GIAO AN CN8 CA NAM 20122013

- Sử dụng bút thử điện HĐ3 .HD tìm hiểu quy trình cứu người tai 2.Cửựu ngửụứi bũ tai naùn ủieọn nạn điện: HS hoạt động theo nhóm giải quyết các tình - Khi hiểu rõ vật liệu cách điện dụn[r]

Ngày soạn:13/8/2012 Phần Một: VẼ KĨ THUẬT Chương - BẢN VẼ CÁC KHỐI HÌNH HỌC Tiết 1: B1:VAI TRÒ CỦA BẢN VẼ KỸ THUẬT TRONG SẢN XUẤT VÀ TRONG ĐỜI SỐNG I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:Biết vai trò BVKT sản xuất và đời sống 2.Kĩ năng: Rèn kỹ quan sát hình ảnh , vẽ, sơ đồ, từ đó liên hệ vào thực tế sống 3.Thái độ: Có thái độ đúng đắn học tập môn học *MTCB: Vai trò BVKT với đ/s và sx II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Một vẽ nhà Một mạch điện gồm (dây nối ,2 pin, công tắc,đuiđèn và bóng đèn 3v) Học sinh: Đọc trước bài SGK III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: TG 5ph 10 ph HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: ổn định và giới thiệu chương học GV: Muốn xây ngôi nhà đẹp theo thiết kế, người thợ thi công công trình cần phải nghiên cứu hiểu rõ thông tin nào? - GV gợi ý: Một các thông tin dùng ngày,được minh hoạ hình 1.1 SGK , người thợ cần rõ thông tin nào? - KL; Ngôn ngữ hình vẽ dùng chủ yếu để trao đổi kỹ thuật chế tạo máy, xây dựng và nhiều ngành sản xuất khác Đó là BV, BV có vai trò gì sản xuất và đời sống? HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Lớp trưởng báo cáo sỹ số 1, HS mở SGK suy nghĩ vấn đề Gv đặt tìm phươn án trả lời: - các ý kiến -HS quan sát hình 1.1 SGK -HS: Chọn thông tin hình vẽ GHI BẢNG Tiết 1- Bài Vai trò BVKT sản xuất và đời sống Khái niêm BVKT a, KN: - BVKT là tài liệu sản phẩm, nó ddược trình bày các thông tin kỹ thuật sản phẩm dạng -HS dự đoán vai trò các hình vẽ và các kí BVKT hiệu theo các quy tắc -Ghi ND bài thống và thường vẽ theo tỷ lệ - BVKT dùng thiết kế,trong các quá - Cá nhân đọc nhẩm phần I: trình sx,chế tạo, thi Hoạt động 2: Tìm hiểu công đến kiểm tra BVKT sản xuất: đưa ý kiến mình ,sữa chữa,lắp - Yêu cầu HS đọc ND SGK phần giáp,vận hành, trao I - Đưa các tranh minh hoạ: -Người thiết kế phải thể ý đổi, ngôi nhà , mô hình vật thật (đinh tưởng mình cho người khác b.2 BV lĩnh vực vít, trục xe đạp, )? công hiểu hình vẽ hay đó chính KT là: + BVCK- SGK trình và sản phẩm đó làm là BVKT +BVXD-BVN- SGK nào? muốn công trình -HS ghi vở, hay sản phẩm làm đúng ý I1 BVKT muốn người nghĩ nó, người thiết kế phải thể qua -HS; người CN cần BVKT làm sản xuất: ngôn ngữ nào? sở để sản xuất hay thi công 1.BVKT nhà thiết công trình kế tạo - Quan sát H1.2 SGK, trả lời câu - ý kiến: hỏi: quá trình SX, người công nhân cần dựa vào đâu để trao đổi thông tin sản phẩm, công trình.? - Vậy; theo em BVKT có vai trò gì sản xuất? - Tổng hợp ghi bảng 15 ph 3.Hoat động 3: Tìm hiểu BVKT đời sống -Quan sát H 1.3 SGK ( treo tranh sơ đồ phòng ở) và trả lời: Sơ đồ hình vẽ đó có ý nghĩa gì chúng ta sử dụng nó? -Gợi ý: Muốn sử dụng có hiệu quả, an toàn các đồ dùng, thiết bị, hộ ta cần phải rõ điều gì? Tóm lại BVKT có vai trò nào đời sống? - GV chót lại ghi 4.Tìm hiểu BVKT các lĩnh vực kỹ thuật -GV Treo tranh hình 1.4 YC hãy quan sát sơ đồ và cho biết BV dùng các lĩnh vực kỹ thuật nào? - Nêu các ví dụ trang thiết bị sở hạ tầng ngành khác nhau? Chúng có cần BV hay không? - GV chótd lại và nhấn mạnh: đặc trưng ngành KT là khác nên có BVKT đặc thù riêng -Theo em ,hiện , các BVKT vẽ cách nào? - Học BV để làm gì? Tổng kết, củng cố, HDVN -Yêu cầu HS đứng lên đọc phần ghi nhớ SGK(7) - qua bài học em cần nhớ gì? Vì nói BVKT là “ngôn ngữ” chung các nhà kỹ thuật? -BVKT có vai trò ntn sản xuất và đời sống? *HDVN:- Học kỹ bài để trả lời câu hỏi SGK trang -Từng cá nhân quan sát tranh suy nghĩ để trả lời câu hỏi GV -Trả lời: Biết sơ đồ điện để lắp mạch điện cho đúng nguyên lý dòng điện, tránh lắp tuỳ tiện gây cháy hay hỏng thiết bị Biết sơ đồ nhà giúp người sử dụng ngôi nhà biết bố trí đồ đạc ngăn lắp khoa học, tránh lãng phí -Nhờ BV các chi tiết máy chế tạo, các công trình thi công đúng với yêu cầu KT BV - Nhờ BV mà ta kiểm tra đánh giá sản phẩm hay công trình 2.BVKT là ngôn ngữ chung các nhà kỹ thuật, vì nó vẽ theo quy tắc thống nhất, các nhà kỹ thuật trao đổi thông tin KT với qua BV II1 BVKT đời sống - HS quan sát và trả lời câu hỏi.Sau đó thảo luận nhóm để hoàn thành câu trả lời - VD:+Cơ khí gồm các máy công cụ, nhà xưởng +Xây dựng: máy xây dựng, phương tiện vận chuyển, + Giao thông: phương tiện giao thông , đường đi,cầu cống + Nông nghiệp: máy nông nghiệp, công trình thuỷ lợi, sở chế biến chúng cần đến BV -HS trả lời, -Học BV để áp dụng vào SX và ĐS(vai trò trên), tạo điều kiện học tốt các môn học khác như: hình học,vật lý, hoá học, mĩ thuật - HS đọc phần ghi nhớvà trả lời câu hỏi GV - vì nó vẽ theo quy tắt chung và dùng để trao đổi thông tin KT - HS Hs ghi lại phần chuẩn bị nhà cho tiết học sau Trong ĐS các sản phẩm, công trình nhà thường kèm theo sơ đồ hình vẽ hay BVKT giúp ta: -lắp ghép hoàn thành sản phẩm; -sử dụng sản phẩm hay công trình đúng KT và khoa học -biết cách khắc phục, sữa chữa IV BVKT các lĩnh vực kỹ thuật BVKT liên quan đến nhiều ngành kỹ thuật khác nhau; lĩnh vực lại có loại BV riêng 10 ph - Đọc và chuẩn bị cho bài hình chiếu - Tìm làm các vật thể có dạng hình 2.3 và miếng bìa cứng cho tiết học sau Các BVKT vẽ thủ công trợ giúp máy tính - Ngày soạn: 20/8/2012 TUẦN 2- Tiết 2: Bài 2: HÌNH CHIẾU I MỤC TIÊU ; GV cần làm cho HS: Hiểu nào là hình chiếu, nhận biết các hình chiêú vật thể trên BVKT Có kỹ nhận các hình chiếu trên vẽ Có thái độ học tập đúng và nghiêm túc *MTCB: Hiểu k/n và nhận biết các hình chiếu trên BV II CHUẨN BỊ: Cho lớp : Một hình hộp và khối hộp có mở rađược(vd: bao diêm); hình hộp mở sáu mặt(bộ đồ dùng CN8).Một đèn pin đèn chiếu khác.Bìa màu (cứng) để cắt thành MP hình chiếu III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC: TG Hoạt động GV Hoạt động HS GHI BÀNG HĐ1: ổn định, kiểm tra, vào bài: 5ph - BVKT có vai trò gì sản xuất và đời sống? -HS lên bảng trả lời câu - GV gọi 1học sinh trả lời hỏi GV *Vào bài :Nhà thiết kế muốn thể ý tưởng mình vật thể ,một chi tiết máy hay công trình , cách vẽ các hình chiếu nó trên Tiết ;Bài 2: Hình vẽ chiếu Vậy, nào là hình chiếu vật thể? (Ghi bài mới) HĐ2: Tìm hiểu khái niệm hình -HS dự đoán , chiếu: - Mở SGK (TR8) ghi GV dùng đèn pin chiếu vật thể I Khái niệm hình cho hình chiếu nó in trên bảng chiếu Hãy quan sát và xem hình 2.1 SGK để - Cá nhân quan sát và tìm +Mặt phẳng chiếu là MP 7ph tìm hiểu nào là hình chiếu vật thể? Mặt phẳng chiếu là mặt nào? các đường nào tia chiếu? A A, S nào là hình chiếu vật thể - HS trả lời : hình in trên mặt phẳng bảng là hình chiếu vật thể, mặt phẳng bảng gọi là mặt phẳng chiếu Các tia sáng từ nguồn sáng qua các điểm vật thể xuống mặt phẳng chiếu gọi là các tia chiếu (Các tia này phân kỳ) HĐ 3: Tìm hiểu các phép chiếu 10ph Quan sát hình 2.2 SGK và nhận xét đặc điểm các tia chiếu trông các hình a,b,c? chứa hình chiếu vật thể + Điểm A trên vật thể có hình là điểm A, + Tia sáng từ nguồn sáng S qua điểm A xuống điểm chiếu A, gọi là tia chiếu SAA, + Hình chiếu vật thể bao gồm tập hợp các điểm chiếu vật thể trên mặt phẳng chiếu II Các phép chiếu: O C A B C, - HS :Trao đổi và nhận xét: +Phép chiếu xuyên tâm có các tia chiếu phân kỳ xuyên qua vật xuống MP chiếu +Phép chiếu song song có các tia chiếu song song với +Phép chiếu vuông góc có các tia chiếu vừa song song vừa vuông góc với MP chiếu A, B, B C D A C, B, A, D, -HS :Người ta dùng phép chiếu vuông góc để vẽ các hình chiếu vật thể BVKT Mp chiếu đứng GV Người ta dùng phép chiếu nào để vẽ các hình - phép chiếu // và phép chiếu xuyên tâm chiếu BVKT? dùng để vẽ hình phối cảnh ba chiều bổ -Phép chiêú // và phép chiếu xuyên tâm dùng để sung vào BVKT để minh họa thêm cho làm gì? Giới thiệu hình phối cảnh ba chiều vẽ ngôi nhà minh họa cho BV thiết kế ngôI nhà đó HĐ 4:Tìm hiểu các hình chiếu vuông góc: *GV dùng trực quan giới thiệu các MP -HS quan sát , nhận biết III Các hình chiếu 8ph chiếu: và độc lập trả lời câu hỏi vuông góc -Gập miếng bìa cứng thành 3MP chiếu, GV 1.Các MP chiếu giới thiệu đây là hình chiếu đứng, bằng, +MP chiếu đứng là +Mặt chính diện là cạnh +MP chiếu là MP chiếu đứng - Thế nào là MP chiếu đứng? Chiếu +MP chiếu cạnh là +Mặt nằm ngang là bằng? chiếu cạnh? HS khác nhận xét và bổ MP chiếu sung , ghi +Mặt bên phải là MP chiếu cạnh 2.Các hình chiếu: SGK (tr9) *Làm trực quan tiếp: _Đặt vật trước mp chiếu thể nào là đúng? GV đặt thử sai sau đó rõ đặt cách đặt đúng là thể nào - Hình chiếu đứng có hướng chiếu nào? -Gợi ý cách quan sát vật thể đặt trước MP chiếu: + Nhìn vật trước tới ta quan sát thấy mặt nào vật thể? Nó có hình dạng ntn? .tương tự cho các hình chiếu khác HĐ 5: Xác định vị trí các hình chiếu vật thể vẽ kỹ thuật (7ph) GV: nhìn vào hình 2.5 SGK em hãy cho biết các hình chiếu đứng, bằng, cạnh vật thể vừa xác định phần trên xếp nào BVKT? -HS:HĐ nhóm trả lời câu hỏi trên -Tổng hợp các báo cáo và chỉnh sửa, GV nhấn mạnh quy ước xếp vị trí MP chiếu cạnh Các hình chiếu và chú ý SGK(10) HS ghi vở: -Hình chiếu hình chiếu đứng; -Hình chiếu cạnh bên phải hình chiếu đứng; -Cạnh thấy vẽ nét liền đậm; -Cạnh khuất vẽ nét đứt; Đường bao các mp chiếu quy ước không vẽ HĐ 6: Củng cố và dặn dò nhà: (3ph) -GV đặt CH kiểm tra HS qua baì học ta nhớ gì? +Thế nào là hình chiếu vật thể? Người ta dùng phép chiếu nào để vẽ hình chiếu vật thể? MP chiếu + Một vật thể thường biểu diễn trên hình chiếu? đó là hình chiếu nào? Vị trí các hình chiếu đó trên vẽ kỹ thuật? -Cho HS làm bài tập SGK (tr10) - HDVN: +Học thuộc phần ghi nhớ và trả lời các câu hỏi SGK Ngày sọan: 27/8/2012 Tiết 3: Bài3: Thực hành : HÌNH CHIẾU CỦA VẬT THỂ I Mục tiêu: KT: Luyện đọc các hình chếu vật thể là các khối đa diện ( theo mẫu đọc bảng 5.1 SGK(20)).Phát triển óc tưởng tượng HS KN ; Rèn kỹ vẽ hình chiếu các khối hình đơn giản, tập vẽ hình phối cảnh vật thể hình khối trên Rèn KN đọc BV có sẵn hình chiếu,đọc kích thước vật thể trên hình chiếu.Biết phối hợp nhóm để hoàn thành công việc TH 3.TĐ: Có thái độ học tập đúng đắn và nghiêm túc *MTCB: Rèn kĩ đọc và vẽ các hình chiếu các khối hình học đơn giản II Chuẩn bị:- GV :Chuẩn bị số hình khối đã học và in phiếu học tập theo mẫu sau: Vậtthể Bản vẽ A B C B -HS: làm tốt bài tập đã giao tiết trước; vẽ sẵn C các hình 3.1; 5.1; 5.2 SGK vào ghi III.Tổ chức các hoạt động dạy và học: HĐ Thầy HĐ HS HĐ1: ổn định;kiểm tra; giới thiệu bài học A 8ph GV đưa khối hình lăng trụ và đặt nằm ( khác đặt đứng tiết học trước);KT hs: -Lớp trưởng b/c ss3.1 Hình Nếu mặt đáy hình lăng trụ tam giác - ổn định lớp học đặt // vơí mp chiếu cạnh thì hình chiếu cạnh ;hình chiếu là hình gì? -Ôn lại bài cũ; HS lên bảng trả lời câu -GV giới thiệu mục tiêu và nội dung tiến hỏi và vẽ hình chiếu cạnh, hình chiếu trình thực hành ghép bài và bài khối lăng trụ nằm SGK.Kiểm tra khâu chuẩn bị giấy A4 - HS khác nhận xét và bổ sung, - Cá nhân đặt phần chuẩn bị giấy A4 trước HĐ2: Hướng dẫn nội dung phần thực mặt hành: GV hướng dẫn HS cách trình bày các nội dung bài thực hành vẽ hình chiếu trên khổ giấy A4 -HS đọc nội dung và phần các bước tiến 7ph -Yêu cầu HS đọc phần nội dung thực hành hành TH SGK trang13và SGK (20) Xem các hình chiếu 1,2,3 là hình chiếu nào? nó có tương ứng với hướng chiếu nào? A hay B hay C? hoàn thành bảng 3.1 SGK -Trả lời câu hỏi GV: (14) +Hình 3.1 hình chiếu biểu diễn vật thể theo - -Tại các vẽ 1,2,3,4 A,B,B,C,D lại có 2hình chiếu? Em hãy vẽ thêm hình chiếu cạnh vật thể và xếp đúng QƯ cho đầy đủ -GV hướng dẫn các bước tiến hành thực hành bài 3SGK (13) và hướng chiếu B Tưc là hình chiếu Hình biểu diễn vật thể theo hướng chiếu C tức là hình chiếu cạnh Hình biểu diễn vật thể theo hướng chiếu A tức nó là hình chiếu đứng Hình chiếu biểu diễn vật thể B; hình chiếu biểu diễn vật thể A; Hình chiếu biểu diễn vật thể D; hình chiếu biểu diễn vật thể C +–người học phải tìm cho đúng và vẽ bổ sung cho đúng vị trí cacs hình chiếu trên BV GV giới thiệu mẫu trình bày vẽ để HS biết cách thực hiện: ( HĐ3 Tổ chức cho HS thực hành vẽ hình chiếu và đọc BV hình chiếu vào bảng 3.1 &5.1 khổ giấy A4 (25ph) GV - Giám sát HS thực hành vẽ ,điều chỉnh uốn nắn kịp thời - Kiểm tra phát điển hình làm tốt và làm sai để rút kinh nghiệm trước lớp - Nhấn mạnh cần chú ý vẽ: +Phải xđ hình dạng hình chiếu trước tiến hành vẽ +Đầu tiên vẽ mờ , sau đó vẽ đậm +Vẽ theo đúng tỷ lệ +Vẽ cân đối trên BV (YC thẩm mỹ) +Kẻ bảng 3.1 vào góc phải BV,hoặc sang hẳn mặt bên tờ giấy - Biện pháp GDBVMT: + Cần giữ vệ sinh môi trường nơi làm việc, góp phần bảo vệ môi trường HĐ 4: Tổng kết và giao bài tập nhà: (5ph) +GV thu bài thực hành lớp và hướng dẫn HS tựe nhận xét theo các yêu cầu sau: -Sự chuẩn bị có đầy đủ và tốt không? -Bố cục hình vẽ có đúng theo yêu cầu qui ước không? ví dụ ddường nét biểu diễn đúng không? - Ý thức thực hành nào? có bị nhắc nhở không? *GVHDVN: - Hoàn thành bài tập SGK - Đọc và chuẩn bị bài SGK Ngày soạn: 10/9/2012 Tiết 4: Bài 4: BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN I Mục tiêu: Kiến thức : Nhận dạng và đọc vẽ đôn giản các khối đa diện co nhưe hình hộp chữ nhận, hình lăng trụ đều, hình chóp Kĩ : Biết cách quan sát, đọc hình chiếu, vẽ hình chiếu,sắp xếp vị trí các hình chiếu vật thể Phân biệt các hình chiếu vẽ Có thái độ học tập đúng, nghiêm túc , biết phối hợp nhóm *MTCB: Nhận và vẽ các hình chiếu khối hình đơn giản II Chuẩn bị: - Tranh vẽ các hình chiếu các vật thể SGK - Mẫu các khối hình : hcn, chóp đều, lăng trụ đều, chóp cụt - HS: Vẽ trước các hình chiếu 4.3,4.5, 4.7, SGK vào ghi III.Tổ chức các hoạt động dạy và học: TG 8ph 7ph 10 ph HĐ Thầy HĐ1:ổn định, kiểm tra bài cũ: GV yêu cầu LT Báo cáo sỹ số và tiến hành kiểm tra bài cũ: -Em hãy nêu tên hình chiếu và xác định vị trí hình chiếu trên vẽ GV giới thiệu các sản phẩm là các hình khối: HCN,LT, Cái ấm Em hãy quan sát và nhận xét hình dạng cấc vật thể đó? HĐ2 Tìm hiểu và nhận dạng các khối đa diện; GV đưa khối đa diện và hỏi các khôi hình học này có tên là gì? chúng bao các mặt phẳng có dạng hình gì? Có bao nhiêu cạnh ? đỉnh? HĐ3 Nhận dạng đặc điểm khối hình chữ nhật và vẽ hình chiếu : GV đặt khối hình chữ nhật và đặt câu hỏi :Khối hộp chữ nhật bao hình nào? đặc điểm các mặt đối nhau? -Cả khối hộp có bao nhiêu cạnh ? đỉnh? bao nhiêu cạnh nhau? -GV tổng hợp kết thảo luận: Hình Hình Hình kích chiếu dạng thước Đứng HCN a,h Bằng HCN a,b Cạnh HCN b,h - Yêu cầu HS vẽ hình chiếu và bảng 4.1 vào Vẽ đúng vị trí các hình chiếu theo quy ước HĐ HS Lt báo cáo SS Cá nhân tự kiểm tra KT cũ - Một HS lên bảng thực câu hỏi - HS khác nhận xét bổ sung, -Mở SGK (15) Quan sát SGK và hình mẫu cho nhận xét Ghi bảng - -Cá nhân trả lời sau đó thảo luận với lớp để hiểu cho đúng và tự ghi vở; -HS hoạt động nhóm : quan sát mẫu vật và hình vẽ SGK để trả lời câu hỏi : -các hình cn;các mặt đối thì ;có cạnh dài nhau; cạnh rộng nhau; chiều cao nhau.tổng số có 12 cạnh và đỉnh - HS các cạnh các đỉnh trên vật - Dọc bảng 4.1 SGK Thảo luận trên lớp kết đọc kích thước và ghi bảng 4.1 vào Tiết 3: Bài Bản vẽ các khối đa diện I.Khối đa diện: 1.ĐN là các khối hình bao các hình đa giác phẳng.(HCN,tam giác, hình thang, hình vuông, ) 2.VD: khối hình hộp chữ nhật, khối lăng trụ, khối hình chóp , chóp cụt, II Hình hộp chữ nhật: 1.K/n: HHCN bao mặt phẳng hình chữ nhật; có 12cạnh; ba cạnh là: dàirộng- cao (a; b; h) 2.Hình chiếu: h b a ph HĐ4 Hình lăng trụ : -GV đặt hình lăng trụ theo chiều đứng SGK - Em hãy cho biết khối đa diện này có tên II Hình lăng trụ đều: -HS quan sát vị trí vật thể 1.Khái niệm :SGK (16) trên bàn GV và trả lời câu hỏi : ph ph là gì? nó bao các hình gì? - Chốt lại khái niệm hình lăng trụ GV hướng dẫn hướng nhìn quan sát vật vị trí đã đặt Yêu cầu HĐ nhóm các câu hỏi phần SGK (17): - Các hình chiếu 1,2,3 H4.5 là các hình chiếu gì? - Chúng có hình dạng ntn? - Chúng thể kích thước nào hình lăng trụ tam giác đều? - GV đặt nằm ngang khối hiònh lăng trụ và gợi ý hs đọc các hình chiếu nó? HĐ5: Hình chóp đều: Gv tiến hành các hoạt động phần HĐ4 Em có nhận xét gì hai hình chiếu đứng và cạnh? Trong vẽ có hai hình chiếu giống ta có thể bỏ qua hình chiếu (hoặc cạnh bằng) HĐ6: Củng cố và dặn dò: GV ? Qua bài học này ta cần biết rõ nội dung nào? -Phát phiếu học tập bài tập SGK (19) Yêu cầu đọc nhanh bảng 4.4 -Hướng dẫn nhà: + Vẽ bổ sung các hình chiêu các vật thể trên vào vở( bút chì) +Đọc bài Chuẩn bị bài thực hành theo HD: - Giấy vẽ khổ A4 có kẻ sẵn khung vẽ và khung tên (GV giới thiệu mẫu vẽ để hs biết ) -Chuẩn bị bút chì thước kẻ - Cho phép vẽ trước hình chiếu H5.1& 5.2 trên khổ giấy trên - Các ý kiến tìm hiểu k/n hình lăng trụ - Cá nhân nhắc lại k/n và ghi - HĐ theo nhóm vẽ hình chiếu ; phối hợp để trả lời CH SGK -KQ: + là các hình chiếu đứng; ; cạnh hình lăng trụ +Chiếu đứng có hình chữ nhật đứng ghép lại; chiếu có hình tam giác đều; chiếu cạnh có hình chữ nhật đứng 1.Hình chiếu: hình Hình HC HD KT a;h a;b h;b *Hình 4.5 SGK(hs tự vẽ) IV Hình chóp đều: 1.Khái niệm: SGK(17) Hình chiếu : H4.7 -HS hoạt động phần Hình HC HD KT trên theo hướng dẫn a;h GV a;a -Luyện đọc cáchình chiếu h;a và các kích thước hình cho thành thạo - Ghi Bảng 4.3 V Luyện tập - Hs phát biểu hiểu Làm bài tập SGK (19) biết mình -HĐ nhóm phân phiếu bài tập giao Ghi bài tập nhà Ngày soạn :17/9/2012 Tiết 5: Bài5: Thực hành: ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN I Mục tiêu: KT: Luyện đọc các hình chếu vật thể là các khối đa diện ( theo mẫu đọc bảng 5.1 SGK(20)).Phát triển óc tưởng tượng HS KN ; Rèn kỹ vẽ hình chiếu các khối hình đơn giản, tập vẽ hình phối cảnh vật thể hình khối trên Rèn KN đọc BV có sẵn hình chiếu,đọc kích thước vật thể trên hình chiếu.Biết phối hợp nhóm để hoàn thành công việc TH 3.TĐ: Có thái độ học tập đúng đắn và nghiêm túc *MTCB: Rèn kĩ đọc và vẽ các hình chiếu các khối hình học đơn giản II Chuẩn bị:- GV :Chuẩn bị số hình khối đã học và in phiếu học tập theo mẫu sau: -HS: làm tốt bài tập đã giao tiết trước; vẽ sẵn các hình ; 5.1; 5.2 SGK vào ghi III.Tổ chức các hoạt động dạy và học: HĐ Thầy HĐ HS HĐ1: ổn định;kiểm tra; giới thiệu bài học 8ph GV đưa khối hình lăng trụ và đặt nằm ( khác đặt đứng tiết học trước);KT hs: -Lớp trưởng b/c ss Nếu mặt đáy hình lăng trụ tam giác - ổn định lớp học đặt // vơí mp chiếu cạnh thì hình chiếu cạnh ;hình chiếu là hình gì? -Ôn lại bài cũ; HS lên bảng trả lời câu -GV giới thiệu mục tiêu và nội dung tiến hỏi và vẽ hình chiếu cạnh, hình chiếu trình thực hành ghép bài và bài khối lăng trụ nằm SGK.Kiểm tra khâu chuẩn bị giấy A4 - HS khác nhận xét và bổ sung, - Cá nhân đặt phần chuẩn bị giấy A4 trước HĐ2: Hướng dẫn nội dung phần thực mặt hành: GV hướng dẫn HS cách trình bày các nội dung bài thực hành vẽ hình chiếu trên khổ giấy A4 -HS đọc nội dung và phần các bước tiến 7ph -Yêu cầu HS đọc phần nội dung thực hành hành TH SGK trang 20+21 SGK (20) Xem các hình chiếu 1,2,3 là hình chiếu nào? nó có tương ứng với hướng chiếu nào? A hay B hay C? -Tìm xem BV 1,2,3,4 đã -Trả lời câu hỏi GV: biểu diễn vật thể nào A,B,C,D hình +Hình 3.1 hình chiếu biểu diễn vật thể theo 5.2? từ đó HĐ nhóm để hoàn thành bảng 5.1 hướng chiếu B Tưc là hình chiếu SGK Hình biểu diễn vật thể theo hướng chiếu C -Tại các vẽ 1,2,3,4( H5.1 SGK ) tức là hình chiếu cạnhbiểu diễn vật thể theo biểu diễn các vật thể A,B,B,C,D lại có hướng chiếu A tức nó là hình chiếu đứng 2hình chiếu? Em hãy vẽ thêm hình chiếu +Hình 5.1&5.2: Hình chiếu biểu diễn vật cạnh vật thể và xếp đúng QƯ cho thể B; hình chiếu biểu diễn vật thể A; Hình đầy đủ chiếu biểu diễn vật thể D; hình chiếu -GV hướng dẫn các bước tiến hành thực biểu diễn vật thể C hành bài SGK (21) +Các BV Hình 5.1 thiếu hình chiếu cạnh vì muốn chúng ta –người học phải tìm cho đúng và vẽ bổ sung cho đúng vị trí cacs hình chiếu trên BV GV giới thiệu mẫu trình bày vẽ để HS biết cách thực hiện: (Chọn bốn BV hình 5.1 và h 5.2 SGK để vẽ theo tỷ lệ phù hợp 2:1) HĐ3 Tổ chức cho HS thực hành vẽ hình chiếu và đọc BV hình chiếu vào bảng 3.1 &5.1 khổ giấy A4 (25ph) GV - Giám sát HS thực hành vẽ ,điều chỉnh uốn nắn kịp thời - Kiểm tra phát điển hình làm tốt và làm sai để rút kinh nghiệm trước lớp - Nhấn mạnh cần chú ý vẽ: +Phải xđ hình dạng hình chiếu trước tiến hành vẽ +Đầu tiên vẽ mờ , sau đó vẽ đậm +Vẽ theo đúng tỷ lệ +Vẽ cân đối trên BV (YC thẩm mỹ) +Kẻ bảng 5.1 vào góc phải BV,hoặc sang hẳn mặt bên tờ giấy Biện pháp GDBVMT: + Cần giữ vệ sinh môi trường nơi làm việc, góp phần bảo vệ môi trường HĐ 4: Tổng kết và giao bài tập nhà: (5ph) +GV thu bài thực hành lớp và hướng dẫn HS tựe nhận xét theo các yêu cầu sau: -Sự chuẩn bị có đầy đủ và tốt không? -Bố cục hình vẽ có đúng theo yêu cầu qui ước không? ví dụ ddường nét biểu diễn đúng không? - Ý thức thực hành nào? có bị nhắc nhở không? *GVHDVN: - Hoàn thành bài tập SGK - Đọc và chuẩn bị bài SGK S ưu tầm hình khối có dạng hình 6.2 SGK (23) Nếu chuẩn bị tốt và có chất lượng thưởng điểm cho phần thực hành Ngày soạn :24/9/2012 Tiết 6: Bài6: BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY I Mục tiêu: Nhận dạng các khối tròn xoay thường gặp: hình trụ, hình nón, hình cầu, chỏp cầu, đới cầu nón cụt, Đọc vẽ vật thể có dạng hình trụ,hình nón, hình cầu Biết vẽ các hình chiếu các khối tròn xoay trên Rèn ý thức học tập nghiêm túc tự giác và hiệu *MTCB: Đ/n khối tròn xoay, vẽ các hình chiếu hình trụ,hình nón, hình cầu II Chuẩn bị: - GV : cấc khối tròn xoay có sẵn đồ dùng dạy học công nghệ - Hs: Kẻ sẵn các bảng 6.1,6.2;6.3 và các hình chiếu 6.3;6.4;6.5 SGK vào - GV in phiếu học tập các hình 6.3;6.4;6.5 và bảng đọc 6.1;6.2;6.3 theo số nhóm III Tổ chức các hoạt động dạy và học: HĐ1: ổn định và kiểm tra bài cũ:(10ph) - KT +Nêu cách nhận các khối hình chữ nhật, hình lăng trụ đều? +Nhận xét và bổ sung cho điểm - GV giới thiệu bài học: có phải tất các khối hình tạo các đa giác phẳng? thực tế các vật thể tạo hình ghép nhiều hình với đó có các MP các mặt cong, mặt tròn xoay ví cái bát cái đĩa, lọ hoa - Bài này ta NC các khối tròn xoay có cấu tạo đơn giản Bài tiết HĐ2; Tìm hiểu khái niệm hình khối tròn: TG HĐ thầy HĐ HS GHI BÀNG HĐ2: giới thiệu khối tròn xoay Mở SGK (23) ghi I Khối tròn xoay: Đặt lên bàn số khối hình phải -Quan sát và nhận xét cho 1.VD: Hình trụ, 5ph NC Em hãy quan sát và cho biết tên gọi ví dụ vật có dạng hình tròn hình nón, hình cầu, các hình trên? xoay đời sống: Bát, hình chỏm cầu, -Trong đời sống ngày em còn thấy đĩa ,chai, lọ, chum ,vại hình đới cầu; có hình tròn xoay nào khác? Theo ,bóng đèn (thùng phi, cái nón em các vật đó tạo theo cách nào? - Các vật tròn xoay Bây ta tập trung quan sát hình tròn tạo thủ công có cái phiễu, cầu, xoay có tên là hình trụ; hình chóp, hình bàn xoay bóng đền lọ hoa, viên phấn ) cầu: tạo PP thổi thuỷ _GV giới thiẹu các khối hình trên có trục tinh nóng chảy quay ; yêu cầu HĐ nhóm (3 phút) -HĐ theo nhóm phần điền điền từ còn thiếu ba phát biểu ĐN từg còn thiếu SGK (23) hình SGK(23) -Báo cáo kết và nhận -Gv tổng hợp kết phát biểu xét kết luận vê KN các nào là hình trụ? Hình nón? Hình cầu? Thế khối hình nào là khối tròn xoay? -Quan sát hình đọc hình HĐ3 Tìm hiểu các hình chiếu ba dạng các hình chiếu hình trụ, nón, cầu: khối trụ(theo pp chiếu 1.GV đưa hình trụ đặt vị trí đứng vuông góc) SGK trước MP chiếu Bằng phép chiêu -Đọc kích thước cao 25 vuông góc em hãy XĐ hình chiếu h, đường kính đáy d, biểu ph hình trụ này? diễn hình chiếu nào? -Trên hình chiếu em hãy xđ kích -Thảo luận với lớp kết 2.KN:SGK phần đã thước vật thể? Hoàn thành bảng 6.1 đọc bảng 6.1 SGK điền từ đúng SGK -Cá nhân vẽ hình chiếu và II.Hình chiếu _ Trao đổi với lớp kết đọc các hình ghi bảng đọc 6.1 hình trụ, hình nón, chiếu và đọc kích thước hình cầu: -Gv chốt lại và yêu cầu HS vẽ các hình -HS phát hiện: Các hình 1.Hình trụ: chiếu đúng QƯ vào chiếu đứng và là +đọc hình chiếu 2.Với hình nón và hình cầu GV tiến hành giống nhau,riêng hình +vẽ hình chiếu(VN) tương tự với hình trụ chiếu hình cầu là GV :Qua việc xđ vẽ hình chiếu HC giống vật thể trên đây em có nhận xét gì 2.Hình nón: SGK các hình chiếu đứng và hình chiếu cạnh +Đọc chúng? +Vẽ -Chốt : chính vì cc hình chiếu biểu diễn cùng kích thước vật vậy, cho nên vẽ ta có thể bỏ bớt hình chiếu đứng hay 2.Hình cầu: SGK giống đó( Ko bỏ hc đứng) mà +Đọc biểu diễn đầy đủ hình dạng và kích thước +Vẽ vật thể HĐ4 Tổng kết ,củng cố, HDVN: (10ph) +Qua bài học ta cần ghi nhớ gì? Hs đọc phần ghi nhớ SGK(25) +GV đặt hình trụ quay nằm ngang và hỏi ? Hình chiếu đứng ,cạnh, khối trụ bây là hình gì? Tương tự với hình nón đặt mặt đáy nón song song vơi MP chiếu cạnh? *HDVN: Học và trả lời các câu hỏi SGK (25) và đọc vẽ hình chiếu các vật thể hình 6.7SGK(26)- Đọc và vẽ hình chiếu hình 7.1 SGK(27).Chuẩn bị sẵn khung vẽ khổ giấy A4 Ngày soạn : 1/10/2012 Tiết 7: Bài 7: Bài tập thực hành: ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY I Mục tiêu: Luyện đọc các vẽ các hình chiếu vật thể có dạng khối tròn xoay Phát huy trí tưởng tượng không gian- Rèn kỹ đọc và vẽ hình chiếu Thực nghiêm túc có kết * MTCB: Đọc và vẽ hình chiếu các hình tròn xoay SGK II Chuẩn bị : GV chuẩn bị mô hình nón cụt,nửa hình trụ,chỏm cầu,đới cầu HS vẽ các hình 7.1; H7.2 và bảng kê 7.2 & 7.2 GV in phiếu thực hành đọc vẽ h 6.6; 6.7 và bảng:6.4 SGK: III.Tổ chức các hoạt động dạy và học: HĐ 1: ổn định tổ chức, kiểm tra ban đầu: (7ph) - Gv đưa mô hình nón cụt, chỏm cầu,đới cầu, nửa hình trụ đặt SGK hỏi: ba hình này có tên gọi là gì? em hãy xđ các hình chiếu tương ứng cho hình? Hoàn thành bảng 6.4 SGK (26) GV phát phiếu học tập tới các nhóm và yêu cầu HĐ nhóm phút - Gv kiểm tra việc tập nhóm nhận xét và cho điểm -Các nhóm báo cáo kết quả,HS nhóm khác nhận xét bổ sung HS lớp thực đọc bảng 6.4 vào HĐ 2: Hướng dẫn phân tích hình chiếu các vật thể hình 7.2 SGK(27+28) TG HĐ GV - GV yêu cầu quan sát h7.1 đối chiếu các vẽ hình chiếu 1,2,3,4 xem nó biểu diễn vật thể nào h7.2?