=> Giáo dục trẻ yêu quý PTGT, biết lợi ích của PTGT - Chấp hành luật lệ khi tham gia giao thông: đội mũ, đi đường không thò đầu cổ khi đi ô tô, tham gia giao thông có người lớn đi cù[r]
(1)Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh:Một sốluật lệ PTGT Đường Thời gian thực Từ ngày 26/02 A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1 Đón trẻ:
vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
2 chơi theo ý thích:
- Chơi với đồ chơi lớp
-Trò chuyện với trẻ chủ đề “Các PTGT Đường bộ”
- Điểm danh trẻ tới lớp
3 Thể dục sáng:
- Trẻ thích đến lớp, đến trường
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Giáo dục trẻ biết chảo hỏi, lễ phép với người lớn, chơi đoàn kết với bạn
- Chơi theo ý thích, biết chơi đồn kết khơng tranh giành đồ chơi
- Trẻ biết trò chuyện PTGT đường bộ: xe đạp, máy, ô tô
- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ
- Giáo dục trẻ chấp hành luật lệ PTGT tham gia giao thông
- Biết cô gọi đến tên
- Biết tên tên bạn vắng
- Tạo thói quen thể dục cho trẻ
- Phát triển vận động cho trẻ
- Giáo dục trẻ yêu thích tập thể dục
- Phịng học thơng thống
- Đồ dùng đồ chơi
- Tranh ảnh -Câu hỏi
- Sổ điểm danh
(2)từ ngày 26/02 đến ngày 13 /01 năm 2018) Số tuần thực hiện: tuần
đến ngày 02/ 03 /2018 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:
- Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, lau nhà lấy nước uống
- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp
- Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ bạn, cô trao đổi với phụ huynh trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ chơi theo ý thích đồ chơi lớp
2.Trò chuyện sáng : Trẻ biết trò chuyện PTGT đường
- Trò chuyện trẻ giúp trẻ biết tên gọi, màu sắc, công dụng PTGT
- Giáo dục trẻ biết tham gia giao thông: Đội mũ bảo hiểm
3 Điểm danh: Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp. - Khuyến khích trẻ học
4 Thể dục sáng:
+ Tập động tác với “ Những bóng màu” +Động tác 1: Thổi bóng
+Động tác 2: Bắt bóng +Động tác 3: Nhặt bóng +Động tác 4: Đá bóng + Động tác 5: Bóng nảy
*Trị chơi : Bóng trịn to, reo hạt
+ Hồi tĩnh: Cô cho trẻ lại hai vòng nhẹ nhàng
- Trẻ chào cô giáo bố mẹ, bạn
- Trẻ cất đồ dùng
- Trẻ chơi - Trẻ kể
-Trẻ trị chuyện
-Dạ
- Trẻ tập
(3)động Hoạt động góc -Hoạt động chơi, tập
*Góc phân vai: - Đóng vai cảnh sát giao thơng
- Người bán vé xe ô tô - Hành khách tơ
*Góc xây dựng:
-Chơi xếp hình tơ, tàu hỏa, máy bay xếp nhà ga xe khách
*Góc sách:
- Xem sách tranh hình ảnh PTGT đường
- Làm sách tranh PTGT
*Góc nghệ thuật:
- Tơ màu, xé dán trang trí PTGT, đèn tín hiệu giao thơng
*Góc khoa học:
-Chơi tranh lô tô PTGT đường
- Đo thể tích cốc
Góc phân vai:
- Trẻ biết nhập vai chơi
- Trẻ tập làm người lái xe, làm hành khách - Chơi với bạn đồn kết
Góc HĐVĐV:
- Trẻ biết xếp chồng hình ngơi nhà
-Xếp xe ô tô
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh sau chơi Góc sách:
-Trẻ biết xem sách, có hình ảnh PTGT đường
- Gọi tên PTGT đường
- Rèn khả quan sát cho trẻ
Góc nghệ thuật:
- Trẻ biết tơ màu tranh có hình ảnh PTGT Đường bộ, bbieets xé dán trang trí cho tranh thật đẹp
-Trẻ biếtchơi tranh lơ tơ hình ảnh PTGT đường
- Biết đo thể tích
- Trang phục cho trẻ
- Hình khối gỗ, Miếng lắp ghép
- Tranh ảnh có PTGT đường
- Sáp màu, kéo, kéo, giấy màu, đủ số lượng cho trẻ
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Trị chuyện chủ đề
- Cơ cho trẻ xem Mơ hình PTGT đường - Chúng vừ xem hình ảnh gì?
