GIÁO ÁN TUẦN 13(NĂM HỌC 2017-2018)các nghề phổ biến quen thuộc

Nhiệm vụ của các con là phải nhìn thật tinh trong từ đó có chứ chữ cái nào mà các con vừa được học và chọn trong rổ chữ cái của mình đúng chữ cái đó giơ lên và phát âm.. + Luật chơi: [r]

(1)

Tuần thứ: 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : NGHỀ NGHIỆP Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần

Tên chủ đề nhánh: Các nghề phổ biến quen thuộc Thời gian thực hiện: số tuần: tuần

A TỔ CHỨC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ hướng dẫn trẻ cất nơi quy định

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

+ Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ

+ Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định

- Mở cửa, thơng thống phịng học - Sắp xếp giá cốc, để khăn …v…

- Tủ đựng đồ trẻ

+ Túi cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

Chơi

- Trị chuyện với trẻ số nghề phổ biến quen thuộc:Công an,bác si…

- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết kể số nghề phổ biến, gần gũi với trẻ

- Tranh ảnh số nghề phổ biến

- Đồ chơi góc trưng bày theo chủ đề

Thể dục sáng

- Tập tập thể dục sáng

- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ

- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ

(2)

Từ ngày 23/10/2017 đến ngày 17 tháng 11 năm 2017 Từ ngày 27/11 đến ngày tháng 12 năm 2017

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cơ, chào bố mẹ

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ - Trẻ tự kiểm tra túi quần áo

- Trẻ kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ

-Cho trẻ quan sát tranh, trò chuyện số nghề phổ biến, gần gũi với trẻ: + Cơ có tranh nghề đây? + Nghề làm cơng việc gì? - Cơ hướng dẫn trẻ chơi tự với đồ chơi lớp

+ Hướng dẫn trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ

- Trẻ trị chuyện

+ Trẻ trả lời theo hiểu biết thân

- Trẻ chơi tự với đồ chơi lớp

+ Trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng

1 Ổn định

- Cô cho trẻ tập trung xếp hàng + Kiểm tra sức khỏe trẻ

2 Khởi động

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…)

- Trẻ đội hình hàng ngang 3 Trọng động

- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy

- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay

- Trẻ tập trung xếp hàng

- Trẻ vừa vừa hát làm theo hiệu lệnh cô, theo đội hình vịn trịn

- Đứng đội hình hàng ngang

(3)

Thể dục sáng

Điểm danh

- Điểm danh trẻ đến lớp

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết gọi đến tên

- Sổ điểm danh

Hoạt động góc

- Góc phân vai: Chơi đóng vai mô công việc nghề như: Bán hàng, giáo, bác sĩ v

- Góc xây dựng: Xây dựng trường học, nhà máy, doanh trại đội… v v…

- Góc nghệ thuật: Biểu diễn văn nghệ Chơi với dụng cụ âm nhạc Vẽ, xé dán, tô màu dụng cụ, trang phục số nghề phổ biến - Góc thiên nhiên: Chăm sóc Chơi với cát, nước, sỏi…v…

- Góc học tập: Xem truyện, tranh, kể chuyeo tranh

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi + Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

+ Trẻ nắm số công việc vai chơi

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch

+ Phát triển trí sáng tạo tưởng tượng trẻ

- Phát triển khéo léo đôi tay, óc sáng tạo trẻ

+ Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật, biểu diễn tự tin

+ Trẻ biết lấy cất đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biết cách chăm sóc

+ Trẻ yêu thích lao động hoạt động khám phá

- Phát triển khả tư ngôn ngữ c

- Đồ chơi nấu ăn, dụng cụ bác sĩ… + Quần áo đóng vai

- Đồ chơi lắp ghép, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối,…

- Bút sáp, đất nặn, giấy vẽ, tranh để tô màu…

+ Trang phục biểu diễn văn nghệ + Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách tre…v… - Cát, sỏi, bình tưới…

(4)

HOẠT ĐỘNG

- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy gối

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên

- Bật 1: bật tiến phía trước

4 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở thật sâu

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu - Cô gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ

nghỉ phép

- Trẻ có mặt “Dạ cô!”

