Giáo án lớp 5 Tuần 25 – T.Q.Thiện

Nêu được và nhận biết được những từ ngữ dùng để nối các câu và bước đầu biết sử dụng các từ ngữ nối để liên kết câu; thực hiện được yêu cầu của các bài tập ở mục III.. II.[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 24 Từ: 1.6 – 5.6.2020

Cách ngôn: Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người nước phải thương cùng

Thứ Buổi Môn học Tên giảng

Hai Sáng Chào cờ Tập đọc Toán Khoa học

Chào cờ đầu tuần Đất nước

Chiều

Thể dục Âm nhạc LTVC

ATGT - NGLL

Liên kết câu từ ngữ nối Phòng tránh va chạm tầm nhìn hạn chế Tổ chức ngày hội chúc mừng mẹ, giáo, bạn gái Ba Sáng Tốn LTVC TLV X

Ôn tập dấu câu

Trả văn tả cối

Chiều Tin Tin Anh Anh Tư Sáng Tập đọc Toán Sử TLV

Một vụ đắm tàu

Ôn tập tả vật

Nă m Sáng Anh Anh Địa Mĩ thuật Chiều Toán Tăng cường Đạo đức

LTVC MRVT: Nam – nữ

Sáu Sáng

Thể dục Khoa học Toán

TLV Tả vật (Kiểm tra viết) Chiều Toán

(2)

CT-KC

HĐTT Sinh hoạt lớp

Bả

y Sáng

Toán Toán

(3)

Thứ hai ngày tháng năm 2020 Tập đọc: ĐẤT NƯỚC

I Mục tiêu:

- Đọc rành mạch, lưu loát, biết đọc diễn cảm thơ với giọng ca ngợi, tự hào - Nêu ý nghĩa: Niềm vui tự hào đất nước tự (Trả lời câu hỏi SGK, thuộc lòng khổ thơ cuối)

* Giáo dục HS ý thức tích cực học tập, có ý thức xây dựng bảo vệ đất nước ngày tươi đẹp hơn.

II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ nội dung SGK III Các hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Kiểm tra cũ: Tranh làng Hồ - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi 2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Các hoạt động:

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc: - Gọi 1HS đọc

- Hướng dẫn chia đoạn; cho HS đọc nối tiếp đoạn

- Cho HS đọc đoạn nhóm - Đọc diễn cảm tồn

b) Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc khổ thơ 1, 2:

+ Những ngày thu đẹp buồn tả khổ thơ ?

- Cho HS đọc khổ thơ 3:

+ Nêu hình ảnh đẹp vui mùa thu khổ thơ thứ ba?

+ Tác giả sử dụng biện pháp để tả thiên nhiên, đất trời mùa thu thắng lợi kháng chiến?

- Cho HS đọc khổ thơ cuối:

+ Nêu một, hai câu thơ nói lên lịng tự hào đất nước tự do, truyền thống bất khuất dân tộc khổ thơ thứ tư thứ năm ?

- Nêu nội dung bài: Niềm vui tự hào đất nước tự

- 1HS đọc nêu nội dung

- Đọc toàn - đoạn

+ Lần 1: đọc kết hợp luyện phát âm + Lần 2: đọc kết hợp giải nghĩa từ - Luyện đọc đoạn theo cặp

- Đọc

- Đẹp: sáng mát trong, gió thổi mùa thu hương cốm ; buồn: sáng chớm lạnh, phố dài xao xác may, thềm…

- Đọc khổ thơ thứ ba

+ Đất nước mùa thu đẹp: rừng tre phấp phới ; trời thu thay áo… + Sử dụng biện pháp nhân hoá: làm cho trời thay áo nói cười …

- Đọc khổ thơ cuối:

- Nêu: Lòng tự hào đất nước tự thể qua từ ngữ lặp lại: đây, chúng ta…

(4)

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm: - Mời HS nối tiếp đọc

- Cho lớp tìm giọng đọc cho khổ thơ

- Cho HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ nhóm

3 Củng cố, dặn dò: - Liên hệ, giáo dục - Nhận xét tiết học

- Đọc nối tiếp

- Tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn

(5)

Thứ hai ngày tháng năm 2020 Tốn: ƠN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN

I Mục tiêu:

- Đọc, viết, so sánh số tự nhiên dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

- Nêu cách tính, cơng thức tính v, S, t 2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:

* Bài 1a: Yêu cầu HS đọc đề + Gọi HS đọc số + Hãy nêu cách đọc số tự nhiên

* Bài 1b: - Trả lời miệng

+ Nêu cách xác định giá trị chữ số cách viết?

* Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề - Làm

+ Hai số tự nhiên liên tiếp có đặc điểm gì?

+ Hai số lẻ liên tiếp có đặc điểm gì? + Hai số chẵn liên tiếp có đặc điểm gì? * Bài 3: (cột 1)

- Yêu cầu HS đọc đề - Làm

+ Muốn điền <, >, = ta phải làm gì?

+ Khi so sánh STN ta dựa vào quy tắc nào?

* Bài 4: HSNK.

* Bài 5: Yêu cầu HS đọc đề + Nhắc lại dấu hiệu chia hết: 2, 3, 5, - Làm

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Ôn tập phân số

- 2HS nêu

- 1HS đọc, lớp theo dõi nhận xét + Tách lớp trước đọc; lớp đọc đọc số có 1,2,3 chữ số, kết thúc lớp kèm theo tên lớp

- 1HS trả lời

+ Cần xác định hàng mà chữ số đứng

- Lớp làm vở, HS yếu làm bảng + Hơn đơn vị

+ Hơn đơn vị + Hơn đơn vị - 1HS lên bảng, lớp làm - Phải so sánh số cho + Căn vào số chữ số

(6)

Thứ hai ngày tháng năm 2020

Khoa học: CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT

CÂY CON CÓ THỂ MỌC LÊN TỪ MỘT SỐ BỘ PHẬN CỦA CÂY MẸ I Mục tiêu:

- Chỉ hình vẽ vật thật cấu tạo hạt gồm: vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ

- Kể tên số mọc từ thân, cành, lá, rễ mẹ II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh SGK

- Hình vẽ SGK trang 110, 111, mía, vài củ khoai tây, bỏng, gừng, riềng, hành, tỏi

1 Bài cũ

+ Kể tên số loại thụ phấn nhờ côn trùng

+ Kể tên số loại thụ phấn nhờ gió

- Nhận xét, đánh giá 2 Bài mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo hạt - Yêu cầu HS quan sát hình SGK trang108 vỏ, phơi, chất dinh dưỡng hạt

- Nhận xét kết luận: Hạt gồm: vỏ, phôi chất dinh dưỡng dự trữ

- Treo tranh phóng to hình 2, 3, 4, 5, SGK trang 108-109, yêu cầu HS quan sát ghép thơng tin phù hợp với hình

- Nhận xét kết luận: 2b 3a 4c 5c 6d Hoạt động 2: Tìm hiểu điều kiện hạt nẩy

- 2HS thực - Lớp nhận xét

- Các nhóm quan sát H1 - Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm quan sát thảo luận lựa chọn

(7)

mầm

- Nêu câu hỏi: Điều kiện nảy mầm hạt gì?