Trị chuyện chủ đề, cô nhắc lại chủ đề khám phá 1 Thỏa thuận chơi:
- Cô chuẩn bị nhiều góc chơi cho gồm góc sau: Góc phân vai, góc HĐVĐV, Góc sách, Góc nghệ thuật
- Con thích chơi góc nào? - Con rủ bạn chơi?
- Cô hướng dẫn trẻ nhận góc chơi, vai chơi - Con đóng vai gì?
2 Q trình chơi
- Cơ chọn trẻ nhanh nhẹn làm nhóm trưởng để phân vai chơi cho bạn nhóm
- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết không tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định - Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ
- Góc cịn lúng túng Cô chơi trẻ, giúp trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ - Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi 3 Kết thúc:
- Cô nhận xét trình chơi trẻ - Động viên khen trẻ
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi
- Quan sát - Trẻ kể
- Nấu ăn
- Trả lời theo ý hiểu
- Trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ cất đồ chơi
(5)Hoạt động ngoà i trời _ Hoạt động chơi, tập
1.Hoạt động có mục đích: - Xếp hình ô tô xe máy hột hạt que tính
2.Trò chơi vận động - Về bến, ô tô chim sẻ
3.Chơi tự do:
- Vẽ phấn PTGT Theo ý thích - Chơi tự theo ý thích
- Hứng thú tham gia hoạt động
- Tạo điều kiện cho trẻ sáng tạo hoạt động
- Trẻ biết cách xếp, lắp ghép hồn thiện Ptgt : tơ, xe máy - Biết trả lời câu hỏi cô
- Rèn khả lăng quan sát cho trẻ
- Giáo dục trẻ u q Giữu gìn vệ sinh mơi trường
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Phát triển kỹ vận động cho trẻ - Rèn luyện khả vận động linh hoạt cho trẻ ý trẻ
- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái
- Phát triển sáng tạo cho trẻ
- Trẻ chơi vui vẻ thoải mái
- Các khối hình Hột hạt, que tính - Địa điểm đảm bảo an tồn
- Các trò chơi
- Đồ chơi trời
(6)* Ổn định tổ chức: - Cô kiểm tra sức khỏe, cho trẻ đội mũ ,đeo dép vừa vừa cho trẻ hát “ Đi chơi” đến địa điểm quan sát
1 Hoạt động có chủ đích:
a Quan sát Các tượng tự nhiên : - Cô gợi ý cho trẻ quan sát hình ảnh PTGT - Các vừa quan sát gì?
- Ơtơ có đặc điểm gì?
