Giáo an lớp 3A tuần 7

Kiến thức: Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động trọng thái trong bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường, trong bài tập làm văn cuối tuần 6 của em (BT2,3).. Thái độ: HS có thái độ yêu thích[r]

(1)

TUẦN 7 Ngày soạn: 19/10/2018

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 22 tháng 10 năm 2018 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 31: BẢNG NHÂN 7 I Mục tiêu

1 Kiến thức: Tự lập học thuộc bảng nhân

2 Kĩ năng: Vận dụng phép nhân giải toán

3 Thái độ: Thích làm dạng tốn

II Đồ dùng dạy học

- SGK, bìa chấm tròn

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS lên bảng đọc bảng chia - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương

B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

2 Dạy mới

2.1 Hướng dẫn lập bảng nhân

* Một số nhân với số - Dựa vào đồ dùng trực quan (các bìa có chấm trịn) nêu:

+ Có chấm trịn lấy lần chấm tròn

+ lấy lần 7, viết thành: x = * Tìm kết phép nhân số với số khác

VD: x = + = 14 x = + + = 21

Với ý hướng dẫn HS lập bảng nhân

- Hướng dẫn HS tự lập công thức

- Cho HS quan sát bìa có chấm trịn nêu câu hỏi

- GV hướng dẫn :

7 x chuyển thành x = + = 14

- Ghi phép nhân lên bảng x = 14 trường hợp x ; x làm tương tự * Ý nghĩa phép nhân: Phép nhân cách viết ngắn gọn tổng số hạng

2.2 Thực hành Bài 1: Tính nhẩm

- em đọc - HS nhận xét - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- Đọc bảy nhân bảy

- Tự lập bảng nhân - Vài em nêu lại công thức

- Tự lập theo nhóm học thuộc bảng nhân

(2)

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV nhận xét

- Cho HS tính nhẩm dựa bảng nhân vừa học để trả lời kết

- GV nhận xét Bài 2: Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn cho lớp làm vào

- GV nhận xét

Bài 3: Đếm thêm viết số thích hợp vào ô trống:

- Cho vài em lên bảng viết số thích hợp vào ô trống

- Gọi vài em đếm thêm

C Củng cố, dặn dò (5’)

- Gọi vài em đọc lại bảng nhân - GV nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc bảng nhân - Chuẩn bị sau

- Một em đọc yêu cầu - Trả lời kết

- Vài em đọc toán

- Cả lớp làm vào vở, em làm bảng lớp

Bài giải

Số ngày tuần là: x = 28 (ngày)

Đáp số : 28 ngày - Một em đọc yêu cầu

- Vài em lên bảng viết, vài em đếm thêm

7 14 21 42 63

- Vài em đọc lại bảng nhân - HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

Tiết 19 + 20: TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I. Mục tiêu

A TẬP ĐỌC

1 Kiến thức: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

2 Kĩ năng: Hiểu lời khun từ câu chuyện: Khơng chơi bóng lịng đường dễ gây tai nạn

3 Thái độ: Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ,quy tắc chung cộng đồng (Trả lời câu hỏi SGK)

B KỂ CHUYỆN

1 Kiến thức: Kể lại đoạn câu chuyện

2 Kĩ năng: HS kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật

3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học

* QTE: Quyền vui chơi Bổn phận phải biết vui chơi nơi quy định, phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luạt lệ, quy tắc chung cộng đồng

II Các kĩ sống

-Kĩ kiểm soát cảm xúc

- Kĩ định đảm nhận trách nhiệm

(3)

- Tranh minh hoạ truyện SGK

IV Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi vài em đọc thuộc lòng đoạn Nhớ lại buổi đầu học

- Gọi HS nhận xét

B Bài (30’)

1 Giới thiệu (1’) Trực tiếp

2.Hướng dẫn lập bảng nhân

2.1 Luyện đọc: (15’)

- GV đọc mẫu lần Hướng dẫn học sinh cách đọc diễn cảm đoạn

- Luyện đọc câu luyện phát âm từ khó:

- Gọi HS đọc nối tiếp câu - Gọi HS đọc theo đoạn - GV cho HS ngắt câu dài

- Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa - Luyện đọc theo nhóm

- Thi đọc theo nhóm

- GV nhận xét, tuyên dương 2.2 Hướng dẫn tìm hiểu (15') - Yêu cầu HS đọc đoạn

- Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi + Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu? + Vì trận bóng phải tạm dừng lần đầu ?

- Yêu cầu đọc thầm trả lời câu hỏi + Chuyện khiến trận bóng phải dừng lại

+ Thái độ bạn nhỏ tai nạn xảy ?

- GV nhận xét chốt ý - Yêu cầu HS đọc đoan

+ Tìm chi tiết cho thấy Quang

- em đọc - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe

- Nối tiếp đọc câu

- HS luyện đọc: lòng đường, lao đến, nổi nóng, tán loạn

- HS đọc nối tiếp câu - Vài em đọc đoạn - HS ngắt câu dài

Quả bóng vút lên lại

chệch lên vỉa hè / đập vào đầu cụ già.// Cụ lảo đảo,/ ôm lấy đầu

khuỵu xuống.//Một bác đứng tuổi vội đỡ lấy cụ.//Bác quát to: //

- Chỗ chỗ chơi bóng ?//

- HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp giải nghĩa từ

- Từng cặp luyện đọc - Các nhóm thi đọc - Cả lớp đọc đồng - HS đọc

- Các bạn chơi đá bóng lịng đường - Vì Long đá bóng st tông phải xe gắn máy May mà bác xe dừng lại kịp Bác nóng khiến cho bọn chạy tán loạn