- Nhận xét kết luận: Điều kiện để hạt nảy mầm có độ ẩm nhiệt độ thích hợp (khơng nóng q khơng lạnh quá)

Hoạt động 3: Thực hành nói phát triển

- Yêu cầu HS quan sát hình SGK trang 109 theo nhóm 4, thực hành nói phát triển hạt mướp từ lúc gieo đến lúc mọc thành cây, hoa, kết quả… - Nhận xét đánh giá

Hoạt động 4: Tìm hiểu mọc chồi của mía

- Yêu cầu HS quan sát hình SGK trang110 thực yêu cầu sau:

+ Chỉ vào chồi hình 1a, cho biết chồi mọc từ vị trí thân cây? + Người ta sử dụng phần mía để trồng?

- Nhận xét thống ý kiến

Hoạt động 5: Tìm vị trí mọc chồi trên số khác

- Yêu cầu HS quan sát hình 2, 3, 4, 5, SGK trang110 thực yêu cầu sau:

+ Tìm vị trí mọc chồi củ khoai tây, gừng, hành, tỏi, bỏng

+ Kể tên số khác trồng phận mẹ?

- Thảo luận nhóm đơi

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi

- Các nhóm quan sát, tập nói nhóm

- Các nhóm trình bày

- Đọc thơng tin trả lời câu hỏi

- Quan sát nhóm đôi thực yêu cầu

- Trả lời câu hỏi:

+ Chồi mọc từ nách (hình 1a) + Trồng mía cách đặt nằm dọc rãnh sâu bên luống Dùng tro, trấu để lấp lại (hình 1b)

+ Một thời gian thành khóm mía (hình 1c)

- Thảo luận nhóm thực yêu cầu - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi:

+ Trên củ khoai tây có nhiều chỗ lõm vào, chỗ lõm có chồi

(8)

- Chốt lại: Ở thực vật, mọc lên từ hạt mọc lên từ số phận mẹ

3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét đánh giá

- Chuẩn bị: Chuẩn bị: “Sự sinh sản động vật”

(9)

Thứ hai ngày tháng năm 2020 Luyện từ câu: LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG TỪ NGỮ NỐI I Mục tiêu:

- Nêu tế liên kết câu phép nối, tác dụng phép nối Nêu nhận biết từ ngữ dùng để nối câu bước đầu biết sử dụng từ ngữ nối để liên kết câu; thực yêu cầu tập mục III

II Đồ dùng dạy học:

1 Bài cũ: MRVT: Truyền thống. - Gọi HS làm lại BT1

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Các hoạt động: Hoạt động 1: * Bài 1:

- Mời 1HS đọc yêu cầu tập - Cho HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi - Cụm từ VD giúp biết biện pháp dùng từ ngữ nối để liên kết câu

* Bài 2:

- Yêu cầu HS suy nghĩ sau trao đổi với bạn

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải

- Gọi HS đọc to phần ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Luyện tâp:

* Bài 1:

- Cho HS TL nhóm , ghi kết vào nháp

- Mời đại diện số nhóm trình bày

- 2HS làm

- Đọc + Lời giải:

- Từ (hoặc) có tác dụng nối từ em bé với từ mèo câu

- Cụm từ (vì vậy) có tác dụng nối C1 với C2

- Cụm từ (vì vậy) VD giúp biết biện pháp dùng từ ngữ nối để liên kết câu

- 1HS đọc

+ VD lời giải:

tuy nhiên, mặc dù, nhưng, chí, cuối cùng, ngồi ra, mặt khác,…

- - 4HS đọc ghi nhớ

- Đoạn 1: nối câu với câu - Đoạn 2: nối câu với câu 3, nối đoạn với đoạn 1; nối câu với câu

- Đoạn 3: nối câu với câu 5, nối đoạn với đoạn 2; nối câu với câu

(10)

- Nhận xét * Bài 2:

- Mời HS đọc yêu cầu - Yêu cầu làm cá nhân - Gọi HS phát biểu ý kiến - Nhận xét, chốt lời giải

3 Củng cố dặn dò:

- Yêu cầu HS học thuộc ghi nhớ - Chuẩn bị sau

+ Chữa lại cho mẩu chuyện: - Từ nối dùng sai :

- Cách chữa: thay từ vậy , vậy thì, thì, thì, Câu văn là: Vậy (vậy thì, thì, thế thì, thì) bố tắt đèn kí vào số liên lạc cho

(11)

Thứ hai ngày 25 tháng năm 2020 NGLL:TỔ CHỨC NGÀY HỘI CHÚC MỪNG MẸ, CÔ GIÁO, BẠN GÁI I Mục tiêu:

- HS chuẩn bị tiết mục văn nghệ tổ chức trình diễn

- HS biết tham gia hoạt động văn hoá, văn nghệ chào mừng ngày 8/3 II Đồ dùng dạy học:

- Phân công tổ chuẩn bị tiết mục văn nghệ chào mừng ngày 8/3 - Một số tiết mục văn nghệ để tặng cô giáo bạn gái

1 Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Các hoạt động:

Hoạt động 1: Ổn định lớp - Tuyên bố lí

- Giới thiệu chương trình Hoạt động 2:

- Các tổ tham gia tiết mục mục văn nghệ tổ

- Tuyên dương bạn tổ tiết mục văn nghệ hay

Hoạt động 3:

- Tham gia hội diễn văn nghệ chào mừng ngày 8/3

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét chung

- Lắng nghe

- Tham giá tiết mục văn nghệ - Tuyên dương

(12)

Thứ sáu ngày tháng năm 2019 Tốn: ƠN TẬP VỀ PHÂN SỐ

I Mục tiêu:

- Xác định phân số trực giác, rút gọn được, quy đồng mẫu số, so sánh phân số không mẫu số

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi tập 1. III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Làm tập 5 2 Bài mới:

* Bài 1:

- Treo tranh vẽ, yêu cầu HS viết đọc phân số hỗn số phần tô màu

+ Phân số gồm phần

+ Trong phân số viết mẫu số cho biết gì? Tử số cho biết gì?

+ Hỗn số gồm phần, phần nào? + Phân số kèm theo hỗn số cần thoả mãn điều kiện gì? Nêu cách đọc * Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề + Rút gọn phân số làm gì?

+ Sử dụng tính chất để rút gọn phân số?

+ Làm

+ Giải thích cách làm

+ Hãy phân số tối giản Phân số tối giản có đặc điểm gì?

* Bài 3: u cầu HS đọc đề + Quy đồng mẫu số phân số làm gì?

