Văn bản cổng trường mở ra đỗ bích hương

Họ tên :Đỗ Bích Hương GV Trường TH THCS Sơn Lĩnh - Hương Sơn – Hà Tĩnh KẾ HOẠCH DẠY HỌC BÀI – NGỮ VĂN TẬP BÀI: CỔNG TRƯỜNG MỞ RA I MỤC TIÊU BÀI HỌC ` * Chỉ chi tiết thể tâm trạng người mẹ trước ngày khai trường con; trình bày tình cảm thiêng liêng sâu nặng cha mẹ dành cho ý nghĩa lớn lao nhà trường đời người; nêu suy nghĩ cá nhân tình cảm gia đình vai trò nhà trường * Nhận biết cấu tạo ý nghĩa từ ghép: sử dụng loại từ ghép tình giao tiếp cụ thể * Chỉ biểu tính liên kết văn bản; biết kết nối câu, đoạn văn văn để đảm bảo tính liên kết II PHƯƠNG TIỆN VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC - Tài liệu Hướng dẫn học, Phiếu học tập, máy chiếu… III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A KHỞI ĐỘNG : Giáo viên yêu cầu học sinh thực cá nhân theo nội dung tài liệu HDH - Gọi – em trình bày, giáo viên nhận xét, bổ sung, dẫn dắt vào hoạt động hình thành kiến thức B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Đọc văn GV hướng dẫn học sinh đọc, gọi học sinh đọc GV nhận xét • Chú thích : GV kiểm tra học sinh vài từ khó phần thích ( Tài liệu HDH Ngữ văn – Tập 1- Trang 8) • GV lưu ý vài từ khó Chuyển nội dung Tìm hiểu văn - Ý tưởng thiết kế hoạt động: Các câu hỏi đọc hiểu văn thiết kế theo trình tự, đảm bảo kiến thức đọc hiểu văn truyện Từ tâm trạng người mẹ đến vai trò nhà trường, suy nghĩ thân - Nội dung hoạt động: Đọc hiểu văn để thấy tình cảm thiêng liêng sâu nặng cha mẹ dành cho ý nghĩa lớn lao nhà trường đời người Từ bộc lộ suy nghĩ cá nhân tình cảm gia đình vai trò nhà trường * Yêu cầu a - Trong đêm trước ngày khai trường con, tâm trạng người mẹ đứa khác nào? Giáo viên yêu cầu học sinh thực theo nhóm Mẹ: Thao thức không ngủ, suy nghĩ triền miên Con: Thanh thản nhẹ nhàng, vô tư - Những chi tiết biểu tâm trạng người mẹ? Giáo viên yêu cầu học sinh thực cá nhân Học sinh trả lời: Giáo viên kết luận Có thể đưa câu hỏi : Tại người mẹ lại không ngủ ? * Yêu cầu b Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm Em hiểu hình ảnh “ giới kì diệu” câu nói mẹ “ đi con…” - Các nhóm thảo luận: Viết vào phiếu học tập - Trình bày : Các nhóm khác nhận xét - Giáo viên nhận xét: Kết luận, khuyến khích nhóm có ý tưởng tốt * Yêu cầu c: Giáo viên giao nhiệm vụ, học sinh làm việc cặp đôi - Vai trò nhà trường đời người? - Học sinh trình bày Giáo viên kết luận * Yêu cầu d: Giáo viên yêu cầu học sinh - Nêu suy nghĩ thân nhận quan tâm (hoạt động cá nhân) - Học sinh hoàn thành nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu Trình bày - Giáo viên khắc sâu kiến thức Tìm hiểu loại từ ghép nghĩa từ ghép Ý tưởng: Hình khái niệm từ ghép, nghĩa từ ghép việc sử dụng từ ghép nói viết Việc tìm hiểu từ ghép giúp học sinh hiểu biết Tiếng Việt, vừa tích hợp vào đọc hiểu văn “ Cổng trường mở ra” Nội dung hoạt động: Thực yêu cầu a, b, c để hình thành khái niệm, nêu cấu tạo ý nghĩa từ ghép Yêu cầu a : Từ ghép phụ Giáo viên giao nhiệm vụ: - Học sinh đọc đv thực yêu cầu: (cá nhân) Câu hỏi 1: Lựa chọn nội dung tiếng bà – bà ngoại - Tiếng bà có nghĩa khái quát nghĩa từ bà ngoại - Là tiếng Câu hỏi 2: Hoạt động chung lớp, bà ngoại từ ghép phụ, em nối tiếng bà với tiếng phù hợp Gv định vài học