Mục đích, yêu cầu : - Vận dụng được những hiểu biết về qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết đúng các tên riêng Việt Nam trong BT1; viết đúng một vài tên riêng theo yêu[r]
(1)Giáo án lớp Tuần Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: Tập đọc Trung thu độc lập ( Thép Mới ) I Mục đích, yêu cầu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung - Hiểu nội dung: Tình thương yêu các em nhỏ anh chiến sĩ; mơ ước anh tương lai đẹp đẽ các em và đất nước (trả lời các câu hỏi SGK) + Kỹ sống: - Xác định giá trị - Đảm nhận trách nhiệm (xác định nhiệm vụ thân) II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Tranh ảnh thành tựu đổi đất nước III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : - HS đọc bài Chị em tôi và trả lời câu hỏi: + Em thích chi tiết nào truyện ? Vì sao? + Câu chuyện khuyên em điều gì ? - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu chủ điểm và bài học - Chủ điểm tuần này là gì ? Tên chủ điểm nói lên điều gì ? - H trả lời H quan sát tranh minh hoạ chủ điểm và nghe G giới thiệu: Mơ ước là quyền người giúp người hình dung tương lai và luôn có ý thức vươn lên sống - G: Giới thiệu bài đọc: Trung thu độc lập HS quan sát tranh minh hoạ SGK Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc - G: Chia đoạn bài văn + Đ1: Đêm đến các em + Đ2: Anh nhìn trăng đến vui tươi + Đ3: Trăng đêm đến các em - H tiếp nối đọc đoạn bài (3 lượt) - HS đọc nối tiếp lần 1, GV kết hợp sửa lỗi cho HS + luyện đọc từ khó: man mác, vằng vặc, phấp phới - HS đọc nối tiếp lần 2, G kết hợp nhắc H ngắt nghỉ đúng, đọc đúng câu cảm, nghỉ đúng tự nhiên câu văn: "Đêm nghĩ tới các em" và câu "Anh mừng cho các em đến với các em" Nghỉ dài sau dấu chấm lửng cuối câu: "Anh nhìn trăng và nghĩ tới ngày mai " Trang – GV Lê Hùng (2) Giáo án lớp - HS đọc nối tiếp lần 3, GV sửa lỗi cho Hs kết hợp giải nghĩa từ G yêu cầu H đọc mục chú giải tìm hiểu nghĩa các từ khó SGK G giải nghĩa thêm từ vằng vặc - HS luyện đọc theo cặp - Một HS đọc toàn bài - GV HD cách đọc, đọc diễn cảm bài văn b Tìm hiểu bài : - HS làm việc theo nhóm - HS thành lập nhóm và thực nhiệm vụ sau: Hãy đọc thầm đoạn, bài, trao đổi thảo luận trả lời các câu hỏi SGK - Các nhóm HS thực nhiệm vụ G quan sát và dẫn thêm - G tổ chức H trình bày kết Đoạn 1: Anh chiến sĩ nghĩ tới Trung thu và nghĩ tới các em vào thời điểm nào ? + Đối với thiếu nhi, Tết Trung thu có gì vui ? + Đứng gác đêm Trung thu anh chiến sĩ nghĩ đến điều gì ? + Trăng Trung thu có gì đẹp ? - H trả lời các câu hỏi trên, các H khác nhận xét bổ sung Đoạn 2: Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm trăng sao? + Vẻ đẹp đó có gì khác so với đêm trung thu độc lập ? - G: Kể từ ngày đất nước giành độc lập năm 1945, ta đã chiến thắng hai đế quốc lớn là Pháp và Mĩ Từ năm 1975 ta đã bắt tay vào nghiệp xây dựng đất nước Từ ngày anh chiến sĩ mơ tưởng tương lai trẻ em đêm trăng Trung thu độc lập đầu tiên, đã 50 năm trôi qua + Cuộc sống nay, theo em, có gì giống với mong ước anh chiến sĩ năm xưa ? - HS xem tranh ảnh các thành tựu kinh tế xã hội nước ta năm gần đây + Em mơ ước đất nước ta mai sau phát triển nào? - H phát biểu, G chốt lại các ý kiến H c Luyện đọc diễn cảm - H tiếp nối đọc đoạn bài Lớp theo dõi phát giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn - G hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn + G đọc mẫu H luyện đọc theo nhóm + Một số H thi đọc trước lớp G nhận xét ghi điểm - GV HD HS nêu nội dung bài văn GV rút nội dung chính Củng cố, dặn dò: - Bài văn cho thấy tình cảm anh chiến sĩ với các em nhỏ nào? - G: Nhận xét học, nhắc HS luyện đọc nhà và chuẩn bị bài sau Tiết 2: Toán Luyện tập I Mục tiêu : - Có kĩ thực phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ Trang – GV Lê Hùng (3) Giáo án lớp II Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : - HS lên bảng làm bài tập a - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài : - Giờ học toán hôm các em củng cố kĩ làm phép cộng, phép trừ Luyện tập Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập: - GV viết lên bảng phép tính 2416 + 5164, yêu cầu HS đặt tính và thự phép tính - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn làm đúng hay sai - GV hỏi: Vì em khẳng định bạn làm đúng (sai) ? - GV nêu cách thử lại: Muốn kiểm tra số tính cộng đã đúng hay chưa chúng ta tiến hành phép thử lại Khi thử lại phép cộng ta có thể lấy tổng trừ số hạng, kết là số hạng còn lại thì phép tính làm đúng - GV yêu cầu HS thử lại phép cộng trên - GV yêu cầu HS làm phần b GV nhận xét, sửa sai Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập: - GV viết lên bảng phép tính 6839 – 482, yêu cầu HS đặt tính và thực phép tính - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn làm đúng hay sai - GV hỏi: Vì em khẳng định bạn làm đúng (sai) ? - GV nêu cách thử lại: Muốn kiểm tra phép tính trừ đã đúng hay chưa chúng ta tiến hành phép thử lại Khi thử lại phép trừ ta có thể lấy hiệu cộng với số trừ, kết là số bị trừ thì phép tính làm đúng - GV yêu cầu HS thử lại phép trừ trên - GV yêu cầu HS làm phần b - HS: Tương tự làm phần còn lại vào Bài 3: HS nêu yêu cầu bài tập: - GV yêu cầu HS tự làm bài, chữa bài yêu cầu HS giải thích cách tìm x mình x + 262 = 4848 x = 4848 – 262 x = 4586 x – 707 = 3535 x = 3535 + 707 x = 4242 -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Bài 4: HS nêu yêu cầu bài tập: - GV hướng dẫn HS nhà làm bài + Bài tập cho chúng ta biết gì ? + Bài tập yêu cầu chúng ta tìm gì ? + Muốn biết núi nào cao hơn, chúng ta làm nào ? Bài 5: HS nêu yêu cầu bài tập: Trang – GV Lê Hùng (4) Giáo án lớp - GV hướng dẫn HS nhà làm bài + Số lớn có năm chữ số là : 99 999 + Số bé có năm chữ số là : 10 000 + Hiệu hai số này là : 89 999 Củng cố dặn dò: - G nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị bài sau Tiết 3: Đạo đức Tiết kiệm tiền ( Tiết 1) I Mục tiêu : - Nêu ví dụ tết kiệm tiền - Biết lợi ích tiết kiệm tiền - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,… sống ngày + Kỹ sống: - Bình luận, phê phán việc lãng phí tiền - Lập kế hoạch sử dụng tiền thân II Chuẩn bị: - Bảng phụ Thẻ màu III Hoạt động dạy học : A Bài cũ : - Nhắc lại phần ghi nhớ - G nhận xét đánh giá việc ôn bài nhà HS Ghi điểm B Bài : Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin - HS thảo luận nhóm cặp đôi: HS đọc các thông tin SGK v trả lời cu hỏi - GV cho HS thảo luận nhóm đôi và cho biết em nghĩ gì đọc các thông tin đó + Theo em, có phải nghèo nên các cường quốc Nhật, Đức phải tiết kiệm không? + Họ tiết kiệm để làm gì ? Tiền đâu mà có ? - Ở Việt Nam nhiều quan có biển thông báo: “Ra khỏi phòng nhớ tắt điện” - Người Đức có thói quen ăn hết, không để thừa thức ăn - Người Nhật có thói quen chi tiêu tiết kiệm sinh hoạt ngày - G:Tiết kiệm là thói quen tốt, là biểu người văn minh, xã hội văn minh Hoạt động 2: Thế nào là tiết kiệm tiền ? - HS làm việc cá nhân: Bày tỏ ý kiến (đỏ: tán thành, xanh: không tán thành,) - GV nêu ý kiến bài tập a Tiết kiệm tiền là keo kiệt, bủn xỉn b Tiết kiệm tiền là ăn tiêu dè sẻn c