II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Bài cũ: Kiểm tra đoạn văn viết lại của một số em 2/ Dạy bài mới : a/ Giới thiệu bài : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh b/ Hướng dẫn HS luyện t[r]
(1)TUẦN Ngày soạn:13/10/2012 Ngày giảng:Thứ hai, ngày 15 tháng 10 năm 2012 Rèn chữ: Bài Sửa ngọng: l,n Tiết 1: Thể dục ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRÒ CHƠI: LĂN BÓNG I/Môc tiªu : - Thực đợc tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng thẳng hàng (ngang, dọc) - Thực đúng cách điểm số, dàn hàng, dồn hàng, vòng phải, vòng trái - Biết cách đổi chân sai nhịp - Biết cách chơi và tham gia chơi đợc trò chơi Lăn bóng tay II/ §Þa ®iÓm ph¬ng tiÖn : GV :-Trªn s©n trêng, vÖ sinh an toµn n¬i tËp - ChuÈn bÞ mét cßi , qu¶ bãng, kÎ s©n ch¬i trß ch¬i HS : Trang phôc gän gµng III/ Néi dung vµ PP lªn líp: Néi dung 1.PhÇn më ®Çu: - GV nhËn líp - Khởi động PhÇn c¬ b¶n: a, Đội hình đội ngũ: - ¤n tËp hîp hµng ngang, hµng däc, dãng hµng, điểm số, vòng phải,vòng trái, đổi chân §Þnh lîng 6- 10/ 1822/ sai nhịp b, Trß ch¬i “ L¨n bãng b»ng tay” - Cho c¶ líp cïng ch¬i GV quan s¸t, nhËn xÐt , xö lÝ c¸c t×nh huèng s¶y vµ tæng kÕt trß ch¬i 4- / PhÇn kÕt thóc: - Th¶ láng - Xuèng líp H§ cña GV H§ cña HS * * * * * * * * - Phæ biÕn néi dung * * * * * * * * yªu cÇu giê tËp - HD khởi động - Xoay c¸c khíp cæ tay, cæ ch©n… - GV ®iÒu khiÓn líp - Chia tæ luyÖn tËp - TËp c¶ líp - TËp theo tæ - Tõng tæ tr×nh diÔn - Nªu tªn trß ch¬i - Gi¶i thÝch c¸ch chơi, quy định chơi - Cả lớp chơi trò chơi Tæ chøc choHS ch¬i NhËn xÐt giê häc - VN ôn động tác §H§N -Thực động tác thả láng - Vç tay h¸t bµi - Thu dän s©n tËp (2) Tiết 2:Toán LUYỆN TẬP I/MỤC TIÊU : Giúp học sinh - Bíêt tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ các đơn vị đo diện tích - Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích , so sánh các đơn vị đo diện tích vàgiải các bài toán có liên quan ( Bài 1a (2 số đo đầu), Bài 1b(2 số đo đầu), B2, Bài 3( cột 1), Bài II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Bài cũ : Hai đơn vị đo diện tích liền kề có mối quan hệ nào ? 2/Dạy bài : a/ Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học b/ Hướng dẫn làm bài tập: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Lần lượt cho HS làm bài vào vởBài : 27 27 chữa bài để củng cố cách chuyển đổi 2 2 các đơn vị đo diện tích a/8m 27dm = 8m + 100 m = 100 m2 Bài : 9 Gọi 3HS lên bảng làm 16m2 9dm2 = 16m2 + 100 m2 =16 100 m2 Giáo viên nhận xét sửa sai 65 Yêu cầu HS nêu cách làm 2 b/4dm 65cm = 100 dm2 Bài 2: Yêu cầu HS đổi và chọn ý đúng 95 95 cm2 = 100 dm2 Bài 2: 3cm2 5mm2 = 300mm2 + mm2 = 305mm2 Bài : yêu cầu HS đổi vế cùng Câu b là câu trả lời đúng đơn vị so sánh Bài : điền dấu >;<;= a/ m2 48 dm2 < m2 348 dm2 400 dm2 b/300 mm2 > cm2 89 mm2 300mm2 289 mm2 2 Bài : Yêu cầu HS đọc đề toán và giải c/ 61 km 2> 610 hm 6100 hm 3/ Củng cố - dặn dò: Bài : Bài giải : - Dặn nhà làm bài tập toán xem Diện tích viên gạch là:40 40 = 1600 trước bài “Héc-ta” ( cm2 ) - Giáo viên nhận xét tiết học Diện tích phòng:160 150 = 240000 (cm2 ) 240000 cm2 = 24 m2 (3) Đáp số : 24 m2 Tiết 3: Tập đọc SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-pác - thai I/ MỤC TIÊU : - Đọc đúng phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê bài -Hiểu nội dung : Chế dộ phân biệt chủng tộc Nam Phi và đấu tranh đòi bình đẳng người da màu (Trả lời các câu hỏi 1,2,4) II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Bài cũ : 2HS đọc thuộc bài Ê - mi - li, , trả lời câu hỏi , GV NX ghi điểm 2/ Dạy bài : a/ Giới thiệu bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh b/ Luyện đọc: - Giới thiệu tranh minh hoạ (tổng - Quan sát thống Nam phi) -1 học sinh khá đọc bài -Cả lớp theo dõi - Hướng dẫn chia đoạn (chia đoạn) : + Đoạn : Từ đầu đến a-pac-thai + Đoạn : Tiếp theo đến dân chủ nào + Đoạn : Còn lại - Nối tiếp đọc đoạn ( lần ) - Cho HS đọc nối tiếp - Một vài Hs đọc - Luyện đọc từ ngữ khó -đọc chú giải - Cho HS đọc nối tiếp -Nối tiếp đọc - Cho HS đọc phần chú giải - Đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp -GV đọc mẫu c/Tìm hiểu bài : *Cho HS đọc thầm đoạn Đoc, TLCH - Trình bày hiểu biết em -1,2 HS trình bày nước Nam Phi ? + ý 1: Giới thiệu nước Nam Phi *HS đọc đoạn - HS đọc lớp theo dõi - Dưới chế độ a-pác –thai , người da -Người da đen bị đối xử cách bất công đen bị đối xử nào ? Người da trắng chiếm 9/10 đất trồng trọt , lương người da đen 1/10 lương + ý 2:Chế độ phân biệt chủng tộc công nhân da trắng Họ phải sống chữa Nam Phi bệnh khu nhà riêng và không *HS đọc thầm đoạn hưởng chút tự , dân chủ nào - Người dân Nam Phi đã làm gì để -Họ đã đứng lên đòi bình đẳng Cuộc đấu (4) xóa bỏ chế độ phân biệt chủng tộc ? tranh anh dũng và bền bỉ họ cuối cùng đã dành thắng lợi - Hãy giới thiệu vị tổng thống đầu -Ông là luật sư , tên là Nen-xơn Mantiên Nam Phi ? đê-la Ông bị giam cầm 27 năm vì ông đã đấu tranh chống chế độ a-pác-thai Ông là người tiêu biểu cho tất người da đen , da màu Nam Phi đã kiên cường , bền bỉ đấu tranh cho xã hội công , tự , dân chủ H: Thông qua bài đọc em có suy nghĩ -Màu da khác là người, gì? không nên phân biệt… -Yêu cầu HS nêu nội dung bài - Phát biểu,nhận xét, bổ sung - Nhận xét, kết luận, ghi bảng - Nhắc lại d/ Đọc diễn cảm: -Đọc nối tiếp - Gọi 3HS đọc nối tiếp - H/d luyện đọc diễn cảm đoạn - Theo dõi ( cảm hứng ca ngợi, sảng khoái)Nhấn mạnh các từ ngữ:bất bình, dũng cảm và bền bỉ, tự và công lí… -Chú ý theo dõi - Đọc mẫu - Luyện đọc theo cặp - Cho HS luyện đọc - Thi đọc- Bình chọn - Thi đọc trước lớp - Nhận xét tuyên dương 3/Củng cố - dặn dò : -Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn ; đọc trước bài Tác phẩm Si – le và tên phát xít - Giáo viên nhận xét tiết học Tiết 4:Chính tả (Nhớ – viết) Ê - mi - li, I/ MỤC TIÊU: - Nhớ -viết đúng bài chính tả , trình bày đúng hình thức thơ tự - Nhận biết các tiếng chứa ưa/ươ và cách ghi dấu theo y/c bài tập ; tìm tiếng chứa ưa/ươ thích hợp 2,3 câu thành ngữ, tục ngữ bài tập II/ ĐỒ DÙNG: bảng phụ ghi nội dung các bài tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ( 35 phút ) 1/ Bài cũ : 3HS viết tiếng có nguyên âm đôi uô / ua trên bảng: sông suối , ruộng đồng , buổi hoàng hôn , tuổi thơ , đùa vui , ngày mùa , lúa chín , dải lụa Cho học sinh nêu qui tắc đánh dấu tiếng đó 2/ Dạy bài : a/ Giới thiệu bài : GV ghi mục bài lên bảng (5) Hoạt động giáo viên b/Hướng dẫn HS nhớ viết chính tả: - Cho 2Hs đọc thuộc khổ thơ viết - Cho HS luyện viết vài từ ngữ dễ viết sai : Oa-sinh-tơn, Ê-mi-li, sáng loà, giùm - Lưu ý cho HS cách trình bày - Cho HS nhớ lại bài và tự viết - Theo dõi, giúp đỡ HS chưa thuộc bài kĩ - Chấm bài - Nhận xét bài viết c/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 2:- Cho HS đọc yêu cầu bài tập làm vào bài tập Tiếng Việt + Đọc khổ thơ + Tìm tiếng có ưa , ươ khổ thơ đó + Nêu nhận xét cách ghi dấu các tiếng đã tìm - Cho học sinh trình bày kết - Giáo viên nhận xét và chốt lại kết Hoạt động học sinh - Đọc thuộc lòng khổ thơ - luyện viết từ ngữ trên bảng+ nháp -Lắng nghe -HS nhớ và viết lại đoạn