- Cô cho trẻ quan sát thêm một số phương tiện giao thông khác thuộc nhóm phương tiện giao thông đường hàng không như: Tàu vũ trụ, khinh khí cầu, tên lửa… + Tất cả những phương tiên trê[r]
(1)TUẦN 27 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần: Tên chủ đề nhánh 1: (Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị ĐĨN TRẺ
- Cơ đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định, tạo cho trẻ khơng khí phấn khởi đến lớp
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh trường, lớp đường
- Biết sau chơi cất đồ chơi vào nơi quy đinh, ngủ không làm ồn, lời ông bà, bố mẹ
- Đi nhẹ nói khẽ giờ học, ngủ lớp.
2 THỂ DỤC BUỔI S Tập động tác thể
dục theo nhịp hát * Động tác phát triển hơ hấp:
+ Hít vào thật sâu
* Động tác phát triển các nhóm cơ:
- Tay: Đưa tay lên cao, ra phía trước sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)
- Lưng,bụng, lườn: Cúi về trước, ngửa người sau - Chân: Đứng từng chân co cao đầu gối
3 - Điểm danh.
- Trẻ có thói quen nề nếp gọn gàng
- Trẻ biết giữ gìn VSMT ngồi lớp
- Rèn thói quen cất đồ chơi nơi quy định - Có số thói quen nếp hoạt động: ăn, ngủ, học…
- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất - Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng - Trẻ hiểu ý nghĩa việc tập thể dục sức khỏe
Giá để đồ chơi
- Câu hỏi đàm thoại
Đồ chơi
Sân tập phẳng, sẽ, an toàn
Trang phục gọn gàng Sức khỏe trẻ tốt
(2)BÉ VUI HỌC GIAO THÔNG Từ ngày Từ 8/6/2020 đến 19/06/2020
CÁC LOẠI PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG 1 tuần từ ngày 8/06/2020 đến ngày 12/06/2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ ĐĨN TRẺ:
- Cơ vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép.Cơ trao đổi tình hình chung trẻ với phụ huynh
- Cho trẻ tự cất dồ dung nhân trẻ nơi quy định
- Trò chuyện trẻ số hành vi gây nhiểm mơi trường:
+ Hình ảnh bạn làm gì?
+ Hậu việc bạn làm sao? + Nếu con làm nào? + Vì lại làm vậy?
+ Khi chơi xong đò chơi phải làm gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh lớp học, lễ phép với người lớn Đi lại nhẹ nhàng 1)Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát “Một đoàn tàu” thực theo người dẫn đầu sau cho trẻ thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau cho trẻ hàng chuyển đội hình thành hàng ngang dàn cách thực BTPC:
2)Trọng động:
* Hô hấp: Thở từ từ.
- Tay: Co duỗi tay, vỗ tay vào (phía trước, phía sau, đầu)
- Lưng,bụng, lườn: Quay sang trái, sang phải - Chân: Ngồi xổm, đứng lên, Bật chỗ 3) Hồi tĩnh:
Cho trẻ vừa vừa kết hợp vận động nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn Dồn hàng phía
- Kiểm tra vệ sinh tay bạn báo cáo cô - Điểm danh
- Chào cô, chào bố mẹ
- Cất đồ dùng nơi quy định
- Trả lời theo gợi mở cô theo ý hiểu trẻ
- Xếp hàng thực theo hiệu lệnh cô
Tập cô
(3)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt dộng Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
H oạ t đ ộn g gó
c * Góc xây dựng - Lắp ghép số PTGT
- Trẻ biết sử dụng nguyên liệu để xếp - Biết phối hợp hình
- Đồ chơi lắp ghép
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “ Em chơi thuyền”
+ Các vừa hát hát gì?Trong hát nói đến điều gì? + Ở hoạt động góc hơm lớp có nhiều góc chơi đấy? Bạn giỏi kể tên cho bạn biết xem lớp hơm có góc chơi nào?
2 Nội dung: Thoả thuận chơi:
- Hơm lớp chơi góc nào?
+ Góc xây dựng: Bằng hình khối, nút ghép lắp ghép thành PTGT đường thủy mà biết như: tàu thủy, thuyền buồm, + Góc tạo hình:Từ tờ giấy có nhiều màu sắc thao tác gấp để tạo thuyền buồm
+ Góc nghệ thuật: Các hát, hát kết hợp vận động , đọc thơ có nội dung chủ đề như: Em chơi thuyền; thơ “Cô dạy con”
+ Góc học tập: Các tìm xếp nhóm lơ tơ loại gồm đối tượng
+ Góc phân vai: Các làm người bán hàng người mua hàng
- Con thích chơi góc nào? Bạn muốn chơi góc nhẹ nhàng góc
- Cho trẻ nhận góc chơi
- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
* Q trình chơi:
- Cơ giúp trẻ thoả thuận vai chơi góc
- Cơ bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Góc cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ + Thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi Thể vai chơi + Giải mâu thuẫn chơi
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ
- Trẻ hát cô
- Bài hát “ Em chơi thuyền”
- Nói niềm vui bạn bố mẹ cho công viên chơi thuyền
- Trẻ xung phong kể tên
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ nói góc trẻ thích chơi
- Trẻ quan sát góc chơi
- Trẻ chọn vai chơi mà thích để chơi
(4)xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ - Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi * Nhận xét sau chơi:
- Cô trẻ thăm quan sản phẩm chơi đội Nhận xét nhắc trẻ thu dọn đồ chơi nhẹ nhàng
- Nhận xét: Tuyên dương Củng cố, giáo dục trẻ 3 Kết thúc; Cô nhận xét – Tuyên dương
- Trẻ thăm quan nhận xét góc chơi
- Trẻ lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
1 Hoạt động có chủ đích - Trị chuyện phương tiện giao thông: Quan sát xe đạp
- Vẽ thuyền biển
- Hát vận động bài: Em chơi thuyền
- Trẻ tập đọc cô thơ: Cơ dạy
2.TCVĐ: Ơ tơ chim sẻ, ô tô bến
- Biết tên số PTGT - Nhận biết đặc điểm xe đạp Nơi hoạt động
- Trẻ biết sử dụng số nét vẽ để vẽ thuyền buồm, sóng nước
- Thuộc biểu diễn hát
- Giúp trẻ nhớ thuộc đọc cô
- Hiểu nội dung thơ - Biết chơi trò chơi dân gian
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Xe đạp - Địa điểm cho trẻ quan sát
- Phấn, sân chơi
- Bài hát, nhạc
- Cô thuộc thơ, hệ thống câu hỏi đàm thoại
(5)3.Chơi tự
Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi
- Biết chơi bạn, biết đoàn kết chơi HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ôn định tổ chức.
