Giao an lop 2 tuan 7

Giờ học tập làm văn hôm nay các em sẽ thực hành viết thời khoá biểu của lớp mình và kể lại câu chuyện Bút của cô giáo.. Đọc thầm lời các nhân vật..[r]

(1)

Giáo án lớp 2B3 Giáo án lớp 2B3 Tuần 07Tuần 07 Năm học 2009 – 2010 Năm học 2009 – 2010

Dạy ngày 28/9/2009 Tiết: 01 Mơn: Tốn

Tiết CT: 31 Bài : LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Củng cố khái niệm nhiều

- Củng cố rèn kĩ giải toán hơn, nhiều - Phân tích số có chữ số theo chục đơn vị II.Các hoạt động dạy va học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ: Bài tốn hơn - Gọi học sinh lên bảng làm - Giải toán dựa vào tóm tắt sau

-Hàng :

-Hàng hàng trên: -Hàng : quả?

-Nhận xét ghi điểm HS 2.Bài mới

*Giới thiệu bài:

Trong tieát luyện tập hơm em củng cố khái niệm hơn, nhiều hơn; Củng cố rèn kĩ giải tốn hơn, nhiều

3.Luyện tập : Bài 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- GV: Em anh tuổi tức “em anh tuổi”

H? Bài toán cho biết gì? H? Bài tốn hỏi gì? - Cả lớp làm vào

Bài 3:

- Yêu cầu học sinh tự nêu đề

- học sinh lên bảng làm Bài giải

Số hàng có là: – 2= ( quả)

- Đáp số :

- học sinh đọc yêu cầu

- Anh 16 tuổi - Em anh 5tuổi - Em tuổi

- 1HS lên bảng, lớp làm vào Tuổi em là:

16-5= 11 (tuổi) Đáp số: 11 tuổI

(2)

H? Bài tốn cho biết gì? H? Bài tốn hỏi gì?

- Gọi học sinh lên bảng làm - -Cả lớp làm vào

Bài 4: - Gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu học sinh xem tranh minh hoạ SGK

H? Bài tốn cho biết gì? H?Bài tốn hỏigì ?

- Cho HS tự làm -Nhận xét chữa HS

4 Củng cố- Dặn dò :

- Tóm tắt cách giải loại tốn nhiều

* Về tốn nhiều + Biết số bé

+ Biết phần “ nhiều hơn” số lớn so với số bé

- Tìm số lớn:

Số lớn=Số bé+ phần “nhiều hơn” * Về tốn

+ Biết số lớn

+ Biết phần “ hơn” số bé so với số lớn - Tìm số bé:

Số bé=Số lớn - phần “ít hơn”

-Về học chuẩn bị : Ki lơ gam - Nhận xét tiết học

- Em 11 tuổi, anh em tuổi - Anh tuổi

Bài giải Tuổi anh là: 11+5= 16 (tuổi) Đáp số: 16 tuổI

- Đọc đề - Xem tranh

- Toà nhà thứ có 16 tầng, tồ nhà thứ hai nhà thứ tầng

- Toà nhà thứ hai có tầng? - học sinh lên bảng làm Cả lớp làm vào

Bài giải

Tồ nhà thư ù có số tầng : 16- 4=12 (tầng)

Đ áp s ố : 12 t ầ ng

-HS theo dõi lắng nghe

(3)

Giáo án lớp 2B3 Giáo án lớp 2B3 Tuần 07Tuần 07 Năm học 2009 – 2010 Năm học 2009 – 2010 Tiết: 02-03 Mơn:Tập đọc

Tiết CT: 19 + 20 Baøi: NGƯỜI THẦY CŨ

I

Mục tiêu :

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn Biết ngắt nghỉ câu

- Biết đọc phân biệt lời người kể chuyện với lời nhân vật : Chú Khánh, bố Dũng, thầy giáo

2 Rèn kĩ đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa từ : Xúc động, hình phạt, lễ phép, mắc lỗi

- Hiểu nội dung bài: Hình ảnh người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trị thật đẹp đẽ

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ học SGK III Các hoạt động dạy học :

(Tiết1)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra cũ: Ngơi trường

- Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi H? Tìm từ tả vẻ đẹp trường?

H? Bài văn cho biết tình cảm bạn học sinh với ngơi trường ?

-Nhận xét – Ghi điểm

2 Bài mới: Người thầy cũ a Giới thiệu

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh H? Bức tranh vẽ ai?

* Đó nhân vật câu chuyện “Người thầy cũ” mà hơm cô

cùng các em đọc b Luyện đọc:

-Giáo viên đọc mẫu toàn bài: Lời kể chuyện từ tốn, lời thầy giáo vui vẻ, trìu mến, lời Khánh lễ phép cảm động - Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- học sinh đọc em trả lời câu hỏi

+ Ngói đỏ cánh hoa lấp ló Bàn ghế gỗ xoan đào vân lụa Tất sáng lên thơm tho nắng mùa thu

+ Học sinh yêu thương trường

Quan sát tranh

(4)

Giáo án lớp 2B3 Giáo án lớp 2B3 Tuần 07Tuần 07 Năm học 2009 – 2010 Năm học 2009 – 2010 - Đọc câu:

+ Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc câu

+ u cầu tìm từ khó đọc

+ Hướng dẫn học sinh đọc

- Đọc đoạn trước lớp Bài chia làm đoạn

+ Đoạn 1: Giữa cảnh … thầy giáo cũ + Đoạn 2: Vừa tới… em đâu

+ Đoạn 3: Phần lại

+ Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn + Hướng dẫn học sinh đọc câu: -Giọng đọc thong thả

H? Đây giọng ? Đọc với giọng nào?

+ Gọi học sinh ñọc nối tiếp ñoạn

+ 1HS đọc giải

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn nhóm

- Tổ chức cho học sinh thi đọc nhóm

- Yêu cầu lớp đọc đồng

TIEÁT 2 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Gọi học sinh đọc đoạn

H? Bố Dũng đến trường để làm gì?

H? Em đốn xem bố Dũng lại tìm gặp thầy trường?

- Nối tiếp đọc câu

- Từ khó đọc: Xuất hiện, lễ phép, mắc lỗi, nhộn nhịp, chớp mắt…

- học sinh đọc nối tiếp đoạn

-Giữa cảnh nhộn nhịp chơi, / từ phía cổng trường / xuất đội.//

-Nhưng // hơm / thầy có phạt em đâu //

-Giọng thầy giáo vui vẻ, trìu mến

Lúc ấy, thầy bảo: // “Trước làm việc / cần phải nghĩ chứ! // Thôi, / em đi, / thầy không phạt em đâu.” //

-Giọng độI, lễ phép cảm động -3 học sinh đọc nối tiếp đoạn

-1HS đọc giải

-HS luyện đọc nhóm -HS thi đọc nhóm

-1HS đọc đoạn

- Tìm gặp lại thầy giáo cũ - Học sinh thảo luận nhóm đơi:

(5)

H? Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể kính trọng nào?

H?Bố Dũng nhớ kỉ niệm thầy?

H? Dũng nghĩ bố về?

- Gọi học sinh đọc toàn

H? Câu chuyện giúp hiểu điều gì?

4.

Luyện đọc lại

- Gọi nhóm (mỗi nhóm học sinh ) tự phân vai ( người dẫn chuyện, đội, thầy giáo, Dũng) thi đọc toàn câu chuyện

- u cầu lớp nhận xét bình chọn nhóm đọc hay

5 Củng cố Dặn dò

H? Câu chuyện giúp hiểu điều gì?

- Về học Chuẩn bị bài: Thời khố biểu

- Nhận xét tiết học

- 1HS đọc đoạn

- Bố vội bỏ mũ đội đầu, lễ phép chào thầy

-Có thái độ cử chỉ, lời nói kính trọng với người

- Kỉ niệm thời học có lần trèo qua cửa sổ, thầy bảo ban, nhắc nhở mà không phạt

- em đọc đoạn

- Bố có lần mắc lỗi, thầy khơng phạt, bố tự nhận hình phạt để ghi nhớ không mắc lại - Đọc tồn

- Thấy tình cảm đẹp đẽ thầy trị

- nhóm thi đọc

- Nhận xét Bình chọn

- Thấy tình cảm đẹp đẽ thầy trị Học sinh nhớ ơn, kính trọng yêu quý thầy giáo cũ

***************

Tiết: 04 CHAØO CỜ ĐẦU TUẦN

72 41 62 65 36 54

(6)

-Giáo án lớp 2B3 Giáo án lớp 2B3 Tuần 07Tuần 07 Năm học 2009 – 2010 Năm học 2009 – 2010

Dạy ngày 29/9/2009 Tiết: 01 Môn: Kể chuyện

Tiết CT: 07 Bài : NGƯỜI THẦY CŨ

I Mục tiêu:

1 Rèn kĩ nói:

- Xác định nhân vật câu chuyện: Chú đội, thầy giáo Dũng

- Kể lại toàn câu chuyện đủ ý trình tự diễn biến

- Biết tham gia dựng lại phần câu chuyện (đoạn 2) theo vai : Người dẫn chuyện, đội, thầy giáo

2 Rèn kĩ nói: Tập trung nghe bạn kể chuyện để đánh giá lời kể bạn

II Đồ dùng dạy học :

- Mũ đội, kính đeo mắt, cra – vát để thực tập dựng lại câu chuyện theo vai

III.Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: Mẩu giấy vụn

- Gọi học sinh kể chuyện Mẩu giấy vụn theo vai

- Nhận xét – Ghi điểm

- học sinh lên bảng kể chuyện theo vai

2 Bài mới: Người thầy cũ a Giới thiệu

Các em đọc câu chuyện “Người thầy cũ” Tiết kể chuyện hôm dựa vào trí nhớ mình, em kể lại tồn câu chuyện

b Hướng dẫn kể chuyện

* Nêu tên nhân vật truyện

H? Câu chuyện Người thầy cũ có nhân vật nào?

* Kể lại toàn câu chuyện - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh kể chuyện nhóm - Cho học sinh thi kể chuyện trước lớp

- Nếu học sinh lúng túng giáo viên nêu câu hỏi gợi ý cho học sinh kể

H? Giữa cảnh nhộn nhịp chơi, đội đến lớp để tìm ai?

- Thầy giáo, Khánh, Dũng

- Đọc yêu cầu

- Kể chuyện nhóm - Các nhóm thi kể trước lớp

(7)

H? Vừa thấy thầy đội làm gì?

H? Thấy thầy giáo ngạc nhiên Chú nói gì? H? Thầy giáo trả lời nào?

H? Chú Khánh nói gì?

H? Nghe trao đổi thầy giáo với bố, Dũng nghĩ gì?

- Yêu cầu học sinh nhận xét

 Chú vội bỏ mũ, lễ phép chào thầy  Thưa thầy, em Khánh, đứa học

trò năm trèo cửa sổ lớp bị thầy phạt ạ!

 À Khánh Thầy nhớ Nhưng

… hơm thầy có phạt em đâu!

 Vâng, thầy khơng phạt

thầy buồn Lúc thầy bảo: “Trước làm cần phải nghĩ chứ! Thơi, em thầy khơng phạt em đâu.”