chính tả - soát lại bài - Theo dõi, chữa bài Bài tập 2: +Các tiếng chứa ưa :lưa , thưa , mưa ,giữa +Các tiếng chứa ươ :tưởng , nước , tươi ,ngược *Nhận xét cách đánh dấu -Trong tiếng (không có âm cuối )dấu đặt chữ cái đầu âm chính Các tiếng : lưa , thưa , mưa không có dấu vì mang ngang -Trong các tiếng :tưởng , nước , ngược (có âm cuối )dấu đặt chữ cái thứ hai âm chính Tiếng tươi không có dấu vì mang ngang Bài : Tương tự HS làm bài- em Bài : Các từ cần điền là chữa bài trên bảng phụ + Cầu ước thấy -Học sinh trình bày – giáo viên chốt kết + Năm nắng mười mưa đúng + Nước chảy đá mòn 3/Củng cố- dặn dò : + Lửa thử vàng gian nan thử sức - Chuẩn bị bài sau -HS thi đọc thuộc các câu trên – Giáo viên nhận xét tiết học Tiết 5: Đạo đức ( đ/c Thu ) Tiết 6: Mĩ thuật ( đ/c Thủy ) Tiết 7: Tiếng Anh ( đ/c Học ) Ngày soạn: 13/ 10/ 2012 Ngày giảng:Thứ ba, ngày 09 tháng 10 năm 2012 Sửa ngọng: l,n Tiết 1:Toán HÉC - TA (6) I/ MỤC TIÊU : Biết -Tên gọi , kí hiệu , độ lớn đơn vị đo diện tích héc - ta - Biết quan hệ hécta và mét vuông - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích ( mối quan hệ với héc - ta ) -Bài 1a (2 dòng đầu); Bài 1b (cột đầu); Bài II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/Bài cũ : Điền vào chỗ chấm 2m2 =….dm2, 504dm2= …m2…dm2 2/Dạy bài : a/ Giới thiệu bài: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh b/Tìm hiểu bài: * Hoạt động : Giới thiệu đơn vị đo diện tích: héc ta - HS chú ý theo dõi GVgiới thiệu : ( Như SGK ) = hm2 = 10000 m2 * Hoạt động : Thực hành Bài : Yêu cầu HS đọc bài Bài : a) = 40000 m2 - Cho Hs tự làm vào 20 = 200000 m2 - Gọi em lên bảng làm km2 = 100 (vì km2 = 100 hm2) - trình bày cách đổi : 15 km2 = 1500 1 a) Đổi từ lớn đến bé 2 = 5000 m2 ; 100 = 100 m2 VD : Vì km = 100hm nên 3 km2 = 100 = 75 10 km =10 ; km2 = 75 b)Đổi từ đơn vị bé đến đơn vị lớn b )60000 m2 = làm và yêu cầu HS nêu cách đổi 1800 = 18 km2 VD : 60000 m2 = 800000 m2 = 80 vì = 10000 m2 nên ta thực 27000 = 270 km2 60000 : 10000 = 60000 m2 = Bài :Yêu cầu HS nêu đề toán Cho học Bài : 22200 = 222 km2 ( vì 1ha = hm2 sinh thực cá nhân vào – học mà 100 hm2 = km2 ) sinh lên bảng 3/ Củng cố- dặn dò : -Đọc bảng đơn vị đo diện tích - Giáo viên nhận xét tiết học (7) Tiết 2:Luyện tư và câu MRVT : HỮU NGHỊ - HỢP TÁC I/ MỤC TIÊU : - Hiểu nghĩa các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp theo yêu cầu bài tập 1,2 - Biết đặt câu với từ , thành ngữ theo yêu cầu BT3 II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Bài cũ : H: Thế nào là từ đồng âm ? Đặt câu để phân biệt nghĩa từ đồng âm ? 2/ Dạy bài : a/ Giới thiệu bài : b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập Hoạt động giáo viên * Hoạt động : làm bài tập - Cho HS đọc yêu cầu bài tập Làm bài vào VBT-2 em làm bảng nhóm Giúp HS hiểu nghĩa số từ - Cho HS trình bày kết GV chốt lại kết đúng Hoạt động học sinh Bài tập 1: a)Hữu có nghĩa là bạn bè : -Hữu nghị :T/c thân thiết các nước - Chiến hữu : bạn chiến đấu - Thân hữu : bạn bè thân thiết - Bằng hữu : bạn bè b)Hữu nghĩa là có : hữu ích , có ích -Hữu hiệu : có hiệu -Hữu dụng : dùng việc -Hữu tình : có sức hấp dẫn Hoạt động : bài tập Bài tập 2: Cho HS làm bài cá nhân – em làm a)Hợp có nghĩa là gộp lại, tập hợp thành trên bảng nhóm- treo bảng đọc kết - cái lớn :hợp tác , hợp , hợp lực nhận xét bổ sung b)Hợp có nghĩa là đúng với yêu cầu đòi Kết luận hỏi nào đó: hợp tình , phù hợp , hợp thời , hợp lệ , hợp pháp , hợp lí , thích hợp Hoạt động bài tập Bài tập 3: Đặt câu -giao việc em đặt hai câu Ví dụ : +Nước ta luôn vun đắp tình hữu Một câu với từ bài tập nghị với các nước trên giới Một câu với từ bài tập +Ngày tết , bạn bè thân hữu đến mừng - Khuyến khích HS đặt nhiều câu thọ ông em Cho HS nối tiếp trình bày kết +Chúng ta là bạn hữu cần giúp đỡ +Loại thuốc này hữu hiệu - Với từ bài tập HS có thể đặt câu: - Nhận xét khen học sinh đặt câu +Chúng tôi hợp tác với nhiều đúng , câu hay việc (8) / Củng cố - dặn dò : +Công việc này phù hợp với em - Giáo viên nhận xét tiết học - tuyên dương HS , nhóm HS làm việc tốt Tiết 3: Kể chuyện KỂ CHUYỆN Đà NGHE - Đà HỌC I- Mục tiêu: Giúp HS: - Biết kể lại câu chuyện, mẩu chuyện đã nghe hay đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh - Trao đổi với các bạn bè nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện) II- Đồ dùng dạy học: Sách, báo, truyện ngắn với chủ điểm hoà bình III- Lên lớp: Bài cũ: -Gọi HS kể lại câu chuyện: Đã nghe đã đọc ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh Bài mới: a) Giới thiệu bài: Chiến tranh thật tàn khốc và ác liệt người dân trên giới mong muốn hoà bình có nhiều gương anh hùng đã xả thân vì hoà bình dân tộc, vì hoà bình toàn nhân loại Trong tiết kể chuyện hôm nay, các em cùng kể lại câu chuyện ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh mà các em đã nghe đọc” b) Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu bài: - Gọi HS gạch chân các từ trọng tâm chủ đề - Em kể câu chuyện nào ? giới thiệu cho các bạn ? - Gọi 5-7 em giới thiệu câu chuyện mình GV: Khuyến khích các em kể chuyện ngoài SGK Chỉ không tìm chuyện ngoài SGK thích hợp thì em kể lại số câu chuyện : Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ, Những sếu giấy, Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai - Yêu cầu HS đọc kĩ gợi ý GV ghi vắn tắt lên bảng * Kể theo nhóm: - Chia lớp thành nhóm thành viên nhóm kể câu chuyện mình cho các bạn nghe - HS nhóm trao đổi với nội dung và ý nghĩa câu chuyện VD: + Trong câu chuyện, bạn thích nhân vật nào ? vì ? + Chi tiết nào chuyện bạn cho là hay ? + Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì ? * Thi kể chuyện trước lớp (9) Bình chọn bạn có câu chuyện và lời kể hay Củng cố, dặn dò: Xem trước bài tuần sau Tiết 4:Tập đọc TÁC PHẨM CỦA Si- le VÀ TÊN PHÁT XÍT I/ MỤC TIÊU - Đọc đúng các tên người nước ngoài bài: Si- le, Pa- ri, Hít- le, Vin- hemten,Mét- xi-na, I- ta- li-a, Oóc- lê-ăng Bước đầu đọc diễn cảm bài văn - Hiểu ý nghĩa : Cụ già người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách bài học sâu sắc ( Trả lời các câu hỏi 1,2,3 ) II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Bài cũ : Đọc và trả lời câu hỏi bài Sự sụp đổ chế độ a- pac- thai - GV nhận xét ghi điểm 2/ Dạy bài : a/ Giới thiệu bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh b/ Luyện đọc : - Đọc bài- lắng nghe -Gọi HS đọc toàn bài - Theo dõi sách giáo khoa - H/dẫn HS quan sát tranh minh hoạ - Quan sát - H/ dẫn chia đoạn Đoạn : Từ đầu đến “ chào ngài” Đoạn : đến điềm đạm trả lời Đoạn : còn lại -Gọi HS đọc nối tiếp - Nối tiếp đọc bài - Luyện đọc từ, tiếng khó - luyện đọc các từ khó -Gọi HS đọc nối tiếp - Đọc nối tiếp kết hợp giải nghĩa từ - Gọi HS đọc chú giải - Một HS đọc toàn bài - Giáo viên đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài *Cho HS đọc thầm đoạn - Đọc- trả lời- nhận xét, bổ sung H:Câu chuyện xảy vào thời gian nào? - Chuyện xảy trên chuyến tàu Ở đâu ? Tên phát xít nói gì gặp Pari , thủ đô nước Pháp bị phát xít Đức người trên tàu ? chiếm đóng Tên sĩ quan phát xít bước *HS đọc đoạn vào toa tàu giữ thẳng