Giáo án tuần 19. Chủ đề nhánh 4: Chim và côn trùng

- Cô cho trẻ hát bài hát: “Chị ong nâu và em bé” và tặng cho mỗi trẻ một rổ đồ chơi trong đó có 4 con ong, 4 bình mật ong và các thẻ số.. - Các con hãy kiểm tra xem trong rổ đồ chơi của [r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ĐỘNG VẬT Tuần thứ: 19 Thời gian thực hiện: số tuần: 4

Tên chủ đề nhánh: Chủ đề nhánh 4:Chim côn trùng. Thời gian thực hiện: số tuần: 1

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội

dung Mục đích - Yêu cầu

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1. Đón trẻ

(2)

3. Điểm danh

18/12/2017 đến ngày 12/ 01/2018

Từ ngày 08 /01/2018 đến ngày 12/01/2018

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Cơ đón trẻ vào lớp với thái độ nhẹ nhàng ân cần đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

-Trao đổi phụ huynh tình hình trẻ

- Trò chuyện cảm xúc trẻ ngày nghỉ cuối tuần

- Trò chuyện với trẻ số chim côn trùng

+ Cho trẻ đọc thơ: Làng chim

+ Con chim sống đâu? + Thức ăn chim gì? + Chim vật hiền lành hay dữ?

+ Dạy trẻ biết yêu quý chăm sóc chim

* Thể dục sáng: Kiểm tra sức khỏe

a Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo nhạc cô kết hợp với kiểu đi: lên dốc – thường – xuống dốc – thường – qua hang – thường – chạy chậm – chạy nhanh – chạy chậm sau đội hình hàng dọc

b Trọng động

Động tác Hô hấp: Thổi nơ bay Động tác Tay: Hai tay đưa trước, lên cao đồng thời vỗ vào

-Trẻ vào lớp

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ đọc thơ

+ Trẻ trị chuyện + Trẻ trả lời

- Vâng

-Trẻ vòng kết hợp kiểu

- Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp

- Trẻ lại nhẹ nhàng

(3)

nhau

Động tác Bụng : Nghiêng người sang hai bên kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái

Động tác chân: Hai tay chống hông đứng chụm chân khụy gối

Động tác Bật: Bật nhảy phía

-Tập kết hợp với “con chuồn chuồn”

c. Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng – vòng

* Điểm danh trẻ đến lớp

- Cô lấy sổ theo dõi gọi tên trẻ

A TỔ CHỨC CÁC

(4)

Hoạt động góc

-Hoạt động chơi, tập

- Góc phân vai: Chơi cửa hàng bán vật

- Góc xây dựng: Xếp chuồng trại chăn ni

- Góc nghệ thuật Tơ màu ong, tơ màu nhện

- Góc học tập: Xem sách tranh, làm sách chim côn trùng

- Góc thiên nhiên:

Chăm sóc vườn hoa, cảnh

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Thỏa thuận trước chơi:

(5)

-Cô cho trẻ hát hát “Con chuồn chuồn”

-Các vừa hát cô hát ?

-Bài hát vật gì? Hơm chơi đóng vai người bán hàng bán vật

-Vậy hôm muốn đóng vai người bán hàng, để bán vật nào?

-Vậy hơm bác góc xây dựng xếp chuồng trại chăn nuôi thật đẹp chơi góc xây dựng nào?

-Ai muốn trở thành họa sĩ khéo tay tô màu ong nhện nào?

- Ở góc học tập xem tranh ảnh, làm sách chim trùng nhé!

-Cịn muốn trở thành bác thợ làm vườn thật giỏi để chăm sóc xanh thật tươi tốt

2 Theo dõi q trình chơi.

- Cơ tạo tình đưa trẻ góc chơi

- Cơ hướng dẫn trẻ chơi cách nhập vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ

- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay Giúp trẻ liên kết góc chơi với nhau, chơi sáng tạo

3 Nhận xét sau chơi

- Trẻ cô thăm quan góc

- Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu “Góc xây dựng”

- Con chuồn chuồn

-Nhắc đến chuồn chuồn -Trẻ nhận vai chơi vào góc phân vai

- Trẻ trả lời

-Cơ mời trẻ góc chơi

-Trẻ góc thiên nhiên chơi

- Trẻ chơi

(6)

- Các thấy bạn góc xây dựng hơm làm ? Các bạn xây chuồng cho vật có đẹp khơng?

