Kể được câu chuyện ( Được chứng kiến tham gia hoắc đã nghe đã đọc ) về tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước hoắc nói về một nước được biết qua truyền hình ,phim ảnh1. H[r]
(1)Thứ hai ngày 26 tháng năm 2011 Toán
LUYỆN TẬP I/ Yêu cầu cần đạt
- Biết tên gọi, ký hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích
- chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích giải tốn có liên quan
Bài 1a (hai số đo đầu) Bài 1b (hai số đo đầu) Bài Bài cột Bài
II Các hoạt động dạy học: Các
bước
Hoạt động thầy Hoạt động trò
KTBC
- Gọi em lên bảng giải.GV chấm 5em GV nhận xét
Bài 3: Yêu cầu HS tóm tắt đọc toán 100 km : 12l xăng
50 km : ?l xăng
100 km gấp 50 km số lần là: 100 : 50 = (lần) Ơ tơ 50 km tiêu thụ số l xăng là: 12 : = (l) - Cả lớp sửa
1 Luyện
tập
Bài 1:
- HS đọc y/c
a) Viết số đo dạng số đo mét vuông
8m² 27dm² 16m² 9dm² 26dm²
Bài 2: Làm miệng : Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:B.305
Bài 3: Thảo luận nhóm đơi.GV sửa
-2dm27cm2=207cm2; 300mm2>289mm2
Bài 4: Tóm tắt đề:
150 viên gạch có cạnh 40cm DT? Căn phịng
- HS thảo luận nhóm đôi.Sửa bài.Cả lớp nhận xét
8m² + 27100 m² = 827
100 m²
16m² + 1009 m² = 16 100
m²
26
100 m²
- làm miệng nêu cách tìm số
3m2 48dm2 < 400dm2
61km2 > 6km2 10hm2
- HS xác định: Đề toán hỏi gi? Đề tốn cho gì?
- Tìm mối liên quan, tìm dt phịng phải tìm diện tích viên gạch hình vng (1600cm2,24m2)
(2)Củng cố
Nêu mối quan hệ đơn vị đo diện tích
(3)Tập đọc SỰ SỤP ĐỖ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI I/ Yêu cầu c ần đạt
Đọc từ phiên âm tiếng nước ngoài, số liệu thống kê ( 1/5, 9/10, ¾,…)
Hiểu ý nghĩa văn: Chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi đấu tranh người da màu
TL câu hỏi SGK
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh ảnh minh hoạ SGK Tranh sưu tầm III Các hoạt động dạy học:
Các bước Hoạt động thầy Hoạt động trò
KTBC Đọc thuộc lòng khổ 2, e-mi-li con.Gv nhận xét , ghi điểm. Giới
thiệu - Nêu y/c học - Lắng nghe
2 Luyện
đọc
- Cho HS nối tiếp đọc toàn GV giới thiệu ảnh cựu tổng thống Nam Phi Nen-xơn Man-đê-la tranh minh hoạ
- Cho HS tiếp nối đọc đoạn kết hợp sử dụng đồ giới, giới thiệu địa lý Nam Phi Và ghi bảng: a-pác-thai, Nen-xơn Man-đê-la; 1/5; 9/10; 3/4; 1/7; 1/10; hướng dẫn lớp đọc đồng giải thích số liệu thống kê Hướng dẫn HS hiểu nghĩa từ khó cuối HS luyện đọc theo cặp Hai em đọc lai
- GV đọc diễn cảm văn
- HS đọc toàn Cả lớp theo dõi quan sát tranh
- HS đọc nối tiếp Theo dõi
- HS luyện đọc theo cặp
3 Tìm hiểu
bài
- Hướng dẫn HS đọc thầm, thảo luận nhóm đơi TLCH
Câu 1:Dưới chế độ a-pác-thai, người da đen bị đối xử nào?
- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi
(4)Câu 2: Người dân Nam Phi làm để xố bỏ chế độ phân biệt chủng tộc?
Câu 3: Vì đấu tranh chống chế độ a-pác-thai đông đảo người trên giới ủng hộ?
Câu 4: Hãy giới thiệu vị Tổng thống đầu tiên nước Nam Phi mới?
Họ đứng lên địi quyền bình đẳng
Vì người u chuộng hồ bình cơng lý khơng thể chấp nhận chế độ tàn bạo chế độ a-pác-thai…
Sinh năm 1918 , bị xử tù chung than năm1964 , trả tự năm 1990 , trở thành tổng thống năm 1994
4 Đọc diễn
cảm
- GV đọc mẫu đoạn HS luyện đọc diễn cảm theo cặp
- HS thi đọc diễn cảm Lớp bình chọn bạn đọc hay
HS luyện đọc diễn cảm, thi đọc diễn cảm bình chọn
5 Củng cố dặn dò
- GV nhận xét tiết học Dặn HS ghi nhớ thông tin có
Chính tả (Nhớ - viết) Ê-MI-LI, CON… I/ Yêu cầu cần đạt :
- Nhớ - viết xác, trình bày hình thức thơ tự
- Nhận biết tiếng có chứa ưa , cách ghi dấu tiếng có ươ-ưa.thích hợp 2,3 câu thành ngữ ,tục ngữ tạp
- HSKG: Làm đâỳ đủ tập 3, hiểu nghĩa thành ngữ , tục ngữ II/ Đồ dùng dạy học : SGK + Bảng phụ.
III Các hoạt động dạy học: Các
bước
Hoạt động thầy Hoạt động trò
KTBC
- HS viết tiếng có nguyên âm đôi uô, ua nêu cách đánh dấu tiếng – Nhận xét
- HS làm nháp 1.Giới
thiệu
- Nêu mục tiêu y/c - Lắng nghe
Hướng dẫn HS nghe
-viết
- HS đọc thuộc lòng khổ thơ cần viết - Luyện viết từ Oa-sinh-tơn, E-mi-li, sáng loà.
