Giáo án tuần 23 chủ đề "Luật lệ và phương tiện giao thông đường bộ"

* Ổn định: Cho trẻ xếp hàng đi đến địa điểm quan sát *Giới thiệu bài: Hôm nay cô và các con cùng đi tìm hiểu về phương tiện giao thông đường bộ nhé.. * Hướng dẫn:.[r]

Tuần 23: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuân Tên chủ đề nhánh: Luật lệ PTGT đường Thời gian thực Từ ngày 26/02 T CH C CÁC Ổ Ứ

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

-T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Đón trẻ.

2.Trị chuyện :- Cho trẻ chơi theo ý thích, xem tranh ảnh luật lệ số phương tiện giao thông đường

- Trò chuyện với trẻ luật lệ PTGT đường

3.Thể dục sáng:

4 Điểm danh trẻ tới lớp

- Tạo cho trẻ thích đến lớp, đến trường

- Giáo dục trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ chơi vui vẻ biết quan sát tranh

- Trẻ hiểu biết số luật lệ PTGT đường

- Trẻ hứng thú tập theo cô động tác nhịp nhàng động tác thể dục, phát triển bắp thể lực cho trẻ

- Trẻ biết tên tên bạn - Biết cô gọi đến tên

- Phòng học

- Đồ chơi - Tranh ảnh phương tiện giao thông đường

- Nhạc tập - Sân tập

- Sổ điểm danh

từ ngày 26/02 đến ngày 23/03/ 2018) Số tuần thực tuần

đến ngày 02/03/2018 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ

- Cơ đến sớm mở cửa, vệ sinh thơng thống phịng học, qt dọn lớp

- Cơ niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp - Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ bạn, cô trao đổi với phụ huynh trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định 2 Trò chuyện

- Cho trẻ chơi theo ý thích xem tranh PTGT đường

* Trò chuyện:

- Cô treo tranh Phương tiện giao thông đường + Cơ có tranh vẽ gì?

+ Đó phương tiện giao thơng gì? +Khi tô, xe máy ngồi nào?

-> À PTGT đường bộ, tham gia giao thông nhớ chấp hành luật giao thông 3 Thể dục sáng: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

+ Khởi động: Trẻ sân khởi động - Cho trẻ Khởi động: “Đoàn tàu nhỏ xíu” theo đội hình vịng trịn kiểu gót chân

+ Trọng động:

+ Hô hấp: Thổi nơ bay

+ ĐT tay2: Tay tay phía trước, sau vỗ vào + ĐT Chân: Đứng chân đưa lên trước, khuỵu gối + ĐT bụng: Ngồi cúi trước, ngửa sau

+ ĐT bật: Bật liên tục chỗ

+ Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4 Điểm danh:

- Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp - Cô báo xuất ăn cho cô nuôi

- Trẻ chào cô giáo bố mẹ, bạn

- Trẻ cất đồ dùng - Trẻ chơi, xem tranh

- Trẻ quan sát

- PTGT đường - Trẻ kể

- Không thị đầu ngồi

- Trẻ khởi động - Trẻ tập theo cô lần x nhịp lần x nhịp lần x nhịp lần x nhịp lần x nhịp

- Dạ cô

T CH C CÁC Ổ Ứ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

1 Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát thời tiết - Quan sát xe đạp, xe máy, tơ

2 Trị chơi vận động - Ô tô chim sẻ, Ô tô bến

3.Hoạt động tự do - Chơi đồ chơi trời, vẽ PTGT sân

- Trẻ biết quan sát thời tiết - Biết tên phương tiện giao thơng đường

- Trẻ biết đồn kết chơi - Hứng thú tham gia hoạt động, biết chơi trò chơi vận động

- Trẻ thoải mái chơi - Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết

- Địa điểm quan sát

- Xe máy, xe đạp

- Vòng thể dục

- Phấn

HOẠT ĐỘNG

* Ổn định: Cho trẻ xếp hàng đến địa điểm quan sát *Giới thiệu bài: Hôm cô tìm hiểu phương tiện giao thơng đường nhé!

* Hướng dẫn:

1 Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích

* Quan sát xem thời tiết hôm nào? - Trời lạnh phải ăn mặc nào?

-> Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết, biết giữ gìn sức khỏe thời tiết thay đổi

* Quan sát phương tiện giao thông đường bộ. Cô cho trẻ hát : Em tập lái tơ

- Các quan sát xem có phương tiện giao thơng đây?

- Xe máy, xe đạp, tơ dùng để làm gì?

- Khi ngồi xe có quay ngang quay ngửa khơng? - Các tham gia giao thơng phải chấp hành luật giao thông nhé!

2 Hoạt động 2: Trị chơi vận động: * Trị chơi: Ơ tơ chim sẻ.

- Cách chơi: Cơ vẽ vịng trịn làm vịm cây, đường kẻ làm đường tô, cho trẻ làm ô tô xoay trịn tay giả làm người lái tơ, trẻ cịn lại làm chim sẻ xuống đường mổ thóc Khi có tiếng “bim bim” chim sẻ phải chạy nhanh lên vỉa hè chạy vào vòng tròn để trú

- Luật chơi: Khi nghe thấy tiếng còi kêu “bim bim” trẻ phải nhảy tránh sang bên đường

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần * Trị chơi: Ơ tơ bến

- Cách chơi Cô cho trẻ chơi lái ô tô chở hàng bến đỗ - Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi 3 Hoạt động 3: Chơi tự

- Cho trẻ vẽ phấn đường, bánh xe - Cô quan sát động viên trẻ

Ra sân

- Trời lạnh

- Trả lời theo ý hiểu

- Hát

- Xe máy, xe đạp, ô tô - Chở người ,chở hàng - Không

- Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi - Trẻ vẽ

T CH C CÁC Ổ Ứ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ĩ

C

1.Góc đóng vai: - Chơi người bán vé xe tơ, tàu hỏa

2 Góc xây dựng : - Xếp tàu hỏa nhà ga, lắp ráp tơ, máy bay

3 Góc nghệ thuật: - Tô màu , vẽ, xé dán PTGT

4 Góc sách :

- Xem tranh ảnh phương tiện giao thơng đường

5 Góc thiên nhiên - Tưới chăm sóc cảnh, hoa

- Biết thể vai chơi, hành động vai chơi

- Biết sử dụng nguyên vật liệu để xếp PTGT đường

- Phát triển kỹ vẽ, tô màu xé dán cho trẻ

- Trẻ biết cách giở sách xem tranh ảnh

- Rèn khả khéo léo đôi tay cho trẻ, thể sáng tạo để tạo sản phẩm đẹp

- Trẻ chăm sóc

- Trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại

- Đồ chơi

- Gạch đồ chơi xây dựng - Các PTGT

- Giấy màu, bút chì, sáp màu

- Tranh ảnh GT đường - Giấy bút sáp màu tranh ảnh

- Các loại xanh Xô tưới nước

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định, trò chuyện chủ đề - Cô cho trẻ hát bài: Em tập lái ô tô

+Các vừa hát hát nhắc đến phương tiện giao thơng gì?

+Các có nhiều phương tiện giao thơng đường nhớ ngồi phương tiện giao thơng khơng quay ngang, quay ngửa thị đầu ngồi nhé!

*Giới thiệu góc chơi

Cơ giới thiệu góc chơi phân vai, góc xây dựng, góc nghệ thuật, góc học tập, góc thiên nhiên, chuẩn bị đồ dùng góc chơi…

*Thỏa thuận trước chơi - Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi

- Con chơi góc nào? Con đóng vai gì?- Người bán vé tơ, tàu hỏa?

- Cịn thích góc chơi nào?- Góc xây dựng làm gì?- Cần ngun vật liệu để xếp tàu hỏa, nhà ga, lắp ráp tơ, máy bay

- Cịn chơi góc chơi nào?- Góc nghệ thuật làm gì? Tơ màu, vẽ xé dán gì?

- Góc sách tranh gì? Xem sách tranh PTGT đường

2 Qúa trình chơi- Cơ bao qt trẻ chơi, nắm bắt khả

năng chơi trẻ

- Góc trẻ chưa biết chơi hay cịn lúng túng Cô chơi trẻ, giúp trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi.+ Con làm vậy?

