Giáo án tuần 23 chủ đề cây xanh và môi trường sống

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Đố trẻ một số câu đố về cây rau cải thìa, rau bắp.. cải, rau má, quả su su, quả đu đủ....[r]

Tuần 23: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh 4:Một số loại rau bé thích ( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Đón trẻ vào lớp, hướng

dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Cho trẻ quan sát góc bật chủ đề “Một số loại rau – quả”

- Trị chuyện với trẻ lợi ích rau xanh, khơng lãng phí

- Biết tên gọi, ích lợi mơ tả vài đặc điểm bật, rõ nét số cây, quen thuộc, gần gũi với trẻ - Đảm bảo sức khỏe trẻ đến lớp

- Rèn khả quan sát, làm giàu vốn từ

- Phòng học sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh chủ đề giới thực vật

- Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

- Thể dục sáng:

+ Hô hấp 5: Máy bay ù ù + ĐT tay: Đan tay đưa trước lên cao

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước + Đt bụng: Đứng quay người sang hai bên

+ ĐT bật: Bật chân sáo

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển vận động cho trẻ

- Phát trẻ nghỉ học - Trẻ biết có mặt,vắng mặt bạn

- Sân tập

CÂY XANH VÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG

Từ 21/01 đến ngày 01/03/2019

Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 25/02 đến ngày 01/03/2019 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ

Giới thiệu tên chủ đề mới:

+ Cô cho trẻ đọc thơ “Bắp cải xanh’ + Bài hát nói gì?

+ Các thường ăn rau bắp cải khơng? + Trong rau xanh có chứa chất gì?

+ Khi ăn có bỏ khơng ăn rau khơng? - Giáo dục trẻ: Rau xanh có lợi cho sức khẻo cần phải ăn thương xuyên

- Trẻ vào lớp - Trẻ quan sát

- Cùng cô trò truyện chủ điểm

TD sáng a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng

b, Trọng động:

+ Hô hấp 5: Máy bay ù ù

+ ĐT tay: Đan tay đưa trước lên cao

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước + ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật chân sáo

c Hồi tĩnh,:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng * Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay cô

- Cô chấm cơm báo ăn

- Trẻ tập theo cô - Trẻ thực

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG GĨC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ * Góc phân vai:

- Cửa hàng rau,

* Góc xây dựng: - Vườn rau bé

* Góc nghệ thuật:

- Xé dán số loại rau, nặn số loại - Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động

*Góc học tập - sách: - Làm sách, tranh loại rau, quả, kể chuyện loại rau

* Góc khoa học- Thiên nhiên

- Quan sát phát triển cây, chăm sóc

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch xanh, để tạo thành mơ hình vườn rau - Trẻ biết dán số loại rau, nặn số loại

- Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Trẻ thuộc số hát chủ đề, biết cách sử dụng số nhạc cụ, phân biệt số âm

- Làm sách xem sách tranh truyện liên quan chủ đề Trẻ biết kể chuyện sáng tạo theo tranh loại rau

- Trẻ biết chăm sóc góc, gieo hạt, quan sát nảy mầm phát triển

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

- Bút màu, giấy màu, hồ dán

- Phách, song loan

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trò truyện

+ Cho trẻ đọc “ Bắp cải xanh ”

+ Các vừa đọc thơ nói rau gì?

+ Ngồi rau bắp cải kể cho cô cịn loại rau mà biết khơng?

+ Vậy ăn rau xanh có lợi cho sức khỏe không? + Giáo dục trẻ : Ăn rau xanh tốt cho sức khỏe 2 Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm

- Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực + Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo + Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi:

- Trẻ cô thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ góc chơi

- Trẻ đọc - Rau bắp cải

- Rau súp lơ, su hào - Có

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời

- Tuyên dương trẻ để buổi chơi sau trẻ chơi tốt - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG NGỒ I TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ * Hoạt động có chủ đích:

