GIÁO ÁN LỚP 5 TUẦN 15

Tuần 15 Thứ ngày 16 tháng 12 năm 2007 Chào cờ Tiết 2: Tập đọc Tiết 1: Buôn Ch Lênh đón cô giáo A Mục tiêu - Đọc từ ngữ , trôi chảy lu loát toàn , ngắt nghỉ sau dấu câu , cụm từ - Hiểu từ khó - Hiểu ND :Tình cảm ngời Tây Nguyên yêu quý cô giáo , biết trọng văn hoá , mong muốn cho em đợc học hành thoát khỏi nghèo nàn lạc hậu B Đồ dùng - Tranh SGK - Bảng phụ C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy I KTBC: Đọc thuộc lòng " Hạt gạo làng ta" -? Nêu ND chÝnh cđa bµi II Bµi míi giíi thiƯu bµi Luyện đọc +) Luyện đọc đoạn cá nhân - GV chia đoạn - Cho HS luyện đọc nối tiếp đoạn - Lần 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm đọc từ khó - Lần 2: Giải nghĩa từ ngữ giải Hoạt động học - HS đọc - HS đọc - HS đọc nối tiếp đoạn +) Đ1: từ đầu đến khách quý +)Đ2: tiếp nhát dao +) Đ3: tiếp .cái chữ +) Đ4: lại - HS đọc từ giải - HS đọc nối tiếp đoạn theo 92 +) Luyện đọc nối tiếp đoạn nhóm - Gv đọc mẫu toàn Tìm hiểu -?Cô giáo Y Hoa đến buôn Ch Lênh để làm gì? -? Ngời dân Ch Lênh đón cô giáo Y Hoa nh ? -? Những chi tiết cho thấy dân làng háo hức chờ đợi yêu quý chữ ? -? Tình cảm cô giáo ngời dân nơi nh ? -?Tình cảm ngời dân Tây Nguyên với cô giáo chữ nói lên điều ? Đọc diễn cảm - GV cho HS đọc nối tiếp đoạn, tìm nêu cách đọc đoạn toàn - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 3+4 - cho HS đọc diễn cảm nhóm - Tổ chức cho nhóm thi ®äc tríc líp - CHo HS b×nh chän HS ®äc hay - GV nhận xét cho điểm -? Bài văn cho em thấy điều gì? => ND III Củng cố - dặn dò - GV nhận xét học nhóm đôi - nhóm đọc nối tiếp đoạn trớc lớp -dạy học -Rất trang trọng thân tình - Mọi ngời ùa theo già làng đề nghị cô giáo cho xem chữ - Cô giáo yêu quý ngời dân buôn làng -ngời dân Tây Nguyên ham học , yêu quý ngời , yêu quý chữ - HS đọc - HS luyện đọc diễn cảm nhóm - nhóm cử đại diện thi ®äc tríc líp - HS nªu 93 - VN häc Mĩ thuật Tiết :Toán Tiết 3: ( Gv chuyên dạy ) Luyện tập A Mục tiêu -Củng cố quy tắc chia số thập phân cho số thập phân -Luyện tập tìm thành phần cha biết phép tính -Vận dụng để giải toán B Các hoạt ®éng d¹y häc Ho¹t ®éng d¹y I KTBC -?Muèn chia số tự nhiên cho số thập phân ta lµm nh thÕ nµo? II Bµi míi Giíi thiƯu bµi Híng dÉn lun tËp *Bµi 1: Gäi HS nêu yêu cầu -Cho HS tự làm -GV chấm nhận xét -Tổ chức chữa cho HS *Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu -Cho HS tự làm -GV chấm nhận xét -Tổ chức chữa cho HS -? Muốn tìm thành phần cha biết ta làm nh ? *Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu -Cho HS làm theo nhóm -Các nhóm trình bày trớc lớp -?Yêu cầu HS nêu cách làm ? *Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu -Cho HS làm theo cặp Hoạt động học -1 HS lên bảng trả lời -1 HS nêu yêu cầu -HS làm + HS chữa bảng a, 4,5 b, 6,7 c, 1,18 c, 21,2 -1 HS nêu yêu cầu - HS làm