GIAO AN LOP 5 - TUAN 14

b. Hướng dẫn làm bài tập: 30p - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập. Gợi ý HS : Đọc lại nội dung biên bản, sắp xếp các ý theo đúng thể thức của một biên bản, mẫu ở tiết tập làm văn tiết [r]

TUẦN 14

Ngày soạn: 06/12 Ngày giảng, Thứ hai ngày tháng 12 năm 2019

TOÁ N

Tiết 66: Chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân

I MỤC TIÊU Kiến thức:

-HS hiểu vận dụng quy tắc chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân

Kĩ năng:

- Rèn kĩ chia 1STN cho 1STN mà thương tìm 1STP Thái độ:

-GD HS có ý thức tự giác học tập II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ ghi sẵn ví dụ

III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y- H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ: 3p

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập tiết học trước

- GV nhận xét

B Dạy học mới: 32p 1 Giới thiệu bài: 2p

- GV yêu cầu HS thực phép chia 12 : - GV hỏi : theo em phép chia :

12 : = dư

Cịn thực tiếp hay không ? - GV :Bài học hôm giúp em trả lời câu hỏi

2 Hướng dẫn thực chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm được số thập phân.

a , Ví dụ 1 GV nêu toán ( 8p)

? Để biết cạnh sân hình vng dài mét làm ?

- GV yêu cầu HS đọc phép tính

- GV yêu cầu HS thực phép chia 27 : ? Theo em ta chia tiếp hay khơng ?Làm chia tiếp số dư cho ?

- GV nhận xét, sau nêu : Để chia tiếp ta viết dấu phẩy vào thương (6) viết thêm vào bên phải số dư thành 30 chia tiếp,

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS thực hiệnvà nêu : 12 : = (dư 2)

- Một số HS nêu ý kiến

-HS nghe tóm tắt tốn

- Chúng ta lấy chu vi sân hình vng chia cho

- HS nêu phép tính : 27 :

- HS đặt tính thực chia, sau nêu 27 : = (dư 3)

- HS phát biểu ý kiến trước lớp

có thể làm b, Ví dụ ( 5p)

- GV nêu ví dụ : Đặt tính thực tính 43 : 52

? Phép chia 43 : 52 thực giống phép chia 27 : không ? Vì ?

- Hãy viết số 43 thành số thập phân mà giá trị không thay đổi

- GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực

c, Quy tắc

? Khi chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà dư ta tiếp tục chia ?

3 Luyện tập

Bài 1: Đặt tính tính: 8p

- GV yêu cầu HS áp dụng quy tắc vừa học đặt tính tính

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng - GV yêu cầu HS nêu rõ cách tính

- GV nhận xét HS

Bài 2: Bài toán ( 7p

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét HS

Bài 3: Viết p/s sau dạng STP( 5)

- GV yêu cầu HS đọc đề toán

- Làm để viết phân số dạng số thập phân

- Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét

C Củng cố dặn dò: 2p

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà và

chuẩn bị

cách chia sau : (Hướng dẫn SGK)

- HS nghe yêu cầu

- Không thực giống phép chia 27 : có số chia lớn số bị chia (43 < 52 )

- HS nêu : 43 = 43,0

- HS thực đặt tính tính, lớp theo dõi nhận xét để thống cách thực phép tính (Hướng dẫn SGK)

- đến HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét, sau học thuộc quy tắc lớp

- HS lên bảng làm, HS làm cột HS lớp làm vào tập - HS nhận xét làm bạn, bạn làm sai sửa lại cho

- HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm

- HS lên bảng làm HS lớp làm vào tập

Đáp số :273 km - HS nhận xét làm bạn

- Bài toán yêu cầu viết phân số dạng số thập phân

- Lấy tử số chia cho mẫu số

- HS làm vào tập, sau HS đọc làm trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

2

2 : 0,

5  

18

18 : 3.6

5  

- HS lắng nghe

TẬP ĐỌC Chuỗi ngọc lam

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức:

- Hiểu nghĩa từ ngữ : Lễ nô - en, giáo đường.

