- Yêu cầu học sinh tự liên hệ bản thân, kể lại những việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc của bản thân tới ông bà, cha mẹ và anh chị em trong gia đình. Khuyên nhủ những học sinh còn c[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2018 Chào cờ
(Tổng Đội phụ trách) Toán
LUYỆN TẬP I Mục tiêu
- Thuộc bảng chia vận dụng phép chia giải toán - Biết xác định
1
7của hình đơn giản. - HS biết áp dụng vào thực tế
II. Chuẩn bị Bảng phụ ghi sẵn BT4 III Các hoạt động dạy – học
1 Ổn định lớp
2 Bài cũ: Bảng chia
- Gọi HS đọc lại bảng chia Gv yêu cầu HS làm lại BT2
GV nhận xét 3 Bài a.Giới thiệu bài b. HD làm tập Bài 1
- Gọi HS đọc đề toán
-Yêu cầu HS làm nhẩm nêu kết
GV nhận xét – tuyên dương Bài
- Cho HS nêu yêu cầu yêu cầu lớp làm bảng + 1HS lên bảng
GV sửa - nhận xét Bài
Hát
- 2HS đọc bảng chia Lớp theo dõi nhận xét sửa sai cần
- HS lên bảng làm tập
x = 35 x = 42 x = 28 35 : 7= 42 : =6 28 : = 35 : = 42 : = 28 : = - HS nhắc lại
- HS đọc đề toán
- HS làm nhẩm nêu kết
7 x = 56 x = 63 x = 42 56 : = 63 : = 42 : = 70 : = 10 30 : = 18 : = 63 : = 35 : = 27 : = 14 : = 35 : = 56 : = - HS nêu yêu cầu
lớp làm bảng + 1HS lên bảng 28
28
35 35
21 21
14 14 42
42
42 42
25 25
(2)- Gọi HS đọc đề tốn + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
Tóm tắt học sinh : nhóm 35 học sinh : nhóm?
- Cho 1HS lên bảng giải – lớp làm
-GV chấm nhận xét Bài
- Gọi HS đọc đề toán
GV chia lớp thành đội treo bảng mẫu
-Yêu cầu đội 2HS lên bảng ghi kết
-GV nhận xét tuyên dương đội thắng
4.Củng cố - dặn dò
- Yêu cầu HS đọc bảng chia -Nhận xét tiết học
- HS đọc đề toán
-HS dùng bút chì gạch yếu tố cho yêu cầu trả lời
… chia 35 HS thành nhóm, nhóm HS
… Có nhóm?
1 HS lên bảng giải Cả lớp làm vào Bài giải
Số nhóm HS chia là: 35: = (nhóm )
Đáp số : nhóm HS đọc đề tốn
HS tham gia thi đua
Đội A Đội B a/
1
7của 21 mèo mèo. b/
1
7của 14 mèo mèo. -Nhận xét chọn đội thắng HS đọc bảng chia
Tập đọc – Kể chuyện CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ
( Theo Xu- khôm- lin- xki ) GDKNS: liên hệ
I Mục tiêu A Tập đọc
1 Rèn kỹ đọc thành tiếng
- Chú ý từ ngữ : lùi dần, lộ rõ, sôi … - Đọc kiểu câu : câu kể, câu hỏi
- Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật ( đám trẻ, ông cụ ) Rèn kỹ đọc hiểu
- Hiểu nghĩa từ ngữ truyện ( Sếu, u sầu, nghẹn ngào )
- Nắm cốt truyện ý nghĩa cầu chuyện : Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến Sự quan tâm, sẵn sàng chia sẻ người xung quanh làm cho người thấy lo lắng buồn phiền dịu bớt sống tốt đẹp
(3)1 Rèn kỹ nói : Biết nhập vai bạn nhỏ truyện, kể lại toàn câu chuyện ; giọng kể tự nhiên, phù hợp với diễn biến câu chuyện
2 Rèn kỹ nghe * - Xác định giá trị
- Thể cảm thông II.Chuẩn bị
- Tranh minh hoạ tập đọc SGK - Tranh ảnh đàn sếu
III Các hoạt động dạy học
Tập đọc 1 ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ - – HS đọc thuộc lòng thơ " Bận " trả lời câu hỏi nội dung
- HS GV nhận xét 3 Bài
* GTB - Ghi đầu * Hoạt động dạy học a Luyện đọc
- GV đọc diễn cảm toàn - HS ý nghe - GV HS cách đọc
- GV HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc câu - HS nối tiếp đọc câu
- Đọc đoạn trước lớp - HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp - GV gọi HS giải nghĩa từ - HS giải nghĩa từ đặt câu với
trong từ
- Đọc đoạn nhóm - HS đọc theo nhóm
- Thi đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc ( nhóm đọc đoạn )
-> lớp nhận xét bình chọn b Tìm hiểu bài * Cả lớp đọc thầm Đ1 trả lời - Các bạn nhỏ đâu? - Các bạn nhỏ nhà sau
dạo chơi vui vẻ - Điều gặp đường khiến bạn
phải dừng lại ?
- Các bạn gặp cụ già ngồi ven đường, vẻ mặt u sầu…
- Các bạn quan tâm đến ông cụ nào?
- Các bạn băn khoăn trao đổi với nhau…
- Vì bạn quan tâm đến ơng cụ vậy?
- Vì bạn đứa trẻ ngoan nhân hậu…
(4)- Ơng cụ gặp chuyện buồn? - Cụ bà bị ốm nặng, nằm bệnh viện, khó qua khỏi
- Vì trị chuyện với bạn nhỏ, ơng cụ thấy lịng nhẹ hơn?
- HS nêu theo ý hiểu * HS đọc thầm đoạn - GV yêu cầu HS trao đổi theo nhóm
để chọn tên khác cho truyện
- HS trao đổi nhóm
- Đại diện nhóm nêu ý kiến -Câu chuyện muốn nói với em điều
gì ?
- HS phát biểu nhiều học sinh nhắc lại c Luyện đọc lại - HS tiếp nối thi đọc đoạn 2,
3,4,5
- GV hướng dẫn HS đọc - Một tốp em thi đọc theo vai - GV gọi HS đọc
- GV nhận xét
- Cả lớp + cá nhân bình chọn bạn đọc
Kể chuyện
+ GV nêu nhiệm vụ - HS ý nghe
+ Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện theo lời bạn nhỏ
- GV gọi HS kể mẫu đoạn - HS chọn kể mẫu đoạn câu chuyện
- GV yêu cầu HS kể theo cặp - Từng học sinh tập kể theo lời nhân vật
- GV gọi HS kể - 1vài học sinh thi kể trước lớp - 1HS kể lại toàn câu chuyện
- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay
- GV nhận xét
4 Củng cố - Dặn dò
- Các em làm việc để thể quan tâm đến người khác chưa?
- HS nêu
-Về nhà học bài, chuẩn bị sau - Đánh giá tiết học
Luyện Toán
LUYỆN TẬP: BẢNG CHIA 7 I Mục tiêu
- Giúp HS :
(5)II Chuẩn bị HS : Vở tập
III Các hoạt động dạy học 1 ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ - Đọc bảng chia ( HS ) - GV nhận xét
3 Bài
* GTB – Ghi đầu *Hoạt động dạy học
Hướng dẫn HS làm tập
Bài : Tính nhẩm - HS nêu yêu cầu BT - GV gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS nêu miệng kết - HS làm nhẩm -> nêu miệng kết 21 : = 28 : = 63 : =
14 : = 35 : = 56 : =
: = 42 : = 49 : = - HS nhận xét -> GV nhận xét
Bài : Tính nhẩm
- Củng cố mối quan hệ nhân với chia
- GV gọi HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu Bài tập - GV yêu cầu HS tính nhẩm -> nêu kết
quả
- HS tính nhẩm nêu miêng kết x = x = x =
x = x = x = 14 : = 28 : = 42 : = 14 : = 28 : = 42 : =
? Làm nhẩm nhanh phép tính chia ?
