn vị đo độ dài dạng số thập phân Chuẩn bị bài: Viết số đo khối lượng dạng số thập phân

Đạo đức (tiết 9) Tình bạn

I/Mục tiêu: +Biết bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, lúc khó khăn, hoạn nạn

+Cư xử tốt với bạn bè sống ngày +Biết ý nghĩa tình bạn

II/Chuẩn bị: *HS:Sách GK

*GV: Sgk + Bài hát: Lớp đoàn kết

III/Hoạt động dạy học: Tiến trình

dạy học

Phương pháp dạy học

(6)

*Hoạt động 2:

*Hoạt động 3:

*Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò: *Hoạt động nối tiếp:

Nhớ ơn tổ tiên Tình bạn

Giới thiệu: SGV

Lớp hát hát: Lớp đoàn kết.

+GV cho học sinh thảo luận nội dung, ý nghĩ hát

+Hỏi: -Điều xảy chung quanh khơng có bạn bè?

-Trẻ em có quyền tự kết bạn khơng? Em biết điều từ đâu?

+GV nhận xét, chốt lại

Tìm hiểu nội dung truyện Đơi bạn.

+GV cho học sinh đóng vai +Lớp thảo luận câu hỏi

+GV nhận xét, chốt lại ý

HD làm tập 2:

+GV nhắc lại yêu cầu tập +GV chốt lại ý

Các biểu tình bạn đẹp

+Học sinh lên bảng ghi biểu tình bạn đẹp

*GV nhận xét tiết học

+Tiết sau: Tình bạn (tt)

+Sưu tầm truyện, ca dao, tục ngữ, thơ, hát chủ đề tình bạn

HS kiểm tra HS mở sách

HS thảo luận, trình bày

Học sinh sắm vai Lớp thảo luận trình bày

HS đọc yêu cầu HS thảo luận, trình bày

HS lên bảng ghi HS lắng nghe

Khoa học:(tiết 17)

Thái độ người nhiễm HIV/AIDS

I/Yêu cầu cần đạt:

-Xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV -Không phân biệt đối xủ với người bị nhiễm HIV gia đình họ

(7)

-Giấy bút màu

dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ: 2.Bài mới:

HĐ1: Trò chơi tiếp sức “HIV lây truyền

không lây truyền qua ” Cả lớp

HĐ2:

Đóng vai “Tơi bị nhiễm HIV” Chia nhóm

Kiểm tra bài: Phòng tránh HIV/AIDS Thái độ người nhiễm HIV/AIDS CB:a)Bộ thẻ hành vi

b)Kẻ sẵn bảng phụ “HIV lây truyền không lây truyền qua ”

Các hành vi có nguy lây truyền HIV

Các hành vi khơng có nguy lây nhiễm HIV B1: Tổ chức hướng dẫn

-GV chia lớp thành đội Mỗi đội có 10 HS tham gia

-HS đội lắng nghe hướng dẫn giáo viên -HS bắt đầu chơi có hiệu lệnh GV -Đội gắn xong trước thắng B2: Các đội cử đại diện lên chơi: Lần lượt người tham gia chơi đội lên dán phiếu rút vào cột tương ứng bảng B3: -GV HS không tham gia chơi kiểm tra -GV yêu cầu đội giải thích số hành vi

-Nếu có phiếu đặt khơng GV nhấc ra, hỏi lớp nên đặt đâu, sau GV đặt vào vị trí -GV giải thích

GV kết luận: HIV không lây truyền qua tiếp xúc thông thường bắt tay, ăn cơm cùng,

Biết trẻ bị nhiễm HIV có quyền được họctập, vui chơi sống chung cộng đồng.

B1: Tổ chức hướng dẫn

-GV mời 5HS đóng vai: 1HS đóng vai bị nhiễm HIV, 4HS khác thể hành vi ứng xử với HS bị nhiễm ghi phiếu gợi ý:

HS 1: Nhiễm HIV, HS chuyển đến HS 2: Tỏ ân cần chưa biết, sau thay đổi thái độ

HS 3: Đến gần người bạn đến lớp học, định làm quen, biết bạn bị nhiễm HIV thay đổi thái độ sợ lây

HS 4: Đóng vai GV, sau đọc xong tờ giấy nói: “Nhất định em tiêm chích ma t Tơi đề nghị chuyển em đến lớp khác”, sau khỏi phòng

HS trả lời HS mở sách

HS thảo luận trả lời câu hỏi

HS đại diện nhóm

(8)

HĐ 3:

Chia nhóm

3.Dặn dò:

HS 5: Thể thái độ hỗ trợ, cảm thơng +GV khuyến khích HS đóng vai sáng tạo +HS khơng tham gia đóng vai phải theo dõi cách thể vai để thảo luận cách ứng xử nên không nên

B2: Đóng vai quan sát

B3: GV hướng dẫn lớp thảo luận câu hỏi sau:

+Em nghĩ cách ứng xử?