+ Quan sát vườn rau, trò chuyện với bác làm vườn

+ Tham quan bếp, ăn chế biến từ rau

+ Cùng cô giáo tưới rau + Vẽ theo ý thích sân trường

- Trẻ biết quan sát thời tiết, biết kiểu thời tiêí đặc trưng cho mùa

- Trẻ xem tranh biết tên, nêu lên điểm giống khác qua số đặc điểm bật cấu tạo, vận động, thức ăn, thói quen thích nghi với mơi trường sống số lồi vật sống rừng

- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp -Địa điểm quan sát

* Trò chơi vận động:

Chơi vận động: Cây cao cỏ thấp, Gieo hạt

- Trẻ chơi thành thạo trị chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích

- Các trị chơi

* Chơi tự

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường

- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi trời 2,Nội dung

a *Cô cho trẻ quan sát vườn rau, trị chuyện với bác làm vườn Cơ trẻ đọc thơ “ Bắp cải xanh” + Các thấy vườn rau có loại rau gì?

+ Chúng trồng?

+ Chúng ta trị chyện hỏi bác cách chăm sóc ? + Để có rau thấy bác có vất vả khơng?

+ Cho trẻ quan sát thăm quan nhà bếp + Các cô chế biến gì? + Có làm từ rau?

+ GD trẻ: Để có ăn phải trải qua từ trồng rau, đến chế biến ăn phải biết ăn hết suất khơng bỏ phí

* Cho trẻ vẽ tự sân tường

+ Chúng quan sát nhiều loại rau vẽ loại rau mà thích ?

* Tổ chức cho trẻ cô tưới rau

+ Các tưới cho gáo nước tưới gốc nhé?

- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ môi trường

- Su hào, bắp cải - Bác làm vườn - Trẻ nghe - Có

- Trẻ quan sát

- Thịt kho tàu, canh rau cải

- Canh rau cải

- Trẻ nghe

- Trẻ thực

- Trẻ tưới rau

b Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi : Cây cao cỏ thấp, Gieo hạt

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

3 Kết thúc.

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG ĂN

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Cho trẻ thực rửa tay

theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khống

- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ ngủ tư

- Phòng ngủ

đảm bảo

thoáng mát, yên tĩnh

CÁCH HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cơ mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

TỔ CHỨC

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ + Một số câu đố rau,

quả

+ Xem tranh loại rau, trị chuyện lợi ích rau với sức khỏe

+ Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn + Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao

+ Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ

- Giải câu đố loại rau

- Trẻ biết rau xanh, có lợi cho sức khỏe khơng lãng phí

- Trẻ thuộc số thơ, câu truyện, đồng dao, ca dao

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Ti vi, băng đĩa, tranh, hát chủ đề

TRẢ TRẺ

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Trẻcó ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Đố trẻ số câu đố rau cải thìa, rau bắp

cải, rau má, su su, đu đủ + Xem tranh loại rau,

- Hỏi trẻ quan sát có rau, gì? - Trong rau có chứa chất gì?

- Chúng có ích lợi với sức khỏe khơng? - Giáo dục trẻ: Rau xanh có lợi cho sức khỏe - Cô kể cho trẻ nghe thơ, câu truyện chủ đề Cho trẻ lên biểu diễn hát, đọc ca dao, đồng dao, dân ca

Cho trẻ chơi đồ chơi góc chơi.Xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ trò chuyện - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Chơi góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ hát - Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 25 tháng năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:VĐCB: Trèo lên xuống thang độ cao 1,5m so với mặt đất

TCVĐ: Ai trèo nhanh Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Quả.

I- Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết trèo lên, xuống thang phối hợp chân nọ, tay

- Trẻ biết giữ thăng không ngã Trẻ biết trèo lên, xuống thang kỹ thuật 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ trèo

- Giúp trẻ phát triển chân, tay

- Phát triển tố chất khéo léo thăng phối hợp chân, mắt đầu 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Thang leo hình chữ A cao 1,5m 2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân

III- Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức Cho trẻ hát “ Quả”

- Trị chuyện nơi dung hát

- Giáo dục trẻ : Các ăn loại rau có lợi cho sức khỏe

2 Giới thiệu bài:

Cô giới thiệu: Trèo lên xuống thang độ cao 1,5m so với mặt đất Muốn tập giỏi ý quan sát học giỏi

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Trẻ hát

- Trị chuyện nội dung - Trẻ nghe

Hát “Em yêu xanh”

- Kết hợp nhạc cô cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay

Cho trẻ xếp thành hai hàng * Hoạt động 2: Trọng động: *

Bài tập phát triển chung

+ ĐT tay: Đan tay đưa trước lên cao

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước + ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật chân sáo

(Trẻ tập lần nhịp.)