Tiết kiệm tiền là sử dụng tiền cách hợp lí, có hiệu d Tiết kiệm tiền vừa ích nước, vừa lợi nhà Trang – GV Lê Hùng (5) Giáo án lớp - GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn mình -GV kết luận: Các ý kiến c, d là đúng Các ý kiến a, b là sai + Vậy em hiểu nào là tiết kiệm tiền ? Hoạt động : Em có biết tiết kiệm ? - GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS viết giấy việc làm em cho là tiết kiệm tiền và việc làm em cho là không tiết kiệm tiền + Yêu cầu HS trình bày ý kiến - GV nhận xét chốt lại bài học Hoạt động thực hành - G yêu cầu HS nhà tìm hiểu việc có liên quan đến bài học và biết cách tiết kiệm tiền - GV nhận xét tiết học Học bài và xem trước bài Tiết 4: Lịch sử Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo (Năm 938) I Mục tiêu: - Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938: - Đôi nét người lãnh đạo trận Bạch Đằng: Ngô Quyền quê xã Đường Lâm, rể Dương Đình Nghệ - Nguyên nhân trận Bạch Đằng: Kiều Công Tiễn giết Dương Đình Nghệ và cầu cứu nhà Nam Hán Ngô Quyền bắt giết Kiều Công Tiễn và chuẩn bị đón đánh quân Nam Hán - Những nét chính diễn biến trận Bạch Đằng: Ngô Quyền huy quân ta lợi dụng thuỷ triều lên xuống trên sông Bạch Đằng, nhử giặc vào bãi cọc và tiêu diệt chúng - Ý nghĩa trận Bạch Đằng: Chiến thắng Bạch Đằng kết thúc thời kì nước ta bị phong kiến phương Bắc đô hộ, mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc II Chuẩn bị: - Phiếu học tập HS III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: - Nêu nguyên nhân và diễn biến khởi nghĩa Hai Bà Trưng ? - GV nhận xét, ghi điểm B Bài : * Giới thiệu bài : Nguyên nhân dẫn đến trận Bạch Đằng Hoạt động 1: Làm việc lớp - Tìm hiểu người Ngô Quyền - GV yêu cầu HS đọc phần sgk trả lời cc cu hỏi + Ngô Quyền là người đâu ? Ông là người nào ? Ông là rể ? - G nhận xét bổ sung - HS: Thảo luận nhóm đôi để tìm hiểu nguyên nhân trận Bạch Đằng Trang – GV Lê Hùng (6) Giáo án lớp + Vì có trận Bạch Đằng ? (Quân Nam Hán xâm lược nước ta Vì ci chết Dương Đình Nghệ) Diễn biến trận Bạch Đằng - HS: Thảo luận theo nhóm để thuật lại diễn biến trận Bạch Đằng theo câu hỏi gợi ý: + Trận Bạch Đằng diễn đâu, nào ? + Ngô Quyền đã dùng kế gì để đánh giặc ? + Kết trận Bạch Đằng ? - Đại diện nhóm trình bày ý kiến - G tổ chức cho HS thi tường thuật lại trận Bạch Đằng - G nhận xét tuyên dương Ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng + Sau chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền đã làm gì ? + Theo em, chiến thắng Bạch Đằng và việc Ngô Quyền xưng vương có ý nghĩa nào dân tộc ta ? - Chiến thắng Bạch Đằng và việc Ngô Quyền lên ngôi đã chấm dứt thời kì nghìn năm nhân dân ta sống ách đô hộ phong kiến phương Bắc, mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc Hoạt động kết thúc - Về nhà tìm hiểu thêm số truyện kể chiến thắng BĐ Ngô Quyền - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài tiết sau :” Ôn tập “ Tiết 5: Toán: Luyện toán I Mục tiêu : - Rèn kĩ thử lại phép cộng và phép trừ - Giải toán có lời văn cộng trừ - Bồi dưỡng lực học toán II Hoạt động dạy học : Bài cũ : a 285471 + 370626 23160 16524 - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm Luyện tập: Bài 1: Tính thử lại: a 38 726 + 40 954 b 42 863 + 29 127 c 92 714 – 25 091 d 300 - 516 - HS làm bảng 38 726 40 954 79 680 Thử lại: 64782 + 439024 79 680 38 726 40 954 Trang – GV Lê Hùng (7) Giáo án lớp - GV chốt lại kết đúng và cách thử đúng Bài 2: Một ô tô thứ chạy 42 640m, thứ hai chạy ít thứ 280m Hỏi hai ô tô chạy tất bao nhiêu km? - em lên bảng giải, lớp làm bài vào Bài giải Giờ thứ ô tô chạy được: 42640 – 6280 = 36360 (m) Trong hai xe chạy được: 42640 + 36360 = 79 000 (m) = 79 (km) Đáp số: 79 km Bài 3: Xã Thắng Lợi có 8352 người, xã Thành Công có nhiều 1200 người Hỏi hai xã có bao nhiêu người? - Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? - HS làm bài vào - G kiểm tra kết và chữa bài Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà xem bài học sau - Làm BT BT TiÕt 6: Âm nhạc: Giáo viên Âm nhạc dạy TiÕt 7: Tiếng Việt: Luyện đọc I Mục đích, yêu cầu : - Đọc lưu loát toàn bài: Đọc đúng các từ và câu, tiếng khó Giọng đọc phù hợp với câu chuyện - Hiểu các từ ngữ bài ý nghĩa chuyện: Chị em tôi - Trung thu độc lập II Hoạt động dạy học: Bài cũ : - HS: em đọc bài Trung thu độc lập trả lời câu hỏi nội dung bài, nhắc lại nội dung chính bài - GV nhận xét, ghi điểm Luyện đọc: * Luyện đọc: Chị em tôi - Đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc theo cặp Luyện đọc cá nhân - Gv đọc diễn cảm bài * Tìm hiểu bài: Chia lớp thành nhóm - Khi biết việc làm cô chị, cô em đã làm gì giúp chị tỉnh ngộ Trang – GV Lê Hùng (8) Giáo án lớp - Lý nào khiến cô chị tỉnh ngộ Trả lời câu hỏi sau : - Câu chuyện “Chị em tôi” nói lên điều gì có ý nghĩa ? * Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp - Nhận xét và hướng dẫn đọc diễn cảm - GV sửa cho học sinh * Luyện đọc: Trung thu độc lập - Đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc theo cặp Luyện đọc cá nhân - Gv đọc diễn cảm bài * Tìm hiểu bài: Chia lớp thành nhóm - Vẻ đẹp trăng trung thu miêu tả nào? - Những hình ảnh nào cho thấy tương lai đất nước mơ ước anh chiến sĩ * Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp - Nhận xét và hướng dẫn đọc diễn cảm - GV sửa cho học sinh Củng cố dặn dò: - GV: Nhận xét học, nhắc HS chuẩn bị bài sau - Dặn HS tiếp tục luyện đọc -Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: Toán Biểu thức có chứa hai chữ I Mục tiêu : - Nhận biết biểu thức đơn giản chứa hai chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ II Chuẩn bị: - Bảng lớp kẻ sẵn ví dụ SGK và kẻ bảng theo mẫu cảu SGK III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : - HS lên bảng, làm các bài tập tiết trước - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : * Giới thiệu bài : - Giờ học toán hôm các em làm quen với biểu thức có chứa hai chữ và thực tính giá trị biểu thức theo các giá trị cụ thể chữ Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ Bài toán 1: G nêu ví dụ đã viết bảng lớp và giải thích cho HS biết chỗ “ ” l số cá anh em câu Viết số thích hợp vo các chỗ chấm đó Trang – GV Lê Hùng (9) Giáo án lớp - G nêu mẫu trường hợp: Anh câu cá (viết a vào cột đầu bảng) Em câu cá (viết b vào cột thứ hai bảng) Viết + vào cột cuối bảng + Tương tự HS nêu các trường hợp còn lại - Anh con, em (4 + 0) - Anh con, em (0 + 1) + Nếu anh câu a cá và em câu b cá thì hai anh em câu cá? - G: Giới thiệu a + b gọi là biểu thức có chứa hai chữ - HS: Vài em nhắc lại Giới thiệu giá trị biểu thức có chứa hai chữ - G hướng dẫn HS trình bày + Nếu a = và b = thì a + b = ? + Khi đó ta nói là giá trị biểu thức a + b + Tương tự với a = 4, b = a = 0, b = + Khi biết giá trị cụ thể a và b Muốn tính giá trị biểu thức a + b ta làm nào? + Mỗi lần thay các chữ a và b các số ta tính gì ? (gi trị biểu thức a + b) Luyện tập Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập: - G: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS: Làm vở, em lêm bảng lớp - G: Nhận xét chữa