 Bố có lần mắc lỗi, thầy

không phạt, bố nhận hình phạt nhớ Nhớ để khơng quên

- Nhận xét * Dựng lại đoạn câu chuyện theo vai (thầy

giáo, Dũng (Dũng khơng nói), Khánh)

- Lần 1: Giáo viên làm người dẫn chuyện, học sinh sắm vai Khánh, học sinh sắm vai Dũng, học sinh sắm vai thầy giáo

- Lần 2:

- Yêu cầu học sinh kể chuyện nhóm - Gọi nhóm thi kể chuyện

- Yêu cầu học sinh nhận xét bình chọn nhóm kể hay

- Kể chuyện nhóm theo vai - 2, nhóm thi kể

- Nhận xét – Bình chọn 3 Củng cố Dặn dò

-Dặn học sinh :Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

***************

Tieát: 01 Môn: Chính tả

Tiết CT: 13 Baøi : NGƯỜI THẦY CŨ

I Mục tiêu

- Chép lại xác, trình bày đoạn: “Dũng … mắc lại nữa” - Luyện tập phân biệt ui/uy, iên/iêng

(8)

- Bảng lớp chép tập chép

- Bảng phụ viết nội dung tập 2, tập III.Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ:

Ngôi trường

- Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng lớp từ: học bài, mái trường, máy bay, nhảy dây

- Nhận xét-Ghi điểm

- Học sinh viết: học bài, mái trường Học sinh viết: máy bay, nhảy dây

2 Bài mới : Người thầy cũ a Giới thiệu bài:

Hôm em tập chép xác, trình bày đoạn “ Dũng xúc động… mắc lại nữa”

b Hướng dẫn tập chép:

* Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Giáo viên đọc bảng

- Gọi học sinh nhìn bảng đọc lại H? Dũng nghĩ bố về?

H? Bài tập chép có câu?

H? Chữ đầu câu viết nào?

- Yêu cầu học sinh viết từ thường viết sai vào bảng con: Xúc động, cổng trường, mắc lỗi, hình phạt, mắc lại

- học sinh đọc

- Bố có lần mắc lỗi, thầy khơng phạt, bố nhận hình phạt nhớ để không mắc lại

- câu - Viết hoa

Viết từ khó vào bảng

* Học sinh chép vào

- Yêu cầu học sinh chép vào -Giáo viên đọc

- Nhìn bảng chép vào - Soát lại

* Chấm chữa bài: - Giáo viên đọc

- Giáo viên chấm 5, Nhận xét

- Học sinh tự chấm lỗi c Hướng dẫn làm tập:

* Bài 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Điền vào chỗ trống ui hay uy

(9)

- Gọi học sinh làm bảng lớp Cả lớp làm vào bảng

- Yêu cầu học sinh nhận xét bạn bảng

Bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tụy - Nhận xét

* Bài 3:

- Gọi học sinh làm bảng lớp Cả lớp làm vào

- Gọi học sinh nhận xét bạn bảng

- Điền vào chỗ trống iêng hay iên - Thực theo yêu cầu giáo viên Tiếng nói, tiến bộ, lười biếng, biến - Nhận xét

3 Củng cố dặn dò

- Dặn học sinh: Về nhà viết lại cho từ sai lỗi tả

***************

Tiết: 01 Mơn : Tốn

Tiết CT: 31 Bài: KI LƠ GAM

I Mục tiêu

Giúp học sinh

- Có biểu tượng nặng hơn, nhẹ

- Làm quen với cân, cân, cách cân (cân đĩa)

- Nhận biết đơn vị: Ki lô gam, biết đọc , viết Viết tên gọi kí hiệu ki lô gam (kg)

- Tập thực hành cân số đồ vật quen thuộc

- Biết làm phép tính cộng, trừ với số kèm theo đơn vị ki lô gam II Đồ dùng dạy học:

- Cân đĩa, cân 1kg, 2kg, 5kg

- Một số đồ vật: Đường 1kg, sách Toán 2, III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: Luyện tập

H? Muốn biết vật dài hơn, ngắn ta dùng đơn vị gì?

- Để đo độ dài vật dùng đơn vị nào?

- Đơn vị đo độ dài - dm, m

(10)

a Giới thiệu bài:

Trong học hôm làm quen với đơn vị đo khối lượng ki lô gam Đơn vị cho ta biết độ nặng, nhẹ vật

b Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ

Trên bàn có bút sách Vật nặng hơn, vật nhẹ

- Gọi học sinh lên cầm vật nêu nhận xét - Cho học sinh tự chọn vật để so sánh sau đưa nhận xét

- Gọi nhóm báo cáo

- Trong thực tế có vật “nặng hơn” “nhẹ hơn” vật khác Muốn biết vật nặng, nhẹ ta phải cân vật

- Cây bút nhẹ Quyển sách nặng - Thảo luận nhóm đơi

- Đại diện nhóm báo cáo: Ví dụ: Bút chì nhẹ thước

c Giới thiệu cân đĩa cách cân đồ vật h? Trên bàn có gì?

H?Cân gồm phận nào?

- Với cân đĩa, ta cân để xem vật nặng hay nhẹ sau:

Để gói đường lên đĩa gói bánh lên đĩa khác

Nếu kim vạch khối lượng (gói đường nặng gói bánh)

Nếu kim nghiêng bên bên nặng Như kim nghiêng phía gói đường ta nói nào?

4 Giới thiệu ki lô gam, cân ki lô gam - Để cân vật xem mức độ nặng (nhẹ ) ta dùng đơn vị đo ki lô gam Ki lô gam viết tắt kg

- Giáo viên viết lên bảng: ki lô gam viết tắt kg

- Gọi học sinh đọc

- Cho học sinh xem cân kg, kg Hỏi: Đây gì?

- Hãy đọc số đo ghi cân

- Cái cân

- đĩa, có giá đỡ, để đỡ đĩa

- Ki lô gam viết tắt kg Gói đường nặng gói bánh - Quả cân

(11)

Hoạt động GV

Hoạt động HS

5 Thực hành: * Bài 1:

- Yêu cầu học sinh xem hình vẽ để tập đọc , viết tên đơn vị Sau tự điền vào chỗ chấm Gọi học sinh đọc viết

H? Đây cân ki lô gam? H? Nêu cách viết

+ Gọi học sinh đọc

+ Gọi học sinh lên bảng viết + Gọi học sinh đọc

+ Gọi học sinh lên bảng viết

- Đọc viết (theo mẫu)

+ Đây cân ki lô gam

+ Viết số trước sau viết tên đơn vị kg + Quả cân ki lô gam

+ kg

+ Quả cân ki lô gam + kg

* Bài

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm vào

Lưu ý: Không viết thiếu tên đơn vị kết tính

- Gọi học sinh đọc kết tính - Yêu cầu học sinh nhận xét

- Tính (theo mẫu) kg + kg = kg - Làm vào kg + 20 kg = 26 kg 47 kg + 12 kg = 59 kg 10 kg - kg = kg 24 kg - 13 kg = 11kg 35 kg - 25 kg = 10 kg - Đọc kết

- Nhận xét * Bài

- Gọi học sinh đọc đề H?Bài tốn cho biết gì? H? Bài tốn hỏi gì?

- Gọi học sinh lên bảng làm Cả lớp làm vào

- Đọc đề

- Bao gạo to cân nặng 25 kg, bao gạo bé cân nặng 10 kg

- Cả hai bao gạo cân nặng kg - Thực theo yêu cầu giáo viên

Tóm tắt Bao gạo to cân nặng: 25 kg Bao gạo bé cân nặng: 10 kg

(12)

Bài giải

Cả hai bao gạo cân nặng là: 25 + 10 = 35 (kg)

Đáp số: 35 kg - Nhận xét

H? Ki lơ gam viết tắt gì?

- Dặn học sinh: Chuẩn bị bài: Luyện tập -Nhận xét tiết học

- Ki lô gam viết tắt kg

***************

Ti

ế t 04 : Môn :Tự nhiên – xã hội

Tiết CT 07: Bài : ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ.

I Mục tiêu:

Sau học, học có thể.

- Hiểu ăn uống đầy đủ giúp thể chóng lớn khoẻ mạnh - Có ý thức ăn đủ bữa uống đủ nước ăn thêm hoa

- Tranh vẽ sách giaùo khoa trang 16, 17

- Sưu tầm tranh ảnh giống thức ăn, nước uống thường

duøng

III Các hoạt động dạy học :

1 Khởi động :

2. Bài cũ :

- Nêu biến đổi thức ăn khoang miệng dày - Aên chậm nhai kỹ có tác dụng ?

3. Bài mới :

Hoạt động : Giới thiệu bài, ghi đề

Họat động : Thảo luận nhóm bữa ăn thức ăn hàng ngày

Mục tiêu : HS kể bữa ăn thức ăn mà em thường ăn uống hàng ngày

H? Hiểu ăn uống đầy đủ

(13)

Giáo án lớp 2B3 Giáo án lớp 2B3 Tuần 07Tuần 07 Năm học 2009 – 2010 Năm học 2009 – 2010 Cách tiến hành :

+ Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ

- GV yêu cầu học sinh quan sát hình 1, 2, 3, sách giáo khoa trả lời câu hỏi

- Dựa theo câu hỏi sách giáo khoa + Bước 2: Làm việc lớp

- GV chốt lại ý rút kết luận chung (sách giáo vieân)

H?Trước sau bữa ăn nên làm GV khen ngợi bạn thực tốt việc nêu

Họat động : Thảo luận nhóm lợi ích việc ăn uống đầy đủ

Mục tiêu : Hiểu cần ăn uống đầy đủ có ý thức ăn uống đầy đủ

Cách tiến hành :

+ Bước 1: Làm việc lớp

- GV gợi ý cho học sinh lớp nhớ lại em học “Tiêu hoá thức ăn” câu hỏi

GV đưa số câu hỏi

+ Bước 2: Thảo luận nhóm câu hỏi

+ Bước 3: đại diện nhóm trình bày trước lớp GV kết luận chung (SGV)

Họat động : Trò chơi chợ

Mục tiêu : Biết lựa chọn thức ăn cho bữa ăn cách phù hợp có lợi cho sức khoẻ

Cách tiến hành :

+ Bước 1: GV hướng dẫn cách chơi + Bước 2: Học sinh bắt đầu chơi

+ Bước 3: Từng học sinh nêu trước lớp thức ăn đồ uống gia đình

- Làm việc theo nhóm

- Học sinh tập hỏi trả lời nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm trước Nhóm sưu tầm tranh ảnh thức ăn đồ uống treo lên trước lớp

- Học sinh nhắc lại kết luận

- Rửa tay trước ăn, không ăn đồ trước bữa ăn

- Sau ăn rửa miệng súc miệng cho

-HS thảo luận nhóm

- Học sinh trả lời

- Học sinh trình bày trước lớp - Học sinh nhắc lại kết luận

(14)

Giáo án lớp 2B3 Giáo án lớp 2B3 Tuần 07Tuần 07 Năm học 2009 – 2010 Năm học 2009 – 2010 Họat động : Củng cố – dặn dò

- Dặn học sinh nên ăn đủ, uống đủ ăn thêm hoa

- Nhận xét học

***************

Tiết 05: Mơn: Thể dục

Tieát CT 13: Bài : Động tác toàn thân

I Muc tiêu: Giúp học sinh

-Học động tác toàn thân.Yêu cầu thực động tác tương đối

II.

