Hoạt động chung Lĩnh vực phát triển nhận thức Môn: MTXQ Bài: sống Cây xanh môi trờng I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức - Trẻ biết gọi nêu đặc điểm bật số loài xanh ( đào, phợng, Xơng rồng cảnh, Cây lỡi Hổ, hoa đồng tiền ) - Trẻ biết xanh có nhiều lợi ích đời sống ngời ( cho gỗ, cho quả, cho bóng mát, cho không khí lành, môi trờng thêm xanh ) - Trẻ biết cách phân loại lợi ích : Cây cho gỗ, cho hoa, quả, cho bóng mát, để làm cảnh Kỹ : - Trẻ có kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc T tởng : - Giáo dục trẻ trồng , chăm sóc bảo vệ có ý thức giữ gìn bảo vệ môi trờng *Kết mong đợi: 80 - 90 % II Chuẩn bị - Cho trẻ thăm quan , quan sát xanh số nơi ( trờng, vờn nhà ) thu lợm - Chuẩn bị môi trờng học tập xanh lớp Đồ dùng cô - Một số loại : + Cây làm cảnh : Cây Xơng Rồng, Lỡi Hổ, si + Cây cho bóng mát : Cây Phợng + Cây ăn : Cây đào, tranh chuối, mít - chậu đất gieo hạt ngô chậu hạt mọc mầm thành ngô , chậu đất khô hạt không nẩy mầm Đồ dùng trẻ - Tranh vẽ hình ảnh sai hành động bảo vệ môi trờng - Mỗi trẻ lô tô cho ( mít, cam ) Cây làm cảnh ( lỡi hổ ) Cây lấy gỗ ( Keo , bạch đàn ) Cây cho bóng mát ( Phợng - Các thẻ số từ - - Một số đồ chơi làm từ , số loài , tranh vẽ tra tô mầu , bình tới nớc để trẻ hoạt ®éng nèi tiÕp sau giê häc * Néi dung tích hợp : Toán, Ân nhạc III Cách tiến hành : Hoạt động Hoạt động trẻ cô Hoạt động Trò chuyện gây hứng thú - Trẻ chơi hứng thú chơi - Chơi trò chơi Gieo hạt trò chơi - Trò chơi : Gieo hạt - Các vừa chơi trò chơi ? - Cây xanh mọc lên từ đâu ? - Trồng - Muốn có nhiều xanh ta phải - Cây cho bóng mát, làm gì? hoa, - Cây xanh có lợi ích ? => Cô chốt lại:Cây xanh có nhiều lợi ích ngời, cho bóng mát, cho gỗ, hoa, quảvà làm cho môi trờng thêm lành.Vậy biết chăm sóc bảo vệ xanh - Trẻ kể tên số loại Hoạt động Quan sát, đàm trẻ biết thoại: - Bớc 1: Khai thác hiểu biết - Trẻ nhóm quan - Trong thiên nhiên có nhiều loài sát cây xanh khác - Các biết loại xanh ? - Bớc : Quan sát nhận xét đặc điểm - Hôm tìm hiểu xanh xem chúng có - Quan sát Phợng đặc điểm có lợi ích với đời - Phợng có thân, sống ngời , chọn cho cành, loài mà yêu thích quan sát nói cho cô biết - nhỏ, dài - Cả lớp hát lý xanh - phợng thờng trồng nhóm quan sát sân trờng để lấy * Quan sát cho bóng mát : Cây bóng mát Phợng - Các quan sát ? - Các có nhận xét phợng - Cô hỏi - trẻ trẻ không trả lời đợc cô gợi ý + Lá Phợng nh ? + Cây Phợng thờng đợc trồng đâu ? Trồng để làm ? - Cây Bàng, lăng, hoa sữa - Xơng Rồng có thân, rễ => Cô chốt lại : Cây Phợng có thân, - mầu xanh cành ,lá ,Thân xù xì màu nâu, tán - Thân có cạnh, có gai, rộng , nhỏ, dài màu xanh, , cành, Phợng trồng ®Ĩ lÊy bãng m¸t nh ë - Trång chËu cảnh, sân trờng a đất khô - Ngoài biết - Trồng làm cảnh trồng để lấy bóng mát ? *Quan sát làm cảnh : Cây Xơng Rồng - Con có nhận xét Xơng Rồng ? - Trẻ kể tên si, lỡi hổ,Vạn niên - Cây Xơng rồng có thân màu ? hoa hồng - Cây xơng rồng thân có đặc biệt ? - dài, nhọn cứng, có viền vàng - Môi trờng sống Xơng Rồng cảnh nh nào? (thờng trồng đâu?) - Trồng xơng Rồng để làm ? => Cô chốt lại : Cây Xơng rồng có - Cây Phợng thân cành thân , cành, lá, thân màu lá, nhỏ dài, Xơng xanh có gai nhỏ , Vì Xơng Rồng Rồng thân nên sống môi trờng cành, Cây Phợng có đất khô, Xơng rồng trồng để