- Nªu t¸c h¹i cña viÖc sö dông nguån níc bÞ « nhiÓm ®èi víi søc khoÎ con ngêi.[r]
(1)Tuần 13
Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010 Toán
Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Biết cách có kỹ nhân nhẩm số có chữ số với 11 - Luyện tính cẩn thận kiên trì
II Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/KTBC:Chữa tập 5:
- Luyện KN nhân với số có chữ số - GV củng cố cách đặt tính tính, cách viết tích riêng
2/D¹y mới:
* GVgiới thiệu, nêu mục tiêu bài: Nhân nhẩm số có chữ số với 11
HĐ1:Trờng hợp tổng chữ số bé 10 - Y/c HS đặt tính tính
27 x 11
- Y/c HS nhËn xÐt tÝch 297 víi thõa sè 27 - Cho HS nhắc lại
HĐ2:Trờng hợp tổng chữ số lớn 10
- Y/c HS nhân nhẩm : 48 x 11
+ Vì tổng + số có1 chữ số, nên cần nhân nhẩm nào?
- Yờu cầu HS đặt tính tính
+ Y/c HS từ rút cách nhân nhẩm
H§3: Thùc hµnh :
- GV tỉ chøc cho HS lµm bµi tËp: GV h-íng dÉn HS bµi 3, bµi cho HS u.Bµi híng dÉn HS vËn dơng nhân nhẩm với 11 Bài1 : Củng cố nhân nhẩm với 11 - Y/c HS nêu cách nhẩm phÐp tÝnh + HD : Gäi nhiỊu HS lªn nªu
Bài2: Nêu cách tìm số bị chia cha biÕt? x : 11= 25
+Y/c HS nªu cách tính
- HS chữa bảng lớp + HS kh¸c nhËn xÐt - HS theo dâi
- HS theo dõi tính vào nháp:
27
x
11
27 - tích riêng thứ 27 - tích riêng T2 297 - tích - N xét: Để có 297 ta viết số ( tổng 7) xen chữ số - HS nhân nhẩm thấy: + = 12 - Đặt tính tính: 48 x 11 48 48 528
- HS nªu: + = 12
Viết xen vào đợc 428 Thêm vào 428 đợc 528
- HS nêu miệng phép tính KQ ,sau giải thích đợc cách làm :
34 x 11 = 374 82 x 11 = 902 11 x 95 = 1045 + HS kh¸c nhËn xét
(2)th-Bài3:Bài toán cho biết gì, tìm gì? - Y/c HS tóm tắt giải toán? - Y/C HS có cách giải khác
C2: + Tìm tổng số hàng khối lớp 15 + 17 = 32 (hàng)
+ Tìm sè HS cđa c¶ khèi líp: 32 x 11 = 352(HS)
Bài4: Vận dụng tính chất nhân số với tổng để tính : Nhân số với 101 , 11
3/ Cđng cè, dỈn dò:
- Chốt lại ND nhận xét học
ơng nhân với số chia x : 11= 25 x = 25 x 11 x = 275 + HS kh¸c nhËn xÐt - HS tóm tắt , giải vào vở: Chữa bài:
Số HS K4: 11 x 17 = 187 (HS) Sè HS K5: 11 x 15 = 165 (HS) Sè HS khối: 187 + 165 =352 (HS) + HS nêu cách thực khác + HS chữa bài, nhận xét
ĐA: b
- Nhắc lại nội dung häc
(3)Tập đọc
Ngời tìm đờng lên sao I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Đọc lu lốt, trơi chảy tồn Đọc trơn tên riêng nớc ngồi Xi - ơn –cốp –xki Biết đọc với giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục
- Hiểu ý nghĩa câu truyện : Ca ngợi nhà KH vĩ đại Xi - ôn –cốp –xki, nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm thực thành cơng mơ ớc tìm đờng lên
II ChuÈn bÞ:
GV : Tranh ảnh khinh khí cầu III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trũ 1/ KTBC:
- Đọc bài: Vẽ trứng nêu nội dung 2/ Dạy míi:
*GV giới thiệu, nêu mục tiêu, tập đọc tìm hiểu
HĐ1:Hớng dẫn luyện đọc: - Chia thành:
+ Đoạn 1: Bốn dòng đầu + Đoạn 2: Bảy dòng tiếp + Đoạn 3: Sáu dòng tiếp + Đoạn 4: Ba dòng lại - Y/C HS đọc nối tiếp đoạn - Y/c HS luyện đọc theo cặp
- GV đọc toàn bài: giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi
HĐ2:Hớng dẫn tìm hiểu bài:
+ Xi - ôn cốp xki mơ ớc điều gì?
+ Ông kiên trì thực mơ ớc ntn? + Nguyên nhân giúp Xi - ôn thành công gì?
