GIÁO ÁN TUẦN 15(NĂM HỌC 2017-2018)NGHỀ TRUYỀN THỐNG ĐỊA PHƯƠNG

Hoạt động 3: Luyện tập - Trò chơi “Nối tranh” + Cách chơi: Cô có các lô tô đồ dùng, sản phẩm của nghề truyền thống địa phương có màu sắc và kích cỡ mỗi nhóm khác nhau ở trên bảng.. Cô ch[r]

Tuần thứ: 15 Hoạt động TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : NGHỀ NGHIỆP Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh: Nghề truyền thống địa phương Thời gian thực hiện: số tuần: tuần Nội dung - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Đón trẻ - Kiểm tra dùng, tư trang trẻ và hướng trẻ cất đúng quy định đồ dẫn nơi - Trò chuyện với trẻ nghề truyền thống địa phương Chơi Thể dục sáng A TỔ CHỨC Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị - Nắm tình hình sức - Mở cửa, thông khỏe trẻ, yêu cầu thoáng phòng học và nguyện vọng - Sắp xếp giá cốc, phụ huynh để khăn …v… + Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ - Phát đồ - Tủ đựng đồ dùng, đồ chơi không trẻ an toàn với trẻ + Trẻ biết cất đồ dùng, + Túi cất đồ tư trang mình đúng dùng không an nơi quy định toàn với trẻ - Phát triển ngôn ngữ - Tranh ảnh nghề gốm sứ cho trẻ - Trẻ biết sản phẩm - Cho trẻ chơi với số nghề sản - Đồ chơi các đồ chơi lớp xuất gốm sứ góc trưng bày theo chủ đề - Tập bài tập thể - Trẻ biết thực các - Sân tập dục sáng động tác bài thể phẳng, an toàn với dục sáng theo nhạc trẻ - Hình thành thói quen - Đĩa nhạc tập thể rèn luyện thể dục - Trẻ hít thở không khí lành buổi sáng - Phát triển tố chất vận động và kĩ vận động cho trẻ Từ ngày 20/11/2017 đến ngày 15 tháng 12 năm 2017 Từ ngày 11/12 đến ngày 15 tháng 12năm 2017 HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào - Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ bố mẹ - Trẻ tự kiểm tra túi quần áo mình - Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo mình và lấy cho cô cất đồ dùng không an toàn với trẻ + Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi quy định - Trẻ kiểm tra túi quần áo và lấy cho cô cất đồ dùng không an toàn với trẻ + Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ - Cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện - Trẻ trò chuyện cùng cô sản phẩm số nghề sản xuất gốm sư địa phương gần gũi với trẻ + Cô có hình ảnh nghề gì đây? Nghề này làm công việc gì? + Trẻ trả lời theo hiểu biết thân - Trẻ chơi tự với đồ chơi lớp - Cô hướng dẫn trẻ chơi tự với đồ + Trẻ lấy và cất đồ chơi gọn gàng chơi lớp + Hướng dẫn trẻ lấy và cất đồ chơi gọn gàng, đúng chỗ Ổn định - Cô cho trẻ tập trung và xếp hàng + Kiểm tra sức khỏe trẻ Khởi động - Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp các kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…) - Trẻ đội hình hàng ngang Trọng động - Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy - Tay 3: tay đưa sang ngang, gập tay - Trẻ tập trung và xếp hàng - Trẻ vừa vừa hát và làm theo hiệu lệnh cô, theo đội hình vòn tròn - Đứng đội hình hàng ngang - Tập theo cô động tác lần nhịp Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu A TỔ CHỨC Chuẩn bị Thể dục sáng Điểm danh Hoạt động góc - Điểm danh trẻ - Trẻ nhớ tên mình, tên đến lớp bạn; biết cô gọi đến tên - Góc phân vai: : Trẻ biết chơi theo Chơi Bán hàng, nhóm, chơi cùng Nấu ăn, Thợ làm + Trẻ biết nhận vai chơi và thể vai gốm v….v chơi - Góc xây dựng: : + Trẻ nắm số công việc vai Xây dựng lắp ghép chơi - Trẻ biết phối hợp nhà máy, xưởng cùng nhau, biết xếp sản xuất gốm sứ, chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch nông trại….v v + Phát triển trí sáng - Góc nghệ thuật tạo và tưởng tượng Biểu diễn văn trẻ nghệ Chơi với - Phát triển khéo léo dụng cụ âm nhạc đôi tay, óc sáng Vẽ, xé dán, tô màu tạo trẻ tranh sản phẩm + Trẻ yêu thích hoạt nghề gốm sứ: động nghệ thuật, biểu - Góc thiên nhiên: diễn tự tin Chăm sóc cây + Trẻ biết lấy và cất đồ Chơi