* Vận động “Trèo lên xuống thang độ cao 1,5m so với mặt đất

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Đứng trước thang Khi có hiệu lệnh tay bám vào gióng thang thứ 3, đặt chân phải lên gióng thang trèo lên, tiếp tục đặt chân trái lên gióng thang tiếp tay phải bám lên gióng thang trèo phối hợp chân tay Khi đến gióng thang tay bám vào gióng thang xoay người đưa chân sang, chân phải bước xuống dịch tay trái xuống dưới, chân trái bước xuống dịch tay phải xuống Cứ trèo xuống chân tay đến gióng thang cuối cuối hàng đứng

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ)

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

* Trò chơi :“ Ai trèo nhanh hơn”

- Giới thiệu tên trò chơi:“Ai trèo nhanh hơn” - Cô chơi mẫu

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội Mỗi đội có

- Trẻ tập - Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập lần nhịp - Trẻ quan sát

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ nghe, quan sát - Trẻ thực - Trẻ thực

câu dừa cao thang trèo lên hái Mỗi bạn trèo lên hái vất vào rổ đội rùi xuống cuối hàng đứng

- Luận chơi: đội vắt nhiều dừa đội chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Nhận xét sau chơi

*Hoạt động 3:.Hồi tĩnh

- Trẻ nhẹ nhàng đến vòng quanh sân tập 4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương:

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Trẻ nhẹ nhàng

- Trèo lên xuống thang độ cao 1,5m so với mặt đất

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 26 tháng năm 2019 Tên hoạt động : Làm quen với chữ H K

Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Màu hoa, Ra chơi vườn hoa. - Câu đố ,về hoa loa kèn I Mục đích - Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm chữ h , k - Nhận biết chữ h, k từ

- Biết đặc điểm cấu tạo chư h, k 2 Kỹ năng:

-Rèn kỹ phát âm đúng, rõ ràng chữ h, k

-Rèn kỹ so sánh giống khác chữ h, k qua đặc điểm cấu tạo nét chữ

- Trẻ biết chơi trò chơi chữ 3 Thái độ:

- GD trẻ có ý thức học

- Trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ loại hoa, có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ.

Nhạc hát “ Màu hoa” “Ra chơi vườn hoa” Máy tính,giáo án diện tử

Que

- Trò chơi chữ cái:

- Trò chơi 1: Ơ cửa bí mật

- Trị chơi 2: Ghép chữ nét chữ cắt rời - Trị chơi 3: Hoa tìm lá, tìm hoa

- Mỗi trẻ rổ đựng đồ chơi có thẻ chữ h,k nét chữ h,k cắt rời đẻ trẻ chơi trò chơi

- 14 có gắn chữ h,k, 14 bơng hoa có gắn chữ h,k để trẻ chơi trị chơi Địa điểm: Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô. Hoạt động trẻ.

1 Ổn định tổ chức:

- Các lại với cô ,trước vào buổi học ngày hôm nay, cô xin trân trọng giới thiệu với có giáo đến từ trường dự với chào đón

2.Giới thiệu bài.

- Và hát tặng cô hát

- Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói lên điều gì?

- Các hướng lên hình xem kỳ diệu số loài hoa nhé( cho trẻ xem vi deo số loài hoa )

=> Trong thiên nhiên có nhiều lồi hoa Mỗi lồi hoa đẹp, màu sắc có ý nghĩa khác nhau, hoa đem lại vẻ đẹp cho moị nguời, nhà vậy chúng ta phải biết bảo vệ chăm sóc để ra hoa kết trái.

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết, phát âm xác chữ h,k.