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi

- Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, đập vào đầu cụ qua đường

- Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy - HS lắng nghe

- HS đọc

(4)

ân hận trước tai nạn gây + Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

Chốt lại: Câu chuyện muốn khuyên em: Không chơi bóng tịng đường gây tai nạn cho mình, cho người qua đường

* QTE: Quyền vui chơi Bổn phận phải biết vui chơi nơi quy định, phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luạt lệ, quy tắc chung cộng đồng

2.3 Luyện đọc lại (10')

- Cho vài tốp HS phân vai thi đọc lại toàn truyện theo vai

- Gọi nhóm thi đọc - Cùng lớp bình chọn

Kể chuyện (20')

1 Nêu nhiệm vụ

- Mỗi em nhập vai nhân vật câu chuyện, kể lại đoạn câu chuyện

2 Giúp HS hiểu yêu cầu tập + Câu chuyện vốn kể theo lời ?

+ Có thể kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật nào?

- Nhắc HS thực yêu cầu tập “ nhập vai”

- Cho HS kể mẫu đoạn - Cùng lớp nhận xét lời kể - Cho cặp HS tập kể - Gọi vài HS thi kể

- Cùng lớp bình chọn

- Em nhận xét nhân vật Quang? - Nhớ lời khuyên câu chuyện - Về nhà đọc lại bài, chuẩn bị sau

sang

+ Không đá bóng lịng đường

+ Lịng đường khơng phải chỗ đá bóng

- Lắng nghe

- HS thực - Các nhóm thi đọc - Lắng nghe

- HS đọc yêu cầu, thực yêu cầu

- Người dẫn chuyện

+ Đoạn 1: theo lời Quang, Vũ, Long, bác lái xe máy

+ Đoạn 2: theo lời Quang, Vũ, Long, cụ gìa, bác đứng tuổi

+ Đoạn 3: theo lời Quang, cụ già, bác đứng tuổi, bác xích lô

- Một em kể mẫu - Lớp nhận xét - Từng cặp HS kể - Thi kể trước lớp

- Quang có lỗi làm cụ già bị thương nặng

(5)

-Ngày soạn: 20/10/2018

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 23 tháng 10 năm 2018 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 32: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố dạng toán liên quan đến bảng nhân

2 Kĩ năng

- Thuộc bảng nhân vận dụng vào tính giá trị biểu thức, giải tốn - Nhận xét tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể

- Bảng phụ, SGK, máy tính, máy tính bảng III Các hoạt động dạy học

- Gọi vài em đọc bảng nhân 7.

- Cho HS Ứng dụng PHTM làm

Câu 1: Chọn đáp án đúng, sai cho phép tính sau: x = 7?

A Đúng B Sai

Câu 2: Chọn đáp án đúng, sai cho phép tính sau: x = 7?

A Đúng B Sai

Câu 3: Bất kỳ số nhân với bằng:

A số B C - GV nhận xét

B Bài (30’)

2.Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Tính nhẩm

Câu a. Nêu phép tính cho tổ thi đua trả lời nhanh

Câu b Cho HS nêu nhận xét đặc điểm phép nhân cột Kết luận: Trong phép nhân thay đổi thứ tự thừa số tích khơng thay đổi

- GV nhận xét Bài 2: Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho lớp tính vào bảng

- HS đọc bảng nhân

- HS dùng máy tính bảng trả lời câu hỏi Câu 1: B Sai

Câu 2: A Đúng Câu 3: B

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - Thi đua trả lời nhanh

- x x có thừa số thứ tự chúng thay đổi cho kết 14

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào bảng

(6)

- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu câu HS tóm tắt

- Hướng dẫn cho lớp giải vào

- GV nhận xét chữa

Bài 4: Viết phép nhân thích hợp vào chỗ chấm?

- Cho HS xem tập phóng to - Gọi hai em lên bảng điền nêu nhận xét

Bài 5: Viết số thích hợp vào chỗ trống - HS đọc yêucầu

+ Bài tập yêu cầu gì? - HS Lên bảng thi làm - GV nhận xét

+ Giải thích cách làm?

+ Dãy số có điểm đặc biệt? - GV: a, Dãy số đếm thêm 7. b, Dãy số bớt 7. C Củng cố, dặn dò (5’)

- Vài em đọc lại bảng nhân - Nhận xét tiết học

= 50 x + 17 = 63 + 17 = 80 - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS tóm tắt

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

Bài giải

Số hoa lọ là: x = 35 (bông hoa)

Đáp số : 35 hoa - HS sửa lỗi có

- Một em đọc yêu cầu - Xem tranh tập

- Hai em lên bảng điền nêu: x = x

- HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài, báo cáo kết a, 14 ; 21 ; 28 ; ; ; ; b, 56 ; 49 ; 42 ; ; ; ; - HS trả lời

- vài HS đọc bảng nhân - HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP)

Tiết 13: TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Chép trình bày tả

2 Kĩ năng: Làm tập (2) b

3 Thái độ: Điền 11 chữ tên chữ vào ô trống bảng

II. Đồ dùng dạy học

- SGK, bảng phụ viết tập

III Các hoạt động dạy học

- Gọi HS lên bảng viết, lớp viết bảng - Đọc: nhà nghèo, ngoằn ngoèo, xào rau - GV nhận xét

(7)

B Bài (30’)

2.Dạy mới

2.1 Hướng dẫn HS tập chép (15') a Hướng dẫn chuẩn bị

- Đọc đoạn chép bảng - Hướng dẫn HS nhận xét Hỏi:

+ Những chữ đoạn văn viết hoa? + Lời nhân vật đặt sau dấu câu ?