Địa điểm :

- Địa điểm : Sân trường cịi Tranh động tác TD III.Nội dung phương pháp lên lớp :

ĐỊNH

LƯỢNG NỘI DUNG

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

4phút

26phút 8phút 1-2 lần

18phút

1 Mở đầu

GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học HS đứng chỗ vổ tay hát

Khởi động

HS chạy vòng sân tập

Thành vịng trịn,đi thường….bước Thơi Kiểm tra cũ : hs

Nhận xét 2 Cơ :

a.Ơn động tác TD học:vươn thở,tay,chân,lườn,

bụng thể dục phát triển chung Mỗi động tác thực 2x8 nhịp Nhận xét

b.Học động tác toàn thân

Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS luyện tập

Đội Hình

* * * * * * * *

(15)

Giáo án lớp 2B3 Giáo án lớp 2B3 Tuần 07Tuần 07 Năm học 2009 – 2010 Năm học 2009 – 2010 2-3 lần

5phút

Nhận xét

*Ôn động tác TD học Mỗi động tác thực 2x8 nhịp Nhận xét

3 Két thúc : Thả lỏng:

HS đứng chỗ vỗ tay hát

Hệ thống học nhận xét học Về nhà ôn động tác TD học

Đội hình học động tác TD

* * * * * * *

GV Đội Hình xuống lớp

* * * * * * * * *

GV

***************

Dạy ngày 30 / / 2009

(16)

Tiết CT: 33 Bài: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

Giúp học sinh

- Làm quen với cân đồng hồ (cân bàn) tập cân với cân đồng hồ (cân bàn) - Rèn kĩ làm tính giải tốn với số kèm theo đơn vị ki lô gam II.Đồ dùng dạy học :

- Một cân đồng hồ, cân bàn (cân sức khoẻ) - Túi đường, sách,

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: Ki lô gam

- Kể tên đơn vị đo khối lượng vừa học - Nêu cách viết tắt ki lô gam

- Giáo viên viết kg, 20 kg, 35 kg Gọi học sinh đọc

- Ki lô gam

- Ki lô gam viết tắt kg

- Ba ki lô gam, hai mươi ki lô gam, ba lăm ki lô gam

2 Bài mới: Luyện tập

a Giới thiệu bài: Trong học hôn nay, em làm quen với loại cân khác cân đồng hồ Đồng thời giải số tốn liên quan đến số khối lượng có đơn vị ki lô gam

b Luyện tập

- Giới thiệu cân đồng hồ cách cân cân đồng hồ

- Cho học sinh xem cân đồng hồ nói: Đây cân đồng hồ

H? Cân gồm có gì?

- Khi đĩa cân chưa có đồ vật kim số Yêu cầu học sinh xem

+ Hướng dẫn cách cân:

Khi cân, đặt đồ vật lên đĩa cân, kim quay Kim dừng vạch số tương ứng với vạch cho biết vật đặt đĩa cân cân nặng li lô gam

*Bài 1:

- Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ

- Đĩa cân dùng để đựng đồ vật cần cân Mặt đồng hồ có kim quay có ghi số ứng với vạch chia

(17)

SGK

- Khi cân túi cam kim vào số Ta nói:

H?Túi cam cân nặng kg?

H? Bạn Hoa cân nặng kg? + Gọi học sinh lên bảng tự cân

 Một túi đường nặng kg  Sách nặng kg

 Cặp đựng sách nặng kg

- Cho học sinh đứng lên cân bàn (cân sức khoẻ) đọc số cân nặng

- Quan sát hình vẽ SGK

- Túi cam cân nặng kg -Bạn Hoa cân nặng 25 kg

+ học sinh lên bảng cân vật theo yêu cầu

3, học sinh tự cân đọc số cân nặng

* Bài 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm vào

- Gọi học sinh đọc kết làm - Gọi học sinh nhận xét

- Tính

- Làm vào kg + kg – kg = kg 15 kg – 10 kg + kg = 12 kg

- Đọc kết làm - Nhận xét

* Bài 3:

- Gọi học sinh đọc đề H? Bài tốn cho biết gì? H?Bài tốn hỏi gì?

- Đọc đề

- Mẹ mua 26 kg vừa gạo nếp vừa gạo tẻ, có 16 kg gạo tẻ

- Mẹ mua kg gạo nếp - Thực theo yêu cầu giáo viên

Tóm tắt Gạo nếp gạo tẻ: 26 kg Gạo tẻ: 16 kg Gạo nếp :… kg? Bài giải

Số ki lô gam gạo nếp mẹ mua là: 26 – 16 = 10 (kg)

Đáp số: 10 kg - Nhận xét

(18)

- Gọi học sinh đọc đề H?Bài toán cho biết gì? H?Bài tốn hỏi gì?

- Đọc đề

- Con gà cân nặng kg, ngỗng nặng gà kg

- Con ngỗng cân nặng ki lô gam - Thực theo yêu cầu giáo viên

Tóm tắt Gà: kg Ngỗng nặng gà: kg

Ngỗng: ……… kg? Bài giải Con ngỗng cân nặng là: + = (kg) Đáp số: kg Củng cố Dặn dò

- Dặn học sinh: Về nhà chuẩn bị bài: cộng với số: 6+5

***************

Tiết: 02 Môn : Tập đọc

Tiết CT: 21 Bài: THỜI KHỐ BIỂU

I Mục tiêu

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Đọc thời khoá biểu Biết ngắt nghỉ sau nội dung cột, nghỉ sau nội dung dòng

- Biết đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát Rèn kĩ đọc - hiểu:

- Nắm số tiết học (ơ màu hồng), số tiết học bổ sung (ô màu xanh), số tiết học tự chọn (ô màu vàng) thời khoá biểu

- Hiểu tác dụng thời khoá biểu: Giúp theo dõi tiết học buổi, ngày; Chuẩn bị để học tập tốt

II.Đồ dùng dạy - học :

(19)

- Thời khoá biểu lớp (để minh hoạ đọc thêm) III.Các hoạt động dạy - học :

1 Kiểm tra cũ: Người thầy cũ

- Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi

H? Khi gặp thầy giáo cũ , bố Dũng thể kính trọng nào?

H? Dũng nghĩ bố về?

- học sinh đọc, em trả lời câu hỏi

+Bố vội bỏ mũ lễ phép chào thầy +Bố có lần mắc lỗi , thầy không phạt , bố nhận hình phạt để nhớ khơng mắc lại

2 Bài mới : Thời khoá biểu a Giới thiệu bài:

Các em biết đọc Mục lục sách Mục lục sách giúp em nắm nội dung tra tìm bài, truyện cần đọc Bài học hơm giúp em biết đọc thời khoá biểu; hiểu tác dụng thời khoá biểu với học sinh Thời khoá biểu đọc hơm thời khố biểu cho lớp học buổi ngày

b Luỵện đọc:

* Giáo viên đọc mẫu: Đọc theo buổi (Buổi thứ -tiết); Đọc theo ngày (Thứ - buổi - tiết)

* Hướng dẫn học sinh luyện đọc

+ Luyện đọc theo trình tự: Thứ - buổi - tiết + Gọi học sinh đọc câu 1:

+ Gọi học sinh đọc thời khoá biểu thứ hai theo mẫu: Thứ hai //

Buổi sáng // Tiết / Tiếng Việt; // Tiết / Toán; // Hoạt động vui chơi 25 phút; // Tiết / Thể dục, // Tiết / Tiếng việt //

Buổi chiều // Tiết / Nghệ thuật; // Tiết / Tiếng việt;//Tiết / Tin học //

+ Gọi học sinh đọc thời khoá biểu ngày lại

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm

+ Đọc theo yêu cầu

+ Nhiều học sinh đọc thời khoá biểu ngày lại

(20)

- Gọi nhóm thi đọc - Đại diện nhóm thi đọc + Luyện đọc theo trình tự: Buổi, thứ, tiết

- Gọi học sinh đọc yêu cầu câu

+ Gọi học sinh đọc thời khoá biểu ngày thứ hai theo mẫu

Buổi sáng //

Thứ hai, // Tiết / Tiếng Việt;// Tiết / Toán; // Hoạt động vui chơi 25 phút; Tiết / Thể dục; // Tiết / Tiếng Việt

+ Gọi học sinh đọc thời khố biểu buổi cịn lại

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm - Gọi nhóm thi đọc

-Đọc thời khoá biểu theo ( Buổi, thứ, tiết)

+ Đọc theo yêu cầu

+ Nhiều học sinh đọc thời khố biểu buổi cịn lại

- Luyện đọc theo nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - Nhận xét

c Hướng dẫn tìm hiểu

- Yêu cầu học sinh đọc thầm lại tập đọc

H? Hãy đọc tiết học ngày thứ hai?

- Hãy đọc tiết học tự chọn ngày thứ hai

- Yêu cầu học sinh ghi vào tiết học chính, số tiết tự chọn tuần

- Cả lớp đọc thầm toàn

- Buổi sáng: Tiết 1; Tiết 4: TiếngViệt : Toán; Tiết 3: Thể dục.Buổi chiều: Tiết 2: Tiếng Việt

- Buổi chiều: Tiết 3: Tin học - Ghi vào theo yêu cầu

Số tiết học ( màu hồng) ( 23 tiết)

Tiếng Việt: 10 tiết, Toán: tiết

Đạo đức: tiết, Tự nhiên Xã hội: tiết; Nghệ thuật: tiết Thể dục: tiết; Hoạt động tập thể: tiết

Số tiết học bổ sung (ô màu xanh) (9 tiết)

Tiếng Việt: tiết, Toán: tiết, Nghệ thuật: tiết; Thể dục: tiết; Hoạt động tập thể: tiết Số tiết học tự chọn

(ô màu vàng) (3 tiết)

(21)

- Gọi học sinh đọc làm H? Thời khoá biểu có ích lợi gì?

- Đọc

- Giúp em nắm lịch học để chuẩn bị nhà, để mang sách đồ dùng học

3 Củng cố Dặn dò:

- Gọi học sinh đọc thời khoá biểu lớp - Dặn học sinh: Luyện thói quen sử dụng thời khố biểu

Chuẩn bị bài: Người mẹ hiền - Nhận xét tiết học

- 2, học sinh đọc

***************

Tiết 03: Mơn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết CT 07: Bài : TỪ NGỮ VỀCÁC MÔN HỌC, TƯ CHỈ HOẠT

ĐỘNG

I.Mục tiêu :

- Củng cố vốn từ môn học hoạt động người - Rèn kĩ đặt câu với từ hoạt động

II.Đồ dùng dạy - học :

- Tranh minh hoạ hoạt động người (Bài tập SGK) - Bảng phụ ghi tập

III Các hoạt động dạy - học :

Câu kiểu Ai gì? Khẳng định, phủ định Từ ngữ đồ dùng học tập

- Gọi học sinh đặt câu hỏi cho phận câu gạch

- Gọi học sinh tìm cách nói có nghĩa giống nghĩa câu sau:

- Học sinh 1:

Bé Uyên học sinh lớp Ai học sinh lớp ? Học sinh 2:

Môn học em u thích mó thuâtj Mơn học em u thích gì?

