Đang tải... (xem toàn văn)
GV: Một thế giới kì diệu mà nhà trường đã më ra cho chóng ta lµ bao ®iÒu míi mÎ réng lín vÒ tri thøc v¨n ho¸, tri thøc cuéc sống, dạy dỗ bồi đắp cho chúng ta những tư tưởng, Tình cảm đẹp[r]
(1)Trường THCS Yên Lập Xa V¨n Th¾ng TuÇn TiÕt Bµi Ngµy so¹n : 20/8/2009 Ngµy d¹y : V¨n b¶n : CæNG TR¦êNG Më RA _ Theo Lý Lan _ A - Mục tiêu cần đạt : - Cảm nhận và hiểu tình cảm thiêng liêng , đẹp đẽ cha mẹ c¸i - Thấy ý nghĩa lớn lao nhà trường đời người B - ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: - Đồ dùng : Tranh ảnh ngày khai trường - Nh÷ng ®iÒu cÇn lu ý : Bài văn không có cốt truyện, chủ yếu là tâm trạng hồi hộp, phấp đón chờ ngày khai trường Người mẹ không ngủ, phần vì lo chuẩn bị cho con, phần vì tuæi th¬ cña mÑ sèng dËy Học sinh: - SGK, soạn bài trước nhà C- Tiến trình tổ chức các hoạt động Dạy - Học : I - ổn định tổ chức : Líp - SÜ sè : - V¾ng : II - KiÓm tra : ? lớp các em đã học văn nhật dụng nào? (§éng Phong Nha, CÇu Long Biªn- Chøng nh©n lÞch sö ) III - Bµi míi : Giíi thiÖu bµi: Ngày khai trường hàng năm đã trở thành ngày hội toàn dân Bởi ngày đó bắt đầu năm học với bao mơ ước, bao điều mong đợi trước mắt các em Không khí ngày khai trường thật náo nức với tuổi thơ chúng ta Còn các bậc làm cha làm mẹ thì ? Họ có tâm trạng gì ngày ? Bài Cổng trường mở mà chúng ta học hôm giúp chúng ta hiểu điều đó Hoạt động Thầy - Trò Néi dung kiÕn thøc I T¸c gi¶, t¸c phÈm : - Em h·y nªu xuÊt xø cña v¨n b¶n Cæng - Lµ v¨n b¶n nhËt dông viÕt vÒ nhµ trường mở ? trường - §©y lµ bµi kÝ cña tg Lý Lan trÝch tõ b¸o “Yªu trÎ sè 166 Thµnh phè Hå ChÝ Minh 1.9.2000 II - §äc - Tãm t¾t - chó thÝch : GV : Hướng dẫn đọc : Giọng nhỏ nhẹ, * Đọc thiÕt tha, chËm r·i GV đọc văn - HS đọc- GV nhận xét * Chó thÝch - Trong 10 chó thÝch, cã tõ nµo lµ tõ HV ?Từ đó giải nghĩa nào ? ( can đảm: có tinh thần mạnh mẽ, không sợ gian khæ, nguy hiÓm, khã kh¨n ) GV: Hướng dẫn tóm tắt văn : Em hãy tóm tắt nội dung văn Cổng trường Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7- N¨m häc 2009-2010 Lop7.net (2) Trường THCS Yên Lập Xa V¨n Th¾ng më b»ng vµi c©u ng¾n gän ? (v¨n b¶n - Tãm t¾t : Bµi v¨n viÕt vÒ t©m tr¹ng cña viÕt vÒ c¸i g× ? viÖc g× ? ) - Truyện có nhân vật nào ? Ai là người mẹ đêm không ngủ trước nhân vật chính ? ( người mẹ và đứa con- ngày khai trường lần đầu tiên người mẹ là nhân vật chính ) –Vì ? III - T×m hiÓu v¨n b¶n 1- CÊu tróc: - Em cã thÓ chia v¨n b¶n nµy thµnh mÊy - Bè côc: phÇn phần ? Mỗi phàn từ đâu đến đâu ? ý + Từ đầu -> bước vào : Nỗi lòng mẹ tõng phÇn ? +Cßn l¹i : C¶m nghÜ cña mÑ vÒ Gi¸o dôc - Văn Cổng trường mở biểu - Phương thức biểu đạt: đạt phương thức nào? - Kết hợp hài hoà tự sự, miêu tả và - Phương thức nào là chính ? – Sự kết hợp biểu cảm làm bật vẻ đẹp sáng, nµy cã t¸c dông g× ? đôn hậu tâm hồn người mẹ - Ph©n tÝch : 1/ Nçi lßng cña mÑ: - HS đọc đoạn Đoạn văn em vừa đọc diÔn t¶ ®iÒu g× ? - Theo dõi phần đầu văn bản, em thấy - Đêm trước ngày vào lớp người mẹ nghĩ đến thời điểm nµo ? * T©m tr¹ng cña mÑ : - Đêm trước ngày khai trường tâm trạng người mẹ và đứa có gì khác ? - Mẹ không ngủ Điều đó biểu chi - Hôm mẹ không tập trung vào tiÕt nµo bµi ? (Con th¶n, nhÑ viÖc g× c¶ nhàng, vô tư : Đêm có niềm - Mẹ lên giường trằn trọc vui háo hức Giấc ngủ đến với dễ dàng - Mẹ tin đứa mẹ lớn nh uèng li s÷a, ¨n c¸i kÑo.- MÑ thao thøc, håi hép, suy nghÜ triÒn miªn : ) - Em cã nhËn xÐt g× vÒ t©m tr¹ng cña mÑ ? (Đây là tâm trạng khác thường không gièng nhau) - Để diễn tả tâm trạng mẹ con, ->Tự kết hợp với miêu tả để biểu cảm tác giả đã sử dụng phương thức biểu đạt làm rõ tâm trạng thao thức, hồi hộp, nµo ? suy nghĩ triền miên người mẹ - Theo em vì người mẹ lại trằn trọc kh«ng ngñ ®îc ? ( Võa tr¨n trë suy nghÜ vÒ , võa b©ng khu©ng nhí vÒ ngµy khai trường năm xưa mình - Chi tiết nào chứng tỏ ngày khai trường năm xưa đã để lại ấn tượng sâu đậm tâm hồn người mẹ ? ( Dấu ấn sâu đậm : Cứ nhắm mắt lại là dường vang bên tai tiếng đọc bài trầm bổng : ‘‘Hằng năm vµo cuèi thu MÑ t«i ©u yÕm n¾m tay t«i Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7- N¨m häc 2009-2010 Lop7.net (3) Trường THCS Yên Lập Xa V¨n Th¾ng dÉn ®i trªn ®êng lµng dµi vµ hÑp ” ) * Nh÷ng viÖc lµm cña mÑ : - Trong đêm không ngủ, người mẹ đã làm - Đắp mền, buông mùng, ém chăn cẩn g× cho ? thận, Lượm đồ chơi, nhìn ngủ,xem lại thứ đã chuẩn bị cho ->Yêu thương con, hết lòng vì - Qua việc làm đó em cảm nhận điều gì người mẹ ? GV: Người mẹ nào mà chẳng yêu con, quªn m×nh v× con, chØ mong kh«n lín thành đạt Đó là đức hi sinh, là vẻ đẹp giản dÞ mµ lín lao cña t×nh mÉu tö c¸ch sống người mẹ Việt Nam * KØ niÖm qu¸ khø : - Trong đêm không ngủ người mẹ đã sống l¹i nh÷ng kØ niÖm qu¸ khø nµo ? (ngày đầu tiên bà ngoại đưa mẹ đến trường) - Nhí