Giáo án tuần 03 : Lớp học của bé

- Cô hệ thống lại những hiểu biết của trẻ, cho trẻ nhắc lại tên trường, tên lớp, tên cô giáo, các cô các bác trong trường, nơi làm việc và công việc của mọi người, các khu vực trong t[r]

(1)

Tuần thứ: 03 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : TRƯỜNG MẦM NON Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần;

Tên chủ đề nhánh : Lớp học bé Thời gian thực hiện: số tuần: tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu

nguyện vọng phụ huynh

- Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ - Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết

- Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ

Chơi

- Hướng trẻ vào góc chơi, trò chuyện chủ đề

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ chơi theo ý thích góc - Theo dõi trẻ đến lớp

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi - Sổ theo dõi trẻ

Thể dục sáng

Tập tập thể dục sáng

-Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn

(2)

Từ ngày 06/09/2019 đến ngày 27 tháng 09 năm 2019 Từ ngày 23/09 Đến ngày 27/09/2019)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng

bà, bố mẹ,

- Trị chuyện trao đổi với phụ huynh

- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào

nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Quan sát trẻ chơi góc - Trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Điểm danh trẻ

- Trẻ chơi bạn góc

- Biết cất đồ chơi nơi quy định - Trẻ xem tranh ảnh trị chuyện - Trẻ có mặt “ Dạ” cô

1 Ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- Hô hấp: Hái hoa, ngửi hoa

-Tay đưa ngang gập tay trước ngực - Ngồi khụy gối

- Nghiêng người sang hai bên - Bật nhảy chỗ

4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Xếp thành hàng dọc

- Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ Vui đến trường”, thực động tác theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập cô động tác phát triển chung

- Đi nhẹ nhàng

A TỔ CHỨC CÁC

(3)

động

Hoạt động góc

- Góc chơi đóng vai: “ Đóng vai giáo, Gia đình, cửa hàng sách

- Góc chơi xây dự ng Xây lớp học, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường

Góc nghệ thuật - Tạo hình : Vẽ đường đến lớp, tơ màu theo tranh, cắt dán hình ảnh trường MN - Âm nhạc

Biểu diễn văn nghệ chủ đề trường mầm non Chơi với dụng cụ âm nhạc

- Góc học tập

Xem chuyện tranh, kể chuyện theo tranh lớp học bé - Chọn phân loại tranh lơ tơ đồ dùng đồ chơi

- Góc thiên nhiên: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi…v v

-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng rào, vườn hoa v v - Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tranh gia đình, nặn đồ dùng gia đình

- Trẻ mạnh dạn, tự nhiên

- Sử dụng dụng cụ âm nhạc biểu diễn

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ yêu thích lao động

- Bộ đồ dùng cơ: phấn, bảng, thước, sách

- Đồ chơi bán hàng

- Các khối gỗ, nhựa, - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, câycối

- Mơ hình nhà, trường học v - Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

-Trang phục, dụng cụ âm nhạc

- Một số tranh ảnh vè trường mầm non

- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…v.v HOẠT ĐỘNG

(4)

1.Ổn định

- Cho trẻ hát, vận động “ Vui đến trường” trò chuyện trẻ lớp học tuổi A 2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước chơi

- Cô cho trẻ quan sát góc chơi trị chuyện tên góc, nội dung chơi góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi

2.2 Q trình trẻ chơi

- Cơ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi

mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc

- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi

3 Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Hát vđ - Trò chuyện

- QS trò chuyện tên góc chơi Nội dung chơi góc

- Tự chọn góc hoạt động

- Phân vai chơi

- Trẻ chơi góc

- Tham quan góc chơi nói nên nhận xét - Quan sát lắng nghe

(5)

Hoạt động ngồi

trời

Hoạt động có chủ đích

- Quan sát lớp học

- Trẻ tên lớp phịng chức lớp

- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp

- Địa điểm, nội dung qs

+ Dạo chơi, quan sát vườn hoa sân trường, trải nghiệm chăm sóc hoa

- Trẻ Qs nhận biết tên, số đặc điểm bật hoa vườn

- Rèn kỹ diễn đạt, mạnh dạn tự tin, kỹ dùng dụng cụ chăm sóc

- Giáo dục ý thức chăm sóc bảo vệ

- Địa điểm QS - Câu hỏi đàm thoại - Bình tưới cho trẻ

Tham quan phòng nghệ thuật

- Trẻ biết phương tiện cần thiết phòng nghệ thuật, hđ phòng nt

- Rèn cho trẻ kỹ quan sát, trò chuyện trao đổi

- Giáo dục trẻ cách sử dụng bảo quản

- Địa điểm QS - Câu hỏi đàm thoại

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động trẻ

(6)

+ Con biết lớp khơng?