bài a) Nếu c = 10 và d = 25 thì giá trị biểu thức c +d là: 10 + 25 = 35 b) Nếu c = 15 cm và d = 45 cm thì giá trị biểu thức c + d là: 15 cm +45 cm = 60 cm Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập: a, b - HS đọc đề, tương tự làm bài vào vở, sau đó em chữa bài bảng lớp - HS lớp nhận xét bài làm trên bảng bạn Bài 3: HS nêu yêu cầu bài tập: a b axb a:b 12 36 28 112 60 360 10 70 10 700 - HS làm bài vào - G kiểm tra kết và chữa bài Bài 4: HS nêu yêu cầu bài tập: - GV hướng dẫn HS nhà làm bài Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học, yêu cầu HS xem lại bài nhà - Dặn dò HS nhà làm các bài tập còn lại và chuẩn bị bài sau a & b - Trang – GV Lê Hùng (10) Giáo án lớp Tiết 2: Tập đọc Ở vương quốc tương lai ( Theo Mát-téc-lích ) I Mục đích, yêu cầu: - Đọc rành mạch đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên - Hiểu nội dung: Ước mơ các bạn nhỏ sống đầy đủ, hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em (trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, SGK) II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học A Bài cũ: - HS: em nối tiếp đọc bài: Trung thu độc lập Lớp theo dõi trả lời câu hỏi - HS: 1em nêu lại nội dung bài - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài : - G dùng tranh minh hoạ bài đọc SGK để giới thiệu bài Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu màn 1: Trong công xưởng xanh Bước 1: - G đọc mẫu màn kịch, H quan sát tranh minh hoạ màn 1, nhận biết hai nhân vật có đoạn trích - H tiếp nối đọc đoạn: + Đ1: Năm dòng đầu + Đ2: Tám dòng + Đ3: Bảy dòng còn lại - G: Kết hợp hướng dẫn HS tìm hiểu cách đọc đúng câu kể, câu cảm bài - G kết hợp giúp H hiểu từ chú giải bài - H luyện đọc theo cặp - H đọc màn kịch Bước 2: Tìm hiểu nội dung màn kịch - T tổ chức H đối thoại, tìm hiểu nội dung màn kịch, trả lời các câu hỏi sau: + Tin-tin và Mi-tin đến đâu và gặp ai? + Vì nơi đó có tên là vương quốc tương lai ? + Các bạn nhỏ công xuởng xanh sáng chế gì ? + Các phát minh thể ước mơ gì người ? - H trả lời G giảng nội dung màn Bước 3: G hướng dẫn H đọc màn kịch theo cách phân vai: H đọc màn kịch theo các vai + G đọc mẫu + Một tốp em đọc diễn cảm màn kịch theo cách phân vai + Hai tốp H thi đọc + G nhận xét và ghi điểm Trang 10 – GV Lê Hùng (11) Giáo án lớp Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu màn 1: Trong khu vườn kì diệu - G đọc diễn cảm màn - H quan sát tranh minh hoạ - H tiếp nối đọc phần màn: - G hướng dẫn H đọc đúng các câu hỏi, câu cảm, ngắt giọng rõ ràng để phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật - Luyện đọc theo cặp - H đọc màn kịch Bước 2: Tìm hiểu nội dung màn kịch - HS Làm việc theo nhóm - G giao nhiệm vụ: Hãy đọc thầm màn và trả lời các câu hỏi sau: + Những trái cây mà Tin-tin và Mi-tin thấy khu vườn kì diệu có gì khác thường ? + Em thích gì Vương quốc tương lai ? Vì sao? - H các nhóm làm việc theo điều khiển nhóm trưởng - G theo dõi và gợi ý các nhóm làm việc - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp - G giảng nội dung màn Bước 3: G hướng dẫn H luyện đọc và thi diễn cam màn theo cách phân vai (5 H đọc theo năm vai) + G đọc mẫu + Mỗi tốp em đọc diễn cảm màn kịch theo cách phân vai + G nhận xét và ghi điểm Củng cố, dặn dò: + Vở kịch nói lên điều gì ? - G: Nhận xét tiết học - Lớp tự thành lập các nhóm luyện đọc kịch theo cách phân vai, có thể dựng thành hoạt cảnh Chuẩn bị bài học sau Tiết 3: Thể dục Bài 13: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái Trò chơi “ kết bạn ” I Mục tiêu: - Thực tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số đúng - Biết cách vòng phải, vòng trái đúng hướng và đứng lại - Biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi: “Kết bạn” II Địa điểm, phương tiện: Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện : Chuẩn bị còi III Hoạt động dạy học: Phần mở đầu: 6-10 phút - Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh Trang 11 – GV Lê Hùng (12) Giáo án lớp - GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện - Khởi động: Đứng chỗ hát và vỗ tay - Trò chơi: “Trò chơi hiệu lệnh” Phần bản: 18-22 phút a) Đội hình đội ngũ: - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đứng lại, đổi chân sai nhịp - GV điều khiển lớp tập - Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển, có thể em lên điều khiển tổ tập lần, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS các tổ - GV điều khiển tập lại cho lớp để củng cố b) Trò chơi : “Kết bạn ” - GV tập hợp HS theo đội hình chơi - Nêu tên trò chơi - GV giải thích cách chơi và phổ biến luật chơi - Cho tổ HS lên thử - Tổ chức cho HS thi đua chơi - GV quan sát, nhận xét, xử lí các tình xảy và tổng kết trò chơi Phần kết thúc :4- phút - Cả lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp - HS làm động tác thả lỏng - GV cùng học sinh hệ thống bài học - GV nhận xét, đánh giá kết học và giao bài tập nhà Tiết 4: Khoa học Phòng bệnh béo phì I Mục tiêu: - Nêu cách phòng bệnh béo phì: - Ăn uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ - Năng vận động thể, và luyện tập TDTT + Kỹ sống: - Nói với người gia đình người khác nguyên nhân và cách phòng bệnh ăn thừa chất dinh dưỡng; ứng xử đúng với bạn người khác bị béo phì - Ra định: thay đổi thói quen ăn uống để phòng tránh bệnh béo phì - Kiên định: thực chế độ ăn uống, hoạt động thể lực phù hợp lứa tuổi II Chuẩn bị: - Các hình minh họa sgk - Phiếu ghi các tình III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : Trang 12 – GV Lê Hùng (13) Giáo án lớp - Em hãy kể tên số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng ? - Em hãy nêu cách đề phòng các bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng ? - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : * Giới thiệu bài : - Nếu ăn quá thừa chất dinh dưỡng thể béo phì Vậy béo phì là tác hại gì? Nguyên nhân và cách phòng tránh béo phì nào?Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm Hoạt động : Dấu hiệu và tác hại bện béo phì - GV tiến hành hoạt động lớp: - HS đọc kĩ các câu hỏi và thực Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước ý trả lời em cho là đúng : Dấu hiệu để phát trẻ em bị béo phì là : a Có lớp mỡ quanh đùi, cánh tay trên, vú và cằm b Mặt to, hai má phúng phính, bụng to phưỡng hay tròn trĩnh c Cân nặng so với người cùng tuổi và cùng chiều cao từ kg trở lên d Bị hụt gắng sức Khi còn nhỏ đã bị béo phì gặp bất lợi là : a Hay bị bạn bè chế giễu b Lúc nhỏ đã béo phì thì dễ phát triển thành béo phì lớn c Khi lớn có nguy bị bệnh tim mạch, cao huyết áp và rối loạn khớp xương d Tất các ý trên đúng Béo phì có phải là bệnh không ? Vì ? a Có Vì béo phì có liên quan đến bệnh tim mạch, cao huyết áp và rối loạn khớp xương b Không Vì béo phì tăng trọng lượng thể - G: Tuyên dương nhận xét - HS nhắc lại câu trả lời đúng Hoạt động : Nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì - Yêu cầu HS quan sát các hình minh họa sgk và thảo luận nhóm - Nguyên nhân gây nên béo phì là gì ? - Muốn phòng bệnh béo phì ta phải làm gì ? - Cách chữa bệnh béo phì nào ? - G