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát hát “Cháu yêu cô thợ dệt” trò chuyện chủ đề “Nghề nghiệp”

2 Nội dung:

- Cô giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc chơi

- Cơ cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận góc chơi câu hỏi:

+ Con thích chơi góc chơi nào?

+ Con rủ bạn vào chơi với con?

+ Ai thích chơi góc xây dựng (phân vai, nghệ thuật, học tập…)

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi - Cho trẻ góc bàn luận, phân vai chơi với

- Cô quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời

+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực

+ Cơ gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi

- Trẻ hát trò chuyện chủ đề “Nghề nghiệp”

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích

+ Trẻ góc chơi + Trẻ lắng nghe

- Trẻ bàn luận phân vai chơi

- Trẻ chơi

(5)

cùng cô nhận xét bạn

Hoạt động góc

.một số nghề phổ biến quen thuộc

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Trẻ biết tên số nghề phổ biến quen thuộc

- Trẻ biết đếm gắn thẻ số tương ứng

- Sách truyện theo chủ đề

- Hình ảnh số nghề phổ biến quen thuộc

Hoạt động ngồi trời

* Hoạt động có chủ đích:

- Dạo chơi sân trường quan sát thời tiết ngày

- Phát triển khả quan sát, so sánh, tìm tịi, khám phá trẻ - Biết cách ăn mặc với thời tiết

- Mũ, dép

- Địa điểm: Khu vực sân trường phẳng, an toàn cho trẻ

-Vẽ người làm nghề mà bé thích

- Trẻ biết cách vẽ nét để vẽ quần áo cho thành viên gia đình

- Phấn trắng, phấn màu

-Dạo chơi quan sát xanh sân trường

- Phát triển khả quan sát, khám phá trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn cảnh quan thiên nhiên xung quanh

(6)

HOẠT ĐỘNG

3 Kết thúc:

- Cho trẻ nhắc lại trị chơi tham gia góc Cơ nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ

+ Cho trẻ cất đồ chơi góc gọn gàng

- Trẻ kể tên trò chơi tham gia góc

+ Trẻ cất đồ chơi

- Cho trẻ hát hát “”:

- Cho trẻ dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát cảm nhận thời tiết ngày

+ Các thấy thời tiết hôm nào?

+ Thời tiết nóng hay rét?

+ Bầu trời có nhiều mây khơng?

+ Với thời tiết phải mặc quần áo cho phù hợp?

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ số nghề phổ biến, gần gũi với trẻ: công an, bác sĩ, thợ xây v v Gợi ý hỏi trẻ đặc điểm trang phục, dụng cụ nghề - Cho trẻ vẽ sân người làm nghề mà trẻ thích

-> Cho trẻ quan sát hình vẽ bạn nhận xét

- Cho trẻ quan sát tranh, gợi ý cho trẻ kể số nghề phổ biến mà trẻ biết + Con có biết hình ảnh nghề gì?

+ Cơng việc nghề gì?.v v -> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận

- Trẻ hát

- Trẻ dạo chơi quan sát, lắng nghe

+ Trẻ trả lời theo khám phá thân

- Trẻ trả lời theo hiểu biết thân

+ Trẻ vẽ sân

+ Trẻ quan sát nhận xét

+ Trẻ lắng nghe trả lời

(7)

xét khái quát lại

Hoạt động ngồi trời

* Trị chơi vận động:

- Trò chơi dân gian: Chi chi chành chành, kéo cưa lừa xẻ, nu na nu nống

- Thổi bong bóng, tơ chim sẻ …

- Rèn kĩ vận động phát triển tố chất vận động cho trẻ

- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào trị chơi

- Trẻ u thích trị chơi dân gian

- Địa điểm: Sân trường phẳng, rộng rãi, an tồn với trẻ

- Xắc xơ…v

* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

Hoạt động ăn

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân

- Rèn kĩ rửa tay cách sau vệ sinh, trước ăn; lau miệng sau ăn,

- Xà phòng rửa tay, khăn lau tay, khăn lau miệng…

- Tổ chức cho trẻ ăn bữa bữa phụ

- Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ

- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ việc đơn giản, vừa sức - Trẻ biết cách ăn uống hợp vệ sinh lịch

- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn…v

Hoạt động ngủ

- Tổ chức cho trẻ ngủ

- Rèn thói quen nằm chỗ, ngắn - Trẻ biết cách tự cất đồ gọn gàng làm vệ sinh cá nhân

- Phòng ngủ sẽ, ấm áp, phản gỗ, chiếu, chăn

(8)

hoạt động theo ý

thích

chữ học đất nặn

- Ôn bh: “Bố tất cả”, thơ “Làm anh”

được chữ học

- Trẻ nhớ tên bài hát, thơ học

thơ, nhạc hát

HOẠT ĐỘNG

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ

- Sau lần chơi, cô nhận xét khích lệ trẻ cố gắng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết

- Trẻ chơi trò chơi vận động - Trẻ lắng nghe

- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời

- Cơ ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi tự với đồ chơi, thiết bị trời

- Cho trẻ vệ sinh theo tổ (nhóm bạn trai, bạn gái riêng nhà vệ sinh) - Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn…v v…

- Trẻ vệ sinh nơi quy định - Trẻ rửa tay xà phòng

1 Trước ăn:

- Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn 2 Trong ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất v v…

3 Sau ăn:

- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế; uống nước súc miệng nước muối

- Trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn - Trẻ ăn

- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau ăn làm vệ sinh cá nhân

1 Trước ngủ:

- Cho trẻ kê giường, trải chiếu 2 Trong ngủ:

- Cho trẻ ngủ vị trí tư 3 Sau ngủ:

- Cho trẻ cất giường, làm vs cá nhân

- Kê giường trải chiếu - Trẻ ngủ tư

- Trẻ cất giường, vs cá nhân - Hướng dẫn trẻ tạo hình chữ

học đất nặn

(9)

+ Cho trẻ ôn hỏi trẻ tên thơ, hát học

- Hướng dẫn trẻ đọc thơ diễn cảm, biểu diễn văn nghệ

+ Trẻ đọc thơ hát

- Trẻ ôn lắng nghe cô hướng dẫn

Chơi, hoạt động

theo ý thích

+ Trẻ biết cách giữ gìn đồ dùng học tập, sách

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích

- Trẻ biết cách lấy cất đồ chơi gọn gàng chỗ

- Đồ dùng, đồ chơi góc

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”

- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan

Trả trẻ - Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

(10)

HOẠT ĐỘNG

+ Cho trẻ hoàn thiện tập

của trẻ + Trẻ hoàn thiện tập

- Cho trẻ chơi góc theo ý thích - Cơ ý bao qt, động viên, khích lệ trẻ chơi góc

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Trẻ tự chơi góc theo ý thích

- Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, chỗ

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan

- Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu - Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan - Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá

nhân mình, biết chào cô, bố mẹ bạn bè trước

- Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ trả trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng chào cô, bố mẹ, bạn bè lễ phép

- Trẻ

(11)

Tên hoạt động: Thể dục + VĐCB: Ném xa tay.

+ TCVĐ: Bịt mắt bắt dê?

Hoạt động bổ trợ:+ Âm nhạc: Hát vận động bài“Làm đội".

I Mục đích yêu cầu. 1 Kiến thức

- Trẻ biết tên tập “Ném xa tay” biết cách thực 2 Kỹ năng

- Trẻ biết phối hợp tay, chân nhịp nhàng, biết dùng lực cánh tay để ném xa - Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực vận động - Giáo dục trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục để thể khỏe mạnh, có sức khỏe học tập thật tốt sau lớn lên làm nghề mà u thích

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Nhạc hát “Đồn tàu nhỏ xíu”; “Làm đội” - Bao cát

2 Địa điểm tổ chức.