3.Kết thúc chơi

- Cơ cho trẻ tự nhận xét bạn nhóm - Cơ nhận xét chung- Cô cho trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định

- Trẻ hát -Ơ tơ

-Vâng

- Góc phân vai, xây dựng

- Góc chơi đóng vai

- Góc xây dựng

- Các PTGT nhựa - Góc nghệ thuật

- Trẻ trả lời

- Trẻ nhận xét

T CH C CÁC Ổ Ứ Hoạt

H

oạ

t

đ

ộn

g

ăn

1.Trước ăn

2.Trong ăn

3 Sau ăn

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách

- Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt

-Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn

- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn

- Trẻ biết thu dọn phịng ăn

-Nước,xà phịng, khăn mặ

-Bát,thìa, đĩa đựng cơm.khăn lau tay

- Khăn lau miệng

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

gủ

1.Trước ngủ

2.Trong ngủ

3.Sau ngủ

-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc - Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ

- Nằm ngủ tư thế, khơng nói chuyện ngủ

- Trẻ có tư ngủ thoải mái

- Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy

- Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô

- Trẻ biết để bát vào nơi quy định

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn

-Xà phòng, Nước, Khăn lau - Khăn rửa mặt - Sập ngủ, chăn - Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng

- Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

1.Trước ăn

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt

2.Trong ăn

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn

- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay

- Trẻ nghe - Trẻ thực - Trẻ mời - Trẻ thực

- Trẻ đivệ sinh

1.Trước ngủ

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ Cô kê phản trải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư

- Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy - Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ

3.Sau ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng ăn

- Nhắc trẻ mời mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn.Cơ thu dọn vệ sinh phịng ăn gọn gàng

- Trẻ thực - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Trẻ thực

- Trẻ mời cô, mời bạn - Trẻ ăn

- Trẻ thực - Trẻ thực

T CH C CÁCỔ Ứ Hoạt

C

hơ

i h

oạ

t

độ

n

g

th

eo

ý

t

h

íc

h

1 Ơn tập:

-Trẻ ơn thơ: “Đèn giao thông”, hát “Đường em đi”

- Trò chuyện xem tranh ảnh luật lệ PTGT 2 Chơi theo ý thích góc.

3.Nêu gương - Biểu diễn văn nghệ chủ đề “Luật lệ PTGT đường bộ”

- Nhận xét, nêu gương, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần

-Trẻ nhớ tên thơ, hát

- Trẻ biết quan sát tranh - Biết góc chơi trẻ thích

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Tranh thơ

- Tranh PTGT - Đồ chơi góc

- Các hát chủ đề

-Bảng bé ngoan, cờ

T

rả

t

rẻ

4.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô bạn về, biết chào bông, bà, bố mẹ

- Trẻ biết tự lấy đồ dùng nhân

- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ

HO T Ạ ĐỘNG

1 Ôn lại hoạt động buổi sáng

- Cho trẻ kể chuyện cô “Bánh chưng bánh dày” - Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Giáo dục trẻ: Yêu quý, chăm sóc, bảo vệ loại hoa - Trò chuyện với trẻ về luật lệ PTGT

2.Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích

+ Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi đoàn kết với bạn bè

3 Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát chủ đề : “ Luật lệ PTGT đường ”

+ Cơ động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần +Cơ cho trẻ nhận xét mình, bạn

+ Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

-Trẻ nghe kể - Lắng nghe

- Trẻ chơi

-Trẻ biểu diễn văn nghệ

-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nhận xét - Lắng nghe - Trẻ cắm cờ

4.Trả trẻ

+ Vệ sinh cá nhân trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định. - Trả trẻ phụ hunh

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trẻ chào cô

B HOẠT ĐỘNG HỌC

- VĐCB: Chuyền, bắt bóng qua đầu

- TCVĐ: Ơ tơ chim sẻ

Hoạt động bổ trợ:

Hát: “Em tập lái ô tô”

I.Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết chuyền bắt bóng qua đầu - Trẻ biết thực theo u cầu - Trẻ biết chơi trị chơi

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ khéo léo quan sát cho trẻ

- Phát triển vận động khả định hướng cho trẻ 3 Giáo dục thái độ

- Trẻ có ý thức học tập yêu thích vận động II Chuẩn bị

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Nhạc hát “Em tập lái ô tô”, tập - Bóng, vịng thể dục, mũ chim sẻ

- Giáo án, xắc xô 2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: Em tập lái ô tô - Bài hát nói PTGT gì?