chữa Kết : a, 40 b 3,57 c 14 , 28 - HS nêu yêu cầu - Kết : lít - HS nêu Đáp án : số d 0,033 thơng 94 -Từng cặp trình bày trớc lớp -?Yêu cầu HS nêu cách làm toán? III Củng cố - dặn dò -Hệ thống kiến thức -Về nhµ häc bµi TiÕt 5: 58,91 Khoa häc Thủ tinh A Mục tiêu -Nhận biết đợc đồ vật làm thuỷ tinh - Phát đợc tính chất công dụng thuỷ tinh thông thờng thuỷ tinh chất lợng cao - Biết cách bào quản đồ dùng thuỷ tinh B Đồ dùng - Hình SGK - Bảng phụ C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy I KTBC: Nêu tính chất công dụng xi măng ? II Bài Những đồ dùng thuỷ tinh - Hãy kể tên đồ dùng thuỷ tinh ? Các loại thuỷ tinh vµ tÝnh chÊt cđa chóng -NÕu vËt b»ng thủ tinh bị rơi xuống đất nh ? - Thủ tinh cã tÝnh chÊt g×? -? KĨ tên đồ dùng đợc làm từ thuỷ tinh chất lợng cao? Hoạt động học - 1HS trả lời - HS kĨ nèi tiÕp - SÏ bÞ - Trong suốt , không màu , không bị gỉ nhng dễ vỡ - Chai lọ phòng thí nghiệm , đồ dùng y tế , đĩa hấp thức ăn lò vi sãng 95 -? Thủ tinh chÊt lỵng cao cã tính chất ? -?ngời ta chế tạo đồ dùng thuỷ tinh cách ? Bài học -? Nêu tính chất công dụng thuỷ tinh? => Bài học ( SGK) III Củng cố - dặn dß - GV NhËn xÐt giê häc - VN häc - suốt chịu đợc nóng lạnh , bền , khó vỡ - Đun nóng chảy cát trắng chất khác thổi thành hình dạng mà muốn - HS nêu Thứ ba ngày 17 tháng 12 năm 2007 Tiết 1: Toán Luyện tập chung A Mục tiêu Giúp HS :- Chuyển phân số thập phân thành phân số thập phân , hỗn số thành STP - Cộng so sánh số thập phân - Thực hiƯn chia sè thËp ph©n cho sè thËp ph©n B Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy I KTBC: KT bµi tËp ë nhµ cđa HS II Bµi míi Giíi thiƯu bµi HD lµm bµi tËp * Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - GV phân tÝch mÉu - Cho HS dùa vµo mÉu lµm bµi Hoạt động học - HS nêu yêu cầu - HS tự làm - HS chữa bảng lớp 96 -? Nêu cách chuyển P/S thập phân thành số thập phân? *Bài 2:Gọi HS nêu yêu cầu - cho HS làm chữa - GV nhận xét KL làm -? Muốn chuyển hỗn sè thµnh STP ta lµm nh thÕ nµo ? * Bài3:Gọi HS đọc đề toán - Cho HS làm chữa - tổ chức chữa cho HS - GV nhận xét KL làm *Bài 4:Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS tự làm chữa - GV chấm nhận xét -? Nêu cách tìm thành phần cha biết phép tính ? III Củng cố - dặn dò - GV nhËn xÐt giê häc - VN häc bµi TiÕt 2: - HS nêu - HS tự làm -2 HS chữa - HS nêu -1 HS nêu - HS tự làm nêu nối tiếp kết Kết qu¶ : 6,251 : = 0,89 ( d 0,021) 33,14 : 58 = 0,57 ( d 0,08 ) 375,23 : 69 = 5, 43( d 0,56) - HS nêu - HS chữa kết : a 15 c 15,625 b 25 d 10 ChÝnh t¶ ( nghe viết ) Buôn Ch Lênh đón cô giáo A Mục tiêu - Nghe viết xác , đẹp Buôn Ch Lênh đón cô giáo đoạn từ " Y Hoa lấy gùi chữ cô giáo " - Làm tập phân biệt ch/ tr hoặc?