giáo án tuần 11. chủ đề;Gia đình. nhánh: Ngày hội của các thầy cô giáo

- Trò chuyện về công việc dạy học và 1 số đồ dung dạy học cần có của nghề giáo viên.. + Cô giáo đang làm gì đây.[r]

Tuần thứ: 11 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4tuần) Nhánh 4: Ngày hội thầy cô giáo

( Thời gian thực hiện: A. TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN

BỊ - Cho trẻ xem băng hình,

tranh ảnh ngày nhà giá Việt Nam 20-11

- Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề - Trẻ hoạt động theo ý thích

- Trẻ biết , bác sỹ, nghề phổ biến, quen thuộc xã hội

- Biết nhiệm vụ bộ, Giáo viên, giúp đỡ cho cộng đồng ( người xã hội): , dạy học

- Phòng học sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh chủ đề gia đình

-Đồ dùng đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

* Tập thể dục buổi sáng: + Hơ hấp: tay khum trước miệng hít vào thở

+ Động tác tay: tay đưa trước, gập khuỵu tay, tay chạm vai

+ Động tác chân: Nhún chân

+ Bụng : Ngồi duỗi chân, quay người sang bên + Bụng Ngôi duỗi chân, quay người sang bên + Bật: Bật chỗ * Điểm danh

- Rèn khả quan sát, làm giàu vốn từ

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển vận động cho trẻ

- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ biết vắng mặt ban

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

GIA ĐÌNH

Từ ngày 26/10 đến 20/11/2020

Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 16/11 đến ngày 20/11/2020

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ

*Đón trẻ: giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay chào cơ, chào bố mẹ vào lớp Giới thiệu tên chủ đề Trò chuyện trẻ

+ Cho trẻ xem tranh ảnh thầy cô giáo giảng Các thấy thầy giáo làm gì?

+ Những cơng việc có vất vả khơng?

+ Chúng có u thương khơng?

+ Sau có ước mơ làm nghề gì? - Giáo dục trẻ: Các cơng an, bác sĩ, đội nghề giúp đỡ cho cộng động con có ước mơ trở thành học phải thật giỏi

- Trẻ vào lớp

- Trẻ trò chuyện

* TD sáng: a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động

Hô hấp: Thổi nơ bay

Tay 2: tay đưa trước, lên cao

Bụng 3: Đứng nghiêng người sang hai bên Chân 3: Đứng đưa chân trước, lên Bật 2: bật tách, khép chân

c., Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Đánh giá chuyên cần

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ tập theo cô

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG GĨC

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U

CẦU

CHUẨN BỊ * Góc phân vai:

- Đóng vai Cơ giáo, học sinh, bán hàng mua hoa tặng giáo

* Góc xây dựng: xây dựng khn viên vườn hoa, ghép q tặng giáo

* Góc nghệ thuật

- Đọc ca dao, tục ngữ thầy cô giáo Múa hát hát cô giáo mầm non

* Góc sách: Đọc truyện giáo, quà tặng cô giáo Làm sách cô giáo, dán tranh ảnh giáo

*Góc khoa học thiên nhiên

- Chơi với cát nước - Chăm sóc

- Trẻ tập thể vai Cơ giáo dạy học, cho cửa hàng, siêu thị mua đồ

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, hàng rào xanh, hoa để xếp công viên, nhà đường nhà

- Trẻ biết đọc ca dao, tục ngữ

- Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Trẻ hát múa biểu diễn tự nhiên

- Trẻ biết kể chuyện, làm sách

- Trẻ biết cách giở sách, truyện biết làm sách

- Trẻ biết phát triển cây, chăm sóc xanh

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

- Bài ca dao, tục ngữ

- Đầu, đĩa nhạc hát chủ đề

- Sách, truyện, báo

- Chậu bình tưới

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Ổn định gây hứng thú

- Cho trẻ hát vận động “Cô giáo miền xi” - Trị chuyện hỏi trẻ hát nói đến ai?

- Trong hát nhắc đến ai?

- Giáo dục: Biết u q kính trọng giáo

2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?