- Ơ tơ PTGT đường gì?

=>Giáo dục trẻ chấp hành luật giao thơng 2.Giới thiệu bài

- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học tập cô phải làm gì?

-Chúng phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên tập thể dục cho thể phát triển khỏe mạnh nhé!

3.Hướng dẫn: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ a Hoạt động1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm

-Trẻ hát -Ơ tơ -Đường -Vâng

-Trẻ kể

-Trẻ lắng nghe

b.Hoạt động 2: Trọng động

*Bài tập phát triển chung: Tập theo nhạc “Em tập

lái ô tơ”

+ ĐT tay2: Tay tay phía trước, sau vỗ vào + ĐT Chân: Đứng chân đưa lên trước, khuỵu gối + ĐT bụng: Ngồi cúi trước, ngửa sau

+ ĐT bật: Bật liên tục chỗ

* Vận động bản:Chuyền, bắt bóng qua đầu

Chúng học nhiều vận động đòi hỏi khéo léo hơm dạy bài: “Chuyền, bắt bóng qua đầu” Cô thực mẫu:

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác - Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+ TTCB: Cô cho trẻ đứng thành hàng dọc theo tổ: hai chân đứng rộng vai, cầm bóng tay đưa lên đầu (hơi ngả sau đưa cho bạn)bạn đứng sau đón bóng bàn tay đưa cho bạn đằng sau hết nhớ cầm bóng khơng cầm vào tay bạn

- Lần 3: Mời 3- trẻ lên thực vận động mẫu

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét vận động

-Cho trẻ thực 2-3 lần

-Hỏi trẻ vừa thực vận động gì?

* Trị chơi vận động: Ơ tơ chim sẻ

Cơ thấy lớp vừa thực tốt vận động “Chuyền, bắt bóng qua đầu” Bây cô thưởng cho lớp trị chơi, trị chơi “Ơ tơ chim sẻ”

- Cách chơi: Cô vẽ vòng tròn làm vòm cây, đường kẻ làm đường ô tô, cho trẻ làm ô tô tay cầm vòng thể dục xoay tròn tay giả làm người lái tơ, trẻ cịn lại làm chim sẻ xuống đường mổ thóc Khi có tiếng “bim bim” chim sẻ phải chạy nhanh lên vỉa hè chạy vào vòng tròn để trú

- Luật chơi: Khi nghe thấy tiếng còi kêu “bim bim” trẻ phải nhảy tránh sang bên đường

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần - Động viên khuyến khích trẻ chơi c.Hồi tĩnh.

-Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp

- Tập theo cô nhịp lần x nhịp

2 lần x nhịp lần x nhịp lần x nhịp

-Trẻ quan sát

-Quan sát lắng nghe

-Trẻ thực -Trẻ nhận xét -Trẻ thực

- Chuyền, bắt bóng qua đầu

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

4 Củng cố - giáo dục

- Các vừa học học gì?

=> Giáo dục trẻ có ý thức học tập yêu thích vận động

5.kết thúc:

-Nhận xét –Tuyên dương,cho trẻ chơi

quanh lớp

- Chuyền, bắt bóng qua đầu

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ): Thứ ngày 27 tháng năm 2018 Tên hoạt động: KPKH

Tìm hiểu số luật lệ PTGT đường bộ

Hoạt động bổ trợ

- Hát : Em qua ngã tư đường phố

I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết số phương tiện giao thông đường luật lệ giao thông - Gọi tên phương tiện giao thông đường bộ: xe đạp, xe máy, ơtơ - Trẻ biết cách chơi trị chơi

2 Kỹ năng

- Rèn luyện khả ý ghi nhớ có chủ định - Phát triển vốn từ, rèn phát âm, phát triển giác quan 3 Giáo dục

- Trẻ biết công dụng phương tiện giao thông đường - Biết bảo vệ môi trường

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Một sốhình ảnh về: xe đạp, xe máy, ơtơ - Xắc xơ, que chỉ, giáo án

- Trị chơi 2 Địa điểm - Tại lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Em qua ngã tư đường phố” - Trị chuyện hát

+ Chúng vừa hát gì?