/ ~ B Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy I KTBC: Viết từ có âm đầu ch / tr Hoạt động học - HS lên bảng viÕt 97 II Bµi míi Giíi thiƯu bµi HD nghe viết a Tìm hiểu viết - Gọi HS đọc đoạn viết -? Đoạn văn cho em biết điều gì? b HD viết từ khó - GV đọc cho HS từ khó viết có -Yêu cầu HS viết bảng nháp c Viết -GV đọc cho HS viết vào - GV đọc cho HS soát lỗi - GV chấm nhËn xÐt Thùc hµnh * Bµi 2a: gäi HS nêu yêu cầu mẫu tập - Cho HS làm tập theo nhóm - nhóm báo cáo kết thảo luận *Bài3a: gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS làm dới hình thức thi tiếp sức - HS đọc -Tấm lòng bà Tây Nguyên cô giáo chữ - HS viết tiếng khó : Y Hoa , Phăng phắc, quỳ, lồng ngực - HS đọc lại từ - HS viết vào - HS đổi soát lỗi - HS nêu - HS làm nhóm đôi - Đại diện nhóm báo cáo kết -1 HS nêu - 1HS đọc lại câu chuyện điền +) Đáp án: Cho , truyện , chẳng, chê, trả, chở - Sáng tác nhà vua dở -? Câu nói nhà phê bình cuối chuyện cho thấy ông đánh giá sáng tác nhà vua nh nào? III Củng cố - dặn dò - GV nhận xét học - VN học Tiết 3: Luyện từ câu 98 Më réng vèn tõ : H¹nh A Mơc tiêu - Hiểu nghĩa từ Hạnh phúc - Biết trao đổi , tranh luận bạn để có nhận thức hạnh phúc B Đồ dùng - Bảng phụ - Từ điển C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy I KTBC: HS đọc lại đoạn văn tả mẹ cấy lúa II Bài Giíi thiƯu bµi HD lµm bµi tËp * Bµi 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS tự làm tập vào -? Hạnh phúc ? Hoạt động học - HS đọc - HS đọc - HS tự làm vào -HS nêu kết làm Đáp án: b *Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu - HS lµm viƯc theo nhãm - HS lµm viƯc theo nhóm đôi - Các nhóm báo cáo kết - Đại diện nhóm báo cáo kết - GV nhận xét KL làm +) Từ đồng nghĩa với từ hạnh phúc: sung sớng, may mắn +)Từ trái nghĩa với từ hạnh phúc: bất hạnh , khốn khổ * Bài 3: gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu - GV yêu cầu HS tra từ điển để - HS tra từ điển báo cáo kết tìm từ chứa tiếng phúc làm trớc lớp với nghĩa điều may mắn tốt +) Đáp án: phúc ấm , phúc bất lành trùng lai, phúc đức, phúc hậu -Đại diện nhóm báo cáo kết - HS nối tiếp nêu câu đặt 99 - Cho HS đặt câu với từ đồng nghĩa vừa tìm đợc * Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS làm trao đổi yếu tố tạo nên hạnh phúc - Cho HS trình bày kết làm - GV HD HS đến kết luận: Tất yếu tố đảm bảo cho hạnh phúc nhng yếu tố sèng hoµ thn lµ quan träng nhÊt III Cđng cè - dặn dò -? Hạnh phúc gì? - GV nhËn xÐt giê häc - VN häc bµi - HS nªu - HS nªu nèi tiÕp ý kiÕn cđa - HS nêu Tiết 4: Khoa học Cao su A Mục tiêu -Kể tên đợc số đồ dùng làm cao su -Nêu đợc vật liệu để chế tạo cao su -Làm thí nghiệm để phát tính chất cao su B Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I KTBC -?Nªu tÝnh chÊt cđa thđy tinh? -?KĨ tªn sè ®å dïng lµm b»ng thủ tinh? II Bµi míi Một số đồ dùng đợc làm cao su -?Kể tên đồ dùng đợc làm cao su mà em biÕt ? -HS nªu nèi tiÕp 100 TÝnh chất cao su -Kiểm tra đồ dùng chuẩn bị cho bµi cđa HS -GV chia tỉ cho lµm thí nghiệm Sgk -?Yêu cầu nhóm mô tả tợng sảy thí nghiệm nêu kết ? -Làm thí nghiệm trớc lớp -GV đốt đầu sợi dây hỏi HS : -?Em có thấy nóng tay không ? Điều chứng tỏ ? -?Qua thí nghiệm em thấy cao su cã tÝnh chÊt g× ? => GV KL: Cã loại cao su cao su tự nhiên cao su nhân tạo -?Ta cần ý điều sử dụng đồ dùng cao su? => Nội dung học III Củng cố - dặn dò -?Nêu công dụng tính chất cao su? -Nhận xÐt tiÕt häc -VỊ nhµ häc bµi Thø t ngµy 18 Tiết 1: -Đại diện nhóm trình bày -Cao su dẫn nhiệt -Cao su có tính chất đàn hồi , không tan nớc cách nhiệt -HS nêu -HS nêu tháng năm 2007 Toán Luyện tập chung A Mơc tiªu: Gióp HS cđng cè vỊ - KÜ thực phép tính với số thập phân - Tính giá trị biểu thức số 101 => ND Đọc diễn cảm - GV gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ nêu giọng ®äc cđa toµn bµi - Tỉ chøc cho HS ®äc diễn cảm khổ thơ - Cho HS đọc diễn cảm nhóm - Các nhóm thi đọc tríc líp - GV nhËn xÐt cho ®iĨm III Cđng cố - dặn dò - Bài thơ cho em thấy ®iỊu g×? - GV nhËn xÐt giê häc - VN học Tiết 4: - HS nêu - HS ®äc - HS lun ®äc diƠn c¶m nhãm - Cử đại diện thi đọc trớc lớp - HS nêu Đạo đức Hợp tác với ngời xung quanh A Mục tiêu - HS biết: Cách thức hợp tác với ngời xung quanh ý nghĩa việc hợp tác - Hợp tác với ngời xung quanh học tập lao động hàng ngày B Các hoạt động dạy học * HĐ1: Tìm hiểu tình - GV yêu cầu nhóm HS quan sát tranh SGK thảo luận câu hỏi nêu dới tranh - Cho nhóm trình bày kết - GV KL : Các bạn hai tổ biết làm công việc chung Đó biểu việc biết hợp tác với ngời xung quanh * HĐ2: Làm tập SGK +) Bài tËp 1: GV cho HS lµm bµi tËp theo nhãm 106 - Các nhóm trình bày kết => GV KL : Để hợp tác với ngời xung quanh em cần phải biết phân công nhiệm vụ cho nhau, bàn bạc công việc với nhau, hỗ trợ phối hợp với * HĐ3: Bày tỏ thái độ +) Bài 2: GV lần lợt nêu ý kiến tập cho HS dùng thẻ màu bày tỏ tháI độ - GV kết luận : a tán thành b không tán thành c không tán thành d tán thành - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK * Hoạt động tiếp nối - Về nhà chuẩn bị ND thực hành Thứ ngày 20 tháng 12 năm 2007 Tiết 1:Hát nhạc ( GV chuyên dạy ) Tiết 2: Toán Tỉ số phần trăm A Mục tiêu -Dựa vào tỉ số xây dựng hiểu biết ban đầu tỉ số phần trăm -Hiểu đợc ý nghĩa tỉ số phần trăm B Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I KTBC -Kiểm tra tập lµm ë nhµ cđa HS II Bµi míi Giíi thiệu khái niệm tỉ số phần trăm a, Ví dụ : GV nêu yêu cầu toán 25 : 100 hay 107 25 100 -?H·y viÕt tØ sè diÖn tÝch trång hoa vµ tØ sè diƯn tÝch vên hoa ? -Ta viết 25 = 25 % Đọc hai m100 80 : 400 hay 80 400 80 20 ¬i lăm phần trăm = 400 100 b, Ví dụ 2: GV nêu tên đề toán -?Yêu cầu HS viết tỉ số HS 20 % giỏi số HS toàn trờng ? -?Hãy viết tỉ số số HS giỏi -Cứ 100 HS trờng lại số HS toàn trờng dới dạng có 