làm hoa trồng lấy bóng mát cảnh Cây xơng rồng trồng - Ngoài biết để làm cảnh trồng để làm cảnh ? - Đều gọi có ích lợi với đời sống - Cô cho trẻ xem thêm lỡi hổ , ngời si + Đây ? + Cô mở rộng thêm : Có cảnh cho hoa ,có hoa đẹp nhng có mầu sắc hình dáng đẹp đợc ngời trồng , chăm sóc để làm cảnh - Bạch Đàn có thân, Hoạt động 3: So sánh Phợng, cành, rễ, Xơng xồng - khác điểm ? - Thân Bạch Đàn thẳng, vỏ nhẵn - nhỏ dài mầu xanh - giống điểm nào? - Bạch Đàn trồng đồi, trồng để lấy => Cô chốt lại điểm khác gỗ giống loại *Quan sát lấy gỗ : Cây Bạch Đàn - Con có nhận xét Bạch Đàn ? - Thân Bạch Đàn nh ? - Trẻ kể tên - Lá Bạch Đàn nh ? - Cây Bạch Đàn trồng đâu ? trồng để làm gì? - Cây đào - Cây đào có thân, cành, lá, có ca, mầu xanh => Cô chốt lại : Cây bạch đàn có nhỏ dài , thân thẳng , vỏ nhẵn , - Trồng đào vờn, sân trồng bạch đàn để lấy gỗ làm nhà Trồng đào để nhà , đóng bàn, đóng ghế cho lấy hoa, ngồi học Bạch đàn thờng đợc trồng đồi, nơi đất khô - Đào mẫu sơn cằn - Ngoài bạch đàn có thuộc nhóm lấy gỗ ? * Quan sát cho : Cây đào - Đây ? - Con có nhận xét đào ? ( cô hỏi - trẻ) - Cô gợi ý trẻ - na, hồng, + Mọi ngòi thờng trồng đào bởi, mít , vải đâu ? Trồng đào để làm ? + Lạng sơn tiếng với giống - cung cấp nhiều loại đào ? vitamin, giúp cho => Cô chốt lại : Cây đào dài , thể khỏe mạnh có ca, có đào nhỏ mầu xanh, chín có mầu hồng, ăn ngon Mùa xuân về, đào nở hoa mầu hồng tơi thật đẹp Mọi ngời thờng dùng hoa đào để cắm trang trí nhà cửa vào dịp tết Lạng sơn tiếng với đặc sản Đào Mẫu Sơn thơm ngon - Con kể tên số ăn khác mà biết - Cho trẻ xem thêm chuối, mít + Các loại cung cấp chất dinh dỡng cho ngời ? * Khái quát : Tất loại ta vừa quan sát có chung đặc điểm ? - Các có biết xanh có lợi ích với môi trờng nh ? - Đều gọi xanh, có ích ngời - xanh làm giảm bụi tiếng ồn, trống sói mòn đất, làm cho không khí môi trờng - Trẻ ý nghe cô nói biết cách chơi - Trẻ hiểu luật chơi => Các ạ, xanh có khắp nơi khác tên gọi, hình dáng song xanh, có ích lợi đời sống ngời môi trờng sống Cây cho ta ngọt, cho gỗ, cho bóng mát, làm cảnh rau ăn thuốc chữa bệnh cho ngời Cây xanh cho không khí lành, trồng xanh để trống sói mòn đất, lụt lội, hạn hán Hoạt động Chơi trò chơi luyện tập * Trò chơi Ai nhanh - Cách chơi : nhóm gắn tranh theo quy trình phát triển - nhóm chọn hành động sai bảo vệ môi trờng - Luật chơi : Cô quy định thời gian hát đội nhanh thắng - Trẻ hứng thú tham gia chơi - Trẻ nắm đợc luật chơi, cách chơi , biết tạo nhóm có ích lợi - Trẻ hát - Cô kiểm tra lớp tuyên bố đội thắng cuộc, kết hợp giáo dục bảo vệ môi trờng theo nội dung tranh * Trò chơi : Tìm bạn thân - Cách chơi : Mỗi trẻ lô tô , cô gõ sắc xô trẻ có lợi ích đứng chung nhóm - Luật chơi : Trẻ không nhóm phải nhảy lò cò - Tiến hành : Cô cho trẻ chơi - lần kết hợp cho trẻ hát Em yêu xanh Hoạt động Kết thúc : Trẻ hát em yêu xanh IV.Nhận xét sau hoạt động chung : - T số trẻ đi: - Trạng thái cảm xúc, hành vi cđa trỴ: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………… - Kiến thức, kỹ trẻ: Kế hoạch ngày Thứ ba ngày 10 tháng năm 2012 T Hoạt động Yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành T - Trò chuyện số loại cho bóng mát - Trẻ biết số loài xanh thiên nhiên:Cây cho bóng mát Biết môi trờng sống loại lấy bóng mát - Giờ đón trẻ cô trò