- Hướng dẫn cách viết khổ thơ - Viết tả :
- hs đọc thuộc lòng
(5)- HS tự nhớ, viết khổ thơ 3,4 Ê-mi-li, con…
- Cho HS tự soát lỗi - Chấm chữa tả : - Chấm từ 5-7
- Nhận xét chung ưu*, khuyết điểm
- Đổi - soát lỗi - Nộp
3 Làm tập tả
a/ Cho HS đọc yêu cầu BT2 Hướng dẫn mẫu câu đầu.
- Giao việc :
Tìm tiếng có chứa ươ, ưa
2 khổ thơ
Nhận xét cách ghi dấu
- Cho HS làm vào nháp đọc kết - GV sửa
b/ Cho HS đọc yêu cầu BT3
- Giúp HS hoàn thành tập hiểu nội dung thành ngữ, tục ngữ :
o Cầu ước thấy o Năm nắng mười mưa o Nước chảy đá mòn
o Lửa thử vàng, gian nan thử sức
- HS đọc yêu cầu BT2- theo dõi làm mẫu
- HS trả lời
- HS đọc yêu cầu BT3 - HS trả lời
Củng cố dặn
- Nhận xét tiết học
- Xem sau Dòng kinh quê hương
T3
Toán HÉC – TA
I/ Yêu cầu cần đạt
- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc-ta, - Biết quan hệ héc-ta mét vuông
- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích( mối quan hệ với héc ta) - BT 1a ( 2dòng đầu ) b ( cột đầu ) HSG: làm tất BT - III Các hoạt động dạy học:
Các bước
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 KTBC
Hai đơn vị diện tích liền gấp lần?
Trước đơn vị đề-ca-mét vuông đơn vị nào?
Gọi em lên trả lời.Cả lớp nhận xét
2 Bài
1.Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta:
- GV giới thiệu:
*Thơng thường, đo diện tích
(6)thửa ruộng, khu rừng người ta dùng đơn vị
héc -ta.
- héc-ta héc-tô-mét vuông héc-ta viết tắt
vuông:
1ha=10000m2
2 Luyện
tập
Bài 1: Nhằm rèn luyện cho HS cách đổi đơn vị đo:
a)Đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị bé b)Đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị bé Khi sửa bài, GV yêu cầu HS nêu cách số câu:
* 1km2= ha.
Vì ha=1hm2,mà 1km2=100hm2nên
1km2= 100ha Vậy ta viết 100 vào chỗ
chấm
* 1/2ha= m2
Vì ha=10000m2 nên 1/2
ha=10000:2=5000m2
Vậy ta viết 5000 vào chỗ chấm
Bài2: Rèn luyện cho HS kĩ đổi đơn vị đo
Bài 3:Cho HS tự nêu yêu cầu rồi làm chữa Khi HS trả lời, yêu cầu HS nêu cách làm:
a)Sai b)Đúng c)Đúng
Bài 4:Cho em đọc đề Gọi em lên bảng tóm tắt Cả lớp làm vào - Đề tốn hỏi gì? Đề tốn cho gì?
- HS nêu u cầu tự thảo luận nhóm đơi Cả lớp theo dõi sửa
* 3/4km2= ha
Vì 1km2=100ha nên 3/4km2=
100hã3/4=75ha
Vậy ta viết 75 vào chỗ chấm * Tương tự:Viết số
a) 4ha = 40000m2, 200000m2,
100ha ; 1500ha
b) 6ha ; 80ha ; 18km2 ;270km2.
- HS làm nhóm đơi
* DT rừng Cúc Phương : 222km2
- Cả lớp làm miệng - Theo dõi nhận xét
Bài giải:
DT mảnh đất dùng để xây tồ nhà
trường:12ha=120000m2
120000:40=3000(m2)
- Cả lớp theo dõi sửa Củng
cố dặn dò
- Nêu tên gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích ha, mối quan hệ m2.
(7)Thứ tư ngày 28 tháng năm 2011 Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I/ Yêu cầu cần đạt
1. Kể câu chuyện ( Được chứng kiến tham gia hoắc nghe đọc ) tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước hoắc nói nước biết qua truyền hình ,phim ảnh
II/ Đồ dùng dạy học : Một số sách báo, tranh ảnh. III Các hoạt động dạy học:
Các bước
Hoạt động thầy Hoạt động trò
KTBC
- HS kể lại câu chuyện đọc nghe kể ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh
- HS kể Giới
thiệu
- Nêu mục đích y/c tiết học - Lắng nghe
Hướng dẫn HS
kể chuyện
- Kiểm tra viêc chuẩn bị học sinh nhà Gọi HS đọc lại đề
- Cho HS đọc gợi ý 1, SGK
- Cần kể chuyện có mở đầu, diễn biến có kết thúc.Có thể viết nháp dàn ý chuyện kể tránh sa đà
- Học sinh đọc đề - Đọc gợi ý 1, SGK - Nghe gợi ý
3 Trao đổi
về ý nghĩa
câu chuyện
- Cho HS kể cho nghe câu chuyện tìm
- Cho HS kể vài câu chuyện tìm trước lớp ( Cần nói rõ em đọc nghe kể đâu, cần giới thiệu, nêu tên câu chuyện, tên nhân vật, diễn biến câu chuyện )
- Cho HS trao đổi với nhóm
- Kể tồn câu chuyện nhóm (đổi cho )
(8)để biết câu chuyện nói nhân vật ý nghĩa câu chuyện sao?
- Gọi vài HS thi kể chuyện trước lớp nêu ý nghĩa câu chuyện kể - Cho HS nhận xét bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, tự nhiên nhất, nêu câu hỏi thú vị
tìm nội dung ý nghĩa câu chuyện
- Xung phong kể trước lớp - Bình chọn
4 Củng cố
dặn dò
- Nhận xét tiết hoc.
- GV dặn : Xem trươc Cây cỏ nước Nam.
