GA tuân 13 Nghề phô biến quen thuộc

- Giáo dục: Trong xã hội có rất nhiều ngành nghề như: nghề bác sĩ, nghề giáo viên, bộ đội nhưng muốn ước mơ của mình thành hiện thực các con phải chăm ngoan học giỏi các con nhớ chưa.. G[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 13 Thời gian thực hiện: tuần.

Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: Số tuần A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ- Chơi-Thể dục sáng

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trị chuyện chủ đề

* Thể dục sáng:

- Trẻ tập động tác theo nhạc “Cháu yêu cô công nhân”

* Điểm danh:

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ chơi tự

- Trẻ quan sát tranh đàm thoại chủ đề nghề phổ biến quen thuộc

- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng - Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Biết tên bạn - Theo dõi chuyên cần trẻ

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, thơng thống phịng học

- Tranh chủ đề

- Sân tập phẳng sẽ, xắc xô - Kiểm tra sức khỏe trẻ

(2)

NHỮNG NGHỀ BÉ BIẾT

Từ ngày 26/11 đến 14/12 năm 2018). Nghề phổ biến quen thuộc

Từ ngày 03/12 đến ngày 07/12/2018) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Đón trẻ:

- Cơ vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi qui định

- Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích Cơ trao đổi tình hình chung trẻ với phụ huynh

- Cho trẻ quan sát tranh: Trò chuyện trẻ Nghề dịch vụ

+ Tranh vẽ ai? + Đó nghề gì?

- Cho trẻ kể tên số nghề mà trẻ biết

+ Ước mơ sau làm nghề gì? Vì sao? - GD trẻ tôn trọng yêu quý người làm nghề dịch vụ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ - Trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi qui định

- Trẻ quan sát trò chuyện cô

-Trẻ trả lời - Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

* Thể dục sáng: 1 Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát “Bàn tay mệ” Sau cho trẻ thường, gót, kiễng gót, chạy chậm Sau cho trẻ thực BTPC

2 Trọng động:- Trẻ thực theo nhạc cơ. - Hơ hấp: Hít vào thở

- Tay: Co duỗi tay -Lưng: Ngửa người sau - Chân: Nhún chân

- Bật: Sang bên 3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ tập cô

(3)

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Hoạt động góc

- Góc đóng vai: + Bán hàng + Cơ giáo + Bác sĩ

- Góc xây dựng:

+ Xây dựng trường học + Nhà máy

- Góc nghệ thuật:

+ Chơi với dụng cụ âm nhạc

+ Xé dán, tô màu tranh dụng cụ, trang phục số nghề quen thuộc

- Góc Thiên nhiên: + Tưới

+ Chơi với cát, nước, sỏi

- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai

- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết phối hợp để xây dựng, lắp ghép - Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Ren khéo léo đôi bàn tay

- Trẻ biết chăm sóc bảo vệ

- Trẻ tiếp xúc với thiên nhiên

- Đồ dùng, đồ chơi bán hàng, dụng cụ bác sỹ, cô giáo

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối

- Dụng cụ âm nhạc - Giấy A4 sáp mầu, keo,giấy mầu

(4)

(5)

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

* Hoạt động có chủ đích: + Dạo chơi quanh sân trường quan sát thời tiết + Trò chuyện với trẻ số nghề phổ biến: Xây dựng, Công an, thợ mỏ,

*Trò chơi vận động: + Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột Rồng rắn lên mây

+ Trò chơi dân gian: Chi chi chành chành, trồng nụ trồng hoa

* Chơi tự do: - Vẽ tự sân

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Trẻ trẻ tiếp xúc với thiên nhiên

- Rèn kĩ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ cho trẻ

- Trẻ biết tên số trò chơi tập thể

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi

- Trẻ biết vẽ số đồ dùng dụng cụ số nghề Trẻ chơi với thiết bị, đồ chơi trời

- Địa điểm quan sát -Tranh ảnh đồ dùng nghề

- Trò chơi

(6)

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định:

- Cô cho trẻ kiểm tra trang phục, giầy dép Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Đi chơi” sân trường

- Trẻ dép

- Trẻ hát theo 2 Nội dung:

2.1 Hoạt động chủ đích:

* Dạo chơi quanh sân trường quan sát thời tiết.