+Các em nghĩ người nhiễm HIV có cảm nhận ntn tình huống?(nên hỏi người đóng vai HIV trước)

Quan sát thảo luận.

B1: Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình trang 36, 37 sgk trả lời câu hỏi:

+Nói nội dung hình

+Theo bạn, bạn hình có cách ứng xử người bị nhiễm HIV/AIDS gia đình họ?

+Nếu bạn hình người quen ban, bạn đối xử với họ nào? Tại sao? B2: Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm mình; nhóm khác nhận xét , bổ sung GV kết luận: HIV không lây qua tiếp xúc thông thường Những người nhiễm HIV, đặc biệt trẻ em có quyền cần sống mơi trường có hỗ trợ, thơng cảm chăm sóc gia đình, bạn bè, làng xóm; khơng nên xa lánh phân biệt đối xử với họ Điều giúp người nhiễm HIV sống lạc quan, lành mạnh, có ích cho thân, gia đình xã hội

-GV gọi vài HS trả lời câu hỏi:

+Trẻ em làm để tham gia phịng tránh HIV/AIDS

Bài sau: Phòng tránh bị xâm hại

HS trả lời HS lắng nghe

Khoa học:(tiết 18) Phòng tránh bị xâm hại

I/Yêu cầu cần đạt:

-Nêu số qui tắc an tồn cá nhân để phịng tránh bị xâm hại -Nhận biết nguy thân bị xâm hại

(9)

II/Chuẩn bị: -Hình trang 38, 39 sgk Một số tình để đóng vai

dạy học

1.Bài cũ: 2.Bài mới: *Khởi động:

HĐ1:

Quan sát thảo luận

Chia nhóm

HĐ2:

Đóng vai “Ứng phó với nguy bị xâm hại”

Chia nhóm

HĐ3: Vẽ bàn tay tin

Cá nhân 3.Dặn dò:

Kiểm tra bài: Thái độ người nhiễm HIV Phòng tránh bị xâm hại

Trò chơi: “Chanh chua, cua cắp”

B1: Tổ chức hướng dẫn

B2: Thực hướng dẫn giáo viên GVhỏi: Các em rút học qua trị chơi? B1: -Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình 1, 2, trang 38 sgk trao đổi nội dung hình -Nhóm trưởng điều khiển thảo luận câu hỏi trang 38 sgk

B2: GV gợi ý để HS đưa thêm số tình khác với tình nhóm thảo luận

B3: Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

GV kết luận

Nêu quy tắc an tồn cá nhân B1: GV giao nhiệm vụ cho nhóm

N1: Phải làm có người lạ tặng q cho mình?

N2: Phải làm có người lạ muốn vào nhà? N3: Phải làm có người trêu ghẹo có hành động gây bối rối, khó chịu với thân ? B2: Từng nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung -GV cho lớp thảo luận câu: Trong trường hợp bị xâm hại, cần phải làm gì?

GV kết luận

B1: -GVHDHS Vẽ bàn tay giấy ghi tên người tin cậy ngón

B2: HS trao đổi hình vẽ với bạn bên cạnh

B3: HS trình bày hình vẽ với lớp GV kết luận gọi HS đọc ghi nhớ SGK

Bài sau: Phòng tránh tai nạn giao thông đường

HS trả lời HS mở sách

HS lớp tham gia

HS tham gia

(10)

Chính tả (tiết 9/Nhớ-viết)

Tiếng đàn Ba-la- lai-ca sông Đà

I/Mục tiêu:

Viết tả ,trình bày khổ thơ, dịng thơ theo thể tự Làm BT2b, BT3b

II/Chuẩn bị:

+ Một số phiếu nhỏ viết cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc BT 2b để HS "bốc thăm", tìm từ ngữ chứa tiếng

+ Giấy bút, băng dính (để dán bảng) cho nhóm thi tìm nhanh từ láy theo yêu cầu BT 3b

dạy học

thầy

1.Bài cũ: 2.Bài mới: *Hoạt

động 1: HDHS nhớ viết.