20 em HS giỏi ph©n sè thËp ph©n? -?H·y viÕt tØ sè 20 díi dạng tỉ 100 số phần trăm? -?Tỉ số 20% cho ta biết điều ? Thực hành *Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu -Cho HS làm -GV chấm nhận xét -Tổ chức chữa cho HS *Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS lµm bµi -GV chÊm vµ nhËn xÐt *Bµi 3: Gäi HS nêu yêu cầu -Cho HS làm nhóm -Cho nhóm trình bày -?Yêu cầu HS giải thích cách -1 HS nêu yêu cầu -HS làm + HS chữa 75 25 = = 25% 300 100 96 32 = = 32% 300 100 ; 60 15 = = 15% ; 400 100 -1 HS nªu yêu cầu -HS làm + HS chữa Kết : 95 = 95% 100 -1 HS nêu yêu cầu -HS làm việc nhóm -Đại diện nhóm trình bày a, Tỉ số % số lấy gỗ số vờn 540 : 100 = 540 = 54% 100 b, Số ăn vờn 1000 - 540 = 460 ( ) Tỉ số phần trăm số ăn 108 làm ? số vờn 460 : 1000 = 460 = 46% 1000 §/S: a, 54% ; b, 46% III Củng cố - dặn dò -NhËn xÐt tiÕt häc -VỊ nhµ häc bµi TiÕt 3:TËp làm văn Luyện tập tả ngời A Mục tiêu -Xác định đợc đoạn văn tả ngời, nội dung đoạn, chi tiết tả hoạt động ngời -Viết đoạn văn miêu tả hoạt động ngời mà em yêu mến B Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy I KTBC -Gọi HS đọc biên họp II Bài Giới thiƯu bµi Híng dÉn lun tËp *Bµi 1: Gäi HS nêu yêu cầu -Cho HS trao đổi làm theo cặp -Cho HS nêu nối tiếp ý kiến -?Xác định đoạn văn? Hoạt động học -1 HS nêu yêu cầu đề Đ1: Đ2: Đ3: Đ1: 109 Bác Tâm loang Mảnh đờng khéo nh vá Bác Tâm mặt bác Tả bác Tâm vá đờng Đ2: Tả kết lao động bác Tâm Đ3: Tả bác Tâm đứng trớc mảnh đờng vá xong -Tay phải cầm búa -?Nêu nội dung đoạn? -?Tìm chi tiết tả hoạt động bác Tâm đoạn văn? *Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu -GV cho HS nêu nối tiếp giới thiệu ngời định tả -Yêu cầu HS viết đoạn văn -Treo bảng phụ cho HS nhận xét sửa chữa -Nhận xét cho điểm III Củng cố - dặn dò -Hệ thống kiến thøc -VỊ nhµ häc bµi -HS giíi thiƯu -Líp lµm + HS làm bảng phụ -HS nêu nối tiếp làm Tiết 4: Luyện từ câu Tổng kết vốn từ A Mục tiêu - Tìm đợc từ ngữ ngời, nghề nghiệp, dân tộc anh em đất nớc -Tìm đợc câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy trò, bạn bè hiểu đợc nghĩa chúng -Tìm đợc từ ngữ miêu tả hình dáng ngời -Sử dụng từ ngữ miêu tả hình dáng ngời để viết đoạn văn tả ngời B Các hoạt động dạy học Họat động dạy Hoạt động học I KTBC -?Thế hạnh phúc ? 110 -?Em quan niệm gia điình hạnh ? II Bµi míi Giíi thiƯu bµi Hớng dẫn làm tập *Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu -Cho nhóm tìm từ theo yêu cầu -Các nhóm làm vào giấy khổ to -Các nhóm trình bày kết qủa nhóm -Các nhóm khác bổ sung sửa chữa -?Các từ vừa tìm đợc từ loại ? *Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu -Cho HS tìm nêu nối tiếp câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao -GV giúp HS hiểu nghĩa số câu khó *Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu -HS làm theo