- GV giới thiệu hình ảnh những người tiêu biểu: Công an, bộ đội biên phòng, bác sĩ, giáo viên - HS nêu việc làm của những người trong ảnh - HS nêu ý nghĩa việc làm của những người trong [r]
(1)TUẦN 33 Ngày soạn: 30/4/2021 Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng năm 2021 TIẾNG VIỆT BÀI 33A: NHỮNG ĐIỀU GIẢN DỊ (tiết 1+2) I MỤC TIÊU Kiến thức - Đọc đúng và đọc trơn câu, đoạn bài “Chiếc rễ đa tròn” Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng phút; biết ngắt nghỉ đúng chỗ Hiểu ý nghĩa chi tiết quan trọng và bài học rút từ câu truyện - Viết đúng từ ngữ mở đầu ch/tr Nghe viết đoạn văn - Kể điều em biết Bác Hồ Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày và hoàn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh ảnh Bác Hồ với thiếu nhi, thẻ từ để học HĐ3, bảng phụ - HS: Vở, SGK, Vở bài tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Tiết A Khởi động: Hát 3p - GV cho HS nghe nhạc B Bài mới: Giới thiệu bài: 2p + Trong bài hát nói đến ai? + Bác Hồ có đặc điểm gì? + Bác Hồ là người nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nghe và hát theo nhạc bài hát: Em mơ gặp Bác Hồ - Bài hát nói đến Bác Hồ và các bạn thiếu nhi - Râu Bác dài, tóc Bác bạc phơ - Bác Hồ hiền, yêu thương các bạn thiếu nhi… - HS lắng nghe và nhắc lại tựa bài - Gv liên hệ giới thiệu bài: Hoạt động: a Hoạt động 1: Nghe – nói 5p + Mục tiêu: HS kể điều em biết Bác Hồ + Cách tiến hành: + GV yêu cầu HS xem ảnh Bác Hồ treo - HS quan sát tranh và thảo luận theo lớp, tranh ảnh Bác Hồ với thiếu nhi nhóm đôi + GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2: HS (2) nói điều em biết Bác Hồ - GV yêu cầu đại diện vài nhóm nói trước lớp - HS trình bày trước lớp: VD: Bác - Nhận xét – Tuyên dương Hồ là vị Chủ tịch nước ta Bác b Hoạt động 2: Luyện đọc 25p yêu thiếu nhi + Mục tiêu: Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn bài Chiếc rễ đa tròn Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng phút; biết ngắt nghỉ đúng chỗ; hiểu nôi dung bài đọc + Cách tiến hành a Nghe đọc: - GV theo dõi, sửa sai (nếu có) - HS đọc mẫu – lớp đọc thầm theo b Đọc trơn: xác định số câu – nhận xét - GV yêu cầu HS nối tiếp đọc câu nhóm kết kợp sửa lỗi phát âm (Luyện đọc - HS đọc nối tiếp câu, sửa sai tiếng, từ khó) + GV hướng dẫn đọc ngắt câu dài (Nhiều năm sau, có cành lá hình tròn.) - HS luyện đọc theo hướng dẫn + Bài này có đoạn? GV - HS xác định số đoạn văn bài - GV theo dõi, gợi ý để HS hiểu nghĩa từ – nhận xét “thiếu nhi, ” - HS đọc nối tiếp đoạn văn, giải - GV theo dõi, kiểm tra, sửa sai các nhóm nghĩa từ: thiếu nhi, - GV tổ chức thi đọc đoạn các - HS luyện đọc đoạn nhóm nhóm - Đại diện các nhóm thi đọc đoạn - Nhận xét, góp ý trước lớp – nhận xét, tuyên dương Tiết c Đọc hiểu: 23p - GV yêu cầu HS đọc đoạn và TLCH: + Khi dạo vườn Bác Hồ đã thấy gì? - HS đọc bài - Bác Hồ thấy rễ đa nhỏ + Bác Hồ đã yêu cầu chú bảo vệ làm gì? và dài nằm gốc cây đa - Bác yêu cầu chú bảo vệ trồng - GV yêu cầu HS đọc đoạn 2: rễ cách vùi hai đầu rễ xuống + GV yêu cầu HS thảo luận nhóm Bác đất Hồ cho trồng rễ đa tròn để làm gì? - HS đọc, lớp đọc thầm - Nhóm: Trao đổi để tìm câu trả lời - GV yêu cầu HS trình bày trước lớp VD: Bác Hồ cho trồng rễ đa - Nhận xét Tuyên dương tròn để sau này nó thành cây đa có - GV hỏi: Việc Bác Hồ cho trồng rễ vòng lá hình tròn cho thiếu nhi chơi đa tròn cho trẻ em chơi cho thấy Bác có yêu (3) quý trẻ em không? - GV yêu cầu HS thảo luận nói tình cảm Bác Hồ dành cho trẻ em ? Em cần làm gì để xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ? - Nhận xét – Tuyên dương d Hoạt động 4: Nghe – nói 10p + Mục tiêu: HS tìm và hát và vận động theo bài hát nói Bác Hồ + Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu - Nhận xét, tuyên dương (nếu HS không tìm đục bài hát GV có thể gợi ý cho HS các bài sau (Như có Bác ngày vui đại thắng, Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh, có thể cho HS lớp thống hát cùng bài hát không còn thời gian) C Củng cố - Dặn dò: 2p - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà đọc lại bài và trả lời lại các câu hỏi bài, xem trước bài tiết sau - HS trả lời - HS thảo luận, trình bày trước lớp - HS trả lời - HS tự tìm bài hát nói Bác Hồ - Đại diện các nhóm hát và vận động theo nhạc – nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe TỰ NHIÊN XÃ HỘI Bài 27: THỜI TIẾT LUÔN THAY ĐỔI (tiết 1) I MỤC TIÊU Sau bài học, HS - Nhận biết và các biểu thời tiết trời nắng, trời mưa; trời có gió và không có gió - Mô tả tượng nóng lạnh thời tiết - Dựa vào biểu thời tiết phân biệt trời nắng, mưa hay rằm mát; Phân biệt trời có gió mạnh, gió nhẹ và lặng gió; có kĩ nhận biết số dấu hiệu dự bắc trời cố mi ta, giang bị tiểu tìmột số lợi ích và tác hại gió, - Nêu số lí cho thấy cần thiết phải theo dõi thời tiết ngày từ đó có ý thức thường xuyên theo dõi dự báo thời tiết để có lựa chọn trang phục, hoạt động phù hợp - Thực việc sử dụng trang phục và lựa chọn hoạt động phải hợp với thời tiết để đảm bảo sức khoẻ; có ý thức tự giác chuẩn bị trang phục và đồ dùng cần thiết (4) thời tiết thay đổi; biết nhắc nhở người khác sử dụng trang phục, độ dùng phù hợp với thời tiết II CHUẨN BỊ - GV: Hình SGK phóng to, các vật dụng như: mủ, ô, áo mưa, trang, áo chống nắng kem chống nắng (nếu có), kính râm, ủng, chong chóng để HS chơi