*Hoạt

động 2: HĐHS làm bài tập tả.

Thi tiếp sức theo nhóm

Viết tiếng có vần "un, uyết" Nhớ - viết tả

Phân biệt âm cuối

n/ng, âm cuối ng *Hướng dẫn chung

-HS đọc thuộc thơ : Tiếng đàn Ba - la - lai -ca sơng Đà

-Hướng dẫn tả : Bài thơ gồm khổ ?

-Viết theo thể thơ ?

-Luyện viết từ khó :

Ba - la - lai – ca

HS viết tả

+ Nhắc HS trình bày, tư ngồi viết

Chấm, chữa GV đọc toàn lượt

GV chấm - GV nhận xét **Hướng dẫn làm

Theo nhóm

3HS khổ Thể tự HS nhớ viết HS soát lỗi HS đổi

HS nêu yêu cầu Từng cặp HS Theo dõi nhận xet HS nêu yêu cầu Nhóm

(11)

bài tập + Chọn 2b + Tổ chức trò chơi "Ai nhanh hơn"

 Bốc thăm viết tiếng có âm cuối n

hay ng.

 Ghi bảng, viết nhanh, đẹp : thắng Hướng dẫn làm tập 3b

- GV giao việc : Hoạt động theo nhóm – Tìm nhanh từ láy có âm cuối ng ghi vào giấy

- Các nhóm trình bày kết - GV nhận xét,

chữa

- **Nhận xét tiết học

Tiết sau: Ôn tập GHKI

Toán (tiết 42)

Viết số đo khối lượng dưới

dạng số thập phân(S/45)

I/Mục tiêu:

- Biết viết số đo khối lượng dạng số thập phân - Bài tập 1, 2a,

(12)

học:

1.Bài cũ: 2.Bài mới: *Hoạt động 1: *Hoạt động 2:

3.Dặn dị:

Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 7,008km = m 786,005m

= cm

23400m = km 4,09dam = m

Viết số đo khối lượng dạng số thập phân.

Ôn Lại quan hệ giữa đơn vị đo khối lượng thưòng dùng.

GVGDHS theo sgk-trang 45

HS nêu vi dụ

Thực hành:

Bài 1/45: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm a)5,562tấn b)3,014tấn c)12,006tấn d)0,500tấn

Bài 2/46: Viết số đo dạng số thập phân

a)Có đơn vị kg 2,050kg ; 45,023kg ;

10,003kg ; 0,500kg b)Có đơn vị tạ. (Dành cho HS khá, giỏi)

2,50tạ ; 3,03tạ ; 0,34tạ ; 4,50tạ

Bài 3/46:

HD: -Bài tốn hỏi gì? -Bài tốn cho biết gì?

HS trả lời

HS làm bảng HS mở sách HS nhóm đơi HS làm HS làm

HS trả lời HS làm

(13)

-Muốn tính số thịt để ni số sư tử 30 ngày, ta làm nào?

Đáp số: 1,62 Ôn: Viết số đo khối lượng dạng số thập phân Chuẩn bị bài: Viết số đo diện tích dạng số thập phân

Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2011 Luyện từ câu (tiết 15)

Mở rộng vốn từ :Thiên nhiên

I/Mục tiêu:

-Tìm từ ngữ thể so sánh, nhân hóa mẩu chuyện Bầu trờimùa thu (BT1, BT2)

-Viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân hóa miêu tả

*HS: SGK *GV: Bảng phụ III/Hoạt động dạy học:

(14)

*Hoạt động 1:

*Hoạt động 2:

*Hoạt động 3:

3.Dặn dò:

Luyện tập từ nhiều nghĩa

Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên 1/ Giới thiệu: SGV

2/ Làm tập:

Hướng dẫn học sinh làm tập 1:

+Một số HS tiếp nối đọc lượt Bầu trời mùa thu Cả lớp đọc thầm theo

HD làm 2

-Cho HS đọc đề xác định yêu cầu đề -Cho HS làm việc theo nhóm, ghi kết vào giấy khổ to, dán lên bảng lớp

+Những từ ngữ thể so sánh +Những từ ngữ thể nhân hóa +Những từ khác

HD làm ( Dành cho HS khá, giỏi)

-Cho HS đọc đề xác định yêu cầu đề -HS làm cá nhân

-Cả lớp nhân xét +Nhận xét tiết học +Về nhà làm lại BT 3,4

+Bài sau: Luyện tập từ nhiều nghĩa

HS đọc yêu cầu HS làm trình bày

HS lắng nghe

Thứ tư ngày 19 tháng 10 năm 2011 Kể chuyện (tiết 9)

Kể chuyện chứng kiến tham gia.