nhóm nh tập1 -Các nhóm trình bày kết *Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu -Cho HS làm -GV chấm nhận xét -Tổ chức chữa cho HS III Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học -Về nhà học -1 HS nêu yêu cầu -Các nhóm tìm từ -Đại diện trình bày -Danh từ -1 HS nêu yêu cầu -HS tìm nêu -1 HS nêu yêu cầu -1 HS nêu yêu cầu -HS làm + HS chữa 111 Thứ ngày 21 tháng 12 năm 2007 Tiết : Toán Giải toán tỉ số phần trăm A Mục tiêu -Giúp HS biết cách tìm tỉ số phần trăm số -Vận dụng giải toán có liên quan đến nội dung tìm tỉ số phần trăm số B Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I KTBC II Bài Giới thiệu cách tìm tỉ số phần trăm số 315 vµ 600 -Cho HS viÕt tØ sè cđa sè HS nữ Số HS toàn trờng: 600 số HS toàn trờng Số HS nữ: 315 315 : 600= 0,525 0,525 x 100 : 100 = 52,5 : 100 -?TÝnh kết phép chia = 52,5 % ? -HS tính -Hớng dẫn cho HS nhân với 100 chia cho 100 -?Muốn tìm tỉ số phần trăm -HS nêu số 315 600 ta làm nh ? GV KL: Cho HS áp dụng vào giải toán -GV đọc toán, giải thích rõ, cho HS áp dụng cách tìm tỉ số phần trăm để làm -?Số 3,5% cho ta biết điều -1 HS nêu yêu cầu ? -HS làm + HS chữa Hớng dẫn luyện tập a, 0,3 = 30% ; b, 0,234 = 23,4 112 *Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu -Cho HS làm -GV chấm nhận xét -Tổ chức chữa cho HS *Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu -Cho HS làm -GV chấm nhận xét -Tổ chức chữa cho HS *Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu -Trao đổi nhóm đôi để làm -Các nhóm trình bày -?Nêu cách tìm tỉ số phần trăm? % c, 1,35 = 135 % -1 HS nêu yêu cầu -HS lµm a, 45 vµ 61 b, 45 : 61 = 0,7377 = 73,77 & c, 1,2 : = 0,0461 = 4,61% -1 HS nêu yêu cầu -HS làm vào Giải Tỉ số phần trăm số HS nữ số HS lớp 13 : 25 = 0,52= 52% III Củng cố - dặn dò -Về nhà học Tiết 3: Tập làm văn Luyện tập tả ngời A Mục tiêu -Lập đợc dàn ý chi tiết cho văn tả hoạt động bạn nhá hc em bÐ ë ti tËp nãi, tËp -Chuyển phần dàn ý lập thành đoạn văn miêu tả hoạt động em bé B Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy I KTBC II Bµi míi Giíi thiƯu bµi Híng dẫn luyện tập *Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu Hoạt động học -1 HS nêu yêu cầu 113 -Tự lập dàn ý vào -1 HS làm bảng phụ -Chữa bảng -Cho HS lập dàn ý vừa lập -Nhận xét cho điểm *Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu -Yêu cầu HS dựa vào dàn ý để xác định hoạt động em bé viết thành đoạn văn tả hoạt động em bé -Cho HS làm bảng lớp -Chữa : Nội dung + cách dùng từ đặt câu III Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học -VỊ nhµ häc bµi TiÕt 3: -HS lµm dµn ý vào tập -HS quan sát nhận xét -1 HS nêu yêu cầu -HS làm tập -1 HS làm bảng Lịch sử Chiến thắng biên giới Thu - Đông 1950 A Mục tiêu Sau học HS biết: - Tại ta định mở chiến dịch biên giới Thu - Đông 1950 - ý nghĩa chiến