nhận xét kết luận Hoạt động : Bày tỏ thái độ - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và làm vào phiếu học tập + Nhóm : Em bé nhà Minh có dấu hiệu béo phì thích ăn thịt và uống sữa + Nhóm : Châu nặng người bạn cùng tuổi và cùng chiều cao 10kg Những ngày trường ăn bánh và uống sữa Châu làm gì ? + Nhóm : Nam béo thể dục lớp em mệt nên không tham gia + Nhóm : Nga có dấu hiệu béo phì thích ăn quà vặt Ngày nào học mang theo nhiều đồ ăn để chơi ăn - HS: Thảo luận theo nhóm và nêu ý kiến, G chốt lại và nhắc HS phòng chống bệnh béo phì Củng cố dặn dò: Trang 13 – GV Lê Hùng (14) Giáo án lớp - HS: Nói tiếp đọc mục Bạn cần biết SGK - G: nhận xét học, nhắc HS chuẩn bị bài sau a & b - Tiết 5: Kể chuyện Lời ước trăng I Mục đích, yêu cầu : - Nghe kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ (SGK); kể nối tiếp toàn câu chuyện Lời ước trăng (do GV kể) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ truyện phóng to III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : - Gọi HS kể lại câu chuyện đã nghe đã đọc lòng tự trọng tiết trước - Nhận xét và ghi điểm HS B Bài : Giới thiệu bài : - Trong học hôm các em nghe kể câu chuyện Lời ước trăng Nhân vật truyện là ai? Người đó đã ước điều gì? Các em cùng theo dõi GV kể chuyện - G yêu cầu HS xem tranh và đọc lời tranh thử đoán xem câu chuyện kể Nội dung truyện là gì ? - G kể chuyện cho HS nghe lần - G kể lần cho HS nghe GV kể kết hợp vào tranh Hướng dẫn HS kể chuyện * HS thực kể theo nhóm - Nhóm thực kể có thể dựa vào lời gợi ý: + Tranh : - Quê tác giả có phong tục gì ? - Những lời nguyện ước đó có gì lạ ? + Tranh : - Tác giả chứng kiến tục lệ thiêng liêng này cùng với ? - Đặc điểm hình dáng nào chị Ngàn khiến tác giả nhớ ? - Tác giả có suy nghĩ gì chị Ngàn ? - Hình ảnh trăng đêm rằm có gì đẹp ? + Tranh : - Không khí hồ Hàm Nguyệt đêm rằm nào ? - Chị Ngàn đã làm gì trước nói điều ước ? - Chị Ngàn đã khẩn cầu điều gì ? - Thái độ tác nào trước lời khẩn cầu ? + Tranh : - Chị Ngàn đã nói gì với tác giả ? - Tại tác giả lại nói : Chị Ngàn em đã hiểu ? - GV quan sát giúp đỡ nhóm yếu * HS thi kể trước lớp Trang 14 – GV Lê Hùng (15) Giáo án lớp - GV nhận xét, cùng lớp bình chọn bạn kể hay * Tìm hiểu nội dung và ý nghĩa truyện - HS đọc phần yêu cầu và nội dung - HS hoạt động nhóm và nêu nội dung câu chuyện Lớp: Bình chọn : + Bạn có câu hỏi hay ? Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất? Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - -Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: Toán Tính chất giao hoán phép cộng I Mục tiêu : - Biết tính chất giao hoán phép cộng - Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hoán phép cộng thực hành tính II Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : - HS lên bảng, làm các bài tập tiết trước - HS theo dõi, nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : * Giới thiệu bài : Nhận biết tính chất giao hoán phép cộng - G kẻ bảng và yêu cầu H thực tính giá trị biểu thức: a + b và b + a Cho a = 20, 350, 208 b = 30, 250, 764 - HS so sánh giá trị biểu thức a + b và b + a a = 20, b = 30 - HS so sánh giá trị biểu thức a + b và b + a a = 350, b = 250 - HS so sánh giá trị biểu thức a + b và b + a a = 208, b = 764 - G: Vậy giá trị biểu thức a + b luôn luôn nào so với giá trị biểu thức b + a ? - G: Ta có thể viết : a + b = b + a - Em có nhận xét gì các số hạng tổng a + b và b + a ? - Khi đổi chổ các số hạng tổng a + b cho thì ta tổng nào ? - Khi đổi chổ các số hạng tổng a + b thì giá trị tổng này có thay đổi không ? - HS đọc kết luận SGK: em Luyện tập Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập: - HS thực nêu kết + Vì em khẳng định 379 + 468 = 847 ? - HS: Nêu và giải thích các trường hợp còn lại - HS làm bài vào - G kiểm tra kết và chữa bài Trang 15 – GV Lê Hùng (16) Giáo án lớp Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập: - Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ? - G ghi lên bảng : 48 + 12 = 12 + … + Em viết gì vào chỗ trống trên ? Vì ? - HS tiếp tục làm bài, em làm bài bảng lớp - G: Nhận xét sửa sai Bài 3: HS nêu yêu cầu bài tập: - GV hướng dẫn HS nhà làm bài - Xác định yêu cầu bài tập Nêu cách thực theo thứ tự - Thực vào Củng cố dặn dò: - G nhận xét tiết học - Dặn dò HS làm lại các bài tập hoàn thành em thực chưa xong Tiết 2: Mỹ thuật Giáo viên mỹ thuật dạy TiÕt 3: Luyện từ và câu Luyện tập viết tên người, tên địa lí Việt Nam I Mục đích, yêu cầu : - Vận dụng hiểu biết qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết đúng các tên riêng Việt Nam BT1; viết đúng vài tên riêng theo yêu cầu BT2 II Chuẩn bị: - Bảng lớp ghi sẵn bảng sơ đồ họ tên riêng, tên đệm người III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : - HS: em làm lại bài tập 1, tiết luyện từ và câu trước - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài : - Bài học hôm giúp các em nắm vững và vận dụng quy tắc viết hoa viết Phần Nhận xét: - G: yêu cầu HS quan sát bảng ghi sẵn và nhận xét + Tên người : Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai + Tên địa lí : Trường Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Tây - Tên riêng gồm tiếng ? Mỗi tiếng cần viết nào ? - Khi viết tên người, tên địa lí Việt Nam ta cần viết nào ? (Khi viết tên người, tên địa lí Việt Nam cần viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành tên đó) Phần Ghi nhớ - HS: Nối tiếp vài em đọc nội dung ghi nhớ SGK Phần Luyện tập Trang 16 – GV Lê Hùng (17) Giáo án lớp Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập: - HS lên bảng viết, HS lớp làm vào - Nhận xét bạn viết trên bảng - Tên người, tên địa lý Việt Nam phải viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành tên đó - Các từ: số nhà (xóm), phường (xã), quận (huyện), thành phố (tỉnh), không viết hoa vì là danh từ chung Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập: - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét - Yêu cầu HS viết bảng nói rõ vì phải viết hoa tiếng đó mà các từ khác lại không viết hoa? Bài 3: HS nêu yêu cầu bài tập: - Yêu cầu HS tự tìm nhóm và ghi vào phiếu thành cột a và b - Treo đồ hành chính địa phương Gọi HS lên đọc và tìm các quận, huyện, thị xã, các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử tỉnh thành phố mình - Nhận xét, tuyên dương nhóm có hiểu biết địa phương mình Củng cố, dặn dò - HS: 1em nhắc lại phần Ghi nhớ - G: Nhận xét học, nhắc HS nhà học thuộc ghi nhớ Chuẩn bị cho bài sau Tiết 4: Khoa học Phòng số bệnh lây qua đường tiêu hóa I Mục tiêu: - Kể tên số bệnh lây lan qua đường tiêu hoá: tiêu chảy, tả, lị,… - Nêu nguyên nhân gây số bệnh lây qua đường tiêu hoá: uống nước lã, ăn uống không hợp vệ sinh, dùng thức ăn ôi thiu - Nêu cách phòng tránh số bệnh lây qua đường tiêu hoá: + Giữ vệ sinh ăn uống Giữ vệ sinh cá nhân Giữ vệ sinh môi trường - Thực giữ vệ sinh ăn uống để phòng bệnh + Kỹ sống: - Tự nhận tức nguy hiểm bệnh lây qua đường tiêu hóa (nhận thức trách nhiệm giữ vệ sinh phòng bệnh thân) - Trao đổi ý kiến với các thành viên nhóm, với gia đình và cộng đồng các biện