Đề :Kể chuyện lần em thăm cảnh đẹp ở địa phương em nơi khác I/Mục tiêu:

- Kể lại lần thăm cảnh đẹp địa phương (hoặc nơi khác); kể rõ địa điểm, diễn biến câu chuyện

- Biết nghe nhận xét lời kể bạn

II/Chuẩn bị:

+ Tranh, ảnh số cảnh đẹp địa phương em + Bảng lớp viết đề

III/Hoạt động dạy học:

(15)

Hoạt động thầy Hoạt động của

trò

1.Bài cũ: 2.Bài mới: *Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu đề

*Hoạt động 2:HS kể chuyện

3.Củng cố, dặn dò:

HS kể lại chuyện đọc, nghe nói quan hệ người với thiên nhiên

Giới thiệu bài: Kể cho bạn nghe cảnh đẹp địa phương em nơi khác mà em quan sát

- HS đọc đề SGK - GV ghi đề bảng

- Gạch chân từ ngữ quan trọng - HS đọc gợi ý SGK

- GV viết gợi ý vắn tắt nội dung 2b SGK -Một số HS giới thiệu câu chuyện kể **B1:Kể chuyện theo cặp trao đổi với

chuyến thăm cảnh đẹp B2:Thi kể trước lớp

-Đại diện nhóm thi

-Trao đổi nội dung câu chuyện

-GV lớp nhận xét, bình chọn HS kể hay **- Nhận xét tiết học

- Xem trước tiết kể chuyện đến

2HS trả lời HS mở sách HS lắng nghe HS đọc, lớp thầm

2 HS

HS trao đổi

Nhóm đơi, kể cho nghe

Đại diện nhóm Đặt câu hỏi chất vấn

HS lắng nghe

Tập đọc (tiết 18):

Đất Cà Mau

I/Mục tiêu: Đọc diễn cảm bà văn, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

Hiểu nội dung : Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cường người Cà Mau

II/Chuẩn bị: Tranh minh hoạ đọc SGK.Bản đồ Việt Nam; tranh, ảnh cảnh thiên nhiên, người mũi Cà Mau (nếu có)

dạy học

thầy

HDHS luyện đọc.

Cái quý

"Đất Cà Mau" Mai Văn Tạo

B1: Đọc toàn

Giọng khoẻ, nhanh,

2HS đọc thuộc, trả lời HS lắng nghe

2HS

(16)

*Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

*Hoạt động 3:

HDHS đọc diễn cảm.

3.Củng cố, dặn dò:

rõ ràng

HS khá, giỏi đọc

B2: Đọc đoạn nối

tiếp

GV chia đoạn : đoạn Đọc nối tiếp lượt

Luyện đọc từ khó : mưa giơng, hối hả, bình bát, thẳng đuột, lưu luyến Kết hợp đọc giải

B3: Đọc theo cặp B4: GV đọc diễn

cảm toàn Đoạn : Từ

đầu "nổi giông"

Hỏi: + Mưa Cà Mau có khác thường ?

+ Hãy đặt tên cho đoạn ?

 Giới thiệu mưa đất Cà Mau Đoạn : Từ Cà Mau đến thân đước

Hỏi: + Cây cối đất Cà Mau mọc sao?

GV giải thích từ "phập phều, đất nẻ chân chim"

+ Người Cà Mau dựng nhà cửa nào?

+ Đặt tên cho đoạn văn này?

 Cây cối, nhà cửa Cà Mau

Đoạn : Còn lại

Hỏi: Người dân Cà Mau có tính cách nào?

