giáo án chủ nhiệm một số hiện tượng tự nhiên

=> Vừa rồi chúng mình đã được nghe cô hát tặng bài hát mưa bóng mâyrất hay rồi bây giờ chng ta sẽ bước tiếp sang phần thứ 3 của buổi giao lưu âm nhạc ngày hôm nay được mang tên g[r]

Tuần thứ: 31 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh 2: A TỔ CHỨC CÁC Hoạ

t độn g

Nội dung Mục Đích-Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Thể dục sáng

- Đón trẻ vào lớp - Cho trẻ chơi theo ý thích

- Cho trẻ quan sát tranh, ảnh, video số tượng thời tiết cách phòng tránh

- Trị chuyện với trẻ ngày giải phóng miền nam 30/4 ngày quốc tế lao động 1/5

Thể dục sáng: - Động tác hơ hấp: Thổi bóng bay

- Động tác tay: Đưa tay trước gập khủy tay - Động tác chân: Đứng khụy gối

- Động tác bụng 3; Đứng cúi người phía trước tay chạm mũi bàn chân

- Động tác bật: Bật Tách khép chân

( Tập kết hợp bài: Cho làm mưa với)

1 Kiến thức:

- Trẻ biết chào cô bố mẹ đến lớp; Biết cất gọn đồ sau chơi xong

- Trẻ biết chủ đề tuần, trẻ biết ích lợi nước người động vật, cối - Trẻ biết vận động theo nhịp tập nhịp động tác

- Biết ích lợi việc tập thể dục buổi sáng

- Biết đặc điểm thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa

2 Kỹ năng:

- Phát triển vốn từ khả diễn đạt lưu loát cho trẻ

- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua động tác thể dục, kỹ vận động, nhanh nhẹn, tự tin tinh thần tập thể

- Rèn khả ý, quan sát, ghi nhớ, tập trung trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ có nề nếp tốt tham gia hoạt động thể dục

- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh cá nhân - Trẻ có ý thức sử dụng nước tiết kiệm giữ gìn vệ sinh nguồn nước

- Đồ chơi góc chơi - Tranh ảnh số nguồn nước

- Địa điểm tập thể dục

NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN 3 tuần: Từ ngày: 15/04/2019 – 03/05/2019

Các tượng thiên nhiên

1 Tuần: Từ ngày 22/04 đến 26/04/2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ- trị chuyện

- Cơ đến lớp sớm mở cửa thơng thống, đón trẻ niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ phụ huynh

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ

- Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích góc chơi, nhắc nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định chơi xong

- Cho trẻ hát “Mưa bóng mây”, trẻ xem tranh ảnh, video chủ đề nhánh: Các tượng thiên nhiên, trò chuyện với trẻ số tượng thiên nhiên mưa, gió, nắng, sấm chớp, bão lụt…

- GD: Trẻ biết tránh tượng thời tiết nguy hiểm

- Trò chuyện giúp trẻ hiểu ý nghĩa ngày giải phóng miền nam 30/4 ngày quốc tế lao động 1/5…GD trẻ…

2 Thể dục sáng: *Kiểm tra sức khỏe a Khởi động:

- Cơ cho trẻ đi, chạy vịng trịn với kiểu chân: kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm… hàng dàn hàng

b Trọng động: Cô tập mẫu động tác, hướng dẫn trẻ tập cô

- Động tác hơ hấp: Thổi bóng bay

- Động tác tay: Đưa tay trước gập khủy tay - Động tác chân: Đứng khụy gối

- Động tác bụng 3: Đứng cúi người trước tay chạm mũi bàn chân

- Động tác bật: Bật tách khép chân

( Tập kết hợp bài: Cho làm mưa với) c Hồi tĩnh :

- Cho trẻ hát "Cùng đều" tổ

3 Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Chào cô, chào bố mẹ - Cất đồ dùng vào lớp

- Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát trị chuyện - Lắng nghe

- Trị chuyện

- Trẻ thực theo hiệu lệnh

- Trẻ quan sát tập cô

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục Đích-u cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1.Góc đóng vai:.

- Đóng vai gia đình, cửa hàng thực phẩm, quần áo, nước giải khát, nấu ăn 2.Góc xây dựng:

- Xây dựng ao ni cá, bể bơi, hồ nước, trạm bơm, công viên

3.Góc nghệ thuật * Tạo hình:

- Vẽ, tơ màu, cắt, xé dán tượng thiên nhiên mây, mưa, càu vồng, mặt trời

* Âm nhạc.

- Chơi với dụng âm nhạc

- Biểu diễn hát chủ đề

4 Góc học tập

- Xem tranh truyện liên quan đến chủ đề

- Làm tranh tượng thiên nhiên

5 Góc thiên nhiên

- Nhổ cỏ, tưới cây, nhặt lá sâu

- Chơi với cát nước

1 Kiến thức:

- Trẻ biết thể số hành động vai chơi mà trẻ thích biết kết hợp nhóm chơi với

- Trẻ biết lựa chọn khối, hình, gạch, ghép hình để xây dựng ao ni cá, bể bơi, hồ nước, vườn hoa công viên - Trẻ biết vẽ, tô màu, cắt, xé dán HTTN mây, mưa, - Trẻ tự tin, hát nhiều hát khác nhau, biết sử dụng dụng cụ âm nhạc để gõ, đệm - Biết chăm sóc xanh - Hiểu nội dung truyện tranh Trẻ biết làm tranh HTTN

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ cho trẻ

- Rèn kỹ xếp chồng, xếp cạnh, khít để tạo sản phẩm theo chủ đề cách sáng tạo, ngộ nghĩnh theo ý tưởng trẻ - Phát triển kỹ hợp tác, sáng tạo, tinh thần tập thể - Rèn tính mạnh dạn tự tin cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ tham gia nhiệt tình vào hoạt động

- Có ý thức giữ gìn bảo vệ nguồn nước, bảo vệ mơi trường

- Biết giữ gìn sản phẩm mình, bạn

- Đồ chơi gia đình, bán hàng thực phẩm, quần áo bác sĩ, đồ chơi nấu ăn - Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa, lắp ghép, cá nhựa… - Giấy A4, bút chì, sáp mầu, giấy màu, hồ dán, kéo…

- Dụng cụ âm nhạc

- Tranh

truyện chủ đề

Giấy A4, ảnh, tranh số tượng thiên nhiên: mây, mưa, cầu vồng… - Góc thiên nhiên, xanh, bình tưới, ca

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Trò chuyện chủ đề:

- Cô trẻ đọc thơ "Cầu vồng"

- Bài thơ vừa đọc nói điều gì? Các nhìn thấy cầu vồng chưa?