+ Lớp xây nào? Có cửa? + Có phịng học?

- Các phịng dùng để làm gì?

- Để lớp ln đẹp cc phải làm gì?

lời

- 1cửa vào nhiều cửa sổ - Trả lời

- phòng học, phòng vệ sinh, phòng để đồ,

- giữ vệ sinh - Hát “ Ra chơi vườn hoa”

- Cô cho trẻ qs đặt câu hỏi giúp trẻ nói tên hoa, cánh hoa, nhụy, lá, cánh, màu sắc hoa

- Cho trẻ kể thêm loại hoa mà trẻ biết - Cho trẻ dùng bình tưới nước cho hoa - Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ không bứt cành bẻ lá, không hái hoa để hoa đẹp vườn trường

- Trẻ qs đàm thoại

- Trẻ nói lên cảm nhận tên, màu sắc, hình dáng, cấu tạo hoa

- Kể tên loại hoa mà trẻ biết - Trẻ tưới nước cho

- Cô giới thiệu: Cháu biết phịng khơng?

+ Phịng NT có gì?

+ Ở phịng NT cc làm gì?

+ Cơ mở nhạc cho trẻ tự chọn trang phục múa hát theo ý thích

+ Giáo dục PNT có nhiều pt trang phục, loa máy, nên sử dụng cc phải bảo quản, giữ gìn cẩn thận

- Trẻ quan sát đàm thoại - Phòng nghệ thuật

- Có cửa vào, có loa máy, có gương dài, có nhiều trang phục đẹp,

- múa, hát, biễu diễn,

- Trẻ chọn trang phục múa hát theo ý thích

- QS lắng nghe

Hoạt động

Trò chơi vận động -Bịt mắt bắt dê

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi

(7)

ngoài trời

hứng thú chơi trò chơi

- rèn kỹ vận động

- Giáo dục ý thức tổ, tinh thần kỷ luật

- TCVĐ: mèo đuổi chuột; ô tô chim sẻ

- Trò chơi dân gian

- Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

-Mũ mèo, chuột, mũ chim, vòng thể dục

- Chơi tự - Trẻ biết chơi đoàn

kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Giới thiệu tên tc: Bịt mắt bắt dê - Hướng dẫn luật chơi, cách chơi

+ Luật chơi:Bạn Bạn làm dê phải kêu “bebe”

(8)

để bạn định hướng

+ Cách chơi:Cả lớp đứng thành vòng trịn, trẻ lên chơi, bịt mắt trẻ, trẻ làm dê, trẻ bắt dê, trẻ làm dê vừa bò vừa kêu bebe, trẻ bò theo bắt, nêu bắt thắng - Cho trẻ chơi, sau lần chơi cô nx đổi vai chơi

- CC- GD trẻ ý thức tổ chức tính kỷ luật chơi

- Trẻ chơi trị chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ nhắc tên trị chơi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Hướng dẫn cách chơi, luật chơi - Điều khiển chơi

- Giáo dục ý thức tổ chức cho trẻ - Nhận xét trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn Cơ bao qt nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời

- Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời

- Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn

Hoạt

- Vệ sinh - Rèn thói quen vệ

sinh trước, sau ăn

(9)

động ăn - Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, không làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:

+ Một đĩa đựng thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

- Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè

- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Thực bước rửa tay, + Lau mặt

- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt

(10)

- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng

- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn ấm

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn

2.Trong ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn

3 Sau ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

- Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm

- Trẻ ăn

- Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước

- Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

1.Trước ngủ :

- Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

3 Sau ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành dãy

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

Chơi, hoạt động theo ý

thích

- Rèn kỹ tự phục vụ: Cất bàn ghế gọn gàng, lau giá đồ chơi, lau bàn ghế, … v…v

- Trẻ biết làm việc nhẹ nhàng vừa sức

- Trẻ thực kỹ lao động đơn giản

- Có ý thức lao động

(11)

tự phục vụ

- Ôn hát “Ngày vui bé” hát có chủ đề

- Trẻ hát thuộc, hát hát, rèn kỹ ca hát cho trẻ

- Dụng cụ, đồ dùng âm nhạc

- Ơn đọc thơ “ Tình bạn”