(A,B,C,D?) HĐcủa HS - HS quan sát và đối chiếu cho nhận xét: 10 +BV số biểu diễn vật thể D ph +BV số biểu diễn vật thể B +BV số biểu diễn vật thể A +BV số biểu diễn vật thể C - Mỗi vẽ trên h 7.1 có hình chiếu? - Mỗi BV thiếu hình chiếu, BV 1,2 thiếu Ta cần phân tích vật thể để tìm nốt hình chiếu còn HC cạnh,BV 3,4 thiếu HC lại - Nhìn từ trái sang phải vật thể D ta có hình dạng - HS phát hình chiếu còn lại giống HC là hình gì? nó giống với hình chiếu nào? hình chiếu đã biết tương tự cho BV số 2,3,4 vật thể B.,A,C - Hiểu rõ vì lại vẽ thiếu( đã học) - Vật thể D cấu tạo khối hình nào? -Vật thể D tạo khối hình - Tương tự vât thể B,A,C cấu tạo là: Hình trụ, hình nón cụt,hình hộp khối hình nào đã học? - Vật thể B tạo khối hình là: - GV tổng hợp các ý kiến và diễn giải quy trình hình hộp , hình chỏm cầu làm bài thực hành trên khổ giấy A4 - Vật thể A tạo khối hình là: hình + Chọn BV và vật thể em thích để vẽ vào khổ trụ , hình hộp giấy trên thêo đúng quy ước (vẽ thêm hình - Vật thể C tạo khối hình là: hình chiếu còn thiếu vừa phân tích),sau đó kẻ bảng hộp , hình nón cụt 7.1&7.2 vào mặt sau tờ giấy để tóm tắt đọc BV.Hình 7.1 và hình 7.2 SGK HĐ 3: Tổ chức thực hành: (20ph) - Cá nhân HS làm bài thực hành theo hướng dẫn GV - Chú ý bài vẽ bút chì 2b.Dùng đồ dùng học tập để vẽ đúng quy tắc - GV giám sát HS làm bài phát các sai lệch kịp thời uốn nắn sữa sai,rút kinh nghiệm trước lớp - Bài làm hoàn thành trên tiết học Cuối GV thu bài chấm điểm Biện pháp GDBVMT: + Cần giữ vệ sinh môi trường nơi làm việc, góp phần bảo vệ môi trường HĐ 4: Tổng kết và HDVN: (8ph) -Gv chọn các bài vẽ đẹp và bài còn chưa tốt để rút kinh nghiệm trước lớp.-HD – HS biết tự nhận xét bài làm mình các mặt: chuẩn bị giấy, chất lượng nét vẽ, tương ứng các hình chiếu cùng biểu diễn vật thể, ý thức làm bài trên lớp - HDVN: Đọc trước bài 8+9 SGK trang 29+31 Tự giác ôn tập vẽ các khối hình học đã học Ngày soạn 8/10/2012 Chương 2: Bản vẽ kỹ thuật Tiết Bài 8+9: KHÁI NIỆM VỀ BẢN VẼ KỸ THUẬT – HÌNH CẮT BẢN VẼ CHI TIẾT I.Mục tiêu: 1.Biết số khái niệm BVKT, khái niệm công dụng hình cắt, mặt cắt Biết nội dung và trình tự đọc vẽ chi tiết Rèn kỹ đọc BVCT theo trình tự đã định sẵn Biết thêm kích thươc khung tên trên vẽ khổ giấy A4.( khổ giấy 297x210;khổ khung tên: 32x140 *MTCB: K/n BVKT, hình cắt , mặt cắt trình tự đọc BVCT II Chuẩn bị : - Tranh hình bài 8+9 có mẫu vẽ.( BV ống lót),bảng trình tự đọc BVCT( B 9.1) - Mô hình ống lót – mặt cắt hình cắt - Mẫu khung tên bẩn vẽ khổ giấy A4 - BVKT mẫu có khung tên: III.Tổ chức các hoạt động dạy và học: TG HĐ thầy HĐ HS GHI BÀNG HĐ1 ổn định, kiểm tra, giới thiệu bài -Lớp trưởng báo cáo 7ph học: ss -Ta đã học bài VTCBVKTTĐSVTKT - Cả lớp ôn lại bài cũ BVKT có liên quan tới lĩnh vực kỹ - Một HS trả lời CH thuật nào? GV - Trong chương học này chúng ta dề cập Tiết Bài 8+9 tới BVKT ngành khí và ngành xây -Các ý kiến bổ sung I.Khái niệm Hình dựng cắt: - TRước hết ta nhắc lại BVKT tạo ra? Nó tạo để dùng vào việc gì? 2.Khái niệm hình HĐ 2: Tìm hiểu thế nào là BVKT: cắt - Tại người học KT lại đọc BV, - Cá nhân trả lời câu mặc dù nó vẽ nhiều các kí hỏi gv: - là hình biểu diễn hiệu? (cho xem BV các kí hiệu để hs - vì các BVKT vẽ phần vật thể phía 10 quan sát) quy tắc có tính sau mp cắt (mp cắt ph - Khi chúng ta hiểu điều đó là đã thống chung,nó tưởng tượng) hiểu nào là BVKT Bạn nào nhắc là ngôn ngữ - Nó dùng để biểu lại tnlà BVKT? chung các nhà diễn bên vật - Bài ta đã đề cập tới liên quan KT thể BVKT tới các ngành nghề khác nhau, -HS phát biểu khái ngành lại có loại BV.bài này ta xét niệm BVKT SGK loại BV đó là BVCK và BVN(BVXD) - Em hãy phân biệt BVCK và BVXD? Về liên quan tới các công việc sx, thi công? Các nhà KT vẽ BV dụng cụ nào? HĐ3 Tìm hiểu thế nào là hình cắt- mặt cắt: -GV lấy số VD cần thiết phải hểu rõ bên vật thể ntn? ví bổ cam xem cam có thực là ngon vầ ko hạt lời giới thiệu cô bán hàng thì 8ph ta làm nào? VD khác bí, củ khoai,bên ngôi nhà có nh gì -GV giới thiệu mô hình ống lót(đã phóng đại nhiều lần) Ta dùng pp sử dụng mặt cắt,mp chiếu, hình cắt để mô tả bên ống lót này - Giới thiệu KN mặt cắt tt,mp chiếu ,cách cắt vật thể SGK (30) hình ảnh thật trên mô hình -Hãy quan sát xem hình nhận mp chiếu có dạng hình gì? phần gạch gạch thể phần nào vật thể?phần trống để trắng thể phần nào vật? -Hình nhận mà phần vật thể còn lại sau mp cắt cắt qua chiếu trên mp chíêu gọi là hình cắt vật thể đó? -Vậy em hiểu nào là hình cắt? nó dùng đẻ làm gì? qui ước phần bị mp cắt cắt qua vẽ ntn? HĐ4.Giới thiệu nội dung và cách đọc BVCT 1.GV Treo vẽ ống lót h9.1 lên bảng Để biêủ diễn đầy đủ cấu tạo cái ống lót ta vẽ các hình chiếu và hình cắt vào BV.BV này vẽ chi tiết ống lót nên nó là 1BVCT Vậy nào thì 10 gọi là BVCT? ph - nhìn vao vẽ này, hãy cho biết chúng có nội dung nào? -Treo tranh hình vẽ mẫu khung tên BV -GV giới thiệu khung tên( vị trí trên BV, kích thước,cách ghi các đề mục ) Cách vẽ đường khung BV 2.GV (vẫn treo bảng vẽ ống lót) Các nội dung BV trên đọc thêo trình tự nào? -Dựa vào bảng 9.1 SGK nhìn vào cột đó chính là trình tự đọc BV em hãy nhắc lại? -nghe và ghi - Qui ước: phần vật thể bị mp cắt cắt qua kẻ đường gạch gạch -Phân biệt BVXD với BVCK -Phát biểu cách dung dụng cụ vẽ BV -Liên hệ thực tế muốn biết rõ cấu tạo bên cam, củ khoai bí tá phả làm gì -Hiểu cần có mp tưởng tượng(vì vật thể khí ko phép cắt thực nó hỏng) -quan sát cách tạo hình chiếu phần ống lót đã bị cắt và trả lơi CH -là hình cn- đường gạch gạch thể phần mp cắt qua là phần vật thể đặc, phần để trắng là phần vật thể rỗng -Nhắc lại KN hình cắt vai trò hình cắt BV -Ghi vở, -Phát biểu tn là BVCT Quan sát – nhận xét - Khung tên - Hình biểu diễn(các HC,hình cắt) - Kích thước - YCKT -HS phát biểu ND BVCT và hiểu cách tạo khung tên BVCT - II Bản vẽ chi tiết: - BVCT bao gồm các hình biểu diễn , các kích thước và các thông tin KT cần thiết để xđ chi tiết máy 1.Nội dung vẽ chi tiết: (SGK- 31) 2.Trình tự đọc BVCT (theo bảng 9.1 SGK) -Mỗi phần đọc ta cần làm rõ ND nào?(Gý cột2) -Nhìn vào BV” ống lót” để đọc rõ ND trên ghi voà cột bảng 9.1- GV đây là phần ghi tóm tắt đọc ta luyện nhiều lần cách nhìn vào BV để đọc) -GV đọc mẫu (chỉ nhìn vào BV để đọc)Yêu cầu HS luyện tập đọc thêo cách đó - Nêu trình tự đọc BV: +Đọc khung tên +đọc hình bểu diễn +đọc kích thước +đọc YCKT +đọc tổng hợp -HS luyện đọc BV “ống lót” HĐ 5: Tổng kết, củng cố và HDVN: (10ph) - Thế nào là BVKT? BVCK và BVXD dùng công việc gì? - Thế nào là hình cắt?nó dùng để làm gì? - Cho biết ND cà trình tự đọc BVCT? - Tự đọc ND bài 10 và vẽ hình 10.1 trên khổ giấy A4-phải đung quy ước - Chuẩn bị các chi tiết có ren h.11.1 Ngày soạn : 15/10/2012 Tiết 9: Bài 10:Thực hành ĐỌC BẢN VẼ ĐƠN GIẢN: CÓ HÌNH CẮT I Mục tiêu: 1.KT: Luyện đọc BVCT có hình cắt theo tự mẫu bảng 9.1 SGK KN: Đọc BV và vẽ hình chiếu vật thể làm việc theo quy trình Có ý thức kỷ luận thực hành vẽ và đọc hình chiếu chi tiết có hình cắt *MTCB: Kĩ đọc BV có hình cắt II Chuẩn bị : 1.GV - Đọc trước BVCT cái vòng đai hình 10.1 SGK tr 34 2.HS chuẩn bị khung vẽ khổ giấy A4 có sẵn khung tên.(đã hướng dẫn) III.Tổ chức các hoạt động dạy và học: HĐ1: Tổ chức – Kiểm tra (10ph) - Kiểm tra chuẩn bị giấy và ĐDHT HS - Kiểm tra việc làm bài tập nhà bài tập 1-2 SGK tr38 theo phiếu - Giới thiệu mục tiêu tiết học bài 10 HĐ2: Hướng dẫn nội dung thực hành chung:(7ph) Bước 1: Đọc kỹ ND và các bước tiến hành bài 10 Bước 2: Xem mẫu bảng 9.1 SGK tr32, tự kẻ bảng có cột sau: Trình tự đọc 1.Khung tên Hình biểu diễn Nội dung cần hiểu -Tên gọi chi tiết? -Vật liệu? -Tỷ lệ BV? -Tên gọi hình chiếu -Vị trí hình cắt? Bản vẽ vòng đai (hình Bản vẽ côn có ren 10.1) (hình 12) ? ? 3.Kích thước -Đâu là kích thước chung chi tiết: - Kích thước các phần chi tiết: Yêu cầu kỹ thuật Làm Xử lý bề mặt Tổng hợp - Mô tả cấu tạo và hình dáng CT -Công dụng chi tiết Bước 3: Viêt tóm tắt bảng đọc cho BVCT có hình cắt (vòng đai) Dựa vào gợi ý trả lời câu hỏi GV đọc BV trước lớp Bước 4: Luyện tập đọc theo trình tự ( nhìn vào BV để đọc)-cá nhân thực trước lớp HĐ3: HS thực hành đọc BV và vẽ hình chiếu- theo HD GV (20ph) - GV giám sát HS làm bài Gợi ý bước theo trình tự trên - Phát sai sót HS để rút kinh nghiệm trước lớp - Cuối tiết học còn phút dừng lại thu bài và rút kinh nghiệm chung tiết TH HĐ4: Củng cố- tổng kết bài- dặn dò nhà: (8ph) -Công bố bài điển hình ( qua giàm sát phát giờ) -Đưa chuẩn đọc và yêu cầu HS nhà luyện đọc nhiều lần để rèn kỹ đọc - Biện pháp GDBVMT: + Cần giữ vệ sinh môi trường nơi làm việc, góp phần bảo vệ môi trường + Làm việc theo quy trình giúp ta tiết kiệm nguyên liệu, giữ vệ sinh chung là góp phần bảo vệ môi trường Ngày soạn: 22/10/2012 TUẦN10-Tiết 10: Bài 11: BIỂU DIỄN REN I Mục tiêu: Nhận dạng các loại ren trên BVCT, cho VD các chi tiết có ren trên thực tế Biết các quy ước vẽ ren trên BV Có thái độ nghiêm túc học tập và phối hợp nhóm * MTCB: Biết và vẽ quy ước ren trên BV II Chuẩn bị : 1.GV chuẩn bị số chi tiết vật thể có ren;(bu lông, đai ốc,bóng đèn vặn xoắn,ren trục xe đạp, ) 2.HS đọc bài 11 và vẽ trước các hình 11.3; 11.5; 11.6 vào ghi; GV in phiếu học tập theo nhóm, mẫu hình 11.3; 11.5; 11.6 SGK III.Tổ chức các hoạt động dạy và học: HĐ1: ổn định, kiểm tra, giới thiệu bài học (7ph) +Kiểm tra:- Thế nào là BVKT?Nó dùng để làm gì? -Thế nào là BVCT? Nó có ND nào? +Giới thiệu mục tiêu bài học (HS đọc SGK (35) Giới thiệu số chi tiết máy có ren thì vẽ ntn trên BVCT? Bài này chúng ta đề cập vấn đề chi tiết có ren vẽ theo quy ước nào? Ghi bài học +Những hình vẽ sau đây in làm phiếu học tập cho các nhóm: Đỉnh ren Vòng đỉnh ren d d Giới hạn ren Chân ren Vòng chân ren Đường đỉnh ren vẽ nét (1) 11.3 Hình chiếu ren trục Đường chân ren vẽHình nét.(2) Đường giới hạn ren vẽ nét (3) Vòng đỉnh ren vẽ đóng kín nét (4) Vòng chân ren vẽ hở nét (5) Đỉnh ren Giới hạn ren Vòng đỉnh ren d Chân ren Vòng chân ren Đường đỉnh ren vẽ nét (1) Hình Hình vànét.(2) hình chiếu ren lỗ Đường chân11.5 ren vẽcắt Đường giới hạn ren vẽ nét (3) Vòng đỉnh ren vẽ đóng kín nét (4) Vòng chân ren vẽ hở nét (5) d Đỉnh ren Giới hạn ren Vòng đỉnh ren d d Chân ren Vòng chân ren + Hình chiếu đứng:( ren bị che khuất): Hình 11.6 Hình biểu diễn ren khuất Đường đỉnh ren vẽ nét (1) Đường chân ren vẽ nét.(2) Đường giới hạn ren vẽ nét (3) + Hình chiếu cạnh: ( đầu có ren không bị che khuất): Vòng đỉnh ren vẽ đóng kín nét (4) Vòng chân ren vẽ hở nét (5) HĐ2 Tìm hiểu các chi tiết có ren và tác dụng ren: HĐ GV GV :- Quan sát hình 11.1 SGK kết hợp 10ph với thực tế, em hãy tìm tên các chi tiết có ren? Em có biết công dụng chi tết có ren là gì ko? - Giới thiệu thêm : vào mặt cắt hình cắt ta thấy có các kiểu ren sau: ren cung tròn, ren hình tam giác đều,ren vuông,hình thang Em hãy tìm vd minh hoạ? HĐ3: Tìm hiểu quy ước vẽ ren: Giới thiệu các loại ren hình thành mặt ngoài gọi là ren trục 10ph - Tại biểu diễn ren ta phải dùng ký hiệu mà không vẽ trực tiếp nó? - Bằng hiểu biết ren nhìn thấy em cho thêm vd ren trục? GV phát phiếu học tập tới các nhóm - Với ren nhìn thấu ren trục ta HĐ HS -HS cá nhân làm việc cho kq: -Công dụng chi tiết có ren là để liên kết các chi tiết nhờ các ren ăn khớp và ren còn để truyền lực -VD ren vuông trục ghế xoay,trục êtô, trục cống thoát nước.Ren tam giác chiếm đa số các trục xe, bu lông đai ốc ,ren tròn cổ lọ mực thân bút, -Cá nhân làm việc quan sát và trả lời câu hỏi GV - vì mặt xoắn ren GHI BÀNG Tiết 8: Bài 11 I.Chi tiết có ren: VD: 2.Công dụng ren : liên kết các chi tiết với và để truyền lực II.Quy ước vẽ ren: 1.Ren thấy – ren ngoài biểu diễn theo quy ước nào? - Quan sát h 11.2; 11.3 thảo luận nhóm điền từ còn thiếu để làm rõ quy ước vẽ ren nhìn thấy ren trục này? (3ph) - Tông hợp HĐ nhóm Tiểu kết * GV giơi thiệu ren (ren lỗ) Thế nào là ren trong? Khi nào thì ren lại nhìn thấy? Phát phiếu học tập - Quan sát H11.4; 11.5 các nhóm tiếp tục HĐ điền từ lam rõ quy ứơc vẽ ren có dùng mặt cắt? Thời gian ph - Tổ chức cho HS thống kết và tiểu kết phức tạp, vẽ đúng thật thì thời gian Vậy phải dung ký hiệu chung giống đơn giản rễ vẽ cho tiện - Các nhóm thảo luận và báo cáo kết thảo luận với lớp - Thống kết và ghi (ren trục): - Ren hình thành mặt ngoài chi tiết và là ren nhìn thấy - Quy ước vẽ ren ngoài: (1) liền đậm (2) .liền mảnh (3) .liền đậm (4) liền đậm (5) liền mảnh - Quy ước vẽ ren có mặt cắt nhìn thấy: -Quan sát và phối hợp (1) liền đậm nhóm hoàn thành bài tập (2) .liền mảnh điền từ SGK (36) (3) .liền đậm Báo cáo và thống (4) liền đậm GV giới thiệu là ren với lớp (5) liền mảnh không dùng mặt cắt, hình cắt ,ta - Cá nhân ghi lại kết không nhìn thấy thì biểu diễn theo quy ước nào? - Quan sát H11.6 kết 2.Ren bị che -Gợi ý ; quan sát H 11.6- phát phiếu khuất( ren không nhìn hợp phiếu học tập học tập , HĐ nhóm điền từ còn thiếu thấy) quy ước: HĐ nhóm tìm kết để mô tả quy ước biểu ren không nhìn - các đường giới hạn B/c thấy?(3ph) ren, đường đỉnh ren, - Thảo luận với lớp HĐ4: Củng cố- tổng hợp- HDVN: đường chân ren, vẽ kết quả, - Qua bài học thì em hiểu ntn là ren - Cá nhân tự tổng hợp nét đứt thấy và ren bị che khuất? Chúng ghi biểu diễn theo quy ước nào? -HS tổng hợp kiến thức 10ph - HD làm bài tập ,2 SGK (37) hình vừa học – phát biểu 11.7;11.8(38) trước lớp -HDVN: trả lời câu hỏi SGK và làm - Đọc phần ghi nhớ * Ghi nhớ: bài tập 1,2 SGK SGK(37) SGK (37) Hướng dẫn in Bài tập 1-2 SGK (37+38): (8ph) Ngày soạn : 25/10/2012 TUẦN10 Tiết 11: Bài 12: ĐỌC BẢN VẼ ĐƠN GIẢN: CÓ REN I Mục tiêu: 1.KT: Luyện đọc BVCT có ren theo tự mẫu bảng 9.1 SGK KN: Đọc BV và vẽ hình chiếu vật thể làm việc theo quy trình Có ý thức kỷ luận thực hành vẽ và đọc hình chiếu chi tiết có ren *MTCB: Kĩ đọc BV có ren II Chuẩn bị : 1.GV - Đọc trước BVCT có ren hình 12.1 SGK tr 39.In phiếu học tập theo nhóm bài tập 1-2 SGK tr38(ở trên) 2.HS chuẩn bị khung vẽ khổ giấy A4 có sẵn khung tên.(đã hướng dẫn) III.Tổ chức các hoạt động dạy và học: HĐ1: Tổ chức – Kiểm tra (10ph) - Kiểm tra chuẩn bị giấy và ĐDHT HS - Kiểm tra việc làm bài tập nhà bài tập 1,2 SGK tr38 theo phiếu - Giới thiệu mục tiêu tiết học bài 12 - HĐ2: Hướng dẫn nội dung thực hành chung:(7ph) Bước 1: Đọc kỹ ND và các bước tiến hành bài 12 Bước 2: Xem mẫu bảng 9.1 SGK tr32, tự kẻ bảng có cột sau: Trình tự đọc 1.Khung tên Hình biểu diễn 3.Kích thước Nội dung cần hiểu -Tên gọi chi tiết? -Vật liệu? -Tỷ lệ BV? -Tên gọi hình chiếu -Vị trí hình cắt? -Đâu là kích thước chung chi tiết: - Kích thước các phần chi tiết: - Kích thước ren Bản vẽ vòng đai (hình Bản vẽ côn có ren 10.1) (hình 12) ? ? Yêu cầu kỹ thuật Làm Xử lý bề mặt Tổng hợp - Mô tả cấu tạo và hình dáng CT -Công dụng chi tiết Bước 3: Viêt tóm tắt bảng đọc cho BVCT có ren (Côn có ren) - Dựa vào gợi ý trả lời câu hỏi GV đọc BV trước lớp Bước 4: Luyện tập đọc theo trình tự ( nhìn vào BV để đọc)-cá nhân thực trước lớp Bước 5:Vẽ bài tập thực hành BVCT có ren hình 12.1 SGK tr39 vào mặt khổ giấy A4 Bước 6: Đọc phần “có thể em chưa biết” tr 40, để hiểu rõ ký hiệu ren M-kí hiệu ren hệ mét (ren tam giác đều) M20x1 20-kích thước đường kích d ren là 20 mm 1: kích thước bước ren là mm Ren có hướng xoắn phải quy ước không ghi gì Ren có hướng xoắn trái ghi kí hiệu thêm chữ LH: VD Tr20x2LH Lưu ý: bước có thể HS nhà đọc và hoàn thành bước có trừ điểm HĐ3: HS thực hành đọc BV và vẽ hình chiếu- theo HD GV (20ph) - GV giám sát HS làm bài Gợi ý bước theo trình tự trên - Phát sai sót HS để rút kinh nghiệm trước lớp - Cuối tiết học còn phút dừng lại thu bài và rút kinh nghiệm chung tiết TH HĐ4: Củng cố- tổng kết bài- dặn dò nhà: (8ph) - Biện pháp GDBVMT: + Cần giữ vệ sinh môi trường nơi làm việc, góp phần bảo vệ môi trường + Làm việc theo quy trình giúp ta tiết kiệm nguyên liệu, giữ vệ sinh chung là góp phần bảo vệ môi trường -Công bố bài điển hình ( qua giàm sát phát giờ) -Đưa chuẩn đọc và yêu cầu HS nhà luyện đọc nhiều lần để rèn kỹ đọc BV -Đọc và chẩn bị cho tiết học sau:kẻ bảng 13.1 SGK tr42 vào ghi Vẽ hình 13.3 SGK tr43khuyến khích để lấy điểm thực hành miệng Ngày soạn : 29/10/2012 TUẦN11-Tiết 12: Bài 13: BẢN VẼ LẮP I Mục tiêu: 1.Biết rõ nội dung và công dụng vẽ lắp Biết đọc vẽ lắp đơn giản theo đúng trình tự Thực nghiêm túc quy trình học, làm việc có kỷ luận, có kết *MTCB: Nội dung và trình tự đọc BVL II Chuẩn bị : -GV chuẩn bị cho lớp tranh Bản vẽ lắp: “Bộ vòng đai” -HS Kẻ sẵn bảng đọc 13.1 SGK tr42 III.Tổ chức các hoạt động dạy và học: HĐ1: ổn định- kiểm tra:(7ph) - Lởp trưởng bấo cáo ss - Kiểm tra bài cũ > Thể nào là vẽ chi tiết chúng có công dụng gì? - Giới thiệu mục tiêu bài học,bài 13 nghiên cứu BVL khác gì so với BVCT? HĐ2: Tìm hiểu nội dung vẽ lắp : HĐ thầy 1.GV giới thiệu BVL bao gồm 10ph các hình vẽ và các thông tin khác có trên BV(chỉ tranh) - Thế nào là BV lắp? BVL có nội dung nào? Gồm có hình chiếu nào? Mỗi hình chiếu diễn tả phận nào sản phẩm? - Vị trí tương đối các chi tiết nào? Có chi tiết , vì biết rõ? - Mỗi chi tiết diễn tả kích thước nào? ý nghĩa các kích tước đó là gì? HĐ HS - Mở SGK tr41 - Phát biểu KN BVL; - BVL gồm nội dung: -Mỗi hình chiếu diễn tả đầy đủ vị trí tương quan lắp ghép các chi tiết với Có chi tiết đánh số từ đén -Không rõ, có kích thước xđ sản phẩm Nó có ý nghĩa xđ khoảng cách lắp GHI BÀNG I.Nội dung BVL: KN: BVL là BV diễn tả hình dạng kết cấu sản phẩm và vị trí tương quan các chi tiết máy sản phẩm - Với ý nghĩa này thì em thấy BVL khác gì so với BVCT? ghép các chi tiết - BVL kích thước chi tiết ghi ko đầy đủ vì số ghi - Về nội dung BVCT khác gì kích thươc có vai trò xđ với BVL? kích tước lắp các chi -Theo em qua quan sát BV tiết khác với BVCT các kích vòng đai suy rộng BVL dùng thước ghi trên chi tiết là để để làm gì? Chốt lại:Trước chế tạo chi tiết đó hết nhìn vào BVL để chọn các - BVL có thêm bảng kê chi chi tiết lắp ghép với tiết, Nó quan vì cho ta mua sản phẩm đóng hộp Từ thấy rõ có bao nhiêu chi tiết BVL thấy rõ vị trí tương quan tham gia vào ghép nối sản các chi tiết,thứ tự ghép nối phẩm các chi tiết Nếu lắp đúng KT - HS phát hiện: BVL dùng thì sản phẩm dùng được, để thiết kế, lắp ráp,và sử còn lắp sai vừa làm hỏng chi tiết dụng sản phẩm lắp vừa ko sử dụng -Vậy, BVL có ND nào? Nó có vai trò gì? HĐ3:Hướng dẫn HS đọc BVL “bộ vòng đai” từ đó rút cách đọc BVL chung -HS hiểu rằng: BVL ko -Treo tranh BV “ Bộ vong đai” để chế tạo chi tiết -Ta phải đọc này theo trình - Nhận định lại ND BVL và tự nào? ghi - Gợi ý : nhìn vào Bảng 13.1 có cột thì cột chính là trình tự HS xây dựng các bước đọc đọc BVL vòng đai – là và trả lời cấc câu hỏi trình tự đọc BVL chung GV để biết rõ bước đọc 20ph -ở ND ta cần làm rõ BV cần hiểu ntn gì? -Kích thước nào để XĐ sản - Là kích thước chng phẩm? Kích thước nào để lắp 140mm,50mm,78mm ghép các chi tiết(liên kết -Là bu lông có ren xuyên các chi tiết với nhau)? ngang các chi tiết để liên kết - Kich thước nào xđ khoảng các chi tiết vòng đai nhờ ăn cách các chi tiết? khớp ren đai ốc.Ren ăn -Khi phân tích chi tiết ta làm khớp này có ký hiệu là> công việc gì? GV HD tô M10 màu có tác dụng phân biệt vị trí -Kích thước XĐ K/C các chi tiết sản phẩmầHỹ các chi tiết là đường kính quan sát H 13.3 để phân biệt các hai bán nguyệt chi tiết các màu vòng đai, đó là 50mm, -Nhìn vào BV cho biết trình tự và k/c hai lỗ hai bên tháo và lắp sản phẩm vòng vòng đai đai? - Quan sát H 13.3 Biết phân biệt các chi tiết tô màu - HS luyện đọc BVL trước tập thể lớp 2.ND BVL(4ND) -HBD -Bảng kê chi tiết -khung tên -kích thước BVL dùng để lắp ráp các chi tiết tạo thành sản phẩm và để sử dụng II Đọc vẽ lắp: Tình tự đọc BVL: -đọc khung tên -đọc bảng kê -đọc HBD - đọc kích thước -Phân tích chi tiết -đọc tổng hợp(nêu trình tự tháo và lắp sản phẩm) 2.ND cần làm rõ bước đọc(SGK) bảng 13.1 cột Luyện đọc BV “ Bộ vòng đai” 4.Chú ý :SGK tr43 HĐ 4: Tổng kết – củng cố- HDVN (8ph) -Phân biệt hai BVL và BVCT? - Nêu trình tự đọc BVL? +HDVN: Tự luyện đọc BVL Bộ vòng đai Chuẩn bị giấy vẽ khổ A4có kẻ sẵn khung vẽ và khung tên.- Tập đọc BVL “ Bộ ròng rọc” SGK Tr45 Ngày soạn :1/11/2012 Tiết 13: Bài 14: Bài tập thực hành: TUẦN11-ĐỌC BẢN VẼ LẮP ĐƠN GIẢN I Mục tiêu: HS luyện đọc BVL đơn giản HS luyện khả vẽ hình chiếu vật thể Được rèn kỹ đọc và vẽ hình chiếu- qua đó rèn tính tỷ mỉ, cẩn thận, khoa học ,ham mê học tập *MTCB: Kĩ đọc theo trình tự và kĩ vẽ hình chiếu II Chuẩn bị : HS: Dụng cụ : thước, êke, compa, bút chì , tẩy Giấy vẽ đã dặn trước, SGK GV: Kê sẵn bảng đọc theo mẫu bài đọc trước “bảng 13.1” Chuẩn bị ròng rọc mô hình III.Tổ chức các hoạt động dạy và học: HĐ1: ổn định- kiểm tra:(7ph) - Kiểm tra đk thực hành đã dặn tiết trước + Kiểm tra kiến thức liên quan: - Thế nào là vẽ lắp ? so sánh với vẽ chi tiết ? BVL dùng để làm gì? - BVlắp có ND nào? em hãy nêu trình tự đọc BVL? HĐ2: Tìm hiểu cách trình bày phần đọc vẽ lắp trên khổ giấy A4? (8ph) GV hướng dẫn – làm theo mẫu bảng 13.1 SGK cột 1và 2.(tr42) GV đặt các câu hỏi gợi ý cho học sinh sáng tỏ nội dung các bước đọc BVL Bộ ròng rọc (cách thức giống phần gợi ý đọc vẽ vòng đai bài 13) Sau hs trả lời số câu hỏi trọng tâm khó GV tiểu kết đọc qua phần khó đó từ đó hương dẫn HS thực hành trên giấy HĐ3 Tổ chức cho HS thực hành tại lớp: (25ph) - GV giám sát HS thực hành – theo dõi trình tự hs làm bài có điều chỉnh tính đồng - Mẫu bảng đọc vẽ “ Bộ ròng rọc” Hình 14.1 SGK tr45: Trình tự đọc Khung tên Bảng kê Hình biểu diễn Kích thước 5.Phân tích Nội dung cần hiểu - Tên gọi sản phẩm: - Tỉ lệ vẽ: - Tên gọi chi tiết và số lượng chi tiết : -Tên gọi hình chiếu : - Hình cắt - Kích thước chung: - Kích thước chi tiết - Vị trí các chi tiết ( yêu cầu Đọc vẽ “Bộ ròng rọc” - Bộ ròng rọc - 1:2 Bánh ròng rọc- 1cái – làm chất dẻo Trục 1cái- làm thép 3.Móc treo cái thép Giá chữ u cái thép - hình chiếu : đứng và cạnh - Hình cắt cục trên hình chiếu đứng - Cao 100mm, rộng 40mm, dài 75mm - Bánh ròng rọc có đường kính rãnh là 60mm HS vẽ hình chiếu và tô màu các chi tiết theo ý chi tiết Tổng hợp vẽ hình chiếu và tô màu chi tiết khác màu nhau) _ Trình tự tháo, lắp - Công dụng sản phẩm thích , mục đích là phải phân biệt rõ vị trí chi tiết - Dũa 2đầu trục /tháo cụm2-1/Dũa đầu móc treo/ tháo cụm 3-4 _Lắp cụm 3-4/tán đầu móc treo/lắp cụm 1-2/ tán đầu trục/hoàn thiện - Sản phẩm lắp xong dung để nâng vật lên cao cho dễ dàng - Biện pháp GDBVMT: + Cần giữ vệ sinh môi trường nơi làm việc, góp phần bảo vệ môi trường + Làm việc theo quy trình giúp ta tiết kiệm nguyên liệu, giữ vệ sinh chung là góp phần bảo vệ môi trường HĐ 4: Tổng kết – củng cố- HDVN (5ph) Gv nhận xét làm bài thực hành theo muc : +Sự chuẩn bị +Chất lượng bài thực hành +ý thức kỷ luật TH GV hướng dẫn HS tự đánh giá bài làm theo mục tiêu đầu bài đặt so với kết làm bài lớp *HDVN: Luyện đọc BV vòng đai và BVL khác cho thành thạo theo trình tự Đọc trước bài 15 Bản vẽ nhà Ngày soạn : 5/11/2012 TUẦN12- Tiết 14: Bài 15: BẢN VẼ NHÀ I Mục tiêu: 1.KT: - Biết nội dung, công dụng vẽ nhà - Nhận biết số kí hiệu hình vẽ số phận ngoi nhà trên BVN KN: Biết đọc BVN đơn giản theo trình tự (mẫu bảng15.2 SGK) Rèn thái đọ học tập nghiêm túc,đúng dắn, có kỉ luật *MTCB: Nội dung BVN (3 mp hình chiếu: đứng, bằng, cắt) II Chuẩn bị : Cho lớp là tránh vẽ nhà tầng Hình 15.1và ảnh ngôi nhà vẽ phối cảnh H15.2 Tranh vẽ bảng 15.1 Kí hiệu quy ước số phận ngôi nhà III.Tổ chức các hoạt động dạy và học: HĐ1: Kiểm tra và giới thiệu bài học: (7ph) - Em hãy kể tên các vẽ đã học từ đầu năm học.? - Các BV trên thuộc loại BVCK.giới thiệu BVN tầng – Thuộc BVXD-Bước đầu giúp các em hiểu rõ công việc các kỹ sư xây dựng tg HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BÀNG H§2: T×m hiÓu néi dung cña I.Néi dung cña b¶n vÏ nhµ 10ph b¶n vÏ nhµ: -C¸ nh©n quan s¸t vµ -Treo tranh h×nh phèi c¶nh ng«i 1.BVN lµ mét lo¹i BCXD NCTT SGK tr 47 để trả nhµ mét tÇng H 15.2 Hái HS : 2.Néi dng cña BVN: SGK: lêi c©u hái cña GV: +Muốn có đợc ngôi nhà đẹp này - Mặt đứng: đúng nh thiết kế thì chủ nhà phải + Chủ nhà cần bv +lµ h×nh chiÕu vu«ng thiÕt kÕ cÇn cã trang bÞ ban ®Çu nµo? gãcc¸c mÆt ngoµi cña ng«i (ngoµi CB vÒ nguyªn vËt lÖu vµ nhà lên MP chiếu đứng nh©n c«ng)? -Treo tranh BV ng«i nhÇ mét tÇng cÇn lµm.