- Ngồi cầu vồng cịn biết tượng tự nhiên khác? Khi trời mưa, bão phải làm gì?

=> Giáo dục trẻ: nhà không trời mưa to, bão

2 Nội dung:

2.1 Hoạt Động 1:Thỏa thuận chơi

- Giờ HĐG ngày hôm với chủ đề “Các tượng thiên nhiên”, cô chuẩn bị cho mấy góc chơi, góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi mà tổ chức chơi ngày

+ Góc PV có đồ chơi nào? chơi đóng vai làm nào? Người bán hàng phải làm gì? Người mua có gì? Bác sĩ phải làm cơng việc gì?

+ Góc XD có nào? đóng vai CN xây dựng xây ao ni cá, bể bơi,cơng viên,… với kích cỡ to, nhỏ khác

+ Bạn muốn trở thành họa sĩ nào? dùng đôi bàn tay khéo léo để vẽ, nặn, xé dán, tơ màu HTTN mưa, mây, cầu vồng mặt trời,

+ Góc HT chọn tranh ảnh phù hợp để làm tranh HTTN Xem tranh truyện HTTN

- Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi 2.2 Hoạt Động 2: Quá trình chơi:

- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi

- Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi.Hỏi trẻ: Con chơi góc nào? chơi gì? Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát, giúp đỡ trẻ chơi hoà đồng bạn

2.3 Hoạt Động 3: Nhận xét sau chơi

- Cô tập trung trẻ lại đến góc chơi bật nhất ngày nhận xét góc chơi

3 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương góc chơi tốt, động viên trẻ nhút nhát cần mạnh dạn giao tiếp - Cho trẻ hát bài: Bạn cất đồ chơi cất đồ chơi vào góc quy định, ngăn nắp, gọn gàng

- Trẻ đọc thơ - Trẻ trả lời - Rồi - Trẻ kể

- Mặc áo mưa, khơng ngồi

- Lắng nghe

-Trẻ kể góc chơi - Quan sát lắng nghe

- Trả lời

- Lựa chọn góc chơi theo ý thích góc chơi

- Trẻ chơi bạn - Trả lời

- Nhận xét góc chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát, cất đồ chơi vào góc

HĐ Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn Bị

Hoạt động ngoài

trời

1 Hoạt đơng có chủ đích - Dạo chơi, quan sát bầu trời, trò chuyện tượng nắng, mưa, gió, mây - Vật chìm, nước, đong rót nước - Nghe hát, đọc thơ, kể chuyện chủ đề 2 Trò chơi vận động - Chơi thổi bong bóng xà phịng; Trời nắng, trời mưa; Mưa to mưa nhỏ; Thời tiết bốn mùa

3.Chơi tự theo ý thích - Chơi với đồ chơi ngồi trời (cầu trượt, xích đu…) - Chơi với cát, nước; Nhặt rụng sân trường

1 Kiến thức:

- Trẻ biết quan sát bầu trời, sử dụng ngôn ngữ diễn tả trẻ quan sát

- Trẻ biết số tượng thiên nhiên có ý thức bảo vệ môi trường sống

- Biết vật nặng chìm nước, vật nhẹ nồi

- Trẻ biết số hát, thơ, câu chuyện HTTN

- Hiểu biết chơi trò chơi thành thạo

- Biết chơi với cát nước; Có ý thức giữ gìn vệ sinh chung

2 Kỹ năng:

- Phát triển trẻ kỹ quan sát, so sánh, tư duy, phân biệt

- Rèn phản xạ nhanh nhẹn, tham gia hoạt động

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động

- Trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Mũ, dép, quần, áo cho trẻ

- Điểm quan sát thuận tiện an toàn - Tranh ảnh chủ đề

- Chậu nước, chùm chìa khóa, gỗ nhỏ, xốp, vịng tay

- Địa điểm chơi phẳng

- Các hộp nước xà phòng - Giấy đề can, phấn

- Đồ chơi trời

- Đồ chơi cát, nước

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn đinh tổ chức- trị chuyện

- Cơ bắt nhịp trẻ hát "Trời nắng trời mưa"

- Các vừa hát hát gì? Bài hát nhắc tượng thiên nhiên nào?

- Con kể cho cô biết số tượng thiên nhiên mà biết?

- Những tượng thiên nhiên nguy hiểm cần phải tránh?

=> GD: Bảo vệ thể, ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết

2 Nội dung : Tập trung trẻ lại kiểm tra sức khoẻ trẻ 2.1 Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích

* Dạo chơi, quan sát bầu trời, trò chuyện tượng nắng, mưa, gió, mây:

- Các quan sát thấy bầu trời hôm nào? Thời tiết buổi sáng có đặc điểm gì?

- Trời có nắng, cịn có mây đấy, mây có màu gì? - Giáo dục trẻ ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết - Cô đưa tranh hỏi trẻ có đây?

- Tranh vẽ nào? Đây tượng thiên nhiên nào? Khi trời mưa cho gì?