- Trẻ hiểu nội thơ

- Đọc thuộc thơ - Giáo dục trẻ tình cảm bạn bè

- Tranh ảnh minh họa

-Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Một số đồ dùng,đồ chơi

- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ hỏi trẻ phải gọn gàng ngăn lắp,

gọn gàng ngăn lắp để làm gì? Hơm thực việc cất dọn bàn ghế vào nơi quy định lau giá đồ chơi cho - Để lau giá đồ chơi phải có gì? Lau nào? Khi cất gọn bàn ghế phải làm để an tồn khơng bị bàn, ghế

- Ngăn lắp gọn gàng để nhà cửa đẹp

(12)

rơi vào chân

- Cơ làm mẫu kết hợp giải thích - Cho trẻ thực cô - Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ thực 2-3 lần

Tổ chức cho trẻ ơn hát hình thức + Cả lớp,

+ Theo tổ, + Cá nhân,

+ Cô quan sát sửa sai cho trẻ

Trẻ hát theo lớp, tổ, cá nhân

Tổ chức cho trẻ đọc thơ hình thức + Theo nhóm

+ Cá nhân,

+ Cơ quan sát sửa sai cho trẻ

Trẻ thực theo lớp, nhóm, cá nhân

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát trẻ chơi

-Trẻ chọn góc chơi - Chơi bạn

Hoạt

(13)

Chơi, hoạt động theo ý

thích

- Rèn kỹ tự phục vụ: Cất bàn ghế gọn gàng, lau giá đồ chơi, lau bàn ghế, …v…v

- Trẻ biết làm việc nhẹ nhàng vừa sức

- Trẻ thực kỹ lao động đơn giản - Có ý thức lao động tự phục vụ

- Khăn lau

- Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc

- Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Một số đồ dùng, đồ chơi - Nguyên liệu , học liệu góc

Trả trẻ

Vệ sinh- trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt với lớp, với cô với bạn để hơm sau trẻ lại thích đến trường

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh

- Bảng bé ngoan, cờ đỏ

( Phiếu bé ngoan)

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

(14)

- Cơ hỏi trẻ phải gọn gàng ngăn lắp, gọn gàng ngăn lắp để làm gì? Hơm cô thực việc cất dọn bàn ghế vào nơi quy định lau giá đồ chơi cho - Để lau giá đồ chơi phải có gì? Lau nào? Khi cất gọn bàn ghế phải làm để an tồn khơng bị bàn, ghế rơi vào chân

- Cơ làm mẫu kết hợp giải thích - Cho trẻ thực cô - Nhận xét – tuyên dương

- Ngăn lắp gọn gàng để nhà cửa đẹp

- Trẻ trae lời theo ý hiểu - Quan sát lắng nghe - Trẻ thực 2-3 lần

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích góc, góc âm nhạc ơn hát chủ đề

- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh, ôn kể chuyện, đọc thơ “ Tình bạn”

-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích - Chơi bạn góc - Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước

- Cơ trao đổi với ba mẹ, gia đình số thông tin cần thiết ngày cá nhân trẻ, số hoạt động lớp

- Trò chuyện nêu gương việc tốt bạn mình, trẻ ngoan cắm cờ ( cuối ngày), tặng bé ngoan ( Cuối tuần)

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Trẻ chào cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 23 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục

(15)

Trò chơi: Kéo co

Hoạt động bổ trợ : Hát “ Ngày vui bé”, đọc thơ “ Quả bóng con”. I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết đập bắt bóng chỗ, trẻ hiểu cách đập bóng, phối hợp tay mắt để đập bắt bóng

- Trẻ biết tên trò chơi, nắm cách chơi luật chơi 2 Kỹ năng

-Trẻ thực vận động đập bắt bóng chỗ khéo léo khơng ơm bóng vào người, khơng để bóng rơi

- Rèn phẩm chất vận động khéo léo dẻo dai 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia tập trị chơi vận động, có tinh thần đồng đội

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.

- 8- 10 bóng thể dục, dây thừng dài m, đĩa nhạc 2 Địa điểm tổ chức : Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “ cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng - Hát vỗ tay “ Ngày vui bé”

2 Giới thiệu bài.

- Các vừa hát hát gì? Ở trường có ai? CC đến trường có vui khơng? Ở trường chơi trị chơi gì?