- Cô dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ

- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo

2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ cô thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện

- Cô giáo - Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu - Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét - Trẻ nghe

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

Hoạt động có chủ đích

- Tìm hiểu cơng việc giáo trường Quan sát thời tiết, thiên nhiên Dạo chơi tham quan lớp học

Trẻ biết thời tiết ngày hơm ntn,, biết bày tỏ cảm xúc dạo, lắng nghe, phân biệt âm sống động sân trường

Kiểm tra sức khỏe trẻ, chuẩn bị đồ dùng cá nhân

Trò chơivận động: - Chó sói xấu tính, Đuổi bóng

Chơi trị chơi dân gian:

- Nu na nu nống, trồng nụ trồng hoa

- Trẻ biết chơi trò chơi tổ chức - Thích chơi trị chơi vận động, chơi trị chơi dân gian Thích chơi trị chơi, đồn kết với bạn

Địa điểm Mỗi trẻ tờ giấy A4 , hồ dán kéo, bút màu, mũ cáo, mũ thỏ, mũ chó sói

- Chơi theo ý thích: + Vẽ tự sân trường

+ Chơi với đồ chơi thiết bị trời

-Sáng tạo sản phẩm tạo hình từ hoa khơ

- Phấn trắng, phấn màu Quả còn, túi đựng số đồ chơi trường lớp mầm non

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi trời, cho trẻ dạo quan sát đàm thoại:Cho trẻ hát

2.Nội dung:

a Quan sát trường mầm non. - Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi trời

+ Các thấy thời tiết hơm có đẹp khơng? + Các hít sâu?

+ Các cảm nhận gì?

+ Các thử nhắm mắt lại nghe xem có âm gì?

+ Các thấy thời tiết hôm nào? + Đây kiểu thời tiết mùa gì?

+ Mùa đông phải ăn mặc nào?

+ Mùa đông trời lạnh lên phải mặc phù hợp không dễ bi cảm lạnh

- Giáo dục trẻ: Ăn mặc theo mùa.Phòng tránh số bệnh hô hấp

- Trẻ hát

- Trẻ xếp hàng ngồi

- Có

- Trẻ hít sâu - Trẻ kể - Gió lạnh - Mùa động - Mặc ấm

- Trẻ nghe b Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trò chơi

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi Ai tinh, Ai biến

- Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình) - Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

3 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ quan sát thực

- Trẻ chơi

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn - Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn - Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khống

- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ - Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ ngủ tư

- Phòng ngủ

đảm bảo

thoáng mát, yên tĩnh

- Sạp, chiếu, gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước ăn.

+ Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cơ mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

tay

- Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay * Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

- Chơi trị chơi tập thể: “Truyền tin”, “Cáo thỏ”, “Bác nơng dân đàn bị”,

- Hát số hát có chủ đề: “Cháu yêu cô công nhân, Cô mẹ”

-: Theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu - Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Chơi trị chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin” - Đồ chơi góc

- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề

NÊU GƯƠNG

– TRẢ TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ - Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể: Cáo thỏ”, “Bác nơng dân đàn bị”, “Truyền tin”

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, chơi luật chơi + Tổ chức cho trẻ chơi

- Ôn lại hát, thơ, truyện tuần - Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn số hát chủ đề: Trường chúng cháu trường mầm non, cô mẹ, Mầm non mừng hội + Cô tổ chức cho trẻ hát

- Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần

- Chơi góc - Xếp đồ chơi - Biểu diễn số hát chủ đề

- Trẻ hát

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt, sao? + Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có

Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục :VĐCB: Ném xa tay TCVĐ: Tung cao nữa

Hoạt động bổ trợ: Bài hát Một đoàn tàu I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát phía với chân sau, đưa từ từ vòng sau, lên cao ném mạnh túi cát xa phía trước điểm tay đưa cao

- Trẻ phối hợp chân, mắt

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ ném xa tay

- Rèn sức mạnh bàn tay, bàn chân định hướng không gian - Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xếp thành hàng dọc

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ

2 Giới thiệu bài

- Để cho thể khỏe mạnh phải thường xuyên

làm gì?

- À ăn uống đủ chất dinh dương cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Khởi động

Hát “Một đoàn tàu”.- Kết hợp nhạc cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay

Cho trẻ xếp thành hàng ngang b.Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung.

+ Động tác tay tay khum trước miệng hít vào thở + Động tác chân : nhún chân

+ Bụng: Ngồi ruỗi chân, quay người sang bên + Bật : Bật chỗ chỗ

( Cô cho trẻ tập động tác x nhịp) * Vận động bản: “Ném xa tay” - Cô giới thiệu tên vận động “ Bật xa 35-40 cm” - Cho trẻ phát âm tên vận động 2-3 lần

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

- THCB: Cô từ đầu hàng đến trươc vạch cúi xuống nhặt túi cát Khi có hiệu lệnh “Chuẩn bị”, đứng chân trước chân sau, cầm túi cát với phía chân sau Khi có hiệu lệnh “Ném”, đưa túi cát trước sau ném mạnh túi cát xa từ phía trước điểm tay đưa cao Ném xong cô cuối hàng đứng