- Cơ nhận xét chung góc chơi tuyên dương góc có sản phẩm đẹp động viên khích lệ góc chơi chưa hồn thành

- Cơ cho trẻ thu dọn đồ chơi cất nơi quy định

A TỔ CHỨC CÁC

dung Mục đích - u cầu

Hoạt động ngồi trời

-Hoạt

1 Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát thời tiết,

-Trị chuyện số loại trùng

2 Trị chơi vận động:

(7)

động chơi,

tập 3 Chơi tự do:

- Vẽ tự sân - Chơi với đồ chơi ngồi trời.( Xích đu, cầu trượt, đu quay )

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Hoạt động có chủ đích:

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ, cho trẻ đeo dép mặc trang phục gọn gàng

- Cho trẻ hát hát: “ Đồn tàu nhỏ xíu ” ngồi sân

- Cơ hướng dẫn trẻ trị chuyện: + Các đứng đâu nhỉ?

+ Chúng quan sát xem thời tiết hơm nào?

- Bây mùa gì?

- Mùa đông phải mặc nào?

- Thời tiết mùa đông nào?

- Vậy có biết làm để bảo vệ thể trời lạnh khơng?

- À ạ! Hằng

- Trẻ xếp thành hàng theo ngồi

- Trẻ vừa vừa hát - Vâng

- Mùa đông - Mặc ấm - Trời rét

- Mặc áo ấm, tất tay, chân… - Vâng

(8)

ngày phải biết mặc ấm chân tất để thể ấm áp nhé!

+ Các xem số tranh vẽ số côn trùng nhé!

+ Đây tranh vẽ nhỉ? - Con Bướm có phận nào?

- Cịn gì?

- Con Ong có phận nào?

- Cho trẻ quan sát chuồn chuồn, kiến

- Những vật gọi cô trùng - Các phải làm gặp côn trùng nhỉ?

- Cô cho trẻ đọc thơ: Làng chim

2 Trò chơi vận động:

*) Cơ giới thiệu trị chơi “Thả đỉa ba ba”.Cơ phổ biến luật chơi cách chơi

- Cho trẻ đứng thành vòng tròn, trẻ khác làm đỉa đọc thơ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú trẻ

- Cơ bao qt trẻ chơi, động viên khích lệ trẻ trình chơi Nhận xét tuyên dương trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú trẻ

3.Chơi tự do:

- Cơ cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời (Đu quay, cầu trượt)

- Vẽ tự sân

- Cơ quan sát trẻ chơi đảm bảo an tồn tính mạng cho trẻ

- Trẻ trả lời - Trẻ đọc thơ

-Trẻ chơi

Hoạt động

(9)

dung

Hoạt động ăn

- Trước ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Trẻ biết số thói quen vệ sinh trước sau ăn( rửa tay, rửa mặt)

- Trẻ biết mời cô, mời bạn ăn, ăn từ tốn, nhai kĩ Nhận biết bữa ăn ngày ích lợi việc ăn uống đủ lượng, đủ chất

- Trẻ biết kể tên số ăn ngày Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin… - Biêt số thói quen văn minh, lịch ăn uống như: Ho, hắt phải che miệng, khơng nói chuyện

- Nước, khăn mặt, xà phịng rửa tay - Bàn ghế, thức ăn, bát thìa, khăn lau tay

-Khăn mặt , nước

Hoạt động ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giấc, ngủ đủ giấc, ngon giấc

- Trẻ ngủ đủ giấc - Đảm bảo - Trẻ biết vệ sinh trước ngủ sau ngủ dậy

- Trẻ biết tự lấy gối

- Phản, chiếu, gối cho trẻ

- Phòng ngủ mát, đảm bảo

HOẠT ĐỘNG

(10)

- Trước ăn: cô cho trẻ vệ sinh, rửa tay, rửa mặt Theo bước rửa tay

+ Cho trẻ xếp hàng thực rửa tay, rửa mặt Cô bao quát hướng dẫn trẻ

+ Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt theo trình tự + Khi rửa xong hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn Kê bàn trẻ ngồi bàn