- Lấy tích chia cho1 thừa số, thừa số
- Cả lớp nhận xét -> GV nhận xét
Bài : Bài toán
- GV gọi HS nêu đề - HS nêu yêu cầu BT - GV hướng dẫn tìm hiểu đề giải - HS phân tích giải vào Tóm tắt Bài giải :
can : 35 l Mỗi can có số ldầu : can : ….ldầu ? 35 : = ( l ) - Cho HS giả vào Đáp số : l -> GV nhận xét sửa sai cho HS
Bài : Bài toán
- GV gọi HS đọc đề
- HD học sinh tìm hiẻu đề ,tóm tắt
(6)- GV yêu cầu HS lên bảng làm , lớp làm vào
- HS làm vào vở, HS lên bảng làm -> lớp nhận xét
Bài giải :
Có số can dầu : 35 : = ( can ) -> GV sửa sai cho HS Đáp số : can 4 Củng cố - Dặn dò
- Đọc lại bảng chia - HS - Về nhà đọc lại chuẩn bị sau
- Đánh giái tiết học
Tự nhiên xã hội VỆ SINH THẦN KINH
( Tích hợp GDMT : Bộ phận- GDKNS: liên hệ ) I Mục tiêu
- Sau học HS có khả năng:
+ Nêu số việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh + Phát số trạng thái tâm lý có lợi hại quan thần kinh + Kể tên số thức ăn, đồ uống,…nếu bị đưa vào thể gây hại với quan thần kinh
*KNS: Kĩ Tự nhận thức: Đánh giá việc làm có liên quan đến hệ thần kinh
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích,so sánh, phán đoán số việc làm, trạng thái thần kinh, thực phẩm có lợi có hại với quan thần kinh
II.Chuẩn bị
- Các hình SGK - Phiếu học tập
III Các hoạt động dạy học 1.Bài cũ:
+ Bộ phận thể điều khiển phối hợp hoạt động thể
+ Vai trò não hoạt động thần kinh gì?
Gv nhận xét – tuyên dương 2 Bài
a Giới thiệu bài: - Ghi đầu b Giảng bài
Hoạt động 1: Quan sát thảo luận. Nêu số việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan thần kinh
Cách tiến hành
+ Não phận điều khiển phối hợp hoạt động thể
+ Não điều khiển phối hợp hoạt động thể giúp học, ghi nhớ
-1 HS nhắc lại
(7)Các nhóm quan sát tranh TL
-Nhóm 1, 3: Nêu tên việc làm có lợi cho quan thần kinh
-Nhóm 2, 4: Nêu tên việc làm có hại cho quan thần kinh
-1 HS nói hình
-GV nhận xét chốt ý
* Xem văn nghệ giúp giải trí TK thư giãn Khi bố mệ chăm sóc, trẻ em ln cảm thấy an tồn, trong che chở, thương yêu GĐ, điều có lợi cho TK Khi bị đánh mắng trẻ em bị căng thẳng, sợ hãi hoặc ốn giận, thù hằn -Điều đó khơng có lợi cho TK.
* Hoạt động 2: Đóng vai
*Phát trạng thái tâm lí có lợi có hại quan thần kinh
Cách tiến hành
Chia lớp làm nhóm, phát phiếu có câu hỏi trạng thái tâm lí:
+ Tức giận; + Vui vẻ; + Lo lắng; + Sợ hãi
-Yêu cầu em tập diễn đạt vẻ mặt người có trạng thái tâm lí GV nhận xét chốt ý
-Chúng ta không nên lo lắng sợ hãi hay tức giận làm ảnh hưởng đến dây thần kinh:
* Hoạt động 3: Làm việc với SGK. *Kể tên số thức ăn đồ uống đưa vào thể gây hại quan thần kinh
Cách tiến hành
Bước 1:Yêu cầu HS quan sát hình 9/33 SGK trả lời theo cặp:
-Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình 1a, 1b đọc mục bạn cần biết trang 28 SGK để TLCH
-Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm - nhóm khác theo dõi bổ sung
+ Khi ngủ quan TK nghỉ ngơi Khi chơi TK thư giãn + Nhưng chơi sức phơi nắng lâu bị ốm Thức khuya để đọc sách làm thần kinh bị mệt Chơi trò chơi điện tử chơi chốc lát có TD giải trí chơi lâu TK căng thẳng
-HS thực
-Nhóm trưởng điều khiển bạn thực theo yêu cầu phiếu
-Mỗi nhóm cử bạn lên trình diễn -Các nhóm khác quan sát đốn xem bạn tâm lí phiếu khơng?
-Như có lợi hay có hại quan thần kinh?
- 2HS quay mặt vào quan sát trả lời:
(8)-Nêu tên thức ăn đồ uống có hại cho hệ thần kinh?
Bước 2: Làm việc lớp
-Yêu cầu HS lên trình bày trước lớp GV kết luận: Những thức ăn đồ uống như: rượu, bia, thuốc … Nếu đưa vào thể gây hại quan thần kinh đặc biệt ma tuý gây cho con người nghiện sức khoẻ bị giảm sút Do tuyệt đối tránh xa ma tuý
4.Củng cố - dặn dò
-Nêu số việc làm không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh
-Kể số thức ăn đồ uống có hại cho quan thần kinh
Giáo dục BVMT: Chúng ta phải vui vẽ thoải mái, không nên tức giận, để thần kinh thư giãn có lợi cho sức khoẻ
- Nhận xét tiết học
-Các nhóm thực hành thử phản xạ đầu gối trước lớp
-HS tự nêu trước lớp
Luyện Tiếng Việt
Luyện đọc: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I Mục tiêu
- Học sinh trung bình đọc đúng, rõ ràng Ngắt nghỉ hợp lý
- Học sinh khá, giỏi đọc hay, diễn cảm, thể giọng nhân vật - Hiểu thêm số từ ngữ ý nghĩa câu chuyện
II.Chuẩn bị
III.Các hoạt động dạy – học 1 Ổn định
2 Bài cũ 3 Bài mới
a Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học
b Tổ chức luyện đọc -Yêu cầu đọc nhóm - Gọi 1-2 em đọc toàn - Đọc phân vai
Gv nhận xét – tuyên dương * Thi đọc diễn cảm (phân vai) - Thi đọc theo nhóm, tổ
- Lắng nghe
- Đọc theo nhóm - Học sinh đọc - Nhận xét
- Nhóm chọn đoạn để thi đọc
(9)- Nhận xét
- Bình chọn nhóm diễn hay 3.Củng cố-dặn dị
- GV nhận xét tuyên dương HS đọc tốt
- Nhận xét tiết học
đến
HS nhận xét bình chọn nhóm đọc hay nhất, nhóm biểu diễn hay
- HS nhận xét tiết học
Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2018 Tập đọc
TIẾNG RU (Tố Hữu) I.Mục têu
- Bước đầu biết đọc thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí
- Hiểu ý nghĩa: Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí
- HS biết yêu quý người xung quanh II.Chuẩn bị
Tranh minh hoạ đọc SGK III.Cấ hoạy động dạy – học
1 Ổn định lớp 2.Bài cũ:
- Gọi 3HS lên bảng kể lại chuyện Các em nhỏ cụ già”
-Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
-GV nhận xét 3.Bài mới
a Giới thiệu bài: - Ghi đâuỳ b.Luyện đọc
GV đọc toàn - Đọc câu:
- Đọc đoạn trước lớp: -Chia đoạn cho nhóm đọc đoạn trước lớp
GV theo dõi nhắc nhở HS ngắt nghỉ
-Đọc đoạn nhóm -Thi đọc theo nhóm
-Lớp đọc đồng
- GV tuyên dương HS đọc *HD tìm hiểu bài
-3 HS kể lại đoạn câu chuyện,
-Lớp theo dõi nhận xét
-HS theo dõi SGK
- HS đọc nối tiếp em dòng thơ -HS đọc nối tiếp đoạn
(10)-Yêu cầu HS đọc khổ
- Con ong, cá, chim yêu gì, sao?
* GV chốt lại: Con ong yêu hoa hoa có mật giúp ong làm mật
+ Con cá u nước có nước cá mới bơi lội sống
+ Con chim yêu trời có bầu trời cao rộng chim thả sức tung cánh hót ca, bay lượn.
-Nêu cách hiểu em câu thơ khổ thơ 2?
* GV chốt: Vơ vàn thân lúa chín làm nên mùa vàng, nhiều người làm nên nhân loại sống đơn người giống đốm lửa nhỏ không toả sáng tàn
-Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ cuối -Vì núi không chê đất thấp, biển không chê sông nhỏ?
-Câu lục bát khổ thơ nói lên ý thơ?