pháp phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa GD: Mối quan hệ người với môi trường: Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường II Chuẩn bị: - Hình minh họa trang 30, 31 sgk III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : - Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì ? - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm Trang 17 – GV Lê Hùng (18) Giáo án lớp B Bài : * Giới thiệu bài : - Tiêu chảy, tả, lị, thương hàn là số bệnh lây qua đường tiêu hoá thường gặp Những bệnh này có nguyên nhân từ đâu và cách phòng bệnh nào ? Bài học hôm giúp các em trả lời câu hỏi đó Hoạt động 1: Tác hại các bệnh lây qua đường tiêu hóa - Mục tiêu : Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hóa và nhận thức mối nguy hiểm các bệnh này - Cách thực hiện: Hoạt động lớp - G nêu vấn đề: + Trong lớp có bạn nào đã bị đau bụng và tiêu chảy chưa ? Khi đó cảm thấy nào? + Kể tên các bệnh lây qua đường tiêu hóa mà em biết ? (bệnh tiêu chảy, tả, lị ) + Các bệnh lây qua đường tiêu hóa nguy hiểm nào ? + HS kết luận: Các bệnh lây qua đường tiêu hóa nguy hiểm, có thể gây chết người Hoạt động 2: Nguyên nhân và cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa - Mục tiêu: Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa - Cách tiến hành: - HS quan sát hình minh họa trang 30, 31 sgk thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi sau : + Các bạn hình làm gì ? Làm có tác dụng, tác hại gì? (các bạn uống nước ăn quà vặt, dễ mắc các bệnh lây qua đường tiêu hóa) + Nguyên nhân nào gây các bệnh qua đường tiêu hóa ? (do ăn uống không hợp vệ sinh , tây chân bẩn, ) + Các bạn nhỏ hình đã làm gì để phòng các bệnh lây qua đường tiêu hóa ? + Chúng ta cần phải làm gì để phòng các bệnh lây qua đường tiêu hóa ? (ăn uống sẽ, hợp vệ sinh, ) - Đại diện nhóm trình bày kết quả, G cùng HS lớp nhận xét bổ sung - HS đọc mục bạn cần biết trang 31, 32 + Tại chúng ta phải diệt ruồi ? (vì ruồi là vật trung gian truyền các bệnh lây qua đường tiêu hóa) KL: Nguyên nhân gây các bệnh lây qua đường tiêu hóa là chúng ta ăn uống vệ sinh kém, vệ sinh môi trường kém vì chúng ta phải vệ sinh môi trường, vệ sinh ăn uống, vệ sinh cá nhân để phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa Hoạt động 3: Vẽ tranh cổ động - Mục tiêu: HS vẽ tranh cổ động, vận động người cùng thực hiên vệ sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa - Cách tiến hành: - Yêu cầu HS vẽ tranh theo nhóm với nội dung: Tuyên truyền cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa - Đại diện nhóm trình bày kết quả, trình bày ý tưởng nhóm mình - G tuyên dương nhóm có ý tưởng đẹp Củng cố, dặn dò: - Nhận xét chung tiết học Trang 18 – GV Lê Hùng (19) Giáo án lớp - Dặn HS có ý thức giữ gìn vệ sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa Tiết 5: Toán Luyện toán I Mục tiêu : - Củng cố cho học sinh biểu thức có chứa hai chữ - Rèn kĩ làm toán II Hoạt động dạy học : Bài cũ : Tính thử lại: 38 726 + 40 954 - GV nhận xét, ghi điểm Luyện tập : Bài 1: Viết giá trị biểu thức vào ô trống : m 72 147 72 288 n m:n … … … … m n … … … … - Cho lớp làm bài vào - G kiểm tra kết và chữa bài Bài 2: Viết giá trị thích hợp biểu thức vào ô trống : p 10 37 q 50 23 p+q … … q+p … … - HS làm bài vào - G kiểm tra kết và chữa bài Bài 3: Viết giá trị thích hợp biểu thức vào ô trống : c 10 d 2 c d … c:d+3 … - HS làm bài vào - G kiểm tra kết và chữa bài 15 … … Trang 19 1350 2150 … … 42 … … – GV Lê Hùng (20) Giáo án lớp Củng cố dặn dò: - G: Nhận xét học, nhắc HS xem lại các bài tập đã làm - Làm BT BT TiÕt 6: Tiếng Việt Luyện chính tả : Chị em tôi I Mục đích, yêu cầu: - Nghe viết chính xác, đẹp đoạn văn Chị em tôi - Viết có sáng tạo (HS khá, giỏi) - Giáo dục thái độ cẩn thận và yêu cái đẹp giao tiếp chữ viết II Hoạt động dạy học : Giới thiệu bài : - GV nêu MĐ,YC tiết học Hướng dẫn HS nghe viết - GV đọc bài viết H nêu nội dung bài văn - HS: Đọc thầm lại đoạn văn, chú ý từ ngữ mình dễ viết sai, tặc lưỡi, giận dữ, - G: Nhắc HS cách trình bày bài chính tả Hướng dẫn HS viết từ khó - G: Đọc câu cụm từ cho HS viết Mỗi câu (cụm từ) đọc lượt cho HS viết - GV đọc chậm cho HS rà soát - GV chấm chữa bài GV lưu ý số lỗi thường gặp bài - G: Chọn chấm 7- 10 bài Trong đó HS đổi cho để soát lỗi chính tả - G: Nhận xét chung bài viết HS GV lưu ý số lỗi thường gặp bài Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học, tuyên dương - Về nhà sửa lỗi sai, chuẩn bị bài sau Tiết 7: Thể dục Bài 14: Quay sau, vòng phải, vòng trái Trò chơi “ném bóng trúng đích ” I Mục tiêu - Thực tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số và quay sau đúng - Biết cách vòng phải, vòng trái đúng hướng và đứng lại Biết cách chơi và tham gia chơi các trò chơi: “Ném trúng đích” Yêu cầu tập trung chú ý, bình tĩnh, khéo léo, ném chính xác vào đích II Địa điểm, phương tiện: Địa điểm : trên sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện : chuẩn bị còi, 4-6 bóng và vật làm đích, kẻ sân chơi III Hoạt động dạy học: Phần mở đầu: 6-10 phút - Tập hợp lớp, ổn định: điểm danh Trang 20 – GV Lê Hùng (21) Giáo án lớp - Gv phổ biến nội dung: nêu mục tiêu - yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện - Khởi động: đứng chỗ xoay các khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên sân trường 100 - 200m thường theo vòng tròn hít thở sâu - Trò chơi : “tìm người huy” Phần bản: 18-22 phút a) Đội hình đội ngũ : - Ôn quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp - Gv điều khiển lớp tập - Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho hs các tổ - Tập hợp lớp đứng theo tổ, cho các tổ thi đua trình diễn gv quan sát, nhận xét, đánh giá, sửa chữa sai sót, biểu dương các tổ thi đua tập tốt - GV điều khiển tập lại cho lớp để củng cố b) trò chơi : “ném trúng đích” - GV tập hợp HS theo đội hình chơi - Nêu tên trò chơi - GV giải thích cách chơi và phổ biến luật chơi - GV tồ cho tổ chơi thử - Tổ chức cho H thi đua chơi - GV quan sát, nhận xét, biểu dương thi đua các tổ Phần kết thúc :4- phút - HS làm động tác thả lỏng - Đứng chỗ hát và vỗ tay theo nhịp - GV cùng học sinh hệ thống bài học - G nhận xét, đánh giá kết học và giao bài tập nhà: ôn các động tác đội hình đội ngũ tập hôm để lần sau kiểm tra -Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2012 TiÕt 1: Luyện từ và câu: Luyện tập viết tên người, tên địa lí Việt Nam I Mục đích, yêu cầu : - Vận dụng hiểu biết qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết đúng các tên riêng Việt Nam BT1; viết đúng vài tên riêng theo yêu cầu BT2 II Chuẩn bị: - Phiếu in sẵn bài ca dao - Bản đồ địa lí Việt Nam III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : - Gọi HS lên bảng thực yêu cầu + Em hãy nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam ? Cho ví du? + Em hãy viết họ và tên em và địa nơi em + Viết tên các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử mà em biết Trang 21 – GV Lê Hùng (22) Giáo án lớp - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài : Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc phần giải nghĩa từ Long Thành + Bài yêu cầu chúng ta làm gì ? - G: Bài ca dao trên có số tên riêng viết không đúng quy tắc chính tả Các em đọc bài và viết lại cho đúng các tên riêng đó - G phát phiếu học tập và yêu cầu HS thảo luận nhóm làm bài thời gian phút - G quan sát HS làm bài, giúp đỡ nhóm yếu - Nhóm nào hoàn thành xong treo lên bảng - HS đọc bài làm nhóm mình HS nhận xét + Đáp án đúng : Rủ chơi khắp Long Thành Ba mươi sáu phố rành rành chẳng sai : Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai Hàng Buồm, Hàng Thiếc, Hàng Hài, Hàng Khay Mã Vĩ, Hàng Điếu, Hàng Giày Hàng Lờ, Hàng Cót, Hàng Mây, Hàng Đàn Phố Mới, Phúc Kiến, Hàng Than Hàng Mã, Hàng Mắm, Hàng Ngang, Hàng Đồng Hàng Muối, Hàng Nón, Cầu Đông Hàng Hòm, Hàng Đậu, Hàng Bông, Hàng Bè Hàng Thùng, Hàng Bát, Hàng Tre Hàng Vôi, Hàng Giấy, Hàng The, Hàng Gà Quanh quanh đến Hàng Da Trải xem phường phố thật là đẹp xinh - Gọi HS đọc toàn bài - Bài ca dao cho em biết điều gì ? Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập: - GV treo đồ dịa lí Việt Nam - GV cho lần HS lên thực đố – tìm tên các tỉnh, thành phố có trên đồ - HS nhận xét - G nhận xét sửa sai - G tiếp tục cho HS thực làm bài tập dạng trò chơi tiếp sức * Em hãy nhớ lại và ghi tên các tỉnh, thành phố, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử mà em biết - GV hướng dẫn cách chơi và luật chơi sau đó cho HS thực thời gian phút - HS thực hiện, nhận xét lẫn - G nhận xét sửa sai và phân thắng – bại Củng cố, dặn dò: Trang 22 – GV Lê Hùng (23) Giáo án lớp - HS nêu lại quy tắc cách viết tên người, tên dịa lí Việt Nam - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà xem trước bài cách viết tên người, tên dịa lí nước ngoài a & b - Tiết 2: Toán Biểu thức có chứa ba chữ I Mục tiêu : - Nhận biết biểu thức đơn giản chứa ba chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản chứa ba chữ II Chuẩn bị: - Bảng lớp kẻ sẵn bảng SGK III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : - HS lên bảng, làm các bài tập a, b tiết trước - HS theo dõi, nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : * Giới thiệu bài : - Trong học toán hôm các em làm quen với biểu thức có chứa ba chữ Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ - GV đọc ví dụ đề toán + Muốn biết ba bạn câu bao nhiêu cá ta làm nào ? + Nếu An câu cá, Bình câu cá, Cường câu cá thì ba bạn câu bao nhiêu cá ? - G ghi lên bảng + Số cá An : 2, 5, 1,… + Số cá Bình : 3, 1, 0, + Số cá Cường : 4, 0, 2,… + Số cá ba người : + + 4, + + 0,1 + + 2, + Nếu An câu a cá, Bình câu b cá, Cường câu c cá thì ba bạn câu bao nhiêu cá ? - G giới thiệu : a + b + c gọi là biểu thức có chứa ba chữ Giá trị biểu thức có chứa ba chữ - Nếu a = 2, b = 3, c = thì a + b + c bao nhiêu ? - Khi đó ta nói là giá trị biểu thức a + b + c - G làm tương tự với các trường hợp còn lại - Khi biết giá trị cụ thể a, b, c muốn tính giá trị biểu thức a + b + c ta làm nào ? - Mỗi lần thay các chữ a, b, c các số ta tính gì ? Luyện tập Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập: - GV: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV yêu cầu HS đọc biểu thức bài, sau đó làm bài - GV hỏi lại HS: Nếu a = 5, b = 7, c = 10 thì giá trị biểu thức a + b + c là bao nhiêu ? Trang 23 – GV Lê Hùng (24) Giáo án lớp - Nếu a = 12, b = 15, c = thì giá trị biểu thức a + b + c là bao nhiêu ? - HS làm bài vào - G kiểm tra kết và chữa bài Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập: - Mọi số nhân với bao nhiêu ? - Mỗi lần thay các chữ a, b, c các số chúng ta tính gì ? - HS làm bài vào - G kiểm tra kết và chữa bài Bài 3: HS nêu yêu cầu bài tập: - GV hướng dẫn HS nhà làm bài + Với m = 10, n = 5, p = thì giá trị biểu thức : a) m + n + p; m + (n + p) b) m – n – p; m – (n + p) c) m +n x p; (m + n) x p Bài 4: HS nêu yêu cầu bài tập: - GV hướng dẫn HS nhà làm bài - G: Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm nào ? - Vậy các cạnh tam giác là a, b, c thì chu vi tam giác là gì ? - HS: Viết công thức tính chu vi hình tam giác: p = a + b + c Củng cố, dặn dò: - G tổng kết tiết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau Tiết 3: Địa lí Một số dân tộc Tây Nguyên I Mục tiêu: - Biết Tây Nguyên có nhiều dân tộc cùng sinh sống (Gia-rai, Ê-đê, Ba-na, Kinh,…) lại là nơi thưa dân nước ta - Sử dụng tranh ảnh để mô tả trang phục số dân tộc Tây Nguyên: Trang phục truyền thống: nam thường đóng khố, nữ thường quấn váy II Chuẩn bị: - Tranh ảnh lễ hội, trang phục Tây Nguyên III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : - Nêu đặc điểm địa hình Tây Nguyên Nêu đặc điểm khí hậu Tây Nguyên - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài mới: * Giới thiệu bài : Tây Nguyên nơi có nhiều dân tộc chung sống * Hoạt động : Hoạt động cá nhân - G treo tranh vùng Tây Nguyên + Theo em, dân cư tập trung Tây Nguyên có đông không và thường có dân tộc nào chung sống đó ? Trang 24 – GV Lê Hùng (25) Giáo án lớp + Khi nhắc đến Tây Nguyên người ta thường gọi đó là vùng gì ? Tại lại gọi ? + G kết luận: Tây Nguyên vùng kinh tế là nơi nhiều dân tộc cùng chung sống là nơi thưa dân nước ta Những dân tộc sống lâu đời đây là Gia-rai, -đê… với phong tục tập quán riêng, đa dạng vì mục đích chung: Xây dựng Tây Nguyên ngày càng giàu đẹp Nhà rông Tây Nguyên * Hoạt động : Làm việc cặp đôi - HS xem tranh và thảo luận nhóm đôi + Em hãy mô tả đặc điểm bật nhà rông + Sự to đẹp nhà rông biểu cho điều gì? - G nhận xét bổ sung Trang phục, lễ hội * Hoạt động : Hoạt động nhóm: Quan sát hình 1, 2, 3, 4, 5, + Người dân Tây Nguyên nam nữ thường mặc nào? + Nhận xét trang phục truyền thống các dân tộc hình 1, 2, + Lễ hội Tây Nguyên thường tổ chức nào? + Kể tên số lễ hội đặc sắc Tây nguyên + Người dân Tây Nguyên thường làm gì lễ hội - GV tổng kết: Hiện cồng chiêng người dân Tây Nguyên UNESCO công nhận là di sản văn hóa Đây là nhạc cụ đặc biệt quang trọng với người dân nơi đây Hoạt động nối tiếp - HS: Nêu nội dung bài học - G: Nhận xét học, nhắc HS chuẩn bị bài sau “Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên” Tiết 4: Tập làm văn Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện I Mục đích, yêu cầu : Dựa vào hiểu biết đoạn văn đã học, bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện) II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu SGK - Vở Bài tập tiếng Việt III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : - HS lên bảng kể chuyện Ba lưỡi rìu - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài : - Hôm nay, các em dựa vào cốt truyện để viết đoạn văn kể chuyện Trang 25 – GV Lê Hùng (26) Giáo án lớp Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập: - HS: 1em đọc cốt truyện - Lớp: HS đọc thầm và nêu việc chính đoạn - HS hoạt động nhóm đôi để nêu các việc chính + Va-li-a ước mơ trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn + Va-li-a xin học nghề rạp xiếc và giao việc quét dọn chuồng ngựa + Va-li-a đã giữ chuồng ngựa và làm quen với chú ngựa diễn + Va-li-a đã trở thành diễn viên giỏi em mong ước - HS đọc lại các việc