- Cơ có đây? Chúng chọn bóng chơi với bóng nhé! 3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động1 : Khởi động

- Trẻ khởi động với hát “vui đến trường” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô

3.2.Hoạt động 2: Trọng động

- Trẻ bỏ giày, dép cao ra ngoài, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

- Hát vỗ tay “ Ngày vui bé”

-Trẻ kể tên trò chơi mà trẻ biết

- Mỗi trẻ bóng

Trẻ cầm bóng hai tay theo đội hình vịng trịn: Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm

(16)

3.2.1 Bài tập phát triển chung( Tập với bóng ) - Tay: Hai tay đưa trước- lên cao

- Chân : Ngồi khuỵu gối- tay đưa trước

- Bụng : Hai tay cầm bóng đưa trước quay người sang hai bên

- Bật tách chân- khép chân 3.2.2 Vận động bản

- Hỏi trẻ bóng có dạng gì, bóng dùng làm gì? Với bóng cc cho chơi nào?

- Giới thiệu vận động : Hôm cô tập vận động “ Đập bắt bóng chỗ” nhé!

- Cho trẻ trải nghiệm + Cô tập mẫu lần

+ Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác: Cơ cầm bóng hai tay, đưa tay ngang ngực, đập bóng xuống sàn, bóng nảy lên đưa hai tay bắt lấy bóng

+ Các có thích chơi với bóng khơng? Chúng đập bắt bóng chỗ nhé! ( Cơ cho trẻ đập bắt bóng theo khả mình) - Cho trẻ chia sẻ kinh nghiệm: Cơ quan sát trẻ, hỏi số trẻ đập bóng xuống sàn điều sảy ra, bóng nảy lên bắt bóng nào? Bóng nảy lên có bắt bóng khơng?

- Đúc rút kinh nghiệm: Khi đập bóng xuống sàn bóng nảy lên, muốn bắt bóng phải bắt bóng hai tay, phải phối hợp tay mắt để đập bắt bóng hai tay cho khéo, khơng làm rơi bóng, khơng ơm bóng

- Vận dụng: Cơ Mời trẻ làm thử, cô nhận xét, nhắc trẻ đập bóng lên đập gần phía chân, bóng nảy lên bắt bóng tay, khơng làm rơi bóng

- Cho trẻ thực

- Tăng số lần tập nhiều cho trẻ thực tập chưa tốt

3.2.3 Trò chơi “kéo co”

- Tập theo cô kết hợp nhạc hát “ Quả bóng”

- Dạng trịn

- Để chơi; Quả bóng dùng để đá, lăn, chuyền, tung,

Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ đập bắt bóng chỗ theo khả

- Trẻ chia sẻ với cô giáo bạn

Quan sát lắng nghe

Một trẻ làm thử

(17)

- Cô vẽ vạch thẳng làm ranh giới đội Cô giới thiệu trò chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi

- Cách chơi: chia trẻ nhóm nhau, tương đương sức Mỗi nhóm chọn cháu khỏe đứng đàu hàng vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng bạn khác cầm vào dây Khi có hiệu lệnh tất kéo mạnh dây phía Nếu người đứng đầu hàng nhóm dẫm chân vào vạch chuẩn trước thua

- Luật chơi: Bên giẫm vào vạch trước thua

- Cô điều khiển chơi

- Cơ động viên khuyến khích trẻ 3.3.Hoạt động Hồi tĩnh

Cho trẻ vòng tròn vẫy nhẹ tay làm cánh chim bay tổ

4 Củng cố - giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- GD trẻ yêu trường, yêu lớp, giữ gìn vệ sinh chung

5 Nhận xét - tuyên dương trẻ. - Lớp, tổ, cá nhân trẻ

- Quan sát lắng nghe

-Trẻ chơi 2-3 lần theo hứng thú trẻ

-Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay

-Trẻ nhắc tên tập - QS lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

.

Thứ ngày 24 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động: KPXH “ Trò chuyện trường mầm non”

(18)

Kiến thức

- Trẻ biết tên trường, tên lớp, địa trường, khu vực trường,

- Trẻ biết hoạt động trường mầm non công việc cô, bác trường mầm non

Kỹ năng

- Rèn kỹ diễn đạt mạch, trẻ nói lên hiểu biết suy nghĩ

Thái độ

Giáo dục trẻ quan tâm đến bạn bè, yêu quí bạn trường, lớp Biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng, đồ chơi lớp

-Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Tranh ảnh số hoạt động trường mầm non hình trịn, hình vng Đĩa nhạc, tivi

- Lơ tơ số hoạt động trường : tập thể dục, hát, chơi ngồi trời, chơi góc

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp. III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức.