- Cơ cho trẻ quan sát đặc điểm bên PTGT - Cho trẻ chơi xếp hình lắp ghép PTGT: tơ, xe máy
=> Giáo dục trẻ yêu quý PTGT, biết lợi ích PTGT - Chấp hành luật lệ tham gia giao thơng: đội mũ, đường khơng thị đầu cổ tơ, tham gia giao thơng có người lớn
2 Trò chơi vận động: Về bến, ô tô chim sẻ - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi
Cô cắm biển vào chỗ để quy định "bến xe" Cô phát cho bạn "vô lăng", làm "tài xế" Trước chơi, cô nhắc phải luật giao thông, không chen lấn, xơ đẩy nhau, đến trước đứng trước, đến sau đứng sau
Khi nói: "Xe chạy" làm "tài xế" cầm "vô lăng" làm động tác lái xe chạy xung quanh sân chơi, vừa chạy vừa kêu"pin, pin " nghe hiệu lệnh cô: "Về bến" chạy đến "bến xe" (Chữ "vơ lăng" giống với chữ "bến xe"
- bạn khơng có bến xe
- Bạn chưa tìm bến cho xe mình, tìm sai bến bạn nhảy lị cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, khuyến khích trẻ chơi 3 Chơi tự do:
- Cô bao quát trẻ chơi với đồ chơi trời đảm bảo an toàn thương tích cho trẻ
4 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương
- Hát
- Quan sát -Trẻ trả lời - Trẻ kể - Trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
- Trẻ chơi tự
(7)Hoạt động ăn
- Trước ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay - Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết lấy nước uống, vệ sinh sau ăn
- Nước bàn ăn, khăn - Bàn ăn, ăn
Hoạt động ngủ
- Trước ngủ
- Trong ngủ
- Sau ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Trẻ ngủ ngon tư
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối, phòng ngủ
-Trẻ yên tĩnh, phòng ngủ đủ ánh sáng
(8)* Trước ăn: Vệ sinh cá nhân
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: + Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào
+ Bước 2: Dùng ngón tay lịng bàn tay
xoay ngón bàn tay ngược lại
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại + Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại
+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phòng nguồn nước Lau khô tay khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa tay ( Trẻ chưa thực cô giúp trẻ thực hiện)
* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt * Trong ăn:
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm * Sau ăn:
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, vệ sinh - * Trước ngủ: Cô kê phản dải chiếu, cô cho trẻ lấy gối
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư
- Cho trẻ đọc thơ ngủ
* Trong ngủ:Cô bao qt trẻ ngủ ý tình xảy
* Sau trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối vệ sinh
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.-Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ rửa tay
-Trẻ nghe cô
- Trẻ mời cô bạn ăn
-Trẻ uống nước , vệ sinh
-Trẻ đọc -Trẻ ngủ
(9)Chơi, Hoạt động Theo
ý thích, -Chơi tập
+ Trị chuyện xem tranh ảnh chủ đề + Trẻ ôn thơ, hát, câu truyện học + Trẻ vào chơi góc theo ý thích, xếp đồ chơi gọn gàng
-Biểu diễn văn nghệ chủ đề
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ ôn lại sáng học
- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích
- giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả quan sát
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Biết tiêu chuẩn bé ngoan
-Bài
hát,thơ,truyện
- Đồ chơi góc
- Dụng cụ âm nhạc
- Cờ, bảng bé ngoan
Trả trẻ
-Vệ sinh cá nhân cho trẻ
-Trẻ
-Trẻ thoải mái vui sẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn trước
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
(10)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ -Ôn lại hoạt động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.đọc thơ, hát, kể truyện + Động viên khuyến khích trẻ
- Chơi theo ý thích
+ Cơ cho trẻ góc chơi theo ý thích
+ Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, không tranh giành đồ chơi
+Cô bao quát trẻ, đến chơi trẻ -Con chơi trị chơi gì?
- Con nấu vậy? Cơ chơi trẻ
+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi
- Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát chủ đề + Cô động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
-Trẻ đọc thơ, hát, chủ đề
- Trẻ trả lời câu hỏi -Trẻ chơi theo ý thích góc
-Trẻ vui vẻ thoải mái
-Trẻ cắm cờ
- Vệ sinh cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Nhắc trẻ chào cô bạn trước
-Trẻ chào cô chào bạn
B HOẠT ĐỘNG HỌC- HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
(11)HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Em tập lái tơ I.MỤC ĐÍCH - U CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết chạy 18m khoảng 10s Kỹ năng:
- Rèn khéo léo,sự phối hợp tay,chân mắt góp phần phát triển thể lực,sức khỏe cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể,biết lắng nghe ý học.Biết giữ gìn vệ sinh thân thể,vệ sinh mơi trường,biết lợi ích việc luyện tập thể dục
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ
- Trang phục cô trẻ gọn gàng, nhạc hát - Sân bãi
Địa điểm tổ chức:Ngoài sân III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định
- Bắt nhịp cho trẻ hát: “Em tập lái ô tô” Trẻ hát + Các xe tơ chưa?
+Ơ tơ phương tiện giao thơng đường gì? -Giao thơng đường + Con biết loại phương tiện giao thông
nào?
-Trẻ kể tên phương tiện giao thông trẻ biết
+Các phương tiện giao thông có ích lợi gì?