+ Cô giới thiệu tên ăn chất dinh dưỡng - Trong ăn:

+ Tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn hết xuất

+ Cô cho trẻ ăn, cho trẻ mời cô mời bạn, nhắc trẻ ăn sẽ, gọn gàng, khơng nói chuyện ăn

+ Quan tâm đến trẻ ốm dậy, động viên trẻ ăn hết xuất - Sau ăn: cho trẻ xếp bát thìa, nơi quy định uống nước, vệ sinh vào phòng ngủ

- Trẻ biết vệ sinh trước ăn

+ Trẻ biết rửa tay, rửa mặt theo trình tự

+ Trẻ ngồi vào bàn ăn

+ Trẻ lắng nghe + Trẻ biết mời cô, mời bạn, ăn gọn gàng

- Trẻ vệ sinh vào phòng ngủ

- Cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ

- Động viên trẻ ngủ, trẻ khó ngủ cho trẻ nghe hát ru nhẹ nhàng

- Khi trẻ ngủ cô bao quát, sửa tư sai cho trẻ, xử lý tình xảy

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ dậy trước cô cho trẻ dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm số công việc vừa sức cất gối, xếp gối…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng cho trẻ chuẩn bị ăn q chiều

- Vào phịng ngủ vị trí - Đọc thơ

- Trẻ ngủ

(11)

Nội

dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động theo

ý thích

-Chơi,

tập

- Ôn kiến thức học buổi sáng

- Cho trẻ chơi theo ý thích

- BVMT,KNS,ATGT - Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

- Sắp xếp đồ chơi gọn gàng

- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng

- Trẻ biết chơi theo ý thích - Trẻ hiểu nội dung giáo dục

- Trẻ biết làm tập bổ sung theo yêu cầu cô

- Nội dung học buổi sáng - Đồ chơi

- Tranh ảnh có nội dung giáo dục

Trả trẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần:

- Vệ sinh, trả trẻ

- Biết tự nhận xét bạn

- Trẻ trước - Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan - Khăn, nước - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

(12)

- Cho lớp ôn lại nội dung học buổi sáng - Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi - Giáo dục trẻ:

Cô giới thiệu nội dung giáo dục thông qua tranh ảnh + GDKNS: Biết quan tâm tới người xung quanh, biết giúp đỡ bố mẹ, ông bà công việc vừa sức Biết giúp đỡ người xung quanh họ gặp khó khăn

-Trẻ ơn lại -Trẻ chơi góc -Trẻ quan sát lắng nghe

- Cho trẻ tự nhận xét mình, bạn theo tổ + Trẻ nhận xét bạn ngoan bạn chưa ngoan + Cô nhận xét cho trẻ

+ Cô cho trẻ cắm cờ bé ngoan + Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ - Cho trẻ vệ sinh trước

- Trả trẻ phụ huynh an toàn với bố mẹ

+ Trẻ nhận xét + Cắm cờ

+ Nhận bé ngoan -Trẻ vệ sinh - Biết chào hỏi lễ phép trước

B HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

(13)

Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Đập bắt bóng – lần liên tiếp TCVĐ: Chó sói xấu tính

Hoạt động bổ trợ :

Hát : Chim mẹ chim

I.Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết đập bắt bóng 4-5 lần liên tiếp - Trẻ biết chơi trị chơi “Chó sói xấu tính”

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ vận động cho trẻ

- Kỹ khéo léo đôi chân, đôi tay

3 Thái độ:

- Trẻ tập trung ý học

- Giáo dục trẻ có ý thức u thích thể dục, có ý thức tập luyện tham gia hoạt động tập thể

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Đài đĩa có nhạc: Bóng nhựa

2.Địa điểm tổ chức:

- Sân trường sẽ, an toàn

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức lớp:

- Cô cho trẻ hát “chim mẹ chim con” - Các vừa hát hát ? - Chim sống đâu?

- Chim có phận nào? - Thức ăn chim gì?

- Chú chim thật đáng u có u thích chim không?