LTVC MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC I/ Yêu cầu cần đạt
1 Hiểu nghĩa từ có chứa hữu, tiếng hợp ,biết xếp cách thích hợp theo Hiểu nghĩa từ có chứa hữu, tiếng hợp ,biết xếp cách thích hợp theoYC BT1,2
2 Biết đặt câu với từ, thành ngữ theo YC BT3,4
3 HSKG: Biết đặt câu với 2,3 từ, 2,3 thành ngữ theo YC BT3,4 II Đồ dùng dạy - học
- Một vài tờ phiếu kẻ bảng phân loại để HS làm BT1, III Các hoạt động dạy học:
Các bước
Hoạt động thầy Hoạt động trò
KTBC
- Nêu định nghĩa từ đồng âm ; đặt câu để phân biệt nghĩa từ đồng âm BT2, (tiết LT&C trước)
- HS nêu Giới
thiệu - Nêu mục đích y/c học - Lắng nghe Hướng
dẫn HS làm BT
HĐ1:
- Cho HS làm việc theo nhóm - Các nhóm đọc y/c
- Gọi Đại diện nhóm lên trình bày a) Hữu có nghĩa bạn bè: hữu nghị, chiến hữu, thân hữu, hữu hảo, bằng hữu, bạn hữu
b) Hữu có nghĩa có: hữu ích, hữu hiệu, hữu tình, hữu dụng
HĐ2:
- Cách tổ chức BT1
HĐ3: Hướng dẫn HS làm BT3
- Y/c HS với từ BT1, HS có
- HS chia nhóm đọc y/c - Nhóm cử đại diện lên thi làm
- HS dặt câu, câu với từ BT1, câu với từ BT2ư
(9)thể đặt câu
- Y/c HS đọc lại câu viết - GV lớp góp ý sữa chữa HĐ4: Hướng dẫn HS làm BT4
- GV hướng dẫn HS, giúp HS hiểu nội dung thành ngữ:
+ Bốn biển nhà + Kề vai sát cánh + Chung lưng đấu sức - GV nhận xét sửa chữa
- HS lắng nghe hiểu nội dung thành ngữ Sau đặt câu với thành ngữ
VD: Chúng kề vai sát cánh bên việc
…
Củng cố,
- Nhận xét tiết học GV khen ngợi HS, nhóm HS làm việc tốt Lịch sử
Bài 6: QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Biết ngày 5-6-1911 bến nhà rồng ( thành phố Hồ Chí Minh ), với lòng yêu nước thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành ( tên Bác Hồ lúc )
Ra tìm đường cứu nước HS giỏi
Biết Nguyễn Tất Thành lại định tìm đường co đường để cứu nước : không tán thành đường cứu nước nhà yêu nước khác trước
II Đồ dùng dạy học :
- Chân dung Nguyễn Tất Thành - Các ảnh minh hoạ SGK
- Truyện Búp sen xanh nhà văn Sơn Tùng
- HS tìm hiểu quê hương thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY, HỌC
Các bước
Hoạt động thầy Hoạt động trò
KTBC
- GV gọi học sinh lên bảng - Nhận xét cho điểm HS
- HS lên bảng trả lời câu hỏi sau:
+Nêu điều em biết Phan Bội Châu
Giới thiệu
Nêu mục tiêu học Học sinh nghe Hoạt
động
Quê hương thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để giải yêu cầu:
+Chia sẻ với bạn nhóm thơng tin, tư liệu em tìm hiểu quê hương thời niên thiếu
(10)Nguyễn Tất Thành
+ Cả nhóm thảo luận
- GV tổ chức cho HS báo cáo kết tìm hiểu trước lớp
- GV nhận xét, sau nêu số nét quê hương thời niên thiếu NgTất Thành
+ Các thành viên nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm HS trình bày ý kiến, nhóm khác bổ sung ý kiến
Hoạt động
Mục đích nước ngồi NT Thành
- GV yêu cầu HS đọc SGK từ “NgTất Thành khâm phục…quyết định phải tìm đường để cứu nước cứu dân” trả lời câu hỏi sau:
+ Mục đích nước ngồi NTThành gì?
# Vì Nguyễn Tất Thành không tán thành đường cứu nướccủa Phan Bội Châu,Phan Châu Trinh? - GV nêu câu hỏi gọi HS trả lời
- HS làm việc cá nhân, đọc thầm thông tin SGK trả lời câu hỏi
- HS trả lời trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu cần)
Hoạt động
Ý chí tâm tìm đường cứu nước NTT
- Gv yêu cầu Hs làm việc theo nhóm thảo luận trả lời câu hỏi sau:
+ NTT lường trước khó khăn nước ngoài?
+ Người định hướng giải khó khăn ntn?
+ NTT từ đâu, tầu nào, vào ngày nào?
- GV tổ chức cho Hs báo cáo kết qủa thảo luận trước lớp
+ Gv cử hs làm chủ toạ, yêu cầu điều khiển bạn báo cáo kết thảo luận
+ Gv theo dõi làm trọng tài cho Hs cần thiết
- Gv nhận xét kết làm việc Hs - Gv kết luận
- Hs làm việc theo nhóm nhỏ, nhóm Hs, đọc SGK tìm câu trả lời cho câu hỏi
- Ngày 5/6/1991 NTT với tên Văn Ba tìm đường cứu nước tầu đô đốc La-Tu-sơ-Tờ -rê –vin - Hs làm chủ toạ
- Hs lớp báo cáo theo nội dung câu hỏi chủ trì chủ toạ
- HS trình bày trước lớp, lớp theo dõi nhận xét
Củng cố dặn dò
- GV yêu cầu Hs sử dụng ảnh tư liệu SGK kể lại kiện NTT tìm đường cứu nước
(11)nhà học thuộc chuẩn bị sau
Khoa học Bài 11: Dùng thuốc an toàn
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nhận thức cần thiết phải dùng thuốc an toàn - Xác định nên dùng thuốc
- Nêu điểm cần ý dùng thuốc mua thuốc II Đồ dùng dạy học:
- Sưu tầm số vỏ đựng thuốc,bảng hướng dẫn dùng thuốc - Hình trang24,25 sgk
III Các hoạt động dạy học: KTBC:
Các bước
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Hoạt động
Làm việc theo cặp
- Y/c hs làm việc theo cặp trả lời câu hỏi:Bạn dùng thuốc chưa dùng trường hợp nào?