- Vậy trời mưa to có ngồi khơng? Chúng ta phải mặc trời mưa? Cơ trị chuyện với trẻ bão, gió, sấm chớp

=>GD: Khơng ngồi trời mưa, sấm chớp rất nguy hiểm

* Cho trẻ làm thí nghiệm vật chìm, nước, đong rót nước

* Cho trẻ hát, đọc thơ, kể chuyện chủ đề 2.2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi với trị chơi quen thuộc Cơ bao qt trẻ, động viên trẻ yếu, nhút nhát tham gia chơi bạn

2.3 Chơi tự do:

- Cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời (cơ đảm bảo an toàn cho trẻ chơi)

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi cát, nước - Cùng trẻ nhặt rụng sân

3 Kết thúc:

- Củng cố, giáo dục- NX- TD trẻ

- Trẻ hát - Trả lời - Nắng mưa

- Gió, sấm chớp, cầu vồng, bão

- Trả lời - Lắng nghe

- Quan sát, trả lời - Trẻ trả lời - Vâng lời cô - Trẻ quan sát

- Trời mưa, cho nước - Không

- Mặc áo mưa - Vâng lời cô

- Trẻ làm thí nghiệm - Trẻ đọc

- Lắng nghe

- Trẻ chơi vui vẻ hợp tác

- Trẻ chơi theo ý thích - Chơi với cát, nước - Nhặt rụng

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

1 Vệ sinh cá nhân

2 Ăn trưa

1 Kiến thức

- Trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn để phòng tránh đươc dịch bệnh

- Trẻ biết tên ăn chất dinh dưỡng có thức ăn - Biết giá trị dinh dưỡng chất phát triển thể - Biết hành vi văn minh lịch ăn, uống

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ rửa tay, rửa mặt quy trình

- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn sau vệ sinh - Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn gàng,

3 Thái độ

- Trẻbiết mời cô bạn ăn cơm, ăn hết suất, không làm rơi vãi bàn, khơng nói chuyện ăn

- Xà phòng - Vòi nước ấm - Khăn mặt - Bàn ghế, bát thìa, cơm, thức ăn cho trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1 Ngủ trưa

2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa- Biết nằm ngủ tư 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa

3 Thái độ:

- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có tâm thoải mái ngủ

- Trẻ tỉnh táo sau ngủ trưa Vui vẻ thoải mái ăn hết xuất

- Chuẩn bị tốt phòng ngủấm áp, sẽ, gối, chăn

- Quà chiều, khăn mặt, khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

* Hoạt động 1: Vệ sinh - Cho trẻ đọc "Rửa tay”

- Thông báo đến ăn cô cho trẻ nêu bước rửa tay, - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước ăn ,khi rửa tay phải cách để tay tránh bệnh không lây bệnh

- Cho trẻ vào bàn ngồi ngắn * Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm - Cho trẻ hát “Mời bạn ăn” - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Hỏi trẻ thực phẩm có thức ăn, chất có thức ăn

- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ mời trước ăn - Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh thông minh

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ,động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất Chú ý quan tâm trẻ đi, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh

- Cô trẻ thu dọn bàn ghế

- Trẻ đọc

- Nêu bước rửa tay - Trẻ rửa tay, rửa mặt

-Trẻ vào bàn ngồi - Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ mời ăn

- Lau tay, rửa mặt

* Hoạt động ngủ

- Cho trẻ vào phòng ngủ - Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ

- Hướng dẫn trẻ nằm tư thế, nhắc trẻ không mang đồ dùng đồ chơi, vật sắc nhọn theo ngủ - Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”

- Mở hát ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ vào giấc ngủ

- Cơ động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan nằm tư

- Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình cần thiết * Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy - Cho trẻ vận động theo hát: Đu quay

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ - Mời trẻ ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết xuất

- Vào phòng ngủ

- Trẻ vào chỗ nằm ngủ

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Đi vệ sinh

- Vận động nhẹ nhàng - Ngồi vào bàn

- Mời cô, Ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi hoạt động theo

ý thíc

h

1 Ơn kiến thức học buổi sáng

2 Cho trẻ làm vở:

+ Thứ 4: Vở + Thứ 5: Vở tốn

3.Cho trẻ chơi theo ý thích

4 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

5 Văn nghệ: Tổ chức cho trẻ vui văn nghệ cuối chủ đề

6 Nêu gương cuối ngày

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức học

- Trẻ thuộc số hát, thơ chủ đề

- Trẻ biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết nhận xét đánh giá bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ tham gia hoạt động

- Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện.Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đồn kết bạn bè Biết noi gương bạn ngoan

- Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi, học liệu

- Đồ dùng học tập chữ cái, tốn, bút chì, bút sáp màu

- Đồ chơi góc

- Dụng cụ âm nhạc, mũ múa, quạt, trang phục…

- Cờ, bảng béngoan, phiếu bé ngoan

Trả trẻ

- Trả trẻ,

- Vệ sinh cuối ngày

- Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Lớp học gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

1 Ôn kiến thức học

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt ý đến trẻ yếu Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học

2 Cho trẻ làm

- Hướng dẫn trẻ ôn luyện thực hành chữ (T4), toán (T5)

3 Cho trẻ chơi theo ý thích

- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè

4 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu - Tổ chức cho trẻ yếu kiến thức, kỹ học hoàn thiện

5 Biểu diễn văn nghệ

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo

6 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần - Cho trẻ hát "Bảng bé ngoan" - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa ngoan cần cố gắng

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- Ôn luyện

- Đàm thoại cô

- Thực hành ôn luyện

- Chơi theo ý thích

- Trẻ thực

- Biểu diễn văn nghệ

- Hát

- Nêu TC BN - Trẻ nhận xét - Chú ý

- Cắm cờ - Xin cô - Cô cho trẻ hát "Chào cô cháu "

- Nhắc nhở trẻ học biết chào ông bà bố mẹ người thân gia đình Cơ chuẩn bị tư trang cho trẻ Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp - Nhắc trẻ chào cô, chào bạn