sinh trình bày, gv đưa kết để em đối chiếu (máy chiếu) Câu hỏi 3: Giáo viên yêu cầu học sinh thực cặp đôi Trong từ ghép phụ vừa tìm được, tiếng đứng sau tiếng bà có vai trò gì? Có thể đổi vị trí tiếng đứng sau lên trước mà giữ nguyên ý nghĩa từ không? - Không thể đảo vị trí - Tiếng sau bổ sung cho tiếng trước (tiếng phụ) Câu hỏi 4: Hoạt động cá nhân Học sinh thực yêu cầu theo tài liệu hướng dẫn – báo cáo kết giáo viên nhận xét, chốt kiến thức từ ghép phụ Yêu cầu b: Từ ghép đẳng lập Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh thực Câu hỏi 1: Hoạt động cá nhân học sinh liệt kê, báo cáo kết Câu hỏi 2: Học sinh thảo luận cặp đôi Học sinh báo cáo kết giáo viên kết luận Câu hỏi 3: So sánh nghĩa từ ghép với nghĩa tiếng Giáo viên yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân Câu hỏi 4: Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh hoạt động nhóm Các nhóm học sinh làm việc báo cáo kết (giáo viên chuẩn bị sẵn phiếu học tập – học sinh điền từ), báo cáo sản phẩm Giáo viên kết luận – chốt kiến thức Câu hỏi 5: Yêu cầu học sinh làm việc cặp đôi Giáo viên nhận xét kết hoạt động học sinh, chốt kiến thức từ ghép đẳng lập * Nếu thời gian giáo viên cho em tìm từ ghép đồ vật có lớp học ( dùng hình thức thi nhanh để xem nhóm tìm nhiều từ phận loại ) Liên kết văn * Ý tưởng: - Hoạt động việc học sinh đọc đv cho thực yêu cầu để nắm biện pháp tính liên kết văn - Biết kết nối câu, đoạn để đảm bảo tính liên kết * Nội dung: Tìm hiểu tính liên kết văn qua đoạn văn cụ thể Yêu cầu a: Giáo viên giao nhiệm vụ học sinh đọc mối quan hệ nội dung câu văn đoạn - Học sinh thực cặp đôi Báo cáo kết - Học sinh nhận xét, giáo viên bổ sung, kết luận Yêu cầu b: Giáo viên giao nhiệm vụ - học sinh thực - Đọc đoạn văn - Chỉ chưa thống - Sửa lại đoạn văn để đảm bảo tính thống GV cho học sinh thảo luận cặp đôi - Yêu cầu học sinh câu rời rạc, không kết nối với Sửa lại : - Thêm vào đầu câu 2: “Còn bây giờ” - Thay “ đứa trẻ” từ “con” câu Học sinh báo cáo kết quả, gv nhận xét Yêu cầu c : GV giao nhiệm vụ cho học sinh thảo luận nhóm, ghi kết vào phiếu học tập * văn liên kết phải đảm bảo điều kiện: - Nội dung: câu, đoạn phải thống gắn bó chặt chẽ với - Kết nối câu, đoạn phương tiện ngôn ngữ (từ, câu…) phù hợp Các nhóm trình bày sản phẩm- Gv kết luận chốt kiến thức - Đánh giá tinh thần hoạt động kết học tập học sinh C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Yếu cầu : Đọc đoạn văn thực hiên yêu cầu Ý tưởng : học sinh xác định nội dung đoạn văn, rèn kĩ đọc hiểu kĩ thực hành Nội dung : Thực hiên đọc – hiểu văn để khái quát nội dung văn Câu hỏi a : `GV giao nhiệm vụ, cá nhân học sinh thực hiện- Học sinh trình bày, gv học sinh khác nhận xét, gv khuyến khích sản phẩm có cách đặt nhan đề dúng, hay, sáng tạo… Câu hỏi b: Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh Yêu cầu: - Chỉ điểm giống nội dung hai đoạn văn với văn bản” Cổng trường mở ra” Lí Lan? HS đọc đoạn văn., tích hợp kiến thức đọc hiểu văn bản,thảo luận cặp đôi để rút điểm giống nội dung – trình bày – Gv học sinh khác nhận xét Câu hỏi c : Em viết từ đến hai câu vào đầu cuối đoạn văn để khái quát lại nội dung đoạn Học sinh làm việc cá nhân Gv quan sát, hướng dẫn, gợi ý cho đối