tay hô to : Hít – le H:Vì tên sĩ quan phát xít có thái độ muôn năm bực tức vì ông cụ người Pháp ? - Vì cụ đáp lại lời cách lạnh lùng Hắn càng bực nhận ông cụ biết tiếng Đức cách thành thạo *Đọc thầm đoạn đến mức đọc truyện nhà văn (10) H:Nhà văn Đức Si-le ông cụ người Pháp đánh giá ? H: Em hiểu thái độ ông cụ người Đức và tiếng Đức nào ? Đức không đáp lời tiếng Đức -Cụ già người Pháp đánh giá Si- le là nhà văn quốc tế Ông cụ thông thạo tiếng Đức , ngưỡng mộ nhà văn Đức Si-le căm ghét tên phát xít Đức xâm lược Ông cụ không ghét người Đức , tiếng Đức mà căm ghét tên phát xít -Si-le xem các người là kẻ cướp các là bọn kẻ cướp - Các người không xứng đáng với Si-le - Lắng nghe H:Lời đáp ông cụ cuối truyện có ngụ ý gì GV : Cụ già người Pháp biết nhiều tác phẩm nhà văn Đức Si-le nên mượn tên kịch “ Những tên cướp ” để ám bọn phát xít xâm lược Cách nói ngụ ý tế nhị mà sâu cay này khiến tên sĩ quan Đức bị bẽ mặt , tức tối mà không làm gì - Gọi HS nêu nội dung câu chuyện - Phát biểu, nhận xét c/Đọc diễn cảm : - Nhắc lại - Cho HS đọc nối tiếp lại bài - Đọc nối tiếp - HD đọc kĩ đoạn từ Nhận thấy vẻ ngạc -Theo dõi nhiên tên sĩ quan đến hết - Chú ý đọc đúng lời ông cụ : câu kết – hạ giọng , ngưng chút trước từ và nhấn giọng cụm từ : Những tên cướp thể rõ ngụ ý hóm hỉnh , sâu cay - Đọc mẫu - Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Cho HS thi đọc diễn cảm - Nối tiếp thi đọc diễn cảm, nhận Nḥận xét, ghi điểm xét, b́ ình chọn 3/ Củng cố - dặn dò : - học sinh nhắc lại ý nghĩa chuyện - Giáo viên nhận xét tiết học Dặn học sinh chuẩn bị bài “ Những người bạn tốt” Tiết 5: Lịch sử QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh biết : -Biết ngày 5/6/1911 bến nhà Rồng(TP HCM) với lòng yêu nước thương dân sâu sắc Nguyễn Tất Thành ( tên Bác Hồ lúc đó ) tìm đường cứu nước -KG: Biết vì Nguyễn Tất Thành lại định tìm đường để cứu nước: không tán thành đường đường cứu nước các nhà yêu nước trước đó II/ ĐỒ DÙNG (11) -Ảnh quê hương Bác Hồ , bến cảng nhà Rồng đầu kỉ XX , tàu Đô đốc La-Tusơ tờ-rê-vin Bản đồ hành chính Việt Nam III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: - GV gọi HS lên bảng hỏi và yêu cầu trả lời các - HS lên bảng và trả câu hỏi nội dung bài cũ, sau đó nhận xét và cho lời các câu hỏi sau: điểm HS + Nêu điều em biết Phan Bội Châu? + Hãy thuật lại phong trầo Đông du + Vì phong trào Đông du thất bại? - GV hỏi: - HS nêu theo trí nhớ + Hãy nêu số phong trào chống thực dân Pháp + Khởi nghĩa nhân dân Nam cuối kỷ XIX-đầu kỷ XX kỳ, phong trào Cần Vương, Đông + Nêu kết các phong trào trên Theo em du… vì các phong trào chống thực dân Pháp + Do chưa tìm đường nhân dân ta cuối kỷ XIX-đầu kỷ XX cứu nước đúng đắn thất bại? - GV giới thiệu bài: đầu kỷ XX, nước ta chưa có đường cứu nước đúng đắn Lúc đó Bác Hồ là niên 21 tuổi chí tìm đường cứu nước cho dân tộc Việt Nam Hoạt động 1:Làm việc theo nhóm Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu quê hương và thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để giải - HS làm việc theo nhóm yêu cầu: + Chia sẻ với các bạn nhóm thông tin, tư + Lần lượt HS trình bày liệu tìm hiểu Phan Bội Châu thông tin mình trước nhóm + Cả nhóm cùng thảo luận, chọn lọc thông tin để + Các thành viên nhóm viết thành tiểu sử Phan Bội Châu thảo luận để lựa chọn thông tin và ghi vào phiếu học tập - GV tổ chức cho HS báo cáo kết tìm hiểu - Đại diện nhóm HS trả lời, trước lớp các nhóm khác bổ sung ý kiến - GV nêu nhận xét phần tìm hiểu HS, sau đó nêu nét chính: Nguyễn Tất Thành sinh ngày 19-51890 gia đình nhà nho yêu nước xã Kim (12) Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Nguyễn Tất Thành lúc nhỏ tên Nguyễn Sinh Cung, sau này là Nguyễn Ai Quốc-Hồ Chí Minh… Sinh gia đình trí thức yêu nước, lớn lên lúc nước nhà tan, lại chứng kiến nhiều nỗi thống khổ nhân dân ách thống trị đế quốc phong kiến Người đã nuôi ý chí đuổi thực dân Pháp, giải phóng đồng bào… Xuất phát từ lòng yêu nước, rút kinh nghiệm từ thất bại các sỹ phu yêu nước đương thời, người không phương đông mà sang phương tây… - GV đưa tập truyện Búp xen xanh và giới thiệu Hoat động 2:Làm việc cá nhân Mục tiêu: giúp HS hiểu mục đích nước ngoài Nguyễn Tất Thành Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc SGK từ “Nguyễn Tất Thành - HS làm việc cá nhân, đọc thầm SGK và trả lời các câu hỏi khâm phục…quyết định phải tìm đường để cứu nước, cứu dân” và trả lời các câu hỏi sau: + Để tìm đường cứu nước phù hợp là gì? + Nguyễn Tất Thành chọn đường phương tây, Người + Nguyễn Tất Thành hướng nào? Vì ông không theo đường không theo các bậc tiền bối yêu nước Phan cấc sĩ phu yêu nước trước đó vì các đường này thất bại Bội Châu, Phan Chu Trinh? Người thực sụ muốn tìm hiểu các chữ “Tự do, Bình đẳng, Bác ái” mà người phương tây hay nói và muốn xem họ làm nào để trở giúp đồng bào ta - HS trả lời trước lớp, HS lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung ý - GV nêu câu hỏi trên và gọi HS trả kiến lời - GV giảng: với mong muốn tìm đường cứu nước đúng đắn, Bác Hồ kính yêu chúng ta đã tâm phương tây Bác đã gặp khó khăn gì? Người làm nào để vượt qua? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp bài + Mục đích nước ngoài Nguyễn Tất Thành (13) Hoat động 3:Làm việc theo nhóm Mục tiêu: giúp HS hiểu ý chí tâm tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, cùng thảo HS làm việc theo nhóm nhỏ, luận và trả lời các câu hỏi sau: nhóm HS, cùng đọc SGK và tìm câu trả lời + Nguyễn Tất Thành đã lường trước + Người biết trước nước khó khăn nào nước ngoài? ngoài mình là mạo hiểm, là lúc ốm đau Bên cạnh đó người không có tiền + Người rủ Tư Lê, người bạn + Người đã định hướng giải các khó khăn thân cùng lứa cùng, phòng nào? ốm đau có người bên cạnh, Tư Le không đủ can đảm cùng người Người tâm làm bất cứ việc gì để sống và nước ngoài Người nhận việc phụ bếp, công việc nặng nhọc và nguy hiểm để nước ngoài + Người có tâm cao, ý chí + Những điều đó cho thấy ý chí tâm kiên định đường tìm tìm đường cứu nước người nào? Theo đường cứu nước người em vì người có tâm đó? dũng cảm, sẵn sàng đương đầu với khó khăn, thử thách và tất người có lòng yêu nước, yêu đồng bào sâu sắc + Ngày 5-6-1911, Nguyễn Tất + Nguyễn Tất Thành từ đâu, trên tàu Thành với cái tên mới-Văn Banào, vào ngày nào? đã tìm đường cứu nước trên tàu Đô đốc La-tusơ Tờ-rê-vin - GV yêu cầu HS báo cáo kết thảo luận - HS lớp báo cáo - GV nhận xét kết làm việc HS - GV nêu kết luận: Năm 1911, với lòng yêu nước, thương dân, Nguyễn Tất Thành đã từ cảng Nhà rồng chí tìm đường cứu nước Củng cố –dặn dò: - GV yêu cầu HS sử dụng các ảnh tư liệu - HS trả lời, lớp theo dõi, nhận (14) SGK và kể lại kiện Nguyễn Tất Thành tìm xét đường cứu nước - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học thuộc bài cũ và chuẩn bị bài Tiết 6: Toán (ôn) Ôn: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I.Mục tiêu: Giúp HS ôn tập - Cách đổi các số đo độ dài, khối lượng các dạng sau: +Từ lớn bé +Từ bé lớn - HS đổi chính xác và giải các bài tập có liên quan - Bồi dưỡng lực tư cho HS II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra:Hai HS đọc bảng đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé và từ bé lớn Bài mới: Đổi các đơn vị đo độ dài Bài 1: Số ? 