- Trẻ hết cô lau nhà dọn dẹp lớp học - Cô tắt thiết bị điện

- Trẻ hát - Lắng nghe

- Trẻ chào cô, bạn

B HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 22 tháng 04 năm 2019

VĐCB: Trèo lên xuống gióng thang. TCVĐ: Đội nhanh hơn

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: “Cho làm mưa với”, “Nắng sớm” I MỤC ĐÍCH - YÊU CÂU:

1 Kiến thức

- Trẻ nắm cách trèo lên, xuống gióng thang phối hợp chân tay cách khéo léo

- Biết tập động tác BTPTC; Biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ trèo lên xuống thang kỹ thuật cho trẻ; Phát triển tố chất bền bỉ, dẻo dai, khéo léo

- Rèn kỹ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ đích 3 Thái độ:

- Yêu thích tập thể dục

- Tích cực ý, có tinh thần đồn kết với bạn II.CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Sân tập sẽ, an toàn

- Thang; Nhạc hát chủ đề

- gậy nhỏ, kẻ vạch mức song song 2 Địa điểm tổ chức: Trên sân trường III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú vào bài

- Cô trẻ hát vận động "Cho làm mưa với"

- Bài hát nói tượng thiên nhiên gì?

- Cô cho trẻ quan sát số tượng thiên nhiên: nắng, mưa, gió, bão, sấm chớp

- Các tượng thiên nhiên rất nguy hiểm cần phải tránh nhỉ?

- Khi trời mưa cho nào?

=> Các ! Các tượng thiên nhiên mà hàng ngày thường gặp mưa, gió, nắng, cầu vồng, mây, số tượng nguy hiểm cần phải phịng tránh bão, sấm chớp, sét

- Trẻ hát vận động

- Mưa gió - Trẻ quan sát

- Mưa bão, sấm chớp, lũ lụt…

- Hàng ngày để có sức khỏe tốt, cho thể khoẻ mạnh nhanh nhẹn phải làm gì? 2 Giới thiệu bài:

- Cơ kiểm tra sức khoẻ trẻ, hỏi có bạn bị đau chân hay đau tay, mệt không?

- Hơm có vận động muốn giới thiệu tới vận động "Trèo lên xuống gióng thang” Trước vào bài, tập khởi động cho thể dẻo dai nhé! 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ vòng tròn luân phiên kiểu chân : gót chân, mép chân, mũi bàn chân, khom lưng

- Cho trẻ chạy chậm- nhanh - Về hàng ngang

3.2 Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung - Hướng dẫn trẻ tập động tác:

+ Tay 1: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên

+ Động tác chân: Đứng chân co cao đầu gối

+ Động tác bụng 3: Nghiêng người sang trái, sang phải

+ Động tác bật: Bật chân trước, chân sau - Cho trẻ tập lần nhịp

- Nhấn mạnh động tác tay, chân, bật tập lần nhịp

b.Vận động bản: Trèo lên xuống gióng thang.

- Cơ cho trẻ đứng thành hàng đối diện - Cô giới thiệu đồ dùng trực quan: Đây thang leo

- Cô giới thiệu tên vận động: Trèo lên xuống gióng thang

- Cơ làm mẫu lần 1: khơng giải thích - Lần 2: Vừa làm vừa phân tích

- TTCB: Từ vị trí đứng mình, đứng

- Phải tập thể dục

- Trẻ trả lời cô - Chú ý

- Vâng

- Trẻ thực khởi động

- Về hàng ngang

- Trẻ tập theo cô

- Đứng hàng đối diện

- Chú ý

trước thang, tay thả xuôi

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh tay nắm vào gióng thang thứ 3, đặt chân phải lên gióng thang trèo lên, tiếp tục đặt chân trái lên gióng thang tiếp theo, trèo phối hợp tay chân gióng thang thứ Sau trèo xuống, chân phải bước xuống tay trái dịch xuống, chân trái bước xuống dịch tay phải xuống, kết hợp tay chân trèo xuống gióng thang cuối Sau cuối hàng đứng

- Cô thực lần 3: Làm lại toàn động tác - Mời 1-2 trẻ lên thực mẫu

- Cô ý quan sát sửa sai, giúp đỡ trẻ thực

* Trẻ thực hiện:

- Mời trẻ hàng thực vận động 1- lần

- Cô ý bao quát giúp trẻ thực vận động, động viên khuyến khích trẻ tập

- Cơ tổ chức cho đội thi đua xem đội trèo lên xuống gióng thang nhanh kỹ thuật nhất đội dành chiến thắng (cho trẻ thi đua lần)

- Cô mời trẻ thực xuất sắc nhất lên thực lại vận động

- Hỏi trẻ: Chúng vừa thực vận động gì? - Cơ nhận xét - khen ngợi trẻ

c Trị chơi vận động: “Đội nhanh hơn” -Hơm cô thấy học ngoan giỏi cô thưởng cho lớp trị chơi có thich khơng

-Muốn chơi nghe cô phổ biến luật choi cách chơi

-Cô chơi mẫu

Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần sau lần chơi Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

cơ nhận xét- tun dương trẻ

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng hát bài: "Nắng sớm" 4 Củng cố:

- Hơm thực vận động gì? Được chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao; giữ gìn vệ

- Trẻ quan sát lắng nghe phân tích

- Quan sát

- Trẻ thực mẫu

- Lần lượt trẻ thực

- Trẻ thi đua

- Trẻ thực - Trẻ trả lời

-Có

Trẻ nghe nói cách chơi, luật chơi

-trẻ chơi

sinh môi trường, vệ sinh nguồn nước Biết phòng tránh tượng thời tiết nguy hiểm

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động

- Trẻ lại nhẹ nhàng hát - Trả lời cô

- Vâng lời cô

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… …… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 23tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:

Quan sát tranh, ảnh, trò chuyện tượng thiên nhiên HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát: Mưa bóng mây

Trò chơi: Trời nắng trời mưa I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ ý, quan sát, ghi nhớ có chủ đích, khả tư duy, phân biệt phán đốn, so sánh, nhận xét

- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp, mở rộng vốn từ cho trẻ 3 Thái độ:

- Có ý thức học

- Phòng tránh tượng thiên nhiên cực đoan nguy hiểm II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ:

- Tranh ảnh tượng thời tiết mưa, sấm chớp, nắng, cầu vồng

- Bảng, nam châm, que chỉ, xắc xơ; Giáo án điện tử trình chiếu; âm nhạc hát chủ đề

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức-trò chuyện vào bài - Cơ trẻ hát “Mưa bóng mây” - Bài hát nói tượng thiên nhiên gì? - Hàng ngày nhìn thấy tượng thiên nhiên nào?