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ thực mẫu - Trẻ thực thực vận động 3-4 lần

- Ăn uống , luyện tập

- Trẻ nghe

- Trẻ tập - Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ phát âm - Trẻ quan sát - Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ quan sát

(Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ - Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với nhau.tổ với tổ

* Trò chơi :“Tung cao nữa”

- Giới thiệu tên trị chơi:“Bắt chươc tạo dáng”

- Cách chơi: Cơ đưa cho bạn bóng Trẻ cầm bóng đứng chỗ rộng sân chơi Trẻ tung bóng cao phía đầu cố gắng bắt bóng hai tay

- Luận chơi: Trẻ tung bóng lên cai bắt bóng hai tay, khơng ơm bóng vào ngực

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần c Hoạt động 3:Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng đến vòng 4 Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Cô nhắc lại

- Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

5 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe cô giới thiệu

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Ném xa tay

- Trẻ nghe

-Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 17 tháng 11 năm 2020

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cơ mẹ”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ hiểu nội dung thơ, thuộc thơ

- Trẻ cảm nhận tình cảm u thương, kính trọng dành cho mẹ giáo

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ quan sát đàm thoại

- Kỹ đọc diễn cảm 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng giáo mẹ II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ.

- Tranh ảnh minh hoạ cho thơ - Bút màu, giấy cho trẻ

- Nhạc hát” Vui đến trường”, “ Cô mẹ” 2 Địa điểm

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Hát vận động “Cơ giáo miền xi” - Trị chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ: u q kính trọng giáo 2 Giới thiệu bài.

- “Lúc nhà mẹ cô giáo, đến trường

giáo mẹ hiền” Có thơ nói đến giáo người mẹ hiền, có muốn nghe khơng

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm - Cô đọclần 1: Đọc diễn cảm

- Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Trẻ nghe

- Chú ý nghe

- Cô trẻ phát âm tên thơ tên tác giả 3-4 lần

- Cô đọc lần 2: Bằng tranh minh họa - Hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Của tác giả nào?

* Giảng nội dung: Bài thơ nói bạn nhỏ lễ phép, trước vào lớp bạn chào mẹ chạy đến ơm cổ Cịn trước bạn lại chào cô sà vào lịng mẹ, khơng lễ phép, bạn cịn u thương mẹ giáo + Lần 3: Đọc vào tranh chữ to

* Đàm thoại, trích dẫn

- Các vừa nghe đọc thơ gì? - Mỗi vào lớp thấy cô giáo nào?

- Khi giảng cô giáo nào? - Cơ giảng giải từ khó:

+ Từ “Say sưa”: Là tập trung, hứng thú vào việc giảng

+ Từ “Ấm áp”: Nghĩa giọng nói phát có ấm cảm giác dễ chịu

- Ở lớp khơng thích bạn nào? - Những bạn chăm ngoan nghe lời giáo nào?

* Chú ý:Sau câu trả lời trẻ đọc trích dẫn lại câu thơ

b.Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ. - Cho trẻ đọc cô 2-3 lần

- Cô cho trẻ đọc câu thơ cho trẻ thuộc

- Trẻ phát âm - Trẻ nghe quan sát - Cô giáo - Hà Quang

- Chú ý lắng nghe

- Chú ý nghe quan sát

- Cô giáo - Cô giáo cười tươi - Giọng cô ấm áp

- Có

- Bạn nghịch - Cơ u quý

- Mời lớp, tổ, nhóm, cá nhân lên đọc. - Cơ quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ - Các tổ đọc nối tiếp đoạn thơ

- Động viên khuyến khích trẻ đọc 4 Củng cố

- Các vừa đọc thơ gì? - Của tác giả nào?

- Trẻ hát “ Cô mẹ” 5 Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ đọc

- Nhóm, tổ, cá nhân trẻ đọc - Trẻ đọc nối tiếp

- Cô giáo - Hà Quang - Trẻ hát - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 18 tháng 11 năm 2020

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cô Mẹ” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi, đồ dùng hoạt động giáo viên 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng thầy cô giáo II CHUẨN BỊ

1 Đồ dung cho cô trẻ

- Tranh vẽ số hoạt động, đồ dùng nghề giáo viên - Tranh, màu cho trẻ tô

2 Địa điểm

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài: “Cơ mẹ”.

- Trị chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ: u q, kính trong, biết lời giáo

2 Giới thiệu bài.

- Ngày 20/11 ngày nhà giáo Việt Nam, ngày hội thầy giáo Hơm tìm hiểu nghề dạy học 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Trò chuyện nghề giáo viên. - Cho trẻ xem tranh số hoạt động dụng cụ dạy học nghề giáo viên

- Trẻ hát

- Trò chuyện cô - Trẻ nghe

- Lắng nghe - Vâng

- Trò chuyện công việc dạy học số đồ dung dạy học cần có nghề giáo viên + Cơ giáo làm đây?