- Sân tập rộng rãi, phẳng, thoáng mát III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát vận động theo nhạc hát “Làm đội”

2 Giới thiệu

- Bạn nhỏ hát thích làm gì? - Sau lớn, thích làm nghề gì?

- Cơ mời đến với tập “Ném xa tay” để rèn luyện cho thể khỏe mạnh,

- Trẻ hát vận động theo nhạc

- Làm đội

(12)

có sức khỏe để sau lớn lên làm cơng việc mà u thích nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời tham gia tập BTPTC * Bài tập phát triển chung

- Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đưa tay khum trước miệng gáy “ò ó o…” (2 - lần)

- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đưa tay lên cao giả làm động tác hái hoa, hạ tay xuống TTCB

- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông

+ Nhịp 1: Đứng chân phải, chân trái đưa lên phía trước (khuỵu gối)

+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân - Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đứng cúi người, gập sâu phía trước, tay chạm vào ngón chân

- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông

- Trẻ hát theo đội hình vịng trịn (đi gót chân - mũi chân - mép chân - khom lưng - chạy nhanh - chạy chậm), sau đội hình hàng ngang

- Trẻ lắng nghe

(13)

+ Bật nhảy chỗ * Vận động

- Giới thiệu vận động bản: Ném xa tay - Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu

+ Tư chuẩn bị: Cô đứng chân trước, chân sau, tay phía với chân sau cầm bao cát giơ thẳng trước mặt

+ Thực hiên: Khi có hiệu lệnh ném, cô đưa tay từ trước, xuống dưới, sau, lên cao dùng sức cánh tay ném thật mạnh bao cát xa Thực xong, cô cuối hàng đứng

- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét

- Cô nhận xét chung, sửa sai, ý nhấn mạnh động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải - Lần lượt gọi trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn Cô ý sửa sai hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ

- Tổ chức cho tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng

* Trò chơi vận động

- Giới thiệu cách chơi luật chơi trò chơi: “Bịt mắt bắt dê”

+ Cách chơi: Cô mời bạn lên chơi, bạn bịt mắt lại khăn, bạn cịn lại đóng làm dê, đứng thành vòng tròn xung quanh bạn bị bịt mắt Các dê chạy xung quanh bạn Khi bạn hô “đứng lại”, tất dê phải đứng lại, không di chuyển Bạn tìm để bắt

+ Luật chơi: Nếu đốn tên dê, dê bị bắt phải bịt mắt “bắt dê” thay bạn Nếu đốn sai tên dê, bạn phải

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ quan sát nhận xét bạn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- tổ thi đua

(14)

làm tiếp

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy vào hứng thú trẻ Cơ động viên, cổ vũ khuyến khích trẻ chơi

-> Sau lần chơi, nhận xét q trình chơi trẻ tuyên bố kết chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay” hít thở sâu

4 Củng cố

- Hơm nay, tập tập gì?

- Giáo dục trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục để thể khỏe mạnh, có sức khỏe học tập thật tốt sau lớn lên làm nghề mà u thích 5 Kết thúc

- Cơ nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay, cị bay hít thở sâu - Ném xa tay - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 28 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động: KPKH + Bác thợ xây.

(15)

I Mục đích yêu cầu. 1 Kiến thức

- Trẻ biết công việc bác thợ xây

- Trẻ biết dụng cụ (bay, bàn xoa, xô xẻng…v…v ) sản phẩm (ngôi nhà, trường học…v v )

2 Kỹ năng

- Trẻ nói hiểu biết nghề thợ xây: Trang phục, dụng cụ, sản phẩm nghề

- Phát triển khả quan sát, khả suy luận phát triển ngôn ngữ 3 Thái độ

- Trẻ biết yêu quý, kính trọng người thợ xây, biết giữ gìn cơng trình cách giữ gìn vệ sinh nhà lớp học

- Giáo dục trẻ không đến gần, không chơi nơi công trường thi công dễ xảy tai nạn

II Chuẩn bị

- Máy tính, ti vi, hình ảnh nghề thợ xây Nhạc hát

- Tranh ảnh số đồ dùng, trang phục dụng cụ nghề thợ xây v v - Lô tô số đồ dùng, dụng cụ làm việc bác thợ xây

2 Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động

- Cho trẻ hát hát “Cháu yêu cô công nhân”

- Bài hát nói ai? Các cơng nhân làm gì? - Các cơng nhân xây dựng tạo nhà cho chúng ta, người thường gọi gì?