(GV yªu cÇu HS tr¶ lêi kÕt hîp GV minh ho¹ chØ tranh) Nh×n vµo BVN em h·y cho biÕt: -BV cã tªn lµ g×? t¹o ra? thuéc cÊp nµo qu¶n lý? -BV gåm nh÷ng néi dung c¬ b¶n nào? Các hình vẽ đó là các hình chiếu ngôi nhà,nó đợc gọi tên ntn BVN? - Mặt đứng có hớng chiếu từ phía nµo cña ng«i nhµ?nã diÔn t¶ mÆt nµo cña ng«i nhµ? - MÆt b»ng cã mÆt ph¼ng c¾t ®i ngang qua c¸c bé phËn nµo cña ng«i nhµ?(cöa chÝnh , cöa sæ.) - MÆt c¾t cña ng«i nhµ diÔn t¶ nh÷ng g× cña ng«i nhµ? * Tæng hîp vµ nhÊn m¹nh :MÆt b»ng lµ phÇn quan träng nhÊt cña vẽ ngôi nhà.Vì nó đã diễn tả đầy đủ kích thớc các phòng, vị trí c¸c cöa,c¸c cét bª t«ng,têng dµy,vÞ trÝ c¸c mÆt c¾t, mp sµn nhµ, VËy ;BVN mµ c¸c em võa xem ND nã kh¸c g× so víi BVCK? +”ng«i nhµ mét tÇng”, kü s x©y dùng t¹o ra, nã thuéc qu¶n lý cña c«ng ty x©y dùng1 ho¨c chiÕu c¹nh +DiÔn t¶: h×nh d¹ng bªn ngoµi gåm c¸c mÆt chÝnh, mÆt bªn, sau, -MÆt b»ng: + C¸c h×nh vÏ,c¸c sè ghi + lµ h×nh c¾t mÆt b»ng cña kÝch thíc, ng«i nhµ +DiÔn t¶ vÞ trÝ, kÝch thíc(réng- dµi) c¸c têng,cöa +M§ cã híng chiÕu vu«ng ®i cöa sæ, cét, c¸c thiÕt bÞ gãc víi mÆt ngoµi cña đồ đạc ng«i nhµ, nã diÔn t¶ mÆt - MÆt c¾t: ngoµi ng«i nhµ gåm :mÆt +lµ h×nh c¾t cã MP c¾t chÝnh,mÆt bªn(tr¸i, ph¶i, song song víi MP chiÕu sau) đứng chiếu cạnh +T¬ng tù,HS ph¸t biÓu dùa +DiÔn t¶:c¸c bé phËn vµ vµo SGK tr47 kÝch thíc cña ng«i nhµ theo chiÒu cao.(cao têng + c¬ b¶n lµ gièng cao m¸i, cao cöa, ) nhau(đều dùng phép chiếu II Kí hiệu quy ớc số vuông góc để vẽ các hình bé phËn cña ng«i nhµ: chiếu đêu đợc vẽ theo các SGK – Bảng 15.1 kÝ hiÖu Q¦) chØ kh¸c tªn gäi c¸c h×nh chiÕu vµ c¸c kÝ hiÖu (v× b¶n chÊt kh¸c đã học Tiết đầu) - C¸ nh©n ghi l¹i kt c¬ b¶n, + TiÓu kÕt H§3: T×m hiÓu mét sè kÝ hiÖu quy íc c¸c bé phËn cña ng«i nhµ:(10ph) GV treo tranh vÏ “mét sè kÝ hiÖu quy íc cña c¸c bé phËn ng«i nhµ” Hãy quan sát tranh kết hợp Bảng 15.1 để nhớ các ký hiệu số phận ngôi nhà Trªn BVN (chØ tranh BVN) em h·y nhËn c¸c hiÖu chØ bé phËn nµo cña ng«i nhµ? -? KÝ hiÖu cöa ®i mét c¸nh vµ hai c¸ch trªn BV nhµ thÓ hiÖn ë ®©u ? chØ tranh? - ?Lên bảng BVN kí hiệu cửa sổ đơn, cửa sổ kép trên các hình biểu diễn? - BVN trªn ®©y cã cÇu thang kh«ng? vÞ trÝ cña nã ? HS thùc hiÖn t×m hiÓu c¸c kÝ hiÖu vµ chØ tranh b¶n vÏ nhµ mét tÇng HĐ4 Tìm hiểu trình tự đọc BVN- Luyện đọc BVN tầng(H15.1): (10ph) - Treo tranh H15.1 BVNMT: BVN này dợc đọc theo trình tự nào? - Gợi ý : quan sát bảng 15.2 từ cột em hãy nêu trình tự đọc BVN nói chung? - Mçi néi dung ta cÇn lµm râ nh÷ng g×?( nh×n vµo cét 2) - Làm rõ bớc đọc phát biểu lời? Cách ghi tóm tắt vào bảng đọc 15.2ntn? - Sau däc BVN này ta hình dung ngôi nhà cần thiết kế chưa? Gợi ý quan sát H 15.2- SGK tr 49 - GV đọc mẫu BVN này theo trình tự và nhìn vào BV HS quan sát để luỵên kĩ đọc HS tập đọc nhiều lần cho thạo HĐ5 Tỏng kết, Củng cố, HDVN (5ph) - Gv dành 10 ph cho HS luyện đọc trước lớp( cá nhân tự luỵên đoc, điển hình đọc mẫu – lớp nhận xét bổ sung - Trả baì TH 14 - HD việc trả lời câu hỏi SGK tr49 GV nhấn mạnh việc nhận diện mặt bằng, mặt cắt, mặt đứng và đọc các TT trên đó là trọng tâm bài học ngày hôm nạy.- HDVN học và trả lời CH SGK - Đọc chuẩn bị giấy cho tiết TH sau Ngày soạn: 8/11/2012 TUẦN12-Tiết 15: ÔN TẬP (CHƯƠNG I – II ) Phần một: VẼ KỸ THUẬT I Mục tiêu: Hệ thống hoá và hiểu đợc số kiến thức vẽ hình chiếu các khối hình học Hiểu đợc cách đọc vẽ chi tiết, vẽ lắp và vẽ nhà Chuẩn bị cho kiểm tra phần vẽ kỹ thuật *MTCB: Đọc BV có sẵn và vẽ hình chiếu vật thể đơn giản II Chuẩn bị : * GV: Xđ trọng tâm kiến thức: đọc, vẽ các loại BVCK,Vẽ hình chiếu vật thể đơn giản - Đọc các hình chiếu có BV- Đọc BV theo trình tự In phiếu BT trắc nghiệm các BT SGK - Đọc hình chiếu _ vẽ hình chiếu  HS tự giác ôn tập – Kẻ sơ đồ tóm tắt KT Phần học VKT, Làm các bài tập SGK - Trang 53+54+55 III.Tổ chức các hoạt động dạy và học: HĐ1- Hệ thống các kiến thức phần VKT (10ph) Qua chương 1&2 học vẽ kĩ thuật ta còn nhớ kiến thức nào? GV định hướng cho HS tổng hợp và vẽ sơ đồ vào HĐ2: Kiểm tra và hướng dẫn hs trả lời câu hỏi 1-10 SGK: (15ph)  GV Kiểm tra HS các câu 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10-SGK tr52+53  Hình thức kiểm tra: theo hàng dọc – HS trước trả lời câu hỏi HS sau nhận xét và bổ sung.GV nhận xét cho điểm  HS khác tự ôn và tổng hợp cho mình HĐ3: Hoạt đông nhóm thực thể loại BT (Đọc HC và Vẽ hình chiếu): (10ph) Cách thực hiện: - GV phát đề bài theo nhóm đó các đề bài thuộc thể loại trên,đọc lệnh vầ thời gian HĐ nhóm - Đề BT thực hành nhóm GV in sẵn sa Nhóm1 Nhóm2 Hình Nhóm4 Hình GV tổng hợp các nhóm cho HS thảo luận đáp án- Bằng cách có bài tập là bài mẫu trên bảng - Phân tích trên hình chiếu để hiểu rõ việc chọn đáp án là có sở - Luyện đọc trên lớp HĐ4: Tỏng hợp lại các kiến thức cần nhớ- HDVN: (10ph) - Chú ý phương pháp đọc các BVCK, BVN qua các tiết 12+13 vừa học - Tự giác luyện đọc và vẽ hình chiếu vật thể đơn giản - Ôn tập trả lời CH phần ôn Làm các bài tập SGK tr53+54+55 - Chuẩn bị tốt kiến thức và giấy bút cho tiết kiểm tra tiết - Ngày soạn : 12/11/2012 TUẦN13-Tiết 16: Kiểm tra tiết (chương -2) VẼ KỸ THUẬT TIẾN TRÌNH BIÊN SOẠN ĐỀ : Mục đích đề kiểm tra : a) Phạm vi kiến thức: Từ tiết thứ đến tiết thứ 14 theo PPCT a) Mục đích: - Đối với học sinh: + Nhận biết hình chiếu, mặt phẳng chiếu, vị trí các hình chiếu trên vẽ + Hiểu phương pháp dùng phép chiếu vuông góc để vẽ hình chiếu + Hiểu và giải thích khái niệm và công dụng phép chiếu vuông góc + Học sinh hiểu và vẽ hình chiếu vật thể + Biết công dụng hình cắt + Nhận biết khối đa diện thông thường + Hiểu quy ước vẽ ren + Hiểu khái niệm ren trong,phân biệt quy ước ren + Biết trình tự đọc vẽ lắp đơn giản - Đối với giáo viên: Thông qua kiểm tra đánh giá học sinh mà nắm mức độ tiếp thu kiến thức các em, từ đó có biện pháp điều chỉnh giảng dạy để khắc phục yếu kém các em nâng cao chất lượng dạy học Hình thức kiểm tra : - Số câu TGKQ : - Số câu TL : Kết hợp TNKQ và TL (40% TNKQ và 60% TL) câu ( Thời gian : 15 phút ) câu ( Thời gian : 30 phút ) THIẾT LẬP MA TRẬN ĐỀ: Nội Dung Chủ đề 1: Hình chiếu Nhận biết TNKQ TL Nhận biết hình chiếu, mặt phẳng chiếu, vị trí các hình chiếu trên vẽ Số câu: Số điểm: Tỷ lệ: % Câu 1,2,3 1.5đ 15% Biết công dụng hình Chủ đề 2: Hình cắt cắt Số câu: Câu Số điểm 0.5đ Tỷ lệ: 5% Chủ đề 3: Bản vẻ Nhận biết khối đa diện khối đa diện thông thường Số câu: Câu Số điểm: 0.5 đ Tỷ lệ: 5% Chủ đề 4: Biểu diễn ren Số câu: Số điểm: Tỷ lệ: Chủ đề 5: Bản vẽ lắp Số câu: Số điểm: Tỷ lệ: Tổng Tỷ lệ Biết trình tự đọc vẽ lắp đơn giản Câu 0.5 đ 5% câu =3đ câu =0.5 đ 35 % CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC Thông hiểu TNKQ TL Hiểu phương pháp dùng phép chiếu vuông góc để vẽ hình chiếu Hiểu và giải thích khái niệm và công dụng phép chiếu vuông góc Câu Câu 10 0.5 đ 2đ 5% 20% Vận dụng TNKQ TL Học sinh hiểu và vẽ hình chiếu vật thể Câu 2đ 20% Tổng 6đ 60% 0.5 đ 5% 0.5 đ 5% Hiểu quy ước vẽ ren Hiểu khái niệm ren trong,phân biệt quy ước ren Câu Câu 11 0.5 đ 2đ 5% 20% câu =0.5 đ câu = đ 45 % 2.5 đ 25% 1câu = 2đ 20 % 0.5 đ 5% 11câu= 10đ 100% Nội dung đề: A:TRẮC NGHIỆM Câu 1: Vị trí các hình chiếu trên vẽ thế nào là đúng: A Hình chiếu hình chiếu đứng, hình chiếu cạnh bên phải hình chiếu đứng B Hình chiếu trên hình chiếu đứng, hình chiếu cạnh bên trái hình chiếu đứng C Hình chiếu cạnh bên phải hình chiếu đứng, hình chiếu bên trái hình chiếu đứng D Hình chiếu đứng hình chiếu bằng, hình chiếu cạng bên phải hình chiếu Câu Hình biểu diễn thu trên mặt phẳng hình chiếu là? - A Hình chiếu B Hình chiếu đứng C Hình chiếu cạnh D Cả ba hình chiếu Câu 3: Hình chiếu đứng thuộc mặt phẳng chiếu nào? Và có hướng chiếu thế nào? a Mặt phẳng chiếu đứng, từ trước tới b Mặt phẳng chiếu đứng, từ sau tới c Mặt phẳng chiếu đứng, từ trên xuống d Mặt phẳng chiếu đứng, từ trái qua Câu 4: Hình chiếu trên mặt phẳng song song với trục quay hình trụ là hình: a Hình chữ nhật b Hình vuông c Hình tròn d Tam giác Câu 5: Trên vẽ kĩ thuật thường dùng hình cắt để: A Sử dụng thuận tiện vẽ B Cho đẹp C Biểu diễn hình dạng bên D Cả a, b, c đúng Câu 6: Trình tự đọc vẽ lắp là: A Khung tên, hình biểu diễn, kích thước, bảng kê, phân tích chi tiết, tổng hợp B Khung tên, hình biểu diễn, bảng kê, kích thước, phân tích chi tiết, tổng hợp C Khung tên, bảng kê, hình biểu diễn, kích thước, phân tích chi tiết, tổng hợp D Hình biểu diễn, kích thước, bảng kê, khung tên, phân tích chi tiết, tổng hợp Câu Nối câu cột A với câu cột B cho hợp lí (Bằng cách điền vào C) Cột A 1/ vẽ nét liền đậm 2/ vẽ nét đứt 3/ vẽ nét liền mảnh 4/ đường đỉnh ren nằm ngoài 5/ đường đỉnh ren nằm cột Cột C Cột B a/ Đường chân ren và vòng tròn đáy ren b/ Đường bao khuất c/ Đường đỉnh ren, giới hạn ren , vòng tròn đỉnh ren d/ Đối với ren trục e/ Đối với ren lỗ Câu 8: Hình hộp chữ nhật bao hình gì? a Hình tam giác b Hình chữ nhật c Hình đa giác phẳng d Hình bình hành B:TỰ LUẬN Câu Bài tập Cho vật thể A, B và các hình chiếu đứng 1, các hình chiếu 3, Hãy đánh dấu vào bảng để rõ tương quan vật thể với các hình chiếu và vẽ nốt nét còn thiếu Vật thể Hình chiếu Vật B Vật A Đứng Bằng Vật thể A HC HC Vật thể B HC HC Câu 10: Thế nào là phép chiếu vuông góc? Phép chiếu vuông góc dùng làm gì? Câu 11: Thế nào là ren trong? Nêu quy ước vẽ ren trong? Đáp án và biểu điểm : Từ câu đến câu câu đúng 0.5 điểm Câu C Câu A Câu A Câu Hình chữ nhật Câu C Câu C Câu 1-c; 2-b; 3-a; 4-d; 5-e Câu b Từ câu đến câu 11 câu đúng điểm: Câu Hình chiếu đứng: Vật thể A - HC2; Vật thể B - HC1 Hình chiếu bằng: Vật thể A – HC4; Vật thể B – HC3 Câu 10 Học sinh phải trả lời các ý sau: - Phép chiếu vuông góc là phép chiếu có các tia chiếu vuông góc với mặt phẳng chiếu - Phép chiếu vuông góc dùng để vẽ hình chiếu vuông góc vật thể Câu 11 Khái niệm ren trong: Là ren hình thành trên bề mặt lỗ hình trụ - Quy ước vẽ ren trong: +/ Đường đỉnh ren vẽ nét liền đậm +/ Đường giới hạn ren vẽ nét liền mảnh +/ Đường giới hạn ren vẽ nét liền đậm +/ Vòng tròn đỉnh ren vẽ đóng kín nét liền đậm +/ Vòng tròn chân ren vẽ hở nét liền mảnh Bước Xem xét lại việc biên soạn đề kiểm tra (Đối chiếu, thử lại và hoàn thiện đề kiểm tra) THỐNG KÊ ĐIỂM Ñieåm 0-<2 (%) Lớp 8A 8B 8B RUÙT KINH NGHIEÄM 2-<3,5 (%) 3,5-<5 (%) 5-<6,5 (%) 6,5-<8 (%) 8-10 (%) TB trở lêêên Ngày soạn: 15/11/2012 Tiết17 I Vai trò khí sx và đ/s Ngày soạn: 19/11/2012 Tiết18 II Tính chất vật liệu khí: TUẦN13-14 Phần Hai: CƠ KHÍ Chương 3: Gia công khí Tiết 17+18: (Bài 17+18): VAI TRÒ CỦA CƠ KHÍ TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SÔNG - VẬT LIỆU CƠ KHÍ I Mục tiêu: 1.kiến thức: - Biết cách phân loại các vật liệu khí phổ biến - Biết tính chất vật liệu khí- Hướng dẫn HS nghiên cứu bài 19 SGK tr57 - Biết vai trò khí sản xuất và đời sống 2.kĩ năng: Rèn kĩ quan sát, nhận biết các vật liệu khí và liên hệ vào sống Thái độ: Có ý thức tự học trên lớp nhà theo hướng dẫn GV *MTCB: Phân biệt các loại VLCK theo dấu hiệu ,t/c điển hình II Chuẩn bị : GV chuẩn bị cho lớp : – Bảng mẫu các kim loại (vật liệu khí)- Có sẵn – Bảng vẽ sơ đồ hình 17.2 tr58 In phiếu học tập tìm VLCK sử dụng tạo các sản phẩm khí: III.Tổ chức các hoạt động dạy và học: Tg 7ph 10 ph HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ1:Giới thiệu phần học- mục tiêu bài học: - HD cho hs tự đọc bài vai trò quan khí sx và đời sống nay.(bài 18) - Trong sống phát triển, đâu ta thấy có mặt sản phẩm khí – tất nhiên nó làm từ các vật liệu khí - Vậy, vật liệu nói chung thì đa dạng, ta tìm hiểu nào là vật liệu khí? Cho ví dụ cụ thể sản phẩm quạt, thì chi tiết làm từ vật liệu gì? - GV giới thiệu mục tiêu bài 18 HĐ2 Tìm hiểu các VL kim loại phổ biến: - Hãy đọc phần đầu bài 18 và cho biết ; Căn vào đâu để chia nhóm VLCK? -Em cho vd sản phẩm khí bất kì mà em biết? Những chi tiết cấu tạo thành xe đạp em làm từ vật liệu gì vậy? - Một sản phẩm làm nên từ nhiều chi tiết vật liệu khác nhau, để HĐ CỦA HỌC SINH GHI BÀNG Tiết 17: Bài 17 I Vai trò khí sx và đ/s - Cơ khí có vai trò - Liên hệ sống để quan trọng trọng việc thấy rõ vai trò khí sx máy móc ,thiết bị phát triển công cho ngành sx nghiệp hoá kinh tế q dân - Cho vd: cánh quạt làm và đ/ s người từ nhựa tổng hợp, động - vd : HS cho vd quật làm từ thép, đồng và ngành cụ thể hợp kim - VLCK là vật liệu II Các vật liệu khí dùng ngành khí phổ biến: để sx các sản phẩm - Căn vào nguồn khí gốc,cấu tạo, tính chất - HS hiểu vai trò để chia nhóm VLCK khí sx và đ/s Vật liệu kim loại: -Nghe HD nghiên cứu bài 17- SGK - Mở SGK - đọc và trả lời câu hỏi GV - Căn vào nguồn gốc, cấu tạo và tính chất vật liệu - Các ý kiến trả lời câu hỏi GV a, Kim loại đen -TP chính:Fe, C -Tỉ lệ C:>2,14% là gang - Tỉ lệ C: 2,14% là thép +Có loại gang: 2,14%<C 6,67% biết nhanh tên gọi vật liệu chi tiết ta cùng phân loại theo sơ đồ hình 18.1 Kim loại đen có thành phần cấu tạo chính là gì? người ta phân loại kim loại đen nào? - Gang khác thép chỗ nào? - có loại gang? Có loại thép? -Phân biệt thép tốt và thép thường? -Ưu và nhược điểm chủ yếu kim loại đen là gì? 10 Ph - Quan sát sơ đồ – hiểu sơ các nhóm vật liệu khí -TPCCKLĐ là:sắt,các bon (trắng- dẻo- xám) +Có loại thép( thép cácbon và thép hợp kim) +Riêng thép cácbon có loại (loại thường và loại tốt) b, Kim loại màu: - Các kim loại còn lại( Cu, Al,Zn, Sn, Pb ) - Kim loại màu thường dùng dạng hợp kim - Ưu : dẫn điện, dẫn nhiệt tốt ít bị ôxy hoá KLĐ, dễ rán mỏngvà kéo dài - Đồng và nhôm dùng nhiều công nghệ truyền tải điện và các thiết bị điện dân dụng - tỉ lệ các bon cấu tạo nó +thép thường để XD còn thép tốt để làm các chi GV tiểu kết phần a, sang phần b,: tiết máy và dụng cụ gia GV: ngoài kim loại đen còn lại là đình( dao ,kéo ) kim loại màu - Đọc sgk và trả lời -Kim loại màu là gì? kể tên các kim tiếp loại màu mà em biết? +Ưu: là VL cứng dùng nhiều vì giá rẻ - Kim loaị màu có ưu, nhược +Nhược :hay bị ôy hoáđiểm gì bật so với kim loại đen? gỉ sắt - Hay kể số công dụng đồng, - KLM có: nhôm, thiếc, chì, kẽm? +Ưu: ít bị ôy hoá - HĐ nhóm tìm hiểu vật liệu cấu tạo KLĐ.Dẫn điện,dẫn nhiệt các sản phẩm ghi SGK tr 61 Tổng tốt.dễ kéo dài , rán mỏng, hợp tiểu kết ghi bảng phần b chống mài mòn tốt HĐ3 Tìm hiểu các VL phi kim +Nhược ;’ kém cứng , giá loại: thành cao KLĐ - Em hãy cho VD vật liệu phi - Các nhóm HĐ lần theo Vật liệu phi kim: kim? hiệu lệnh GV - Dẫn điện, dẫn nhiiệt - Vật liệu phi kim có tính chất gì đặc kém biệt? Hãy hình dung công - HS nc và trả lời CH : - Dễ gia công, không nghệ điện ko có VL phi kim? +Cao su, chất dẻo, gỗ, bị ôxy hoá, ít mài mòn -Vật liệu phi kim đa dạng, thuỷ tinh, sứ, gốm, a, Chất dẻo: để dơn giản ta xét phi kim phổ mica, * Chất dẻo nhiệt: biến đó là chất dẻo, cao su – nó +VLPK có khả dẫn (SGK) dùng nhiều khí điện, dẫn nhiệt kém * Chất dẻo nhiệt rắn: - Hãy đọc phần chất dẻo( tr 62) và Có t/c : dễ gia công, (SGK- tr 62) phân biệt chất dẻo nhiệt và chất dẻo không bị ôxy hoá, ít mài nhiệt rắn? GV chốt lại so sánh chất mòn dẻo nhiệt và chất dẻo nhiệt rắn: sx, - Đọc và HĐ nhóm cho Khả cbl, cháy,t/c… kết so sánh - Chất dẻo dùng khí - Chất dẻo dùng rộng rãi II Tính chất ntn? Cho VD? khí như: vỏ dây vật liệu khí: -Hãy cho VD việc sử dụng cao su điện, ống dẫn Chất dẻo Tính chất học: khí? nhiệt rắn dùng làm ổ đỡ, Khả chịu lực bên - HĐ nhóm phần nhận biết chất dẻo? bánh răng, vỏ máy ngoài.VL gồm có tính (2ph) tr 62 - Cao su dùng làm dây cứng, tính dẻo, tính HĐ4.Tìm hiểu TC cáp điện, săm lốp, đai bền VLCK: truyền, ống dẫn,vòng Tính vật lý> qua -GV đặt V/đ: Muốn có sản đệm, vật liệu cách điện các HT vật lí( To nóng phẩm phù hợp với điều kiện chế tạo - HĐ nhóm lân2 nhận biết chảy,tính dẫn điện,dẫn sản phẩm lại có TC phù hợp chất dẻo, cao su nhiệt,KLR, với điều kiện nơi nó làm việc cần Tinh chất hoá học: phai n/c TC vạtt liệu làm sản - Đọc SGK nêu t/c khả chịu tđ ăn 10 Ph 8ph phẩm đó - N/c mục II SGK , em hãy cho biết VLCK có t/c nào? -Tính chất công nghệ có ý nghĩa gì sản xuất? - Mỗi t/c cho vd để minh hoạ cho cần thiết phải hiểu dùng vật liệu HĐ5 Tổng kết- củng cố- HDVN *Qua bài học em cần phải ghi nhớ KT nào? - Hãy nêu t/c VLCK? T/c công nghệ có ý nghĩa gì sản xuất? - Phân biệt khác kim loại và phi kim loại? kim loại đen và kim loại màu?  HDVN: Học và trả lời CH – SGK tr63  Thực hành chứng minh các t/c vật liệu khí theo mẫu III –SGK tr65 , Gợi ý: - Đọc bài 19-SGK tự so sánh tính cứng tính dẻo KL và phi KL; KL đen và KL màu báo cáo theo mẫu bảng SGK tr 65 vlck -Muốn xem xét gia công tạo chi tiết cho sản phẩm nào đó ta cần chú ý tới t/c CN vì VL có tính đúc, tính hàn, tính rèn,khả cắt gọt khác nhau, tuỳ yêu cầu sản phẩm và ĐK làm việc mà ta chọn vật liệu phù hợp chọn pp gia công cho phù hợp - HS củng cố các kiến thức vừa học Trả lời CH GV ( phân biệt cấu tạo, tính chất, công dụng bản) _ ghi bài tập nhà mòn Td hhọc VL 4.Tính công nghệ: khả gia công(hàn, rèn, đúc, cắt, dập, ) - Tc công nghệ VL cần biết để chọn pp gia công VL cho phù hợp SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM VÀ HIỆU QUẢ - Sử dụng sản phẩm khí, công máy khí tiết kiệm lợng để sản xuất sản phÈm, thiÕt bÞ sö dông c¸c ngµnh kinh tÕ - Giảm nhẹ lao động ngời Lựa chọn vật liệu khí phù hợp với yêu cầu chế tạo, sử dụng tạo xuất lao động cao giảm tiªu tèn n¨ng lîng kh«ng cÇn thiÕt (nhiÖt n¨ng, ®iÖn n¨ng ) - Biện pháp GDBVMT: + Trong sản xuất chế tạo khí cần phải gắn việc hạn chế ảnh hưởng rác thải, chất thải đến môi trường dầu, mỡ, nhớt, nước làm mát Ngày soạn: 22/11/2012 TUẦN14-Tiết 19 :Bài 20: DỤNG CỤ CƠ KHÍ I Mục tiêu: 1.Kiến thức: – Biết hình dáng, cấu tạo và vật liệu chế tạo các dụng cụ cầm tay đơn giản sử dụng ngành khí Ki năng: - Biết công dụng và cách sử dụng số dụng cụ khí phổ biến Thái độ: Có ý thức giữ gìn và bảo vệ tài sản chung, sử dụng khoa học, ngăn lắp *MTCB: Phân biệt và nêu công dụng các dụng cụ khí phổ biến II Chuẩn bị : GV chuẩn bị cho HS: Hộp đồ khí.(Thước lá, thước kặp, thước cuộn,) HS tìm hiểu và mang, mượn các đồ dùng khí có thể III.Tổ chức các hoạt động dạy và học: Tg 7ph 10 ph 10 Ph HĐ giáo viên HĐ học sinh HĐ1 Ôn định – Kiểm tra -Nêu t/c VLCK?T/c công nghệ - HS khá trả lời có ý nghĩa gì sản xuất.? -Hãy kể tên các VLkim loại và phi kim mà em biết? - HS tb – yếu trả lời - Mục tiêu bài 20 hôm là gì? HĐ2 Tìm hiểu số dụng cụ đo và - HS khác nhận xét- cho kiểm tra: điểm -GV giới thiệu các dụng cụ nằm - Quan sát các hình mục học – yêu cầu HS quan sát kết hợp 20.1,20.2,20.3 và đồ dùng GV SGK để nhận đâu là thước lá, thước – nhận xét các phần dụng cặp.- nhận xét vật liệu cấu tạo chúng? cụ, công dụng dụng cụ đó,(chỉ Chúng có công dụng ntn? trên đồ dùng đó) -Khi nào ta dùng thước lá, thước cuộn, thước mét,trong gia công khí? - Khi đo kích thước nhỏ mm ta dùng thước nào để đo chính xác nhất? - Để đo các kích thước lớn - Treo tranh thước cặp giới thiệu cấu tạosau đó là thước cặp thật- phận - Ta dùng thước cấu tạo- cách dùng học sau cặp compa - Quan sát H 20.3, Em cho biết để đo góc ta dùng dụng cụ nào?-GV giới thiệu thước - Mô tả cấu tạo thước đo góc vạn năng-HD cách dùng cặp.( trên thước thật) HĐ3 Tìm hiểu các dụng cụ tháo lắp và kẹp chặt: Hãy quan sát H 20.4 SGK và GV nêu câu - Nhận biết dụng cụ để đo hỏi: góc gia công khí - Nêu tên gọi, công dụng các dụng cụ trên hình vẽ? - Mở hộp đồ dùng khí- giới thiệu -Cá nhân độc lập quan sát và êtô,cờlê,mỏlết, nhận xét cấu tạo và cách dùng các - Hãy mô tả hình dáng, cấu tạocủa các đồ dùng kể trên dụng cụ trên? - Trực quan hướng dẫn sử dụng các đồ dùng trên - GV tiểu kết.Chỉ cần nhớ tên và cách - Nhận biết cách dùng đồ dùng nó ntn dùng HĐ4 Tìm hiểu các dụng cụ gia công -Ta làm gì? để gia công sản phẩm nào? GHI BÀNG Tiết 17 :Bài 20 I Dụng cụ đo và kiểm tra: Thước đo chiều dài: a, Thước lá: Cấu tạo – SGK tr 67 - dùng để đo độ dài chi tiết có độ dài lớn tới mm b, Thước cặp: - Cấu tạo : SGK H20.2 - để đo đường kính các chi tiết nhỏ mm-độ chính xác cao Thước đo góc: -Êke,ke vuông, - Thước đo góc vạn II Dụng cụ tháo, lắp và dùng vật liệu gì? dùng dụng cụ nào để gia công? đo là công viêc cần thiết thợ khí - quan sát H20.5 SGK trả lời -Theo em quan sát thực tế, Thợ sắt dùngcâu hỏi GV: dụng cụ nào để cắt sắt? Gợi ý vật có độ dư nhỏ,dày thì dùng dụng -Suy luận cụ nào? vật có độ dư lớn? 10 ph -Liên hệ thực tế người thợ khí -Hiện để nâng cao suất , ta đã sử +Vật cứng dày độ dư nhỏ ta dụng nhiều máy cho các dụng cụdùng dũa.dùng đột.máy mài tay Song, người thợ người +Vật có độ dư lớn có thể bình thường phải thành thạo việc sử dùng cưa sắt tay, khoan dụng các dụng cụ tay- đó là máy,đục máy sở quan trọng để làm việc -Thấy tầm quan trọng sử dụng đồ dùng khí kẹp chặt: êtô,kìm, cờlê, mỏ lết, tua vít, loại có nhiều cỡ khác III-Dụng cụ gia công: Cưa, đục, khoan, đục, đột, vạch dấu, các loại máy liên quan HĐ5: Tổng kết- củng cố- HDVN: (8ph) - Ngoài các dụng cụ kể trên, loại còn có dụng cụ nào khác? (tiếp tục tự tìm hiểu và bổ sung) - Trả lời các câu hỏi SGK- tr70 - HD: đọc các bài 21+bài22/ liên hệ quan sát việc làm thợ XD,Sắt, hàn, khoan để hiểu biết cách dùng các dụng cụ khí đã học SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM VÀ HIỆU QUẢ Sử dụng đúng dụng cụ khí gia công, hiểu rõ kỹ thuật sử dụng các dụng cụ khí, tính toán vật liệu hợp lý tiết kiệm thời gian sản sản xuất, tạo xuất lao động cao, giảm chi phÝ n¨ng lîng cÇn thiÕt Ngày soạn : 26/11/2012 TUẦN15-Tiết 20 :Bài 21: CƯA VÀ ĐỤC KIM LOẠI Bài 22: DŨA VÀ KHOAN KIM LOẠI I.Mục tiêu: 1.Kiến thức Biết cách cưa ,dũa kim loại theo đúng tư thếvà đúng thao tác -Vận dụng quy tắc an toàn lao động thực hành cưa,dũa 2.Ki năng: luyện tập tư và thao tác cưa.dũa 3.Thái độ: ý thức thực hành nghiêm túc, tự giác, an toàn *MTCB: cấu tạo cưa,dũa kim loại tay và tư , thao tác cưa,dũa kim loại II Chuẩn bị: Mỗi nhóm thép, cưa kim loại,các loại dũa Cả lớp: êtô, họp đồ dùng khí, III Tổ chức các hoạt động dạy và học: Tg HĐ giáo viên HĐ1 Kiểm tra- giới thiệu bài học: - Kể tên các dụng cụ đo và kiểm tra? 7ph Công dụng dụng cụ đó? - Kể tên các dụng cụ tháo lắp và kẹp chặt? Nêu cách dùng loại đó? * Người thợ lành nghề không thành thạo việc sử dụng tốt các loại máy cần thiết nghề mà còn HĐ học sinh GHI BÀNG Tiết 18 :Bài - HS tự kiểm tra bài cũ Hai HS KT HS nhận xét và bổ sung HS nghe tháy cần thiết phải học sử dụng các dụng cụ khí I Cắt kim loại tay: 1.Khái niệm: 15 Ph 15 ph phải thành thạo việc sử dụng các dụng cụ khí gia công thô KL.Bài ta đề cập tới cách sử dụng các dụng cụ khí HĐ2: Tìm hiểu kỹ thuật cắt kim loại tay: -Em hiểu ntn là cưa cắt kim loại? -Khi nào ta cần cưa kim loại? Quan sat6s H21.1a, em có nhận xét gì lưỡi cưa sắt và cưa gỗ? -Để tiến hành cắt kim loại ta cần chuẩn bị gì? -Quan sát Hình 21.1b Em hãy mô tả tư đứng cưa?( Nói vai trò tư đứng thực hành để đảm bảo an toàn lao độg.) - GV biểu diễn tư đứng cưa, cách cầm cưa, kiểm tra khâu kẹp phôi KL phải thật chắn - Yêu cầu HS quan sát và mô tả lại tư và thao tác đứng cưa? - Khi cưa ta gặp phải cưa trùng, lưỡi cưa cùn, cưa không bám vào phôi thì ta làm nào? -Tổng hợp – ghi HĐ Thực hành cưa kim loại : - Gv cho HS thực hành theo nhóm - GV phân các nhóm vật liệu và đồ dùng cần để cưa KL - Tiến hành giám sát giúp đỡ nhóm HS còn lúng túng có tư sai - Khi cưa ta cần đảm bảo quy tắc an toàn nào? HĐ4 Tìm hiểu các loại dũa kim loại và cách sử dụng chúng: -GV giới thiệu cho HS biết số loại dũa thường dùng - - Giới thiệu cách dùng loại, thao tác -là dạng gia công thô,dùng lực tác động tay để đẩy kéo lưỡi cưa qua lại để cắt vật liệu cần cưa -HS nhận xét sư khác lưỡi cưa gỗ và cưa sắt - Quan sát mẫu GV , từ đó mô tả kĩ thuật cưa KL - HS trả lời: Điều chỉnh cưa cho căng lưỡi cưa - KHi bắt đầu cưa ta đưa cưa nhẹ nhàng để lưỡi cưa bám vào vật cưa, sâu đó cưa nhanh hơn.