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ phương tiện giao thông
-Để chở người hàng hóa
2 Giới thiệu bài:
- Để có thể khỏe mạnh làm gì? - Hơm tập thể dục Chạy 18m khoảng 10s
- Cô kiểm tra sức khỏe
- Tập thể dục
3.Hướng dẫn.
*Hoạt động 1: Khởi động
Cho trẻ khởi động theo lời hát “Một đoàn tàu” -Cho trẻ kiểu chân,đi nhanh chậm,đi khom,đi kiễng gót,đi vẫy tay, xếp đội hình hàng ngang quay mặt lên phía
- Khởi động theo hiệu lệnh cô
- Xếp đội hình hàng ngang
* Hoạt động 2: Trọng động: Tập tập phát triển chung:
+Tay : tay đưa ngang ,lên cao vỗ vào
(12)-Mỗi động tác tập 2x nhịp.ĐTNM tập 3x nhịp -Tập xong xếp làm hàng ngang quay mặt vào Vận động bản: *Chạy 18m khoảng 10s. - Cô làm mẫu lần :
+Cô vừa thực vận động gì? + Cách thực nào?
- Cô làm mẫu lần 2( kết hợp giải thích) :Từ đầu hàng bước đến vạch chuẩn, có hiệu lệnh chạy nhanh đích, chạy mắt nhìn thẳng đầu khơng cúi đến đích nhẹ nhàng cuối hàng đứng -Cô vừa thực vận động gì?
- Cho trẻ lên làm mẫu, lớp quan sát
-Cho trẻ thực hiện: trẻ đầu hàng thực hết tập (2-3 lần)
- Cho trẻ yếu lên tập, Cơ động viên khuyến khích trẻ tập
- Cô cho trẻ tập thi đua cá nhân, tập cho thành thạo
- Chạy nhanh 18m khoảng 10s
Trẻ quan sát
-Trẻ thực
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4.Củng cố giáo dục:
- Hỏi trẻ hơm thực vận động gì?
- Cơ giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh
Vận động : Chạy 18m khoảng 10s
-Trẻ lắng nghe 5 Kết thúc:
- Trẻ hát bài:Đèn xanh đèn đỏ Trẻ chơi Thứ ngày 27 tháng năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học:
Tìm hiểu số phương tiện giao thông đường bộ HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Em qua ngã tư đường phố
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Dạy trẻ làm quen số điểm phương tiện giao thông đường (về cấu tạo, tiếng còi động cơ, tốc độ)
2 Kỹ năng:
- Trẻ gọi tên phương tiện giao thông đường Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết số luật lệ giao thông đường II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô:
- Một số tranh PTGT đường ( xe đạp, xe máy, xe ô tô) - Bảng, đĩa nhạc, tivi
(13)III Tổ chức thực hiện:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Ôn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “Em tập lái ô tô” - Các vừa hát hát gì?
- Sáng ba mẹ đưa học gì? - Trong hát nói phương tiện gì?
- Khi đường phố nào? *Giáo dục: Khi tàu, xe khơng thị tay, đầu ngồi, phải biết giữ an toàn
2.Giới thiệu bài:
- Giao thơng đường có nhiều phương tiện, hơm cô cho quan sát số phương tiện giao thông đường
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động Quan sát đàm thoại: Xe đạp
- Cô đọc câu đố: Xe hai bánh Đạp chạy bon bon
Chng kêu kinh cong Đứng n đổ
Xe gì?