2 Giới thiệu bài:

- Hơm học vận động: “đập bắt bóng 4-5 lần liên tiếp” để rèn luyện xem khéo léo

- Để làm điều này, cho cô biết lớp hơm có bạn bị đau tay, đau chân không?

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ khỏi động theo hát “ Đồn tàu nhỏ xíu”

- Trẻ hát cô - Chim mẹ chim - Đầu, mình, chân - Có

- Vâng -Không

(14)

chạy nhanh, chạy chậm…Hướng dẫn trẻ đội hình hàng ngang

b Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

Động tác Tay: Hai tay đưa trước, lên cao đồng thời vỗ vào

Động tác Bụng : Nghiêng người sang hai bên kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái

Động tác chân: Hai tay chống hông đứng chụm chân khụy gối

Động tác Bật: Bật nhảy phía. -Tập kết hợp với “con chuồn chuồn”

*Vận động bản: “Đập bắt bóng 4-5 lần liên tiếp”

- Cho trẻ đứng thành hàng dọc đứng quay mặt vào hàng cách 3-4m

- Hôm cô giới thiệu với tập cần khéo léo

- Cô tập mẫu lần 1: ( Khơng phân tích) - Cơ tập mẫu lần 2: ( Phân tích)

- Tư chuẩn bị: Hai tay cầm bóng đứng ngắn - Thực hiện: Khi có hiệu lệnh bạn cầm bóng đập bóng xuống sàn, sau bắt bóng tay Cứ đập bắt bóng lần liên tiếp Lưu ý đập bóng xuống sàn khơng đập bóng q mạnh, phải bắt bóng xác khơng để bóng rơi

- Cơ vừa thực xong vận động gì?

- Cơ gọi trẻ lên tập mẫu Cô cho lớp quan sát, nhận xét bạn tập Chú ý sửa sai cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ tập:

+ Lần 1: Cho bạn lên đập bắt bóng 4-5 lần liên tiếp, cô trẻ nhận xét bạn tập khuyến khích trẻ

+ Lần 2: Cho bạn đập bóng bắt bóng thi đua tổ Cơ ý bao qt, động viên, khuyến khích trẻ tập Với trẻ chưa đạt cô cho trẻ làm lại bạn

- Củng cố, nhận xét trẻ tập Khuyến khích động viên trẻ tập

* Trị chơi vận động: “Chó sói xấu tính”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi, cách

Hướng dân giáo viên

gót chân, khom lưng…Trẻ đứng thành hàng ngang -Tập lần x nhịp -Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lân x nhịp

- Trẻ đứng hai hàng ngang - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

-Đập bắt bóng 4-5 lần liên tiếp

- Trẻ thực

Hoạt động trẻ

chơi

(15)

phải chạy nhanh chuồng Chó sói bắt thỏ ngồi vịng trịn

+ Cách chơi: Chọn trẻ ngồi góc giả làm chó sói ngủ, bạn khác làm thỏ vừa nhảy chơi vừa hát Khi chó sói ngủ dậy chạy bắt chó thỏ thỏ chạy nhanh chuồng mình(vào vịng trịn) Các thỏ chạy chậm chạp bị chó sói bắt phải nhảy lị cị

- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú trẻ - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vung tay nhẹ nhàng 1-2 phút vòng quanh sân

4 Củng cố:

- Hôm thực vận động ? - Để thực vận động cần có sức khỏe khéo léo Vì vậy, cần chăm tập thể dục hàng ngày

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương, động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Chuyển sang hoạt động khác

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

-Trẻ nhẹ nhàng

- đập bắt bóng 4-5 lần liên tiếp

- Trẻ chơi

*Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 09 tháng 01 năm 2018

(16)

Thêm bớt nhóm đồ vật có số lượng phạm vi

Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi 1: “Tìm nhanh nói đúng”, Trị chơi 2: “Về nhà”

I.Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết so sánh, thêm bớt để tạo số lượng nhóm đối tượng phạm vi

- Trẻ diễn đạt mối quan hệ nhiều hơn, hơn, phạm vi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ xếp đếm đến 4, phát triển khả nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc chim, biết trùng có ích trùng có hại

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

* Đồ dùng cho giáo viên:

- ong, bình mật ong, thẻ số 4, số 1, 2, - Các ngơi nhà có chấm trịn nhau, khơng - Ti vi Các side có hình ảnh đồ dùng

* Đồ dùng cho trẻ:

- Mỗi trẻ rổ đựng ong, bình mật ong, thẻ số 4, số 1, 2,

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức lớp:

- Cô cho trẻ hát bài: “Con chuồn chuồn” + Các vừa hát hát gì?

