SKKN một vài kinh nghiệm giải nhanh dạng toán xác định số loại giao tử và f khi có x tế bào tham gia giảm phân, sinh học 12 trường THPT hà văn mao

I MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Giáo dục Việt Nam năm gần ngày có nhiều thay đổi đáng kể, đặc biệt thay đổi phương pháp giảng dạy, cấu trúc đề thi, thời gian cho thi, hình thức tổ chức thi, thay đổi sách giáo khoa cấp học, tất tả nhằm đạt hiệu cao đào tạo hệ tương lai tích cực, chủ động sáng tạo đáp ứng nhu cầu hội nhập đất nước Thế kỷ XXI - kỷ phát triển mạnh mẽ khoa học công nghệ 4.0, 5.0 Yêu cầu nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước thách thức trình hội nhập quốc tế địi hỏi ngành giáo dục nói chung, nhà trường nói riêng phải đào tạo nên người khơng nắm vững kiến thức mà cịn biết vận dụng lý thuyết vào thực tiễn, có kĩ thực hành thành thạo Vì nhiệm vụ đặt cho giáo dục phải giúp học sinh phát triển cách toàn diện Đây nhiệm vụ quan trọng giáo viên, mà muốn hoàn thành nhiệm vụ giáo viên cần chủ động học hỏi, tìm tịi cho phương pháp dạy học tích cực, phù hợp cho đối tượng học sinh vùng miền khác nhau, nhằm phát huy cao tính chủ động sáng tạo học sinh Mỗi sáng kiến kinh nghiệm học quý giáo viên rút trình giảng dạy thân Từ góp phần nhỏ bé việc giải tốn cách nhanh nhất, xác nhất, đáp ứng hình thức kiểm tra đánh giá, đổi giáo dục Trong q trình ơn tập cho học sinh dự thi THPT Quốc gia, kì thi TN THPT năm tơi nhận thấy học sinh hay nhầm dẫn đến sai gặp dạng toán xác định số loại giao tử có a tế bào tham gia giảm phân hay xác định f có x tế bào tham gia giảm phân, có b tế bào xảy hốn vị Vì gặp dạng em thường tỏ khó khăn, khơng định hướng cách giải quyết, làm thường thiếu tự tin, từ dẫn đến kết chưa xác Để học sinh khắc sâu kiến thức, biết xây dựng công thức vận dụng thành thạo vào tập, mạnh dạn đưa số kinh nghiệm thân cách giải số tập xác định số loại giao tử có a tế bào tham gia giảm phân hay xác định f có x tế bào tham gia giảm phân, có b tế bào hốn vị Vì tơi chọn đề tài: “ Một vài kinh nghiệm giải nhanh dạng toán xác định số loại giao tử f có x tế bào tham gia giảm phân, sinh học 12 Trường THPT Hà Văn Mao” Mục đích nghiên cứu Một phân thành dạng tập khác dựa kiến thức học chương trình sinh học 10 (Phân bào) sinh học 12 (Tính quy luật tượng di truyền) Hai đưa số kinh nghiệm giải nhanh số dạng tập sinh học 12 áp dụng, giúp nâng cao chất lượng hiệu giảng dạy tiết ôn tập kì thi TN THPT, ơn luyện học sinh giỏi Đối tượng nghiên cứu Trang Nghiên cứu trình giảm phân khơng xảy hốn vị, có xảy hốn vị gen ứng dụng vào phân dạng để giải số tập tính số loại giao tử f có x tế bào xảy hoán vị gen - sinh học 12 SKKN áp dụng học sinh lớp 12 - Trường THPT Hà Văn Mao ôn tập chương, ôn phụ đạo buổi chiều, ôn thi TN THPT, ôn học sinh giỏi văn hóa Phương pháp nghiên cứu Để thực đề tài người viết chủ yếu sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: Phương pháp nghiên cứu lí thuyết, nghiên cứu tài liệu liên quan đến nội dung SKKN như: Tư sáng tạo “ Bồi dưỡng học sinh giỏi trung học phơ thơng”, Chinh phục điểm cao kì thi TN THPT, sách giáo khoa, sách tập… Phương pháp nghiên cứu thực nghiệm - đối chứng lớp với nhau, kết hợp tìm hiều tâm lí học tập em trình học