- Gọi số cặp lên bảng để hỏi,trả lời trước lớp
- Giảng:Khi bị bệnh cần dùng thuốc để chữa trị.Tuy nhiên sử dụng thuốc khơng làm bệnh nặng hơh,thậm chí gây chết người .Bài học hơm giúp chung ta biết cách dùng thuốc an toàn
- Hoạt động nhóm đơi
-Từng cặp trả lời trước lớp
Hoạt động
-Yêu cầu hs làm tập trang24 sgk -Chỉ định số hs nêu kết cá nhân *Đáp án:1-d ,2-c ,3-a ,4-b
*Kết luận:
+Chỉ dùng thuốc thật cần thiết,dùng thuốc, cách liều lượng.Cần dùng thuốc theo định bác sỹ,nơi sản xuất,tác dụng cách dùng thuốc
- Làm tập cá nhân - Nêu kết tập - Chữa
- Lắng nghe
Hoạt động
Trò chơi”Ai nhanh,ai đúng”
-Yêu cầu đại diện nhóm đọc câu hỏi mục trò chơi trang 25 sgk,các
(12)nhóm thảo luận,viết thứ tự lựa chọn nhóm vào thẻ giơ lên
-Quan sát nhóm giơ nhanh thắng
Củng cố - Trả lời4 câu hỏi mục thựchành Cbị sau: Phòng bệnh sốt rét
Toán LUYỆN TẬP
I/ Yêu cầu cần đạt
- Biết tên gọi, ký hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích học
- Vận dụng để chuyển đổi , so sánh số đo diện tích giải tốn có liên quan
- BT 1a,b , b2, b3, HSG: làm tất BT III Các hoạt động dạy học:
Các bước
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 KTBC
Gọi 2em trả lời:
+ Nêu tên gọi, kí hiệu độ lớn héc-ta? + 5ha=?dam2
2 Bài
Bài 1:
a) Rèn kĩ đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị bé:
5ha=?m2 ; 2km2=?
b) Rèn kĩ đổi từ đơn vị bé sang đơn vị lớn:
400dm2=? ;1500dm2=? ;70000cm2 = ?
c) Rèn cách viết số đo diện tích có hai đơn vị đo thành số đo dạng phân số (hay hỗn số) có đơn vị đo trước
26m217dm2=?;90m25dm2=?; 37dm2=?
Bài2:
Yêu cầu này, trước làm phải đổi đơn vị so sánh - GV theo dõi nhắc nhở HS làm Bài 3:
Cho em đọc đề GV đặt câu hỏi gợi ý tóm tắt đề
- Tính dt phịng
- Tính số tiền mua gỗ lát phịng
Thảo luận nhóm đôi 50000m2, 2000000m2
4m2 ; 15m2 ; 7m2
26.17/100m2; 90.5/100m2 ;
37/100m2.
- HS tự làm kiểm tra chéo lẫn
2m29dm2>29dm2;790ha<79km2
8dm25cm2<810cm2;
4cm25mm2=4.5/100cm2
HS thảo luận nhóm 4: -Cử đại diện lên bảng: -DT phòng là: 24m2
(13)*Cả lớp theo dõi sửa
Củng cố dặn dò
- Nêu lại đơn vị đo diện tích học? - Về nhà Bài sau: Luyện tập chung
- HS trả lời
- HS lắng nghe
-Tập đọc : TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT I/ Yêu cầu cần đạt
1 Đọc tên người nước Bước đầu đọc diễn cảm văn
2. Hiểu ý nghĩa : cụ già người Pháp dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách học sâu sắc
3. TL CH: 1,2,3
4 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ đọc SGK Thêm ảnh nhà văn Đức Si-le (nếu có) III Các hoạt động dạy học:
Các bước
Hoạt động thầy Hoạt động trò
KTBC HS đọc lại Một chuyên gia máy xúcvà trả lời câu hỏi. hs đọc trả lời câu hỏi 1.Giới
thiệu
- Nêu mục tiêu y/c - Lắng nghe
2 Luyện
đọc
- Cho 1,2 HS khá, giỏi tiếp nối đọc toàn
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ SGK; GV giới thiệu Si-le ảnh ông
- Từng tốp HS tiếp nối đọc đoạn (3 lần)
Đoạn 1: Từ đầu………Chào ngài. Đoạn 2: Tiếp ……….điềm đạm trả lời. Đoạn 3: phần lại.
- Khi HS đọc GV kết hợp giải nghĩa từ giải
- Cho HS đọc theo cặp 1- em đọc cả GV đọc diễn cảm toàn
- em đọc nối tiếp hết Quan sát tranh
- HS đọc nối tiếp
- HS luyện đọc theo cặp em đọc
3 Tìm hiểu
bài
- Hướng dẫn HS đọc thầm khổ thơ, thơ, suy nghĩ, trao đổi, thảo luận nhóm đơi tìm hiểu TLCH
Câu 1: Câu chuyện xảy đâu? Bao giờ?
- HS đọc thầm suy nghĩ trả lời câu hỏi
(14)Câu 2: Vì tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ông cụ người Pháp
Câu 3: Nhà văn Đức Si-le ông cụ người Pháp đánh nào?
Câu 3: Em hiểu thái độ ông cụ đối với người Đức tiếng Đức thế nào?
- Cho HS nêu ý nghĩa câu chuyện.