- Đọc cho HS viết bảng con: xích lơ, q quắt, lưng cịng

b HS chép vào

- Cả lớp nhìn sách chép lại xác đoạn tả

c Chấm, chữa bài

- Chấm vài nhận xét

2.2 Hướng dẫn HS làm tập tả Bài 2:Điền vào chỗ trống giải câu đố: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS xem tranh minh hoạ gợi ý câu đố, làm vào

- Mời hai em lên bảng làm đọc kết

- Cùng giáo viên nhận xét, chôt lời giải Bài 3: Viết vào chữ tên chữ thiếu bảng sau

- Treo tờ giấy khổ to có ghi tập Mời 11 em nối tiếp lên bảng điền

- Cả lớp điền vào giấy nháp

- Vài em nhìn bảng đọc lại 11 chữ

- GV nhận xét

- HS lắng nghe

- em đọc lại

- Các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng người

- Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- Cả lớp viêt vào bảng - Chép vào

- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào - Làm đọc kết

Mình trịn mũi nhọn Chẳng phải bò trâu Uống nước ao sâu Lên cày ruộng cạn (là bút mực )

- Mời 11 em tiếp nối điền - Vài em nhìn bảng đọc

Số thứ tự chữ tên chữ

1 q quy

2 r e – rờ

3 s ét –

4 t tê

5 th tê hát

6 tr tê rờ

7 u u

8 ư

9 v vê

10 x ích xì

(8)

- Về nhà học thuộc toàn 39 tên chữ - Củng cố kiến thức học

- HS lắng nghe

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 13: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống

2 Kĩ năng: Thực hành số phản xạ

3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học Có ý thức bảo vệ quan thần kinh * QTE:

- Quyền bình đẳng giới Quyền học hành, quyền phát triển Quyền chăm sóc sức khỏe

II Kĩ sống

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích, so sánh phán đốn hành vi có lợi có hại

- Kĩ làm chủ thân: Kiểm soát cảm xúc điều khiển hoạt động suy nghĩ - Kĩ định để có hành vi tích cực, phù hợp

III Đồ dùng dạy học

- SGK, hình SGK IV Các hoạt động dạy học

- Hãy nêu quan thần kinh? - Gọi HS nhận xét

B Bài (30’)

2.Dạy mới

Hoạt động 1: Làm việc với SGK

Bước 1: làm việc theo nhóm.

- u cầu nhóm quan sát hình 14, 16 trả lời câu hỏi

+ Điều xảy tay ta chạm vào vật nóng ?

+ Bộ phận quan thần kinh điều khiển tay ta rút lại chạm vào vật nóng ?

+ Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng rút lại gọi ?

Bước 2: Làm việc lớp

- Phản xạ gì? Nêu vài ví dụ

VD: Khi nghe tiếng động mạnh bất ngờ ta thường giật

- HS trả lời - HS nhận xét - HS lắng nghe

- Quan sát hình thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình, nhóm trình bày câu hỏi

- Các nhóm khác bổ sung

- HS nêu

(9)

Kết luận: Khi gặp kích thích bất ngờ từ bên ngồi, thể tự động phản ứng lại nhanh Được gọi phản xạ - Tuỷ sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ

Hoạt động 2: Chơi trò chơi Thử phản xạ đầu gối phản ứng nhanh. (15’)

Trò chơi : “Thử phản xạ đầu gối”

Bước 1: Cho em lên ngồi ghế, dùng cạnh bàn tay đánh nhẹ vào đầu gối phía xương bánh chè làm cẳng chân bật phía trước

Bước 2: Thực hành.

Trò chơi: “Ai phản ứng nhanh”

- Hướng dẫn cách chơi, người chơi đứng thành vòng tròn, dang hai tay, ngón tay trỏ bàn tay phải để lên lòng bàn tay trái người bên cạnh

- Hô “ chanh” lớp hô “ chua” tay để nguyên, rút tay bị thua

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị cho tiết học sau

- Lắng nghe

- Lắng nghe trị chơi - Thực hành theo nhóm

- Lắng nghe trị chơi

- Chơi thử chơi thật

- HS lắng nghe

-Buổi chiều

MĨ THUẬT

Tiết 7: VẼ THEO MẪU: VẼ CÁI CHAI I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nhận biết đặc điểm, hình dáng, tỉ lệ vài loại chai

2 Kĩ năng: Biết cách vẽ chai Vẽ chai gần giống mẫu - HS khéo tay: Nhận biết vài chai

3 Thái độ: HS yêu thích mơn học

- Giáo viên: Một số chai, vẽ chai, hình vẽ gợi ý

- Học sinh: Bút chì đen, tẩy, giấy vẽ thực hành

III Các hoạt động dạy - học 1 Ổn định tổ chức (2’)

- GV kiểm tra đồ dùng học tập - GV nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới: (25’)

- Giới thiệu bài: GV ghi bảng

a Hoạt động 1: Quan sát - nhận xét

- GV cho HS quan sát nhận xét hình

- HS để đồ dùng lên bàn để GV kiểm tra

- HS lắng nghe

(10)

dáng màu sắc chai + Chai có phận ? + Chai làm chất liệu ? + Màu sắc chai ?

+ Chai có hình ? + Tỉ lệ phận ntn ? + Chai dùng để làm ?