- Có lồi hoa mà thích đốn xem hoa ( cho trẻ xem vi deo hoa hồng nở)

- Đây hoa con? - Hoa hồng có đẹp khơng?

- Bên có từ "Hoa hồng" cho lớp đọc - Cô cho lớp đọc

- Cơ có từ hoa hồng

- Cho trẻ phát âm từ hoa hồng

- Cho trẻ phát âm chữ học từ hoa hồng - Các xem hai chữ lại có giống khơng? - Hơm làm quen, biết tên chữ gọi tên giúp cô?

- Cô phát âm lần

- Lớp, tổ, cá nhân phát âm * Phân tích cấu tạo chữ h:

- Con giỏi cho cô bạn biết cấu tạo chữ “ h” gồm nét?

- Cô hỏi số trẻ

=> Cô chốt lại: Cấu tạo chữ h gồm nét:

nét thẳng bên trái nét móc bên phải + Cô giới thệu kiểu chữ h

- Trong thực tế có nhiều kiểu chữ h cách viết khác phát âm chữ h

(Cô giới thiệu chữ h in hoa chữ h viết thường.) - Cho trẻ phát âm

* Làm quen với chữ k : Lắng nghe lắng nghe

- Cô đọc câu đố

- Màu hoa

- Nói màu sắc hoa - Trẻ kể tên số loại hoa

- Trẻ trả lời

- Hoa hồng - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

- Trẻ phát âm

- Trẻ phát âm chữ học

- Có

- Trẻ gọi tên chữ h

- Trẻ nghe - Trẻ phát âm

- Trẻ nghe - 3-4 Trẻ trả lời - Chú ý

- Phát âm

Chiếc kèn nhỏ Trăng trắng tinh Nhưng xinh xinh Hương thơm ngát

Đố hoa gì? - À hoa loa kèn

- Các thấy hoa loa kèn có đẹp khơng? - Bên có từ "Hoa loa kèn"

- Cho trẻ phát âm từ Hoa loa kèn - Cô ghép từ hoa loa kèn

- Ai biết chữ k lên tìm giúp

- Những chữ cịn lại hướng dẫn làm quen chưa ?

- Cônhấn chuột thẻ chữ cịn lại cho trẻ phát âm + Cơ giới thiệu chữ k

- Cô phát âm chữ k - Lớp, tổ, cá nhân phát âm * Phân tích cấu tạo chữ k: - Cho 1-2 trẻ nêu cấu tạo chữ k

=> Cô chốt lại: - Chữ k có cấu tạo gồm nét: 1 nét thẳng bên trái nét xiên trái nét xiên phải bên phải

- Cho trẻ phát âm chữ k

- Cô giới thiệu chữ k in hoa chữ k viết thường, k viết hoa

- Cho trẻ phát âm * So sánh chữ h, k.

- Các quan sát xem chữ h chữ k có đặc điểm giống khác nhau?

- Cho số trẻ so sánh

=> Cô chốt lại : Chữ h chữ k

- Giống là: Đều có nét thẳng bên trái

- Khác nhau: Bên phải chữ h có nét móc trên, bên phải chữ k có nét xiên trái nét xiên phải

- Cho trẻ đọc lại chữ h,k lần *.Trò chơi luyện tập:

Trị chơi 1: cửa bí mật Khi bấm chuột hình ảnh xuất gọi tên hình ảnh đóan xem hình ảnh có chứa chữ nhanh tay nhặt chữ rổ lên phát âm chữ Sau lần chơi kiểm tra kết

- Hoa loa kèn - Có

- Trẻ đọc

- Trẻ tìm phát âm - Trẻ trả lời

- Trẻ phát âm

- Trẻ phát âm

- Trẻ nói theo ý hiểu

- Trẻ phát âm

- Trẻ so sánh

- Các xem rổ cịn có nữa? - Với nét chữ làm gì?