sù n«n nao, håi hép cïng bµ - Tìm chi tiết nói kỉ niệm quá ngoại tới trường và nỗi chơi vơi hốt hoảng, cổng trường đóng lại khứ đó ? -> Sö dông mét lo¹t tõ l¸y gîi c¶m xóc - Em có nhận xét gì cách dùng từ vừa phức tạp, vừa vui sướng, vừa lo sợ tác giả ? Tác dụng cách dùng từ đó ? - Những tình cảm quá khứ đã nói lên ®îc t×nh c¶m s©u nÆng nµo cña lßng mÑ ? ( Nhớ thương bà ngoại và nhớ mái trường xa ) - Trong đêm không ngủ, người mẹ đã ch¨m sãc giÊc ngñ cña con, nhí tíi nh÷ng kỷ niệm thân thương bà ngoại và mái trường xưa Tất điều đó đã cho => Là người mẹ biết yêu thương người em hình dung người mẹ thân, biết ơn trường học, tin tưởng tương lai nµo ? Th¶o luËn : - Có phải người mẹ nói trực tiếp với không ? hay người mẹ tâm với -> Dùng ngôn ngữ độc thoại ? ( §ang nãi víi chÝnh m×nh ) – C¸ch Lµm næi bËt t©m tr¹ng, t×nh c¶m vµ nh÷ng viÕt nµy cã t¸c dông g× ? ®iÒu s©u th¼m khã nãi b»ng nh÷ng lêi trùc tiÕp Gv : Qua tâm trạng người mẹ bài văn chúng ta hiểu người mẹ nhớ kỷ niệm xưa, không để sống lại tuổi thơ đẹp đẽ mình mà còn muốn ghi vào lòng kỷ niệm đẹp Để ngày nào đó đời, nhớ l¹i, lßng l¹i r¹o rùc nh÷ng c¶m gi¸c b©ng khu©ng, xao xuyÕn cña ngµy ®Çu tiªn cắp sách tới trường Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7- N¨m häc 2009-2010 Lop7.net (4) Trường THCS Yên Lập - Ngoµi nh÷ng c¶m xóc t©m tr¹ng Êy, / C¶m nghÜ cña mÑ: đêm không ngủ người mẹ còn nghĩ đến ®iÒu g× ? - C©u v¨n nµo bµi nãi lªn tÇm quan trọng nhà trường hệ trẻ ? ( ‘‘Ai còng biÕt r»ng mçi sai lÇm giáo dục ảnh hưởng đến hệ mai sau vµ sai lÇm li cã thÓ ®a thÕ hÖ Êy ®i chÖch c¶ hµng dÆm sau nµy.” ) - C©u v¨n nµy cã ý nghÜa g× ? V× ? ( Kh«ng ®îc phÐp sai lÇm gi¸o dôc Vì giáo dục định tương lai đất nước ) Th¶o luËn: - Trong đoạn kết người mẹ đã nói với : ‘‘Đi con, hãy can đảm lên, giới này là con, bước qua cánh cổng trường là thÕ giíi k× diÖu sÏ më ra.’’ Em hiÓu thÕ giới kì diệu đó là gì ? ( Tri thức, tình cảm, tư tưởng, đạo lí, tình bạn, tình thầy trò ) - C©u nãi nµy cã ý nghÜa g× ? Xa V¨n Th¾ng - Bước qua cánh cổng trường là giíi k× diÖu sÏ më =>Khẳng định vai trò to lớn giáo dục và tin tưởng nghiệp giáo dục nước nhà GV: Một giới kì diệu mà nhà trường đã më cho chóng ta lµ bao ®iÒu míi mÎ réng lín vÒ tri thøc v¨n ho¸, tri thøc cuéc sống, dạy dỗ bồi đắp cho chúng ta tư tưởng, Tình cảm đẹp đạo lí làm người, tình bạn, tình thầy trò, lòng yêu thương người để không ngừng vươn lên, để phát triển thể lực, phẩm chất toàn diện người, chuẩn bÞ cho ngµy mai lËp nghiÖp - Tæng kÕt: - NghÖ thuËt miªu t¶ diÔn biÕn t©m tr¹ng - Miªu t¶ diÔn biÕn t©m tr¹ng nh©n vËt víi nhân vật có gì đáng chú ý ? nhiÒu h×nh thøc kh¸c : miªu t¶ trùc tiÕp, miªu t¶ qua so s¸nh, miªu t¶ håi øc, sử dụng ngôn ngữ độc thoại bộc lộ chất tr÷ t×nh - Bài văn cho em hiểu thêm gì người mẹ * Ghi nhớ : sgk-9, học sinh đọc và nhà trường ? ( ghi nhớ- sgk-9 ) - Chóng ta ph¶i cã tr¸ch nhiÖm víi gia - Văn này đã cho em bài học gì ? đình và nhà trường IV- LuyÖn tËp: - Quan s¸t tranh ( SGK ) - Bøc tranh minh họa cảnh gì ? Em hãy miêu tả lại cảnh đó ? - H·y nhí vµ viÕt thµnh ®o¹n v¨n vÒ kØ niệm đáng nhớ ngày khai Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7- N¨m häc 2009-2010 Lop7.net (5) Trường THCS Yên Lập trường đầu tiên mình ? Xa V¨n Th¾ng IV- Cñng cè : - Cho biết nội dung và nghệ thuật chính văn “ Cổng trường mở ra”? Qua v¨n b¶n em rót bµi häc g×? V- DÆn dß: - Học thuộc bài cũ theo nội dung đã học - Tóm tắt văn “Cổng trường mở ra” - Soạn trước văn “ Mẹ tôi”để sau học TuÇn TiÕt Bµi Ngµy so¹n : 20/8/2009 Ngµy d¹y : MÑ T«i V¨n b¶n : _ Et- môn-đô-đơ A-mi-xi _ A- Môc tiªu bµi häc: - Cảm nhận tình cảm thiêng liêng sâu nặng cha mẹ cái Không chà đạp lên tình cảm đó - Giáo dục tình cảm yêu thương và kính trọng cha mẹ B- ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: - SGK, SGV, Gi¸o ¸n - Những điều cần lưu ý : GV cần hướng dẫn học sinh tìm hiểu và phân tích văn bản, từ đó rút nội dung và ý nghĩa bài học, tự liên hệ và kiểm điểm thái độ và tình cảm thân bố mẹ mình Häc sinh: - Soạn bài trước đến lớp - Häc bµi cò, chñ©n bÞ bµi míi C - Tiến trình tổ chức các hoạt động Dạy - Học: I - ổn định tổ chức: Líp - SÜ sè: - V¾ng: II - KiÓm tra bµi cò: - Bài học sâu sắc mà em rút từ văn Cổng trường mở là gì ? - Yªu cÇu: Tr¶ lêi nh phÇn ghi nhí – SGK ( ) III - Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Trong đời chúng ta, người mẹ có vị trí và ý nghĩa lớn lao, thiêng liêng và cao Nhưng không phải nào ta ý thức hết điều đó Chỉ đến mắc lỗi lầm, ta nhận tất Bài Mẹ tôi cho ta bài học thÕ Hoạt động thầy - trò - Em h·y giíi thiÖu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶ ? - Tác giả thường viết đề tài gì ? Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7- N¨m häc 2009-2010 Lop7.net Néi dung kiÕn thøc I T¸c gi¶, t¸c phÈm : T¸c gi¶: ( 1846- 1908 ) - Lµ nhµ v¨n ý - Thường viết đề tài thiếu nhi và nhà trường lòng nhân hậu (6) Trường THCS Yên Lập Xa V¨n Th¾ng - Em h·y nªu xuÊt xuÊt xø cña v¨n b¶n MÑ / T¸c phÈm: t«i ? - Là văn nhật dụng viết người mẹ - In tËp truyÖn : Nh÷ng tÊm lßng cao c¶ II - §äc - Tãm t¾t - Chó thÝch: GV: Hướng dẫn đọc : Nhẹ nhàng, tha thiết, * Đọc, tóm tắt : thÓ hiÖn ®îc nh÷ng t©m t t×nh c¶m buån khổ người cha trước lỗi lầm và trân trọng ông với vợ mình Khi đọc lêi khuyªn: Døt kho¸t, m¹nh mÏ thÓ hiÖn thái độ nghiêm khắc GV đọc - HS đọc - Nhận xét GV gọi hs đọc chú thích * Chó thÝch : - Trong 10 ®iÒu chó thÝch, tõ nµo lµ tõ l¸y, tõ nµo lµ tõ H¸n ViÖt ? ( Tõ l¸y:3,4-Tõ HV: nh÷ng tõ cßn l¹i ) III - T×m hiÓu v¨n b¶n 1- CÊu tróc: - Bè côc : phÇn - Ta cã thÓ chia v¨n b¶n lµm mÊy phÇn ? + §o¹n ®Çu : LÝ bè viÕt th Mỗi phần từ đâu đến đâu ? ý nghĩa +Còn lại : Nội dung thư phÇn ? - Văn này biểu đạt - Phương thức diễn đạt: phương thức nào ? - Viết thư để biểu cảm ( tự sự- miêu tảPhương thức nào là chính ? biÓu c¶m ) - Ph©n tÝch: Th¶o luËn : - Văn là thư người bố gửi cho tác giả lại lấy nhan đề “Mẹ tôi” ? ( Nhan đề là tác giả đặt cho đoạn trích Tuy người mẹ không xuất trùc tiÕp c©u chuyÖn, nhng l¹i lµ tiªu điểm mà các nhân vật và chi tiết hướng tới để làm sáng tỏ ) a / Lçi lÇm cña En ri c« : - Theo dõi phần đầu văn , em thấy En ri - Vô lễ với mẹ trước mặt cô giáo cô đã mắc lỗi gì ? - Em cã suy nghÜ g× vÒ lçi lÇm cña En ri c«? => §©y lµ viÖc lµm sai tr¸i, xóc ph¹m tíi mÑ b / Thái độ bố: - Tìm chi tiết nói thái độ - Sự hỗn láo nhát dao người bố En ri cô ? ®©m vµo tim bè vËy ! - Bố không nén tức giận đối víi - Con mà xúc phạm đến mẹ ? - Để diễn tả tâm trạng người bố, -> Phương thức biểu cảm diễn đạt tác giả đã sử dụng phương thức biểu đạt các kiểu câu cảm thán, nghi vấn nào? Phương thức biểu cảm diễn đạt làm cho lời văn trở nên linh hoạt, sinh Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7- N¨m häc 2009-2010 Lop7.net (7) Trường THCS Yên Lập Xa V¨n Th¾ng thông qua kiểu câu nào? Tác dụng động, dễ vào lòng người các biện pháp nghệ thuật đó? - Những chi tiết trên đã thể thái =>Thể thái độ buồn bã, đau đớn và độ gì người bố ? tøc giËn - Em có đồng tình với người bố không ?( hstù béc lé ) c/ Hình ảnh người mẹ: - Trong thư người bố đã gợi lại việc - Mẹ đã phải thức suốt đêm , quằn lµm, nh÷ng t×nh c¶m cña mÑ dµnh cho En ri qu¹i v× nçi lo sî, khãc nøc në nghÜ c« Em h·y t×m nh÷ng chi tiÕt, h×nh ¶nh nãi r»ng cã thÓ mÊt người mẹ ? - Người mẹ sẵn sàng bỏ năm hạnh phúc để tránh cho đau đớn, người mẹ có thể xin ăn để nuôi con, có thể hi sinh tính mạng để cứu sống - Khi nói hình ảnh người mẹ tác giả đã sử dụng phương thức biểu đạt nào? Phương thức đó có tác dụng gì ? - Qua lời kể người cha, em cảm nhận điều gì người mẹ ? -> Phương thức tự kết hợp với miêu tả làm bật tình cảm người mẹ => Là người mẹ hết lòng yêu thương con, s½n sµng quªn m×nh v× GV : Người mẹ En ri cô bao người mẹ khác trên gian này đã yêu thương, chăm sóc nuôi dạy cái tất c¶ tÊm lßng, søc lùc, s½n sµng hi sinh tÊt c¶ h¹nh phóc vµ cuéc sèng cña m×nh cho cái Tình mẫu tử người thật thiêng liªng, cao c¶ - Tiếp sau lời ngợi ca người mẹ, tác giả đã phân tích mối quan hệ ruột thịt, g¾n bã s©u nÆng gi÷a mÑ En ri c« (hs đọc đoạn văn 3,4-sgk-10 ) d / Lêi khuyªn cña bè: - Người bố đã khuyên En ri cô gì ? - Kh«ng bao giê ®îc thèt nh÷ng lêi nãi nÆng víi mÑ Con ph¶i xin lçi mÑ, - Con hãy cầu xin mẹ hôn con, chiÕc h«n Êy xo¸ ®i c¸i dÊu vÕt vong ©n béi nghÜa trªn tr¸n - Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch sö dông c©u -> Sö dông c©u cÇu khiÕn lµm cho lêi v¨n ë ®o¹n nµy ? T¸c dông cña c¸ch dïng v¨n trë nªn râ rµng, døt kho¸t đó ? - Qua thư , em thấy bố En ri cô là => Là người bố nghiêm khắc đầy người nào ? tình thương yêu sâu sắc - Tại người cha không nói trực tiếp với Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7- N¨m häc 2009-2010 Lop7.net (8) Trường THCS Yên Lập Xa V¨n Th¾ng mµ l¹i viÕt th ? ( t×nh c¶m s©u s¾c thường tế nhị và kín đáo, nhiều không nãi trùc tiÕp ®îc ViÕt th tøc lµ chØ nãi riêng cho người mắc lỗi biết, vừa giữ kín đáo, vừa không làm người mắc lỗi lßng tù träng §©y chÝnh lµ bµi häc vÒ c¸ch ứng xử gia đình, trường và ngoài xã héi ) - Th¶o luËn : Theo em, điều gì đã khiến En ri cô “ xúc động vô cùng ” đọc thư bố ? H·y t×m hiÓu vµ lùa chän nh÷ng lÝ mµ em cho là đúng các lí sau:(9sgk3- Tổng kết: 12.) - Em có nhận xét gì cách diễn đạt câu - Diễn đạt nhiều kiểu câu linh hoạt: c©u trÇn thuËt, c©u nghi vÊn, c©u c¶m v¨n cña t¸c gi¶ ? th¸n, c©u cÇu khiÕn lµm cho lêi v¨n trë nªn trë nªn linh ho¹t, dÔ ®i vµo lßng người * Ghi nhí : sgk-12 - Nhà văn đã gửi tới chúng ta thông điệp