- Trẻ hát

+Các bạn nhỏ chơi trị gì?

+ Đèn xanh làm gì? + Cịn đèn đỏ phải làm sao?

=> Giáo dục trẻ tham gia giao thông 2 Giới thiệu bài

- Hơm tìm hiểu số luật lệ PTGT đường

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Tìm hiểu số luật lệ PTGT đường bộ

- Cho trẻ quan sát tranh phương tiện giao thơng - Các nhìn thấy loại xe gì?

- Những loại xe đâu? *Quan sát hình ảnh xe đạp:

- Trên bảng có có tranh vẽ gì?

- Đúng xe đạp Vậy quan sát xem xe đạp có bánh?

- Cô giới thiệu phận xe đạp cho trẻ biết - Tiếng xe đạp kêu nào?

- Cho trẻ bắt chước tiếng kêu xe đạp *Quan sát hình ảnh xe máy:

- Các có biết xe gì? - Xe máy có bánh?

- Các có biết xe máy chạy nhiên liệu khơng?

- Các thử bắt chước tiếng kêu xe máy xem

- Cô giới thiệu phận xe máy * Quan sát hình ảnh tơ:

- Đây xe gì?

- Các ô tô chưa? - Ơ tơ có bánh?

- Ơ tơ chạy nhiên liệu có biết khơng? -Cơ giới thiệu phận tơ cho trẻ biết - Các PTGT tham gia giao thông phải tn thủ điều gì?

- Cơ giới thiệu số luật giao thông đường cho trẻ biết

b Hoạt động 2: So sánh xe máy ô tô

- Cô đưa tranh ô tô xe máy cho trẻ nhận xét Các quan sát thật kỹ xem xe máy ô tô có giống ? ( cho trẻ kể)

+ Giống : phương tiện giao thông đường

đường phố

- Trị chơi giao thơng - Được

- Dừng lại - Lắng nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ kể tên - Ở đường - Xe đạp - Có bánh - Kính coong

- Trẻ bắt chước tiếng kêu xe đạp

- Xe máy - Có bánh - Xăng

- Ơ tơ - Rồi - bánh - Xăng, dầu - Luật giao thông - Trẻ nghe

bộ, chạy xăng

+ Khác : xe máy có bánh cịn tơ có bánh, ô tô to xe máy

c Hoạt động 3: Mở rộng

Cho trẻ xem tranh cơng nơng, xích lơ

- Xe đạp, xe máy, ô tô phương tiện giao thông đường quen thuộc với ngồi cịn có phương tiện giao thơng đường khác mà nhìn thấy là: xích lơ, công nông…

d Hoạt động : Luyện tập

- Cho trẻ chơi trò chơi trò chơi: Tiếng kêu + Cách chơi: Cơ cho trẻ nghe tiếng kêu

phương tiện giao thông đường hỏi trẻ tiếng kêu phương tiện gì?

+ Luật chơi: Đốn tên phương tiện giao thông -Cho trẻ chơi: -2 lần

- Nhận xét t rẻ chơi 4 Củng cố - giáo dục - Hỏi trẻ vừa tìm hiểu gì?

=> Giáo dục trẻ biết chấp hành luật giao thông biết bảo vệ môi trường

5 kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

- Cho trẻ hát “Em tập lái ô tô”

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Lắng nghe

-Trẻ chơi -Lắng nghe

-Luật lệ phương tiện giao thông đường -Lắng nghe

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 28 tháng năm 2018

Tên hoạt động: Văn Học

Thơ: Đèn giao thông Hoạt động bổ trợ:

Hát bài: Em tập lái ô tô

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ, đọc thuộc thơ - Hiểu nội dung thơ 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ đọc nghe cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ khả diễn đạt mạnh dạn cho trẻ 3 Giáo dục

- Biết chấp hành luật giao thông tham gia phương tiện giao thông II Chuẩn bị

1.Đồ dùng trẻ

- Tranh thơ, hình ảnh powerpoit - Que chỉ, xắc xô, giáo án

2 Địa điểm - Tại lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “ Em qua ngã tư đường phố” - Trò chuyện hát

+ Chúng vừa hát gì? +Các bạn nhỏ chơi trị gì?