GV chốt ý : Bài thơ khuyên người sống cộng đồng phải yêu thương anh em bạn bè đồng chí
*Luyện đọc lại học thuộc thơ -GV đọc diễn cảm thơ
-Hướng dẫn HS đọc khổ thơ giọng tình cảm thiết tha nghỉ hợp lý
-HS đọc thầm khổ TLCH +Con ong yêu hoa, cá u nước, chim u trời hoa có mật giúp ong làm mật, nước để cá bơi lội, trời cao rộng cho chim tung cánh hót -Lắng nghe
- HS đọc thầm khổ TLCH …Một thân lúa chín chẳng nên mùa vàng ý nói:
+ Nhiều thân lúa chín làm nên mùa vàng
+ Chỉ thân lúa chín khơng thể có mùa vàng…
+ Vơ vàn lúa chín làm nên mùa vàng
… Một người đâu phải nhân gian Sống đốm lửa vàng mà thơi ý nói: Một người khơng phải là cả lồi người Sống độc như đám lửa tàn lụi.
Nhiều người làm nên nhân loại như nhiều đốm lửa toả sáng.
+ Sống độc mình, người giống đốm lửa nhỏ không toả sáng, cháy được, se tàn - 1HS đọc thành tiếng khổ thơ cuối + Núi khơng chê đất thấp núi nhờ có đất bồi mà cao
-Biển khồng chê sơng nhỏ biển nhờ có nước mn dịng sơng mà đầy
(11)-Hướng dẫn HS đọc thuộc khổ thơ sau thuộc
- Thi đọc thuộc khổ thơ
GV nhận xét - tuyên dương chọn người chiến thắng
4 Củng cố- dặn dị -Bài thơ muốn nói gì?
* Liên hệ thực tế – giáo dục: - Nhận xét tiết học
-Lớp lắng nghe
-Mỗi nhóm thi đọc -Lớp theo dõi lắng nghe -HS đọc cá nhân thuộc
… Bài thơ muốn nói người sống cộng đồng phải yêu thương bạn bè, đồng chí
Tốn
: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I.Mục tiêu
- Biết thực giảm số số lần vận dụng vào giải toán - Biết phân biệt giảm số đơn vị với giảm số lần
- HS có hứng thú tìm hiểu toán học II Chuẩn bị
- Các tranh vẽ SGK dùng bơng hoa, hình vng thay hình gà - Bảng phụ bảng sẵn dán lại BT1
III.Các hoạt động dạy – học 1 Ổn định lớp
2 Bài cũ: Luyện tập - Gọi 2HS đọc bảng chia - GV nhận xét
3 Bài
a.Giới thiệu bài: Ghi đầu b HD tìm hiểu
-GV treo bảng phụ có vng + Số vng hàng có bao nhiêu?
+ Số ô vuông hàng so với hàng giảm lần số vng hàng ?
-GV ghi tóm tắt:
Hàng trên; ô vuông
Hàng dưới; 6: = (ô vuông) -Số ô vuông hàng giảm 3 lần số vng hàng
-GV kẻ đoạn thẳng AB CD SGK HD tương tự
-Muốn giảm 8cm lần ta làm
Hát
-2 HS lên bảng đọc
… Có hình vng
- Giảm lần ta có : = (ô vuông) - HS nhắc lại tóm tắt
+ HS nhắc lại nhiều lần
(12)thế nào?
-Muốn giảm 10 kg lần ta làm nào?
-Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào?
*Thực hành Bài
- Gọi HS đọc yêu cầu : - Bài toán cho biết gì?
- u cầu HS thảo luận nhóm đơi-lên bảng điền kết qua
- Gv theo dõi khen kết
Bài
a Gọi HS đọc yêu cầu - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn u cầu tìm gì? Hướng dẫn HS tóm tắt giải
b Gọi HS đọc u cầu tập + Bài tốn cho biết
+ Bài tốn hỏi gì?
Gv nhận xét tuyên dương Bài
Gọi HS đọc yêu cầu tập - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn u cầu tìm gì? u cầu HS làm vào
-GV lưu ý HS phân biệt giảm lần giảm 4cm
- GV chấm nhận xét sửa sai 4.Củng cố - Dặn dò
-Muốn giảm số nhiều lần ta
-Muốn giảm 10kg lần ta chia 10kg cho
+ Muốn giảm số nhiều lần ta chia số cho số lần.
– 3HS nhắc lại -HS nêu yêu cầu
-3HS lên bảng làm bài–lớp theo dõi nhận xét
HS đọc yêu cầu
+ Mẹ có 40 bưởi, sau đem bán số bưởi giảm lần
+ Mẹ trái bưởi?
-1 HS lên giải bảng lớp + lớp làm nháp
Bài giải
Số bưởi lại là: 40: = 10 (quả) Đáp số: 10 - HS đọc toán
- HS làm nháp- 2HS lên bảng thi đua Bài giải
Thời gian làm công việc máy là: 30: = (giờ)
Đáp số:
- HS nêu yêu cầu- làm vào a) Bài giải
Đo dài đoạn thẳng CD 8: = 2(cm)
Đáp số: 2cm -Vẽ đoạn thẳng CD 2cm b) Bài giải
Độ dài đoạn thẳng MN dài là: - = 4(cm)
Đáp số: 4cm
-Vẽ đoạn thẳng MN có độ dài 4cm 2HS nêu – HS khác nhận xét 3
(13)làm nào? -Nhận xét tiết học
Chính tả
CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ Phân biệt r/d/gi; uôn/uông
I Mục tiêu
- Nghe – viết tả; trình bày hình thức văn xuôi -Làm BT (2) a/b
-HS có ý thức viết chữ đẹp, giữ II Chuẩn bị
- Bảng phụ viết sẵn BT 2; III.Các hoạt động dạy – học
1.Ổn định lớp 2 Bài cũ
-GV đọc từ khó cho HS viết - Gv nhận xét – tuyên dương 3 Bài mới
a.Giới thiệu b HD viết tả
-GV đọc đoạn văn viết tả + Đoạn kể chuyện gì?
- HD HS cách trình bày bài: + Đoạn văn gồm có câu?
+ Những chữ đoạn văn viết hoa?
+ Những dấu câu dùng đoạn văn
Yêu cầu HS đọc thầm tìm từ khó viết
-HD viết bảng từ khó *Viết tả
- GV đọc cho HS viết vào vở: - GV đọc cho HS soát lỗi - GV thu chấm chữa - Nhận xét mặt: ND chép (đúng /sai ), chữ viết (đúng
Hát
-2 HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng con: nhoẻn cười, nghẹn ngào, kiên trung, kiêng nể
- HS nhận xét cho bạn - HS nhắc lại
Cả lớp theo dõi SGK + 2HS đọc
… Cụ già nói với bạn nhỏ lý khiến cụ buồn: cụ bà ốm nặng phải nằm viện khó qua khỏi Cụ cảm ơn lịng tốt các bạn Vì bạn làm cho cụ cảm thấy lòng nhẹ hơn.
-Đoạn văn có câu -Các chữ đầu câu
-Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch đầu dịng
- HS đọc thầm đoạn văn tìm từ khó - Các nhóm nhận xét bổ sung
- HS viết bảng con: ngừng lại, nghẹn ngào, xe buýt.
- HS nghe viết vào vở:
(14)/sai, /bẩn, đẹp /xấu), cách trình bày (đúng/sai, đẹp /xấu )
*HD làm tập Bài 2b:
GV viết sẵn đề vào bảng (bảng con) tổ chức cho HS thi đua
- Gv nhận xét, tuyên dương 4.Củng cố - Dặn dò
- Tổng kết - nhận xét tiết học, nhắc nhở
- HS lên bảng thi đua, lớp làm bảng a Trái nghĩa với vui: buồn
b Phần nhà ngăn tường vách kín đáo: buồng
c Vật làm kim loại, phát tiếng kêu: chuông
Thể dục
( GV mơn soạn giảng) Luyện Tốn
LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Củng cố cách giảm số nhiều lần vận dụng đề giải tập - Ơn tập tốn giảm số lần
- Giáo dục học sinh ý thức cẩn thận tính tốn II Đồ dùng dạy học:
- VBT Toán
III Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn HS làm tập: Bài Viết (theo mẫu):
- GV hướng dẫn mẫu
Giảm 12kg lần được: 12 : = (kg)
- GV nhận xét, chữa
- HS ý quan sát mẫu - HS làm vở, nêu kết quả:
Giảm 42l lần được: 42 : = (l) Giảm 40 phút lần được: 40 : = (phút)
Giảm 30m lần được: 30 : = (m)
Giảm 24kg lần được: 24 : = 12 (kg)
(15)bán số cam giảm lần Hỏi chị Lan cam?