chính Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập: - HS đọc nối tiếp đoạn chưa hoàn chình truyện - G: Lưu ý cách làm bài: Chọn viết đoạn nào phải đọc kĩ cốt truyện đoạn đó - HS thực theo nhóm vào bảng phụ - Đại diện các nhóm đọc bài làm nhóm mình - G cùng lớp nhận xét hoàn chỉnh, lớp làm lại bài vào bài tập VD: Đoạn MĐ: Nô-en ấy, cô bé Va-li-a 11 tuổi bố mẹ đưa xem xiếc DB: Chương trình xiếc hôm tiếc mục nào hay, Va-li-a thích tiệt mục cô gái xinh đẹp vừa phi ngựa vừa đánh đàn Cô gái phi ngựa thật dũng cảm Cô không nắm cương ngựa mà tay ôm cây đàn măng-đo-lin, tay gãy lên âm rộn rã Tiếng đàn cô hấp dẫn lòng người làm Va-li-a vô cùng ngưỡng mộ cô gái tài ba đó KT: Từ đó, lúc nào trí óc non nớt Va-li-a lên hình ảnh cô diễn viên phi ngựa, đánh đàn Em mơ ước ngày nào đó cô- phi ngựa và chơi nhạc rộn rã Củng cố, dặn dò - G: Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại bài, làm cho hoàn chỉnh và xem trước bài tiết sau a & b - TiÕt 5: Kỹ thuật Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường ( t2 ) I Mục tiêu: - HS biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - Có ý thức rèn luyện kỹ khâu thường để áp dụng vào sống II Chuẩn bị: - Mẫu đường khâu ghép hai mép vải các mũi khâu thường có kích thước đủ lớn để HS quan sát và số sản phẩm có đường khâu ghép mép vải III Các hoạt động dạy học A Bài cũ: B Bài mới: Hoạt động : HS thực hành khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Trang 26 – GV Lê Hùng (27) Giáo án lớp -GV nhận xét và nêu các bước khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường: + Bước 1: Vạch dấu đường khâu + Bước 2: Khâu lược + Bước 3: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - GV quan sát, uốn nắn thao tác chưa đúng dẫn thêm cho HS còn lúng túng Hoạt động : Đánh giá kết học tập HS - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành - GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm: + Khâu ghép hai mép vải theo cạnh dài mảnh vải Đường khâu cách mép vải + Đường khâu mặt trái hai mảnh vải tương đối thẳng + Các mũi khâu tương đối và cách + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định - GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS - HS nhắc lại quy trình khâu ghép hai mép vải - Lắng nghe - HS dựa vào tiêu chí đánh giá sản phẩm Củng cố, dặn dò: - Nhận xét, tiết học - Bài sau: Khâu đột thưa - -Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2012 Tiết : Tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện I Mục đích, yêu cầu : - Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng; biết xếp các việc theo trình tự thời gian + Kỹ sống: -Tư sáng tạo, phân tích, phán đoán Thể tư tin Hợp tác II Chuẩn bị: - Bảng lớp viết sẵn đề bài, câu hỏi gợi ý III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : - HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh truyện Vào nghề - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài : Hướng dẫn HS làm bài tập - HS đọc đề bài, lớp theo dõi sgk - G ghi đề bài lên bảng hướng dẫn HS phân tích đề và gạch chân từ ngữ quan trọng đề bài Trang 27 – GV Lê Hùng (28) Giáo án lớp Đề bài: Trong giấc mơ, em bà tiên cho ba điều ước và em đã thực ba điều ước đó Hãy kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian - HS đọc ba gợi ý, G hỏi và ghi nhanh câu trả lời + Em mơ thấy bà tiên hoàn cảnh nào ? Vì bà tiên lại cho em điều ước? + Em thực điều ước đó nào ? + Em nghĩ gì thức giấc ? Mẹ em công tác xa Bố ốm nặng phải nằm viện Ngoài học, em vào viện chăm sóc bố Một buổi trưa, bố em đã ngủ say Em mết quá ngủ thiếp Em thấy bà tiên nắn tay em Bà cầm tay em, khen em là đứa hiếu thảo và cho em điều ước… Đầu tiên, em ước cho bố em khỏi bệnh và tiếp tục làm Điều thứ em mong cho người thoát khỏi bệnh tật Điều thứ ba em mong ướn mình và em trai mình học giỏi để sau này lớn lên trở thành nhữnh kĩ sư giỏi… Em tỉnh giấc và thật tiếc đó là giấc mơ Nhưng em tự nhủ mình cố gắng để thực điều ước đó - Em biết đó là giấc mơ thôi sống có nhiều lòng nhân ái đến với người chẳng may gặp cảnh hoạn nạn, khó khăn - Em vui nghĩ đến giấc mơ đó Em nghĩ mình làm tất gì mình mong ước và em học thật giỏi… - HS làm bài vào - G giúp đỡ H yếu, sau đó H ngồi cùng bàn kể cho nghe câu chuyện mình - HS đọc bài viết trước lớp - G cùng lớp nhận xét, bổ sung sửa lỗi câu, từ cho HS Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS phát triển câu chuyện giỏi - Dặn HS nhà sửa lại câu chuyện đó viết, kể lại cho người thân nghe a & b - Tiết 2: Toán Tính chất kết hợp phép cộng I Mục tiêu : - Biết tính chất kết hợp phép cộng - Bước đầu sử dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp phép cộng thực hành tính II Chuẩn bị: - Bảng phụ kẻ sẵn bảng, trang 45 SGK III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : - HS lên bảng làm các bài tập tiết học trước - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu tính chất kết hợp phép cộng + G treo bảng phụ (kẻ sẵn bảng nội dung SGK) Trang 28 – GV Lê Hùng (29) Giáo án lớp - Gọi HS tính giá trị các biểu thức (a + b) + c và a + (b + c) trường hợp để điền vào bảng, HS lớp làm vào nháp + Hãy so sánh giá trị biểu thức a + (b + c) với giá trị biểu thức (a + b) + c a = 4, b = 5, c = ? - Tiến hành tương tự với hai trường hợp còn lại - Giá trị biểu thức (a + b) + c và a + (b + c) nào với ? ( luôn luôn nhau) (a + b) + c = a + (b + c) - G nêu: Khi tính tổng số với số thứ 3, có thể cộng số thứ với tổng số thứ và số thứ Đây chính là tính chất kết hợp phép cộng Lưu ý : Khi tính tổng số: a + b + c ta có thể tính: a + b + c = a + (b + c) = (a + b) + c - G ghi bảng (a + b) + c = a + (b + c) - HS nêu KL: Khi thực cộng tổng hai số với số thứ ba, ta có thể cộng số thứ với tổng số thứ và số thứ hai Luyện tập thực hành Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập: + Bài tập yêu cầu chúng ta tính gì ? - HS lên bảng làm bài a, lớp làm vào nháp - HS lớp nhận xét, góp ý + Theo em vì cách làm trên lại thuận tiện so với việc chúng ta thực theo thứ tự từ trái sang phải ? - HS làm tiếp các phần còn lại vào Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập: + Muốn biết ba ngày nhận bao nhiêu tiền chúng ta làm nào ? (Tính tổng số tiền ba ngày với nhau) - HS lên bảng làm, lớp làm vào - HS lớp nhận xét, góp ý bài làm trên bảng, G cùng HS chốt kết đúng Bài giải Ngày thứ và ngày thứ ba quỹ tiết kiệm nhận ssó tiền là: 75 500 000 + 14 500 000 = 90 000 000 (đông) Cả ba ngày quỹ tiết kiệm nhận số tiền là: 90 000 000 + 86 950 000 = 176 950 000 (đồng) Đáp số: 176 950 000 (đồng) - HS làm bài vào - G kiểm tra kết và chữa bài Bài 3: HS nêu yêu cầu bài tập: - GV hướng dẫn HS nhà làm bài Củng cố, dặn dò - G nhận xét chung tiết học - Dặn HS nhà làm bài tập VBT và chuẩn bị bài sau - Trang 29 – GV Lê Hùng (30) Giáo án lớp Tiết : Chính tả (Nhớ - viết ) Gà Trống và Cáo I Mục đích, yêu cầu: - Nhớ-viết đúng bài CT sẽ; trình bày đúng các dòng thơ lục bát - Làm đúng BT (2) a (3) a/b II Chuẩn bị: - Vở bi tập tiếng Việt III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : - GV đọc cho HS viết vào