- Cơ đưa tranh xe đạp cho trẻ xem
+ Đây xe gì?( cho trẻ nhắc lại từ xe đạp)
+ Xe đạp có đặc điểm cấu tạo nào? ( Đầu xe, thân xe, yên xe, bánh xe)
+ Đầu xe có phận gì? ?( Tay cầm xe cịn gọi ghi đơng xe)
+ Thân xe có phận gì? ( n xe, bàn đạp yên chở)
+ Xe đạp chạy nhờ gì? ( nhờ sức người đạp để xe chạy)
* Cô nhấn mạnh: Xe đạp chạy nhờ sức người đạp, xe đạp PTGT đường bộ, người xe đạp chở người
Xe máy
- Cô đọc câu đố: Xe hai bánh Chạy bon bon Máy nổ giòn Kêu bình bịch
- Trẻ hát theo nhạc
- Trẻ trả lời câu hỏi cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời câu hỏi cô
(14)+ Xe máy có đặc điểm cấu tạo nào? ( Đầu xe, thân xe, xe, bánh xe)
+ Đầu xe có phận gì? ( đồng hồ báo ki lơ mét, có đèn xi nhan, có gương chiếu hậu)
+ Thân xe có phận gì? ( n xe, mang xe, máy…)
+ Đi xe có phận gì? ( đèn xe, biển số xe…) + Xe máy chạy nhờ gì? ( nhờ nguyên liệu xăng)
+ Tiếng kêu xe máy nào?( bình bịch) *Cơ nhấn mạnh: Xe máy chạy nhờ nguyên liệu xăng, xe máy PTGT đường bộ, người xe máy phải có lái xe, điều khiển xe máy người ngồi xe máy phải đội mũ bảo hiểm Xe máy chở người
Xe ô tô:
- Cơ đưa tranh hình ảnh Xe ơt tơ
- Đây xe gì?( cho trẻ nhắc lại từ xe ô tô)
- Xe ô tô có đặc điểm cấu tạo nào? ( Xe tơ có bánh xe, xe có gương chiếu hậu, xe có nhiều chỗ ngồi)
- Xe ô tô chạy nhờ gì?( nhờ nguyên liệu xăng)
- Xe tơ có cơng dụng gì?( dùng để chở người)
*Hoạt động So sánh giống khác nhau giữa PTGT:
+ Giống nhau:
- Đều loại PTGT đường - Có cơng dụng chở người hàng hóa + Khác nhau:
- Xe đạp – xe máy: Xe đạp chạy nhờ sức người xe máy chạy nhờ xăng…
- Xe tơ: Xe tơ có bánh, chở nhiều người *Giáo dục: Các nhớ ngồi xe đạp ,xe máy phải ngồi yên, không đùa nghịch, xe ô tô khơng thị tay, chân, đầu ngồi để tránh gây tai nạn nhé!
*Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập:
- Cơ hỏi: Các kể phương tiện có rổ đồ chơi
Lần 1: Chơi: Thi chọn nhanh Cơ nói: Xe máy
Xe đạp Xe ô tô
- Trẻ trả lời câu hỏi cô
- Trẻ trả lời
(15)Lần 2: cô đưa phương tiện trẻ gọi tên *Hoạt động 4: Trò chơi: Về bến - Cô giới thiệu cách chơi , luật chơi:
- Luật chơi: Bạn không nhảy lò cò - Cách chơi: Mỗi bạn đội 1mũ PTGT vừa vừa hát, nghe hiệu lệnh bến, chạy nhanh chỗ có dán hình phương tiện giống tay
- Cho trẻ chơi 2-3 lần 4 Củng cố- giáo dục:
- Cơ hỏi trẻ hơm học gì? - Giáo dục trẻ chấp hành luật lệ giao thông 5.Kết thúc hoạt động:
- Cho trẻ hát vận động theo nhạc hát: “Em tập lái ô tô’ nghỉ
Thứ ngày 28 tháng 02 năm 2018 Tên hoạt động : LQVC
Làm quen chữ cái: l, m, n Hoạt động bổ trợ: Hát
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết, phát âm, phân biệt xác nhóm chữ l, m, n
- Trẻ tìm chữ l, m, n mở rộng hiểu biết trẻ số PTGT 2 Kĩ năng
- Kỹ phát âm chuẩn, khơng nói ngọng
-Biết sử dụng kĩ vận động, chơi trò chơi để nhận biết phát âm chữ học
3 Giáo dc
- Trẻ hào hứng học, thích chơi trò chơi với chữ - Giáo dục trỴ chấp hành luật lệ giao thơng
II Chuẩn bị 1 Đồ dùng cơ
- Tranh có từ xíc lơ, tơ con, xe máy,
- Đồ dùng cô có kích thớc lớn Thẻ chữ 2 dựng ca tr
- Mỗi trẻ rổ đồ chơi có: thẻ chữ l, m, n III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Ổn định:
- Cô cho trẻ hát : Em qua ngã tư đường phố - Đàm thoại nội dung hát
- Giáo dục trẻ tham gia giao thông
(16)3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Làm quen chữ l, m, n
- Làm quen chữ l : cụ cho tr quan sát tranh vẽ xích lơ
- Các xem hình ảnh gì? - Bạn nhận xét xích lơ ?