- GV nhận xét, chốt lại
Bài giải
Chị Lan số cam là: 84 : = 21 (quả)
Đáp số: 21 cam Bài
- Yêu cầu HS làm vào
- GV thu chấm nhận xét
- HS đọc đề bài, làm vào Bài giải:
Thời gian Hùng ô tô từ Hà Nội đến Thanh Hóa là:
: = (giờ) Đáp số: 3giờ 4 Củng cố
- GV nhận xét học 5 Dặn dò
- Dặn nhà ôn chuẩn bị sau
Luyện tiếng Việt LUYỆN ĐỌC : TIẾNG RU I.Mục tiêu
- Học sinh trung bình đọc đúng, rõ ràng Ngắt nghỉ hới hợp lý
- Học sinh khá, giỏi đọc hay, diễn cảm, thể giọng nhân vật - Hiểu thêm số từ ngữ ý nghĩa câu chuyện
2 Đồ dùng dạy học: Sách giáo khoa
3 Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi: b.Luyện đọc :
GV đọc diễn cảm thơ
- GV hướng dẫn cách đọc - HS ý nghe GV hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải
nghĩa từ
- Đọc câu: - Học sinh nối tiếp - Đọc đoạn trước lớp
- GV hướng dẫn cách ngắt nghỉ số câu thơ
- HS nối tiếp đọc - GV gọi HS giải nghĩa từ - HS giải nghĩa từ - Đọc khổ thơ nhóm - HS đọc theo nhóm
(16)- Con ong, cá, chim yêu gì? sao?
- Con ong u hoa hoa có mật - Con cá u nước có nước cá sống Con chim u trời
- Hãy nêu cách hiểu em câu thơ khổ 2?
- Học sinh nêu theo ý hiểu - Vì núi khơng chê đất thấp, biển
không chê sông nhỏ?
- Núi khơng chê đất thấp nhờ có đất bồi mà cao
- Câu lục bát khổ thơ nói lên ý thơ?
- Con người muốn sống ơi, phải yêu đồng chí, yêu người anh em d Học thuộc lòng thơ
- GV đọc diễn cảm thơ - HS ý nghe
- HS đọc thuộc khổ thơ1 - HS đọc khổ, - GV hướng dẫn thuộc lòng
- GV gọi HS đọc thuộc lòng - HS thi đọc khổ, - GV nhận xét - ghi điểm
4 Củng cố - dặn dò:
- Nêu lại ND thơ?
Hoạt động trải nghiệm ( Giáo án soạn riêng)
Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 20118 Luyện từ câu
TỪ NGỮ VỀ CỘNG ĐỒNG.ÔN TẬP CÂU AI LÀM GÌ? I Mục tiêu
- Hiểu phân loại số từ ngữ cộng đồng( BT1)
- Biết tìm phận câu trả lời câu hỏi Ai ( gì, gì) làm ?(BT3) - Biết đặt câu hỏi cho phận in đậm câu xác định( BT4)
II.Chuẩn bị
-Bốn băng giấy bảng phụ trình bày bảng phân loại.ở tập -Bảng lớp viết câu văn BT 3,
III.Các hoạt động dạy – học 1.Ổn định
2 Bài cũ
Tìm hình ảnh so sánh câu thơ đây? -GV nhận xét
3.Bài mới
a.Giới thiệu b.HD làm tập Bài
Hát
-3 HS lên bảng làm theo yêu cầu, lớp nộp tổ để kiểm tra
Trẻ em búp cành
(17)- Gọi HS đọc yêu cầu tập -GV ghi bảng từ yêu cầu HS nêu nghĩa từ -GV nhận xét chốt lại lời giải
Bài
- Gọi HS đọc yêu cầu tập -GVHD mẫu lớp theo dõi HS làm việc theo cặp
-Gợi ý giải nghĩa từ cật câu “Chung lưng đấu cật”: lưng phần lưng chổ ngang bụng “bụng đói cật rét”
-Giúp HS hiểu nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ
Bài
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Bài tập yêu cầu gì?
Yêu cầu HS làm vào -GV nhận xét tuyên dương chốt lời giải
Bài
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Bài tập yêu cầu gì?
- Ba câu văn nêu tập, viết theo mẫu câu nào? -GV chấm em nhận xét
4 Củng cố-dặn dị
- Cộng đồng có nghĩa gì? - Mọi người cộng đồng phải nào?
- Liên hệ thực tế - Giáo dục HS: - Về nhà HTL thành ngữ, tục
-2 HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm theo HS trao đổi theo cặp trình bày ý kiến - lớp theo dõi nhận xét bổ sung
Những người cộng đồng
Thái độ HĐ cộng đồng
Cộng đồng, đồng bào, đồng đội, đồng hương
Cộng tác, đồng tâm
-2 HS đọc yêu cầu - lớp đọc thầm
-HS trao đổi nhóm đơi -Đại diện nhóm trình bày kết
-Các nhóm khác nhận xét bổ sung + Tán thành thái độ ứng xử câu a, c + Không tán thành với thái độ câu b
-Một HS đọc nội dung lớp đọc thầm theo
Tìm phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, con gì)? va phận câu trả lời cho câu hỏi làm gì?
-3 HS lên bảng làm câu
a.Đàn sếu // sải cánh cao Con gì? Làm gì?
b.Sau dạo chơi, đám trẻ//ra Ai? Làm gì?
c.Các em// tới chỗ ơng cụ lễ phép hỏi Ai? Làm gì?
HS đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm nội dung tập
+ Đặt câu hỏi cho phận in đậm câu văn
-Ai, làm gì?
- Cả lớp làm vào
a.Ai bỡ ngỡ nép bên người thân? b Ơng ngoại làm gì?
(18)ngữ BT2
- Nhận xét tiết học
Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu
- Biết thực gấp số lên nhiều lần giảm số số lần vận dụng vào giải toán
-Biết ứng dụng vào thực tế sống II Chuẩn bị
-Một số sơ đồ vẽ sẵn SGK, bảng phụ, III. Các hoạt động dạy – học
1.Bài cũ
-Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào?
-Nhận xét 2.Bài
a.Giới thiệu b.HD làm tập Bài
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Bài tập yêu cầu gì?
-GV HD giải thích mẫu
Yêu cầu HS tự làm tập lại
-GV theo dõi, sửa – nhận xét Bài
- Gọi HS đọc yêu cầu tập -Bài toán cho biết gì?
-Bài tốn u cầu ta tìm ?
-Muốn tính số lít dầu buổi chiều bán ta làm phép tình gì? -Yêu cầu HS giải vào
GV chấm – nhận xét Gọi HS đọc yêu cầu tập 2b -Bài tốn cho biết gì?
-Bài tốn u cầu ta tìm ?
-Muốn tìm số cam rổ
-3 HS nhắc lại
HS đọc yêu cầu tập
-Tự làm tập lại theo mẫu + gấp lần được: x = 30 + 30 giảm lần được: 30 : = + gấp lần được: x = 42 + 42 giảm lần được: 42 : = 21 + 25 giảm lần được: 25 : = + gấp lần được: x = 20 + gấp lần được: x = 24 + 24 giảm lần được:24 : = -HS đọc đề toán
- Một cửa hàng bán buổi sáng 60 lít dầu, buổi chiều giảm lần so với buổi sáng - Tìm số lít dầu bán buổi chiều?
Ta thực phép tính chia
-1 HS nêu cách giải 1HS giải vào bảng phụ
Bài giải
Số lít dầu buổi chiều cửa hàng bán là: 60 : = 20 (lít)
Đáp số : 20 lít dầu - HS đọc yêu cầu tập 2b
+ Trong rổ có 60 cam Đã bán
(19)lại ta làm sao?
Gv nhận xét – tuyên dương Bài
- Gọi HS đọc đề
Gv kiểm tra số em 4.Củng cố - Dặn dò
- Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào?
-Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào?
- Nhận xét tiết học
cam
+ Trong rổ lại cam? + Ta lấy số cam rổ chia cho
2 HS đại diện dãy lên giải lớp làm nháp
Bài giải
Số cam lại rổ là: 60: = 20 (quả cam)
Đáp số: 20 cam -Đo độ dài đoạn thẳng AB 10 cm
Bài giải
-Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần được: 10cm : = 2cm
-Vẽ đoạn thẳng MN có độ dài 2cm -2HS nêu – HS khác nhận xét Tiếng Anh
(GV môn soạn giảng)
Mĩ Thuật
( GV mơn soạn giảng) Luyện tốn
LUYỆN TẬP I Mục tiêu
- Củng cố giảm số lần ứng dụng để giải tập đơn giản
- Củng cố mối liên hệ giảm số lần tìm phần số - Giáo dục học sinh ý thức chăm học tập
II Đồ dùng - SGK, VBT
III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức.