(22)

Em khơng thích nghỉ học - Nhận xét – Ghi điểm

2 Bài mới: Từ ngữ môn học Từ hoạt động

Tiết học hôm em củng cố vốn từ môn học hoạt động người Rèn kĩ đặt câu với từ hoạt động

b Bài tập: * Bài 1:

- Yêu cầu học sinh kể tên môn học lớp - Gọi 3, học sinh đọc lại

- Kể tên mơn học lớp hai

- Tiếng Việt, Tốn, Đạo đức, Tự nhiên Xã hội, Thể dục, Nghệ thuật ( gồm Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ công)

- 3, học sinh đọc * Bài 2:

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh SGK, tìm từ hoạt động người tranh

- Gọi học sinh phát biểu ý kiến - Yêu cầu học sinh nhận xét -Ghi lên bảng từ +Tranh 1: Đọc, xem

+Tranh 2: Viết, làm +Tranh 3: Nghe, giảng giải +Tranh 4: Nói, trị chuyện

- Gọi học sinh đọc từ giáo viên viết bảng

- Tìm từ hoạt động tranh - Quan sát, tìm từ

- Nối tiếp phát biểu - Nhận xét

- 3, học sinh đọc * Bài 3:

- Giúp học sinh nắm vững yêu cầu bài:

Khi kể nội dung tranh phải dùng từ hoạt động mà em vừa tìm

- Yêu cầu lớp làm vào

- Yêu cầu học sinh đọc làm

- Kể lại nội dung tranh câu

(23)

Bạn Lan chăm đọc sách / Bạn Hồng xem sách

Bạn Nam viết / Bạn Tuấn chăm làm tập

Bạn Nga nghe bố giảng bài./ Bố giảng cho

Bạn Linh bạn Lan nói chuyện với / Hai bạn gái trò chuyện vui vẻ

- Nhận xét * Bài 4:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu đề

- Giúp học sinh nắm vững yêu cầu đề bài: Cần chọn từ hoạt động điền vào chỗ trống cho thích hợp

- Yêu cầu học sinh làm vào

- Yêu cầu học sinh đọc làm

- Chọn từ hoạt động điền vào chỗ trống

- Làm vào - Nhiều học sinh đọc

Cô Tuyết Mai dạy môn Tiếng Việt Cô giảng dễ hiểu

Cô khuyên chúng em chăm học - Nhận xét

3 Củng cố Dặn dò:

- Tìm thêm từ hoạt động học tập, văn nghệ, thể thao

- Đặt câu với từ vừa tìm

- Dặn học sinh: Chuẩn bị bài: Từ hoạt động, trạng thái Dấu phẩy

- Nhiều học sinh phát biểu - Nhiều học sinh đặt câu

***************

Tiết: 04 Môn : m nhạc (GV môn dạy )

***************

Tiết: 05 Môn : Mỹ thuật (GV môn dạy )

(24)

Giáo án lớp 2B3 Giáo án lớp 2B3 Tuần 07Tuần 07 Năm học 2009 – 2010 Năm học 2009 – 2010 Dạy ngày 01 / 10/ 2009

Tiết: 01 Môn : Tập viết

Tiết CT: 07 Bài: Chữ E - £Âhoa

I Mục tiêu

* Rèn kỹ biết chữ

- Biết viết chữ viết hoa E - £Â ( vừa, nhỏ)

- Biết ứng dụng câu : Em yêu trường em theo cỡ nhỏ , viết mẫu

II Đồ dùng dạy học : - Mẫu chữ : E - £Â

- Bảng phụ viết sẵn số ứng dụng:

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra đồ dùng học tập

3 Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chữ hoa * Mục tiêu:Rèn kỹ viết chữ hoa

- Giáo viên hướng dẫn HS quan sát, nhận xét chữ

E - £Â

- Hướng dẫn học sinh cách viết nét chữ - GV viết mẫu chữ cỡ vừa

- Nhắc lại cách viết

- Theo dõi, hướng dẫn HS viết bảng - Nhận xét uốn nắn

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS viết câu ứng dụng * Mục tiêu: Giúp HS biết cách viết câu ứng dụng, viết thành thạo chữ hoa vừa học

-GV giới thiệu câu ứng dụng “Em yêu trường em”

- Nhận xét cấu tạo chữ - Tập viết theo GV -Quan sát GV - HS lên bảng viết -Cả lớp viết bảng

- Giải nghóa câu mẫu

(25)

Giáo án lớp 2B3 Giáo án lớp 2B3 Tuần 07Tuần 07 Năm học 2009 – 2010 Năm học 2009 – 2010 - Hướng dẫn HS giải nghĩa

- Tổ chức HS quan sát, nhận xét câu mẫu - Gv viết câu mẫu: Em

Em yêu trường em - Hướng dẫn HS viết, uốn nắn sửa sai - Nhận xét chốt ý

Hoạt động 4: Hướng dẫn HS viết

* Mục tiêu:Giúp HS viết thành thạo chữ vừa học vào

-GV nêu yêu cầu, hướng dẫn HS cách viết chữ hoa vào

- Theo dõi, giúp đỡ HS viết - Chấm – viết HS -Nhận xét, đánh giá

Hoạt động 5: Củng cố dặn dò - Hỏi nội dung

- Nhận xét tiết học – Tuyên dương - Về nhà luyện viết

chữ

-3HS lên bảng, lớp viết bảng

- HS viết vào

***************

Tiết: 02 Môn : Chính tả (Nghe viết)

Tiết CT: 14 Bài: CƠ GIÁO LỚP EM

I Mục tiêu

- Nghe - Viết khổ thơ 2, Cơ giáo lớp em, trình bày khổ thơ chữ ( chữ đầu dòng thơ cách lề ô, hai khổ thơ để cách dòng

- Làm tập phân biệt tiếng có vần ui/uy; âm đầu ch/tr II.Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ kẻ sẵn tập 2, chép tập III Các hoạt động dạy học:

(26)

- Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng lớp từ: Huy hiệu,vui vẻ, trăn, chăn,

-Nhận xét- Ghi điểm

- Học sinh viết: huy hiệu, vui vẻ Học sinh viết: trăn, chăn

2 Bài mới:

Hôm em nghe - viết khổ thơ 2, Cô giáo lớp em

b Hướng dẫn nghe- viết * Hướng dẫn chuẩn bị - Giáo viên đọc tả - Gọi học sinh đọc lại

H?Khi dạy viết, gió nắng nào?

H? Câu thơ cho thấy bạn học sinh thích điểm 10 cho?

H? Mỗi dịng thơ có chữ?

H? Các chữ đầu dòng thơ viết nào?

- Yêu cầu học sinh viết vào bảng từ: Thoảng, giảng, trang vở, ngắm mãi, điểm mười

* Viết vào - Giáo viên đọc - Giáo viên đọc * Chấm chữa - Giáo viên đọc

- học sinh đọc

- Gió đưa thoảng hương nhài, nắng ghé vào cửa lớp xem bạn học

- Yêu thương em ngắm mãi; Những điểm mười cô cho

- chữ

- Viết hoa, cách lề ô

- Viết vào bảng từ thường viết sai

- Học sinh viết

- Học sinh soát lại - Học sinh tự chấm lỗi

c Bài tập: * Bài 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Giúp học sinh nắm yêu cầu H? Tiếng có âm đầu: v, vần ui; ngang tiếng gì?

H?Từ có tiếng “vui” từ nào?

- Gọi học sinh lên bảng làm cịn lại

- Tìm tiếng từ ngữ thích hợp với trống bảng

+ Vui

+ Vui vẻ, vui vầy, yên vui, vui thích, vui sướng, mừng vui…

(27)

Âm đầu Vần Thanh

Tiếng Từ ngữ

v ui ngang

vui Vui vẻ, vui sướng, yên vui, vui mừng, vui thích

th uy hỏi thuỷ Tàu thủy, thủy chung, nguyên thủy, thủy chiến…

n ui sắc núi Núi non, núi đá, sông núi, miền núi, núi…

l uy ngã

luỹ Chiến lũy, lũy tre, tích lũy, thành lũy…

- Yêu cầu học sinh nhận xét - Nhận xét * Bài 3:

- Chọn từ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống

- Thực theo yêu cầu giáo viên

(28)

Quê hương đêm trăng tỏ Hoa cau rụng trắng thềm

- Nhận xét Củng cố Dặn dò:

- Dặn học sinh: Về nhà viết lại cho từ viết sai lỗi tả

*************** Tiết: 03 Mơn : Toán

Tiết CT: 34 Bài: 6 cộng với số + 5

I Mục tiêu :

Giúp học sinh

- Biết cách thực phép cộng dạng 6+5 (Từ lập thuộc công thức cộng với số)

- Rèn kĩ tính nhẩm (thuộc bảng cộng với số) II Đồ dùng dạy học :

- 20 que tính

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: Luyện tập - Gọi học sinh lên bảng làm

- học sinh lên bảng làm Học sinh 1:

5 kg+6kg+7 kg=18 kg 16 kg-2 kg+3 kg=17 kg Học sinh 2:

4kg+5 kg+6 kg=15 kg 17 kg-3 kg+5 kg=19 kg

2 Bài mới:

cộng với số: 6+5 a Giới thiệu bài:

(29)

b Giới thiệu phép cộng: 6+5

- Yêu cầu học sinh lấy que tính để bàn

H?Có que tính? H? Viết vào cột nào?

- Yêu cầu học sinh lấy thêm que tính H? Lấy thêm que tính?

H? Viết vào cột nào?

- Có que tính thêm que tính Vậy có tất que tính? Muốn biết có tất que tính ta làm nào?

- Ghi lên bảng: 6+5=?

- Yêu cầu học sinh thực que tính để tìm kết

- Hướng dẫn học sinh cách tính:

Lấy que tính hàng gộp với que tính hàng 10 que tính 10 que tính cịn gọi que tính? Bó chục que tính lại thành bó Thay bó chục que tính thẻ chục que tính

H? chục que tính với que tính rời que tính?

H?Vậy que tính cộng với que tính que tính?

H?6 cộng bao nhiêu? H?Viết 11 vào bảng nào?

- Lấy que tính để bàn - que tính

- Cột đơn vị

- Lấy que tính để que tính - que tính

- Cột đơn vị thẳng cột với - 6+5

- Thao tác que tính nêu kết cách tính

1 chục que tính

-11 que tính 11 que tính cộng 11

Viết vào cột đơn vị thẳng cột với Viết vào cột chục hàng với

Chục Đơn vị

+

* Đặt tính tính:

- Yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính - Trước tiên viết số Sau viết số

(30)

cách tính thẳng cột với Viết dấu cộng số Kẻ vạch ngang số

6 cộng 11 viết cột đơn vị thẳng cột với Viết cột chục ngang hàng với

* Lập bảng cộng cộng với số - Yêu cầu học sinh tự lập bảng cộng theo nhóm

Nhóm 1: 6+6=…… Nhóm 2: 6+7=…… Nhóm 3: 6+8=…… Nhóm 4: 6+9=……

- Gọi đại diện nhóm đọc kết phép tính

H? Các em có nhận xét số hạng phép cộng này?

- Đây bảng cộng cộng với số

- Cho học sinh đọc thuộc lòng bảng cộng cộng với số

- Lập bảng cộng theo nhóm

- Đại diện nhóm đọc kết phép tính

6+6=12 6+7=13 6+8=14 6+9=15

- Các số hạng

- Từng cá nhân đọc

c Thực hành: * Bài 1:

- Gọi học sinh đọc kết làm - Hãy nhận xét cặp phép tính

- Tính nhẩm - Làm vào 6+6=12 6+7=13 6+0=6 7+6=13 6+8=14 6+9=15 8+6=14 9+6=15 - Đọc kết làm

(31)

6+7=13 + = 14 + = 15 7+6=13 6+8=14 6+9=15

không đổi

* Bài

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm vào - Gọi học sinh đọc kết làm

- Tính

- Làm vào -Đọc kết làm * Bài

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tìm số thích hợp điền vào trống

- Điền số vào ô trống

- học sinh lên bảng làm Cả lớp làm vào

6+ = 11 + 6= 12 + = 13

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh so sánh kết hai phép tính cộng, so sánh kết tính với số Sau điền dấu vào chỗ chấm cho thích hợp

- Yêu cầu học sinh giải thích cách làm

- Điền dấu >, <, = vào chỗ trống

- Thực theo yêu cầu + = + + = + + - < 11 8+ - 10 > - Giải thích cách làm Củng cố Dặn dò

- Gọi học sinh xung phong đọc thuộc lòng bảng cộng cộng với số

- Dặn học sinh: Về nhà tiếp tục học thuộc bảng cộng cộng với số Chuẩn bị bài: 26+5

(32)

Giáo án lớp 2B3 Giáo án lớp 2B3 Tuần 07Tuần 07 Năm học 2009 – 2010 Năm học 2009 – 2010 ***************

Tiết: 04 Mơn : Đạo đức

Tiết CT: 7 Bài : CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (T1)

I.Mục tiêu:

1 Học sinh biết

- Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả - Chăm làm việc nhà thể tình thương yêu em ông bà, cha mẹ

2 Học sinh tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp

3 Học sinh có thái độ khơng đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà II.Tài liệu phương tiện:

- Tranh cho hoạt động

- Các thẻ bìa màu đỏ, xanh, trắng - Vở tập đạo đức

III. Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ:

Gọn gàng ngăn nắp

- Gọi 2học sinh nêu cách ứng xử tình sau:

H?Em vừa học xong chưa kịp cất sách bạn rủ chơi Em làm nào?