+ Kể tên số loại chai thường dùng gia đình

b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ - GV cho HS quan sát mẫu vẽ

+ Vẽ phác khung hình chai chia đường trục

+ Quan sát mẫu để so sánh tỉ lệ phần

+ Vẽ phác nét mờ hình dáng chai + Sửa chi tiết cho cân đối

c Hoạt động 3: Thực hành - GV quan sát gợi ý HS

- Nhắc nhở HS vẽ cân đối không nhỏ lệch

- Hướng dẫn HS lúng túng d Hoạt động 4: Đánh giá, nhận xét - Giáo viên HS chọn số gợi ý HS nhận xét, xếp loại

3 Củng cố, dặn dò (3’)

-Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

của chai

+ Miệng, cổ, thân… + Thuỷ tinh, nhựa… + Xanh, trắng, … + Hình trụ

- HS trả lời

- HS quan sát trả lời

- HS quan sát mẫu

- HS làm vào giấy vẽ + Bố cục

+ Hình dáng

+ HS tìm thích - Hồn thành lớp - HS bình chọn vẽ đẹp

- HS lắng nghe - Chuẩn bị sau

-Ngày soạn: 21/10/2018

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 24 tháng 10 năm 2018 Buổi sáng

TẬP ĐỌC

Tiết 21: BẬN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Bước đầu biết đọc thơ với giọng vui, sôi

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung: Mọi người, vật em bé bận rộn làm cơng việc có ích, đem lại niền vui nhỏ góp vào đời (trả lời câu hỏi 1, 2, 3; thuộc số câu thơ bài)

* QTE: Quyền làm cơng việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời.

(11)

- SGK, tranh minh hoạ đọc SGK IV Các hoạt động dạy học

- Đọc Trận bóng lịng đường và trả lời câu hỏi đoạn

- GV nhận xét

B Bài (30’)

2.Dạy mới

2.1 Luyện đọc:

a Đọc diễn cảm thơ: giọng vui, khẩn trương

b Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ :

- Đọc dòng thơ

- Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó - Đọc khổ thơ trước lớp + Hướng dẫn HS luyện đọc câu Trời thu/ bận xanh/

Sông Hồng/ bận chảy/ Cái xe/ bận chạy/ Lịch bận tính ngày/

+ Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ vào mùa, sông Hồng, đánh thù

- Đọc khổ thơ nhóm - Thi đọc thơ

- Đọc đồng

2.2 Hướng dẫn tìm hiểu

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn + Mọi vật, người xung quanh bé bận việc ?

+ Bé bận việc gì? - Yêu cầu HS đọc đoạn

+ Vì người, vật bận mà vui?

* QTE: Quyền làm công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời

- em nối tiếp đọc

- HS lắng nghe - Lắng nghe

- Mỗi em nối tiếp đọc câu thơ Luyện đọc cá nhân đồng - Tiếp nói đọc khổ thơ - Luyện đọc câu

- Tìm hiểu nghĩa từ

- HS nối tiếp đọc khổ thơ - Đại diện nhóm thi đọc thơ - Cả lớp đọc đồng toàn thơ - Đọc thầm đoạn

- Trời thu bận xanh, sông Hồng bận chảy, xe bận chạy, mẹ bận hát ru, bà bận thổi nấu

- Bé bận bú, bận ngủ, bận chơi, tập khóc cười, nhìn ánh sáng

- Đọc thầm đoạn

- Vì cơng việc có ích ln mang lại niềm vui

- Vì bận rộn ln chân tay, người khoẻ mạnh

- Vì làm việc tốt người ta thấy hài lịng

(12)

2.3 Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm thơ

- Cho HS đọc thuộc lòng số câu thơ

- Về nhà đọc thuộc lòng thơ - Củng cố kiến thức học

- Hai em đọc lại, tổ đọc thi - Vài em đọc

- HS lắng nghe

TOÁN

Tiết 33: GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu dạng toán gấp số lên nhiều lần

2 Kĩ năng: Biết thực gấp số lên nhiều lần (bằng cách nhân số với số lần)

II Đồ dùng dạy

- SGK, bảng phụ ghi tập

III Các hoạt động dạy học

- Gọi HS đọc bảng nhân 7. - Gọi HS nhận xét

B Bài (30’)

2.Dạy mới

2.1 Hướng dẫn HS thực gấp số lên nhiều lần

- Nêu hướng dẫn HS tóm tắt đề tốn sơ đồ đoạn thẳng

- Cho HS suy nghĩ để tìm cách vẽ đoạn thẳng sơ đồ Đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB

- Sau hướng dẫn cho HS cách vẽ đoạn thẳng xong cần tổ chức cho HS trao đổi ý kiến để nêu phép tính tìm độ dài đoạn thẳng CD

Hỏi: Muốn gấp 2cm lên lần ta làm ?

Kết luận: Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số nhân với số lần

2.1 Thực hành Bài 1: Bài toán

- Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ giải vào bảng phụ HS theo nhóm

- Vài em đọc - HS nhận xét - HS lắng nghe

- Tìm cách vẽ - HS suy nghĩ - HS lắng nghe

- + + = cm Thành x = - Giải toán vào

- Ta lấy 2cm nhân với - Vài em nhắc lại

- Lắng nghe

- Vài em đọc tốn - Làm theo nhóm

Bài giải

(13)

Bài 2: Bài toán

- Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng

- Cùng lớp nhận xét - GV nhận xét

Bài 3: Viết số thích hợp vào trống (theo mẫu)

- Treo tập phóng to, lớp xem em nói mẫu

- Cả lớp kẻ bảng làm vào - GV nhận xét

- Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào?