- Trẻ hát

(16)

- Hôm cô tìm hiểu xem thợ xây làm để xây lên nhà đẹp đẽ khang trang nhé!

3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh nghề thợ xây tìm hiểu trang phục lao động:

+ Ai làm việc đây?

+ Các thợ xây làm gì?

+ Các có nhận xét trang phục thợ xây?

+ Vì phải đội mũ bảo hộ làm việc?

+ Tại phải ủng để nháo vữa?

-> Khái quát: Trang phục thợ xây quần áo bảo hộ lao động, đầu đội mũ bảo hộ màu vàng, chân ủng dày bảo hộ, đeo găng tay để bảo vệ an toàn làm việc

- Tìm hiểu dụng cụ lao động nghề thợ xây: + Các thợ xây cần dụng cụ lao động để xây nhà?

+ Cơ có hình ảnh dụng cụ đây? Nó thợ xây dùng để làm gì? v v

-> Cho trẻ xem hình ảnh, gọi tên nói cơng dụng số dụng cụ xây dựng đơn giản gần gũi với trẻ như: bay, bàn xoa, xô,

xẻng v v

- Tương tự cho trẻ tìm hiểu nguyên vật liệu xây dựng sản phẩm nghề thợ xây

-> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét khái quát lại câu trả lời cho trẻ

3.2 Hoạt động 2: Mở rộng

- Giới thiệu thêm cho trẻ hình ảnh số dụng cụ xây dựng đại khác như: máy trộn bê tông,

- Chú thợ xây

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Các thợ xây - Các xây nhà - Trẻ trả lời theo khám phá thân

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời theo hiểu biết khám phá thân

- Trẻ quan sát, gọi tên nói cơng dụng

- Trẻ tìm hiểu

(17)

giàn giáo, cần cẩu v v 3.3 Hoạt động 3: Luyện tập * Trị chơi: Vật biến mất?

+ Cách chơi: Cô phát cho bạn rổ đựng lô tô số đồ dùng, dụng cụ làm việc bác thợ xây Và cô dán tranh số đồ dùng lên bảng cho quan sát gọi tên Khi có hiệu lệnh “Trời tối”- phải nhắm mắt, cô cất tranh “Trời sáng”- mở mắt hỏi “Vật biến mất?” Khi đó, phải chọn rổ lơ tơ đồ dùng, dụng cụ bị biến giơ lên nói tên đồ dùng, dụng cụ

- Cơ cho trẻ chơi 3- lần Sau lần chơi cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ 4 Củng cố

- Hơm nay, tìm hiểu nghề gì? - Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng người thợ xây, biết giữ gìn cơng trình cách giữ gìn vệ sinh nhà lớp học, khơng đến gần, không chơi nơi công trường thi công dễ xảy tai nạn

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe trị chơi

- Trẻ chơi

- Tìm hiểu nghề thợ xây

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

……… Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2017

Tên hoạt động: Âm nhạc+ Dạy hát: Em làm công an tí hon. + Trị chơi: Ai nhanh nhất?

Hoạt động bổ trợ: + Trò chơi: Gieo hạt nảy mầm.

(18)

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ thuộc hát, biết tên hát tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung, hát giai điệu, nhịp điệu hát 2 Kỹ năng

- Rèn luyện mạnh dạn, tự tin biểu diễn - Rèn luyện khả nghe phân biệt âm 3 Thái độ

- Trẻ sôi nổi, hào hứng tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ biết chấp hành luật lệ an tồn giao thơng tham gia giao thông

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ.