tập làm kiểm tra chuyên đề Ngoài người viết trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp thơng qua nhóm chun mơn rút kinh nghiệm q trình giảng dạy II NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Cơ sở lí luận Trong chương trình sinh học lớp 12, chương II - Tính qui luật tượng di truyền đề cập đến qui luật di truyền phân li, phân li độc lập Men Đen; quy luật liên kết gen, hoán vị gen MoocGan….Việc giải tập qui luật di truyền học sinh gặp phải số khó khăn Phần tập xác định số loại giao tử có x tế bào tham gia giảm phân dạng tập hồn tồn mới, địi hỏi học sinh phải hiểu rõ sở khoa học để vận dụng vào giải tập Trong đa phần em chưa quan tâm nhiều đến kiến thức lí thuyết, phải có số phương pháp để giải tập cho học sinh dễ hiểu, dễ nhớ, vận dụng phát huy khả trình học tập Vì dạy tập xác định số loại giao tử có a tế bào tham gia giảm phân giáo viên cần cho học sinh nắm kiến thức giảm phân, số cách xếp cặp NST, sau phân thành dạng để học sinh nắm bắt cách hiệu Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Di truyền học phân môn đưa vào chương trình sinh học 12, số lượng câu hỏi phần đề thi TN THPT lớn Mặt khác kiến thức phần quy luật có liên quan chặt chẽ với phần giảm phân sinh học 10 học qua năm phần em quên kiến thức giảm phân, đặc biệt kiến thức chuyên sâu Đa số em trường THPT, đặc biệt trường THPT khu vực miền núi chưa biết cách vận dụng lí thuyết để giải tập tính quy luật tượng di truyền, phận học sinh giải dạng tập cách máy móc nhiều thời gian với hình thức thi trắc nghiệm số lượng câu hỏi tập cho thi nhiều, thời gian cho phép trả lời câu hỏi tập ngắn Trang Do giáo viên đưa tập thuộc phần đa số học sinh lúng túng, khơng định hướng trình tự bước giải dẫn đến thời gian từ ảnh hưởng đến tâm lí làm kết thi Giải pháp sử dụng giải vấn đề 3.1 Cung cấp số kiến thức giảm phân 3.1.1 Các giai đoạn phát triển tế bào sinh dục (Nguồn hình ảnh: trình phát triển tế bào sinh dục, trang 189 sách tư sáng tạo - tập 1) - Giai đoạn 1: + Vị trí: Xảy vùng sinh sản ống sinh dục + Nội dung: Tế bào sinh dục sơ khai nguyên phân k lần + Kết quả: 1TBSDSK (2n)  2k TBSDSK (2n) - Giai đoạn 2: + Vị trí: Xảy vùng sinh trưởng ống sinh dục + Nội dung: Tế bào sinh dục sơ khai tích lũy chất dinh dưỡng để lớn lên + Kết quả: 2k TBSDSK (2n)  2k TBSDSK chín (2n) - Giai đoạn 3: + Vị trí: Xảy vùng chín ống sinh dục + Nội dung: Tế bào sinh dục chín giảm phân Trang + Kết quả: 2k TBSDSK chín (2n)  2k giao tử đực (n) 2k giao tử (1n) + 2k thể định hướng (1n) 3.1.2 Một số khái niệm đặc điểm giảm phân * Khái niệm: Giảm phân trình phân bào giảm nhiễm trình hình thành giao tử Trong giảm phân, tế bào sinh dục (có NST 2n) chín trải qua hai lần phân bào liên tiếp gọi giảm phân I giảm phân II, nhiễm sắc thể nhân đơi có lần, nên sinh giao tử có nhiễm sắc thể đơn bội: giao tử đực (tinh trùng tinh tử) giao tử (trứng nỗn) có n NST đơn * Đặc điểm giảm phân Kì trung gian I: Pha G1 giai đoạn tổng hợp prôtêin, ARN, enzim lượng Pha S diễn q trình nhân đơi ADN, NST trung thể Pha G2 tế bào chuẩn bị chất cần thiết cho trình phân bào Kết thúc kì trung gian tế bào có NST 2n kép Kì Giảm phân I Hình minh họa (Nguồn Intenet) NST kép bắt đầu đóng xoắn, co ngắn Các NST kép cặp