( chú ý quan sát vạch lấy dấu cần cưa.) - Ghi -HS thực hành theo nhóm: nhận lưỡi cưa, khung cưa, phôi cưa, vạch dấu - Nhóm trưởng phân công thành viên nhóm làm và quan sát rút kinh nghiệm để làm tốt -Phát biểu quy tắc an toàn cưa-SGK tr72 Cưa KL tay là dạng gia công thô, dùng lực tay để t/đ làm cho cưa chuyển động qua lại để lưỡi cưa cắt KL Kĩ thuật cưa: * Chuẩn bị : - Cho lưỡi cưa vào khung - Lấy dấu vật cần cưa -Chọn và lắp êtô vừa tầm vóc người đứng - Kẹp chặt vật cưa(phôi) cần cưa vào má êtô * Tư thế đứng và thao tác cưa:(SGK-tr 71) -Tư thẳng người,thoải mãi - Cầm cưa theo tay thuận tay cầm vao khung cưa -Thao tác: kết hợp hai tay và phần thể để đẩy và kéo cưa Khi cưa đẩy thì ấn lưỡi cưa, kéo ko ấn Rút cưa nhanh đẩy An toàn cưa: (xem SGK –tr 72) II.Đục kim loại:(SGK) HS khác nghe và nhận xét ,bổ sung Nghe , mở ghi bài học Bài: 22 III Dũa kim loại: (SGK) - HS tự tìm hiểu theo hướng dẫn GV - HS nhận các loại dũa và cách sử dụng loại HĐ5 Tổng hợp- Củng cố- HDVN: (8ph) Trình bày việc chuẩn bị cưa,dũa và thao tác đứng cưa,dũa KL? Khi cưa,dũa KL ta cần tuân theo quy tắc an toàn nào? - GV bài học nghiên cứu phần I – cưa KL , phần I – dũa KL , còn phần đục KL các em tự đọc SGK chú ý quy tắc an toàn và tư thao tác đục - VN học theo câu hỏi và nêu quy tắc an toàn cưa và dũa KL?(Có sẵn SGK).- Đọc trước bài24-SGK tr82 SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM VÀ HIỆU QUẢ - Sử dụng đúng dụng cụ khí gia công, hiểu rõ kỹ thuật sử dụng các dụng cụ khí, tính toán vật liệu hợp lý tiết kiệm thời gian sản sản xuất, tạo xuất lao động cao, gi¶m chi phÝ n¨ng lîng cÇn thiÕt - - Biện pháp GDBVMT: + Việc cưa đục kim loại ảnh hưởng tiêu cực đến môi trường chất thải, rác thải, tiếng ồn + Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: Rác thải, chất thải cưa đục kim loại là gì? Chúng tác động nào đến môi trường? Xử lí chúng nào để không ô nhiễm môi trường? Ngày soạn : 29/11/2012 tiết21 I khái niệm và phân loại chi tiết máy Ngày soạn : 3/12/2012 tiết22 II Chi tiết máy lắp ghép với ntn? Chương 4: CHI TIẾT MÁY VÀ LẮP GHÉP TUẦN15-16 Tiết 21+22 :B 24: KHÁI NIỆM VỀ CHI TIẾT MÁY VÀ LẮP GHÉP I Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức:- Hiểu khái niệm và phân loại chi tiết máy(CTM) 2.Kĩ năng:- Biết các kiểu lắp ghép CTM – công dụng kiểu lắp ghép Thái độ: Học tập nghiêm túc, *MTCB:Hiểu và cho ví dụ CTM, các kiểu lắp ghép II Chuẩn bị: GV chuẩn bị cụm trục trước xe đạp, số chi tiết máy còn tốt và đã hỏng HS sưu tầm các CTM có thể được- Đọc bài 24-SGK tr 82 III Tổ chức các hoạt động dạy hoc III Tổ chức các hoạt động dạy hoc tg 7ph 20ph HĐ GV HĐ1: ổn định, giới thiệu bài: - Hiểu CTM là gì? - CTM đươc ghép nối ntn? HĐ2: Tìm hiểu CTM là gì? Gv giới thiệu cụm trục trước xe đạp và yêu cầu quan sát kết hợp Sgk để trả lời câu hỏi sau: - Cụm trước Xđ có phần tử nào kết hợp tạo thành? - Mỗi phần tử này có vai trò gì trục trước xđ/ - Giả sử côn đã bị mẻ thì hđ trục trước xđ có còn bình thường ko? - Các phần tử trên có đặc điểm gì chung? GV gợi ý: Chúng có thể tách rời nhỏ đươc ko? Mỗi phần tử có nhiệm vụ gì ? các phần tử HĐ HS -HS mở SGK tr 82 Tự trả lời GHI BÀNG Tiết 21 Đưa phần chuẩn bị cho bài học đã đc GV HD t20 - Quan sát độc lập và tìm câu trả lời: +Các ý kiến I khái niệm ctm: + Côn bị mẻ thì cụm trục trước xe đạp ko hđ bt tức côn ko còn giữ vai trò còn nguyên vẹt + các chi tiết trên giống là: cấu tạo hoàn chỉnh ko thể tách rời nhỏ CTM là gì? CTM là phần tử có cấu tạo hoàn chỉnh và có chức định máy - VD: bu lông, đai ốc, lò xo, bánh răng, trục xđ, côn xđ 10ph 8ph 20ph có cấu tạo hoàn chỉnh lại có nhiệm vụ định trên gọi là CTM - Vậy CTM là gì? Quan sát hình 24.2 sgk – cho biết tên các CTM ? Gv đưa thêm vật thật hỏi đâu là CTM? ko là CTM? - Khung XĐ , xích XĐ có phải là CTM ko? ko là CTM hoàn chỉnh có nhiệm vụ định – cho nên có thể coi khung XĐ, xích XĐ là CTM.(mở rộng CTM là tương đối mà thôi) - GV đưa VD CTM như: SGK và bánh , trục cam, kim máy khâu ? Các chi tiết đó sử dụng ntn? Gý: cái nào dùng cho bất kì các máy? cái nào dùng riêng cho máy? Ta có thể phân loại CTM theo cách nào? - C/t: Muốn tạo thành máy hoàn chỉnh , các CTM phải lắp ghép với ntn? HĐ3: Tìm hiểu CTM lắp ghép với ntn? - GV sử dụng hình vẽ 24.3 SGK vật thật giới thiệu quan sát và trả lời: - Chiếc ròng rọc cấu tạo từ chi tiết? Nhiệm vụ chi tiết là gì? - Giá đỡ và móc treo ghép với ntn? - Bánh ròng rọc ghép với trục ntn? _ Tổng hợp ý kiến rút nhận xét: các chi tiết đươc ghép với đinh tán và trục quay -Các mối ghép trên có gì giống và khác nhau? -Tổng hợp để rút KL: Ta phân loại các kiểu lắp ghép tn? ( SGK), tnlà c/đ tương đối các chi tiết? HĐ4: Tổng kết , củng cố, hướng dẫn nhà: - Quan sát xe đạp ,cho biết số mối ghép cố định và mối ghép động? Tác dụng loại mối ghép đó? - Cho vài HS đọc phần ghi nhớ +HS phát biểu k/n CTM là SGK +Hs quan sát hình 24.2 trả lời trước lớp +các ý kiến khác tranh luận khung ,xích xđ có là CTM ko? _ Tìm hiểu cách phân loại CTM theo cách nào.? - Tổng hợp ghi - Quan sát hình vẽ SGK và vật thật rr để trả lời : + từ bánh rr, trục rr, giá và móc treo( có hình) +Các ý kiến nhận xét - Nhận kiểu ghép nối các chi tiết rr, ghi +giống:đều ghép các chi tiết với +khác: kiểu cách ghép khác nhau,có kiểu thì có c/đ các chi tiết(trục và bánh rr), có kiểu thì cố định,ko có c/đ (truc và giá) - HS mô tả các kiểu ghép nối CT tạo nên XĐ -Câu 4-SGK : Máy gồm CT ghép với để dễ dàng và thuận lợi gia công sử dụng và sữa chữa Mặt khác , máy có nguyên lí HĐ phức tạp, chi tiết ko thể thực Phân loại CTM: - Nhóm CTM có công dụng chung:bulông, đai ốc,bánh răng, lò xo - Nhóm CTM có công dụng riêng: trục khuỷu, kim máy khâu,khung xe đạp Tiết 22 II Chi tiết máy lắp ghép với ntn? - CTM thường ghép với hai kiểu: +Mối ghép cố định: là mg ko có c/đ tương nhau: có hai loại (loại tháo và loại ko tháo được) +Mối ghép động : là mg mà các ct ghép có c/đ tương đói với nhau(vd : Bản lề ổ trục , hs nêu câu hỏi cuối bài HS chức máy được, khác nghe và trả lời *HDVN : Học theo câu hỏi SGK tr85 GV gợi ý câu 4-SGK 15ph SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM VÀ HIỆU QUẢ Sö dông chi tiÕt m¸y c¸c nhãm chi tiÕt hoÆc côm chi tiÕt söa ch÷a, thay thÕ tiÕt kiÖm nguyªn vËt liÖu vµ n¨ng lîng s¶n xuÊt c¸c tiÕt m¸y - Biện pháp GDBVMT: + Tại chế tạo các máy để phục vụ người thường gồm nhiều chi tiết ghép lại với nhau? (Khi hỏng thay chi tiết hỏng không thay máy, tiết kiện nguyên liệu nghĩa là tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên) Ngày soạn: 6/12/2012 TUẦN16-Tiết 23 :Bài 25: MỐI GHÉP CỐ ĐỊNH – MỐI GHÉP KHÔNG THÁO ĐƯỢC I Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức:- Hiểu k/n và phân loại mối ghép cố định - Biết cấu tạo , đặc điểm và ứng dụng mg ko tháo thường gặp 2.Kĩ năng:-Liên hệ các kiểu ghép với xe đạp mình Thái độ: Học tập nghiêm túc, *MTCB: Cấu tạo ,đặc điểm và ứng dụng mối ghép ko tháo được(đinh tán và hàn) II Chuẩn bị: Tranh vẽ các mối ghép đinh tán và hàn Sưu tầm mẫu vật có đinh tán và hàn III Tổ chức các hoạt động dạy hoc tg 7ph HĐ GV HĐ1: Kiểm tra , giới thiệu bài học: - CTM là gì? cho vd CTM xe đạp - Các CTM nối ghép với nào? Đặc điểm loại mg ? cho vd mg xe đạp *Giới thiệu : lắp ghép hoàn thành sản phẩm để thực mục đích sử dụng là khâu quan trọng vì nó QĐ đến chất lượng và tuổi thọ sản phẩm đó Ghép nối CTM nào thì tùy t/c nhiệm vụ định các CTM đó có kiểu ghép nối cố địnhghép đúng là ĐK để máy HĐ tốt và thuận tiện để bảo quản sữa chữa HĐ2:Tìm hiểu khái niệm chung: - Quan sát hình 25.1 mg han và ren và trả lời câu hỏi sau: HĐ HS GHI BÀNG Tiết 22 I Mối ghép cố định: - 2Hs gọi kt - Hs nhận xét bổ sung - Nghe và mở SGK tr86 - Hđ nhóm cho kết BT in nghiêng hình 25.1 –SGK 1.K/n SGKtr84 2.Phân loại:(2 loại): -Mg tháo được: ren , chốt, nguyên tắc tháo rời các chi tiết còn dạng nguyên vẹn dùng - MG không tháo : hàn,đinh tán, nguyên tắc ko tháo phải tháo thì chi tiết ko còn nguyên vẹn, 15ph 15ph - Hai mg trên có điểm gì giống và khác nhau? gý:Các chi tiết liên kết có c/đ tương đối ko? - Muốn tháo rời các chi tiết ta phải làm nào? Gý: các chi tiết tháo có còn nguyên vẹn và dùng lại ko? - Như MGCĐ có loại đó là mg tháo và mg ko tháo Em hãy đ/n mg đó? HĐ3 : Tìm hiểu mg không tháo được: Mg đinh tán: - Hãy quan sát hình 25.2 và cho biết cấu tạo mg? nó gồm chi tiết? - Nêu đặc điểm đinh tán?vật liệu chế tạo nó là gì? - Nếu phải tán mũ đinh tán theo em ta tán theo trình tự nào? -Mg đinh tán thường áp dụng trường hợp nào? MG hàn: - Quan sát hình 25.3-SGK tr88 và cho biết có pp hàn? pp làm nóng vật hàn ntn? - Phạm vi ứng dụng pp này ntn? - Tại người ta không hàn quai soong vào xoong mà phải tán đinh? HĐ4 : Tổng kết, củng cố và hdvn: - Qua bài học, em hãy nêu ưu và nhược điểm mg đinh tán và hàn? - Đọc phần ghi nhớ SGK tr88 - HDVN: Học theo câu hỏi SGK- Đọc bài 26v và chuẩn bị mẫu vật có mg ren - B/c - Một vài HS phát biểu k/n loại mg HS tự ghi - HS đọc mục SGK tr87– trả lời câu hỏi GV - Nắm phải tán mũ đinh và phạm vi ứng dụng mg đinh tán -HS đọc mục SGK tr88 và trả lời câu hỏi: - Cá nhân phân biệt các kiểu hàn - Thấy đc ưu nhược hàn KL - Vì Al khó hàn và dùng đinh tán có lợi là chịu nhiệt độ cao và chịu lực - Đọc phần ghi nhớ Trả lời CH – SGK tr89 Ghi bài tập VN II Mối ghép không tháo được: Mối ghép đinh tán: a, Cấu tạo(Sgk) - Các chi (dạng tấm) có khoan lỗ - Đinh tán = Al, thép cacbon b, Đặc điểm và ứng dụng: - Ap dụng cho chi tiết khó hàn - Mg chịu nhiệt độ cao - Mg chịu lực chấn động mạnh Mối ghép hàn: a, Hàn là làm nóng chảy cục KL tại chỗ tiếp xúc để các chi tiết kết dính với Có kiểu hàn: - Hàn nóng chảy; (hàn hồ quang ) SGK - Hàn áp lực: SGK - Hàn thiếc (hàn mềm) b, Đặc điểm và ứng dụng: - Dẽ thực hàng loạt mg, giá thành giảm.được dung nhiều cho CT dễ hàn sắt thép - Nhược điểm: chỗ hàn dễ bị nứt và giòn, chịu lực kém * Ghi nhớ – SGK tr88 8ph SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM VÀ HIỆU QUẢ - Sử dụng các loại mối ghép khí để tiết kiệm nguyên liệu, lợng chế tạo các chi tiÕt gãp phÇn tiÕt kiÖm n¨ng lîng - Lựa chọn các mối ghép phù hợp với yêu cầu sử dụng, đáp ứng đợc yêu cầu kỹ thuật ti kiệm đợc lợng sử dụng chế tạo và sản xuất - Biện pháp GDBVMT: + Trong quá trình hàn tạo nhứng chất thải, rác thải làm ảnh hướng xấu đến môi trường (Chú ý dầu mỡ bị cháy hàn ảnh hưởng xấu đến môi trường Do đó cần có biện pháp xử lí để bảo vệ môi trường Ngày soạn : 10/12/2012 TUẦN17-Tiết 24 :Bài 26: MỐI GHÉP THÁO ĐƯỢC I Mục tiêu bài học : Sau bài học GV làm cho HS : 1.Kiến thức: Biết cấu tạo , đặc điểm và ứng dụng số mg tháo thường gặp (MTCB) 2.Kĩ năng: Biết liên hệ với thực tế sống để lấy ví dụ 3.Thái độ:Có ý thức học tập nghiêm túc II Chuẩn bị: - cho lớp hình ảnh vật thật có ren kết nối các chi tiết III Tổ chức các hoạt động dạy hoc tg 7ph 15ph HĐ GV HĐ1: Kiểm tra , giới thiệu bài học: - Thế nào là MG cố định? chúng có loại? cho ví dụ loại? - Thế nào là mg động?cho ví dụ mg động? HĐ2:Tìm hiểu mối ghép ren: - Quan sát hình 26.1 mg ren và trả lời câu hỏi sau: - Ba mg trên có điểm gì giống và khác nhau? g/ý: Có máy chi tiết liên kết với chi tiết nào? cách liên kết? cấu tạo mg trên khác ntn? - Có tháo rời các chi tiết ko? - Tổng hợp các nhóm HS và tiểu kết HĐ HS GHI BÀNG Tiết 23 -2 Hs gọi kt - Hs nhận xét bổ sung -HS h/đ nhóm nhỏ - b/c phần nêu cấu tạo mg:( theo nội dung các chi tiết đánh số sgk tr89) - Thảo luận các nhóm, rút điểm khác mg ren trên và ghi - Ưu: ct đơn giản, dễ tháo lắp , dễ sử dụng, 1.Mối ghép ren: a, Cấu tạo:(3 mg:bulông, vít cấy, đinh vít) * Giống nhau: ghép nối các chi tiết ren, liên kết nhờ ma sát ren ăn khớp * Khác nhau: (sgk tr90) +Mg bulông : các CT3,4 có sẵn lỗ trơn, ghép bulông luồn qua lỗ các CT nhờ ma sát ren đai ốc xiết chặt mg Vòng điệm giữ vai trò hãm đai ốc + Mg vít cấy:1 đầu vít có ren đc cấy vào lỗ ren CT4 , CT3 có lỗ trơn lồng qua đầu vít,sau đó là vòng đệm, xiết chặt nhờ đai ốc1 - Các mg ren có ưu và nhược điểm gì? Cho biết phạm vi sử dụng các mg trên? - Kể tên các đồ vật có sử dụng các loại mg trên? - Tổng hợp phần đặc điểm và ứng dụng, HĐ3 : Tìm hiểu sơ mg then và chốt: 15ph 8ph - Hãy quan sát hình 26.2 và cho biết cấu tạo mg? nó gồm chi tiết? - Nêu đặc điểm cấu tạo then và chốt?vật liệu chế tạo nó là gì? -Mg then và chốt thường áp dụng trường hợp nào? cho ví dụ? dùng rộng rãi - Nhược : Khi bị chấn động mạnh,rung, mg hay bị long đai ốc gây nên cố nguy hiểm, - mg bulông cái đèo hàng với khung XĐ, … -Mg vít cấy thân máy với các phận máy, mg đinh vít vỏ máy với thân máy Hs hđ cá nhân và phát biểu: - Một vài HS phát biểu cấu tạo loại mg HS tự ghi - Mg chốt đùi xe đạp với trục - mg then bánh đai và trục để tránh c/đ trượt bánh đai quay… HĐ4 : Tổng kết, củng cố và hdvn: - Qua bài học, em hãy nêu ưu và nhược điểm mg ren, then và chốt? - Đọc phần ghi nhớ SGK tr91 - HDVN: Học theo câu hỏi SGK- Đọc bài 27 và chuẩn bị mẫu vật có mg nối động Đọc phần ghi nhớ Trả lời CH – SGK tr91 Ghi bài tập VN + MG đinh vít: phần ren đinh vít lắp vào ct 4, đầu đinh vít là mũ có rãnh, ko cần có đai ốc b, Đặc điểm và ứng dung SGK - mg ren dùng rộng rãi vì nó đơn giản dễ thực hiện,dễ tháo lắp sữa chữa thay - mg có độ dày quá lớn ta dùng vít cấy, - Mg có thân , đế máy dày vỏ mỏng ta dùng đinh vít Mối ghép then và chốt: a, Cấu tạo(Sgk tr90+91) - MG then : then hình trụ hộp cn đặt rãnh bánh đai và trục quay làm cho bánh đai ko có c/đ trượt quay - Mg chốt hình trụ đặt lỗ xuyên ngang qua hai chi tiết ghép để truyền lực và trách c/đ tương đối chúng b, Đặc điểm và ứng dụng: - Mg then áp dụng cho mg trục với bánh đai, bánh răng, đĩa xích - Mg chốt áp dụng cho mg có tác dụng hãm c/đ tương đối các chi tiết theo phương tiếp xúc để truyền lực theo phương đó SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM VÀ HIỆU QUẢ - Sử dụng các loại mối ghép khí để tiết kiệm nguyên liệu, lợng chế tạo các chi tiÕt gãp phÇn tiÕt kiÖm n¨ng lîng - Lựa chọn các mối ghép phù hợp với yêu cầu sử dụng, đáp ứng đợc yêu cầu kỹ thuật tiết kiệm đợc lợng sử dụng chế tạo và sản xuất - Biện pháp GDBVMT: + Khi thực hành ghép nối chi tiết với cần tuân theo quy trình vệ sinh môi trường như: Dọn dẹp cẩn thận ngăn nắp dụng cụ sau thực hành Ngày soạn: 13/12/2012 TUẦN17-Tiết 25 :Bài 27: MỐI GHÉP ĐỘNG I Mục tiêu bài học: Sau bai học GV làm cho HS : 1.Kiến thức: Hiểu khái niệm mối ghép động - Biết cấu tạo, đặc điểm ,ứng dụng số mg động 2.Kĩ năng:Biết liên hệ thực tế các mg động ( xe đạp), rèn cách học quan sát nơi lúc Thái độ:Có ý thức học tập nghiêm túc *MTCB: Cấu tạo, đặc điểm , ứng dụng mg động II Chuẩn bị: - Khớp tịnh tiến , khớp quay dạng mô hình , cấu tay quay – trượt Cụm trục tr xe đ - Tranh minh hoạ các khớp động thực tế: ghế gập và các khớp khác đây: E C B A F G D H III Tổ chức các hoạt động dạy hoc tg 8ph 10ph HĐ GV HĐ1: Kiểm tra , giới thiệu bài học: - Nêu cấu tạo mg ren và ứng dụng.? - Giới thiệu : các máy có mg cố định thì máy có hđ không? đó ngoài mg cố định máy còn có mg nối động với - Nhớ lại : Thế nào là mg động? HĐ2:Tìm hiểu thế nào là mg động qua ví dụ: - Quan sát hình 27.1 và vật thật ( ghế gấp) em hãy trả lời câu hỏi sau: - Ghế gấp gồm chi tiết ghép với ntn? số khớp nối xem chúng c/đ các chi tiết ntn với nhau? Gv mở ghế và gập ghế HS quan sat để nhận xét - Gý : chúng có c/đ tương ntn? các mg động này gọi là khớp động - GV : Khớp động chủ yếu để ghép các chi tiết thành cấu HĐ HS GHI BÀNG - HS1 kt - Hs khác nhận xét bổ sung -HS nhớ lại và phát biẻu: (SGK tr84) HĐ nhóm nhỏ trả lời CH - Tuỳ HS: khớp A,B,C,D nối các chân ,tựa và đệm ngồi ghế với - Tìm hiểu Hình 27.2 Tiết 24 I.Thế nào là mối ghép động:? 1,Khái niệm: SGK - Các chi tiết sau ghép nối chúng có chuyển động tương gọi là Mg động hay còn gọi là khớp động - Mg động máy giúp máy hoạt động theo chức định máy - Mg động chủ yếu để ghép các chi tiết thành cấu; vd khớp tt; khớp quay; khớp cầu ; khớp vít ; khớp cácđăng… 10ph 17ph Vậy ta hiểu ntn là cấu? - GV thông qua ví dụ cấu tay quay – lắc H27.2 hs XD khái niệm cấu; chú ý: mở rộng:( chuỗi động đó có vật xem là giá đứng yên, còn các vật khác c/đ với quy luật hoàn toàn xđ với giá gọi là cấu.) - HĐ3 : Tìm hiểu các loại khớp động: * Khớp tịnh tiến: - Hãy quan sát hình 27.3 và mô hình (vd xi lanh tiêm ,cơ cấu tay quay – trượt) cấu tạo mg để hoàn thành bài tập điền từ sgk tr94 - bề mặt tiếp xúc các khớp tịnh tiến có hình dáng ntn? t/d nó? - bề mặt tiếp xúc lại phải gia công nhẵn bóng ? * Khớp quay: - Quan sát hình 27.4 và nêu cấu tạo khớp quay? chúng có bao nhiêu chi tiết? các mặt tiếp xúc khớp quay có hình dạng ntn? - Cho quan sát khớp quay moay và cụm trục trước xe đạp xe đạp (nếu có) -Quan sát khớp quay em có nhận xét gì c/đ các điểm bất kì trên vật quay? - Trục này có chi tiết? để giảm ma sát c/đ quay , KT người ta có giải pháp gì? - Tổng hợp phần 2a, - Quan sát xung quanh ta vật nào có khớp quay? - Liên hệ các khớp vừa học xe đạp? HĐ4 : Tổng kết, củng cố và hdvn: - Qua bài học, em hãy nêu cấu tạo và đặc điểm khớp tt và khớp quay? cho ví dụ xe đạp? - Làm bài tập mở rộng kiến thức sau: SGK và quan sát mẫu có Phát biểu cấu SGK - hđ độc lập quan sát và điền từ, ghi - bề mặt tiếp xúc nhẵn bóng Để giảm ma sát c/đ trượt - để giảm ma sát c/đ - Quan sát và trả lời CH Gv -“ Ở khớp quay, điểm trờn vật quay c/đ theo quỹ đạo trũn cú tõm nằm trờn đường thẳng trục quay.” Vd: bánh xe đạp là c/đ quay Tổng hợp và ghi Nêu cấu tạo và đặc điểm khớp quay , khớp tịnh tiến thêo tt trên bảng Đọc phần ghi nhớ - Trả lời CH – SGK tr95 - Ghi bài tập VN II Các loại khớp động: 1.Khớp tịnh tiến: a, Cấu tạo: - Mg pít- tông có mặt tiếp xúc là mặt trụ nhẵn bóng - Mg sống trượt có mặt tiếp xúc là sống trượt- rãnh trượt nhẵn b, Đặc điểm khớp tịnh tiến: - Mọi điểm trên vật tt có c/đ giống hệt quỹ đạo, vận tốc - Khi làm việc các chi tiết trượt trên sinh ma sát lớn,làm mòn chi tiết > Cần làm giảm cách dùng vật liệu chống mài mòn và bề mặt đc làm nhẵn bóng và bôi trơn dầu mỡ Khớp quay: a, Cấu tạo: (hình 27.4 SGK) - Các khớp quay có mặt tiếp xúc là mặt trụ tròn, phận có mặt trụ là là ổ trục, mặt trụ ngoài là trục - Đặc diểm : Ở khớp quay, điểm trờn vật quay c/đ theo quỹ đạo trũn cú tõm nằm trờn đường thẳng trục quay.” - Để giảm ma sát ta dùng bạc lót ổ bi,dầu mỡ b,ứng dụng: dùng nhiều thiết bị ,máy móc lề cửa, xe đạp, xe máy , quạt điện,rr *Ghi nhớ SGK tr95 * Giống nhau: Khi hoàn thành ghép nối chúng có chuyển động tơng đối các chi tiÕt “Em hãy phân biệt khớp động và cấu ?”  Kh¸c : Khớp động C¬ cÊu ChØ cÇn tèi thiÓu cã hai chi tiÕt ghÐp nèi víi vµ gi÷a chóng cã chuyÓn động tơng theo quỹ đạo xác định nào đó - vd: Khíp quay, khíp tÞnh tiÕn, khíp cÇu, khíp vÝt, khíp c¸c ®¨ng, Các chi tiết nối ghép với nhiều khớp động ( từ khớp động trở lên).Có số chi tiết ghép nối xong có chuyển động tơng theo quỹ đạo xác định kiểu này ,kết hợp với nhóm chi tiết có chuyển động tơng theo quỹ đạo xác định kiểu khác Tốc độ chuyển động có thể không giống Vd: cấu tay quay –T lắc; Cơ cấu xích xe đạp, Cơ cấu tay quay – trợt Cơ cấu truyền động đai C¬ cÊu cam - cÇn tÞnh tiÕn…… ( thờng là kiểu biến đổi c/đ và truyền c/đ học sau) ( minh họa cấu tay quay – trượt và khớp có c/đ tịnh tiến c/đ quay) SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM VÀ HIỆU QUẢ - Sử dụng các loại mối ghép khí để tiết kiệm nguyên liệu, lợng chế tạo c¸c chi tiÕt gãp phÇn tiÕt kiÖm n¨ng lîng - Lựa chọn các mối ghép phù hợp với yêu cầu sử dụng, đáp ứng đợc yêu cầu kỹ thuật tiết kiệm đợc lợng sử dụng chế tạo và sản xuất *HDVN: Häc theo c©u hái SGK- §äc bµi ôn tập phần khí - Ngày soạn: 17/12/2012 TUẦN18- Tiết 26: ÔN TẬP (CHUẨN BỊ KIỂM TRA HỌC KÌ I) I Môc tiªu bµi häc: Sau bai häc GV lµm cho HS : Cñng cè vµ kh¾c s©u c¸c kiÕn thøc: 1, PhÇn VKT: + BV h×nh chiÕu c¸c khèi h×nh häc, c¸c kÝ hiÖu quy íc vÏ h×nh chiÕu , h×nh c¾t + Đọc và vẽ hình chiếu các khối hình đơn giản đã học + §äc vµ vÏ h×nh chiÕu c¸ lo¹i BV: BVCT, BVCT cã ren, BV l¾p, BVN, 2, PhÇn c¬ khÝ : - BiÕt vai trß quan träng cña c¬ khÝ sx vµ ®/s - BiÕt sù ®a d¹ng cña vËt liÖu c¬ khÝ , quy tr×nh sx chóng - BiÕt mét sè t/c c¬ b¶n cña VLCK cÇn cho viÖc sx c¬ khÝ - BiÕt dïng c¸c dông cô c¬ khÝ - HiÓu quy tr×nh vµ ph¬ng ph¸p gia c«ng c¬ khÝ b»ng tay - KÜ n¨ng ®o chiÒu dµi VLCK, dïng thíc cÆp - Kĩ tháo lắp trục xe đạp II ChuÈn bÞ: - HS «n theo néi dung GV híng dÉn ( Giíi h¹n tõ tiÕt 25) - Kẻ sơ đồ kiến thức SGK tr109 - Trả lời đợc phạm vi ứng dụng phần khí và phần vẽ kĩ thuật III Tổ chức các hoạt động dạy hoc tg 10p h H§ cña GV H§1 : ¤n tËp.KiÓm tra c¸c kh©u chuÈn bÞ cña HS:  KT phần thực sơ đồ kiến thức tr109  KT phÇn tù tr¶ lêi c©u hái SGK cña mçi bµi.GV nªu c©u hái cña mét sè bµi cã nhiÌu k/n cÇn nhí( vd VLCK, KNBVKT, ) H§2 Híng dÉn HS tæng hîp c¸c kiÕn thøc đã học và gợi ý trả lời câu hỏi  PhÇn vÏ kÜ thuËt: - Nêu vai trò BVKT? sx? đ/s? vµ KT? H§ cña HS - Hs đợc kiểm tra nhanh theo nối tiếp các bàn đứng lên trả lời câu hỏi GV BiÕt c¸ch tæng hîp vµ ghi nhí kiÕn thøc c¬ b¶n Error! Objects cannot be created from editing field codes Táng hîp phÇn c¬ khÝ : phÇn VLCK: B¶n vÏ c¸c khèi h×nh häc : k/n c¸c h×nh chiếu , hình cắt , chúng dùng để làm gì? - K/n c¸c lo¹i BV: BVCT, BVCT cã ren, BVN , BVL.? - Nội dung , trình tự đọc , nội dung cần đọc loại BV trên.? - BVKT chia lo¹i bµi tËp (cho vËt thÓ vẽ hình chiếu và loại cho BV có đủ hình chiếu vật thể hãy đọc BV đó) Vd: cho vËt thÓ sau ,h·y vÏ h×nh chiÕu cña vật thể đó? - 30p h C Tæng hîp phÇn c¬ khÝ chung- SGK tr109 - HS tr¶ lêi vµ tù cñng cè cc¸c kiÕn thøc võa đợc ôn - Riªng phÇn c¬ chung cã phÇn truyÒn và biến đổi c/đ cha học ta để sau còn sơ đồ vẽ đầy đủ B A - -  PhÇn c¬ khÝ: Em hiÓu biÕt g× vÒ VLCK? ph©n biÖt KL víi phi KL? Ph©n biÖt KL mµu víi KL đen? có vật liệu phi kim nào đã häc? Ph©n biªt chÊt dÎo nhiÖt vµ chÊt dÎo nhiÖt r¾n? Nªu t/c vËt lÝ vµ tÝnh c«ng nghÖ cña VLCK? Kh¸i niÖm vÒ CTM, c¸ch ph©n lo¹i CTM? Khái niệm các loại mg: Cố định, tháo đợc, không tháo đợc khớp động, cÊu? - TÊt c¶ nh÷ng vËt liÖu dïng ngµnh c¬ khí gọi chung là VLCK, chung phân làm lo¹i lín lµ VLKL vµ VLPKL - Hs ph©n biÖt chÊt dÎo theo HD cña GV , chó ý c¸ch sx chóng lµ kh¸c - Nªu râ t/c vËt lÝ vµ t/c c«ng nghÖ sgk tr 63 - HS nêu đủ các khái niệm trên và cho vd HĐ Tổng kết đánh giá học ôn HS và HDVN: (5ph) - NhÊt m¹nh c¸c kiÕn thøc quan träng theo môc tiªu bµi häc : - HD h/s tự củng cố quy trình tháo lắp trục xe đạp Lấy vd mg đây - Tiếp tục ôn tập từ đầu chơng trình đến bài 28, chuẩn bị cho kiểm tra tiết học kì I Ngày kiểm tra: 22/12/2012 TUẦN18-Tiết 27: KIỂM TRA HỌC KÌ I (45 phút) I Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: Kiểm tra đánh giá hiểu biết và nhận biết các nội HS đã học theo mục tiêu bài đã đề phần VKT và phần khí 2.Kĩ năng: Rèn kĩ tự giác làm bài kiểm tra, kiểm tra nghiêm túc, trung thực và có chất lượng Kiến thức đề kiểm tra sát với thực tế học và sát với thực tế sống Thái độ:Có ý thức kiềm tra nghiêm túc ,trung thực kiềm tra II Chuẩn bị: Gv soạn đề kiểm tra thểloại trắc nghiệm và tự luận theo ma trận đề KT cấp trên HS ôn tập kĩ nội dung đãđược tổng kết ôn tập; III Tổ chức các hoạt động dạy hoc HĐ1: Ổn định và kiểm tra điều kiện thi (1ph) HĐ2 Phát đề kiểm tra (đề in theo tệp khác ) (2ph) HĐ3 HS làm bài – GV giám sát - HS làm bài nghiêm túc.