+ Nêu bước quy đồng mẫu số + Làm

* Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề bài. + Để điền dấu ta phải làm gì? * Bài 5: HSNK.

- 1HS làm, lớp nháp

- 2HS thực a) ; ; ;

8 b) 1 ; 2

3 ;

2 ; 4

1

- phần: tử số mẫu số Tử số viết vạch ngang, mẫu số khác viết gạch ngang

- Mẫu số cho biết số phần mà đơn vị chia

- Tử số cho biết số phần mà đơn vị tơ màu

- Phần ngun phần phân số - Bao nhỏ đơn vị

- Tìm phân số phân số cho có rử, mẫu bé

- Khi chia tử mẫu cho số tự nhiên khác ta phân số phân số cho

- Lớp làm vở, HS làm bảng - hs giải thích

- Tử mẫu không chia cho số tự nhiên khác

- Làm cho phân số có mẫu số giống mà giá trị chúng không đổi - 2HS nêu

(13)

3 Củng cố, dặn dị:

- Chuẩn bị bài: Ơn tập phân số (tt)

- So sánh phân số cho

7 7

; ;

(14)

Thứ hai ngày 08-4-2019 Tốn : ƠN TẬP VỀ PHÂN SỐ (tiếp theo)

I.Mục tiêu:

- Biết xác định phân số ; biết so sánh, xếp phân số theo thứ tự II.Chuẩn bị:

HS: chuẩn bị bảng III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Bài cũ: Rút gọn phân số: So sánh phân số: 2 Bài mới: Bài 1/149:

- Cho HS làm, sửa (Y/c nêu cách làm)

Bài 2/149:

Cho HS làm, sửa (Y/c nêu cách làm) Bài 3/150:

HS HSnk

Bài 4/150:

Bài 5/150: Bài 5b HSnk Dặn dị: Ơn: phân số

Chuẩn bị bài: Ôn tập số thập phân

- 2HS bảng

- Đọc, nêu yêu cầu đề

- hs làm bảng, lớp nháp ghi kết bảng con:

Đáp số: Khoanh vào D - Đọc, nêu yêu cầu đề

- hs làm bảng, lớp Nhận xét Đáp số: Khoanh vào B - Đọc, nêu yêu cầu đề

Đáp số:

- HS làm bảng, lớp làm Đáp số:

- 1HS đọc đề, nêu cách làm

- Thảo luận nhóm đơi, ghi kết bảng con, giải thích cách làm

Thứ ba ngày 09-4-2019 15 12 ; 100 50 ; 81 27 ; , ; , 32 20 ; 35 21 15 25 15     7 ) ; ) ;

)  b  c 

(15)

Tốn: ƠN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu: - Biết cách đọc, viết số thập phân so sánh số thập phân. - HS làm tập 1, 2, 4a, HS nk làm BT3 phần lại BT4

- Giáo dục HS ý thức tích cực học tập II Chuẩn bị: Bảng phụ

I Kiểm tra cũ:

- Cho HS nêu cách so sánh số thập phân

- nhận xét II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- nêu mục tiêu tiết học Bài tập (150):

- cho HS đọc yêu cầu - hướng dẫn HS làm - Cho HS làm theo nhóm - Mời số HS trình bày

Bài tập (150):

- Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào bảng - nhận xét

*Bài tập (150):

- cho HS nêu cách làm

*Bài tập (151):

- nhận xét

Bài tập (151): - Cho HS làm vào

- Mời HS nêu kết giải thích 3 Củng cố, dặn dị: -

- nhận xét học, nhắc HS ôn

1 - HS nêu cách so sánh

- Đọc số thập phân,…

+ Số 63,42 đọc sáu mươi ba phẩy bốn mươi hai 63 phần nguyên, 42 phần thập phân chục, đơn vị, phần mười, phần trăm

+ Các số lại HS làm tương tự - Viết số thập phân

a 8,65 ; b 72, 493 ; c 0,04

- HS lên bảng làm Cả lớp nhận xét *Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân…:

74,60 ; 284,30 ; 401,25 ; 104,00

- Viết số sau dạng số thập phân: làm vào bảng

a

0,3 10  ;

3

0,03 100  ;

25

4 4, 25 100 2002 2, 002 1000  *b 0, 25 4 ;

3 0, 5 ;

7

0,875  ;

1 1,5 

(16)

(17)

Thứ tư ngày 10-4-2019 Tốn : ƠN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (tiếp theo)

I Mục tiêu:

- Biết viết số thập phân số phân số dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm; viết số đo dạng số thập phân; so sánh số thập phân

- HS làm tập 1, 2(cột 2, 3), 3(cột 3,4), HSnk làm phần lại BT5

- Giáo dục HS ý thức tích cực học tập II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

- Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Vấn đáp, gợi mở; thực hành, thảo luận nhóm, cá nhân

I Kiểm tra cũ:

+ Cho HS nêu cách so sánh số thập phân

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

nêu mục tiêu tiết học Bài tập (151):

- hướng dẫn HS làm - Cho HS làm theo nhóm

*Bài tập (151):

- Cho HS làm vào bảng

* Bài tập (151):

- Cho HS làm vào nháp, sau đổi nháp chấm chéo

Bài tập (151): - Cho HS làm *Bài tập (151):

- Cho HS làm vào nháp 3 Củng cố, dặn dò:

- nhận xét học, nhắc HS ôn

1 - HS nêu

HS đọc yêu cầu

.- Viết số sau dạng phân số thập phân: a 0,3 10  ; 72 0,72 100  ; 15 1,5 10  ; 9347 9,347 1000  b 10 ;

2 10 ;

3 75 100 ;

6 24 25 100 - Viết số t/ phân dạng tỉ số p/ trăm a *35% ; 50% ; 875% b *0,45 ; 0,05 ; 6,25 - Viết số đo sau dạng số TP a * 0,5giờ ; 0,75giờ ; 0,25phút b *3,5m ; 0,3km ; 0,4kg - Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn a 4,203 ; 4,23 ; 4,5 ; 4,505 b 69,78 ; 69,8 ; 71,2 ; 72,1 *Tìm số thập phân thích hợp… 0,1 < … < 0,2

(18)

(19)

Thứ năm ngày 11-4-2019 Tốn : ƠN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG

I.Mục tiêu: Biết :

- Quan hệ đơn vị đo độ dài, đơn vị đo khối lượng

- Viết số đo độ dài số đo khối lượng dạng số thập phân II Chuẩn bị: HS: chuẩn bị bảng

III Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

-Viết dạng STP: 3/10; 5/100; 2/5 - Viết dạng PSTP: 0,5; 0,37 - Viết dạng STP: 1/2phút; 3/2m 2 Bài mới:

Bài 1/152:

- Kẻ bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng

Bài 2/152:

- Yêu cầu HS ghi nhớ mối quan hệ đơn vị đo độ dài; đơn vị đo khối lượng thông dụng

Bài 3/152:

Mỗi câu dòng, lại hsnk làm vào

HĐ nối tiếp:

- Nêu tên đơn vị đo độ dài, đơn vị đo khối lượng

Ôn: Đơn vị đo độ dài đơn vị đo khối lượng

Chuẩn bị bài: Ôn tập đo độ dài

- Làm bảng

- hs điền hoàn thành bảng đơn vị đo, lớp theo dõi, nhận xét

- hs nêu mối quan hệ đơn vị đo

- Đọc, nêu yêu cầu đề Lớp làm

HS lên bảng, lớp làm

a) 5285m =5km 285m = 5,285km 1827m = 1km 827m = 1,827km 2063m = 2km 63m = 2,063km 702m = 0km 702m = 0,702km b) 34dm = 3m 4dm = 3,4m

786cm =7m 86cm = 7,86m 408cm = 4m 8cm = 4,08m c) 6258g =6kg 258g = 6,258kg

(20)

(21)

Thứ sáu ngày 12-4-2019 Tốn: ƠN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG(tt)

I.Mục tiêu: Biết :

- Viết số đo độ dài số đo khối lượng dạng số thập phân

- Biết mối quan hệ số đơn vị đo độ dài đo khối lượng thông dụng II.Chuẩn bị:

HS: chuẩn bị bảng III.Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

Điền số thích hợp vào chỗ chấm: 3097m = km 3km7m = km 6tấn 7yến = kg 456g = tạ 2 Bài mới:

Bài 1/153:

Bài 2/153:

Bài 3/153:

Bài 4/153: HS nk

Ôn: Đơn vị đo độ dài đơn vị đo khối lượng

Chuẩn bị bài: Ôn tập đo diện tích

- Lớp làm bảng

- Đọc, nêu yêu cầu đề Lớp làm bảng

a) 382m=4,382km;

2km79m = 2,079km; 700m = 0,7km

b)7m 4dm = 7,4m; 9cm = 5,09m; 5m 75mm = 5,075m

- Đọc, nêu yêu cầu đề hs làm bảng, lớp nháp 8tấn760kg = 8,760tấn; 2tấn 77kg = 2,077tấn - Đọc, nêu yêu cầu đề hs làm bảng, lớp

a) 0,5m = 50cm b)0,075km = 75m c) 0,064kg = 64g d)0,08 = 80kg - Đọc, nêu yêu cầu đề

*HS nk làm tiếp a)3576m = 3,576km b)53cm = 0,53m

(22)

Thứ hai ngày 15 - – 2019 TỐN ƠN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH

I Mục tiêu: Biết

- Quan hệ đơn vị đo diện tích; chuyển đổi số đo diện tích ( với đơn vị đo thơng dụng)

- Viết số đo diện tích dạng số thập phân

- Cả lớp làm 1, (cột 1), (cột 1) HSnk làm lại II Hoạt động dạy - học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ

2.Bài

Bài 1:

- quan sát giúp đỡ em

- Khi chữa bài, viết bảng đơn vị đo diện tích bảng lớp cho HS điền vào chỗ chấm bảng

Bài ( cột 1):

- HS nk làm

Bài 3: Cho HS làm cột 1, HSnk làm bài

- Sau chữa HS có thống Kq

3 Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học

- 2HS lên làm BT3

- tự làm chữa

- Học thuộc tên đơn vị đo diện tích thơng dụng (như m2, km2, quan hệ ha, km2 với m2, ).

- tự làm chữa

a) 1m2 = 100dm2 = 10 000cm2 = 000 000mm2

1 = 10 000dm2

1km2 = 100 = 000 000m2 b) 1m2 = 0,01dam2

1m2 = 0,000001km2

1m2 = 0,0001 hm2 = 0,0001 ha

- tự làm chữa

a) 65 000m2 = 6,5ha; 846 000m2 = 84,6ha; 000m2 = 0,5ha.

b) 6km2 = 600ha; 9,2km2 = 920ha; 0,3km2 = 30ha.

(23)

Thứ ba ngày 09-4-2019 Luyện từ & câu: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU

I Mục tiêu:

- Tìm dấu chấm, chấm hỏi, chấm than mẩu chuyện BT1; đặt dấu chấm viết hoa từ đầu câu, sau dấu câu BT2; sửa dấu câu cho BT3

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Các HĐ dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1 Bài cũ:

Nhận xét KTĐK 2 Bài mới:

HĐ 1: Hướng dẫn làm BT1

Dùng bút chì đánh số thứ tự câu SGK

Tìm dấu chấm, chấm hỏi, chấm than Mỗi dấu câu dùng để làm - nhận xét chốt lại kết

HĐ2/ Hướng dẫn làm tập 2

Đọc lại văn Dùng bút chì điền dấu chấm vào chỗ cần thiết văn SGK

Viết lại chữ đầu câu cho qui định

Nhận xét, chốt lại kết Bài văn nói lên điều gì?

HĐ3/ Hướng dẫn làm tập Chép lại mẫu chuyện vào Chữa lại câu viết sai

Nhận xét, chốt lại kết hỏi: - Em hiểu câu trả lời Hùng mẫu chuyện vui : Tỉ số chưa mở ntn ?

Liên hệ dùng dấu câu viết văn Nhận xét tiết học

- HS đọc BT1, lớp đọc thầm - Làm việc cá nhân:

hs làm bảng, lớp làm VBT Trình bày làm

1 hs đọc BT2, lớp đọc thầm Lớp làm việc cá nhân

1 HS lên bảng làm

- Kể chuyện thành phố Giu-chi-tan Mê-hi-cô nơi phụ nữ đề cao hưởng quyền lợi

- HS đọc BT3, lớp đọc thầm

- hs làm bảng, lớp làm vào BT Trình bày kết nêu công dụng dấu câu

Nhận xét

- Câu trả lời Hùng cho biết : Hùng khơng điểm kiểm tra Tốn Tiếng Việt

(24)

I Mục tiêu:

- Tìm dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn BT1, chữa dấu câu dùng sai lí giải lại chữa BT2, đặt câu dùng dấu câu thích hợp

II Đồ ddùng dạy học: Bảng phụ III Hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1 Bài cũ:

Ktra hs

GV nhận xét ghi điểm 2 Bài mới:

HĐ1/ HD học sinh làm BT1 - Gọi hs đọc

- Đọc lại mẫu chuyện vui - Cho hs trình bày kết

- nhận xét chốt lại kết HĐ2/ Hướng dẫn làm BT2

- Y/C chữa lại dấu câu bị dùng sai.Giải thích em lại chữa

- Vì Nam bất ngờ trước câu hỏi Tùng

HĐ3/ Hướng dẫn hs làm tập3 Theo nội dung ý a em cần đặt kiểu câu gì? Dấu câu nào?