H? Bé Lan chơi đồ hàng vứt lung tung Nếu anh (chị) Lan em làm nào?

- Nhận xét

- Trả lời theo suy nghĩ

2 Bài mới: Chăm làm việc nhà

* Hoạt động 1: Phân tích thơ: Khi mẹ vắng nhà

a Mục tiêu: Học sinh biết gương chăm làm việc nhà, học sinh biết chăm làm việc nhà thể tình thương u ơng bà, cha mẹ

b Cách tiến hành:

Giáo viên đọc diễn cảm thơ: Khi mẹ vắng nhà Trần Đăng Khoa

(33)

- Chia nhóm giao việc cho học sinh thảo luận + Nhóm 1+2+3:

H?Bạn nhỏ làm mẹ vắng nhà? + Nhóm 4+5+6:

H?Việc làm bạn nhỏ thể tình cảm mẹ?

+ Nhóm 7+8+9:

H?Em đốn xem bạn mẹ bạn nghĩ thấy việc bạn làm

- Gọi đại diện nhóm báo cáo - Yêu cầu học sinh nhận xét

- Đọc

Luộc khoai, chị giã gạo, thổi cơm, nhổ cỏ vườn, quét sân, quét cổng

Bạn thương yêu mẹ

Mẹ vui mừng, mẹ khen bạn - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét

* Kết luận:

Bạn nhỏ làm việc nhà bạn thương mẹ, muốn chia sẻ vất vả với mẹ Việc làm bạn mang lại niềm vui hài lòng cho mẹ Chăm làm việc nhà đức tính tốt mà nên học tập

* Hoạt động 2: H?Bạn làm gì?

a Mục tiêu: Học sinh biết số việc nhà phù hợp với khả em

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh nêu tên việc nhà mà bạn nhỏ tranh làm

+ Tranh 1: + Tranh 2: + Tranh 3: + Tranh 4: + Tranh 5: + Tranh 6:

- Yêu cầu học sinh kể công việc nhà mà em tham gia

- Quan sát tranh

+ Bạn gái cất quần áo phơi dây

+ Bạn trai tưới nước cho hoa trước nhà

+ Bạn trai vãi thóc cho gà ăn sân

+ Bạn gái nhặt rau, phụ giúp mẹ nấu cơm

(34)

- Yêu cầu học sinh nhận xét xem công việc bạn làm phù hợp với khả chưa

* Kết luận:

Ở nhà em nên giúp đỡ ông bà, cha mẹ làm công việc phù hợp với khả thân

- Nhận xét

* Hoạt động 3:

H?Điều hay sai?

a Mục tiêu: Học sinh có nhận thức, thái độ với cơng việc gia đình

- Giáo viên nêu ý kiến, yêu cầu học sinh giơ thẻ màu theo quy ước

Màu đỏ: Tán thành Màu xanh: Không tán thành Màu trắng: Không biết

+ Các ý kiến sau:

a Làm việc nhà trách nhiệm người lớn gia đình

b Trẻ em có bổn phận làm công việc nhà phù hợp với khả

c Chỉ làm việc nhà mẹ nhắc nhở

d Cần làm tốt việc nhà phù hợp với khả yêu thương cha mẹ

- Giơ thẻ giải thích lý

* Kết luận:

Các ý kiến b, d Ý kiến a, c sai Vì người gia đình phải tự giác làm việc nhà, kể trẻ em

Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả quyền bổn phận trẻ em, thể tình u thương ơng bà, cha mẹ

Để thể tình u thương ơng bà, cha mẹ em cần phải làm gì?

- Dặn học sinh: Chuẩn bị bài: Chăm làm việc nhà (Tiết 2)

Giúp đỡ ông bà, cha mẹ công việc nhà phù hợp với khả

(35)

Tiết 05: Mơn: Thể dục

Tieát CT: 14 Bài : 14 *Động tác nhảy

*Trò chơi:Bịt mắt bắt dê

I.

Muïc tiêu : Giúp học sinh

-Ơn động tác TD học.Yêu cầu thực động tác xác thuộc theo thứ tự

-Học đọng tác nhảy.Yêu cầu thực động tác tương đối -Học trò chơi:Bịt mắt bắt dê.Yêu cầu HS biết cách chơi tham gia vào trị chơi

II.

Địa điểm phương tiện :

- Địa điểm : Sân trường còi Tranh động tác TD Khăn bịt mắt deâ

III Nội dung vad phương pháp lên lớp :

Định lượng Nội dung Phương pháp tổ chức

4phút

26phút 5phút 1-2 lần 12phút

2-3 lần

1 Mở dầu

GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

HS đứng chỗ vổ tay hát Khởi động

Thành vòng tròn,đi thường….bước Thôi

Kiểm tra cũ : hs Nhận xét

Cơ

a.Ôn động tác TD học:vươn thở,tay,chân,lườn,

bụng,toàn thân thể dục phát triển chung

Mỗi động tác thực 2x8 nhịp Nhận xét

b.Học động tác nhảy

Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS luyện

Đội Hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

Đội hình học động tác TD * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

(36)

Giáo án lớp 2B3 Giáo án lớp 2B3 Tuần 07Tuần 07 Năm học 2009 – 2010 Năm học 2009 – 2010 9phút

5 phút

tập

Nhận xét

c.Trò chơi:Bịt mắt bắt dê

Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS chơi Nhận xét

3

Kết thúc : Thả lỏng:

Hệ thống học nhận xét học Về nhà ôn động tác TD học

Đội Hình xuống lớp

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

***************

(37)

Môn

4phút

26phút 5phút 1-2 lần 12phút

2-3 lần 9phút

5 phút

I/ MỞ ĐẦU

GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học HS đứng chỗ vổ tay hát

Khởi động

Thành vòng tròn,đi thường….bước Thôi Kiểm tra cũ : hs

Nhận xét II/ CƠ BẢN:

a.Ôn động tác TD học:vươn thở,tay,chân,lườn, bụng,toàn thân thể dục phát triển chung Mỗi động tác thực 2x8 nhịp

Nhận xét

b.Học động tác nhảy

Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS luyện tập Nhận xét

c.Trò chơi:Bịt mắt bắt dê

Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS chơi Nhận xét

III/ KẾT THÚC: Thả lỏng:

Hệ thống học nhận xét học

Đội Hình

* * * * * * * * *

GV

Đội hình học động tác TD

* * * * * * *

GV Đội Hình xuống lớp

* * * * * * * * *

(38)

Giáo án lớp 2B3 Giáo án lớp 2B3 Tuần 07Tuần 07 Năm học 2009 – 2010 Năm học 2009 – 2010 Về nhà ơn động tác TD học

* * * * * * * * *

* * * * * * *

(39)

Giáo án lớp 2B3 Giáo án lớp 2B3 Tuần 07Tuần 07 Năm học 2009 – 2010 Năm học 2009 – 2010 Tiết 01: Mơn : TẬP LÀM VĂN

Tiết CT 07: Bài: KỂ NGẮN THEO TRANH_ LUYỆN TẬP VỀ

THỜI KHOÁ BIỂU I.M ụ c tiêu:

1 Rèn kĩ nghe nói

- Dựa vào tranh vẽ liên hoàn, kể câu chuyện đơn giản có tên Bút giáo

- Trả lời số câu hỏi thời khoá biểu lớp

2 Rèn kĩ viết: Biết viết thời khố biểu hơm sau lớp theo mẫu học

Tranh minh hoạ tập sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

Khẳng định, phủ định Luyện tập mục lục sách

- Gọi học sinh đặt câu theo mẫu Tìm cách nói có nghĩa giống câu

Dũng không trèo cửa sổ

- Gọi học sinh đọc tên truyện, tác giả số trang mục lục sách truyện thiếu nhi

Dũng không trèo cửa sổ đâu! Dũng có trèo cửa sổ đâu! Dũng đâu có trèo cửa sổ!

- học sinh đọc theo yêu cầu

2 Bài mới: Kể ngắn theo tranh a Giới thiệu:

Giờ học tập làm văn hôm em thực hành viết thời khố biểu lớp kể lại câu chuyện Bút cô giáo

b Hướng dẫn làm tập: * Bài 1:

H? Muốn kể câu chuyện em phải làm gì?

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh, đọc lời nhân vật

- Đọc yêu cầu

- Dựa vào tranh lời gợi ý

(40)

 Tranh 1:

H? Bức tranh vẽ cảnh đâu? H?Hai bạn học sinh làm gì? H?Bạn trai nói gì?

H? Bạn gái trả lời sao?

 Tranh 2:

H? Thấy hai bạn trao đổi giáo làm gì?

H? Bạn trai nói với cô giáo?

 Tranh 3:

H?Hai bạn làm gì?

 Tranh

H? Khi điểm 10, bạn trai nói với mẹ?

H?Mẹ bạn có thái độ nào?

-Yêu cầu học sinh kể chuyện nhóm - Đại diện nhóm lên kể chuyện

- Yêu cầu học sinh nhận xét, bình chọn học sinh kể hay

- Trong lớp học

- Tập viết / chép tả - Tớ qn khơng mang bút

- Tớ bút,

- Cô giáo cho bạn trai mượn bút - Em cảm ơn cô

- Tập viết

- Nhờ có bút giáo, viết 10 điểm

- Mẹ mỉm cười nói: Mẹ vui điểm 10 biết ơn cô giáo

- Kể chuyện theo nhóm

- Đại diện nhóm lên kể chuyện theo thứ tự tranh

- Nhận xét – Bình chọn Ví dụ:

(41)

con trai mẹ giỏi quá!” * Bài 2:

- Yêu cầu học sinh mở thời khoá biểu lớp để trước mặt

- u cầu học sinh viết thời khố biểu hơm sau lớp vào

- Gọi học sinh đọc làm

-Kiểm tra viết 5, học sinh Nhận xét

- Viết lại thời khoá biểu hôm sau lớp em

- Thực theo yêu cầu giáo viên - Làm vào

- Nhiều học sinh đọc Thứ sáu

Tập làm văn

Thủ cơng Tốn Sinh hoạt * Bài 3:

- Yêu cầu học sinh dựa vào thời khoá biểu trả lời câu hỏi sau:

H?Sáng ngày thứ sáu có tiết? H? Đó tiết gì?

H? Em cần mang sách đến trường?