- Kiểm tra sức khỏe trẻ, đồ dùng cá nhân trước trẻ sân
- Cho trẻ hát “ Em chơi thuyền” nối đuôi sân
II Tiến hành.
1 Hoạt động chủ đích:
* TRị chuyện PTGT : Xe đạp
- Cho trẻ hát hát “ Bác đưa thư vui tính” - Trị chuyện: + Bài hát có tên gì?
+ Bài hát viết ai? Đi phương tiện nào? + xe đạp có đặc điểm gì? Muốn phải làm gì? + Khi ngồi phải ngồi thé nào?
* Vẽ thuyền biển sân:
- Cho trẻ hát hát “Em chơi thuyền” Trò chuyện:
+ Bạn chơi đâu?+ Bằng PTGT nào?
+ Khi ngồi thuyền nhìn xuống mặt nước thấy gì?
+ Hơm HD vẽ sóng nước
- Cơ vừa vẽ vừa hướng dẫn cho trẻ quan sát Cho trẻ thực hiện.Kết thúc cô cho trẻ quan sát nhận xét kết thực bạn
* Hát kết hợp vận động hát “ Em chơi thuyền”
- Cô hát đoạn hát “ Em chơi thuyền” + Cô vừa hát hát gì?
- Cơ cho lớp hát lại lần
- Để hát hay vừa hát kết hợp vận động theo lời hát
- Cô cho vận động theo nhạc – lần theo ý thích, tự
-Cơ cho trẻ thực theo nhóm, tổ, cá nhân 2 Trò chơi vận động:
- Trẻ hát sân
- Trẻ hát nhịp nhàng, vỗ tay theo nhịp hát - Hát cô hát - Bài hát, Em chơi thuyền
- Bạn chơi công viên
- Bạn thuyền - Ngồi ngắn - Hát co bạn - Bạn chơi công viên
- Bạn chơi thuyền - Có sóng nước
- Hát cô bạn - Bài hát “ Em chơi thuyền”
- Hát cô bạn - Hát kết hợp vận động theo nội dung hát cahs nhịp nhàng theo ý thích
(6)- Cơ gợi ý cho trẻ đốn tên trị chơi - Cơ gt cách chơi, luật chơi
- Cho trẻ chơi - lần Cô ý bao quát trẻ - Nhận xét sau lần chơi Củng cố, giáo dục 3 Kết thúc Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi ngồi trời:+ Cơ giới thiệu hoạt động , cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời theo ý thích
- Trẻ nghe cô hướng dẫn - Trẻ chơi
-Trẻ chơi tự với đồ chơi trời
- Trẻ vẽ theo ý thích - Trẻ lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
* Trước ăn: - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Chuẩn bị cơm thức ăn cho trẻ
* Trong ăn: - Cho trẻ ăn
* Sau ăn:
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân, uống nước
- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ biết tên ăn, biết giá trị dinh dưỡng thức ăn
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết mời cơ, mời bạn trước ăn, có thói quen ăn văn minh, lịch
- Trẻ có thói quen vệ sinh sau ăn: Lau miệng, uống nước, vệ sinh cá nhân
- Khăn mặt, xà phòng Khăn lau tay
- Bàn, ghế, thức ăn, khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi
(7)Hoạt động ngủ
* Trước ngủ: - Chuẩn bị chỗ ngủ cho trẻ
* Trong ngủ: - Tổ chức cho trẻ ngủ
* Sau ngủ: - Chải đầu tóc, trang phục gọn gàng cho trẻ
- Trẻ biết cần phải chuẩn bị đồ dùng trước ngủ
- Tạo thói quen ngủ giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc cho trẻ
- Trẻ có thói quen gọn gàng, tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau ngủ
- Phản, chiếu (đệm), gối…
- Phòng ngủ yên tĩnh
- Lược, trang phục trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ hát "Giờ ăn", hỏi trẻ :
+ Bây đến gì? Trước ăn phải làm gì? + Vì phải rửa tay, rửa mặt?
- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt thực không cô
- Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn Cô bao quát trẻ thực
- Cô chuẩn bị đồ ăn, bát thìa…
- Cơ chia cơm thức ăn vào bát cho trẻ
- Cô giới thiệu tên ăn ngày giá trị dinh dưỡng thức ăn ngày
- Cô nhắc trẻ mời cô bạn Cho trẻ ăn
- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh lịch (khơng nói chuyện riêng, khơng làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )
- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế nơi, lau miệng, uống nước vệ sinh
- Trẻ hát cô
- Giờ ăn Rửa tay, rửa mặt - Vì tay bẩn…
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ quan sát thực cô
- Trẻ thực rửa tay, rửa mặt
- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe
(8)- Trẻ cất bát, ghế… - Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ vệ sinh vào chỗ
ngủ.Giảm bớt ánh sáng phòng ngủ - Cho trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"
- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư ngủ chưa cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật
- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)
- Trẻ vệ sinh - Trẻ đọc
- Trẻ ngủ
- Trẻ dậy chải tóc, vệ sinh
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động chiều
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Ôn lại hát : Em chơi thuyền
Bài thơ: Con đường Bé
- Cho trẻ làm quen sách Bé LQVPT Bé học kỹ sống
- Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh
- Trẻ thuộc hát Mạnh dạn biểu diễn theo nhịp điệu hát
- Đọc cô
- Biết làm theo yêu cầu cô
- Bàn ghế, quà chiều
- Bài hát, nhạc lời hát “ Em chơi
thuyền”
Dung dăng dung dẻ
- Sách
(9)Trả
trẻ - Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần
- Vệ sinh cá nhân cho trẻ
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ
- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan
- Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn
- Giúp trẻ có ý thức phấn đấu vươn lên
-Trẻ biết vệ sinh cá nhân -Biết cất đồ, lấy đồ bố mẹ đến dón
sống
- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan
- Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống
* Cho trẻ ôn lại hát: Em chơi thuyền
- Cho trẻ hát ôn lại hát theo hình thức thi đua: + Tổ, nhóm, cá nhân
* Cho trẻ ơn lại thơ “ Con đường Bé”
+ Hướng dẫn cho trẻ thực theo yêu cầu đề
+ Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học
- Rèn trẻ yếu chưa nắm vững học
+ Hướng dẫn cho trẻ thực theo yêu cầu đề
- Trẻ ngồi vào chỗ ăn quà chiều
- Trẻ thực
(10)+ Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học
- Rèn trẻ yếu chưa nắm vững học
* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan nào? Cô cho trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn
- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần
* Trả trẻ: Cơ chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân
- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
- Tự nhận xét - Nhận xét bạn lớp
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ
- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân
- Trẻ lấy đồ Thứ ngày 08 tháng 06 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục VĐCB:
Bò đường dích dắc(3 -4 điểm dích dắc, cách m) khơng chệch ngồi
TCVĐ: Ơ tơ chim sẻ
Hoạt động bổ trợ: Hát: Em chơi thuyền I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên tập: Bị đường dích dắc - Trẻ biết bị đường dích dắc
- Trẻ biết tên trị chơi biết cách chơi: tơ chim sẻ 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ khéo léo cho trẻ bò đường dích dắc - Trẻ phản xạ nhanh nghe thấy hiệu lệnh cô
3 Giao dục:
- Trẻ ý tham gia tập vận động theo hướng dẫn cô - Hứng thú chơi
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
(11)- Chong chóng, dải nơ màu, vịng, phấn, bóng cho trẻ - Đồ dùng đồ chơi góc
2 Địa điểm: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài: “Em chơi thuyền” - Các vừa hát hát gì?
- Bạn nhỏ chơi thuyền đâu?
- Bạn nhỏ ngồi thuyền nào?
- Giáo dục trẻ ngồi tàu thuyền phải ngồi ngắn…
- Trẻ hát cô
- Bài “Em chơi thuyền” - Trong thảo cầm viên
Ngồi yên
2 Giới thiệu bài:
-Bây tập thể dục cho thể khỏe mạnh, có sức khỏe tốt
- Vâng 3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Khởi động.
- Cho trẻ thành đội hình vịng trịn kết hợp động tác khởi động kiểu : kiểng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Về hàng
-Chuyển đội hình thành vịng trịn * Hoạt động 2: Trọng động
(12)- Bài tập PTC: Cho trẻ tập theo nhịp đếm cô (Mỗi động tác tập lần - nhịp) + Tay: Hai tay đưa lên cao, phía trước, dang ngang + Bụng: Cúi người phía trước
+ Chân: Đứng khuỵu gối + Bật: Tại chỗ
VĐCB: Bò theo đường dích dắc
- Cho trẻ đứng thành hai hàng ngang đối diện - Cô giới thiệu tập
- Cơ làm mẫu lần khơng phân tích
- Cô làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác: Cơ quỳ trước vạch xuất phát tay khơng chạm vạch Sau bị chân tay liên tục đường dích dắc, khơng bị chệch ngồi tới đích quy định đứng dậy cuối hàng
- Cho trẻ lên tập thử
- Cho lớp thực (cơ quan sát, động viên khuyến khích, sửa sai cho trẻ kịp thời) - Củng cố: Cho trẻ tập tốt lên tập lại
- Khi trẻ thực cô bao quát trẻ động viên khuyến khích trẻ
* TCVĐ: Thuyền vào bến
- Cô nhắc lại cách chơi : Mỗi trẻ cầm lô tô phương tiện giao thông Khi có tín hiệu nhạc bật lên trẻ nhẹ nhàng, nhạc kết thúc trẻ phải chạy nhanh bến PTGT cần lơ tơ Bạn khơng bến bạn nhảy lị cị
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ bao qt, động viên khuyến khích trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Sau lần chơi cô cho trẻ đổi thẻ lô tô cho
- Trong trẻ chơi cô tham gia chơi trẻ -Nhận xét hoạt động chơi trẻ
* Hoạt động 4: Hồi tĩnh: - Trẻ nhẹ nhàng – vòng
- Trẻ thực tập phát triển chung
- Quan sát, lắng nghe
- trẻ tập -Trẻ quan sát
- Trẻ tham gia thực
- Lắng nghe - Trẻ chơi
(13)- Cho trẻ nhắc lại tên học
+ Các vừa thực vận động gì?