2 Kiểm tra cũ:
- Nêu quy tắc giảm số lần ? (2 HS nêu) - HS + GV nhận xét
3 Bài mới: a) Giới thiệu
b) Hướng dẫn HS làm tập:
(20)- GV gọi HS nêu yêu cầu tập - Vài HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn cách làm - HS đọc mẫu nêu cách làm
- HS làm nháp - nêu miệng kết - GV quan sát HS làm- gọi HS nêu
miệng kết
2 gấp lần 12 giảm lần gấp lần 24 giảm lần gấp lần 42 giảm lần 21
35 giảm lần gấp lần 30
- GV nhận xét, sửa sai cho HS
Bài 2: Bác Liên có 42 gấc, sau bán số gấc giảm lần Hỏi bác Liên gấc?
- GV gọi HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập - GV gọi HS phân tích nêu cách
giải
- GV nhận xét.;
- HS phân tích - nêu cách giải Bài giải
Bác Liên số gấc là: 42 : = (quả)
Đáp số: Bài 3: Điền số thích hợp vào chỗ
chấm giải toán
- GV gọi HS nêu yêu cầu Bài tập - 2HS nêu yêu cầu tập, giải toán - GV nhận xét - sửa sai cho HS
4 Củng cố
- Đánh giá tiết học 5 Dặn dò
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
Luyện Tiếng Việt
ÔN: TỪ NGỮ VỀ CỘNG ĐỒNG CÂU AI - LÀM GÌ ? I Mục tiêu
- Củng cố, hệ thống hoá từ “Cộng đồng” - Củng cố kiểu câu: Ai làm gì?
- Rèn kĩ vận dụng vào tập thành thạo II Chuẩn bị - VBT bổ trợ Tiếng Việt
III Các hoạt động dạy học
1.Kiểm tra cũ - HS làm miệng tập 2( VBT bổ trợ- T30) - GV nhận xét
2 Bài mới
(21)b.Hoạt động dạy học
GV hướng dẫn HS làm VBT bổ trợ: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu tập
+ Viết từ ngữ có tiếng đồng, có tiếng cộng:
- 2HS nêu yêu cầu - 1HS làm mẫu
- Cả lớp làm vào nháp - GV gọi HS làm bảng phụ - 1HS lên bảng làm M: đồng hương………
M: cộng hoà………
- GV nhận xét, chốt lại lời giải
- Cộng đồng, đồng bào, đồng đội, đồng chí, đồng lịng, đồng tâm….……
- Cộng sự, cộng tác, phép cộng, công cộng, …………
- Cả lớp nhận xét
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu tập Gạch phận câu – trả lời câu
hỏi “ làm gì” câu sau: - HS làm vào
- Chú cá heo cứu sống phi công
- Bé kẹp lại tóc, thả ống quần, lấy nón má đội lên đầu
- GV chấm, nhận xét, chữa Bài : Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm:
a Bố mẹ dẫn em sang nhà bà ngoại chơi
b.Bà mẹ chạy ngoài,hớt hải gọi con.
c Bé treo nón,mặt tỉnh khơ,bẻ nhánh trâm bầu làm thước.
- Cho HS làm vào BT - GV nhận xét
- Bác để kho báu vào góc lị nung
- HS đọc yêu cầu tập
- HS làm vào , HS lên bảng làm
a Ai ….? b, Ai….? c,Bé làm gì?
4 Củng cố - Dặn dò - Nêu lại nội dung bài?
(22)Hoạt động tập thể MÚA HÁT TẬP THỂ I Mục tiêu
- HS múa múa tập thể
- HS có kĩ múa động tác theo lời hát - GD học sinh tính đoàn kết với bạn bè
II Chuẩn bị
- GVBài hát, Bài múa … III Hoạt động dạy học 1 ổn định tổ chức : Hát
2 Kiểm tra cũ : Gọi học sinh
Hát lại hát để chuẩn bị học múa? 3 Bài mới
* GTB - Ghi bảng
Hoạt động : Hướng dẫn mẫu
- GV chia lớp thành nhóm - HS xếp thành hàng dọc - GV hớng dẫn động tác múa - HS quan sát nhớ động tác - GV cho HS tập theo nhóm
- GV quan sát hướng dẫn thêm Hoạt động : Thực hành
- GV mở nhạc cho HS nghe - HS nghe lại lời giai điệu hát - GV hướng dẫn tập theo nhạc - HS tập theo nhạc
- Luyện theo nhóm
-Thi trình diễn nhóm - GV nhận xét
- GV HS bình chọn nhóm biểu diễn xuất sắc
- GV đánh giá chung 4 Củng cố - Dặn dò
GV tổng kết dặn dò học sinh
Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2018 Tiếng Anh
(23)TÌM SỐ CHIA I Mục tiêu:
- Học sinh biết tìm số chia chưa biết
- Biết tên gọi thành phần phép chia - Rèn kỹ tính tốn cho HS
II Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng học Toán III Hoạt động dạy học: 1 Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ:
- Gọi em lên bảng làm BT tiết trước
- Nhận xét đánh giá 3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn HS cách tìm số chia: - u cầu HS lấy hình vng, xếp hình vẽ SGK
+ Có hình vng xếp thành hàng, hàng có hình vng?
+ Làm để biết được? Hãy viết phép tính tương ứng
+ Hãy nêu tên gọi thành phần phép tính
- GV ghi bảng:
: = Số bị chia Số chia Thương
- Dùng bìa che số hỏi:
+ Muốn tìm số chia ta làm nào?
- Ghi bảng: = :
+ Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta làm nào?
- Cho HS nhắc lại cách tìm số chia, ghi nhớ
- Giáo viên nêu: Tìm x, biết 30 : x = + Bài ta phải tìm ?
+ Muốn tìm số chia x ta làm ? - Cho HS làm bảng
- Mời 1HS trình bày bảng lớp
- Hai học sinh lên bảng làm + HS1 : làm tập 1b
+ HS 2: làm tập - Cả lớp theo dõi nhận xét
- Học sinh theo dõi hướng dẫn + Mỗi hàng có hình vng + Lấy chia cho : =
+ số bị chia; số chia thương
+ Ta lấy SBC (6) chia cho thương (3) + Muốn tìm số chia ta lấy SBC chia cho thương
- số HS nhắc lại + Tìm số chia x
+ Ta lấy số bị chia chia cho thương - Lớp thực làm bài:
- 1HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung
(24)
- GV lớp nhận xét, chữa
c) Luyện tập:
Bài 1: Gọi học sinh nêu tập (HS yếu, TB)
- Yêu cầu tự nhẩm ghi kết - Gọi HS nêu miệng kết
- GV lớp nhận xét chốt lai câu
Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp thực vào đổi chéo tập để kiểm tra
- Mời học sinh lên bảng chữa
- Nhận xét chung làm học sinh
4 Củng cố
- Muốn tìm số chia chưa biết ta làm nào?
- Nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò
- Dặn nhà ôn bài, ghi nhớ quy tắc chuẩn bị sau
x = 30 : x =
- Một em nêu yêu cầu tập - Cả lớp tự làm
- em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung 35 : = 28 : = 21 : = 35 : = 28 : = 21 : =
- Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT tự làm
- 3HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung:
12 : x = x = 12 : x = 27 : x = x = 27 : x = x : = x = x x = 20
42 : x = x = 42 : x =
36 : x =
x = 36 : x =
x x = 70 x = 70 : x = 10
- Vài học sinh nhắc lại quy tắc tìm số chia
Thủ cơng
GẤP ,CẮT DÁN BƠNG HOA I.Mục tiêu
- Biết cách gấp, cắt , dán hoa
(25)- HS có hứng thú với môn học II Chuẩn bị
-Kéo, hồ, giấy, màu
III Các hoạt động dạy – học 1 Bài cũ
Kiểm tra chuẩn bị HS
Nêu quy trình gấp cắt, dán bơng hoa?
