- Trẻ chơi theo ý - Chuẩn bị đồ thích trong các góc dùng, đồ chơi - Trẻ biết chơi đoàn kết, hòa đồng với các bạn trong lớp.. - Trẻ biết giữ gìn và cất đồ chơi gọn gàng..[r]
(1)Tuần thứ: 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 4: Nghề truyền thống địa phương Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích- yêu cầu Đón trẻ vào lớp, trao đổi - Biết tình hình với phụ huynh tình sức khỏe trẻ, trẻ yêu cầu nguyện vọng phụ huynh - Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ Chuẩn bị - Mở cửa thông thoáng phòng học Lau nhà, lấy nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân - Rèn kỹ tự lập, - Kiểm tra các gọn gàng, ngăn lắp ngăn tủ để tư trẻ trang trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Trò chuyện với trẻ sản phẩm các nghề sản xuất giúp ích cho xã hội - Trẻ biết số sản phẩm các nghề sản xuất thóc gạo, quần áo - Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm các nghề làm Đón trẻ - Chuẩn bị số tranh ảnh sản phẩm số nghề (2) Từ ngày 19/11/2018 đến ngày 21/12/2018 Từ ngày 10/12 Đến ngày 14/12/2018) HOẠT ĐỘNG Hoạt động trẻ Hướng dẫn giáo viên - Cô đón trẻ ân cần, nhẹ nhàng từ tay - Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà phụ huynh, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ - Trò chuyện trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ - Hướng dẫn và nhắc trẻ cất đồ dùng cá - Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nhân gọn gàng, đúng nơi quy định đúng nơi quy định - Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh - Trẻ quan sát sản phẩm các nghề sản xuất - Cô trò chuyện cùng trẻ sản phẩm - Trẻ trò chuyện cùng cô và ích lợi các sản phẩm đó - Giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn các sản - Trẻ lắng nghe phẩm các nghề A TỔ CHỨC CÁC Hoạt Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị (3) động Hướng trẻ vào góc chơi lớp - giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết, giữ gìn đồ chơi - Trẻ chơi theo ý - Chuẩn bị đồ thích các góc dùng, đồ chơi - Trẻ biết chơi đoàn kết, hòa đồng với các bạn lớp - Trẻ biết giữ gìn và cất đồ chơi gọn gàng Điểm danh trẻ tới lớp - Theo dõi trẻ đến lớp - Sổ theo dõi trẻ - Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết cô gọi đến tên Chơi Thể dục sáng Tập bài tập thể dục sáng - Trẻ biết thực các động tác bài thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể - Trẻ hít thở không khí lành buổi sáng - Phát triển tố chất vận động và kĩ vận động cho trẻ - Sân tập phẳng, an toàn với trẻ - Đĩa nhạc tập thể dục HOẠT ĐỘNG Hoạt động trẻ (4) Hướng dẫn giáo viên - Cô hướng dẫn trẻ chơi tự với đồ - Trẻ chơi tự với đồ chơi lớp dùng, đồ chơi lớp - Trẻ lấy và cất đồ chơi gọn gàng - Hướng dẫn trẻ cách lấy và cất đồ đúng chỗ, đúng nơi quy định chơi đúng nơi quy định - Điểm danh trẻ Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ nghỉ có phép - Trẻ có mặt “ Dạ” cô Ổn định: Cho trẻ xếp hàng Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh Trọng động - Động tác phát triển hô hấp: Hít vào thở - Động tác phát triển tay và bả vai: Co và duỗi tay, kết hợp kiễng chân - Động tác phát triển bụng, lưng, lườn: Quay sang trái, sang phải kết hợp với tay chống hông - Động tác phát triển chân: + Đưa chân các phía ( phía trước, sang ngang, phía sau ) Hồi tĩnh: - Xếp thành hàng dọc - Trẻ vòng tròn theo nhạc bài hát “ cháu yêu bà”, thực các động tác theo hiệu lệnh cô Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò - Đi nhẹ nhàng và hít thở sâu A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung - Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị (5) Góc chơi đóng vai: + Chơi: Bán hàng, Nông trường chăn nuôi, Doanh trại đội… Góc chơi xây dựng + Xây dựng lắp ghép nhà máy, nông trại, siêu thị… Góc nghệ thuật + Biểu diễn các bài hát chủ đề + Chơi với dụng cụ âm nhạc Hoạt động góc + Vẽ, xé dán, tô màu tranh sản phẩm số nghề sản xuất Góc học tập + Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề + Phân nhóm SP các nghề và gắn thẻ số tương ứng + Sao chép tên gọi các nghề, người làm nghề SP nghề - Góc thiên nhiên: + Tưới và chăm sóc rau + Chơi với cát, nước, sỏi… - Trẻ biết nhập vai thể hành động - Đồ dùng đò chơi chơi bán hàng - Trang phục cho trẻ… - Trẻ biết biết xếp chồng, xếp cạnh - Dụng cụ xây dựng, viên gạch tạo gạch… thành trường học, - Mô hình nhà máy, doanh trại đội nông trại, vườn cây… - Trẻ mạnh dạn, tự nhiên - Bút sáp, giấy vẽ, - Sử dụng dụng cụ tranh để trẻ tô màu, âm nhạc biểu diễn giấy màu, hồ dán, - Trẻ biết cách vẽ, kéo xé, tô màu tranh -Trang phục, dụng sản phẩm số cụ âm nhạc nghề sản xuất - Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát và biết cách + Hình ảnh sản phẩm từ các nghề giữ gìn sách - Trẻ biết cách chăm - Cát, sỏi, bình tưới sóc rau và dụng cụ chơi - Trẻ yêu thích lao động HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ (6) 1.Ổn định - Cho trẻ đọc bài thơ ‘Cái bát xinh xinh” và trò chuyện với trẻ chủ đề Nội dung 2.1 Thỏa thuận trước chơi + Cô hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc - Cô giới thiệu nội dung chơi các góc + Cô cho trẻ tự nhận góc chơi các câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con hãy góc chơi nhé! + Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho hợp lí - Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng + GD trẻ chơi phải chơi cùng nhau, không tranh giành đồ chơi 2.2 Quá trình trẻ chơi - Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần - Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc - Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi Kết thúc - Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi - Nhận xét, tuyên dương - Trẻ đọc - Trò chuyện - Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc - QS và lắng nghe - Tự chọn góc hoạt động - Phân vai chơi - Trẻ chơi các góc - Tham quan các góc chơi và nói nên nhận xét mình - Quan sát và lắng nghe - Trẻ lắng nghe A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị (7) Hoạt động có chủ đích + Dạo chơi sân trường và phát các âm khác ngoài sân chơi Hoạt động ngoài trời - Trẻ biết tên và đặc điểm số loại hoa, biết so sánh đặc điểm giống và khác - Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây, không ngắt lá bẻ cành - Địa điểm, nội dung trò chuyện - Trang phục cô và trẻ - Mũ, dép… + Vẽ trên sân: Vẽ - Trẻ biết vẽ sản - Phấn trắng, phấn sản phẩm số phẩm số màu… nghề mà bé thích nghề mà bé thích quần áo, bát đũa, ngô, khoai… - Trẻ biết yêu quý và giữ gìn sản phẩm các nghề làm + Làm đồ chơi từ - Trẻ biết cách làm Đồ dùng các vật liệu thiên số đồ chơi đơn nhiên giản HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Ổn định : Tập trung trẻ Hoạt động trẻ (8) Giới thiệu - Cô giới thiệu buổi dạo Hướng dẫn Cho trẻ dạo chơi, lắng nghe và phát âm khác sân trường + Các hãy lắng nghe xem có tiếng động gì trên sân trường? + Âm đó phát đâu? + Đó là âm con/vật gì? -> Cho trẻ mô lại âm mà trẻ nghe Giáo dục - Trẻ chơi đoàn kết với bạn - Cho trẻ hát bài hoa kết trái - Cho trẻ quan sát chậu hoa: + Chậu hoa có đặc điểm hình dạng nào? + Để vẽ chậu hoa phải dùng nét gì? -> Khái quát câu trả lời trẻ, hướng dẫn trẻ vẽ chậu hoa - Trẻ vẽ cô quan sát, hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ - Trẻ lắng nghe - Trẻ dạo chơi và quan sát - Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát và nhận xét - Trẻ lắng nghe - Trẻ vẽ - Cô cho trẻ quan sát các vật cô chuẩn bị - Cô hướng dẫn trẻ làm - Động viện khuyến khích trẻ A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị (9) Trò chơi vận động - Rèn trẻ các tố chất - Sân chơi xẽ + Trò chơi dân gian: nhanh nhẹn, khéo an toàn cho trẻ Tập tầm vông, Dung léo, thông qua các dăng dung dẻ… trò chơi vận động + Thổi bong bóng, Ô - Trẻ yêu thích các tô và chim sẻ … trò chơi dân gian - Giáo dục trẻ đoàn kết chơi Hoạt động ngoài trời Chơi theo ý thích - Trẻ biết chơi đoàn - Đồ chơi ngoài trời kết, nhường nhịn và sẽ, an toàn chia sẻ với các bạn - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ (10) 1.