g× ? - Văn này đã cho ta hiểu thêm gì tác IV - Luyện tập: gi¶ ? - Sau häc xong v¨n b¶n nµy, em rót ®îc bµi häc g× ? Liªn hÖ víi b¶n th©n xem em đã có lần nào lỡ gây chuyện gì đó khiến bè mÑ buån phiÒn NÕu cã th× bµi v¨n nµy gîi cho em ®iÒu g× ? IV- Cñng cè : - Cho biÕt néi dung vµ nghÖ thuËt chÝnh cña v¨n b¶n “ MÑ t«i”? Nhµ v¨n göi tíi chóng ta th«ng ®iÖp g× qua v¨n b¶n nµy? V- DÆn dß: - Học thuộc bài cũ theo nội dung đã học - Tãm t¾t v¨n b¶n “MÑ t«i” - Soạn trước văn “ Cuộc chia tay búp bê” - Chuẩn bị bài từ ghép để sau học TuÇn TiÕt Ngµy so¹n : 20/8/2009 Ngµy d¹y : Bµi Tõ ghÐp A - Môc tiªu bµi häc : - Nắm cấu tạo loại từ ghép : Từ ghép chính phụ và từ ghép đẳng lập - HiÓu ®îc ý nghÜa cña c¸c lo¹i tõ ghÐp B - ChuÈn bÞ : Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7- N¨m häc 2009-2010 Lop7.net (9) Trường THCS Yên Lập Xa V¨n Th¾ng Gi¸o viªn: - B¶ng phô, sgk, sgv, gi¸o ¸n - Nh÷ng ®iÒu cÇn lu ý: Học từ ghép không phải để nhận diện từ nào đó là từ ghép chính phụ hay từ ghép đẳng lập mà điều quan trọng là hiểu chế tạo nghĩa các loại từ ghép Häc sinh: - Xem bµi míi C - Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học: I - ổn định tổ chức : - Líp SÜ sè: V¾ng: II - KiÓm tra bµi cò: - Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng, sách HS III - Bµi míi : Giíi thiÖu bµi: ? Tìm từ đơn và từ phức? Từ phức phân loại nào ? ( Hoa, l¸, qu¶; hoa hång, hoa qu¶, xanh xanh Tõ phøc ®îc ph©n thµnh hai lo¹i : Tõ ghÐp vµ tõ l¸y ) Bµi häc h«m sÏ gióp chóng ta hiÓu râ h¬n vÒ tõ ghÐp Hoạt động thầy trò Néi dung kiÕn thøc I- C¸c lo¹i tõ ghÐp: 1- VÝ dô: * VÝ dô1: Bµ ngo¹i - Trong từ đó, tiếng nào là tiếng Th¬m phøc Nhãm chÝnh, tiÕng nµo lµ tiÕng phô bæ sung ý t.chÝnh nghÜa cho tiÕng chÝnh ? - tõ nµy cã quan hÖ víi nh thÕ nµo ? - TiÕng phô bæi sung nghÜa cho tiÕng chÝnh - Em cã nhËn xÐt g× vÒ trËt tù cña => quan hÖ chÝnh phô => Tõ ghÐp chÝnh phô nh÷ng tiÕng chÝnh nh÷ng tõ Êy ? - Theo em từ ghép chính phụ có cấu -Tiếng chính đứng trước t¹o nh thÕ nµo ? - Cã tiÕng chÝnh vµ tiÕng phô, tiÕng phô bæ sung nghÜa cho tiÕng chÝnh - T×m tõ ghÐp chÝnh phô cã tiÕng chÝnh Bµ, th¬m ? ( Bµ c«, bµ b¸c, bµ d×; th¬m lõng, th¬m ng¸t ) §äc VD1 - Chó ý c¸c tõ : Bµ ngo¹i, th¬m phøc HS đọc Ví dụ - Chú ý các từ trầm *Ví dụ2 : Trầm bổng bæng, quÇn ¸o QuÇn ¸o Nhãm2 - C¸c tiÕng tõ ghÐp trªn cã ph©n thµnh tiÕng chÝnh, tiÕng phô kh«ng ? VËy tiÕng nµy cã quan hÖ víi nh thÕ nµo ? ( quan hệ bình đẳng mặt ngữ pháp ) - tiếng ngang nhau-> quan hệ bình - Khi đảo vị trí các tiếng thì nghĩa đẳng => Từ ghép đẳng lập từ có thay đổi không ? - Từ ghép đẳng lập có cấu tạo nµo? Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7- N¨m häc 2009-2010 Lop7.net (10) Trường THCS Yên Lập Xa V¨n Th¾ng - Có các tiếng bình đẳng mặt ngữ pháp - Tìm vài từ ghép đẳng lập các ( không phân tiếng chính, tiếng phụ ) sù vËt xung quanh chóng ta ? ( Bµn ghÕ, s¸ch vë, mò nãn ) - So s¸nh tõ ghÐp chÝnh phô vµ tõ ghÐp đẳng lập, chúng giống và khác * So sánh từ ghép chính phụ và từ ghép đẳng ®iÓm nµo ? lËp: - Gièng : §Òu cã quan hÖ víi vÒ nghÜa - Kh¸c : +Tõ ghÐp chÝnh phô: cã quan hÖ chÝnh phô +Từ ghép đẳng lập: có quan hệ bình đẳng - Tõ ghÐp ®îc ph©n lo¹i nh thÕ nµo ? – Ghi nhí: - ThÕ nµo lµ tõ ghÐp chÝnh phô, thÕ nµo * Ghi nhí 1: SGK ( 14 ) là từ ghép đẳng lập ? - So s¸nh nghÜa cña tõ bµ ngo¹i víi nghÜa cña tõ bµ? - NghÜa cña tõ th¬m phøc víi nghÜa cña tiÕng th¬m ? - Tõ ghÐp chÝnh phô cã nghÜa nh thÕ nµo ? - So s¸nh nghÜa cña tõ quÇn ¸o víi nghÜa cña mçi tiÕng quÇn vµ ¸o ? - TrÇm bæng víi trÇm vµ bæng ? - Từ ghép đẳng lập có nghĩa nµo ? - Hs đọc ghi nhớ II - NghÜa cña tõ ghÐp : NghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô : - VÝ dô : + Bà : người phụ nữ cao tuổi ->nghĩa réng Bà ngoại : người phụ nữ cao tuổi đẻ mÑ -> nghÜa hÑp + Thơm : có mùi hương hoa, dễ chịu -> nghÜa réng Th¬m phøc : cã mïi bèc lªn m¹nh, hÊp dÉn -> nghÜa hÑp - HÑp h¬n nghÜa cña tiÕng chÝnh vµ cã tÝnh chÊt ph©n nghÜa - Nghĩa từ ghép đẳng lập : - VÝ dô: + QuÇn ¸o : chØ quÇn ¸o nãi chung -> hîp nghÜa, cã nghÜa kh¸i qu¸t h¬n QuÇn, ¸o : chØ riªng tõng lo¹i + TrÇm bæng : Miªu t¶ ©m lóc thÊp, lóc cao nghe rÊt ªm tai => nghÜa chung, kh¸i qu¸t TrÇm, bæng : chØ ©m riªng tõng lo¹i - Cã tÝnh chÊt hîp nghÜa vµ cã nghÜa kh¸i qu¸t h¬n nghÜa cña tiÕng t¹o nªn nã * Ghi nhí : SGK (14 ) III - LuyÖn tËp : GV : Gäi hs lªn b¶ng lµm bt * Bµi 1( 15 ) : - Phân loại từ ghép đẳng lập, chính phụ - Từ ghép đẳng lập : Suy nghĩ, chài lưới, cây ? cá, Èm ít, ®Çu ®u«i - Tõ ghÐp chÝnh phô: Xanh ng¾t,nhµ m¸y, - V× em l¹i xÕp nh vËy ? nhà ăn, nụ cười GV treo b¶ng phô - hs lªn ®iÒn tõ * Bµi ( 15 ): Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7- N¨m häc 2009-2010 Lop7.net 10 (11) Trường THCS Yên Lập - Điền thêm