- Cô cho trẻ hát “ Bác đưa thư vui tính” - Dẫn trẻ đến địa điểm quan sát đàm thoại + Hôn thời tiết ntn?

+ Cho trẻ kể số biểu thời thiết mà trẻ cảm nhận

+ Cô củng cố lại - GD trẻ

* Quan sát tranh, Trò chuyện với trẻ số nghề phổ biến: Xây dựng, Công an, thợ mỏ, - Cho trẻ xem tranh số nghề phổ biến: Xây dựng, Công an, thợ mỏ,

+ Các nhìn xem tranh có gì? + Đó nghề gì?

- GD trẻ nghề cao quý phải yêu quý tơn trọng

2.2 Trị chơi vận động:

* TCVĐ: Mèo đuổi chuột Rồng rắn lên mây * TCDG: Chi chi chành chành, trồng nụ trồng hoa - Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi (nếu trẻ biết), cô giới thiệu lại luật chơi cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát trẻ chơi - Nhận xét sau lần chơi

2.3 Chơi tự do:

* Vẽ tự sân: Tổ chức cho trẻ nhặt

* Chơi với thiết bị ngồi trời: Cơ cho trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn, đoàn kết với bạn

3 Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát, đàm thoại - Trẻ trả lời

- Trẻ kể

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực

- Trẻ chơi đoàn kết bạn

(7)

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Hoạt động ăn

Hoạt động ngủ

* Trước ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Chuẩn bị cơm thức ăn cho trẻ

* Trong ăn:

- Chia cơm thức ăn cho trẻ - Giới thiệu ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

* Sau ăn.

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân, uống nước

* Trước ngủ: - Kê phản ngủ cho trẻ - Chải chiếu cho trẻ ngủ * Trong ngủ:

- Cô trông giấc ngủ cho trẻ

* Sau ngủ.

- Chải đầu tóc, trang phục gọn gàng cho trẻ

- Thu gọn phản, chiếu, gối vào tủ đồ dùng

- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ - Trẻ biết thức ăn có nhiều chất dinh dưỡng, giúp thể khẻ mạnh

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ có thói quen, lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ biết cần phải chuẩn bị đồ dùng trước ngủ

- Tạo thói quen ngủ giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc

- Trẻ biết cách xếp gọn gàng gối….vào tủ

- Khăn mặt, xà phòng - Khăn lau tay

- Cơm thức ăn

- Khăn mặt, nước uống - Phản, chiếu, gối - Phòng ngủ yên tĩnh

(8)

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ hát "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây đến gì? Trước ăn phải làm gì? + Vì phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt thực không cô

- Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn Cô bao quát trẻ thực

- Trẻ hát cô

- Giờ ăn Rửa tay, rửa mặt - Vì tay bẩn…

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ quan sát thực cô

- Trẻ thực rửa tay, rửa mặt

- Cô chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…

- Cơ chia cơm thức ăn vào bát cho trẻ

- Cơ giới thiệu tên ăn ngày giá trị dinh dưỡng thức ăn ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô bạn Cho trẻ ăn - Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh lịch (khơng nói chuyện riêng, không làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế nơi, lau miệng, uống nước vệ sinh

- Trẻ cất bát, ghế…

- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ.Giảm bớt ánh sáng phòng ngủ

- Cho trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"

- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư ngủ chưa cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật

- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

- Trẻ ngủ

- Trẻ dậy chải tóc, vệ sinh

(9)

Hoạt động

Hoạt động theo ý thích

Trả trẻ

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Ôn hoạt động buổi sáng

- Biểu diễn văn nghệ

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

Giúp trẻ tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau ngủ

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn văn minh

- Trẻ nhớ ôn lại học buổi sáng rèn kn ghi nhớ - Củng cố lại kiến thức học buổi sáng

- Rèn kĩ hát đọc thơ - Trẻ mạnh dạn, tự tin biểu diễn sân khấu - Trẻ biết góc chơi, biết nhiệm vụ, nội dung chơi - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi, chơi đồn kết bạn