thắng biên giới Thu - Đông 1950 - Nêu khác biệt chiến dịch Việt Bắc thu - đôngnăm 1947 với chiến thắng biên giới thu đông 1950 B Đồ dùng: - Bản đồ hành Việt Nam - Lợc đồ chiến dịch biên giới thu đông C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy I KTBC: Thực dân Pháp công lên Việt Bắc nhằm mục Hoạt động học -1 HS trả lời câu hỏi 114 đích gì? - Nêu ý nghĩa chiến dịch Việt Bắc thu đông ? II Bài Nguyên nhân mở chiến dịch biên giới thu đông 1950 - GV treo đồ yêu cầu HD xác định vị trí biên giới Việt Trung -? Từ năm 1948 đến năm 1950 ta làm ? vàkết nh nào? -? Trong tình hình thực dân Pháp làm gì? -? Vì địch âm mu khoá chặt biên giới VIệt Trung? -? Vì ta định mở chiến dịch biên giới thu đông? Diễn biến chiến dịch - GV treo lợc đồ chiến dịch cho HS quan sát kết hợp ND SGK để thuật lại diễn biến chiến dịch theo nhóm đôi dựa theo câu hỏi : -? Trận đánh tiêu biêu chiến dịch trận đánh ? Hãy thuật lại trận đánh đó? - Các nhóm trình bày trớc lớp - GV nhận xét -? Đông Khê điểm nh nào? - HS lên bảng tìm - Ta mở hàng loạt chiến dịch giành đợc nhiều thắng lợi - Thực dân Pháp tăng cờng lực lợng khoá chặt biên giới Việt Trung , cô lập địa Việt Bắc - Nhằm cô lập kháng chiến nhân dân ta với quốc tế - Nhằm giải phóng biên giới Việt Trung khai thông đờng liên lạc với quốc tế - HS thảo luận nhóm - Các nhóm cử đại diện tờng thuật trớc lớp - Là điểm quan trọng nằm đờng số liên kết với nhiều điểm khác thành hệ thống đồn bốt nhằm khoá chặt biên giới Việt Trung 115 - Pháp rút khỏi Cao Bằng đa quân chiếm lại điểm Đông Khê -? Mất Đông Khê quân Pháp làm gì? Kết ý nghĩa - Qua 29 ngày đêm ta diệt -? Nêu kết chiến dịch bắt sống đợc 8000 tên biên giới thu đông 1950? địch -? Chiến dịch biên giới có tác - Củng cố niềm tin tất thắng động nh tới tinh thần cho nhân dân ta kháng chiến nhân dân ta ? kháng chiến chống Pháp III Củng cố - dặn dò - GV cho HS đọc phần học - HS nêu SGK - VN học Tiết 4: Địa lý Thơng mại du lịch A Mục tiêu -Hiểu đợc khái niệm: Thơng mại, ngoại thơng, nội thơng, xuất nhập -Nhận biết đợc vai trò nghành thơng mại đời sống -Xác định đồ trung tâm thơng mại lớn nớc ta B Đồ dùng : Bản đồ C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I KTBC -?Nớcta có loại hình giao thông ? -?Loại hình quan trọng ? II Bài Hoạt động thơng mại -HS trả lời -Là ngành thực mua bán 116 -?Thơng mại ? trao đổi hàng hoá -Nội thơng -Ngoại thơng -?Buôn bán nớc gọi chung ? -?Buôn bán với nớc gọi chung gì? -?Xuất ? -?Xuất nhập ? -?Kể tên số mặt hàng xuất nhập nớc ta ? -?Vai trò hoạt động thơng mại? -Bán hàng nớc -Mua báng hàng hoá từ nớc -HS kể -Thúc đẩy sản xuất, phát triển nâng cao đời sống nhân dân 2, Nghành du lịch - Quan sát tranh nội dung Sgk cho biết -?Nớc ta có điều kiện thuận lợi để phát triển nghành du lịch? -Có nhiều danh lam thắng cảnh đẹp -Có phong tục độc đáo -Có điều kiƯn an ninh an toµn -Cã nhiỊu vên qc gia -Có di sản giới -HS kể -?Hãy kể tên danh lam thắng cảnh mà em biết ? -?