* ND tập đọc ca ngợi ai? HĐ3 :HD HS đọc diễn cảm :
- Y/c HS đọc nối tiếp đoạn tìm giọng đọc đoạn
+ Y/c HS thi đọc diễn cảm Đ1 Củng cố, dặn dò:
- Câu truyện giúp em hiểu điều gì? - Chốt lại néi dung vµ nhËn xÐt giê häc
- HS đọc nối tiếp - HS khác nhận xét
+ HS đọc nối tiếp đoạn ( đọc tên Xi - ôn –cốp –xki) - Đọc hiểu từ : Khí cầu(xem tranh), sa hồng, thiết kế, tâm niệm, tơn thờ
+ HS luyện đọc theo cặp + – HS đọc
- Nêu đợc Xi - ôn –cốp –xki từ nhỏ mơ ớc đợc bay lên bầu trời
+ Ông sống kham khổ, để dành dụm tiền mua sách vở, dụng cụ thí nghiệm + Vì ơng có ớc mơ chinh phục sao, có nghị lực, tâm thực ớc mơ
- HS nêu đợc nội dung (Nh mục 1) + HS đọc nối tiếp : Nhấn giọng từ ngữ nối ý chí, nghị lực, khát khao hiểu biết Xi - ôn
+ HS luyện đọc thi đọc diễn cảm + – HS đọc tồn
- Sự kiên trì, nhẫn nại từ nhỏ - ông thành công
* VN: Ôn chuẩn bị sau Khoa học
nớc bị ô nhiễm I Mục tiêu: Giúp häc sinh:
- Phân biệt đợc nớc nớc đục cách quan sát thí nghiệm - Giải thích nớc sơng hồ thờng đục không
- Nêu đợc đặc điểm nớc nớc bị nhiễm II Chuẩn bị:
(4)III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hot ng ca trũ 1/KTBC:
+Vì nơc cần cho sù sèng cđa ngêi vµ sù vËt ?
2/Dạy mới:
*GVgii thiu,nờu mc tiờu bi dạy HĐ1:Tìm hiểu số đặc điểm n-ớc tự nhiên
*ThÝ nghiƯm: H×nh1- SGK
- Y/C HS quan sát giải thích tợng nớc nớc đục
+GVkết luận giả thiết nhóm HĐ2: Xác định tiêu chuẩn đánh giá nớc bị ô nhiễm nớc
- GV đa tiêu chuẩn đánh giá : Màu , mùi , vị , vi sinh vật , chất hoà tan
-Y/C HS quan sát H3,4 SGK làm việc +Thế nớc ?
+ Thế nớc bị ô nhiễm ?
+ gia đình có nguồn nớc , nớc ô nhiễm ?
- GV kết luận 3/ Củng cố, dặn dò:
- Chèt néi dung vµ cđng cè giê häc
- 2HS nêu miệng + HS khác nhận xét
- HS làm thí nghiệm theo nhóm, quan sát tợng xảy dự đoán KQ : + Níc giÕng h¬n
+ Nớc sơng đục vỡ cha nhiu cht khụng tan
+ Đại diện nhóm trình bày KQ
- HS theo dõi nắm đợc tiêu chí :
+HS thảo luận theo cặp nêu đợc Nớc bị ô nhiễm nớc có màu đục, có mùi , vsv nhièu q mức cho phép
- Níc bÞ ô nhiễm nớc không màu, không sắc, không mùi, không vị, vi sinh vật
+ HS tự liên hệ thân ( từ em)
+ Nhắc lại nội dung học * VN: Ôn
Chuẩn bị sau
(5)ChÝnh t¶ (Nghe - viÕt)
Ngời tìm đờng lên sao I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Nghe viết tả, trình bày đoạn văn bài: Ngời tìm đờng lên
- Luyện viết tập phân biệt âm chính: i / iê II Chuẩn bị:
- GV: tờ phiếu to viết nội dung BT 2b;2tờ phiếu – BT3b III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/KTBC: Viết tả từ : châu
b¸u, trâu, chân thành, trân trọng - GV cho HS nhận xét, ghi điểm 2/Dạy mới:
*GV giới thiệu, nêu mục tiêu dạy HĐ1:HD HS nghe viÕt.
- GV đọc bài: Ngời tìm đờng lên + Y/C nêu nội dung đoạn viết
+ Chú ý tiếng dễ viết sai, cách trình bày - GV đọc câu để HS viết
+ GV đọc lại
- GV chấm, chữa bài, nhận xét7 HĐ2:HD HS làm tập tả.
Bi2b : Y/C c đề thảo luận cách làm
+ GV nhận xét chung
Bài3b: Tìm từ có âm : i / iê 3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét học
- HS viết lên bảng
+ HS khác viết vào nháp , nhận xét
- HS theo dõi vào SGK
+ Đọc thầm lại tả nêu nội dung viết
+ Chú ý cách viết tên riêng : Xi-ôn cốp – xki
Tõ dƠ viÕt sai : nh¶y, rủi ro
- HS gấp sách, viết bài, trình bµy bµi cÈn thËn
+ HS rà sốt + HS sữa lỗi.(nếu có) - HS đọc làm :
+ HS trao đổi theo cặp, làm vào phiếu + Dán KQ lên bảng nghiêm, minh kiên , nghiệm nghiên , điện
- HS lµm vµo vë, 2HS lµm vµo phiÕu KQ: kim khâu, tiết kiệm, tim, * VN: Luyện viết
(6)Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010 Toán
Nhân với số có ba chữ sè I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:
- Biết cách nhân với số có chữ số
- NhËn biÕt tÝch riªng thø nhÊt, tÝch riêng thứ hai, tích riêng thứ ba phép nhân với số có chữ số
II Chuẩn bị:
- GV: Kẻ bảng phụ BT2 III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trị 1/KTBC:
- GV ®a hai pphÐp tÝnh: 34 x 11 vµ 55 x 24
- GV nhận xét, ghi điểm 2/Dạy mới:
* GV giới thiệu: Giời học toán hôm em biết thêm cách thực phép nhân với số
HĐ1: Tìm cách tính : 164 x 123 - GV ghi b¶ng: 164 x 123
+Y/cHS tÝnh:164 x 100, 164 x 20, 164 x + VËy 164 x 123 = ?