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn

- Giúp trẻ có ý thức phấn đấu vươn lên

- Trẻ biết chào cô, bạn, bố, mẹ, ông, bà

Nhạc vận động - Đồ ăn, bàn, ghế

- Đồ dùng, dụng cụ hoạt động cô trẻ

- Bài hát, thơ học Loa đài

- Đồ dùng đồ chơi

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

- Đồ dùng trẻ

(10)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

- Trẻ vận động cô - Trẻ ăn quà chiều * Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học

- Rèn trẻ yếu buổi sáng chưa nắm vững học

- Trẻ nhắc lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng

* Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện chủ đề theo nhóm, cá nhân, tập thể

- Cô củng cố, nhận xét trẻ

- Trẻ hát, đọc thơ, kể chuyện

* Hoạt động theo nhóm góc - Cơ giới thiệu góc trẻ chơi

- Cơ gợi ý nội dung chơi Cho trẻ chọn góc chơi trẻ thích, giúp trẻ nhận vai chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích nhóm - Trẻ chơi, bao qt nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi

- Kết thúc, cô nhận xét góc chơi Nhắc trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng nơi quy định

- Trẻ quan sát Lắng nghe

- Trẻ chon góc chơi thích

- Chơi theo nhóm góc

- Trẻ lắng nghe Thu dọn đồ dùng đồ chơi

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan

* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.Tự nhận xét Nhận xét bạn lớp

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng

(11)

Thứ ngày 03 tháng 12 năm 2018 Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Đi ghế thể dục. CTVĐ: Chuyển hàng qua cầu Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cháu yêu cô công nhân” I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ di ghế nhẹ nhàng, tự tin mắt nhìn thẳng

- Trẻ biết phối hợp bạn tham gia trị chơi, tích cực hào hứng - Trẻ biết thực động tác

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết kết hợp tay chân phối hợp khéo léo vận động - Phát triển khả nhanh nhẹn, khéo léo, mạnh dạn cho trẻ Thái độ:

- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để thể khoẻ mạnh

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Sân tập sẽ, nhạc hát, loa đài - Ghế thể dục, bóng

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát vận động “Cháu yêu cô công nhân”

- Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con vừa hát hát có tên gì? - Trong hát nhắc đến ai?

- Chú công nhân làm nghề gì? - Cơ cơng nhân làm nghề gì?

- Lớn lên muốn làm nghề gì?

- GD: Mỗi bạn có ước mơ riêng sau muốn làm nghề yêu thích Nghề có ích cho xã hội

2 Giới thiệu bài:

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ hát VĐ - Trẻ trị chuyện cô - Bài " Cháu yêu cô công nhân”

- Cô công nhân - Xây dựng

- Thợ may

(12)

- Hôm cô tập “Đi ghế thể dục bước dồn trước” để rèn luyện cho thể khỏe mạnh, có sức khỏe để học thật giỏi thực ước mơ nhé 3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Khởi động

- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô Đi thường, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh Sau hàng chuyển đội hình thành hàng ngang

b Hoạt động 2: Trọng động

* Cho trẻ thực động tác PTC: - Tay: Co duỗi tay(2x8)

- Lưng: Ngửa người sau (2x8) - Chân: Nhún chân(4x8)

- Bật: Bật chỗ (4x8)

* Vận động bản: Đi ghế thể dục - Cô giới thiệu tên vận động

- Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Khơng phân tích + Lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Đứng khép chân, hai tay dang ngang, đầu ngẩng mắt nhìn phía trước

TH: hai tay vịn vào hai mép ghế, bước từng chân lên, đứng thẳng, mắt hướng phía trước Khi bước chân phải lên trước thu chân trái sát chân phải hết đến hết ghế xong ngồi xuống tay vin vào mép ghế bước từng chân xuống

+ Cô làm mẫu lần 3: chậm - Mời trẻ làm thử

- Cho trẻ thực lần Quan sát sửa sai cho trẻ

- Cho tổ thi đua

- Củng cố tên vận động *Trị chơi: Chuyển hàng qua cầu

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi

- Vâng ạ!