với cát, nước, chơi gọn gàng - Sổ điểm danh Đồ chơi thực phẩm,hoa,quả,độn g vật… + Quần áo đóng vai - Đồ chơi lắp ghép, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cây cối,… - Bút sáp, đất nặn, giấy vẽ, tranh để tô màu… + Trang phục biểu diễn văn nghệ + Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách tre…v… sỏi…v… - Góc học tập: - Trẻ biết cách chăm - Cát, sỏi, bình Xem truyện, tranh, sóc cây + Trẻ yêu thích lao tưới… kể chuyện theo động và hoạt động khám phá - Phát triển khả tư và ngôn ngữ - Tranh ảnh cđề HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy - Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ gối - Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên - Bật 1: bật tiến phía trước Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm - Đi nhẹ nhàng và hít thở sâu “Chim bay, cò bay” và hít thở thật sâu - Cô gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ - Trẻ có mặt “Dạ cô!” nghỉ phép Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát bài hát “Cháu yêu cô thợ dệt” và trò chuyện chủ đề “Nghề nghiệp” Nội dung: - Cô giới thiệu nội dung chơi các góc và gợi ý hỏi trẻ tên góc, các loại đồ chơi cô đã chuẩn bị góc chơi - Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận góc chơi các câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? + Con rủ bạn nào vào chơi cùng với con? + Ai thích chơi góc xây dựng (phân vai, nghệ thuật, học tập…) + Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho hợp lí + Giáo dục trẻ chơi phải chơi cùng nhau, không tranh giành đồ chơi - Cho trẻ góc cùng bàn luận, phân vai chơi với - Cô quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời + Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và tham gia chơi cùng trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực + Cô gợi ý tạo liên kết, giao lưu các nhóm chơi - Cho trẻ tham quan các góc chơi và cùng cô nhận xét bạn - Trẻ hát và trò chuyện chủ đề “Nghề nghiệp” - Trẻ lắng nghe và trả lời - Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích mình + Trẻ các góc chơi + Trẻ lắng nghe - Trẻ bàn luận và phân vai chơi cùng - Trẻ chơi Trẻ tham quan các góc chơi và nhận xét Hoạt động Hoạt động góc Hoạt động ngoài trời Nội dung tranh chủ đề “Nghề nghiệp” Làm sách SP nghề sản xuất gốm sứ Sao chép tên gọi các nghề, người làm nghề, sản phẩm nghề * Hoạt động có chủ đích: - Dạo chơi, quan sát số cây hoa vườn trường - Vẽ chậu hoa sứ -Dạo chơi sân trường và quan sát các âm khác ngoài sân chơi A TỔ CHỨC Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị - Trẻ biết cách giở - Sách truyện theo sách cẩn thận, không chủ đề nhàu nát và biết cách - Hình ảnh nghề giữ gìn sách sản xuất - Trẻ biết tên gọi số nghề,sp nghề - Trẻ biết đếm và gắn thẻ số tương ứng - Phát triển khả - Mũ, dép quan sát, so sánh, tìm - Địa điểm: Khu tòi, khám phá trẻ vực sân trường - Biết tên,đặc điểm phẳng, an số loại hoa toàn cho trẻ - Trẻ biết cách vẽ - Phấn trắng, phấn nét để màu tạo thành sản phẩm nghề mà bé thích - Phát triển khả - Các loại cây xanh quan sát, khám phá sân trường trẻ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn cảnh quan thiên nhiên xung quanh mình HOẠT sắc, đặcĐỘNG điểm hình dáng lá, hoa….v v - Cho trẻ quan sát tranh vẽ sản phẩm số nghề và gợi ý cho trẻ trả lời: + Trẻ quan sát + Đây là tranh vẽ sản phẩm nghề gì? Sản phẩm này có đặc điểm hình + Trẻ lắng nghe và trả lời dáng nào? Màu sắc nó sao? Vẽ nào v… - Cho trẻ vẽ trên sân sản phẩm nghề mà + Trẻ vẽ trên sân trẻ thích -> Cho trẻ quan sát hình vẽ bạn và + Trẻ quan sát và nhận xét nhận xét -Cô cho trẻ dạo chơi và hỏi trẻ các nghe thấy âm gì ngoài sân - Trẻ quan sát và trả lời theo hiểu biết trẻ A TỔ CHỨC Hoạt động Nội dung * Trò chơi vận động: - Trò chơi dân gian: Dung dăng dung dẻ - Tập tầm vông Mục đích - yêu cầu - Rèn kĩ vận động và phát