MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Nhận biết được bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê dưới 2 hình thức: Nêu số liệu và trình bày bảng BT1 - Thống kê được số HS trong lớp theo [r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 27 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC Tiết:3 NGHÌN NĂM VĂN HIẾN (Nguyễn Hoàng) I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: -Biết đọc đúng văn khoa học thường thức có bảng thống kê -Hiểu nội dung: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời (Trả lời các câu hỏi SGK) * TCTV: văn hiến, văn miếu, Quốc Tử Giám, tiến sĩ, trạng nguyên, chứng tích - Giáo dục HS chăm học để trở thành người tài giỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn bảng thống kế III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tổ chức: Lớp hát Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa câu hỏi - GV nhận xét Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng bài a) Hướng dẫn luyện đọc - HS theo dõi * Luyện đọc: GV đọc mẫu bài văn, giọng thể tình cảm chân trọng, tự hào, rõ ràng, rành - HS quan sát ảnh Văn Miếu Quốc Tử Giám mạch - GV chia đoạn: (3 đoạn) - HS nối tiếp đọc đoạn bài văn - - Khi HS đọc GV kết hợp sửa lỗi và TCTV: lượt văn hiến, văn miếu, Quốc Tử Giám, tiến sĩ, (Văn hiến, Văn Miếu, Quốc Tử Giám, tiến sĩ, trạng nguyên, chứng tích chứng tích) - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn bài b) Tìm hiểu bài: - HS đọc thầm, (đọc lướt, đoạn, lớp trao đổi thao luận các câu hỏi) - Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc - Khi biết từ năm 1075 nước ta đã mở nhiên vì điều gì? khoa thi tiến sĩ … cuối cùng vào năm 1919 đã tổ chức 185 kShoa thi, đỗ gần 3000 tiến sĩ - Phân tích bảng số liệu thống kê - HS làm việc cá nhân nhóm - Bài văn giúp em hiểu điều gì? Về truyền thống - Người Việt Nam có truyền thống coi trọng văn hoá Việt Nam? đạo học Việt Nam là nước co văn hiến lâu đời Dân tộc ta tự hào vì văn hiến lâu đời (Nội dung chính) c) Luyện đọc lại: - GV uốn nắn để các em có giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn - Hướng dẫn lớp luyện đọc đoạn tiêu - HS đọc nối tiếp bài văn theo đoạn biểu - HS thi đọc - GV theo dõi tuyên dương -Lớp nhận xét bạn đọc IV Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau TOÁN Tiết:6 (2) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: *Bài tập cần làm: Bài 1,Bài 2, Bài - Biết đọc, viết các phân số thập phân trên đoạn tia số.Biết chuyển phân số thành phân số thập phân - Giáo dục HS lòng say mê học toán II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tổ chức: Lớp hát Kiểm tra: Vở bài tập Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng bài Bài 1: Viết phân số thập phân thích hợp vào chỗ chấm vạch tia số - GV cùng HS nhận xét Bài 2: Viết các phân số sau thành phân số thập phân - GV cùng HS nhận xét - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm việc cá nhân, và nêu miệng - Một HS làm trên bảng - HS làm vào bài tập - Một vài em nêu lại cách viết 11 55 15 375 = ; = ; 10 100 31 62 = 10 - HS làm bài và nêu kết miệng - Lớp nhận xét, bổ sung - HS làm bài vào vở, em lam fbangr, lớp nhận xét, chũa bài Bài 3: Hướng dẫn học sinh chuyển phân số thành số thập phân - GV theo dõi, nhận xét, chốt lại kết đúng IV Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét học - Về nhà ôn lại bài Thứ ba ngày 28 tháng năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết:3 MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC I MỤC TIÊU: -Tìm số từ đồng ngghĩa với từ Tổ quốc bài Tập đọc học CT đã học( BT1); tìm thên số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc(BT2); Tìm số từ có tiếng quốc( BT3) -Đặt câu với từ nghữ nói Tổ quốc, quê hương(BT4) - Giáo dục HS kĩ sử duungj vốn từ Tổ quốc đặt