Ổn đinh Giới thiệu: - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi và hướng dẫn trẻ chơi - Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết - Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ - Sau lần chơi, cô nhận xét và khích lệ trẻ Tổ chức cho trẻ chơi - Cô qs và nhận xét trẻ chơi 4.Củng cố-GD - Hỏi trẻ tên TC 5.Nhận xét tuyên dương - Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn - Cho trẻ chơi tự với các thiết bị, đồ chơi ngoài trời - Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ Nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết - Trẻ chơi trò chơi vận động - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại tên trò chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi tự với đồ chơi, thiết bị ngoài trời A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị (11) Vệ sinh - Ăn trưa, ăn quà chiều Hoạt động ăn Ngủ trưa Hoạt động ngủ - Rèn thói quen vệ sinh trước, và sau ăn - Trẻ ăn ngon miệng - Tạo không khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn - Giáo dục trẻ số thói quen và hình vi văn mình ăn như: ngồi ngắn, không nói chuyện to, không làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô và các bạn bắt đầu ăn - Nước sạch, Khăn mặt - Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc - Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ - Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ -Kê giường, chải chiếu - Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè - Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ - Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế - Bát, thìa, cốc cho trẻ - Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn: + Một đĩa đựng thức ăn rơi + Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ (12) - Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay + Lau mặt - Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt 1.Trước ăn - Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng - Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn còn ấm - Cô giới thiệu món ăn và giáo dục dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn 2.Trong ăn - Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn Sau ăn - Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định -Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước - Trẻ ngồi vào bàn ăn - Quan sát và lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn -Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước -Trẻ cùng cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định -Tự lấy gối -Trẻ nằm theo tổ thành dãy 1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo thành dãy - Khi đã ổn định, cho trẻ nghe bài hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ Trong trẻ ngủ - Cô có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho - Trẻ ngủ trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình có thể xảy 3.Sau ngủ - Cô chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào -Trẻ cất gối, cất chiếu, vào đúng đúng nơi quy định nơi quy định, vệ sinh, lau mặt A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Chơi, Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị - Cho trẻ cùng cô vệ - Trẻ biết dọn vệ - Đồ dùng cho trẻ sinh các góc chơi và sinh cùng cô và thực (13) xếp đồ chơi gọn xếp các góc chơi gọn gàng gàng - Trẻ biết giữ gìn vệ Sinh lớp học - Cho trẻ hoàn thiện - Trẻ nhớ tên và Phòng các bài học buổi sáng thuộc bài học Kidsmart và sách theo chủ buổisáng đề hoạt