- Hiểu nội dung : Ca ngợi người có lịng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho người

2 Kĩ năng:

- Đọc tiếng, từ ngữ khó dễ lẫn Đọc trơi chạy tồn bài, ngắt ghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi cảm

- Đọc diễn cảm toàn phù hợp với nhân vật.Thể tính cách nhân vật

3 Thái độ:

- GDHS phải biết sống đẹp nhân vật chuyện để đời ngày trở lên tươi đẹp

*QTE: Chúng ta có quyền thương yêu, chia sẻ, có riêng tư, quyền sự

thông cảm, chia sẻ bổn phận phải thương yêu tôn trọng người

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC.

Tranh minh hoạ , bảng phụ

III.C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y- H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ: 3p

- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn "Trồng rừng ngập mặn" nêu nội dung đoạn

- Nhận xét HS

B Dạy mới: 32p 1 Giới thiệu ( 2)

? Tên chủ điểm tuần ?

? Tên chủ điểm gợi cho em nghĩ đến điều ?

- GV : Chủ điểm tuần : Vì hạnh phúc người Hơm em tìm hiểu để thấy tình cảm yêu thương người

2 Hướng dẫn đọc tìm hiểu bài

a,Luyện đọc(7p) - GV hướng dẫn chia đoạn đọc - GV sửa phát âm

- GV kết hợp giải nghĩa từ khó - GV đọc mẫu diễn cảm

- HS đọc trả lời câu hỏi

- HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi

- HS nêu: Chủ điểm " Vì hạnh phúc người" Tên chủ điểm gợi cho em nghĩ đến việc làm để mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho người

- Theo dõi

- HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS nối tiếp đọc lần - HS nối tiếp đọc lần - HS luyện đọc cặp đôi

- HS đại diện cặp đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc lại - Theo dõi

b) Tìm hiểu bài(12p)

? Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai? ? Cơ bé Gioan có đủ tiền mua chuỗi ngọc

+ Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng chị nhân ngày lễ Nơ-en Đó người chị thay mẹ nuôi cô từ mẹ

không?

? Chi tiết cho biết điều đó?

? Thái độ Pi-e lúc nào?

? Chị bé Gioan tìm gặp Pi-e làm gì?

? Vì Pi-e nói em bé trả giá cao để mua chuỗi ngọc?

? Chuỗi ngọc có ý nghĩa Pi-e?

*QTE? Em nghĩ nhân vật

trong câu chuyện này?

- GV: Ba nhân vật chuyện nhân hậu, tốt bụng Những người thật nhân hậu, đáng để học tập

? Em nêu nội dung

c) Đọc diễn cảm ( 10p)

- GV nêu giọng đọc toàn - Treo bảng phụ có viết đoạn - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn - Yêu cầu HS luyện đọc cặp đôi

- GV nhận xét, cho điểm

- Gọi HS đọc toàn truyện theo vai: người dẫn chuyện, Pi-e, Gioan, chị bé Gioan

C Củng cố - dặn dò: 3p - Y/c HS nhắc lại nội dung - Nhận xét HS đọc

- Dặn dò nhà

lam

+ Cô bé mở khăn tay, đỏ lên bàn nắm xu nói số tiền cô đập lợn đất

+ Chú Pi-e trầm ngâm nhìn bé lúi húi gỡ mảnh giáy ghi giá tiền chuỗi ngọc lam

- 1HS đọc phần , sau câu hỏi HS nêu ý kiến, HS khác bổ sung

+ Cơ tìm gặp Pi-e để hỏi xem có bé Gioan mua chuỗi ngọc không? bán chuỗi ngọc cho cô bé với giá tiền?

+ Vì em bé mua chuỗi ngọc tất số tiền mà em có

+ Đây chuỗi ngọc Pi-e để dành tặng vợ chưa cưới tai nạn giao thông

+ Các nhân vật câu chuyện người tốt Chị cô bé cưu mang, nuôi nấng bé mẹ bé - Lắng nghe

* Câu chuyện ca ngợi người

có lịng nhân hậu, thương yêu người khác, biết đem lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác.

