1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

GA lop 4 tuan 13 2010hoaphuong

24 5 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 24
Dung lượng 179 KB

Nội dung

- Nªu t¸c h¹i cña viÖc sö dông nguån níc bÞ « nhiÓm ®èi víi søc khoÎ con ngêi.[r]

(1)

Tuần 13

Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010 Toán

Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết cách có kỹ nhân nhẩm số có chữ số với 11 - Luyện tính cẩn thận kiên trì

II Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/KTBC:Chữa tập 5:

- Luyện KN nhân với số có chữ số - GV củng cố cách đặt tính tính, cách viết tích riêng

2/D¹y mới:

* GVgiới thiệu, nêu mục tiêu bài: Nhân nhẩm số có chữ số với 11

HĐ1:Trờng hợp tổng chữ số bé 10 - Y/c HS đặt tính tính

27 x 11

- Y/c HS nhËn xÐt tÝch 297 víi thõa sè 27 - Cho HS nhắc lại

HĐ2:Trờng hợp tổng chữ số lớn 10

- Y/c HS nhân nhẩm : 48 x 11

+ Vì tổng + số có1 chữ số, nên cần nhân nhẩm nào?

- Yờu cầu HS đặt tính tính

+ Y/c HS từ rút cách nhân nhẩm

H§3: Thùc hµnh :

- GV tỉ chøc cho HS lµm bµi tËp: GV h-íng dÉn HS bµi 3, bµi cho HS u.Bµi híng dÉn HS vËn dơng nhân nhẩm với 11 Bài1 : Củng cố nhân nhẩm với 11 - Y/c HS nêu cách nhẩm phÐp tÝnh + HD : Gäi nhiỊu HS lªn nªu

Bài2: Nêu cách tìm số bị chia cha biÕt? x : 11= 25

+Y/c HS nªu cách tính

- HS chữa bảng lớp + HS kh¸c nhËn xÐt - HS theo dâi

- HS theo dõi tính vào nháp:

27

x

11

27 - tích riêng thứ 27 - tích riêng T2 297 - tích - N xét: Để có 297 ta viết số ( tổng 7) xen chữ số - HS nhân nhẩm thấy: + = 12 - Đặt tính tính: 48 x 11 48 48 528

- HS nªu: + = 12

Viết xen vào đợc 428 Thêm vào 428 đợc 528

- HS nêu miệng phép tính KQ ,sau giải thích đợc cách làm :

34 x 11 = 374 82 x 11 = 902 11 x 95 = 1045 + HS kh¸c nhËn xét

(2)

th-Bài3:Bài toán cho biết gì, tìm gì? - Y/c HS tóm tắt giải toán? - Y/C HS có cách giải khác

C2: + Tìm tổng số hàng khối lớp 15 + 17 = 32 (hàng)

+ Tìm sè HS cđa c¶ khèi líp: 32 x 11 = 352(HS)

Bài4: Vận dụng tính chất nhân số với tổng để tính : Nhân số với 101 , 11

3/ Cđng cè, dỈn dò:

- Chốt lại ND nhận xét học

ơng nhân với số chia x : 11= 25 x = 25 x 11 x = 275 + HS kh¸c nhËn xÐt - HS tóm tắt , giải vào vở: Chữa bài:

Số HS K4: 11 x 17 = 187 (HS) Sè HS K5: 11 x 15 = 165 (HS) Sè HS khối: 187 + 165 =352 (HS) + HS nêu cách thực khác + HS chữa bài, nhận xét

ĐA: b

- Nhắc lại nội dung häc

(3)

Tập đọc

Ngời tìm đờng lên sao I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Đọc lu lốt, trơi chảy tồn Đọc trơn tên riêng nớc ngồi Xi - ơn –cốp –xki Biết đọc với giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục

- Hiểu ý nghĩa câu truyện : Ca ngợi nhà KH vĩ đại Xi - ôn –cốp –xki, nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm thực thành cơng mơ ớc tìm đờng lên

II ChuÈn bÞ:

GV : Tranh ảnh khinh khí cầu III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trũ 1/ KTBC:

- Đọc bài: Vẽ trứng nêu nội dung 2/ Dạy míi:

*GV giới thiệu, nêu mục tiêu, tập đọc tìm hiểu

HĐ1:Hớng dẫn luyện đọc: - Chia thành:

+ Đoạn 1: Bốn dòng đầu + Đoạn 2: Bảy dòng tiếp + Đoạn 3: Sáu dòng tiếp + Đoạn 4: Ba dòng lại - Y/C HS đọc nối tiếp đoạn - Y/c HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc toàn bài: giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi

HĐ2:Hớng dẫn tìm hiểu bài:

+ Xi - ôn cốp xki mơ ớc điều gì?

+ Ông kiên trì thực mơ ớc ntn? + Nguyên nhân giúp Xi - ôn thành công gì?

