Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 3/ Bài mới - Giới thiệu: Các em sẽ được củng cố và kiểm tra kiến thức đã học trong môn[r]
(1)Ngày dạy: Thứ hai, 17-12-2012 TẬP ĐỌC ÔN TẬP - KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 1) ******* I Mục đích, yêu cầu - Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 110 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa bài thơ, bài văn - Lập các bảng thống kê các bài tập đọc chủ điểm Giữ lấy màu xanh theo yêu cầu BT2 - Biết nhận xét nhân vật đã học bài đọc theo yêu cầu BT3 - HS khá giỏi biết đọc diễn cảm bài văn, bài thơ; nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng bài II Đồ dùng dạy học - Phiếu viết tên bài TĐ, HTL SGK từ tuần 11 đến tuần 17 để HS bốc thăm - Bảng nhóm kẻ sẵn bảng thống kê BT2 III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ Kiểm tra chuẩn bị HS 3/ Bài - Giới thiệu: Các em củng cố và kiểm tra kiến thức đã học môn Tiếng Việt với chủ điểm Giữ lấy màu xanh qua tiết Ôn tập - Kiểm tra cuối HKI (tiết 1) - Ghi bảng tựa bài * Kiểm tra TĐ - HTL - Yêu cầu HS bốc thăm chọn bài và xem bài đã bốc thăm - Yêu cầu HS đã bốc thăm lên đọc bài và trả lời câu hỏi sau bài vừa đọc - Nhận xét, ghi điểm * Lập bảng thống kê các bài tập đọc chủ điểm Giữ lấy màu xanh - Chia lớp thành nhóm, phát bảng nhóm và yêu cầu lập bảng thống kê các bài tập đọc chủ điểm Giữ lấy màu xanh theo mẫu đã kẻ sẵn bảng -Yêu cầu trình bày kết - Nhận xét và sửa chữa HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát vui - Nhắc tựa bài - HS định thực theo yêu cầu - Lần lượt HS đã bốc thăm đọc bài và trả lời câu hỏi - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu - Đại diện nhóm trình bày kết (2) * Bài tập - Yêu cầu đọc nội dung bài tập - Hỗ trợ: Cần nói người bạn nhỏ - người gác rừng - kể người bạn cùng lớp không phải nhận xét khách quan nhân vật truyện - Yêu cầu trình bày nhận xét người bạn nhỏ - người gác rừng - Nhận xét, tuyên dương HS có nhận xét hay 4/ Củng cố Thông qua các bài TĐ - HTL đã ôn tập - kiểm tra tiết 1, các em nắm các chủ điểm đã học để từ đó vận dụng vào sống tốt 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Các em chưa kiểm tra kiểm tra chưa đạt ôn lại để kiểm tra tiết sau - Chuẩn bị Ôn tập - Kiểm tra cuối HKI TOÁN - Nhận xét, bổ sung - HS đọc to, lớp đọc thầm - Chú ý - Tiếp nối phát biểu - Nhận xét, góp ý Diện tích hình tam giác ***** I Mục tiêu - Nắm quy tắc tính diện tích hình tam giác và biết vận dụng tính diện tích hình tam giác (BT1) - HS khá giỏi làm bài tập II Đồ dùng dạy học - Bộ đồ dùng học toán lớp - Kéo, giấy màu cắt hình tam giác III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định (1 phút) 2/ Kiểm tra bài cũ (4 phút) - Tùy theo đối tượng, yêu cầu làm lại các BT SGK trang 86 - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài - Giới thiệu: Với các yếu tố đã học hình tam giác, các em vận dụng để tìm quy tắc tính diện tích hình tam giác và biết vận dụng tính diện tích hình tam giác thông qua các bài tập bài Diện tích hình tam giác - Ghi bảng tựa bài * Cắt hình tam giác (4 phút) - Đính hình tam giác lên bảng và hướng dẫn: Vẽ đường cao hình tam giác và cắt theo đường HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS định thực theo yêu cầu - Nhắc tựa bài - Quan sát và thực theo yêu cầu A A (3) cao đã vẽ để hình tam giác vuông - Theo dõi và uốn nắn A B B C * Ghép hình tam giác (4 phút) - Yêu cầu ghép mảnh đã cắt với hình tam giác còn lại để hình chữ nhật và so sánh hình chữ nhật đã ghép với hình tam giác - Yêu cầu trình bày kết - Nhận xét và kết luận: Hai hình tam giác ta ghép hình chữ nhật * So sánh, đối chiếu các yếu tố hình chữ nhật đã ghép với các yếu tố hình tam giác (4 phút) - Yêu cầu quan sát so sánh các yếu tố hình chữ nhật với các yếu tố hình tam giác - Yêu cầu trình bày kết - Nhận xét, kết luận và ghi bảng: + AB = DC + AD = BC = EH * Hình thành quy tắc và công thức tính diện tích hình tam giác (8 phút) - Yêu cầu nêu cách tính diện tích hình chữ nhật - Hỗ trợ: Liên hệ các yêu tố hình chữ nhật với các yếu tố hình tam giác để tìm cách tính diện tích hình tam giác - Yêu cầu nêu cách tính hình tam giác - Nhận xét và ghi bảng công thức, quy tắc tính diện tích hình chữ nhật: + Công thức: S: diện tích hình