* Trị chơi 2: "Hãy ghép đúng"

- Cách chơi :Trong rổ đồ chơi có chữ h,k cắt rời ,nhiệm vụ nghe hiệu lệnh cô ( ghép chữ có nét sổ thẳng nét móc trên,hoặc ghép chữ có nét nét sổ thẳng nét xiên ngắn) thi đua bạn nhanh bạn thắng

- Ở Trị chơi giỏi tặng cho hoa đẹpđể bước vào trị chơi trị chơi mang tên (Hoa tìm lá,lá tìm hoa)

* Trị chơi 3: Hoa tìm lá,lá tìm hoa *Cách chơi sau:

- Cơ chia số trẻ chơi làm nhóm Một nhóm phát cho cháu có gắn chữ h,k Một nhóm phát cho cháu bơng hoa có gắn chữ h,k

- Bắt đầu chơi: Cơ cho trẻ vịng trịn vừa vừa hát Khi nghe hiệu lệnh cơ: "Hoa tìm lá" trẻ cầm đứng lại - cịn trẻ cầm hoa chạy đến dứng cạnh có gắng chữ giống với chữ

Ví dụ: Trẻ cầm hoa có chữ h đến đứng cạnh trẻ cầm có gắn chữ h bạn tìm đến nhanh thắng - kịp thời khen

Trị chơi tiếp tục, đổi sang "lá tìm hoa" cho trẻ đổi hoa, đổi cho

- Khi trẻ chơi quen, cho trẻ đứng lên làm trưởng trò thay cô

- Cho trẻ chơi: 2-3 lần.sau mõi lần chơi cô kiểm tra kết chơi

- Trẻ thực quan sát động viên khích lệ trẻ 4 Củng cố giáo dục:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động. - GD Trẻ

5 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương. - Cho trẻ hát bài: Ra chơi vườn hoa

- Các nét chữ - chơi ghép chữ

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ nhắc lại tên hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 27 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Tìm hiểu số loại rau Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Quả

I- Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức:

- Biết tên gọi, ích lợi số loại rau, quen thuộc với trẻ - Mô tả đặc điểm bật, rõ nét chúng

- Rau, có lợi cho sức khoẻ người 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh, nhận biết

- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc Khả ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ : Trẻ biết rau xanh, có lợi cho sức khỏe khơng lãng phí II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Củ su hào, bắp cải, su su - Đồ chơi rau củ

- Lô tô loại 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động học:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức - Cô trẻ hát bài: Quả - Trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục: Trong loại có nhiều vitamin ăn tốt cho sức khỏe

2 Giới thiệu

Hôm làm quen với số loại rau phổ biến rau ăn quả, rau ăn lá, rau ăn củ Tất loại rau có ích với đời sống người

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Tìm hiểu số loại rau. * Tìm hiểu rau ăn củ:

- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe

- Cô cho trẻ quan sát củ su hào - Đây củ gì?

- Cho trẻ đọc “ Củ su hào”

- Hỏi trẻ su hào có đặc điểm gì?

- Củ su hào phần sử dụng? - Phần bỏ?

- Ta nấu gì? - Su hào thuộc loại rau ăn gì?

- Ngồi su hào cịn biết loại rau ăn củ nào? => Các rau ăn củ có nhiều hình dạng khác chúng giống bỏ phần sử dụng phần củ

* Tìm hiểu rau ăn

Cho trẻ đọc thơ Bắp cải xanh - Bài thơ nói rau gì?

- Cho trẻ quan sát rau bắp cải - Cho trẻ đọc “ rau bắp cải”

- Hỏi trẻ bắp cải có đặc điểm gì?

- Phần bắp cải sử dụng được? - Phần bỏ?

- Ta nấu gì? - Cây bắp cải thuộc loại rau ăn gì?

- Ngồi bắp cải biết loại rau ăn nữa?

=> Các rau ăn có nhiều loại người dụng phần cịn gốc bỏ

* Tìm hiểu rau ăn - Cho trẻ quan sát su su - Đây gì?

- Cho trẻ đọc “ Quả su su”

- Hỏi trẻ su su có đặc điểm gì? - Su su phần sử dụng? - Phần bỏ?

- Ta sử dụng ăn chin làm nộm - Su su thuộc loại rau ăn gì?