- Cô mở nhạc “ Ngày vui cuả bé ” cho trẻ hát vận động

- Trò chuyện :

+ Các vừa hát ? Khi đến trường, cảm thấy ?

- Hôm tìm hiểu xem trường mầm non có nhé!

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Quan sát trò chuyện

- Bức tranh vẽ gì? Trường mầm non chúng minh có tên gì?

- Địa đâu?

- Ở trường, thấy có gì?

- Hát vận động

- Trị chuyện - Nói theo ý hiểu

- Trẻ xem hình ảnh trường mầm non trị chuyện -Tranh trường mn; Trường mầm non Đức Chính

(19)

- Khi chơi với đồ chơi, phải nào?

* Cho trẻ nhóm xem tranh thảo luận nhóm

- Nhóm 1: Tranh ảnh hoạt động ngày trẻ

- Nhóm 2: Tranh ảnh cô, bác trường cơng việc người

- Nhóm 3: Tranh ảnh khu vực trường Cô đàm thoại với trẻ lớp học bạn lớp

- Cơ nhóm quan sát đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ nói lên hiểu biết

- Cơ hệ thống lại hiểu biết trẻ, cho trẻ nhắc lại tên trường, tên lớp, tên cô giáo, cô bác trường, nơi làm việc công việc người, khu vực trường, hoạt động trẻ trường mầm non

- Cô cho trẻ xem tranh số hoạt động trường mầm non Sau hỏi trẻ :

+ Hằng ngày, trường cô giáo hướng dẫn làm ?

+ Các thích hoạt động trường mầm non ?

+ Để biết ơn giáo chăm sóc, dạy dỗ cháu trường mầm non, làm gì?

3.2 Trị chơi:

* Trị chơi 1: “Ai chọn nhanh”

- Cô phát cho trẻ rổ đựng tranh lô tô Khi cô nói đến hoạt động nào, trẻ chọn tranh lơ tơ hoạt động giơ lên

Vd : Cô yêu cầu thể dục sáng – trẻ chọn tranh lơ tơ hoạt động giơ lên

* Trò chơi 2: “ Ai nhanh, bạn trai hay bạn gái”

bảo vệ, cấp dưỡng, có đồ chơi

- Quan sát đàm thoại

- Lớp tuổi A

- Cô giáo bạn - Đoàn kết giúp đỡ bạn bè

- Trẻ quan sát lắng nghe

-Trẻ nói theo ý hiểu -Trẻ nói theo ý hiểu -Trẻ nói theo ý hiểu

(20)

- Cách chơi: Trẻ xung quanh lớp hát hát chủ đề trường mầm non như: Trường chúng cháu trường mầm non, Ngày vui bé, Khi có hiệu lệnh tạo nhóm bạn trai chạy hình trịn, bạn gái chạy hình vng ( ngược lại) Sau lần chơi, cô nhận xét động viên trẻ Cho trẻ chơi – lần

3.3 Hoạt động 3: Tô, vẽ tranh trường mn - Cơ cho trẻ nhóm tô vẽ tranh trường mầm non

4 Củng cố

- Cô gợi hỏi tên học

- Đến trường MN học tập, vui chơi giáo u thương chăm sóc có vui khơng? Các có u trường u lớp khơng? u trường u lớp phải học

5 Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương

-Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ tơ, vẽ tranh theo ý thích

- Nhắc tên học - Lắng nghe

- Cho trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mn”

.

Thứ ngày 25 tháng 09 năm 20189 Tên hoạt động:

(21)

ND kết hợp : TCÂN : Ai nhanh

Nghe hát : Vườn trường mùa thu

Hoạt động bổ trợ : Hát, xem tranh ảnh trị chuyện, tơ màu tranh I.Mục đích- u cầu

1 Kiến thức.

- Trẻ thuộc hát, hát giai điệu hát, thể niềm vui đến trường, biết hát vận động theo nhạc

- Trẻ có cảm xúc ngày hội đến trường, ngày khai giảng năm học mới.Trẻ nghe, hiểu hưởng ứng theo giai điệu hát “Vườn trường mùa thu”

Kỹ năng.

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định, kỹ hát vận động theo nhạc, khả phản xạ nhanh theo tiết tấu âm nhạc tham gia trò chơi

- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc 3 Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp quý trọng bạn bè - Lễ phép với cô, bác trường

II.CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Một số tranh ảnh trường, lớp minh hoạ cho hát - Trống lắc, phách tre, xắc xô, đài, đĩa nhạc

- - vòng thể dục Địa điểm tổ chức. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.