- HS đọc tiếp nối đọc đoạn nêu cách đọc đoạn

- HS nêu cách đọc - Vài HS đọc diễn cảm - Lớp đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm

- 1HS nhắc lại nội dung bài, lớp ghi vào

- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

CHÍNH TẢ : (NGHE – VIẾT) Chuỗi ngọc lam

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

2 Kĩ năng:

- Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu tr/ch vần ao/au.bài 2a,3a

3 Thái độ:

-GD HS có ý thức rèn chữ giữ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Từ điển HS Giấy khổ to kẻ sẵn bảng (2tờ), bút

Tranh - chanh trưng - chưng trúng - chúng trèo - chèo

III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y - H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ: 3p

- Yêu cầu HS lên bảng viết từ khác âm đầu s/x vần uôt/uôc - Yêu cầu HS nhận xét từ bạn viết bảng

- Nhận xét chữ viết HS

B Dạy - Học mới: 30p 1 Giới thiệu bài: 2p)

- Tiết tả hơm em nghe viết âm đầu trích vần ao/au

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: 20p

a) Trao đổi nội dung đoạn văn - Yêu cầu HS đọc đoạn văn cần viết ? Nội dung đoạn văn gì?

b) Hướng dẫn viết từ khó

- u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả

- Yêu cầu HS luyện đọc viết từ vừa tìm

c) Viết tả d) Sốt lỗi, nx

3 Hướng dẫn làm tập tả

( 10p)

Bài 2: tìm TN chứa tiếng trong bảng ( 5p)

Tranh Chanh Trưng Chưng Trung Chúng Trèo

- HS lên bảng tìm từ, HS lớp làm vào

- Nhận xét

- HS nghe xác định nhiệm vị tiết học

- HS nối tiếp đọc thành tiếng - Đoạn văn kể lại Chú Pi-e biết Gioan lấy hết tiền dành dụm từ lợn đất để mua tặng chị chuỗi ngọc mua chuỗi ngọc tặng chị

- HS nêu từ khó Ví dụ: ngạc nhiên, Nơ-en, Pi-e, trầm ngâm, Gioan, chuỗi, lúi húi, rạng rỡ

-HS làm theo quy trình hướng dẫn tranh ảnh, tranh, tranh thủ, tranh giành, tranh công, tranh việc

quả chanh, chanh chua, chanh chấp, lanh chanh, chanh đào,

trưng bày, đặc trưng, sáng trưng, trưng cầu

bánh chưng, chưng cất, chưng mắm, chưng hửng

trúng đích, trúng đạn, trúng tim, trúng tủ, trúng tuyển, trúng cử

Chèo

Bài 3: Tìm tiếng thích hợp điền vào trống (5p)

a) - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-.Yêu cầu HS tự làm Hướng dẫn: HS - Gọi HS đọc nhận xét tập bạn làm bảng

- Nhận xét, kết luận từ

+ Lần lượt điền vào ô số 1: đảo, hào, tàu, vào, vào

+ Lần lượt điền vào ô số 2: trọng, trước, trường, chỗ, trả

C Củng cố - dặn dò: 2p - Nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ từ vừa tìm chuẩn bị sau

leo trèo, trèo cây, trèo cao ngã đau chèo, hát chèo, chèo đò, chèo thuyền, chèo chống

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS làm bảng lớp HS lớp dùng bút chì làm vào vở tập - HS nêu ý kiến bạn làm đúng/sai Nếu sai sửa lại cho

- Theo dõi GV chữa sửa lại sai

- HS lắng nghe - HS chuẩn bị sau

Ngày soạn: 07/12 Ngày giảng, Thứ ba ngày 10 tháng 12 năm 2019

TOÁN

Tiết 67: Luyện tập

I MỤC TIÊU Kiến thức:

- Giải tốn có liên quan đến chu vi diện tích hình, tốn liên quan đến số trung bình cộng

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ thực phép chia 1STN cho 1STN mà thương tìm số thập phân

3 Thái độ:

- GD HS có ý thức chăm học tốn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng nhóm, bút

III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y -H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ: 3p - Gọi HS lên bảng làm tập - GV nhận xét

B Dạy học mới: 32p Giới thiệu bài: 2p)

2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1:Tính ( 8p)

- GV yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét

- GV nhận xét HS

Bài 2: Tính so sánh kết ( 5p)

- GV yêu cầu HS đọc đề ,phân tích, tự làm

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét HS

Bài 3: Bài toán ( 10p)