câu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Từ điển, bút dạ, giấy khổ to III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tổ chức: Lớp hát Kiểm tra bài cũ: Bài học trước Bài mới: + Giới thiệu bài ghi bảng + giảng bài * GV hướng dẫn HS làm bài tập - HS theo dõi a) Bài tập 1: - GV giao việc cho HS - Một HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp và GV nhận xét - Lớp đọc thầm bài: Thư gửi các HS và bài Việt Nam - GV cần giải thích thêm số từ thân yêu (Dân tộc, Tổ quốc…) - Tìm các từ đồng nghĩa với từ Tổ Quốc b) Bài tập 2: GV nêu yêu cầu bài - HS làm việc cá nhân trao đổi cùng bạn - HS phát biểu ý kiến - Cả lớp cùng GV bổ xung + Các từ đồng nghĩa là: Nước nhà, non sông + Đất - GV kết luận: Có nhiều từ đồng nước, quê hương (Việt Nam thân yêuV) nghĩavới từ Tổ Quốc: Đất nước, quốc - HS trao đổi theo nhóm (4 nhóm) gia, giang sơn, quê hương… - Các nhóm lên trình bày phần (3) c) Bài tập 3: - GV có thể cho HS sử dụng từ điển để tìm từ có tiếng “quốc” - GV phát giấy cho các nhóm làm - GV cùng HS nhận xét d) Bài 4: - GV giải thích các từ: quê hương, quê mẹ, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn Cùng vùng đất, trên đó có dòng họ sinh sống lâu đời, gắn bó với nhau, với đất đai sâu sắc - GV cùng HS nhận xét - Thi tiếp sức giữ các nhóm - HS đọc lại các từ đồng nghĩa trên - HS đọc yêu cầu bài tập 3, trao đổi nhóm - HS làm bài theo nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày - HS viết vào đến từ - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài vào bài tập - HS nối tiếp phát biểu ý kiến + Quê hương tôi Vĩnh Phúc + Hương Canh là quê mẹ tôi + Việt Nam là quê cha đất tổ chúng ta + Bác tôi muốn sống nơi chôn rau cắt rốn mình IV: Củng cố – dặn dò:2’ - GV nhận xét, đánh giá - HS ôn lại bài TOÁN Tiết:7 ÔN TẬP: PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: *Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2a, 2b, Bài3 - Biết cộng(trừ) hai phân số có cùng mẫu số, hai phân số không cùng mẫu số - Giáo dục HS có ý thức ôn tập II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ: Vở bài tập Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng bài * Hoạt động 1: Ôn phép cộng trừ hai phân số - GV đưa các ví dụ Yêu cầu HS phải thực - Tương tự GV đưa các ví dụ 10 + và 7 15 15 - HS nêu lại cách tính và thực phép tính trên bảng - HS khác làm vào nháp 7 + và 10 - HS làm nháp.- Nêu nhận xét - GV chốt lại Cùng mẫu số + Cộng trừ hai tử số - Giữ nguyên mẫu số * Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Tính - GV hướng dẫn học sinh thực hành tính - GV cùng HS nhận xét Bài 2: Tính - Lưu ý cách viết: 15 + 17 a, + = = 5 Bài 3: - GV theo dõi đôn đốc - Gv theo dõi, nhận xét, chốt lại ý đúng - GV có thể lưu ý cách giải khác Khác mẫu số + Quy đồng mẫu số + Cộng trừ tử số, giữ nguyên mẫu số - HS làm vào bài tập - Trình bày kết quả, lớp nhận xét, chữa bài - Nêu bài làm + HS nêu lại cách tính - HS đọc yêu cầu bài toán Trao đổi nhóm - Một HS lên bảng làm, lớp làm vào - Lớp nhận xét, chữa bài (4) IV Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét -KHOA HỌC Tiết:3 NAM HAY NỮ? I MỤC TIÊU: - Nhận số quan niệm xã hội nam và nữ - Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới Không phân biệt - Giáo dục HS có ý thức nghiêm túc học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh , phiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tổ chức: Lớp hát Kiểm tra bài cũ: Nêu bài học trước Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng bài mới: * Hoạt động 3: Thảo luận số quan niệm xã hội nam và nữ Bước 1: Làm việc theo nhóm - HS thảo luận theo nhóm - GV yêu cầu các nhóm thảo luận câu hỏi (mỗi nhóm câu) ? Bạn có đồng ý với các câu đây? Hãy giải thích sao? - HS nêu các ý kiến nhóm mình - Công việc nội trợ là phụ nữ - Đàn ông là người kiếm tiền nuôi gia đình - Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kỹ thuật - HS nêu ý kiến riêng mình ? Liệt kê lớp mình có phân biệt đối xử HS nam và HS nữ không? Như có hợp lý không? - Từng nhóm báo cáo kết ? Tại không nên phân biệt đối xử nam và nữ? - GV chốt lại IV Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét học -Thứ tư ngày 29 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC Tiết:4 SẮC MÀU EM YÊU (Phạm Đình Ân) I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Đọc diễn cảm bài thơ với gịong nhẹ nhàng tha thiết - Hiểu nội dung ý nghĩa bài thơ: Tình yê quê hương đất nước với sắc màu, người và vật đáng yêu bạn nhỏ (Trả lời cỏc cõu hỏi SGK; Thuộc lòng khổ thơ em thích) * TCTV: chín rộ, rực rỡ - Giáo dục HS yêu quê hương, đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Tranh minh hoạ + Bảng phụ ghi câu luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tổ chức: Lớp hát Kiểm tra bài cũ: Đọc bài: Nghìn năm văn hiến + câu hỏi Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng bài (5) a) Luyện đọc: - GV kết hợp sửa đổi cách đọc - GV kết hợp TCTV cho HS: chín rộ, rực rỡ - GV đọc diễn cảm toàn bài b) Tìm hiểu bài: ? Bạn nhỏ yêu màu sắc nào? ? Mỗi màu sắc gợi cho hình ảnh gì? ? Vì bạn nhỏ yêu tất các màu sắc đó? - Một HS khá đọc toàn bài - đến HS đọc nối tiếp khổ thơ - HS luyện đọc theo cặp - Cả lớp đọc thầm khổ thơ, bài suy nghĩ, trao đổi các câu hỏi bài thơ + Bạn yêu tất các màu sắc (Đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu) + HS nêu hình ảnh màu sắc + Vì các màu sắc gắn với vật, cảnh, người bạn yêu quý + Bạn nhỏ yêu sắc màu trên đất nước Bạn yêu quê hương, đất nước + HS đọc nối tiếp lại bài thơ ? Bài thơ nói lên điều gì tình cảm bạn nhỏ với quê hương, đất nước? c) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng - GV hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc bài thơ Chú ý cách nhấn giọng … - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm khổ thơ - Một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp tiêu biểu - HS nhẩm thuộc lòng đoạn thơ mình - GV đọc khổ thơ làm mẫu thích - GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng - GV cùng HS nhận xét IV Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà đọc lại, và chuẩn bị bài sau TOÁN Tiết:8 ÔN TẬP: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: *Bài tập cần làm: Bài (cột 1,2 ), Bài ( a, b,c ), Bài - Biết thực phép nhân, phép chia hai phân số - Rèn kĩ thực phép nhân và chia hai phân số II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tổ chức: Lớp hát Kiểm tra bài cũ: Chữa bài tập nhà Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng bài a) Hoạt động 1: Ôn tập phép nhân và phép chia hai phân số - GV hướng dẫn HS nhớ lại cách thực phép nhân và phép chia hai phân số - HS nêu cách tính và thực phép tính HS - GV đưa ví dụ trên bảng khác làm vào × ; : b) Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: (cột 1,2 ) - GV cùng HS nhận xét 10 × = ; 63 - HS nêu cách tính nhân, chia hai p/ số - HS lên bảng làm a, b, Bài 2: Tính theo mẫu - GV làm mẫu a, 9×5 3×3×5 × = = = 10 10 × × × × 4 × 32 : = = × 15 12 42 × = ; : = 10 90 15 12 1 4× = ; 3: = 8 - HS nêu lại cách tính - HS quan sát và làm tiếp phần b 21 20 × : = × = 25 20 25 21 25 × 21 (6) ¿ Bài 3: GV hướng dẫn tóm tắt Tóm tắt: Tấm bìa hình chữ nhật Dài: Rộng: 3×2×5×4 = × × × 35 - HS nêu lại cách tính - HS làm bài vào Trao đổi bài cặp đôi Giải Diện tích bìa đó 1 × = m m (m2) Diện tích phần là: 1 : 3= 18 Chia: phần Tính diện tích phần (m2) Đáp số: 18 m2 III Củng cố - dặn dò: - GV tóm tắt nhận xét - Về nhà làm bài tập 2/ a, b còn lại -TẬP LÀM VĂN Tiết:3 LUYỆN TẬP VÀ TẢ CẢNH I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Biết phát hình ảnh đẹp bài văn tả cảnh - Vận dụng vào lập dàn ý đoạn văn tả cảnh buổi ngày - Giáo dục HS lòng yêu thích