động theo ý thích - Hoạt động góc theo - Hoạt động theo ý ý thích trẻ thích các góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy định học - Một số đồ dùng,đồ chơi - Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu các góc HOẠT ĐỘNG Hoạt động trẻ Hướng dẫn giáo viên - Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh các góc, chơi cùng - Trẻ cùng cô dọn vệ sinh và cô,và bạn xếp đồ chơi - Sắp xếp đồ chơi gọn gàng - Giáo dục trẻ giữ gìn VS (14) - Tổ chức cho trẻ ôn bài học buổi sáng - Trẻ ôn bài học buổi sáng + Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi vâng lời - Trẻ lắng nghe cô giáo, ông, bà, bố, mẹ - Cho trẻ chơi các góc theo ý thích - Trẻ chọn góc chơi - Cô chú ý, bao quát, động viên, khích lệ trẻ - Chơi cùng bạn chơi - Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng - Trẻ cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị (15) Trả trẻ - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Trẻ biết nhận xét - Bảng bé ngoan, thân và các bạn cờ… - Khuyến khích trẻ làm theo việc làm, hành động tích cực bạn Vệ sinh- trả trẻ - Trẻ vệ sinh - tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ - Trẻ biết lấy đúng đồ dùng cá nhân mình và biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước -Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ (16) - Cô trò chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu - Trò chuyện cùng cô các gương tốt, ngày - Khen ngợi, động viên trẻ để trẻ hôm sau trẻ - Lắng nghe tiến hơn, yêu trường, yêu lớp - Cô nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt - Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân mình mình - Cô hướng trẻ biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, - Trẻ chào cô giáo, bạn bè, bố bố mẹ lễ phép trước mẹ lễ phép trước - Trò chuyện trao đổi với phụ huynh trẻ B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2018 Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Nhảy lò cò (17) + TC: “Kéo co” Hoạt động bổ trợ: + Thơ “Cái bát xinh xinh” I Mục đích- yêu cầu Kiến thức - Trẻ tập đúng động tác bài tập phát triển chung và biết nhảy lò cò đúng kỹ thuật Kỹ - Rèn kỹ nhảy lò cò, sức bền và kiên trì cho trẻ - Phát triển các đạc biệt là chân Thái độ - Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện cho thể khỏe mạnh Biết đoàn kết chơi II Chuẩn bị I.Đồ dùng giáo viên và trẻ - Sân tập rộng rãi, phẳng, thoáng mát - Nhạc bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu” - Dây thừng… Địa điểm tổ chức - Ở sân trường III Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên 1.Ổn định tổ chức - Cho trẻ đọc bài thơ “Cái bát xinh xinh” Giới thiệu bài - Các vừa đọc bài thơ nói gì? - Cái bát làm ra? - Ngoài sản phẩm là cái bát các còn biết sản phẩm nào nữa? - Cô khái quát lại sản phẩm nghề gốm làm - Các cô chú công nhân làm việc là vất vả các ạ! Các co có muốn đến thăm các cô chú công nhân làm việc nào không? - Hôm cô cùng các đến thăm các Hoạt động trẻ - Trẻ đọc cùng cô - Cái bát - Bố mẹ - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Có (18) cô chú công nhân nhé để đến - Trẻ lắng nghe nơi các cô chú công nhân làm việc các phải “Nhảy lò cò” qua đoạn đường khó đến lơi cô chú làm việc Hướng dẫn 3.1.Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết - Trẻ hát và theo đội hình vòng hợp các kiểu chân theo hiệu lệnh cô tròn (đi gót chân - mũi chân - mép chân - khom lưng - chạy nhanh - chạy chậm), sau đó đội hình hàng ngang 3.2 Hoạt động 2: Trọng động - Cô mời các cùng tham gia tập - Trẻ lắng nghe BTPTC * Bài tập phát triển chung + ĐTT: tay thả xuôi, đua tay trước vắt - Trẻ tập theo cô, động tác chéo ngực + ĐTC: Đưa chân trước lần nhịp Nhấn mạnh động tác lên cao chân tập lần nhịp +ĐTB: Nghiên người sang bên + Bật 1: Bật luôn phiên chân trước chân sau * Vận động “Nhảy lò