- Các phải ý điều ngồi trời nằng mưa ?

- Vậy trời mưa to, sấm chớp, bão gió to có ngồi khơng?

=> Giáo dục trẻ biết phịng tránh tượng thiên nhiên

2 Giới thiệu :

- Các ạ, quanh thường xuất rất nhiều tượng thiên nhiên khác có tượng rất đẹp, có tượng thiên nhiên rất nguy hiểm người mơi trường hơm tìm hiểu tượng thiên nhiên nhé!

3 Hướng dẫn :

3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tìm hiểu về số tượng thiên nhiên.

* Tranh 1: Trời mưa

- Trên bảng có hình ảnh nói tượng thiên nhiên nào?

- Khi trời mưa có rơi xuống đất? Nước mưa rơi xuống có ích lợi với người cối?

- Các có biết lại có mưa khơng?

- Trẻ hát

- Mưa bóng mây - Trẻ kể

- Đội mũa, mặc áo mưa - Không

- Vâng lời cô

- Lắng nghe

- Vâng

- Trời mưa - Hạt mưa

=> Mưa nước bốc lên ngưng tụ thành đám mây, có khơng khí nóng, gió thổi đám mây tan tạo thành mưa đấy - Vậy trời mưa ngồi đường phải ý điều gì?

- Nều trời mưa to cịn có tượng nguy hiểm xảy ?

* Tranh 2: Sấm chớp

- Đây tượng thiên nhiên gì? - Khi xuất sấm chớp nào?

- Các nhìn thấy sấm chớp chưa nào? => Sấm chớp tượng phóng điện từ trời xuống đất trời chuẩn bị mưa to trời mưa to đấy

- Sấm chớp tượng thiên nhiên rất nguy hiểm khơng ngồi trời mưa có sấm chớp

* Tranh 3: Trời nắng

- Cô hát “Nắng sớm”, đưa tranh, hỏi hình ảnh đây?

- Ơng mặt trời tỏa ánh nắng vàng rực rỡ

- Khi trời nắng thời tiết nào?

- Khi trời nắng rất nóng thể bị mệt mà cần phải ý mặc quần áo mát mẻ, ngồi phải đội mũ, mặc áo dài khơng chơi đùa trời nắng to

- Để bảo vệ thể khỏe mạnh phải ăn thật nhiều loại trái có nhiều VTM cam, bưởi rau xanh…

*Tranh 4: Cầu vồng

- Đây tượng thiên nhiên nào?

- Các nhìn thấy cầu vồng chưa? đâu

- Cầu vồng xuất nào? Cầu vồng có màu gì? Hình dạng nào?

=> Cầu vồng tượng thiên nhiên rất đặc biệt, xuất sau mưa trời chuẩn bị tạnh biến mất rất nhanh nhìn thấy lúc thơi

3.2 Hoạt động 2: So sánh

- Cho trẻ so sánh trời nắng: nóng, khơ hanh, cối cần nước, nắng nóng nhiều gây tượng hạn hán; Cịn trời mưa có nhiều nước, khơng khí mát hơn, mưa nhiều gây tượng xói mòn đất lũ lụt

- Lắng nghe

- Mặc quần áo mưa - Lũ lụt

- Sấm chớp - Mưa to - Rồi

- Trẻ nghe nói

- Trẻ ghi nhớ

- Nắng

- Nóng - Lắng nghe - Vâng - Vâng lời cô

- Cầu vồng - Rồi

- Sau mưa - màu, hình cong - Lắng nghe

3.3 Hoạt động 3: Mở rộng – Giáo dục

- Cơ giới thiệu, đưa hình ảnh số tượng thiên nhiên: Gió, bão, mặt trời, mặt trăng, sao, mây…

- Khi có gió to, bão phải làm ? - Giáo dục trẻ tránh xa tượng thiên nhiên nguy hiểm

3.4 Hoạt động 4: Luyện tập

* Trò chơi: “Trời nắng trời mưa”

- Cô cho trẻ hát trời nắng trời mưa trời nắng trẻ làm động tác che nắng, trời mưa trẻ phải chạy thật nhanh nhà để trú mưa không bị ướt hết

- Tổ chức cho trẻ chơi - nhận xét sau chơi 4 Củng cố:

- Vừa cô tìm hiểu tượng ?

=> Giáo dục trẻ biết tránh xa tượng thiên nhiên nguy hiểm.