- Trẻ quan sát - Củ su hào - Trẻ đọc - Trẻ trả lời - Phần củ - Vỏ, lá, rễ

- Canh, luộc, sào - Rau ăn củ

- Khoai tây, cà rốt - Trẻ nghe

- Trẻ đọc - Rau bắp cải - Trẻ đọc - Trẻ trả lời - Phần - Gốc, rễ

- Nấu canh, luộc, sào - Rau ăn

- Mùng tơi, cải thìa, ngót

- Trẻ nghe

- Ngồi su su cịn biết loại rau ăn nào? => Các rau ăn có nhiều hình dạng khác chúng giống chúng từ hoa kết thành

Hoạt động 2: So sánh:

+ Giống nhau: Đều thuộc nhóm rau.Các loại rau cung cấp vitamin muối khoáng

+ Khác nhau: Phân biệt ăn củ, ăn lá, ăn

=> Giáo dục: Thường xuyên ăn rau, rau có lợi cho sức khỏe

*Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập: * Trò chơi 1: Làm theo u cầu

Cách chơi: Cơ nói nhóm rau trẻ chọn rau thuộc nhóm dơ lên Ví dụ nói rau ăn trẻ chọn bắp cải Luật chơi: Trẻ sai hát

- Cho trẻ chơi 3-4 lần

* Trò chơi 2: Nhóm rau biến

Cách chơi: Cơ có loại rau Sau cho lớp nhắm mắt lại, cất nhóm rau đó, cho trẻ mở mắt đoán

Cho trẻ chơi 3-4 lần 4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu gì. - Giáo dục: - Trẻ biết rau xanh, có lợi cho sức khỏe khơng lãng phí

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Mướp, đu đủ, bí

- Trẻ so sánh

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Tìm hiểu số loại rau - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTT SĐ Ôn khối cầu, khối trụ, khối chữ nhất, khối vuông Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Xuân về”

I- Mục đích yêu cầu. 1.Kiến thức

- Trẻ củng cố nhận biết, khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ đặc điểm, tính chất chúng

- Củng cố kĩ xếp xen kẽ kĩ tạo hình cho trẻ 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ liên tưởng suy đoán

- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục thái độ:

- Có ý thức học tập II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Quả dưa leo, khổ qua, cà chua, ướp bí xanh khoai tây… - Dao nhựa, khăn lau tay

- Rổ đựng khối hình nhựa nhóm rổ, loại khối hình

- Giấy có vẽ sắn hình khối khối cầu, khối trụ, khối chữ nhật, khối vuông - Bút vẽ

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- - Tổ chức hoạt động.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ơn định tổ chức: - Cơ cho trẻ hát

- Trò chuyện nội dung

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ cây, hoa 2.Gới thiệu bài:

- Hôm cô ôn lại khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ

3.Hướng dẫn.

-Hoạt động : Củng cố nhận biết khối cầu, khối trụ, khối chữ nhất, khối vuông

- Tổ chức thi nhanh

- Yêu cầu trẻ chọn qua đặc điểm, tính chất - Lần 1: Chọn khối đứng lăn mặt phẳng

- Lần 2: Chọn khối có mặt hình vng - Lần 3: Hai trẻ chơi với nhau, trẻ đeo mặt nạ đoán khối bạn trước mặt đưa

Trẻ đeo mặt nạ đốn có phải bạn cầm khối

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

trịn dài phải khơng?

- Trẻ khơng đeo mặt nạ

- Tơi đốn khối trụ (Mở mặt nạ ra) - Tiếp tục đổi trẻ

- Mỗi lần chơi cô cho trẻ chơi 3-4 lần Hoạt đông 2: Tổ chức xếp bồn cây

- Yêu cầu trẻ xây xen kẽ khối theo luật trang trí - Cách chơi: chia trẻ làm đội Đội xanh đội đỏ, trẻ bàn bạc cách xếp đội thực thời gian hát

- Sau xếp xong đội cử đại diện lên trình bày cách xếp đội

- Luật chơi sau hát đội xếp xong đẹp, trình bày hay đội chiến thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi Hoạt động : Thi tài vẽ