cò” - Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích - Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích - Trẻ quan sát và lắng nghe động tác mẫu + Tư chuẩn bị: Đứng tự nhiên ,2 chân chụm, hai tay chống hông thả xuôi theo người Từ tư đó, co chân gập phía sau, hai tay chống hông ( Hoặc tay nắm cổ chân cùng phía) giữ thân người thẳng trên hai chân + Thực hiện: Khi nghe hiệu lệnh: nhún chân, bật lên cao phía trước liên tục - Mời trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và cô gợi ý cho các bạn nhận xét - Trẻ quan sát và nhận xét bạn (19) - Cô quan sát và sửa sai cho trẻ - Lần lượt gọi trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ - Tổ chức cho tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng * Trò chơi vận động “ Kéo co” - Giới thiệu tên trò chơi cách chơi và luật chơi + Cách chơi: Cô chia trẻ thành hai đội và hai đội có số lượng người cô có sợi dây đoạn dây có nơ hai bạn đứng đầu hàng hai đội xẽ cầm hai đầu đoạn dây các ban còn lại các đội xẽ ôm qua bụng bạn có hiệu lệnh hai ba cô các đội bắt đầu kéo đội nào kéo phần nơ bên mình là đội chiến thắng + Luật chơi: kéo các thành viên đội không bỏ tay đội nào có thành viên bỏ tay là đội đó thua đội nào bị phần nơ sang vạch bên đội bạn là đội đó thua - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô cổ vũ động viên trẻ chơi - Sau lượt chơi cô kiểm tra kết trẻ - Nhận xét quá trình chơi trẻ - Cô cho trẻ chơi - lần theo hứng thú trẻ 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò - Trẻ thực - tổ thi đua - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi (20) bay” và hít thở sâu - Trẻ nhẹ nhàng - vòng Củng cố - Hôm nay, các tập bài tập gì? - Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục để - Nhảy lò cò thể khỏe mạnh - Trẻ lắng nghe Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương - Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ) Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2018 Tên hoạt động: Toán: Gộp, đếm các đối tượng phạm vi Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “Cháu yêu cô thơ dệt” I Mục đích – yêu cầu Kiến thức (21) - Ôn nhóm số lượng 1, 2, 3, 4, 5, Trẻ đếm các nhóm đối tượng phạm vi - Trẻ biết gộp nhóm đối tượng để tạo thành nhóm có đối tượng Kỹ - Rèn cho trẻ kĩ gộp và đếm phạm vi - Rèn luyện khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc Thái độ - Giáo dục trẻ tích cực tham gia các hoạt động II Chuẩn bị Đồ dùngcúa giáo viên và trẻ - Máy tính, ti vi - Lô tô học toán cho trẻ - Mỗi trẻ thẻ số từ - - Tranh để trẻ nối - Lô tô các đồ dùng cá nhân trẻ: cốc uống nước, mũ… Địa điểm tổ chức - Lớp học sẽ, thoáng mát III Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ hát, vận động “Cháu yêu cô thợ dệt” - Trò chuyện với trẻ chủ đề Giới thiệu bài - Giờ trước, các học đếm các nhóm đối tượng phạm vi 6, hôm cô dạy các tiết 2, gộp các nhóm đối tượng phạm vi Hướng dẫn 3.1 Hoạt động 1: Ôn nhóm số lượng 1, 2, 3, 4, 5, - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Ai tinh mắt?” trên powerpoit + Các đếm thật nhanh xem có bao nhiêu chú công nhân? Vậy phải gắn thẻ số mấy? Hoạt động trẻ - Hát vận động - Trò chuyện cùng cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát trên màn hình - Có công nhân Gắn thẻ số - Có cô thợ dệt Gắn thẻ số (22) + Có bao nhiêu cô thợ dệt trên màn hình? Phải gắn thẻ số mấy? + Có bao nhiêu bác sĩ? Gắn thẻ số mấy? 3.2 Hoạt động 2: Gộp và đếm các nhóm đối tượng phạm vi - Cô phát cho bạn rổ đồ chơi - Gộp và 5: + Các hãy xếp bác sĩ bên trái và xếp tất cô y tá sang bên phải + Các đếm xem có bao nhiêu bác sĩ? Gắn thẻ số mấy? + Có bao nhiêu cô ý tá? Gắn thẻ số mấy? + Muốn có tất bác sĩ và ý tá thì phải làm nào? + Các hãy gộp nhóm bác sĩ với nhóm y tá lại với và xếp thẳng hàng Rồi đếm xem có tất bao nhiêu bác sĩ và y tá? Gắn thẻ số mấy? -> Khái quát: Như vậy, nhóm có số lượng là gộp với nhóm có số lượng là thì + Các thử đổi chỗ cô y tá với bác sĩ để kết gộp lại là bao nhiêu? -> Khái quát: Như vậy, ta đổi vị trí nhóm thì kết gộp nhóm lại không thay đổi -> Nhóm có số lượng là gộp với nhóm có số lượng là thì - Tương tự cho trẻ gộp chú công nhân cô thợ dệt; chú đội với xe tăng Cho trẻ nhận xét số lượng nhóm - Cô hỏi trẻ: Có cách gộp nhóm đối tượng để nhóm có đối tượng? Đó là cách nào? -> Kết luận: Có cách gộp nhóm đối tượng để có tổng là như: + Gộp với 5, hay với - Có bác sĩ, gắn thẻ số - Trẻ lấy và xếp - Có bác sĩ Gắn thẻ số - Có cô y tá Gắn thẻ số - Gộp nhóm lại - Trẻ gộp và đếm Có tất bác sĩ và y tá Gắn thẻ số - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực và trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực - Có cách: Gộp với 5; với 4; với - Trẻ lắng nghe (23) + Gộp với 4, hay với - Như vậy, gộp nhóm đối tượng với trên, dù có thay đổi vị trí trái hay phải thì kết không thay đổi 3.3 Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi “Nối tranh” + Cách chơi: Cô có số lô tô như: quần, áo, dép…có màu sắc và kích cỡ nhóm khác trên bảng Cô chia lớp thành đội Nhiệm vụ đội là phải tìm và nối nhóm lô tô cùng loại đồ dùng gộp lại để nhóm có số lượng là + Luật chơi: Trong thời gian nhạc, đội nào nối đúng và nhanh thì đội đó chiến thắng + Cô tổ chức cho trẻ chơi Kết thúc, cô và lớp cùng kiểm tra kết đội Cô nhận xét, tuyên dương đội chiến thắng Động viên, khích lệ đội còn lại cố gắng lần chơi sau *Trò chơi “Kết bạn” + Cách chơi: Cô và các cùng thành vòng tròn và hát bài “Cái mũi” Khi có hiệu lệnh kết bạn, các phải tìm và kết bạn thật nhanh, cho nhóm mình có số lượng bạn trai và bạn gái đúng với yêu cầu cô + Luật chơi: Ai không kết bạn với nhóm, nhóm nào kết bạn có số lượng bạn trai và bạn gái không đúng với yêu cầu thì bạn đó phải nhảy lò cò + Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần Sau lần chơi, cô và các bạn cùng kiểm tra kết Cô tuyên dương, khen ngợi và khích lệ trẻ Củng cố - Hôm nay, các học bài gì? - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Gộp và đếm các đối tượng phạm vi - Trẻ lắng nghe (24) - Giáo dục trẻ biết yêu quý, và giữ gìn sản phẩm các nghề làm Nhận xét - tuyên dương - Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ) Thứ ngày 12 tháng 12 năm 2018 Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát : Hạt gạo làng ta Hoạt động bổ trợ: TC: “Nghe tiếng hát tìm đồ vật” I Mục đích – yêu cầu Kiến thức (25) - Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, thuộc bài hát và hát đúng nhịp bài hát, biết vận động nhịp nhàng theo nhịp bài hát hứng thú nghe hát và chơi trò chơI âm nhạc Kỹ - Trẻ có kỹ nghe, hát và vận động theo nhạc - Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt mạch lạc cho trẻ Thái độ - Trẻ chú ý, tích cực tham gia vào các hoạt động - Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp - Chơi trò chơi ngoan, đoàn kết với bạn bè II Chuẩn bị Đồ dùng giáo viên và trẻ - Nhạc bài hát, loa, máy tính, ti vi - Dụng cụ âm nhạc, nhạc các bài hát… - Xắc xô, phách tre, trang phục biểu diễn Địa điểm tổ chức - Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức các hoạt động Hướng dẫn giáo viên Ổn định tổ chức - Cô trò chuyện với trẻ: +Các hãy kể số loại cây lương thực mà biết? +Các loại cây lương thực đó có đặc điểm gì? +Chúng mình phải sử dụng các sản phẩm các cây lương thực đó nào? Giới thiệu bài - Cô dẫn dắt giới thiệu bài hát Hướng dẫn 3.1 Hoạt động 1: Dạy hát ''Hạt gạo làng ta'' - Cô hát mẫu 1-2 lần Hoạt động trẻ - Trẻ trò chuyện cùng cô - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe (26) - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Cô giảng nội dung bài hát: - Cô bật băng nhạc trẻ nghe (2 lần) - Cô hát lại bài hát cho trẻ nghe (Hát to, chậm, rõ ràng thể sắc thái tình