+ GV nhËn xÐt
HĐ2: Giới thiệu cách đặt tính tính - Y/C HS viết gọn phép tính lần đặt tính
- Yêu cầu HS dựa vào cách đặt tính nhân với số có hai chữ số
- GV híng dÉn tÝnh
+ Các tích riêng đợc viết nh nào? + Giới thiệu: 164 tích riêng thứ HĐ3 : Củng cố đặt tính tính trong phép nhân số có ba chữ số
Bài1 : Y/C HS đặt tính tính +GV theo dõi giúp đỡ HS yu
- 2HS chữa tập lên bảng +HS khác nhận xét
-3HS làm bảng lớp , HS khác làm vào nháp
+ HS phân tích đợc :
164 x 123 = 164 x ( 100 + 20 + ) = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x = 20 172
+ HS nhận định cách làm, nêu cách đặt tính tính :
164
x
123
492 - TRTN 328 - TRTH 164 - TRTB 20172
- HS lµm vµo chữa bảng lớp : 248 1163
321 125
248 5815
(7)Bµi2 : Viết giá trị biểu thức vào ô trống (treo bảng phụ)
+ Bài toán cho biết ? Tính ? + Y/C HS nêu cách trình bày
+ GV bao qu¸t ,HD kÜ cho HS TB , HS yếu
HĐ4 :Củng cố giải toán có lời văn có nhân với số có ba chữ số
Bài3 : Bài toán cho biết ? Tìm ? + Y/C HS làm vào vë
+ GV chÊm ®iĨm mét sè vë Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giê häc
744 1163 79608 145375 + HS khác so sánh KQ nhận xét +Nhận xét bạn làm bảng - Nêu đợc :
+ Cho c¸c gía trị A B , tính giá trị cđa biĨu thøc A xB
Víi A = 262 , B = 130 th× A x B = 262 x 130 = ? Víi A = 262 , B = 131 th× A x B = 262 x 131 = ? + HS nhËn xét bạn làm :
- Nờu c : Cho hình vng cạnh 125m Tính diện tích hình vuông
+ HS làm đợc : S hình vng :
125 x 125 = ? (mét vuông)
+1HS chữa lên bảng , HS kh¸c nhËn xÐt
(8)Lun từ câu
Mở rộng vốn từ : ý chí nghị lực I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Hệ thống hoá hiểu sâu thêm từ ngữ học thuộc chủ điểm: Có chí nên
- Lun tËp më réng vốn từ thuộc chủ điểm trên, hiểu sâu từ ngữ thuộc chủ điểm
II Chuẩn bị:
- GV : Một số tờ phiếu kẻ sẳn cột a,b (nội dung BT1), ghi sẵn đề vào giấy khổ to III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 KTBC:Có cách thể mức độ
đặc điểm, tính chất ? VD 2 Dạy mới:
*GVgiới thiệu, nêu mục tiêu dạy HĐ1:Củng cố từ ngữ ý chí, nghị lực Bài 1: Nêu y/c BT:
+ Các từ nói lên ý chí, nghị lực ngời + Các từ nêu lên thử thách ý chí nghị lực ngời
+ Y/C nhóm làm xong , dán kết lên bảng GV khẳng định kết – sai + GV hỏi nghĩa số từ :
HĐ2:Củng cố đặt câu Bài 2:
+ Đặt câu câu với từ ë nhãm a, Mét c©u víi tõ ë nhãm a
b, Mét c©u víi tõ ë nhãm b
HĐ2:Củng cố viết đoạn văn chủ điểm ý chí, nghị lực
Bài 3:
+ Vit on văn nói ngời có ý chí, nghị lực nên vợt qua nhiều thử thách đạt đợc thành công
- Cho HS đọc lại tục ngữ, thành ngữ học nói ý chí, nghị lực
- Y/c HS lần lợt trình bày viết + GV nhận xét cho điểm 3.Củng cố, dặn dò:
- Chốt lại nội dungvà nhận xét häc
- HS nêu đợc ghi nhớ + HS khác nhận xét
- HS th¶o luËn theo nhãm vµ lµm vµo phiÕu: + ý chÝ, quyÕt chÝ, tâm, bền gan, bền chí, bền lòng,
+ Khó khăn, gian khó, gian khổ, gian nan, gian lao, gian truân, thử thách , thách thức, chông gai,
- Các nhóm dán kết lên bảng , trởng nhóm ghi sai
+ HS tr¶ lêi