trò chơi, mô hình trang phục để HS chơi trò chơi, - HS: + Chong chóng +Xem kĩ tin dự báo thời tiết để họẽ cách giới thiệu thời tiết người dẫn chương trình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Mở đầu: GV cho HS vừa hát vừa nhảy theo nhạc clip bài hát: Trời nắng, trời lửa và dẫn dắt vào bài học - GV giới thiệu bài Hoạt động khám phá GV yêu cầu HS quan sát, thảo luận theo nhóm theo bàn: +Nêu biểu khác bầu trời trời nắng, trời mưa hình - GV nhận xét, chốt ý đúng Yêu cầu cần đạt: HS nhận biết và nêu các biểu khác bầu trời trời nắng, trời mưa Hoạt động thực hành -GV tổ chức cho HS chơi theo đội, đội gồm thành viên -Trên bảng GV vẽ hình bạn HS Nhiệm vụ đội gắn đồ dùng phù hợp với thời tiết cho bạn Khi GV hồ “Trời nắng!" hay "Trời mưa!" đội nhanh tay lựa chọn giỏ (hoặc trên bàn, gắn lên bảng cho phù hợp Đội nào nhanh nhất, gắn đúng chiến thắng - GV nhận xét sau phần chơi HS Yêu cầu cần đạt: HS tự lựa chọn đồ dùng phù hợp với thời tiết, có ý thức nhắc nhở bạn củng thực Hoạt động học sinh - HS vừa hát vừa nhảy theo nhạc - HS lắng nghe - HS quan sát, thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - HS lắng nghe - HS tham gia trò chơi - HS lắng nghe luật chơi - HS lắng nghe (5) Hoạt động vận dụng GV cho HS quan sát các hình SGK và thảo luận nội dung: + Các bạn làm gì hình? + Điều đó nên hay không nên? Vì sao? - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét, chốt ý đúng -GV kết luận: Hình HS rình bắt chuồn chuồn trời nắng - không nên vì trời nắng to bị cảm; hình HS trú mưa chờ ngớt - nên vì trời mưa to nguy hiểm, trời mưa vừa thì cần có áo mưa; hình HS trú mưa gốc cây to – không nên vì mưa to dẻ kèm theo sim sét nguy hiểm) Yêu cầu cần đạt: HS có kiến thức và kĩ bảo vệ sức khoẻ, tránh nguy hiểm trời mưa hay nắng to Đánh giá HS biết xem dự báo thời tiết để chuẩn bị trang phục cho phù hợp Hướng dẫn nhà HS tiếp tục theo dõi thời tiết ngày và chọn trang phục phù hợp * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau - HS thảo luận và lên trình bày trước lớp - HS quan sát các hình SGK - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS thực - HS lắng nghe - HS nhắc lại - HS lắng nghe TOÁN TIẾT 97: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (Tiết 2) I MỤC TIÊU * Phát triển lực ngôn ngữ: - Củng cố kĩ đếm, đọc, viết, so sánh các số phạm vi 10, nhận biết thứ tự số dãy số từ đến 10 - Củng cố kĩ tính cộng, trừ phạm vi 10 - Vận dụng kiến thức, kĩ đã học vào giải số tình gắn với thực tế * Phát triển các lực chung và phẩm chất - Phát triển lực toán học - Có khả cộng tác, chia sẻ với bạn (6) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động 1: Khởi động: 5’ - GV cho HS chơi trò chơi: “Đố bạn” + Mục tiêu: Ôn tập các số phạm vi 10; thực phép cộng, phép trừ các số phạm vi 10 - GV nêu cách thực trò chơi - Nhận xét, đánh giá * Hoạt động 2: Thực hành, luyện tập Bài Số? 8’ - GV cho HS đọc yêu cầu - HDHS làm theo mẫu - Cho HS làm việc cá nhân - Cho HS nêu kết và cách làm - Nhận xét, kết luận Bài Nêu phép tính thích hợp với tranh vẽ: 10’ - Gv nêu yêu cầu bài tập - Gv cho hs quan sát tranh vẽ + Bức tranh a vẽ gì? + Bức tranh b vẽ gì? - Yêu cầu hs nêu phép tính thích hợp với tranh - Gv nhận xét * Hoạt động 4: Vận dụng 10’ Hoạt động HS - HS thực hỏi – đáp nối tiếp - HS nêu yêu cầu - Hs quan sát mẫu và tìm phép tính thích hợp điền vào dấu hỏi chấm 6+2=8 + = 10 2+6=8 + = 10 8–2=6 10 – = 8–6=2 10 – = - Hs lắng nghe - Hs quan sát tranh + Hs nêu + Hs nêu - Hs chia sẻ trước lớp a + + = b – – = - HS liên hệ và nêu - Gv cho hs liên hệ thực tế tìm phép cộng phép trừ phạm vi 10 - Gv nhận xét * Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò 2’ - Bài học hôm nay, em biết thêm điều - HS lắng nghe gì? - Nhận xét tiết học - Dặn dò hs chuẩn bị bài sau (7) Ngày soạn: 01/5/2021 Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng năm 2021 TIẾNG VIỆT BÀI 33A: NHỮNG ĐIỀU GIẢN DỊ (tiết 3) I MỤC TIÊU Kiến thức - Đọc đúng và đọc trơn câu, đoạn bài “Chiếc rễ đa tròn” Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng phút; biết ngắt nghỉ đúng chỗ Hiểu ý nghĩa chi tiết quan trọng và bài học rút từ câu truyện - Viết đúng từ ngữ mở đầu ch/tr Nghe viết đoạn văn - Kể điều em biết Bác Hồ Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày và hoàn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh ảnh Bác Hồ với thiếu nhi, thẻ từ để học HĐ3, bảng phụ - HS: Vở, SGK, Vở bài tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động 3p - Cho HS hát bài hát Bác Hồ - Cả lớp hát theo nhạc c Hoạt động 3: Viết 30p + Mục tiêu: HS nghe – viết đoạn bài Chiếc rễ đa tròn Viết đúng từ ngữ mở đầu ch/tr + Cách tiến hành: *Nghe – viết đoạn văn - GV treo nội dung cần viết chính tả - HS đọc bài + Nhiều năm sau, rễ đa trở thành cây - HS trả lời – nhận xét đa trông nào? + Các em thiếu nhi vào tham Bác thích chơi trò gì? - GV yêu cầu HS nêu tiếng, từ khó dễ viết - HS nêu tiếng, từ khó, phân tích lỗi sai dễ viết sai - GV nhận xét, gạch chân chữ HS - HS luyện viết bảng các chữ dễ tìm viết sai (có thể viết lại lần HS - GV theo dõi, sửa sai (nếu có) viết sai nhiều) – nhận xét - GV lưu ý nhắc nhở HS cách ngồi viết - HS lắng nghe - GV đọc bài cho HS nghe viết theo - HS nghe viết bài theo GV đọc - GV đọc lại bài - HS tự soát lỗi mình - GV yêu cầu HS đổ chéo bài viết - HS