+ Các kể số côn trùng mà biết?

-Giáo dục trẻ biết ích lợi tác hại số loại côn trùng

2 Giới thiệu :

- Hôm cô so sánh, thêm bớt tạo phạm vi

3 Hướng dẫn :

a Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 4:

- Cô tặng lớp giỏ quà,trong giỏ quà có loại - Cơ mời trẻ lên mở giỏ quả, đếm giỏ có tất quả?

- Cô cho trẻ đếm số đặt chữ số tương ứng

- Cô cho trẻ xem hình ảnh máy chiếu có hình ảnh chim đếm số lượng chim chọn chữ

Hướng dẫn giáo viên

- Trẻ nghe

-Lắng nghe

-Vâng

-Có

- Trẻ chọn thẻ số

(17)

- Tương tự cô cho trẻ quan sát máy chiếu có hình ảnh: bướm, ong, kiến Cho trẻ chọn chữ số tương ứng

b Hoạt động 2: So sánh, thêm bớt tạo nhau trong phạm vi 4:

- Cô cho trẻ hát hát: “Chị ong nâu em bé” tặng cho trẻ rổ đồ chơi có ong, bình mật ong thẻ số

- Các kiểm tra xem rổ đồ chơi có gì? Kể tên đồ chơi

- Các nhặt tất ong lên tay xếp thành hàng ngang theo hướng từ trái sang phải

- Sau nhặt bình mật ong lên tay, ong xếp bình mật ong theo hướng từ trái sang phải

- Vừa xếp vừa đếm số bình mật ong Có bình mật ong vừa xếp?

- Các so sánh xem số ong số bình mật ong so với nhau? Vì sao?

- Số hơn? Ít bao nhiêu?

- Số nhiều hơn? Nhiều bao nhiêu?

- Muốn cho số bình mật ong số ong phải làm gì?

- Thêm bình mật ong?

- Cho trẻ nhặt thêm bình mật ong xếp ong - Cô hỏi trẻ: “3 bình mật ong thêm bình mật ong bình mật ong?”

- Bây số ong số bình mật ong so với nhau?

- Số bình mật ong số ong mấy? - Trẻ đếm nhận xét

- Cho trẻ đếm số ong số bình mật ong đặt thẻ số bên cạnh ong bình mật ong

- ong có đủ bình mật ong Các cất bình mật ong

- Các đếm xem cịn lại bình mật ong?

- bình mật ong bớt bình mật ong cịn lại bình mật ong?

- Các cất thẻ số tìm thẻ số đặt vào? - Cho trẻ so sánh ong với bình mật ong, hỏi trẻ: nhóm nhiều hơn, nhóm hơn? Nhiều

- Trẻ chọn thẻ số

- Trẻ hát -Trẻ kể -Trẻ nhặt ong

-Trẻ xếp bình mật ong -Trẻ xếp, có bình mật ong

- Khơng

- Số bình mật ong hơn,

- Số ong nhiều hơn, nhiều

-Thêm bình mật ong - bình mật ong - bình mật ong - Bằng - Bằng

-Trẻ đặt thẻ số

-Trẻ cất bình mật ong

- Trẻ thực

(18)

- Muốn số bình mật ong số ong phải làm nào?

- Cho trẻ nhặt thêm bình mật ong xếp ong - Các đếm xem có ong, bình mật ong? - Số bình mật ong số ong so với nhau?

- Vậy bình mật ong thêm bình mật ong bình mật ong?

- Các cất thẻ số tìm thẻ số đặt vào? - ong có đủ bình mật ong Các cất bình mật ong

- bình mật ong bớt bình mật ong cịn lại bình mật ong?