+ Đèn xanh làm gì? + Cịn đèn đỏ phải làm sao?

=> Giáo dục trẻ: Biết chấp hành luật giao thông tham gia phương tiện giao thông

2 Giới thiệu bài

- Hơm có thơ hay nói loại đèn giao thơng muốn dạy cho lớp có muốn học khơng?

- Đó thơ “Đèn giao thơng” 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm thơ

+ Cô đọc diễn cảm lần

- Cô giới thiệu tên thơ “Đèn giao thông” tác giả Mỹ Trang sáng tác

+ Cô đọc lần 2: Cô cho trẻ xem tranh minh hoạ

Cơ nói nội dung thơ: Bài thơ nói đèn tín hiệu giao thơng, đèn xanh bật lên đi, đèn vàng chậm cịn đèn đỏ phải dừng lại

+ Cơ đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh powerpoit

b Hoạt động 2: Đàm thoại

- Trẻ hát

- Em qua ngã tư đường phố

- Trị chơi giao thơng - Được

- Dừng lại - Lắng nghe

- Có

+ Cơ vừa đọc thơ có tên gì? Của tác giả nào? + Bài thơ nói gì?

+ Có loại đèn tín hiệu màu gì?

+ Khi tham gia giao thơng gặp đèn đỏ nhỉ? + Gặp đèn vàng nào?

+ Thế cịn đèn xanh sao?

+ Nếu khơng chấp hành luật giao thơng sao? - Cơ gợi ý, động viên trẻ trả lời

=> Giáo dục trẻ biết cẩn thận đường chấp hành nghiêm luật lệ giao thông đường

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cả lớp đọc thơ theo cô 2-3 lần - Cô cho trẻ đọc thi đua theo tổ, nhóm - Mời cá nhân trẻ lên đọc thơ

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ đọc - Cả lớp đọc lại lần

4 Củng cố - giáo dục:

- Cô vừa dạy thơ gì?

=> Giáo dục trẻ chấp hành luật giao thông tham gia phương tiện giao thông

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Đèn giao thông, tác giả Mỹ Trang

- Đèn tín hiệu

- Đèn xanh, đỏ, vàng - Dừng lại

- Đi chậm - Đi qua đường - Bị xe va phải

- Trẻ đọc thơ - Trẻ đọc

- Đèn giao thông - Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 01 tháng năm 2018 Tên hoạt động: TỐN

So sánh hình trịn - hình tam giác, Hình vng - hình chữ nhật

Hoạt động bổ trợ: - Nghe hát “Bác đưa thư vui tính” - Trị chơi :Về nhà

I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết chơi trò chơi 2 Kĩ năng

- Rèn kĩ quan sát kỹ so sánh cho trẻ - Phát triển nhận thức khả nhận biết cho trẻ 3 Giáo dục thái độ

- Trẻ có ý thức học u thích mơn học II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Cô trẻ rổ đựng thẻ hình trịn - hình tam giác, hình vng - hình chữ nhật

- Bảng

- nhà gắn hình hình trịn, tam giác, vng - Giáo án, que

2 Địa điểm -Trong lớp

III.Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài: Bác đưa thư vui tính - Trong hát nói đến phương tiện gì?

- Xe đạp phương tiện giao thơng đường gì?

- Các ngồi sau xe đạp, xe máy, ô tô phải ngồi ngắn, không đùa nghịch, thị đầu ngồi cửa sổ nhớ chưa!

2.Giới thiệu bài:

-Hôm so sáng hình trịn - hình tam giác, Hình vng - hình chữ nhật

nhé!