đổi chéo cùng sửa lỗi (8) - GV nhận xét số nhắc nhở HS viết sai luyện viết thêm *Tìm từ ngữ viết đúng - GV hướng dẫn cách chơi trò Hái lá: HS đọc các thẻ từ hình lá và em chọn thẻ từ viết đúng, tiếp đó em sau lên chọn tiếp thẻ từ khác - GV yêu cầu HS chơi theo nhóm Lớp chia thành nhóm Nhóm thắng là đội có số thẻ viết đúng nhiều - Nhận xét – Tuyên dương - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS thực hành chơi nhóm, đính kết trên bảng lớp - Đại diện nhóm nhanh trình bày – nhận xét, sửa sai (nếu có) - GV yêu cầu HS viết vào từ ngữ viết - HS viết từ đúng chính tả đúng - GV quan sát – Nhận xét C Củng cố - Dặn dò: 2p - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà đọc lại bài và trả lời lại - HS lắng nghe, ghi nhớ các câu hỏi bài, làm bài tập và luyện tập VBT, xem trước bài tiết sau TIẾNG VIỆT BÀI 33B: TRẺ EM LÀ VỐN QUÝ (tiết 1+2+3) I MỤC TIÊU Kiến thức - Đọc đúng và đọc trơn câu, đoạn bài Ai nhường đường? Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng phút; biết ngắt nghỉ đúng chỗ Nhận biết chi tiết quan trọng, giải thích ý nghĩa chi tiết câu chuyện - Viết đúng từ mở đầu ch, tr Nghe − viết đoạn văn - Kể việc em đã nhường Nghe kể chuyện và trả lời câu hỏi Kể đoạn câu chuyện Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày và hoàn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Một số tranh người lớn nhường trẻ em, thẻ từ để học HĐ3, tranh phóng to HĐ4 để phục vụ tiết kể chuyện - HS: Vở, SGK, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS (9) Tiết A Khởi động: Hát 3p B Bài mới: Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài Hoạt động: a Hoạt động 1: Nghe – Nói 5p + Mục tiêu: HS nghe và nói lần người khác nhường và cách trả lời người khác nhường + Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu – theo dõi, giúp đỡ: + Em hãy kể lại cho bạn nghe lần mà em người khác nhường? + Em đã trả lời nào? - Nhận xét, tuyên dương b Hoạt động 2: Đọc 27p + Mục tiêu: Đọc đúng và đọc trơn câu, đoạn bài Ai nhường đường? Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng phút; biết ngắt nghỉ đúng chỗ; hiểu nôi dung bài đọc + Cách tiến hành: a Nghe đọc: - GV theo dõi, sửa sai (nếu có) b Đọc trơn: - GV theo dõi, hướng dẫn luyện đọc từ ngữ sai (Ví dụ: tổng thống, nhường đường ) + GV hướng dẫn đọc ngắt câu dài (Hôm đó đoàn xe tổng thống cô giáo dẫn qua đường.) + Bài này có đoạn? - BVN cho lớp hát - HS trao đổi nhóm đôi theo yêu cầu GV và gợi ý sách: - HS trình bày trước lớp nhận xét - HS đọc mẫu – lớp đọc thầm theo xác định số câu – nhận xét - HS đọc nối tiếp câu, sửa sai - HS luyện đọc theo hướng dẫn GV - HS xác định số đoạn văn bài – nhận xét - HS đọc nối tiếp đoạn văn, giải - GV theo dõi, gợi ý để HS hiểu nghĩa từ nghĩa từ: tổng thống “tổng thống” - HS luyện đọc đoạn nhóm - GV theo dõi, kiểm tra, sửa sai các nhóm - Đại diện các nhóm thi đọc đoạn - GV tổ chức thi đọc đoạn các trước lớp – nhận xét, tuyên dương nhóm - Nhận xét, góp ý c Đọc hiểu: (10) * Nói tiếp câu - GV nêu yêu cầu - GV theo dõi, giúp đỡ - Nhận xét, tuyên dương Tiết * Trả lời câu hỏi 5p - GV nêu yêu cầu + Vì ngài tổng thống lại nhường HS qua đường trước? - Nhận xét, tuyên dương c Hoạt động 3: Viết 30p + Mục tiêu: Nghe − viết đoạn văn Viết đúng từ mở đầu ch, tr + Cách tiến hành: * Nghe – viết đoạn văn - GV treo nội dung cần viết chính tả + Trong bài đọc, sang thăm nước bạn? + Đoàn xe tổng thống thì gặp chuyện gì? - GV nhận xét, gạch chân chữ HS tìm - GV theo dõi, sửa sai - GV lưu ý nhắc nhở HS cách ngồi viết - GV đọc bài cho HS nghe viết theo - GV đọc lại bài - GV treo bài viết - GV nhận xét số nhắc nhở HS viết sai luyện viết thêm * Tìm nhanh từ, tiếng đúng (bài 1: tr/ch) - Trò chơi: Dán tên cho hình - GV treo tranh hướng dẫn cách chơi: GV nói tên vật thì HS viết tên đó dán hình Làm cho hình - Nhận xét, tuyên dương - GV kiểm tra, đánh giá Tiết - HS đọc đoạn 1, đọc yêu cầu b SGK - HS nói tiếp để hoàn thành câu nhóm đôi - HS trình bày trước lớp (Nhóm học sinh qua đường đã gặp ) – nhận xét - HS đọc yêu cầu c SGK - HS đọc thầm bài, suy nghĩ, viết đáp án đúng vào bảng – nhận xét - HS đọc lại đáp án đúng - HS đọc đoạn chính tả - lớp đọc thầm - HS trả lời – nhận xét - HS nêu tiếng, từ khó, phân tích lỗi dễ viết sai - HS luyện viết bảng các chữ dễ viết sai (có thể viết lại lần HS viết sai nhiều) – nhận xét - HS lắng nghe - HS nghe viết bài theo GV đọc - HS tự soát lỗi mình - HS đổi chéo cùng sửa lỗi - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS thực hành chơi nhóm, đính kết trên bảng lớp - Đại diện nhóm nhanh trình bày – nhận xét, sửa sai (nếu có) - HS chép từ đã làm vào (11) d Hoạt động 4: Nghe – nói 30p + Mục tiêu: Nghe kể chuyện và trả lời câu hỏi Kể đoạn câu chuyện “Chiếc rễ đa tròn” Kể việc em đã nhường + Cách tiến hành: - GV kể chuyện theo tranh lần + Bác Hồ đã làm gì với rễ đa nhỏ? + Sau này, rễ đa bác cho trồng có gì thú vị? - GV kể chuyện lần - GV nêu yêu cầu – theo dõi, giúp đỡ - HS lắng nghe trả lời câu hỏi - HS lắng nghe - HS kể cho nghe theo nhóm đôi - - HS chọn đoạn để kể trước lớp - Nhận xét, tuyên dương - GV nhận xét – Tuyên dương C Củng cố - Dặn dò: 5p - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe, ghi nhớ - Dặn dò HS nhà đọc lại bài và trả lời lại các câu hỏi bài, làm bài tập và luyện tập VBT - Đọc trước bài: Những vật