- Các cất thẻ số tìm thẻ số đặt vào? - Cho trẻ so sánh ong với bình mật ong, hỏi trẻ: nhóm nhiều hơn, nhóm hơn? Nhiều mấy? mấy? Tại sao?

- Cịn bình mật ong cất nào?

- Các cất số bình mật ong nào!Các cất đếm từ hết

- Cô cất ong đếm ngược 4, 3, 2, hết - Các đọc số cất nốt số vào rổ

c Hoạt động 3: Luyện tập:

* Trò chơi 1: Tìm nhanh nói đúng:

- Luật chơi: Các phải chọn lô tô theo yêu cầu

- Cách chơi: Mỗi trẻ có số thẻ lơ tơ dụng cụ nghề

có số lượng phạm vi Trên hình ti vi có nhóm đồ dùng, hình xuất số lượng trẻ phải tìm thẻ lơ tơ đồ dùng mà số lượng đồ dùng hình với số thẻ lô tô đồ dùng gộp lại phải 3, trẻ phải nói kết

- Cô tổ chức cho trẻ chơi Chú ý bao quát, hướng dẫn trẻ

* Trò chơi 2: “ Về nhà”

- Cô phổ biến luật chơi cách chơi:

+ Luật chơi: Phải chạy nhà theo yêu cầu

+ Cách chơi: Ở xung quanh lớp treo ngơi nhà có hình vẽ số lượng chấm trịn khơng Cả lớp vừa vừa hát “Bác đưa thư vui tính” Khi nói “về nhà có chấm trịn không nhau” trẻ phải chạy nhanh nhà có số chấm trịn giống nói

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, ý bao quát trẻ

-Trẻ đặt thẻ số

-4 bình mật ong -Trẻ cất thẻ số

-Trẻ cất thẻ số

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

(19)

- Hỏi trẻ vừa học gì?

Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ Cho trẻ chơi

-So sánh số lượng phạm vi

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(20)

Tên hoạt động: Văn học:

Thơ: Chuồn chuồn

Hoạt động bổ trợ :

Hát: “ Con chuồn chuồn”

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả

- Trẻ hiểu ý nghĩa nội dung thơ, trẻ thuộc thơ

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe phát âm chuẩn cho trẻ

- Rèn kỹ giao tiếp cho trẻ, kỹ nói mạch lạc, đủ câu - Rèn cho trẻ đọc thơ mạch lạc, lưu loát

3 Thái độ:

- Trẻ tập trung ý học

- Giáo dục trẻ có ý thức u thích mơn học, có ý thức tập luyện tham gia hoạt động tập thể

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Bộ tranh thơ: “Chuồn chuồn” - Máy tính

- Các side powerpoit thể nội dung thơ

2 Địa điểm tổ chức:

- Phòng học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức lớp:

- Cho trẻ hát “Con chuồn chuồn”: - Các vừa hát hát gì?

- Bài thơ nói điều gì?

- Kể tên số côn trùng mà biết?

- Giáo dục trẻ biết ích lợi tác hại số côn trùng

- Cơ giới thiệu với có thơ nói máy bay bé tẹo trơng đáng u, bay khơng có tiếng kêu, cánh mỏng, có màu xanh, đỏ rực rỡ, bay thấp bay cao, sân bay lúa Đó chuồn chuồn

a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm thơ cho trẻ nghe:

- Cô đọc diễn cảm lần kết hợp cử chỉ, điệu

- Trẻ hát - Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ nghe

(21)

- Cơ tóm tắt nội dung thơ: thơ nói về máy bay bé tẹo trông đáng yêu, bay khơng có tiếng kêu, cánh mỏng, có màu xanh, đỏ rực rỡ, bay thấp bay cao, sân bay lúa Đó chuồn chuồn

- Cô giới thiệu tên thơ: “ Chuồn chuồn” - Cô cho trẻ đọc tên thơ 1-2 lần - Cô đọc thơ lần kết hợp với sa bàn

b Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại:

+ Cô vừa đọc thơ gì? + Bài thơ nói điều gì?

+ Trong thơ nhắc đến gì?

+ Chiếc máy bay bé tẹo trông nào?

+ Cánh máy bay nào? Được ví gì? + Chiếc máy bay bay có tiếng kêu khơng? + Máy bay có màu gì?