- Đọc yêu cầu

- tiết

+Taäp làm văn, Thủ cơng, Tốn, Sinh hoạt

+ Mang sách Tốn, Tiếng Việt, Thủ

công 3 Củng cố Dặn dò:

- Dặn học sinh: Về nhà tập kể lại câu chuyện Bút cô giáo

Chuẩn bị bài: Mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị -Kể ngắn theo câu hỏi viết thời khố biểu

**************

Tiết 02: Mơn : Tốn Tiết CT 35: Bài: 26 + 5

I.Mục tiêu:

Giúp học sinh

- Biết thực phép cộng dạng 26+5 (cộng có nhớ dạng tính viết) - Củng cố giải toán nhiều cách đo đoạn thẳng

(42)

- bó chục que tính 11 que tính rời III

Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

6 cộng với số: 6+5

- Gọi học sinh đọc thuộc bảng cộng cộng với số

- Gọi học sinh lên bảng làm

Nhận xét – Ghi điểm

- Đọc bảng cộng cộng với số - học sinh lên bảng làm

Học sinh 1: 6+5+3=14 6+9+2=17 Học sinh 2: 6+7+4=17 6+6+5=17

2 Bài mới: 26+5 a Giới thiệu bài:

Trong học hôm giúp em biết thực phép cộng dạng 26+5

b Giới thiệu phép cộng 26+5

- Yêu cầu học sinh lấy bó que tính bó chục que tính rời

H? Có que tính ? H? 26 viết nào?

+ Yêu cầu học sinh lấy thêm que tính H? Lấy thêm que tính ?

H? viết vào cột nào?

H? Có 26 que tính thêm que tính Có tất que tính Muốn biết có tất que tính ta làm nào?

- Ghi: 26+5= ? lên bảng

- Hướng dẫn học sinh cách tính

Lấy que tính gộp với que tính 10 que tính Bó 10 que tính lại thành bó chục que tính chục que tính thêm chục que tính que tính?3 chục que tính thêm que tính que tính ?

H?Viết vào cột nào?

+ Lấy bó que tính bó chục que tính rời để bàn

- Có 26 que tính

- Viết vào cột chục, viết vào cột đơn vị +HS Lấy thêm que tính để bàn - Lấy thêm que tính

- Thao tác que tính nêu kết

3 chục que tính

(43)

Viết vào cột nào?

31 que tính

Viết vào cột chục Viết vào cột đơn vị Chục Đơn vị + * Đặt tính tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính cách tính

- Trước tiên viết số 26, viết số số thẳng cột với Viết dấu cộng hai số Kẻ vạch ngang số

6 cộng 11 Viết nhớ thêm Viết

c Thực hành * Bài 1:

- Tính

- Làm

- Gọi học sinh đọc kết làm - Yêu cầu học sinh nhận xét

* Bài 2:

- Gọi học sinh đọc đề H? Bài tốn cho biết gì?

H?Bài tốn hỏi gì?

Đọc đề

- Tháng trước tổ em 16 điểm 10, tháng tổ em nhiều tháng trước điểm 10

- Hỏi tháng tổ em điểm mười

Bài giải

Số điểm mười thaùng tổ em là:

16 + = 21 (điểm mười)

(44)

số: 21 điểm mười * Bài 3:

- Gọi học sinh đọc đề bài:

- Yêu cầu học sinh đo đoạn thẳng trả lời

- Đọc độ dài đoạn thẳng AB, BC, AC - Đoạn thẳng AB dài cm Đoạn thẳng BC dài 5cm Đoạn thẳng AC dài 12 cm

3 Củng cố Dặn dò: Trò chơi: Tiếp sức

- Chia lớp thành đội: Đội A đội B Mỗi đội cử em lên bảng làm Đội nhanh, đội thắng

- Yêu cầu học sinh nhận xét kết luận nhóm thắng

4 Nhận xét - Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh: Chuẩn bị bài: 36+15

- Các nhóm cử đại diện lên bảng làm - Nhận xét

***************

Tiết 03: Môn : THỦ CƠNG

T

iết CT 07: Bài : GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI.(T1)

I Mục tiêu:

- Học sinh biết gấp thuyền phẳng đáy không mui - Học sinh gấp thuyền phẳng đáy khơng mui - Học sinh u thích gấp thuyền

II Chuẩn bị:

- Mẫu thuyền phẳng đáy không mui tờ giấy thủ công tương đương với khổ giấy A4

- Quy trình gấp thuyền phẳng đáy khơng mui có hình vẽ minh hoạ cho bước gấp

- Giấy thủ công tương đương khổ A4 để hướng dẫn gấp hình III Các họat động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

- Gọi học sinh lên bảng gấp máy bay đuôi rời

- Nhận xét

- học sinh lên bảng gấp máy bay đuôi rời

(45)

* Quan sát - Nhận xét

- Yêu cầu học sinh quan sát mẫu H? Mũi thuyền nào? H? Đáy thuyền nào? H? Thuyền có mui khơng? H? Thuyền dùng để làm gì?

H? Em thường thấy thuyền có màu gì? - Giáo viên mở dần hình mẫu trở lại tờ giấy hình chữ nhật ban đầu Sau gấp lại theo nếp gấp để thuyền mẫu ban đầu

H? Để gấp thuyền phẳng đáy không mui ta thực theo bước?

H? Đó bước nào?

- Quan sát

+ mũi thuyền nhọn + Đáy thuyền phẳng + Không

+ Chở khách hàng hoá + Màu đỏ, màu xanh…

- bước

+ Bước 1: Gấp nếp gấp cách + Bước 2: Gấp tạo thân mũi thuyền + Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui * Giáo viên hướng dẫn mẫu

 Bước 1: Gấp nếp cách

+ Đặt ngang tờ giấy thủ cơng hình chữ nhật lên bàn, mặt kẻ (H2) Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài hình 3, miết theo đường gấp cho thẳng

+ Tiếp theo làm nữa?

+ Lật hình mặt sau, gấp đôi mặt trước hình mấy?

 Bước 2: Gấp tạo thân mũi thuyền

+ Gấp theo đường dấu gấp hình cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài hình Tương tự gấp theo đường dấu gấp hình hình mấy?

+ Hãy nêu cách gấp

+Gấp theo dấu gấp hình hình Lật mặt sau hình 9, gấp giống mặt trước hình mấy?

 Bước 3: Tạo thuyền thẳng đáy không

mui

Lách hai ngón tay vào hai mép

+ Gấp đôi mặt trước theo đường dấu gấp hình hình

+ Hình

(46)

giấy, ngón cịn lại cầm hai bên phía ngồi, lộn nếp gấp vào lịng thuyền (hình 11) Miết dọc theo hai cạnh thuyền vừa lộn cho phẳng thuyền phẳng đáy khơng mui (hình 12)

- Cho lớp gấp thử thuyền phẳng đáy không mui

- Nhận xét

3 Củng cố Dặn dò: - Nhận xét tiết học

+ Lật hình mặt sau, gấp lần giống hình 5, hình hình

+ Hình 10

- Gấp thử

****************

Tieát: 04 NHẬN XÉT CUỐI TUẦN I Mục tiêu

1.Hs nắm chủ điểm :Truyền thống nhà trường 2.Nắm nội dung ATGT

3 Sinh hoạt lớp

-Biết thực tốt nội quy nhà trường , thực an tồn giao thơng an ninh họa đường Thực tốt nề nếp

-Giáo dục HS ý thức học tập tốt - Khắc phục tồn tuần II Hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức lớp

-GV hướng dẫn HS nắm chủ điểm :Truyền thống nhà trường -GV nêu số nét truyền thống nhà trường

-Trường ta đạt nhiều khen cấp khen, đạt cơng sở văn hóa, Liên đội đạt liên đội vững mạnh xuất sắc.Liên dạt nhiều giải tham gia phong trào cấp phát động ủng hộ người nghèo, thi nghi thức đội,

2.Nắm nội dung ATGT

3 Sinh hoạt lớp

GV nhận xét đánh giá

(47)

Giáo án lớp 2B3 Giáo án lớp 2B3 Tuần 07Tuần 07 Năm học 2009 – 2010 Năm học 2009 – 2010 +Học tập : Học làm đầy đủ , tích cực học tập

-Chuẩn bị đồ dùng học tập , sách đồ dùng đầy đủ

+Chuyên cần : Đi học , có chuẩn bị đồ dùng đầy đủ, đến lớp có học làm

+ Thực tốt an tồn giao thơng tham gia tốt an tồn giao thơng +Tập thể dục đều, nhanh

*Tồn : Trong tuần qua có bạn Bên học trễ,bạn Hui nghỉ học ngày ( không phép)

*Tuyên dương : Bạn Duyên, Mỹ Lan, HLiên, Long…

4.Củng cố – dặn dò

-Cả lớp hát : Bốn phương trời

-Về nhà học xem trước tuần sau ****************

(48)

Hình 4

Hình 5 Hình 6

Hình 8 Hình

Hình 9

Hình 10

Hình 11

(49)

Giáo án lớp 2B3 Giáo án lớp 2B3 Tuần 07Tuần 07 Năm học 2009 – 2010 Năm học 2009 – 2010 CHỦ ĐIỂM : CHĂM NGOAN HỌC GIỎI

I. Mục tiêu : HS nhớ yêu cầu thi đua nhi đồng Thực tốt 5 điều Bác Hồ dạy

- Giáo dục học sinh có ý thức tơn trọng bạn , nghiêm túc , lắng nghe và biết nhận ưu khuyết điểm để sữa chữa

- Học sinh ý thức kỉ luật – thực tốt an tồn giao thơng , chấp hành tốt nội quy nhà trường Thi đua lập thành tích chào mừng ngày 20/10 II Hoạt động dạy học

1 Cả lớp vui hát ; Múa vui.

2./GV hướng dẫn HS ôn lại thi đua nhi đồng Cho HS thảo luận :

-Em nêu cácyêu cầu thi đua nhi đồng. *Đại diện nhóm lên trình bày

GV nhận xét :Thi đua : Về học tập ,về thực nề nếp ,thực vệ sinh cá nhân Thực điều Bác Hồ dạy Biết thi đua giữa dao để phấn đấu ,làm tốt * Hướng dẫn học sinh tìm hiểu về ngày 20 / 10

- Giáo viên đặt câu hỏi học sinh trả lời :

+ Ngày 20 tháng 10 ngày ? (Phụ nữ Việt Nam ) + Em làm để chào mừng ngày phụ nữ Việt Nam ? 2 Giáo viên nhận xét cuối tuần :

* Đạo đức : Đa số chăm , ngoan , lễ phép , thực nội quy trường học Thực tốt tham gia an tồn giao thơng.Biết đồn kết thân với bạn bè.

* Học tập : Chăm, tham gia phát biểu tốt- có chuẩn bị đồ dùng đầy đủ Tham gia phong trào ngàn hoa điểm 10 tốt.(Hồng Chung , Đông Hà, TườngVi, Hà Trang Hạng, Hoàng…)

* Hoạt động khác :Tham gia tập thể dục nhanh, tập tương đối động tác.

* Cả lớp bình xét học sinh có ý thức thực tốt hoạt động trong tuần

3 Phương hướng tuần tới

- Về nhà kiểm tra bao bọc sách cẩn thận

(50)

CỘNG VỚI MỘT SỐ +

I/ Mục tiêu: Giúp học sinh

- Biết cách thực phép cộng dạng 6+5 (Từ lập thuộc cơng thức cộng với số)

- Rèn kĩ tính nhẩm (thuộc bảng cộng với số) II/ Đồ dùng dạy học:

- 20 que tính

II/ Các hoạt động dạy học:

Giáo viên Học sinh

A Kiểm tra cũ: Luyện tập - Gọi học sinh lên bảng làm

- học sinh lên bảng làm Học sinh 1:

5 kg+6kg+7 kg=18 kg 16 kg-2 kg+3 kg=17 kg Học sinh 2:

4kg+5 kg+6 kg=15 kg 17 kg-3 kg+5 kg=19 kg B Bài mới:

cộng với số: 6+5 Giới thiệu bài:

Tiết học hôm em hướng dẫn cách thực phép cộng dạng 6+5

2 Giới thiệu phép cộng: 6+5

- Yêu cầu học sinh lấy que tính để bàn

- Hỏi: Có que tính? - Viết vào cột nào?