- GV yêu cầu HS đọc đề toán làm - Gọi HS tóm tắt tốn

- Yêu cầu HS tự làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét

Bài :: Bài toán ( 7p)

- GV yêu cầu HS đọc đề toán - Tổ chức

- GV nhận xét

C Củng cố dặn dò: 3p

- GV tổng kết tiết học

- Dặn dò HS nhà , chuẩn bị sau

phần, -HS lớp làm vào tập

- HS nhận xét làm bạn - HS lớp làm vào tập

Đáp số: P:83,2 m S :405,6 m - HS nhận xét làm bạn - HS đọc đề toán, lớp đọc thầm - HS tóm tắt tốn trước lớp - HS lên bảng làm HS lớp làm vào

Đáp số : 36,5 km

- HS nhận xét

- HS đọc đề toán, lớp đọc thầm - Lớp làm vào 2HS lên bảng - HS nhận xét làm

- HS lắng nghe

- HS chuẩn bị sau sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Ôn tập từ loại

I MỤC TIÊU Kiến thức:

- Ôn tập hệ thống hoá kiến thức học : danh từ, đại từ, quy tắc viết hoa danh từ riêng

2 Kĩ năng:

- Thực hành kỹ sử dụng danh từ, dại từ kiểu câu học Thái độ:

-GD HS có ý thức làm giàu vốn từ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Bảng lớp viết sẵn đoạn văn tập

III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y - H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ: 3p - Yêu cầu HS đọc với cặp quan hệ từ học

- Gọi HS nhận xét HS

B Dạy học mới: 32p

1 Giới thiệu bài; 2p

- Giờ học hôm cần ôn tập danh từ, đại từ quy tắc viết hoa danh từ

- HS đặt câu bảng lớp HS lớp đặt câu vào

riêng kỹ sử dụng chúng

2 Hướng dẫn làm tập

Bài 1: đọc đoạn văn tìm DT riêng và DT chung: 5p

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

? Thế danh từ chung? cho ví dụ? ? Thế danh từ riêng? cho ví dụ? - Yêu cầu HS tự làm Nhắc HS cách làm bài: gạch gạch danh từ chung, gạch gạch danh từ riêng

- Nhận xét, kết luận lời giải

- HS đọc thành tiếng trước lớp

+ Danh từ chung tên loại vật Ví dụ: sông, bạn, ghế, thày giáo + Danh từ riêng tên vật.Danh từ riêng ln viết hoa ví dụ: Huyền, Hà, Nha Trang, - HS làm bảng lớp HS lớp làm vào tập

- Nêu ý kiến bạn làm đúng/ sai Đáp án:

- Chị! - Nguyên quay sang tôi, giọng nghẹn ngào, - Chị Chị chị gái em nhé! Tôi nhìn em cười hai hàng nước mắt kéo vệt má:

- Chị người chị em mãi

Nguyên cười đưa tay lên quệt má Tôi chẳng buồn lau mặt Chúng đứng nhìn phía xa sáng rực ánh đèn màu, xung quanh tiếng đàn, tiếng hát xa, gần chào mừng mùa xuân Một năm bắt đầu

Bài 2: nhắc lại quy tắc viết hoa DT riêng ( 4)

-Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc viết hoa danh từ riêng

- Treo bảng phụ có ghi sẵn quy tắc viết hoa danh từ riêng

- Đọc cho HS viết danh từ riêng

Ví dụ: Hồ Chí Minh, Tiền Giang Trường Sơn, An-đéc-xen, La-phơng-ten Vích-to Huy-gơ, Tây Ba Nha, Hồng Kơng

- Dặn dị HS ghi nhớ quy tắc viết hoa

Bài 3: tìm đại từ xưng hơ có đoạn văn ở BT1 ( 10p)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét, kết luận lời giải

Bài 4: đọc lại đoạn văn BT1 TLCH ( 12p)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn HS cách làm sau: + Đọc kỹ câu đoạn văn + Xác định kiểu câu gì?