môn Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh cảnh, dàn ý III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tổ chức: Lớp hát Kiểm tra bài cũ: + Nêu dàn ý bài văn tả cảnh + GV nhận xét Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi trên bảng + Giảng bài a) Hướng dẫn HS luyện tập * Bài tập 1: - HS đọc nối tiếp nội dung bài tập (mỗi - GV giới thiệu tranh, ảnh em đọc bài) - GV tôn trọng ý kiến các em - Cả lớp đọc thầm hai bài văn Tìm hình - GV khen gợi em tìm hình ảnh đẹp mà mình thích ảnh đẹp và giải thích - HS nối tiếp phát biểu ý kiến và giải thích * Bài tập 2: vì thích hình ảnh đó - GV nhăc HS : Mở bài, kết bài là - HS đọc yêu cầu bài tập phần dàn ý Chú ý phần thân bài - HS tự lập dàn ý nháp, tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) - Một vài em đọc mẫu dàn ý - Cả lớp và GV cùng nhận xét - HS lớp viết bài vào bài tập - GV chấm số bài, nhận xét - Nhiều em đọc bài văn hoàn chỉnh IV Củng cố - dặn dò: - HS nêu lại ghi nhớ bài văn tả cảnh - GV nhận xét học Thứ năm ngày 30 tháng năm 2012 TOÁN Tiết:9 HỖN SỐ I MỤC TIÊU: *Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2a (7) - Biết đọc, viết hỗn số; biết hỗn số có phần nguyên và phần phân số - Giáo dục HS có ý thức học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Các bìa cắt và hình vẽ sgk III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tổ chức: Lớp hát Kiểm tra bài cũ: - Chữa bài tập 2, phần còn lại Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng bài Hoạt động giáo viêm Hoạt động học sinh a) Giới thiệu hỗn số HS quan sát và nhận xét - GV vẽ lại hình vẽ sgk lên bảng (hoặc gắn hình tròn và hình tròn, ghi các số sgk hỏi) ? Có bao nhiêu hình tròn? - Ta viết gọn là hay + 4 hình tròn có và ta viết gọn là ; hỗn số - GV vào 4 gọi là phân số là 4 + Có hình tròn và hình tròn + HS nêu lại hỗn số giới thiệu cách đọc (Hai và ba phần tử) - GV vào thành phần hỗn số để giới thiệu: Hỗn số - HS trả lời + HS nhắc lại có phần nguyên là 2, phần Phần phân số bé + HS nêu lại cách đọc, viết hỗn số + HS đọc nhiều lần cho quen đơn vị - GV hướng dẫn HS cách viết: Viết phần nguyên + HS làm vào bài tập + HS lên bảng làm trước viết phần phân số + Cho HS đọc các phân số và hỗn số trên tia số - Khi đọc hỗn số: ta đọc phần nguyên kèm theo “và” đọc phần phân số b) Hoạt động 2: Thực hành: Bài 1: - HS nhìn hình vẽ nêu cách đọc và cách viết hỗn số GV nhận xét Bài 2: a, - GV hướng dẫn - GV vẽ lại hình lên bảng để lớp cùng chữa - GV xoá vài tia số, hỗn số trên vạch trên tia số, gọi HS lên bảng viết lại IV Củng cố - dặn dò:2’ - Nhận xét học - Bài tập nhà 2/b -LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết:4 LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: -Tìm các từ đồng nghĩa đoạn văn(BT1); sếp các từ vào các nhóm từ đồng nghĩa(BT2) -Viết đoạn văn ta cảnh khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Bảng phụ, phiếu nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: (8) Kiểm tra bài cũ: HS làm bài tập Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng bài a) Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm và làm - GV dán tờ phiếu lên bảng, các từ cần tìm là: bài cá nhân (mẹ, mà, u, bầm, ma, bu) là các từ đồng nghĩa - HS phát biểu ý kiến Bài 3: - GV hướng dẫn - HS lên bảng gạch đúng vào từ đồng - Viết đoạn văn miêu tả có dùng số từ bài nghĩa đoạn văn Đoạn văn khoảng câu trở lên Càng nhiều - HS đọc yêu cầu bài tập Phân tích yêu cầu bài càng tốt - HS làm việc cá nhân vào bài tập - GV và lớp cùng nhận xét - Từng HS nối tiếp đọc bài tập IV Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét củng cố bài học - Về nhà làm bài tập KỂ CHUYỆN Tiết:2 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: -Chọn truyện viết anh hùng, danh nhân nước ta và kể lại rõ ràng, đủ ý -Hiểu nội dung chính