- Yêu cầu học sinh lấy thêm que tính - Hỏi: Lấy thêm que tính?

- Lấy que tính để bàn - que tính

- Cột đơn vị

- Lấy que tính để que tính

(51)

- Viết vào cột nào?

- Có que tính thêm que tính Vậy có tất que tính? Muốn biết có tất que tính ta làm nào?

- Ghi lên bảng: 6+5=?

- Hướng dẫn học sinh cách tính:

Lấy que tính hàng gộp với que tính hàng 10 que tính 10 que tính cịn gọi que tính? Bó chục que tính lại thành bó Thay bó chục que tính thẻ chục que tính - chục que tính với que tính rời que tính?

Vậy que tính cộng với que tính que tính?

6 cộng bao nhiêu? Viết 11 vào bảng nào?

- Thao tác que tính nêu kết cách tính

1 chục que tính

-11 que tính 11 que tính cộng 11

Viết vào cột đơn vị thẳng cột với Viết vào cột chục hàng với

ChụcĐơn vị

+

* Đặt tính tính:

- Trước tiên viết số Sau viết số thẳng cột với Viết dấu cộng số Kẻ vạch ngang số

6 5

(52)

6 cộng 11 viết cột đơn vị thẳng cột với Viết cột chục ngang hàng với * Lập bảng cộng cộng với số

- Yêu cầu học sinh tự lập bảng cộng theo nhóm

Nhóm 1: 6+6=…… Nhóm 2: 6+7=…… Nhóm 3: 6+8=…… Nhóm 4: 6+9=……

- Gọi đại diện nhóm đọc kết phép tính

- Các em có nhận xét số hạng phép cộng này?

- Đây bảng cộng cộng với số

- Cho học sinh đọc thuộc lòng bảng cộng cộng với số

- Lập bảng cộng theo nhóm

- Đại diện nhóm đọc kết phép tính

6+6=12 6+7=13 6+8=14 6+9=15

- Các số hạng

- Từng cá nhân đọc

3 Thực hành: * Bài 1:

- Gọi học sinh đọc kết làm - Hãy nhận xét cặp phép tính

6+7=13 7+6=13

- Tính nhẩm - Làm vào 6+6=12 6+7=13 6+0=6 7+6=13 6+8=14 6+9=15 8+6=14 9+6=15 - Đọc kết làm

- Các số hạng đổi chỗ cho nên tổng không đổi

47 8 55

+ 47

8 55

+ 47 8

55

(53)

6+8=14 6+9=15 8+6=14 9+6=15

* Bài

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm vào - Gọi học sinh đọc kết làm

- Tính

- Làm vào -Đọc kết làm * Bài

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tìm số thích hợp điền vào trống

- Điền số vào ô trống

- học sinh lên bảng làm Cả lớp làm vào

6+ = 11 + 6= 12 + = 13

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh so sánh kết hai phép tính cộng, so sánh kết tính với số Sau điền dấu vào chỗ chấm cho thích hợp

- Yêu cầu học sinh giải thích cách làm

- Điền dấu >, <, = vào chỗ trống

- Thực theo yêu cầu + = + + = + + - < 11 8+ - 10 > - Giải thích cách làm Củng cố Dặn dị

- Gọi học sinh xung phong đọc thuộc lòng bảng cộng cộng với số

- Dặn học sinh: Về nhà tiếp tục học thuộc bảng cộng cộng với số Chuẩn bị bài: 26+5

6 4 10

+ 6 8

14

6 13

+

6 5 11

+

6 15

(54)

(55)

-Giáo án lớp 2B3 Giáo án lớp 2B3 Tuần 07Tuần 07 Năm học 2009 – 2010 Năm học 2009 – 2010

Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2007

CHÍNH TẢ: (Nghe viết) Tiết 14

CƠ GIÁO LỚP EM I/ Mục tiêu:

- Nghe - Viết khổ thơ 2, Cơ giáo lớp em, trình bày khổ thơ chữ ( chữ đầu dòng thơ cách lề ô, hai khổ thơ để cách dòng

- Làm tập phân biệt tiếng có vần ui/uy; âm đầu ch/tr II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ kẻ sẵn tập 2, chép tập III/ Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra cũ: Người thầy cũ

- Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng lớp từ: Huy hiệu,vui vẻ, trăn, chăn,

-Nhận xét- Ghi điểm

- Học sinh viết: huy hiệu, vui vẻ

Học sinh viết: trăn, chăn

B Bài mới: Giới thiệu bài:

Hôm em nghe - viết khổ thơ 2, Cô giáo lớp em

2 Hướng dẫn nghe- viết * Hướng dẫn chuẩn bị - Giáo viên đọc tả - Gọi học sinh đọc lại

- Khi cô dạy viết, gió nắng nào?

- Câu thơ cho thấy bạn học sinh thích điểm 10 cho?

- Mỗi dịng thơ có chữ?

- Các chữ đầu dòng thơ viết nào?

- Yêu cầu học sinh viết vào bảng từ: Thoảng, giảng, trang vở, ngắm

- học sinh đọc - Gió đưa thoảng hương nhài, nắng ghé vào cửa lớp xem bạn học

- Yêu thương em ngắm mãi; Những điểm mười cô cho

- chữ

(56)

mãi, điểm mười * Viết vào - Giáo viên đọc - Giáo viên đọc * Chấm chữa - Giáo viên đọc

- Học sinh viết

- Học sinh soát lại - Học sinh tự chấm lỗi Bài tập:

* Bài 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Giúp học sinh nắm yêu cầu + Tiếng có âm đầu: v, vần ui; ngang tiếng gì?

+ Từ có tiếng “vui” từ nào?

- Gọi học sinh lên bảng làm cịn lại

- Tìm tiếng từ ngữ thích hợp với trống bảng

+ Vui

+ Vui vẻ, vui vầy, yên vui, vui thích, vui sướng, mừng vui…

- Nhiều học sinh lên bảng làm

Âm đầu Vần Thanh

Tiếng Từ ngữ

v ui ngang

vui

Vui vẻ, vui sướng, yên vui, vui mừng, vui thích th

uy hỏi thuỷ

(57)

ui sắc núi

Núi non, núi đá, sông núi, miền núi, núi… l

uy ngã

luỹ Chiến lũy, lũy tre, tích lũy, thành lũy…

- Yêu cầu học sinh nhận xét - Nhận xét * Bài 3:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh lên bảng làm Cả lớp làm vào

- Chọn từ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống

Quê hương cầu tre nhỏ Mẹ nón nghiêng che Quê hương đêm trăng tỏ Hoa cau rụng trắng thềm

- Nhận xét

- Dặn học sinh: Về nhà viết lại cho từ viết sai lỗi tả

-

-ĐẠO ĐỨC : Tiết

CHĂM LÀM VIEÄC NHÀ I/ Mục tiêu:

1 Học sinh biết

(58)

2 Học sinh tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp

3 Học sinh có thái độ khơng đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà II/ Tài liệu phương tiện:

- Tranh cho hoạt động

- Các thẻ bìa màu đỏ, xanh, trắng - Vở tập đạo đức

III/ Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: Gọn gàng ngăn nắp

- Gọi 2học sinh nêu cách ứng xử tình sau:

- Em vừa học xong chưa kịp cất sách bạn rủ chơi Em làm nào?

- Bé Lan chơi đồ hàng vứt lung tung Nếu anh (chị) Lan em làm nào?

- Nhận xét

- Trả lời theo suy nghĩ

B Bài mới: Chăm làm việc nhà

* Hoạt động 1: Phân tích thơ: Khi mẹ vắng nhà

a Mục tiêu: Học sinh biết gương chăm làm việc nhà, học sinh biết chăm làm việc nhà thể tình thương yêu ông bà, cha mẹ

Giáo viên đọc diễn cảm thơ: Khi mẹ vắng nhà Trần Đăng Khoa

- Gọi học sinh đọc lại

- Chia nhóm giao việc cho học sinh thảo luận

+ Nhóm 1+2+3:

Bạn nhỏ làm mẹ vắng nhà? + Nhóm 4+5+6:

Việc làm bạn nhỏ thể tình cảm mẹ?

+ Nhóm 7+8+9:

- Đọc

Luộc khoai, chị giã gạo, thổi cơm, nhổ cỏ vườn, quét sân, quét cổng

(59)

Em đoán xem bạn mẹ bạn nghĩ thấy việc bạn làm

- Gọi đại diện nhóm báo cáo - Yêu cầu học sinh nhận xét

Mẹ vui mừng, mẹ khen bạn - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét

* Kết luận:

Bạn nhỏ làm việc nhà bạn thương mẹ, muốn chia sẻ vất vả với mẹ Việc làm bạn mang lại niềm vui hài lòng cho mẹ Chăm làm việc nhà đức tính tốt mà nên học tập

* Hoạt động 2: Bạn làm gì?

a Mục tiêu: Học sinh biết số việc nhà phù hợp với khả em

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh nêu tên việc nhà mà bạn nhỏ tranh làm

+ Tranh 1: + Tranh 2: + Tranh 3: + Tranh 4: + Tranh 5: + Tranh 6:

- Yêu cầu học sinh kể công việc nhà mà em tham gia

- Yêu cầu học sinh nhận xét xem công việc bạn làm phù hợp với khả chưa

* Kết luận:

- Quan sát tranh

+ Bạn gái cất quần áo phơi dây

+ Bạn trai tưới nước cho hoa trước nhà

+ Bạn trai vãi thóc cho gà ăn sân

+ Bạn gái nhặt rau, phụ giúp mẹ nấu cơm

+ Bạn gái rửa cốc chén + Bạn gái lau bàn ghế - Nhiều học sinh kể

(60)

Ở nhà em nên giúp đỡ ông bà, cha mẹ làm công việc phù hợp với khả thân

* Hoạt động 3:

Điều hay sai?

a Mục tiêu: Học sinh có nhận thức, thái độ với cơng việc gia đình

- Giáo viên nêu ý kiến, yêu cầu học sinh giơ thẻ màu theo quy ước

Màu đỏ: Tán thành Màu xanh: Không tán thành Màu trắng: Không biết

+ Các ý kiến sau:

a Làm việc nhà trách nhiệm người lớn gia đình

b Trẻ em có bổn phận làm công việc nhà phù hợp với khả

c Chỉ làm việc nhà mẹ nhắc nhở d Cần làm tốt việc nhà phù hợp với khả yêu thương cha mẹ

- Giơ thẻ giải thích lý

* Kết luận:

Các ý kiến b, d Ý kiến a, c sai Vì người gia đình phải tự giác làm việc nhà, kể trẻ em

Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả quyền bổn phận trẻ em, thể tình u thương ơng bà, cha mẹ

3 Củng cố Dặn dò

Để thể tình u thương ơng bà, cha mẹ em cần phải làm gì?