cảm bài hát) - Cô hỏi trẻ: + Cô vừa hát bài hát gì? Bài hát hát ai? - Cô dạy trẻ hát: + Dạy trẻ hát theo cô câu bài + Dạy trẻ hát cùng cô (hát theo tổ, nhóm, cá nhân) Trong hát câu hát nào trẻ hát chưa đúng,cô hát mẫu lại cho trẻ hát theo - Cho trẻ vận động theo ý thích trẻ để gây hứng thú cho trẻ - Cho trẻ hát theo tổ, nhóm hát luân phiên, hát to, nhỏ; hát cá nhân - Mời 2-3 trẻ lên biểu diễn - Cô hát cho trẻ nghe bài hát lần 1, giới thiệu tên bài, tác giả + Cô hát lần 2, giảng nội dung bài hát - Dạy trẻ hát : + Cô cho lớp hát cùng cô 2-3 lần + Cô chia tổ, nhóm, cá nhân hát (cô chú ý sửa sai cho trẻ ) 3.2.Hoạt động 2: Trò chơi ''Nghe tiếng hát tìm đồ vật'' - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét trẻ chơi vệ sinh cho chính mình và giữ cho sức khỏe mình - Trẻ lắng nghe Bài hát Hạt gạo làng ta - Trẻ hát cùng cô - Tổ, nhóm, cá nhân hát - Trẻ lắng nghe, chú ý quan sát và nhiệt tình hưởng ứng cùng cô - Trẻ lắng nghe (27) Củng cố bài học - Các vừa học bài gì? Chơi trò chơi gì? - Giáo dục trẻ biết ơn kính trọng cô chú Trẻ trả lời công nhân Kết thúc - Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ) Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2018 Tên hoạt động: LQVCC: trò chơi với chũ cái đã học Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cháu yêu cô chú cong nhân” I Mục đích – Yêu cầu Kiến thức - Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái đã học b,d,đ qua số trò chơi Kỹ - Trẻ phát âm đúng, rõ ràng các âm b, d, đ - Trẻ biết cách tìm và nối chữ cái đã học - Rèn cho trẻ kĩ quan sát, tư duy, ngôn ngữ (28) Thái độ - Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô - Trẻ hứng thú và tích cực tham gia vào các hoạt động II Chuẩn bị Đồ dùng giáo viên và trẻ - Tranh có từ chứa các chữ cái b, d, đ - Thẻ chữ cái to rời Nhạc bài hát - Mỗi trẻ lô tô có in chữ cái b, d, đ - Vở trẻ, bút chì, tẩy, bút sáp mầu - Hột hạt để trẻ xếp chữ cái Địa điểm tổ chức - Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên Ổn định tổ chức - Cho trẻ hát bài Cháu yêu cô chú công nhân - Trò chuyện với trẻ nội dung bài hát Giới thiệu bài - Các vừa hát bài hát nói ai? - Giáo dục trẻ phải biết yêu quý và giũ gìn đồ dùng mà các nghề làm - Hôm cô cùng các ôn tập các chũ cái đã học qua các trò chơi với các chữ cái u,ư, i, t, c, các học thật giỏi cùng cô để ông bà, bố mẹ vui lòng nhé Hướng dẫn - Cô cho lớp cùng phát âm các chữ cái b, đ, d 3.1 Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh nhất?” - Cách chơi: Cô chia lớp thành đội Trên bảng cô có các thẻ chữ b, d, đ Nhiệm vụ các đội phải chú ý lắng nghe xem cô phát âm chữ cái nào để chạy thật nhanh lên chạm tay vào thẻ chữ và phát âm to chữ cái đó - Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức Nếu đội nào Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ trò chuyện cùng cô - Cô chú công nhân - Trẻ lắng nghe - Vâng - Trẻ phát âm - Trẻ lắng nghe (29) tìm đúng, phát âm chuẩn và nhanh thì tặng bông hoa mai vàng Nếu sai chậm không tặng hoa Kết thúc trò chơi, đội nào đạt nhiều hoa thì đội đó chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần Sau lần chơi, cô và trẻ cùng kiểm tra kết Cô nhận xét, tuyên dương, động viên và khích lệ trẻ cố gắng lần chơi sau 3.2 Hoạt động 2: Trò chơi “Tìm bạn” - Cách chơi: Cô phát cho bạn lô tô hình ảnh các chú đội có in hình chữ cái bất kì (b, d, đ) Các bạn vòng tròn và hát bài “Cháu yêu cô chú công ngân” Khi có hiệu lệnh tìm bạn bạn có chữ cái nào thì tất các bạn cầm lô tô có chữ cái đó phải chạy đứng vào vòng tròn - Luật chơi: Bạn nào không cầm chữ cái mà cô yêu cầu lại chạy vào vòng tròn cầm chữ cái yêu cầu không chạy vào vòng tròn kết bạn thì bạn đó phải nhảy lò cò - Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần Sau lần chơi, cô nhận xét, tuyên dương và động viên, khích lệ trẻ 3.3 Hoạt động 