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ tập động tác theo nhạc cô

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe cô

- trẻ lên làm thử - Thực lần - tổ thi đua

(13)

+ CC: Cô chia lớp thành đội, nhiệm vụ hai đội mang thật nhiều hàng cho đội minh, cách hiệu lệnh bạn đầu hàng qua cầu chuyển hàng đội sau đóvề cuối hàng đứng, sau đến bạn hết

+ LC: Đội mang nhiều hàng đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Củng cố, nhận xét chung

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm chim bay, cò bay

4.Củng cố:

- Hôm tập tập gì? - Được chơi gì?

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan học giỏi 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi

- Trẻ 1-2 vòng

- Đi ghế thể dục - Chuyển hàng qua cầu - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

(14)

Tên hoạt động: Văn học:

Thơ: “Bé làm nghề” Hoạt động bổ trợ: Hát: Cháu yêu cô cơng nhân. I Mục đích- u cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên Bài thơ

- Trẻ hiểu nội dung thơ trả lời số câu hỏi cô Kỹ năng:

- Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngơn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô

- Giáo dục trẻ biết yêu quý nghề trân II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Video, slides nội dung thơ - Nhạc hát

- Lô tô số đồ dùng trang phục số nghề phổ biến quen thuộc Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát vận động “Cháu yêu cô công nhân”

- Cô trò chuyện trẻ:

+ Con vừa hát hát có tên gì? - Trong hát nhắc đến ai?

- Chú cơng nhân làm nghề gì? - Cơ cơng nhân làm nghề gì?

- Lớn lên muốn làm nghề gì?

- GD: Mỗi bạn có ước mơ riêng sau muốn làm nghề u thích Nghề có ích cho xã hội

- Hôm cô dạy thơ nói bạn nhỏ chơi nhiều nghề lớp giống

- Trẻ hát VĐ - Trẻ trị chuyện - Bài " Cháu yêu cô công nhân”

- Cô công nhân - Xây dựng

- Thợ may

- Trẻ nêu ươc mơ - Trẻ nghe

(15)

các chơi hàng ngày lớp Bài thơ có tên “bé làm nghề” tác giả Yên Thao

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm thơ “ Bé làm nghề”

- Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu + Cô vừa đọc cho nghe thơ “Bé làm nghề”

- Cô kể lần 2: Qua slides

+ Giảng nội thơ: Trong thơ nói số ngành nghề mà thường chơi Đó trị chơi xây dựng, trị chơi làm thầy thuốc, ni nhiều trị chơi khác nữa, ngày lớp bé chơi nhiều nghề - Cô đọc lần 3: Cơ quảng bá video cho trẻ xem

+ Cơ giảng từ khó: “thợ nề” ý nói nghề xây dựng, ni nghề giáo viên mầm non b Hoạt động 2: Đàm thoại

* Câu hỏi trắc nghiệm

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?

- Trong thơ có nghề gì? ?(cơ đưa hình ảnh nghề có thơ)

- Khi nhà bé lại mẹ?

- Trong thơ em bé chơi tất nghề?

- Đó nghề gì?

+ GD: Các phải chăm ngoan học giỏi sau biến ước mơ thành thực để trở thành người có ích cho xã hội

c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cho trẻ đọc cô 2-3 lần

- Cô cho trẻ đọc từng câu thơ cho trẻ thuộc - Cô lắng nghe sửa sai cho trẻ

- Mời lớp, nhóm, cá nhân lên đọc. - Động viên khuyến khích trẻ đọc

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Bé lam nghề - Trẻ trả lời

- Bé lại cún - nghề

- Nghề thợ nế, mỏ, hàn, bác sỹ, cô nuôi

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ đọc theo cô

(16)

d.Hoạt động 4: Trò chơi: “Nghề đồ ấy” - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cơ cho lớp ngồi theo hình chữ U Khi nói đến tên nghề thí trẻ đưa đồ dùng dụng cụ nghề

+ Luật chơi: Bạn chọn sai bạn bị loại lần chơi

- Cô tổ chức trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét trình trẻ chơi 4 Củng cố:

- Các vừa học thơ gì?