GV nhận xét tuyên dương 3 Bài mới
a Giới thiệu bài b.Thực hành
-Cho HS quan sát lại tranh qui trình gấp, cắt, dán
- Gấp cắt dán hoa cánh
-Gấp cắt dán hoa cánh -Gấp cắt dán hoa cánh
Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm -Thu sản phẩm
- Nêu tiêu chuẩn đánh giá
-Đánh giá kết HS tuyên dương HS làm đẹp
4 Củng cố - Dặn dò -GV hệ thống - Nhận xét tiết học
HS tự kiểm tra – báo cáo HS nêu
-HS nhắc lại
- HS thực hành theo yêu cầu GV -Thao tác gấp cắt, dán để hình hoa cánh, cánh, cánh
-Cắt tờ giấy hình vng gấp giấy giống gấp ngơi cánh Sau vẽ cắt theo đường cong, mở ta hoa cánh
-Gấp tờ giấy hình vng làm phần nhau, sau vẽ cắt theo đường cong mở ta hoa cánh
-Gấp tờ giấy hình vng thành 16 phần nhau, sau ta cắt theo đường cong mở ta hoa cánh
-HS trình bày sản phẩm
- HS dựa vào tiêu chuẩn đánh giá để đánh giá sản phẩm bạn
Tự nhiên xã hội
VỆ SINH THẦN KINH (Tiết 2) I.Mục tiêu
- Nêu vai trị giấc ngủ sức khỏe - Có ý thức vệ sinh, bảo vệ quan thần kinh
*GDKNS: Kĩ Tự nhận thức: Đánh giá việc làm có liên quan đến hệ thần kinh
(26)II Chuẩn bị Các hình sách trang 34 , 35 III.Các hoạt động dạy – học
1.Ổn định 2.Bài cũ
- Kể tên số thức ăn có hại cho quan thần kinh
GV nhận xét – tuyên dương 3.Bài
* GV giới thiệu - ghi đầu Hoạt động 1: Thảo luận
Vai trò giấc ngủ sức khoẻ Bước 1: Làm việc theo cặp
-Yêu cầu thảo luận cặp đôi câu hỏi sau
+ Theo bạn, ngủ quan thể nghỉ ngơi?
+ Hằng ngày thức dậy lúc ngủ lúc giờ?
+ Theo em ngày nên ngủ tiếng ?
Bước 2: Làm việc lớp
-Yêu cầu HS trình bày trước lớp - GV tuyên dương
GVkết luận: Khi ngủ, quan thần kinh đặc biệt não nghỉ ngơi tốt Trẻ em nhỏ càng cần ngủ nhiều Từ 10 tuổi trở lên mỗi người cần ngủ từ 7-8 tiếng một ngày.
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm, thực hành lập thời gian biểu
-Mục tiêu: Lập thời gian biểu ngày qua việc xếp thời gian ăn, ngủ học tập vui chơi cách hợp lí
* Cách tiến hành:
-GV giảng: Thời gian biểu bảng có mục:
+Thời gian: Bao gồm buổi ngày buổi
+ Công việc hoạt động cá nhân cần làm ngày, từ việc ngủ dậy, làm vệ sinh cá nhân, …
-GV phát phiếu cho em theo mẫu
Hát
+ cà phê, ma tuý, rượu, thuốc
-HS nhắc lại đầu - HS thảo luận cặp đôi
-Khi ngủ, quan thần kinh đặc biệt não nghỉ ngơi tốt -Hằng ngày thức dậy lúc 5-6 ngủ lúc -9
- Mỗi ngày người cần ngủ từ 7-8 tiếng ngày
-HS trình bày trước lớp
-Lớp nhận xét bổ sung - GV tuyên dương
-HS lắng nghe
Thảo luận/ Làm việc nhóm -HS thảo luận nhóm (GV theo dõi ) -Đại diện nhóm lên trình bày bảng lớp
HS tự làm
(27)như SGK
- HS trao đổi với bạn bên cạnh góp ý cho để hồn thiện thời gian biểu
-GV gọi HS giới thiệu thời gian biểu trước lớp
+ Tại phải lập thời gian biểu?
+ Sinh hoạt học tập theo thời gian biểu có lợi gì?
Nhận xét – tuyên dương
Kết luận: Thực theo thời gian biểu giúp sinh hoạt làm việc cách khoa học vừa bảo vệ hệ thần kinh vừa giúp nâng cao hiệu quả công việc, học tập.
4.Củng cố - dặn dò
-GV gọi vài HS đọc mục bạn cần biết trang 35
Giáo dục BVMT: Biết lập thực thời gian biểu ngày việc làm bảo vệ hệ thần kinh vừa giúp nâng cao hiệu công việc học tập
- GV nhận xét tiết học
theo nhóm đơi
PP: Động não – KT: chúng em biết 3
- HS giới thiệu thời gian biểu trước lớp
-Chúng ta phải lập thời gian biểu để làm việc khoa học tiết kiệm thời gian
-Thực theo thời gian biểu giúp sinh hoạt làm việc cách khoa học vừa bảo vệ hệ TK vừa giúp nâng cao hiệu công việc, học tập
- 2HS đọc mục bạn cần biết trang 35
Đạo đức
QUAN TÂM, CHĂM SÓC
ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (tiết 2) I.Mục tiêu
- Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm chăm sóc người thân gia đình
- Biết người gia đình cần quan tâm chăm sóc lẫn - Quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em sống hàng ngày gia đình
* Biết bổn phận trẻ em quan tâm, chăm sóc người thân gia đình việc làm phù hợp với khả
- GDKNS: KN đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân việc vừa sức
II.Chuẩn bị
- VBT: Phiếu học tập; thơ, hát chủ đề gia đình - Đồ dùng để đóng vai HĐ tiết
(28)- Con cháu có bổn phận ông bà, cha mẹ?
- Gv nhận xét – tuyên dương 2 Bài
a.Khởi động
-Bài hát nói lên điều gì?
-GV chuyển ý giới thiệu – Ghi đầu b.Giảng bài
Hoạt đông 1: Bày tỏ ý kiến
- Yêu cầuHSlần lượt đọc ý kiến, HS suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành cách giơ bìa theo quy định
a.Trẻ em có quyền ơng bà, cha mẹ yêu thương quan tâm, chăm sóc
b.Chỉ có trẻ em cần quan tâm, chăm sóc
c.Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc người thân gia đình Kết luận chung
Hoạt động 2.Xử lý tình
-Chia nhóm -Giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận nội dung tranh cho ý kiến nhận xét
-GV treo tranh nêu câu hỏi gợi ý
Tình 1: Lan ngồi học nhà thấy em bé chơi trị chơi nguy hiểm ngồi sân trèo nghịch bẩn … em bạn Lan em làm gì?
-Tình 2: Ơng Huy có thói quen đọc báo ngày Nhưng hôm ông bị đau mắt nên không đọc báo Nếu em bạn Huy em làm sao? Hoạt động 3: Bày tỏ tình cảm
-GV u cầu tự giới thiệu q định tặng ơng bà cha mẹ anh chị em
-GV u cầu: HS thảo luận nhóm đơi -GV nhận xét - tuyên dương nhóm bày tỏ tốt
Kết luận: Đây quà quý chứa đựng tình cảm em người thân gia đình, em
+ Con cháu có bổn phận quan tâm, chăm sóc, ơng bà, cha mẹ người thân gia đình - Lớp hát “ Cả nhà thương nhau”
-HS nhắc lại đầu
-HS đọc ý kiến có thái độ tán thành, khơng tán thành nêu lý -HS giơ thẻ giơ tay - HS có ý kiến lên gắn thẻ + Đúng
+ Sai + Đúng
- HS nhắc lại
Đóng vai – Xử lí tình huống + Lan chạy khuyên ngăn em không nghịch bẩn hay là chơi trò chơi nguy hiểm dẫn em vào nhà lấy đồ chơi cho em chơi.