* ND tập đọc ca ngợi ai? HĐ3 :HD HS đọc diễn cảm :

- Y/c HS đọc nối tiếp đoạn tìm giọng đọc đoạn

+ Y/c HS thi đọc diễn cảm Đ1 Củng cố, dặn dò:

- Câu truyện giúp em hiểu điều gì? - Chốt lại néi dung vµ nhËn xÐt giê häc

- HS đọc nối tiếp - HS khác nhận xét

+ HS đọc nối tiếp đoạn ( đọc tên Xi - ôn –cốp –xki) - Đọc hiểu từ : Khí cầu(xem tranh), sa hồng, thiết kế, tâm niệm, tơn thờ

+ HS luyện đọc theo cặp + – HS đọc

- Nêu đợc Xi - ôn –cốp –xki từ nhỏ mơ ớc đợc bay lên bầu trời

+ Ông sống kham khổ, để dành dụm tiền mua sách vở, dụng cụ thí nghiệm + Vì ơng có ớc mơ chinh phục sao, có nghị lực, tâm thực ớc mơ

- HS nêu đợc nội dung (Nh mục 1) + HS đọc nối tiếp : Nhấn giọng từ ngữ nối ý chí, nghị lực, khát khao hiểu biết Xi - ôn

+ HS luyện đọc thi đọc diễn cảm + – HS đọc tồn

- Sự kiên trì, nhẫn nại từ nhỏ - ông thành công

* VN: Ôn chuẩn bị sau Khoa học

nớc bị ô nhiễm I Mục tiêu: Giúp häc sinh:

- Phân biệt đợc nớc nớc đục cách quan sát thí nghiệm - Giải thích nớc sơng hồ thờng đục không

- Nêu đợc đặc điểm nớc nớc bị nhiễm II Chuẩn bị:

(4)

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hot ng ca trũ 1/KTBC:

+Vì nơc cần cho sù sèng cđa ngêi vµ sù vËt ?

2/Dạy mới:

*GVgii thiu,nờu mc tiờu bi dạy HĐ1:Tìm hiểu số đặc điểm n-ớc tự nhiên

*ThÝ nghiƯm: H×nh1- SGK

- Y/C HS quan sát giải thích tợng nớc nớc đục

+GVkết luận giả thiết nhóm HĐ2: Xác định tiêu chuẩn đánh giá nớc bị ô nhiễm nớc

- GV đa tiêu chuẩn đánh giá : Màu , mùi , vị , vi sinh vật , chất hoà tan

-Y/C HS quan sát H3,4 SGK làm việc +Thế nớc ?

+ Thế nớc bị ô nhiễm ?

+ gia đình có nguồn nớc , nớc ô nhiễm ?

- GV kết luận 3/ Củng cố, dặn dò:

- Chèt néi dung vµ cđng cè giê häc

- 2HS nêu miệng + HS khác nhận xét

- HS làm thí nghiệm theo nhóm, quan sát tợng xảy dự đoán KQ : + Níc giÕng h¬n

+ Nớc sơng đục vỡ cha nhiu cht khụng tan

+ Đại diện nhóm trình bày KQ

- HS theo dõi nắm đợc tiêu chí :

+HS thảo luận theo cặp nêu đợc Nớc bị ô nhiễm nớc có màu đục, có mùi , vsv nhièu q mức cho phép

- Níc bÞ ô nhiễm nớc không màu, không sắc, không mùi, không vị, vi sinh vật

+ HS tự liên hệ thân ( từ em)

+ Nhắc lại nội dung học * VN: Ôn

Chuẩn bị sau

(5)

ChÝnh t¶ (Nghe - viÕt)

Ngời tìm đờng lên sao I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nghe viết tả, trình bày đoạn văn bài: Ngời tìm đờng lên

- Luyện viết tập phân biệt âm chính: i / iê II Chuẩn bị:

- GV: tờ phiếu to viết nội dung BT 2b;2tờ phiếu – BT3b III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/KTBC: Viết tả từ : châu

b¸u, trâu, chân thành, trân trọng - GV cho HS nhận xét, ghi điểm 2/Dạy mới:

*GV giới thiệu, nêu mục tiêu dạy HĐ1:HD HS nghe viÕt.

- GV đọc bài: Ngời tìm đờng lên + Y/C nêu nội dung đoạn viết

+ Chú ý tiếng dễ viết sai, cách trình bày - GV đọc câu để HS viết

+ GV đọc lại

- GV chấm, chữa bài, nhận xét7 HĐ2:HD HS làm tập tả.

Bi2b : Y/C c đề thảo luận cách làm

+ GV nhận xét chung

Bài3b: Tìm từ có âm : i / iê 3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học

- HS viết lên bảng

+ HS khác viết vào nháp , nhận xét

- HS theo dõi vào SGK

+ Đọc thầm lại tả nêu nội dung viết

+ Chú ý cách viết tên riêng : Xi-ôn cốp – xki

Tõ dƠ viÕt sai : nh¶y, rủi ro

- HS gấp sách, viết bài, trình bµy bµi cÈn thËn

+ HS rà sốt + HS sữa lỗi.(nếu có) - HS đọc làm :

+ HS trao đổi theo cặp, làm vào phiếu + Dán KQ lên bảng nghiêm, minh kiên , nghiệm nghiên , điện

- HS lµm vµo vë, 2HS lµm vµo phiÕu KQ: kim khâu, tiết kiệm, tim, * VN: Luyện viết

(6)

Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010 Toán

Nhân với số có ba chữ sè I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Biết cách nhân với số có chữ số

- NhËn biÕt tÝch riªng thø nhÊt, tÝch riêng thứ hai, tích riêng thứ ba phép nhân với số có chữ số

II Chuẩn bị:

- GV: Kẻ bảng phụ BT2 III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1/KTBC:

- GV ®a hai pphÐp tÝnh: 34 x 11 vµ 55 x 24

- GV nhận xét, ghi điểm 2/Dạy mới:

* GV giới thiệu: Giời học toán hôm em biết thêm cách thực phép nhân với số

HĐ1: Tìm cách tính : 164 x 123 - GV ghi b¶ng: 164 x 123

+Y/cHS tÝnh:164 x 100, 164 x 20, 164 x + VËy 164 x 123 = ?