+ Câu thơ thể điều đó?

+ Chiếc máy bay bay cao hay thấp? + Sân bay gì?

+ Câu thơ thể điều đó?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý biết bảo vệ chuồn chuồn

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ:

- Cô trẻ đọc thuộc thơ 1-2 lần side - Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ hình thức:

+ Cả lớp đọc + Đọc nối tiếp + Tổ đọc

+ Nhóm đọc, cá nhân đọc

- Động viên, khích lệ trẻ đọc diễn cảm, lưu loát, đặc biệt ý đến câu thơ nhấn mạnh

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

4 Củng cố:

- Hôm học thơ ?

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương, động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia hoạt động

-Trẻ nghe

-Trẻ lắng nghe

- Bài thơ: Chuồn chuồn - Chiếc máy bay

- Trông đáng yêu - Cánh mỏng lụa - Không tiếng kêu - Màu xanh, màu đỏ - Lúc bay thấp, lúc bay cao

- Sân bay lúa

- Trẻ nghe - Trẻ đọc - Trẻ đọc

-Thơ: Chuồn chuồn

……… ……… ………

Thứ ngày 11 tháng 01 năm 2018

(22)

Dạy hát: Con chuồn chuồn(NDTT) TCAN: Ai đoán giỏi (NDKH)

Hoạt động bổ trợ : Thơ: “Chuồn chuồn” I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả

- Trẻ hát giai điệu hát Trẻ thuộc hát

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ biểu diễn mạnh dạn tự tin 3 Thái độ:

- Trẻ biết chăm ngoan, lễ phép biết nghe lời - Trẻ biết ích lợi tác hại số loại côn trùng

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Đài đĩa có nhạc khơng lời bài: Con chuồn chuồn - vòng

2 Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức lớp:

- Cho trẻ đọc thơ “Chuồn chuồn” - Các vừa đọc thơ ? - Bài thơ nói vật gì?

- Kể tên số côn trùng mà biết?

- Vậy phải yêu quý, bảo vệ trùng có lợi tránh xa trùng có hại nhớ chưa nào?

2 Giới thiệu :

- Hôm đem đến cho hát hay nói chuồn chuồn bay nắng sớm, bay theo đàn đẹp, lướt gió đám tàu bay thể qua hát “Con chuồn chuồn”

a Hoạt động 1: Dạy hát “Con chuồn chuồn” - Cô hát lần cho trẻ nghe( Không nhạc)

- Cô giới thiệu tên hát “ Con chuồn chuồn” nhạc sĩ Hồng Lương

* Cơ hát lần 2: kết hợp nhạc không lời

- Giảng nội dung hát: Bài hát nói về chuồn chuồn bay nắng sớm, bay theo đàn đẹp, lướt gió đám tàu bay

- Trẻ đọc thơ

- Bài thơ “Chuồn chuồn” - Con chuồn chuồn - Trẻ kể!

-Vâng ạ!

-Trẻ nghe

(23)

- Cô dạy trẻ hát câu hát - Cho lớp hát 2-3 lần

- Cô cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân.( Cơ ý sửa sai cho trẻ sau lần hát)

- Cô cho trẻ chơi hát to, hát nhỏ, hát theo tay nhạc trưởng

+ Cách chơi: Cô làm nhạc trưởng, trẻ hát theo hiệu lệnh tay cô: đưa hai tay rộng sang hai bên trẻ hát to, cịn thu hai tay lại gần với trẻ hát nhỏ Khi làm hiệu lệnh bằn hai tay lớp hát, cịn làm hiệu lệnh tay bên bên hát

b Hoạt động 2: Trị chơi âm nhạc “Ai đốn giỏi?” - Cơ giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi cách chơi

+ Luật chơi: Các phải đoán đươc tên hát, tên tác giả

+ Cách chơi: Cô cho trẻ nghe giai điệu hát, yêu cầu phải nghe giai điệu hát đốn hát gì? Của tác giả nào?