triển tố chất vận động cho trẻ - Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào các trò chơi - Trẻ yêu thích các trò chơi dân gian * Chơi tự - Trẻ biết chơi đoàn - Đồ chơi ngoài kết, nhường nhịn và trời sẽ, an chia sẻ với các bạn toàn - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân Hoạt động ngoài trời Hoạt động ăn - Tổ chức cho trẻ - Rèn kĩ rửa tay vệ sinh cá nhân đúng cách sau vệ sinh, trước ăn; lau miệng sau ăn, - Tổ chức cho trẻ - Trẻ biết tên các món ăn bữa chính và ăn, lợi ích ăn đúng, bữa phụ ăn đủ - Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ việc đơn giản, vừa sức - Trẻ biết cách ăn uống hợp vệ sinh và lịch Chuẩn bị - Địa điểm: Sân trường phẳng, rộng rãi, an toàn với trẻ - Xắc xô…v - Xà phòng rửa tay, khăn lau tay, khăn lau miệng… - Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn…v - Tổ chức cho trẻ - Rèn thói quen nằm - Phòng ngủ ngủ đúng chỗ, ngắn sẽ, ấm áp, phản gỗ, Hoạt - Trẻ biết cách tự cất chiếu, chăn động ngủ đồ gọn gàng và làm vệ sinh cá nhân - HD trẻ tạo hình chữ cái đã học Chơi, đất nặn hoạt động - Ôn bh: “Bác đưa theo ý thư vui tình”, thích truyện“Ba anh em” HOẠT ĐỘNG - Trẻ Trẻ nhận biết - Tranh minh họa các chữ cái đã thơ, nhạc bài hát học - Trẻ nhớ tên bài bài hát, truyện đã học Hướng dẫn giáo viên - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi và hướng dẫn trẻ chơi - Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết - Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ - Sau lần chơi, cô nhận xét và khích lệ trẻ cố gắng - Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn - Cho trẻ chơi tự với các thiết bị, đồ chơi ngoài trời - Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời - Cho trẻ vệ sinh theo tổ (nhóm bạn trai, bạn gái riêng nhà vệ sinh) - Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh và trước ăn…v v… Trước ăn: - Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn Trong ăn: - Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất v v… Sau ăn: - Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế; uống nước và súc miệng nước muối Trước ngủ: - Cho trẻ kê giường, trải chiếu Trong ngủ: - Cho trẻ ngủ đúng vị trí và đúng tư Sau ngủ: - Cho trẻ cất giường, làm vs cá nhân - Hướng dẫn trẻ tạo hình các chữ cái đã học đất nặn + Cho trẻ ôn và hỏi trẻ tên bài thơ, bài hát đã học - Hướng dẫn trẻ đọc thơ diễn cảm, biểu diễn văn nghệ Hoạt động trẻ - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết - Trẻ chơi trò chơi vận động - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi tự với đồ chơi, thiết bị ngoài trời - Trẻ vệ sinh đúng nơi quy định - Trẻ rửa tay xà phòng - Trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn - Trẻ ăn - Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau ăn và làm vệ sinh cá nhân - Kê giường và trải chiếu - Trẻ ngủ đúng tư - Trẻ cất giường, vs cá nhân - Trẻ lắng nghe và trả lời câu hỏi + Trẻ đọc thơ và hát - Trẻ ôn và lắng nghe cô hướng dẫn A TỔ CHỨC Nội dung Mục đích - yêu cầu + Trẻ biết cách giữ gìn đồ dùng học tập, sách - Hoạt động góc - Trẻ biết cách chơi Chơi, theo ý thích các góc theo ý thích mình hoạt động - Trẻ biết cách lấy và theo ý cất đồ chơi gọn gàng thích đúng chỗ - Nêu gương cuối - Rèn cho trẻ ghi nhớ ngày, cuối tuần các tiêu chuẩn và cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch” Hoạt động Trả trẻ - Trả trẻ HOẠT ĐỘNG Chuẩn bị - Đồ dùng, đồ chơi các góc - Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan - Trẻ biết lấy đúng đồ - Đồ dùng, giầy dùng cá nhân mình dép trẻ tủ để và biết chào hỏi cô đồ và giá dép giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ + Cho trẻ hoàn thiện bài tập + Trẻ hoàn thiện bài tập trẻ - Cho trẻ chơi các góc theo ý thích - Trẻ tự chơi các góc theo ý thích - Cô chú ý bao quát, động viên, khích lệ trẻ chơi các góc - Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, đúng - Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy định chỗ - Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua - Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan và chưa ngoan - Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn và bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu - Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần - Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân mình, biết chào cô, bố mẹ và bạn bè trước - Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ và trả trẻ - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn - Trẻ lắng nghe - Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan - Trẻ lấy đồ dùng và chào cô, bố mẹ, bạn bè lễ phép - Trẻ B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2017 Tên hoạt động: Thể dục + VĐCB: Nhảy lò cò + TCVĐ: Kéo co Hoạt động bổ trợ:+ Âm nhạc: Hát “Cháu yêu cô chú công nhân” I Mục đích yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết tên bài tập “Nhảy lò cò”, biết cách nhảy và tư thực đúng Kỹ - Trẻ biết nhảy: đứng trên chân, chân co, tay chống hông để tự nhiên, nhảy tiến phía trước – bước thì đổi chân nhảy tiếp - Phát triển tố chất vận động và kĩ vận động cho trẻ Thái độ - Trẻ hứng thú với hoạt động Tích cực tham gia thực vận động - Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để thể khoẻ mạnh để lớn lên làm nghề mà mình yêu thích II Chuẩn bị Đồ dùng giáo viên và trẻ - Nhạc bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”; “Cháu yêu cô chú công nhân” - Dây thừng, giấy đề can dán vạch chuẩn Địa điểm tổ chức - Sân tập rộng rãi, phẳng, thoáng mát III Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức - Cho trẻ hát bài hát “Cháu yêu cô chú công - Trẻ hát theo nhạc nhân” Giới thiệu bài - Các vừa hát bài hát gì? Các cô chú công nhân làm công việc gì? - Sau này lớn lên thích làm nghề gì? - Cô mời các cùng đến với bài tập “Nhảy lò cò” để rèn luyện cho thể khỏe mạnh, có sức - Cháu yêu cô chú công nhân….v…v… - Trẻ trả lời theo ý thích - Trẻ lắng nghe khỏe để sau này lớn lên làm công việc mà mình yêu thích nhé! Hướng dẫn 3.1 Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp - Trẻ hát và theo đội các kiểu chân theo hiệu lệnh cô hình vòng tròn (đi gót chân - mũi chân - mép chân - khom lưng chạy nhanh - chạy chậm), sau đó đội hình hàng ngang 3.2 Hoạt động 2: Trọng động - Cô mời các cùng tham gia tập BTPTC * Bài tập phát triển chung - Trẻ lắng nghe - Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi + Đưa tay khum trước miệng và gáy “ò ó o…” (2 - lần) - Tay: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả - Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân tập lần nhịp xuôi, đầu không cúi + Đưa tay lên cao giả làm động tác hái hoa, hạ tay xuống TTCB - Chân: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông + Nhịp 1: Đứng trên chân phải, chân trái đưa lên phía trước (khuỵu gối) + Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân - Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi + Đứng cúi người, gập sâu phía trước, tay chạm vào ngón chân - Bật: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông + Bật nhảy chỗ * Vận động - Giới thiệu vận động bản: Nhảy lò cò - Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích - Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác - Trẻ lắng nghe mẫu - Trẻ quan sát + Tư chuẩn bị: Cô đứng tay chống hông - Trẻ quan sát và lắng (hoặc để tay tự nhiên) nghe +Thực hiện: Khi có hiệu lệnh nhảy, cô đứng trên chân, chân còn lại co lên, tay chống hông (hoặc để tự nhiên) và nhảy liên tiếp tiến phía trước Nhảy đến vạch xanh thì đổi chân và nhảy tiếp vạch đích màu đỏ Thực xong, cô cuối hàng đứng - Mời trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và cô gợi ý cho các bạn nhận xét - Cô nhận