(42ph) HĐ4: Còn phút GV nhắc nhở HS thời gian hoàn chỉnh bài làm Hết , yêu cầu HS dừng bút thu bài đầu bàn lớp trưởng thu bài nộp cho GV HĐ5 HDVN: Quan sát xe đạp xem nó truyền c/đ cho bánh sau ntn? Đọc bài truyền c/đ SGK tr98 IV Đáp án : Đề và biểu điểm chấm :( Đề tương tự) A Phần trắc nghiệm khách quan (6điểm) Khoanh tròn đúng các câu sau câu khoanh đúng cho 0.5 điễm X6 = điểm: B,C,E,F,H,J Điền cụm từ thích hợp 3điểm = 0,2 X15 cụm từ là: a, (1) Sắt ;(2) cácbon; (3) thép; (4) gang; (5) thép; (6) gang; (7) cứng; (8) giòn; (9) gang xám; (10)gang trắng; (11) gang dẻo;(lưu ý 9,10 11 tương đương nhau); b, (12)kim loại màu; (13) dẫn điện c, (14) bên ngoài; (15) bên B Tự luận (4điểm): Câu (2điểm): - Ta đã học hai loại BV đó là: BVXD và BVCK thuộc hai ngành tương ứng là ngành xây dựng và ngành khí 1điểm + BVXD ta học BVN tầng, BV nhà đơn giản +BVCK ta học BVCT, BVL và BVCT có ren Câu2 (2điểm): Khác nhau: (1,5điểm) - - Chất dẻo nhiệt Nhiệt độ nóng chảy thấp SX nhiệt độ và áp suất thường, Nhẹ ,dẻo, không bị ô xy hoá, ít bị hoá chất t/d, không dẫn điện, dễ rán mỏng Đốt cháy nhiệt độ thường, có khả chế biến lại Vd :nhựa rổ làn,cốc, ghế nhựa, can, dép,… - - Chất dẻo nhiệt rắn Nhiệt độ nóng chảy cao Khi SX nhựa hoá rắn nhiệt độ và áp suất cao Độ bền học cao, nhẹ, không dẫn nhiệt, không dẫn điện Khó cháy, Ko có khả chế biến lại VD: bánh hộp số,ổ đỡ,vỏ bút máy,vỏ tivi, vành đúc xe máy… Giống nhau: Đều là sản phẩm chế biến từ các chất than đá, từ dầu mỡ, là chất dẻo, nhẹ, không dẫn điện, ít bị ôy hoá, dễ pha màu (0,5 điểm) HỌC KÌ II Ngày soạn:03/01/2012 Ngày Giảng: 08/01/2011 TUẦN 20 Chương V: TRUYỀN VÀ BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG Tiết 28 - B 29: TRUYỀN CHUYỂN ĐỘNG I MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Hiểu các máy cần cần phải truyền chuyển động Kĩ -Biết cấu tạo , nguyên lý làm việc và ứng dụng số cấu truyền c/đ Thái độ -Biết liên hệ cấu truyền c/đ thực tế c/s *MTCB: Nguyên lý truyền c/đ ma sát – truyền động đai và truyền động ăn khớp II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - GV: - Chuản bị lắp trước: truyền động đai , truyền động xích và bánh ăn khớp ; (Dạng mô hình) HS : -tìm hiểu trước cấu truyền động xích xe đạp III Tổ chức các hoạt động dạy hoc HĐ1: Giới thiệu bài học và hướng dẫn (vật dẫn, vật bị dẫn, truyền c/đ và biến đổi c/đ.) (5’) 2.Bài HĐ GV HĐ HS Ghi bảng GV giới thiệu : Trong máy gồm nhiều cấu hợp thành,trong Mở SGK trang 98 I Tại cần truyền cấu c/đ từ vật này sang vật khác - Nghe và hiểu chuyển động? (10’) Trong hai vật nối với 1, Một số khái niệm : - Vật dẫn ,trục dẫn, khớp động thì: hai vật nối với nhau: bánh dẫn - Vật truyền c/đ gọi là vật dẫn - Vật truyền c/đ cho vật khác - Vật bị dẫn, trục bị gọi là vật dẫn - Vật nhận c/đ gọi là vật bị dẫn dẫn, bánh bị dẫn * Tùy YCKT , chức làm việc máy mà c/đ vật bị dẫn có thể : - giống dạng c/đ vật dẫn ta gọi là cấu truyền c/đ - khác c/đ vật dẫn ta có cấu biến đổi c/đ HĐ2:Tìm hiểu tại cần truyền c/đ các vật? * Qua phần giới thiệu em hiểu ntn là vật dẫn? Vật bị dẫn? Cơ cấu truyền c/đ và biến đổi c/đ? * Quan sát hình 29.1 cho biết : - đâu là trục ?trục sau? Chúng c/đ cho theo cách nào? - Tại cần c/đ quay từ trục tới trục sau? - Tại số đĩa lại nhiều số líp? GV tổng hợp các ý kiến gợi ý HS tìm câu trả lời SGK tr99 -Tại cần truyền c/đ trục và trục sau? HĐ3 : Tìm hiểu số phận truyền c/đ: 1* Thế nào là truyền động ma sát? - Hãy quan sát hình 29.2và mô hình (gv giới thiệu mô hình bánh đai lắp sẵn từ trước) - em hay mô tả cấu tạo truyền động đai?bánh đai làm từ vật liệu gì? để tăng ma sát truyền? - tốc quay các bánh phụ thuộc gì? - Em có nhận xét gì mqh đường kính bánh và số vòng quay chúng? - Muốn đảo chiều quay bánh bị dẫn ta phải mắc dây đai ntn? - Vậy; Truyền động đai có tính chất gì? - ý nghĩa tỷ số truyền này là gì?( n2 D1 = ) n1 D2 - Theo em cấu truyền động đai có ưu và nhược điểm nào sử dụng đâu? Truyền động ăn khớp khắc phục nhược điểm trên - truyền và biến đổi c/đ là gì? - Quan sát hình 29.1 SGK chuẩn bị trả lời câu hỏi SGK trang 99 - HS độc lập trả lời câu hỏi gv Ghi - HĐ nhóm nhỏ trả lời CH SGK trang99: +vì trục đặt cách xa trục sau, vì muốn xe c/đ tịnh tiến lên thì bánh xe phải c/đ quay theo chiều kim đồng hồ + để bánh sau quay nhanh so với trục giữa,… (tốc độ trục quay không giống nhau) - Vật nhận c/đ từ vật khác gọi là vật bị dẫn * C/đ vật bị dẫn giống vật dẫn thì ta có cấu truyền c/đ * C/đ vật bị dẫn khác vật dẫn thì ta có cấu biến đổi c/đ - VD: trục xđ là trục dẫn và trục sau trục bị dẫn Các máy cần truyền c/đ là vì: - Các phận máy thường đặt xa nhau, tốc độ quay không giống - Máy cần có phận truyền c/đ có nhiệm vụ truyền và biến đổi tốc độ quay cho phù hợp với chức máy II Bộ truyền chuyển động : 1.Truyền động ma sát: (10’) a, Cấu tạo:(SGK tr99) Gồm bánh dẫn , bánh bị dẫn và dây đai, dây đai có thể bắt chéo thành nhánh // b, Nguyên lý làm việc: Nhờ lực ma sát dây đai và bánh đai, bánh dẫn * HĐ theo nhóm tìm quay thì bánh bị dẫn quay hiểu cấu tạo truyền theo động đai và b/c * Tính chất:Bánh dẫn và bị - Nêu cáu tạo… dẫn có tốc độ quay theo tỉ số - Dây đai làm truyền i: nbd n2 dây sợi tổng hợp và i = = = cao su … nd n1 - Hs quan sát D1 truyền động vận hành (1) D2 và trả lời câu hỏi D1 GV hay n2 = n1 D2 (2) - Bánh nào có đường với: i là tỷ số truyền kính lớn lại có nd ,n1 là tốc độ (vòng/phút) tốc độ quay chậm bánh dẫn nbd, n2 là tốc độ (vòng/phút) - Ta mắc dây đai bánh bị dẫn cho hai nhánh đai bắt - Bánh có đường kính lớn thì chéo nhau: quay chậm và ngược lại - Cá nhân phát biểu - Hai nhánh đai mắc song nội dung t/c tỷ số song thì bánh quay cùng truyền và t/c đảo chiều chiều quay Khi lực -Hai nhánh đai mắc chéo ma sát không đủ thì bánh quay ngược sinh trượt  tỷ số chiều Quan sát hình 29.3 SGK trg 100 và nêu cấu tạo truyền động ăn khớp? Theo em để truyền nhờ ma sát ăn khớp cần có điều kiện gì? (nếu ăn khớp trực tiếp, gián tiếp nhờ trung gian là xích? GV giới thiệu mô hình) - Hoàn thành bài tập điền từ sgk - Theo em truyền động ăn khớp làm việc theo tính chất nào? nguyên tắc truyền lực đây là gì? - Em thấy truyền động xích và truyền động bánh ăn khớp dùng máy nào? HĐ4 : Tổng kết, củng cố và hdvn: (5’) - Qua bài học, em hãy cho biết tại các máy cần phải co truyền c/đ? - Yêu cầu đọc phần ghi nhớ sgk tr101 - Làm bài tập tính tỷ số truyền cụ thể câu hỏi SGK tr101 - VN học theo CH sgk tr101 truyền KO xác định - Hs tìm các ứng dụng truyền động đai… - Cá nhân ghi lại kết thảo luận trên lớp - HĐ nhóm nhỏ trả lời câu hỏi tìm hiểu cấu tạo truyền động ăn khớp Thảo luận trên lớp… hoàn thành bài tập nhỏ sgk trang100 và câu hỏi phần in nghiêng trang 101 - Nêu t/c truyền động ăn khớp là tỷ số truyền, hiểu nó ntn… - Cá nhân liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi GV - c, ứng dụng áp dụng các máy có phận phát động xa phận chức năng,vd: máy khâu, máy khoan,máy tiện, ôttô, máy kéo,máy tuốt lúa, máy xay xát lúa… Truyền động ăn khớp : có loại : bánh ăn khớp trực tiếp và nhờ trung gian là xích (15’) a, Cấu tạo: (hình 29.3SGK tr100) b./ Tính chất: - Bánh răng1 có số là Z1, tốc độ quay n1, Bánh có số là Z2, tốc độ quay n2 thì tỉ số truyền i: nbd n2 i = = = nd n1 Z1 (1) Z2 Z1 Hay n2 = n1 .(2) Z2 HS tổng hợp kiến thức , học thuộc Ta thấy bánh nào có phần ghi nhớ, số ít thì quay HS trả lời các câu nhanh hỏi SGK Làm câu c Ứ ng dụng:áp dụng cho hai trục đặt // vuông góc cần truyền c/đ cho Vd: đồng hồ , hộp số xe máy, ôtô… - Biện pháp GDBVMT: + Tại sử dụng xe đạp góp phần bảo vệ môi trường? (Các phương tiện ôtô, xe máy thải vào không khí chất gây ô nhiễm MT Tiết kiệm nhiên liệu góp phần bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên) Ngày soạn:10/01/2011 Ngày Giảng: 15/01/2011 TUẦN 21 Tiết 29 B30: BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG I MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Hiểu cấu tạo và nguyên lí hoạt động , phạm vi ứng dụng số cấu biến đổi chuyển động thường dùng Kĩ - Tạo hứng thú học tập thông qua trực quan sinh động, liên hệ với thực tế sống 3.Thái độ -MTCB: Cấu tạo , nguyên lí làm việc cấu tay quay – trượt và – bánh Cho ví dụ loại II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - Giáo viên -Tranh hình 30.1b và hình 30.2 SGK 2.Học sinh -Mô hình lắp sẵn biến đổi c/đ quay thành c/đ tịnh tiến ( cấu tay quay – trượt ) và mô hình bánh – III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC kiểm tra bài cũ: (5’)  Kiểm tra bài cũ: Tại các máy cần truyền c/đ? Viết công thức tỷ số truyền c/đ quay? ý nghĩa tỷ số truyền này là gì? - Làm bài tập số SGK trang 101 2.Bài HĐ GV HĐ HS HĐ2:Tìm hiểu tại cần biến đổi c/đ các vật?  GV giới thiệu tranh (nếu có) em hãy quan sát hình 30.1 SGK và hoàn thành các câu bài tập điền từ SGK tr102  Thế nào là cấu biến đổi c/đ?  Tại máy khâu lại c/đ tịnh tiến được?  Hãy mô tả c/đ bàn đạp, truyền và bánh đai?  Tổng hợp kết thảo luận các nhóm : từ c/đ quay vô lăng thành c/đ tịnh tiến kim khâu là biến đổi c/đ Vậy nào là biến đổi c/đ? Tại các máy lại cần có cấu biến đổi c/đ? HĐ3 : Tìm hiểu số cấu biến đổi c/đ: Quan sát mô hình kêt hợp sgk hình 30.2 Em hãy cho biết cấu tạo cấu tay quay trượt? - Cho HS lên bảng cụ thể các phận đó.sau đó GV thao tác cho cấu HĐ và nêu v/đ: * Quan sát thật kĩ thầy cho cấu này hoạt động, em tìm nguyên lí làm việc nó? - Khi tay quay quay thì trượt tịnh tiến ntn? Khi nào trượt đổi hướng c/đ? - Có thể biến c/đ tịnh tiến trượt thành c/đ quay tay quay không?Khi đó nó HĐ ntn?GV làm mẫu trên mô hình - Em thấy cấu dạng trên dùng máy nào? - Ngoài cấu trên ta còn thấy có cấu nào tương tự ko? Mở SGK trang 102 - Quan sát hình 30.1 SGK chuẩn bị làm bài tập điền từ và câu hỏi in nghiêng SGK trang 102+103 - HĐ nhóm nhỏ sau đó thảo luận trên lớp các v/đ GV nêu Ghi bảng I.Tại cần biến đổi chuyển động? (20’) 1,Khái niệm biết đổi c/ đ: hai vật nối với nhau: * C/đ vật bị dẫn khác vật dẫn thì ta có cấu biến đổi c/đ Các máy cần biến đổi c/đ là vì: - Các phận máy thường có dạng c/đ không giống và dẫn động từ c/đ ban đầu (CĐ - HS độc lập trả lời quay máy) câu hỏi gv Ghi -Có hai dạng biến đổi c/đ là : +Biến c/đ quay thành c/đ tịnh tiến và ngược lại +Biến c/đ quay thành c/đ lắc và ngược lại II Một số cấu biến đổi chuyển động : (15’) 1.Biến c/đ quay thành c/đ - Quan sát và nêu cấu tịnh tiến: (Cơ cấu tay quay – tạo cấu tay trượt) quay trượt a, Cấu tạo:(SGK tr103) - Hs quan sát Gồm :1 tay quay; truyền động vận hành truyền ; 3con trượt ;4 giá đỡ và trả lời câu hỏi b, Nguyên lý làm việc: GV - Khi tay quay quay quanh - Nêu nguyên lí làm trục A, đầu B việc cấu… truyền c/đ tròn, kéo theo trượt c/đ tịnh tiến qua - Tự ghi lại tt lại trên gí số (rãnh trượt) nguyên lí làm viêc - Khi tay quay quay và ứng dụng trượt tịnh tiến cấu sau thảo không luận với lớp c, ứng dụng : Cơ cấu trên - Cá nhân liên hệ thường dùng các máy thực tế để tìm vd khâu đạp chân; máy cưa gỗ; minh họa cho phần ôtô; máy nước, các máy ứng dụng có động đốt trong… Gv giới thiệu số cấu dạng tương tự mô hình (h30.3sgk) -Tổng hợp Vd : Trong đèn dầu, bếp dầu có cấu bánh - *Ngoài còn có: + Cơ cấu bánh – ( c/đ quay bánh thành c/đ tịnh tiến và ngược lại) dùng máy nâng hạ mũi khoan, + Cơ cấu vít - đai ổc trên êtô và bàn ép - HĐ cá nhân nêu cấu +Cơ cấu cam cần tịnh tiến tạo cấu xe máy và ôtô… Quan sát hình 30.4 SGK trang 104 Biến c/đ quay thành c/đ và nêu cấu tạo cấu tay quay lắc (Cơ cấu tay quay thanh lắc? lắc) : a, Cấu tạo: (hình 30.4SGK tr104) - Các ý kiến ( theo sgk mà Hs nghiên b./ Nguyên lí làm viêc: cứu được) Khi tay quay quay quanh trục A , thông qua - Mô tả nguyên lí làm truyền 2, làm -Khi tay quay quay vòng thì việc và ghi lắc lắc qua lắc lại quanh lắc c/đ ntn? Vd: quạt máy phần trục D góc nào đó Tay - Em hãy nêu nguyên lí làm việc tuốc có có quay gọi là khâu dẫn cấu này? cấu tay quay – - Có thể biến c/đ lắc lắc lắc thành c/đ quay tay quay c Ứ ng dụng:áp dụng cho không? máy dệt,máy khâu đạp GV nêu thực tế ta đã làm điều chân,xe tự đẩy… này chính là xe dập tự đẩy người tàn tật, máy bập bênh máy khâu Liên hệ thực tế để đạp chân,,, minh họa cho việc HĐ4 : Tổng kết, củng cố và hdvn: ứng dụng (5’) cấu, - Yêu cầu đọc phần ghi nhớ sgk tr105 - So sánh điểm giống và - Hs đọc phần ghi khác cấu tay quay nhở trượt và bánh răng- - Cá nhân suy nghĩ răng? trả lời câu hỏi * Khác nhau: - GV HD câu cho HS trả lời cuối bài - Cơ cấu bánh - đúng có thể biến đổi c/đ quay - VN học theo cách trả lời câu hỏi bánh thành c/đ SGK trang 105 tịnh tiến ( và ngược lại) Ghi nhớ-Câu SGK - Còn cấu tay quay – - Chuẩn bị cho bài sau : Đọc tr105: trượt thì tay quay quay trước bài 31 Mỗi HS kẻ sẵn *Giống nhau: Hai trượt tịnh tiến bảng “Báo cáo thực hành” mẫu cấu nhằm biến không số III SGK trang 108 đổi c/đ quay thành c/đ tịnh tiến và ngược lại -Ngày soạn:17/01/2011 Ngày Giảng: 22/01/2011 TUẦN 22 Tiết 30 B31: THỰC HÀNH TRUYỀN VÀ BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG I MỤC TIÊU Kiến thức -Hiểu cấu tạo và nguyên lí HĐ số truyền và biến đổi c/đ 2.Kĩ - Biết cách tháo lắp và kiểm tra tỷ số truyền các truyền c/đ Thái độ -Tìm hiểu nguyên lí làm viêc động kì - Có tác phong làm việc đúng quy trình *MTCB: Hiểu nguyên lí HĐ và kiểm tra tỷ số truyền cuả các truyền động Viết b/c theo mẫu mục III SGK tr 108 II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1.GV: - Các dụng cụ để tháo và lắp: tua vít, kìm, mỏ lết - Bộ dụng cụ đo chiều dài: thước lá, thước cuộn, thước cặp - HS : - -Các truyền động đai, truyền động xích, bánh ăn khớp, - Tranh mô tả kì hoạt động động đốt 4kì *HS: Chuẩn bị kẻ sẵn mẫu báo cáo thực hành số III SGK trang 108 III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC kiểm tra bài cũ (5’) - Nêu cấu tạo , nguyên lý làm việc và ứng dụng cấu tay quay – trượt? - Tìm các ví dụ biến đổi c/đ thực tế sống? HĐ2: Giới thiệu mục tiêu bài thực hành: - Giới thiệu MT thực hành - Quy trình thực hành:theo nội dung SGK tr106 - Kết thu hoạch báo cáo theo mẫu số III sgk( đã chuẩn bị trước) HĐ3: Hướng dẫn nội dụng thực hành: (10’) 2.Bài HD các hoạt động giáo viên GV giới thiệu mẫu các mô hình TH: - HD quy trình tháo lắp truyền động - PP đo đường kính bánh đai, đếm số đĩa xích, bánh răng, ghi lại kết các số liệu đo đếm vào b/c số III - áp dụng công thức tính tỷ số truyền hoàn thành bảng số liệu b/c -Khi tháo lắp ta cần chú ý điều gì? -Đặc biệt lắp nào để truyền động hoạt động trơn chu nhẹ nhàng?chẳng hạn trùên động xích? GV hướng dẫn tìm hiểu nguyên lý hoạt động động kì: - Gv giới thiệu tranh minh họa ( cấu tay quay – trượt) - Cho mô hình hoạt động có.( thay minh họa truyền động tay quay – trượt - Trong kì thì có kì nào sinh công? kì nào nạp hỗn hợp nhiên liệu? Kì nào xả nhiên - HĐ tìm hiểu nội dung TH HS HS nghe HD và làm theo có lệnh TH HS trả lời: Tháo lắp đúng quy trình tháo lắp Quay thử bánh dẫn, ktra an toàn kĩ thuật, vận hành và điều chỉnh cho hđ tốt Xem minh họa và HD GV để hiểu và trả lời, viết b/c: kì HĐ động có tên là: - Kỳ 1: “hút” hỗn hợp nhiên liệu; van nạp mở, van xả đóng - kì 2: “nén” hỗn hợp nhiên liệu Cả van đèu đóng - Kì 3: “Cháy- giãn nở – sinh công” - Kì 4: “xả”hỗn hợp nhiên kiệu đã cháy; van nạp đóng ; van xả mở - liệu đã bị đốt cháy? - Tại tay quay quay thì van nạp và van xả lại đóng mở được? Khi tay quay thì van nạp và van xả đóng mở là nhờ cấu truyền c/đ cam – cần tịnh tiến và c/đ quay theo quán tính trục khuỷu từ lần sinh công kì trước - Phần này hs quan sát mô hình để trả lời (cơ cấu tay quay – trượt (biến c/đ quay thành c/đ tt ) - Khi tay quay vòng thì pittông c/đ tịnh tiến …… Khi pit tông lên đến điểm cao và điểm thấp thì vị trí truyền và trục khuỷu nào? - Khi ta quay vòng thì píttông c/đ nào? - HS nghe HD và trả lời viết b/c thu hoạch câu hỏi (phần mẫu b/c) HĐ4 : HS thực hành theo HD (25’) - HS thực hành theo nhóm , kết b/c theo mẫu III SGK tr 108 (cá nhân thực hiện) - GV theo dõi HS thực hành – Gợi ý các câu hỏi khó, giúp đỡ giải khó khăn HS HĐ5: Tổng kết và đanh giá TH:(5’) HD cho HS tự đánh giá bài TH theo mục tiêu đã đặt đầu bài Cuối còn 5phút yêu cầu HS ngừng HĐ thu dọn dụng cụ GV kiểm tra HS thu lai bài b/c thu hoạch GV nhận xét chung TH: theo tiêu chí - Thao tác TH - Kết làm việc - Tinh thần thái độ học tập  HDVN: Tự giác ôn tập chương IV và V  Kẻ bảng tổng hợp phần khí SGK trng 109 vào Tự trả lời các câu hỏi ôn tập SGK trang 110 - - Biện pháp GDBVMT:  Sau thực hành dọn dẹp cẩn thận ngăn nắp đồ đạt, giữ vệ sinh chung là góp phần bảo vệ môi trường Ngày soạn:24/01/2011 Ngày Giảng: 29/01/2011 TUẦN 23 Phần ba: KĨ THUẬT ĐIỆN Tiết 31 B32: VAI TRÒ CỦA ĐIỆN NĂNG TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I MỤC TIÊU Kiến thức -Biết quá trình sản xuất và trruyền tải điện Kĩ -Hiểu vai trò điện sản xuất và đời sống Thái độ -Biết liên hệ vào thực tế sống thấy vai trò việc tiết kiệm điện vì lượng trên Trái đất không phải là vô tận *MTCB: Cách xác định điện ; truyền tải điện - Vai trò điện II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Tranh vẽ các nhà máy thủy điện, nhiệt điện… Tranh vẽ sơ đồ truyền tải diện xa III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC – Kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài học: (5’) Qua tranh vẽ ; Em hiểu nào là điện năng? Người ta sản xuất ĐN nào? Truyền tải điện từ nơi SX đến nơi tiêu thụ sao? 2.Bài HĐ CỦA GV HĐ2: Tìm hiểu khái niệm điện năng: - Gv giới thiệu tranh và hỏi - Con người đã sản xuất điện từ dạng lượng tự nhiên nào? - Loài người làm điện từ khoảng thời gian nào? Kể tên nguồn điện đầu tiên SX? - Đến ta đã dùng điện ,em hiểu nào là ĐN ? - Qua tranh các thiết bị chính nhà máy điện lò hơi,lò phản ứng,đập nước, tua pin , máy phát điện có chức nào? - EM có biết thăm nhà máy điện nào? em hiểu nó đến đâu kể lại cho lớp cùng nghe? - Yêu cầu HĐ nhóm tìm hiểu quy trình SX điện năng, hoàn thành sơ đồ tóm tắt QTSXĐN sgk tr112+113 - Tổng hợp kết và tiểu kết - Ngoài các nhà máy trên đây em còn biết người ta SX điện từ nguồn lượng nào? - Nhà máy điện nguyên tử kgác gì với các nhà máy trên? - CH chuyển tiếp VĐ truyền tải ĐN… HĐ CỦA HS GHI BẢNG I Điện năng: (20’) Khái niệm điện năng: Năng lượng dòng điện gọi là ĐN ( hay chính là công dòng điện) - khoảng kỉ 18 Cách sản xuất điện năng: (dựa trên tượng - Biến đổi từ NL khác thành điện cảm ứng điện từ nhà bác học Farađây - Ví dụ:Các nhà máy biến đổi: tìm ra) +Từ nhiệt thành điện - Pin, ác quy… gọi là nhiệt điện - Phát biểu ĐN là… +Từ thủy thành điện - HS nêu các chức gọi là thủy điện các TB + Từ nhiệt lò phản ứng mình biết… hạt nhân thành điện gọi là điện nguyên tử… - nhà máy thủy điện a, Nhà máy nhiệt điện: Sông Đà Nhà máy Nhiệt Đun Làm Năng Nóng quay Hơi nhiệt điện Uông Của than, nước Nước khí đốt Bí… HĐ theo nhóm hoàn thành sơ đồ tóm tắt Máy cách SX ĐN….>> ĐIỆN Làm Phát Phát NĂNG Tua điện B/C pin -Quan sát hình và trả lời câu hỏi GV: quay b, Nhà máy thủy điện: HS ghi và mở rộng hiểu biết SX ĐN - từ lượng Mặt trời; gió, nước biển… HĐ3 : Tìm hiểu truyền tải điện năng: - Tại cần phải truyền tải điện năng? - Các nhà máy điện thường đặt đâu? ĐN truyền tải từ nơi SX đến nơi tiêu thụ nào? - Cấu tạo hệ thống đường dây truyền tải gồm phần tử nào? Cá nhân HS trả lời Nơi xa so với nơi dùng điện… Biết đến đâu phát biểu đế đó Cả lớp cùng tìm câu trả lời Hệ thống truyền tải gồm :Các hệ thống máy tăng áp ; giảm áp; các cột điện; các đường dây cao áp ,hạ áp; các Thủy Năng Của Dòng nước ĐIỆN NĂNG Làm quay Phát Máy Phát điện Tua pin Làm quay c, Nhà máy điện nguyên tử: Như nhà máy nhiệt điện NL nhiệt ban đầu để đun nước lấy từ phản ứng lò phản ứng hạt nhân nguyên tử Truyền tải điện xa: - Từ nhà máy SX điện đến nơi tiêu thụ xa nên cần truyền tải điện - Điện tiêu dùng là điện áp thấp từ 220V đến 380V- Dùng đường dây hạ áp -Đường dây cao áp: có điện áp cao >1000V Vd : đường dây cao áp Bắc Nam 500kV I Vai trò điện năng: (15’) ĐN có vai trò quan trọng SX và Đ/S: là nguồn động - - Em hiểu nào là đường dây cao áp , đường dây hạ áp? Chức nhà máy biến áp là gì? đường dây là gì? - Tổng hợp và tiểu kết HĐ4 : Tìm hiểu vai trò điện năng: HĐ nhóm tìm hiểu ngành sử dụng điện nào? - GV tổng hợp nhanh cáckq thảo luận - ĐN có vai trò gì SX? - ĐN có vai trò gì đời sống gia đình?cộng đồng? - Kết luận , khẳng định vai trò quan trọng ĐN Điện Có phải là vô tận? Cần làm gì để tiết kiệm ĐN? HĐ5: Tổng kết – HDVN (5’) - Yêu cầu vài HS đọc phần ghi nhớ Nhắc nhở HS có việc làm thiết thực để tiết kiệm điện - Nêu chức nhà máy điên? Của đường dây dẫn điện? - Đọc phần “có thể em chưa biết” - HDVN: Học và trả lời câu hỏi SGK trang 115 - Chuẩn bị cho bài sau : Đọc trước bài 33 SGK trang 116 - - - - TBĐ bảo vệ đường dây và trạm biến áp… … Ghi lại kết lựccho các máy HĐ, ;nguồn lượng cho các máy và thiết bị là nhu cầu không thể thiếu sinh hoạt đời sống nhân dân ĐN là điều kiện để phát triển tự động hóa và nâng cao chất lượng CS ví dụ hệ thống tự động hóa các nhà máy xí nghiệp Thông tin Internet, đồ điện tử, đồ dùng điện gia đình… HĐ nhóm nội dung SGK gợi ý B/c kết các nhóm HS khẳng định vai trò ĐN SX Đ/S và dựa vào phần tổng hợp thảo luận để lấy vd minh họa HS… - là biến đổi các dạng lượng khác thành ĐN như: nhiệt , thủy năng, lượng nguyên tử, lượng mặt trời, lượng gió,… Ngày Soạn: 07/02/2011 Ngày dạy : 12/02/2011 TUẦN 24 Chương 6: AN TOÀN ĐIỆN Tiết 32 - B 33: AN TOÀN ĐIỆN I Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: Hiểu nguyên nhân gây tai nạn điện, nguy hiểm dòng điện thể người 2.Ki năng: Biết số biện pháp an toàn sản xuất và đời sống 3.Thái độ: Giáo dục tính chính xác , cẩn thận ,an toàn sử dụng điện *MTCB: Các nguyên nhân gây tai nạn điện- Biện pháp khắc phục II Chuẩn bị: - Một số hình ảnh nguy tai nạn điện: H33.1 2.4 - Một số dụng cụ an toàn điện: Tua vít, kìm điện lê… có chuôi cách điện - Bảng phụ kê bảng 33.1 SGK trang117 III Tổ chức các hoạt động dạy hoc HĐ1 : Kiểm tra và giới thiệu bài học: - Em hãy vai trò ĐN SX và ĐS? cho ví dụ minh họa? - Trình bày quy trình SX điện nhà máy Thủy điện ?  Qua bài học trước , các em đã thấy vai trò ĐN Từ có điện , sử dụng diện loài người chúng ta đã vấp phải nhiều tan nạn điện ( chết người, hỏa hoạn, …) Vậy ta dùng điện nào để tránh khỏi tai nạn đó? Bài 33… HĐ2: Trước tiên ta tìm hiểu các nguyên nhân gây tai nạn điện? HĐ CỦA GV HĐ2: TÌM HIỂU NGUYÊN NHÂN GÂY TAI NẠN ĐIỆN - Qua hình ảnh 33 ; 33.2 SGK và liên hệ thực tế C/S Trả lời CH: + Vì xảy tai nạn điện ? tìm xem có ccác nguyên nhân nào gây các tai nạn điện đó? + Khi sử dụng điện em thường thấy nguyên nhân nào là phổ biến? + Quan sát hình 33.1 chạm trực tiếp vào vật mang điện trường hợp nào? + Quan sát hình 33.2 cho biết tai lại phải cưỡng chế phá bỏ nhà người dân? + Theo bảng 33.1 em hãy cho biết người dân thực khoảng cách nào thì không vi phạm K/C AT lưới điện cao áp? +Theo hình 33.3 trường hợp nào người bị tai nạn điện đến gần đây điện đứt? HĐ3: TÌM HIẺU CÁC BIỆN PHÁP AN TOÀN ĐIỆN - Th¶o luËn nhãm : víi c¸c nguyên nhân vừa tìm đợc phÇn trªn , mçi nguyªn nh©n em hãy tìm cách khắc phục để ta an toµn ®iÖn sö dông ®iÖn vµ s÷a ch÷a ®iÖn? Gv tæng hîp K /Q chèt l¹i sù cÇn thiÕt ¸p dông c¸c biÖn ph¸p AT§ HĐ4 TỔNG KẾT VÀ HDVN - GV tæng kÕt bµi theo ND ghi b¶ng - DÆn dß : Häc vµ chuÈn bÞ bµi sau (đọc trớc bài 34+ 35 chuẩn bÞ c¸c dông cô vµ c¸c ph¬ng ¸n TH) HĐ CỦA HS - HS quan s¸t vµ tr¶ lêi c©u hái cña GV Th¶o luËn c©u tr¶ lêi trớc tập thể lớp , từ đó rót bµi häc vµ ghi vë TIỂU KẾT I V× x¶y tai n¹n ®iÖn? Do ch¹m trùc tiÕp vµo vËt mang ®iÖn: - d©y trÇn (kh«ng bäc c¸ch ®iÖn ) - d©y hë phÇn c¸ch ®iÖn (do nøt, dËp … phÇn vá c¸ch ®iÖn - đồ dùng điện bị dò điện vỏ (Êm níc ,bµn lµ…) - s÷a ch÷a ®iÖn kh«ng ng¾t ®iÖn, kh«ng sö dông dông cô c¸ch ®iÖn an toµn Do vi ph¹m kho¶ng c¸ch an toàn lới điện cao áp và tr¹m biÕn ¸p ( xem b¶ng 33.1) - lµm nhµ vi ph¹m k/c AT - chơi diều ,đùa nghịch dới đờng đay cao áp … Do đến gần dây dẫn điện có điện bị đứt rơi xuống đất: II Mét sè biÖn ph¸p an toµn ®iÖn: Tu©n thñ c¸c nguyªn t¾c an - Th¶o luËn theo nhãm toµn ®iÖn sö dông®iÖn: - c¸ch ®iÖn d©y dÉn ®iÖn an toµn theo HD cña GV - Kiểm tra đồ dùng điện có dò - B/C kÕt qu¶ vµ th¶o ®iÖn kh«ng luËn víi c¶ líp - nối đất các thiết bị cố định nh tñ l¹nh, m¸y b¬m, æn ¸p… - Thèng nhÊt ph¬ng ¸n - kh«ng vi ph¹m k/c AT§ ë díi đờng dây cao áp Chän c¸c biÖn ph¸p an toµn ®iÖn Nguyªn t¾c AT§ s÷a ch÷a ®iÖn: sö dông vµ s÷a ch÷a - Tríc s÷a ch÷a ph¶i c¾t cÇu dao ®iÖn - ghi vë hoÆc ¸pt«m¸t hay cÇu ch×… - Trong s÷a ch÷a dïng c¸c TB§ cã AT§ Cã lãt c¸ch ®iÖn, dông cô ph¶i cã chu«i c¸ch ®iÖn đủ tiêu chuẩn ATĐ, thử điện bút thử điện đủ TC ATĐ - §äc phÇn ghi nhí cuèi bµi SGK trang120 Tr¶ lêi c¸c c©u hái nªu ë bµi häc T×m hiÓu c¸ch dïng bót thö ®iÖn vµ c¸c dông an toµn điện để kiểm tra và sữa chữa điện §äc tríc bµi 34+35 SGK Ngày Soạn:14/02/2012 Ngày dạy: 19/02/2012 TUẦN 25 Tiết 33 - B 34+35: thực hành : DỤNG CỤ BẢO VỆ AN TOÀN ĐIỆN CỨU NGƯỜI BỊ TAI NẠN ĐIỆN I Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: Hiểu cấu tạo và cách sử dụng số dụng cụ an toàn điện (dụng cụ sữa chữa, bút thử điện) 2.Kĩ : Biết tách nạn nhân khỏi nguồn điện (hoặc vật bị nhiễm điện) Được học cách sơ cứu nạn nhân bị tai nạn điện vừa tách khỏi nguồn điện 3.Thái độ: Rèn luyện ý thức cẩn thận, chính xác và có tinh thần trách nhiệm Có ý thức thực các nguyên tắc an toàn điện sử dụng và sửa chữa điện * MTCB: Biết sử dụng bútt thử điện để kiểm tra có điện hay không Biết tách nạn nhân bị tai nạn điện khỏi vật mang điện đúng cách và khẩn trương sơ cứu kịp thời II Chuẩn bị: Dụng cụ ATĐ: Thảm cách điện; gang tay cao su; kìm điện ; tua vít có chuôi cách điện Bút thử điện dùng tốt Phiếu học tập tranh liệt kê các tình huống(h 35.1 và 35.2 SGK) tai nạn điện cần giải III Tổ chức các hoạt động dạy hoc HĐ1 - KIỂM TRA VÀ TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP: - Tai nạn điện thường xảy nguyên nhân nào? Em phải làm gì để sử dụng điện nhà lớp cho an toàn? - Để đảm bảo an toàn điện