3mm = cm 8dm= m 5cm= m 2hm= km 5mm= m 13m= hm 49km= hm 47000m= km 5800cm= m 63000mm= m Nhận xét, đánh giá, củng cố lại cách đổi các đơn vị đo độ dài Bài 2: Điền Số thích hợp vào….? 3cm 1mm= mm 8km58m= m 92m34cm= cm 7m 6mm= mm 4hm 4m= m 8dam 12m= dm 264dm= m dm 2731cm= m cm 13013m= km m Chấm, củng cố cách đổi đơn vị đo độ dài có từ số đo trở lên Bài 3:Viết các số đo sau dạng là a, Mét 36dm 42cm 454dm 6789cm 57mm 36dm5cm Đọc đề Làm miệng bài tâp Đọc đề và làm bài vào 3cm 1mm= 31 mm 8km58m=8058m 92m 34cm= 9234cm 7m 6mm = 7006 mm 4hm 4m = 404 m 8dam 12m= 960dm 264dm = 26m dm 2731cm= 27 m31cm 13013m= 13 km 13m Đọc đề và tự làm bài vào vở: 36 m 36 dm = 10 ; 42 m 42 cm = 100 (15) 49cm8mm 4m 7dm 7dm 3cm 8m 9dm 7cm 6dm 5mm 10dm 5cm 8mm 3dm 5cm 7mm 15m 5cm 758cm 3m 8cm 5mm 2060mm 987 52 km 1000 ; 100 km ; 457 cm b.Xăng-ti- mét 10 dm; 45 100 m 10 km ; 40dm 5cm 33 100 m 486 1000 m 10 m 20 85mm Chấm, chữa bài, củng cố cách đổi *KG: Bài 4:Bản thân ô tô vận tải đã nặng Nay ô tô lại trở thêm 18 tạ xi măng và 1350 kg sắt qua cầu có bảng đề 4T Hỏi ô tô đó có vi phạm luật giao thông hay không? Nhận xét, đánh giá Củng cố -dặn dò: Nhận xét học VN ôn bài 65 m 36 dm5cm = 100 ; 58 m 10dm 5cm 8mm= 1000 987 52 km 1000 = 687 m ; 100 km= 5520m 10 km = 8700 m 33 10 dm= 42cm; 100 m = 533m 45 10 m = 960cm; 20 100 m = 2045 486 cm cm 1000 m = 548 10 ; cm 85mm= 10 Đọc đề, phân tích đề Làm bài: Đổi 18 tạ = 1800kg Số sắt và số xi măng chở trên ôtô là: 1800 + 1350 = 3150 (kg)= 150 kg Cả xe và hàng nặng là: 150 kg + = 150 kg Vì cầu cho xe không quá qua nên ô tô đã vi phạm luật giao thông vì quá trọng tải Tiết 7: Luyện từ và câu MRVT: TỔ QUỐC – NHÂN DÂN I.Mục tiêu: -HS biết tìm từ thuộc chủ dè Tổ quốc -Nhân dân để điền vào bài tập.Biết phân các từ đã cho thành các nhóm theo chủ đề.-Biết đặt câu với thành ngữ cho trước -GD học sinh có tình cảm với quê hương đất nước II Hoạt động dạy học: (16) 1.Kiểm tra: -Hãy kể số từ ngữ thuộc chủ đề Tổ quốc Một số từ thuộc chủ đề Nhân dân 2.Bài mới: *Hướng dẫn HS làm các bài tập sau: Bài 1: Chọn từ thích hợp các từ sau để điền và chỗ trống:quốc dân, quốc hiệu, quốc âm, quốc lộ, quốc sách a số chạy từ Bắc vào Nam b.Hỡi đồng bào c.Tiết kiệm phải là d Thơ Nguyễn Trãi e .nước ta thời Đinh là Đại Cồ Việt Nhận xét, đánh giá Bài 2: Trong nhóm từ đây, từ nào không cùng nghĩa với các từ nhóm: a Tổ quốc, tổ tiên, đất nước, giang sơn, sông núi, nước nhà, non sông, nước non, non nước b.Quê hương, quê quán, quê cha đất tổ, quê hương quán, quê mùa, quê hương xứ xở, nơi chôn rau cắt rốn Nhận xét, đánh giá Bài 3: Đặt câu với thành ngữ sau: Quê hương quán Nhận xét, ghi bảng KG: Bài 5:Nâng cao* Tìm các từ ghép cấu tạo theo mẫu sau: a.thợ + x ( M : thợ điện, thợ mộc) b.x + viên( M:Giáo viên) c.nhà + x (M: nhà văn) d.x + sĩ ( M: bác sĩ) Chấm, chữa bài 4.Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học Đọc đề và thảo luận theo cặp Báo cáo kết a Quốc lộ số chạy từ Bắc vào Nam b.Hỡi quốc dân đồng bào c.Tiết kiệm phải là quốc sách d Thơ quốc âm Nguyễn Trãi e.quốc hiệu nước ta thời Đinh là Đại Cồ Việt Đọc đề, làm việc cá nhân, báo cáo kết quả: a, tổ tiên b, quê mùa Nối tiếp nêu miệng câu mình đặt Trao đổi nhóm tìm từ Báo cáo kết Làm bài vào Ngày soạn: 13 / 10 / 2012 Ngày giảng:Thứ tư, ngày 17 tháng 10 năm 2012 Sửa ngọng: l,n Tiết 1:Toán (17) LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU : - Biết tên gọi , kí hiệu và quan hệ các đơn vị đo diện tích đã học Vận dụng để chuyển đổi , so sánh số đo diện tích - Giải các bài toán có liên quan đến diện tích - Bài tập cần làm: Bài 1(a,b); Bài 2; Bài -Rèn học sinh có kĩ tính toán nhanh đúng chính xác II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Bài cũ :Gọi học sinh làm bài 4/sgk (trang 27) 2/ Dạy bài : a/)Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu bài học b/ Hướng dẫn HS làm bài tập: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Lần lượt cho HS làm bài vào Bài1: vở- chữa bài, nhận xét a/5ha= 50000m2 2km2=2000000m2 Bài 1(a,b):Viết các số đo b/400dm2=4m2 ; 1500dm2=15m2 dạng số đo m2 70000cm2=7m2 17 Gọi HS lên bảng 2 Nhận xét bài làm học sinh c/ 26m 17dm =26 100 m2 Bài 2: Yêu cầu học sinh tự làm và giải thích cách làm Giáo viên nhận xét 35 90m25dm2=90 100 m2 ; 35dm2= 100 m2 Bài 2: 2m29dm2> 29dm2 ; 790ha < 79km2 209dm2 7900ha 4cm 5mm = 100 cm2 Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc đề và tóm - Yêu cầu học sinh nêu cách giải - Cả lớp làm vào - cho học sinh lên bảng - Giáo viên nhận xét 3/ Củng cố - dặn dò: - HS nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo diện tích - Dặn nhà chuẩn bị bài tiết sau “ Luyện tập chung” - Giáo viên nhận xét tiết học Bài 3: Bài giải : Diện tích phòng là :6 4 = 24(m2) Số tiền mua gỗ để lát sàn toàn phòng : 280000 24=6720000(đồng) Đáp số: 6720000đồng Tiết 2:Tập làm văn (18) LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I / MỤC TIÊU : - Biết cách viết lá đơn đúng quy định thể thức, đủ̉ nội dung cần thiết, trình bày lí do, nguyện vọng rõ ràng - Giáo dục HS lựa chọn từ sát nghĩa, đặt câu ngắn gọn dễ hiểu viết đơn *GDKNS : KN định ( làm đơn trình bày nguyện vọng ) KN thể thông cảm II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Bài cũ: Kiểm tra đoạn văn viết lại số em 2/ Dạy bài : a/ Giới thiệu bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh b/ Hướng dẫn HS luyện tập -đọc yêu cầu bài – lớp đọc thầm Bài 1:cho HS đọc bài “ Thần -Phá hủy rừng , làm xói mòn và khô cằn chết mang tên sắc cầu vòng ” đất, diệt chủng các loài muôn thú, gây trả lời các câu hỏi : Chất độc bệnh nguy hiểm cho người bị nhiễm chất độc màu da cam gây hậu gì này và cái họ ung thư , thần kinh , sinh người? quái dị Hiện nước ta có khoảng 70000 người lớn và 200000 đến 300000 trẻ em bị nhiễm – giáo viên nhận xét bổ sung chất độc này H:Chúng ta có thể làm gì để -Chúng ta thăm hỏi động viên , giúp đỡ , vận động giảm bớt nỗi đau cho nạn nhân người gây quỹ ủng hộ nạn nhân chất độc màu chất độc màu da cam ? da cam Thể cảm thông họ Bài : Gọi HS đọc phần chú ý sgk – yêu cầu HS đọc nội dung bài tập -Ta thường viết trang giấy –H:Phần Quốc hiệu , tiêu ngữ ta Ta viết hoa các chữ : Cộng, Việt Nam , Độc , Tự , viết vị trí nào trên trang giấy ? Hạnh Ta cần viết hoa chữ nào ? Ngày tháng năm viết đơn , nhớ viết lùi sang lưu ý học sinh cách viết phải trang giấy , phía tiêu ngữ nhớ cách dòng Tên lá đơn viết trang giấy , chữ to gấp lần gấp rưỡi các chữ nội dung Người làm đơn góc bên phải lá đơn Phần lý viết đơn là nội dung quan trọng cần viết ngắn gọn , rõ ràng thể rõ nguyện vọng -HS thực hành viết đơn - Cho HS tập viết đơn - Gọi HS nối tiếp trình bày Học sinh nghe và nhận xét xem đơn viết có đúng kết thể thức hay không ? Trình bày có sáng tạo không -chấm điểm số đơn , nhận ? Lý , nguyện vọng có rõ ràng không ? xét kĩ viết đơn HS (19) 3/ Củng cố - dặn dò : - HS nhắc lại cách viết đơn - Yêu cầu HS nhà viết lại ; chuẩn bị tiết tập làm văn sau - Giáo