quanh em PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM TIẾT 33: VỆ TINH I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp học sinh biết máy vệ tinh và các phận và tác dụng, cách lắp ghép, cách sử dụng máy vệ tinh Kĩ năng: Học sinh lắp ghép máy vệ tinh theo đúng quy trình kĩ thuật Thái độ - Tình cảm: - HS có ý thức học tập và ham tìm tòi kĩ thuật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phòng học trải nghiệm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt dộng giáo viên Ổn định tổ chức: (5’) Tập trung lớp xuống phòng học trải nghiệm, phân chia chổ ngồi Nội quy phòng học trải nghiệm ( 3’) - Hát bài: vào lớp - Nêu số nội quy phòng học trải nghiệm? Hoạt động học sinh - HS di chuyển xuống phòng học trải nghiệm và ổn định chỗ ngồi - Cả lớp hát, vỗ tay - Trước vào phòng học bỏ dép, giữ trật tự, không nghịch, không tự ý cầm xem và đưa các thiết bị khỏi (12) phòng học - GV nêu lại số nội quy, quy định học phòng học trải nghiệm: Ngồi học trật tự, không nghịch các thiết bị phòng học, không lấy các dụng cụ, đồ dùng phòng học, - Trước vào phòng học cần bỏ dép ngoài và giữ gìn vệ sinh cho phòng học Giới thiệu máy vệ tinh; ( 22') - GV phát cho các nhóm HS, nhóm máy vệ tinh - Bộ máy vệ tinh gồm chi tiết nào? - Bộ máy vệ tinh có tác dụng gì? - Lắng nghe nội quy - HS quan sát - HS nêu - Dùng để di chuyển báo khí tượng thủy văn - GV giới thiệu các phận máy vệ - HS quan sát, lắng nghe tinh + Động điện + Khối điều khiển tốc độ + khối điều chiều quay động + khối đông có biểu tượng đồng hồ cát + kim đồng hồ + Trục động + Tụ + pim lượng + Rotor - HS nói lại các phận máy vệ - GV quan sát, giúp đỡ các nhóm tinh nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp - GV nhận xét - Các nhóm nhận xét Củng cố, dặn dò (5’) - Hôm học bài gì? - Lắng nghe - Nêu tác dụng vệ tinh? - Nhận xét tiết học - HS nêu - Dặn học sinh thực đúng nội quy phòng học - Lắng nghe Ngày soạn: 02/5/2021 Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng năm 2021 TIẾNG VIỆT BÀI 33C: NHỮNG CON VẬT QUANH EM (tiết 1+2) (13) I MỤC TIÊU Kiến thức: Đọc đúng và đọc trơn câu, đoạn bài Mời vào Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng phút; biết ngắt nghỉ đúng chỗ Nhận biết chi tiết quan trọng bài: đặc điểm vật, lợi ích gió - Tô chữ hoa X, Y Viết câu nói vật - Kể vật nuôi Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày và hoàn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh vật gần gũi với em, mẫu chữ hoa X, Y, bảng phụ - HS: Vở, SGK, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Tiết A Khởi động: Hát B Bài mới: Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài Hoạt động: a Hoạt động 1: Nghe - nói + Mục tiêu: Quan sát tranh và nói vật nuôi nhà + Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu: + Kể tên vật em nuôi nhà? + Lí khiến em thích nuôi vật đó? - Nhận xét, khen ngợi HOẠT ĐỘNG CỦA HS - BVN bắt nhịp cho lớp hát bài - HS kể cho nghe vật nuôi nhà nhóm đôi - – trình bày trước lớp (VD: Em yêu chú chó xù nhà em vì chú có lông đẹp.) b Hoạt động 2: Đọc + Mục tiêu: Đọc đúng và đọc trơn câu, đoạn bài Mời vào; tốc độ đọc khoảng 60 tiếng phút; biết ngắt nghỉ đúng chỗ; hiểu nội dung bài đọc; học thuộc lòng khổ thơ + Cách tiến hành: a Nghe đọc: - GV theo dõi, sửa sai (nếu có) - HS đọc mẫu – lớp đọc thầm theo xác định số dòng thơ – nhận xét b Đọc trơn: (14) - GV theo dõi, hướng dẫn luyện đọc từ ngữ sai (Ví dụ: nai, thỏ, buồm, thuyền ) + GV hướng dẫn HS đọc ngắt cuối câu thơ bài + Bài thơ này có khổ thơ? - GV theo dõi, treo tranh, gợi ý để HS hiểu nghĩa từ “gạc” - GV theo dõi, kiểm tra, sửa sai các nhóm - GV tổ chức thi đọc đoạn các nhóm - Nhận xét, góp ý Tiết c Đọc hiểu: * Đóng vai - GV nêu yêu cầu - GV theo dõi, giúp đỡ - Nhận xét, đánh giá * Nói lợi ích gió: - GV cho HS đọc khổ thơ + Trong bài gió có ích lợi gì? - GV treo tranh, giảng thêm số lợi ích gió * Đọc thuộc khổ thơ: - GV nêu yêu cầu - HS đọc nối tiếp câu, sửa sai - HS xác định số khổ thơ – nhận xét - HS đọc nối tiếp khổ thơ, giải nghĩa từ: gạc - HS luyện đọc khổ thơ nhóm - Đại diện các nhóm thi đọc khổ thơ trước lớp – nhận xét, tuyên dương - HS đọc nhiệm vụ b sách - HS đọc lại khổ thơ trước lớp - HS đóng vai thỏ và nai nói đặc điểm vật nêu bài nhóm đôi - – cặp trình bày trước lớp – nhận xét, tuyên dương - HS đọc khổ thơ - HS trả lời – nhận xét, bổ sung (Gió làm mát, gió đẩy thuyền buồm, gió rung lá cây ) - HS đọc thầm lại bài, tự chọn khổ thơ mình yêu thích - GV chia nhóm - Những HS cùng thích khổ thơ chung nhóm - GV theo dõi, giúp đỡ - HS tự học thuộc từ, cụm từ dòng, khổ thơ cá nhân, chia sẻ nhóm đôi - GV nhận xét, bình chọn, nhắc nhở - HS trình bày trước lớp khổ thơ mình HS nào chưa thuộc lớp đã thuộc – nhận xét, tuyên dương nhà tiếp tục học thuộc d Hoạt động 4: Nghe – nói: + Mục tiêu: Kể vật nuôi + Cách tiến hành: - GV chia nhóm, gợi ý – theo dõi, giúp - HS nói thành câu hỏi đáp đỡ: nhóm đôi vật (15) + Trong tranh có vật gì? + Nó làm gì? - Nhận xét, góp ý C Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà đọc lại bài và trả lời lại các câu hỏi bài, làm bài tập và luyện tập VBT Tiết c Hoạt động 3: Viết + Mục tiêu: Tô chữ hoa X, Y; từ ứng dụng: Xuân Lộc, Ý Yên Viết câu nói vật + Cách tiến hành: * Tô chữ X, Y: - GV treo chữ mẫu X Hướng dẫn mẫu + Chữ X cao li? + Chữ X có