+ Huy nên dành thời gian đọc báo cho ông nghe nhắc ơng uống thuốc để mắt chóng khỏi
-HS tự giới thiệu q định tặng ông bà cha mẹ anh chị em
-HS bày tỏ thái độ đồng tình, khơng đồng tình quà bạn định tặng người thân
(29)về thực tặng quà cho người thân gia đình Mọi người vui nhận quà em
Hoạt động 4: HS múa hát kể chuyện chủ đề học
-GV cho HS nhận xét rút ý nghĩa thơ hát hay câu chuyện mà em biểu diễn
Kết luận: Ông bà, cha mẹ, anh chị em là những người thân yêu em, ln u thương, quan tâm, chăm sóc dành cho em tốt đẹp Ngược lại, em có bổn phận quan tâm họ để cuộc sống gia đình thêm hồ thuận đầm ấm, hạnh phúc
4 Củng cố- Dặn dò
- Liên hệ thực tế – giáo dục tư tưởng: bổn phận trẻ em phải quan tâm chăm sóc người thân gia đình việc làm phù hợp với khả -Ghi nhớ thực tốt điều học
- Nhận xét tiết học
-HS tự điều khiển chương trình tự giới thiệu tiết mục nhóm lên biểu diễn
-Lớp nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe nhắc lại
+…… người thân yêu em, yêu thương, quan tâm, chăm sóc dành cho em tốt đẹp
+ …em có bổn phận quan tâm, chăm sóc họ để sống gia đình thêm hồ thuận đầm ấm, hạnh phúc
Tiếng Anh
( GV môn soạn giảng) Âm nhạc
( GV môn soạn giảng) Đạo đức
QUAN TÂM CHĂM SĨC ƠNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (T2) (Có tích hợp rèn luyện kĩ sống)
I Mục tiêu: 1 Kiến thức:
- Chúng ta cần quan tâm, chăm sóc Ơng bà, cha mẹ, anh chị em người thân ruột thịt
- Quan tâm, chăm sóc Ông bà, cha mẹ, anh chị em làm cho gia đình đầm ấm hơn, hạnh phúc
- Những bạn khơng có gia đình, ơng bà, cha mẹ, anh chị em cần xã hội quan tâm, giúp đỡ
2 Thái độ:
(30)3 Hành vi:
- Biết thể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em lời nói, việc làm cụ thể, phù hợp với tình
4 Các kĩ sống giáo dục bài: - Kĩ lắng nghe ý kiến người thân
- Kĩ thể cảm thông trước suy nghĩ cảm xúc người thân
- Kĩ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân việc vừa sức II Đồ dùng dạy học:
- Phiếu học tập
- Các thẻ màu xanh, đỏ III Hoạt động dạy học: 1 Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Kéo, hồ, thủ công
3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Hoạt động 1: Xử lý tình
Mục tiêu: HS biết thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình tình cụ thể
Cách tiến hành:
- Yêu cầu nhóm thảo luận, xử lý tình sau cách sắm vai (Nhóm 1&3, tình 1; Nhóm 2&4, tình 2)
Tình Bố mẹ cơng tác, nhà vắng hoe Mấy hôm trở trời, bà Ngân bị mệt nằm nghỉ gường, Ngân định nhà chăm sóc bà bạn lại kéo đến, rủ Ngân sinh nhật Ngân phải làm gì?
Tình Ngày mai em Nam kiểm tra Toán, bố mẹ bảo Nam giúp em ôn tập Toán, lúc tivi lại chiếu phim mà Nam thích Nam cần hành động nào?
- Nhận xét câu trả lời nhóm
- Tiến hành thảo luận nhóm, đại diện nhóm lên thể cách xử lý tình
+ Bà bị mệt, nên Ngân nhà chăm sóc bà, có bà yên tâm mau khỏi bệnh Ngân chuyển lời xin lỗi không dự sinh nhật tới bạn Chắc chắn người bạn thông cảm với Ngân + Phim Nam khơng xem ngày hơm xem ngày mai khơng xem được, nam nghe người khác kể lại Cịn việc quan trọng kiểm tra ngày mai em Nếu khơng Nam giúp, em Nam khó làm kiểm tra tốt đạt kết cao Bởi vậy, Nam nên giúp em ôn lại kiến thức cũ Nếu em Nam thi tốt, Nam vui chắn bố Nam vui
(31)Kết luận: Mỗi người gia đình cần biết thu xếp cơng việc riêng để dành thời gian quan tâm, ch8am sóc đến thành viên khác
nếu cần
- 12 học sinh nhắc lại c) Hoạt động 2: Liên hệ thân
Mục tiêu: HS kiểm sốt làm chưa làm đẻ tự điều chỉnh hành vi
Cách tiến hành:
- Yêu cầu học sinh tự liên hệ thân, kể lại việc làm thể quan tâm, chăm sóc thân tới ơng bà, cha mẹ anh chị em gia đình Định hướng
+ Hàng ngày em thường làm để quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ anh chị em?
+ Kể lại lần ông bà, cha mẹ, anh chị em ốm đau (hoặc gặp khó khăn, có chuyện buồn ) em làm để quan tâm, giúp đỡ họ
- Tuyên dương học sinh biết quan tâm, chăm sóc người thân gia đình Khun nhủ học sinh cịn chưa biế quan tâm chưa biết chăm sóc người thân gia đình
- Mỗi nhóm cử 23 đại diện
(32)d) Hoạt động 3: Trò chơi: Phản ứng nhanh
Mục tiêu: Qua trò chơi HS thấy tình đúng, sai Cách tiến hành:
Phổ biến luật chơi:
- Mỗi nhóm phát thẻ màu “Đỏ” màu “Xanh” để dấu hiệu xin trả lời “Đúng” hay “Sai” Các nhóm nghe câu hỏi, tình từ phía giáo viên Nếu đội muốn trả lời, đội giơ thẻ Đội giơ thẻ trước trả lời trước, trả lời sai đội bạn quyền trả lời (Đúng điểm, Sai không điểm)
Nội dung:
1 Biết mẹ hôm làm muộn, Tuấn la cà sang nhà bạn Minh chơi (S) Ông bị đau mắt, Thúy đọc báo giúp ông (Đ)
3 Bố vừa làm về, Hoài nài nỉ bố gấp đồ chơi cho (S)
4 Em bé ốm, bố mẹ phải quan tâm, chăm sóc em Thấy bố mẹ khơng để ý đến mình, Hoa dằn dỗi để bố mẹ ý (S)
5 Nam hướng dẫn em giải tốn khó (Đ)
6 Hai chị em Linh giúp bố mẹ lau dọn nhà cửa (Đ)
7 Ông bà xem chương trình thời sự, Việt địi ơng bà bật kênh khác để xem phim hoạt hình (S)
8 Loan cố gắng học chăm để giành nhiều điểm 10 tặng mẹ (Đ) Buổi trưa, nhà ngủ, anh em Tuấn cịn nơ đùa ầm ĩ (S)
10.Được bác hàng xóm cho táo ngon, Phong cất để dành cho em ăn (Đ)
4 Củng cố
- Đánh giá tiết học 5 Dặn dị
- Dặn dị học sinh phải ln quan tâm, chăm sóc người thân gia đình
Thứ sáu ngày 27tháng 10 năm 2017 Toán
LUYỆN TẬP I Mục tiêu
- Biết tìm thành phần chưa biết phép tính
- Biết làm tính nhân (chia ) số có hai chữ số với (cho ) số có chữ số - HS ham tìm hiểu tốn
II Chuẩn bị
Bảng phụ, phiếu học tập VBT + bảng III Các hoạt động dạy – học
1.Ổn định 2.Bài cũ
Trong phép chia hết muốn tìm số Hát
(33)chia ta làm nào?
Gọi 2HS lên bảng làm tập
-GV sửa nhận xét 3.Bài
a.Giới thiệu bài: Ghi đầu b.HD làm tập
Bài 1: Tìm x
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bảng + 2HS lên bảng lớp
GV HS nhận xét -sửa Bài
- Gọi HS đọc yêu cầu tập
GV thu số kiểm tra Bài
Gọi HS đọc đề tốn -Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn yêu cầu gì? Yêu cầu HS giải vào
-Gv thu chấm - nhận xét Bài 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu tập -GV kiểm tra số em 4.Củng cố- dặn dò
- Muốn tìm số chia chưa biết ta làm nào?