Hỏi tương tự ý b, c, d

Nhận xét Chốt lại kết HĐ nối tiếp:

Nhận xét tiết học

Dặn hs ý sử dụng dấu câu làm

Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ Nam Nữ trang 120

- HS làm BT có sử dụng dấu chấm, chấm hỏi, chấm than

- hs đọc yêu cầu BT1

- HS làm bảng, lớp làm VBT - Trình bày kết

- HS đọc BT2 – Lớp đọc thầm - Đọc thầm mẩu chuyện vui

- Làm cá nhân vào BT, hs làm bảng

- Nam tưởng Hùng chăm tự giặt quần áo, không ngờ Hùng lười; Hùng không nhờ chị mà nhờ anh giặt quần áo

- hs đọc BT3

- Lớp làm vào BT, hs làm bảng - Nhận xét

Thứ hai ngày 08-4-2019 Tập đọc: MỘT VỤ ĐẮM TÀU

I Mục tiêu :

(25)

-Nêu ý nghĩa: Tình bạn đẹp Ma-ri-ô Giu-li-ét-ta, đức hy sinh cao thượng Ma-ri- ô

* GDKNS: Giáo dục HS ý thức tích cực học tập

- Tự nhận thức, giao tiềp, ứng xử phù hợp, kiểm soát cảm xúc, định II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài mới:

HĐ1: Luyện đọc Gọi học sinh đọc Chia làm đoạn:

Luyện đọc từ khó:

- đọc mẫu

HĐ2: Tìm hiểu C1/108

Gtừ: đồng hành *Ý đọan Câu hỏi 2/SGK Gtừ: Dịu dàng *Ý đoạn

- tai nạn bất ngờ xảy ntn ? Gtừ: khủng khiếp

*Ý đoạn C3/ sgk

Gtừ : bàng hoàng C4/ sgk

*Ý đoạn

C5/sgk Hội ý nhóm đơi Cho hs nêu ý nghĩa HĐ3/ Đọc diễn cảm Luyện đọc đoạn 4,5 Dặn dò:

- hs đọc nối tiếp hết bài- Quan sát tranh lắng nghe lời giới thiệu

- hs đọc nối tiếp

- Nối tiếp đọc từ khó Ma-ri-ơ, Li-vơ-pun, Giu-li-ét-ta, baolơn

- hs đọc giải - đọc theo cặp

- Ma-ri-ô bố mất, quê sống với họ hàng Giu-li-et-ta nhà gặp lại bố mẹ *Cuộc gặp gỡ tình cờ bạn

-Giu-li-et-te chạy tới quỳ xuống lau máu trán bạn, gỡ khăn đỏ mái tóc băng lại cho bạn

*Sự chăm sóc Giu-li-et-ta bạn

-Cơn bão dội ập tới Sóng lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang tàu chìm dần biển khơi

* Tai nạn xảy bất ngờ - đọc thầm đoạn

- Ma-ri-ô định nhường chỗ cho bạn, cậu hét to ôm ngang lưng bạn ném xuống nước

- Ma-ri-ơ có tâm hồn cao thượng nhường sống cho bạn hy sinh thân bạn

*Nêu lên hy sinh cao Ma-ri-ơ - Ma-ri-ơ bạn trai kín đáo, cao thượng Giu-li-et-ta bạn gái tốt bụng giàu tình cảm

(26)

(27)

Thứ sáu ngày 12-4-2019 Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI

I Mục tiêu:

- Biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả cối, nhận biết sửa lỗi bài, viết lại đoạn văn cho hay

- Bảng phụ ghi đề văn tiết kiểm tra viết, số lỗi điển hình cần chữa chung trước lớp

III Hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Bài cũ:

Kiểm tra đọc phân vai Nhận xét

2 Bài : Giới thiệu HĐ1/ Nhận xét chung

- Đưa bảng phụ viết đề văn tiết kiểm tra viết “ tả cối”

- Nêu ưu điểm làm nêu thiếu sót hạn chế

HĐ2/ Hướng dẫn chữa lỗi chung - Gọi số hs lên sửa lỗi

- Hướng dẫn hs sửa lỗi

- Hướng dẫn học sinh học tập đoạn văn hay, văn hay

- Đọc đoạn văn hay, văn hay Hướng dẫn hs viết lại đoạn văn

HĐ nối tiếp: Nhận xét tiết học

Những em viết chưa đạt nhà viết lại văn

Chuẩn bị: Ôn tập tả vật (trang 123)

- HS đọc

- 1HS đọc đề

- hs xác định y/c đề

- vài HS lên bảng lớp sửa lỗi

- Đọc lời nhận xét GV tự sửa lỗi, đổi cho để sửa lỗi VBT - Lắng nghe, thảo luận với bạn bè hay đáng học đoạn văn, văn cách dùng từ, sử dụng phép nhân hóa so sánh…

(28)

(29)

Thứ tư ngày 17 tháng năm 2019 Tập làm văn: ÔN TẬP VỀ TẢ CON VẬT

I Mục tiêu:

- Nêu cấu tạo, cách quan sát số chi tiết, hình ảnh tiêu biểu văn tả vật (Bt1)

- Viết đoạn văn ngắn tả vật quen thuộc yêu thích II Đồ dùng dạy học:

- Tranh, ảnh vài vật phục vụ học III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: - Kiểm tra HS - Nhận xét 2.Bài mới

a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: * Bài 1:

- Cho HS đọc yêu cầu BT1và câu hỏi - Gọi em đọc to câu hỏi lần

- Gọi em đọc to văn Chim hoạ mi hót.

- Gọi nhóm trả lời câu hỏi

- Nhận xét, chốt lại kết + a) đoạn

+ b) Bằng thị giác thính giác

+ VD: Tiếng hót có êm đềm, có rộn rã điệu đàn bóng xế * Bài 2:

- Cho HS đọc yêu cầu BT2 - Gọi em đọc trước lớp

3 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại bố cục văn tả vật

- Đọc lại đoạn văn, văn nhà viết lại

- Đọc xác định yêu cầu

- 1HS đọc câu hỏi, lớp theo dõi - Cả lớp đọc thầm bài, suy nghĩ làm theo nhóm

- Các nhóm trả lời nhận xét

- Giới thiệu xuất chim hoạ mi

- Tả tiếng hót đặc biệt chim vào buổi chiều

- Tả cách ngủ đặc biệt chim đêm

- Tả cách hót chào nắng sớm đặc biệt chim hoạ mi

- Cho HS làm - Đọc yêu cầu

- Giới thiệu vật định tả - Viết đoạn văn tả hình dáng hay hoạt động vật

- Vài HS đọc đoạn viết mình, lớp nghe nhận xét

(30)

(31)

Thứ sáu ngày 19 tháng năm 2019 Tập làm văn: TẢ CON VẬT

( Kiểm tra viết ) I Mục tiêu:

- Viết văn tả vật có bố cục rõ ràng, đủ ý, dùng từ, đặt câu II Đồ dùng dạy học.