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

6 x = 12 (tuổi)

Đáp số : 12 tuổi - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng, lớp làm vào

Bài giải

Mẹ hái số cam là: x = 35 ( )

Đáp số : 35 cam - Một em đọc yêu cầu

- Xem tập - Làm vào

- HS làm bảng lớp - Đọc kết vừa làm - Cùng giáo viên nhận xét - HS trả lời

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 22/10/2018

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 25tháng 10 năm 2018 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 34: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố dạng toán gấp số lên nhiều lần

2 Kĩ năng

- Biết thực gấp số lên nhiều lần vận dụng vào giải toán - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số

- SGK, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS lên bảng trả lời, HS làm - Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm gì? - GV nhận xét

B Bài (30’)

2.Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Viết (theo mẫu)

(14)

- Treo tập hướng dẫn: gấp lần ta lấy x = 24 số cần ghi 24

- Cho lớp làm vào bảng con, vài em lên bảng lớp làm

- GV nhận xét Bài 2: Tính

- Hướng dẫn cho lớp làm theo nhóm đơi

- GV nhận xét Bài tập 3

- Hướng dẫn cho HS tìm hiểu đề cho lớp làm vào

- Gọi HS trình bày kết - GV nhận xét

Bài 4: Vẽ đoạn thẳng - Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho lớp vẽ vào đổi chữa cho

- GV nhận xét

- Về nhà làm cho xong tập - Chuẩn bị cho tiết học sau

- Một em đọc yêu cầu - Theo dõi mẫu

- Làm vào bảng con, chữa bảng bạn

- Một em đọc yêu cầu - Cả lớp làm theo nhóm đơi

- Dán lên bảng lớp chữa

- Cả lớp giải vào vở, HS lên bảng

Bài giải

Số bạn nữ tập múa là: x = 18 (bạn)

Đáp số: 18 bạn - HS đọc yêu cầu

- Cả lớp vẽ vào

- HS lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 7: ÔN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI SO SÁNH

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết thêm kiểu so sánh: so sánh vật với người (BT1)

2 Kiến thức: Tìm từ ngữ hoạt động trọng thái tập đọc Trận bóngdưới lịng đường, tập làm văn cuối tuần em (BT2,3)

3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học * QTE: Quyền ăn ngủ, vui chơi, học hành.

- SGK, bảng phụ viết khổ thơ III Các hoạt động dạy học

- Viết câu càn thiếu dấu phẩy, mời em lên điền dấu phẩy

B Bài (30’)

2 Hướng dẫn làm tập

(15)

Bài 1: Gạch chân hình ảnh so sánh câu thơ:

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu

- Cho lớp viết hình ảnh so sánh vào bảng

- Gọi em lên bảng gạch

- Cùng lớp nhận xét, chốt lại lời giải

- GV nhận xét

Bài 2: Đọc lại tập đọc “Trận bóng lịng đường” Viết lại từ ngữ vào chỗ trống:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu

+ Các em cần tìm từ ngữ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ đoạn ?

+ Cần tìm từ ngữ thái độ Quang bạn vơ tình gây tai nạn cho cụ già đoạn ?

Lưu ý: từ ngữ hoạt động chơi bóng từ ngữ hoạt động chạm vào bóng, làm chuyển động - Cho lớp trao đổi theo cặp gọi đại diện vài em lên viết kết bảng lớp

* QTE: Quyền ăn ngủ, vui chơi, học hành

Bài 3: Giảm tải

- Nhắc lại nội dung vừa học - Làm đầy đủ tập (nếu làm chưa xong)

- HS nêu yêu cầu học - Cả lớp làm vào bảng - em lên bảng gạch

Câu a Trẻ em búp cành

Câu b Ngôi nhà trẻ nhỏ

Câu c Cây-pơ-mu im người lính canh

Câu d. Bà chín

- Một em đọc yêu cầu - Đoạn gần hết đoạn - Cuối đoạn đoạn - Lắng nghe

- Trao đổi theo cặp

- Vài em lên bảng viết kết :

Câu a cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, chơi bóng, sút bóng

Câu b: hoảng sợ, sợ tái mặt - HS lắng nghe

- Vài em nhắc lại

-Buổi chiều

TẬP VIẾT

Tiết 7: ÔN CHỮ HOA : E, Ê I Mục tiêu

1 Kiến thức: Viết chữ hoa E (1 dòng), Ê (1 dòng); viết tên riêng Ê-đê (1 dòng) câu ứng dụng: Em thuận anh hồ có phúc (1 lần) chữ cỡ nhỏ

(16)

- Viết chữ hoa E ( dòng), Ê (1 dòng)

- Viết tên Ê - đê (1 dòng) câu ứng dụng: Em thuận anh hịa nhà có phúc

(1 lần) chữ cỡ nhỏ

3 Thái độ: Có ý thức trình bày sạch, đẹp

- Mẫu chữ hoa E, Ê

- Từ Ê- đê câu tục ngữ viết dịng kẻ li III Các hoạt động dạy học

- Kiểm tra đồ dùng học sinh - GV nhận xét

B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

2 Dạy mới

a Hướng dẫn viết bảng con

* Luyện viết chữ khố

- Cho HS tìm chữ hoa có - Viết mẫu

- Cho lớp viết vào bảng

* Luyện viết từ ứng dụng

- Đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu : Đây dân tộc thiểu số - Viết mẫu lên bảng

* Viết câu ứng dụng

- Đọc câu ứng dụng

- Giúp HS hiểu nghĩa câu tục ngữ - Viết mẫu Em

b Hướng dẫn HS viết vào tập viết - Viết theo mẫu

c Chấm, chữa bài

- Chấm 1/3 số nhận xét

- Biểu dương em viết chữ đúng, đẹp - Về nhà viết tiếp phần nhà

- Chuẩn bị sau

- Kiểm tra vài em - HS lắng nghe

- E, Ê

- Ê-đê - Xem mẫu - Viết bảng - Lắng nghe

- Viết vào bảng

- Em thuận anh hoà nhà có phúc - Cả lớp viết vào bảng

- Cả lớp viết vào - HS lắng nghe

(17)

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 14: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (tiếp theo) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người

2 Kĩ năng: Nêu vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người

3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học * QTE:

- Quyền bình đẳng giới Quyền học hành, quyền phát triển Quyền chăm sóc sức khỏe

- Bổn phận giữ vệ sinh

- Kĩ định để có hành vi tích cực, phù hợ

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích, so sánh phán đốn hành vi

- Kĩ làm chủ thân: Kiểm soát cảm xúc điều khiển hoạt động suy nghĩ

III Đồ dùng dạy học - SGK, tranh SGK IV Các hoạt động dạy học

- Khi tay chạm nóng tay ta nào? - Hiện tượng gọi gì?