tiếng để tạo từ ghép chính phô ? GV treo b¶ng phô - hs lªn ®iÒn tõ - Điền thêm tiếng để tạo từ ghép đẳng lËp ? Gäi hs tr¶ lêi - Tr¶ lêi t¹i ? Xa V¨n Th¾ng - Bót mùc ( bi, m¸y, ch× ) - Thước kẻ (vẽ, may, đo độ ) * Bµi 3: ( 15 ) - Núi rừng ( sông, đồi ) - MÆt mòi ( mµy,… ) *Bµi : ( 15 ) - Kh«ng ph¶i v× : Hoa hång lµ mét loµi hoa nh : Hoa huÖ, hoa cóc… -> Cã nhiÒu lo¹i hoa mÇu hång nhng kh«ng ph¶i lµ hoa hång nh : Hoa giÊy, hoa chuèi… IV – Cñng cè: ? Tõ ghÐp ®îc ph©n lo¹i nh thÕ nµo? Sù gièng vµ kh¸c gi÷a tõ ghÐp chÝnh phô vµ từ ghép đẳng lập? Cho biết nghĩa từ ghép đẳng lập và từ ghép chính phụ? Lấy ví dụ? V – D¨n dß: - Häc thuéc ghi nhí 1,2 - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i s¸ch gi¸o khoa - ChuÈn bÞ bµi “ Liªn kÕt v¨n b¶n” TuÇn TiÕt Ngµy so¹n : 20/8/2009 Ngµy d¹y : Bµi LI£N KÕT TRONG V¡N B¶N A - Môc tiªu bµi häc - Muốn đạt mục đích giao tiếp thì văn phải có tính liên kết Sự liên kết cÇn ®îc thÓ hiÖn trªn c¶ mÆt : H×nh thøc ng«n ng÷ vµ néi dung ý nghÜa - Cần vận dụng kiến thức đã học để bước đầu XD văn có tÝnh liªn kÕt B - ChuÈn bÞ : Gi¸o viªn: - B¶ng phô, SGK, SGV, gi¸o ¸n - Nh÷ng ®iÒu cÇn lu ý : Liªn kÕt cã ý nghÜa v« cïng quan träng viÖc t¹o lËp v¨n b¶n Mét v¨n b¶n kh«ng chØ lµ sù tËp hîp cña nh÷ng ®o¹n v¨n, nh÷ng c©u v¨n rêi r¹c hay lén xén Häc sinh: - Xem bài trước nhà C - TiÕn tr×nh tæ chøc D¹y - Häc : I - ổn định tổ chức : - Líp7 SÜ sè : V¾ng : II - KiÓm tra bµi cò : - KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi, s¸ch vë cña häc sinh III - Bµi míi : Giíi thiÖu bµi: Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7- N¨m häc 2009-2010 Lop7.net 11 (12) Trường THCS Yên Lập Xa V¨n Th¾ng - Văn là gì ? ( Là chuỗi lời nói miệng hay bài viết có chủ đề thống nhất, có liên kết mạch lạc, v/dụng phương thức biểu đạt phù hợp để thực mục đích g/tiếp ) - TÝnh chÊt cña v¨n b¶n lµ g× ? ( thèng nhÊt, m¹ch l¹c ) Chóng ta sÏ kh«ng hiÓu ®îc mét c¸ch cô thÓ vÒ v¨n b¶n, còng nh khã cã thÓ t¹o lËp ®îc nh÷ng v¨n b¶n tèt, nÕu chóng ta kh«ng t×m hiÓu kÜ nh÷ng tÝnh chÊt quan träng nhÊt cña nã lµ liªn kÕt Hoạt động Thầy-Trò Néi dung khiÕn thøc I / Liên kết và phương tiện liên kết v¨n b¶n : / TÝnh liªn kÕt cña v¨n b¶n : GV : gọi hs đọc đoạn văn ( đoạn văn - Ví dụ : V¨n b¶n : MÑ t«i-sgk-10 vµ ®o¹n v¨n sgk-17 ) - So s¸nh ®o¹n v¨n, ®o¹n nµo cã thÓ hiÓu rõ người bố muốn nói gì ? - NÕu En Ri C« cha hiÓu ý bè th× h·y cho biÕt v× ? ( v× gi÷a c¸c c©u cßn cha cã - §o¹n v¨n khã hiÓu v× gi÷a c¸c c©u v¨n sù liªn kÕt ) kh«ng cã mèi quan hÖ g× víi - GV: liªn : liÒn; kÕt : nèi, buéc; liªn kÕt: nèi liÒn g¾n bã víi - Muèn cho ®o¹n v¨n cã thÓ hiÓu ®îc th× nã ph¶i cã tÝnh chÊt g× ? ( liªn kÕt ) -ThÕ nµo lµ liªn kÕt ? - Liªn kÕt: lµ sù nèi kÕt c¸c c©u, c¸c ®o¹n - GV : liªn kÕt lµ nh÷ng tÝnh chÊt v¨n b¶n c¸ch tù nhiªn, hîp lÝ, lµm quan träng nhÊt cña v¨n b¶n cho v¨n b¶n trë nªn cã nghÜa, dÔ hiÓu * Bài tập1: Tôi đến trường Em Thu bị ngã - ë ®©y nªu mÊy th«ng tin ? Nh÷ng th«ng tin nµy nh thÕ nµo víi ? ( th«ng tin - kh«ng liªn quan víi ) - Em hãy sửa lại câu văn để thông tin nµy g¾n kÕt víi ? ( Trªn ®êng tíi trường, tôi thấy em Thu bị ngã ) - Phương tiện liên kết văn : */ VÝ dô : */ HS đọc VD ( sgk - 18 ) Sù s¾p xÕp ý gi÷a c©u vµ c©u cã g× bÊt hîp lÝ ? V× ? ( cha cã sù nèi kÕt víi - v× cha cã tÝnh liªn kÕt ) - Làm nào để xoá bỏ bất hợp lí - Thêm cụm từ : còn bây đó ? - Gi÷a c©u 1,2,3 cã sù liªn kÕt víi - Tõ : §øa trÎ ph¶i thay b¨ng tõ : cha ? V× ? - GV : Nh÷ng tõ : cßn b©y giê, lµ nh÷ng tõ, tæ hîp tõ ®îc sö dông lµm phương tiện liên kết đoạn văn Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7- N¨m häc 2009-2010 Lop7.net 12 (13) Trường THCS Yên Lập Xa V¨n Th¾ng - So sánh đoạn văn chưa dùng phương tiện liên kết và dùng phương tiện liên kÕt ? cha dïng : c©u v¨n rêi r¹c, khã hiÓu Khi dïng: c©u v¨n râ rµng, m¹ch l¹c, dÔ hiÓu - Một văn muốn có tính liên kết trước hÕt ph¶i cã ®iÒu kiÖn g× ? - Cïng víi ®iÒu kiÖn Êy, c¸c c©u v¨n Muèn t¹o ®îc tÝnh liªn kÕt v¨n phải sử dụng các phương tiện gì ? cần phải sử dụng phương tiện liªn kÕt vÒ h×nh thøc vµ néi dung * Ghi nhí : SGK ( 18 ) - HS đọc ghi nhớ II - LuyÖn tËp : - §äc ®o¹n v¨n vµ s¾p xÕp c©u v¨n theo * Bµi ( SGK-18 ) : thứ tự hợp lí để tạo thành đoạn văn có tÝnh liªn kÕt chÆt chÏ? Sơ đồ câu hợp lí : - - - - - V× l¹i s¾p xÕp nh vËy? (s¾p xÕp nh vËy th× ®o¹n v¨n míi râ rµng, dÔ hiÓu.) - Các câu văn đây đã có tính liên kết cha ? V× ? * Bµi ( 19 ) : - §o¹n v¨n cha cã tÝnh liªn kÕt - Vì đúng hình thức ngôn ngữ song - §iÒn c¸c tõ ng÷ thÝch hîp vµo chç trèng? kh«ng cïng nãi vÒ mét néi dung * Bµi ( 19 ) : “ §ªm mÑ kh«ng ngñ ®îc Ngµy mai §iÒn tõ : bµ, bµ , ch¸u, bµ, bµ, ch¸u, thÕ là ngày khai trường lớp con.” Có ý là kiÕn cho r»ng: Sù liªn kÕt gi÷a c©u trªn * Bµi ( 