- Tranh vẽ ảnh chụp số vật (như gợi ý có) III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

- Nêu cấu tạo văn tả vật; kiểm tra đoạn văn BT2

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài. - Viết đề lên bảng

- Cho HS đọc gợi ý SGK

- Gợi ý HS viết vật tả tiết trước vật khác

- Cho HS giới thiệu vật tả Hoạt động 2: HS làm bài.

- Nhắc nhở HS cách trình bày bài; ý tả, dùng từ, đặt câu

- Cho HS viết - Thu hết 3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Củng cố, dặn dò

- 2HS thực

- HS đọc to, lớp lắng nghe - Lắng nghe

- Nối tiếp giới thiệu vật tả - Lắng nghe

(32)

Thứ ba ngày 16 tháng năm 2019 Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ

I Mục tiêu:

- Nêu số phẩm chất quan trọng nam, nữ (BT1, BT2) II Đồ dùng dạy học:

- Từ điển HS

- Bảng lớp viết nội dung BT1 III.Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ:

- Kiểm tra 2HS 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: * Bài 1:

- Cho HS đọc yêu cầu BT1

- Hướng dẫn HS tra từ điển * Bài 2:

- Yêu HS trình bày trước lớp

- Nhận xét, chốt lại kết làm bài:

Cả hai giàu tình cảm biết quan tâm đến người khác:

+ Ma-ri-ơ giàu nam tính: kín đáo, đoán, mạnh mẽ, cao thượng + Giu-li-ét-ta: dịu dàng, ân cần, 3 Củng cố, dặn dò:

- Nhắc HS cần có quan niệm quyền bình đẳng nam nữ, có ý thức rèn luyện phẩm chất quan trọng giới

- Chuẩn bị sau

- 2HS làm miệng BT 2,3 tiết trước

- 1HS đọc to, lớp đọc thầm

- Cả lớp đọc thầm nội dung BT, giải nghĩa từ phẩm chất lựa chọn - 1HS nhìn bảng đọc lại

- Đọc yêu cầu BT2

- Cả lớp đọc thầm nội dung chuyện Một vụ đắm tàu, suy nghĩ phẩm chất chung, riêng (tiêu biểu cho nữ tính, nam tính) hai nhân vật Giu-li-ét-ta Ma-ri-ơ

- Cho HS trình bày, lớp nhận xét bổ xung

- Phẩm chất chung hai nhân vật: + Ma-ri-ô nhường bạn xuống xuồng cứu nạn để bạn sống

+ Giu-li-ét-ta lo lắng cho Ma-ri-ơ, ân cần băng bó vết thương cho bạn

(33)

(34)

Thứ năm ngày 18 tháng năm 2019 Luyện từ câu: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu phẩy)

I Mục tiêu:

- Nêu tác dụng dấu phẩy, nêu ví dụ tác dụng dấu phẩy (BT1) - Điền dấu phẩy theo yêu cầu BT2

II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

- Kiểm tra HS - Nhận xét, cho điểm

- Tìm từ ngữ phẩm chất quan trọng nam giới nữ giới

2 Bài mới.

a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: * Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Đọc yêu cầu BT1

- Cho HS làm - Lớp làm 1HS làm bảng - Cho HS nhận xét bảng - 1- b ; – a ; – c

- Nhận xét, chốt kết * Bài 2:

- Lớp nhận xét - Gọi HS đọc yêu cầu BT2, đọc mẩu

chuyện

- 1HS đọc to, lớp đọc thầm mẩu chuyện

- Giải nghĩa từ khiếm thị

- Cho HS làm - Làm vào BT - Nhận xét, chốt kết

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

(35)

Thứ hai ngày 18-3-2019 Chính tả: LỊCH SỬ NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG

I Mục tiêu:

- Nghe -viết tả, trình bày hình thức văn

-Tìm tên riêng theo yêu cầu BT2 nắm vững quy tắc viết hoa tên riêng nước ngoài, tên ngày lễ

II Hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA GV

1 Kiểm tra:

Viết: Sác-lơ Đác-uyn, A-đam, Nữ Oa, Ấn Độ, P-xtơ

2 Bài mới: HĐ1:

Hướng dẫn nghe viết:

- đọc mẫu

Bài tả nói lên điều ?

Chú ý từ khó: tên người, tên địa lý nước

Viết bảng từ khó

- đọc

Chữa bài, chấm HĐ2:

Luyện tập

Bài

Tên riêng: Ơ-gien Pô-chi-ê, Pi-e Đơ-gây-tê, Pa-ri, Pháp

Mở rộng: Công xã Pa-ri Quốc tế ca

Cho đọc lại nội dung 2 Nội dung

HĐ3: Củng cố Nhận xét

Dặn dò quy tắc

Viết bảng

- đọc trả lời: giải thích lịch sử đời ngày Quốc tế Lao động 1/5

Cả lớp đọc thầm Viết bảng

Chi-ca- gơ, Mỹ, Niu Y-c, Ban-ti-mo, Pít-sbơ-nơ

- viết Đổi chấm

Đọc yêu cầu bài, nội dung - Chú giải Đọc thầm, gạch tên riêng, giải thích cách viết

Viết hoa chữ đầu phận

Giữa tiếng phận có dấu (-)

Viết hoa chữ đầutên riêng nước

(36)

(37)

Thứ hai ngày 25 tháng năm 2019 Chính tả : (nhớ – viết) CỬA SÔNG

I Mục tiêu:

- Nhớ viết tả khổ thơ cuối Cửa sơng

- Tìm tên riêng đoạn trích SGK, củng cố, khắc sâu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi ( BT2 )

- Giáo dục HS ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp. II Đồ dùng dạy học:

1 Bài cũ:

- Nắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý nước

- Nhận xét 2 Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Các hoạt động:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhớ – viết: - Mời - HS đọc thuộc lòng thơ - Cho HS lớp nhẩm lại khổ thơ để ghi nhớ

- Nhắc HS ý từ khó, dễ viết sai + Bài gồm khổ thơ?

+ Trình bày dịng thơ nào? + Những chữ phải viết hoa?

- Yêu cầu HS tự nhớ viết - Thu số để chấm

Hoạt động 2: Làm tập tả: * Bài 2:

- Mời HS nêu yêu cầu

- ChoHS làm Gạch VBT tên riêng vừa tìm được; giải thích cách viết tên riêng

- Phát phiếu riêng cho HS làm - Nối tiếp phát biểu ý kiến - Dán bảng lớp

- Nhận xét, chốt lại ý kiến 3 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS nêu lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước

- Nhận xét học

- 2HS nhắc quy tắc viết hoa tên người tên địa lí nước ngồi

- Theo dõi, nhớ, bổ sung - Nhẫm lại

- Viết bảng con: thuyền, lấp loá, bạc đầu

+ Bài thơ gồm khổ thơ

+ Tình bày dịng thơ thẳng hàng với

+ Viết hoa chữ đầu dịng - Viết Sốt

- Đổi vở, soát lỗi Lời giải:

Tên riêng Tên người: Cri-xtô-phô-rô, A-mê-ri-gô Ve-xpu-xi, Et-mâm Hin-la-ri, Ten-sinh No-rơ-gay Tên địa lí: I-ta-li-a, Lo-ren, A-mê-ri-ca, E-vơ-rét, Hi-ma-lay-a, Niu

Cách viết

(38)

Di-lân

Tên địa lí: Mĩ, Ân Độ, Pháp

(39)

Thứ tư ngày 13-3-2019 Kể chuyện: VÌ MN DÂN

I.Mục tiêu: Rèn kĩ nói.