độ rộng là ô? - GV viết mẫu hướng dẫn HS điểm đặt bút, cách viết, điểm dừng bút - GV theo dõi, nhận xét, sửa sai (nếu có) tranh - – HS trình bày trước lớp – nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - HS quan sát chữ mẫu - HS trả lời - HS quan sát lắng nghe - HS thực hành viết bảng – nhận xét (viết lại lần cần) - Chữ Y, Xuân Lộc, Ý Yên quy trình - HS thực hành tương tự hướng dẫn tương tự chữ X chữ X - HS mở tập viết, đọc nội dung cần viết - GV nêu yêu cầu viết lưu ý HS cách ngồi - HS luyện viết chữ X, Y, Xuân Lộc, và viết bài Ý Yên vào Tập viết - GV theo dõi, nhận xét số * Viết câu nói nai thỏ bài Mời vào: - GV hướng dẫn viết câu Gợi ý: Em hãy - HS thực hành nói nhóm đôi nói điểm bật nai thỏ - HS trình bày trước lớp – nhận xét, bài tuyên dương - GV theo dõi, giúp đỡ - HS chọn nai thỏ Viết lại câu em nói đặc điểm vật đã chọn - GV nhận xét - HS đổi bài cho bạn để học tập bài bạn – nhận xét C Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học (16) - Dặn dò HS nhà đọc lại bài và trả lời - HS lắng nghe lại các câu hỏi bài, làm bài tập và luyện tập VBT - Đọc trước bài: Quanh em có gì thú vị TOÁN TIẾT 98: EM VUI HỌC TOÁN I MỤC TIÊU * Phát triển lực ngôn ngữ: - HS trải nghiệm các hoạt động: + Hát và vận động theo nhịp, chơi trò chơi thông qua đó củng cố kĩ cộng, trừ các số phạm vi 10 + Vẽ tranh biểu diễn phép cộng, phép trừ qua đó hiểu ý nghĩa phép cộng, phép trừ + Củng cố kĩ nhận dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật gắn với các hoạt động tạo hình * Phát triển các lực chung và phẩm chất - Phát triển lực toán học - Có khả cộng tác, chia sẻ với bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bài hát - Bút màu, giấy vẽ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS *Hoạt động 1: Cùng hát và giơ ngón tay biểu diễn phép tính 5’ - GV yêu cầu HS hát và vận động theo - HS thực theo tổ - lớp nhịp bài hát: + Một với là hai: HDHS giơ tay ngón tay + Hai thêm hai là bốn: giơ tay ngón tay Tương tự thực với câu hát - GV yêu cầu HS giơ ngón tay biểu diễn - HS thực theo nhóm đôi: HS đọc phép cộng, phép trừ phép tính – HS giơ ngón tay biểu thị - GV nhận xét phép tính đó và ngược lại * Hoạt động 2: Cùng tạo hình 10’ - Gv hướng dẫn HS thực tạo các hình: - HS lắng nghe vuông, tròn, chữ nhật, tam giác cách nắm tay - Yêu cầu HS hoạt động theo tổ (17) - GV mời HS lên bảng trình bày - Nhận xét, tuyên dương các cách tạo hình sáng tạo với các tư khác * Hoạt động 3:Vẽ tranh viết phép cộng, phép trừ thích hợp 15’ - GV cho HS đọc yêu cầu - Yêu cầu quan sát các tranh mẫu SGK và đọc phép tính - HDHS vẽ tranh tương tự để viết các phép tính phù hợp với tình theo tranh - Yêu cầu trưng bày sản phẩm nhóm - Nhận xét, tuyên dương * Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò 5’ - GV mời HS nói lên cảm xúc thân sau học - Yêu cầu HS nói hoạt động mà mình thích học - Yêu cầu HS nói hoạt động còn lúng túng và nói rõ làm lại thì mình làm nào? - Nhận xét tiết học - Dặn dò hs chuẩn bị bài sau - HS thực hành theo tổ - HS trình bày kết - Hs nêu - Hs quan sát tranh và đọc to các phép tính + Hs làm theo nhóm người - Đại diện HS trình bày ý tưởng - HS trình bày cá nhân - HS nói cho nghe theo nhóm đôi - HS lắng nghe HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ÐỀ 9: XÂY DỰNG HÌNH ẢNH VUI VẺ (TIẾT 2) I MỤC TIÊU Với chủ đề này, HS: - Mô tả hình thức bên ngoài thân: nhận diện hình thức; đặc điểm cử chỉ; thái độ thân - Thể tự tin, biểu cảm xúc tích cực, tôn trọng khác biệt - Chăm sóc thân và giữ tinh thần luôn vui vẻ - Em thực hành động thể trung thực, thật thà II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Giấy bìa màu - thẻ cảm xúc (vui, buồn, ngạc nhiên, căm giận) Học sinh: - Sách giáo khoa - Giấy màu, keo, bút,… - Thẻ hình ảnh thân và thẻ cảm xúc III CÁCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động dạy Hoạt động học (18) A RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VÀ VẬN DỤNG – MỞ RỘNG *Hoạt động 4: Thể cảm xúc khác 15’ - Mục tiêu: Giúp HS nhận diện và biết cách tạo cảm xúc tích cực, từ đó tạo nên hình ảnh đáng yêu thân Thông qua hoạt động này, GV củng cố hoạt động và SGK - Cách tổ chức: Hoạt động nhóm lớn + GV giao nhiệm vụ cho lớp: Hãy thể gương mặt cảm xúc theo yêu cầu (vui buồn, ngạc nhiên, tức giận) SGK/tr 86 + GV phổ biến cách hoạt động: Giơ thẻ gương mặt cảm xúc và hỏi đây là cảm xúc gì, sau đó yêu cầu lớp làm gương mặt cảm xúc đó + GV và lớp cùng thực hoạt động GV có thể chụp ảnh để ghi lại các gương mặt cảm xúc HS, để cùng HS nhìn lại gương mặt biểu cảm các em Làm làm lại vài lần Lưu ý: Làm trạng thái vui nhiều các trạng thái khác + GV không dùng thẻ nữa, nói điều mang lại cho các em niềm vui Ví dụ: Em khen ngoan Em nhận quà… + GV yêu cầu HS thể các mức độ cảm xúc khác (nhiều lần) và các cách thể khác Làm mẫu: cười mĩm, cười giòn tan, ánh mắt vui lấp lánh, … *Hoạt động 5: Chăm sóc sức khỏe 10’ - Mục tiêu: Giúp HS biết cách thực việc chăm sóc thân để thân luôn khỏe mạnh, tươi tắn - Cách tổ chức: Thảo luận nhóm + Cho HS thảo luận nhiệm vụ SGK/tr 87 nêu việc để thân luôn khỏe mạnh, tươi tắn + Gọi HS trình bày - Cả lớp thể gương mặt cảm xúc theo yêu cầu - Cả lớp làm gương mặt cảm xúc theo thẻ đưa - Cả lớp cùng chụp ảnh để ghi lại các gương mặt cảm xúc mình - Cả lớp thể gương mặt tươi vui - HS thể các mức