viên nhận xét tiết học Tiết 3: Âm nhạc( đ/c Lan ) Tiết 4: Khoa học DÙNG THUỐC AN TOÀN I/ MỤC TIÊU : Sau bài học học sinh có khả - Nḥận thức cần thiết phải dùng thuốc an toàn - Xác định nào nên dùng thuốc - Nêu điều chú ý phải dùng thuốc và mua thuốc *GDKNS : -Kĩ xử lí thông tin, phân tích đối chiếu để dùng thuốc đúng cách, đúng liều và an toàn II/ PHƯƠNG TIỆN: GV chuẩn bị số vỏ đựng và hướng dẫn sử dụng thuốc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Bài cũ : Gọi học sinh trả lời câu hỏi - GV : Nhận xét ghi điểm 2/ Dạy bài : a/ Giới thiệu bài : GV ghi mục bài lên bảng b) Giảng bài : Hoạt động giáo viên * Hoạt động : làm việc theo cặp Yêu cầu : Hàng ngày các em có thể đã sử dụng thuốc số trường hợp Hãy giới thiệu cho các bạn loại thuốc mà em đã mang đến lớp : Tên thuốc là gì ? Thuốc có tác dụng gì ? Dùng nó trường hợp nào ? Hoạt động học sinh 5-6 học sinh đứng chỗ và nêu : VD :- Đây là thuốc Pa na don thuốc có tác dụng giảm đau , hạ sốt Thuốc sử dụng đau đầu , sốt -Đây là thuốc kháng sinh ampixilin thuốc có tác dụng chống nhiễm trùng , chống viêm Thuốc sử dụng bị sưng viêm , nhiễm trùng -Em đã dùng thuốc chưa và dùng -Tớ đã dùng thuốc cảm bị cảm , sốt , trường hợp nào ? đau họng -Tớ sử dụng thuốc ho bổ phế bị ho -Tớ sử dụng becberin đau bụng ngoài Hoạt động : Sử dụng thuốc an toàn -Thảo luận theo cặp và trả lời -Yêu cầu làm bài tập trang 24 sgk –HS + đáp án : 1-d ; 2-c ; 3–a ; 4–b làm theo cặp định số học sinh nêu kết -Dùng thuốc đúng cách , dùng đúng (20) H : Theo em sử dụng thuốc nào là thuốc , đúng liều lượng , dùng thuốc an toàn ? theo định bác sĩ *GVKL: Sử dụng thuốc an toàn là phải -Lắng nghe biết xuất xứ thuốc Chúng ta dùng thuốc cần thiết , dùng đúng cách , đúng thuốc , đúng liều lượng theo dẫn bác sĩ đặc biệt là thuốc kháng sinh Khi mua cần đọc kĩ thông tin trên vỏ và hướng dẫn sử dụng - hoạt động nhóm Hoạt động : Trò chơi “ nhanh , Phiếu đúng đúng “ giúp học sinh biết cách sử dụng 1) Để cung cấp vi-ta-min thể cần thuốc an toàn mà còn biết cách tận dụng c An thức ăn chứa nhiều vitamin giá trị dinh dưỡng thức ăn để phòng a Uống vi tamin tránh bệnh tật b tiêm vi ta - chia nhóm : nhóm , Yêu cầu đọc kĩ ) Thứ tự : câu hỏi sgk sau đó ghi theo thứ tự ưu tiên c An phối hợp nhiều loại thức ăn từ đến trên bảng nhóm Nhóm nào chứa can xi và vitamin D nhanh treo bảng lên bảng , các nhóm b Uống canxi và vitamin D khác nhận xét , bổ sung a Tiêm canxi 3/ Củng cố - dặn dò : -Giáo viên nhận xét tiết học , nhà học thuộc mục bạn cần biết -Chuẩn bị bài sau Phòng bệnh sốt rét Tiết 5: Địa lí ĐẤT VÀ RỪNG I/ MỤC TIÊU : Học xong bài này , học sinh : Biết các loại đất, rừng chính nước ta Nêu số đặc điểm đất phù sa và đất phe lít, phân biệt rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn – Nhận biết nơi phân bố đất phe lít , đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới , rừng ngập mặn trên đồ( lược đồ ) – Biết số tác dụng rừng đời sống và sản xuất nhân dân *KG: Thấy cần thiết phải bảo vệ và khai thác đất , rừng cách hợp lí * GD BVMT (mức độ phận) : GD HS ý thức cần thiết phải sử dụng đất trồng hợp lí và tích cực bảo vệ rừng II/ĐỒ DÙNG: Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh động vật và thực vật rừng Việt Nam III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ KT Bài cũ : học sinh trả lời câu hỏi H:Nêu vị trí và đặc điểm vùng biển nước ta ? H: Biển nước ta có vai trò gì? 2/ Dạy bài mới: a/ Giới thiệu bài : (21) b/ Bài : * Hoạt động : Các loại đất chính nước ta - cho HS đọc sgk và hoàn thành bài tập sau : + Kể tên và vùng phân bố hai loại đất chính nước ta trên đồ địa lí tự nhiên Việt Nam + Điền nội dung phù hợp vào phiếu sau:( Theo nhóm 4) Tên loại đất Vùng phân bố Đặc điểm - Màu đỏ màu đỏ vảng Pheralít Đồi núi - Thường nghèo mùn nên hình thành trên đất bazan thì tơi xốp , phì nhiêu Đồng Do sông ngòi bồi đắp nên màu mỡ Phù sa - Cho HS thảo luận -trình bày kết trước lớp - Một số HS lên đồ địa lí tự nhiên Việt Nam vùng phân bố hai loại đất chính nước ta * Hoạt động : Sử dụng đất cách hợp lí Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS suy nghĩ vàtrả lời các câu hỏi: -Trả lời –Nhận xét, bổ sung H:Đất có phải tài nguyên vô hạn -Đất không phải là tài nguyên vô hạn mà là tài không ? Từ đó em rút kết luận nguyên có hạn Vậy phải sử dụng đất hợp lý gì việc sử dụng khai thác đất ? Nếu sử dụng mà không cải Nếu sử dụng mà không cải tạo đất thì đất tạo , bảo vệ đất thì gây cho đất tác bạc màu , xói mòn , nhiễm phèn , nhiễm hại gì ? mặn - Bón phân hữu , vi sinh Nêu số cách cải tạo và bảo vệ - Làm ruộng bậc thang các vùng đồi núi để đất mà em biết tránh xói mòn - Thau chua , rửa mặn vùng đất bị.nhiễm GVKL: Nước ta có nhiều loại phèn , nhiễm mặn đất , diện tích lớn là đất pheralits màu đỏ đỏ vàng vùng đồi núi đất phù sa vùng đồng * Hoạt động : Các loại rừng nước ta - cho HS thảo luận theo nhóm đôi quan sát hình , ,3 đọc sgk và vùng phân bố rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn trên lược đồ - yêu cầu HS điền nội dung phù hợp vào bảng đã kẻ sẵn phiếu Rừng Vùng phân bố Đặc điểm Rừng rậm nhiệt đới Đồi núi Nhiều loại cây , rừng nhiều tầng có tầng cao , tầng thấp Rừng ngập mặn Vùng đất ven biển bị ngập Chủ yếu là cây đước , sú , (22) mặn vẹt , cây mọc vượt lên mặt nước Sau thảo luận xong , đại diện nhóm báo cáo Một số học sinh lên bảng GVKL: Nước ta có nhiều rừng , đáng chú ý là rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn Rừng rậm nhiệt đới tập trung vùng đồi núi , rừng ngập mặn vùng ven biển * Hoạt động : Vai trò rừng - làm việc lớp H:Vai trò rừng đời -Rừng cung cấp gỗ , điều hòa khí hậu , giữ đất sống và sản xuất người không bị xói mòn , rừng đầu nguồn hạn chế lũ lụt , rừng ven biể chống bão biển , bão cát , bảo vệ đời sống các vùng ven biển -Tài nguyên rừng là có hạn , không sử H:Tại chúng ta phải sử dụng dụng khai thác bừa bãi , khai thác rừng làm rừng và khai thác rừng hợp lí ? ảnh hưởng đễn khí hậu , lũ lụt , hạn hán -Nhà nước ban hành luật bảo vệ rừng , tuyên H:Để bảo vệ rừng nhà nước và truyền và hỗ trợ nhân dân trồng rừng Nhân người dân phải làm gì ? dân tự giác bảo vệ rừng , không phá rừng làm GVKL: Trồng cây và bảo vệ rừng nương rẫy là nhiệmvụ toàn dân Tiết 6:Toán( Thực hành) Ôn Tập: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I.Mục tiêu: Giúp HS ôn tập -Cách đổi các số đo độ dài, khối lượng các dạng sau: +Từ lớn bé +Từ bé lớn -HS đổi chính xác và giải các bài tập có liên quan II.Đồ dùng dạy học: Thước kẻ III.Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra:Hai HS đọc bảng đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé và từ bé lớn Bài mới: Bài : Số? Đọc đề và làm bài tạ 3kg = kg 462 kg= tạ kg 2746kg= kg g 475 yến= yến 406 dag= kg dag Nhận xét, củng cố Đọc đề và làm bài vào Bài 2:Viết các số đo dạng a.Ki- lô-gam 3tấn= 3435kg ; 10 tấn= 4500kg; (23) 3tấn ; 10 tấn; 10 tạ ; 10 yến b.Gam d.Gam 10 kg ; 6kg ; 8 10 hg ; dag Chấm, chữa bài Nhận xét, đánh giá KG: Bài 3*: Có kg bột, làm nào sau lần cân là có thể lấy kg bột nhờ cân đĩa (loại có hai đĩa) với cân 200g và cân 50g 7 10 tạ= 870 kg ; 10 yến= 77 kg 10 kg = 5700g ; 6kg= 6980g ; 10 hg= 880g ; dag=60g Đọc đề, nêu phần bài toán cho biết và phần bài toán bắt tìm Vài em nêu cách cân: + Lần 1: Chia 9kg bột thành hai phần đặt lên hai đĩa cân, cân thăng ta 4500 gam bột + Lần 2: lấy 4500g bột chia thành phần và cân lần 2250g + lần 3: Đặt bên là 2250 g bột còn bên là hai cân và túi bột, cân thăng ta 2kg bột Chữa bài, nhận xét Củng cố dặn dò Tiết :Tiếng Việt ( Thực hành) TỪ ĐỒNG NGHĨA, TỪ TRÁI NGHĨA I Mục tiêu: - HS vận dụng kiến thức đã học từ đồng nghĩa và trái nghĩa, làm đúng bài tập từ đồng nghĩa và trái nghĩa - Phân loại các từ đã đã cho thành nhóm từ đồng nghĩa - Giáo dục HS ý thức học tốt môn II Chuẩn bị: Nội dung bài III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: Cho HS nhắc lại các kiến thức từ đồng nghĩa - HS nêu - Giáo viên nhận xét Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn sau: a) Đất nước ta giàu đẹp, non sông ta Bài giải: gấm, vóc, lịch sử dân tộc ta oanh liệt, a) Đất nước, non sông, quê hương, (24) vẻ vang Bởi người dân Việt Nam xứ sở, Tổ quốc yêu nước dù có xa quê hương, xứ sở tới tận chân trời, góc bể luôn hướng Tổ Quốc thân yêu với niềm tự hào sâu sắc… b) Không tự hào được! Những trang sử b) Dũng cảm, gan dạ, anh dũng kháng chiến chống Pháp và chống Mĩ oai hùng dân tộc ta ròng rã suốt 30 năm gần đây còn ghi lại gương chiến đấu dũng cảm, gan người Việt Nam anh dũng, tuyệt vời… Bài 2: Đặt câu với từ sau: Bài giải: a)Vui vẻ a) Cuối năm học, chúng em lại liên hoan vui vẻ b) Phấn khởi b) Em phấn khởi nhận danh hiệu cháu ngoan Bác Hồ c) Bao la c) Biển rộng bao la d) Bát ngát d) Cánh đồng rộng mênh mông g) Mênh mông g) Cánh rừng bát ngát Bài 3: Tìm từ trái nghĩa với các câu tục Bài giải: ngữ, thành ngữ sau: a) Gạn đục, khơi a) Gạn đục, khơi b) Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng b) Gần mực thì đen, gần đèn thì rạng c) Ba chìm bảy nổi, chín lênh đênh c) Ba chìm bảy nổi, chín lênh đênh d) Anh em thể tay chân d) Anh em thể tay chân Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần Củng cố, dặn dò: - HS lắng nghe và thực hiện, chuẩn bị - Giáo viên hệ thống bài bài sau - Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau ***************************************************************** Ngày giảng: 14/10 /2012 Ngày soạn:Thứ năm, ngày 11 tháng 10 năm 2012 Sửa ngọng: l,n Tiết 1:Toán LUYỆN TẬP CHUNG I /MỤC TIÊU : -Biết cách tính diện tích các hình đã học - Giải các bài toán liên quan đến diện tích Bài tập cần làm: Bài 1; Bài - Giáo dục HS tính cẩn thận, tập trung chú ý II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC (25) /Bài cũ : Điền vào chỗ chấm : hm2 = m2 ; km2 dam2 = dam2 Nêu mối quan hệ các đơn vị đo diện tích liền 2/Dạy bài a/Giới thiệu : b/ Luyện tập thực hành Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài : Yêu cầu HS đọc đề bài và tự Bài : Diện tích phòng thực cá nhân vào = 54 ( m2 ) = 540000 cm2 - gọi học sinh lên bảng làm Diện tích viên gạch:30 30 = 900 (cm2 ) Giáo viên nhận xét sữa sai Số viên gạch dùng để lát phòng 540000 : 900 = 600 ( viên ) Đáp số : 600 viên Bài 2: Tương tự Bài : Giải a) Chiều rộng ruộng là :80 : = 40 ( m ) Diện tích ruộng là: 80 40 = 3200 ( m ) 3200 m2 gấp 100 m2 số lần 3200 : 100 = 32 ( lần ) Số thóc thu hoạch 50 32 = 1600(kg)= 16 tạ Đáp số : a) 3200 m2 ; b) 16 tạ Bài : Hỏi tỉ lệ : 1000 cho ta biết Bài : Bài giải điều gì Chiều dài mảnh đất : Hướng dẫn cách giải bài toán 1000 = 5000cm = 50 ( m ) - Học sinh tự giải vào Chiều rộng mảnh đất : - Học sinh trình bày kết 1000 = 3000cm =30 ( m ) - Giáo viên nhận xét Diện tích mảnh đất : 50 30 = 1500 ( m ) Đáp số : 1500 m Bài : Yêu cầu HS giải sau đó cho Bài : Học sinh giải nhiều cách lựa chọn câu trả lời đúng Cách : diện tích miếng bìa = diện tích hình chữ nhật to – diện tích hình = ( 12 24 ) – ( ) = 224 ( cm2 ) Cách : 12 + 12 + = 224(cm2) Vậy chọn câu c 3/ Củng cố - dặn dò : -HS nhắc lai cách tính độ dài thực tế độ dài và tỉ lệ trên đồ - Nhận xét tiết học (26) Tiết 2:Luyện từ và câu Ôn : TỪ ĐỒNG ÂM I.Mục tiêu: - Củng cố, hệ thống hố cho HS vốn kiến thức từ đồng âm - Học sinh biết vận dụng kiến thức đã học vào làm bài tập thành thạo - Giáo dục HS có ý thức học tốt môn II.Đồ dùng dạy học: Phấn màu, nội dung bài III.Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ: Cho HS nhắc lại kiến thức từ đồng âm Cho ví dụ? 2.Bài mới: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài tập 1: Tìm từ đồng âm câu câu sau và cho biết nghĩa từ a.Bác(1) bác(2) trứng bác(1) : dùng để xưng hô bác(2) : Cho trứng đã đánh vào chảo, quấy cho sền sệt b.Tôi(1) tôi(2) vôi tôi(1) : dùng để xưng hô tôi(2) : thả vôi sống vào nước cho nhuyễn dùng việc xây dựng c.Bà ta la(1) la(2) la(1) : mắng mỏ, đe nẹt la(2) : la d.Mẹ tôi trút giá(1) vào rổ để lên giá(2) bếp giá(1) : đỗ xanh ngâm mọc mầm dùng để ăn giá(2) : giá đóng trên tường bếp dùng để các thứ rổ rá e.Anh niên hỏi giá(1) áo len treo trên giá(2) giá(1) : giá tiền áo giá(2) : đồ dùng để treo quần áo Bài tập 2: Đặt câu để phân biệt từ đồng âm : đỏ, lợi, mai, đánh a Đỏ: Hoa phượng đỏ rực góc trường Số tôi dạo này đỏ b Lợi: Bạn Nam xỉa bị chảy máu lợi Bạn Hương làm việc có lợi cho mình c Mai: Ngày mai lớp em học môn Thể dục Bạn Lan cầm cành mai đẹp d Đánh : Tôi đánh giấc ngủ ngon lành Chị đánh phấn trông xinh Bài tập 3: Đố em biết câu sau có viết có đúng ngữ pháp không Con ngựa đá ngựa đá Câu này viết đúng ngữ pháp vì : ngựa thật đá ngựa đá (27) đá(1)là động từ, đá(2) là danh từ Củng cố dặn dò: Về nhà tìm tiếp các từ đồng âm cho thêm phong phú Tiết 3, 4: Tin học ( đ/c Cường ) ************************************************************** Ngày soạn: 14 /10 /2012 Ngày giảng:Thứ sáu, ngày 19 tháng 10 năm 2012 Sửa ngọng: l,n Tiết 1:Toán LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU: -Giúp học sinh củng cố so sánh phân số , tính giá trị biểu thức phân số -Biết cách giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác II/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Bài cũ: HS chữa bài VBT 2/ Dạy bài : a/ Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học b/ Hướng dẫn luyện tập : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài 1:Yêu cầu HS đọc bài tập Bài 1:-hai phân số có cùng mẫu số , phân số nào Cho HS làm vở- chữa bài trên bảng có tử số lớn thì phân số đó lớn Nêu cách so sánh hai phân số cùng -Hai phân số khác mẫu số ta qui đồng hai mẫu mẫu số khác mẫu số số và đưa so sánh hai phân số cùng mẫu số 18 28 31 32 Giáo viên nhận xét Lưu ý :Câu b cần qui đồng phân số a) 35 < 35 < 35 < 35 sau đó xếp theo thứ tự từ bé đến lớn b) 12 < < < 10 2 ; ; 12 12 12 Bài 2:HS làm cá nhân vào Bài 2: Gọi HS lên bảng làm và trình bày 2 22 11 cách làm , lớp quan sát nhận xét a) 12 12 12 Lưu ý học sinh làm tính xong cần 7 11 28 14 11 rút gọn kết đến phân số tối giản 32 32 b) 16 32 Bài 3: yêu cầu học sinh đọc đề toán 2 5 c) 7 6 42 15 3 15 15 : d) 16 16 (28) Cả lớp làm bài vào – gọi học Bài 3: Giải sinh lên bảng làm 5ha = 500000 m2 Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Diện tích hồ nước là 