- Cô cho trẻ chơi theo hứng thú trẻ

4 Củng cố:

-Ai giỏi cho cô biết hôm cô hát hát gì?Và chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương cho trẻ chơi chuyển hoạt động khác

-Trẻ hát

-Trẻ chơi

-Trẻ nghe

- Trẻ chơi

-Bài: “Con chuồn chuồn”

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ….

(24)

Tên hoạt động: Tạo hình:

Vẽ bướm vân tay

Hoạt động bổ trợ : Thơ: “Ong bướm” I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ bướm vân tay theo yêu cầu cô

- Trẻ biết dùng ngón tay nhúng vào màu nước ấn mạnh đầu ngón tay lên giấy

2 Kỹ năng: - Rèn kĩ vẽ

- Phát triển trẻ khả quan sát, trí tưởng tượng, khéo léo trẻ vẽ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ sản phẩm tạo II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

* Đồ dùng giáo viên:

- Tranh vẽ mẫu bướm vân tay

- Đài đĩa có nhạc nhẹ hát theo chủ đề giới động vật - Khu trưng bày tranh

* Đồ dùng trẻ:

- Vở tạo hình, đĩa đựng màu nước, khăn lau tay, bút chì

2 Địa điểm tổ chức: Lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1 Ổn định tổ chức lớp:

- Cô cho trẻ đọc thơ: “Ong bướm” - Các vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói vật nào?

- Ong bướm thuộc lồi gì?

- Kể tên số loại trùng mà biết? - Ong bướm trùng có lợi hay có hại?

- Giáo dục trẻ có biết bảo vệ trùng có lợi tránh xa trùng có hại

- Các có trùng có hại có trùng có ích cho người đấy, trùng có ích thật đẹp họa sĩ tài ba tạo thành tranh tuyệt đẹp xem nhé!

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại:

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ bướm vân tay hỏi trẻ:

- Trẻ đọc

- Bài thơ: Ong bướm - Con ong bướm - Côn trùng

- Kiến, muỗi, ruồi - Có lợi

- Trẻ nghe

- Vâng

(25)

+ Các có nhận xét tranh? + Con bướm có đặc điểm gì? + Con bướm có phần nào? + Phần cánh bướm có dạng hình gì? + Có cánh bướm?

+ Phần thân bướm có dạng gì? Được vẽ nào? + Phần râu bướm có dạng gì?

+ Con bướm có màu gì?

+ Cách vẽ để tạo thành hình bướm nào?

b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện:

- Để vẽ bướm vân tay quan sát cô vẽ mẫu nhé!

- Trước tiên nhúng đầu ngón tay vào đĩa màu, nhấc ngón tay ấn mạnh đầu ngón tay lên giấy Khi vệt màu khô cô nhúng đầu ngón tay út vào đĩa màu khác ấn tiếp lên vệt màu trước Sau màu khơ hẳn, làm đầu ngón tay dùng bút chì vẽ thêm thân râu bướm

c Hoạt động Trẻ thực hiện:

- Các có muốn vẽ bướm vân tay thật đẹp không?

- Nào hoạ sỹ tài ba thi tài - Hỏi ý tưởng trẻ: định vẽ gì?

+ Vẽ bướm nào? + Vẽ bướm màu gì?

- Mở đài đĩa có nhạc nhẹ nhàng cho trẻ thực

- Cô ý bao quát, hướng dẫn trẻ vẽ - Khích lệ, động viên trẻ vẽ

d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:

- Dừng tay dừng tay, xin mời hoạ sỹ nhí mang sản phẩm tới khu trưng bày

- Treo tất sản phẩm trẻ lên khu trưng bày - Gợi ý cho trẻ nhận xét

+ Con thích sản phẩm nào? + Tại lại thích sản phẩm - Cô nhận xét

4 Củng cố:

- Các họa sĩ hơm vẽ gì? - Nhận xét, tuyên dương trẻ

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, cho trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Có đầu, râu, thân - Có cánh bướm - Có dạng cong

- Vâng - Trẻ quan sát

-Có

-Trẻ vẽ

-Trẻ dừng tay

- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

Vẽ bướm vân tay

(26)

……… ……… ………. ……… ……… ……… ……… ……… ………. ……… ……… ……… ……… ……… ………. ……… ……… ……… ……… ………….