chuyện với trẻ chủ đề gì? - Con biết thiên nhiên có loại xanh gì? - Những loại trồng lấy bóng mát?cây thờng đợc trồng đâu? - Để có nhiều xanh đem lại ích - Chơi tự - Đồ chơi lợi cho ngời chọn - Trẻ chơi theo ý lớp phải làm thích ? => Cô chốt lại - Thể dục *Chơi tự sáng - Tập * TDS: Thực BTPTC nh kế hoạch tuần Hoạt động - Trẻ biết đọc theo - Bài * HĐCCĐ:Cho trẻ trời: cô đồng đồng đứng xúm xít - Đọc đồng dao dao quanh cô Chúng dao cuội vừa học chủ ngồi gốc đề CĐ ? đa - Cô đọc cho trẻ nghe 1-2 lợt đồng dao.Nêu ND - Cho trẻ đọc cô câu liên tiếp từ đầu đến hết 3- lợt - TCDG:Chồng - Trẻ biết chơi Sân - Cho trẻ đọc theo nụ chồng hoa hứng thú chơi tổ, nhóm, cá - Luyện khả nhân nhảy cao cho trẻ *TCDG: Chồng nụ chồng hoa - Cô cho trẻ sân đứng vòng tròn - Chơi tự - Trẻ chơi ngoan, Cô giới thiệu trò đoàn kết - Đồ chơi chơi, cách chơi (Trang 24- TT trò - ND trò chuyện trời Hoạt động góc: Hoạt động chiều: - Góc Góc Góc Góc chơi 5-6 tuổi) + Trẻ ch¬i *Ch¬i tù - Ch¬i theo ý thÝch (Cô quan sát nhắc trẻ chơi ngoan) PV : Gia đình, Cửa hàng bán cảnh xây dựng: Xây vờn hoa HTS: Tô màu tranh theo chủ đề NT: Hát, múa theo chủ đề - Trẻ biết cách chơi chơi - Chơi TC: Thi luật hái - Phát triển kĩ phân loại, so sánh nhận biết số lợng - LQ chữ h, k - Trẻ nhận biết đợc chữ h, k phát âm - Chơi tự chọn - Trẻ chơi theo ý thích - Nêu gơng cắm cờ - Trẻ biết nhận xét, nêu gơng bạn - Sân - Quả cam, táo, thị xốp, * Chơi TC: Thi hái - Cho trẻ đứng đội hình vòng tròn.Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi (Trang 42- TC trò chơi, Bh.theo CĐề 4-5 tuổi) - Tranh có - Cho trẻ chơi từ chứa * LQ Chữ h, k chữ h, - Cô cho trẻ QS h Thẻ chữ tranh có từ chứa h, k chữ h, k cho trẻ cho cô nhận xét tranh, trẻ Cô giới thiệu chữ h, k phát âm mẫu - Cho trẻ phát ©m theo líp, tỉ, nhãm, c¸ nh©n + Sưa sai cho trẻ - Cô phân tích đặc điểm chữ h, k.(mời cá - Đồ dùng nhân nhắc lại đồ chơi đặc điểm chữ) - Cho trẻ chơi với thẻ chữ h, k *Chơi tự chọn ngoan, tích cực ngày - Trẻ ngồi lớp - Vệ sinh , trả trẻ - Cho trẻ biết thực thao tác vệ - Trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích, cô bao quát nhắc trẻ - Đồ dùng chơi ngoan vệ sinh,n- *Nhận xét,Nêu gớc ơng: - Cô cho trẻ nhận xét bạn lớp, trẻ nêu gơng trẻ ngoan,cho trẻ cắm cờ *Vệ sinh: - Cho trẻ thực vệ sinh *Trả trẻ : nhắc trẻ chào cô , bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân Hoạt động chung Lĩnh vực phát triển thể chất Thể dục Đi mép bàn chân TC: Kéo co I.Mục đích, yêu cầu: 1.Kiến thức: - Trẻ biết cách mép hai bàn chân - Chơi trò chơi vận động hứng thú tham gia 2.Kỹ năng: - Luyện kỹ mép bàn chân 3.Thái độ: - Trẻ có nề nÕp häc tËp, cã tinh thÇn kû lt tËp thĨ * Kết mong đợi: 85- 90 % II Chuẩn bị: - Vạch chuẩn, ống cờ làm đích - Dây để chơi kéo co * Nội dung tích hợp: Âm nhạc, Toán III.Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Trò chuyện - Cho trẻ hát Lá xanh -Trẻ hát - Các vừa hát gì? - Trò chuyện cô - Trò chuyện với trẻ nội dung hát * GD trẻ biết ích lợi xanh, yêu xanh, biết trồng chăm sóc bảo vệ Hoạt động 2.Khởi động: - Cho trẻ chạy theo vòng tròn, thờng , kiễng gót gót chân chạy nhẹ nhàng 1-2 vòng .