+ Co thấy vận động nào? Khó hay dễ? + Để thực vận động ý đến điều gì?
- Bị dic dăc 4-5 diểm khơng chệch ngồi
- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ - Chú ý tung phải vừa phải, ý quan sát bắt bóng 5 Kết thúc:
- Cơ động viên khuyến khích trẻ - Chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……… ……… … … ……… ……… ………
GIÁO ÁN PHỊNG HỌC THƠNG MINH Thứ ngày tháng 06 năm 2020 Hoạt động : Văn học: thơ
Con đường Bé I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ: Con đường Bé Tác giả Thanh Thảo
- Trẻ hiểu nội dung thơ: “ Con đường bé” muốn nhắc đến hình ảnh đường công việc người đường khác đường bé đến trường học
- Biết nơi hoạt động PTGT - Kỷ năng:
- Phát triển ngôn ngữ,kỷ đọc thơ diễn cảm - Phát triển kỷ ghi nhớ
- Thái độ:
- Trẻ biết tham gia chấp hành luật giao thông.biết yêu quý người thân yêu người lái tàu,xe
- Trẻ ngoan,chú ý học II.Chuẩn bị:
- Hình ảnh minh hoạ nội dung thơ “ Con đường bé”
- Nhạc hát “ Những đường em yêu”, “ Em qua ngã tư đường phố” 2 ĐỊa điểm:
(14)III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG.
Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:
- Cô trẻ hát bài: “Bạn có biết” -Trị chuyện trẻ nội dung hát - Bài hát nói tới gì?có PTGT nói đến hát?
- Cho trẻ kể tên số phương tiện đường hàng không mà trẻ biết
- Giáo dục trẻ biết yêu quý phương tiện,bảo vệ đồ dùng đồ chơi
- Hát cô bạn - Bài hát “ Bạn có biết” - Nói só PTGT - tơ, xe máy, tàu, thuyền, máy bay, ca nô
- Trẻ kể tên thoe ý hiểu trẻ
- Lắng nghe 2 Giới thiệu bài:
+ Mỗi loại phương tiện giao thơng có đường riêng Vậy đường Bé đến đâu? Chúng tìm hiểu qua thơ “ Con đường Bé nhé”
- Vâng
3 Nội dung bài:
* Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm thơ:
(15)Thảo
- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa nội dung thơ
- Cơ tóm tắt nội dung thơ: Bài thơ nói đường phi công bầu trời cao vút,con đường hải quân vùng biển mênh mông ,con đường lái tàu đường sắt chạy khắp đất nước,con đường bố giàn giáo xây nhà mới,con đường mẹ cánh đồng xanh,con đường bé đường tới trường
- Cô giới thiệu từ cho trẻ phát âm: Con đường bé
- Cơ giải thích từ khó: mênh mông: vùng biển rộng lớn,bao la
- xa tít:là khoảng khơng gian xa khơng nhìn thấy tầm nhìn
- Giàn giáo:là giàn đứng công nhân xây dựng
- Cô đọc lần 3: Bằng video.
* Hoạt động 3: Đàm thoại nội dung thơ:
- Câu hỏi 1: Các vừa đọc thơ gì?
+ Đáp án: Con đường bé Con đường Mẹ
- Câu hỏi 2: Của Tác giả Thanh Thảo hay
sai?
- Câu hỏi 3: Trong thơ nói đến đường
của phi công đâu? + Đáp án: Trên mây cao tít
mênh mơng biển
- Câu hỏi 4: Đường hải quân
biển hay sai?
- Câu hỏi 5: Đường bố đâu?
+ Đáp án: Trên giàn giáo cao Trên cánh đồng
- Chú ý quan sát
- Lắng nghe cô
- Lắng nghe
- Đáp án 1: Bài thơ: Con đường Bé
- Đáp án
- Đáp án 1: mây cao tít
- Đáp án
- Đáp án 1: Đi dàn giáo cao
(16)- Câu hỏi 6: Vậy đường mẹ cánh đồng cúng hay sai?
- Câu hỏi 7: đường em bé đương
nào?