3: Trò chơi “Xếp hột hạt” - Cô cho trẻ xếp hột, hạt theo chữ cái b, d, đ Những trẻ chưa biết cách xếp cô có thể vẽ hình chữ cái b, d, đ cho trẻ xếp 3.4 Hoạt động 4: Trò chơi “Tìm chữ cái” - Cô cho trẻ giở “Bé làm quen với chữ cái qua trò chơi” trang bài b, d, đ Trẻ tô màu chữ b, d, đ (in rỗng), tìm và dùng bút nối chữ b, d, đ rỗng với b, d, đ từ tương ứng hình vẽ - Cho trẻ tô theo nét chấm mờ các chữ cái b, d, đ theo ý thích - Nhắc nhở trẻ giữ gìn và cẩn thận giở sách - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ xếp hột, hạt - Trẻ lắng nghe - Trẻ giở và tìm chữ cái - Trẻ thực - Trẻ lắng nghe (30) Củng cố - Hôm nay, các chơi trò chơi với chữ cái gì? - Giáo dục trẻ yêu quý và kính trọng các nghề xã hội Kết thúc - Nhận xét - tuyên dương - Trò chơi với chữ cái b, d, đ - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe và chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ) Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2018 Tên hoạt động: Truyện: Ba anh em Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu yêu cô chú công nhân” I Mục đích - yêu cầu Kiến thức - Trẻ nhớ tên câu truyện, nhớ tên các nhân vật truyện và các nghề các nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung câu truyện phải biết thương yêu , đoàn kết với nhau Kỹ - Rèm kỹ nghe, kỹ kể truyện cho trẻ - Rèn kĩ kể truyện mạch lạc cho trẻ Thái độ (31) Giáo dục trẻ thương yêu đoàn kết với cùng giúp đỡ II Chuẩn bị Đồ dùngcủa giáo viên và trẻ - Tranh truyện - Tranh có chữ Địa điểm tổ chức - Lớp học thoáng mát III Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức - Cả lớp hát bài “Cháu yêu cô chú công - Hát cùng cô nhân” - Các vừa hát bài hát nói ai? - Bài hát nói các cô chú công nhân - Các biết công việc các cô chú công nhân là gì không? - Xây nhà may áo Giới thiệu bài - Các cô chú công nhân làm người - Trẻ lắng nghe việc là vất vả cá hôm cô có câu truyện nói anh em người xẽ học cho mình nghề các có muốn biết xem ba anh em họ học cho mình nghề gì không? - Để biết ba anh em họ học nghề gì - Vâng các hãy lắng nghe cô kể cho các câu truyện “Ba anh em nhé” Hướng dẫn 3.1 Hoạt động 1: Kể truyện - Cô kể lần 1: Đọc diễn cảm kết hợp cử - Trẻ lắng nghe chỉ, điệu - Cô hỏi: Các vừa nghe câu chuyện gì? - Truyện ba anh em - Cô đọc lần + Tranh minh họa + Giảng nội dung: câu truyện nói ba - Trẻ lắng nghe và quan sát anh em xẽ người cha chao cho ngôi nhà người phải học cho mình (32) nghề và giỏi ba anh em tìm và học cho mìn mõi người nghề tài giỏi và cuối cùng người em út đã xứng đáng ngôi nhà họ thương yêu và đoàn kết với họ sống chung mái nhà vui vẻ và hạnh phúc - Cô đọc lần + Tranh có chữ 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại – đọc trích dẫn - Cô vừa kể cho các nghe câu truyện gì? - Trong câu truyện có nhân vật nào? - Người cha nói với các nào? - Khi người cha nói ba anh em nào? - Trẻ lắng nghe - Ba anh em - Người cha, người anh, người em - Mỗi hãy tìm học cho mình nghề học nghề giỏi ta xẽ chao cho ngôi nhà này - Người anh học nghề gì? - Họ chia tay và người tìm học cho mình nghề - Anh hai học nghề gì? - Anh học nghề cạo - Còn người em út học nghề gì? - Anh hai học nghề đóng móng ngựa - Cuồi cùng người cha định cho - Người em út học nghề múa kiếm ngôi nhà? - Người em út có lấy ngôi nhà không? Vì - Người em út không lấy ngôi nhà sao? đó họ sống với tình cảm vui vẻ và hạnh phúc Vì họ thương yêu 3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện - Cô là người dẫn chuyện ( kết hợp tranh) - Trẻ kể lại chuyện theo hướng dẫn cô - Cho trẻ hoạt động nhóm Mỗi nhóm cử - Trẻ hoạt động bạn lên kể lại chuyện Củng cố - Hôm nay, các học câu truyện - Truyện ba anh em (33) gì? - Giáo dục trẻ biết yêu thương đoàn kết với Kết thúc - Nhận xét - tuyên dương - Lắng nghe * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ) (34)