- Giáo dục trẻ: Các phải chăm ngoan học giỏi sau biến ước mơ thành thực để trở thành người có ích cho xã hội

5 kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Bé làm nghề - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

(17)

Tên hoạt động: KPXH: Trò chuyện số nghề phổ biến. Hoạt động bổ trợ: + Bài thơ “Ước mơ bé”

I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi đồ đùng dụng cụ số nghề phổ biến nghề giáo viên, xây dựng, bác sỹ

- Biết ý nghĩa nghề Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý người làm nghề giáo viên, xây dựng, bác sỹ II Chuẩn bị:

- Tranh ảnh số nghề thuộc nhóm nghề phổ biến: Giáo viên, xây dựng, bác sỹ

- Tranh vẽ 1số đồ dùng, dụng cụ nghề phổ biến quen thuộc Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

- Cho lớp đọc thơ “Ước mơ bé” - Trò chuyện chủ đề:

+ Cô vừa đọc thơ gì?

+ Trong thơ bé ước mơ làm gì? + Ươc mơ sau lớn lên làm gì? - Giáo dục: Trong xã hội có nhiều ngành nghề như: nghề bác sĩ, nghề giáo viên, đội muốn ước mơ thành thực phải chăm ngoan học giỏi nhớ chưa?

- Hôm cô trò chuyện số nghề phổ biến nhé

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Trò chuyện số nghề phổ biến

* Cho trẻ quanh sát tranh 1: “Bác sỹ khám

- Trẻ đọc

- Ước mơ bé - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

(18)

bệnh”

+ Tranh vẽ gì?

- Đây tranh bác sỹ khám bệnh - Các đọc “Bác sỹ khám bệnh” + Trong tranh có ai?

+ Bác sỹ làm gì? + Bác sỹ khám bệnh cho ai? + Trên tay bác sỹ cầm gì? + Bên cạnh cịn có gì?

+ Bác sỹ mặc quần áo màu gì? + Em bé mặc quần áo màu gì?

+ Các bố mẹ đưa bác sỹ chưa? Ở đâu? Thế bị làm sao?

+ Bác sỹ khám ntn?

+ Bác sỹ có kê đơn thuốc cho khơng? Có bán thuốc khơng?

+ Trong lớp nhà bạn có bố, mẹ làm nghề bác sỹ?

+ Con thấy công việc bố mẹ nào? - Củng cố giáo dục: Trong xã hội có nhiều người làm nghề bác sỹ, nghề vất vả họ ln vui vẻ niềm nở với bệnh nhân

* Quan sát tranh 2: Nghề xây dựng

- Cô dùng thủ thuật cho trẻ quan sát tranh Đàm thoại trẻ:

+ Các nhìn xem tranh vẽ gì? + Vì biết?

+ Bác thợ xây làm gì? + Tay bác cầm gì? + Xung quanh bác có gì?

- Cơ củng cố: Muốn xây dựng cơng trình xây dựng lớn ngồi bác thợ xây trực tiếp xây từng viên gạch cịn có kiến trúc sư thiết kế hình dáng ngơi nhà kỹ sư xây dựng giám sát cơng trình

* Cho trẻ quanh sát tranh 3: “Cô giáo dạy bạn”

- Cơ có tranh đây?

- Bác sỹ

- Bác sỹ khám bệnh - Bác sỹ, em bé

- Bác sỹ khám bệnh - Em bé

- Ống nghe

- Bàn ghế, tủ thuốc, thuốc - Màu trắng

- Mau hồng

- Trẻ kể - Có - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Bác thợ xây - Trẻ trả lời - Đang xây - Cầm bay - Nhiều gạch - Trẻ lắng nghe

(19)

- Cơ giáo làm gì? - Cơ đứng đâu? - Trên tay cầm gì? - Ngồi cịn có gì?

- Củng cố: Nghề giáo viên nghề cao quý tất nghề phải biết yêu quý kính trọng

b Hoạt động 2: So sánh phân biệt tác dụng nghề phổ biến quen thuộc

- Cho trẻ quan sát công việc nghề phổ biến quen thuộc:

+ Con thấy nghề có điểm giống nhau?

+ Các nghề khác nào? + Ý nghĩa nghề?

- Cô nhấn mạnh nghề giống gọi nghề phổ biến quen thuộc.Khác nhau: nghề công việc, nơi làm việc, dụng cụ, trang phục, sản phẩm

c Hoạt động 3: Trị chơi“Cái biến mất” - Cơ cho trẻ quan sát số lô tô dụng cụ số nghề phổ biến quen thuộc như: Bác sỹ, giáo viên, xây dựng

+ Cách chơi: Trẻ nhắm mắt theo hiệu lệnh cô Cô cất lô tô cho trẻ mở mắt hỏi trẻ lô tô đồ vật biến mất? Vật dụng cụ, đồ dùng nghề gì?