đứng đội hình hàng ngang dãn cách Hoạt động 3.Trọng động: a Bài tập phát triển chung: - Tay 2: Tay đa trớc , lên cao - Trẻ chạy vòng tròn, kiểu theo hiƯu lƯnh cđa c« - TËp BTPTC: - TËp 4l x 4n - TËp 4l x 4n - Bông 1: Đứng nghiêng ngời sang bên - Tập 6l x 4n - Chân 1: Đứng, chân đa lên trớc, khuỵu gối - Tập 4l x 4n - Bật : Bật tách chân, khép chân -x x b.Vận động bản: Đi mép bàn chân Cho trẻ đứng thành hai hàng ngang đối diện *Giới thiệu bài: - Giờ thể dục hôm cô hớng dẫn vận động : Đi mép bàn chân * Cô làm mẫu: lần - Lần kết hợp giải thích :Hiệu lệnh tiếng sắc xô cô đứng sát vào vạch chuẩn hai tay chống hông , hai tiếng xắc xô cô nghiêng bàn chân lên phía trớc mép bàn chân đến ống cờ, xong ®i vỊ ®øng vµo ci hµng - Mêi trẻ lên tập cho lớp quan sát * Trẻ thực hiện: - Cô lần lợt cho trẻ đứng đầu hai hàng lên tập, xong cuối hàng , trẻ lên tập.Thực 10 x x x x -x x x x x x - Nghe cô giới thiệu - Quan sát cô làm mẫu kết hợp giải thích - trẻ tập Trẻ thực đề số loại rau quen thuộc HĐNT - Đọc thơ Bác bầu bác bí loài rau - GD trẻ ăn nhiều rau, - Trẻ biết đọc theo - Tranh cô bài, hiểu nội minh dung thơ, nhớ họa tên tác giả - Chơi TC: -Trẻ biết cách chơi Kể đủ hứng thú chơi thứ - Chơi tự Hoạt động góc - Nêu gơng cuối ngày - Trẻ biết chơi đc nhau, không - Góc tranh rành đc chơi bạn số đc trời để trẻ chơi - Góc - Góc - Góc - Góc hạt *Đọc thơ: - Cho trẻ ngồi lớp hình chữ U Cô g/t tên thơ, tác giả đọc cho trẻ nghe 2-3 lần.Nêu ND - Cho trẻ đọc cô 3-4 lần + Hỏi trẻ tên thơ *Chơi TC: kể đủ thứ - Cô gt trò chơi, cách chơi (Trang 45TC trò chơi.theo CĐ tuổi) + Trẻ chơi *Chơi tự - Cho trẻ chơi với đc trời, cô bao quát trẻ chơi XD: Xây vờn rau bé PV: Gia đình Bán hàng (Bán loại rau) HTS: Tô màu tranh, làm sách theo CĐ TN: Chăm sóc cảnh, Qs nảy mầm - Sân *Nêu gơng * Vệ sinh, trả trẻ - Vệ sinh, trả trẻ Hoạt động chung Lĩnh vực phát triển nhận thức Môn: LQ Với toán 113 Ôn : So sánh chiều rộng đối t- ợng I Mục đích,Yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ so sánh phân biệt đợc giống khác chiều rộng đối tợng Kỹ năng: - Luyện kỹ so sánh chiều rộng đối tợng - Rèn cách diễn đạt câu rõ ràng, mạch lạc, đủ ý Giáo dục: *Kết mong đợi: 85 90 % trẻ đạt II Chuẩn bị: - Đồ dùng cô: + bu thiếp : xanh, đỏ, vàng + phong bì: xanh, đỏ, vàng - Đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ bu thiếp giống đồ dùng cô kích thớc phù hợp *Tích hợp: Âm nhạc, Văn học III Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động Trò chuyện - Cho trẻ hát Mùa xuân đến - Cả lớp hát - Trò chuyện nội dung hát - Trò chuyện cô nói với trẻ: Mùa xuân đến rồi, mùa xuân mang không khí ấm áp, loài hoa đua nở.khắp nơi có ngày hội xuân.Mùa xuân mùa mùa bắt đầu năm Nhà nhà , ngời ngời chuẩn bị trang trí nhà cửa đón mừng năm Các bạn nhỏ chuẩn bị đợc bu thiếp chúc mừng năm thật đẹp để gửi tặng ngời thân bạn bè Hoạt động Bài Phần 1: ôn tập nhận biết giống khác chiều rộng đối tợng - Nghe tin lớp học giỏi ngoan nên có cô giáo trờng gửu tặng lớp hộp quà 114 + Mời trẻ lên mở hộp - Cô giáo tặng quà cho lơp ? - Có bu thiếp ? màu gì? - Cho trẻ lên chiều rộng cđa bu thiÕp - C¸c thÊy bu thiÕp nh nào? + Cô gắn chồng bu thiếp lên - bu thiếp xanh, đỏ nh với nhau? Vì sao? - Bu thiếp rộng hơn? sao? - Bu thiếp hẹp hơn? Phần 2: So sánh chiều rộng đối tợng * Cô làm mẫu: - Cô thấy lớp học giỏi nên tặng lớp phong bì đẹp đấy.