B Bài (30’)

2.Dạy mới

Hoạt động 1: Làm việc với SGK (17’)

Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV chia nhóm giao nhiệm vụ

+ Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam có phản ứng nào?

+ Sau rút đinh khỏi dép, Nam vứt đinh vào đâu? Việc làm có tác dụng ?

+ Theo bạn, não hay tuỷ sống điều khiển hoạt động, suy nghĩ khiến Nam định không vứt đinh đướng

Bước 2: Làm việc lớp.

- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận trước lớp

Kết luận: Nam giẫm đinh co chân lại. Hoạt động tuỷ sống trực tiếp điều khiển Não điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu

- Các nhóm quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trả lời - Đại diện nhóm trả lời - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

(18)

Nam định không vứt đinh đường Hoạt động 2: Làm việc theo cặp (10’)

- Yêu cầu HS đọc ví dụ hình

+ Theo em, phận quan thần kinh giúp học ghi nhớ điều vừa học ? - HS khiếu nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể

- Cho HS chơi trị chơi “Thử trí nhớ” - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau

- HS lắng nghe - Trao đổi theo cặp

- Đại diện nhóm trình bày - Tự trả lời

- Cả lớp chơi - HS lắng nghe

-Ngày soạn: 23/10/2018

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 26 tháng 10 năm 2018 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 35: BẢNG CHIA 7 I Mục tiêu

1 Kiến thức: Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia học thuộc bảng chia

2 Kĩ năng: Vận dụng phép chia giải tốn có lời văn (có phép tính)

- Bảng phụ, đồ dùng Toán III Các hoạt động dạy học

- Đọc bảng nhân 7. - GV nhận xét

B Bài (30’)

2.Dạy mới

2.1 Hướng dẫn HS lập bảng chia - Lập bảng chia dựa bảng nhân - Hướng dẫn HS dùng bìa, bìa có chấm trịn để lập lại công thức bảng nhân

+ Cho HS lấy bìa (có chấm trịn) hỏi :

+ lấy lần mấy?

- Viết bảng: x = 7, vào bìa có chấm trịn hỏi:

+ Lấy chia thành nhóm, nhóm có chấm trịn nhóm ?

- chia 1, viết : =

- Cho HS lấy bìa, bìa có

- em đọc - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe

(19)

chấm tròn hỏi : + lấy lần mấy?

- Chỉ vào bìa nói Lấy 14 chấm trịn chia thành nhóm, nhóm có chấm trịn, nhóm ?

- Các phép tính cịn lại làm tương tự - Cả lớp học thuộc lòng bảng chia 2.2 Thực hành

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS tính nhanh theo tổ - GV nhận xét

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - Chữa bài:

+Các phép tính cột có liên quan đến ntn?

- Kiểm tra HS Bài 3: Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu toán

- Hướng dẫn cho em làm theo nhóm đơi

- HS đọc yêu cầu toán

- Cả lớp giải vào vở, em lên bảng làm

- GV nhận xét

- Gọi em đọc thuộc bảng chia - Về nhà học thuộc bảng chia

- Được 14 - Hai nhóm - Đọc : 14 : = - HS lắng nghe

- HS học thuộc bảng chia - Đọc yêu cầu

- Tính nhanh theo tổ

- Cùng lớp bình chọn tổ thắng - HS đọc yêu cầu

- HS làm

7 x = x = x = x = 35 : = 42 : = 14 : = 28 : = 35 : = 42 : = 14 : = 28 : = - Vài em đọc toán

- Giải theo nhóm đơi vào phiếu

Bài giải

Mỗi hàng có số học sinh : 56 : = (học sinh)

Đáp số: học sinh - Vài em đọc yêu cầu

- Cả lớp giải vào

Bài giải

Số hàng học sinh xếp là: 56 : = (học sinh ) Đáp số : học sinh - HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 14: BẬN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nghe-viết tả; trình bày dịng thơ, khổ thơ chữ

(20)

- Bảng phụ nội dung tập 2, VBT III Các hoạt động dạy học

- Gọi vài em đọc thuộc lòng tên chữ.

B Bài (30’)

2.Dạy mới

2.1 Hướng dẫn HS nghe - viết

a Hướng dẫn chuẩn bị

- Đọc lần khổ thơ

- Hướng dẫn HS nhận xét tả Hỏi: + Bài thơ viết theo thể thơ ?

+ Những chữ cần viết hoa?