tanm giác S= a: cạnh đáy hình tam giác a× h h: chiều cao hình tam giác + Quy tắc: Muốn tính diện tích hình tam giác ta lấy cạnh đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo) chia cho hai - Lưu ý HS: Cạnh đáy và chiều cao phải cùng đơn vị đo * Thực hành - Bài (5 phút): Rèn kĩ tính diện tích hình tam giác + Yêu cầu đọc bài + Hỗ trợ: Yêu cầu HS viết cạnh đáy và chiều cao dạng kí hiệu và vận dụng công thức để C - Thực theo yêu cầu A E B D H C - Quan sát, so sánh nối tiếp trình bày: + Chiều dài hình chữ nhật AB cạnh đáy hình tam giácDC + Chiều rộng hình chữ nhật AD, BC chiều cao hình tam giác EH - Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối trình bày - Chú ý, thực và nối tiếp trình bày: + Diện tích hình chữ nhật DC AD + Diện tích hình tam giác DC × AD Mà AD = EH; vậy: Diện tích hình DC × EH tam giác - Nhận xét, bổ sung - Quan sát và tiếp nối nêu A h B C a - HS đọc to, lớp đọc thầm = (4) tính + Đọc câu, yêu cầu thực vào bảng + Nhận xét , sửa chữa - Bài (5 phút): Rèn kĩ tính diện tích hình tam giác + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Hỗ trợ: Quan sát, nhận xét đơn vị đo cạnh đáy và chiều cao xem có cùng đơn vị không; không cùng đơn vị đo thì chuyển để có cùng đơn vị đo + Đọc câu, yêu cầu thực vào bảng + Nhận xét sửa chữa 4/ Củng cố (5 phút) - Yêu cầu nhắc lại công thức và quy tắc tính diện tích hình tam giác - Nắm công thức và quy tắc tính diện tích hình tam giác, các em vận dụng để thực hành bài tập thực tế sống 5/ Dặn dò (2 phút) - Nhận xét tiết học - Làm lại các bài tập trên lớp vào - Chuẩn bị bài Luyện tập LỊCH SỬ CHÍNH TẢ - Chú ý - Thực theo yêu cầu a) S = : = 24cm2 b) S = 2,3 1,2 : = 1,38dm2 - Nhận xét, đối chiếu kết - HS đọc to, lớp đọc thầm - Chú ý và thực theo yêu cầu: a) a = 5m (50dm); h = 2,4m (24dm) S = 50 24 : = 600dm2 (hoặc S = 2,4 : = 6m2) b) S = 42,5 5,2 : = 110,5m2 - Nhận xét, đối chiếu kết - Tiếp nối nêu KIỂM TRA HKI - ÔN TẬP - KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 2) ******* I Mục đích, yêu cầu - Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 110 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa bài thơ, bài văn - Lập các bảng thống kê các bài tập đọc chủ điểm Vì hạnh phúc người theo yêu cầu BT2 - Biết trình bày cảm nhận cái hay số câu thơ theo yêu cầu BT3 II Đồ dùng dạy học - Phiếu viết tên bài TĐ, HTL SGK từ tuần 11 đến tuần 17 để HS bốc thăm (5) - Bảng nhóm kẻ sẵn bảng thống kê BT2 III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định (1 phút) 2/ Kiểm tra bài cũ (4 phút) - Yêu cầu trình bày nhận xét người bạn nhỏ người gác rừng - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài - Giới thiệu: Các em củng cố và kiểm tra kiến thức đã học môn Tiếng Việt với chủ điểm Vì hạnh phúc ngườiqua tiết Ôn tập - Kiểm tra cuối HKI (tiết 2) - Ghi bảng tựa bài * Kiểm tra TĐ - HTL (20 phút) - Yêu cầu HS bốc thăm chọn bài và xem bài đã bốc thăm - Yêu cầu HS đã bốc thăm lên đọc bài và trả lời câu hỏi sau bài vừa đọc - Nhận xét, ghi điểm * Lập bảng thống kê các bài tập đọc chủ điểm Vì hạnh phúc người (10 phút) - Chia lớp thành nhóm, phát bảng nhóm và yêu cầu lập bảng thống kê các bài tập đọc chủ điểm Vì chủ điểm người theo mẫu đã kẻ sẵn bảng -Yêu cầu trình bày kết - Nhận xét và sửa chữa 4/ Củng cố (1 phút) Thông qua các bài TĐ - HTL đã ôn tập - kiểm tra, các em nắm các chủ điểm đã học để từ đó vận dụng vào sống tốt 5/ Dặn dò (1 phút) - Nhận xét tiết học - Các em chưa kiểm tra kiểm tra chưa đạt ôn lại để kiểm tra tiết sau - Chuẩn bị Ôn tập - Kiểm tra cuối HKI TOÁN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS định thực theo yêu cầu - Nhắc tựa bài - HS định thực theo yêu cầu - Lần lượt HS đã bốc thăm đọc bài và trả lời câu hỏi - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu - Đại diện nhóm trình bày kết - Nhận xét, bổ sung Ngày dạy: Thứ ba, 18-12-2012 Luyện tập (6) ***** I Mục tiêu - Biết tính diện tích hình tam giác (BT1) - Biết tính diện tích hình tam giác vuông biết độ dài hai cạnh góc vuông (BT2, BT3) - HS khá giỏi làm bài tập II Đồ dùng dạy học - Bộ đồ dùng học toán lớp - Ê - ke III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định (1 phút) 2/ Kiểm tra bài cũ (4 phút) - Yêu cầu HS thực hiện: + Nêu công thức và quy tắc tính diện tích hình tam giác + Tùy theo đối tượng, yêu cầu làm lại các BT SGK trang 88 - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài - Giới thiệu: Bài Luyện tập giúp các em củng cố kiến thức cách tính diện tích hình tam giác đồng thời biết cách tính diện tích hình tam giác vuông biết hai cạnh góc vuông tam giác thông qua các bài tập - Ghi bảng tựa bài * Thực hành - Bài (5 phút): Rèn kĩ tính diện tích hình tam giác + Yêu cầu đọc bài + Hỗ trợ: Yêu cầu HS cho biết a và h là kí hiệu gì ? Quan sát các đơn vị đo BT1b chuyển cùng đơn vị để làm + Đọc câu, yêu cầu thực vào bảng + Nhận xét , sửa chữa - Bài (7 phút): Nhận biết các yếu tố diện tích hình tam giác vuông + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Vẽ bảng hình tam giác vuông, yêu cầu nêu cạnh đáy và chiều cao tương ứng hình tam giác + Nhận xét, sửa chữa và kết luận: Hình tam giác có góc vuông gọi là hình tam giác vuông Trong hình tam giác vuông hai cạnh góc vuông chính là cạnh đáy và chiều cao tương ứng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS định thực theo yêu cầu - Nhắc tựa bài - HS đọc to, lớp đọc thầm - Chú ý - Thực theo yêu cầu a) S = 30,5 12 : = 183dm2 b) S = 1,6 5,3 : = 4,24m2 (hoặc S = 16 53 : = 424dm2) - Nhận xét, đối chiếu kết - HS đọc to, lớp đọc thầm - Quan sát và nêu cạnh đáy và chiều cao tương ứng hình tam giác - Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối nêu (7) hình tam giác - Bài (8 phút): Rèn kĩ tính diện tích hình tam giác vuông + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Hỗ trợ: Dựa vào kết BT2, yêu cầu nêu cách tính diện tích hình tam giác vuông + Yêu cầu HS làm vào bảng và trình bày cách làm + Nhận xét, sửa chữa và kết luận 4/ Củng cố (5 phút) - Yêu cầu nhắc lại cách tính diện tích hình tam giác vuông - Nắm công thức và quy tắc tính diện tích hình tam giác vuông , các em vận dụng để thực hành bài tập thực tế sống 5/ Dặn dò (3 phút) - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn làm bài tập 4: + Yêu cầu đọc bài + Hỗ trợ: dùng thước thẳng để đo độ dài các cạnh hình tính theo yêu cầu - Làm lại các bài tập đã làm trên lớp vào vở, HS khá giỏi làm bài tập - Chuẩn bị bài Luyện tập chung - HS đọc to, lớp đọc thầm - Chú ý - Thực theo yêu cầu a) S = : = 6cm2 b) S = : = 7,5cm2 - Nhận xét, đối chiếu kết - Tiếp nối nêu LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP - KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 3) ******* I Mục đích, yêu cầu - Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 110 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa bài thơ, bài văn - Lập bảng tổng kết vốn từ môi trường - HS khá giỏi nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng các bài thơ, bài văn II Đồ dùng dạy học - Phiếu viết tên bài TĐ, HTL SGK từ tuần 11 đến tuần 17 để HS bốc thăm III Hoạt động dạy học (8) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định (1 phút) 2/ Kiểm tra bài cũ (4 phút) - Yêu cầu trình bày bảng thống kê các bài tập đọc chủ điểm Vì chủ điểm người - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài - Giới thiệu: Các em củng cố và kiểm tra kiến thức đã học môn Tiếng Việt từ tuần 11 đến tuần 17 đồng thời củng cố các vốn từ môi trường qua tiết Ôn tập - Kiểm tra cuối HKI (tiết 3) - Ghi bảng tựa bài * Kiểm tra TĐ - HTL (20 phút) - Yêu cầu HS bốc thăm chọn bài và xem bài đã bốc thăm - Yêu cầu HS đã bốc thăm lên đọc bài và trả lời câu hỏi sau bài vừa đọc - Yêu cầu HS khá giỏi nêu số biện pháp nghệ thuật sử dụng các bài thơ, bài văn đã đọc - Nhận xét, ghi điểm * Bài tập (10 phút) - Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu bài tập - Giải thích các từ ngữ: sinh quyển, thuỷ quyển, khí - Chia lớp thành nhóm, phát bảng nhóm và yêu cầu lập bảng tổng kết môi trường -Yêu cầu trình bày kết - Nhận xét và sửa chữa 4/ Củng cố (1 phút) Thông qua các bài TĐ - HTL đã ôn tập - kiểm tra, các em nắm các chủ điểm đã học để từ đó vận dụng vào sống tốt 5/ Dặn dò (1 phút) - Nhận xét tiết học - Các em chưa kiểm tra kiểm tra chưa đạt ôn lại để kiểm tra tiết sau - Chuẩn bị Ôn tập - Kiểm tra cuối HKI HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS định thực theo yêu cầu - Nhắc tựa bài - HS định thực theo yêu cầu - Lần lượt HS đã bốc thăm đọc bài và trả lời câu hỏi - Chú ý - Lắng nghe - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu - Đại diện nhóm trình bày kết - Nhận xét, bổ sung ĐỊA LÍ KIỂM TRA HKI - KỂ CHUYỆN ÔN TẬP - KIỂM TRA (9) CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 4) ******* I Mục đích, yêu cầu - Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 110 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa bài thơ, bài văn - Nghe - viết đúng bài chính tả, viết đúng tên riêng phiên âm tiếng nước ngoài và các từ ngữ dễ viết sai, trình bày đúng bài Chợ Ta - sken, tốc độ viết khoảng 95 chữ/15 phút II Đồ dùng dạy học - Phiếu viết tên bài TĐ, HTL SGK từ tuần 11 đến tuần 17 để HS bốc thăm III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định (1 phút) 2/ Kiểm tra bài cũ (4 phút) - Yêu cầu trình bày bảng thống kê các bài tập đọc chủ điểm Vì chủ điểm người - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài - Giới thiệu: Các em củng cố và kiểm tra kiến thức đã học môn Tiếng Việt từ tuần 11 đến tuần 17 đồng thời củng cố các vốn từ môi trường qua tiết Ôn tập - Kiểm tra cuối HKI (tiết 3) - Ghi bảng tựa bài * Kiểm tra TĐ - HTL (20 phút) - Yêu cầu HS bốc thăm chọn bài và xem bài đã bốc thăm - Yêu cầu HS đã bốc thăm lên đọc bài và trả lời câu hỏi sau bài vừa đọc - Yêu cầu HS khá giỏi nêu số biện pháp nghệ thuật sử dụng các bài thơ, bài văn đã đọc - Nhận xét, ghi điểm * Hướng dẫn nghe-viết bài Chợ Ta - sken (10 phút) - Đọc bài Chợ Ta - sken - Yêu cầu trả lời câu hỏi: Bài văn miêu tả gì ? - Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu bài tập - Yêu cầu đọc thầm và phát từ ngữ dễ viết sai - Phân tích từ ngữ dễ viết sai và hướng dẫn cách viết HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS định thực theo yêu cầu - Nhắc tựa bài - HS định thực theo yêu cầu - Lần lượt HS đã bốc thăm đọc bài và trả lời câu hỏi - Lắng nghe - Tiếp nối phát biểu - Chú ý - Đọc thầm và phát từ ngữ dễ viết sai - Chú ý và viết vào nháp từ ngữ dễ viết sai (10) - Đọc câu, cụm từ để HS viết - Đọc lại toàn bài - Yêu cầu đổi để kiểm tra, chấm - Chữa lỗi phổ biến lên bảng và nhận xét chung 4/ Củng cố (1 phút) Thông qua các bài TĐ - HTL đã ôn tập - kiểm tra, các em nắm các chủ điểm đã học để từ đó vận dụng vào sống tốt 5/ Dặn dò (1 phút) - Nhận xét tiết học - Viết lại cho đúng từ đã viết sai - Xem lại các bài văn viết thư để chuẩn bị Ôn tập - Kiểm tra cuối HKI - Viết theo tốc độ quy định - Rà soát bài viết - Đổi với bạn để soát lỗi - Chữa lỗi vào (11) TẬP ĐỌC Ngày dạy: Thứ tư, 19-12-2012 ÔN TẬP - KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 5) ******* I Mục đích, yêu cầu Viết lá thư gửi người thân xa kể lại kết học tập, rèn luyện thân học kì I, đủ ba phần ( phần đầu thư, phần chính và phần cuối thư), đủ nội dung cần thiết II Đồ dùng dạy học - Đồ dùng học tập III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định (1 phút) 2/ Kiểm tra bài cũ (4 phút) - Yêu cầu viết lại từ đã viết sai bài chính tả Chợ Ta - sken - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài - Giới thiệu: Các em củng cố và kiểm tra kiến thức viết thư thông qua việc viết lá thư gửi người thân xa kể lại kết học tập, rèn luyện thân học kì I tiết Ôn tập - Kiểm tra cuối HKI (tiết 1) - Ghi bảng tựa bài * Viết thư (25 phút) - Gọi HS đọc đề bài và gợi ý - Nhắc nhở: cần viết chân thực, kể đúng thành tích và cố gắng em học kì vừa qua, thể tình cảm với người thân - Yêu cầu viết thư vào - Yêu cầu trình bày thư đã viết - Nhận xét, tuyên dương người viết hay 4/ Củng cố Qua ôn tập củng cố, các em viết lá thư gửi người thân với nội dung cần biểu đạt 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Xem lại các kiến thức từ nhiều nghĩa để chuẩn bị Ôn tập - Kiểm tra cuối HKI HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS định thực - Nhắc tựa bài - HS đọc to, lớp đọc thầm - Chú ý - Viết vào - Tiếp nối trình bày - Nhận xét, bình chọn người viết hay - Nhận xét, góp ý (12) KHOA HỌC SỰ BIẾN ĐỔI CỦA CHẤT - Sự chuyển thể chất ******** I Mục tiêu - Nêu ví dụ số chất thể rắn, thể lỏng và thể khí - HS khá giỏi nêu điều kiện để số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác II Đồ dùng dạy học - Hình và thông tin trang 72-73 SGK - Bảng và trống lắc; phiếu học tập III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định (1 phút) 2/ Kiểm tra bài cũ (5 phút) - Chữa bài kiểm tra - Nhận xét chung, thống kê điểm 3/ Bài - Giới thiệu: Vật chất xung quanh chúng ta luôn tồn các thể: thể rắn, thể lỏng và thể khí Các chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác hay không ? Các em giải đáp thắc mắc này qua bài Sự chuyển thể chất - Ghi bảng tựa bài * Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức "Phân biệt ba thể chất" (5 phút) - Mục tiêu: Giúp HS biết phân biệt ba thể chất - Chuẩn bị: Bộ phiếu ghi tên số chất, phiếu ghi tên chất; kẻ bảng có nội dung giống mẫu trang 72 SGK - Cách tiến hành: + Phổ biến cách chơi: Chia lớp thành nhóm, nhóm cử bạn đứng xếp hàng trước bảng cạnh hộp đựng các phiếu Sau nghe lệnh, thành viên nhóm lấy phiếu hộp đính lên bảng đúng với cột thích hợp + Hô lệnh, các nhóm tham gia trò chơi HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - Chú ý - Nhắc tựa bài - Nghe phổ biến cách chơi - Nhóm trưởng điều khiển nhóm tham gia trò chơi + Nhận xét và bình chọn nhóm có nhiều phiếu - Nhận xét và bình chọn nhóm đúng là thắng thắng * Hoạt động 2: Trò chơi "Ai nhanh, đúng" (4 phút) - Mục tiêu: Giúp HS phân biệt chất lỏng, chất rắn và chất khí - Chuẩn bị: Mỗi nhóm trống lắc và bảng (13) - Cách tiến hành: + Phổ biến cách chơi: Chia lớp thành nhóm, yêu cầu ghi đáp án vào bảng giơ lên và lắc trống sau nghe đọc câu hỏi + Đọc câu hỏi, yêu cầu các nhóm tham gia trò chơi + Nhận xét, tuyên dương nhóm có kết đúng: 1-b; 2-c; 3-a * Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận (5 phút) - Mục tiêu: HS nêu ví dụ chuyển thể chất đời sống hàng ngày - Cách tiến hành: + Yêu cầu quan sát hình 1, 2, trang 73 SGK và nói chuyển thể nước + Yêu cầu nêu các ví dụ khác chuyển thể các chất + Nhận xét, kết luận: Khi nhiệt độ thay đổi, các chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác Sự chuyển thể này là dạng biến đổi lí học * Hoạt động 4: Trò chơi "Ai nhanh, đúng" (6 phút) - Mục tiêu: Giúp HS kể tên số chất lỏng, chất rắn và chất khí; kể tên số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác - Cách tiến hành: + Chia lớp thành nhóm, yêu cầu viết nhiều tên các chất thể khác và viết nhiều tên các chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác + Yêu cầu các nhóm thực và đính bảng lên sau phút + Nhận xét và tuyên dương nhóm viết nhiều chất đúng theo yêu cầu 4/ Củng cố (3 phút) - Yêu cầu đọc mục Bạn cần biết trang 73 SGK - Biết chuyển thể các chất, các em có thể vận dụng vào thực tế sống mình 5/ Dặn dò (1 phút) - Nhận xét tiết học - Xem lại bài học - Chuẩn bị bài Hỗn hợp - Nghe phổ biến cách chơi - Nhóm trưởng điều khiển nhóm tham gia trò chơi - Nhận xét và bình chọn nhóm thắng - Quan sát hình và tiếp nối phát biểu - Tiếp nối nêu ví dụ - Nhận xét, bổ sung - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu - Đại diện đính bảng kết - Nhận xét, bình chọn nhóm thắng - Tiếp nối đọc (14) TOÁN Luyện tập chung ***** I Mục tiêu - Biết giá trị theo vị trí chữ số số thập phân - Biết tìm tỉ số phần trăm hai số - Biết làm các phép tính với số thập phân - Biết viết số đo đại lượng dạng số thập phân - Làm bài tập phần 1, phần (bài 1, 2); HS khá giỏi làm toàn bài tập II Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định (1 phút) 2/ Kiểm tra bài cũ (4 phút) - Tùy theo đối tượng, yêu cầu làm lại các BT SGK trang 88 - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài - Giới thiệu: Bài Luyện tập chung giúp các em củng cố kiến thức đã học số thập phân - Ghi bảng tựa bài * Thực hành - Phần (5 phút) + Yêu cầu làm vào + Yêu cầu trình bày kết HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS định thực theo yêu cầu - Nhắc tựa bài - Thực theo yêu cầu - Tiếp nối trình bày: 1-b ; 2-c ; 3-c - Nhận xét, đối chiếu kết + Nhận xét , sửa chữa - Phần (7 phút) + Yêu cầu thực vào bài và bài - Thực theo yêu cầu + Yêu cầu chữa trên bảng - HS định chữa bài + Nhận xét, sửa chữa - Nhận xét, bổ sung 4/ Củng cố (5 phút) Các bài tập thực hành giúp các em nắm vững các kiến thức đã học số thập phân để vận dụng vào bài tập thực tế sống 5/ Dặn dò (3 phút) - Nhận xét tiết học - Làm lại các bài tập đã làm trên lớp vào vở, HS khá giỏi làm toàn bài tập - Chuẩn bị bài Kiểm tra cuối HKI KĨ THUẬT Thức ăn nuôi gà (15) (tiếp theo) ****** I Mục tiêu - Nêu