5 Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ quan sát- đàm thoại - Không đường - Vâng lời cô

- Chú ý

- Trẻ chơi vui vẻ

- Các tượng thiên nhiên - Lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……

……… ……

………

………

Thứ ngày 24tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Truyện: Giọt nước tí xíu

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Bài hát “Cho làm mưa với” - Trò chơi “Trời mưa”

- Trẻ nắm tên truyện, nhân vật truyện, hiểu nội dung câu chuyện

- Trẻ biết trình tạo mưa (hiện tượng mưa sức nóng mặt trời làm cho nước bốc tụ lại thành đám mây nặng dần, trở thành mưa rơi xuống)

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kỹ quan sát, phân tích tổng hợp để trả lời câu hỏi của cô giáo

- Phát triển khả ngôn ngữ trẻ 3 Thái độ

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh nguồn nước, tiết kiệm nước; Biết phòng tránh số tượng thời tiết nguy hiểm

- Ngồi học ngoan, ý II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện; que

- Bài giảng điện tử; Đài đĩa nhạc hát “Cho làm mưa với” - số slide hình ảnh mưa

- Mũ nạ nhân vật truyện: Tí Xíu, mẹ tí xíu, ông Mặt Trời, bạn Tí Xíu

2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định, Trò truyện, gây hứng thú. - Cho trẻ hát “Cho làm mưa với” - Các vừa hát hát gì?

- Trong hát nhắc đến tượng tự nhiên gì? - Các tượng thiên nhiên rất nguy hiểm cần phải tránh nhỉ?

- Vậy trời mưa to, sấm chớp, bão gió to có ngồi khơng?

=> Giáo dục trẻ biết phòng tránh tượng thiên nhiên cực đoan gây hại cho người 2 Giới thiệu bài:

- Cơ có điều thú vị dành tặng (cơ mở slide có hình ảnh mưa) Cơ cho trẻ quan sát, hỏi hình ảnh gì?

- Chúng có biết q trình tạo mưa không?

- Hôm cô tìm hiểu qua câu chuyện “Giọt nước tí xíu” tác giả Nguyễn Linh nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm * Cô kể trẻ nghe

- Trẻ hát

- Cho làm mưa với - HT mưa, gió

- Mưa, bão, sấm chớp, lũ lụt…

- Không - Vâng lời cô - Chú ý

- Cô kể lần 1: Kết hợp giọng điệu, cử chỉ, nét mặt + Hỏi trẻ vừa kể cho nghe câu chuyện gì?

- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh truyện

+ Giảng giải nội dung truyện: Từ giọt nước biển cả, Tí xíu ơng mặt trời chiếu tia nắng ấm biến thành bay lên trời, gặp gió lạnh tí xíu trở thành đám mây, tia sáng vạch ngang bầu trời, tiếng sét inh tai, tí xíu lại trở thành giọt nước mưa rơi xuống mặt đất, ao, hồ, sông suối, theo dòng lại chạy biển

- Các có muốn gặp lại nhân vật truyện không?

- Cô đọc lần 3: Kết hợp trình chiếu giáo án điện tử b Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung truyện + Các vừa nghe câu chuyện ? + Trong truyện có nhân vật ?

+ Tí Xíu ?

+ Tí Xíu từ đâu đến ? + Ai rủ Tí Xíu chơi ?

+ Ơng mặt trời nói với Tí Xíu ? + Tí Xíu có chơi khơng ?

+ Tí Xíu bay lên nhờ điều ?

+ Trên đường chơi, Tí Xíu gặp ?

+ Tí Xíu bạn đâu ? + Cuối Tí Xíu bạn biến thành ? Tí Xíu có gặp lại mẹ khơng ?

+ Qua câu chuyện học điều gì?

=> Giáo dục trẻ: Để tạo thành hạt mưa phải trải qua rất nhiều trình Vì phải biết tiết kiệm nước, khơng vứt rác xuống sông, kênh, mương gây ô nhiễm nguồn nước Các phải vứt rác nơi quy định, giữ vệ sinh bảo vệ mơi trường

c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện - Cả lớp kể chuyện theo cô lần

- Mời tổ kể chuyện nối tiếp (mỗi tổ kể đoạn hết truyện)

Cô ý sửa sai, ngọng, động viên trẻ kịp thời - Phân vai cho nhóm trẻ, trẻ kể

- Lắng nghe

- Truyện “Giọt nước tí xíu”

- Quan sát, lắng nghe

- Có - Chú ý

- Truyện: Giọt nước tí xíu - Tí Xíu, mẹ tí xíu, ơng Mặt Trời, bạn Tí Xíu

- Là giọt nước - Đến từ biển - Ông mặt trời

- Tí Xíu ơi, cháu có chơi với ơng khơng?

- Có

- Nhờ ánh nắng mặt trời - Trẻ trả lời

- Bay vào đất liền, bay qua dòng sơng…

- Giọt nước - Có - Trẻ trả lời

- Vâng lời cô

- Cả lớp kể chuyện theo cô - tổ kể nối tiếp

chuyện lần

=> Củng cố: Chúng vừa nghe bạn kể câu chuyện nào? Giáo dục trẻ qua câu chuyện

- Cơ nhận xét, tun dương d Hoạt động 4: Trị chơi

- Cho trẻ chơi trò chơi “Trời mưa”

- Cách chơi: Cô đọc làm động tác minh họa: Trời nắng – che ô, trời mưa- che mưa, mưa nhỏ- tý tách tý tách, mưa to – lộp độp lộp độp, mưa rào- ào ào…, tạnh mưa- cất ô - Luật chơi: Bạn mà làm sai động tác phải hát hát nói mưa

- Tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát động viên trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi 4 Củng Cố:

- Cô hỏi trẻ hơm học câu chuyện gì? Giáo dục trẻ nhà tập kể lại chuyện cho ông bà, bố mẹ nghe

5 Kết thúc: Nhận xét - Tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Truyện: Giọt nước tí xíu - Vâng lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời - Vâng lời cô - Chú ý

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

………

Thứ ngày 25 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:

Nhận biết buổi sáng - trưa - chiều - tối HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Thơ: “Cầu vồng”

Trị chơi: “Tìm buổi”, “Bé thi tài” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết số đặc điểm số hoạt động buổi ngày

- Trẻ hiểu luân chuyển thời gian từ buổi sáng đến buổi trưa đến buổi chiều đến buổi tối

2 Kỹ năng

- Rèn trẻ kỹ so sánh, phân biệt, xếp theo thứ tự buổi ngày - Kỹ ý, ghi nhớ có chủ đích, tư trẻ