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, kể lại đoạn toàn câu chuyện Vì mn dân

- Biết trao đổi để làm rõ ý nghĩa : Trần Hưng Đạo người cao thượng, biết cách cư xử đại nghĩa

II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Bài cũ:

Kể việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh

2 Bài mới:

HĐ Tìm hiểu chuyện

- kể chuyện “Vì mn dân” lần Giải nghĩa: tị hiềm, Quốc công tiết chế Treo lược đồ quan hệ gia tộc nhân vật truyện

(Nhấn mạnh nhân vật có tên in đậm) Trần Quốc Tuấn, Trần Quang Khải, Trần Nhân Tông

- kể lần 2, kết hợp tranh HĐ Thực hành kể chuyện Yêu cầu kể văn tắt

- Tìm nội dung ý nghĩa câu chuyện theo câu hỏi

- Yêu cầu kể tỉ mỉ (HSnk)

HĐ 3.Trị chơi:

Tìm câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói truyền thống Đồn kết dân tộc ta?HĐ nối tiếp: 3'

- Nhận xét tiết học

- Cb: Kể chuyện nghe, đọc

2 hs kể chuyện

Kể nhóm

Từng cặp HS dựa vào tranh minh hoạ kể lại đoạn câu chuyện

Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Trần Hưng Đạo người cao thượng, biết cách cư xử đại nghĩa

Đại diện nhóm kể chuyện

(40)

(41)

Thứ tư ngày 10-4-2019 Kể chuyện : LỚP TRƯỞNG LỚP TÔI

I Mục tiêu:

Kể đoạn câu chuyện bước đầu kể toàn câu chuyện theo lời nhân vật

Hiểu biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa sgk

Bảng phụ ghi tên nhân vật câu chuyện III Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

Kể lại câu chuyện nói truyền thống tôn sinh trọng đạo người Việt Nam

Kể kỷ niệm thầy ( cô ) giáo 2 Bài mới:

HĐ1/

kể chuyện lần

Giải nghĩa: (giải thích không giải )

HĐ2/

kể chuyện lần

Kết hợp tranh minh hoạ

HĐ3/ Hướng dẫn Hs kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện nhóm Đọc tên nhân vật

Dựa vào tranh Hs kể chuyện theo cặp thống ý nghĩa câu chuyện Thi kể chuyện theo lời nhân vật chuyện

Nhận xét, tuyên dương HĐ nối tiếp:

Có phải trai làm lớp trưởng giỏi gái khơng ?

Dặn dị: Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Chuẩn bị: Kể chuyện nghe, đọc

- hs kể

Hớt hải: Dáng vẻ hoảng sợ, lộ rõ nét mặt, dạng

Xốc vác: Có khả làm nhiều việc, đặc biệt việc nặng nhọc, vất vả

Củ mỉ cù mi: Lành, nói chậm chạp

- Đọc tên nhân vật có tên bảng - Thảo luận nhóm đơi, kể chuyện

1 HS đọc yêu cầu SGK Từng cặp kể chuyện

Đại diện nhóm lên thi kể nêu ý nghĩa Lớp nhận xét

(42)

(43)

Thứ ba, ngày 26 tháng năm 2019 Khoa học: CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT

I.Mục tiêu:

Chỉ hình vẽ vật thật cấu tạo hạt gồm: vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ

GD ý thức tìm hiểu thiên nhiên II Đồ dùng: -Hình 108,109 SGK

- Một số loại hạt III.Các hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ : Kể tên số có hoa thụ

phấn nhờ gió? Cây có hoa thụ phấn nhờ trùng?

nhận xét 2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Giới thiệu, nêu yêu cầu tiết học

Hoạt động 2: Tổ chức cho HS quan sát nêu cấu tạo hạt

+Gọi đại diện nhóm lên tranh bảng nêu phần hạt: vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ,… +Nhận xét bổ sung

Kết luận: Hạt gồm vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ.

Hoạt động3: Tìm hiểu điều kiện nảy mầm hạt hoạt đông lớp với thông tin sgk.Gọi HS trả lời, nhận xét, bổ sung

Kết luận: Điều kiện để hạt nảy mầm có độ ẩm nhiệt độ thích hợp.

Hoạt động4:Tìm hiểu trình phát triển thành hạt

Gọi số HS trình bày Nhận xét, bổ sung

Hoạt động cuối:

Hệ thống

Một số HS trả lời.Lớp nhận xét

Đọc thông tin sgk, quan sát hình làm tập: - thảo luận theo nhóm Đại diện nhóm trình bày

- tranh trả lời miệng

- thảo luận nhóm đơi với hình trang 109 sgk

(44)

Dặn HS làm theo mục thực hành trang 109 sgk

Nhận xét tiết học

Nhắc lại mục Bạn cần biết trong sgk

Thứ sáu, ngày 29 tháng năm 2019 Khoa học: CÂY CON CÓ THỂ MỌC LÊN

TỪ MỘT SỐ BỘ PHẬN CỦA CÂY MẸ I.Mục tiêu:

Kể tên số mọc từ thân, cành, lá, rễ, mẹ Rèn kĩ quan sát, thực hành

GD ý thức chăm sóc, bảo vệ cối II.Đồ dùng:

-Hình trang 110,111 sgk

-Một số loại mọc từ phận mẹ III.Các hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ :

1 số HS lên hình vẽ cấu tạo hạt nhận xét

2.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Giới thiệu, nêu yêu cầu tiết học

Hoạt động Tổ chức cho HS quan sát, kể số loài mọc từ phận mẹ

+Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm thực

+ Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

+Nhận xét, bổ sung thống ý

Kết luận: Ở thực vật mọc lên từ hạt số phận khác của cây mẹ

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS thực hành trồng từ phận mẹ + Giới thiệu số loại mọc từ thân mẹ, cành, lá,…cây mẹ

+ Hướng dẫn HS thực hành trồng theo nhóm: Mỗi nhóm thực trồng loại

Hoạt động cuối:

1 số HS lên bảng thực hành lớp nhận xét bổ sung

- thảo luận hình sgk vật thật., trình bày kết thảo luận

- quan sát nhắc lại cách thực

(45)

Hệ thống

(46)

Thứ ba ngày tháng năm 2019 Khoa học: SỰ SINH SẢN CỦA ĐỘNG VẬT

I Mục tiêu:

- Kể tên số động vật đẻ trứng đẻ

* Giảm tải: Không yêu cầu tất học sinh sưu tầm

- Hình vẽ SGK trang 112 , 113, Tranh ảnh động vật đẻ trứng động vật đẻ

1 Bài cũ:

- Em nêu vị trí mọc chồi số mà em biết

- Nhận xét, đánh giá 2 Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu sinh sản của động vật

- Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết trang 112/ SGK thảo luận câu hỏi sau: + Đa số động vật chia làm giống? Đó giống nào?

