Kiến thức: Củng cố và khắc sâu về khái niệm hàm số 2.Kỹ năng: Rèn luyện về khả năng nhận biết đại lượng này có phải là hàm số của đại lượng kia hay không theo bảng, công thức, sơ đồ.. 3.[r]
(1)Tuần 15 Tiết 30 Ngày soạn: 10/11/2010 Ngày dạy: 7C: 10/12/2010 7E: 07/12/2010 7G:07/12/2010 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố và khắc sâu khái niệm hàm số 2.Kỹ năng: Rèn luyện khả nhận biết đại lượng này có phải là hàm số đại lượng hay không (theo bảng, công thức, sơ đồ) 3.Thái độ: Tìm giá trị tương ứng hàm số theo biến số và ngược lại II CHUẨN BỊ: Thầy: Bảng phụ ghi đề bài tập bảng phụ, máy tính casio Trò: Bài cũ, bài tập theo hướng dẩn, máy tính casio III PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp gợi mở + Nêu và giải vấn đề +Dạy học hợp tác IV Tiến trình bài giảng: Ổn định lớp (1’) 7C: Tổng số: 31 Vắng: ( ) 7E: Tổng số: 32 Vắng: ( ) 7G: Tổng số: 31Vắng: ( ) Kiểm tra bài cũ: (5’) - HS1: Khi nào đại lượng y gọi là hàm số đại lượng x? - HS2: Chữa bài tập 26 tr64/sgk Bài mới: 1) Đặt vấn đề: Như chúng ta đã biết định nghĩa hàm số để giúp các em nắm vững và khắc sâu khái niệm hàm số tiết hôm chúng ta cùng luyện tập 2) Triển khai bài: TG Hoạt động thầy và trò Nội dung 8’ a) Hoạt động Làm BT 30/sgk Bài tập 30/sgk: GV cho hS làm bài tập 30 sgk HS đọc đề bài tập 30 Cho hàm số y = f(x) = - 8x Khẳng định nào sau đây là đúng: a) f(-1) = b) f ( 12 ) = -3 c) f(3) =25 GV: Để trả lời bài này ta phải làm nào ? HS trả lời: Ta phải tính f(-1), ( 12 ) , f(3) đối chiếu với các giá trị cho đề bài 8’ b) Hoạt động Làm BT 31/sgk GV yêu cầu HS làm bài tập 31 sgk HS đọc đề bài tập Cho hàm số y = x Hãy điền số thích hợp vào ô trống bảng sau: GV: Biết x, tính y nào ? Biết y, tính x nào ? HS: Thay giá trị x vào công thức a) f(-1) = - (-1) = ⇒ a đúng b) f ( 12 ) = - ( 12 ) = -3 ⇒ b đúng c) f(3) = - = -23 ⇒ c sai Bài tập 31/sgk: x y - 0,5 -3 -2 0 4,5 (2) 8’ y= x và từ y tìm x c) Hoạt động Làm BT 40/sgk 8’ GV cho HS làm bài tập 40 sgk HS đọc đề bài Hãy khoanh tròn chữ cái đứng trước câu trả lời đúng Đại lượng y bảng nào sau đây không phải là hàm số đại lượng x Giải thích GV yêu cầu thêm: Giải thích các bảng B, C, D y là hàm số x Hàm số bảng C có gì đặc biệt d) Hoạt động Làm BT 42/sgk Bài tập 40/sbt: A Giải thích: Ổ bảng A y không phải là hàm số x vì ứng với giá trị x có hai giá trị tương ứng y x = thì y = -1 và x = thì y = -2 và Hàm số bảng C là hàm Bài tập 42/sbt: x y -2 -1 -1 GV cho hS làm bài tập 42 sbt Cho hàm số y = f(x) = - 2x a) Tính f(-2); f(-1); f(o); f(3) y và x không tỉ lệ thuận vì b.Tính các giá trị x ứng với y = 5; 3; -1 y và x không tỉ lệ nghịch vì (-2).9 (-1).7 c) Hỏi y và x có tỉ lệ thuận không? Có tỉ lệ nghịch không? Vì sao? Hoặc có thể trình bày cụ thể a f(-2) = – 2.(-2) = …………… 3 -1 ≠ −2 −1 Củng cố: (5’) Nêu khái niệm hàm số Dặn dò: (2’) - BTVN 36, 37, 38, 39, 43 tr48, 49/sbt - Đọc trước bài mới: Mặt phẳng toạ độ - Tiết sau mang thước kẻ, compa để học bài V Rút kinh nghệm (3)