tượng yếu - Gọi số em trình bày Học sinh khác nhận xét, gv kết luận Yêu cầu : Luyện tập từ ghép đẳng lập, từ ghép phụ Câu hỏi a Tìm từ ghép có đoạn văn cho ( Tài liệu HDH) Ý tưởng: Mục đích tập kiểm tra kiến thức học sinh từ ghép nhận biết từ ghép phụ, từ ghép đẳng lập Yêu cầu a: Tìm từ ghép đoạn văn sau - GV giao nhiệm vụ cá nhân học sinh thực - Học sinh hoàn thành - báo cáo kết Câu hỏi b: Nối tiếng thành từ ghép phụ hợp nghĩa GV trình chiếu tập, học sinh thực theo nhóm - Các nhóm hoàn thành nhiệm vụ trình bày sản phẩm, nhóm khác nhận xét - Giáo viên nhận xét, đánh giá Câu hỏi C: Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh thực viết đoạn văn Yêu cầu: (Giáo viên trình chiếu yêu cầu) - Khoảng câu - Có sử dụng từ ghép đẳng lập, từ ghép phụ - Kể tâm trạng em ngày khai trường - Liệt kê theo loại từ ghép sử dụng Học sinh thực nhiệm vụ độc lập, báo cáo – học sinh khác nhận xét Giáo viên nhận xét, đánh giá tinh thần học tập, kết học tập, biểu dương cá nhân hoàn thành nhiệm tốt nhiệm vụ, động viên khuyến khích học sinh có tiến Luyện tập liên kết đoạn văn văn Yêu cầu a: Mục đích: Rèn luyện học sinh kỹ kết nối câu cách hợp lý, có nội dung thống nhất, chặt chẽ để tạo thành đoạn văn hoàn chỉnh Câu hỏi 1: Sắp xếp câu theo thứ tự hợp lý Học sinh thực nhân – học sinh khác nhận xét Giáo viên nhận xét, bổ sung Yếu cầu b: Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh thực thảo luận cặp đôi Yêu cầu có người nhận xét “sự liên kết câu không chặt chẽ mà chúng đặt cạnh văn Cổng trường mở ra” Em giải thích ? Các cặp đôi thảo luận thống nhất, báo cáo kết Học sinh nhận xét Giáo viên kết luận Đánh giá tinh thần làm việc kết thực nhiệm vụ học sinh D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Ý tưởng: Học sinh biết kết nối hiểu biết từ văn đọc hiểu vào thực tế sống, vận dụng kiến thức từ ghép để sử dụng giao tiếp, rèn luyện kỹ viết văn bản, biết kết nối câu để tạo thành văn thống nhất, chặt chẽ Nội dung: Hỏi bố mẹ người thân ngày khai trường em Suy nghĩ đánh giá thân làm để gia đình thầy cô vui lòng Viết đoạn văn hoàn chỉnh đảm bảo tính liên kết Yêu cầu : Học sinh hỏi, tìm hiểu qua bố mẹ người thân kể lại thành câu chuyện Yêu cầu 2: Tự liên hệ thân Yêu cầu 3: Học sinh viết đoạn văn sở kiến thức học tính liên kết văn E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG Ý tưởng: Giúp học sinh mở rộng kiến thức đọc hiểu văn Nội dung: Thực yêu cầu tài liệu HDH Ngữ văn 7, Yêu cầu: Lựa chọn ghi lại đến đoạn văn mà em yêu thích văn “Cổng trưởng mở ra”, lý giải rõ em thích Sản phảm học tập học sinh: Học sinh chọ đoạn văn lúi giải lí yêu thích  ... sinh Yêu cầu: - Chỉ điểm giống nội dung hai đoạn văn với văn bản Cổng trường mở ra Lí Lan? HS đọc đoạn văn. , tích hợp kiến thức đọc hiểu văn bản, thảo luận cặp đôi để rút điểm giống nội dung... sinh viết đoạn văn sở kiến thức học tính liên kết văn E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG Ý tưởng: Giúp học sinh mở rộng kiến thức đọc hiểu văn Nội dung: Thực yêu cầu tài liệu HDH Ngữ văn 7, Yêu cầu:... văn 7, Yêu cầu: Lựa chọn ghi lại đến đoạn văn mà em yêu thích văn Cổng trưởng mở ra , lý giải rõ em thích Sản phảm học tập học sinh: Học sinh chọ đoạn văn lúi giải lí yêu thích