19 ) : h×nh nh kh«ng chÆt chÏ, vËy mµ chóng NÕu t¸ch riªng c©u v¨n th× cã vÎ rêi r¹c đặt cạnh Văn : đọc tiếp câu thì ta thấy câu Cổng trường mở Em hãy giải thích kết nối câu trên thành thể thống ? lµm ®o¹n v¨n cã tÝnh liªn kÕt chÆt chÏ IV – Cñng cè: ? – ThÕ nµo lµ liªn kÕt v¨n b¶n? - Làm nào để văn có tính liên kết? V – D¨n dß: - Häc thuéc ghi nhí - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i s¸ch gi¸o khoa - ChuÈn bÞ bµi “ uéc chia tay cña nh÷ng bóp bª” TuÇn TiÕt 5-6 Ngµy so¹n : 25/8/2009 Ngµy d¹y : Bµi V¨n b¶n : Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª _ Kh¸nh Hoµi _ Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7- N¨m häc 2009-2010 Lop7.net 13 (14) Trường THCS Yên Lập Xa V¨n Th¾ng A - Môc tiªu bµi häc: - ThÊy ®îc nh÷ng t×nh c¶m ch©n thµnh, s©u nÆng cña anh em c©u chuyÖn Cảm nhận nỗi đau đớn, xót xa người bạn nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh Biết thông cảm và chia sẻ với người bạn - Thấy cái hay chuyện là cách kể chân thật và cảm động B - ChuÈn bÞ : Gi¸o viªn: - B¶ng phô, SGK, SGV, gi¸o ¸n - Tranh ảnh gia đình - Nh÷ng ®iÒu cÇn lu ý: Nội dung vấn đề đặt truyện khá phong phú, thể ba phương diện: phê ph¸n nh÷ng bËc cha mÑ thiÕu tr¸ch nhiÖm víi c¸i; ca ngîi t×nh c¶m nh©n hËu, s¸ng, vÞ tha cña em bÐ; miªu t¶ vµ thÓ hiÖn nçi ®au xãt tñi hên cña nh÷ng em bÐ ch¼ng may r¬i vµo hoµn c¶nh bÊt h¹nh Häc sinh: - Häc bµi, so¹n bµi ë nhµ C - Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học : I - ổn định tổ chức: Líp SÜ sè: V¾ng : II - KiÓm tra bµi cò - Phân tích hình ảnh người mẹ EnRiCô văn Mẹ tôi ? - Văn Mẹ tôi cho chúng ta thấy bài học đạo đức gì ? Yêu cầu : C1 : Trả lời phần c : hình ảnh người mẹ C2 : Tr¶ lêi nh phÇn ghi nhí SGK ( 12 ) III - Bµi míi : Giíi thiÑu bµi: Gia đình hạnh phúc, êm ấm là mơ ước tất chúng ta Thế điều mơ ước tưởng chừng đơn giản đó đôi đâu đó không thể thực Một hạnh phúc người ta càng thấm thía nỗi đau đớn phải chia li, cách xa với người thân yêu ruột thịt, luôn gần gũi với chúng ta hàng ngày Văn “ Cuộc chia tay cña nh÷ng bóp bª ” sÏ cho chóng ta biÕt râ h¬n vÒ t×nh anh em Hoạt động thầy - trò Néi dung kiÕn thøc I - T¸c gi¶ , t¸c phÈm - Dùa vµo chó thÝch *, em h·y nªu vµi - Lµ v¨n b¶n nhËt dông viÕt vÒ quyÒn trÎ nÐt vÒ t¸c phÈm ? em - TruyÖn ng¾n ®îc trao gi¶i nh× cuéc thi th¬ v¨n viÕt vÒ quyÒn trÎ em tæ chøc t¹i Thuþ §iÓn 1992 cña tg Kh¸nh Hoµi II - §äc ,tãm t¾t ,chó thÝch GV: Hướng dẫn đọc: Giọng nhẹ nhàng, * §äc : xúc động, chú ý ngôn ngữ đối thoại GV đọc- HS đọc bài GV : Hướng dẫn tóm tắt - §©y lµ truyÖn ng¾n kh¸ hoµn chØnh : cã cèt truyÖn vµ nh©n vËt, cã sù viÖc vµ chi tiÕt, cã më ®Çu vµ kÕt thóc VËy theo em Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7- N¨m häc 2009-2010 * Tãm t¾t : - Hai anh em Thành, Thuỷ chia đồ chơi theo yêu cầu mẹ Chúng nhường đồ chơi và chúng không chịu đau đớn 14 Lop7.net (15) Trường THCS Yên Lập Xa V¨n Th¾ng c©u chuyÖn nµy cã nh÷ng t×nh tiÕt chÝnh ph¶i chia rÏ bóp bª - Hai anh em đến trường chào cô giáo, chia nµo tay c« vµ c¸c b¹n T×nh c¶m thÇy trß, b¹n bè lưu luyến xúc động - Hai anh em chia tay nhau, em theo mÑ vÒ quª cßn anh ë l¹i víi bè *Chó thÝch §äc chó thÝch III- T×m hiÓu v¨n b¶n CÊu tróc V¨n b¶n cã thÓ chia lµm mÊy phÇn ? Mçi -Bè côc : phÇn phần từ đâu đến đâu ? ý phần ? + Từ đầu -> : chia búp bê + TiÕp -> c¶nh vËt : chia tay líp häc + Cßn l¹i : anh em chia tay - Phương thức biểu đạt Th¶o luËn: - KÓ theo ng«i thø nhÊt- gióp t¸c gi¶ thÓ - C©u chuyÖn ®îc kÓ theo ng«i thø mÊy hiÖn ®îc c¸ch s©u s¾c nh÷ng suy nghÜ, ? ViÖc lùa chän nµy cã t¸c dông g× ? t×nh c¶m vµ t©m tr¹ng cña nh©n vËt - Tự kết hợp với miêu tả để biểu cảm - Văn viết phương thức miêu tả qua so sánh và sử dụng loạt ĐT nào ? TT lµm næi râ t©m tr¹ng cña nh©n vËt Phương thức nào là chính ? Tác dụng các phương thức đó ? - Em hãy cho biết, truyện viết ai, * Chủ đề :Truyện viết chia tay đau viÖc g× ? Ai lµ nh©n vËt chÝnh ? V× ? đớn, cảm động anh em Thành và Thuû, cha mÑ li h«n – Ph©n tÝch HS theo dâi phÇn ®Çu V¨n b¶n - Chia bóp bª : - Vì anh em Thành, Thuỷ phải chia đồ ch¬i vµ chia bóp bª? ( v× bè mÑ li h«n: Thuû ph¶i theo mÑ vÒ quª ngo¹i- Thµnh ë l¹i víi bè ) - T×m nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ t©m tr¹ng * T©m tr¹ng cña anh em Thµnh - Thuû : cña Thµnh vµ Thuû mÑ b¶o : Th«i, - Thuû: run bÇn bËt, kinh hoµng, tuyÖt đứa liệu mà chia đồ chơi ? väng, buån th¨m th¼m, mi sng mäng v× khãc nhiÒu Em có nhận xét gì nghệ thuật miêu tả - Thành : cắn chặt môi , nước mắt tuôn t©m tr¹ng cña t¸c gi¶ ë ®o¹n v¨n nµy ? nh suèi -§ã lµ t©m tr¹ng g× ? > Sử dụng loạt các động từ - tính từ kết hîp víi phÐp so s¸nh lµm næi râ t©m tr¹ng cña nh©n vËt - Chi tiết nào nói tình cảm anh => Tâm trạng buồn bã, đau đớn, khổ sở và