- Nhạc hát “Em làm cơng an tí hon”, loa, máy tính, ti vi - Ghế để trẻ chơi trị chơi Phách tre, xắc xô…v v

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Gieo hạt nảy mầm” 2 Giới thiệu

- Trò chuyện với trẻ ước mơ sau trẻ: + Sau lớn lên, thích làm nghề gì? Vì lại thích làm nghề này?

+ Nếu làm nghề phải làm cơng việc gì?

- Hơm nay, dạy hát “Em làm công an tí hon” tác giả Trần Qn Tiến nói bạn nhỏ đóng vai cơng an giao thơng Các

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trị chuyện

(19)

con lắng nghe để xem công an giao thông phải làm cơng việc nhé!

3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ hát

- Cô hát cho trẻ nghe lần với nhạc - Cô hát lần không nhạc

+ Cơ vừa hát cho nghe hát gì? Do sáng tác?

+ Giảng nội dung: Bài hát “Em làm cơng an tí hon” tác giả Trần Quân Tiến, nói bạn nhỏ đóng vai cơng an giao thơng Chú cơng an tí hon thực cơng việc nghiêm túc hăng hái như: đứng gác đường lối cho xe cô chú, anh chị qua đường; không cho xe ngược chiều vượt đèn đỏ…v.v

- Dạy trẻ hát:

+ Cho lớp hát cô - lần

+ Cho trẻ hát theo tổ, nhóm bạn trai, bạn gái cá nhân (cho trẻ hát biểu diễn động tác minh họa theo ý thích trẻ)

- Dạy trẻ hát, vỗ tay theo nhịp

+ Cô hát vỗ tay mẫu cho trẻ quan sát + Trẻ hát vỗ tay cô

+ Cho trẻ sử dụng phách tre, xắc xô hát gõ theo nhịp cô

+ Cho tổ, nhóm, cá nhân hát gõ phách tre theo nhịp

3.2 Hoạt động 2: Trò chơi

- Cơ giới thiệu trị chơi “Ai nhanh nhất?”

- Cách chơi: Cơ có ghế, mời số bạn lên chơi (số trẻ nhiều số ghế) Khi bạn hát nhỏ chậm thành vòng tròn xung quanh ghế Khi tiếng hát to

- Trẻ nghe hát

- Em làm cơng an tí hon Tác giả Trần Quân Tiến - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát cô

- Trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ lắng nghe quan sát

- Trẻ hát vỗ tay cô

- Trẻ gõ theo nhịp cô

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ gõ theo nhịp

(20)

các nhanh Khi có hiệu lệnh nhanh chân chạy ghế ngồi

+ Luật chơi: Mỗi bạn ghế Ai khơng tìm ghế cho phải nhảy lò cò

- Tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ

- Sau lần chơi, cô nhận xét kết chơi, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ

4 Củng cố

- Hôm nay, học hát gì?

- Giáo dục trẻ biết chấp hành luật lệ an toàn giao thông tham gia giao thông

5 Kết thúc

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe

-Em làm công an tí hon - Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2017

Tên hoạt động: LQVCC + Làm quen với chữ b, d, đ.

Hoạt động bổ trợ : + Văn học: Thơ “Cái bát xinh xinh”

(21)

- Trẻ nhận dạng chữ b, d, đ trong bảng chữ Tiếng Việt Nhận biết chữ in hoa, in thường viết thường

- Trẻ nhận biết phát âm chữ b, d, đ

- Trẻ nhận biết cấu tạo, điểm giống khác chữ b, d, đ 2 Kỹ năng

- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng âm b, d, đ

- Rèn kĩ so sánh đặc điểm giống khác chữ b, d, đ

- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, tư duy, ngôn ngữ 3 Thái độ

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị

- Tranh vẽ minh hoạ cho nhóm từ Thẻ chữ - Lô tô chữ b, d, đ cho trẻ luyện tập, rổ nhỏ 2 Địa điểm tổ chức

(22)

- Các vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói điều gì?