- Yêu cầu: vẽ thêm nét vào hình khác nhau

- Cách chơi: cô hỏi gợi ý cho trẻ đồ vật khối cầu, trụ, chữ nhật, vuông

- Mỗi trẻ chọn cho hình vẽ sẵn suy nghĩ vẽ thêm nét thành đồ vật

Như hình trịn thành bóng, bóng bay, … - Khối vuông, khối chữ nhật, khối trụ thành phích, khăn mặt…

- Cơ mở nhạc cho trẻ ngồi vẽ 4: Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động ? 5: Kết thúc:

- Nhân xét tuyên dương

- Trẻ chơi - Lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Trẻ vẽ - Trẻ nhắc lại - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Hoạt động bổ trợ:

I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiên thức

- Trẻ thực thao tác làm mềm chia đất - Biết cách nặn nặn củ cải, củ cà rốt

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ chia đất, nhào đất, lăn dọc vuốt nhỏ đầu thành củ cải - Phát triển tay, rèn luyện khéo léo đôi bàn tay

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập

- Yêu quý sản pẩm làm ra, chăm sóc rau ăn nhiều rau II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Một củ cải , củ cà rốt (vật thật) - Củ cải, củ cà rốt mẫu cô nặn - Bảng, đất nặn, khăn lau tay - Bàn trưng bày sản phẩm 2 Địa điểm

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức - Lắng nghe, lắng nghe

- Nghe nói lời nhân vật câu chuyện ( Cơ nói lời ông già câu chuyện nhổ củ cải cho trẻ đốn)

- Đó lời ai? Trong câu chuyện gì? - Cơ đưa củ cải cho trẻ quan sát hỏi trẻ: - Đây củ gì? Củ cải có màu gì? Có dạng hình gì? - Cịn củ gì? Có dạng hình gì? Màu gì?

2 Giới thiêu

- Hơm nay, nặn củ cải, củ cà rốt

3 Hướng dẫn

- Nghe gì, nghe

- Ơng già, nhổ củ cải - Trẻ quan sát

- Củ cải, màu trắng - Củ cà rốt,màu vang cam

a Hoạt động 1:Quan sát, nhận xét mẫu:

- Cơ có củ cải nữa, nhìn xem củ cải nào?

- Củ cải có dạng dài, đầu to, đầu nhỏ Vỏ củ cải mịn

- Còn củ cà rốt có giống củ cải khơng?

- À củ cà rốt giống củ cải có màu khác thui khơng

- Các có muốn nặn giống khơng? - Các quan sát cô nặn mẫu b Hoạt động 2: Cô nặn mẫu

- Muốn nặn củ cải, cô lấy đất màu trắng, chia đất , bóp đất cho mềm, sau đặt lên bảng dùng tay trái giữ bảng, tay phải lăn dọc cho mịn

- Muốn cho giống củ cải cô phải làm gì?

- Cơ dùng tay phải vuốt nhỏ đầu, đầu dỗ bẹt dùng đất màu xanh gắn vào làm cuống củ cải Thế cô nặn xong củ cải

- Củ cà rốt tương tự lấy màu cam

- Bây nặn củ cải, củ cà rốt c Hoạt động 3:Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ ngồi theo nhóm để nặn - Nhắc trẻ màu đất cho phù hợp - Cô quan sát, giúp đỡ trẻ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ thực - Những trẻ thực chưa cô giúp đỡ trẻ d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ mang sản phẩm trưng bày lên giá, nhận xét

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe - Có

- Vâng - Có - Vâng

- Trẻ nghe

- Lá

- Trẻ quan sát

- Trẻ qua sát cô nặn - Vâng

- Trẻ thực

theo ý trẻ

- Chọn 3-4 sản phẩm đặc sắc cho lớp xem nhận xét

- Cô nhận xét , giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm

4 Củng cố

- Các vừa nặn gì?

- Giáo dục trẻ: Ăn nhiều rau xanh để thể khỏe mạnh

5 kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

- Củ cải, củ cà rốt - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):