tác dụng và sử dụng thức ăn nuôi gà - Biết liên hệ thực tế để chọn thức ăn nuôi gà - Có nhận thức bước đầu vai trò thức ăn chăn nuôi gà II Đồ dùng dạy học - Thăm ghi số loại thức ăn nuôi gà III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Ổn định (1 phút) - Hát vui 2/ Kiểm tra bài cũ (3 phút) - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Kể tên các loại thức - HS định thực ăn nuôi gà và cho biết chúng thuộc nhóm nào ? - Nhận xét, đánh giá 3/ Bài - Giới thiệu: Mỗi nhóm thức ăn nuôi gà có tác dụng riêng Phần bài Thức ăn nuôi gà giúp các em biết cách sử dụng thức ăn để việc nuôi gà đạt sản lượng cao - Ghi bảng tựa bài - Nhắc tựa bài * Hoạt động 4: Trình bày tác dụng và sử dụng thức ăn cung cấp chất đạm, chất khoáng, vi-tamin, thức ăn tổng hợp (10 phút) - Chia lớp thành nhóm, yêu cầu đại diện nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm bốc thăm chọn thức ăn nuôi gà và cho biết tác làm việc và trình bày kết dụng, cách sử dụng nhóm thức ăn đã chọn - Nhận xét và kết luận - Nhận xét, bổ sung * Hoạt động 4: Đánh giá kết (10 phút) - Yêu cầu trả lời câu hỏi: - Tiếp nối trả lời + Vì phải sử dụng nhiều loại thức ăn để nuôi gà ? + Vì cho gà ăn thức ăn hỗn hợp giúp gà khỏe mạnh, lớn nhanh, đẻ trứng to và đẻ nhiều trứng ? - Nhận xét, đánh giá kết học tập HS - Nhận xét, bổ sung 4/ Củng cố (2 phút) - Ghi bảng đọc lại mục ghi nhớ - Tiếp nối đọc ghi nhớ - Biết tác dụng và cách sử dụng các loại thức ăn nuôi gà, các em cho gà ăn thức ăn phù hợp với điều kiện và mục đích nuôi 5/ Dặn dò (1 phút) - Nhận xét tiết học Biết chọn thức ăn nuôi gà - Chuẩn bị phần bài Thức ăn nuôi gà Ngày dạy: Thứ năm, 20-12-2012 TẬP LÀM VĂN (16) ÔN TẬP - KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 6) ******* I Mục đích, yêu cầu - Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 110 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa bài thơ, bài văn - Đọc bài thơ và trả lời các câu hỏi bài tập II Đồ dùng dạy học - Phiếu viết tên bài TĐ, HTL SGK từ tuần 11 đến tuần 17 để HS bốc thăm - Một số tờ phiếu viết các câu hỏi BT2 III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định (1 phút) 2/ Kiểm tra bài cũ (4 phút) - Yêu cầu trình bày lá thư đã viết lại - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài - Giới thiệu: Các em củng cố và kiểm tra kiến thức đã học môn Tiếng Việt từ tuần 11 đến tuần 17 đồng thời củng cố các vốn từ môi trường qua tiết Ôn tập - Kiểm tra cuối HKI (tiết 6) - Ghi bảng tựa bài * Kiểm tra TĐ - HTL (20 phút) - Yêu cầu HS bốc thăm chọn bài và xem bài đã bốc thăm - Yêu cầu HS đã bốc thăm lên đọc bài và trả lời câu hỏi sau bài vừa đọc - Yêu cầu HS khá giỏi nêu số biện pháp nghệ thuật sử dụng các bài thơ, bài văn đã đọc - Nhận xét, ghi điểm * Bài tập (10 phút) - Yêu cầu đọc bài Chiều Biên giới và các yêu cầu bài - Chia lớp thành nhóm, phát phiếu và yêu cầu hoàn thành bài tập - Yêu cầu trình bày kết - Nhận xét, chốt ý đúng 4/ Củng cố (1 phút) Thông qua các bài đã ôn tập - kiểm tra, các em HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS định thực theo yêu cầu - Nhắc tựa bài - HS định thực theo yêu cầu - Lần lượt HS đã bốc thăm đọc bài và trả lời câu hỏi - HS đọc to, lớp đọc thầm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoàn thành phiếu học tập - Đại diện nhóm trình bày kết - Nhận xét, bổ sung (17) vận dụng để thực bài kiểm tra cuối HKI cho tốt 5/ Dặn dò (1 phút) - Nhận xét tiết học - Xem lại các bài đã học để chuẩn bị Kiểm tra cuối HKI LUYỆN TỪ VÀ CÂU KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I (KIỂM TRA ĐỌC) (Tiết 7) - I Mục đích, yêu cầu Kiểm tra (đọc) theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ HKI: Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 110 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa bài thơ, bài văn II Đồ dùng dạy học - Phiếu viết tên bài TĐ, HTL SGK từ tuần 11 đến tuần 17 để HS bốc thăm - Giấy A pho-to đề bài kiểm tra đọc hiểu III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định (1 phút) 2/ Kiểm tra bài cũ (4 phút) Kiểm tra chuẩn bị HS 3/ Bài - Giới thiệu: Các em kiểm tra kiến thức phần đọc môn Tiếng Việt từ tuần 11 đến tuần 17 qua tiết Kiểm tra cuối HKI (tiết 7) - Ghi bảng tựa bài * Kiểm tra đọc thành tiếng (20 phút) - Yêu cầu HS