- Cho trẻ chơi – lần

(Sau lần chơi cô nhận xét, cho trẻ xem đáp án tuyên dương trẻ)

4 Củng cố:

- Các vừa học gì? - GD: Trẻ yêu quý kính trọng 5 Kết thúc:

- Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Dạy học

- Trên bục giảng - Phấn

- Bàn, nghế, bảng - Trẻ lắng nghe

- 2-3 trẻ trả lời - Trẻ kể

- Rất vất vả

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ quan sát tranh

- Trẻ chơi

-Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

(20)

(21)

Thứ ngày 06 tháng 12 năm 2018 Tên hoạt động: Toán:

Đếm đến 4, nhận biết chữ số Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Tập đếm”.

- Trẻ đếm đến 4, nhận biết số Kỹ năng:

- Rèn luyện khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc

- Trẻ có kĩ so sánh, tạo nhóm đồ vật có số lượng Giáo dục:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học

- Trẻ có ý thức học tập, biết thực yêu cầu cơ, tích cực tham gia vào hoạt động

- Rổ đựng mèo, cá nhà Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

- Cho trẻ hát vận động hát “Tập đếm” - Đàm thoại với trẻ hát

- Vừa hát gì? - Trong hát có nhắc đến số mấy?

- GD: Trẻ chăm ngoan học giỏi để trở thành người có ích cho xã hội

- Hôm cô dạy đếm đến 4, nhận biết chữ số nhé!

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Ôn số lượng

- Cho trẻ quan sát tranh mẫu có vẽ nhóm các vật

+ Có nhóm vật?

+ Mỗi nhóm có vật?

+ Cơ trẻ đếm nhón vật cho trẻ gắn thẻ số tương ứng

- Trẻ hát vận động - Đàm thoại cô - Bài hát “Tập đếm” - 1,2,4,5

- Lắng nghe

- Vâng

(22)

- Cô củng cố số lượng

b Hoạt động Đếm đến 4, nhận biết số - Cô phát cho trẻ rổ đồ

- Cô dẫn dắt “Hôm trời nắng đẹp mèo rủ câu cá”

- Cô xếp mèo yêu cầu trẻ làm theo cô, cô nhắc trẻ xếp từ trái sang phải cách

- Cô dẫn dắt “ Các mèo câu cá”( cho trẻ đếm số cá cô)

- Cho trẻ làm giống đếm cô - Cho trẻ quan sát nhận xét:

+ Số mèo số cá với nhau? + Số mèo số cá số nhiều hơn? Vì sao? + Số hơn? Vì sao?

- Cho trẻ đếm cô củng cố lại: “Số mèo số cá khơng nhau,số mèo nhiều thừa mèo,số cá có mèo chưa câu cá”

- Muốn cho số cá nhiều số mèo phải làm gì?

- Cơ trẻ thêm cá vào,đếm sô mèo, số cá nhận xét

+ Có cá thêm

+ Nhón mèo nhón cá với nhau? + Và mấy?

=>Tương ứng với mèo,cơ có thẻ số cá có thẻ số

- Cô giơ thẻ số giới thiệu cho trẻ đọc to: Số

- Số tạo thành từ nét nào? - Cô củng cố cho trẻ nhắc lại

- Cho trẻ tìm thẻ số giống cô gắn, đếm lại số lượng từng nhóm

c Hoạt động Trị chơi

* Trò chơi 1: “ Bắt chước tiếng kêu vật”

- Cách chơi: cô yêu cầu số lượng tiếng

- Trẻ nhận rổ

- Trẻ gắn số cá

- Không

- Số mèo nhiều Vì có mèo thừa

- Số cá - Trẻ đếm cô

- Thêm cá - Trẻ đếm

- Hai nhóm - Bằng

- Trẻ đọc

- Trẻ nói theo hiểu biết - Trẻ gắn thẻ số đếm

(23)

kêu vật

- Luật chơi: Trẻ làm theo yêu cầu - Cơ hướng dẫn trẻ: Cơ nói mèo kêu tiếng + Vịt kêu tiếng * Trò chơi 2: “ Về nhà”

- Cách chơi: Cô phát cho trẻ thể số.Trẻ vừa vừa hát bài”Trời nắng trời mưa” nghe hiệu lệnh “tìm nhà” nhanh chân chạy nhà có gắn số tướng ứng với số trẻ cầm tay

- Luật chơi: Trẻ nhà nhầm phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát, động viên trẻ 4 Củng cố:

- Các vừa học gì? - Được chơi gì?