sữa chữa đồ điện ta cần sử dụng các dụng cụ nào? Cách dùng bút thử điện ? Khi gặp số trường hợp tai nạn điện , em cần phải làm gì để cứu người? HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN (GV) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (HS) HĐ2: HD tìm hiểu các dụng cụ bảo vệ an - Đọc nội dung phần TH bài 34 SGK trn121 toàn điện và bút thử điện: 1…a./ Tìm hiểu các dụng cụ bảo vệ an toàn - Theo em sữa chữa điện người ta điện SGK/121 thường dùng vật liệu cách điện nào - hs quan sát và mô tả cấu tạo các dụng cụ: để đảm bảo an toàn cho người dùng điện? thảm cách điện, găng tay cao su, … vào mục - GV hướng dẫn hs quan sát và tìm hiểu cấu báo cáo thực hành tạo bút thử điện - Ghi tên và chức các phận chính b./ Tìm hiểu bút thử điện vào báo cáo thực hành - Quan sát và mô tả cấu tạo bút thử điện - GV giới thiệu NLLV và cách sử dụng bút thử điện - Tìm hiểu nguyên lý làm việc - Sử dụng bút thử điện HĐ3 HD tìm hiểu quy trình cứu người tai 2.Cửựu ngửụứi bũ tai naùn ủieọn nạn điện: HS hoạt động theo nhóm giải các tình - Khi hiểu rõ vật liệu cách điện dụng cụ an nêu SGK: toàn điện trên giúp ta có kiến thức - Thảo luận và làm bài tập thực hành theo việc quan sát và chọn vật liệu tách nạn các bước tiến hành (theo hướng dẫn nhân bị điện giật bài 35 trên) - GV phân nhóm và phát mẫu báo cáo - Ghi vào báo cáo thực hành thực hành cho hs a./ Tách nạn nhân khỏi nguồn điện - Giới thiệu cách làm vào báo cáo thực - Tình 1: Một người đứng tay chạm vào hành vật mang điện - GV Theo dõi quan sát học sinh thực - Tình 2: Dây điện đứt rơi vào người hành b./ Sơ cứu nạn nhân - Giúp đỡ nhóm học sinh yếu - Trường hợp nạn nhân tỉnh - Giải đáp số thắc mắc hs - Trường hợp nạn nhân ngất, không thở Tổng hợp : Chọn nhóm có biện pháp hay thở không đều, co giật và run +) Phương pháp 1: phương pháp nằm sấp TH mẫu số biện pháp thường áp dụng +) Phương pháp hà thổi ngạt có hiệu *Gv tổ chức cho HS TH phần sơ cứu nạn nhân và viết báo cáo theo mẫu III sgk trang123 và 127 HĐ4 : Tổng kết và củng cố , hdvn: - GV yêu cầu học sinh ngừng luyện tập Nhận xét đánh giá hs và gv và tự đánh giá kết - Ngừng luyện tập và thu dọn vệ sinh - GV đánh giá làm bài tập thực - Theo dõi và nhận xét đánh giá KQ thực hành: hành  Sự chuẩn bị hs  Cách thực quy trình  Thái độ học tập - HD hs tự đánh giá bài làm mình Rút kinh nghiệm cho thân dựa theo mục tiêu bài học HDVN -Có ý thức vận dụng kiến thức vào sống thực tế - Rèn tính cẩn thận, ý thức thu thập thông tin nhóm - Tự giác ôn tập từ bài 29 Truyền và biến đổi CĐ đến bài 35 chuẩn bị cho tiết ôn tập và kiểm tra tiết Ngày soạn: 21/02/2011 26/02/2011 Ngày dạy: TUẦN 26 Tiết 34 : ÔN TẬP (chuẩn bị cho kiểm tra tiết) Chương Phần khí và chương phần KTĐ I Mục tiêu bài học: HS ôn tập kĩ nội dung kiến thức sau: 1-Kiến thức: Sự cần thiết các phận máy phải truyền động và biến đổi CĐ - Tỷ số truyền động số truyền động Nguyên lí làm việc số cấu biến đổi CĐ và truyền CĐ Ứng dụng chúng (phạm vi ứng dụng loại) thực tế sống - Vai trò các nhà máy điện – quy trình SX điện các nhà máy điện Vai trò điện SX và ĐS phát triển CNHHĐH đất nước 2-Kĩ năng: Các nguyên nhân gây tai nạn điện và biện pháp khắc phục Tự đặt tình tai nạn điện và đưa biện pháp cứu người bị tai nạn điện tối ưu 3-Thái độ:g/d tính tự lực,chăm chỉ,tích cực học tập *MTCB : ND kiến thức chương và chương II Chuẩn bị: Gv soạn hệ thống câu hỏi ôn tập và hệ thống KT theo MT bài học Hs: Tự giác ôn tập theo HD GV từ tiết trước III Tổ chức các hoạt động dạy hoc HĐ1 : Ổn định , kiểm tra ban đầu và giới thiệu ND ôn tập cần đạt - Gv giới thiệu mục tiêu bài học - Kiểm tra xen kẽ các kiến thức cần nhớ HS tiết HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN (GV) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (HS) HĐ2: HD hệ thống câu hỏi ôn tập HS hoạt động cá nhân trả lời CH GV sau đó chương , và gợi ý đáp án thảo luận với lớp để có đáp án phù hợp Tại các máy và thiết bị cần Các máy cần truyền c/đ là vì: - - - phải truyền c/đ? Thông số nào đặc trưng cho cho các truyền động quay? Viết công thức tỷ số truyền các truyền động đó? Nêu ứng dụng và phạm vi ứng dụng các truyền động? Trình bày nguyên lí làm việc cấu tay quay – trượt? Cho vài VD cấu biến CĐ dùng các máy? Trong mô hgình động kì có cấu biến đổi CĐ nào? - Trình bày nguyên lí làm việc động kì? - Vai trò điện SX và đ/s? Nêu quy trình SX điện các nhà máy Thủy điện , nhà máy Nhiệt điện.? - - Các phận máy thường đặt xa nhau, tốc độ quay không giống - Máy cần có phận truyền c/đ có nhiệm vụ truyền và biến đổi tốc độ quay cho phù hợp với chức máy - Thông số đặc trưng ch các truyền động là tỉ số truyền i Công thức tỉ số truyền i là: nbd n2 D1 i= = = nd n1 D2 hay n2 = n1 D1 / D2 Giải thích các kí hiệu:…… SGK trang100và101 - Khi tay quay quay quanh trục A, đầu B truyền c/đ tròn, kéo theo trượt c/đ tịnh tiến qua lại trên gí số (rãnh trượt) - Khi tay quay quay trượt tịnh tiến không - SGK trang103 và 104 - Có các cấu biến đổi CĐ là: Cơ cấu trục khuỷu – truyền; Cơ cấu cam – cần tịnh tiến để đóng mở vạn nạp van xả kì HĐ động có tên là: - Kỳ 1: “hút” hỗn hợp nhiên liệu; van nạp mở, van xả đóng - kì 2: “nén” hỗn hợp nhiên liệu Cả van đèu đóng - Kì 3: “Cháy- giãn nở – sinh công” - Kì 4: “xả”hỗn hợp nhiên kiệu đã cháy; van nạp đóng ; van xả mở Khi tay quay thì van nạp và van xả đóng mở là nhờ cấu truyền c/đ cam – cần tịnh tiến và c/đ quay theo quán tính trục khuỷu từ lần sinh công kì trước SGKtrang114 - Nhà máy thủy điện: Thủy Năng Của Dòng nước ĐIỆN NĂNG Làm quay Phát Tua pin Làm Máy Phát điện quay - Nhà máy nhiệt điện: Nhiệt Năng Của than, khí đốt ĐIỆN NĂNG Phát Đun Nóng nước Máy Phát điện Làm quay Hơi Nước Làm quay Tua pin Vai trò đường dây điện là gì? trạm biến áp là gì? Trình bày các nguyên nhân gây tai nạn điện? Các biện pháp an toàn điện thường áp dụng là gì? Khi gặp trường hợp tai nạn điện em phải làm gì ? để giải thoát nạn nhân khỏi nguồn điệnvà cấp cứu người đó nào? HĐ : Bài tập : Đĩa xích xe đạp có 72 răng; Đĩa lớp có tầng : tầng 18 răng; tầng 20 răng; và tầng 36 răng, a, Tình tỉ số truyền cấu truyền động xích để xích tầng líp 36 răng? b, Điều chỉnh xích tầng líp có số nào thì tỉ số truyền lớn nhất? Lúc đó đĩa xích quay vòng thì líp quay vòng? - HS trả lời… - HS trả lời … - - Theo cách đặt vấn đề HS mà giải HS thực theo HD GV áp dụng công thức : n2 Z1 Z1 i= = (1) Hay n2=n1 (2) n1 Z2 Z2 Tóm tắt: Giải a, Z1 =72 a, Tỷ số truyền cấu Z2 =36 truyền động để xích tầng i1 = ? líp 36 là: i = Z1 / Z2 =72:36 =2 b, Theo công thức (1) thì đĩa b, Z1 = 72 nào có số ít thì số vòng Z3 = 18 quay lớn Vậy , để xích I3 = ? tầng líp 18 thì tỷ số truyền là lớn và đó đĩa xích quay vòng thì líp quay vòng; Vì : i = n2 / n1 = Z1 / Z2 =72 :18 = Suy : n2 =4n1 (với n2 là tốc độ quay líp; n1 là tốc độ quay đĩa xích) HĐ4 : Tổng kết và củng cố , hdvn: GV giúp HS tổng kết các kiến thức cần nhớ ND bài học (dựa vào MT bài học) Tiếp tục ôn tập theo các câu hỏi cuối bài phạm vi chương và Chuẩn bị tốt cho tiết sau kiểm tra tiết Ngày soạn:28/02/2011 Ngày dạy:05/03/2011 TUẦN 27 Tiết 35: KIỂM TRA (1 TIẾT) (45 phút) I Mục tiêu bài học: Kiến thức: Kiểm tra nhằm đánh giá HS nhận biết các nội dung kiến thức chương và theo nội dung đã ôn tập - Sự cần thiết các phận máy phải truyền động và biến đổi CĐ - Tỷ số truyền động số truyền động Nguyên lí làm việc số cấu biến đổi CĐ và truyền CĐ Ứng dụng chúng (phạm vi ứng dụng loại) thực tế sống - Vai trò các nhà máy điện – quy trình SX điện các nhà máy điện Vai trò điện SX và ĐS phát triển CNHHĐH đất nước 2- Kĩ năng: Các nguyên nhân gây tai nạn điện và biện pháp khắc phục Tự đặt tình tai nạn điện và đưa biện pháp cứu người bị tai nạn điện tối ưu 3.Thái độ: Rèn ý thức làm bài trung thực, nghiêm túc và có chất lượng tốt II Chuẩn bị: Gv soạn và in đề kiểm tra theo HD chuẩn kiến thức cấp trên HS ôn tập kĩ theo HD bài trước, chuẩn bị đủ điều kiện cho bài thi kiểm tra III Tổ chức các hoạt động dạy hoc HĐ1 Ôn định tổ chức , Gv: kiểm tra điều kiện kiểm tra HS HĐ2: Phát đề bài cho HS ( đề bài in sẵn kèm theo) HĐ3 ; HS làm bài kiểm tra theo quy chế, Gv giám sát HS làm bài nghiêm túc HĐ4; Thu bài và soát bài Nhận xét kiểm tra HĐ5.HDVN: Đọc bài 36 và bài 37 Tìm hiểu vật liệu dùng kĩ thuật điện,và cách phân loại đồ dùng điện nào? Đáp án và biểu điểm chấm: Câu1 (3điểm) gồm: - Mục 1- chọn A cho 0,5đ - Mục 2- chọn B cho 0,5đ - Mục 3- chọn B cho 0,5đ - Muc 4- chọn C cho 0,5đ - Mục 5: Hoàn thành sơ đồ đúng cho điểm Thủy Năng Của Dòng nước Làm quay Tua pin Làm quay Máy Phát điện Phát ĐIỆN NĂNG Câu 2(3điểm): Điền đúng cụm từ theo số thứ tự cho 0,3đ Tổng 10 X0,3 =3điểm: (1) điền: lượng điện (7) vật mang điện (8) khoảng cách an toàn (2) truyền dẫn điện (9) trạm biến áp (3) - động lực (10) điện (4) lượng (5) tự động hóa (6) văn minh Câu 3(4điểm): gồm 2phần phần 2đ: Các máy cần truyền c/đ là vì:(1điểm) - Các phận máy thường đặt xa nhau, tốc độ quay không giống - Máy cần có phận truyền c/đ có nhiệm vụ truyền và biến đổi tốc độ quay cho phù hợp với chức máy - Thông số đặc trưng ch các truyền động là tỉ số truyền i Công thức tỉ số truyền i là: (1điểm) nbd n2 D1 Với :* n1 là tốc độ quay bánh dẫn; n2 là tốc độ quay i= = = bánh bị dẫn nd n1 D2 *D1 , Z1 là đường kính, số bánh dẫn; D2, Z1 = (1) Z2 là đường kính, số bánh bị dẫn Z2 * i là tỉ số truyền cấu D1 hay n2 = n1 = n1 D2 Z1 (2) Z2 (2®iÓm) Tãm t¾t: a, Z1 =72 Z2 =36 i1 = ? b, Z1 = 72 Z3 = 18 I3 = ? Ngµy soạn:07/03/2011 dạy:12/03/2011 Gi¶i a, Tỷ số truyền cấu truyền động để xích tầng líp 36 lµ: (1®iÓm) i = Z1 / Z2 =72:36 =2 b, Theo công thức (1) thì đĩa nào có số ít thì số vòng quay lớn Vậy , để xích tầng líp 18 thì tỷ số truyền là lớn và đó đĩa xích quay vòng thì líp quay đợc vòng; Vì : i = n2 / n1 = Z1 / Z2 =72 :18 = Suy : n2 =4n1 (với n2 là tốc độ quay líp; n1 là tốc độ quay đĩa xích).( 1điểm) Ngày TUẦN 28 Chương 7: ĐỒ DÙNG ĐIỆN GIA ĐÌNH Tiết 36 (Bài 36 + 37) : VẬT LIỆU KĨ THUẬT ĐIỆN Phân loại và số liệu kĩ thuật đồ dùng điện I Mục tiêu bài học: 1- Kiến thức:Nhận biết vật liệu dẫn điện, VL cách điện, VL dẫn từ Hiểu đặc tính và công dụng loại vật liệu kĩ thuật điện .Hiểu nguyên lý biến đổi lượng điện và chức nhóm đồ dùng điện Hiểu các số liệu kĩ thuật đồ dùng điện và ý nghĩa chúng 2-Kĩ năng:HS vận dụng kiến thức và liên hệ với thực tế 3-Thái độ:HS có ý thức sử dụng đồ dùng điện đúng số liệu kĩ thuật *MTCB: Biết vật liệu dẫn điện, VL cách điện, VL dẫn từ Hiểu các số liệu kĩ thuật đồ dùng điện và ý nghĩa chúng II Chuẩn bị: - GV: + GA, đồ dùng dạy học Mẫu các vật liệu cách điện, hộp số quạt trần + Tranh vẽ các đồ dùng điện gia đình, số nhãn hiệu đồ dùng điện - HS: + SGK, ghi, dụng cụ học tập + Ôn lại tính chất vật liệu khí ( bài 18/60) và đọc trước bài 36 III Tổ chức các hoạt động dạy hoc HĐ1:Ổn định tổ chức, giới thiệu bài học: Để chế tạo máy điện hay thiết bị điện cần có loại vật liệu nào ? các vật liệu đó có đặc tính gì và ứng dụng nào ? Bài hôm các em tìm hiểu vấn đề đó HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH TIỂU KẾT (GHI BẢNG) HĐ2: Tìm hiểu các vật liệu dẫn HS quan sát và theo dõi I Vật liệu dẫn điện: điện: hưỡng dẫn GV để Khái niệm: Là vật liệu mà - Cho HS quan sát cấu tạo đưa KN dòng điện chạy qua hộp số quạt trần Đặc tính: Vật liệu dẫn - GV vào phận và hỏi điện có điện trở suất nhỏ vật liệu làm phận đó - Qua kiến thức đã học ( 10-6 - 10-8Ωm) - GV đàm thoại cùng HS để đưa HS trả lời Phân loại và ứng dụng: KN ? Đặc tính vật liệu dẫn điện là gì ? Hãy kể tên các vật liệu dùng để dẫn điện mà em biết ? - GV hướng cho HS cách phân loại VLDĐ ? ứng dụng các vật liệu đó nào ? - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi nhỏ SGK HĐ3: HD tìm hiểu vật liệu cách điện - Em hiểu nào là VLCĐ? - Hãy kể tên các VLCĐ mà em biết? - VLCĐ thường dùng trongTB , Đồ dùng điện phận nào? - Chất khí: Hơi thuỷ ngân bóng đèn cao áp - Chất lỏng: axit, bazơ, - HS liệt kê các vật liệu muối … dẫn điện thường gặp - Chất rắn: + Kim loại: Cu; Al làm lõi - Theo dõi gợi ý GV dây dân điện để biết phân loại và ứng + Hợp kim: pheroniken, dụng các VLDĐ nicrom khó nóng chảy làm dây đốt nóng bàn là, bếp điện - Quan sát và nhận xét - Đọc SGK và trả lời câu hỏi HD tương tự phần trên HĐ4: HD tìm hiểu vật liệu dẫn từ - GV cho hs quan sát máy biến áp ? Lõi máy biến áp làm vật liệu gì ? Trong thực tế vật liệu nào là vật liệu dẫn từ và ứng dụng nó ? - Yêu cầu HS đọc nội dung phần III SGK - GV kết luận HĐ5: Hướng dẫn tìm hiểu phân loại đồ dùng điện và các số liệu kĩ thuật : - GV yêu cầu HS quan sát hình 37.1 và trả lời câu hỏi SGK ? Thiết bị hình và lượng đầu vào là gì ? Năng lượng đầu là gì ? → KL điện biến đổi thành quang - Các thiết bị khác hướng dẫn tương tự và làm BT sách giáo khoa (bảng 37.1) - Gv đưa số nhãn đồ dùng - Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi theo gợi ý GV và rút kết luận - HS quan sát số nhãn đồ dùng điện và nhận xét - trả lời câu hỏi GV II Vật liệu cách điện Khái niệm: Vật liệu cách điện là vật liệu không cho dòng điện chạy qua Tính chất: - Tính cách điện đặc trưng điện trở suất ( 10 - 1013Ωm) * Phân loại: - Chất khí: khí trơ; không khí - Chất lỏng: Dầu biến - Chất rắn: Nhựa; thuỷ tinh ứng dụng: Chế tạo vỏ dây dẫn, vỏ thiết bị và các phận cách điện thiết bị III Vật liệu dẫn từ - Khái niệm: là vật liệu mà đường sức từ chạy qua - Phân loại và ứng dụng + Thép KTĐ làm lõi máy biến áp, lõi máy phát điện, động điện + Anicô: làm nam châm vĩnh cửu + ferit làm ăng ten … + pecmalôi làm lõi các động điện chất lượng cao IV Phân loại đồ dùng - Đọc và trả lời các câu điện: Đồ dùng loại điện hỏi SGK - HS nhận xét và đưa quang: biến đổi điện thành quang để chiếu kết luận sáng Đồ dùng loại điện nhiệt: biến đổi điện điện để HS quan sát và tìm hiểu ? Số liệu kĩ thuật gồm các đại lượng gì ? SLKT quy định - Cho HS đọc và trả lời câu hỏi SGK/ 133 - Tại bóng đèn sợi đốt cắm vào ắc quy ko sáng ? ? Các số liệu kĩ thuật có ý nghĩa - Đọc và trả lời câu lỏi nào mua và sử dụng đồ SGK điện GV cho HS làm bài tập và trả lời câu hỏi SGK/133 HĐ6 : Tổng kết và củng cố , hdvn: Gv yêu cầu vài HS đọc phần ghi nhớ SGK 130+133 Gợi ý để HS trả lời câu hỏi cuối bài 36+37 - HĐ cá nhân theo HD GV HDVN; Đọc trước bài 38 SGK trang134 tìm hiểu người ta tìm điện từ năm nào và buổi ban đàu người ta dùng điện ntn? Ngày soạn:13/03/2011 thành nhiệt để đốt nóng, nấu cơm … Đồ dùng loại điện - cơ: biến đổi điện thành làm quay các máy máy bơm nước, quạt điện … V Các số liệu kĩ thuật 1.Các đại lượng điện định mức: - Điện áp định mức U – đơn vị là (V) - Dòng điện định mức I – đơn vị là (A) - Công suất định mức P – đơn vị là (W) ý nghĩa số liệu kĩ thuật Chọn đồ dùng điện có điện áp định mức phù hợp với điện áp sinh hoạt – nhằm cho đồ dùng điện làm việc bt Ngày dạy:14/03/2011 TUẦN 29 Tiết 37 Bài 38: ĐỒ DÙNG ĐIỆN – QUANG ĐÈN SỢI ĐỐT I Mục tiêu bài học: Sau bài học này HS phải: 1- Kiến thức: Biết phân lọai các loại đèn dựa vào nguyên lí làm việc đèn Hiểu cấu tạo và nguyên lý làm việc đèn sợi đốt 2- Kĩ năng:Biết số đặc điểm và các số liệu kĩ thuật đèn sợi đốt Biết lựa chọn và sử dụng đèn sợi đốt hợp lý Hiểu ưu và nhược điểm đèn sợi đốt để biết lựa chọn hợp lí đèn chiếu sáng gia đình 3-Thái độ: biết lựa chọn hợp lí đèn chiếu sáng gia đình, sử dụng tiết kiệm điện MTCB : Hiểu nguyên lí làm việc , thấy ưu và nhược điểm đèn sợi đốt, từ đó biết chọn lựa đèn để chiếu sáng cho phù hợp II Chuẩn bị: - Gv sưu tầm tranh ảnh cộng nghệ chiếu sáng nay( gia đình , nơi công cộng, rạp hát ,…) Đèn sợi đốt các loại ( tròn, nhót, đèn trang trí, bóng đèn pin, theo công suất ; 6V, 12V, 220V, theo công suất…) HS đọc trước nội dung bài 38 SGK trang 134 và tìm hiểu cấu tạo và cách làm việc đèn sợi đốt III Tổ chức các hoạt động dạy hoc HĐ1 - Kiểm tra và tổ chức tình học tập: ? Hãy kể tên phận làm vật liệu dẫn điện các đồ dùng điện mà em biết? Chúng làm từ vật liệu gì? Có loại đồ dùng điện ? cho ví dụ loại? HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH TIỂU KẾT (GHI BẢNG) HĐ2: Tìm cách phân loại đèn HS hoạt động cá nhân I Phân loại đèn điện: điện chiếu sáng: quan sát , tìm đọc SGK và - Đèn điện tiêu thụ điện GV: Các em có biết là người trả lời: và biến đổi ĐN thành quang phát minh bóng đèn sợi đốt - 1879- người Mỹ – và vào năm nào ko? Thomas Edison phát minh - Dựa vào nguyên lí làm việc , ? Đèn điện phân loại đèn sợi đốt đầu tiên ta chia đèn diện thành loại : nào ? 1939 đèn huỳnh quanh - Đèn sợi đốt - Hãy quan sát hình 38.1 SGK tạo - Đèn huỳnh quang cho ví dụ loại chúng - HS trả lời… - Đèn phóng điện.(cao áp dùng thắp sáng đâu? Hg, cao áp Na, ) HĐ3: HD tìm hiểu cấu tạo và II Đèn sợi đốt: NLLV Cấu tạo :3 phận chính: - GV yêu cầu hs quan sát tranh HS đọc và tìm hiểu các a./ Sợi đốt: là dây kim loại có vẽ và vật thật đặc điểm đèn sợi đồt dạng lò xo xoắn, làm ? Các phận chính đèn và rút KL vonfram sợi đốt là gì ? b./ Bóng thuỷ tinh: làm ? Vì sợi đốt làm thuỷ tinh chịu nhiệt, có vonfram ? chứa khí trơ (acgon, kripton ) ? Vì phải hút hết không khí - HS quan sát trên bóng làm tăng tuổi thọ sợi đốt và bơm khí trơ vào bóng ? đèn và trả lời câu hỏi c./ Đuôi đèn: làm đồng ? Đuôi đèn có cấu tạo sắt tráng kẽm và nào ? - Thông qua kiến thức gắn chặt với bóng Trên đuôi thực tế HS trả lời câu hỏi có cực tiếp xúc cách điện ? Có dạng đuôi đèn ? thủy tinh đen Có hai kiểu đuôi: đuôi xoáy - GV yêu cầu hs đọc và trả và đuôi ngạnh lời câu hỏi phần 2./ Nguyên lý làm việc: SGK/136 Khi đóng điện, dòng điện chạy dây tóc đèn làm ? Đèn sợi đốt có ưu điểm - HS phát ưu dây tóc nóng lên đến nhiệt độ và nhược điểm gì ? nhược điểm thông qua cao, dây tóc phát sáng HĐ4: Tìm hiểu đặc điểm và phần nc đặc điểm 3./ Đặc điểm đèn sợi đốt SLKT , và cách sử dụng đèn đèn a Đèn phát ánh sáng liên sợi đốt: tục - HS giải nghĩa SLKT: b Hiệu suất phát quang thấp Giúp ta lựa chọn bóng 4% đến5%ĐN tiêu thụ ? Trên bóng đèn có ghi các số đèn có điện áp định mức biến thành QN liệu kĩ thuật nào ?ý nghĩa? và công suất định mức c Tuổi thọ thấp 1000h phù hợp với điện áp lưới Số liệu kĩ thuật: ? Đèn sợi đốt có công dụng gì ? điện sinh hoạt và nhu cầu - Điện áp định mức: 127V; Dùng đèn sợi đốt có tiết kiệm dùng điện 220V ĐN không vì sao? Vậy, theo em - Hạn chế dùng bóng đèn - Công suất định mức: 40W; nên dùng đèn sợi đốt để thắp sợi đốt nơi phải 60W… sáng nơi nào nhà chiếu sáng thường xuyên ? để tiết kiệm ĐN Sử dụng: chiếu sáng phòng ngủ, nhà tắm, bàn học hiên, bóng đèn trang trí công suất nhỏ… HĐ3 : Tổng kết và củng cố , hdvn: GV cho HS đọc phần ghi nhớ, hệ thống lại NDKT các câu hỏi cuối bài/136 Mở rộng câu 3: ngoài đặc điểm trên đèn sợi đốt có ưu : ctạo đơn giản ,dễ tháo lắp, dễ thay thế, giá thành rẻ,cho nên dùng nhiều, *Dặn dò: Trả lời các câu hỏi SGK và đọc trước bài 39 - Ngày soạn:17/03/2011 Ngày dạy:19/03/2011 TUẦN 29 Tiết 38 Bài 39: ĐÈN HUỲNH QUANG I Mục tiêu bài học: 1-Kiến thức:Biết cấu tạo đèn ống huỳnh quang - Hiểu nguyên lý làm việc và đặc điểm đèn ống huỳnh quang 2-Kĩ năng:Hiểu ưu và nhược điểm loại đèn điện để lựa chọn hợp lí đèn chiếu sáng nhà 3-Thái độ:có ý thức nghiêm túc,cẩn thận *MTCB: Cấu tạo , nguyên lí làm việc và đặc điểm đèn huỳnh quang II Chuẩn bị: GV chuẩn bị cho lớp: Bộ đèn ống huỳnh quang (cả giá và đèn) Đèn compắc huỳnh quang có đui tương ứng HS chuẩn bị bóng đèn huỳnh quang hỏng đập vỡ lấy đầu cực đèn III Tổ chức các hoạt động dạy hoc HĐ1 – GV giới thiệu tổng quan đèn huỳnh quang và việc sử dụng phổ biến đèn huỳnh quang nay: * Kiểm tra: Nêu đặc điểm dèn sợi đốt? Theo em biết thì dùng đèn sợi đốt có tiết kiệm điện không? gia đình em thường dùng loại đèn nào? * Hiện : KH phát triển nhiều đèn sx có hiệu suất phat quang cao và tiết kiệm điện , đó có loại đèn chủ đạo là đèn huỳnh quang và compắc huỳnh quang Bài hôm nay tìm hiểu ưu việt các loại đèn này HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH TIỂU KẾT (GHI BẢNG) HĐ2 Tìm hiểu cấu tạo , HS : nguyên lí , đặc điểm , SLKT và Quan sát hình vẽ Tiết:38 công dụng đèn huỳnh HS thảo luận và trả lời Bài 39 quang: câu hỏi I Đèn ống huỳnh quang: ? Cấu tạo các phận chính - HS phát cấu tạo 1.Cấu tạo: đèn ống huỳnh quang ? đèn ống huỳnh quang, cấu a) ống thuỷ tinh: - GV kết luận tạo điện cực hình Có chiều dài khác nhau: và trực tiếp trên vật thật 0,6m; 1,2m … Mặt có báo cáo lớp bột huỳnh quang, ? Lớp bột huỳnh quang có tác hút hết KK , bơm khí trơ và ít dụng gì nguyên lí làm việc HS ghi Hg đèn ? b) Điện cực: có 2điện cực - GV kết luận và đưa NLLV làm vonfram, có tráng - HS trả lời lớp bari - oxit để cực phát điện từ Mỗi cực có 2chân đèn 2.Nguyên lí làm việc: - GV nêu và giải thích các đặc điểm đèn huỳnh quang Khi đóng điện, tượng phóng điện hai điện cực đèn tạo tia tử ngoại, tia tử ngoại tác dụng vào lớp bột huỳnh quang phủ bên ? Tuổi thọ đèn HQ - Theo dõi hd GV và ống phát ánh sáng nào ? nhận xét Màu sắc ánh sáng phụ ? Vì phải phóng điện ? và thuộc vào chất huỳnh quang cần có điều kiện gì để phóng điện ? Đặc điểm đèn ống HQ a) Hiện tượng nhấp nháy - Theo dõi SGK và trả b) Hiệu suất phát quang ? Đèn huỳnh quang có số lời câu hỏi Khi đèn làm việc, khoảng liệu kĩ thuật nào? 20% đến 25% điện tiêu ? Đèn HQ sd nhiều đâu? thụ đèn biến đổi HĐ3: Tìm hiểu đèn com păc thành quang - Yêu cầu hs quan sát hình c) Tuổi thọ: khoảng 8000 39.2 d) Mồi phóng điện: vì hai GV:Trực quan đèn ống huỳnh điện cực cách xa nhau, để đèn quang - HS quan sát nhận xét - quan sát hình 39.2 và trả phóng điện cần phải CT lời câu hỏi mồi phóng điện Người ta dùng chấn lưu điện cảm và ? Nêu cấu tạo và nguyên lý làm tắc te, chấn lưu điện tử việc và ưu điểm đèn compac Các số liệu kĩ thuật Điện áp 220V Dài ống 0,6m CS 18W ; - HS hoạt động theo 20W nhóm: Dài ống 1,2m CS 36W; 40 - HS làm bài tập theo HD W GV Sử dụng : phổ biến rộng -báo cáo các nhóm rãi và thảo luận với lớp II Đèn compac huỳnh đến nhận xét nên dùng quang: HĐ4: So sánh đèn sợi đốt và loại đèn nào nhiều Về nguyên lí đèn compac đèn huỳnh quang: giống đèn huỳnh quang - Cá nhân ghi lại KQ: khác cấu tạo nhỏ - Yêu cầu hs đọc và làm bài tập gọn và hiệu suất phát nhỏ SGK/139 quang gấp khoảng lần đèn sợi đốt III So sánh đèn sợi đốt và đèn huỳnh quang Bảng39.1 SGK/139 Bảng 39.1 SGK ?139: So sánh ưu điểm và nhược điểm đèn sợi đốt và đèn huỳnh quang: LOẠI ĐÈN ƯU ĐIỂM NHƯỢC ĐIỂM Đèn sợi đốt ánh sáng liên tục Không tiết kiệm điện Không cần chấn lưu Tuổi thọ thấp Đèn huỳnh quang Tiết kiệm điện Ánhs¸ng kh«ng liªn tôc CÇn thªm chÊn lu Tuổi thọ cao H§5: Tæng kÕt bµi häc: - §äc phÇn ghi nhí, hÖ thèng l¹i NDKT c¸c c©u hái cuèi bµi/136 C¸c c©u hái cuèi bµi/139 - NhËn xÐt giê häc - Dặn dò: Trả lời các câu hỏi SGK và đọc trớc bài 39, 40 - Kẻ mẫu báo cáo thực hành SGK trang 142 để chuẩn bị cho bài sau Ngày soạn:20/3/2011 Ngày dạy:21/03/2011 TUẦN 30 Tiết 39 Bài 40 Thực hành : ĐÈN ỐNG HUỲNH QUANG I Mục tiêu: Sau bài học này HS phải: - 1/Kiến thức - Biết cấu tạo đèn ống huỳnh quang, chấn lưu, tắc te - 2/Kỹ - Hiểu nguyên lý làm việc và cách sử dụng đèn ống huỳnh quang - 3/Thái độ - Có ý thức tuân thủ các quy tắc an toàn điện, đảm bảo an toàn điện *MTCB: Hiểu rõ cấu tạo, giải thích SLKT, tìm hiểu chức các phận đèn vận hành đèn II Chuẩn bị: *GV: - Một đèn huỳnh quang lắp sẵn trên bảng thực hành ( mẫu ) - Vật liệu : cuộn băng dính, dây dẫn điện(5 m dây đôi) - Thiết bị đồ dùng: Kìm cắt dây, kìm tuốt dây, tua vít,phích cắm điện tốt ổ cắm điện dây dài  HS lập bảng mẫu báo cáo theo hướng dẫn SGK trang 142 vào giấy III Tổ chức các hoạt động dạy hoc HĐ1 Kiểm tra ban đầu , ổn định lớp và giới thiệu mục tiêu bài TH - GV chia nhóm TH - GV kiểm tra các nhóm việc chuẩn bị TH: mẫu báo cáo TH sgk trang 142 - Kiểm việc nắm nội quy an toàn lao động TH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN (GV) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (HS) HĐ2:HD nội dung TH: HĐ1 Muc tiêu : HĐ2; (- Phần mục tiêu bài học) Chuẩn bị: HS chú ý theo dõi GV nêu MT để nắm các nội dung KT và KN cần đạt sau thực hành này ( Phần I sgk/ 141) Nội dung và trình tự thực hành - Đọc và giải thích ý nghĩa số liệu kĩ thuật đèn huỳnh quang - Quan sát, tìm hiểu cấu tạo, chức các phận đèn - GV HD học sinh quan sát và, tìm hiểu cấu tạo và đặt câu hỏi để hs trả lời chức các phận đèn ống huỳnh quang, ghi vào mục báo cáo thực hành - Nhóm trưởng báo cáo với Gv chuẩn bị nhóm mình - HS quan sát đèn ống huỳnh quang, đọc và tìm hiểu ý nghĩa SLKT - HS quan sát đèn ống huỳnh quang tìm hiểu cấu tạo và trả lời câu hỏi chức các phận đèn ống huỳnh quang, ghi vào mục báo cáo thực hành - Quan sát mạch điện mắc sẵn, và tìm hiểu cách nối