+ Xác định chủ ngữ câu DT hay ĐT? - Nhận xét, kết luận lời giải

- HS đọc thành tiếng trước lớp - HS nối tiếp phát biểu đến có câu trả lời

- HS nối tiếp đọc thành tiếng - HS viết bảng lớp HS lớp viết vào

- Nêu ý kiến bạn viết đúng/sai - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe

- HS làm bảng khoanh tròn vào đại từ có đoạn văn HS lớp làm VBT

Đáp án: chị, em, tôi, - HS đọc thành tiếng

- HS làm bảng lớp HS lớp làm vào

- Nêu ý kiến bạn làm đúng/ sai - Theo dõi chữa GV a) Danh từ đại từ làm chủ ngữ kiểu câu Ai làm ?

3.Củng cố, dặn dị:3p

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc kiến thức học ôn lại kiến thức động từ tính từ, quan hệ từ

-KỂ CHUYỆN

Pa - x tơ em bé

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Hiểu nội dung truyện: Tài lòng nhân hậu, yêu thương người bác sĩ Pa-xtơ khiến ông cống hiến cho loài người phát minh khoa học lớn lao

2 Kĩ năng:

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, kể lại đoạn toàn câu chuyện Pa-xtơ em bé lời kể

- Thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung truyện

3 Thái độ:

- Biết theo dõi, đánh giá lời kể bạn

* QTE: Chúng ta có quyền chăm sóc sức khỏe hưởng dịch vụ y tế. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh hoạ trang 107, SGK (Phóng to có điều kiện) ảnh Pa-xtơ (nếu có)

III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y - H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ: 3p - Gọi HS kể lại việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trường mà em làm chứng kiến - Nhận xét HS

B Dạy học mới: 32p 1 Giới thiệu bài: 2p)

2 Hướng dẫn kể chuyện

a) Giáo viên kể chuyện ( 6p)

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ - GV kể chuyện lần 1:

- GV kể lần 2: Kết hợp vào tranh minh hoạ

- Yêu cầiu HS đọc tên nhân vật ghi

- GV ghi nhanh lên bảng

? Nêu nội dung tranh? - GV kết luận ghi tranh

b) Kể nhóm( 8p)

- Yêu cầu HS kể tiếp nối tranh, trao đổi với ý nghĩa câu truyện

- GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn Đảm bảo HS tham gia kể

- HS nối tiếp kể lại câu chuyện - Nhận xét bạn kể chuyện

- Lắng nghe - Lớp quan sát

- HS nghe ghi lại tên nhân vật truyện

- Các nhân vật: Bác sĩ Lu-i Pa-xtơ, cậu bé Giô-dép, người mẹ

- HS nối tiếp phát biểu đến có câu trả lời Mỗi HS nêu tranh + HS kể nhóm theo vòng

+ Vòng 1: bạn kể tranh

+ Vịng 2: Kể câu truyện nhóm + Trao đổi với ý nghĩa câu chuyện

chuyện

c)Kể trước lớp : 16p) - Gọi HS thi kể tiếp nối - Gọi HS kể tồn truyện

?* QTE: Vì Pa-xtơ phải suy nghĩ day dứt nhiều trước tiêm vắc xin cho Giô-dép?

? Câu chuyện nói lên điều gì?

- Nhận xét HS kể tốt, nói ý nghĩa truyện

C Củng cố - dặn dò: 3p

? Chi tiết truyện làm em nhớ nhất?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể chuyện cho người thân nghe chuẩn bị câu chuyện nói người góp sức chống lại đói nghèo

chỉ kể nội dung tranh - HS kể toàn truyện trước lớp

+ Vì Vắc xin chữa bệnh dại Pa-xtơ muốn em bé khỏi bệnh không dám lấy em làm vật thí nghiệm Ơng sợ có tai biến *Câu chuyện ca ngợi tài lòng nhân hậu, yêu thương người phát minh khoa học lớn lao

- HS trả lời câu hỏi - Lắng nghe ghi nhớ

KHOA HỌC

Gốm xây dựng, gạch, ngói

I M C TIÊUỤ :

1 Kiến thức:

- Kể tên số đồ gốm

+Phân biệt gạch, gạch, ngói với đồ sành, sứ

+ Nêu số loại gạch, ngói cơng dụng chúng Kĩ năng:

- Tự làm thí nghiệm để biết cơng dụng gạch, ngói Thái độ:

- GD HS có ý thức ham tìm hiểu khoa học

* BVMT: GD HS có ý thức bảo vệ MT. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC.