độ cảm xúc khác (nhiều lần) + HS thảo luận + Ăn uống đủ chất; Tập thể dục; Ngủ đúng giờ, đủ giấc (19) + GV nhận xét, dặn HS: cần thực việc rèn luyện và chăm sóc sức khỏe để thân luôn giúp mình có tâm trạng vui vẻ và thoải mái *Hoạt động 6: Giới thiệu hình ảnh tôi 15’ - Mục tiêu: Giúp HS nhận diện lại thân, đưa mong muốn hình ảnh thân và tự tin chia sẻ với bạn bè, thầy cô - Cách tổ chức: Hoạt động nhóm 3, trình diễn mẫu + GV cho HS hát bài Tìm bạn thân + Giao nhiệm vụ nhóm: Hãy giới thiệu thẻ mình cho nhóm với nội dung “Tôi với HĐ yêu thích” + GV mời HS lên giới thiệu mẫu để lớp biết cách thục + Lắng nghe + Cả lớp hát bài Tìm bạn thân + Em chào cô, chào các bạn, mình tên là … (đưa thẻ bìa); đây là bạn hàng xóm mình, mình thích chơi với bạn (đưa thẻ 1); mình yêu và hay chơi đùa với bạn cún mỉnh (đưa thẻ 2); mình giúp mẹ phơi quần á (đưa ảnh 3) Xin cảm ơn người đã lắng nghe + Các nhóm để thẻ đã hoàn + Chia lớp theo nhóm 3, yêu cầu HS thảo thiện trên bàn (gồm thẻ bìa và thẻ luận (2’) sau đó chia sẻ thẻ với các hình ảnh thân các nhóm HĐ nhóm khác nhau) - Lắng nghe + GV nhận xét hoạt động và khẳng định hình ảnh HS đã lớn lên nào so với ngày đầu vào lớp + Dặn dò: Cần lưu giữ hình ảnh này và hãy luôn giữ hình ảnh mình là người vui vẻ, tự tin Ngày soạn: 03/5/2021 Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng năm 2021 TỰ NHIÊN XÃ HỘI Bài 27: THỜI TIẾT LUÔN THAY ĐỔI (tiết 2) I MỤC TIÊU Sau bài học, HS (20) - Nhận biết và các biểu thời tiết trời nắng, trời mưa; trời có gió và không có gió - Mô tả tượng nóng lạnh thời tiết - Dựa vào biểu thời tiết phân biệt trời nắng, mưa hay rằm mát; Phân biệt trời có gió mạnh, gió nhẹ và lặng gió; có kĩ nhận biết số dấu hiệu dự bắc trời cố mi ta, giang bị tiểu tìmột số lợi ích và tác hại gió, - Nêu số lí cho thấy cần thiết phải theo dõi thời tiết ngày từ đó có ý thức thường xuyên theo dõi dự báo thời tiết để có lựa chọn trang phục, hoạt động phù hợp - Thực việc sử dụng trang phục và lựa chọn hoạt động phải hợp với thời tiết để đảm bảo sức khoẻ; có ý thức tự giác chuẩn bị trang phục và đồ dùng cần thiết thời tiết thay đổi; biết nhắc nhở người khác sử dụng trang phục, độ dùng phù hợp với thời tiết II CHUẨN BỊ - GV: Hình SGK phóng to, các vật dụng như: mủ, ô, áo mưa, trang, áo chống nắng kem chống nắng (nếu có), kính râm, ủng, chong chóng để HS chơi trò chơi, mô hình trang phục để HS chơi trò chơi, - HS: + Chong chóng +Xem kĩ tin dự báo thời tiết để họẽ cách giới thiệu thời tiết người dẫn chương trình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Mở đầu: Khởi động - GV cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh? Ai đúng?" Khi quản trò hô; Trời nắng!" hay “Trời mưa!” HS cần giơ nói tên trang phục phù hợp - GV nhận xét - GV giới thiệu vào bài Hoạt động khám phá - GV cho HS quan sát hình SGK, yêu cầu HS nêu biểu khác cảnh vật hình - GV nhận xét chốt ý đúng - GV hỏi: Em hãy cho biết dấu hiệu nhận biết trời lặng gió hay có gió ? - GV nhận xét, chốt ý đúng Yêu cầu cần đạt: HS biết và Hoạt động học sinh - HS tham gia trò chơi - HS lắng nghe - HS quan sát hình SGK - 2,3 hs trả lời - Nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe (21) biểu trời có gió và trời không có gió - HS trả lời Hoạt động thực hành - GV chia nhóm 6, phát cho nhóm cái chong chóng - HS lắng nghe - Yêu cầu các nhóm cùng chơi với và nói cho nghe: nào chong - HS thực chóng không quay, nào quay chậm, nào quay nhanh cách tạo chung chung chạy hay dùng tay chao chong chóng - GV yêu cầu nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét - Nhóm khác nhận xét, bổ sung Yêu cầu chuẩn đạt: HS xác định gió nhẹ thì chong chóng quay lại và gió - HS lắng nghe càng mạnh thì chong chóng quay càng nhanh Hoạt động vận dụng Hoạt động -GV cho lớp quan sát và cho biết hình - lớp quan sát nào có gió nhẹ, gió mạnh và gió mạnh, - HS trả lời -GV đặt câu hỏi: Thời tiết nào các hình đây chúng ta không nên ngoài? Vì sao? - HS lắng nghe - GV nhận xét - HS lắng nghe - GV kết luận: Gió mức độ nhẹ và vừa phải, chúng ta ngoài vui chơi (thả diều) Tuy nhiên, gió mạnh mạnh (giông, lốc, bão) lại gây nhiều thiệt hại vật chất và nguy hiểm đến tính mạng người thì không nên ngoài Yêu cầu cần đạt: HS phân biệt trời có gió mạnh, gió nhẹ và biết nào nên hay không nên ngoài - HS quan sát hình, thảo luận để Hoạt động trả lời câu hỏi - GV cho HS quan sát hình, thảo luận để - HS trả lời trả lời câu hỏi: +Trong hình vẽ ai? - HS nhận xét bạn +Họ làm gi? (Minh và mẹ xem tivi) (22) +Theo em, Minh nói gì với mẹ Tại sao? - Sau đó cho HS đóng vai - GV khuyến khích HS đưa lời nói khác với Minh liên quan đến thời tiết và việc lựa chọn trang phục, hoạt động phù hợp - GV nhận xét, đánh giá Đánh giá HS có ý thức xem dự báo thời tiết để lựa chọn hoạt động và chuẩn bị trang phục phù hợp; có ý thức phòng tránh gió, bão và nhắc nhở người thân cùng thực Hướng dẫn nhà -Xem kĩ để học cách giới thiệu thời tiết người dẫn chương trình dự báo thời tiết - Làm chong chóng với giúp đỡ gia đình * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau - HS đóng vai theo tình - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS thực - HS lắng nghe - HS nhắc lại - HS lắng nghe TIẾNG VIỆT BÀI 33C: NHỮNG CON VẬT QUANH EM (tiết 3) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Đọc đúng và đọc trơn