+ Ngồi dạy học cịn dạy học sinh nữa? + Để dạy học cho cần có đồ dùng gì?

+ Các có u q giáo khơng? u q giáo phải làm gì?

* Mở rộng:

- Để tỏ lòng biết ơn thể tình cảm yêu quý tới thầy giáo hàng năm đến ngày 20/11, người lại đến thăm thầy giáo mình, tăng cô hoa tươi thắm nhất, chúc cô lời chúc tốt đệp - Vậy ngày 20/11 làm việc để dành tặng cho giáo mình?

+ Cho trẻ xem số hình ảnh học sinh tặng hoa, biểu diễn văn nghệ chúc mừng cô giáo nhân ngày 20/11

+ Cô khái quát lại: Các cô yêu thương ngược lại, yêu quý cô Ngày 20/11 ngày hội thầy cơ, vào ngày tặng hoa chúc mừng Ngồi ra, phải nghe lời ông bà, bố mẹ co giáo chăm ngoan học giỏi Đó q lớn tặng cô *Giáo dục:

+ Trẻ biết ơn u q giáo + Giáo dục trẻ biết yêu quý, tự hào nghề giáo

- Trẻ trị chcuiyeenj

- Dạy học - Múa hát

- Giáo án, phấn bảng - Có

- Ngoan ngỗn lời - Trẻ ý nghe

- Trẻ kể

- Trẻ ý quan sát

- Chú ý nghe

viên ước mơ học giỏi làm nghề có ích phục vụ xã hội

4 Củng cố

- Hơm tìm hiểu ngày gì? - Giáo dục trẻ: ngoan ngỗn nghe lời cô giáo 5 Kết thúc.

- Nhận xét - tuyên dương.

- Tim hiểu ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 19 tháng 11năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQBTTSĐ: Phía trước phía sau thân

Hoạt động bổ trợ: B i hát: Đơi bàn tay I- MỤC ĐÍCH – U CẦU

- Trẻ nhận biết phân biệt phía trước phía sau thân - Trẻ biết lắng nghe, chia sẻ, trao đổi

- Trẻ biết chơi trị chơi cô 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ khả định hướng không gian - Phat triển tư duy, ghi nhớ, ý trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Rèn nề nếp học tập cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể sẽ, biết yêu quý thân, người gia đình người xung quanh

II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Cô trẻ người rổ đồ dùng có bóng, bơng hoa - Nhạc hát: Đôi bàn tay

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Trẻ hát bài: “Đơi bàn tay” - Trị chuyện nội dung hát :

- Cô củng cố: đôi bàn tay quan trọng chúng ta, đôi bàn tay giúp làm nhiều việc Vì phải biết yêu quý, giữ đôi bàn tay

2 Giới thiệu

- Chúng quan sát tay xem có gì?

- Bóng đâu rồi? (Cơ cầm bóng đưa lên phía trên, phía để trẻ đoán)

3 Hướng dẫn

a Dạy trẻ nhận biết phía trước, phía sau bản thân

- Cô tặng bạn rổ đồ dùng, lên lấy rổ

- Trong rổ có con? - Các để rổ đâu?

- Vì nhìn thấy?

- Các nhìn thấy để rổ phía trước

- Cơ cho lớp, tổ, cá nhân trẻ đọc: Phía trước - Ngồi rổ phía trước cịn thấy phía trước nữa?

- Các lấy bóng đặtở phía trước

- Trẻ hát - Trị chuyện - Trẻ nghe

- Qủa bóng - Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ trả lừi - Phía trước

- Bây cất rổ - Các cất rổ đâu?

- Các có nhìn thấy rổ khơng? - Vì khơng nhìn thấy?

- Các ơi, khơng nhìn thấy rổ đồ dùng phái sau đấy, phía sau phía phải quay mặt lại nhìn thấy

- Cơ cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc: Phía sau - Sau câu hỏi cho lớp, nhiều trẻ nhắc lại sửa sai cho trẻ

* Với hoa cô cho yêu cầu trẻ làm tương tự - Cơ nói: Đặt bơng hoa phía trước

- Cơ nói: Đặt bơng hoa phái sau

=> Cô chốt lại: Khi ta cầm vật để trước mặt nhìn thấy gọi phía trước, cịn ta đặt vật sau lưng ta khơng nhìn thấy vật gọi phía sau

b Hoạt động 2: Trị chơi ơn luyện *Trị chơi: “Nói nhanh- Đốn giỏi” - Cơ đưa mũ cho trẻ quan sát

- Cách chơi: Cơ đưa mũ phía trẻ đốn nói nhanh phía đưa mũ (phía trước, phía sau) cô chia làm tổ tổ lên tham gia chơi thời gian chơi tổ noi nhanh đốn giỏi tổ chiến thắng

- Cơ cho trẻ chơi

* Trị chơi: Ai nhanh

- Cách chơi: Khi nghe hiệu lệnh Cơ hơ nhảy phía Thì trẻ nhảy phía thật nhanh

- Trẻ nhảy nhanh đúngtheo hiệu lệnh cô trẻ thắng

- Trẻ thực khơng trẻ phải nhảy lị cị

- Cô nhận xét 4 Củng cô

- Hơm học gì? - Cơ nhắc lại

5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Hôm học ngoan giỏi,

- Phía sau - Khơng

- Vì phía sau - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hào hứng nhận

- Trẻ cầm hoa đưa phía trước

- Trẻ cầm bơng hoa đưa phía sau

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe quan sát

- Trẻ thực - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- Phía trước phía sau thân

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

chúng hát “ Đơi bàn tay” ngồi chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Tạo hình: Dán hoa tặng Cơ

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cơ mẹ” I Mục đích - yêu cầu:

- Trẻ biết ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 ngày hội thầy cô giáo - Trẻ biết chọn cánh hoa để dán thành hoa

- Trẻ biết dán hoa vị trí phía cành hoa 2 Kỹ năng

- Rèn khéo léo đôi bàn tay

- Rèn kỹ chấm hồ vào mặt trái cánh hoa để dán 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo có ước mơ trở thành giáo II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cô trẻ.

- Tranh mẫu cô, nhạc hát: “Mẹ u khơng nào” -Giấy, cánh hóa, lá, hồ, khăn lau tay

2 Địa điểm - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát “Mẹ yêu không nào” - Các vừa hát hát nói gì?

- Con cị chơi có xin phép mẹ khơng? -Vậy bạn cị có ngoan khơng

- Giáo dục trẻ chơi phải biết xin phép người lớn, đồng ý Các nhớ chưa

2 Giới thiệu

- Hôm cô vẽ hoa tặng cô giáo nhân ngày 20/11

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Quan sát tranh đàm thoại. - Cô cho trẻ quan sát tranh cô vẽ tô màu số loại hoa: Hoa có cánh trịn, cánh dài

- Trẻ hát - Con cị - Khơng - Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Vâng

+ Bức tranh vẽ đây?

+ Những bơng hoa có màu gì? + Lá hoa thân hoa có màu gì?

+ Bạn biết, bơng hoa cánh đây? ( Trịn, dài cong)

* Hướng dẫn trẻ dán hoa.

- Nhân dịp ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11, có muốn dán bơng hoa đệp để dành tặng cho cô không Các muốn biết làm để dán hoa không? Các quan sát lên cô

- Để dán hoa, đầu tien cô dùng tay trái cầm nhị hoa màu vàng, lấy ngón tay trỏ tay phải chấm keo chấm lên mặt sau nhị hoa dán nhị hoa lên đỉnhcành hoa, cánh hoa cô dùng tay trái nhấc cánh hoa, lấy ngón trỏ tay phải chấm keo chấm lên mặt sau cánh hoa sau dán cánh hoa xung quanh nhị hoa Cứ cô dán hét cánh hoa cho chúng không chồng lên Cuối cô dán lá, dán xong cô lau tay

b Hoạt động 2:Trẻ thực hiện. - Cho trẻ thực

- Trong trình trẻ thực cô đến bên quan sát trẻ thực giúp đỡ trẻ cần

- Khen trẻ kịp thời

- Mở nhạc nhỏ không lời cho trẻ nghe c Hoạt động 3: trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Những hoa ạ! - Trẻ kể tên màu sắc hoa

- Màu xanh - Cánh trịn, dài

- Có

- Chú ý quan sát lắng nghe

- Cô cho trẻ quan sát sản phẩm mình, bạn nhận xét

- Cơ hỏi trẻ thích ?vì thích bạn?

- Cô để đẹp khen trẻ, làm chưa xong chưa đẹp lần sau cố gắng

4 Củng cố.

- Hôm học gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình 5 Kết thúc.

- Cô nhận xét lớp, Tuyên dương làm đep

- Trẻ mang lên treo

- Trẻ trả lời

- Dán hoa tặng cô - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):