NST kép tương đồng diễn trình tiếp hợp xảy Kì đầu I trao đổi chéo hai cromatit không chị em Cuối kì đầu hai NST kép tách Màng nhân nhân tiêu biến NST tiếp tục co xoắn cực đại, NST có hình thái đặc trưng cho lồi Thoi vơ sắc đính vào tâm Kì I động bên NST Các cặp NST tương đồng tập trung thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào Các cặp NST kép tương đồng di chuyển độc lập hai cực Kì sau I tế bào chúng phân li độc lập với Kì cuối I Sau di chuyển hai cực tế bào NST kép bắt đầu Trang dãn xoắn, màng nhân nhân hình thành Thoi vô sắc tiêu biến , màng nhân nhân xuất Từ tế bào mẹ có 2n NST kép sinh tế bào có NST n kép Kết Kì trung gian II: Sau kết thúc giảm phân I tế bào tiếp tục vào giảm phân II mà không nhân đơi NST Trong tế bào có n NST kép Giảm phân Hình minh họa (Nguồn Intenet) NST bắt đầu đóng xoắn Kì đầu II Màng nhân nhân tiêu biến Thoi vô sắc xuất NST kép co xoắn cực đại tập trung hàng mặt phẳng xích Kì II đạo thoi vơ sắc Thoi vơ sắc dính vào phía NST kép NST tách tâm động trượt Kì sau II thoi vô sắc di chuyển hai cực tế bào Kì cuối II NST dãn xoắn Màng nhân Trang nhân xuất hiện, màng tế bào hình thành Tạo hai tế bào Kết Từ tế bào có n NST kép tạo tế bào mang NST n đơn 3.1.3 Hoán vị gen * Trao đổi chéo tượng cromatit khác nguồn cặp NST kép tương đồng bị đứt đoạn tương ứng trao đổi cho làm cho gen alen đổi chỗ cho cặp NST (hốn vị gen) (Trích trang 186, sách tư sáng tạo - tập 1) * Cơ sở tế bào học: Diễn trao đổi chéo đoạn tương ứng crômatit không chị em cặp NST kép tương đồng kì đầu lần phân bào I giảm phân 3.1.4 Số cách xếp nhiễm sắc thể mặt phẳng xích đạo kì giảm phân I Số cách xếp NST kỳ I giảm phân: Có cặp NST → có cách xếp = 20 = 21-1 cách xếp Có cặp NST → có cách xếp = 21 = 22-1 cách xếp Có cặp NST → có cách xếp = 22 = 23-1 cách xếp Có cặp NST → có cách xếp = 23 = 24-1 cách xếp Vậy có n cặp NST có 2n-1 cách xếp Trang 3.2 Một vài kinh nghiệm xác định giao tử f a tế bào tham gia giảm phân - Sinh học 12 3.2.1 Xác định số loại giao tử TH1: Khi đề cho có tế bào giảm phân: - Nếu khơng xảy hốn vị gen: + Sinh giao tử ♂ => loại giao tử + Sinh giao tử ♀ => loại giao tử - Nếu xảy hoán vị gen: + Sinh giao tử ♂ => loại giao tử + Sinh giao tử ♀ => loại giao tử Ví dụ 1: Một tế bào sinh tinh có kiểu gen giảm phân tạo giao tử biết không xảy đột biến, hoán vị gen xảy B b Số loại giao tử tạo bao nhiêu? Lời giải: Một tế bào sinh tinh giảm phân, có xảy hoán vị gen cho loại giao tử với tỉ lệ Ab = aB = AB = ab = 25% Ví dụ 2: Một tế bào sinh trứng có kiểu gen AB D d X X Nếu tế bào giảm phân ab bình thường khơng có trao đổi chéo xảy có loại tế bào trứng hình thành? Lời giải: Một tế bào sinh trứng giảm phân, có xảy hốn vị gen hay khơng thi cho loại trứng TH2: Khi đề cho có a tế bào giảm phân - Bước 1: Ta so sánh số lượng tế bào (a) với số cách xếp (2n - 1) - Bước 2: + Nếu không xảy hoán vị gen: Khi a > 2n - số loại giao tử tối đa 2n - x Khi a < 2n - số loại giao tử tối đa a x + Nếu xảy hoán vị gen: Khi a > 2n - số loại giao tử tối đa 2n - x Khi a < 2n - số loại giao tử tối đa a x Ví dụ 3: Có tế bào sinh tinh với kiểu gen Dd giảm phân tạo giao tử, gen nằm nhiễm sắc thể liên kết hoàn toàn Số lọai giao tử tạo bao nhiêu? Lời giải: - Bước 1: Ta so sánh số tế bào (a) với số cách xếp (2n - 1) 2n - = 22 - = = a = - Bước 2: Vậy số loại giao tử tạo x = (loại) Ví dụ 4: Có tế bào sinh tinh với kiểu gen Dd giảm phân tạo giao tử, hoán vị gen B b Số lọai giao tử tạo bao nhiêu? Trang Lời giải: - Bước 1: Ta so sánh số tế bào (a) với số cách xếp (2n - 1) 2n - = 22 - = < a = - Bước 2: Xảy hoán vị B b Vậy số loại giao tử tạo x = (loại) Ví dụ 5: 16 tế bào sinh tinh mang kiểu gen DdEeFfGg tiến hành giảm phân Nếu 1/2 số tế bào xảy hoán vị gen số loại giao tử tối đa tạo bao nhiêu? Lời giải: * Cách 1: Số tế bào xảy hoán vị gen là: 16 x 1/2 = Khi giảm phân có hốn vị gen từ tế bào sinh tinh tạo giao tử: Trong có giao tử hoán vị giao tử liên kết, số loại giao tử mang hốn vị gen tối đa tạo từ tế bào sinh tinh xảy hoán vị gen là: x = 16 Kiểu gen DdEeFfGg tạo số loại giao tử liên kết tối đa là: 25 = 32 Số loại giao tử tối đa tạo theo điều kiện đề : 32 + 16 = 48 * Cách 2: (Giải nhanh) - Bước 1: Ta so sánh số tế bào (a) với số cách xếp (2n - 1) 2n - = 25 - = 16 = a (số tế bào) - Bước 2: Xảy hoán vị B b tế bào, tế bào không xảy hốn vị Số loại giao tử tạo từ tế bào hoán vị x = 32 (loại) Số loại giao tử tạo từ tế bào khơng hốn vị x = 16 (loại) Vậy số loại giao tử có 32 + 16 = 48 (loại) TH3: Khi đề cho thể 2n giảm phân Nếu đề cho thể có NST 2n giảm phân hình thành giao tử Xác định số loại giao tử tối đa hình thành Thi có hai cách xác định số loại giao tử tối đa: * Nếu khơng xảy hốn vị gen: + Cách 1: Số loại giao tử 2n (loại) + Cách 2: Số loại giao tử = tích số loại giao tử cặp NST Ví dụ 6: Cho thể có kiểu gen DdEe tiến hành giảm phân hình thành giao tử, gen nằm nhiễm sắc thể liên kết hoàn toàn Số loại giao tử tạo là? Lời giải: Số loại giao tử có thể = 23 = (loại) Ví dụ 7: Cho thể có kiểu gen DdEE tiến hành giảm phân tạo giao tử, gen nằm nhiễm sắc thể liên kết hồn tồn Số loại giao tử tạo là? Lời giải: Trang Số loại giao tử có thể = x x 1= (loại) * Nếu xảy hoán vị gen: + Cách 1: - Trao đổi chéo xảy điểm Số loại giao tử 2n + m - Trao đổi chéo xảy điểm, khơng có trao đổi chéo kép Số loại giao tử 2n × 3m - Trao đổi chéo xảy điểm, có trao đổi chéo kép Số loại giao tử n × 4m Trong đó: n số cặp NST dị hợp, m số cặp NST xảy trao đổi chéo + Cách 2: Số loại giao tử = tích số loại giao tử cặp NST Chú ý: Một cặp NST xảy trao đổi chéo xảy điểm cho loại giao tử Một cặp NST xảy trao đổi chéo xảy điểm, khơng có trao đổi chéo kép cho loại giao tử Một cặp NST xảy trao đổi chéo xảy điểm, có trao đổi chéo kép cho loại giao tử Ví dụ 8: Xác định số loại giao tử có thể có kiểu gen Dd Biết hoán vị gen B b Lời giải: + Cách 1: Số loại giao tử 2n + m = 22 + = (loại) + Cách 2: Số loại giao tử = tích số loại giao tử cặp NST Số loại giao tử = x = (loại) Ví dụ 9: Cho thể có kiểu gen EeHh Xác định số loại giao tử có thể Biết có tượng trao đổi chéo xảy điểm, trao đổi chéo kép Lời giải: + Cách 1: Số loại giao tử 2n × 3m = 23 x 31 = 24 (loại) + Cách 2: Số loại giao tử = tích số loại giao tử cặp NST Số loại giao tử = x x = 24 (loại) Ví dụ 10: Cho thể có kiểu gen EeHh Xác định số loại giao tử có thể Biết có tượng trao đổi chéo xảy điểm, có trao đổi chéo kép Lời giải: + Cách 1: Số loại giao tử 2n × 4m = 23 x 41 = 32 (loại) + Cách 2: Số loại giao tử = tích số loại giao tử cặp NST Số loại giao tử = x x = 32 (loại) BD M m Ví dụ 11: Một thể lồi sinh vật có kiểu gen Aa X X Biết bd không xảy đột biến Theo lý thuyết, có phát biểu sau đúng? I Cơ thể có tối đa 16 loại giao tử II Nếu có tế bào giảm phân tối đa có 12 loại giao tử III Nếu có tế bào giảm phân tối thiểu có loại giao tử Trang IV Nếu khơng có hốn vị gen tế bào giảm phân tạo tối đa 10 loại giao tử A B C D Lời giải: - I ruồi giấm xảy hốn vị gen nên thể cho tối đa số giao tử là: 2.4.2 = 16 giao tử - II sai tế bào giảm phân cho tối đa loại trứng hay loại giao tử - III sai tế bào giảm phân tối thiểu cho loại giao tử (các loại giao tử giống nhau) - IV sai khơng có hốn vị gen tế bào giảm phân cho tối đa 10 loại giao tử Vậy có phát biểu 3.2.2 Xác định f có a tế bào tham gia giảm phân tạo giao tử, có b tế bào xảy hoán vị gen (b ≤ a) * Cách giải nhanh: f = (% số tế bào xảy hốn vị gen) : * Ví dụ 12: Có 1500 tế bào tham gia giảm phân hình thành tinh trùng, có 300 tế bào xảy hốn vị gen Tính tần số hốn vị gen Lời giải: + Cách 1: Giải thông thường: 1500 tế bào giảm phân tạo 1500 x = 6000 tinh trùng 300 tế bào xảy hoán vị gen tạo 300 x = 1200 tinh trùng, có 1200 : = 600 tinh trùng hoán vị f = (600 : 6000) x 100 = 10% + Cách 2: Giải nhanh f = (% số tế bào xảy hoán vị gen) : = (300 : 1500) : = 0,1 = 10% * Ví dụ 13: Có 1500 tế bào tham gia giảm phân tạo loại giao tử với tỉ lệ 35%:35%:15%:15% Khi giảm phân số tế bào xảy hoán vị là? Lời giải: f = 15% + 15% = 30% => tỉ lệ tế bào xảy hoán vị gen 30% x = 60% Vậy số tế bào xảy hoán vị = (1500 x 60): 100 = 900 tế bào xảy hốn vị gen * Ví dụ 14: Giả sử tế bào sinh tinh thể có kiểu gen tiến hành giảm phân bình thường Theo lí thuyết, có phát biểu sau đúng? I Nếu tế bào xảy hoán vị gen loại giao tử aB chiếm 25% II Nếu có tế bào xảy hốn vị gen loại giao tử Ab chiếm 10% III Nếu có tế bào xảy hốn vị gen tạo loại giao tử với tỉ lệ 7:7:3:3 IV Nếu có tế bào xảy hốn vị gen tạo loại giao tử với tỉ lệ 4:4:1:1 A B C D Lời giải: - Ý I ta thấy 100% tế bào hoán vị => f =50% => aB = 25% => Ý I - Ý II ta áp dụng cơng thức tính f nhanh: Trang 10 f = (% số tế bào xảy hoán vị gen) : f = (2/5 x 100%):2 = 0.2 => giao tử Ab chiếm 10% => Ý II - Ý III ta áp dụng tính f cho hai kiện ý III cho: f = (3/5 x 100%):2 = 0.3 f = (3 + 3) : (7 + + + 3) = 0.3 => Hai f Vậy ý III - Ý IV ta làm tương tự ý III: f = (1/5 x 100%):2 = 0.1 f = (1 + 1) : (4 + + + 1) = 0.2 => Hai f không Vậy ý IV sai => Chọn đáp án C * Ví dụ 15: Xét thể có kiểu gen AabbDd EG Khi 150 tế bào eg thể tham gia giảm phân hình thành giao tử, giao tử tạo ra, giao tử abDEg chiếm 2% Trong số 150 tế bào trên, số tế bào xảy hoán vị gen bao nhiêu? Lời giải: Cơ thể có kiểu gen AabbDd EG giảm phân Giao tử abDEg = 2% → Eg = 8% eg → f = 16% Phần % số tế bào hoán vị = 2f = 32% Vậy số tế bào xảy hoán vị gen = 42.150/100 = 48 * Ví dụ 16: Ở thể đực lồi động vật có kiểu gen Ab theo dõi aB 2000 tế bào sinh tinh điều kiện thí nghiệm, người ta phát 800 tế bào có xảy hốn vị gen B b Như tỉ lệ giao tử Ab chiếm %? Lời giải: + Cách 1: Giải thơng thường tế bào khơng có TĐC cho giao tử Ab tế bào có TĐC cho giao tử Ab Tỷ lệ giao tử Ab = 1200 × + 800 ×1 = 40% 2000 × + Cách 2: Giải nhanh - f = (% số tế bào xảy hoán vị gen) : = (800 : 2000) : = 0,2 = 20% - Vậy tỉ lệ giao tử Ab = (1-f):2 = 40% Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục trường THPT Hà Văn Mao 4.1 Kết đối chứng Phương pháp áp dụng năm học 2020 – 2021, chương trình ban Năm học 2020 – 2021: Tiến hành lớp 12A1 12A2 với nhóm học sinh với số lượng tương đương nhau, đề kiểm tra thời gian 45 phút thu kết sau: Trang 11 - Lớp thực nghiệm 12A1: Được hướng dẫn cách xác định số loại giao tử có a tế bào tham gia giảm phân tính f để giải tập trắc nghiệm - Lớp đối chứng 12A2: Chưa hướng dẫn cách xác định số loại giao tử có a tế bào tham gia giảm phân tính f để giải tập trắc nghiệm Số HS 2,1 −> 4,9 −> 6,4 6,5 −> 7,9 −> 10 Lớp SL TL SL TL SL TL SL TL kiểm tra 12A1 35 17,1% 10 28,6% 11 31.4% 22,9% 12A2 40 21 52.5% 14 35% 10.0% 2,5% Biểu đồ mô kết kiểm tra hai lớp thực nghiệm (12A1) - lớp đối chứng (12A2) 4.2 Ưu đề tài Từ kết cho thấy việc vận dụng lí thuyết hướng dẫn học sinh xây dựng công thức để giải nhanh tập cho kết tốt điều thể hiện: + Tỉ lệ học sinh đạt điểm từ (5->10) là: 82,9% trường hợp đối chứng 47,5% + Tỉ lệ học sinh bị điểm là: 17,1% trường hợp đối chứng 52,5% Việc vận dụng công thức giúp giải nhanh tập thuộc phần xác định loại giao tử f quy luật tượng di truyền cho hiệu rõ rệt, nhiên người học vận dụng cần phải linh hoạt tập cụ thể đem lại hiệu cao Thấy hiệu đề tài, nhóm Sinh - Công nghệ trường THPT Hà Văn Mao có trao đổi, góp ý, bổ sung đã, áp dụng vào giảng dạy năm học 2019 - 2020, năm học 2020 - 2021 III Kết luận kiến nghị Qua trình vận dụng thân thấy việc áp dụng phương pháp cho công tác ôn luyện mang lại hiệu rõ rệt nên tơi có số kiến nghị: - Về phía tổ chun mơn: Mang tính chất sáng kiến, kiến thức vơ hạn, ta biết hữu hạn sáng kiến kinh nghiệm đề cập tới phần nhỏ nhiều dạng tập sinh học Người Trang 12 viết mong nhận ý kiến đóng góp chân thành đồng nghiệp giảng dạy từ rút kinh nghiệm quý cho thân Để phát triển tư rèn kỹ giải tập, ban đầu nên cho em giải số tập đơn giản; từ tập giải, thầy (cơ) thay đổi chút giả thiết để tập khó hay - Về phía cấp lãnh đạo: Các cấp lãnh đạo nên cung cấp cho tổ chuyên môn trường sáng kiến kinh nghiệm có chất lượng tốt để giáo viên có điều kiện học hỏi kinh nghiệm quý đồng nghiệp toàn tỉnh Trên kinh nghiệm nhỏ thân xin trình bày để đồng nghiệp góp ý cho thân tơi nhằm nâng cao hiệu cao việc giảng dạy học tập XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thanh Hóa, ngày 20 tháng 05 năm 2021 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác (Ký ghi rõ họ tên) Lê Xuân Trường Trang 13 Tài liệu tham khảo Bí chinh phục điểm cao kì thi THPT Quốc gia – Nhà xuất đại học quốc gia Hà Nội PGS.TS Phạm Thị Thanh Hội Tư sáng tạo - bồi dưỡng học sinh giỏi THPT (Tập 1) – Nhà xuất đại học quốc gia Hà Nội Giáo viên Phạm Thị Tâm Trọng tâm kiến thức - Phương pháp làm môn sinh học – Nhà xuất đại học quốc gia Hà Nội Giáo viên: Nguyễn Thị Phương, Mai Thị Tình Sách giáo khoa sinh học 12 nâng cao – Nhà xuất giáo dục Tổng chủ nhiệm: Vũ Văn Vụ Sách giáo viên sinh học 12 nâng cao – Nhà xuất giáo dục Tổng chủ nhiệm: Vũ Văn Vụ Trang 14 DANH MỤC SKKN ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN, TỈNH VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Lê Xuân Trường Đơn vị công tác: Trường THPT Hà Văn Mao Cấp đánh giá Kết xếp loại đánh giá TT Tên đề tài SKKN (Phòng, Sở, xếp loại (A, Tỉnh ) B C) “Một vài kinh nghiệm giải toán xác suất sinh Hội đồng học quy luật di khoa học cấp C truyền, sinh học 12 ngành Trường THPT Hà Văn Mao” Năm học đánh giá xếp loại 2015 - 2016 Trang 15 PHỤ LỤC ĐỀ KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC CHUYÊN ĐỀ: XÁC ĐỊNH SỐ LOẠI GIAO TỬ VÀ f KHI CÓ X TẾ BÀO THAM GIA GIẢM PHÂN Môn: Sinh - khối 12 Thời gian: 45 phút Câu 1: Cá thể mang kiểu gen AaBbde tối đa cho loại giao tử không xảy hoán vị gen? A B C D Câu 2: Một tế bào sinh tinh có kiểu gen AB D d X X giảm phân tạo giao tử biết ab không xảy đột biến, hoán vị gen xảy B b Số loại giao tử có là? A B C D Câu 3: Có tế bào sinh tinh với kiểu gen Dd giảm phân tạo giao tử, gen nằm nhiễm sắc thể liên kết hồn tồn Số lọai giao tử tạo bao nhiêu? A B C D 16 Câu 4: Ở thể đực lồi động vật có kiểu gen Ab , theo dõi 6000 tế aB bào giảm phân hình thành giao tử điều kiện thí nghiệm, người ta phát 1200 tế bào có xảy hốn vị gen B b Tần số hoán vị gen là? A 30% B 10% C 40% D 20% Câu 5: Có tế bào sinh tinh với kiểu gen DdEe giảm phân tạo giao tử, hoán vị gen B b Số loại giao tử tạo bao nhiêu? A B 16 C 20 D 32 Câu 6: Có tế bào sinh tinh mang kiểu gen DdEeFf tiến hành giảm phân Nếu 1/4 số tế bào xảy hoán vị gen số loại giao tử tối đa tạo bao nhiêu? A B C 16 D 20 Câu 7: Cho thể có kiểu gen DdEeFf tiến hành giảm phân tạo giao tử, gen nằm nhiễm sắc thể liên kết hồn tồn Số loại giao tử tạo là? A 16 B 32 C 48 D 64 Câu 8: Cho thể có kiểu gen ddEE tiến hành giảm phân tạo giao tử, gen nằm nhiễm sắc thể liên kết hoàn toàn Số loại giao tử tạo là? A B C D Trang 16 Câu 9: Cho thể có kiểu gen DdEe tiến hành giảm phân hình thành tinh trùng Biết hốn vị gen B b Số loại giao tử tạo là? A B C D 16 D d Câu 10: Ở loài động vật, cho phép lai P: ♂ AaBbX E X e × AaBBX EDY ♀ Biết cặp gen quy định cặp tính trạng Khi hai thể giảm phân hình thành giao tử số loại tinh trùng trứng tao là? A 16 B C D 16 Câu 11: Cho thể có kiểu gen EeHhGg Xác định số loại giao tử có thể Biết có tượng trao đổi chéo xảy điểm, khơng có trao đổi chéo kép A B 16 C 24 D 48 Câu 12: Ở thể đực loài động vật có kiểu gen Ab , theo dõi 2000 aB tế bào sinh tinh điều kiện thí nghiệm, người ta phát 800 tế bào có xảy hoán vị gen B b Như tỉ lệ giao tử AB tạo thành A 30% B 10% C 40% D 20% Câu 13: Cho tế bào sinh tinh loài động vật, tế bào có kiểu gen Aabb, tế bào có kiểu gen AaBb Q trình giảm phân diễn bình thường tế bào sinh tinh nói tạo tối thiểu loại tinh trùng? Đó loại nào? A 3; AB, Ab, ab Ab, aB, ab B 2; AB, ab Ab, aB C 4; AB, Ab, ab, aB D 6; AB, Ab, aB, ab, A, a Câu 14: Ruồi giấm có NST 2n = Một ruồi tế bào có cặp NST tương đồng mà cặp gồm NST có cấu trúc giống nhau, cặp NST cịn lại NST có cấu trúc khác Khi phát sinh giao tử có cặp NST có cấu trúc khác xảy trao đổi đoạn điểm, cặp cịn lại khơng trao đổi đoạn số loại trứng sinh từ ruồi bao nhiêu? A B 12 C 16 D 24 D d Câu 15: Ở loài động vật, cho phép lai P: ♂ AaBbX E X e × AaBBX EDY ♀ Biết cặp gen quy định cặp tính trạng Nếu có tế bào sinh tinh phép lai P giảm phân bình