- Cơ mời nhìn lên hình xem có hình ảnh chs cơng nhân làm đâu?

3.1 Hoạt động 1: Làm quen với chữ b, d, đ

- Làm quen với chữ b

+ Cho trẻ xem hình ảnh bát tràng + Giới thiệu từ “bát tràng” + Cô đọc mẫu từ “bát tràng” + Cho lớp đọc từ “bát tràng”

+ Trong từ “bát tràng” có tiếng? Tiếng đọc trước? Tiếng đọc sau?

+ Trong từ “cái bát” có chữ mà học? (Cho trẻ lên tìm chữ mà trẻ học cho lớp phát âm chữ đó) + Cơ giới thiệu chữ b phát âm (Cô phát âm mẫu lần)

+ Cho lớp, tổ, cá nhân phát âm chữ b + Cơ sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ phát âm to,

- Cái bát xinh xinh

- Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ

- Vâng ạ!

- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc

- Có tiếng Tiếng “bát” đọc trước, tiếng “tràng” đọc sau

- Trẻ tìm đọc chữ học

(23)

rõ ràng

+ Cơ phân tích chữ b in thường: gồm nét thẳng đứng nét cong trịn khép kín bên phải nét thẳng đứng

+ Cô giới thiệu thêm kiểu chữ b: chữ viết thường, chữ in thường, chữ in hoa

- Tương tự cho trẻ làm quen với chữ d từ “Thợ dệt”, chữ đ từ “Thoi đưa” + Cơ phân tích chữ d in thường: gồm nét cong tròn khép kín nét thẳng đứng bên phải nét cong trịn

+ Cơ phân tích chữ đ in thường: gồm nét cong trịn khép kín, nét thẳng đứng bên phải nét cong tròn nét ngang phía bên nét thẳng đứng

3.2 Hoạt động 2: So sánh

- So sánh chữ b chữ d

+ Giống nhau: Cả chữ b chữ d có nét thẳng đứng nét cong trịn khép kín + Khác nhau: chữ b có nét cong trịn khép kín bên phải nét thẳng đứng Chữ d nét cong trịn khép kín bên trái nét thẳng đứng - So sánh chữ d chữ đ

+ Giống nhau: Cả chữ d chữ đ có nét cong trịn khép kín nét thẳng đứng

- Trẻ lắng nghe quan sát

- Trẻ làm quen với chữ d, đ

- Trẻ so sánh chữ b

d.

- Trẻ so sánh chữ d

(24)

bên phải nét cong trịn

+ Khác nhau: chữ d khơng có nét ngang phía bên nét thẳng đứng Cịn chữ đ có thêm nét ngang phía bên nét thẳng đứng -> Cơ gợi ý cho trẻ so sánh khái quát lại câu trả lời

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

- Trị chơi: Tìm chữ theo hiệu lệnh cô + Cách chơi: Cô phát âm đến chữ trẻ phải tìm nhanh chữ đó, nói đặc điểm chữ trẻ tìm, giơ lên phát âm chữ

-> Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần chữ b, d, đ Cô bao quát, kiểm tra, nhận xét, khen ngợi khuyến khích trẻ

- Trò chơi: Mắt tinh?

+ Cách chơi: Trên hình ti vi xuất hình ảnh từ minh họa Nhiệm vụ phải nhìn thật tinh từ có chữ mà vừa học chọn rổ chữ chữ giơ lên phát âm

+ Luật chơi: Bạn chọn phát âm chuẩn người chiến thắng

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi Trong q trình trẻ chơi, bao qt, động viên, khích lệ trẻ Kết

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

(25)

thúc trị chơi, trẻ kiểm tra kết 4 Củng cố

- Hôm nay, làm quen với chữ gì?

- Giáo dục trẻ tích cực hăng hái giơ tay phát biểu ý kiến

5 Kết thúc

- Làm quen với chữ b, d, đ

- Trẻ lắng nghe

Thứ ngày tháng 12 năm 2017 Tên hoạt động: Văn học + Thơ: Làm bác sĩ.