- Dặn học sinh: Chuẩn bị bài: Chăm làm việc nhà (Tiết 2)

Giúp đỡ ông bà, cha mẹ công việc nhà phù hợp với khả

-

THỦ CÔNG

(61)

Giáo án lớp 2B3 Giáo án lớp 2B3 Tuần 07Tuần 07 Năm học 2009 – 2010 Năm học 2009 – 2010 - HS biết cách gấp máy bay đuôi rời

- Gấp máy bay đuôi rời - HS yêu thích gấp hình II Chuẩn bị

- Mẫu máy bay đuôi rời giấy III Hoạt động dạy học

1 Bài cũ : Gấp máy bay đuôi rời Bài

- Giới thiệu : gấp máy bay đuôi rời ( tt ) - GV cho HS quan sát lại nhận xét :

- Máy bay rời có đầu nhọn , cánh , thân gắn với đuôi rờimáy bay - GV cho HS làm thao tác gấp máy bay đuôi rời cho ca lớp quan sát - HS vừa thao tác vừa nêu cách gấp

- Cả lớp nhận xét

- GV hệ thống lại bước gấo máy bay đuôi rời : GV vừa gáp vừa hướng

dẫn theo bước quy trình :

- Bước 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành hình vng hình chữ

nhật

- Bước : Gấp đầu cánh máy bay - Bước 3: Làm thân đuôi máy bay

- Bước : Lấp máy bay hoàn chỉnh sử dụng

- HS thực hành theo nhóm – GV đến nhóm quan sát , uốn nắn cho HS - HS trang trí trưng bày sản phẩm

3 GV đánh giá kết học tập HS

- HS phóng máy bay gấp để gây hứng thú học tập

4 Cuûng cố- dặn dò

- Gv nhận xét chuẩn bị , thái độ học tập sản phẩm HS

- Tuyên dương nhóm gấp - Chuẩn bị giấy thủ công

- 1

Tiết 02: TỐN 26+5 I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh

- Biết thực phép cộng dạng 26+5 (cộng có nhớ dạng tính viết) - Củng cố giải toán nhiều cách đo đoạn thẳng

(62)

Giáo án lớp 2B3 Giáo án lớp 2B3 Tuần 07Tuần 07 Năm học 2009 – 2010 Năm học 2009 – 2010 - bĩ chục que tính 11 que tính rời

II/ Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra cũ: 6 cộng với số: 6+5

- Gọi học sinh đọc thuộc bảng cộng cộng với số

- Gọi học sinh lên bảng làm bài

Nhận xét – Ghi điểm

- Đọc bảng cộng cộng với số - học sinh lên bảng làm

Học sinh 1: 6+5+3=14 6+9+2=17 Học sinh 2: 6+7+4=17 6+6+5=17 B Bài mới: 26+5

1 Giới thiệu bài:

Trong học hôm giúp các em biết thực phép cộng dạng 26+5

2 Giới thiệu phép cộng 26+5

- u cầu học sinh lấy bó que tính bó chục que tính rời

H? Có que tính ? H? 26 viết nào?

+ Yêu cầu học sinh lấy thêm que tính

H? Lấy thêm que tính ? H? viết vào cột nào?

H? Có 26 que tính thêm que tính Có tất que tính Muốn biết có tất que tính ta làm nào?

- Ghi: 26+5= ? lên bảng

- Yêu cầu học sinh thực trên que tính để tìm kết quả

- Hướng dẫn học sinh cách tính Lấy que tính gộp với que tính là 10 que tính Bó 10 que tính lại thành bó chục que tính chục

+ Lấy bó que tính bó 1 chục que tính rời để bàn

- Có 26 que tính

- Viết vào cột chục, viết vào cột đơn vị

+HS Lấy thêm que tính để trên bàn

- Lấy thêm que tính - Cột đơn vị thẳng cột với 6 - 26+5

(63)

Giáo án lớp 2B3 Giáo án lớp 2B3 Tuần 07Tuần 07 Năm học 2009 – 2010 Năm học 2009 – 2010 que tính thêm chục que tính mấy

que tính?

3 chục que tính thêm que tính nữa là que tính ?

H?Viết vào cột nào? Viết vào cột nào?

3 chục que tính 31 que tính

Viết vào cột chục Viết vào cột đơn vị Chục Đơn vị 6 + 1 * Đặt tính tính

- Trước tiên viết số 26, viết số dưới số thẳng cột với Viết dấu cộng ở giữa hai số Kẻ vạch ngang số 5

6 cộng 11 Viết nhớ 2 thêm Viết 3

3 Thực hành * Bài 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Yêu cầu học sinh làm vào vở

- Tính

- Làm bài

- Gọi học sinh đọc kết làm - Yêu cầu học sinh nhận xét

* Bài 2:

- Gọi học sinh đọc đề bài H? Bài tốn cho biết gì? H?Bài tốn hỏi gì?

- Gọi học sinh lên bảng làm Cả lớp làm vào vở

- Đọc đề bài

- Tháng trước tổ em 16 điểm 10, tháng tổ em nhiều hơn tháng trước điểm 10

- Hỏi tháng tổ em bao nhiêu điểm mười

Bài giải

Số điểm mười thaùng của

tổ em là:

16 4 20

+ 36 6

42

+ 46

46 7 53

+ 56 8

64

+ 66 9

75

+

(64)

Giáo án lớp 2B3 Giáo án lớp 2B3 Tuần 07Tuần 07 Năm học 2009 – 2010 Năm học 2009 – 2010 16 + = 21 (điểm mười) Đáp số: 21 điểm mười * Bài 3:

- Gọi học sinh đọc đề bài:

- Yêu cầu học sinh đo đoạn thẳng trả lời

- Đọc độ dài đoạn thẳng AB, BC, AC

- Đoạn thẳng AB dài cm Đoạn thẳng BC dài 5cm Đoạn thẳng AC dài 12 cm.

3 Củng cố Dặn dò: Trò chơi: Tiếp sức

- Chia lớp thành đội: Đội A và đội B Mỗi đội cử em lên bảng làm bài Đội nhanh, đội đó thắng cuộc

- Yêu cầu học sinh nhận xét kết luận nhóm thắng cuộc

4 Nhận xét - Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh: Chuẩn bị bài: 36+15

- Các nhóm cử đại diện lên bảng làm bài

- Nhận xét

*****************************

Tiết 04: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ +SINH HOẠT LỚP

CHUÛ ĐIỂM : CHĂM NGOAN HỌC GIỎI 56

5 61

+

47 5 52

+ 539

44

+ 546

51

+ 68 5

73

(65)

Giáo án lớp 2B3 Giáo án lớp 2B3 Tuần 07Tuần 07 Năm học 2009 – 2010 Năm học 2009 – 2010 I. Mục tiêu : HS nhớ yêu cầu thi đua nhi đồng Thực tốt 5 điều Bác Hồ dạy

- Giáo dục học sinh có ý thức tơn trọng bạn , nghiêm túc , lắng nghe và biết nhận ưu khuyết điểm để sữa chữa

- Học sinh ý thức kỉ luật – thực tốt an tồn giao thơng , chấp hành tốt nội quy nhà trường Thi đua lập thành tích chào mừng ngày 20/10 II Hoạt động dạy học

4 Cả lớp vui hát ; Múa vui.

2./GV hướng dẫn HS ôn lại thi đua nhi đồng Cho HS thảo luận :

-Em nêu cácyêu cầu thi đua nhi đồng. *Đại diện nhóm lên trình bày

GV nhận xét :Thi đua : Về học tập ,về thực nề nếp ,thực vệ sinh cá nhân Thực điều Bác Hồ dạy Biết thi đua giữa dao để phấn đấu ,làm tốt * Hướng dẫn học sinh tìm hiểu về ngày 20 / 10

- Giáo viên đặt câu hỏi học sinh trả lời :

+ Ngày 20 tháng 10 ngày ? (Phụ nữ Việt Nam ) + Em làm để chào mừng ngày phụ nữ Việt Nam ? 5 Giáo viên nhận xét cuối tuần :

* Đạo đức : Đa số chăm , ngoan , lễ phép , thực nội quy trường học Thực tốt tham gia an tồn giao thơng.Biết đồn kết thân với bạn bè.

* Học tập : Chăm, tham gia phát biểu tốt- có chuẩn bị đồ dùng đầy đủ Tham gia phong trào ngàn hoa điểm 10 tốt.(Hồng Chung , Đông Hà, TườngVi, Hà Trang Hạng, Hoàng…)

* Hoạt động khác :Tham gia tập thể dục nhanh, tập tương đối động tác.

* Cả lớp bình xét học sinh có ý thức thực tốt hoạt động trong tuần

6 Phương hướng tuần tới

- Về nhà kiểm tra bao bọc sách cẩn thận

(66)

Tiết 03: THỦ CƠNG

TCT 07: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI.(T1)

I/ Mục tiêu:

- Học sinh biết gấp thuyền phẳng đáy không mui - Học sinh gấp thuyền phẳng đáy khơng mui - Học sinh u thích gấp thuyền

II/ Chuẩn bị:

- Mẫu thuyền phẳng đáy không mui tờ giấy thủ công tương đương với khổ giấy A4

- Quy trình gấp thuyền phẳng đáy khơng mui có hình vẽ minh hoạ cho từng bước gấp

- Giấy thủ công tương đương khổ A4 để hướng dẫn gấp hình III/ Các họat động dạy học

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh lên bảng gấp máy bay đuôi rời

- Nhận xét

- học sinh lên bảng gấp máy bay đuôi rời

2 Bài mới: Gấp thuyền phẳng đáy không mui

* Quan sát - Nhận xét

- Yêu cầu học sinh quan sát mẫu H? Mũi thuyền nào? H? Đáy thuyền nào? H? Thuyền có mui khơng? H? Thuyền dùng để làm gì?

H? Em thường thấy thuyền có màu gì?

- Giáo viên mở dần hình mẫu cho đến trở lại tờ giấy hình chữ nhật ban đầu Sau gấp lại theo nếp gấp để thuyền mẫu ban đầu

H? Để gấp thuyền phẳng đáy không mui ta thực theo mấy bước?

H? Đó bước nào?

- Quan sát

+ mũi thuyền nhọn + Đáy thuyền phẳng + Không

+ Chở khách hàng hoá + Màu đỏ, màu xanh…

- bước

+ Bước 1: Gấp nếp gấp cách đều

(67)

Giáo án lớp 2B3 Giáo án lớp 2B3 Tuần 07Tuần 07 Năm học 2009 – 2010 Năm học 2009 – 2010 mũi thuyền

+ Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui

* Giáo viên hướng dẫn mẫu  Bước 1: Gấp nếp cách đều + Đặt ngang tờ giấy thủ cơng hình chữ nhật lên bàn, mặt kẻ ô trên (H2) Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài được hình 3, miết theo đường mới gấp cho thẳng

+ Tiếp theo làm nữa?

+ Lật hình mặt sau, gấp đơi như mặt trước hình mấy?

 Bước 2: Gấp tạo thân mũi thuyền

+ Gấp theo đường dấu gấp hình 5 cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài hình Tương tự gấp theo đường dấu gấp hình hình mấy?

+ Hãy nêu cách gấp tiếp theo

+Gấp theo dấu gấp hình được hình Lật mặt sau hình 9, gấp giống như mặt trước hình mấy?

 Bước 3: Tạo thuyền thẳng đáy khơng mui

Lách hai ngón tay vào hai mép giấy, ngón cịn lại cầm hai bên phía ngồi, lộn nếp gấp vào trong lịng thuyền (hình 11) Miết dọc theo hai cạnh thuyền vừa lộn cho phẳng thuyền phẳng đáy không mui (hình 12)

- Cho lớp gấp thử thuyền phẳng đáy không mui

+ Gấp đôi mặt trước theo đường dấu gấp hình được hình 4

+ Hình 5

+ Hình 7

+ Lật hình mặt sau, gấp 2 lần giống hình 5, hình 6 được hình 8

+ Hình 10

(68)

Giáo án lớp 2B3 Giáo án lớp 2B3 Tuần 07Tuần 07 Năm học 2009 – 2010 Năm học 2009 – 2010 - Nhận xét

Hình 3

Hình 2

Hình 11 Hình 4

Hình 5

Hình 6

Hình 8

Hình

Hình 9

(69)

Định dạng
Số trang	69
Dung lượng	1,01 MB