+ Đáp án: Đường đến trường Đường cánh đồng
- Giáo dục trẻ biết yêu thương người lái tàu,lái máy bay,yêu thương bố mẹ,những người thân yêu
* Hoạt động 2: Đọc thơ: Con đường bé
- Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ câu đến hết
- Tổ chức cho trẻ đọc thơ theo nhóm,cá nhân - Động viên trẻ đọc thơ diễn cảm,rõ ràng,mạch lạc
- Cô ý sửa sai cho trẻ
- Đáp án 1: Là đến trường
- Chú lý lắng nghe
- Đọc thơ bạn
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên bài:
- Giáo dục trẻ: Những đường công việc người đường khác đường bé đến trường học
- Trẻ biết tham gia chấp hành luật giao thông.biết yêu quý người thân yêu người lái tàu,xe
- Bài thơ: Con đường bé
- lắng nghe
5 Kết thúc hoạt động:
cho trẻ hát vạn động “Đèn xanh, đèn đỏ” - Chuyển hoạt động
- Hát cô bạn
(17)Thứ ngày 10 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : KHÁM PHÁ KHOA HỌC:
Tìm hiểu số phương tiện giao thơng Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “ Thả thuyền”
I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết số phương tiện giao thơng phổ biến tên gọi, hình dáng, đặc điểm, cấu tạo, tốc độ, ích lợi, nhiên liệu
- Biết số dịch vụ giao thông như: Nhà ga, bến bãi, sân bay công việc người làm nghề giao thông
Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát, ý, ghi nhớ, nhận biết, phân biệt, so sánh - Rèn kĩ sử dụng câu, trả lời câu hỏi
Thái độ:
- Gíao dục trẻ đường phải vỉa hè sát lề bên phải Tham gia luật giao thông tránh xảy tai nạn
II Chuẩn bị
1 Chuẩn bị đồ dung cho cô trẻ
(18)- Các hình ảnh PTGT máy vi tính - Vi deo nhac hát “ Bạn có biết” - Máy tính bảng trẻ
- Giáo án PHTM 2 Địa điểm:
- Tổ chức lớp học
3 TIẾN HÀNH
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức – Gay hứng thú: - Cô cho trẻ hát hát “ Em tập lái tơ ” - Các có biết ô tô đâu không? - Hàng ngày đưa đến trường? - Bố mẹ đưa phương tiện gì?
- Xe máy xe đạp xe nhanh biết?
- Khi ngồi đằng sau xe phải ngồi nào? - Hằng ngày thấy đường làng có loại phương tiện giao thơng lại? 2 Giới thiệu bài:
- Ngoài phương tiện biết PTGT nữa? hơm tìm hiểu 3 Nội dung bài:
Hoạt động 1: Tìm hiểu số phương tiện giao thơng phổ biến.
* Tìm hiểu phương tiện giao thông đường bộ: - Trẻ hát : ‘ Lái ô tô”
- Cô cho trẻ quan sát hỏi trẻ:
- Trẻ hát
- ô tô, đường
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Ngồi ngắn - Trẻ kể
(19)- Các thấy tơ có phận nào? - Đầu xe có phận nào?
- Phần thùng xe có phận nào? - Xe tơ thường có bánh?
- Ơ tơ thường chạy đường nào? - Ơ tơ chạy nhiên liệu gì?
- Ai người điều khiển?
- Muốn lái tơ an tồn người lái xe phải làm gì?
+ Cơ khái qt câu trả lời trẻ: Ơ tơ loại phương tiện giao thông đường bộ, xe ô tô thường có bánh, có loại xe có nhiều bánh hơn, ô tô thường chạy đường lớn thường dùng nhiên liệu xăng Để lái tơ người lái xe phải học cách lái xe cần phải hiểu rõ nắm vững luật lệ giao thông để tránh không xảy tai nạn tham gia giao thông
- Cô đọc câu đố:
Xe hai bánh Chạy bon bon Máy nổ giịn Kêu bình bịch Là xe gì? ( Xe máy)
- Xe máy gồm có phận nào? - Xe máy dùng để làm gì?
- Chở nhiều hay ít?
- Xe máy chạy nhiên liệu gì? - Xe máy hoạt động gì?
- Xe máy phương tiện giao thơng đường gì?
+ Cơ khái qt: Xe máy gốm có phận: Đầu xe, khung xe, yên xe, xe có hai bánh, xe máy có gắn động chạy nhiên liệu xăng, xe máy chạy đường lớn đường hẹp, xe máy chở
+ Cơ đọc câu đố:
Xe hai bánh
- Đầu xe, bánh xe, thùng xe
- Đèn xe, gương chiếu hậu, ghế, bánh xe, vô lăng - Ghế ngồi, giá để hành lý - Xe thường có bánh - Chạy đường lớn
- Xăng - Tài xế
- Phải học lái xe, phải tỉnh táo lái, không uống rượu, bia lái xe phải biết tuân thủ luật lê, quy định tham gia giao thông
- Xe máy
- Đầu xe,khung xe, yên xe, bánh xe
(20)Đạp chạy bon bon Chng kêu kính coong Đứng n đỗ?
( Xe đạp) - Cơ có xe đây?
- Xe đạp gồm có phận gì? - Xe đạp có bánh ? Hình gì? - Xe đạp dùng để làm gì?
- Xe đạp loại phương tiện giao thơng có động khơng?
+ Cơ khái qt: Xe đạp gồm có đầu xe, bánh xe, khung xe, tay lái, bàn đạp, yên trước, yên sau di chuyển đường lớn đường hẹp cần di chuyển ta phải dùng sức đơi chân để đạp xe chạy * Tìm hiểu phương tiện giao thơng đường thủy: - Cô cho trẻ quan sát tàu thủy hỏi trẻ:
- Tàu thủy có phận nào? - Đầu tàu có phận nào?
- Thân tàu thủy có phận nào? - Ai người lái tàu?
- Những người làm việc với thuyền trưởng gọi gì?
- Tàu thủy dùng để làm gì? - Tàu thủy chở nhiều hay ít?
- Tàu thủy phương tiện giao thơng đường gì? - Muốn tàu thủy cần phải làm gì?
+ Cơ cho trẻ quan sát thêm số phương tiện giao thông khác thuộc nhóm phương tiện giao thơng đường thủy giới thiệu cho trẻ biết : Ca nô, thuyền, bè, xuồng…
- Các thấy phương tiện hoạt động đâu?