(Cô gắn phong bì xanh đỏ) - Cô tặng lớp phong bì màu gì? phong bì nh nào? - Đâu chiều rộng phong bì? cô + Cô đặt chồng phong bì lên - Phong bì rộng hơn? - Phong bì hẹp hơn? biết? (cho tổ, cá nhân nói rộng hơn, heph hơn) - Cô có tiếp phong bì màu vàng (cô gắn kề chồng lên phong bì trớc - Phong bì vàng so với phong bì xanh nh nào? Vì ? - Phong bì xanh so với phong bì đỏ ntn? - Phong bì vàng so với phong bì đỏ ntn? - Vậy phong bì hẹp nhất? - Phong bì rộng nhất? =>Cô nhấn mạnh: Phong bì đỏ rộng nhất, phong bì xanh hẹp hơn, phong bì vàng hẹp * Trẻ thực hiện: 115 - Bu thiếp - bu thiếp màu xanh, đỏ - Trẻ lên chiều rộng - Không - ko b»ng nhau, v× bu thiÕp xanh thõa đoạn - Bu thiếp xanh - Bu thiếp đỏ - Quan sát cô làm mẫu - Phong bì xanh đỏ không - Phong bì đỏ rộng - Phong bì xanh hẹp thiếu đoạn - Phong bì vàng hẹp phong bì xanh thiếu đoạn - Hẹp - Hẹp - Phong bì vàng - Phong bì đỏ - Thổi gì- thổi gì? - Bu thiếp - Trẻ thực - “ Giã thæi – giã thæi” - Trong ræ có đồ dùng gì? - Cho trẻ xếp bu thiếp ®á, xanh (xÕp kỊ tríc vµ sau ®ã xÕp chồng lên nhau) - Cho trẻ so sánh chiều rộng bu thiếp xanh, đỏ - Cho trẻ xếp tiếp bu thiếp vàng cạnh bu thiếp xanh, đỏ so sánh chiều rộng bu thiếp (bu thiếp rộng nhất, hẹp hơn, hẹp nhất) - Cô hớng dẫn trẻ thực giống cô làm mẫu Phần 3: Luyện tập * Trò chơi: Thi xem tổ nhanh, + Luật chơi: Đi không chạm vạch - Cách chơi: Mời đội lên chơi, có hiệu lệnh bạn đứng đầu hàng lên chọn bu thiếp theo yêu cầu gắn lên bảng cuối hàng , bạn lên chơi, thời gian chơi phút.hết thời gian đội gắn đợc nhiều bu thiếp theo yêu cầu thắng - Nhận xét kết chơi trẻ * Trò chơi: Tô màu tranh theo yêu cầu - Cách chơi: Các tô màu bu thiếp theo yêu cầu: Tô màu đỏ bu thiếp rộng nhất, tô màu xanh bu thiếp hẹp hơn, tô màu vàng bu thiếp hẹp - Nhận xét kết thực trẻ Hoạt động Kết thúc Cho trẻ đọc thơ Tết vào nhà - Cả lớp nghe cô g/t trò chơi, cách chơi - đội thi đua - Trẻ chơi TC - Trẻ đọc thơ IV.Nhận xét sau hoạt động chung : - Trạng thái cảm xúc, hành vi trẻ: 116 - Kiến thức, kỹ cđa trỴ: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… - Kế hoạch ngày Thứ năm ngày 16 tháng năm 2013 T Hoạt Yêu cầu Chuẩn T động bị Trò Trẻ biết trò chuyện chuyện với cô chủ đề giáo bạn chủ đề số loại rau HĐNT - QS bầu - Trẻ nêu đợc - số trời, thời đặc điểm dụng cụ tiết mùa bật bầu trời, xắc xô, xuân thời tiết mùa xuân (hôm đó) - Trẻ biết cách chơi hứng thú chơi - Trẻ biết nhổ cỏ, tới nớc cho rau - Chơi TC: Chi chi chành chành - Chơi tự - Trẻ chơi ngoan C Hoạt động góc - Tiến hành - Cô vừa đón trẻ vừa trò chuyện với trẻ chủ đề - Cho trẻ đứng thành hình vòng tròn trẻ hát vận động theo cô - trò chơi xem tuyển chọn (T37) - Cô hớng dẫn cho trẻ cách nhổ cỏ, tới - Chỗ nớc cho cô chơi rộng bao quát trẻ thực rãi, sẽ, đồ chơi Góc XD : Xây vờn rau bé Góc PV: gia đình Bán hàng (Bán loại rau) Góc HTS: Làm sách, xem sách theo CĐ GócNT: Nặn, vẽ, theo CĐ 117 Hoạt động chiều - Chơi TC: Chọn nhóm thực phẩm - Trẻ hứng thú chơi Củng cố nhận biết nhóm thực phẩm - số tranh lô tô loại rau - LQKT: hát, VĐ Bầu - Trẻ biết hát bí vận động theo nhịp hát, - số dụng cụ xắc xô, Phách - Trẻ biết thực theo yc cô *Chơi TC: Cô nói luật chơi, cách chơi ( trang 46TT trò chơi 4-5 tuổi theo CĐề) - cho trẻ chơi *LQKT: hát - Cho trẻ đứng thành hình vòng tròn , cô giới thiệu hát, t/giả , cô hát cho trẻ nghe lần - dạy