dây và trả lời câu hỏi GV, ghi kết tìm - Gv đã mắc sẵn mạch điện, và tìm hiểu hiểu vào mục báo cáo thực hành cách nối dây và đặt câu hỏi: ? Cách nối các phần tử mạch điện nào ? - Hs quan sát và nhận xét - Kết tìm hiểu ghi vào mục báo cáo thực hành ~ - Gv đóng điện và dẫn học sinh quan sát tượng phóng điện tắc te và đèn phát sáng - Quan sát tìm hiểu sơ đồ mạch điện đèn huỳnh quang - Quan sát mồi phóng điện và đèn phát sáng HĐ3 : thực hành: Học sinh hoạt động theo nhóm HĐ3:… người - ổn định tổ chức nhóm Cho các nhóm thực hành theo quy trình trên - GV phân nhóm và phát mẫu báo cáo thực hành cho hs - Thảo luận và làm bài tập thực hành theo các - Giới thiệu cách làm vào báo cáo bước tiến hành (theo hướng dẫn trên) thực hành Ghi vào báo cáo thực hành ( theo mẫu TH - GV Theo dõi quan sát học sinh thực chương trình) hành - Giúp đỡ nhóm học sinh yếu - Giải đáp số thắc mắc hs - Ngừng luyện tập và thu dọn vệ sinh - Theo dõi và nhận xét đánh giá KQ thực hành Làm bài tập thực hành theo các bước và Thu báo cáo TH ghi kết vào báo cáo thực hành Rút kinh nghiệm cho thân HĐ4: Tổng kết , củng cố , hướng dẫn nhà: - GV yêu cầu học sinh ngừng luyện tập và tự đánh giá kết - GV đánh giá làm bài tập thực - Được GV cho xem bài viết thu hoạch có chất lượng khá tốt để rút kinh nghiệm (mẫu TH) hành: Sự chuẩn bị hs Cách thực quy trình Thái độ học tập - HD hs tự đánh giá bài làm mình dựa theo mục tiêu bài học * Dặn dò: Đọc trước bài (41+42+43) Kẻ Mẫu báo cáo TH theo HD sgk trang 150    -Ngày soạn:24/03/2011 Ngày dạy:26/03/2011 TUẦN 30 Tiết 40 Bài 41+42+43 ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN – NHIỆT BÀN LÀ ĐIỆN – NỒI CƠM ĐIỆN – THỰC HÀNH BÀN LÀ ĐIỆN I Mục tiêu bài học: 1/ Kiến thức Hiểu nguyên lý làm việc đồ dùng loại điện nhiệt Hiểu cấu tạo, NLLV và cách sử dụng bàn là điện, nồi cơm điện 2/ Kỹ Có thể tìm hiểu các đồ dùng loại điện nhiệt khác Biết dùng bàn là điện an toàn điện và đúng cách 3/ Thái độ Có ý thức giữ gìn đồ dùng điện đảm bảo an toàn *MTCB: Nguyên lí chung đồ dùng loại điện – nhiệt Nguyên lí làm việc bàn là điện và nồi cơm điện II Chuẩn bị: - GV chuẩn bị: đồ dùng dạy học + tranh vẽ bàn là điện Nồi cơm điện - HS : + SGK, ghi, dụng cụ học tập III Tổ chức các hoạt động dạy hoc Ôn định, kiểm tra: Nêu các t/d dòng điện? HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ1: Tìm hiểu NLLV đồ dùng loại điện nhiệt ? Hãy nêu tác dụng nhiệt dòng điện - GV kết luận ? Vì dây đốt nóng làm vật liệu có điện trở suất lớn và chịu nhiệt độ cao ? So sánh điện trở suất và khả chịu nhiệt độ niken crôm với pherô crôm , người ta chọn dây niken crôm là pheroo crôm? HĐ CỦA HỌC SINH - HS phát biểu - HS ghi - Dựa vào kiến thức vật lý đã học để phát biểu l R= S - Các ý kiến HĐ2: Tìm hiều bàn là điện - Quan sát hình vẽ 41.1 ? dây đốt nóng bàn là làm HĐ2: Tìm hiều bàn là vật liệu gì ? và lắp bàn điện là nào ? - HS quan sát hình và và - GV cho hs quan sát bàn là điện đọc SGK để trả lời câu TIỂU KẾT (GHI BẢNG) I Đồ dùng loại điện nhiệt 1./ Nguyên lí làm việc: Dựa vào tác dụng nhiệt dòng điện chạy dây đốt nóng, biến đổi điện thành nhiệt 2./ Dây đốt nóng : R =  l S - Dây đốt nóng làm vật liệu có điện trở suất lớn( vd: niken crôm có điện trở suất  = 1,1 10-6 Ωm) chịu nhiệt độ cao II Bàn là điện: 1./ Cấu tạo: a./ Dây đốt nóng: Làm hợp kim niken crom Được đặt rãnh (ống) bàn là và cách ? Đế bàn là có cấu tạo hỏi điện với vỏ nào ? chức nó ? - Quan sát cái bàn là để b./ Vỏ bàn là: ? Nắp bàn là có cấu tạo ntn ? nhận xét và trả lời - Vỏ gồm: +) đế làm gang đánh bóng mạ crôm +) Nắp: làm nhựa ? Vậy nguyên lí làm việc bàn là thép trên có gắn tay nào ? cầm nhựa và đèn báo, rơle nhiệt, núm điểu chỉnh nhiệt độ ghi SLKT - Dựa vào nguyên lý - Quan sát bàn là chung thiết bị đốt 2./ Nguyên lý làm việc: ? Trên bàn là có các số liệu kĩ thuật nóng hs phát biểu Khi đóng điện dòng điện nào ? NLLV bàn là điện chạy dây đốt nóng toả nhiệt tích vào đế bàn là làm nóng bàn là ? Khi sử dụng bàn là cần chú ý - Quan sát bàn là điện 3./ Số liệu kĩ thuật: gì ? và nhận xét để trả lời - Điện áp đm: 127V, 220V ? Vì ? - Công suất đm: 300W đến Về các đồ dùng loại điện nhiệt 1000W nguyên tắc giống , còn 4./ Sử dụng: tùy mục đích sử dụng nhiệt vào việc - Chú ý GV hướng - Sử dụng đúng điện áp gì mà có cấu tạo kiểu dáng khác dẫn để trả lời câu định mức hỏi - Khi là không để mặt đế HĐ 3: Hướng dẫn tự học bài 42: bàn là trực tiếp xuống bàn HS đọc bài 42 làm theo để lâu trên quần áo … hướng dẫn GV - Điều chỉnh nhiệt độ bàn là phù hợp với loại vải cần là - Giữ gìn mặt đế bàn là luôn và nhẵn - Đảm bảo an toàn sd Em hãy kể tên các đồ dùng điện – nhiệt khác có gia đình ? Trong các đồ dùng nêu trên hình, em hãy nhận đồ dùng loại điện nhiệt? - Nghe hướng dẫn ? Trình bày cấu tạo và nguyên lí làm nhà thực tìm hiểu việc nồi cơm điện? để có cách dùng đồ III Đọc và trả lời các câu HĐ4: Hướng dẫn thực hành nhà dùng điện nhiệt đúng hỏi SGK bài 42 ,đọc và viết báo cáo thực hành (trang146) theo mẫu III , qua tìm hiểu SGK với thực tế Đọc nội dung cần TH bài 43 Tìm hiểu các đồ dùng loại điện – nhiệt (bàn là điện , nồi cơm điện,bếp điện ) về: cấu tạo , ghi lại SLKT Báo cáo theo mẫu III SGK trang 150 IV Đọc và viết báo cáo TH bài 43 SGK trang 150 HĐ Tổng hợp và hướng dẫn nhà: Trọng tâm là phần I và II bàn là điện Các đồ dùng loại điện khác cấu trúc nghiên cứu phần nghiên cứu bàn là - Ngày soạn:27/03/2011 Ngày dạy:28/03/2011 TUẦN 31 Tiết 41 Bài 44+45 ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN - CƠ QUẠT ĐIỆN THỰC HÀNH QUẠT ĐIỆN I Mục tiêu bài học: 1/ Kiến thức Hiểu cấu tạo, nguyên lí làm việc và cách sử dụng động điện pha Hiểu NLLV và cách sử dụng quạt điện 2/ Ký Có ý thức tự tìm hiểu cấu tạo và cách sử dụng quạt điện đúng KT 3/ Thái độ Có ý thức giữ gìn đồ dùng điện đảm bảo an toàn *MTCB: Hiểu cấu tạo, nguyên lí làm việc và cách sử dụng động điện pha Hiểu NLLV và cách sử dụng quạt điện II Chuẩn bị: GV: +GA,đồ dùng dạy học.Mô hình động pha + tranh vẽ bàn là điện HS: + SGK, ghi, dụng cụ học tập III Tổ chức các hoạt động dạy hoc HĐ1 : Kiểm tra, giới thiệu bài mới: Em hãy kể tên số đồ dùng loại điện- mà em biết? Theo em chúng có vai trò gì với SX và đ/s người? HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH TIỂU KẾT (GHI BẢNG) Quan s¸t h×nh vÏ TiÕt:41 HĐ2: Tìm hiểu cấu tạo động I./ §éng c¬ ®iÖn pha c¬ ®iÖn – mét pha: Yªu cÇu hs quan s¸t h×nh 44.1; 44.2 - Tr¶ lêi c¸c c©u hái cña 1./ CÊu t¹o: GV Cã bé phËn chÝnh vµ 44.3 a Stato ( phần đứng yên) ? Cấu tạo động gồm phÇn ? H44.1 - Quan s¸t m« h×nh vµ - §îc ghÐp b»ng c¸c l¸ nhËn xÐt thÐp KT§ c¸ch ®iÖn víi b»ng líp s¬n c¸ch ®iÖn máng - Trªn Stato cã c¸c r·nh hoÆc cùc quÊn d©y ®iÖn tõ, d©y quÊn c¸ch ®iÖn - HS t×m hiÓu cÊu t¹o víi lâi thÐp b»ng giÊy cña r«to t¬ng t nh trªn c¸ch ®iÖn ? Stato cã cÊu t¹o nh thÕ nµo ? b R«to ( phÇn quay ) H44.2 ? Trªn Stato cã c¸c r·nh hoÆc cùc - Gåm lâi vµ lång sãc lâi để làm gì ? đợc ghép các lá - GV cho hs quan s¸t m« h×nh(cã) thÐp KT§ c¸ch ®iÖn víi - Theo dâi GV híng dÉn - Trªn lâi cã c¸c r·nh vÒ nguyªn lÝ lµm viÖc chøa nh÷ng động điện nh«m, hai ®Çu cña nh«m nèi víi hai vßng nh«m t¹o thµnh c¸i lång (lång sãc) 2./ Nguyªn lý lµm viÖc: - Tham kh¶o SGK - §éng c¬ ®iÖn lµm viÖc dùa ? R«to cã cÊu t¹o nh thÕ nµo ? để tìm hiểu các số vào tác dụng từ dòng - GV giíi thiÖu nguyªn lÝ lµm liÖu kÜ thuËt vµ ®iÖn việc động điện pha - Khi đóng điện, có dòng c¸ch sö dông ®iÖn ch¹y d©y quÊn Stato vµ dßng ®iÖn c¶m øng d©y quÊn r«to, t¸c ? Trên động điện có ghi các số HĐ2: tìm hiểu quạt dụng từ dòng điện làm liÖu kÜ thuËt nµo ?vµ c¸ch sö dông cho rôto động quay ®iÖn 3./ C¸c SLKT: SGK/152 4./ Sö dông: SGK/152,153 - Quan s¸t h×nh vÏ vµ II./ Qu¹t ®iÖn: t×m hiÓu cÊu t¹o, 1./ CÊu t¹o: nguyªn lý lµm viÖc Gồm động điện và cách ? em cã nhËn xÐt g× c¾m ®iÖn qu¹t vµo qu¹t 2./ Nguyªn lÝ lµm viÖc: Khi đóng điện vào quạt, ? C¸ch sö dông qu¹t nh thÕ nµo? động điện quay, kéo cánh qu¹t quay theo t¹o giã lµm m¸t 3./ Sö dông: SGK (trang153) H§3: t×m hiÓu qu¹t ®iÖn - Quan s¸t h×nh 44.4 Qu¹t ®iÖn cã cÊu t¹o nh thÕ nµo ? HĐ4: Hớng dẫn đọc bài thực hành và viết báo cáo Thực hành theo mẫu III SGK trng157: Thùc hµnh theo néi dung h¬ngs dÉn môc II SGK trng 156 Báo cáo gì biết đợc qua tự tìm hiểu quạt điện gia đình (qua bảo dỡng )vào mẫu III SGK trang 157 H§5: Tæng kÕt vµ HDVN: - §äc phÇn ghi nhí, hÖ thèng l¹i NDKT c¸c c©u hái cuèi bµi/155 - NhËn xÐt giê häc * Dặn dò: Trả lời các câu hỏi SGK và đọc trớc bài 46+47 Ngày soạn:31/03/2011 Ngày dạy:02/04/2011 TUẦN 31 Tiết 42 Bài 46+47: MÁY BIẾN ÁP MỘT PHA THỰC HÀNH MÁY BIẾN ÁP MỘT PHA I Mục tiêu bài học: 1/ Kiến thức Hiểu cấu tạo và nguyên lý làm việc máy biến áp điện pha 2/ Kỹ Hiểu các số liệu kĩ thuật máy máy biến áp điện pha Hiểu chức và cách sử dụng máy biến áp điện pha 3/ Thái độ - Trung thực,thật thà ,cẩn thận *MTCB: Hiểu cấu tạo và nguyên lý làm việc máy biến áp điện pha II Chuẩn bị: GV: Chuẩn bị : mô hình máy biến áp pha tháo rời và loại dùng tốt có mạch điện gồm công tắc cực và đui cùng đèn loại 6V 12V HS: Đọc trước bài 46 và 47 SGK > Tìm hiểu máy biến áp dùng gia đình, cách dùng ? III Tổ chức các hoạt động dạy hoc HĐ1: Kiểm tra và giới thiệu mục tiêu bài học Nêu cấu tạo động điện pha? Giới thiệu mục tiêu bài học Đặt vấn đề đầu bài 46 SGK trang 158 HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH TIỂU KẾT (GHI BẢNG) HĐ2: Tìm hiểu cấu tạo máy biến Tiết 42 áp: Cấu tạo: - Cho hs quan sát hình vẽ và mô - hs cá nhân quan sát hình a Lõi thép hình máy biến áp vẽ và mô hình MBA Lõi thép làm các lá ? MBA gồm phận - Nhận xét và trả lời các thép kĩ thuật điện ghép lại nào ? câu hỏi GV thành khối Lõi thép dùng ? Lõi thép có cấu tạo để dẫn từ cho máy biến áp nào ? và có chức gì ? - Quan sát các quận dây b Dây quấn: ? Các cuộn dây quấn có cấu tạo - Đọc và trả lời các câu nào ? hỏi SGK Dây quấn làm vật liệu gì? chức dây quuấn? ? Cuộn nhận điện vào gọi là quận gì ? ? Quận đưa điện gọi là quận gì ?Như muốn phân biệt cuộn dây sơ cấp và thứ cấp kí hiệu nào? - Quan sát hình vẽ và HĐ3: HD tìm hiểu nguyên lý theo dõi HD GV để làm việc tìm hiểu NLLV máy - Quan sát hình 46.4 biến áp điện pha - GV giới thiệu nguyên lí làm việc máy biến áp - Giới thiệu biểu thức liện hê điện áp và số vòng - Làm BT nhỏ SGK dây các quận dây - Tập tính toán số vòng dây cuộn sơ cấp và thứ cấp - U2 > U1 gọi là MBA gì ? - Thảo luận nhanh 2phút - U2 < U1 gọi là MBA gì ? bài tập điền từ SGK theo - Thảo luận bài tập điền từ SGK HD trang 160 HĐ4: HD tìm hiểu các số liệu kĩ thuật HD tìm hiểu cách sử dụng - Làm dây điện từ quấn quanh lõi thép Máy biến áp pha thường có hai cuộn dây quấn + Dây quấn sơ cấp: có U1và N1 + Dây quấn thứ cấp: có U 2và N2 Nguyên lí làm việc Điện áp đưa vào dây quấn sơ cấp là U1, dây quấn sơ cấp có dòng điện Nhờ có cảm ứng điện từ dây quấn sơ cấp và thứ cấp, điện áp lấy hai đầu dây quấn thứ cấp là U2 Tỉ số điện áp sơ cấp và thứ cấp tỉ số số vòng dây chúng U N1 = =k ( 1) k gọi U N2 là hệ số biến áp Điện áp lấy thứ cấp U2 là: N U 2=U ; N2 = N1 U N1 U1 - MBA có U2 > U1 gọi là MBA tăng áp. N2 > N1 - MBA có U2 < U1 gọi là MBA giảm áp. N2 < N1 Các số liệu kĩ thuật - Công suất đinh mức.(VA KVA) - Điện áp định mức.(V) - Dòng điện áp định mức.(A) - Quan sát trên vỏ MBA ? có ghi các số liệu kĩ thuật - Quan sát và tìm hiểu ý Sử dụng: nào ? nghĩa các số liệu kĩ thuật - Điện áp đưa vào không lớn điện áp định mức - Không để MBA làm việc quá - Đọc nội dung phần SGK/160 GV HD thực hành vận hành - Đọc SGK và trả lời công suất định mức - Đặt MBA nơi khô ráo, MBA loại tốt cho mạch điện có câu hỏi sẽ, thoáng gió, ít bụi bóng đèn sợi đốt 6Vhoặc 12V(*) - Thường xuyên vệ sinh và ? Khi sử dụng cần chú ý kiểm tra cách điện gì để MBA làm việc tốt và bền lâu ? HĐ5 : Tổng kết và củng cố , hdvn: - Đọc phần ghi nhớ, hệ thống lại NDKT các câu hỏi cuối bài/161: U N1 = =k ( 1) U N2 Nhận xét học HD Đọc và tìm hiểu kĩ cấu tạo SLKT MBA >> viết báo cáo theo mẫu III bài 47 TH MBA pha GV giới thiệu các phần trên mô hình MBA tốt trước lớp (*) Kí hiệu mạch điện có MBA pha( phần vận hành MBA ) A -Ngày soạn:03/04/2011 Ngày dạy:04/04/2011 TUẦN 32 Tiết 43 Bài 48+49: SỬ DỤNG HỢP LÍ ĐIỆN NĂNG THỰC HÀNH TÍNH TOÁN TIÊU THỤ ĐIỆN NĂNG TRONG GIA ĐÌNH I Mục tiêu bài học: Biết nhu cầu tiêu thụ điện Biết sử dụng điện hợp lí Có ý thức tiết kiệm điện Biết cách tính toán tiêu thụ điện gia đình, thông qua HD GV *MTCB: Biết sử dụng điện hợp lí Có ý thức tiết kiệm điện II Chuẩn bị: GV in phiếu học tập trắc nghiệm SGK tr 166 Bảng phụ kê mẫu bảng liệt kê tiêu thụ điện gia đình tháng các dụng cụ dùng điện (SGK tr 169) III Tổ chức các hoạt động dạy hoc HĐ1: Kiểm tra và giới thiệu mục tiêu bài học Mô tả cấu tạo MBA pha?sử dụng MBA nào? GV giới thiệu mục tiêu bài học Đặt v/đ, Hiện ngành điện đã đầu tư XD thêm nhiều nhà máy điện ,song không đáp ứng nhu cầu tiêu thụ điện Vào cao điểm ngành điện không đáp ứng ĐN cho tiêu dùng điện NL tự nhiên khai thác ngày cạn kiện Vậy , chúng ta phải biết dùng ĐN hợp lí và tiết kiệm bài này ta xét xem dùng điện nào là hợp lí và tiết kiệm? HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH TIỂU KẾT (GHI BẢNG) TiÕt 43 H§2: HD t×m hiÓu nhu cÇu tiªu I Nhu cÇu tiªu thô ®iÖn thô ®iÖn n¨ng n¨ng - B»ng hiÓu biÕt cña b¶n Giê cao ®iÓm tiªu thô ? T¹i vµo giê buæi chiÒu tèi th©n hs cã thÓ tr¶ lêi ®iÖn n¨ng ngời ta gọi đó là cao điểm ? Trong ngµy cã nh÷ng giê tiªu thụ điện nhiều gọi đó là cao điểm ( từ 18 đến 22 giê) - GV cho hs tr¶ lêi c©u hái SGK để tìm đặc điểm cao - HS trả lời BT SGk theo Những đặc điểm sù híng dÉn cña GV ®iÓm cao ®iÓm - §iÖn n¨ng tiªu thô rÊt lín H§3: HD t×m hiÓu sö dông hîp - §iÖn ¸p cña m¹ng ®iÖn gi¶m lÝ vµ tiÕt kiÖm ®iÖn n¨ng xuèng II Sö dông hîp lÝ vµ tiÕt ? Nªn lµm g× c¸c giê cao kiÖm ®iÖn n¨ng ®iÓm Gi¶m bít tiªu thô ®iÖn H§ c¸ nh©n: n¨ng giê cao ®iÓm - Đọc và làm bài tập nhỏ - Cắt điện số đồ dùng điện SGK để tìm hiểu đợc cách không thiết yếu sử dụng hợp lí và tiết Sử dụng đồ dùng điện ? Em còn biết biện pháp nào để kiÖm ®iÖn n¨ng hiệu suất cao để tiết kiệm Gi¶m bít tiªu thô ®iÖn n¨ng ®iÖn n¨ng giê cao ®iÓm vµ kh«ng kh«ng sö dông l·ng phÝ l·ng phÝ ®iÖn n¨ng ? ®iÖn n¨ng HĐ4: HD cách tính toán tiêu thụ ĐN gia đình: Đọc SLKT : CS định mức tất đồ dùng điện gia đình ghi lại theo mẫu bảng SGK trang 169 , sè lîng mçi lo¹i? thêi gian tiªu thô TB mét ngµy? A - VËn dông c«ng thøc tÝnh c«ng cña dßng ®iÖn tõ c«ng thøc tÝnh c«ng suÊt P = t A = P t Với :( t- thời gian làm việc đồ dùng điện; P – công suất đồ dùng điện ; A- ĐN tiêu thụ đồ dùng điện thời gian t.) - Áp dụng cách quy đổi đơn vị: 1kwh = 1000Wh để đưa số điện(KWh) Công Thời gian sử TT Tên đồ dùng điện suất điện Số dụng Tiêu thụ điện P (W) lượng ngày(giờ:h) ngày A ( Wh) (1) (2) (3) (4) (5) (6) Đèn ống huỳnh quang 45 45 x x = 1440 (wh) và chấn lưu đèn sợi đốt 60 3 Quạt bàn 60 4 Quạt trần 80 Tủ lạnh 120 24 Tivi 80 Nồi cơm điện 650 1 Bếp điện 1000 1 800 0,5 ấp đun nước dùng điện 10 B¬m níc 240 0,5 11 §Çu radi « catxet 60 1bé 12 M¸y tÝnh 450 1bé 13 B×nh nãng l¹nh 1500 1 …… … … …  = ……… ……… (wh) * Tiêu nthụ ĐN gia đình ngày : Tổng ĐN các đồ dùng điện dùng ngày đó – chính là tổng cột (6) bảng trên  ( đổi Wh thành KW h) * Tiêu thụ ĐN tháng gia đình :ĐN tiêu thụ ngày ( coi trung bình các ngày tháng tiêu thị ĐN tơng đơng nhau) nhân TB với tháng 30 ngày A =  x 30 = …….(kwh) H§5 : Tæng kÕt vµ cñng cè , hdvn: - §äc phÇn ghi nhí vµ phÇn cã thÓ em cha biÕt SGK trang167, nhËn xÐt giê häc - KÎ b¶ng tæng kÕt «n tËp SGK trang 170 - Tự giác ôn tập theo câu hỏi SGK trang 171 trả lời câu hỏi từ câu đến câu 13 - Chuẩn bị tốt cho kiểm tra thực hành 1tiết( xem các mẫu báo cáo TH ccác bài đã học và HD vÒ nhµ TH -Ngày soạn:07/04/2011 Ngày dạy:09/04/2011 TUẦN 32 Tiết 44 ÔN TẬP TỔNG KẾT CHƯƠNG VÀ CHƯƠNG – KĨ THUẬT ĐIỆN I Mục tiêu bài học: Hệ thống lại các kiến thức đã học chương VI và chương VII – phần kĩ thuật điện Tóm tắt kiến thức dạng sơ đồ Vận dụng các kiến thức đã học để trả lời các câu hỏi tổng hợp, chuẩn bị cho kiểm tra học kì.(kiểm tra thực hành 1tiết) *MTCB : Trả lời các câu hỏi ôn tập SGK trang171 Tính toán điện tiêu thụ cuat đồ dùng điện gia đình Làm bài tập MBA II Chuẩn bị: - GV: + Hồ sơ giảng dạy, đồ dùng dạy học + Sơ đồ SGK/170 - HS: SGK, Kẻ bảng tổng kết ôn tập SGK trang 170 vào III Tổ chức các hoạt động dạy hoc HĐ1: Kiểm tra và giới thiệu mục tiêu bài học Kết hợp với ôn và kiểm tra GV giới thiệu mục tiêu tiết ôn tập HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH TIỂU KẾT (GHI BẢNG) HĐ2: Hệ thống kiến thức HS : Tiết:44 - GV yêu cầu HS gập SGK .Hệ thống kiến thức ? Chương VI đề cập đến Chương VI đề cập nội nội dung nào Cá nhân HS hoạt động dung sau: độc lập ôn tập và trao đổi - Nguyên nhân xảy tai nạn - GV tóm tắt các nội dung với lớp đáp án điện lên bảng dạng sơ đồ HD GV - Một số biện pháp an toàn - HS theo dõi và trả điện ? Chương VII đề cập đến lời các câu hỏi - Dụng cụ bảo vệ an toàn nội dung nào GV điện - Nhận xét và bổ - Cứu người bị tai nạn điện Vật liệu kĩ thuật điện gồm sung loại nào ? Chương VII đề cập đến nội dung a Vật liệu kĩ thuật điện - Vật liệu dẫn điện Đã học loại đồ dùng điện - Vật liệu cách điện nào ? - Vật liệu dẫn từ b Đồ dùng điện - Qua HĐ ôn tập củng cố KT Gv * Đồ dùng loại điện – quang: đánh giá HS và cho điểm cá - Đèn sợi đốt nhân - Đèn huỳnh quang - Thảo luận trước lớp câu * Đồ dùng loại điện nhiệt: ? GV hướng dẫn hs hệ thống lại hỏi khó - Bàn là điện các nội dung kiến thức - Nồi cơm điện tương tự trên - Cá nhân tự tổng hợp KT * Đồ dùng loại điện - cho mình - Động điện pha ? Thế nào là sử dụng hợp lí điện - Quạt điện * Máy biến áp điện pha - GV Hệ thống toàn kiến thức dạng sơ đồ c Sử dụng hợp lý điện - Giải nghĩa: số liệu kĩ thuật ghi - Nhu cầu tiêu thụ điện trên đồ dùng TBĐ - Sử dụng hợp lí và tiết kiệm - Tìm hiểu cấu tạo và chức điện các phận đồ dùng điện HĐ3: HD trả lời câu hỏi (từ - Tính toán tiêu thụ điện câu đến câu 13 SGK) gia đình GV yêu câu học sinh trả lời các câu hỏi tổng - HS tìm hiểu sử dụng hợp hợp/171 vào lí điện và cách tính II.Trả lời các câu hỏi tổng Làm bài tập MBA câu toán tiêu thụ điện hợp SGK/171 11 SGK trang171 - HS đọc câu hỏi và trả lời vào HĐ4: Tổng kết và củng cố , hdvn: Yêu cầu phải trả lời các câu hổi đã nê bài học.Chú ý các câu hỏi liên hệ thực tế và thực hành (theo HD thực hành nhà trên lớp là tương đương nhau) HDVN: làm câu 13 hoàn chỉnh vào ghi Cách thực theo mẫu bảng SGK trang 169 * Làm lại bài tập MBA số SGK trang 161 Ngày soạn:10/04/2011 Ngày dạy:11/04/2011 TUẦN 33 Tiết 45 KIỂM TRA THỰC HÀNH CHƯƠNG VÀ CHƯƠNG – KĨ THUẬT ĐIỆN ( 45phút) I Mục tiêu bài học: Kiểm tra các kĩ TH chương và7: - Nhận dạng : các đồ dùng điện, các vật liệu kĩ thuật điện, các đồ dùng điện loại đã học - Làm bài tập MBA - Tính toán tiêu thụ điện các đồ dùng điện ngày , tháng Biết tiết kiệm ĐN cho gia đình và nơi công cộng Nhằm đánh giá , cho điểm HS khách quan , nghiêm túc II Chuẩn bị: Gv : soạn đề bài và in đề bài ( theo mục tiêu) HS : ôn tập theo HD ôn tập tiết trước III Tổ chức các hoạt động dạy hoc HĐ1: Kiểm tra và giới thiệu mục tiêu bài học HĐ2 : Phát đề bài, soát đề(đề in riêng) HĐ3: GV giám sát HS làm bài thực hành ( dạng tường trình )nghiêm túc Nhắc nhở HS làm bài đúng quy chế HĐ 4: Thu bài soát bài HĐ5 HDVN: Đọc và tìm hiểu mạng điện nhà (bài 50 SGK) IV Hướng dẫn dáp án và biểu điểm chấm: Câu 1:( 3điểm) STT TÊN GỌI CHỨC NĂNG - Ống đèn huỳnh quang - Biến đổi ĐN thành quang Tạo dòng tử ngoại cực đèn tác dụng vào lớp bột huỳnh quang để phát sáng - chấn lưu (điện cảm) - Nhờ tính điện cảm chấn lưu tạo điện áp (1đ) lớn đặt lên điện cực ống đèn phóng điện (phóng tia tử ngoại) - Stăcte - Mồi phóng điện điện cực đèn sởi ấm điện (1đ) cực đèn Khi đèn HĐ ổn định thì chức này không còn - Hộp đèn chứa dây dẫn và là giá để cố định đui , - Giá đèn stăcte và bóng đèn (0,5đ ) - Đui đèn - Cố định bóng trên giá và truyền dẫn điện cho bóng đèn (0,5® ) C©u 2: (2®iÓm) Tìm hiểu sơ đồ mạch điện đèn ống huỳnh quang: ~ Cách mắc: Chấn lưu mắc nối tiếp với bóng đèn trên dây pha; Stắcte mắc song song với bóng đèn Hai đầu dây đèn nối với nguồn điện phích cắm Câu 3: (5điểm) Mẫu III SGK trang 169: Tính đúng A các đồ dùng điện – cho 2đ Công Thời gian sử TT Tên đồ dùng điện suất điện Số dụng Tiêu thụ điện P (W) lượng ngày(giờ:h) ngày A ( Wh) (1) (2) (3) (4) (5) (6) Đèn ống huỳnh 45 45 x x = 1440 (wh) quang và chấn lưu đèn sợi đốt 60 60 x x = 360 (wh) Quạt bàn 60 60 x x = 480 (wh) Quạt trần 80 80 x x = 160 (wh) Tủ lạnh 120 24 120 x x 24 = 2880 (wh) Tivi 80 80 x x = 800 Nồi cơm điện 650 1 650 Bếp điện 1000 1 1000 800 0,5 400 ấp đun nước dùng điện 10 B¬m níc 240 0,5 120 11 §Çu radi « catxet 80 1bé 80 12 M¸y tÝnh 450 1bé 1125 13 B×nh nãng l¹nh 1500 1 1500 …… … … …  = 99825(wh) * Tiêu thụ ĐN gia đình ngày : Tổng ĐN các đồ dùng điện dùng ngày đó  chính là tổng cột (6) bảng trên  ( đổi Wh thành KW h)  = 99825(wh) = 99,825 kwh Tính đúng tổng và đổi đơn vị kwh – cho 1điểm * Tiêu thụ ĐN tháng gia đình :ĐN tiêu thụ ngày ( coi trung bình các ngày tháng tiêu thị ĐN tơng đơng nhau) Nhân TB với tháng 30 ngày A = 99,825 kwh x 30 = 299,475 (kwh) - đúng cho 1điểm * Số tiền gia đình phải trả cho tiêu dùng điện tháng là: (1 kwh giá 1000đ) 299,475 (kwh) x 1000đ = 299475 đ – Tính đúng cho 1điểm Ngày soạn:14/04/2011 Ngày dạy:16/04/2011 TUẦN 33 Ch¬ng 8: MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ Tiết 46 (Bài 50+51): ĐẶC ĐIỂM CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ THIẾT BỊ ĐÓNG - CẮT VÀ LẤY ĐIỆN I Mục tiêu bài học: Hiểu đặc điểm và yêu cầu mạng điện nhà Hiểu cấu tạo và chức số phần tử mạng điện nhà Tìm hiểu để biết công dụng, cấu tạo và nguyên lý làm việc số thiết bị đóng- cắt và lấy điện mạng điện Phân loại các thiết bị đóng- cắt và lấy điện mạng điện Liên hệ kiến thức đã học vào thực tế Củng cố cách phân loại các đồ dùng điện xếp mạng điện nhà *MTCB: Đặc điểm và cấu tạo mạng điện nhà, cấu tạo và vai trò số thiết bị đóng- cắt và lấy điện mạng điện II Chuẩn bị: + Tranh Hình vẽ: 50.2/174 + Sơ đồ phần ghi nhớ SGK trang 175: MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ ĐẶC ĐIỂM CÓ ĐIỆN ÁP ĐỊNH MỨC LÀ 220V ĐỒ DÙNG ĐIỆN CỦA MĐTN RẤT ĐA DANG ĐIỆN ÁP ĐỊNH MỨC CỦA CÁC THIẾT BỊ ,ĐỒ DÙNG ĐIỆN PHẢI PHÙ HỢP VỚI ĐIỆN ÁP CỦA MẠNG ĐIÊN YÊU CẦU ĐẢM BẢO CUNG CẤP ĐỦ ĐIỆN ĐẢM BẢO AN TOÀN ĐIỆN CHO NGƯỜI VÀ NGÔI NHÀ SỬ DỤNG THUẬN TIỆN , CHẮC VÀ ĐỆP DỄ DÀNG KIỂM TRA VÀ SỮA CHỮA III Tổ chức các hoạt động dạy hoc HĐ1: Kiểm tra và giới thiệu mục tiêu bài học CẤU TẠO GỒM CÁC PHẦN TỬ : CÔNG TƠ ĐIỆN DÂY DẪN ĐIỆN (GỒM DÂY MẠCH CHÍNH VÀ DÂY NHÁNH) CÁC THIẾT BỊ ĐIỆN : ĐÓNG – CẮT , BẢO VỆ VÀ LẤY ĐIỆN CÁC ĐỒ DÙNG ĐIỆN (CÓ LOẠI ) - Kiểm tra ss Giới thiệu MT bài học Nhà máy điện thì xa nơi tiêu dùng điện Muốn có điện để dùng sx và đs ta cần có hệ thống mạng lưới điện Trong hệ thống lưới điện đó có mạng điện nhà Vậy , MĐTN có phạm vi đến đâu hệ thống mạng điện chung? Nó có đặc điểm gì? HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH HĐ2: HD tìm hiểu đặc điểm và yêu cầu mạng điện nhà (phần này ghi theo sơ đồ) - Treo tranh hình 50.1 và 50.2 ? Điện áp sử dụng gia - Bằng kiến thức đình có điện áp bao thực tế, hs trả lời câu hỏi nhiêu ? ? Giá trị điện áp các vùng có khác ko ? ? Theo em số đồ dùng điện - Theo dõi HD và đặt vấn gia đình có giống số đề GV để trả lời câu lượng không ? hỏi và rút KL - HS tìm hiểu SGK để ? Theo em công suất các đồ trả lời dùng điện có ko ? Và lấy VD minh hoạ lấy VD minh hoạ ? Khi đồ dùng điện có công suất lớn thì điện áp phải lớn có đúng ko ? Lấy VD ? ? Tại trên vỏ số thiết bị điện có ghi Uđm lớn điện áp mạng điện ? HĐ nhóm chọn các đồ dùng điện và TBĐ bài tập SGK tr 173 - Tại ta không nên chọn nồi cơm điện có ghi 110V600W .? chọn thì có khó khăn gì sử dụng chúng? ? Mạng điện phải đảm bảo yêu cầu gì ? HĐ3: HD tìm hiểu cấu tạo mạng điện nhà: - Cho hs quan sát hình 50.2 ? Hoàn thiện cấu tạo mạng điện nhà ? Mạng điện nhà gồm HĐ nhóm chọn các đồ dùng điện và TBĐ bài tập SGK tr 173 - vì mua đồ dùng điện có Uđ m < Umang Nếu cắm trực tiếp cắm vào Umang làm hỏng đồ dùng đó - Nếu dùng điện áp MĐTN ta lại mua thêm thiết bị MBA (hoặc mắc thêm TB- đồ dùng điện khác) để đưa điện áp từ 220V 110V thì dùng đồ dùng TB đó Như , ta phí tốn kém - HS đọc và nêu yêu cầu MĐYN - Tham khảo SGK để trả lời câu hỏi - Nêu các yêu TIỂU KẾT (GHI BẢNG) Tiết 46: I Đặc điểm và yêu cầu mạng điện nhà Điện áp mạng điện nhà Cấp điện áp mạng điện nhà là 220V Đây là giá trị định mức mạng điện sinh hoạt nước ta Đồ dùng điện mạng điện nhà a Đồ dùng điện: Trong thực tế có nhiều loại đồ dùng điện - Chia loại Đ-N; Đ-Q; Đ-C b Công suất các đồ dùng điện: Mỗi đồ dùng điện có công suất lớn nhỏ khác nhau, VD: Bóng đèn: 40W; 60W c Điện áp các thiết bị: - Các thiết bị điện, đồ dùng điện nhà phải phải có điện áp định mức phù hợp với điện áp mạng điện - Thiết bị đóng cắt, bảo vệ và điều khiển, Uđ m > U Mang - Đồ dùng điện : Uđ m = U Mang Yêu cầu mạng điện nhà: - Đảm bảo cung cấp đủ điện cho các đồ dùng điện - Phải đảm bảo an toàn cho người sử dụng và cho ngôi nhà, - Dễ kiểm tra và sửa chữa - Sử dụng thuận tiện,chắc, đẹp II Cấu tạo mạng điện nhà: Gồm các phần tử: - Công tơ điện - Dây dẫn điện(dây chính và dây nhánh) - Các thiết bị điện: Đóng - cắt, bảo vệ và lấy điện phần tử nào ? GV ;Tóm tắt theo sơ đồ SGK phần ghi nhớ.