xét chung, sửa sai, chú ý nhấn mạnh các động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải - Lần lượt gọi trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn - Trẻ quan sát và nhận xét bạn - Trẻ lắng nghe Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ - Trẻ thực - Tổ chức cho tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng * Trò chơi vận động - tổ thi đua - Giới thiệu cách chơi và luật chơi trò chơi: “Kéo co” + Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội (số trẻ đội nhau), đứng thành hàng dọc đối diện và cách vạch chuẩn Khi có hiệu lệnh, tất cùng kéo mạnh sợi dây phía đội - Trẻ lắng nghe mình + Luật chơi: Nếu người đứng đầu hàng đội nào giẫm vào vạch chuẩn trước thì đội đó thua + Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy vào hứng thú trẻ Cô động viên, cổ vũ khuyến khích trẻ chơi - Trẻ chơi -> Kết thúc, cô nhận xét quá trình chơi trẻ và tuyên bố kết chơi - Trẻ lắng nghe 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay” và hít thở sâu Củng cố - Trẻ nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay, - Hôm nay, các tập bài tập gì? cò bay và hít thở sâu - Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để - Nhảy lò cò thể khoẻ mạnh để lớn lên làm nghề mà mình yêu thích - Trẻ lắng nghe Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cho trẻ - Trẻ lắng nghe và chuyển chuyển hoạt động hoạt động * Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 12 tháng 12 năm 2017 Tên hoạt động: Toán + Gộp và đếm các nhóm đối tượng phạm vi Hoạt động bổ trợ : + Văn học: Thơ “Cái bát xinh xinh” + Trò chơi: Ai tinh mắt? Nối tranh, Kết bạn I Mục đích yêu cầu Kiến thức - Ôn nhóm số lượng 4, 5, Trẻ đếm các nhóm đối tượng phạm vi - Trẻ biết gộp nhóm đối tượng để tạo thành nhóm có đối tượng Kỹ - Rèn cho trẻ kĩ gộp và đếm phạm vi - Rèn luyện khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc Thái độ - Trẻ có ý thức học tập, biết thực các yêu cầu cô cách tích cực và hăng hái tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị Đồ dùng giáo viên và trẻ - Máy tính, ti vi - Hình ảnh số đồ dùng, dụng cụ nghề gốm sứ có số lượng 4, 5, - Mỗi trẻ thẻ số từ - Tranh để trẻ nối - Lô tô đồ dùng, dụng cụ sản phẩm nghề gốm sứ Địa điểm tổ chức - Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức - Cho lớp đọc bài thơ “Cái bát xinh xinh” - Trẻ đọc thơ Giới thiệu bài - Các vừa đọc bài thơ gì? - Cái bát xinh xinh + Bài thơ nói điều gì? - Trẻ trả lời theo ý trẻ - Các nghành nghề có - Trẻ lắng nghe sản phẩm riêng Cô mời các cùng nhìn lên màn hình và đếm cùng cô xem có bao nhiêu cái bát nhé! Hướng dẫn 3.1 Hoạt động 1: Ôn nhóm số lượng 4, 5, - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Ai tinh mắt?” trên - Trẻ quan sát trên màn powerpoit hình + Các đếm thật nhanh xem có bao nhiêu cái - Có cái bát Gắn thẻ số cái bát? Vậy phải gắn thẻ số mấy? + Có bao nhiêu cáichậu ? Phải gắn thẻ số mấy? - Có cái chậu Gắn thẻ + Có bao nhiêu cái cốc? Gắn thẻ số mấy? v v 3.2 Hoạt động 2: Gộp và đếm các nhóm đối tượng phạm vi số - Có cái cốc….v v - Cô phát cho bạn rổ đựng hình - Gộp và 5: - Trẻ nhận rổ đựng hình + Các hãy lấy tất cái bát màu vàng xếp bên trái và lấy tất cái bát màu đỏ xếp sang bên phải - Trẻ lấy và xếp + Các đếm xem có bao nhiêu cái bát màu vàng? Gắn thẻ số mấy? + Có bao nhiêu cái bát màu đỏ? Gắn thẻ số mấy? + Muốn có tất cái bát thì phải làm - Có cái bát vàng Gắn thẻ số nào? - Có cái bát đỏ Thẻ số + Các hãy gộp tất nhóm bát vàng với - Gộp nhóm bát lại nhóm bát đỏ lại với và xếp thẳng hàng Rồi đếm xem có tất bao nhiêu cái bát? Gắn thẻ số mấy? -> Khái quát: Như vậy, nhóm có số lượng là gộp với nhóm có số lượng là thì + Các thử đổi chỗ cái bát đỏ với cái bát - Trẻ gộp và đếm - Có tất cái bát Gắn thẻ số - Trẻ lắng nghe vàng để xem cái bát đỏ với cái bát vàng là bao nhiêu cái bát tất