50000 10 =15000 (m2) Bài 4:Yêu cầu HS đọc đề toán tóm tắt Đáp số :15000 m2 đề toán Bài 4: Bài giải : Gợi ý cách làm Hiệu số phần – =3 (phần ) 3/Củng cố- dặn dò : Tuổi là 30 :3 = 10 (tuổi ) -Học sinh nhắc lại nội dung bài học: Tuổi bố là 10 =40 (tuổi ) Cách thực các phép tính phân số Đáp số: Bố :40 tuổi - Nhận xét qua tiết học Con :10 Tuổi Tiết 2:Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I/MỤC TIÊU : - Nhận biết cách quan sát tả cảnh hai đoạn văn trích ( BT1 ) - Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả cảnh sông nước ( BT2 ) - HS quan sát kĩ , lựa chọn chi tiết đặc sắc để lập dàn ý II/ĐỒ DÙNG: Giáo viên chuẩn bị tranh ảnh minh họa cảnh sông nước (biển , sông , suối , hồ , đầm ) III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Bài cũ : Kiểm tra chuẩn bị học sinh cho tiết học 2/ Dạy bài : a/ Giới thiệu bài : b/Hướng dẫn làm bài tập : *Bµi tËp 1: -Cho HS th¶o luËn nhãm -C©u hái th¶o luËn: a) +Đoạn văn tả đặc điểm gì biển? -Đoạn văn tả thay đổi màu sắc mÆt biÓn theo s¾c cña m©y trêi +Để tả đặc điểm đó, tác giả đã quan -Tác giả đã quan sát bầu trời và mặt s¸t nh÷ng g×? vµ nh÷ng thêi ®iÓm biÓn vµo nh÷ng thêi ®iÓm kh¸c nµo? -BiÓn nh ngêi, còng bÕt buån vui, +Khi quan sát biển, tác giả đã có lóc tÎ nh¹t, lóc l¹nh lïng, lóc s«i næi, liªn tëng thó vÞ nh thÕ nµo? h¶ hª, lóc ®¨m chiªu, g¾t gáng -Con kênh đợc quan sát thời b) +Con kênh đợc quan sát vào ®iÓm ngµy: Suèt ngµy, tõ lóc mÆt thêi ®iÓm nµo ngµy? trời mọc đến lúc mặt trời lặn, buổi s¸ng, gi÷a tra, lóc trêi chiÒu (29) +Tác giả nhận đặc điểm kªnh chñ yÕu b»ng gi¸c quan nµo? +Nªu t¸c dông cña nh÷ng liªn tëng quan s¸t vµ miªu t¶ kªnh? -T¸c gi¶ quan s¸t b»ng thÞ gi¸c, xóc gi¸c -Giúp ngời đọc hình dung đợc cái nắng nãng d÷ déi, lµm cho c¶nh vËt hiÖn sinh động hơn, gây ấn tợng với ngời đọc *Bµi tËp 2: -Một HS đọc yêu cầu -GV híng dÉn HS dùa trªn kÕt qu¶ quan s¸t, HS tù lËp dµn ý vµo vë -HS lËp dµn ý vµo vë -GV ph¸t giÊy khæ to vµ bót d¹ cho -HSKT: BiÕt c¸ch lËp dµn ý HS giỏi để các em làm -HS tr×nh bµy -Cho HS nèi tiÕp tr×nh bµy -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt GV chÊm -2 HS lµm trªn giÊy khæ to d¸n lªn b¶ng ®iÓm nh÷ng dµn ý tèt -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, bæ sung, xem nh là mẫu để lớp tham khảo 3.Cñng cè-dÆn dß: -GV nhËn xÐt giê häc.Yªu cÇu HS vÒ nhµ hoµn chØnh dµn bµi Tiết 3:Khoa học PHÒNG BỆNH SỐT RÉT I/MỤC TIÊU: - Biết nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh sốt rét -Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt người * GDKNS : Kĩ tự bảo vệ và đảm nhận trách nhiệm tiêu diệt tác nhân gây bệnh và phòng tránh bệnh sốt rét * GDBVMT: ( Bộ phận)Trong các biện pháp phòng chống bệnh, quan trọng là giữ vệ sinh môi trường, diệt các côn trùng gây bệnh II/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Bài cũ : H:Thế nào là dùng thuốc an toàn ? H: Khi mua thuốc chúng ta cần chú ý điều gì ? H:Để cung cấp vi ta cho thể chúng ta cần phải làm gì ? 2/ Dạy bài : a/Giới thiệu bài : b/Giảng bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:Tác nhân gây bệnh sốt rét -Quan sát, thảo luận -Cho HS làm việc theo nhóm đôi quan -Đại diện trình bày kết qủa ,mỗi nhóm trình sát và đọc lời thoại nhân vật bày câu – nhóm khác bổ sung hình 1,2 trang 26sgk trả lời các câu hỏi - Nhận xét KL H:Nêu dấu hiệu bệnh sốt rét ? -Dấu hiệu bệnh sốt rét cách ngày lại xuất sốt , sốt có giai đoạn (30) H:Bệnh sốt rét nguy hiểm nào ? H:Tác nhân gây bệnh sốt rét là gì ? H: Bệnh sốt rét lây truyền nào ? Hoạt động 2:Cách đề phòng bệnh sốt rét Học sinh thảo luận theo nhóm Nhóm 1: Mọi người hình làm gì ? Làm có tác dụng gì ? Nhóm 2: Muỗi a-nô-phen thường ẩn náu và đẻ trứngchỗ nào nhà và xung quanh nhà ? Khi nào muỗi bay để đốt người ? Nhóm 3: Bạn làm gì để diệt muỗi trưởng thành ? Bạn có thể làm gì để ngăn chặn không cho muỗi sinh sản ? Nhóm 4: Vì chúng ta phải diệt muỗi ? Chúng ta phải làm gì để ngăn chặn không cho muỗi đốt người ? 3/ Củng cố, dặn dò -Gọi học sinh đọc mục bạn cần biết - Giáo viên nhận xét +Bắt đầu là rét run thường nhức đầu ,người ớn lạnh rét run từ 15 phút đến 1giờ +Sau rét là sốt cao nhiệt độ từ 40c ,Người bệnh mệt , mặt đỏ ,có lúc mê sảng +Cuối cùng là người ramồ hôi và hạ sốt -Bệnh gây thiếu máu , bệnh nặng có thể chết người vì hồng cầu bị phá hủy hàng loạt sau sốt -Đó là loại ký sinh trùng sống máu người bệnh -Muỗi A-nô-phen hút máu người bệnh đó có ký sinh trùng sốt rét truyền sang cho người lành Quan sát hình ảnh minh họa trang 27sgk và tiến hành thảo luận +Hình 3:Mọi người phun thuốc trừ muỗi để tiêu diệt muỗi phòng bệnh sốt rét +Hình 4:Mọi người quét dọn vệ sinh , khai thông cống rãnh muỗi không có chỗ ẩn nấp +Hình 5:Mọi người tẩm màn hóa chất tránh muỗi đốt -Muỗi a-nô-phen thường ẩn náu nơi tối tăm ẩm thấp , bụi rậm , đẻ trứng nơi nước đọng ,ao tù… Vào ban đêm muỗi thường bay để đốt người -Phun thuốc trừ muỗi , tổng vệ sinh không cho muỗi ẩn nấp Để ngăn chặn không cho muỗi sinh sản ,chúng ta chôn kín rác thải dọn nơi có nước đọng ,thả cá vào vũng nước ao hồ để cá ăn bọ gậy -Muỗi a-nô-phen là vật trung gian truyền bệnh sốt rét Chúng ta cần ngủ màn ,mặc quần áo dài tay vào buổi tối , số nơi người ta còn tẩm màn hóa chất phòng muỗi (31) Tiết 4:Sinh hoạt lớp SINH HOẠT CUỐI TUÂN I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế các mặt tuần - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân - Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II Đánh giá tình hình tuần qua: * Nề nếp: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… * Học tập: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… * Hoạt động khác: III Kế hoạch tuần 7: * Nề nếp: - Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp đúng quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học - Chuẩn bị bài chu đáo trước đến lớp * Học tập: - Tiếp tục dạy và học theo đúng TKB tuần - Tích cực tự ôn tập kiến thức đã học - Tổ trực nhật trì theo dõi nề nếp học tập và sinh hoạt lớp - Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường - Khắc phục tình trạng quên sách và đồ dùng học tập HS * Vệ sinh: - Thực VS và ngoài lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống * Hoạt động khác: -Thu nộp đợt -Trang trí lớp Tiết : Tiếng Anh (32) Tiết : Thể dục ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRÒ CHƠI : LĂN BÓNG BẰNG TAY I/Môc tiªu : - Thực đợc tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng thẳng hàng (ngang, dọc) - Thực đúng cách điểm số, dàn hàng, dồn hàng, vòng phải, vòng trái - Biết cách đổi chân sai nhịp - Biết cách chơi và tham gia chơi đợc trò chơi Lăn bóng tay II/ §Þa ®iÓm ph¬ng tiÖn : GV :-Trªn s©n trêng, vÖ sinh an toµn n¬i tËp - ChuÈn bÞ mét cßi , qu¶ bãng, kÎ s©n ch¬i trß ch¬i HS : Trang phôc gän gµng III/ Néi dung vµ PP lªn líp: Néi dung 1.PhÇn më ®Çu: - GV nhËn líp §Þnh lîng 6- 10/ 18- Khởi động 22/ PhÇn c¬ b¶n: a, Đội hình đội ngũ: - ¤n tËp hîp hµng ngang, hµng däc, dãng hµng, điểm số, vòng phải,vòng trái, đổi chân sai nhịp b, Trß ch¬i “L¨n bãng b»ng tay” - Cho c¶ líp cïng ch¬i GV quan s¸t, nhËn xÐt , xö lÝ c¸c t×nh huèng s¶y 4- / vµ tæng kÕt trß ch¬i PhÇn kÕt thóc: H§ cña GV - Phæ biÕn néi dung * * * * * * * * yªu cÇu giê tËp * * * * * * * * - HD khởi động - Xoay c¸c khíp cæ tay, cæ ch©n… - GV ®iÒu khiÓn líp - TËp c¶ líp - Chia tæ luyÖn tËp - TËp theo tæ - Tõng tæ tr×nh diÔn - Nªu tªn trß ch¬i - C¶ líp ch¬i trß ch¬i - Gi¶i thÝch c¸ch chơi, quy định chơi Tæ chøc choHS ch¬i NhËn xÐt giê häc - Th¶ láng - Xuèng líp H§ cña HS - VN ôn động tác §H§N Tiết 7: Kĩ thuật( đ/cThu ) -Thực động tác thả láng - Vç tay h¸t bµi - Thu dän s©n tËp (33) Toán ( Thực hành) (34) Tiết 28: Luyện tập chung I/ MỤC TIÊU : - Biết kí hiệu và quan hệ các đơn vị đo diện tích đã học Vận dụng để chuyển đổi , so sánh số đo diện tích - Giải các bài toán có liên quan đến diện tích -Rèn học sinh có kĩ tính toán nhanh đúng chính xác II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Bài cũ :Gọi học sinh làm bài 4/sgk (trang 27) 2/ Dạy bài : a/)Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu bài học b/ Hướng dẫn HS làm bài tập: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Lần lượt cho HS làm bài vào vở- Bài1: chữa bài, nhận xét a/9ha = 90000m2 4km2 = 4000000m2 Bài 1:Viết các số đo dạng số đo b/300dm2 = 3m2 ; 1700dm2 = 17m2 m2 50000cm2 = 5m2 17 Gọi HS lên bảng 2 Nhận xét bài làm học sinh c/ 25m 17dm = 25 100 m2 Bài 2: Yêu cầu học sinh tự làm và giải thích cách làm Giáo viên nhận xét Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc đề và tóm - Yêu cầu học sinh nêu cách giải - Cả lớp làm vào - cho học sinh lên bảng - Giáo viên nhận xét 3/ Củng cố - dặn dò: - GV hệ thống nội dung bài, HS nhắc lại quan hệ đơn vị đo diện tích - Dặn nhà làm bài tập toán chuẩn bị bài tiết sau “ Luyện tập chung” - Giáo viên nhận xét tiết học 35 94m25dm2 = 94 100 m2 ; 35dm2= 100 m2 Bài 2: 7m29dm2> 39dm2 ; 990ha < 79km2 709dm2 990ha 4cm 5mm = 100 cm2 2 Bài 3: Bài giải : Diện tích nhà là :8 4 = 32(m2) Số tiền mua gỗ để lát sàn toàn nhà : 280000 32 = 8960000(đồng) Đáp số: 8960000đồng Tiếng Việt ( Thực hành) Luyện tập từ đồng âm (35) I.Mục tiêu Củng cố kiến thức từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm II.Chuẩn bị Một số bài tập ôn luyện III Hoạt động dạy học 1.KTBC: - Thế nào là từ đồng nghĩa, trái nghĩa, đồng âm? Hướng dẫn làm bài tập: - Bài 1: Gạch bỏ từ không thuộc nhóm từ đồng nghĩa dãy từ sau và nêu nội dung nhóm: a) Ngào ngạt, sực nức, thoang thoảng, thơm nồng, thơm ngát b) Rực rỡ, tươi thắm, tươi tỉnh, tươi tốt, thắm tươi c) Lung linh, long lanh, lấp lánh, lóng lánh, lung lay Cho HS làm vào vở, gọi HS lên chữa Đáp án: a) thoang thoảng(mùi thơm đậm) b) tươi tỉnh (màu sắc) c) lung lay ( ánh sáng) -Bài 2: Điền cặp từ trái nghĩa thích hợp cho tục ngữ, thành ngữ sau: a) Đi b) Đất trời c) Nói quên d) Kẻ người - Bài 3: Đặt câu với từ hay sử dụng với các nghĩa sau: a) giỏi b) biết c) * Cho HS làm vào * Chấm và chữa bài Củng cố - Dặn dò - Nhắc lại nội dung ôn tập - Dặn HS ghi nhớ nội dung ôn tập +Chuẩn bị bài sau Từ nhiều nghĩa Kĩ thuật Tiết 6: Chuẩn bị nấu ăn I MỤC TIÊU :- Nêu tên công việc chuẩn bị nấu ăn - Biết cách thực số công việc chuẩn bị nấu ăn Có thể sơ chế số thực phẩm đơn giản, thông thường phù hợp với gia đình - Biết liên hệ với việc chuẩn bị nấu ăn gia đình - Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp đỡ gia đình II CHUẨN BỊ :- Tranh , ảnh số loại thực phẩm thông thường - Một số loại rau xanh , củ còn tươi Dao thái , dao gọt Phiếu học tập (36) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : Hát Bài cũ : Một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống gia đình - Nêu lại ghi nhớ bài học trước Bài : Chuẩn bị nấu ăn a) Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động : Xác định số công việc chuẩn bị nấu ăn - Nhận xét , tóm tắt nội dung chính HĐ1 : Tất các nguyên liệu sử dụng nấu ăn gọi chung là thực phẩm Trước - Đọc SGK , nêu tên các công việc chuẩn nấu ăn , cần chọn thực phẩm , sơ chế bị để nấu ăn nhằm có thực phẩm tươi , ngon , Hoạt động : Tìm hiểu số công việc chuẩn bị nấu ăn a) Tìm hiểu cách chọn thực phẩm : - Nhận xét , tóm tắt nội dung chính chọn thực phẩm theo SGK - Đọc nội dung I SGK để trả lời các câu - Hướng dẫn cách chọn số loại thực hỏi mục này phẩm thông thường kết hợp minh họa b) Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm : - Tóm tắt các ý trả lời HS : Trước chế biến món ăn , ta thường loại bỏ phần không ăn và làm thực - Đọc nội dung mục II SGK để trả lời các phẩm Ngoài , tùy loại thực phẩm mà câu hỏi mục này cắt , thái , tẩm , ướp … - Đặt các câu hỏi để HS nêu cách sơ chế số loại thực phẩm thông thường : + Ở gia đình em thường sơ chế rau cải nào trước nấu ? - Các nhóm nêu mục đích việc sơ chế thực + Theo em , cách sơ chế rau xanh có gì phẩm vào phiếu học tập giống và khác so với cách sơ chế các loại - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo củ , ? luận nóm mình + Ở gia đình em thường sơ chế cá nào ? + Qua quan sát thực tế , em hãy nêu cách sơ chế tôm - Tóm tắt nội dung chính HĐ2 : Muốn có bữa ăn ngon , đủ lượng , đủ chất , đảm bảo vệ sinh ; cần biết cách chọn thực phẩm tươi , (37) ngon và sơ chế thực phẩm Cách lựa chọn , sơ chế thực phẩm tùy thuộc vào loại thực phẩm và yêu cầu việc chế biến món ăn - Hướng dẫn HS nhà giúp gia đình chuẩn bị nấu ăn Củng cố : - Chốt lại ND bài Đạo đức Có trí thì nên (tiết 2) I/ MỤC TIÊU: - HS xác định khó khăn, thuận lợi mình; biết đề kế hoạch vượt khó thân - Kể sổ gương “ Có chí thì nên” - Cảm phục trước gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành người có ích * GDKNS : Kĩ tư phê phán ( biết phê phán đánh giá quan điểm , hành vi thiếu ý chí học tập và sống - KN Đặt mục tiêu vượt khó vươn lên sông, học tập II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ( 35 phút ) 1/ Bài cũ: Gọi hai HS đọc thuộc ghi nhớ bài “Có chí thì nên “ ?Em có suy nghĩ gì việc làm Nguyễn Bảo Đồng 2/Dạy bài mới: a/ Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học b/Hướng dẫn thực hành : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:Hướng dẫn HS làm bài tập sgk -Cho HS thảo luận theo N4 gương sưu -Trao đổi, thảo luận tầm -Nhận xét ( Lưu ý cho HS khó khăn như: - Một số em trình bày +Bản thân: sức khoẻ yếu, khuyết tật… - Nhận xét, hướng giúp đỡ bạn +Gia đình: Nhà nghèo, bố mẹ xa… + KK khác: Thiếu Ddht, nhà xa…) - Lắng nghe -Cho số em trình bày GVKL: Các bạn đã gặp phải khó khăn -Tự liên hệ thân các bạn đã biết khắc phục khó khăn mình và không ngừng vươn lên Cô mong đó là gương sáng để các em noi theo -Thảo luận Hoạt động 2: Tự liên hệ thân Cho HS đọc yêu cầu bài 4- Tự liên hệ thân theo mẫu -Cho lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ bạn có khó khăn (38) -Nhận xét, tuyên dương GVKL: Lớp ta có vài bạn khó khăn bạn:Duy, Ánh… thân các bạn cần nỗ lực cố gắng để tự mình vượt khó Nhưng cảm thông, chia sẻ, động viên, giúp đỡ các bạn, tập thể hết sức cần thiết để giúp các bạn Trong sống người có khó khăn riêng và cần phải có ý chí để vượt lên 3/Củng cố, dặn dò : -GV tổng kết lại nội dung bài học -Chuẩn bị tiết học hôm sau “Nhớ ơn tổ tiên” - Nhận xét tiết học - (39)