và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Rèn kĩ nghe, nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số sách truyện, bài báo viết các anh hùng, danh nhân đất nước - Bảng viết, giấy khổ to III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tổ chức: Lớp hát Kiểm tra bài cũ: - HS thi kể lại chuyện Lý Tự Trọng + câu hỏi Bài mới: + Giới thiệu bài ghi bảng + Giảng bài a) Hướng dẫn HS kể chuyện * Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài + HS đọc lại đề bài - GV đọc nhiều từ ngữ cần chú ý: Đề bài: Hãy kể câu chuyện đã nghe … hãy đã đọc … anh hùng, danh nhân nước ta - GV giải nghĩa từ (danh nhân) + HS nêu lại các từ trọng tâm - GV nhắc lại - Kiểm tra HS đã chuẩn bị nhà + Một số HS đọc nối tiếp các gợi ý 1, 2, 3, sgk + Một số HS nối tiếp kể trước lớp tên Hướng dẫn HS thực hành kể chuyệnH, trao đổi ý chuyện, giới thiệu truyện đó em đã nghe, đã nghĩa câu chuyện đọc … truyện danh nhân nào? - GV nhắc nhở HS - HS kể chuyện theo cặp - Cả lớp và GV nhận xét theo các tiêu chuẩn + HS thi kể chuyện trước lớp và nói ý nghĩa - Cả lớp bình chọn câu chuyện hay nhất, tự nhiên câu chuyện, trao đổi, giao lưu cùng các bạn nhất, hấp dẫn lớp nhân vật, ý nghĩa câu chuyện … IV Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét - Về nhà kể lại chuyện và chuẩn bị bài sau -KHOA HỌC Tiết:4 CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? I MỤC TIÊU: (9) - Nhận biết: Cơ thể người hình thành từ kết hợp trứng mẹ và tinh trùng bố Phân biệt vài giai đoạn phát triển bào thai - Giáo dục HS có ý thức học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Hình trang 10, 11, sgk III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tổ chức: Lớp hát Kiểm tra bài cũ: - Nêu đặc điểm và khác nam và nữ? Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng bài a) Hoạt động 1: Giảng bài - Bước 1: GV đặt câu hỏi trắc nghiệm - HS thảo luận nhóm đôi Cơ quan nào thể định giới tính d, Cơ quan sinh dục người? Cơ quan sinh dục nam tạo gì? b, Tạo tinh trùng Cơ quan sinh dục nữ tạo gì? a, Tạo trứng - GV giảng: - Cơ thể người hình thành từ tế bào trứng mẹ kết hợp với tinh trùng bố Quá trình kết hợp đó gọi là thụ tinh - Trứng đã thụ tinh gọi là hợp tử - Hợp tử phát triển thành phôi thành bào thai, khoảng tháng bụng mẹ b) Hoạt động 2: Làm việc với sgk - Bước 1: GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân + HS quan sát hình 1b, 1c tìm chú thích phù hợp với hình nào? - GV cùng HS nhận xét + Một số em lên trình bày - Bước 2: Hoạt động nhóm: + HS quan sát hình 2, 3, 4, và trả lời các thông tin tương ứng + HS trình bày: Mỗi HS hình - GV cùng HS nhận xét - Lớp nhận xét, bổ sung … IV Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét đánh giá - Về nhà ôn lại bài -Thứ sáu ngày 31 tháng năm 2012 TOÁN Tiết:10 HỖN SỐ (Tiếp theo) I MỤC TIÊU: *Bài tập cần làm: Bài 1(3 hỗn số đầu), Bài (a, c), Bài (a, c) - Biết chuyển hỗn số thành phân số và vận dụng các phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm các bài tâp - Giáo dục HS lòng say mê học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Các bìa cắt hình vẽ sgk III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ: - Chữa bài tập 2b Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng bài a) Hoạt động 1: Cách chuyển hỗn số thành phân số - GV hướng dẫn HS dựa vào hình ảnh trực - HS theo dõi (10) quan sách để nhận viết dạng phân số - GV nêu cách chuyển hỗn số thành phân số: + Tử số phần nguyên nhân với mẫu số, cộng với tử số phần phân số + Mẫu số mẫu số phần phân số b) Hoạt động 2: Thực hành: Bài tập 1: Chuyển các hỗn số sau thành phân số: - GV cùng HS nhận xét + HS tự giải vấn đề Tự viết 5 × + 21 =2+ = = 8 8 × + 21 = + Viết gọn là: = 8 + HS tự nêu cách chuyển + HS đọc yêu cầu bài tập + HS làm bài nháp nêu kết 2×3+1 × + 22 = = ; = = 3 5 × + 13 = = ; 4 - HS hoạt