+ Cơ khái qt: Đó phương tiện giao thông đường thủy, phương tiện thường hoạt động sông, hồ, biển Khi phương tiện phải ý cẩn thận khơng thị tay xuống nước cần phải
- Xe đạp
- Bánh xe, khung xe, tay lái, n xe
- Có bánh Hình trịn - Để lại
- Không
- Đầu tàu, thân tàu, bánh lái
- Đèn, ghế dành cho người lái tàu
- Ghế dành cho khách ngịi, nơi để hành lý, khoang chở hàng hóa - Thuyền trưởng, bác lái tàu
- Thủy thủ
- Chở người, vận chuyển hàng hóa
- Tùy vào kích thước tàu lớn hay nhỏ khác mà tàu thủy chở nhiều - Đường thủy - Mua vé tàu
(21)mặc áo phao để tránh trai nạn xảy
* Tìm hiểu phương tiện giao thông đường hàng không:
+ Cô đọc câu đố:
Chẳng phải chim Mà có cánh
Chở hành khách Đến nơi Giữa mây trời Đang bay lượn
Là gì?
- Máy bay gồm có phận nào?
- Máy bay dùng để làm gì? Máy bay chở nhiều hay ít? Máy bay phương tiện giao thơng đường gì?
- Ai người điểu khiển máy bay?
- Những người phục vụ máy bay gọi gì? - Khi muốn máy bay phải làm gì?
+ Cơ khái qt: Máy bay gồm có phận: Đầu máy bay, thân máy bay, cánh, bánh xe, ghế dành cho hành khách, khoang chở hàng, nơi để hành lý phòng phục vụ cho nhu cầu khách máy bay Muốn máy bay phải mua vé khi ngồi máy bay cần phải thắt dây an tồn - Cơ cho trẻ quan sát thêm số phương tiện giao thơng khác thuộc nhóm phương tiện giao thông đường hàng không như: Tàu vũ trụ, khinh khí cầu, tên lửa… + Tất phương tiên gọi phương tiện giao thông đường hàng khơng
* Tìm hiểu phương tiện giao thơng đường sắt: - Ngồi phương tiện giao thơng đường bộ, đường thủy, đường hàng khơng, cịn biết loại phương tiện giao thơng n khác?
- Cơ cho trẻ hát bài: “Một đồn tàu”
- Cơ đưa mơ hình tàu hỏa cho trẻ xem trò chuyện với trẻ tàu hỏa:
- Tàu hỏa hay xe lửa loại phương tiện giao thông Cấu tạo tàu hỏa gồm đầu tàu toa nối lại Tàu hỏa chạy đường sắt, dùng để chở người hàng hóa
- Cô cho trẻ xem đầu tàu toa tàu
- Một tàu lắp nhiều toa để chở nhiều
- Máy bay
- Đầu máy bay, cánh, thân - Dùng để chở hàng, khách, chr nhiều người Là PTGT đường hàng không
- phi công
- Tiếp viên hàng không - Mua vé
- Đường sắt - Hát
(22)hành khách hàng hóa
- Các loại phương tiện giúp vận chuyển hàng hóa chở người Để đến nơi khác thăm họ hàng, chơi…
Hoạt động 2: So sánh: - Máy bay-Tàu hỏa
+ loại pt giống điểm nào? + loại pt khâc điểm
- Tiến hành tương tự với Ơ tơ – Thuyền buồm
* Các ptgt khác đặc điểm cấu tạo nơi hoạt động Nhưng chúng giống điểm loại ptgt dùng để chở người chở hàng hoá giúp đến khắp nơi nước giới để gặp gỡ người thân, bạn bè…
+ Ngồi cịn biết loại ptgt nữa? Trẻ kể đến pt đưa pt nói nơi hoạt động chúng đường khác
+ Khi pt phải nào?
- Giống dùng để chở hàng người
- Khác nhau:
+ Tàu hoả: Có toa tàu, dài đường sắt
+ Máy PTGT đường hàng không
- Giống dùng để chở hàng người
- Khác nhau:
+ Ơ tơ : có bánh xe, PTGT đường
+ thuyền buồm: PTGT đường thuỷ
- Trẻ kể tên
- Ngồi ngắn, chấp hành nghiêm luật lệ
Hoạt động : Trò chơi “ Hãy lấy theo yêu cầu cô”
- Cô cho trẻ lấy PTGT theo yêu cầu cô - Cô hướng dẫn, quan sát, gợi ý để trẻ lấy PTGT phân loại phương tiện
*Trò chơi : “ Về bến”
- Cô phát cho trẻ trẻ lô tô phương tiện giao thông Cho trẻ vừa vừa hát Khi nghe cô hiệu lệnh bến trẻ có phương tiện bến phương tiện
- Hứng thú tham gia
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên bài:
+ Chúng vừa tìm hiểu số PTGT đường gì?
(23)+ Những PTGT đâu
không, đường sắt - Đi nước không, đường bộ, đường sắt
5 Kết thúc: cho trẻ hát hát “Em chơi thuyền”
- Chuyển hoạt động - Hát cô bạn
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……… ……… … … ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 11 tháng 06 năm 2020 Hoạt đơng chính: Tốn :
Đếm, nhận biêt nhóm đối tượng có số lượng phạm vi Hoạt động bổ trợ : hát: Em chơi thuyền
I Mục đích yêu cầu : 1 Kiến thức:
+ Trẻ biết đếm đến nhận biết nhóm có số lượng phạm vi 2 Kỹ năng:
- Luyện kỹ đếm, Trẻ có kỹ đếm từ trái qua phải, đếm 3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú, say mê học tập vui thích tham gia trị chơi - Trẻ biết đồn kết, phối hợp chơi trị chơi
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ
(24)- Một số nhóm đồ dung đồ chơi có số lượng đặt xung quanh lớp, thẻ số tương ứng
- nhóm lo tơ PTGT: thuyền buồm, xe đạp, xe máy, máy bay - Một số hình ảnh có số lượng từ –
- Giấy, bút chì, sáp màu 3 Địa điểm
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho lớp hát hát “ Bạn có biết” - Trị chuyện nội dung hát
+ Bài hát có tên gì?