-Nhận xét tiết học
chia chia cho thương 2HS lên bảng làm
27 : x = 36 : x = x = 27 : x = 36 : x = x = -Lớp theo dõi nhận xét - HS nhắc lại
- HS đọc yêu cầu
Cả lớp làm bảng + 2HS lên bảng lớp a) x + 12 = 36 b) x = 30
x = 36 - 12 x = 30 : x = 24 x = c) x – 25 = 15 d) x : = x = 25 + 15 x =
x = 40 x = 35 e) 80 - x = 30 g) 42 : x = x = 80 - 30 x = 42 : x = 50 x = - HS đọc yêu cầu
- 1HS làm bảng nhóm + Cả lớp làm
70 35
26
4 104 ´
192 32
140 20
64 80 99 77 04 32 00 20 09 33 07 11 -HS nhận xét - sửa sai cho bạn -1HS đọc đề
-1 HS lên bảng giải + lớp làm vào vở Bài giải:
Số lít dầu cịn lại thùng là: 36 : = 12 (lít)
Đáp số: 12 lít
-Cho HS đọc yêu cầu tự làm bài,chọn dáp án
B 1giờ 25 phút (Đ)
(34)Tập làm văn
KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM I Mục tiêu
- Biết kể người hàng xóm theo gợi ý.(BT1)
- Viết điều em vừa kể thành đoạn văn ngắn( khoảng câu) ( BT2) - Có ý thức giữ đẹp
II. Chuẩn bị Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý người hàng xóm III.Các hoạt động dạy học
1.Ổn định 2 Bài cũ
- Gọi em kể lại chuyện Khơng nỡ nhìn vàtrả lời câu hỏi
+Anh niên làm chuyến xe buýt?
+Bà cụ bên cạnh hỏi anh điều gì?
+Anh trả lời nào?
+Em có nhận xét anh niên?
-GV nhận xét 3 Bài
a.Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài b Giảng bài
HD làm tập Bài
-GV treo câu hỏi gợi ý:
-Yêu cầu HS đọc đề gợi ý -Người tên gì? Bao nhiêu tuổi? -Người làm nghề gì?
-Tình cảm gia đình em người hàng xóm ntn?
-Tình cảm người hàng xóm gia đình em ntn?
*GV NX chốt ý
-Em có nhận xét người hàng xóm bạn?
Yêu cầu HS kể cá nhân
-Bình chọn bạn kể hay Gv nhận xét -tuyên dương
Bài
- GV nêu yêu cầu tập
- Nhắc nhở em viết giản dị, chân thật điều em vừa kể, viết
Hát
- em kể lại chuyện Khơng nỡ nhìn và trả lời câu hỏi
-HS nêu
-HS nhắc lại đầu
-1 HS đọc yêu cầu gợi ý -lớp đọc thầm.(Kể người hàng xóm mà em quý mến).
-Trả lời:
-HS thi kể Lớp lắng nghe -HS TL nhiều ý
-HS trao đổi theo nhóm đơi(3’) -Đại diện nhóm thi kể
HS nêu nhận xét + HS kể
(35)( khoảng câu)
GV chấm – nhận xét, tuyên dương -Yêu cầu em làm xong đọc viết
-Gv nhận xét, sửa chữa 4.Củng cố - Dặn dò
-Chốt lại nội dung kiến thức học - Giáo dục BVMT: Tình cảm với những người hàng xóm tình cảm gần gũi thân thiết Đây tình cảm tốt đẹp trong xã hội cần trân trọng. - Nhận xét tiết học
thành đoạn văn ngắn (khoảng câu)
-HS làm vào
- HS đọc trước lớp
Tiếng Anh
(GV môn soạn giảng) Thể dục
(GV mơn soạn giảng) Tập viết
ƠN CHỮ HOA G I Mục tiêu
Củng cố cách viết chữ hoa G thông thường tập ứng dụng: - Viết tên riêng (Gị cơng) chữ cỡ nhỏ
- Viết câu ứng dụng: Khôn ngoan đối đáp người / gà mẹ hoài đá cỡ chữ nhỏ
II Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa G
- Tên riêng Gị Cơng câu tục ngữ viết dịng kẻ ô li III Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ:
- HS lên bảng viết: - Ê- đê, Em anh - GV nhận xét
3 Bài mới: a) Giới thiệu bài.
b)Hướng dẫn viết bảng con. a Luyện viết chữ hoa
- GV yêu cầu HS quan sát chữ VTV
- HS quan sát - Tìm chữ hoa có bài?
- GV viết mẫu kết hợp lại cách viết:
- G, C, K
(36)
- GV đọc: G, K - HS luyện viết bảng (3 lần) - GV quan sát, sửa sai cho HS
c) Luyện viết từ ứng dụng
- GV gọi HS đọc - HS đọc - GV giới thiệu: Gị Cơng tên
thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang trước nơi đóng quân ông Trương Định nghĩa quân chống Pháp
- GV đọc : Gị Cơng - HS viết bảng - GV quan sát, sửa sai
- Luyện viết câu ứng dụng
- GV gọi HS đọc - HS đọc câu ứng dụng:
“Khơn ngoan đối đáp người ngồi Gà mẹ hoài đá nhau” - GV giúp HS hiểu lời khuyên
câu tục ngữ: Anh em nhà phải đoàn kết yêu thương
- HS ý nghe - GV đọc: Khôn, gà - HS viết bảng - GV quan sát, sửa sai cho HS
d) HD viết vào tập viết. - GV nêu yêu cầu
- Chữ G: Viết dòng - Chữ C, kh: dòng
- Tên riêng: dòng - HS ý nghe - Câu tục ngữ: lần - HS viết vào - GV quan sát, sửa sai cho HS
e) Chấm, chữa bài:
- GV thu chấm nhận xét
- Nhận xét viết - HS ý nghe 4 Củng cố
- Đánh giá tiết học 5 Dặn dò
- Dặn nhà ôn chuẩn bị sau.
(37)Chính tả TIẾNG RU
Phân biệt : r/ gi/d ; uôn/ uông. I Mục tiêu
- Nhớ - viết tả; trình bày dòng thơ, khổ thơ lục bát - Làm BT( 2)a/b
- Rèn trí nhớ, trình bày đẹp
II Chuẩn bị - Bảng phụ viết sẵn lần BT III.Các hoạt động dạy – học
1.Ổn định 2.Bài cũ
- GV đọc cho HS viết bảng từ: giặt giũ, buồn bã, buông tay, diễn tuồng, muôn tuổi
- GV nhận xét – tuyên dương 3 Bài
a.Giới thiệu bài - Ghi đầu b.HD viết tả
-GV đọc khổ thơ 1,
-Hướng dẫn HS nhận xét tả: + Bài thơ viết theo thể thơ gì?
+ Cách trình bày thơ lục bát có điểm cần ý?
+ Những chữ thơ viết hoa?
-GV đọc cho HS viết từ khó vào bảng
-GV nhận xét sửa chữa sai sót c Viết tả
-GV nhắc em gấp sách giáo khoa lại dùng trí nhớ để viết
-GV quan sát lớp , tư ngồi viết, cách cầm bút
-Chấm nhận xét – tuyên dương d.HD làm tập
Bài 2a
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HD HS làm vào tập -GV chốt lại lời giải 4.Củng cố - Dặn dò
- GV hệ thống lại nội dung -Nhận xét tiết học
Hát
-2 HS viết bảng lớp lớp viết vào bảng giặt giũ, buồn bã, diễn tuồng, muôn tuổi.
-HS nhắc lai đầu - 2 HS đọc lại -Thơ lục bát
– dòng chữ, dòng chữ -Các chữ đầu dòng thơ
-HS viết ghi nhớ chỗ cần đánh dấu câu
-HS viết
-HS tự chữa lỗi bút chì lề
- HS đọc yêu cầu
-2 HS lên bảng, lớp làm VBT a Rán, dễ, giao thừa.
(38)Hoạt động tập thể cuối tuần
NHẬN XÉT HOẠT ĐỘNG THÁNG 10+ATGT I Mục tiêu
- Đánh giá hoạt động lớp tháng 10 công tác học tập tuần 8, đề kế hoạch cần thực tháng 11 tuần
- Nắm nội dung hoạt động tuần tới tháng tới
- Giáo dục HS thực tốt phong trào trường ,lớp đề II. Nội dung
III Các hoạt động chủ yếu
1 Đánh giá hoạt động tuần thứ 8:
- Các tổ trưởng đọc nhận xét kết theo dõi tổ tuần Giáo viên nhận xét chung:
- Ưu
điểm
- Khuyết điểm:
2 Triển khai hoạt động tuần 9:
- Không ăn hàng rong quà vặt Đi học Xem kĩ thời khoá biểu trước đến lớp
- Thực phong trào đội “rác không chạm đất” thu gom giấy vụn
- Thực kiểm tra việc giữ gìn chữ đẹp Tiếp tục trì tốt sinh hoạt 15 phút đầu Các tổ trưởng kiểm tra sách đồ dùng dạy học thành viên tổ
- Giữ gìn trường lớp Thi đua dạy tốt học tốt
- Sinh hoạt văn nghệ tập thể - cá nhân: Lớp phó phụ trách văn thể điều khiển 3 An tồn giao thơng