+ GV nhËn xÐt

HĐ2: Giới thiệu cách đặt tính tính - Y/C HS viết gọn phép tính lần đặt tính

- Yêu cầu HS dựa vào cách đặt tính nhân với số có hai chữ số

- GV híng dÉn tÝnh

+ Các tích riêng đợc viết nh nào? + Giới thiệu: 164 tích riêng thứ HĐ3 : Củng cố đặt tính tính trong phép nhân số có ba chữ số

Bài1 : Y/C HS đặt tính tính +GV theo dõi giúp đỡ HS yu

- 2HS chữa tập lên bảng +HS khác nhận xét

-3HS làm bảng lớp , HS khác làm vào nháp

+ HS phân tích đợc :

164 x 123 = 164 x ( 100 + 20 + ) = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x = 20 172

+ HS nhận định cách làm, nêu cách đặt tính tính :

164

x

123

492 - TRTN 328 - TRTH 164 - TRTB 20172

- HS lµm vµo chữa bảng lớp : 248 1163

321 125

248 5815

(7)

Bµi2 : Viết giá trị biểu thức vào ô trống (treo bảng phụ)

+ Bài toán cho biết ? Tính ? + Y/C HS nêu cách trình bày

+ GV bao qu¸t ,HD kÜ cho HS TB , HS yếu

HĐ4 :Củng cố giải toán có lời văn có nhân với số có ba chữ số

Bài3 : Bài toán cho biết ? Tìm ? + Y/C HS làm vào vë

+ GV chÊm ®iĨm mét sè vë Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giê häc

744 1163 79608 145375 + HS khác so sánh KQ nhận xét +Nhận xét bạn làm bảng - Nêu đợc :

+ Cho c¸c gía trị A B , tính giá trị cđa biĨu thøc A xB

Víi A = 262 , B = 130 th× A x B = 262 x 130 = ? Víi A = 262 , B = 131 th× A x B = 262 x 131 = ? + HS nhËn xét bạn làm :

- Nờu c : Cho hình vng cạnh 125m Tính diện tích hình vuông

+ HS làm đợc : S hình vng :

125 x 125 = ? (mét vuông)

+1HS chữa lên bảng , HS kh¸c nhËn xÐt

(8)

Lun từ câu

Mở rộng vốn từ : ý chí nghị lực I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Hệ thống hoá hiểu sâu thêm từ ngữ học thuộc chủ điểm: Có chí nên

- Lun tËp më réng vốn từ thuộc chủ điểm trên, hiểu sâu từ ngữ thuộc chủ điểm

II Chuẩn bị:

- GV : Một số tờ phiếu kẻ sẳn cột a,b (nội dung BT1), ghi sẵn đề vào giấy khổ to III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 KTBC:Có cách thể mức độ

đặc điểm, tính chất ? VD 2 Dạy mới:

*GVgiới thiệu, nêu mục tiêu dạy HĐ1:Củng cố từ ngữ ý chí, nghị lực Bài 1: Nêu y/c BT:

+ Các từ nói lên ý chí, nghị lực ngời + Các từ nêu lên thử thách ý chí nghị lực ngời

+ Y/C nhóm làm xong , dán kết lên bảng GV khẳng định kết – sai + GV hỏi nghĩa số từ :

HĐ2:Củng cố đặt câu Bài 2:

+ Đặt câu câu với từ ë nhãm a, Mét c©u víi tõ ë nhãm a

b, Mét c©u víi tõ ë nhãm b

HĐ2:Củng cố viết đoạn văn chủ điểm ý chí, nghị lực

Bài 3:

+ Vit on văn nói ngời có ý chí, nghị lực nên vợt qua nhiều thử thách đạt đợc thành công

- Cho HS đọc lại tục ngữ, thành ngữ học nói ý chí, nghị lực

- Y/c HS lần lợt trình bày viết + GV nhận xét cho điểm 3.Củng cố, dặn dò:

- Chốt lại nội dungvà nhận xét häc

- HS nêu đợc ghi nhớ + HS khác nhận xét

- HS th¶o luËn theo nhãm vµ lµm vµo phiÕu: + ý chÝ, quyÕt chÝ, tâm, bền gan, bền chí, bền lòng,

+ Khó khăn, gian khó, gian khổ, gian nan, gian lao, gian truân, thử thách , thách thức, chông gai,

- Các nhóm dán kết lên bảng , trởng nhóm ghi sai

+ HS tr¶ lêi

- Y/c HS đọc y/c đề làm việc độc lập: + HS nối tiếp nêu câu:

VD: C«ng viƯc Êy rÊt gian khæ

- HS đọc Y/c đề bài:

+ HS kể ngời em biết nhờ sách, báo, nghe kể lại

+ Có thể mở đầu kết thúc đọan văn thành ngữ, tục ngữ

+ - – HS nhắc lại TN, TN c hc

- HS viết đoạn văn vào

+ HS đọc, HS khác theo dõi , nhận xét + HS nhắc lại nội dung học * VN: Ơn

Chn bÞ sau Lịch sử

Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ 2 (1075 - 1077)

I Mơc tiªu: Gióp häc sinh biÕt :

- Trình bầy sơ lợc nguyên nhân, diễn biến, kết kháng chiến chống quân Tống d-ới thời Lý

- Tờng thuật sinh động trận chiến phịng tuyến Sơng Cầu

- Ta thắng đợc qn Tống tinh thần dũng cảm trí thơng minh quân dân Ng ời anh hùng tiêu biểu K/C

(9)

- GV: + Lợc đồ kháng chiến chống quân Tống lần thứ + Phiếu học tập HS

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ KTBC:

- VS vào thời nhà Lý đạo phật phỏt trin thnh t nht

2/ Dạy mới:

*GV giới thiệu, nêu mục tiêu dạy HĐ1: Hoàn cảnh lịch sử

- Y/c HS tho luận : Việc Lý Thờng Kiệt cho quân sang đất Tng cú ý kin :

+ Để xâm lợc nớc Tống

+ Để phá âm mu xâm lợc nớc ta nhà Tống

Theo em ý kiến ? HĐ2: Diễn biến kháng chiến

- HS thảo luận y/c: trình bày diễn biến K/C chống quân xâm lợc Tống (treo lợc đồ) - GV trình bày tóm tắt diễn biến kháng chiến lợc đồ

H§3:KÕt kháng chiến - Nêu kết cuéc kh¸ng chiÕn

- Nguyên nhân dẫn đến thắng lợi K/C

+ GV nhận xét 3/ Củng cố, dặn dò:

- HÃy trình bày lại toàn K/C - NhËn xÐt giê häc

- HS nªu miƯng + HS kh¸c nhËn xÐt

- HS đọc đoạn : Cuối năm 1072 rút + Thảo luận theo cặp : Thống :

ý kiến thứ trớc lợi dụng việc nhà Lý lên ngơi , cịn q nhỏ , quân Tống chuẩn bị xâm lợc Lý Thờng Kiệt cho quân sang đánh đất Tống , triệt phá nơi tập trung quân lơng chúng kéo n-ớc

* Th¶o luËn nhãm :

- HS quan sát lợc đồ đọc thông tin SGK để trình bày diễn biến K/C chống quân Tống xâm lợc lần thứ lợc đảytên bảng

(3 - HS trình bày) - HS làm việc cá nhân:

+ Cuc khỏng chiến hoàn toàn thắng lợi + HS thảo luận theo cặp nêu đợc:Do quân dân ta dũng cảm , Lý Thờng Kiệt tớng tài - ông cho chủ động công sang đất Tống , lập phịng tuyến sơng Nh Nguyệt

- 1HS trình bày

* VN: Ôn bài, chuẩn bị sau

Thứ t ngày tháng 12 năm 2010 Toán

Nhân với số có ba chữ số (tiếp) I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết cách nhân với số có chữ số mà chữ số hàng chục - Luyện kĩ tính toán rèn tính cẩn thận

II Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ KTBC: Chữa 4:

- Cđng cè vỊ kÜ nhân với số có chữ số

2/Dạy mới:

- GTB: GV nờu mc tiờu dạy HĐ1: Giới thiệu cách đặt tính tính

(10)

- Y/c HS đặt tính tính : 258 x 203

+ Y/V HS nhận xét tích riêng + GV lu ý : Có thể bỏ bớt ,không cần viết tích riêng mà dẽ dàng thực phÐp céng

GV viết mẫu để HS thấy rõ : Viết TRT3 lùi sang bên trái cột so vi TRT1

HĐ2.Thực hành:

Bi1: Cng c KN nhân với số có chữ số ( trờng hợp c/s hang chục 0) + Y/C HS tự đặt tính tính

+ Y/c HS lên chữa + GVnhận xét

Bi2: Phỏt hin phép nhân , phép nhân sai ? Vỡ ?

+ Y/C HS thảo nluận lµm vµo vë

+ GV nhËn xÐt , cho điểm

Bài3: Bài toán cho biết g× ? Y/C t×m g× ? + Y/C HS tãm tắt toán giải

+ GV nhận xét , cho điểm 3/ Củng cố, dặn dò:

- Nhắc lại nội dung nhận xét học

+ 1HS làm bảng lớp HS khác làm vào nháp

+ Tích riêng thứ gồm toàn c/s

258 + HS viÕt : x 203 774 516 52374

+ HS khác nhắc lại cách nhân - HS làm vào chữa bµi : 523 563 x 305 x 203 2615 1689 1569 1126 159515 114289

+ HS nêu đợc cách tính trình bày - HS thảo luận theo cp :

+ 1HS lên làm bảng lớp

KQ : Phép tính thứ tích riêng thứ đặt

Phép tính cịn lại sai tích riêng đặt

+ HS khác so sánh kết nhận xét - HS làm việc độc lập :