bốc thăm chọn bài và xem bài đã bốc thăm - Yêu cầu HS đã bốc thăm lên đọc bài và trả lời câu hỏi sau bài vừa đọc - Yêu cầu HS khá giỏi nêu số biện pháp nghệ thuật sử dụng các bài thơ, bài văn đã đọc - Ghi điểm theo quy định * Kiểm tra đọc hiểu (10 phút) - Phát giấy kiểm tra cho HS, yêu cầu đọc kĩ đề bài, suy nghĩ và thực - Đúng thời gian quy định thu bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - Nhắc tựa bài - HS định thực theo yêu cầu - Lần lượt HS đã bốc thăm đọc bài và trả lời câu hỏi - Nhận đề và thực - Nộp bài (18) 4/ Củng cố (1 phút) Thông qua các bài đã ôn tập - kiểm tra, các em vận dụng để thực sống 5/ Dặn dò (1 phút) - Nhận xét tiết học - Xem lại các bài đã học để chuẩn bị Kiểm tra cuối HKI TOÁN KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I ******* I Mục đích, yêu cầu Tập trung kiểm tra : - Xác định giá trị theo vị trí các chữ số số thập phân - Kĩ thực các phép tính với số thập phân - Giải bài toán có liên quan đến tính diện tích hình tam giác ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH CUỐI HKI ************ TẬP LÀM VĂN Ngày dạy: Thứ sáu, 21-12-2012 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I (19) (KIỂM TRA VIẾT) (Tiết 8) ************** I Mục đích, yêu cầu Kiểm tra (viết) theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ HKI: - Nghe - viết dúng bài chính tả (tốc độ viết khoảng 95 chữ/15phút, không mắc quá lỗi bài; trình bày đúng hình thức bài thơ, bài văn xuôi) - Viết bài văn tả người theo nội dung, yêu cầu đề bài II Đồ dùng dạy học - Giấy kiểm tra III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định (1 phút) 2/ Kiểm tra bài cũ (4 phút) Chữa bài kiểm tra chuẩn bị HS 3/ Bài - Giới thiệu: Các em kiểm tra kiến thức phần đọc môn Tiếng Việt từ tuần 11 đến tuần 17 qua tiết Kiểm tra cuối HKI (tiết 8) * Kiểm tra viết 1/ Kiểm tra Chính tả (20 phút) - Ghi bảng tựa bài chính tả - Đọc câu, cụm từ với giọng to, rõ ràng, phát âm chính xác - Đọc lại toàn bài 2/ Kiểm tra Tập làm văn (30 phút) - Viết bảng đề bài - Yêu cầu HS làm vào giấy kiểm tra 4/ Củng cố, dặn dò Thu bài theo thời gian quy định TOÁN I Mục tiêu HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - Quan sát - Nghe và viết bài vào giấy kiểm tra - Nghe và tự soát lỗi - Ghi đề bài vào và xác định yêu cầu - Làm bài viết - Nộp bài Hình thang ***** (20) - Có biểu tượng hình thang (BT1) - Nhận biết số đặc điểm hình thang, phân biệt hình thang với các hình đã học (BT2) - Nhận biết hình thang vuông (BT4) - HS khá giỏi làm bài tập II Đồ dùng dạy học - Bộ đồ dùng học Toán Ê-ke III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định (1 phút) 2/ Kiểm tra bài cũ (4 phút) - Chữa bài kiểm tra HKI - Nhận xét chung, thống kê điểm số 3/ Bài - Giới thiệu: Bài Hình thang giúp các em có biểu tượng hình thang nhận biết đặc điểm hình thang, hình thang vuông, phân biệt hình thang với các hình đã học - Ghi bảng tựa bài * Hình thành biểu tượng hình thang (5 phút) - Yêu cầu quan sát hình vẽ cái thang SGK và nêu nhận xét hình ảnh hình thang - Vẽ hình thang lên bảng và giới thiệu: Hình thang ABCD A B HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - Nhắc tựa bài - Quan sát và tiếp nối phát biểu - Quan sát D C * Nhận biết số đặc điểm hình thang (8 phút) - Gắn hình thang lên bảng và nêu câu hỏi gợi ý: - Quan sát và nối tiếp phát biểu: A B + Hình thang ABCD có bốn cạnh + Cạnh AB và cạnh CD là hai cạnh đối diện song song với + AH là đường cao hình thang ABCD D H C + Đường cao AH vuông góc với hai + Hình ABCD có cạnh ? cạnh AB và CD + Nêu nhận xét các cạnh hình thang + AH gọi là gì ? + Nhận xét quan hệ đường cao AH với hai cạnh đáy - Nhận xét và giới thiệu: Hình thang ABCD có - Nhận xét và bổ sung cặp cạnh đối diện song song với gọi là - Quan sát và chú ý cạnh đáy (AB, CD) và hai cạnh bên (AD, BC); (21) Chiều cao hình thang có độ dài AH * Thực hành - Bài (5 phút): Có biểu tượng hình thang + Yêu cầu đọc bài + Hỗ trợ: Dựa vào đặc điểm hình thang để nhận dạng + Yêu cầu trình bày và giải thích + Nhận xét , sửa chữa: Hình 1, 2, 4, 5, là hình thang - Bài (5 phút): Rèn kĩ phân biệt hình thang với các hình đã học + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Hỗ trợ: Quan sát các hình vẽ và suy nghĩ xem hình nào phù hợp với yêu cầu bài tập