câu, đoạn bài Mời vào Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng phút; biết ngắt nghỉ đúng chỗ Nhận biết chi tiết quan trọng bài: đặc điểm vật, lợi ích gió - Tô chữ hoa X, Y Viết câu nói vật - Kể vật nuôi Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày và hoàn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh vật gần gũi với em, mẫu chữ hoa X, Y, bảng phụ - HS: Vở, SGK, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS (23) A Khởi động: Hát 3P B Hoạt động 3: Viết 30P + Mục tiêu: Tô chữ hoa X, Y; từ ứng dụng: Xuân Lộc, Ý Yên Viết câu nói vật + Cách tiến hành: * Tô chữ X, Y: - GV treo chữ mẫu X Hướng dẫn mẫu + Chữ X cao li? + Chữ X có độ rộng là ô? - GV viết mẫu hướng dẫn HS điểm đặt bút, cách viết, điểm dừng bút - GV theo dõi, nhận xét, sửa sai (nếu có) - HS quan sát chữ mẫu - HS trả lời - HS quan sát lắng nghe - HS thực hành viết bảng – nhận xét (viết lại lần cần) - Chữ Y, Xuân Lộc, Ý Yên quy trình - HS thực hành tương tự hướng dẫn tương tự chữ X chữ X - HS mở tập viết, đọc nội dung cần viết - GV nêu yêu cầu viết lưu ý HS cách ngồi - HS luyện viết chữ X, Y, Xuân Lộc, và viết bài Ý Yên vào Tập viết - GV theo dõi, nhận xét số * Viết câu nói nai thỏ bài Mời vào: - GV hướng dẫn viết câu Gợi ý: Em hãy - HS thực hành nói nhóm đôi nói điểm bật nai thỏ - HS trình bày trước lớp – nhận xét, bài tuyên dương - GV theo dõi, giúp đỡ - HS chọn nai thỏ Viết lại câu em nói đặc điểm vật đã chọn - GV nhận xét - HS đổi bài cho bạn để học tập bài bạn – nhận xét C Củng cố - Dặn dò: 2P - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà đọc lại bài và trả lời - HS lắng nghe lại các câu hỏi bài, làm bài tập và luyện tập VBT - Đọc trước bài: Quanh em có gì thú vị TIẾNG VIỆT BÀI 33D: QUANH EM CÓ GÌ THÚ VỊ ? (tiết 1) I MỤC TIÊU (24) Kiến thức: Đọc mở rộng bài văn loài vật Nêu chi tiết em thích bài Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng phút; biết ngắt nghỉ đúng chỗ - Viết đúng từ có vần ít dùng: uênh, oang, uêch, oac, oao, oam, oap, yêt, yêng Nghe – viết đoạn thơ - Nói điều em biết thời tiết Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày và hoàn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình ảnh tượng mưa, gió, bão, , bảng phụ, số bài loài vật để học HĐ3 - HS: Vở, SGK, sách có bài viết loài vật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Khởi động: Hát 3p B Bài mới: Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài Hoạt động: a Hoạt động 1: Nghe - nói 5p + Mục tiêu: Quan sát tranh và nói các tượng gió, mưa, nắng, bão + Cách tiến hành: - GV treo tranh - Thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi: Em thấy gì tranh? Em hãy nói điều xảy có nắng, mưa, bão mà em thấy? - Nhận xét, khen ngợi b Hoạt động 2: Viết 25p + Mục tiêu: Viết – câu thời tiết; Nghe – viết khổ thơ đầu bài “Mời vào”; Viết đúng từ có vần ít dùng: uênh, oang, uêch, oac, oao, oam, oap, yêt, yêng + Cách tiến hành: * Viết câu: - GV giải thích từ “thời tiết” (là tượng mưa, nắng, gió, bão, nóng, lạnh, khô, ẩm ngày số HOẠT ĐỘNG CỦA HS - BVN bắt nhịp cho lớp hát bài - HS quan sát tranh - HS: Trời mưa, trời nắng, trời có gió, trời có mưa lớn kèm gió và sấm chớp (bão) - HS lắng nghe - HS lắng nghe (25) ngày) - GV gợi ý, theo dõi, giúp đỡ: - HS thảo luận nhóm đôi hỏi đáp với + Quan sát bầu trời và nói xem thời tiết thời tiết ngày hôm hôm có gì? - – cặp HS trình bày trước lớp – + Em cần làm ngoài lúc này? nhận xét (VD: Hôm trời có nắng; Em phải đội mũ ) - GV theo dõi, kiểm tra - nhận xét, sửa - Cá nhân viết vào vở, đổi bài cho bạn lỗi để học hỏi C Củng cố - Dặn dò: 2p - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà đọc lại bài và trả lời lại các câu hỏi bài, làm bài tập và luyện tập VBT - Đọc trước bài: Con xin lỗi TOÁN TIẾT 99: ÔN TẬP CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 I MỤC TIÊU * Phát triển lực ngôn ngữ: - Củng cố kĩ đếm, đọc, viết, so sánh các số phạm vi 10; kĩ làm tính cộng, trừ phạm vi 10 - Củng cố kĩ nhận dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật, khối hộp chữ nhật, khối lập phương - Vận dụng kiến thức, kĩ đã học vào giải số tình gắn với thực tế * Phát triển các lực chung và phẩm chất - Phát triển lực toán học - Có khả cộng tác, chia sẻ với bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh tình bài học - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS *Hoạt động 1: Khởi động 5’ - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Truyền điện” ôn tập các phép tính cộng, trừ - HS thực chơi phạm vi 10 - GV nhận xét * Hoạt động 2: Thực hành, luyện tập 5’ Bài Số? (26) - GV cho HS nêu yêu cầu - Cho HS thực hành quan sát tranh để đếm và nói số lượng các vật - Gọi HS trình bày - Nhận xét, chữa bài Bài 5’ - Cho HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài vào - Cho HS đổi vở, kiểm tra bài - Chữa bài, nhận xét Bài 5’ - Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS thực hành nhẩm kết các phép tính - Gọi HS trình bày nối tiếp - Nhận xét Bài 7’ - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS thảo luận nhóm nói cho bạn nghe hình vẽ tạo thành từ hình nào đã học? Mỗi loại có bao nhiêu hình? - Gọi HS trình bày - Nhận xét chung Bài Nêu phép tính thích hợp với tranh vẽ: 5’ - Gv cho HS yêu cầu bài tập - Gv cho hs quan sát tranh vẽ + Bức tranh a vẽ gì? + Bức tranh