Vì cụ đáp lại lời cách lạnh lung, ông cụ biết tiếng Đức không đáp lại tiếng Đức Cụ đánh giá Sile nhà văn quốc tế
Ơng cụ khơng ghét người Đức tiếng Đức ghét tên phát xít Đức xâm lược
- HS nêu ý nghĩa câu chuyện
4 Đọc diễn cảm
- GV chon đoạn từ :Nhận thấy vẻ ngạc nhiên tên sĩ quan đến hết để đọc mẫu diễn cảm
- HS luyện đọc diễn cảm GV theo dõi, uốn nắn
- HS luyện đọc diễn cảm.Thi đọc diễn cảm
5 Củng cố, dặn
dò
- GV cho HS nhắc lại câu chuyện
- GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà kể chuyện
(15)-Tập làm văn LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I/ Yêu cầu cần đạt
1/ Biết cách viết đơn quy định thể thức đủ nội dung cần thiết ,trình bày lý ,nguyện vong rõ ràng
II/ Đồ dùng dạy học :
- Một số mẫu đơn + bảng phụ kẻ sẵn mẫu đơn III Các hoạt động dạy học:
Các bước
Hoạt động thầy Hoạt động trò
KTBC - Chấm HS.- GV nhận xét. - HS nộp Giới
thiệu
- GV ghi đề - Cho HS đọc lại đề - Xác định trọng tâm đề
- HS đọc lại đề
Hướng dẫn viết
đơn
HĐ1 : Hướng dẫn xây dựng mẫu đơn (10’)
- Cho HS đọc Thần chết mang tên bảy sắc cầu vồng.
- Giao việc :
Các em đọc hiểu nội dung
văn, đọc phần ý
Quan sát bảng phụ để trả lời
câu hỏi :
o Phần Quốc hiệu, tiêu ngữ ta viết vị trí trang giấy ? o Ta cần viết hoa chữ ? o Ngày…tháng…năm…viết chỗ
nào ?
o Người làm đơn ký viết tên đâu trang giấy ?
- GV hướng dẫn HS dựa vào văn để xây dựng đơn
HĐ2 : Hướng dẫn HS tập viết đơn (18’) :
- Cho HS đọc thầm lại văn - Phát mẫu đơn cho HS
- Cả lớp lắng nghe
- Quan sát bảng phụ có mẫu đơn sẵn
(16)- Cho HS trình bày kết - GV nhận xét
3 Củng cố dặn
dò
GV nhận xét tiết học
Yêu cầu HS nhà hoàn thiện đơn, viết lại vào vở, Quan sát cảnh sông nước tự ghi lại vào nháp
- HS vê nhà thực
Đạo đức Bài 3: CĨ CHÍ THÌ NÊN ( t2) I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết số biểu người có ý chí
- Biết người có ý chí vượt qua khó khăn sống
- Cảm phục noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành người có ích cho gia đình, cho xã hội
- # : Xác đinh thuận lợi khó khăn sống thân biết lập kế hoạch vượt khó khăn
II Đồ dùng dạy - học
- Một số mẩu truyện tâm gương vượt khó như: Nguyễn Ngọc Ký, Nguyễn Đức Trung …
- Thẻ màu để dung cho HĐ3, tiết III Các hoạt động dạy học:
Các bước
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Tiết 2
Hoạt động
Làm BT3, SGK
* Mục tiêu: Mỗi nhóm nêu tấm gương tiêu biểu để kể cho lớp nghe * Cách tiến hành:
- Chia HS thành nhóm nhỏ Y/c HS thảo luận gương sưu tầm
- Y/c đại diện nhóm lên trình bày - Gọi ý để phát bạn khó ngay lớp
Hồn cảnh Những tấmgương khó khăn
thân
khó khăn gia đình
khó khăn khác
- Thảo luận nhóm gương tốt
- Nhóm cử đại diện trình bày kết làm việc nhóm
Hoạt động
Tự liên hệ (BT4, SGK)
* Mục tiêu: HS biết cách liên hệ thân, nêu khó khăn
(17)vượt khó khăn * Cách tiến hành:
- Y/c HS phân tích khó khăn theo mẫu sau:
stt khó khăn
những biện pháp khắc phục
1
GV kết luận
mình với nhóm
- Nhóm chọn – bạn có nhiều khó khăn trình bày trước lớp - Lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ bạn có nhiều khó khăn lớp
- HS lắng nghe
Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học
(18)Thứ năm ngày 29 tháng năm 2011
Toán LUYỆN TẬP CHUNG I/ Yêu cầu cần đạt
- Tính diện tích hình học
- Giải tốn có liên quan đến diện tích - BT 1,2 HSG: làm tất BT
II Các hoạt động dạy học: Các
bước
Hoạt động thầy Hoạt động trò
KTBC
Gọi em lên sửa số 4.GV chấm em GV nhận xét tiết học
-Chiều rộng khu đất đó: 150m2
Diện tích khu đất đó: 3ha *Cả lớp sửa
2 Luyện
tập
Bài 1: Cho HS thảo luận nhóm Sau đó sửa lớp
Đề tốn hỏi gì? Đề tốn cho gì?
- Muốn tìm số viên gạch cần dùng, trước hết cần tìm gì?
- Sau tìm dt nhà, phải tìm thêm yếu tố gì?
*Cho HS làm.GV theo dõi sửa Bài 2: Cho HS tự tìm hiểu toán rồi làm theo a)b)
Tóm tắt: 100m2 : 50kg
3200m2 : kg
Bài 3: GV củng cố cho HS tỉ lệ bản đồ
Hdẫn HS giải theo bước sau - Tìm chiều dài, chiều rộng thật mảnh đất(có theo đổi mét)
- Tính diện tích mảnh đất đó(bằng mét vng)
* GV nhận xét qua kết chấm
Diện tích nhà: 54m2=540000cm2.