- Dưới tranh có từ xích lơ phát âm! - Cơ có từ xích lơ ghép thẻ chữ rời xem có giống với từ xích lơ tranh khơng?
- Cơ cho trẻ tìm chữ học: ô, c
+ Cô giới thiệu chữ hướng dẫn trẻ phát âm: chữ l
- Bạn giỏi lên bảng tìm chữ l cho cô nào? - Đây chữ l , cô đổi chữ to để trẻ dễ quan sát phát âm
- Khi phát âm lưỡi thẳng miệng Hẹp đồng thời bật lưỡi phát âm
- Cô cho trẻ phát âm chữ mới: Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân
-Cơ phân tích cấu tạo nét chữ l : Chữ l gồm nét thẳng
- Đây chũ l in thường ngồi cịn có chữ l in hoa, viết hoa, viết thường cách viết khác đọc giống “lờ”
- Liên hệ cho trẻ tìm chữ l xung quanh lp - Làm quen chữ n :
-cụ có câu đố xe tơ
- đọc từ, tìm chữ học qua thẻ chữ rời , giới thiệu chữ n
- hướng dẫn trẻ phát âm : phát âm lưỡi cong đầy đồng thời bật lưỡi phát âm nờ
+ Cô đọc mẫu
+ Cho trẻ đọc theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân
+ Tri giác nhận xét chữ rỗng ( Cơ phân tích cấu tạo nét chữ n :Chữ n gồm hai nét, nét thẳng nét móc xuống)
+ Cô giới thiệu kiểu chữ -(Ngoi ch n in thường
cơ cịn có chữ N in hoa chữ n viết thường.Vào lớp học )
+Liên hệ thực tế
*So sánh chữ l n
- Cho trẻ nhận xét điểm giống chữ - Giống có nét thẳng
- Khác n có thêm nét móc khác cách phát âm
- Xích lơ - Trẻ nhận xét - Phát âm
- có - Trẻ tìm
- Trẻ tìm - Phát âm - Lắng nghe
- Tìm chữ theo yêu cầu cô
- Trẻ đọc
- Trẻ so sánh - Nghe c« nãi
-Trẻ làm theo hướng dẫn
(17)cịi, píp píp trẻ đốn - Cơ có hình ảnh gì?
- Xe máy cho trẻ phát âm, đọc từ, tìm chữ học qua trẻ chữ rời , giới thiệu chữ mới: m mờ - Hướng dẫn trẻ phát âm: phát âm mơi mím
lại, lưỡi co bật mụi đầy phỏt õm mờ + Cho trẻ đọc theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân
+ Cho trẻ nhận xét đặc điểm chữ m Cụ phõn tớch cấu tạo cỏc nột chữ m : Chữ m gồm ba nột, nột thẳng hai nt mỳc xung
+ Cô giới thiệu kiểu ch÷ m: in thêng, viÕt thêng, in hoa
- liên hệ thực tế
* So sánh chữ m n
Cô cho trẻ so sánh giống khác
- giống: có nét thẳng khác chữ m có móc n có 1nét móc cách phát âm khác
* Hoạt ng 2: Trũ chi luyn tp - Trò chơi 1: Tìm thẻ chữ theo hiệu lệnh +Cơ nêu cách chơi luật chơi
+Cô tổ chức cho trẻ chơi ý sửa sai cho trẻ - Trò chơi 2: “Vịng trịn chữ cái”.