3.Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Ôn phân biệt hình trịn, hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật

- Cơ gắn hình trịn hình tam giác góc

Bạn tìm cho hình trịn, hình tam giác, hình vng hình chữ nhật đâu lớp

- Làm để phân biệt hình trịn, hình tam giác, hình vng hình chữ nhật nhỉ? (cơ gọi 2-3 trẻ)

=>Cơ khái qt: Hình tam giác có cạnh, có góc, hình trịn khơng có cạnh, khơng có góc, hình vng có cạnh nhau, hình chữ nhật có cạnh dài nhau,

-Trẻ hát - Xe đạp - Đường

-Vâng

-Vâng

cạnh ngắn

Cơ cho trẻ tìm đồ dùng, đồ chơi có dạng hình trịn, hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật xung quanh lớp - Nhận xét, tuyên dương trẻ

b Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh hình trịn - hình tam giác, Hình vng - hình chữ nhật

- Cơ để hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác, hình vng góc lớp, yêu cầu trẻ tới lấy trẻ đủ bốn hình bỏ vào rổ chổ ngồi

-Trong rổ có gì?

- Cơ xếp hình (trịn, tam giác, vng, chữ nhật) lên bảng Cô yêu cầu trẻ xếp theo cô

+ Đây hình gì?

-Cơ cho cháu sờ quanh hình trịn +Con có nhận xét hình trịn?

->Khái qt: Hình trịn đường cong khép kín, khơng có cạnh, khơng có góc, lăn

+Cịn hình gì?

+Hình tam giác nào? (trẻ trả lời không gợi ý: Có cạnh, có góc)

- Cơ cho trẻ đếm cạnh hình tam giác

*So sánh hình trịn hình tam giác

-Con có nhận xét hình trịn hình tam giác? + Hình trịn hình tam giác khác nào? +Hình trịn hình tam giác giống nào? +Có thể hỏi cá nhân trẻ so sánh màu sắc hai hình trẻ

->Khái qt: Hình trịn hình tam giác khác hình tam giác có góc, cạnh, khơng lăn được, hình trịn, khơng có cạnh, khơng có góc lăn được, giống hình trịn hình tam giác có bề mặt phẳng gọi chung hình học

- Mời cá nhân nhắc lại khác giống - Cơ đưa hình vng lên hỏi:

+Đây hình gì?

+ Hình vng nào?

- Cho trẻ đếm cạnh hình vng

+ Các cạnh hình vng nào? (các cạnh hình vng nhau)

-> Khái qt: Hình vng có cạnh, góc, cạnh hình vng hình vng khơng lăn

- Cơ đưa hình chữ nhật lên hỏi: Đây hình gì?

bằng nhau, cạnh ngắn - Trẻ tìm

-Trẻ lấy hình chỗ ngồi

- Hình trịn, tam giác, vng, chữ nhật -Trẻ thực - Hình trịn -Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe - Hình tam giác -Trẻ trả lời -Trẻ đếm -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe -Trẻ nhắc lại -Hình vng -Trẻ trả lời

- Trẻ đếm cạnh hình vng

- Hình chữ nhật có cạnh?

- Các cạnh hình chữ nhật nào?

- Cho trẻ hai cạnh ngắn, hai cạnh dài đếm

*So sánh hình hình vng chữ nhật

-Hình chữ nhật hình vng có khác nhau?

-Hình chữ nhật hình vng giống đặc điểm nào?

->Khái qt: Hình vng hình chữ nhật khác hình chữ nhật có cạnh dài nhau, cạnh ngắn nhau, cịn hình vng có cạnh nhau, giống có bề mặt phẳng, có cạnh, góc, khơng lăn

- Cơ xếp hình trịn, tam giác, vuông, chữ nhật xếp hàng ngang cô hỏi: Con có nhận xét hình trịn, tam giác, hình vng, hình chữ nhật

-> Khái qt chuyển hoạt động *Chơi : Ai nhanh nhất

- Cơ nói tên đặc điểm hình, trẻ chọn hình giơ lên

- Cho trẻ chơi lần

c.Hoạt động 3: Luyện tập

*Trò chơi 1: Chiếc hộp thần kì

- Cách chơi: Cơ chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm có hộp, hộp có nhiều hình trịn, tam giác, chữ nhật hình vng Nhiệm vụ bạn nghe hiệu lệnh thị tay vào hộp chọn hình giơ lên theo yêu cầu

-Luật chơi: Mỗi bạn chọn hình cho lần chơi, nhóm chọn nhiều hình theo u cầu khen

-Cho trẻ chơi, cô quan sát theo dõi trẻ -Cô nhận xét sau lần chơi

*Trò chơi 2: Ngày xuân bé khéo tay

- Cô giới thiệu cách chơi: Cơ chia lớp thành nhóm, dán hình có dạng hình trịn, hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật để tạo thành hoa theo ý tưởng sáng tạo

-Trẻ nhóm thực - Cơ trẻ nhận xét tranh -Nhắc trẻ thu dọn đồ dùng 4.Củng cố - giáo dục:

- Hơm học gì?