- Trò chuyện với trẻ ngày hội đến trường, ngày khai giảng năm học

+ Ngày khai giảng năm học ngày nào? + Ngày khai giảng có thấy vui khơng? + Ai đưa đến trường vào ngày khai giảng? + Con thấy cảm xúc ngày khai giảng?

- Có hát hay ngày hội đến trường, nghe giai điệu hát nhé! - Đó gì? Nhạc lời ai?

- Trị chuyện Trả lời câu hỏi

- Ngày tháng

-Nói theo cảm xúc

(22)

3.1 Hoạt động 1: Hát vận động theo nhạc * Ôn hát

- Cô cho trẻ nghe giai điệu hát, đốn tên hát gì? Của sáng tác

- Cơ nói tên hát, tên tác giả trò chuyện nội dung hát,

- Trẻ hát cô 1, lần ( Quan sát sửa sai ) trẻ vận động lớp, sau tổ

- Cho trẻ hát kết hợp vỗ tay

- Để hát hay làm gì? * Dạy vận động:

- Cơ làm mẫu hướng dẫn: Bài hát có nhịp 2/4, phách lấy đà đầu ô nhịp lên vỗ tay vào phách mạnh tiếng "cây; đưa, "

- Dạy trẻ hát vỗ tay theo phách, vỗ tay theo nhịp hát

+ Cô làm mẫu sau mời trẻ lên gõ - Cơ cho trẻ nhóm dùng dụng cụ âm nhạc hát gõ đệm theo ý thích

- Cho trẻ chia sẻ cách gõ theo phách, theo nhịp

- Mời lớp vừa hát vừa vỗ tay

- Tìm tổ, tìm tổ ( Từng tổ hát vỗ tay theo tiết tấu ) tổ bạn lắng nghe nhận xét)

- Mời cá nhân 2-3 trẻ

3.2 Hoạt động 2: Nghe hát

- Giới thiệu tên hát, tên tác giả

- Cô hát cho trẻ nghe lần kết hợp gõ nhịp

- Hỏi trẻ: Cô vừa hát gì? Nhạc sĩ sáng tác?

- Cơ hát lại cho trẻ nghe lần với tốc độ chậm - Hỏi trẻ: Bài hát nói mùa gì? Khi mùa thu sang cảnh vật nào?

+ Các bạn nhỏ làm gì? Giai điệu hát nào?

- Cô mở đĩa hát cho trẻ nghe 1-2 lần cho trẻ

- Quan sát lắng nghe - Trẻ nói tên hát “ ngày vui bé”; sáng tác Hồng Văn Yến

- Trẻ hát 1,2 lần - Quan sát lắng nghe - Múa vận động, sử dụng dụng cụ âm nhạc gõ đệm Quan sát lắng nghe

- Hoạt động nhóm: hát vỗ tay theo phách, theo nhịp cô

- Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc

-Trẻ chia sẻ cách gõ nhịp, gõ phách

- Trẻ thực

- Quan sát lắng nghe - Bài hát “ Vườn trường mùa thu Cao Minh Khanh”

- Quan sát lắng nghe - Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

(23)

hưởng ứng

3.3 Hoạt động 3: Trị chơi: Ai nhanh nhất - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ai nhanh - Cô cho trẻ đếm số vòng số người chơi

- Hướng dẫn cách chơi: Cơ có vịng thể dục, chơi vừa xung quanh vòng vừa hát, có hiệu lệnh “ Nhảy nhanh vào vịng” nhảy nhanh vào vòng tròn khơng nhanh khơng nhảy vào vịng, phải ngồi lần chơi phải nhảy lị cị - Luật chơi : bạn nhảy vào vịng trịn

- Cơ điều khiển chơi

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ Củng cố- giáo dục.

- Cho trẻ hát “ Ngày vui bé”

- Gợi hỏi trẻ nói tên hát, nội dung hát - Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp Yêu quý cô giáo bạn

5 Nhận xét- tuyên dương. - Lớp, tổ, cá nhân trẻ

- Chuyển hoạt động

cùng cô

Nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi

- Cho trẻ chơi theo hứng thú trẻ

- Hát vận động

- Nói tên hát, nội dung hát

Lắng nghe

(24)

Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Hoa trường em; Trò chơi; I/ Mục đích- yêu cầu

1/ Kiến thức.