em Thµnh- Thuû ? bÊt lùc * T×nh c¶m cña anh em : - Nh÷ng chi tiÕt trªn cho em thÊy ®îc - Thuû : v¸ ¸o cho anh, b¾t vÖ sÜ g¸c t×nh c¶m cña anh em nh thÕ nµo ? cho anh - Thành : chiều nào đón em, Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7- N¨m häc 2009-2010 Lop7.net 15 (16) Trường THCS Yên Lập - ViÖc chia bóp bª diÔn nh thÕ nµo ? Xa V¨n Th¾ng nhường đồ chơi cho em => T×nh c¶m ythg g¾n bã vµ lu«n quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ lẫn * Chia bóp bª : - Thành : lấy búp bê đặt sang phía - Thuû tru trÐo lªn giËn d÷ - Lời nói và hành động Thuỷ có gì m©u thuÉn ? ( Thuû rÊt giËn d÷ kh«ng muèn chia rÏ bóp bª nhng em l¹i rÊt thương Thành, sợ không có Vệ Sĩ => không muốn chia rẽ búp bê, không canh giÊc ngñ cho anh nªn em rÊt bèi rèi muèn chia rÏ anh em sau đã chu tréo lên giận ) - Theo em cã c¸ch nµo gi¶i quyÕt ®îc mâu thuẫn đó không ? ( gđ Thành - Thuỷ ph¶i ®oµn tô, hai anh em kh«ng ph¶i chia tay ) - Chi tiÕt nµo cuéc chia tay cña Thuû víi líp häc lµm c« gi¸o bµng hoµn ? - Chi tiết nào khiến em cảm động nhất? vì ? - Em h·y gt v× d¾t Thuû khái trường, tâm trạng Thành lại “ kinh ngạc thấy người lại bình thường và n¾ng vÉn vµng ¬m trïm lªn c¶nh vËt ” ? ( Thµnh thÊy kinh ng¹c lµ v× việc diễn bình thường thì anh em Thành - Thuỷ lại phải chịu đựng mát đổ vỡ quá lớn ) -Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch miªu t¶ diÔn biÕn t©m lÝ nh©n vËt cña t¸c gi¶ ? C¸ch miêu tả đó có tác dụng gì ? Kết thúc truyện, Thuỷ đã chọn cách giải quyÕt nh thÕ nµo ? - Chia tay líp häc : - Em kh«ng ®îc ®i häc n÷a - C« T©m söng sèt “ Trêi ¬i ! ”, c« T©m tái mặt và nước mắt giàn giụa => Gợi cảm thông, xót thương cho hoµn c¶nh bÊt h¹nh cña Thuû -> Miªu t¶ diÔn biÕn t©m lÝ chÝnh x¸c lµm t¨ng thªm nçi buån s©u th¼m vµ sù thÊt väng, b¬ v¬ - Anh em chia tay : - Thuû : §Æt Em nhá qu¨ng tay vµo - Cách giải đó có ý nghĩa gì ? vÖ sÜ - GV : X©y dùng chi tiÕt kÕt thóc chuyÖn => T×nh anh em kh«ng thÓ chia l×a nh thÕ, nhµ v¨n muèn nh¾n göi víi mäi người : Cuộc chia tay các em nhá lµ rÊt v« lÝ, lµ kh«ng nªn cã, kh«ng nên để nó xảy ý tưởng nhắc nhở người làm cha làm mẹ hãy sống vì cái, cố gắng giữ gìn tổ ấm gia đình đừng để nó tan vỡ -Trong truyÖn, bóp bª cã chia tay kh«ng ? Tại tác giả lại đặt tên truyện là “ Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª ” ? Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7- N¨m häc 2009-2010 Lop7.net 16 (17) Trường THCS Yên Lập ( Tªn truyÖn gîi t×nh huèng: nh÷ng bóp bª còng nh anh em Thµnh Thuû rÊt ng©y th¬, s¸ng vµ kh«ng cã téi t×nh gì, mà đành phải chia tay ) - Qua c©u chuyÖn, t¸c gi¶ Kh¸nh Hoµi muốn gửi đến chúng ta thông điệp gì ? - Văn này đã cho em hiểu thêm gì t¸c gi¶ ? - Sau häc xong v¨n b¶n, em rót ®îc bµi häc g× ? - GV : Qua chia tay đau đớn và đầy cảm động hai em nhỏ truyện khiến người đọc thấm thía : Hạnh phúc gia đình vô cùng quý giá, người h·y cè g¾ng b¶o vÖ vµ gi÷ g×n, kh«ng nªn v× bÊt cø lÝ g× mµ lµm tan vì h¹nh phóc gia đình Hs ghi nhí sgk HS quan s¸t bøc tranh sgk : Hai bøc tranh SGK minh ho¹ cho sù viÖc g× truyÖn ? Em h·y miªu t¶ l¹i việc đó ? Xa V¨n Th¾ng – Tæng kÕt: - Tác giả là người yêu mến trẻ em, luôn mong muèn trÎ em ®îc h¹nh phóc - Chóng ta cÇn ph¶i biÕt tr©n träng gi÷ g×n hạnh phúc gia đình * Ghi nhí: (sgk- 27) IV- LuyÖn tËp : IV – Cñng cè: ? - Giáo viên đọc điều 18 Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em 1989? - Hãy sưu tầm bài hát, bài thơ tình cảm gia đình, quyền trẻ em? - Chỉ nét đặc sắc nghệ thuật kể chuỷện văn bản? Văn có ý nghĩa gì? V – D¨n dß: - Học thuộc bài theo nội dung đã phân tích - VÏ tranh minh ho¹ cho cuéc chia tay cña Thµnh, Thuû - Soạn bài “ Những câu hát tình cảm gia đình” - ChuÈn bÞ bµi ‘Bè côc v¨n b¶n” TuÇn TiÕt Ngµy so¹n : 25/8/2009 Ngµy d¹y : Bµi TËp lµm v¨n : Bè côc v¨n b¶n A - Môc tiªu bµi häc : - ThÊy ®îc tÇm quan träng cña bè côc v¨n b¶n - Bước đầu hiểu nào là bố cục rành mạch, hợp lí - Cã ý thøc xd bè côc viÕt v¨n B - ChuÈn bÞ : Gi¸o viªn: - B¶ng phô, SGK, SGV, STK, gi¸o ¸n - Nh÷ng ®iÒu cÇn lu ý : Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7- N¨m häc 2009-2010 Lop7.net 17 (18) Trường THCS Yên Lập Xa V¨n Th¾ng GV cần thường xuyên cho học sinh thấy việc XD bố cục trước tạo lập văn TiÕng ViÖt lµ hÕt søc cÇn thiÕt Häc sinh: - Häc bµi chuÈn bÞ bµi ë nhµ C - TiÕn tr×nh tæ chø c¸c h® d¹y vµ häc : I - ổn định tổ chức : Líp7 SÜ sè : V¾ng II - KiÓm tra bµi cò: ? Liên kết là gì ? Làm nào để văn có tính liên kết ? Yªu cÇu : - Liªn kÕt lµ sù nèi liÒn c¸c c©u, c¸c ®o¹n v¨n b¶n c¸ch tù nhiªn, hîp lÝ, lµm cho v¨n b¶n trë nªn cã nghÜa, dÔ hiÓu - Muốn tạo tính LK văn cần phải sử dụng phương tiện Lk vÒ h×nh thøc vµ néi dung III - Bµi míi : Giíi thiÖu bµi: C¸c em häc lÞch sö h¼n cßn nhí trËn