toan 7 tap 1 tiet 12

Thái độ: - Đánh giá việc tiếp thu kiến thức của học sinh về tỉ lệ thức và tính chất dãy tỉ số bằng nhau, thông qua việc giải toán của các em.. Thầy: Phấn màu.[r]

Tuần Tiết 12 Ngày soạn: 25/9/2010 Ngày dạy: 7E: 04/10//2010 7G: : 05/10/2010 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố các tính chất tỉ lệ thức , dãy tỉ số Kỹ năng: - Luyện kỹ thay tỉ số các số hữu tỉ tỉ số các số nguyên, tìm x tỉ lệ thức, giải bài toán chia tỉ lệ Thái độ: - Đánh giá việc tiếp thu kiến thức học sinh tỉ lệ thức và tính chất dãy tỉ số nhau, thông qua việc giải toán các em II CHUẨN BỊ: Thầy: Phấn màu Trò: III PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp gợi mở + Nêu và giải vấn đề +Dạy học hợp tác IV Tiến trình bài giảng: Ổn định lớp (1’) 7E: Tổng số: .Vắng: ( ) 7E: Tổng số: .Vắng: ( ) Kiểm tra bài cũ: (7’) Nội dung và hình thức kiểm tra - Học sinh 1: Nêu tính chất dãy tỉ số (ghi kí hiệu) Họ tên học sinh và KQ kiểm tra Lớp 7E Lớp 7G x  y và x-y=16 Tìm x và y - Học sinh 2: Cho Bài mới: 1) Đặt vấn đề: 2) Triển khai bài: TG Hoạt động thày và trò 5’ a) Hoạt động Hệ thống kiến thức cần ghi nhớ G1.1 Treo bảng tính chất dãy tỉ số và chú ý cần cho tiết luyện tập G1.2 Yêu cầu học sinh đọc lại tính chất và chú ý cần ghi nhớ 8’ b) Hoạt động Làm bài tập 59sgk G2.1.Yêu cầu học sinh đọc bài tập 59 giáo viên ghi đề BT lên bảng G2.2 bài tập 59 sgk yêu cầu chúng ta làm gì? Nội dung I Kiến thức cần ghi nhớ: Các tính chất dãy tỉ số Tính chất Nếu cộng trừ tử với tử, mẫu với mẫu hai tỉ số thì ta tỉ số các tỉ số đã cho a c a c a  c    (b d ) b d bd b d * Hệ quả: a c e = = Nếu b d f thì a c e a+c+e a-c+e = = = = b d f b +d +f b -d +f Chú ý: x y z = = Nếu a b c thì ta nói x,y,z tỉ lệ với a,b và c và có ta viết x:y:z = a:b:c II Bài tập: Bài 59 (tr31-SGK) Thay tỉ số các số hữu tỉ tỉ số các số nguyên G2.3 Yêu cầu thực hành cá nhân làm các bài tập bài  1    :1, 25 tập 59 sgk a) 2,04 : (-3,12) b)   G2.4 Yêu cầu học sinh báo cáo kết Giải: G2.5 Yêu cầu học sinh thảo luận bài tập bạn 2, 04  204  17 a )2, 04 : (  3,12)    G2.6 Hợp thức kiến thức và ghi bảng  3,12 312 1 5  b)    :1, 25  :  2   7’ Bài tập 60 (tr31-SGK) Tìm x c) Hoạt động 3: Làm bài tập 60 sgk các tỉ lệ thức sau: G3.1.Yêu cầu học sinh đọc bài tập 59 giáo viên ghi đề BT lên bảng 1  1  a )  x  : 1 : 8:  x  2 : 0,02 G3.2 bài tập 60 sgk yêu cầu chúng ta làm gì?   ; c)   G3.3 Yêu cầu thực hành cá nhân làm các bài tập bài Giải: tập 60 sgk   2 35 G3.4 Yêu cầu học sinh báo cáo kết a)  x  : 1 :  x  :  G3.5 Yêu cầu học sinh thảo luận bài tập bạn   3 12 G3.6 Hợp thức kiến thức và ghi bảng 35 35  x :  12 8’ 1  8:  x  2 : 0,02  x 8.0,02 : 0,08 c)    x 0, 08 : 0,32 Bài tập 61 (tr31-SGK) Tìm x,y,z d) Hoạt động 4: Làm bài tập 61 sgk G4.1 Muốn tìm y và z cần biểu diễn quan hệ x y y z  ;  x,y và z dạng nào? và x+y-z=10 biết: G4.2 Hai số và có BCNN là bao nhiêu? Cùng nhân Giải: số nào vào hai mẫu tỉ lệ thức thứ và cùng nhân số nào vào hai mẫu tỉ lệ thức thứ hai chúng ta tạo x y y z x y z x  y  z  ;      dãy ba tỉ số nhau? 12 15  12  15 G4.3 Hướng dẫn học sinh tìm số nhân vào các mẫu 4 4 3 3 tỉ lệ thức  x 2.8 16 10   2   y 2.12 24  z 2.15 30  Củng cố: (7’) - Nhắc lại kiến thức tỉ lệ thức, dãy tỉ số x y  - Yêu cầu làm Bài tập 62 (tr31-SGK) Tìm x, y biết và x.y=10 Dặn dò: (2’) - Ôn lại định nghĩa số hữu tỉ - Làm bài tập 63, 64 (tr31-SGK) - Làm bài tập 78; 79; 80; 83 (tr14-SBT) - Giờ sau mang máy tính bỏ túi học V Rút kinh nghệm 26