ở tỉnh ta có cảnh đẹp ? III Củng số - dặn dò -Hệ thống kiến thức -Về nhµ häc bµi 117 TiÕt 1: ThĨ dơc Bµi thĨ dục phát triển chung Trò chơi : Thỏ nhảy A Mục tiêu - Ôn TD phát triển chung Yêu cầu thuộc , tập kĩ thuật - Chơi trò chơi " Thỏ nhảy" Yêu cầu tham gia chơi cách chủ động B Địa điểm phơng tiện - Sân tập sạch, an toàn - Còi C.Nội dung phơng pháp 118 I Phần mở đầu * B1: GV nhận lớp, phổ biến ND yêu cầu học *B2: KT trang phục sức khoẻ HS * B3: Khëi ®éng *B4: KTBC: gäi HS lên bảng - Cán lớp tập hợp , điểm số báo cáo GV - HS chỉnh đốn trang phục - Xoay khớp tay chân - Chạy nhẹ nhàng theo hµng däc - Thùc hiƯn tËp bµi TD II Phần * B5: Ôn TD - Cán lớp điều khiển - GV theo dõi sưa sai vỊ kÜ tht cho HS - GV chia tỉ tËp lun - Thi tr×nh diƠn tríc líp - Cả lớp tập lại lần * B6: trò chơi " thỏ nhảy " - GV nêu tên phổ biến cách chơi, luật chơi - cho HS chơi thử - CHo HS ch¬i chÝnh thøc - GV theo dâi động viên HS chơi tích cực III Phần b¶n * B7 : Håi tÜnh : GV cho HS tập số ĐT thả lỏng chỗ * B8: GV nhận xét học - VN ôn TD - HS tập đồng loạt - HS tập theo tổ - Từng tổ tập trình diễn trớc lớp - lớp tập lại TD - HS nghe - HS thực chơi 7' - Cúi ngời thả lỏng hít thở sâu Tiết 1: Thể dục Bài 20 A Mục tiêu -Ôn thể dục phát triển chung, Yêu cầu thực hoàn thiện toàn 119 -Chơi trò chơi " Thỏ nhảy " Yêu cầu tham gia tích cực, nhiệt tình, chủ động B Chuẩn bị -Sân tập sạch, an toàn -1 còi, kẻ sân trò chơi C Nội dung phơng pháp I Phần mở đầu -Cán tập hợp, báo cáo kết GV *B1: GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học *B2: KT trang phục sức khoẻ HS *B3: Khởi động *B4: KTBC -Gọi HS lên bảng tập thể dục -Xoay khớp chân tay -4 HS tập thể dục phát triển chung II Phần *B5: Ôn thể dục phát triển chung -GV ®iỊu khiĨn -C¸n sù ®iỊu khiĨn -Chia tỉ tËp lun -Tõng tỉ tËp lun + tr×nh diƠn tríc líp -GV nhận xét *B6: Chơi trò chơi : " Thỏ nhảy " -GV phổ biến cách chơi luật chơi -Yêu cầu HS chơi tích cực -Lớp tập lợt -Từng tổ tập tổ trởng điều khiển -Thả lỏng khíp III PhÇn kÕt thóc *B7: Håi tÜnh *B8: NhËn xÐt tiÕt häc -VỊ nhµ häc bµi 120 ... KTBC II Bài Giới thiệu cách tìm tỉ số phần trăm số 315 600 -Cho HS viết tỉ số số HS nữ Số HS toàn trờng: 600 số HS toàn trờng Số HS nữ: 315 315 : 600= 0,525 0,525 x 100 : 100 = 52,5 : 100 -?TÝnh... thích cách -1 HS nêu yêu cầu -HS làm + HS chữa 75 25 = = 25% 300 100 96 32 = = 32% 300 100 ; 60 15 = = 15% ; 400 100 -1 HS nêu yêu cầu -HS làm + HS chữa Kết : 95 = 95% 100 -1 HS nêu yêu cầu -HS làm... d 0,021) 33,14 : 58 = 0,57 ( d 0,08 ) 375,23 : 69 = 5, 43( d 0,56) - HS nªu - HS chữa kết : a 15 c 15, 625 b 25 d 10 Chính tả ( nghe viết ) Buôn Ch Lênh đón cô giáo A Mục tiêu - Nghe viết xác ,