chiÕn trªn s«ng B¹ch §»ng cña Ng« QuyÒn víi việc lợi dụng nước thuỷ triều và cách bố trí các đạo quân, cánh quân theo trận dùng các thuyền nhỏ để dụ địch vào trận và phản công, mang lại chiến thắng Bạch Đằng vang dội Nếu không có xếp trận có thể dẫn đến kết vËy kh«ng ? v× ? Trong viÖc t¹o lËp v¨n b¶n còng cÇn ph¶i bè trÝ s¾p xÕp c¸c phÇn, c¸c ®o¹n theo tr×nh tù hîp lÝ §Ó hiÓu vµ lµm ®îc viÖc nµy chóng ta cïng t×m hiÓu bµi : Bè côc v¨n b¶n Hoạt động thầy - trò - Cã b¹n viÕt giÊy xin phÐp nghØ häc, b¹n s¾p xÕp c¸c ý nh sau : GV : Treo bảng phụ - hs đọc - Lí nghỉ học, Quốc hiệu, Tên đơn, Họ và tên - địạ chỉ, Cám ơn, Lời hứa, N¬i viÕt, ngµy , KÝ tªn - Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch s¾p xÕp trªn? GV : Treo bảng phụ - hs đọc - Em cã nhËn xÐt g× vÒ néi dung vµ tr×nh tự lá đơn ? ( trình tự hợp lí ) GV : Sự đặt nội dung các phần v¨n b¶n theo tr×nh tù hîp lÝ ®îc gäi lµ bè côc - Em hiÓu bè côc lµ g× ? Néi dung kiÕn thøc I - Bè côc vµ nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc v¨n b¶n : - Bè côc cña v¨n b¶n : */ VÝ dô : - Trình tự lá đơn lộn xộn - Tr×nh tù hîp lÝ : - Quốc hiệu, tên đơn,họ và tên, địa chỉ,lí viết đơn,lời hứa, cám ơn, nơiviết, ngày viết đơn, kí tên * Bè côc : Lµ sù bè trÝ , s¾p xÕp c¸c phÇn, c¸c ®o¹n theo tr×nh tù, hÖ thèng rµnh 18 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7- N¨m häc 2009-2010 Lop7.net (19) Trường THCS Yên Lập Xa V¨n Th¾ng m¹ch vµ hîp lÝ - Nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc v¨n b¶n : */ VÝ dô : + §o¹n v¨n1 sgk ( 29 ) - HS đọc đoạn văn 1- SGK ( 29 ) - So sánh văn ếch ngồi đáy giếng SGK Ngữ văn với văn vừa đọc có gì gièng vµ kh¸c ? H : Gièng : cïng néi dung Khác : hình thức diễn đạt.- Đoạn v¨n sgk cã bè côc phÇn, c¸c ý s¾p xÕp lén xén, kh«ng ¨n nhËp víi nªn rÊt khã hiÓu Cßn ®o¹n v¨n sgk- ng÷ v¨n cã bè côc phÇn, c¸c ý ®îc s¾p xÕp c¸ch râ rµng, m¹ch l¹c, dÔ hiÓu HS đọc đoạn văn – SGK ( 29 ) + §o¹n v¨n sgk - So sánh văn Lợn cưới áo sgk Ngữ văn với văn vừa đọc có gì gièng vµ kh¸c ? - Theo em nªn s¾p xÕp bè côc c©u chuyÖn trªn nh thÕ nµo ? ( s¾p xÕp bè côc phÇn nh s¸ch Ng÷ v¨n ) - Mục đích giao tiếp câu chuyện trªn lµ g× ? ( Phª ph¸n nh÷ng thãi h, tËt xấu người : thói kiêu căng, tự phụ vµ thãi khoe cña c¸ch lè bÞch ) - Theo em ®o¹n v¨n nµo dÔ tiÕp nhËn h¬n? H : VB sgk - Để bố cục văn rành mạch, hợp - Các điều kiện để có bố cục rành lÝ th× cÇn ph¶i cã nh÷ng ®iÒu kiÖn g× ? m¹ch, hîp lÝ : + Nội dung các phần, các đọan phải thống nhÊt chÆt chÏ víi vµ ph¶i cã sù ph©n biÖt r¹ch rßi + Trình tự đặt phải đạt mục đích giao tiÕp - C¸c phÇn cña bè côc : - V¨n b¶n miªu t¶ : - H·y nªu nhiÖm vô cña phÇn MB, TB, + Më bµi: T¶ kh¸i qu¸t – giíi thiÖu KB v¨n b¶n miªu t¶ vµ tù sù ? c¶nh + Th©n bµi: T¶ chi tiÕt + KÕt bµi: Nªu c¶m nghÜ - Cã cÇn ph©n biÖt nhiÖm vô cña mçi - V¨n b¶n tù sù : phần không ? vì ? ( Mỗi phần có + Më bµi: Giíi thiÖu chung vÒ nh©n nh÷ng nhiÖm vô cô thÓ, râ rµng ) vËt vµ sù viÖc + Th©n bµi: KÓ diÔn biÕn sù viÖc - Bố cục văn thường có phần ? + KÕt bµi: KÕt côc cña sù viÖc §ã lµ nh÷ng phÇn nµo ? - Bè côc cña v¨n b¶n: phÇn : Më bµi, Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7- N¨m häc 2009-2010 Lop7.net 19 (20) Trường THCS Yên Lập Xa V¨n Th¾ng Th©n bµi, KÕt bµi HS đọc ghi nhớ * Ghi nhí : SGK ( 30 ) III - LuyÖn tËp : * Bµi 1: HS nªu VD : Hs đọc yêu cầu BT1-sgk-30 - BiÕt s¾p xÕp c¸c ý cho rµnh m¹ch =>hiÖu qu¶ cao - Kh«ng biÕt s¾p xÕp cho hîp lÝ =>kh«ng hiÓu * Bµi 2: - H·y ghi l¹i bè côc cña truyÖn “ Cuéc Bè côc v¨n b¶n “ Cuéc chia tay cña chia tay cña nh÷ng bóp bª ” nh÷ng bóp bª ” : - Më bµi: Giíi thiÖu nh©n vËt T«i, em t«i vµ viÖc chia tay - Thân bài: + Hoàn cảnh gia đình, tình c¶m anh em + Chia đồ chơi và chia búp bê - Bố cục đã rành mạch và hợp lí chưa? + Hai anh em chia tay - Cã thÓ kÓ l¹i c©u chuyÖn Êy theo bè - KÕt bµi: + Bóp bª kh«ng chia tay côc kh¸c ®îc kh«ng? ( c©u chuyÖn nµy cã thÓ kÓ theo bè côc kh¸c - ¤n tËp ng÷ v¨n - 15 ) Hs đọc yêu cầu bài tập - (sgk 30,31) - Bố cục trên đây đã rành mạch và hợp lí - Bài : cha ? V× ? Bè côc cha rµnh m¹ch, hîp lÝ v× : - C¸c ®iÓm 1,2,3 ë TB míi chØ kÓ l¹i viÖc häc tèt chø cha ph¶i lµ tr×nh bµy kh¸i niÖm häc tèt Vµ ®iÓm kh«ng ph¶i nãi - Theo em cã thÓ bæ sung thªm ®iÒu g× ? vÒ häc tËp =>Th©n bµi: Kinh nghiÖm häc tËp trªn líp Kinh nghiÖm häc tËp ë nhµ 3.Kinh nghiÖm häc tËp cuéc sèng vµ tham kh¶o tµi liÖu Kết học tập đã đạt nhê nh÷ng kinh nghiÖm trªn Mong nhận đóng góp ý kiÕn cña c¸c b¹n IV – Cñng cè: ? - ThÕ nµo lµ bè côc v¨n b¶n? - Yªu cÇu cña bè côc? V – D¨n dß: - Häc thuéc bµi theo néi dung bµi häc - Hoµn thµnh c¸c bµi tËp s¸ch gi¸o khoa - ChuÈn bÞ bµi “ M¹ch l¹c v¨n b¶n” 20 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7- N¨m häc 2009-2010 Lop7.net (21)