trẻ hát vận động theo cô *Chơi tự chọn - Trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ Môn: Tạo hình Nặn củ cà rốt ( Mẫu ) I/ Mục đích, yêu cầu: 1/ Kiến thức: - Trẻ biết chia đất thành phần Trẻ biết lăn dọc vuốt nhọn đầu để nặn đợc củ cà rốt to nhỏ khác 2/ Kỹ năng: - Rèn kỹ chia đất, lăn däc, vt nhän 3/ T tëng: - GD trỴ biÕt giữ gìn sản phẩm làm *Kết mong đợi: 85 90 % trẻ đạt yêu cầu II/ Chuẩn bị : 1/ giáo viên: - 2-3 củ cà rốt nặn sẵn để hộp 2/ Học sinh: - Đất nặn, bảng con, khăn lau tay * Tích hợp: Văn học, MTXQ III/ Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động 1: trò chuyện, giới 118 Hoạt động cô thiệu Cô đọc câu đố: Củ màu đỏ Chú thỏ thích ăn - Đó củ gì? - Các đợc ăn củ cà rốt cha? - Bố mẹ thờng mua củ cà rốt để chế biến thành ăn gì? - Các cã biÕt cđ cµ rèt cã chøa chÊt không? GD trẻ ăn nhiều loại rau, củ, để giúp cho thể khoẻ mạnh Nghe tin lớp ngoan học giỏi cô cb quà để tặng cho lớp Các có muốn biết quà không? Hoạt động 2: Quan sát nhận xét mẫu - Cô đa hộp quà hỏi: Cô tặng lớp quà đây? - Củ cà rốt đợc làm gì? - Cô nặn củ cà rốt gồm có phần gì? - Cuống củ cà rốt ntn? màu gì? - Củ cà rốt - Trẻ trả lời - Da góp, xµo, nÊu canh, - Chøa nhiỊu chÊt VTM A - Có - Củ cà rốt - Bằng đất nặn - Cuống, thân, củ - Cuống nhỏ, ngắn có màu xanh - Thân củ to dài, có đầu nhọn, củ màu đỏ - Có - Thân củ cà rốt ntn? Màu gì? - Trẻ xem cô làm mẫu - Củ cà rốt cô nặn có đẹp không? lắng nghe cô nói cách - Các có muốn nặn củ cà rốt nặn không? Hoạt động 3: Cô nặn mẫu Trớc tiên cô bóp cho đất mềm ra, cô lăn dọc thỏi đất cho dài, sau - Trẻ nhắc lại cách nặn cô dùng ngón tay vuốt nhọn đầu để tạo thành củ cà rốt Sau cô lấy đất màu xanh cô lăn dọc - Trẻ nặn gắn vào đầu củ cà rốt để làm phần cuống Hoạt động 4: Trẻ thực - Cô gọi 1-2 trẻ nhắc lại cách nặn - Cô để củ cà rốt tổ làm - Trẻ bày sản phẩm mẫu cho trẻ quan sát để nặn - Trẻ qs chọn đẹp - Khi nặn cô qs gợi ý trẻ nặn, nêu nx cô gợi ý trẻ nặn nhiều củ cà rốt to - Trẻ nói lại cách nặn 119 nhỏ cô ý tới trẻ yếu kém, gợi ý trẻ - Trẻ lắng nghe cô nx nặn đợc củ cà rốt Hoạt động 5: Trng bày nhận xét - Trẻ thu dọn đồ dùng sp chơi - Cho trẻ trng bày sản phẩm trớc mặt - Cho trẻ qs chọn nặn đẹp giống mẫu Cô hỏi thích đó? - Gọi trẻ có đẹp nói lại cách nặn - Sau trẻ nhận xét cô nhận xét lại - Cô nhận xét chung tình hình lớp Hoạt động 6: Kết thúc Cho trẻ trng bày sp đẹp lên giá đồ chơi , nhắc trẻ thu dọn đồ dùng cô chơi Trò chơi chuyển tiết: Trồng Tiết 2: Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ Văn học Truyện: củ cải trắng I/ Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện biết trả lời theo yc cô - Trẻ biết kể lại chuyện ,Khi kể trẻ thể đợc ngữ điệu giọng nhân vật Kỹ năng: - Rèn kỹ cho trẻ cách diễn đạt to, rõ ràng mạch lạc T tởng: - GD trẻ biết yêu thơng giúp đỡ ngời xung quanh trẻ *Kết mong đợi: 80 90 % trẻ đạt yc II/ Chuẩn bị : 1/ Giáo viên: - Tranh minh hoạ thơ ; số câu đố loại rau củ 2/ Học sinh: Trẻ ngồi hình chữ U * Tích hợp: Âm nhạc, GD bảo vệ môi trờng 120 III/ Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Trò chuyện- giới thiệu - Cho trẻ hát bầu bí - CM vừa hát gì? - hát nói rau gì? - Ngoài bầu bí biết loại gì? - Các loại rau đợc trồng để làm gì? => GD: tất loại rau đợc trồng để làm rau- thực phẩm hàng ngày cho ngời.Vậy bữa ăn ăn đủ chất, ăn nhiều rau xanh - Cã mét c©u trun còng kĨ vỊ mét loại rau đợc vật nâng niu, chia sẻ lẫn nhau.