- Trẻ nhận biết, phân biệt chữ a,ă,â; Phát âm chữ a,ă,â thơng qua trị chơi

- Nhận chữ a, ă, â từ tranh từ thơ 2/ Kĩ

- Rèn kĩ quan sát, đọc phát âm - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định 3/Thái độ

- Hứng thú tham gia trị chơi Giáo dục trẻ có ý thức

- Giáo dục trẻ tôn trọng thân, bạn bè, biết giữ gìn vệ sinh II/ Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ.

- Hình ảnh minh hoạ có từ chứa chữ a,ă,â - Thẻ chữ a, ă, â; Các nét chữ rời

- Vòng thể dục

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III/ Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo iên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: Hoa trường em

- Đàm thoại: hát gi? ( Hoa trường em ) - Cô gợi cho trẻ kể trường lớp cuả 2 Giới thiệu

Cho trẻ đọc từ “ Hoa trường em”, yêu cầu trẻ tìm chữ học từ

- Giới thiệu: Hôm cô tìm hiểu chữ nhé!

3.1 Hoạt động 1: Làm quen chữ cái. * Làm quen chữ “a”.

- Cô treo tranh lên bảng cho trẻ đọc từ “ Bàn tay” Ghép chữ thành từ “bàn tay”

- Cơ cho trẻ tìm chữ biết, tìm hai

-Trẻ hát vận động - Hoa trường em - Trẻ nghe, trả lời - Tìm o,

- Trẻ đọc

(25)

chữ giống “a”

- Cô phát âm mẫu lần Sau cho trẻ phát âm - Hỏi trẻ chữ a giống gì? có nét nét gì?

- Cơ nói : Chữ “a” gồm hai nét nét cong kín nét thẳng

- Cô giới thiệu chữ “a” in thường chữ a in hoa Chữ a viết thường

* Làm quen chữ “â”.

-Treo tranh "Bạn hân" Ghép chữ thành từ “ bạn hân” cho trẻ tìm chữ theo u cầu “â” - Cơ phát âm mẫu lần, cho trẻ phát âm theo nhóm tổ, cá nhân

- Hỏi trẻ chữ â có máy nét nét nào? - Chữ â gồm hai nét nét cong kín nét thẳng thêm mũ đội đầu

- Cô giới thiệu chữ â in thường, in hoa Viết thường

* Làm quen chữ “ă”

- Cô treo tranh "Khăn mặt" Ghép chữ thành từ “ khăn mặt”.Cho trẻ đọc Cho trẻ chọn chữ theo yêu cầu cô

- Cô giới thiệu chữ ă phát âm mẫu

- Cho trẻ phát âm theo lớp, nhóm, tổ, cá nhân 3.2 Hoạt động 2: So sánh

- Cô cho trẻ ba nhóm chơi với nét chữ Trẻ dùng nét chữ để ghép thành chữ a ă â

- Cho trẻ so sánh giống khác cặp chữ a, ă ă,â

- Cô chốt lại:

Giống nhau: Đều có nét cong kín nét thẳng Khác nhau: + Chữ a khơng có dấu + Chữ ă có dấu mũ cong ngược + Chữ â có dấu mũ xi phía 3.3 Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập

- Lắng nghe đọc Lớp, tổ, cá nhân trẻ

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ nhắc lại

- Quan sát lắng nghe - Trẻ đọc, trả lời

- Trẻ lên tìm đọc - Lắng nghe

- Quan sát

- Quan sát lắng nghe - Trẻ đọc

- Trẻ nhắc lại

- Quan sát Lắng nghe - Chọn chữ theo u cầu

- Lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm

- Trả lời

-Trẻ ghép nét chữ tạo chữ hoàn chỉnh đọc

- Khác

+ Chữ a dấu + Chữ ă có dấu mũ cong ngược phía

(26)

* Trị chơi: Tìm chữ

- Cơ có hộp có dán chữ a, ă, â để lớp, cô mời trẻ lên chơi, có hiệu lệnh trẻ phải tên hộp mà cô yêu cầu

- Cho trẻ chơi: 2- lần

* Trò chơi: Thi xem tổ nhanh

- Cô treo tờ giấy khổ Ao in thơ: “Ai dậy sớm”

- Cho trẻ đọc thơ, sau cho trẻ đứng thành hàng đội) cô mở nhạc trẻ theo đường hẹp lên tìm gạch chân chữ vừa học, sau trẻ đưa bút cho bạn hết nhạc đội tìm nhanh thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi Sau lần chơi cô trẻ kiểm tra kết