Diện tích viên gạch:900cm2
Số viên gạch cần dùng: 600 viên gạch
Thảo luận nhóm 6.Cả lớp theo dõi sửa
Giải: Chiều rộng:40m Diện tích : 3200m2
Số thóc thu hoạch: 1600m2=16tạ
Cho làm cá nhân
- Chiều dài thật:500cm=50m - Chiều rộng thật:3000cm=30m - Diện tích mảnh đất: 1500m2
Củng cố - Hướng dẫn nhà:
- Bài : DT miếng bìa = dt Hình(1) +
(19)DT hình(2) + Dt hình(3)
* DT miếng bìa=Dthình chữ nhật to -DThình(1)
- Bài sau:Luyện tập chung
LTVC DÙNG TỪ ĐỒNG ÂM ĐỂ CHƠI CHỮ I/ Yêu cầu cần đạt
- Bước đầu biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ ( ND ghi nhớ )
- Nhận biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ qua số ví dụ cụ thể ( BT1 m3 Đặt câu với cặp từ đồng âm theo YC BT2
- HSKG: Đặt câu với 2,3 cặp từ đồng âm BT1 M3 II Đồ dùng dạy - học
Bảng phụ viết cách hiểu câu Hổ mang bò lên núi Hổ mang bò lên núi
+ (Rắn) hổ mang (đang) bò lên núi
+ (Con) hổ (đang) mang (con) bò lên núi
- Bơn, năm tờ phiếu phơtơ phóng to nội dung BT1, phần luyện tập III Các hoạt động dạy học:
Các bước Hoạt động thầy Hoạt động trò
KTBC - Kiểm tra – HS làm lại BT3 – (tiếtLTVC trước) - HS làm Giới
thiệu - Nêu mục tiêu học - Lắng nghe
2 Phần nhận xét
- Y/c HS đọc câu “Hổ mang bò …” trả lời câu hỏi SGK
- GV treo bảng phụ viết cách hiểu câu văn lên bảng
* GV giải thích:
Các tiếng hổ, mang từ hổ mang (tên loài rắn) đồng âm với thành từ hổ (con hổ) động từ mang
Động từ bò (trườn) đồng âm với dang từ bò (con bò)
- HS đọc trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe
3 Phần ghi
nhớ - Y/c HS đọc phần ghi nhớ SGK - – HS đọc
Luyện tập
Bài 1
- Cho HS đọc t/c BT1 - Cho HS trao đổi theo cặp
- Y/c HS tìm từ đồng âm câu Bài 2: Y/c HS đọc BT2
- Y/c HS đặt câu, câu chứa từ đồng
- HS đọc to
(20)âm, câu chứa từ đồng âm - GV khuyến khích HS đặt câu dùng từ đồng âm để chơi chữ
+ Mẹ em đậu xe lại, mua cho em gói xơi đậu …
3 Củng cố dặn
- Nhận xét tiết học Y/c HS nói lại tác dụng cách dung từ đồng âm
Khoa học Bài 12: Phòng bệnh sốt rét I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh sốt rét II Đồ dùng dạy học:
- Thông tin trang 26,27 sgk - Phiếu tập
III Các hoạt động dạy học:
KTBC: - Chúng ta cần dùng thuốc nào?
- Khi dùng thuốc ta cần lưu ý điều gì?
Các bước Hoạt động thầy Hoạt động trò
Hoạt động
Làm việc với sgk
- Giao nhiệm vụ cho nhóm:Quan sát đọc lời thoại nhân vật hình 1,2/26 sgk trả lời câu hỏi:
+ Nêu số dấu hiệu bệnh sốt rét?
+ Bệnh sốt rét nguy hiểm nào? + Tác nhân gây bệnh sốt rét gì? + Bệnh sốt rét lây truyền nào? - Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Nói:Dấu hiệu bệnh sốt rét:
+ Bắt đầu rét run:Thượng nhức đầu,người ớn lạnh rét run từ15 phút đến + Sau rét sốt cao:Nhiệt độ thể thường 40 độ C hơn,người mệt có lúc mê sảng + Cuối người bệnh bắt đầu mồ hôi, hạ sốt
- Quan sát hình, đọc lời thoại, trả lời câu hỏi
- Nhóm trưởng trình bày - Lắng nghe
Hoạt động Quan sát thảo luận nhóm
- Viết sẵn câu hỏi phiếu cho nhóm :
+ Muỗi a-nô-phen thường ẩn náu đẻ trứng chỗ nhà xung quanh nhà?
+ Khi muỗi bay đốt người?
+ Bạn làm để ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sản?
+ Bạn làm để ngăn chặn khơng cho muỗi đốt người?
(21)- Đại diện nhóm trình bày ,trả lời
(22)Thứ năm ngày 29 tháng năm 2011
Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I/ Yêu cầu cần đạt
1/ Nhận biết cách quan sát tả đoạn trích BT1 2/ Biết lập dàn ý cho văn tả cảnh sông nước BT2
II/ Đồ dùng dạy học :
- Tranh ảnh minh hoạ cảnh sông nước : biển, sông, suối, hồ, đầm… III Các hoạt động dạy học:
Các bước
Hoạt động thầy Hoạt động trò
KTBC
- Kiểm tra HS
H : Em đọc lại đơn mà em viết. - GV nhận xét
- HS đọc đơn
1 Bài
mới - Nêu mục tiêu y/c học - HS lắng nghe
2 Luyện tập
HĐ1 : Hướng dẫn HS làm BT1 (10’) - Cho HS đọc yêu cầu BT1
- Giao việc :
Các em đọc đoạn văn a, b
Dựa vào nội dung đoạn, em
trả lời câu hỏi đoạn văn - Cho HS làm
+ Đoạn a :
H: Đoạn văn tả đặc điểm biển? Câu nào trong đoạn văn nói rõ đặc điểm đó?
H: Để tả đặc điểm đó, tác giả quan sát những vào thời điểm nào?
H: Khi quan sát biển tác giả có liên tưởng thú vị nào?