đồng thời xác định tên hình + Đọc câu, yêu cầu ghi kết vào bảng - HS đọc to, lớp đọc thầm - Chú ý - Tiếp nối trình bày - Nhận xét, bổ sung - HS đọc to, lớp đọc thầm - Quan sát, chú ý và thực theo yêu cầu: + Hình 1, 2, có cạnh và góc + Hình và hình có cặp cạnh đối diện song song với + Hình có cặp cạnh đối diện + Nhận xét, sửa chữa và kết luận: Hình là song song với hình chữ nhật, hình là hình bình hành, hình + Hình có góc vuông là hình thang - Nhận xét, đối chiếu kết - Bài (5 phút): Rèn kĩ nhận biết hình thang vuông + Vẽ bảng hình thang vuông, nêu - Quan sát hình và trả lời câu hỏi và yêu cầu trả lời: câu hỏi: Hình thang ABCD có góc nào là góc A B Góc A và góc D vuông ? là hai góc vuông Cạnh bên nào vuông góc với hai đáy ? Cạnh bên AD D C vuông góc với + Nhận xét, giới thiệu: Hình thang có cạnh hai đáy AB và CD bên vuông góc với hai đáy gọi là hình thang - Nhận xét và chú ý vuông 4/ Củng cố (5 phút) - Yêu cầu nhắc lại các yêu tố và đặc điểm - Tiếp nối nhắc lại hình thang, hình thang vuông - Nắm các yếu tố và đặc điểm hình thang, các em vận dụng để thực hành bài tập học cách tính diện tích hình thang 5/ Dặn dò (3 phút) - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn làm BT 3: - Chú ý + Yêu cầu đọc bài + Hỗ trợ: Trên hình vẽ đã có cạnh, dựa vào đặc điểm hình thang để vẽ thêm cạnh cho hoàn chỉnh - Làm các bài tập trên lớp vào vở; HS khá giỏi làm toàn bài tập - Chuẩn bị bài Diện tích hình thang (22) KHOA HỌC Hỗn hợp ******** I Mục tiêu - Nêu số ví dụ hỗn hợp - Thực hành tách các chất khỏi số hỗn hợp (tách cát trắng khỏi hỗn hợp nước và cát trắng, …) HS khá giỏi nêu điều kiện để số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác II Đồ dùng dạy học - Hình và thông tin trang 74-75 SGK - Muối, bột ngọt, tiêu xay, chanh; muỗng, dĩa III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định (1 phút) 2/ Kiểm tra bài cũ (5 phút) - Yêu cầu trả lời câu hỏi: + Các chất tồn thể nào ? Ví dụ + Ở điều kiện nào thì có biến đổi từ thể này sang thể khác ? Sự biến đổi đó gọi là gì ? - Nhận xét chung, thống kê điểm 3/ Bài - Giới thiệu: Bài Hỗn hợp giúp các em biết cách tạo hỗn hợp từ các chất đã có để phục vụ sống - Ghi bảng tựa bài * Hoạt động 1: Tạo hỗn hợp gia vị (10 phút) - Mục tiêu: Giúp HS biết cách tạo hỗn hợp - Cách tiến hành: + Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm tạo hỗn hợp gia vị và ghi theo mẫu sau: Tên và đặc điểm Tên hỗn hợp và đặc chất tạo hỗn hợp điểm hỗn hợp Muối : -2.Bột ngọt: -3.Tiêu xây: -+ Thảo luận câu hỏi: Để tạo hỗn hợp gia vị gồm có chất nào ? Hỗn hợp là gì ? + Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét và chốt lại ý đúng * Hoạt động 2: Thảo luận (8 phút) - Mục tiêu: HS kể tên số hỗn hợp HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS định thực theo yêu cầu - Nhắc tựa bài - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu - Đại diện nhóm trình bày kết thực hành - Thảo luận và tiếp nối trả lời câu hỏi: + Hai chất trở lên trộn lẫn với gọi là hỗn hợp + Trong hỗn hợp, chất giữ nguyên tính chất nó - Nhận xét và bổ sung (23) - Cách tiến hành: + Chia lớp thành nhóm 4, yêu cầu yêu cầu thảo luận và trả lời các câu hỏi sau: Theo bạn, không khí là chất hay hỗn hợp ? Kể tên số hỗn hợp khác mà em biết + Nhận xét, chốt lại kết đúng * Hoạt động 3: Trò chơi "Tách các chất khỏi hỗn hợp" (7 phút) - Mục tiêu: HS biết các phương pháp tách riêng các chất số hỗn hợp - Chuẩn bị: Bảng con, phấn viết - Cách tiến hành: + Yêu cầu thảo luận theo nhóm đôi và ghi kết vào bảng sau nghe đọc câu hỏi + Đọc câu hỏi, yêu cầu giơ bảng ghi kết + Nhận xét, tuyên dương nhóm có nhiều kết đúng và kết luận: Hình 1: Làm lắng Hình 2: Sảy Hình 3: Lọc 4/ Củng cố (3 phút) - Yêu cầu đọc mục Bạn cần biết trang 74 SGK - Biết cách tạo hỗn hợp tách các chất hỗn hợp, các em phụ giúp gia đình có thêm món ăn ngon nhờ hỗn hợp gia vị pha trộn 5/ Dặn dò (1 phút) - Nhận xét tiết học - Phụ giúp gia đình pha trộn hỗn hợp gia vị thích hợp với món ăn - Chuẩn bị bài dung dịch - Nhóm trưởng điều khiển thảo luận và trả lời câu hỏi: + Không khí là hỗn hợp + Muối tiêu, vữa xi măng, … - Nhận xét và bổ sung - Thảo luận với bạn ngồi cạnh và thực theo yêu cầu - Ghi bảng kết và giơ lên sau câu hỏi - Nhận xét, đối chiếu kết - Tiếp nối đọc (24) (25)