+ Trong hát nhắc đến PTGT nào?
- Hát cô bạn - Bài hát “ bạn có biết” - tô, xe máy, tàu thuyền, máy bay…
2 Giới thiệu bài
- Hơm lớp có nhiều nhóm PTGT nhóm PTGT có số lượng khám phá
- Vâng 3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Ơn số lượng 8: Cho trẻ chơi trị chơi “ tập đếm”
Cách chơi: Cô trẻ người đếm số theo thứ tự từ đến Khi đếm lưu ý cô đếm trẻ đếm tiếp bạn khác đếm tiếp cô đếm tiếp cho trẻ đếm tiếp đếm đến liên tiếp đến
- Chú ý lắng nghe
(25)- tổ chức cho trẻ chơi – lần - Sau lần kiểm tra động viên khuyến khích trẻ
* Hoạt động 2: Dạy trẻ biết đếm thứ tự từ 1 đến
- Vừa chơi trị chơi “ Tập đếm” giỏi
+ Một bàn tay có tất ngón?
+ Vậy thêm ngón tay kết nào?
+ Nhiều lên hay đi? + Nhiều lên bao nhiêu?
+ Để biết nhiều lên kiểm tra cách đếm
+ Chúng đếm nào? ( lớp đếm lần; cá nhân trẻ đếm, trẻ đến lượt)
- Bây cô khám phá số PTGT
- bàn tay có ngón - kết khác - Nhiều lên - Nhiều lên
- Cả lớp đếm
Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ + Nơi đậu đón khách tàu thủy gọi
là gì?
- Cơ cho trẻ tranh bến tàu:
+ Nơi tàu đỗ nhiều để đón khách gọi gì?
+ đố có tất tàu thủy? ( Cô hỏi – trẻ)
+ Để biết bạn trả lời hay chưa làm gì?
+ Bây thêm tàu thuỷ tất mấy?
- Cô cho – trẻ vừa vừa đếm số tàu thủy tranh nói kết
- Tiếp theo mời đến nhóm PTGT khác
- Cơ cho trẻ đên tranh xe máy: + có nhóm PTGT gì?
+ có tất xe máy?
- Cơ mời nhân – trẻ vừa chỉ vừa đềm
- Bến tàu - Có tàu thủy - Đếm
- Trẻ đếm thứ tự số tàu thủy nói có tất tàu thủy - Trẻ đếm
- xe máy PTGT đường - Có xe máy
(26)+ Để có xe máy phải làm gì?
+ sau thêm có tất xe máy?( Cô cho – trẻ đếm thứ tự)
- Cơ cho trẻ tiếp đến nhóm máy bay: + PTGT có tên gì?
+ có tất chiếc?
- Cô mời nhân – trẻ vừa chỉ vừa đềm
+ Cô thêm máy bay tất mấy?
- Cô mời nhân – trẻ vừa vừa đềm
- Lớp giỏi vừa tìm hiểu số PTGT Các vừa nói tên, vừa đếm số lượng loại PTGT Bây nhắc lại:
+ Tên PTGT gì? + Có tất tàu thủy + Có tất máy bay
- Thêm xe máy
- Tất thuyền buồm - máy bay
- Trẻ đếm nói có ca nơ - Đếm
- tất
- Máy bay, xe máy, tàu thuỷ - Có tất tàu thủy - Có tất máy bay Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ + Có tất xe máy?
+ Vậy đếm nói xem đồ chơi đồ dung có số lượng nhé?