+ Đoạn b :
( cách làm tương tự câu a )/
HĐ2 : Hướng dẫn HS làm BT2 (18’19’) : - Cho HS đọc yêu cầu BT2
- Giao việc: Dựa vào ghi chép giao quan sát cảnh sông nước, em lập thành dàn ý
- Cho HS làm dàn ý
- Cho HS trình bày kết
- GV nhận xét khen HS làm dàn ý đúng, có nhiều hình ảnh, chi tiết tiêu biểu cho cảnh sông nước
- HS đọc
- Cả lớp lắng nghe
- HS quan sát trả lời
- HS ghi
- HS đọc
- Cả lớp đọc thầm
- HS đối chiếu phầnghi chép với đoạn a, b
- Từng cá nhân lập dàn ý - Một số HS trình bày dàn ý
- Lớp nhận xét
Củng cố dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh lại dàn ý văn tả cảnh sông nước, chép lại vào
(23)Địa Lý Bài 6: ĐẤT VÀ RỪNG I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết loại đất nước ta: Đất phù sa, đất phe-ra-lít - Nêu số đặc điểm đất phù sa đất phe-ra-lít:
+ Đất phù sa hình thành phù sa bồi đắp, màu mỡ, phân bố đồng + Đất phe-ra-lít có màu đỏ đỏ vàng, thường nghèo mùn phân bố vùng đồi núi - Phân biệt rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn:
+ Rừng rậm nhiệt đới: cối rậm, nhiều tầng + Rừng ngập mặn: Có rễ nâng khỏi mặt đất
- Nhận biết nơi phân bố đất phù sa, đất phe-ra-lít; rừng nhiệt đới, rừng ngập mặn đồ ( lược đồ): Đất phe-ra-lít rừng rậm nhiệt đới phân bố chủ yếu vùng đồi núi; đất phù sa chủ yếu phân bố vùng đồng bằng; rừng ngập mặn chủ yếu vùng đất thấp ven biển
- Biết số tác dụng rừng đời sống sản xuất nhân dân ta: Điều hịa khí hậu, cung cấp nhiều sản vật, đặc biệt gỗ
II ĐỒ DÙNG DAY HỌC :
- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam
- Tranh ảnh thực vật động vật rừng Việt Nam (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY, HỌC
Các bước
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Hoạt động
1
Đất nước ta
* Cho HS làm việc theo cặp
- Y/c HS quan sát SGK hoàn thành bảng sau: tên loại
đất
vùng phân bố số đặt điểm Phe-ra-lit ……… ……… ……… ……… Phù sa ……………… ……….……….
+ Kể tên vùng phân bố hai loại đất nước ta đồ ĐLTNVN
- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện BT
- Đại diện số HS trình bày kết làm việc trước lớp
- Vài HS lên bảng Bản đồ Địa lí Tự nhiên Việt Nam vùng phân bố loại đất nước ta
Hoạt động
2
Rừng nước ta
Bước 1: Y/c HS quan sát hình 1, 2, ; đọc SGK hoàn thành bảng sau
rùng vùng phân bố đặc điểm rừng rậm nhiệt đới ……… ……… ………… ………… rừng ngập mặn ……… ……… ………… …………
+ Chỉ vùng phân bố rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn lượt đồ
GV sửa chữa - hoàn thiện câu trả lời
- HS trình bày kết làm việc trước lớp
(24)Hoạt động
3
HS làm việc vả lớp
- GV hỏi HS vai trò rừng đời sống người
Hỏi: + Để bào vệ rừng nhà nước người dân phải làm gì?
+ Địa phương em làm để bào vệ rừng
- HS thảo luận trả lời câu hỏi cô nêu
Củng cố
- Nhận xét tiết học
- Y/c HS nhà chuẩn bị cho sau
(25)Thứ sáu ngày 30 tháng năm 2011
Toán : LUYỆN TẬP CHUNG I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết So sánh phân số, tính giá trị biểu thức với phân số - Giải tốn tìm phân số biết hiệu tỉ số số - BT 1, 2( a,d ), HSG: làm tất BT
III Các hoạt động dạy học: Các
bước
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 KTBC
Gọi em lên sửa (khác với cách nêu tiết trước)
- HS lên bảng
2 Luyện
tập
- Y/c HS đọc tập tự làm Bài 1:
- Y/c HS nêu cách so sánh hai phân số mẫu số khác mẫu số Bài 2: Làm việc cá nhân
- Y/c HS kên bảng trình bày bày làm, lớp quan sát nhận xét kết
Bài 3:
- Bài toán thuộc dạng toán ? nêu cách làm
- GV ý giúp đỡ HS yếu
Bài 4:
- Bài toán thuộc dạng toán em học? Nêu cách làm
- HS đọc làm vào VBT
a) 1835;28
35 ; 31 35;
32 35
b) 121 ;2
3; 4;
4
a) 34+2
3+ 12=
9+8+5
12 =
22 12=
11
b) 78−
16 − 11 32=
28−14−11
32 =
3 732
c) d) …
Giải 5ha = 50000m² Diện tích hồ nước 50000 x 103 = 15000 (m²)
ĐS: 15000m² Giải
Hiệu số phần – = (phần)
Tuổi là: 30 = 10 (tuổi) Tuổi bố là: 10 x = 40 (tuổi)
ĐS: Bố 40 tuổi Con 10 tuổi Củng
cố dặn dị
(26)Ơn lun Tốn I MỤC TIÊU:
- Ơn củng cố bảng đơn vị đo khối lượng, độ dài, đo khối lượng, đo diện tích - Biết viết số đo dạng hỗn số thập phân
II CÁC HOẠT ĐỘNG DAY, HỌC
Các bước Hoạt động thầy Hoạt động trò
Hoạt động
- Cho HS đọc lại bảng đơn vị đo khối lượng, độ dài Diện tích từ lớn – bé, từ bé - lớn
- Gọi nhóm liên lạc trước lớp
- HS em nhóm dị abì lẫn
Hoạt động
- Cho HS làm bảng tập sau 7hm 47m = …m
29m34cm = …cm 462dm = …m…dm 4037m = …km…m 2kg 50g = …g
47350kg = …tấn…kg
- HS lên bảng làm HS lớp làm vào bảng
Hoạt động
Cho HS làm toán chạy
Viết số đo sau dnạg số đo có đơn vị mét vng
6m² 58dm² = … m² 19m² 7dm² = … m² 43dm² = … m² 71dm² = … m² dm² = … m²
Chấm 10 nhanh
- HS làm
Hoạt động
- Cho HS làm vào
Để lát sàn phòng người ta dùng vừa hét 200 mảnh gỗ HCN có chiều dài 80cm, chiều rộng 20cm Hỏi phịng có diện tích mét vuông?