3 Thái độ

- Yêu thích học tốn

- Biết q trọng thời gian, u q cơng việc II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cô trẻ

- Các loại tranh ảnh buổi ngày

- Tranh đặc điểm hoạt động trẻ vào buổi ngày - Mỗi trẻ cờ

2.Địa điểm: - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trò truyện, gây hứng thú. - Cho trẻ đọc thơ “Cầu vồng”

- Bài thơ nói gì? Ngồi cầu vồng biết tượng thiên nhiên khác nữa? - Các quan sát lên hình xem tượng thiên nhiên nhé! (hình ảnh mưa, gió, bão, lũ lụt, sấm chớp), hỏi trẻ tượng

=> Giáo dục: Khi mưa phải mặc quần áo mưa, khơng ngồi trời mưa to, sấm chớp rất nguy hiểm

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô nhận biết phân biệt buổi ngày sáng- trưa-chiều- tối

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Ôn xác định buổi ngày

- Cô mở nhạc cho trẻ nghe vận động bài hát

"Nào tập thể dục” - Hỏi trẻ vừa làm vậy? - Các có thấy khỏe không?

- Vậy phải thường xuyên tập thể dục - Bạn thông minh cho cô biết muốn khỏe mạnh nên tập thể dục vào buổi

- Đọc thơ - Cầu vồng

- Mây, mưa, bão, sấm… - Quan sát- trả lời

- Vâng lời cô

- Lắng nghe

- Hát - vận động

- Tập thể dục - Có

trong ngày?

- Bây cô muốn cho chuyến du lịch ảnh nhỏ để xem bạn nhỏ làm buổi ngày hôm

- Cho trẻ xem máy: xem tranh ảnh buổi ngày, hoạt động ngày trẻ (Vừa xem vừa đàm thoại: Đây buổi gì? Các bạn nhỏ làm gì?

- Xem hoạt động buổi sáng bé tập thể dục có ơng mặt trời nhô lên đỏ rực

- Cho trẻ quan sát cảnh bé ngủ trưa lớp + Các bạn làm ? Các bạn ngủ vào thời gian ngày ?

- Tương tự cho trẻ quan sát cảnh buổi chiều mặt trời nặn bé nhà, buổi tối xem phim, ăn cơm gia đình)

+ Hình ảnh vẽ cảnh vào thời gian ngày ? Vì biết ?

- Cô phát cho trẻ tranh buổi sáng, buổi trưa, chiều, tối cho trẻ chơi trị chơi "Tìm buổi"

- Cho trẻ vừa vừa hát có hiệu lệnh buổi bé bé cầm tranh giống tranh u cầu chạy đứng cạnh tranh Ví dụ nói "Về buổi sáng nào!" trẻ cầm tranh có ơng mặt trời đỏ rực nhô lên chạy tranh buổi sáng Cô kiểm tra cho trẻ gọi tên buổi

3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biêt buổi “Sáng- trưa- chiều – tối’’ ngày:

- Trò chuyện với trẻ: Các vừa làm gì? - Chúng chơi có vui khơng?

- Các nhận biết rõ buổi ngày chưa?

- Hơm nhận biết, phân biệt buổi ngày buổi sáng, trưa, buối tối

- Chúng lấy rổ phía sau thực tập Muốn phân biệt bạn quan sát cô làm lần

+ Cô làm mẫu lần 1: phân biệt theo đặc điểm Cơ nói "buổi sáng" chọn tranh buổi sáng có ơng mặt trời nhơ lên để phía bên trái cơ, nói "buổi trưa" chọn tranh buổi trưa có ơng mặt trời lên cao, có tia nắng để trước mặt cơ, nói

- Buổi sáng

- Vâng - Quan sát

- Buổi sáng- bạn nhỏ tập thể dục

- Quan sát

- Các bạn ngủ vào buổi trưa

- Quan sát

- Trả lời

- Trẻ chơi trò chơi

- Chơi TC tìm buổi - Rồi

- Lấy rổ để trước mặt

" Buổi tối" cô chọn tranh có trăng bầu trời để sang phía bên phải cô

- Cô yêu cầu trẻ thực Cô nhắc trẻ cần ý ghi nhớ yêu cầu cô

+ Cô làm mẫu lần 2: Phân biệt theo hoạt động: - Hoạt động buổi sáng: Bé đến trường - Để bên trái - Hoạt động buổi trưa: Bé ngủ trưa trường - Để trước mặt

- Hoạt động buổi chiều: Bé học về- để đằng sau - Hoạt động buổi tối: Bé xem phim hoạt hình - Để bên phải

+ Lần thứ 3: cô yêu cầu trẻ tự làm theo yêu cầu cô

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập * Trị chơi 1: "Tìm buổi"

- Cô phát cho trẻ tranh buổi sáng, buổi trưa, tối Trẻ vừa vừa hát có hiệu lệnh buổi bé bé cầm tranh giống tranh u cầu chạy đứng cạnh tranh Ví dụ nói "Về buổi sáng nào!" trẻ cầm tranh có ơng mặt trời đỏ rực nhô lên chạy tranh buổi sáng Cô kiểm tra cho trẻ gọi tên buổi

- Tổ chức cho trẻ chơi * Trị chơi 2: Bé thi tài :

- Cô chia trẻ theo nhóm nhóm nối, tơ màu theo đặc điểm, hoạt động buổi; nhóm làm buổi sáng, nhóm buổi trưa, nhóm buổi tối, nhóm thực nhầm bị thua

- Cho trẻ thực 4 Củng Cố:

- Cô hỏi tên học - giáo dục trẻ nhà ôn lại 5 Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Thực theo yêu cầu cô

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi

- Lắng nghe

- Thực

- Buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều, buổi tối

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

……… ………

……… ………

Thứ ngày 26 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

- NDTT: Dạy vận động “ Cho làm mưa với’’ - NDKH: Nghe hát “Mưa bóng mây”