Nhóm HS HS lắng nghe

HS đọc, lớp đọc thầm

Đột ngột, dội, chóng tạnh Mưa Cà Mau

HS đọc, lớp đọc thầm

Thành chòm, rặng, san sát theo bờ kênh, leo lên thân đước

Đất, cây, nhà cửa Cà Mau HS đọc

Thông minh, giàu nghị lực, tinh thần thượng võ

(17)

Giải nghĩa : sấu cản mũi thuyền, hổ rình xem hát

 Tính cách người dân Cà Mau



Đại ý : Ý nghĩa

B1: GV hướng dẫn

đọc đoạn HS đọc tiếp nối theo đoạn

B2:Thi đọc diễn

cảm theo đoạn GV nhận xét GV nhận xét tiết học Luyện đọc diễn cảm

Ơn thuộc lịng tuần 19

Tốn (tiết 43)

Viết số đo diện tích dưới dạng số thập

phân(S/46)

I/Mục tiêu:

-Biết viết số đo diện tích dạng số thập phân - Bài tập 1,2

III/Hoạt động dạy học:

(18)

1.Bài cũ: 2.Bài mới: *Hoạt động 1: *Hoạt động 2:

*Hoạt động 3:

3.Dặn dò:

Viết số đo dạng số thập phân: 2kg4g = kg 560kg = 34g = yến 4tạ35kg = tạ

Viết số đo diện tích dạng số thập phân.

Ơn lại hệ thống đơn vị đo diện tích.

GVHDHS theo sgk-trang 46

HS nêu ví dụ

Thực hành:

Bài 1/47: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm a)0,56m2

b)17,23dm2

c)0,23dm2

d)2,05cm2

Bài 2/47: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm

a)0,1654ha b)0,5ha c)0,01km2

d)0,15km2

Bài 3/47: (Dành cho HS khá, giỏi) Viết số thích hợp vào chỗ chấm a) 534ha b) 16m250dm2 c)

650ha d) 76256m2

Trò chơi: Học mà chơi.

-HS thực trò chơi “Chuyền tay”, HS nhận

HS trả lời

HS làm bảng HS mở sách HS nhóm đơi HS làm HS làm HS làm

HS thực nhóm

(19)

hoa phải hoàn thành bảng phụ

Ơn: Viết số đo diện tích dạng số thập phân

Chuẩn bị bài: Luyện tập chung

Tập làm văn (tiết 17)

Luyện tập thuyết trình

tranh luận

I/Mục tiêu:

- Nêu lí lẽ, dẫn chứng bước đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng thuyết trình,tranh luận vấn đề đơn giản

II/Chuẩn bị: * HS :Sgk

* GV:Sgv.+Giấy khổ to

III/Hoạt động dạy học:

Hoạt động của

thầy Hoạt động trò

Luyện tập tả

cảnh(dựng đoạn, mở

(20)

*Hoạt động 1:

*Hoạt động 2:

*Hoạt động 3:

3.Củng cố dặn dị:

Luyện tập thuyết trình, tranh luận. 1/Giới thiệu bài: +Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

Hướng dẫn học sinh làm tập 1:

+GV: -Đọc bài: “Cái quý nhất” -Nêu nhận xét theo yêu cầu câu hỏi a,b,c

+GV nhận xét, chốt ý

+GV: -Phân tích ví dụ cho học sinh hiểu, mở rộng lý lẽ dẫn chứng

-Cho học sinh đóng vai nhân vật, suy nghĩ, chuẩn bị lý lẽ dẫn chứng cho tranh luận

-Nhận xét, khẳng định nhóm dùng lý lẽ dẫn chứng thuyết phục

+GV nhận xét tuyên dương

+GV: -Cho học sinh dùng bút chì đánh dấu câu trả lời đúng, xếp câu theo trình tự hợp lý

*GV nhận xét tiết học.

HS đọc yêu cầu HS làm bài, trình bày

HS đọc yêu cầu làm theo lời gv Đại diện nhóm trình bày

HS đọc yêu cầu HS trình bày làm

(21)

+Về viết lại vào BT

+Bài sau: Luyện tập thuyết trình, tranh luận.