- Y/c HS đọc y/c đề làm việc độc lập: + HS nối tiếp nêu câu:
VD: C«ng viƯc Êy rÊt gian khæ
- HS đọc Y/c đề bài:
+ HS kể ngời em biết nhờ sách, báo, nghe kể lại
+ Có thể mở đầu kết thúc đọan văn thành ngữ, tục ngữ
+ - – HS nhắc lại TN, TN c hc
- HS viết đoạn văn vào
+ HS đọc, HS khác theo dõi , nhận xét + HS nhắc lại nội dung học * VN: Ơn
Chn bÞ sau Lịch sử
Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ 2 (1075 - 1077)
I Mơc tiªu: Gióp häc sinh biÕt :
- Trình bầy sơ lợc nguyên nhân, diễn biến, kết kháng chiến chống quân Tống d-ới thời Lý
- Tờng thuật sinh động trận chiến phịng tuyến Sơng Cầu
- Ta thắng đợc qn Tống tinh thần dũng cảm trí thơng minh quân dân Ng ời anh hùng tiêu biểu K/C
(9)- GV: + Lợc đồ kháng chiến chống quân Tống lần thứ + Phiếu học tập HS
III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ KTBC:
- VS vào thời nhà Lý đạo phật phỏt trin thnh t nht
2/ Dạy mới:
*GV giới thiệu, nêu mục tiêu dạy HĐ1: Hoàn cảnh lịch sử
- Y/c HS tho luận : Việc Lý Thờng Kiệt cho quân sang đất Tng cú ý kin :
+ Để xâm lợc nớc Tống
+ Để phá âm mu xâm lợc nớc ta nhà Tống
Theo em ý kiến ? HĐ2: Diễn biến kháng chiến
- HS thảo luận y/c: trình bày diễn biến K/C chống quân xâm lợc Tống (treo lợc đồ) - GV trình bày tóm tắt diễn biến kháng chiến lợc đồ
H§3:KÕt kháng chiến - Nêu kết cuéc kh¸ng chiÕn
- Nguyên nhân dẫn đến thắng lợi K/C
+ GV nhận xét 3/ Củng cố, dặn dò:
- HÃy trình bày lại toàn K/C - NhËn xÐt giê häc
- HS nªu miƯng + HS kh¸c nhËn xÐt
- HS đọc đoạn : Cuối năm 1072 rút + Thảo luận theo cặp : Thống :
ý kiến thứ trớc lợi dụng việc nhà Lý lên ngơi , cịn q nhỏ , quân Tống chuẩn bị xâm lợc Lý Thờng Kiệt cho quân sang đánh đất Tống , triệt phá nơi tập trung quân lơng chúng kéo n-ớc
* Th¶o luËn nhãm :
- HS quan sát lợc đồ đọc thông tin SGK để trình bày diễn biến K/C chống quân Tống xâm lợc lần thứ lợc đảytên bảng
(3 - HS trình bày) - HS làm việc cá nhân:
+ Cuc khỏng chiến hoàn toàn thắng lợi + HS thảo luận theo cặp nêu đợc:Do quân dân ta dũng cảm , Lý Thờng Kiệt tớng tài - ông cho chủ động công sang đất Tống , lập phịng tuyến sơng Nh Nguyệt
- 1HS trình bày
* VN: Ôn bài, chuẩn bị sau
Thứ t ngày tháng 12 năm 2010 Toán
Nhân với số có ba chữ số (tiếp) I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Biết cách nhân với số có chữ số mà chữ số hàng chục - Luyện kĩ tính toán rèn tính cẩn thận
II Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ KTBC: Chữa 4:
- Cđng cè vỊ kÜ nhân với số có chữ số
2/Dạy mới:
- GTB: GV nờu mc tiờu dạy HĐ1: Giới thiệu cách đặt tính tính
(10)- Y/c HS đặt tính tính : 258 x 203
+ Y/V HS nhận xét tích riêng + GV lu ý : Có thể bỏ bớt ,không cần viết tích riêng mà dẽ dàng thực phÐp céng
GV viết mẫu để HS thấy rõ : Viết TRT3 lùi sang bên trái cột so vi TRT1
HĐ2.Thực hành:
Bi1: Cng c KN nhân với số có chữ số ( trờng hợp c/s hang chục 0) + Y/C HS tự đặt tính tính
+ Y/c HS lên chữa + GVnhận xét
Bi2: Phỏt hin phép nhân , phép nhân sai ? Vỡ ?