- Máy chiếu

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động( 4p)

1.Kiểm tra cũ: GV gọi học sinh lên

bảng yêu cầu HS trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét HS

- Đưa lọ hoa (1 thủy tinh,1 sứ) ? Đây gì? chúng làm từ vật liệu gì?

Giới thiệu: Giơ lọ hoa Bài học hôm

- Hs lên bảng trả lời câu hỏi sau:

+ HS 1: Làm để biết hịn đá có phải đá vơi hay khơng?

+ HS2: Đá vơi có tính chất gì? + HS3: Đá voi có ích lợi gì? - Quan sát trả lời

nay em tìm hiểu gốm xây dựng, ngói, gạch

Hoạt động 1(8p) Một số đồ gốm

- Cho HS xem đồ thật tranh ảnh giới thiệu số đồ vật làm đất sét nung không tráng men sành, men sứ nêu: Các đồ vật gọi đồ gốm ? Hãy kể tên đồ gốm mà em biết?

- GV ghi nhanh đồ gốm mà HS kể lên bảng

? Tất đồ gốm làm từ

- Kết luận: Tất đồ gốm điều làm từ đất sét, đồ sành, sứ Đặc biệt cịn có đồ sứ làm từ đất sét trắng tinh xảo

? Khi xây nhà cần có ngun liệu gì?

- GV nêu: Gạch, ngói đồ gốm xây dựng Cách làm gạch, ngói ?

- Lắng nghe

- Tiếp nối kể tên:Lọ hoa, bát, đĩa, ấm, chén, khay đựng hoa quả, tượng, chậu cảnh, nồi đất, lọ lục bình, số đồ lưu niệm: Tượng, vịng, hình thú

+ Tất loại đồ gốm điều làm từ đất sét nung

-Lắng nghe

- Khi xây nhà cần có: Xi măng, vơi, cát, gạch, ngói, sắt, thép

- Lắng nghe

Hoạt động 2( 10p)

Một số loại gạch, ngói cách làm gạch ngói

- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm sau :

+ Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ trang 56, 57 SGK trả lời câu hỏi

? Loại gạch dùng để xây tường?

? Loại gạch để lát sàn nhà, lát sân vỉa hè, ốp tường?

? Loại ngói dùng để lợp mái nhà hình 5?

- Nhận xét câu trả lời cho HS

- Giảng cho HS nghe cách lợp ngói hài ngói âm dương Mái nhà hình lợp ngói hình 4c Các viên ngói xếp chồng lên theo thứ từ lên ?* BVMT: Khu nhà em có mái nhà nào lợp ngói khơng? Mái lợp loại ngói gì?

? Trong lớp mình, bạn biết quy trình làm gạch, ngói nào?

- HS ngồi bàn tạo thành nhóm trao đổi, thảo luận

- Mỗi nhóm cử đại diện trinh bày hình Các nhóm khác bổ sung , lớp đến thống

+ Hình 1: Gạch dùng để lát tường

+ Hình 2a: Gạch để lát sân bậc thềm hành lang, vỉa hè hình 2b dùng để lát sân nhà ốp tường Hình 2c: Gạch dùng để ốp tường

+ Loại ngói hình 4a (ngói âm dương) dùng để lợp mái nhà hình Loại ngói hình 4c (ngói hài) dùng để lợp mái nhà hình ( ngói tây )

- Lắng nghe

- Tiếp nối trả lời theo hiểu biết: Ví dụ:

- Lớp nhận xét

- Kết luận: Việc làm ngói, gạch vất vả Người ta lấy đất sét trộn lẫn với nước Trong nhà máy sảm xuất gạch, ngói nhiều việc làm máy

vào máy, ép khn, để khổồi cho vào lị, nung nhiệt độ cao

- Lắng nghe

Hoạt động 3( 8p) Tính chất gạch, gói

- GV cầm mảnh ngói tay hỏi: ? Nếu bng tay khỏi mảnh ngói chuyện xảy ra? Tại lại vậy? - GV nêu yêu cầu hoạt động: Chúng ta làm thí nhiệm dể xem gạch, ngói cịn có tính chất

- Chia HS thành nhóm nhóm HS, nhóm mảnh gạch ngói khơ bát nước

- Hướng dẫn làm thí nhiệm: Thả mảnh gạch ngói vào bát nước Quan sát xem có tượng xảy ra? Giải thích tượng

?Thí nhiệm bày chứng tỏ điều gì?