+ Nên viết ô ? - Cho HS tìm tiếng khó dễ lẫn viết vào giấy nháp

b Đọc cho HS viết vào vở

- Đọc dòng thơ, cụm từ

- Đọc lại lần cuối cho HS sốt lại tồn

c Chấm, chữa bài:

- Chấm vài nhận xét

2.2 Hướng dẫn HS làm tập tả Bài 2: Điền vào chỗ trống : en hay oen - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng thi giải tập - GV nhận xét

Bài 3: Tìm tiếng ghép với tiếng sau :

- Phát phiếu kẻ bảng cho nhóm

- Cho đại diện nhóm dán lên bảng lớp

- Cùng giáo viên chốt lại lời giải - GV nhận xét

- Về nhà đọc lại tập

- Ba em đọc - HS lắng nghe

- Vài em đọc lại - Thơ bốn chữ

- Các chữ đầu dịng thơ

- Viết lùi vào hao từ lề để thơ nằm vào khoảng trang

- Cả lớp tự viết vào nháp - Nghe viết vào - Soát lại

- HS lắng nghe

- Một em đọc yêu cầu

- Hai em lên bảng thi làm - Chốt lại lời giải

Nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen gỉ, hèn nhát.

- Làm theo nhónm phiếu - Dán lên bảng lớp

trung chung

Trung thành, trung kiên Chung thuỷ, thuỷ chung, trai

chai

Con trai, gái trai, ngọc trai, Chai sạn, chai tay, chai lọ, trống

chống

(21)

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 7: NGHE - KỂ: KHƠNG NỠ NHÌN I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS nghe - kể lại câu chuyện: “ Khơng nỡ nhìn”

2 Kĩ năng: HS kể câu chuyện: “ Khơng nỡ nhìn” với giọng khơi hài

3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học * QTE: Quyền học tập.

- Kĩ tự nhận thức, xác định giá trị nhân

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm tìm kiếm hỗ trợ

- Tranh minh hoạ truyện SGK

- Bảng lớp viết: Gợi ý kể chuyện tập

IV Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi vài em đọc tập làm văn Kể buổi đầu học em (tuần 6)

B Bài (30’)

2.Hướng dẫn HS làm tập

Bài 1:Dựa theo truyện “ Khơng nỡ nhìn”, trả lời câu hỏi:

- Yêu cầu lớp quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm câu hỏi gợi ý để dễ ghi nhớ câu chuyện

- Kể lần 1, giọng vui, khôi hài hỏi: + Anh niên làm chuyến xe buýt ?

+ Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều ? + Anh trả lời ?

- Kể lần

- Cuối cùng, yêu cầu lớp trả lời câu hỏi Em có nhận xét anh niên?

- Vài em đọc lại - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - Làm theo yêu cầu - Lắng nghe

+ Anh ngồi hai tay ôm mặt

+ Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa khơng?

+ Cháu khơng nỡ ngồi nhìn cụ già phụ nữ phải đứng

- Mời HS kể lại toàn câu chuyện - Mời vài em nhìn bảng có chép câu hỏi gợi ý thi kể lại câu chuyện

+ Anh niên ngốc, khơng hiểu khơng muốn ngồi nhìn cụ phụ nữ đứng anh phải đứng lên nhường chỗ

+ Anh niên nhường chỗ cho người già phụ nữ

(22)

- GV nhận xét

Chốt lại: Anh niên chuyến xe đông người nhường chỗ cho người già phụ nữ, lại che mặt giải thích buồn cười

* QTE: Quyền học tập. Bài 2: Giảm tải

- Củng cố kiến thức học

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

lên nhường chỗ - Lắng nghe

- HS lắng nghe

-SINH HOẠT

TUẦN 7 I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần có phương hướng phấn đấu tuần

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần

II Chuẩn bị

- GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS

III Các hoạt động chủ yếu

A Hát tập thể (1p)

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần (9p)

1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tìnhhình lao động - vệ sinh lớp:

4 Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 7.

Ưu điểm

* Nền nếp: ( Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …) - Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép

- Ổn định nề nếp tương đối tốt, hát đầu - 15 phút truy đầu thực tốt - Trang phục gọn gàng, sẽ, quy định

- Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc * Học tập:

- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học.Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng

- Đa số HS viết sẽ, trình bày đẹp * Thể dục, lao động, vệ sinh:

- Múa hát, thể dục tương đối đều, nghiêm túc - Vệ sinh lớp học tương đối

(23)

- Một số HS thiếu sách vở, đồ dùng học tập: ……… - Trong lớp chưa ý nghe giảng: ……… - Vẫn HS nói chuyện, làm việc riêng lớp:……… C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần (5p)

- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp - Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp

- Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép

- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp viết chữ đẹp - Hăng hái phát biểu xây dựng

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường, lớp

- Đoàn kết, yêu thương bạn

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế D Sinh hoạt tập thể (5p)

- Lập nhóm vẽ theo chủ đề: “Tun truyền An tồn giao thơng.” - Dọn vệ sinh lớp học

IV Chuyên đề: (20’)

KĨ NĂNG SỐNG

Bài 1: KĨ NĂNG NHẬN THỨC BẢN THÂN (T1) I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết tầm quan trọng kĩ nhận thức thân - Hiểu số yêu cầu, biện pháp để nhận thức thân

2 Kĩ năng: Vận dụng số lưu ý, biện pháp để nhận thức thân hiệu

3 Thái độ: u thích mơn học

II Đồ dùng dạy – học

1 Giáo viên: Tranh SGK, phiếu học tập, bảng phụ, bút dạ, bóng

2 Học sinh: Vở Thực hành Kĩ sống

III Các hoạt động dạy – học

A Kiểm tra cũ (3')

- Kiểm tra sách vở, đồ dùng HS - GV nhận xét

B Bài (15’)

2.Dạy mới

a Hoạt động

* Hoạt động 1: Trải nghiệm

- GV Cho HS chơi trị chơi: “ Chuyền bóng”

- GV phổ biến cách chơi, luật chơi:

+ GV cho HS đứng thành vịng trịn Người cầm bóng giới thiệu mình: “

- HS lắng nghe

(24)

Tơi … Tơi có đặc điểm là: …”, sau nói: “ Bóng chuyền, bóng chuyền”

+ Cả vịng trịn đồng nói: “ Chuyền ai, chuyền ai?” Người vừa giới thiệu đọc tên cho bạn kế tiếp, bạn giới thiệu Trị chơi tiếp tục

+ Người bị phạt nếu: Nói khơng câu, khơng chụp bóng Người bị phạt phải múa hát theo yêu cầu nhóm chọn

- Qua trò chơi, em nhận thấy em bạn tự tin nói chưa? Tại sao?