thường, có tế bào xảy hốn vị số loại tinh trùng tối đa là? A B C 10 D 16 Câu 16: Cơ thể có kiểu gen AaBb giảm phân tạo 16 loại giao tử, loại giao tử AbDe chiếm tỉ lệ 4,5% Biết khơng có đột biến xảy ra, tần số hoán vị gen là? A 18% B 24% C 36% D 40% BD M m Câu 17: Một thể loài sinh vật có kiểu gen Aa X X Biết bd khơng xảy đột biến Theo lý thuyết, có phát biểu sau sai? I Cơ thể có tối đa loại giao tử Trang 17 II Nếu có tế bào giảm phân tối đa có 12 loại giao tử III Nếu có tế bào giảm phân tối thiểu có loại giao tử IV Nếu khơng có hốn vị gen tế bào giảm phân tạo tối đa 10 loại giao tử A B C D Câu 18: Có 2000 tế bào tham gia giảm phân tạo loại giao tử với tỉ lệ 35%: 35%: 15%: 15% Khi giảm phân số tế bào xảy hoán vị là? A 800 B 900 C 1200 D 1400 Câu 19: Giả sử 10 tế bào sinh tinh thể có kiểu gen tiến hành giảm phân bình thường Theo lí thuyết, có phát biểu sau đúng? I Nếu 10 tế bào xảy hốn vị gen loại giao tử aB chiếm 25% II Nếu có tế bào xảy hốn vị gen loại giao tử Ab chiếm 10% III Nếu có tế bào xảy hốn vị gen tạo loại giao tử với tỉ lệ 7:7:3:3 IV Nếu có tế bào xảy hốn vị gen tạo loại giao tử với tỉ lệ 4:4:1:1 A B C D Câu 20: Ba tế bào sinh giao tử có kiểu gen Ab Dd thực trình giảm phân aB tạo giao tử Biết q trình giảm phân khơng xảy đột biến, q trình giảm phân khơng xảy hốn vị gen Theo lí thuyết, tỉ lệ giao tử đây, có tối đa trường tỉ lệ giao tử tạo I 1: II 1: 1: 1: III 1: 1: 1: 1: 1: IV 1: 1: 2: A B C D Hết - Trang 18 ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC CHUYÊN ĐỀ: XÁC ĐỊNH SỐ LOẠI GIAO TỬ VÀ f KHI CÓ X TẾ BÀO THAM GIA GIẢM PHÂN Môn: Sinh - khối 12 Thời gian: 45 phút Câu Đáp án Câu Đáp án C 11 D D 12 B A 13 A B 14 C B 15 C D 16 B A 17 D B 18 C D 19 B 10 D 20 C Hết - Trang 19 Bài 4: Ruồi giấm có NST 2n = Một ruồi tế bào có cặp NST tương đồng mà cặp gồm NST có cấu trúc giống nhau, cặp NST cịn lại NST có cấu trúc khác Khi phát sinh giao tử có cặp NST có cấu trúc khác xảy trao đổi đoạn điểm, cặp lại khơng trao đổi đoạn số loại trứng sinh từ ruồi bao nhiêu? Xem thêm tại: https://sinhhoc247.com/xac-dinh-so-kieu-giao-tu-a370.html#ixzz6vPjih4aJ Hướng dẫn: Bộ NST 2n=8 ® n = Có cặp NST tương đồng có cấu trúc giống nên cịn lại 4-1 = 3cặp NST có cấu trúc khác cặp NST có cấu trúc giống giảm phân cặp cho loại giao tử cặp NST có cấu trúc khác có trao đổi chéo cho loại giao tử cặp có NST có cấu trúc khác khơng trao đổi chéo cặp tạo giao tử Tổng số giao tử có hai cặp NST tường đồng có trao đổi chéo điểm : 1.1.42.2.2 = 26 = 64 1x 4x2x2=16 Xem thêm tại: https://sinhhoc247.com/xac-dinh-so-kieu-giao-tu-a370.html#ixzz6vPjmV4Y6 Trang 20 Trang 21 ... cách x? ??p Vậy có n cặp NST có 2n-1 cách x? ??p Trang 3.2 Một vài kinh nghiệm x? ?c định giao tử f a tế bào tham gia giảm phân - Sinh học 12 3.2.1 X? ?c định số loại giao tử TH1: Khi đề cho có. .. có tế bào giảm phân: - Nếu khơng x? ??y hoán vị gen: + Sinh giao tử ♂ => loại giao tử + Sinh giao tử ♀ => loại giao tử - Nếu x? ??y hoán vị gen: + Sinh giao tử ♂ => loại giao tử + Sinh giao tử ♀ => loại. .. Lời giải: + Cách 1: Số loại giao tử 2n + m = 22 + = (loại) + Cách 2: Số loại giao tử = tích số loại giao tử cặp NST Số loại giao tử = x = (loại) Ví dụ 9: Cho thể có kiểu gen EeHh X? ?c định số loại