cả? - Trẻ thực và trả lời -> Khái quát: Như vậy, nhóm có số lượng là gộp với nhóm có số lượng là thì - Tương tự cho trẻ gộp cái chậu xanh với cái chậu trắng; cái cốc trắng với cái cốc vàng - Trẻ lắng nghe - Có cách gộp nhóm đối tượng để 6? Đó là cách nào? - Trẻ thực -> Kết luận: Có cách gộp nhóm đối tượng để có tổng là như: + Gộp với 5, hay với - Có cách: Gộp với 5; + Gộp với 4, hay với 2 với 4; với + Gộp với - Trẻ lắng nghe - Như vậy, gộp nhóm đối tượng với trên, dù có thay đổi vị trí trái hay phải thì kết không thay đổi 3.3 Hoạt động 3: Luyện tập - Trò chơi “Nối tranh” + Cách chơi: Cô có các lô tô đồ dùng, sản phẩm nghề truyền thống địa phương có màu sắc và kích cỡ nhóm khác trên bảng Cô chia lớp thành đội Nhiệm vụ đội là phải tìm và nối nhóm lô tô cùng loại đồ dùng, sản phẩm gộp lại để nhóm có số lượng là - Trẻ lắng nghe + Luật chơi: Trong thời gian nhạc, đội nào nối đúng và nhanh thì đội đó chiến thắng + Cô tổ chức cho trẻ chơi Kết thúc, cô và lớp cùng kiểm tra kết đội Cô nhận xét, tuyên dương đội chiến thắng Động viên, khích lệ đội còn lại cố gắng lần chơi sau - Trò chơi “Kết bạn” + Cách chơi: Cô và các cùng thành vòng tròn và hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân” Khi - Trẻ chơi có hiệu lệnh kết bạn, các phải tìm và kết bạn thật nhanh, cho nhóm mình có số lượng bạn trai và bạn gái đúng với yêu cầu cô + Luật chơi: Ai không kết bạn với nhóm, nhóm nào kết bạn có số lượng bạn trai và - Trẻ lắng nghe bạn gái không đúng với yêu cầu thì bạn đó phải nhảy lò cò - Trẻ chơi + Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần Sau lần chơi, cô và các bạn cùng kiểm tra kết Cô tuyên dương, khen ngợi và khích lệ trẻ Củng cố - Hôm nay, các học bài gì? - Gộp và đếm các nhóm đối tượng phạm vi - Giáo dục trẻ biết hăng hái giơ tay phát biểu ý kiến - Trẻ lắng nghe Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cho trẻ - Trẻ lắng nghe và chuyển chuyển hoạt động hoạt động * Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2017 Tên hoạt động: Âm nhạc+ Dạy hát: Bác đưa thư vui tính + Trò chơi: Ô số bí mật? Hoạt động bổ trợ : + Trò chơi: Bắt chước tạo dáng I Mục đích yêu cầu Kiến thức - Trẻ thuộc bài hát, biết tên bài hát và tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung, hát đúng giai điệu, nhịp điệu bài hát Kỹ - Rèn luyện mạnh dạn, tự tin biểu diễn - Rèn luyện khả nghe và phân biệt âm Thái độ - Trẻ sôi nổi, hào hứng tham gia vào các hoạt động - Giáo dục trẻ yêu quí, tôn trọng các nghề và ngườì làm sản phẩm giúp ích cho người II Chuẩn bị Đồ dùng giáo viên và trẻ - Nhạc bài hát, loa, máy tính, ti vi - Sắc xô, phách tre Địa điểm tổ chức - Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Bắt chước tạo dáng” - Trẻ chơi trò chơi Giới thiệu bài + Các vừa chơi trò chơi gì? - Bắt chước tạo dáng + Trong trò chơi, các bắt chước tạo - Nghề làm gốm….v….v dáng các bác làm nghề gì? - Hôm nay, cô dạy các bài hát “Bác đưa thư vui tính” tác giả Hoàng Lân, nói đến công - Trẻ lắng nghe việc bác đưa thư Các hãy cùng lắng nghe xem bác phải làm công việc gì nhé! Hướng dẫn 3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ hát - Cô hát cho trẻ nghe lần với nhạc - Cô hát lần không nhạc - Trẻ lắng nghe + Cô vừa hát cho các nghe bài hát gì? Do - Bác đưa thư vui tính sáng tác? Tác giả Hoàng Lân + Giảng nội dung: Bài hát “Bác đưa thư vui tính” - Trẻ lắng nghe tác giả Hoàng Lân nói công việc bác đưa thư là chuyển lá thư cho người Khi nghe thấy tiếng chuông “kính coong” vui tai xe bác đưa thư, bạn nhỏ bài hát đã háo hức chào đón bác Và bạn lễ phép với bác các ạ! - Dạy trẻ hát: + Cho lớp hát cùng cô - lần + Cho trẻ hát theo tổ, nhóm bạn trai, bạn gái và cá - Trẻ hát cùng cô nhân (Cho trẻ hát và biểu diễn động tác minh họa - Trẻ hát theo tổ, nhóm, cá theo ý thích trẻ) nhân - Dạy trẻ hát, vỗ tay theo nhịp + Cô hát và vỗ tay mẫu cho trẻ quan sát + Trẻ hát và vỗ tay cùng cô + Cho trẻ sử dụng phách tre, xắc xô hát và gõ theo nhịp cùng cô + Cho các tổ, nhóm, cá nhân hát và gõ phách tre theo nhịp 3.2 Hoạt động 2: Trò chơi - Trẻ lắng nghe và quan sát - Trẻ hát và vỗ tay cùng cô - Trẻ gõ theo nhịp cùng cô - Tổ, nhóm, cá nhân trẻ gõ theo nhịp - Cô giới thiệu trò chơi “Ô số bí mật” - Cách chơi: tổ cử đại diện lên lật mở các ô số Sau ô số là tranh bí mật có nội dung các bài hát mà chúng ta đã học Các thành viên tổ có nhiệm vụ hội ý để lựa chọn và hát bài hát phù hợp với nội dung tranh đó + Luật chơi: Đội nào lựa chọn bài hát phù hợp với nội dung tranh và biểu diễn bài hát hay - Trẻ lắng nghe tặng nốt nhạc Lựa chọn sai nhường quyền chơi cho đội còn lại Kết thúc, đội nào giành nhiều nốt nhạc nhất, đội đó là đội chiến thắng - Tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ - Trẻ chơi trò chơi - Cô điều khiển chơi Kết thúc lượt mở ô số và kết thúc trò chơi, cô nhận xét kết quả, tuyên dương và động viên khích lệ trẻ - Trẻ lắng nghe Củng cố - Hôm nay, các học bài hát gì? - Giáo dục trẻ yêu quí, tôn trọng các nghề và người làm nghề phục vụ lợi ích cho xã hội - Bác đưa thư vui tính - Trẻ lắng nghe Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau - Trẻ lắng nghe và chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2017 Tên hoạt động: LQVCC + Những trò chơi với chữ cái đã học Hoạt động bổ trợ : + Âm nhạc: Hát “Bác đưa thư vui tính” I Mục đích yêu cầu Kiến thức - Trẻ nhận biết và phát âm đúng âm các chữ cái đã học i, t, c, b, d, đ qua số trò chơi Kỹ - Trẻ phát âm đúng, rõ ràng các âm i, t, c, b, d, đ - Trẻ biết cách tìm và nối chữ cái đã học - Rèn cho trẻ kĩ quan sát, tư duy, ngôn ngữ Thái độ - Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô - Trẻ hứng thú và tích cực tham gia vào các hoạt động II Chuẩn bị Đồ dùng giáo viên và trẻ - Thẻ chữ cái to: i, t, c, b, d, đ Nhạc bài hát “Bác đưa thư vui tính” - Mỗi trẻ lô tô dụng cụ, đồ dùng dụng cụ nghề truyền thống địa phương có in chữ cái i, t, c, b, d, đ - Đất nặn, phấn, bảng, khăn lau…v v Địa điểm tổ chức - Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức - Cho trẻ hát bài hát “Bác đưa thư vui tính” - Trẻ hát Giới thiệu bài - Các vừa hát bài hát gì? - Bác đưa thư vui tính + Bài hát nói đièu gì? - Trẻ trả lời + Sau này lớn lên thích làm nghề gì? - Trẻ trả lời - Cô có nhiều trò chơi với các chữ cái đã học - Có ạ! i, t, c, b, d, đ các có muốn tham gia chơi và học thật giỏi để sau này lớn lên làm nghề mà mình yêu thích không? Hướng dẫn - Cô cho lớp cùng phát âm các chữ cái đã học i, t, c, b, d, đ - Trẻ phát âm * Cho trẻ chơi các trò chơi với chữ cái để củng cố nhận biết và phát âm đúng các chữ cái đã học 3.1 Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh nhất?” - Cách chơi: Cô chia lớp thành đội Trên bảng cô có các thẻ chữ i, t, c, b, d, đ Nhiệm vụ - Trẻ lắng nghe các đội phải chú ý lắng nghe xem cô phát âm chữ cái nào để chạy thật nhanh lên chạm tay vào thẻ chữ và phát âm to chữ cái đó - Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức Nếu đội nào tìm đúng, phát âm chuẩn và nhanh thì tặng bông hoa mai vàng Nếu sai chậm không tặng hoa Kết thúc trò chơi, đội nào đạt nhiều hoa thì đội đó chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần Sau lần chơi, cô và trẻ cùng kiểm tra kết Cô nhận - Trẻ chơi và cùng cô xét, tuyên dương, động viên và khích lệ trẻ cố kiểm tra kết gắng lần chơi sau 3.2 Hoạt động 2: Trò chơi “Tìm bạn” - Cách chơi: Cô phát cho bạn lô tô hình ảnh dụng cụ, đồ dùng số nghề dịch vụ có in hình chữ cái bất kì i, t, c, b, d, đ Các bạn - Trẻ lắng nghe vòng tròn và hát bài “Bác đưa thư vui tính” Khi có hiệu lệnh tìm bạn có chữ cái nào thì tất các bạn cầm lô tô có chữ cái đó phải chạy đứng vào vòng tròn - Luật chơi: Bạn nào không cầm chữ cái mà cô yêu cầu