* Hoạt động 2: Chia sẻ - Phản hồi: - GV phát cho HS tờ giấy màu tương ứng vói màu túi: màu vàng, máu xanh, màu tím, màu đỏ

- Cho HS suy nghĩ xem túi chứa đựng điều gì, viết điều vào tờ giấy màu bỏ tờ giấy màu vào túi tương ứng với màu túi

- GV kết luận: Các em biết khơng, có bốn túi bí mật thân Khi biết bốn túi chứa đựng điều gì, nghĩa biết tự nhận thức thân ( hiểu thân)

* Hoạt động 3: Xử lí tình huống. - GV cho HS đọc tình 1,2

- Cho HS thảo luận nhóm đơi để trả lời câu hỏi

- Gọi HS nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương * Hoạt động 4: Rút kinh nghiệm

- Xung quanh gương soi đặc điểm thân

- Em vẽ lại gương đặc điểm: nhu cầu, ước mơ, khả năng, sở

- HS trả lời câu hỏi

- HS chia nhóm 4, nhận túi

- HS suy nghĩ, viết vào ô trống tờ giấy màu

+ Túi màu vàng gọi túi nhu cầu, chứa điều cần có

+ Túi màu xanh gọi túi Ưu điểm nhược điểm

+ Túi màu tím gọi túi Hứng thú, chứa đựng thứ thích + Túi màu đỏ túi Ước mơ, chứa đựng tất ước mơ - HS lắng nghe

- HS đọc tình 1,

- Thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi theo ý

- HS nhóm khác nhận xét - HS lắng nghe

(25)

thích

- Cho HS chọn từ: nhu cầu, ước mơ, khả năng, sở thích để điền vào ô trống cho phù hợp

- GV cho HS đọc phần ghi nhớ trang

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (2')

- HS nhắc lại nội dung học - Dặn chuẩn bị sau

- HS suy nghĩ, điền từ:

Nhận thức thân hiểu nhu cầu; ước mơ; khả năng; sở thích

- HS đọc - HS lắng nghe

- HS nhắc lại nội dung - HS lắng nghe

-THỦ CÔNG

Tiết 7: GẤP CẮT DÁN BÔNG HOA (T1) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Học sinh biết cách gấp, cắt, dán hoa

2 Kĩ năng: Gấp, cắt, dán hoa Các cánh tương đối - Với HS khéo tay: Gấp, cắt, dán hoa năm cánh, bốn cánh, tám cánh Các cánh bơng hoa Có thể cắt nhiều hoa đẹp

3 Thái độ: u thích gấp hình

II Đồ dùng dạy – học

1 Giáo viên: Mẫu hoa cánh, cánh, cánh gấp, cắt từ giấy màu

2 Học sinh: Giấy thủ công màu, giấy trắng làm nên, kéo, hồ dán

III Các hoạt động dạy – học 1 Hoạt động khởi động (5 phút):

- Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng học sinh

- Nhận xét chung

- Giới thiệu bài: trực tiếp

2 Các hoạt động chính:

a Hoạt động Hướng dẫn HS quan sát (10 phút):

- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét

- Giáo viên giới thiệu mẫu số hoa cánh, cánh, cánh (cắt giấy màu)

- Giáo viên nêu câu hỏi gợi ý để học sinh quan sár trả lời gấp, cắt hoa cánh sở nhớ học trước - Giáo viên liên hệ : Trong thực tế sống có nhiều loại hoa Màu sắc, hình dạng số cánh hoa loại hoa đa dạng (hoa hồng, huệ, lan, rau

- HS để đồ dùng lên bàn để GV kiểm tra

- HS lắng nghe

- Học sinh quan sát mẫu nêu nhận xét

(26)

muống, thiên lý )

b Hoạt động Giáo viên hướng dẫn mẫu (10 phút)

- Bước Gấp, cắt hoa cánh + Củng cố lại phần gấp, cắt cánh

+ Giáo viên hướng dẫn gấp, cắt hoa cánh theo bước sau:

- Cắt tờ giấy hình vng có cạnh ô - Gấp giấy để cắt hoa cánh Cách gấp giống cách gấp giấy để cắt cánh

- Vẽ đường cong hình 1/ SGV/ 207 - Dùng kéo cắt lượn đường cong để bơng hoa cánh Có thể cắt lượn vào sát góc nhọn để làm nhụy hoa (hình 2/207)

- Bước 2.Gấp, cắt bơng hoa cánh, cánh Thực theo Hình đến Hình 8,

- Bước 3: Dán hình bơng hoa Thực theo Hình 9: Bố trí bơng hoa vừa cắt vào vị trí thích hợp tờ giấy trắng Nhắc hoa, lật mặt sau bơi hồ sau dán vị trí định Vẽ thêm cành, để trang trí tạo thành bó hoa, lọ hoa, giỏ hoa tùy ý thích

3 Hoạt động nối tiếp (5 phút):

- Nhận xét chung tiết học

- Dặn dò chuẩn bị tiết sau thực hành giấy thủ công

- Học sinh quan sát, theo dõi hướng dẫn thao tác mẫu giáo viên

- HS lắng nghe

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	258,94 KB