+ Cơ giải thích cách chơi, luật chơi
- Cách chơi: Cô vẽ ba vòng tròn lớn, vòng tròn chứa chữ cái, cho trẻ chọn thẻ chữ cầm tay đứng ngồi vịng trịn Trẻ vừa vừa hát, nghe hiệu lệnh “ Vịng trịn chữ cái” phải chạy vịng trịn có chứa chữ mà cầm
- Luật chơi: bạn chạy khơng chữ bị nhảy lị cị
Trẻ chơi lần
4 Củng cố giáo dục
- Hôm học chữ gì? - Được chơi trị chơi gì?
5 Kết thúc
- NhËn xÐt giê häc - Cho trẻ hát : Cô giáo
- Lắng nghe
- Chơi trò chơi
- Ch l, m, n
(18)- Trẻ biết thêm bớt số lượng phạm vi Kỹ năng:
- Rèn kỹ thêm bớt,chia nhóm - Phát triển ghi nhớ có chủ định Giáo dục thái độ:
Biết nghe lời cô ý học II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ: rổ đựng , cam, chuối, thăng long, na Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định:
- Cho trẻ đọc thơ: Bé mẹ -Trẻ đọc thơ
2.Trò chuyện:
+ Trong thơ mẹ nhắc bé điều gì?
- Các đi đường phố phải vỉa hè sang đường phải đợi đèn xanh.Chúng ta nông thôn sang đường phải nơi dành cho người sang ngang phải người lớn
3.Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Luyện đếm đến , nhận biết nhóm trong phạm vi
- Chơi “ Thi xem nhanh ”
Cho trẻ chia thành đội , đội bạn đứng thành hàng dọc , rổ đựng rau củ nhựa có số lượng 7, , đặt trước đội
Yêu cầu : + Đội chọn cam + Đội chọn chuối + Đội chọn khế
Khi có hiệu lệnh “Bắt đầu” bạn đứng đầu ba đội chạy lên chọn theo yêu cầu cầm chạy bỏ vào rổ cuối hàng đứng Khi bạn thứ chạy bạn thứ hai chạy lên chọn , … bạn cuối Đội chọn xong trước theo yêu cầu đội thắng
Kết thúc trị chơi cho trẻ đếm số đội chọn cho trẻ chơi hai lần , lần cô đổi cháu khác để trẻ chơi
-Cho trẻ tìm xem lớp tranh ảnh có số lượng ( Cháu tìm chọn chữ số đặt vào nhóm , lớp đồng đếm số lượng bạn tìm đọc chữ số )
- Tranh ảnh có số lượng nhiều ( Cháu tìm chọn chữ số tương ứng đặt vào , lớp đồng đếm nhóm bạn tìm đọc chữ số )
-Trẻ trả lời kết trẻ
(19)- Cho trẻ chổ ngồi xếp bàn tất na gắn ( Gắn tương ứng ) Cho trẻ đặt chữ số tương ứng vào nhóm
- Cô gắn lên bảng cho trẻ kiểm tra
- Cho trẻ nhận xét số lượng nhóm ( nhóm khơng ; số nhiều số ; số số ; …)
- Để hai nhóm phải ?( cháu trả lời )
- Cho trẻ gắn thêm vào na cịn lại , sau gắn cho trẻ kiểm tra
- Lớp đồng đếm số lượng đọc thêm - Cho trẻ gắn số vào nhóm
- Cho trẻ nhận xét nhóm ( Trẻ tự nhận xét ) - Hai nhóm ? ( Bằng 9) - Lớp đồng đếm đọc nhóm
- Có rụng , lại ? ( Cháu cất vào rổ kết hợp trả lời đặt chữ số tương ứng vào nhóm cịn lại )
- Lớp đồng đọc : bớt cịn
- Vậy có nhận xét số số ? - Để số số ta phải ?