lại chạy vào vòng tròn cầm chữ cái yêu cầu không chạy vào vòng tròn kết bạn thì bạn đó phải nhảy lò cò - Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần Sau lần chơi, cô nhận xét, tuyên dương và động viên, khích lệ trẻ - Trẻ chơi 3.3 Hoạt động 3: Trò chơi “Nặn chữ cái” - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ chơi với đất nặn và tạo thành hình - Trẻ chơi với đất nặn và các chữ cái đã học i, t, c, b, d, đ tạo hình chữ cái đã học - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh, không bôi bẩn quần - Trẻ lắng nghe áo 3.4 Hoạt động 4: Trò chơi “Ai viết giỏi” - Cô cho trẻ viết bảng các chữ cái đã học: i, t, c, b, d, đ theo ý thích và khả trẻ - Trẻ lắng nghe - Trẻ viết bảng Củng cố - Hôm nay, các đã chơi trò chơi với chữ cái gì? - Giáo dục trẻ tích cực hăng hái giơ tay phát biểu ý kiến - Trò chơi với chữ cái i, t, c, b, d, đ - Trẻ lắng nghe Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên trẻ - Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 15 tháng 12 năm 2017 Tên hoạt động: Văn học + Truyện: Ba anh em Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc: Hát “Tía má em” I Mục đích yêu cầu Kiến thức - Trẻ nhớ tên truyện, nhân vật truyện và hiểu nội dung truyện Kỹ - Rèn cho trẻ khả đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc - Phát triển trẻ khả quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định Thái độ - Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô - Trẻ biết kính trọng người lao động và yêu quí tất các nghề có ích cho xã hội II Chuẩn bị Đồ dùng giáo viên và trẻ - Tranh vẽ minh họa truyện Nhạc bài hát - Ghế học sinh Địa điểm tổ chức - Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ hát bài “Tía má em” - Trẻ hát Giới thiệu bài - Các vừa hát bài hát gì? - Tía má em + Trong bài hát, bố mẹ bạn nhỏ làm nghề gì? - Nghề nông nghiệp + Con hãy kể nghề mà biết? - Trẻ kể theo hiểu biết - Cô có câu chuyện kể ba anh em nhà - Trẻ lắng nghe chăm học nghề và họ đã trở thành người thợ tài giỏi Các hãy cùng lắng nghe để xem ba anh em họ đã học và làm nghề gì nhé! Hướng dẫn 3.1 Hoạt động 1: Trẻ nghe kể chuyện - Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu - Trẻ nghe cô kể chuyện - Cô kể lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa truyện + Cô vừa kể cho các nghe câu chuyện gì? - Ba anh em + Giảng nội dung: Câu chuyện “Ba anh em” kể ba anh em nhà biết vâng lời cha, họ chăm học nghề nên họ đã trở thành người thợ tài giỏi giúp ích cho người Không vậy, họ còn biết yêu thương và chung sống hòa thuận 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn - Trẻ lắng nghe - Trong câu chuyện, có nhân vật nào? - Ông cụ, người v - Ông cụ có người con? - Ba người + Ông cụ muốn các mình làm gì? + Học nghề + Ông đã bảo với các điều gì? + Ai tài giỏi thưởng cho ngôi nhà - Người đã học nghề gì? + Anh đã làm việc nào? - Tương tự, hỏi công việc người thứ - Nghề thợ cạo + Khéo léo - Trẻ trả lời hai và thứ ba - Đến ngày hẹn, người anh đã làm gì để khoe - Cạo ria thỏ chạy tài mình mà thỏ không hay biết - Anh thứ hai đã trổ tài nào? - Thay móng ngựa tươm tất mà cỗ xe chạy - Người thứ ba đã thể tài mình sao? - Ngôi nhà đã thưởng cho ai? + Nhưng ba anh em đã đối xử với nào? - Ba anh em họ đã làm việc nào? -> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét, khái quát lại câu trả lời đúng cho trẻ và trích dẫn truyện Củng cố - Múa kiếm trời mưa to mà người không bị ướt - Người thứ ba + Rất yêu thương Họ sống chung nhà - Làm ăn khéo léo, thật thà - Trẻ lắng nghe - Hôm nay, các nghe câu chuyện gì? - Giáo dục trẻ biết kính trọng người lao động và tự hào, yêu quí tất các nghề có ích cho xã hội - Ba anh em - Trẻ lắng nghe Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cho trẻ chuyển hoạt động - Trẻ lắng nghe và chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):