- Nhận xét
- HS làm vào V5 Giải
Diện tích mảnh gỗ 80 x 20 = 1600 cm² Diện tích phòng 1600 x 200 = 320000 =
(27)Ơn luyện Tiếng việt
Chính tả I MỤC TIÊU:
- Phân biệt s/x, ươn, ương, dấu hỏi/ngã II CÁC HOẠT ĐỘNG DAY, HỌC
Các bước Hoạt động thầy Hoạt động trò
Hoạt động
Trò chơi “Truyền điện”
Đặt câu với từ: vẻ, vẽ, vé
- Nhận xét Bạn truyền nhanh
- HS tự đặt câu
- Đứng lên đọc câu mình, gọi tên bạn khác đứng lên đọc
Hoạt động
Trò chơi “Tiếp sức” Điền vào chõ trống s/x
…e lên đèo tầng nối tầng Đường dốc cọp mươi …ố dốc
…e bò lên, bò lên câu ca “Ngàn cân treo sợi tóc”
Chênh vênh trăm lượt …óng …ơ Dốc cọp tay người khổng lồ đẩy …e …uống …e gầm vượt dốc - Nhóm nhanh nhóm thắng
- Thảo luận nhóm
- Gọi nhóm lên bảng truyền phấn cho điền vào chỗ trống cho
Hoạt động
- GV dưa tập lên bảng y/c HS điền dấu hỏi/ngã vào chữ gạch chân
mu cao su, đội mu, năm ngu, hàng ngu, ngu cốc, quang cáo ư
- Chấm 10
- HS tự điền vào chữ gạch chân, ghi vào
(28)Tiếng việt
Luyện từ câu I/ Yêu cầu:
- Ôn tập từ đồng âm II/ Lên lớp:
Các bước Hoạt động thầy Hoạt động trò
Luyện tập
HĐ1: Em tìm từ âm khác nghĩa câu sau cho biết nghĩa từ
Bác bác trứng Tôi vôi
Bà ta la la
Mẹ trút giá vào rổ để lên giá bếp
Anh thành niên hỏi giá áo len treo giá
- Nhận xét giải nghĩa lại từ cho HS
HĐ2: HS làm vào
Tìm cặp từ âm khác nghĩa đặt câu với từ
HĐ3: Đố vui - GV đố
+ Đố em biết câu sau có ngữ pháp khơng? “Con ngựa đá ngựa đá” + Cây gì?
Hai câu có tên
Cây xoè mặt nước lên chiến trường
- HS thảo luận nhóm đơi - Thi gạch chân từ đồng nghĩa - Từng HS giải thích từ
bác – bác Tơi – la – la giá – giá
- HS thảo luận nhóm ghi vào
- HS trả lời - Đúng
(29)Tốn
Ơn Luyện I MỤC TIÊU:
- Tiếp tục ôn tập diện tích hình thơng qua tốn giải II CÁC HOẠT ĐỘNG DAY, HỌC
Các bước Hoạt động thầy Hoạt động trò
Hoạt động
- Cho HS làm lại cách tính diện tích, chu vi HCN, HV, HBH, HT
- Gọi nhóm lên bảng chơi trò chơi “Tam thất bản”
- em nhóm dị lẫn
- em nói đặc điểm hình ; em ghi tên hình vè cạch tính diện tích hình
Hoạt động
- Cho HS làm vào
Người ta trồng mía khu đất HCN có chiều rộng 130m, chiều dài chiều rộng 70m
Tính diện tích khu đất
Biết 100m² thu hoạch 300kg mía Hỏi khu đất người ta thu hoạch mía?
Chấm 10 nhanh
- HS lên bảng làm Lớp làm vào
Giải
Chiều dài mảnh đất 130 + 70 = 200m Diện tích mảnh đất
130 x 200 = 2600m² Số mía mảnh đất thu
hoạch 26000 : 100 x 300 =
78000kg = 78 ĐS: 78
Hoạt động
- Cho HS làm vào
Người ta lát sân phịng HV có cạnh 8m mảnh gỗ HCN có chiều dài 80cm, chiều rộng 20cm Hỏi cấn bào nhiêu mảnh gỗ để lát hín sàn phịng
- Nhận xét
- HS lên bảng làm Cả lớp làm vào V5
Giải
Diện tích xăn phòng x 84 = 64m = 640000cm²
Diện tích mảnh gỗ 80 x 20 = 1600cm² Số mảnh gỗ để lát
phòng
(30)Ơn luyện
Tiếng việt Chính tả I MỤC TIÊU:
- Phân biệt s/x, ươn, ương, dấu hỏi/ngã II CÁC HOẠT ĐỘNG DAY, HỌC
Các bước Hoạt động thầy Hoạt động trò
Hoạt động
Trò chơi “Truyền điện”
Đặt câu với từ: vẻ, vẽ, vé
- Nhận xét Bạn truyền nhanh
- HS tự đặt câu
- Đứng lên đọc câu mình, gọi tên bạn khác đứng lên đọc
Hoạt động
Trò chơi “Tiếp sức” Điền vào chõ trống s/x
…e lên đèo tầng nối tầng Đường dốc cọp mươi …ố dốc
…e bò lên, bò lên câu ca “Ngàn cân treo sợi tóc”
Chênh vênh trăm lượt …óng …ơ Dốc cọp tay người khổng lồ đẩy …e …uống …e gầm vượt dốc - Nhóm nhanh nhóm thắng
- Thảo luận nhóm
- Gọi nhóm lên bảng truyền phấn cho điền vào chỗ trống cho
Hoạt động
- GV dưa tập lên bảng y/c HS điền dấu hỏi/ngã vào chữ gạch chân
mu cao su, đội mu, năm ngu, hàng ngu, ngu cốc, quang cáo ư
- Chấm 10
- HS tự điền vào chữ gạch chân, ghi vào
(31)(32)(33)(34)