- TCÂN: Nghe tiếng hát tìm đồ vật HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi: “Trời mưa”

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả

- Trẻ thuộc lời hát kết hợp với múa vận động minh họa theo lời hát - Trẻ cảm nhận giai điệu hát nghe hát Biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ vận động theo nhạc cho trẻ

- Phát triển tai nghe rèn trẻ tự tin mạnh dạn 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu âm nhạc, Có ý thức bảo vệ moi trường -Chơi đoàn kết với bạn

- II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Dụng cụ âm nhạc, đĩa nhạc -

Địa điểm tổ chức: -Trong lớp

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Mưa to – mưa nhỏ + Cơ nói: Mưa to

Mưa nhỏ

Mưa bóng mây

+ Mưa có ích lợi sống ? + Chúng có biết mưa đâu mà có? + Các biết kiểu mưa nào?

+ Chúng phải làm gặp trời mưa? ( Giáo dục trẻ biết mặc quần áo mưa trời đổ mưa để kẻo bị cảm lạnh…)

2 Giới thiệu bài:

Hôm có hát rất hay nói ích lợi mưa đời sống người đấy, để biết hát xin mời lắng nghe cô hát nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Dạy hát bài: “ Cho làm mưa với’’ Nhạc lời: Hồng Hà

- Cơ hát lần 1: Khơng nhạc + điệu

+ Giới thiệu tên hát, tác giả : Cô vừa hát cho nghe “ Cho làm mưa với’ nhạc sĩ Hồng Hà sáng tác

Chơi trị chơi -Lộp độp-lộp độp -Tí tach- tí tách Ào ào- tạnh

-Mưa cho nước làm cho cối xanh tốt…

-Do nước ngưng tụ lại -Mưa bóng mây mưa rào mưa rầm

- Trú mưa mặc quần áo mưa Trẻ ý lắng nghe

-

Bài hát nói ước muốn giọt nước bé xíu muốn nhờ chị gió đưa để làm mưa giúp ích cho đời, giúp cho cối tươi tốt khơng phí hồi rong chơi

- Cơ hát lần : Nhạc + Kết hợp động tác minh họa + Cơ vừa hát hát gì? Sáng tác nhạc sỹ nào? + Những giọt nước nhờ vào đâu mà giúp cho đời cối tươi tốt ?

+ Giai điệu hát nào? - Cô đọc chậm lời ca hát cho trẻ nghe * Dạy trẻ hát:

+ Cho lớp hát câu theo cô ( 3- lần) + Cho lớp hát cô lần ( trẻ hát cô ý sửa sai cho trẻ động viên trẻ kịp thời )

- Để hát thêm sinh động hát vỗ tay theo nhịp hát

+ Các tổ hát thi đua ( Cô ý sửa sai cho trẻ) + Cơ mời nhóm bạn trai, bạn gái lên hát + Cô mời cá nhân trẻ lên hát

+ Các vừa hát hát gì? Do sáng tác? => Giáo dục: Các ạ! Mưa có ích lợi rất lớn người vạn vật, mưa làm cho đời sống thêm tươi đẹp mát mẻ hơn, mưa làm cho cối xanh tốt hơn, Nếu khơng có mưa ta khơng có nước cối khơ héo chết, người vật không tồn

- Cô cho lớp đứng thành vòng tròn hát lại hát – lần ( kết hợp vận động múa theo nhịp hát)

3.2 Hoạt động 2: Nghe hát: Mưa bóng mây Chắc hẳn ngăm nhìn mưa không nào? quà tặng âm nhạc ngày hôm cô tặng hát với giai điệu vui vẻ rất haybàimưa bóng mây" lắng nghe cô hát

-Cô hát lần 1: Kết hợp cử điệu bộ( nhạc không lời)

+Giảng nội dung: Bài hát mưa bóng mây ý muốn nói đến mưa đám song tạnh người gọi mưa bóng mây

-Cơ hát lần 2:Múa minh họa ( nhạc có lời)

- Trẻ lắng nghe cô hát

Bài hát; cho làm mưa với – tác giả Hồng Hà Nhờ vào chị gió

Nhẹ nhàng tình cảm Trẻ lắng nghe

- Cả lớp hát

- Trẻ hát theo hiệu lệnh

- tổ hát - Nhóm hát - Cá nhân trẻ hát

Vâng

- Cô hát lần 3: Cho trẻ hưởng ứng cô +Cô hát cho nghe hát gì? Do sáng tác

+Giai điệu hát

=> Vừa nghe hát tặng hát mưa bóng mâyrất hay chng ta bước tiếp sang phần thứ buổi giao lưu âm nhạc ngày hơm mang tên gọi" Trị chơi âm nhạc" với trị chơi rất

c Hoạt động 3: Trò chơi: “Nghe tiếng hát tìm đồ vật.’’

Cơ giới thiệu luật chơi cách chơi cách chơi: -Cách chơi; Cô giấu đồ vật sau bạn quanh khu phòng học mời trẻ nên tìm đồ vật Các bạn lớp hát để giúp bạn,khi bạn đến gân chỗ có đồ vật giấu lơp hát nhỏ, bạn xa chỗ đồ vật dành chiến thắng nhận quà

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố:

- Hơm tham gia vào chương trình nào?

- Chúng tham gia vào mấy phần chơi? phần chơi nào?

- Các đx hát vận động theo hát gì?

- Bài hát tác giả sáng tác ? - Được nghe hát ? - Chơi trị chơi gì?

=> Về nhà hát lại hát thật hay để giành tặng cho người thân yêu nghe

5: Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động

-Bài hát; mưa bóng mây nhạc sĩ tơ đông hải

-Trẻ ý lắng nghe

Trẻ nghe

Trẻ chơi

Trẻ trả lời

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……

……

………

……… /