Tốn (tiết 44)

Luyện tập chung(S/47)

I/Mục tiêu:

+Biết viết số đo độ dài, khối lượng diện tích dạng số thập phân

+ Bài tập 1,2,3

* HS: chuẩn bị bảng *GV: chuẩn bị bảng phụ, phấn màu

dạy học

thầy

*Hoạt động 2:

Viết vào chỗ chấm số thập phân thích hợp:

5dm 2 = m2

345m2 = ha

5,235679km2

= a 789cm2 = m2

Luyện tập chung. Luyện tập:

Bài 1/47: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm a) 42,34m b) 562,9dm c) 6,02m d) 4,352km

Bài 2/47: Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị ki-lơ-gam

a)0,5kg b)0,347kg c) 1500kg

Bài 3/47: Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị mét vng

HS trả lời

HS làm bảng HS mở sách HS làm HS làm HS làm

HS trả lời HS làm Đáp số:

5400m2 = 0,54ha

(22)

3.Dặn dò:

a) 7000000m2

b) 40000m2 c)

85000m2

a)0,30m2

b) 3m2

c)5,15m2

Bài 4/47: ( Dành cho HS khá, giỏi) HD: -Bài tốn hỏi gì? -Bài tốn cho biết gì?

-Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

+Tổng: 0,15km

+Tỉ số: chiều rộng 2/3 chiều dài

-Muốn tính diện tích sân trường với đơn vị đo mét vuông, héc-ta, ta làm nào?

Trò chơi: Học mà chơi.

GV đề, nêu yêu cầu (em viết tất số thập phân có kèm tên đơn vị diện tích)

2547,0108327km2

=

HS thực qua trò chơi “ Chiếc hộp diệu kỳ”

Lớp nhận xét-GV tổng kết chung

Ôn: Viết số đo dạng số thập phân Chuẩn bị bài: Luyện tập chung

(23)

Toán (tiết 45)

Luyện tập chung(S/48)

I/Mục tiêu:

+Biết viết số đo độ dài, khối lượng diện tích dạng số thập phân + Bài tập 1,2,3,4

dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động củatrò

*Hoạt động 2:

3.Dặn dị:

Víêt số đo dạng số thập phân:

23m 43cm = m 2,6 = kg 35dm2 = m2 9,7ha = km2

Luyện tập Luyện tập:

Bài 1/48: Viết số đo sau dạng số thập phân có đơn vị đo mét:

a)3,6m b) 0,4m c)34,05m d)3,45m Bài 2/48: Viết số đo thích hợp vào trống (theo mẫu)

0,502tấn; 0,021tấn; 2500kg

a)42,4dm b) 56,9cm c) 26,02m

a) 3,005kg b) 0,030kg c)1,103kg Bài 5/48:(Dành cho HS khá, giỏi)

Viết số thích hợp vào chỗ chấm

a)1,8kg b) 1800g

Trò chơi: Học mà chơi.

-HS thực trò chơi “Bắn tên”, HS trúng tên làm bảng phụ -Lớp nhận xét chung.-GV nhận xét chung

Ôn: Viết số đo dạng số thập phân Chuẩn bị bài: Luyện tập chung

HS trả lời

HS làm bảng HS mở sách HS làm bảng HS làm bảng HS làm HS làm HS làm HS thực nhóm

Lắng nghe thực

(24)

Luyện từ câu(tiết 18)

Đại từ

I/Mục tiêu: - Hiểu đại từ từ dùng để xưng hô hay để thay danh từ, động từ, tính từ (hoặc cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ) câu để khỏi lăp

- Nhận biết số đại từ thường dùng thực tế ( BT1, BT2); bước đầu biết dùng đại từ để thay cho danh từ bị lặp lại nhiều lần (BT3)

II/Chuẩn bị: *HS: SGK *GV: Bảng phụ

dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động củatrò

*Hoạt động 2:

*Hoạt động 3:

3.Dặn dò:

Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên

Đại từ 1/ Giới thiệu: SGV

2/ Nhận xét:

+GV:-Chỉ rõ từ tớ, cậu câu a, từ nó câu b dùng làm gì?

HD làm 2

Tiến hành BT1.+GV nhận xét, chốt lại ý

3/ Ghi nhớ

+Những từ in đậm câu dùng để làm gì? +Những từ dùng để thay gọi tên gì? +HS đọc phần ghi nhớ Sgk

4/ Luyện tập HD làm 1

+GV: -Đọc đoạn thơ Tố Hữu

-Chỉ rõ từ in đậm đoạn thơ gì? -Những từ viết nhằm biểu lộ điều gì? +GV nhận xét, chốt ý

HD làm 2

Tiến hành BT +GV nhận xét, chốt ý

HD làm 3 +GV: -Đọc lại câu chuyện vui -Tìm đại từ thích hợp thay cho danh từ chuột

-Chỉ thay đại từ câu 4,5 không nên thay tất câu đại từ em dùng bị lặp lại nhiều lần