( treo bảng phụ ) * Ghi nhớ : SGK trang175 HĐ4 HD tìm hiểu các TB đóng cắt và lấy điện MĐTN: - Thông qua số TBĐ thật - Tại lại phải dùng các thiết bị đóng – cắt , bảo vệ và lấy điện MĐTN? - Tưởng tượng mạch điện không có các TB công tắc? không có phích cắm ? ổ điện? - Giới thiệu các loại công tắc điện Trong mạch điện công tắc mắc đâu? vai trò nó? - Trên công tắc có ghi các SLKT đó là gì ? giải thích ý nghĩa SLKT đó? - Có TB đóng – cắt nào khác? câu dao có vai trò gì? - Mạch điện gia đình em , cầu dao mắc vị trí nào? nó có vai trò gì mạch điện? - Phích điện là gì /có vai trò gì dùng điện? Nếu các đồ dùng điện gắn liền cố định với mạch điện điều khiển trên bảng điện ,thì có gì bất lợi cho đồ dùng cần thường xuyên di chuyển? cầu mạng điện - Quan sát hình vẽ - Hoàn thiện các bài tập nhỏ SGK - Nêu các phần tử chính mạng điện + Nghe hướng dẫn tìm hiểu các thiết bị đóng- cắt và lấy điện MĐTN - Quan sát vật thật nhận các TBĐ vai trò mắc vào mạch điện? - Quan sát hình vẽ đọc và trả lời câu hỏi SGK 51.1 và 51.2.3 Đồ dùng điện.(3loại) * Ghi nhớ : SGK trang175 III các TB đóng cắt và lấy điện MĐTN: TB đóng – cắt mạch điện: + Công tắc điện ; có nhiều loại: bấm , xoay, giật, loại 2cực, loại cực Dùng để đóng – cắt mạch điện các đồ dùng điện, mắc dây pha, sau cầu chì và trước đồ dùng điện + Cầu dao ; loại 1cực, loại 2cực, loại 3cực (SGK) - SLKT: Uđ m và Iđ m (vd: 250V - 15A) - Vai trò vừa là công tắc vừa là cầu chì bảo vệ mạch điện Mắc trước các TB điều khiển và đồ dùng điện - Quan sát và phân tích để biết cấu tạo các phận công tắc điện Trả lời CH GV: Thiết bị lấy điện: - ổ điện ; có nhiều loại Dùng để lấy điện cho các đồ dùng điện (vai trò nguồn) - Phích cắm kèm với đồ - Tìm hiểu trên sơ đồ để dùng điện để lấy điện cho đồ biết cách mắc công tắc dùng đó (nhiều loại) trên mạch điện - Quan sát hình vẽ và vật thật tìm hiểu cấu tạo và công dụng cầu dao - Theo dõi và trả lời các câu hỏi GV *Ghi nhớ : SGK trang180 Đọc và trả lời các câu hỏi SGK để nắm vững cấu tạo và công dụng ổ điện và phích điện Ghi lại tóm tắt HĐ5 : Tổng kết và củng cố , hdvn: Tổng hợp : Đặc điểm và cấu tạo mạng điện nhà, cấu tạo và vai trò số thiết bị đóng- cắt và lấy điện mạng điện HDVN: Trả lời các câu hỏi SGK tr 175+180 Đọc các bài 52+53+54 để chẩu bị cho tiết sau - Ngày soạn:17/04/2011 Ngày dạy:18/04/2011 TUẦN 34 Tiết 47 (Bài 52+53+54): THIẾT BỊ BẢO VỆ CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ Thực hành :THIẾT BỊ ĐÓNG - CẮT , LẤY ĐIỆN VÀ CẦU CHÌ I Mục tiêu bài học: - Hiểu cấu tạo và nguyên lí làm việc cầu chì ; áptômát - Thực hành với mạch điện có dùng các TB đóng cắt , lấy điện và có cầu chì aptômat Thấy các TB trên mắc vị trí nào tác dụng mạch điện và đồ dùng điện *MTCB: Hiểu cấu tạo và nguyên lí làm việc cầu chì ; áptômát II Chuẩn bị: Bảng TH gồm: cầu chì (có aptômat) , công tắc 2cực đ/khiển bóng đèn 220V75W(cả đui )bóng và đui 6V-3W,bảng điện , ổ cắm , phích cắm nối nguồn (nguồn là MBA 220V - 6V) các loại dây chảy đường kính khác Tất đã mắc theo H54.1,2, dùng HS kẻ sẵn mẫu b/c III SGK trang 182 vào III Tổ chức các hoạt động dạy hoc HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ1: Kiểm tra và giới thiệu mục tiêu bài học Kể tên các thiết bị đóng cắt và lấy điện và nói rõ vài trò các TB đó? MT bài học… HĐ2: Tìm hiểu cấu tạo và nguyên lí làm việc cầu chì (aptomat); Cầu chì có vai trò nào? Quan sát cầu chì (mở xem các phận cầu chì hộp )và mô tả cấu tạo cầu chì này ? suy rộng các loại cầu chì khác Tại nói: dây chảy là phận quan trọng cầu chì? Đây chính là nguyên lí HĐ CỦA HỌC SINH HS : KT TIỂU KẾT (GHI BẢNG) Tiế 47: (Bài 52+53+54): thiết bị bảo vệ mạng điện nhà Thực hành :Thiết bị đóng Mở SGK và làm theo HD: - cắt , lấy điện và cầu chì Quan sát cầu chì và mô tả cấu tạo I Cầu chì: Công dụng: Bảo vệ an toàn cho các đồ dùng điện, mạch Dây chảy mắc nối tiếp với điện xảy cố ngắn mạch điện Khi xảy mạch quá tải (QCS) cố ngắn mạch quá Cấu tạo và phân loại: tải (do dùng điện quá CS) a, Cấu tạo : SGK thì dòng điện mạch - Gồm vỏ +đế cách điện tăng lên quá giá trị định - Dây chảy là dây chì mức làm dây chảy nóng b, phân loại: nhiều loại: ống , chảy và đứt (nổ cầu chì), hộp, nút lúc đó mạch điện hở , làm việc cầu chì Hãy nhắc lại nguyên lí làm việc cầu chì? mạch không có dòng điện bảo vệ các đồ dùng điện TBĐ mạch Nguyên lí làm việc: - Dây chảy mắc nối tiếp với mạch điện Khi xảy cố ngắn mạch quá tải(do Quan sát cấu tạo dùng điện quá CS) thì dòng aptomat điện mạch tăng lên quá Trình bày nguyên lí làm giá trị định mức làm dây việc aptomat? HĐ cá nhân tìm chảy nóng chảy và đứt(nổ Hãy so sánh ưu và nhợc hiểu cấu tạo và cách cầu chì), lúc đó mạch điện hở điểm cầu dao và làm việc , mạch không có dòng aptomat? aptomat điện bảo vệ các đồ dùng điện TBĐ mạch HĐ 3: Hướng dẫn :TH cầu - Dây chảy thay phải có chì đó có sử dụng các TB đường kính cùng giá trị định đóng cắt và lấy điện; mức với dây chì đã hỏng(xem Đọc nội dung Th bài bảng 53.1SGK) 54SGK HĐ theo HD II Aptomat ( cầu dao tự Nêu vai trò cầu chì GV động) mạch điện? Trả lời câu hỏi có Khi mạch điện bị Tại ngắn mạch ghi lại báo cáo theo ngắn mạch quá mạch điện có dây mẫu III SGK trang tải, dòng điện tăng đột chảy nóng chảy còn dây 188 ngột vượt quá định dẫn điện lại không? mức, aptomat tự động Em hãy quan sát bảng -… cắt mạch điện (về 53.1 GK để nhận xét giá trị OFF), bảo vệ mạch định mức dây chảy(dây điện và tbđ, đồ dùng chì ) với các loại dẫn dẫn TH cầu chì với mạch điện Vai trò cầu điện (đồng nhôm)? điện an toàn 6V sơ đồ chì Qua đó , trả lời hình 54.1và 2a, SGK Khi đã sữa chữa đúng người ta lại dùng dây chì nguyên nhân cố làm dây chảy cầu chì? MĐ , ta gạt núm GV: vào nhiệt độ (ON) mạch điện lại có nóng chảy chúng: đồng - Hiểu phải dùng điện Vai trò cầu và hợp kim nó nóng dây chảy là dây chì mà dao chảy nhiệt độ cao (từ 900 không thể là dây đồng hay  10830C) Chì có nhiệt độ dây nhôm nóng chảy thấp(3270C) Vì ; Dùng + TH trường hợp mạch điện làm aptomat có thể thay cho việc bình thường: nối mạch điện cầu chì Hình 54.1 yêu câu quan Chỉ mắc sát và nhận xét báo cáo theo mẫu có tác dụng bảo III SGK trang 188 vệ các TB đó và bảo III Thực hành cầu chì và TB đóng - cắt mạch điện: vệ mạch điện ,đồ - Bộ TH bảng điện có đủ các + mạch điện , cầu dùng điện nối với TB đã học , có thêm máy biến chì lại lắp vị trí trước TB đó áp (220V - 6V) dùng , cầu dao, trước công tắc, trước ổ HS quan sát trước dây chảy các cỡ khác để điện? đóng công tắc và sau + TH với trường hợp có cố đóng  rút nhận xét và TH cầu chì theo HD bài 54SGK trnag 186+187 ngắn mạch: Nối mạch điện b/c hình 54.2a(để công tắt mở) HĐ4 : Tổng kết và củng cố , hdvn: Vai trò và nguyên lí làm việc cầu chì và aptomat Hoàn thành báo cáo TH cầu chì ( chủ yếu là trả lời câu hỏi) Trả lơì câu hỏi bai53 SGK trang 186 - Đọc nội dung bài 55 Sơ đồ mạch điện> - Ngày soạn:21/04/2011 Ngày dạy:23/04/2011 TUẦN 34 Tiết 48 (Bài 55): SƠ ĐỒ ĐIỆN I Mục tiêu bài học: Sau bài này GV phải làm cho HS: Hiểu khái niệm , sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt mạch điện Đọc số sơ đồ mạch điện mạng điện nhà Có ý thức giữ gìn TBĐ , đồ dùng điện lớp , nhà *Trọng tâm: Hiểu và đọc sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt MĐ II Chuẩn bị: GV : Dụng cụ để có mạch điện : Hình vẽ 55.1 Tranh vẽ số kí hiệu sơ đồ điện (bảng 55.1 SGK trang 190) HS: Kẻ bảng 55.1 SGK vào ghi III Tổ chức các hoạt động dạy hoc HĐ1: Kiểm tra và giới thiệu mục tiêu bài học Nêu nguyên lí làm việc cầu chì? Giới thiệu MT và đạt v/đ: thiết kế mạch điện mà ta phải vẽ toàn trạng dây vị trí các bóng … vào BV thì…? Rất cần các hình biểu diễn các TB, Đồ Dùng điện theo quy ước để vẽ mạng điện hay hệ thống điện cho nhanh gọn HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH TIỂU KẾT (GHI BẢNG) HS : TiÕt 48 HĐ2 : Tìm hiểu sơ đồ điện là Sơ đồ điện là gì? g×? lµ h×nh biÓu diÔn quy íc cña - TiÕp v/® T¹i cÇn dïng S§ Quan s¸t vµ nhËn số TBĐ, đồ dùng điện ®iÖn? xÐt, tr¶ lêi c©u hái mét m¹ch ®iÖn hoÆc hÖ - Quan s¸t H55.1 SGK vµ so cña GV thèng ®iÖn s¸nh gi÷a m¹ch ®iÖn thùc tÕ víi sơ đồ mạch điện Chúng có Mét sè kÝ hiÖu quy íc phần tử ? đợc dùng kí hiệu - là hình biểu diễn quy ớc sơ đồ điện nµo? cßn d©y dÉn dïng kÝ hiÖu số TBĐ, đồ dùng C¸c nhãm kÝ hiÖu gåm : d©y ntn? ®iÖn mét m¹ch ®iÖn dẫn, nguồn điện, TBĐ, đồ - Sơ đồ điện là gì? hoÆc hÖ thèng ®iÖn dïng ®iÖn (SGK) H§3 :T×m hiÓu mét sè kÝ hiÖu HĐ theo nhóm để quy íc m¹ch ®iÖn: ghi nhí kÝ hiÖu vµ Treo b¶ng 55.1(tranh vÏ) phân loại sơ đồ yªu cÇu c¸c nhãm ph©n ®iÖnB/C lo¹i c¸c kÝ hiÖu theo c¸c nhãm sau: Nhãm kÝ hiÖu nguån ®iÖn nhãm kÝ hiÖu d©y dÉn nhãm kÝ hiÖu c¸c TB§ Phân loại sơ đồ điện: nhóm kí hiệu đồ dùng điện Một vài HS lên bảng thực a, Sơ đồ nguyên lí: H55.2 hiÖn nhí l¹i kÝ hiÖu vµ vÏ cÊt tranh H·y nhí l¹i là sơ đồ nêu lên mlh c¸c kÝ hiÖu cña c¸c nhãm l¹i HS kh¸c nhËn xÐt bæ c¸c phÇn tö M§ , mµ sung vÏ mét kÝ hiÖu cña mét kh«ng thÓ hiÖn vÞ trÝ ,c¸ch l¾p TBĐ hay đồ dùng điện? Đọc mục 3cả avàb đặt xếp các phần tử đó HĐ4: Phân loại sơ đồ điện: Tr¶ lêi CH cña Gv Gv yêu cầu đọc mục a,b SGK; +Sơ đồ nguyên lí H55.2 : ThÕ nµo lµ mlh cña c¸c chØ biÓu thÞ ®©y lµ M§ phÇn tö ®iÖn? gåm 1cÇu ch× vµ 1æ Thế nào là biểu thị vị trí điệndùng để lấy điện cho đồ dùng điện , cách lắp đặt các +Sơ đồ lắp đặt : thể phÇn tö m¹ch ®iÖn? rõ vị trí lắp đặt cầu ch× vµ æ ®iÖn cïng trªn mét b¶ng ®iÖnvµ c¸ch ®i b,Sơ đồ lắp đặt:H55.3 dây từ nguồn điện đến là sơ đồ biểu thị rõ vị trí , H·y ph©n tÝch m¹ch cách lắp đặt các phần tử điện hình 55.2và h55.3 để bảng điện M§ râ h¬n A A O O Hình 55.2 Hình 55.3 * Yêu cầu HS phân tích sơ đồ h×nh 55.4a,b trang 191 vµ 192 đâu là sơ đồ nguyên lí và đâu là sơ đồ lắp đặt? c, Phân biệt sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp dặt H55.4SGK A A O O H55.4c A O H55.4d H55.4b Hình 55.4a H§5 : Tæng kÕt vµ cñng cè , hdvn: Yêu cầu HS đọc phần ghi nhí SGK trang 192 Nªu c¸c c©u hái cuèi bµi HS lµm theo HD vµ tù tæng vµ tr¶ lêi trªn líp hîp kiÕn thøc võa häc §äc tríc bµi 56+57 - Ghi l¹i BTVN SGK ChuÈn bÞ c¸c mÉu b/c cho bµi häc sau (GiÊy khæ A4) Ngày soạn:24/04/2011 Ngày dạy:25/04/2011 TUẦN 35 Tiết 49 (Bài 56+57): Thực hành VẼ SƠ ĐỒ NGUYÊN LÍ VÀ SƠ ĐỒ LẮP ĐẶT MẠCH ĐIỆN I Mục tiêu bài học: Sau bài này GV phải làm cho HS: - Hiểu rõ sơ đồ nguyên lí từ đó dựa vào sơ đồ nguyên lí đúng để thiết kế sơ đồ lắp đặt mạch điện đơn giản -Hiểu rõ sơ đồ lắp đặt Làm việc theo quy trình thực hành cách nghiêm túc chất lượng, làm việc cẩn thận, khoa học *MTCB: Vẽ đồ nguyên lí từ đó dựa vào sơ đồ nguyên lí đúng để thiết kế sơ đồ lắp đặt mạch điện đơn giản theo quy trình II Chuẩn bị: GV : Tranh vẽ H56.1H56.2 SGK HS: chuẩn bị Giấy khổ A4, Bút chì thước kẻ, tẩy ,SGK III Tổ chức các hoạt động dạy hoc HĐ1: Kiểm tra và giới thiệu mục tiêu bài học Em hãy phân biệt sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt mạch điện? Kiểm tra việc chuẩn bị HS Giới thiệu mục tiêu bài học và mục tiêu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN (GV) HĐ2: Hướng dẫn nội dung TH: Phân tích sơ đồ nguyên lí: - Trong vẽ sơ đồ nguyên lí các em thường mắc các lỗi cần phải kiêm tra và sữa chữa áp dụng cho thiết kế MĐ lắp đặt - Quan sát sơ đồ H56.1 SGK ( dán hình 56.1 trên bảng) Mỗi sơ đồ MĐ trên có thiếu sót sai nào? Cách vẽ đúng sữa lại ntn? - - NỘI DUNG CƠ BẢN VÀ HĐ CỦA HS HS nhớ lại sơ đồ điện đã học vật lí kí hiệu nguồn điện chiều, dây, khóa K, kí hiệu bóng đèn… Đọc lập trả lời CH Gv Vẽ sơ đồ mạch điện đúng vào I1 I1 I2 A A V a - I2 V a b GV cho hs nhận xét rõ thiếu sót và chỗ sai nguyên lí mạch điện(vd cách mắc vôn kế, ampe kế, Kí hiệu đương dây nối pha ,dây trung tính nào? các kí hiệu vẽ đúng chưa các đường giao đối đã rõ chưa , chữa sai ntn? I V b A O I V c c H56.1 Đáp án đúng d d H56.1 Muốn vẽ sơ đồ nguyên lí ta thực theo bước nào? (SGK trang194) Bài tập TH: Vẽ sơ đồ nguyên lí mạch điện gồm 1cầu chì, 1ổ điện ,1công tắc hai cực điều khiển bóng đèn 220V- 75 W HD : Thực theo các bước HD SGK trang 194 GV Yêu câu HS đọc lại các bước TH vẽ SĐNL ; Hướng dẫy HS biết cách phân t6ích kiểm tra chéo các nhó kết vẽ SĐNL theo bài tập trên Thực theo bước (SGK trang194) - Đọc nội dung các bài tập cần TH SGK trang 195 Chỉ chọn bài TH theo yêu cầu gạch đầu dòng thứ hai để vẽ SĐNL và SĐLĐ vào giấy A4 báo cáo theo mẫu III Sgk trang 196: Làm việc theo nhóm để xác định bước sau: +Nguồn điện vẽ nào? +Vị trí dây pha và dây trung tính? +Các kí hiệu các phần tử yêu cầu là GV đưa ĐA: O Hướng dẫy HS cách thực vẽ SĐLĐ mạch điện theo yêu cầu bầi tập vẽ SĐNL XĐ xem vẽ SĐNL đúng chưa? Dựa vào đó xếp các TB , đồ dùng điện , dây ntn chính là tìm cách vẽ SĐLĐ Các bước TH theo SGK trang 196: b1: XĐ vị trí nguồn điện ,kí hiệu để vẽ b2: XĐ vị trí lắp đặt bảng điện, các TB(Tbcầu chì, công tắc cực, ổ điện) trên bảng điện, vị trí bóng đèn b3: Vẽ đường dây theo theo sơ đồ nguyên lí (dảm bảo chính xác mối liên điện các phần tử MĐ) b4: Kiểm tra SĐLĐ theo sơ đồ nguyên lí GV : Gợi ý đáp án:cột bên   HĐ3: Thực hành vẽ SĐNL và SĐLĐ mạch điện theo yêu cầu bài tập TH: Gv giám sát HS làm bài theo HS các bước vẽ SĐNL và SĐLĐ mạch điện theo ND bài tập đã nêu Phát và rút kinh nghiệm các bài điển hình HĐ4 : Tổng kết và củng cố , hdvn: bài học này cần biết phân tích MĐ, qua đó biết vẽ SĐNL và SĐLĐ MĐ theo yêu cầu sử dụng MĐ cụ thể gì? vẽ ntn? Các TBĐ điều khiển và bảo vệ mạch điện thường lắp cố định trên bảng điện +Mối liên hệ các phần tử sơ đồ sao? HS kiểm tra két thảo luận trên lớp: Cá nhân thực trên khổ giấy A4 Sơ đồ nguyên lí - HS nghe và làm theo HD - Đọc nội dung SGK(trang 196) để biết cách TH vẽ SĐLĐ - Đáp án SĐLĐ theo nội dung bài tập đề A O - Cá nhân TH theo HD GV Bài làm vẽ bút chì trên khổ giấy A4 - Nghe và rút kinh nghiệm cho bài tập mình - Ghi BTVN - BTVN; Vẽ các SĐNL và SĐLĐ theo yêu cầu SGK (4gạch đầu dòng trang 195) Đọc trước bài 58 & 59 - SGK trang 197 Ngày soạn:28/04/2011 Ngày dạy:30/04/2011 TUẦN 35 Tiết 50 (Bài 58+59):THIẾT KẾ MẠCH ĐIỆN VÀ THỰC HÀNH THIẾT KẾ MẠCH ĐIỆN I Mục tiêu bài học: - Hiểu các bước thiết kế mạch điện - Thiết kế mạch điện chiếu sáng đơn giản - Làm việc nghiêm túc,theo quy trình KH *MTCB: Hiểu và thiết kế mạch điện chiếu sáng đơn giản, theo các bước HD SGK trang 199 II Chuẩn bị: GV: Vẽ sẵn SĐNL hình 58.1 SGK trang 197 HS : Đọc trước bài 58+59 SGK Viết sẵn mẫu báo cáo III SGK trang 201 III Tổ chức các hoạt động dạy hoc HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN (GV) H§1: KiÓm tra vµ giíi thiÖu môc tiªu bµi häc KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña c¸ nh©n HS - Giíi thiÖu MT bµi häc ghÐp cÇn biÕt thu xếp thời gian để học cho tốt líp vµ ë nhµ H§2: T×m hiÓu “ThiÕt kÕ m¹ch ®iÖn lµ g×, tr×nh tù thiÕt kÕ thÕ nµo”: ThiÕt kÕ M§ lµ g×? Yêu cầu HS đọc SGK trang 197 và cho biÕt nh÷ng c«ng viÖc thiÕt kÕ m¹ch ®iÖn lµ g×? Tr×nh tù thiÕt kÕ M§ ntn? §äc vµ cho biÕt b¹n Nam s¸ch cã nhu cầu lắp MĐ để làm gì? xuất phát từ đâu mà đặt yêu cầu đó? Căn vào đâu để vẽ rá các phơng ¸n thiÕt kÕ?( vÏ S§NL) Theo em c¸c ph¬ng ¸n thiÕt kÕ cña b¹n Nam , th× nªn chän PA nµo ? v× sao?( Hay c¸c PA cña Nam ®a thì PA nào đúng PA nào sai, PA nào NỘI DUNG CƠ BẢN VÀ HĐ CỦA HS - Tr×ng bµy nh÷ng yªu cÇu cña Gv - C¸ nh©n më SGK vµ nghiªn cøu , tr¶ lêi CH cña GV ThiÕt kÕ m¹ch ®iÖn lµ g×? là công việc cần làm trớc lắp đặt M§, bao gåm: X§ nhu cÇu sö dông M§ §a ph¬ng ¸n thÝch hîp (vÏ S§NL) - XĐ phần tử cần để thiết kế MĐ đó Lắp thử và kiểm tra MĐ theo đúng yêu cÇu thiÕt kÕ kh«ng, víi nhu cÇu sö dông kh«ng HS đọc sgk và nêu các bớc nội dung thiết kÕ M§ Tr×nh tù thiÕt kÕ M§ (SGK trang197) phï hîp víi YC dïng ®iÖn cña b¹n?   220V 220V  220V  220V Hình 58.1 Sơ đồ nguyên lí mạch điện chưa kiểm tra (sơ đồ thiết kế bạn Nam ) - HS đa : Cách chọn đồ dùng điện phù hợp víi M§ , líi ®iÖn dang dïng vµ yªu cÇu dïng ®iÖn , b»ng c¸ch lµ BT SGK trang 198 - HS h×nh dung c¸c c«ng viÖc cÇn cho TK M§, biết cách b/c tính toán VL TB, đồ dùng, dụng cụ cho lắp đặt MĐ: Tªn dông cô , stt TB, đồ dùng sè YCKT ®iÖn lîng bóng đèn, đui 220V - 75W vµ đèn tơng ứng 40W b¶ng ®iÖn nhùa 15x20 (cm) - Cá nhân đọc bài TH 59 Theo gợi ý GV ta chọn sơ đồ nguyên lý số đúng là phù hợp với YC bµi tËp nªu trªn (HS cã thÓ ®a tra nhiÒu Khi đã giúp bạn chọn PA phù ph¬ng ¸n ,) hîp ta b¾t tay gióp Nam lµm tiÕp c«ng “B1 :X§ l¹i M§ sö dông M§ chiÕu s¸n cÇn viÖc g×? l¾p Để lắp đợc MĐ đơn giản này ta cần lµm theo tr×nh tù lµm tèt kh©u chu¶n bÞ B2: VÏ S§NL vµ S§L§ cña M§ (c¸c PA) B3: Lựa chọn (lập bảng dự trù) VL , TB, đồ mua sắm vật liệu TB, đồ dùng điện , muốn ta cần tính toán để lặp bảng dùng điện và dụng cụ cần thiết cho lắp đặt dù trï GV cho mÉu b¶ng ( gièng phÇn M§ B4 Lắp thử và kiểm tra MĐ có đúng theo YC III, mÉu b¸o c¸o TH- SGK trang thiết kế không Các TB, đồ dùng lắp đúng vị trí 201.) TK kh«ng, cã an toµn vÒ ®iÖn kh«ng ,vËn hµnh Lắp MĐ và kiểm tra MĐ nh nào? tốt và đạt đợc MĐ ngời sử dụng không” H§3: T×m hiÓu nh÷ng c«ng viÖc thiÕt kÕ Sơ đồ lắp đặt từ SĐNL trên : m¹ch ®iÖn: A Yêu cầu đọc bài 59 SGK , O BT thùc hµnh ®a nhu cÇu dïng MĐ đơn giản GV giao cho hai dãy nghiªn cøu 2BTTH nµy:(ND gièng S§NL sè cña Nam) Đèn Gîi ý: Theo c¸c bíc nh SGK phòng Đèn bàn BT1 > M§ chiÕu s¸ng gåm 1cÇu ch×, 2công tắc hai cực điều khiển độc lập H58.2 Sơ đồ lắp đặt MĐ theo hai đèn xoay chiều: thì bớc ta làm SĐNL số nh÷ng g×? H§4 ;Thùc hµnh vÏ S§NL vµ S§L§ M§ theo néi dung bµi tËp cña phÇn II bµi59 TH TKM§ H§5 : Tæng kÕt vµ cñng cè , hdvn: Hiểu và thiết kế đợc mạch điện chiếu sáng đơn giản (nh bài tập nêu trên), - theo c¸c bíc HD ë SGK trang 199 VÒ nhµ nghiªn cøu tiÕp c¸c ph¬ng ¸n thiÕt kÕ bµi tËp nªu ý cña bµi 59 §äc vµ «n tËp ch¬ng III N¹ng ®iÖn nhµ KÏ s½n b¶ng tæng kÕt vµ «n tËp ch¬ng III SGK trang 202 vµo vë Ngày soạn:01/05/2011 Ngày dạy:02/05/2011 TUẦN 36 Tiết 51: ÔN TẬP TỔNG KẾT VÀ ÔN TẬP : CHƯƠNG III MẠCH ĐIỆN TRONG NHÀ I Mục tiêu bài học: Hệ thống hóa kiến thức đã học chương III Biết vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập Rèn ý thức tự giác ôn và vận dụng KT vào thực tế sống *MTCB: Ôn tập theo câu hỏi SGK (trang203 +204 ) Vẽ SĐNL và SĐLĐ mạch điện nhà đơn giản II Chuẩn bị: GV; kẻ bảng tổng kết ôn tập SGK Soạn hệ thống CH và dự kiến trả lời HS: Đọc và tự giác ôn tập theo nội dung HD ôn tập SGK trang 202-203- 204 III Tổ chức các hoạt động dạy hoc HĐ1: Kiểm tra và giới thiệu mục tiêu bài học kiểm tra chuẩn bị HS kẻ bảng tổng kết, trả lời CH sgk Giới thiệu MT bài học Có điện áp định mức là 220V Đa dạng thể loại và công suất đồ dùng dùng điện Đặc điểm Phù hợp cấp điện áp các thiết bị ,đồ dùng điện với điện áp định mức mạng điện Thiết bị đóng – cắt (cầu dao , công tắc…) MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ Thiết bị Của Mạng điện Thiết bị lấy điện (phích cắm,rắc cắm) Thiết bị bảo vệ( aptomat,cầu chì) Sơ đồ nguyên lý Sơ đồ điện Sơ đồ lắp đặt Mục đích thiết kế (mạch điện dùng để làm gì?) Đưa các phương án thiết kế và lựa chọn phương án thích hợp Quy trình Thiết kế Mạch điện Chọn thiết bị và đồ dùng điện cho mạch điện (lập bảng dự trù) Lắp thử và kiểm tra mạch điện theo yêu cầu thiết kế HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN (GV) HĐ2 : HD ôn phần đặc điểm và cấu tạo MĐ: Cho HS th¶o luËn nhãm tr¶ lêi CH vÒ MĐT sau đó thảo luận trớc lớp ND: MĐTN có đặc điểm nào? Điện áp cña M§TN lµ bao nhiªu? CÊu t¹o(M§TN cã nh÷ng phÇn tö nµo) ? Tr×nh bµy nh÷ng yªu cÇu cña M§TN? §å dïng ®iÖn M§TN lµ nh÷ng lo¹i nào? Tại ta lại nói đồ dùng điện MĐTN rÊt ®a d¹ng? Khi chọn TB và đồ dùng cho MĐTN ta chó ý nh÷ng g×? Kể tên số thiết bị đồ dùng điện dùng mạch điện sinh hoạt gia đình.? HĐ3: Ôn tập nội dung sơ đồ MĐ: Cho H§ c¶ nh©n tr¶ lêi CH vµ lµm BT SGK phÇn tæng kÕt «n tËp Thế nào là sơ đồ nguyên lí, sơ đồ lắp đặt? Lµm bt 4vµ sgk trang 203+204 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (HS) - Cá nhân tìm câu trả lời sau đố phối hợp nhóm chọn đáp án đúng và thảo luận với c¶ líp - HS «n vµ th¶o luËn kq: Đặc điểm (cột sơ đồ ghi nhớ SGK trang 175) CÊu t¹o M§TN bao gåm c¸c phÇn tö: SGK cét trang 175 Yªu cÇu cña M§TN cét SGK trang175 Chó ý c¸ch chän TB§ thêng cã điện áp định mức (điện áp TB làm việc bt ) lớn điện áp định mức MĐTN.Còn đồ dùng điện lại có điện áp định mức SX đúng điện áp định mức MĐTN Đáp án :+ Sơ đồ nguyên lí: H55.2 là sơ đồ nêu lên mlh các phần tử M§ , mµ kh«ng thÓ hiÖn vÞ trÝ ,c¸ch lắp đặt xếp các phần tử đó A A A O O O Hình 55.2 Hình 55.3 + Sơ đồ lắp đặt:H55.3 là sơ đồ biểu thị rõ vị trí , cách lắp đặt cña c¸c phÇn tö M§ H×nh 1: M§ chiÕu s¸ng A  O K A Câu : để cầu chì làm việc có tính chän läc C©u4: Bãng vµ lµ 110V; bãng lµ 220V C©u 5: K- 1-2 K-1-3-4-5 K-1-3-4-6   B C H×nh2 M§ chiÕu s¸ng x©u chuçi H§4: ¤n tËp néi dung thiÕt kÕ M§ C¸c nhãm th¶o luËn vÒ tr×nh tù thiÕt kÕ M§ LÊy mét sè VD chøng minh tÇm quan träng cña c¸c bíc thiÕt kÕ M§ t¹o s¶n phÈm míi H§5 : Tæng kÕt vµ cñng cè , hdvn: GV nhận xét đánh giá bài ôn tập - - ¤n tËp vµ tr¶ lêi néi dung thiÕt kÕ M§: “Từ yêu cầu sử dụng điện đến việc vẽ S§NL vµ S§L§ m¹ch ®iÖn (ë mäi ph¬ng ¸n) , chän ph¬ng ¸n phï hîp víi yªu cÇu sử dụng điện và đạt đợc hiệu kinh tế , tiết kiệm đợc điện, lập bảng dự trù :tính toán VL,TB,đồ dùng,dụng cụ cần thiết để lắp MĐ và để kiểm tra” HDVN; tiÕp tôc «n tËp c¶ c¸c ch¬ng vµ (đã đợc HD ôn tập 44) Ngày soạn:05/05/2011 dạy:07/05/2011 Ngày TUẦN 36 Tiết 52: KIỂM TRA HỌC KÌ II (Bài làm 45 phút) I Mục tiêu bài học: - Kiểm tra việc nhận thức kiến thức chương 6,7 và8 an toàn điện, đồ dùng và thiết bị điện MĐTN , đặc điểm cấu tạo MĐTN - Biết kiểm tra MĐ , XĐ SĐNL đúng với YCKT mắc các TB, đồ dùng điện các kí hiệu vẽ sơ đồ điện - Là tiêu chí để đánh giá kết học tập HS - Rèn tính làm bài cẩn thận, khoa học ,nghiêm túc, chất lượng II Chuẩn bị: Gv soạn và in đề kiểm tra theo chuẩn kiến thức đã HD HS ôn tập theo các tiết ôn tập 51,44,và làm các BT có SGK III Tổ chức các hoạt động dạy hoc HĐ1: Ôn định tổ chức , kiểm tra ban đầu HĐ2: Phát đề và soát đề bài kiểm tra(đề bài kèm theo) HĐ3: HS làm bài độc lập, nghiêm túc , tự giác GV giám sát HS làm bài, nhắc nhở các vi phạm là chính HĐ4: Khi còn 5phút ,yêu cầu HS soát lại bài chuẩn bị thu bài Thu bài HS kiểm tra số bài với ss HĐ5: Nhận xét kiểm tra , HDVN: ÔN tập, tổng kết IV hướng dẫn dáp án và biểu điểm chấm: I trắc nghiệm :(4điểm) Chọn C; chọn C; 3.Chọn các cụm từ theo thứ tự điền vào chỗ trống là: học …điện năng…cơ Chọn các cụm từ theo thứ tự điền vào chỗ trống là: dây chảy…nối tiếp… ngắn mạch….nóng chảy… II (2điểm) Chọn đáp án đúng là sơ đồ hình C Chỉ các điểm sai hình: Hình a: (0.5điểm)- Sai cách mắc vôn kế và am pe kế - Khóa K chưa đóng mà đèn lại vẽ sáng Các điểm nối rẽ vẽ thiếu kí hiệu nối(dấu chấm đậm) Hình b: - Khóa K chưa đóng mà có mũi tên chiều dòng điện, đèn lại sáng (0,5đ) Hình d: - Điểm nối rẽ dây từ cầu chì chưa đúng kí hiệu quy ước.(0,5đ) III.(4điểm) Câu 1:(2điểm) Tóm tắt: a, Máy biến áp trên là máy giảm áp; vì điện áp BA U1= 220V nhỏ điện áp vào BA(U2 = 110V< U1= 220V) U2 = 110V N1 = 440 vòng b, Khi giữ số vòng dây cuộn sơ cấp và thứ cấp N2= 220 vòng không đổi, điện áp sơ cấp U1=210V thì điện áp BA Nếu U1=210V và U2(điện áp thứ cấp) là: N2 giữ nguyên số 210 220 = = 105 (V) U =U vòng dây, thì U2= 440 N1 ? 1điểm 1điểm 2điểm 0,5điểm 1,5điểm 1điểm 1điểm Câu2: *Các thiết bị bảo vệ mạch điện nhà gồm: cầu chì, , cầu dao, áptomat (0,5đ) Các thiết bị lấy điện mạch điện nhà là: ổ cắm, phích cắm, đui đèn lấy điện vào bóng (0,5đ) - *(1điểm)Trong mạch điện nhà dùng aptomat thay cho cầu chì vì: Aptomat đảm nhiệm hai chức của cầu dao và cầu chì: Khi mạch điện bị ngắn mạch quá tải, dòng điện tăng đột ngột vượt quá định mức, aptomat tự động cắt mạch điện (về OFF), bảo vệ mạch điện và TBĐ, đồ dùng điện Vai trò cầu chì Khi đã sữa chữa đúng nguyên nhân cố MĐ , ta gạt núm (ON) mạch điện lại có điện Vai trò cầu dao -