+ Y/C HS thảo nluận lµm vµo vë
+ GV nhËn xÐt , cho điểm
Bài3: Bài toán cho biết g× ? Y/C t×m g× ? + Y/C HS tãm tắt toán giải
+ GV nhận xét , cho điểm 3/ Củng cố, dặn dò:
- Nhắc lại nội dung nhận xét học
+ 1HS làm bảng lớp HS khác làm vào nháp
+ Tích riêng thứ gồm toàn c/s
258 + HS viÕt : x 203 774 516 52374
+ HS khác nhắc lại cách nhân - HS làm vào chữa bµi : 523 563 x 305 x 203 2615 1689 1569 1126 159515 114289
+ HS nêu đợc cách tính trình bày - HS thảo luận theo cp :
+ 1HS lên làm bảng lớp
KQ : Phép tính thứ tích riêng thứ đặt
Phép tính cịn lại sai tích riêng đặt
+ HS khác so sánh kết nhận xét - HS làm việc độc lập :
Tóm tắt :
ngày :104g / gµ 10 ngµy : ? 375con gà + 1HS giải bảng lớp :
(11)375 x 104 x 10 = ? (g) Đáp số : ? g - Nhắc lại nội dung học VN: Ôn bµi,
(12)KĨ chun
Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- RÌn KN nãi:
+ HS chọn đợc câu chuyện chứng kién tham gia thể tinh thần kiên trì vợt khó Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu truyện
+ Lời kể tự nhiên, chân thực , có kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu - Rèn KN nghe: Nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn II Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ KTBC: Kể lại em nghe, ó c
về ngời có nghị lực 2/Dạy míi:
*GV giới thiệu, nêu mục tiêu dạy HĐ1: HD tìm hiểu Y/C đề bài. - GV viết đề lên bảng
+Y/c HS nêu từ trọng tâm ( GV gạch chân từ đó)
+ Y/C HS đọc gợi ý 1, 2, 3,
+Y/c HS nêu tên chuyện định k - Nhc HS:
+Lập nhanh dàn ý câu chun tríc kĨ + Dïng tõ xng h«- t«i (Kể cho bạn ngồi bên, kể cho lớp nghe)
HĐ2: Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Y/c HS lun kĨ cho nghe - Y/c HS thi kĨ tríc líp
+ Nêu nd ý /n câu chuyện
- Y/C HS n/xét bình chọn dựa vào nhng tiờu ó hc
3.Củng cố, dặn dò: - NhËn xÐt giê häc
- HS kÓ
+ HS kh¸c nhËn xÐt
- HS đọc đề
+ HS nêu đợc : chứng kiến, tham gia, kiên trì vợt khó
+ HS đọc nói tiếp gợi ý- SGK
+ Nối tiếp nói tên câu chuyện kể
VD: Tôi kể tâm bạn giải đợc tốn khó
+ Tõng cặp HS kể cho nghe câu chuyện
+Vài HS nối tiếp thi KC trớc lớp + HS đối thoại bạn nd ý/n cõu chuyn
- HS bình chọn câu chuyện VN * VN: Ôn
(13)Thứ năm ngày tháng 12 năm 2010 Toán
Lun tËp I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:
- Ôn tập cách nhân với số có c/s, c/s
- Ôn lại tính chất: nhân sè víi tỉng, nh©n sè víi hiƯu, t/c giao hoán t/c kết hợp phép nhân
- Tính giá trị biểu thức số giải tốn, có phép nhân với số có c/s II Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/KTBC: Y/c HS tính:
315 x 108, 1234 x 403 2/Dạy mới:
*GV giới thiệu, nêu mục tiêu dạy HĐ1 Hớng dẫn làm tập:
- GV gọi học sinh nêu yêu cầu tập - GV hớng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu tập
- GV theo dõi hớng dẫn bổ sung - GV chấm
HĐ2: Chữa bài, củng cố kiến thức. Bài1 : Bài tập Y/c gì?
- Y/c HS làm vào vở, HS làm bảng lớp ( Y/c HS nêu cách thực dạng tính)
Bài2: Y/c HS t/hiện biểu thức vào chữa
+ Các biểu thức có số phép tính ntn?
+KQ biểu thức ntn?
Bài3 (Giảm cho HS yếu) Em hiểu cách thuận tiện gì? + HÃy nêu cách lµm ?
+ VËn dơng tÝnh chÊt nµo phép nhân
- HS chữa bảng lớp
+ HS khác so sánh KQ nhận xÐt
- HS nêu yêu cầu tập - HS tìm hiểu yêu cầu đề - HS làm vào BT - Đặt tính tính + HS làm đợc :
345 403 346
200 346 = 403
69000 1038
1384
139438
+ HS kh¸c so sánh KQ , nhận xét - 2HS chữa bảng lớp , HS khác làm vào a) 95 + 11 x 206 = 95 + 2266 = 2361
b) 95 x 11 + 206 = 1045 + 206 = 1251
+ Các số giống nhng phép tính không giống
+ Kết khác
- Nhẩm ,không cần thực tính + HS nêu làm vào
(14)Bài4: Y/C HS nêu y/c tập tóm tắt vào
+ Có thể giải nhiều cách
+ GV chấm số
Bài5: Luyện kĩ nhân với số có hai chữ số thông qua làm tập hình học + Y/C HS nêu công thức tổng quát tính diện tích HCN
(Giảm câu b cho HS TB yếu) 3/ Củng cố, dặn dò:
- Chốt lại nội dung nhận xét học
= 142 x ( 12 + 18 ) = 142 x 30
= 4260
+ HS chữa nhận xét
- HS tóm tắt vào giải nhiều cách :
VD : 32 phòng cần : x 32 = 256 (bãng) Sè tiÒn mua hÕt :
3500 x 256 = 896000 (đồng) + HS chữa nhận xét
- HS nêu : S = a x b (a,b đơn vị đo) + HS vận dụng để tính S hình chữ nhật với số đo cụ thể :
VD : a = 12cm ,b = cm S = 12 x = 60 cm2
(15)Tập c
Văn hay chữ tốt I Mục tiêu: Giúp häc sinh:
- Đọc trơi chảy, lu lốt tồn bài.Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể từ tốn , đổi giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện với nội dung ca ngợi tâm kiên trì Cao Bá Quát
- Hiểu ý nghĩa từ ngữ bµi
+ Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi tính kiên trì , tâm sửa chữ viết Cao Bá Quát , sau hiểu chữ xấu có hại ,Cao Bá Quát dốc sức rèn luyện, trở thành ngời nỗi danh văn hay chữ tốt
II Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ KTBC: Đọc nêu nội dung “ngời tìm
đờng lên ” 2/ Dạy mới:
*GVgiới hiệu, nêu mục tiêu dạy HĐ1: HD HS luyện đọc
- Chia thành đoạn + Đ1 : Từ đầu xin sẵn lòng + Đ2 : Tiếp chữ cho đẹp + Đ3: Phần lại
+ HD HS đọc phát âm + Giúp HS hiểu từ (SGK)
+ GV đọc diễn cảm tồn HĐ2:Tìm hiu bi:
- VS Cao Bá Quát thờng bị ®iÓm kÐm ?