động nhóm - Các nhóm đại diện trình bày Bài 2: Chuyển các hỗn số thành phân số tính 3 13 20 = 3 A, + = + Bài 3: GV hướng dẫn mẫu a, 1 21 49 = × = 4 C, 10 103 47 150 -4 = + = 10 10 10 10 10 - HS nhận xét - HS làm tiếp phần c vào bài tập c, 1 49 98 :2 = : = 6 30 - HS nêu lại cách chuyển hỗn số thành phân số - GV chấm số bài IV Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét - Về nhà làm bài tập 2, 3b TẬP LÀM VĂN Tiết:4 LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Nhận biết bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê hình thức: Nêu số liệu và trình bày bảng( BT1) - Thống kê số HS lớp theo mấu(BT2) - Giáo dục HS yêu thích môn văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Vở bài tập tiếng việt + Bút dạ, phiếu ghi mẫu thống kê bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tổ chức: Lớp hát Kiểm tra bài cũ: - Một số HS đọc đoạn văn tả cảnh buổi ngày Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng bài - Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: - Một HS đọc yêu cầu bài tập Cả lớp và GV nhận xét - HS làm việc cá nhân trao đổi cặp Ví dụ: Từ 1075 đến 1919, số khoa thi - Nhìn bảng thống kê bài “Nghìn năm văn nước ta: 185, số tiến sĩ: 2896, hiến”, trả lời câu hỏi + Nhắc lại các số liệu thống kê bài + Các số liệu thống kê trình bày - Số khoa thi nào? - Số bia và tiến sĩ + Dưới hình thức: Nêu số liệu, trình bày bảng (11) + Tác dụng các số liệu thống kê? + Giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin, dễ so sánh + Tăng sức thuyết phục cho nhận xét truyền thống văn hiến lâu đời nước ta - HS đọc yêu cầu bài tập - Hoạt động nhóm thời gian quy định - Các nhóm đại diện lên bảng, lớp trình bày kết + Giúp ta thấy rõ kết quả, đặc biệt là kết có tính so sánh + HS viết vào bài tập Bài 2: Thống kê số HS lớp theo yêu cầu sau: - Cả lớp và GV nhận xét, chỉnh sửa, biểu dương - GV mời HS nói tác dụng bảng thống kế IV Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét, đánh giá - HS ôn lại bài CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) LƯƠNG NGỌC QUYẾN I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: * Điều chỉnh: Giảm bớt các tiết có vần giông BT2 - Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Ghi lại đúng phần vần tiếng (từ – 10 tiếng) BT2; chép đúng vần các tiền vào mô hình, theo yêu cầu - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ giữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Vở bài tập, bảng mô hình kẻ sẵn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tổ chức: Lớp hát Kiểm tra bài cũ: - Chữ viết khó bài trước - GV nhận xét sửa chữa Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng bài a) Hướng dẫn HS nghe - viết: - GV đọc toàn bài chính tả lượt - HS đọc thầm lại bài chính tả, chú ý từ dễ - GV giới thiệu nhà yêu Lương Ngọc viết sai Tên riêng người, từ khó: mưa, khoét, Quyến xích sắt - GV nhắc HS chú ý tư ngồi viết, cách trình bày bài - GV đọc câu theo lối móc xích - HS viết bài vào chính tả - GV đọc lại toàn bài chính tả lượt - HS soát lỗi bài - GV chấm số bài, nhận xét chung b) Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài 2: + Một HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm lại (Trạng, nguyên, Nguyễn, Hiền khoa thi, làng, câu văn Mộ Trạch, huyện, Bình Giang) + Viết nháp phần vần tiếng in đậm gạch phận vần tiếng đó + Phát biểu ý kiến Bài tập 3: - Một HS đọc yêu cầu bài tập - GV đưa bảng kẻ sẵn - HS làm vào bài tập - GV sửa chữa nhận xét chốt lại nội dung - Một số HS trình bày kết trên bảng chính - Cả lớp nêu nhận xét bài làm trên bảng + Phần vần tất các tiếng có âm chính Ngoài âm chính số vần còn có âm cuối Có vần có âm đệm và âm cuối - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng IV Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học - Về xem lại bài viết (12) - (13)