? Em có nhớ thí nhiệm làm học rồi?

? Qua thí nhiệm trên, em có nhận xét tính chất gạch, ngói?

- KL: Gach ngói thường xốp, có nhiều lỗ nhỏ li ti chứa khơng khí dễ vỡ nên vận chuyển phải lưu ý

- Miếng ngói vỡ thành nhiều mảnh nhỏ Vì ngói làm từ đất sét đươc nung chín nên khơ giịn

- HS ngồi bàn dưói tạo thành nhóm làm thí nhiệm, quan sát, ghi lại tượng

- nhóm HS trình bày thí nhiệm, nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến đến thống nhất:

+) Khi thả mảnh gạch,ngói vào bát nước ta tháy có nhiều bọt nhỏ từ mảnh gạch, ngói lên mặt nước

+)Thí nhiệm làm khơng khí có quanh ta chương trình lớp +)Thí nghiệm chứng tỏ gạch ngói có nhiều lỗ nhỏ li ti

- Lắng nghe

C Hoạt động kết thúc: 2p

? Đồ gốm gồm đồ dùng nào? ? Gạch, ngói có tính chất gì?

-Nhận xét tiết học, khen ngợi hoc sinh tích cực Về nhà hoc thuộc

-Ngày soạn: 09/12 Ngày giảng,Thứ tư ngày 11 tháng 12 năm 2019

TOÁN

Tiết 68: Chia số tự nhiên cho số thập phân

I MỤC TIÊU Kiến thức:

- Nắm cách thực chia 1STN cho 1STP cách đưa phép chia số tự nhiên

2 Kĩ năng:

- Vận dụng để giải tốn có liên quan đến chia STN cho số thập phân Thái độ:

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC Bảng phụ

III.C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y- H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ: 3p - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước - GV nhận xét

B Dạy học mới: 32p

1 Giới thiệu bài: 2p

- Trong tiết học toán cung học tiếp cách chia số tự nhiên cho số thập phân

2 Hướng dẫn thực chia số tự nhiên cho số thập phân.( 3p)

- GV viết lên bảng phép tính phần a lên yêu cầu HS tính so sánh kết

- GV hướng dẫn HS nhận xét để rút kết luận

? Giá trị hai biểu thức: 25 : (25 x 5) : (4 x 5) so với ?

? Em tìm điểm khác hai biểu thức ?

? Em so sánh hai số bị chia, số chia hai biểu thức với nhau?

? Vậy nhân số bị chia số chia biểu thức 25 : với thương có thay đổi không ?

- GV hỏi tương tự trường hợp lại

? Khi nhân số bị chia, số chia với số khác thương phép chia ?

a, Ví dụ : ( 7p)

*Hình thành phép tính

- GV đọc u cầu ví dụ

? Để tính chiều rộng mảnh vườn hình chữ nhật phải làm ? - GV yêu cầu HS đọc phép tính để tính chiều rộng hình chữ nhật

- Vậy để tính chiều rộng hình chữ nhật phải thực phép tính 77 : 9,5

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

- HS lên bảng làm HS lớp làm tập vào giấy nháp

- HS rút kết : 25 : = (25 x 5) : (4 x 5) 4,2 : = (4,2 x 10) : (7 x10) 37,8 : = (37,8 x 100) : (9 x 100) - HS nhận xét theo hướng dẫn GV

+ Giá trị hai biểu thức

+ Số bị chia 25 : số 25, số bị chia (25 x 5) : (4 x 5) tích (25 x 5)

Số chia 25 : 4, số chia (25 x 5) : (4 x 5) tích (4 x 5)

+ Số bị chia số chia (25 x 5) : (4 x 5)

chính số bị chia số chia 25 : nhân với

+ Thương không thay đổi

- Khi nhân số bị chia, số chia với số khác thương khơng thay đổi

- HS lắng nghe tóm tắt tốn - Chúng ta phải lấy diện tích mảnh vườn chia cho chiều dài

- HS nêu phép tính

= ? (m) Đây phép tính chia 1STP cho số thập phân

*Đi tìm kết

- GV áp dụng tính chất vừa tìm hiểu phép chia để tìm kết 57 : 9,5

? Vậy 57 : 9,5 = ?