bảng con: phe phẩy, dỗ dành, nghĩ ngợi, sung sướng - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài : Hướng dẫn HS nhớ viết - HS: 1em đọc thuộc lòng đoạn thơ cần viết - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để tìm các từ khó dễ lẫn viết chính tả (phách, quắp đuôi, co cẳng, khoái chí, phường gian dối, ) + HS: Nêu cách trình bày bài thơ, G nhận xét và nhắc HS chú ý trình bày bài thơ - Viết chính tả - HS nhớ lại và viết vào - Soát lỗi và chấm bài - G yêu cầu HS đổi cho và soát lỗi bài bạn - G chấm bài em Nhận xét bài viết HS Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2: HS đọc yêu cầu bài 2a - HS: Làm bài theo nhóm 2, đại diện vài cặp trình bày trước lớp - G: Nhận xét và chốt lại lời giải đúng (trí tuệ, phẩm chất, trong, chế ngự, chinh phục, vũ trụ, chủ nhân) - HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh Bài 3: HS đọc yêu cầu - HS hoạt động nhóm đôi và điền từ - HS đọc định nghĩa và các từ đúng - HS đặt câu với từ vừa tìm - G: Nhận xét và sửa sai Củng cố, dặn dò: - G: Nhận xét học và nhắc HS: - Những em viết sai chính tả nhà viết lại Chuẩn bị bài sau - Trang 30 – GV Lê Hùng (31) Giáo án lớp TiÕt 4: Sinh hoạt lớp I Mục tiêu : - Đánh giá, nhận xét tình hình tuần học vừa qua - Triển khai số kế hoạch cho tuần học II Nội dung sinh hoạt Đánh giá tình hình tuần học thứ 7: a Nề nếp: - Sĩ số: trì tốt 21 HS - Duy trì nề nếp học tập, có tinh thần xây dựng bài sôi - Duy trì tốt các nề nếp đầu giờ, giờ, cuối - Tuy nhiên số em quên mũ ca lô đến lớp b Học tập: - Có ý thức học tập, đã có thói quen học bài cũ nhà - Thực kiểm tra bài đầu giờ, báo cáo GV kịp thời - Nhiều em có tinh thần học tập sôi nổi: Minh Tiến, Hoàng, Hưng, Vân Anh, Hoàng Ánh, … - Một số em có tiến rõ rệt Một số em còn quên sách đến lớp - Tuy nhiên số em lực học yếu chưa cố gắng, còn lười học: Viêng, Đình Tiến, Hà My thường xuyên quên vở, chưa chịu khó: Dũng, Đình Tiến c Lao động vệ sinh: - Vệ sinh lớp học và khu vực quy định - Vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng Kế hoạch tuần thứ 8: a Nề nếp: - Tiếp tục trì và tăng cường nề nếp lớp, đặc biệt là nề nếp vào lớp, nề nếp vệ sinh - Tình trạng ăn quà vặt đã giảm - Duy trì tốt việc mặc đồng phục theo đúng quy định nhà trường - Phát động phong trào thi đua học tập tốt chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 b Học tập: - Tiếp tục và tăng cường nề nếp học tập - Tăng cường kiểm tra bài, báo cáo kịp thời với GV tình hình học bài nhà các bạn - Kiểm tra bài tập, chữa bài tập khó 15 phút đầu c Các hoạt động khác: - Đến trường trước học (6h30phút) để tham gia làm vệ sinh khu quy định, lớp học - Thực tốt công tác vệ sinh cá nhân, trang phục đến trường - Tiến hành nộp các khoản tiền theo qui định nhà trường d Sinh hoạt văn nghệ: - Hát số bài hát tập thể - Tiến hành trang trí lớp học Trang 31 – GV Lê Hùng (32) Giáo án lớp Tiết 5: Toán Luyện toán I Mục tiêu : - Ôn tập, củng cố biểu thức có chứa ba chữ, tính chất kết hợp phép cộng - Rèn kĩ thực hành toán II Hoạt động dạy học : Bài cũ: x + 307 = 66 450 x – 235 = 46 368 - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm Luyện tập: Bài 1: Viết vào chỗ trống a b c a+b+c a b c (a + b) c 24 20 13 60 42 13 72 30 10 17 100 30 16 20 0 - HS làm bài vào - G kiểm tra kết và chữa bài - GV cùng lớp nhận xét Bài 2:Tìm giá trị biểu thức : a + b – 123 với a) a = 256 và b = 564 b) a = 2589 và b = 3659 - HS làm bài vào - G kiểm tra kết và chữa bài - GV cùng lớp nhận xét Bài 3: Sử dụng tính chất giao hoán, tính chất kết hợp phép cộng để tính nhanh a 2048 +1517 +3152 +14283 b 15245 +3112 +148 +2655 c 12467 +384 +5083 +1116 d 423 +8369 +577 +1631 - HS nêu cách làm HS làm bài vào - G kiểm tra kết và chữa bài - GV cùng lớp nhận xét Bài 4: Một đoàn xe ô tô chuyển thóc kho Ngày thứ chuyển 218 tấn, ngày thứ hai chuyển 242 tấn, ngày thứ ba chuyển được nửa tổng hai ngày đầu Hỏi ba ngày đội xe chuyển bao nhiêu thóc kho ? - Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? - Cho lớp làm bài vào Trang 32 – GV Lê Hùng (33) Giáo án lớp - GV gọi HS đọc bài giải Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà xem bài học sau Làm BT BT TiÕt 6: Tiếng Việt Luyện từ và câu I Mục đích, yêu cầu: - Củng cố quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam - Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người và tên địa lí Việt Nam để viết đúng số tên riêng Việt Nam Vận dụng tốt kiến thức đã học II Hoạt động dạy học : Bài cũ: - Nhắc lại quy tắc viết hoa tên người và tên địa lí Việt Nam - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm Luyện tập : Bài 1: Viết tên xã thị trấn huyện Vĩnh Linh, các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử có tỉnh Quảng Trị - Hồ Xá, Bến Quan, Cửa Tùng - Vĩnh Thái, Vĩnh Ô, Vĩnh Khê, Vĩnh Hà, Vĩnh Long, Vĩnh Chấp, Vĩnh Lâm, Vĩnh Sơn, Vĩnh Thủy, Vĩnh Nam, Vĩnh Trung, Vĩnh Tú, Vĩnh Hiền, Vĩnh Hòa, Vĩnh Thạch, Vĩnh Kim, Vĩnh Giang, Vĩnh Tân, Vĩnh Thành Nghĩa trang Quốc gia Trường Sơn, Nghĩa trang Quốc gia Đường 9, Cầu Hiền Lương, Thành Cổ Quảng Trị, Địa đạo Vịnh Mốc, Nhà tù Lao Bảo, sân bay Tà Cơn, bãi tắm Cửa Tùng - HS làm bài vào - G kiểm tra kết và chữa bài - GV cùng lớp nhận xét Bài 2: Yêu cầu viết tên bạn nam, bạn nữ có tổ em - Lê Thị Vân Anh, Trần Thị Tú Tâm, Cao Thị Lan Anh - Nguyễn Hữu Hưng, Trần Văn Cương, Lương Văn Đại - em lên bảng làm HS làm bài vào - G kiểm tra kết và chữa bài - GV cùng lớp nhận xét Bài 3: Yêu cầu viết tên nhân vật lịch sử mà em biết - Hai Bà Trưng - Ngô Quyền - Hồ Chi Minh - Đinh Bộ Lĩnh - Lê Lợi - em lên bảng làm HS làm bài vào - G kiểm tra kết và chữa bài Trang 33 – GV Lê Hùng (34) Giáo án lớp - GV cùng lớp nhận xét Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà xem bài học sau - Làm BT BT TiÕt 7: Tiếng Việt Luyện tập làm văn I Mục đích, yêu cầu: - Học sinh nắm vững bố cục đoạn văn kể chuyện - Xây dựng hoàn chỉnh đoạn văn kể chuyện với lời kể sinh động - Có ý thức sử dụng câu, từ ngữ đúng II Hoạt động dạy học : Bài cũ: - Kể lại câu chuyện Ba lưỡi rìu - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm Luyện tập : Dựa vào tranh 1, 2, cốt truyện Ba lưỡi rìu (Tiếng Việt 4, tập một, trang 64), dựa vào các câu hỏi gợi ý đây, hãy phát triển ý nêu tranh đó thành đoạn văn kể chuyện Tranh (Một chàng tiều phu đốn củi thì lưỡi rìu bị văng xuống sông) : Chàng tiều phu làm gì, đâu ? Hình dáng chàng trông nào ? Chàng trai làm thì việc gì bất ngờ xảy ? Thái độ (hoặc lời nói) chàng ? Tranh (Một cụ già hứa vớt giúp) : Đang lúng túng vì lưỡi rìu, chàng tiều phu thấy ? Hình dáng cụ già nào ? Cụ nói với chàng trai ? Chàng chắp tay trước ngực và nói gì ? Tranh (Lần thứ nhất, cụ vớt lên lưỡi rìu vàng) : Cụ già lặn xuống sông và vớt lên vật gì ? Trông vật đó nào (chú ý : Cụ già giơ lên rìu có lưỡi vàng, toả vầng hào quang rực rỡ) ? Cụ già hỏi chàng trai điều gì ? Chàng trả lời cụ ? Củng cố dặn dò: - G nhận xét tiết học Biểu dương HS chăm chú nghe bạn kể Trang 34 – GV Lê Hùng (35) Giáo án lớp - Nhắc nhở HS kể chuyện chưa đạt tiếp tục luyện tập Trang 35 – GV Lê Hùng (36)