+ Tinh trùng trứng động vật sinh từ quan nào? Cơ quan thuộc giống nào?

+ Hiện tượng tinh trùng kết hợp với trứng gọi gì?

+ Hợp tử phát triển thành gì?

- Ghi bảng kết thảo luận, chốt lại: + Đa số động vật chia thành hai giống: đực,

+ Cơ quan sinh dục đực (sinh tinh trùng) quan sinh dục (sinh trứng) + Tinh trùng kết hợp với trứng tạo thành hợp tử gọi thụ tinh

+ Hợp tử phân chia phát triển thành thể mới, mang đặc tính bố mẹ

+ Quan sát hình trang 112 SGK, chỉ, nói nở từ trứng, đẻ thành

+ Những lồi động vật khác có

- 2HS trả lời - Lớp nhận xét

- HS thảo luận nhóm 4, trình bày câu hỏi

(47)

cách sinh sản khác nhau, có lồi đẻ trứng, có lồi đẻ con.Các vật nở từ trứng: sâu, thạch sùng, gà, nòng nọc Động vật đẻ con: voi, mèo, chó, ngựa vằn

Hoạt động 2: Trò chơi ‘Ai nhanh đúng” - Chia lớp thành đội, đội em, phổ biến luật chơi: Đại diện đội chọn tranh nói tên động vật tranh động vật đẻ hay đẻ trứng

- Công bố đáp án đúng:

+ Các vật nở từ trứng: cá vàng, cá sấu, bướm, rắn, chim, rùa

+ Động vật đẻ con: chuột, cá heo, thỏ, khỉ, dơi

3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: “Sự sinh sản côn trùng”

- đội xếp hàng trước bảng

- Mỗi lượt chơi gồm em, đại diện cho đội bốc chọn 10 tranh SGK trang 113 ghi nhanh phương án trả lời lên bảng Đội có đáp án nhanh đội thắng

(48)

Thứ năm ngày tháng năm 2019 Khoa học: SỰ SINH SẢN CỦA CÔN TRÙNG

I Mục tiêu:

- Viết sơ đồ chu trình sinh sản côn trùng II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ vẽ hình SGK trang 114 , 115 / SGK III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

- Em kể tên số động vật đẻ trứng? - Em kể tên số động vật đẻ con? - Nhận xét, đánh giá

Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

- u cầu nhóm quan sát hình 1, 2, 3, 4, trang 114 / SGK thảo luận câu hỏi:

+ Bướm thường đẻ trứng vào mặt trước hay sau cải?

+ Hãy đâu trứng, sâu, nhộng, bướm + Ở giai đoạn bướm cải gây thiệt hại cho hoa màu?

+ Nơng dân làm để giảm thiệt hại côn trùng gây cối, hoa màu?

- Treo tranh, chốt lại ý: Bướm cải đẻ trứng mặt sau rau cải (hình 1) Trứng nở thành sâu Hình 2a, b, c, d cho thấy sâu lớn ăn nhiều rau gây thiệt hại Để giảm thiệt hại cho hoa màu côn trùng gây người áp dụng biện pháp: bắt sâu, phun thuốc trừ sâu, diệt bướm,…

Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận.

- Yêu cầu HS tiếp tục quan sát hình 6, trang 115 / SGK nêu giống nhau, khác chu trình sinh sản gián ruồi

- Chốt lại:

+ Giống nhau: đẻ trứng

- 2HS trình bày - Lớp nhận xét

- Thảo luận nhóm 4, trình bày câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

(49)

+ Khác nhau: Ở ruồi: Trứng nở dịi (ấu trùng), dịi hố nhộng, nhộng nở thành ruồi Ở gián: Trứng nở thành gián mà không qua giai đoạn trung gian

- u cầu HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi:

+ Nơi đẻ trứng ruồi gián + Cách tiêu diệt ruồi gián

3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Sự sinh sản Ếch

- Thảo luận trả lời:

+ Nơi đẻ trứng: Ruồi đẻ trứng nơi có phân, rác thải, xác chết động vật, ….Gián thường đẻ trứng xó bếp, ngăn kéo, tủ bếp, tủ quần áo……

+ Cách tiêu diệt: Giữ vệ sinh môi trường, nhà ở, nhà vệ sinh, chuồng trại chăn nuôi,… phun thuốc diệt ruồi Giữ vệ sinh môi trường nhà ở, nhà bếp, nhà vệ sinh, nơi đổ rác, tủ bếp, tủ quần áo,… phun thuốc diệt gián

(50)

Thứ ba ngày 9-4-2019 Khoa học: SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH

I Mục tiêu:

- Viết sơ đồ chu trình sinh sản ếch

- Giáo dục HS ý thức tích cực học tập, yêu thích mơn học II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 116, 117 SGK.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: - Viết sơ đồ chu

trình sinh sản trùng nhận xét đánh giá

2 Bài mới:

- giới thiệu bài: Mời số HS bắt trước tiếng ếch kêu

a Hoạt động : Tìm hiểu sinh sản ếch

+ ếch thường đẻ trứng vào mùa nào? + ếch đẻ trứng đâu?

+ Trứng ếch nở thành gì?

+ Hãy vào hình mơ tả phát triển nòng nọc

+ Nòng nọc sống đâu? ếch sống đâu?

nhận xét, kết luận:

b Hoạt động 2: Viết sơ đồ chu trình sinh sản ếch

+ giúp đỡ học sinh lúng túng + theo dõi định số HS giới thiệu sơ đồ trước lớp

3.Củng cố dăn dị: - Hệ thống lại - Nhận xét tiết học - Dăn hs học

1 - HS lên bảng viết

- Làm việc theo cặp

Hai HS ngồi cạnh hỏi trả lời câu hỏi:

+ Vào đầu mùa hè

+ ếch đẻ trứng nước + Trứng ếch nở thành nòng nọc - thực hành nêu

+ Nòng nọc sống nước, ếch sống cạn

đọc SGK

- Làm việc cá nhân

+ Từng học sinh vẽ sơ đồ chu trình sinh sản ếch vào

+vừa vào sơ đồ vẽ vừa trình bày chu trình sinh sản ếch với bạn bên cạnh

ếch

(51)

Định dạng
Số trang	51
Dung lượng	95,51 KB