- Thái độ Cao Bá Quát nhận lời giúp bà cụ viết đơn ?
- Cao B¸ Qu¸t qut chÝ lun viÕt ntn ?
*ND : Bài tập đọc ca ngợi ? Ca ngợi ?
- HS đọc nối tiếp đoạn + HS khác nhận xét
- HS đọc
+ HS đọc nối tiếp đoạn ( lợt)
+ Lợt 1: HS luyện đọc , nghỉ nhanh ,tự nhiên câu : Thuở dù hay/ bị từ: Lê-ô-nác đô Vin –xi ,Vê-rô-xi-ô
+ Lợt 2: hiểu từ : khẩn khoản ,ân hận
+ HS luyện đọc theo cặp + – HS dọc
- Däc néi dung SGK trả lời :
+ Vì ông viết chữ xấu dù văn ông viết rât hay
+ Vui vẻ nói : Tởng việc khó ,chứ việc cháu xin sẵn lòng
(16)HĐ3 : HD đọc diễn cảm.
- Y/c HS đọc nối tiếp nêu cách đọc đoạn
- Y/c HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn sau theo cách phân vai :
" Thuở sẵn lòng "
+GV nhận xét chung Củng cố, dặn dò:
- Câu chuyện khuyên em điều gì? - Nhận xét gìơ học
- Nờu c nội dung ( nh mục I)
+3HS đọc nối tiếp đoạn nêu cách đọc :
Lêi bà cụ : khẩn khoản Cao Bá Quát : giọng xëi lëi
Hai câu kết : đọc với cảm hứng ngợi ca , sảng khoái
+ HS luyện đọc theo cặp
+ Thi đọc diễn cảm theo kiểu phân vai +1 – HS đọc diễn cảm - Cần kiên trì việc thành cơng
(17)Tập làm văn
Trả văn kể chuyện I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:
- Hiểu đợc nhận xét chung cô giáo kết viết văn kể chuyện lớp để liên hệ với làm
- BiÕt tham gia sửa lỗi chung tự sửa lỗi viết II Chuẩn bị:
- GV : Bảng phụ ghi trớc só lỗi điển hình tả ,dùng từ ,đặt câu, ý , cần chữa chung trớc lớp
III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trị 1/Giới thiệu bài:
- GV nªu mơc tiªu cđa bµi
2/Nhận xét chung làm HS : - Nêu y/c đề kiểm tra * Nhận xét chung:
- u điểm : HS hiểu đề ,một số HS nắm vững y/c đề kể lại đợc câu chuyện theo y/c
- Nhợc điểm :
Tuy nhiên số HS sử dụng đại từ nhân xng không quán nh Luân, Lâm , ( phần mở kể theo lời nhân vật – xng “tôi”,nhng phần sau câu chuyện lại kể theo lời ngời dẫn chuyện
Nhiều bố cục cha phân rõ , diễn ý rờm ,cha rõ ràng
3/Hớng dẫn sữa lỗi :
- GV nêu lỗi điển hình (treo bảng phụ) + Bố cục: Chữa cha phân rõ bố cục phần
+ Diễn ý ,dïng tõ :
Trong đời có nỗi dằn vặt ấm ức
Mét bi chiỊu h«m nä
- HS theo dâi
- HS đọc Y/c kiểm tra viết
+ HS theo dâi
- HS nhận kiểm tra ,đọc lại lời phê cô để tiến hành sửa lỗi
+ HS đọc lỗi bảng phụ phát biểu để nêu cách sửa
VD:
(18)Ai lo việc tốt để làm cầu phúc + Đại từ nhân xng :
Đang dùng - cậu
Chủ tàu ngời Hoa nhân vật Bạch Thái B-ởi
+ Lỗi trình bày tả
Không viết hoa tên riêng , sai lỗi phát âm địa phơng
4/HD HS ch÷a bµi vµo vë :
- Y/C HS đọc lại viết lời phê cô giáo để sửa lỗi
5/Học tập đoạn văn, văn hay - GV đọc của:
- Y/C HS nhận xét hay vừa đọc
6/ Củng cố, dặn dò:
- Chốt lại nội dung nhận xét học
mỡnh quên đợc ,
muốn công việc đợc tốt lành nên nô nức đến để cầu phúc + Nghe GV đọc lỗi tả ,đại từ nhân xng nêu cách sửa lỗi
+ HS tự chữa lỗi , đổi chéo để kiểm tra
+ Lớp nghe viết bạn nhận xét đợc hay ,cái cần học văn bạn
(19)Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2010 Toán
Luyện tập chung
I Mục tiêu: Giúp học sinh: - ÔN tập , củng cè vÒ:
+ Một số đơn vị đo khối lợng, diện tích, t/gian thờng gặp học lớp + Phép nhân số với có hoặc3 chữ số số t/c phép nhân + Lập cơng thức tính DT hình vng
II Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/KTBC: Chữa tập 5:
- Cđng cè vỊ KN thùc hiƯn phÐp nh©n qua việc tính DT HCN
2/Dạy mới:
* GVgiới thiệu, nêu mục tiêu bài: Luyện tập chung
HĐ1: Hớng dẫn làm bài:
- GV gọi học sinh nêu yêy cầu tập - Gv giúp học sinh tìm hiểu yêu cầu tập - GV theo dâi híng dÉn bỉ sung
- GV chấm HĐ2.Thực hành: Bài1:
+ Nờu th tự đơn vị đo K/ lợng học từ n ln
+ SS đ/vị K/lợng liền +Y?c HS lµm vµo vë
+Củng cố mqh đơn vị đo DT
Bµi 2: Cđng cè vỊ nh©n víi sè cã c/s
- Y/c HS nhắc lại cách nhân với số có c/s o hàng chục
+ Y/c HS chữa n/xét
- HS làm bảng lớp + VD: a=12cm , b= cm S = 12 x5 = 60 cm2 + HS kh¸c nhËn xÐt
- HS nêu yêu cầu tập
- HS tìm hiểu yêu cầu tập - HS làm bµi vµo vë bµi tËp
- HS nêu đợc: g, dg, hg kg, yến, tạ,
+ H¬n kÐm 10 tÊn + HS lµm vµo vë vµ chữa bài: VD: 10kg = yến
100kg = t¹ + 100cm2 = 1dm2 1700 cm2 = 17 dm 2 900 cm2 = m2
-2 HS làm bảng lớp , HS khác làm vào vở:
(20)Bài 3: Củng cố t/c phép nhân
+ Y/c HS vd t/c phép nhân để tính nhanh
- GV nhËn xÐt- cho ®iĨm Bài 4:
+Bài toán cho biết gì? tìm gì?
+Để giải đợc toán cần lu ý điều gì? 3/ Củng cố, dặn dị:
- Chèt l¹i ND vµ nhËn xÐt giê häc
804 9500 536 97375 62980
+ HS khác n/xét - HS làm vµo vë:
+ x 39 x = x x 39 = 10 x 39 = 390 (T/c kÕt hỵp)
+ 302 x 16 + 302 x =302 x (16 + 4) = 320 x 20 = 6040
(T/c nhân só với tổng) - HS nêu y/c đề
+ §ỉi tõ giê sang phót: giê 15 = 75
Sau 15 vòi chảy đợc: (25 + 15) x 75 = 3000 (l)
(21)Luyện từ câu
Câu hỏi dấu chấm hỏi I Mục tiêu: Gióp häc sinh:
- Hiểu đợc tác dụng câu hỏi , nhận biết hai dấu hiệu câu hỏi từ nghi vấn dấu chấm hỏi
- Xác định đợc câu hỏi văn , đặt đợc câu hỏi thông thờng II Chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ kẻ cột có ND : câu hỏi , , hỏi , dấu hiệu III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trị 1/KTBC: Cho VD chủ đề ý chí ,nghị lực
: từ đặt câu với từ 2/Dạy mới:
*GVgiíi thiệu, nêu mục tiêu dạy HĐ1: Phần nhận xét:
- Treo b¶ng phơ :
+ ChÐp câu hỏi vào cột câu hỏi
+ Câu hỏi ? + Câu hỏi để hỏi ? +Từ nghi vấn câu ? - GV ghi kết vào bảng HĐ2: Phần ghi nhớ:
- Y/cầu HS đọc nội dung ghi nhớ HĐ3 : Phần luyện tập :
Bài1: Nêu câu hỏi truyện + Câu hỏi ?
+ Dùng câu hỏi để hỏi ? + Từ từ nghi vấn ?
- HS làm lên bảng lớp + HS khác nhận xÐt
- HS đọc thầm : Ngời tìm đờng Lên
+ HS tìm nêu câu hỏi : VS bóng bay đợc ?
CËu lµm thÕ nµo thÝ nghiƯm nh thÕ ? + Xi- «n – cèp – xki,một ngời bạn +Tự hỏi Xi - ôn cốp xki + Câu 1: Vì , dấu ?
Câu : Thế ?