b vẽ gì? - Yêu cầu hs nêu phép tính thích hợp với tranh - Gv nhận xét * Hoạt động 4: Vận dụng 2’ - Gv cho hs liên hệ thực tế tìm phép cộng phép trừ phạm vi 10 - HS nêu - HS thực hành đếm số lượng các vật và đọc số tương ứng theo nhóm đôi - HS trình bày - HS nêu - HS làm bài cá nhân a < 4>0 10 > 6=6 7<9 9>6 b Các số theo thứ tự từ bé đến lớn là: ; ; 8; - HS nêu: Tính nhẩm - HS nhẩm 6+3=9 + = 10 1+8=9 9+0=9 8–2=6 6–6=0 5–4=1 10 – = 10 - HS nêu - Thảo luận nhóm a Hình vẽ gồm: hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật b Hình bên trái gồm: khối hộp chữ nhật và khối lập phương Hình bên phải gồm: khối hộp chữ nhật và khối lập phương - Hs nêu - Hs quan sát tranhvà nêu phép tính ( làm việc nhóm đôi) - HS trình bày: a – = b + = (27) - Gv nhận xét * Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò 1’ - Nhận xét tiết học - Dặn dò hs chuẩn bị bài sau - HS trình bày cá nhân - HS lắng nghe Ngày soạn: 04/5/2021 Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng năm 2021 TIẾNG VIỆT BÀI 33D: QUANH EM CÓ GÌ THÚ VỊ ? (tiết 2+3) I MỤC TIÊU Kiến thức: Đọc mở rộng bài văn loài vật Nêu chi tiết em thích bài Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng phút; biết ngắt nghỉ đúng chỗ - Viết đúng từ có vần ít dùng: uênh, oang, uêch, oac, oao, oam, oap, yêt, yêng Nghe – viết đoạn thơ - Nói điều em biết thời tiết Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày và hoàn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Hình ảnh tượng mưa, gió, bão, , bảng phụ, số bài loài vật để học HĐ3 - HS: Vở, SGK, sách có bài viết loài vật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Khởi động: Hát 3p - BVN bắt nhịp cho lớp hát bài B Nghe - viết khổ thơ: 32p - GV treo nội dung cần viết chính tả - – HS đọc trước lớp – lớp lắng nghe + Khi Thỏ đến gõ cửa ngôi nhà, chủ nhà - HS trả lời yêu cầu gì? + Khi Nai đến gõ cửa ngôi nhà, chủ nhà yêu cầu gì? - GV nhận xét, gạch chân chữ HS - HS tìm các chữ dễ viết sai, phân tích tìm - GV theo dõi, sửa sai - HS luyện viết bảng các chữ phải viết hoa và các chữ dễ viết sai (viết lại lần nhiều HS viết sai) – - GV lưu ý nhắc nhở HS cách ngồi viết nhận xét - GV đọc bài cho HS nghe viết theo - HS lắng nghe - GV đọc lại bài - HS nghe viết bài theo GV đọc - GV treo bài viết - HS tự soát lỗi mình - GV nhận xét số nhắc nhở HS - HS đổi chéo cùng sửa lỗi (28) viết sai luyện viết thêm * Đọc và chép từ ngữ: - GV theo dõi, sửa sai, đọc mẫu (nếu cần) - HS đọc các từ ngữ nhóm đôi: huênh hoang, khuếch khoác, ngoao ngoao, oàm oạp, niêm yết, yểng - GV đọc tách vần tiếng - HS đọc trước lớp - HS nghe GV tách vần tiếng, đọc vần đã tách và đọc theo: uênh, oang, uêch, oac, oao, oam, oap, yêt, - GV cho HS chép lại các từ đã đọc vào yêng - Cả lớp chép từ vào Tiết c Hoạt động 3: Đọc mở rộng 32p + Mục tiêu: Đọc mở rộng bài văn loài vật Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng phút; biết ngắt nghỉ đúng chỗ Nêu chi tiết em thích bài + Cách tiến hành: - GV nêu nhiệm vụ: lấy sách có bài viết loài vật mà HS đã chuẩn bị trước - HS làm theo yêu cầu GV nhà (nếu không có HS có thể tìm tủ thư viện lớp bài SGK) - GV hướng dẫn nhiệm vụ: đọc bài, chọn điều em thích bài để nói với bạn - HS đọc bài và chia sẻ điều người thân thú vị bài đọc - GV theo dõi, hỗ trợ cần - Vài cặp HS đọc và trình bày trước C Củng cố - Dặn dò: 3p lớp – nhận xét, tuyên dương - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà đọc lại bài và trả lời - HS lắng nghe lại các câu hỏi bài, làm bài tập và luyện tập VBT - Đọc trước bài: Con xin lỗi SINH HOẠT LỚP TUẦN 33 CHỦ ĐỀ: GẶP GỠ NHỮNG CON NGƯỜI TIÊU BIỂU Phần 1: Sơ kết hoạt động tuần, phổ biến kế hoạch tuần (10 phút) I MỤC TIÊU - Hs thấy ưu nhược điểm tuần qua - Nắm phương hướng - Vui văn nghệ và đọc báo đội (29) II NỘI DUNG SINH HOẠT Đánh giá hoạt động tuần * Cán lớp lên điều khiển: - Từng tổ trưởng nhận xét mặt tuần - Lớp phó học tập lên nhận xét tình hình học bài và làm bài lớp tuần - Lớp phó lao động nhận xét việc giữ vệ sinh lớp và vệ sinh môi trường - Lớp trưởng nhận xét chung các mặt * GVCN nhận xét bổ sung: - Ưu điểm: + Chuyên cần: + Nền nếp: + Học tập: + Lao động: - Khuyết điểm: - Tuyên dương: + Tổ + Cá nhân * Phương hướng tuần tới: a) Nề nếp: - Vào học đều, đúng giờ, trật tự lớp Nghỉ học phải xin phép - Không nói chuyện - Thực tốt việc phòng chống dịch covid 19 b) Học tập: - Khắc phục nhược điểm - Tự giác học bài, làm bài đầy đủ,viết chữ đẹp nhà và lớp - Hăng hái xây dựng bài to, rõ ràng * Phần 2: Sinh hoạt theo chủ đề (25 phút) Gặp gỡ người tiêu biểu Mục tiêu: - HS biết kể người mà mình yêu mến - Làm quà tặng cho người mà mình yêu mến Hình thức tổ chức: Tổ chức theo lớp Tài liệu và phương tiện - Đồ dùng để làm quà tặng Các bước tiến hành Hoạt động 1: Tìm hiểu người tiêu biểu (30) - GV giới thiệu hình ảnh người tiêu biểu: Công an, đội biên phòng, bác sĩ, giáo viên - HS nêu việc làm người ảnh - HS nêu ý nghĩa việc làm người ảnh - GV kết luận Hoạt động 2: Nêu người mà em yêu thích, việc làm để thể tình cảm với người đó - HS chia sẻ theo nhóm - HS nối tiếp chia sẻ trước lớp Hoạt động 3: Thực hành làm quà tặng cho người yêu thích - HS thực hành theo nhóm - HS trưng bày và giới thiệu quà tặng - HS, gv đánh giá nhận xét Hoạt động 4: Tổng kết - HS phát biểu cảm xúc hoạt động vừa - GV nhận xét, kết luận (31)