- Giáo dục trẻ Trẻ chăm ngoan học giỏi để trở thành người có ích cho xã hội

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Meo, meo, meo, meo - Cạp, cạp, cạp,

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Đếm đến nhận biết số - Bắt chước tiếng kêu vật Về nhà

- Trẻ lắng nghe

(24)

Thứ ngày 07 tháng 12 năm 2018 Tên hoạt động: Âm nhạc:

Dậy hát:Cháu yêu cô công nhân Hoạt động bổ trợ: + Thơ: Bé làm nghề

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát thuộc hát - Trẻ hát nhịp điệu, vận động theo nhịp hát

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ca hát, vận động theo nhạc

- Rèn khéo léo nhanh nhẹn tham gia trị chơi - PT ngơn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô công nhân tạo nhiều sản phẩm cho xã hội

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Dụng cụ âm nhạc, băng đĩa

- Một số dụng cụ lao động số nghề Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

- Cho trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân” - Trò chuyện chủ đề:

+ Các vừa hát hát gì?

+ Trong hát nhắc đến nghề gì?

* Giáo dục: Trong xã hội có nhiều ngành nghề nghề: bác sĩ, nghề giáo viên, đội nghề giúp ích cho xã hội Vì phải kính trọng, biết ơn người làm nghề biết quý trọng sản phẩm họ

- Các ạ! Có hát hay nói số nghề phổ biến quen thuộc với sống hàng ngày Hôm cô

-Trẻ hát cô

- Cháu yêu cô công nhân

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

(25)

cùng hát “ Cháu yêu cô công nhân” nhé!

3 Nội dung:

a.Hoạt động 1: Dạy hát: “Cháu yêu cô công nhân”

- Cô hát lần không nhạc + giới thiệu tên hát - Cơ hát lần có nhạc

+ Các vừa nghe hát gì?

+ Giảng nội dung hát: Bài hát nói lên tình cảm biết ơn bạn nhỏ dành cho cơng nhân, cơng nhân vất vả dệt may áo mới, công nhân xây nhà cao tầng cho người

-Cô hát lần 3: Cô hát kèm theo động tác minh họa

- Dạy trẻ hát: Dạy trẻ hát theo cô 1, lần - Trẻ hát theo cô đến lần

- Cho lớp, tổ, cá nhân hát ( cô ý sửa sai cho trẻ)

- Nhóm bạn trai thi đua nhóm bạn gái - Để hát thêm hay, thêm sinh động người ta sử dụng dụng cụ âm nhạc gõ phách, sắc sô cô vừa hát vừa dùng phách tre để gõ theo nhịp hát nhé

- Cô hát kết hợp với gõ phách - Dạy trẻ cách gõ phách

- Cho lớp hát kết hợp với gõ phách - Cô bao quát sửa sai cho trẻ

b Hoạt động Trò chơi: “ Ai nhanh nhất” - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cơ có vịng thể dục, cho trẻ vịng trịn vừa vừa hát có hiệu lệnh phải nhanh chân nhảy vào vòng, bạn vòng

+ Luật chơi : Bạn không nhanh chân vịng phải nhảy lị cị

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe quan sát - Trẻ hát

- Cả lớp hát, tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát

- Nhóm bạn trai thi đua nhóm bạn gái

- quan sát

- Trẻ hát kết hợp gõ theo nhip hát

- Trẻ lắng nghe

(26)

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô điều khiển chơi Kết thúc lần chơi cô nhận xét, tuyên dương khen ngợi trẻ 4 Củng cố:

- Các vừa học gì? - Giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	58,14 KB