+GV nhận xét, chốt ý +Nhận xét tiết học

+Bài sau: Đại từ xưng hô

HS đọc yêu cầu HS làm trình bày

(25)

Tập làm văn (tiết 18)

Luyện tập thuyết trình tranh luận

I/Mục tiêu:

+Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản ( BT1, BT2 )

II/Chuẩn bị: * HS :Sgk

* GV:Sgv.+Một tờ phiếu khổ to kẻ bảng hướng dẫn BT1,giup học sinh biết mở rộng lí lẽ dẫn chứng

dạy học

*Hoạt động 1:

*Hoạt động 2:

3.Củng cố:

Luyện tập thuyết trình, tranh luận

Luyện tập thuyết trình, tranh luận. 1/Giới thiệu bài:

+Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

+GV: -Đọc thầm mẫu chuyện

-Chọn nhân vật mở rộng lý lẽ dẫn chứng

+GV nhận xét, tuyên dương ghi tóm tắt lên bảng lớp

+GV: -Lưu ý học sinh sinh tập rèn luyện kĩ thuyết trình

-Đọc ca dao

-Trình bày ý kiến

+GV nhận xét tuyên dương *GV nhận xét tiết học.

+Về làm lại 2BT vào

+Bài sau: Trả văn tả cảnh.

HS mở sách HS đọc yêu cầu HS làm bài, trình bày

HS đọc u cầu Đại diện nhóm trình bày

HS lắng nghe

Lịch sử (tiết 9)

Cách mạng Mùa Thu

I/ Yêu cầu cần đạt:

(26)

cơ sở đầu não kẻ thù: Phủ Khâm sai, sở Mật thám, Chiều ngày 19-8-1945 khởi nghĩa giành quyền HN tồn thắng

- Biết Cách mạng tháng Tám nổ vào thời gian nào, kiện cần nhớ, kết - Biết ngày 19/8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám

*HS: Sách giáo khoa

*GV: Ảnh tư liệu Cách mạng tháng Tám Hà Nội tư liệu lịch sử ngày khởi nghĩa giành quyền địa phương Phiếu học tập HS

dạy học

HĐ 1:

Cả lớp

HĐ 2:

Chia nhóm

HĐ 3:CN

Kiểm tra bài: Xơ viết Nghệ-Tĩnh

Cách mạng mùa thu. 1/Giới thiệu bài:

-Gọi HS đọc dòng chữ nhỏ SGK

-Theo em, Đảng ta lại xác định thời ngàn năm có cho cách mạng VN?

2/GV tổ chức cho HS thảo luận:

-Đọc SGK thuật lại cho nghe khởi nghĩa giành quyền HN ngày 19/8/1945 -Nhận xét, bổ sung

- Nêu kq khởi nghĩa giành quyền Hà Nội

-Cuộc khởi nghĩa nhân dân HN có t/động ntn đến tinh thần cách mạng nhân dân nước? -Tiếp sau HN, nơi giành quyền?

-Em biết khởi nghĩa giành quyền quê hương ta năm 1945?

-GV giới thiệu thêm liên hệ địa phương

3/GV tổ chức cho HS tìm hiểu nguyên nhân ý nghĩa CM tháng

-Vì ND ta giành đc thg lợi CMT8? -Thắng lợi CMT8 có ý nghĩa ntn?

*Yêu cầu HS nêu nội dung HS khác nhắc lại theo yêu cầu GV

HS kiểm tra HS mở sách HS lắng nghe

-Vì Nhật đảo Pháp, tháng 8/1945, quân Nhật thua trận đầu hàng đồng minh

- Làm việc N4

-Đại diện nhóm trình bày

-K/nghĩa tồn thắng -Cổ vũ tinh thần ND nước đứng lên giành quyền -Huế, Sài Gịn, Tổng khởi nghĩa thành cơng nước -Nối phát biểu

-Vì ND ta lg yêu nc, có Đảng lãnh đạo chớp đc thời ngàn năm

(27)

Bài sau: Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập

Kĩ thuật:(tiết 9)

Luộc rau

I/Yêu cầu cần đạt:

+Biết cách thực công việc chuẩn bị bước luộc rau +Biết liên hệ với việc luộc rau gia đình

II/Chuẩn bị: *HS: Vật liệu dụng cụ phân công *GV: Phiếu đánh giá kết học tập

dạy học

HĐ 1:

HĐ 2:

HĐ 3:

3.Dặn dò:

Kiểm tra phần chuẩn bị HS

Luộc rau.