kết hợp gắn thêm vào na đặt chữ số tương ứng vào nhóm vừa tạo thành )
- Lớp đồng đếm đọc nhóm và đọc thêm
- Thứ tự cô cho trẻ thêm bớt dần : , , , số gắn chữ số tương ứng
- Cho trẻ bớt dần số đọc chữ số
-Trẻ đặt
- Trẻ nhận xét
- Thêm - Trẻ gắn
- Trẻ gắn số
- Cịn
- Khơng = - Thêm
* Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập - Gắn thêm cho đủ số lượng
Cô chia trẻ làm đội , cô dán số tranh : Cây hoa mai , đu đủ , hoa hồng , xồi , bưởi , bình hoa , vườn rau có số hoa , rau , chưa đủ số lượng Cho đội chơi thi đua , đội gắn nhanh , loại , số lượng thắng
Bớt để số lượng tương ứng với chữ số
Cô gắn chữ số vào tranh đội vừa chơi lần ( Ở đội : số , , , - đội : số , , ) cho trẻ chơi , sau lần chơi cô trẻ kiểm tra lại kết đội thêm bớt Tuyên dương đội thắng
(20)5.Kết thúc:
- Cô nhận xét học Cho trẻ thu đồ dùng
Thứ ngày 02 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Cắt dán xe Ơtơ
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Cho trẻ xem băng hình loại PTGT đường 1.Kiến thức:
- Trẻ biết cắt hình học để dán tạo thành xe ô tô. 2 Kĩ năng:
- Phát triển tính sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ cắt , dán ,phết hồ 3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. - Trẻ biết giữ trật tự tàu, xe II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cô:
+ Tranh mẫu cô Giấy màu đỏ, màu vàng , kéo, hồ dán + cúc áo
+ Bảng đa năng, nhạc
2 Đồ dùng trẻ: Vở tạo hình,các hình vng,chữ nhật,hình trịn,keo dán.kéo.khăn lau, cúc áo
Địa điểm tổ chức: Trong lớP III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định:
Cho trẻ xem hình ảnh PTGT đường ( Xe tơ) - Trẻ quan sát 2.Trị chuyện.
+ Các vừa xem loại PTGT ?
+ Các loại phương tiện thuộc PTGT đường ? Giáo dục trẻ biết yêu mến bác điều khiển PTGT công cộng
Hôm nay, cô cháu cắt, dán xe tơ Trước thực cháu xem tranh ! Cơ cháu hát “Bài học giao thông
- Trẻ kể - Đường
- Trẻ hát 3.Hướng dẫn
(21)và nhận xét
+ Vừa quan sát tranh phương tiện ?
+ Xe tơ có cấu tạo ? + Đầu xe hình gì?
+ Thân xe hình gì? Bánh xe hình gì?
+ Để cắt, dán xe tơ làm nào?
+ Để có tranh đẹp phải làm gì?
- Cơ cho trẻ quan sát nhận xét hết tất tranh, sau vào lớp quan sát tranh mẫu cô * Hoạt động 2: Quan sát Tranh mẫu cô :
- Cô đặt câu hỏi : Bạn có nhận xét tranh cô ?
- Cô mời vài trẻ trả lời + Bức tranh cắt, dán ? + Ơ tơ có cấu tạo ? + Đầu , thân, bánh xe có hình ? * Cơ hướng trẻ làm :
- Các cắt đơi hình trịn to làm thân xe, lấy hình chữ nhật cắt trịn góc Sau cắt đơi hình trịn nhỏ để làm cửa số Cơ bơi hồ vào mặt trái hình dán lại thành xe ô tô theo mẫu
- Muốn cho tranh đẹp dán tờ giấy, bố cục tranh hợp lí
- Bây mời lấy giấy màu cắt, dán
- Xe ô tô - Trẻ kể - Trẻ trả lời
- Cắt , dán thật đẹp
- Trẻ nhận xét
-Xe ô tô
- Đầu, thân, bánh
- Vng, chữ nhật, trịn
* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Cho trẻ thực dán ( cô mở nhạc nhỏ giai điệu êm dịu cho trẻ nghe cắt dán) Nhắc nhở trẻ ghép hình thành xe tơ
- Cô theo dõi, động viên trẻ chưa làm được, khuyến khích trẻ có sáng tạo sản phẩm * Hoạt động : Trưng bày sản phẩm.
- Cho trẻ đem tranh treo giá
- Cô cho trẻ quan sát nhận xét tranh bạn,
- Các có nhận xét tranh bạn? - Mời vài trẻ trả lời
- Vì thích tranh bạn ? - Cơ chọn tranh đẹp để nhận xét
- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
(22)