+ HS nêu kết nh
- – HS đọc nội dung cần ghi nhớ + HS nêu y/c tập 1: Đọc thầm “tha chuyện với mẹ, hai bàn tay”
Thảo luận theo cặp làm vào phiếu: VD : Tha chun víi mĐ :
- Con vừa bảo ?(mẹ hỏi) - Ai xui ? (mẹ hỏi) - Để hỏi Cơng
(22)Bài2: Đặt câu hỏi cho câu văn tơng ứng :văn hay chữ tốt
M: 2HS : 1HS hỏi - 1HS đáp
+ Y/C HS đọc thầm tập đọc ,chọn – câu để viết câu hỏi có liên quan đến ND câu văn
+ GV theo dâi, nhËn xÐt
Bài3: Mỗi em đặt câu hỏi để tự hỏi
+ Gợi ý : Tự hỏi sách cần tìm , phim xem
+ GV chÊm vµ nhËn xÐt
3/ Cđng cè, dặn dò: Chốt lại nội dung n/ xét häc
- 1HS đọc y/c đề mẫu :
+ HS đọc câu văn mẫu , suy nghĩ ,sau thực hỏi đáp :
HS1: Về nhà bà cụ làm ?
Về nhà bà cụ kể lại câu chuyện xảy cho Cao Bá Quát nghe
+ Từng cặp thảo luận
+ Mt s cp thi hỏi đáp thành thạo,tự nhiên ,đúng ngữ điệu
- HS suy nghĩ lần lợt đọc câu hỏi đặt
VD : Vì khơng giải đợc tập ?
+ 2HS đọc lại ghi nhớ
(23)Khoa học
Nguyên nhân làm nớc bị ô nhiƠm I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:
- BiÕt tìm n/ nhân làm nớc sông, hồ, kênh rạch bị ô nhiễm
- Su tm thơng tin n/ nhân gây tình trạng ô nhiễm nớc địa phơng - Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nớc bị ô nhiểm sức khoẻ ngời II Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trị 1/ KTBC: Nớc bị nhiễm có dấu
hiệu nào? 2/ Dạy mới:
*GTB: Nguyên nhân làm ô nhiễm nớc , ta tìm hiểu học
HĐ1:Tìm hiểu n/ nhân làm nớc bị ô nhiễm - Hình cho biết nớc sông hồ, nớc máy bị nhiễm bẩn
+ N/ nhân gây nhiễm bẩn đợc mô tả hình gì?
+ Y/c HS liên hệ đến n/nhân làm nớc bị ô nhiễm địa phơng
HĐ2:Thảo luận tác hại ô nhiễm nớc - Điều xảy nguồn nớc bị ô nhiễm?
- GV kết luận tác hại nguồn nớc bị ô nhiễm
3, Củng cố, dặn dò:
- Chốt nội dung n/xét học
- 2HS nêu miệng + HS khác nhận xét
- HS quan sát hình -8 SGK
+Thảo luận theo cặp nêu đợc ô nhiễn nguồn nớc: sông, hồ, biển,
+ Nêu đợc n/nhân gây ô nhiễm: nhà máy thải ra, bệnh viện thải
+ HS tự liên hệ
- Đọc mục: Bạn cần biết T55 - Hs thảo luận theo cặp:
+Gây khó chịu cho ngời sống gần đó: gây bệnh tật, tử vong
+ HS đọc thơng tin có liên quan ST sách báo
* VN: Ôn Chuẩn bị sau Tập làm văn
Ôn tập văn kể chuyện I Mục tiêu: Gióp häc sinh:
- Thơng qua luyện tập ,HS củng cố hiểu biết số đặc điểm văn kể chuyện
- Kể đợc câu chuyện theo đề tài cho trớc Trao đổi đợc với bạn nhân vật , tính cách nhân vật , ý nghĩa câu chuyện , kiểu mở đầu kết thúc câu chuyện
II ChuÈn bÞ:
(24)Hoạt động thầy Hoạt động trị 1/Giới thiệu :
- GV nªu mục tiêu học : Ôn tập văn kể chuyện
2/Hớng dẫn ôn tập: Bài1:
a) Y/C HS đọc đề
+ Những đề thuộc thể loại văn ?
b) §Ị văn kể chuyện
Khi làm đè HS phải kể câu chuyện có nhân vật , cốt truyện , diễn biến
Nhân vật đề phải ngời nh ?
Bµi2,3: Y/C HS nãi dỊ tài câu chuyện chọn kể
+Y/c HS viết nhanh dàn ý câu chuyện + Y/c HS KC
+Y/c HS đối thoại nd câu chuyện
3/ Củng cố, dặn dò: Chốt lại nội dung n/ xÐt giê häc
- HS lµm bµi lên bảng lớp + HS khác nhận xét
- HS đọc y/c đè / lớp đọc thầm , suy nghĩ, phát biểu
+ Thể loại văn KC: Đề + Thể loại văn viết th :Đề + Thể loại văn M / tả : Đề + HS đọc lại đề
+ ThÓ loại văn KC
+ ND: Kể gơng rèn luyện thân thể
- nhân vật gơng rèn luyện thân thể, nghi lực tâm nhân vật
+ HS đọc y/c 2,3
+ HS n/tiếp nói đề tài câu chuyện chọn kể
+HS viÕt dµn ý vào nháp
+ Tng cp HS thc hnh kể chuyện, trao đổi nd câu chuyện
+ HS thi KC tríc líp
+HS đàm thoại nd ý/n câu chuyện + HS nhắc lại nd