4 Củng cố- Giáo dục

- Các vừa làm quen với chữ gì? - Chúng tìm chữ a.ă.â sách, chuyện,

5 Kết thúc

- Nhận xét học, theo lớp, tổ, cá nhân - Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe luật chơi, cách chơi tham gia chơi - Trẻ thực chơi

- Quan sát - Đọc thơ

- Trẻ thực trị chơi

- Trẻ kiểm tra kết

- Chữ a,ă,â - QS lắng nghe

(27)

Hoạt động bổ trợ : Trị chơi “Tìm bạn thân” I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung thơ Qua thơ trẻ cảm nhận quan tâm tình cảm bạn với

2 Kỹ năng

-Trẻ đọc thuộc, đọc diển cảm thơ

- Rèn cách diễn đạt mạch lạc phát triển vốn từ cho trẻ 3 Thái độ.

- Phát triển khả ý, cảm xúc, tưởng tượng

- Giáo dục cháu biết quan tâm giúp đỡ bạn, bạn bị ốm II.Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Một số tranh ảnh minh hoạ cho câu chuyện - Tranh lô tô để trẻ chơi trò chơi

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp. III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn cô Hoạt động trẻ

Ổn định tổ chức.

- Trò chuyện với trẻ trường mầm non bé + Ai đưa đến trường?

+ Trường có ai? 2 Giới thiệu bài.

- Có lớp học đáng yêu gồm có nhiều bạn, hơm vắng thỏ nâu lớp buồn bạn làm gì, mời lớp nghe đọc thơ “ Tình bạn” tác giả Việt Quỳnh nhé!

3.1 Hoạt động1: đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc diễn cảm

+ Lần 1, kết hợp cử điệu

Tóm tắt nội dung: Bài thơ nói tình bạn giữa: Thỏ nâu với Hươu, Gấu, Mèo, Nai Khi thấy bạn thỏ nâu bị ốm bạn rủ thăm bạn, bạn mua thứ vừa mát lại bổ mong

- Hát vận động “cô mẹ” - Bố, mẹ,

- Cô giáo bạn - Quan sát lắng nghe

(28)

muốn bạn mau lành bệnh để học

- Vậy cịn sao? Khi chơi với bạn phải nào? Khi bạn bị ốm phải làm gì?

+ Lần 2, sử dụng tranh minh hoạ

+ Lần 3, kể trích dẫn làm rõ ý, giải thích từ khó: lại thanh, đánh đường, kết đoàn

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại giảng giải - Cơ vừa đọc thơ gì? Của ai?

- Bài thơ nói tình bạn với vậy? - Thỏ nâu có tất người bạn?

- Bạn phát Thỏ nâu bị ốm? - Bạn Gấu nói với bạn?

- Gấu mua thăm bạn?

- Cịn Mèo? Hươu? Nai mua nào? - Các bạn mong muốn cho Thỏ điều gì? - Khi chơi với bạn phải nào? Khi bạn bị ốm phải làm sao?

* Giáo dục cháu chơi với bạn không tranh dành đồ chơi bạn, biết nhường nhịn bạn, rủ bạn chơi, biết thăm hỏi bạn bị ốm,…

3.3 Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ - Cho lớp đọc lần thơ

- Cho tổ đọc, nhóm, cá nhân, ý để sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ ba nhóm xem tranh đọc thơ

3.4 Hoạt động Cho trẻ chơi trị chơi - Cơ hướng dẫn trẻ chơi

- Ch trẻ chơi 2-3 lần - Cô động viên khen trẻ 4 Củng cố - Giáo dục.

- Nói theo ý hiểu

- Tình bạn Việt Quỳnh - Lắng nghe

- Của tất bạn lớp thỏ nâu bị ốm

- Có bạn - Bạn Gấu

- Thỏ bị ốm bạn thăm thỏ

- Gấu mua khế

- Mèo mua chanh Hươu mua sữa bột Nai mua sữa đậu nành

- Nói theo ý hiểu

- Cho trẻ đọc thơ, theo lớp, theo nhóm, cá nhân

(29)

- Các vừa học thơ gì? Của ai?

- Các bạn bè phải biết yêu quý nhau, giúp đỡ nhe!

5 Nhận xét- tuyên dương.

- Nhận xét tuyên đương động viên khích lệ trẻ - Chuyển hoạt động

- Thơ “Tình bạn”, - Nói theo ý hiểu

- Hát vận động bài“ Tìm bạn thân”

(30)