Đó câu truyện Củ cải trắng lắng nghe Hoạt động 2: Kể diễn cảm - Cô kể diễn cảm lần kết hợp cử chỉ, điệu - ND Câu chuyện Củ cải trắng nói bạn Thỏ, Hơu, Dê biết yêu thơng giúp đỡ lẫn hôm thỏ kiếm đợc củ cải trắng thỏ cho Dê củ, Dê không ăn lại mang đến cho Hơu hơu lại mang đến cho Thỏ, thỏ lại gọi bạn đến ăn củ cải bạn biết thơng yêu nhờng nhịn cho - Cô kể diễn cảm lần kết hợp tranh minh hoạ Hoạt đông 3: Đàm thoại - Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có ai? - Thỏ kiếm ăn thỏ nhìn thấy gì? Thỏ gieo lên ntn? Giọng thỏ sao? - Thỏ đem củ cải trắng đến cho ai? - Khi thấy củ cải trắng nhà Dê nghĩ nói gì? 121 - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe cô kể chuyện - Trẻ nghe cô giảng nd câu chuyện - Củ cải trắng - Có Dê, Hơu, Thỏ - Thỏ kiếm ăn thỏ nhìn thấy củ cải trắng.Thỏ gieo lên sung sớng - Cho dê - Giọng Dê trầm ấm nhẹ nhàng - Cho Hơu - ngời bạn biết yêu thơng Vì củ cải trắng mà bạn biết nhờng nhịn nhau, giúp đỡ - Dê lại đem củ cải trắng đến cho ai? - Qua câu chuyện có biết Thỏ, Dê, Hơu ngời bạn ntn? biết? => Cô chốt tranh - Còn lớp sao? Các có yêu thơng giống nh bạn - Trẻ kể chuyện với câu chuyện không? cô => Cô chốt con vật câu truyện biết yêu thơng, đùm bọc, chia sẻ lẫn thật đáng quý Vậy - Trẻ chơi trò chơi lớp biết đoàn kết, giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn nhé, chơi không tranh đồ chơi bạn, bạn ngã nâng bạn dậy Hoạt động 4: Dạy trẻ kể chuyện - Cô nhắc trẻ cách kể chuyện diễn cảm - Cho trẻ lên kể chuyện cô câu truyện - Tổ, nhóm, cá nhân kể Hoạt động 5: Kết thúc: Cho trẻ chơi trò chơi: Con thỏ - chơi IV.Nhận xét sau hoạt động chung : - T số trẻ đi: - Trạng thái cảm xúc, hành vi cđa trỴ ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… - KiÕn thøc, kü trẻ: - Kế hoạch ngày Thứ sáu ngày tháng năm 2013 122 T Hoạt T động Trò chuyện chủ đề Yêu cầu Chuẩn bị Trẻ biết trò chuyện với cô giáo gđ trẻ Cô vừa đón trẻ vừa trò chuyện với trẻ chủ đề HĐNT - Giải câu -Trẻ biết vẽ - Sân đố 1số loại rau cho trẻ số ăn củ, vẽ Phấn vẽ loại rau Trẻ biết - Chỗ chơi - Chơi TC: cách chơi rộng rãi, Chọn hứng thú nhóm chơi thực phẩm - Góc chơi Trẻ biết số đc chơi đc trời nhau, k để trẻ - Chơi tự tranh dành chơi đc bạn Hoạt động góc - Góc Góc Góc Góc Tiến hành *HĐCCĐ: - Cho trẻ sân, cô gợi hỏi trẻ số loại rau ăn củ, - Cô lần lợt đọc câu đố cho trẻ giải + Tuyên dơng trẻ đoán *Chơi TC: - Cô nói luật chơi, cách chơi ( trang 46- TT trò chơi 4-5 tuổi theo CĐề) + cho trẻ chơi *Chơi tự - Cho trẻ chơi với đc trời, cô bao quát trẻ chơi XD : Xây vờn rau bé PV: gia đình Bán hàng (bán loại rau) NT : Đóng kịch Củ cải trắng TN: Chăm sóc Gieo hạt Hoạt động chiều - Chơi TC: Kể đủ ba thứ - Trẻ hứng thú chơi, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Ôn VĐ: Bầu - Trẻ biết hát, múa vỗ tay theo nhịp hát *Chơi TC: - Cho tre ngồi lớp hình chữ U.Cô giới thiệu TC, Cách chơi (trang 44- tc trò chơi 45 tuổi) - Bộ xắc xô, phách tre 123 *Ôn VĐ bầu bí - Cho trẻ ngồi ghế hình chữ u, cô giới thiệu bí - Chơi góc theo ý thích - Trẻ biết chơi với đồ chơi - Đồ chơi góc - Nêu gơng cuối tuần - vệ sinh , trả trẻ nhóm, cá nhân trẻ lên hát múa ( cô động viên