Tìm hiểu cách thực hiện các cơng việc chuẩn bị luộc rau.

-Yêu cầu HS nêu công việc thực luộc rau

-HDHS quan sát hình 1-sgk yêu cầu HS nêu tên nguyên liệu dụng cụ cần chuẩn bị để luộc rau

-Yêu cầu HS nhắc lại cách sơ chế rau học -HS quan sát hình đọc nội dung mục 1b-sgk để nêu cách sơ chế rau trước luộc

-Gọi HS lên bảng thực thao tác sơ chế rau GV nhận xét uôn nắn thao tác chưa

+lưu ý HS : rau, cải,…nên ngắt, cắt thành đoạn

Tìm hiểu cách luộc rau: -Ở nhà em luộc rau ntn? -HDHS đọc nội dung mục kết hợp với quan sát hình 3-sgk nhớ lại cách luộc rau gia đình để nêu cách luộc rau

-Vì cho rau vào cần

HS kiểm tra HS mở sách -HS trả lời -Rau, rổ, nồi,… -2HS nhắc lại -1HS đọc nêu

-2HS lên bảng thực hiện, lớp nhận xét

-HS nêu

-Rau chín đều, mềm giữ màu rau

(28)

đun lửa to?

-Nhận xét hướng dẫn HS cách luộc rau

+Lưu ý HS số điểm: cần cẩn thận luộc rau -GV vừa thực thao tác vừa giải thích để HS hiểu rõ cách luộc rau

Đánh giá kết học tập:

Sử dụng câu hỏi cuối để đánh giá kết học tập HS

-GV nêu tập trắc nghiệm

-GV nêu đáp án tập, HS chấm để tự đánh giá kết học tập

-HS báo cáo kết tự đánh giá GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS

Ôn: Cách luộc rau chuẩn bị sau

Địa lí (tiết 9)

Các dân tộc, phân bố dân cư

I/Yêu cầu cần đạt:

- Biết sơ lược phân bố dân cư VN

+ Việt Nam nước có nhiều dân tộc, người Kinh có số dân đông + Mật đọ dân số cao, dân cư tập trung đông đúc đồng bằng, ven biển thưa thớt vùng núi

+ Khoảng 3/4 dân số VN sống nông thôn

- Sử dụng số liệu, biểu đồ, đồ, lược đồ dân cư mức đơn giản để nhận biết số đặc điểm phân bố dân cư

II/Chuẩn bị: *HS: Sách giáo khoa

*GV: Bản đồ Mật độ dân số VN

Tranh ảnh số dân tộc, làng đồng bằng, miền núi đô thị VN

dạy học

HĐ1:

Làm việc cặp đôi

Kiểm tra: Dân số nước ta

Các dân tộc, phân bố dân cư.

1.Các dân tộc:

Dựa vào tranh, kênh chữ sgk trả lời:

HS trả lời HS mở sách HS trả lời -54

(29)

HĐ2: Làm việc lớp

HĐ3:

Cá nhân

3.Củng cố: 4.Dặn dị:

+Nước ta có dân tộc?

+Dân tộc có số dân đơng nhất? Sống chủ yếu đâu

Các dân tộc người sống đâu?

+Kể tên số dân tộc người nước ta

-HS trình bày đồ vùng phân bố chủ yếu người Kinh, dân tộc người

2.Mật độ dân số:

-Dựa vào sgk cho biết mật độ dân số gì?

-GV giải thích thêm kết luận

-Nêu nhận xét mật độ dân số nước ta so với mật độ dân số t/giới số nước châu Á?

3.Sự phân bố dân cư:

-HS quan sát lược đồ mật độ dân số, tranh ảnh làng đồng bằng, miền núi trả lời câu hỏi mục sgk

-HS trình bày, đồ vùng đông dân, thưa dân

Kết luận nêu sách Nhà nước

+Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Ôn: Các dân tộc, phân bố dân cư

Chuẩn bị bài: Nông nghiệp

c/nguyên

-Thái, Tày, Dao… -1HS đồ

-Là số dân TB sống 1km2 d/tích đất tự nhiên

-Khá đơng

-Phân bố k đều, đg đ/bằng thưa thớt miền núi

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	32,06 KB