- cạnh

- Trẻ đếm cô -Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

=>Giáo dục trẻ có ý thức học yêu thích mơn học

5.kết thúc:

-Nhận xét tun dương

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 02 tháng năm 2018 Tên hoạt động: ÂM NHẠC

Dạy hát : Đường em đi

Nghe hát: Đi đường em nhớ

TCAN: Nghe giai điệu đoán tên hát

Hoạt động bổ trợ:

- Đọc thơ “Đèn giao thơng”

I Mục đích- u cầu 1 Kiến thức

- Trẻ thuộc hát, hát lời, giai điệu - Trẻ ý nghe hát

2 Kĩ

- Rèn cho trẻ mạnh rạn tự tin

- Phát triển thẩm mỹ khả yêu thích ca hát cho trẻ 3 Giáo dục

- Trẻ yêu thích âm nhạc, yêu quý gia đình, bạn bè chấp hành luật giao thông II Chuẩn bị

1 Đồ dùng đồ chơi

- Nhạc hat “Đường em đi”; “Đi đường em nhớ” - Xắc xô, giáo án

2 Địa điểm tổ chức - Trong l p h cớ ọ

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ đọc thơ : Đèn giao thông - Các vừa đọc thơ gì? - Trong thơ nói lên điều gì?

=> Giáo dục trẻ biết chấp hành luật giao thông tham gia PTGT

2 Giới thiệu

- Đèn giao thông - Các loại đèn tín hiệu giao thơng

- Hơm có hát hay đấy, có muốn hát cho bố mẹ nghe không? Bây cô dạy cho lớp

Đó hát: Đường em 3.Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Dạy hát “Đường em đi”

- Cô hát lần 1: Thể tình cảm, điệu

- Cơ giới thiệu tên hát “Đường em đi” nhạc sỹ Ngơ Quốc Tính lời Tường Vân sáng tác - Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc

- Cơ hát nhẹ nhàng tình cảm, giảng giải nội dung: Bài hát nói đường bạn nhỏ chấp hành luật lệ giao thông tham gia giao thông đường, phần đường đường bên phải, cịn đường bên trái không

- Vậy tham gia giao thơng có đường phía bên phải khơng ?

- Vậy có muốn hát hát không? - Cô hát lần 3:

* Dạy trẻ hát:

- Cô dạy trẻ hát 2-3 lần - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Cơ mời tổ, nhóm lên hát thi đua - Cô mời 2-3 bạn lên hát cá nhân - Cô bật nhạc cho trẻ hát theo 2-3 lần - Cơ khuyến khích, động viên khen trẻ

b Hoạt động 2: Nghe hát “Đi đường em nhớ”

- Hơm thấy lớp hát hay

- Vì hát tặng lớp hát nói người tham gia giao thông Cả lớp lắng nghe cô hát

- Đó hát: “Đi đường em nhớ” nhạc lời Hồng Văn Yến

+ Cơ hát lần 1:

Các hát vừa hát có bạn nhỏ ln nhớ lời dạy tham gia giao thông đường - Vậy có muốn hát hát không?

- Cô bật nhạc cho trẻ hát 1-2 lần - Cơ động viên khuyến khích trẻ

c Hoạt động 3: TCAN “Nghe giai điệu đốn tên bài hát”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Nghe giai điệu đốn tên hát

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe

- Có - Có - Trẻ hát - Trẻ hát - Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

- Có

-Trẻ cô hát

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội mở đoạn nhạc hát cho trẻ đoán tên hát, đội đoán nhiều đội thắng

- Luật chơi: Trẻ phải đoán tên hát nghe nhạc

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố - giáo dục:

- Các vừa học hát gì?

=> Giáo dục trẻ u thích âm nhạc yêu quý gia đình, bạn bè chấp hành luật giao thông

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ chơi - Đường em