Hoạt động bổ trợ: + Trò chơi: Gieo hạt nảy mầm.

+ KPKH: Trò chuyện nghề bác sĩ

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả

(26)

- Rèn cho trẻ khả đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc - Trẻ thuộc thơ bước đầu biết đọc diễn cảm

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu quí ước mơ làm nghề bác sĩ số nghề phục vụ xã hội khác

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị

- Tranh vẽ minh họa thơ Máy tính, ti vi - Ghế học sinh

- Cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt nảy mầm” 2 Giới thiệu

- Các vừa đóng làm nghề để gieo trồng loại hạt giống thu hoạch?

- Cô cịn có hình ảnh nghề thú vị, quan sát đốn xem nghề nhé!

+ Cơ có hình ảnh nghề đây?

+ Con có biết nghề bác sĩ làm cơng việc gì? + Khi khám chữa bệnh cho người bác sĩ cần trang phục dụng cụ gì?

+ Các có thích làm bác sĩ lớn lên khơng? - Cơ có thơ nói bạn nhỏ đóng làm bác sĩ Các lắng nghe để xem cơng việc “Bác sĩ nhí” nhé!

- Trẻ chơi trị chơi

- Nghề sản xuất nông nghiệp

- Trẻ lắng nghe

+ Nghề bác sĩ

+ Trẻ trả lời theo hiểu biết

(27)

3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ

- Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu - Cô đọc lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa thơ

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?

+ Giảng nội dung: Bài thơ nói bạn nhỏ chơi trị chơi “Bác sĩ” với mẹ Bạn nhỏ đóng làm bác sĩ khám chuẩn đoán bệnh cho bệnh nhân “Bác sĩ tí hon” thật đáng u cịn biết dặn “bệnh nhân” phải uống thuốc với nước sôi, sổ mũi phải uống sữa với bánh mì cho nhanh khỏi ốm ạ!

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại

- Khi khám cho mẹ bác sĩ nói điều với mẹ?

- Bác sĩ chuẩn đoán mẹ bị bệnh gì? Vì lại bị ho?

- Bác sĩ kê cho mẹ uống loại thuốc gì? Cách uống thuốc nào?

- Khi mẹ hỏi “Sổ mũi uống thuốc gì?” bác sĩ tí hon trả lời nào?

-> Giải thích: Mỗi lần bạn nhỏ bị ốm, bạn mẹ cho uống sữa ăn bánh để thể khỏe mạnh, nhanh khỏi ốm Nên hỏi “sổ mũi uống thuốc gì?” bác sĩ tí hon trả lời mẹ ạ!

- Giáo dục: bị ốm, việc phải khám bác sĩ uống thuốc theo dẫn bác sĩ cịn phải ăn uống đủ chất, bồi bổ để thể nhanh chóng khỏi bệnh nhé!

-> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét, khái quát lại câu trả lời cho trẻ trích dẫn thơ

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Trẻ lắng nghe - Làm bác sĩ - Trẻ lắng nghe

- Mời mẹ ngồi yên lặng v v

- Bệnh ho Đi đầu nắng

- Uống thuốc không đắng v v - Uống sữa với bánh mì

- Trẻ lắng nghe

(28)

- Cô cho lớp đọc cô – lần

- Tổ chức cho trẻ đọc theo hình thức khác nhau: nhóm, cá nhân

- Tổ chức cho tổ thi đua đọc thơ - Cho trẻ đọc nối tổ

-> Cô ý bao quát, sửa lỗi phát âm sửa sai cho trẻ Sau lần trẻ đọc thơ, cô nhận xét, tuyên dương, khích lệ, động viên trẻ Hướng dẫn trẻ cách đọc diễn cảm

4 Củng cố

- Hơm nay, học thơ gì?

- Giáo dục trẻ yêu quí nghề bác sĩ tất nghề phục vụ cho sống người xã hội 5 Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ lắng nghe

- Làm bác sĩ - Trẻ lắng nghe