Tóm tắt :

ngày :104g / gµ 10 ngµy : ? 375con gà + 1HS giải bảng lớp :

(11)

375 x 104 x 10 = ? (g) Đáp số : ? g - Nhắc lại nội dung học VN: Ôn bµi,

(12)

KĨ chun

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- RÌn KN nãi:

+ HS chọn đợc câu chuyện chứng kién tham gia thể tinh thần kiên trì vợt khó Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu truyện

+ Lời kể tự nhiên, chân thực , có kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu - Rèn KN nghe: Nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn II Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ KTBC: Kể lại em nghe, ó c

về ngời có nghị lực 2/Dạy míi:

*GV giới thiệu, nêu mục tiêu dạy HĐ1: HD tìm hiểu Y/C đề bài. - GV viết đề lên bảng

+Y/c HS nêu từ trọng tâm ( GV gạch chân từ đó)

+ Y/C HS đọc gợi ý 1, 2, 3,

+Y/c HS nêu tên chuyện định k - Nhc HS:

+Lập nhanh dàn ý câu chun tríc kĨ + Dïng tõ xng h«- t«i (Kể cho bạn ngồi bên, kể cho lớp nghe)

HĐ2: Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Y/c HS lun kĨ cho nghe - Y/c HS thi kĨ tríc líp

+ Nêu nd ý /n câu chuyện

- Y/C HS n/xét bình chọn dựa vào nhng tiờu ó hc

3.Củng cố, dặn dò: - NhËn xÐt giê häc

- HS kÓ

+ HS kh¸c nhËn xÐt

- HS đọc đề

+ HS nêu đợc : chứng kiến, tham gia, kiên trì vợt khó

+ HS đọc nói tiếp gợi ý- SGK

+ Nối tiếp nói tên câu chuyện kể

VD: Tôi kể tâm bạn giải đợc tốn khó

+ Tõng cặp HS kể cho nghe câu chuyện

+Vài HS nối tiếp thi KC trớc lớp + HS đối thoại bạn nd ý/n cõu chuyn

- HS bình chọn câu chuyện VN * VN: Ôn

(13)

Thứ năm ngày tháng 12 năm 2010 Toán

Lun tËp I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Ôn tập cách nhân với số có c/s, c/s

- Ôn lại tính chất: nhân sè víi tỉng, nh©n sè víi hiƯu, t/c giao hoán t/c kết hợp phép nhân

- Tính giá trị biểu thức số giải tốn, có phép nhân với số có c/s II Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/KTBC: Y/c HS tính:

315 x 108, 1234 x 403 2/Dạy mới:

*GV giới thiệu, nêu mục tiêu dạy HĐ1 Hớng dẫn làm tập:

- GV gọi học sinh nêu yêu cầu tập - GV hớng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu tập

- GV theo dõi hớng dẫn bổ sung - GV chấm

HĐ2: Chữa bài, củng cố kiến thức. Bài1 : Bài tập Y/c gì?

- Y/c HS làm vào vở, HS làm bảng lớp ( Y/c HS nêu cách thực dạng tính)

Bài2: Y/c HS t/hiện biểu thức vào chữa

+ Các biểu thức có số phép tính ntn?

+KQ biểu thức ntn?

Bài3 (Giảm cho HS yếu) Em hiểu cách thuận tiện gì? + HÃy nêu cách lµm ?

+ VËn dơng tÝnh chÊt nµo phép nhân

- HS chữa bảng lớp

+ HS khác so sánh KQ nhận xÐt

- HS nêu yêu cầu tập - HS tìm hiểu yêu cầu đề - HS làm vào BT - Đặt tính tính + HS làm đợc :

345 403 346

200 346 = 403

69000 1038

1384

139438

+ HS kh¸c so sánh KQ , nhận xét - 2HS chữa bảng lớp , HS khác làm vào a) 95 + 11 x 206 = 95 + 2266 = 2361

b) 95 x 11 + 206 = 1045 + 206 = 1251

+ Các số giống nhng phép tính không giống

+ Kết khác

- Nhẩm ,không cần thực tính + HS nêu làm vào

(14)

Bài4: Y/C HS nêu y/c tập tóm tắt vào

+ Có thể giải nhiều cách

+ GV chấm số

Bài5: Luyện kĩ nhân với số có hai chữ số thông qua làm tập hình học + Y/C HS nêu công thức tổng quát tính diện tích HCN

(Giảm câu b cho HS TB yếu) 3/ Củng cố, dặn dò:

- Chốt lại nội dung nhận xét học

= 142 x ( 12 + 18 ) = 142 x 30

= 4260

+ HS chữa nhận xét

- HS tóm tắt vào giải nhiều cách :

VD : 32 phòng cần : x 32 = 256 (bãng) Sè tiÒn mua hÕt :

3500 x 256 = 896000 (đồng) + HS chữa nhận xét

- HS nêu : S = a x b (a,b đơn vị đo) + HS vận dụng để tính S hình chữ nhật với số đo cụ thể :

VD : a = 12cm ,b = cm S = 12 x = 60 cm2

(15)

Tập c

Văn hay chữ tốt I Mục tiêu: Giúp häc sinh:

- Đọc trơi chảy, lu lốt tồn bài.Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể từ tốn , đổi giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện với nội dung ca ngợi tâm kiên trì Cao Bá Quát

- Hiểu ý nghĩa từ ngữ bµi

+ Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi tính kiên trì , tâm sửa chữ viết Cao Bá Quát , sau hiểu chữ xấu có hại ,Cao Bá Quát dốc sức rèn luyện, trở thành ngời nỗi danh văn hay chữ tốt

II Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ KTBC: Đọc nêu nội dung “ngời tìm

đờng lên ” 2/ Dạy mới:

*GVgiới hiệu, nêu mục tiêu dạy HĐ1: HD HS luyện đọc

- Chia thành đoạn + Đ1 : Từ đầu xin sẵn lòng + Đ2 : Tiếp chữ cho đẹp + Đ3: Phần lại

+ HD HS đọc phát âm + Giúp HS hiểu từ (SGK)

+ GV đọc diễn cảm tồn HĐ2:Tìm hiu bi:

- VS Cao Bá Quát thờng bị ®iÓm kÐm ?

- Thái độ Cao Bá Quát nhận lời giúp bà cụ viết đơn ?

- Cao B¸ Qu¸t qut chÝ lun viÕt ntn ?

*ND : Bài tập đọc ca ngợi ? Ca ngợi ?

- HS đọc nối tiếp đoạn + HS khác nhận xét

- HS đọc

+ HS đọc nối tiếp đoạn ( lợt)

+ Lợt 1: HS luyện đọc , nghỉ nhanh ,tự nhiên câu : Thuở dù hay/ bị từ: Lê-ô-nác đô Vin –xi ,Vê-rô-xi-ô

+ Lợt 2: hiểu từ : khẩn khoản ,ân hận

+ HS luyện đọc theo cặp + – HS dọc

- Däc néi dung SGK trả lời :

+ Vì ông viết chữ xấu dù văn ông viết rât hay

+ Vui vẻ nói : Tởng việc khó ,chứ việc cháu xin sẵn lòng

(16)

HĐ3 : HD đọc diễn cảm.

- Y/c HS đọc nối tiếp nêu cách đọc đoạn

- Y/c HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn sau theo cách phân vai :

" Thuở sẵn lòng "

+GV nhận xét chung Củng cố, dặn dò:

- Câu chuyện khuyên em điều gì? - Nhận xét gìơ học

- Nờu c nội dung ( nh mục I)

+3HS đọc nối tiếp đoạn nêu cách đọc :

Lêi bà cụ : khẩn khoản Cao Bá Quát : giọng xëi lëi

Hai câu kết : đọc với cảm hứng ngợi ca , sảng khoái

+ HS luyện đọc theo cặp

+ Thi đọc diễn cảm theo kiểu phân vai +1 – HS đọc diễn cảm - Cần kiên trì việc thành cơng

(17)

Tập làm văn

Trả văn kể chuyện I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Hiểu đợc nhận xét chung cô giáo kết viết văn kể chuyện lớp để liên hệ với làm

- BiÕt tham gia sửa lỗi chung tự sửa lỗi viết II Chuẩn bị:

- GV : Bảng phụ ghi trớc só lỗi điển hình tả ,dùng từ ,đặt câu, ý , cần chữa chung trớc lớp

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1/Giới thiệu bài:

- GV nªu mơc tiªu cđa bµi

2/Nhận xét chung làm HS : - Nêu y/c đề kiểm tra * Nhận xét chung:

- u điểm : HS hiểu đề ,một số HS nắm vững y/c đề kể lại đợc câu chuyện theo y/c

- Nhợc điểm :

Tuy nhiên số HS sử dụng đại từ nhân xng không quán nh Luân, Lâm , ( phần mở kể theo lời nhân vật – xng “tôi”,nhng phần sau câu chuyện lại kể theo lời ngời dẫn chuyện

Nhiều bố cục cha phân rõ , diễn ý rờm ,cha rõ ràng

3/Hớng dẫn sữa lỗi :

- GV nêu lỗi điển hình (treo bảng phụ) + Bố cục: Chữa cha phân rõ bố cục phần

+ Diễn ý ,dïng tõ :

Trong đời có nỗi dằn vặt ấm ức

Mét bi chiỊu h«m nä

- HS theo dâi

- HS đọc Y/c kiểm tra viết

+ HS theo dâi

- HS nhận kiểm tra ,đọc lại lời phê cô để tiến hành sửa lỗi

+ HS đọc lỗi bảng phụ phát biểu để nêu cách sửa

VD:

(18)

Ai lo việc tốt để làm cầu phúc + Đại từ nhân xng :

Đang dùng - cậu

Chủ tàu ngời Hoa nhân vật Bạch Thái B-ởi

+ Lỗi trình bày tả

Không viết hoa tên riêng , sai lỗi phát âm địa phơng

4/HD HS ch÷a bµi vµo vë :

- Y/C HS đọc lại viết lời phê cô giáo để sửa lỗi

5/Học tập đoạn văn, văn hay - GV đọc của:

- Y/C HS nhận xét hay vừa đọc

6/ Củng cố, dặn dò:

- Chốt lại nội dung nhận xét học

mỡnh quên đợc ,

muốn công việc đợc tốt lành nên nô nức đến để cầu phúc + Nghe GV đọc lỗi tả ,đại từ nhân xng nêu cách sửa lỗi

+ HS tự chữa lỗi , đổi chéo để kiểm tra

+ Lớp nghe viết bạn nhận xét đợc hay ,cái cần học văn bạn

(19)

Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2010 Toán

Luyện tập chung

I Mục tiêu: Giúp học sinh: - ÔN tập , củng cè vÒ:

+ Một số đơn vị đo khối lợng, diện tích, t/gian thờng gặp học lớp + Phép nhân số với có hoặc3 chữ số số t/c phép nhân + Lập cơng thức tính DT hình vng

II Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/KTBC: Chữa tập 5:

- Cđng cè vỊ KN thùc hiƯn phÐp nh©n qua việc tính DT HCN

2/Dạy mới:

* GVgiới thiệu, nêu mục tiêu bài: Luyện tập chung

HĐ1: Hớng dẫn làm bài:

- GV gọi học sinh nêu yêy cầu tập - Gv giúp học sinh tìm hiểu yêu cầu tập - GV theo dâi híng dÉn bỉ sung

- GV chấm HĐ2.Thực hành: Bài1:

+ Nờu th tự đơn vị đo K/ lợng học từ n ln

+ SS đ/vị K/lợng liền +Y?c HS lµm vµo vë

+Củng cố mqh đơn vị đo DT

Bµi 2: Cđng cè vỊ nh©n víi sè cã c/s

- Y/c HS nhắc lại cách nhân với số có c/s o hàng chục

+ Y/c HS chữa n/xét

- HS làm bảng lớp + VD: a=12cm , b= cm S = 12 x5 = 60 cm2 + HS kh¸c nhËn xÐt

- HS nêu yêu cầu tập

- HS tìm hiểu yêu cầu tập - HS làm bµi vµo vë bµi tËp

- HS nêu đợc: g, dg, hg kg, yến, tạ,

+ H¬n kÐm 10 tÊn + HS lµm vµo vë vµ chữa bài: VD: 10kg = yến

100kg = t¹ + 100cm2 = 1dm2 1700 cm2 = 17 dm 2 900 cm2 = m2

-2 HS làm bảng lớp , HS khác làm vào vở:

(20)

Bài 3: Củng cố t/c phép nhân

+ Y/c HS vd t/c phép nhân để tính nhanh

- GV nhËn xÐt- cho ®iĨm Bài 4:

+Bài toán cho biết gì? tìm gì?

+Để giải đợc toán cần lu ý điều gì? 3/ Củng cố, dặn dị:

- Chèt l¹i ND vµ nhËn xÐt giê häc

804 9500 536 97375 62980

+ HS khác n/xét - HS làm vµo vë:

+ x 39 x = x x 39 = 10 x 39 = 390 (T/c kÕt hỵp)

+ 302 x 16 + 302 x =302 x (16 + 4) = 320 x 20 = 6040

(T/c nhân só với tổng) - HS nêu y/c đề

+ §ỉi tõ giê sang phót: giê 15 = 75

Sau 15 vòi chảy đợc: (25 + 15) x 75 = 3000 (l)

(21)

Luyện từ câu

Câu hỏi dấu chấm hỏi I Mục tiêu: Gióp häc sinh:

- Hiểu đợc tác dụng câu hỏi , nhận biết hai dấu hiệu câu hỏi từ nghi vấn dấu chấm hỏi

- Xác định đợc câu hỏi văn , đặt đợc câu hỏi thông thờng II Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ kẻ cột có ND : câu hỏi , , hỏi , dấu hiệu III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1/KTBC: Cho VD chủ đề ý chí ,nghị lực

: từ đặt câu với từ 2/Dạy mới:

*GVgiíi thiệu, nêu mục tiêu dạy HĐ1: Phần nhận xét:

- Treo b¶ng phơ :

+ ChÐp câu hỏi vào cột câu hỏi

+ Câu hỏi ? + Câu hỏi để hỏi ? +Từ nghi vấn câu ? - GV ghi kết vào bảng HĐ2: Phần ghi nhớ:

- Y/cầu HS đọc nội dung ghi nhớ HĐ3 : Phần luyện tập :

Bài1: Nêu câu hỏi truyện + Câu hỏi ?

+ Dùng câu hỏi để hỏi ? + Từ từ nghi vấn ?

- HS làm lên bảng lớp + HS khác nhận xÐt

- HS đọc thầm : Ngời tìm đờng Lên

+ HS tìm nêu câu hỏi : VS bóng bay đợc ?

CËu lµm thÕ nµo thÝ nghiƯm nh thÕ ? + Xi- «n – cèp – xki,một ngời bạn +Tự hỏi Xi - ôn cốp xki + Câu 1: Vì , dấu ?

Câu : Thế ?