- Cơ cho trẻ quan sát đếm nói tên nhóm đối tượng có số lượng
* Hoạt động 3: Trò chơi củng cố: - Trò chơi 1: Về bến
Cách chơi: Cô chuẩn bị bến: dành cho tàu thủy; bến dành cho thuyền buồm, bến dành cho o tô Mỗi trẻ cầm thẻ lô tô PTGT đường đường thủy, đường hàng không Trẻ vừa vừa theo nhạc hát “ Em chơi thuyền” nhạc dừng trẻ phải chạy vê bến có kí hiệu hình PTGT giống lơ tơ tay trẻ cầm
Luật chơi: Trẻ phải nhà có skí hiệu PTGT giống với hình thẻ lơ tơ Ai chưa nhảy lị cị
- Có tất xe máy
- Chú ý lắng nghe
- Trẻ nhìn xung quanh lớp nói
(27)+ Cho trẻ chơi lần sau lần chơi cô cho trẻ kiểm tra
- Trò chơi 2: giỏi hơn
Cách chơi: Cơ cho trẻ tờ giấy có số nhóm có số lượng – – 7- - Trẻ đếm nhận biết tơ màu nhóm có đối tượng.Trong vịng phút trẻ tơ màu xong nhóm có số lượng dành chiến thắng
Luật chơi: Chỉ tô màu có số lượng + Cho trẻ chơi Sauk hi chơi cô cho bạn ngồi bên kiểm tra
- Trò chơi 3: Thi xem nhanh
Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội đội có tranh nơi hoạt động loại PTGT + Đội 1: Tranh song nước, biển nơi hoạt động PTGT đường thủy
+ Đội 2: Tranh đường nơi hoạt động PTGT đượng
- Tích cự hoạt động
Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ + Đội 3: Tranh sân bay:
Lần lượt thành viên đội bật qua vịng trịn sau qua cầu lấy 1PTGT phù hợp với tranh nơi hoạt động PTGT đội gắn lên tranh, sau chạy cuối hàng bạn tiếp thực thực Kết thúc nhạc phút đội lấy đủ xong trước PTGT gắn vào tranh phù hợp đội dành chiến thắng
- Kết thúc trị chơi cho đội kiểm tra kết
- Hứng thú tham gia
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động - Động viên khuyến khích trẻ
- Đến thứ tự từ – Nhận biết nhóm đối tượng có số lượng phạm vi 5 Kết thúc:
- Cho trẻ hát bài: Bài học giao thông - Chuyển hoạt động
(28)* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……… ……… … … ……… ……… ……… ………
Thứ Ngày 12 tháng 06 năm 2020 Tên hoạt động chính: Tạo hình:
Xé dán thuyền buồm Hoạt động bổ trợ: Hát “ Em chơi thuyền” 1 Mục đích - yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết dùng đầu ngón tay xé đường xiên, đường thẳng, đường lượn sóng để tạo thành thân thuyền, cánh buồm sóng biển
2 Kỹ
- Luyện kỹ khéo léo xé,
- Phát triển thị giác, khả quan sát, ý, lực cảm thụ sáng tạo đẹp
3 Thái độ
- Trẻ nhận đẹp, yêu thích đẹp biết u, biết giữ gìn sản phẩm bạn tạo
- Trẻ biết ngồi thuyền phải ngồi ngắn - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh sau tạo hình - Trẻ biết hồn thành sản phẩm thời gian quy định 2 Chuẩn bị
(29)- Giấy màu - Hồ dán - Giấy vẽ A4 - Khăn lau
3 Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Trị chuyện, gây hứng thú
Cơ cho trẻ hát “Em chơi thuyền” - Bài hát vừa hát nói nhỉ?
+ Tâm trạng bạn chơi nào?
2 Giới thiệu bài:
- Bạn nhỏ chơi bạn làm tranh đẹp, bạn tặng lớp Chúng có muốn tranh bạn khơng nào?
- Chúng có muốn làm tranh giống bạn khơng?
Hơm cô làm 3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Cô cho trẻ quan sát bài mẫu kết hợp với đàm thoại, phân tích. - Cô giới thiệu tranh mà
- Trẻ hát
- Bài hát Em chơi thuyền - Rất vui
- Con có
(30)bạn nhỏ tặng lớp
+ Các thấy bạn nào? + Bạn nhỏ làm để tranh này?
+ Bạn trả lời cho cô thuyền nhỉ?
+ Thuyền có đặc điểm gì? + Thân thuyền có dạng hình gì?
+ Cánh buồm có dạng hình con? - Bức tranh bạn có tên Thuyền biển
- Chúng có muốn xé dán tranh thuyền biển thật đẹp không nào? * Hoạt động 2: Hướng dẫn gợi mở cách xé:
+ Để xé tranh Thuyền biển cần xé gì?
+ Chúng phải xé trước?
- Cô vừa xé vừa hướng dẫn cách xé cho trẻ: Dùng đầu ngón tay xé thành hình chữ nhật cạnh dười dài nhau, cạnh bên ngắn để tạo thành thân thuyền Chúng lấy tiếp giấy màu khác xé hình tam giác có cạnh để làm canh buồm
+ Khi dán dán phần trước? Phần sau?
+ Phết hồ vào mặt giấy?
+ Để tranh đẹp phải đặt dán nào?
- Cơ hồn thành tranh Chúng thấy nào?
- Cô đặt tên cho tranh cô là: Thuyền buồn ước mơ
- xé dán chiêc thuyền buồm thật đẹp sau đặt tên cho tranh nhé!
- Cô hỏi 2-3 trẻ định xé tranh nào? Và tên tranh gì? * Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Trả lời theo cảm nhận trẻ - bạn xé dán
- Ở biển
- Có thân thuyền, có cánh buồm - Dạng hình chữ nhật
- dạng hình tam giác
- Con có
- Xé thân thuyền, cánh buồm - Thân thuyền
- Quan sát
- Dán thân thuyền trước- cánh buồm sau
- Mặt trái
- Đặt hình ngắn - Trả lời theo ý trẻ
(31)- Cô quan sát hướng dẫn trẻ kỹ gấp, miết, xé để tạo lên thuyền, cánh buồm, - Gợi mở, giúp đỡ trẻ cịn lúng túng
- Cơ khuyến khích, động viên trẻ hoàn thiện xé dán
* Hoạt động Trưng bày sản phẩm, nhận xét, đánh giá,
- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá - Cơ thấy lớp có nhiều bạn xé dán thuyền biển đẹp Chúng xem bạn đẹp nhé!
(Gọi 2-3 trẻ Động viên, khuyến khích trẻ nói lên cảm nghĩ bạn tham gia xé dán thuyền biển.) - Cô nhận xét số làm tốt đặt tên cho tranh
4 Cúng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên - Động viên khuyến khích trẻ 5 Kết thúc:
- Cho trẻ cất dọn đồ dung
- Trẻ thực
- Trẻ trưng bày sản phẩm nhận xét
- Nhận xét bạn
- Xé dán thuyền
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……… ……… … … ……… ……… ……… ………
Thủy An ngày tháng 06 năm 2020
(32)