khuyến khích trẻ biểu diễn) - cho trẻ chơi góc theo ý thích Cô bao quát trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi *Nêu gơng cuối tuần * Vệ sinh, trả trẻ Lĩnh vực phát triển thảm mỹ Âm nhạc: Dạy vận động bài: Bầu bí (TT) Nghe hát: cấy TC: bạn hát I/ Mục đích, yêu cầu 1/ Kiến thức: - Trẻ biết vận động theo nhịp điệu hát: Bầu Bí - Trẻ chăm nghe cô hát biết hát cô Đi cấy - Trẻ biết cách chơi hứng thú chơi trò chơi Bao nhiêu bạn hát 2/ Kỹ năng: - Rèn luyện cho trẻ có đợc phong cách âm nhạc, rèn cách vận động theo nhịp hát 3/ T tởng: - GD trẻ biết yêu thơng, đoàn kết giúp đỡ lẫn * kết mong đợi: 85 90 % trẻ đạt yêu cầu II/ Chuẩn bị: 1/ giáo viên: - số xắc xô, phách 2/ Học sinh: Phách *Tích hợp: Văn học III/ Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ - Trẻ đoán câu đố Hoạt động 1: Trò chuyện, giới - Trò chuyện cô thiệu 124 Cô đọc câu đố rau bí cho trẻ đoán - Trò chuyện với trẻ số loại rau => Cô gd trẻ biết trồng rau, biết chăm sóc bảo vệ vờn rau Hoạt động 2: VĐ bài: Bầu Bí - Có hát hay nói hai loại rau Bầu Bí cô hát vang hát - Bài Bầu Bí sáng tác nhạc Phạm Tuyên, lời ca dao cổ - Cho lớp hát nhún theo nhịp (2l) - Chúng vừa hát gì? Do tác? * ND: hát nói rau bầu , rau bÝ kh¸c gièng nhng cïng leo chung giàn Giống nh ngừi Việt Nam khác dân tộc, nơi nhng cung chung đất nớc yêu thơng (Nếu trẻ hát cha cô sửa giọng hát cho trẻ) - Bài hát hay nh vừa hát vừa vận động minh hoạ theo nhịp điệu hát - Cô hát vận động trớc lần cho trẻ xem Sau cô phân tích cách vận động - Cả lớp hát vận động nhịp nhàng theo hát (2l) - Cho tổ, nhóm, cá nhân hát vđ theo nhịp ( ý sửa sai cho trẻ) Cho trẻ sử dụng phách gõ đệm - Trẻ hát nhún theo nhịp - bầu bí sáng tác nhạc Phạm Tuyên - Trẻ hát vđ theo nhịp 2/4 hát - Trẻ lắng nghe cô hát - Bài:Đi Cấy - Trẻ biết hát với cô Hoạt động 3: Nghe hát Đi cấy Cô có hát muốn hát tặng bài: Đi cấy- dân ca Thanh Hóa - Cô hát lần 1: kết hợp cử điệu - Trẻ lắng nghe cô nói 125 - Cô vừa hát gì? Dân ca vùng cách chơi nào? - ND: dân ca nói ngời nong dân Thanh Hóa ngày mùa bận rộn cấy ban đêm có ánh trăng Họ cầu mong mùa màng bội thu, nhân dân no - Trẻ hứng thú chơi trò ấm chơi - Lần 2: cô mời trẻ hát - Lần 3: cho trẻ nghe giai điệu hát Hoạt động 4: Trò chơi: Bao nhiêu bạn hát - Cô giới thiệu TC - Cách chơi: Gọi trẻ lên đội mũ chóp kín, Cô mời trẻ ngồi dới lớp hát, hát xong ngồi xuống.Trẻ đội mũ chóp kín bỏ mũ đoán có bạn vừa hát - Động viên khích lệ để trẻ hào hứng tham gia Hoạt động 5: Kết thúc Cho trẻ hát bầu bí - chơi IV.Nhận xét sau hoạt động chung : - Tổng số trẻ đi: - Trạng thái cảm xúc, hành vi trẻ: - Kiến thức, kỹ cđa trỴ: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… 126 127 ... Các ạ, xanh có khắp nơi khác tên gọi, hình dáng song xanh, có ích lợi đời sống ngời môi trờng sống Cây cho ta ngọt, cho gỗ, cho bóng mát, làm cảnh rau ăn thuốc chữa bệnh cho ngời Cây xanh cho... Các vừa chơi trò chơi ? - Cây xanh mọc lên từ đâu ? - Trồng - Muốn có nhiều xanh ta phải - Cây cho bóng mát, làm gì? hoa, - Cây xanh có lợi ích ? => Cô chốt lại :Cây xanh có nhiều lợi ích ngời,... hứng thú vào - Hát: Em yêu xanh - Các vừa hát gì? bạn nhỏ hát lại yêu xanh? - Trẻ hát - Bài: Em yêu xanh Vì xanh cho hoa, quả, rau - Còn có yêu xanh không? - phải trồng cây, - Yêu xanh phải