+ HS nêu kết nh

- – HS đọc nội dung cần ghi nhớ + HS nêu y/c tập 1: Đọc thầm “tha chuyện với mẹ, hai bàn tay”

Thảo luận theo cặp làm vào phiếu: VD : Tha chun víi mĐ :

- Con vừa bảo ?(mẹ hỏi) - Ai xui ? (mẹ hỏi) - Để hỏi Cơng

(22)

Bài2: Đặt câu hỏi cho câu văn tơng ứng :văn hay chữ tốt

M: 2HS : 1HS hỏi - 1HS đáp

+ Y/C HS đọc thầm tập đọc ,chọn – câu để viết câu hỏi có liên quan đến ND câu văn

+ GV theo dâi, nhËn xÐt

Bài3: Mỗi em đặt câu hỏi để tự hỏi

+ Gợi ý : Tự hỏi sách cần tìm , phim xem

+ GV chÊm vµ nhËn xÐt

3/ Cđng cè, dặn dò: Chốt lại nội dung n/ xét häc

- 1HS đọc y/c đề mẫu :

+ HS đọc câu văn mẫu , suy nghĩ ,sau thực hỏi đáp :

HS1: Về nhà bà cụ làm ?

Về nhà bà cụ kể lại câu chuyện xảy cho Cao Bá Quát nghe

+ Từng cặp thảo luận

+ Mt s cp thi hỏi đáp thành thạo,tự nhiên ,đúng ngữ điệu

- HS suy nghĩ lần lợt đọc câu hỏi đặt

VD : Vì khơng giải đợc tập ?

+ 2HS đọc lại ghi nhớ

(23)

Khoa học

Nguyên nhân làm nớc bị ô nhiƠm I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- BiÕt tìm n/ nhân làm nớc sông, hồ, kênh rạch bị ô nhiễm

- Su tm thơng tin n/ nhân gây tình trạng ô nhiễm nớc địa phơng - Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nớc bị ô nhiểm sức khoẻ ngời II Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1/ KTBC: Nớc bị nhiễm có dấu

hiệu nào? 2/ Dạy mới:

*GTB: Nguyên nhân làm ô nhiễm nớc , ta tìm hiểu học

HĐ1:Tìm hiểu n/ nhân làm nớc bị ô nhiễm - Hình cho biết nớc sông hồ, nớc máy bị nhiễm bẩn

+ N/ nhân gây nhiễm bẩn đợc mô tả hình gì?

+ Y/c HS liên hệ đến n/nhân làm nớc bị ô nhiễm địa phơng

HĐ2:Thảo luận tác hại ô nhiễm nớc - Điều xảy nguồn nớc bị ô nhiễm?

- GV kết luận tác hại nguồn nớc bị ô nhiễm

3, Củng cố, dặn dò:

- Chốt nội dung n/xét học

- 2HS nêu miệng + HS khác nhận xét

- HS quan sát hình -8 SGK

+Thảo luận theo cặp nêu đợc ô nhiễn nguồn nớc: sông, hồ, biển,

+ Nêu đợc n/nhân gây ô nhiễm: nhà máy thải ra, bệnh viện thải

+ HS tự liên hệ

- Đọc mục: Bạn cần biết T55 - Hs thảo luận theo cặp:

+Gây khó chịu cho ngời sống gần đó: gây bệnh tật, tử vong

+ HS đọc thơng tin có liên quan ST sách báo

* VN: Ôn Chuẩn bị sau Tập làm văn

Ôn tập văn kể chuyện I Mục tiêu: Gióp häc sinh:

- Thơng qua luyện tập ,HS củng cố hiểu biết số đặc điểm văn kể chuyện

- Kể đợc câu chuyện theo đề tài cho trớc Trao đổi đợc với bạn nhân vật , tính cách nhân vật , ý nghĩa câu chuyện , kiểu mở đầu kết thúc câu chuyện

II ChuÈn bÞ:

(24)

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1/Giới thiệu :

- GV nªu mục tiêu học : Ôn tập văn kể chuyện

2/Hớng dẫn ôn tập: Bài1:

a) Y/C HS đọc đề

+ Những đề thuộc thể loại văn ?

b) §Ị văn kể chuyện

Khi làm đè HS phải kể câu chuyện có nhân vật , cốt truyện , diễn biến

Nhân vật đề phải ngời nh ?

Bµi2,3: Y/C HS nãi dỊ tài câu chuyện chọn kể

+Y/c HS viết nhanh dàn ý câu chuyện + Y/c HS KC

+Y/c HS đối thoại nd câu chuyện

3/ Củng cố, dặn dò: Chốt lại nội dung n/ xÐt giê häc

- HS lµm bµi lên bảng lớp + HS khác nhận xét

- HS đọc y/c đè / lớp đọc thầm , suy nghĩ, phát biểu

+ Thể loại văn KC: Đề + Thể loại văn viết th :Đề + Thể loại văn M / tả : Đề + HS đọc lại đề

+ ThÓ loại văn KC

+ ND: Kể gơng rèn luyện thân thể

- nhân vật gơng rèn luyện thân thể, nghi lực tâm nhân vật

+ HS đọc y/c 2,3

+ HS n/tiếp nói đề tài câu chuyện chọn kể

+HS viÕt dµn ý vào nháp

+ Tng cp HS thc hnh kể chuyện, trao đổi nd câu chuyện

+ HS thi KC tríc líp

+HS đàm thoại nd ý/n câu chuyện + HS nhắc lại nd

Ngày đăng: 10/05/2021, 09:28

w