- GV nêu hướng dẫn HS : thông thường thực phép chia 57 : 9,5 ta thực sau : ( Như hướng SGK)

- GV yêu cầu lớp thực lại phép chia 57 : 9,5

? Tìm hiểu cho biết dựa vào đâu thêm số vào số bị chia (57) bỏ dấu phẩy số chia 9,5 ?

? Thương phép tính có thay đổi khơng ?

b, Ví dụ 2: (5p)

- GV nêu yêu cầu : Dựa vào cách thực phép tính 57 : 9,5 em đặt tính tính 99 : 8,25

- GV gọi số HS trình bày cách tính mình,(như SGK.)

c, Quy tắc chia số tự nhiên cho một số thập phân.(2p)

? Qua cách thự hai phép chia ví dụ, em nêu cách chia 1STN cho1STP? - GV nhận xét yêu cầu đọc phần quy tắc thực phép chia SGK

3 Luyện tập thực hành.

Bài 1: Đặt tính tính ( 8p)

- GV cho HS nêu yêu cầu, sau yêu cầu HS tự làm

- GV chữa HS bảng lớp, sau yêu cầu cách thực phép tính - GV nhận xét HS

Bài 2: Tính nhẩm ( 6p)

? Muốn chia nhẩm số cho 0,1 ; 0,01 ; 0,001 ta làm ?

? Muốn chia nhẩm số cho 10 ; 100 ; 1000 ta làm ?

- GV yêu cầu HS tiếp nối nêu kết phép tính

- GV nhận xét HS

Bài 3: Bài toán( 6p)

- Gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm

- HS thực nhân số bị chia số chia 57 : 9,5 với 10 tính : (57 x 10) : (9,5 x 10) = 570 : 95 = - HS nêu : 57 : 9,5 =

- HS theo dõi GV đặt tính tính - HS làm vào giấy nháp, HS lên bảng làm bài, sau trình bày lại phép chia

- HS trao đổi với tìm câu trả lời : Nhân số bị chia 57 số chia 9,5 với 10 ta đựơc số bị chia 570 số chia 95

- Thương phép tính có thay đổi không thay đổi ta nhân số bị chia số chia với số khác - Hai HS ngồi cạnh trao đổi tìm cách tính

- Một HS trình bày trước lớp, HS lớp trao đổi, bổ sung ý kiến, sau lớp thống cách làm SGK

- HS trình bày trước lớp, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến,

- HS đọc trước lớp, HS lớp theo dõi học thuộc quy tắc lớp

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- HS nêu trước lớp phần ví dụ, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến Kq : 12,25 ; 22 ; 0,96 - Ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên phải một, hai, ba chữ số

-Ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên trái một, hai, ba chữ số - HS tiếp nối thực tính nhẩm trước lớp, HS nhẩm phần, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến

- HS đọc đề toán , lớp đọc thầm SGK

- GV nhận xét làm

C Củng cố, dặn dò: 3p

- Củng cố cách chia GV nhận xét học - Hướng dẫn tập nhà

bảng

Đáp số : 264 km

- HS theo dõi chữa GV tự kiểm tra

- HS lắng nghe - HS chuẩn bị sau TẬP ĐỌC

Hạt gạo làng ta

I MỤC TIÊU Kiến thức:

- Hiểu nghĩa từ ngữ:Kinh thầy, hào giao thông, trành

- Hiểu nội dung,ý nghĩa bài: Hạt gạo làm nên từ mồ hôi công sức cha mẹ, bạn thiếu nhi lịng hậu phương góp phần vào chiến thắng tiền tuyến thời kỳ kháng chiến chống Mĩ cứu nước

2 Kĩ năng:

- Đọc tiếng, từ ngữ khó Đọc trơi chảy tồn thơ, ngắt nghỉ dịng thơ, khổ thơ Chú ý đọc ngắt dòng nhấn giọng từ ngữ nói đến vị phù sa, hương sen, lời hát, bão, mưa, giọt mồ hôi chứa hạt gạo nỗi vất vả người làm hạt gạo,

- Đọc diễn cảm toàn thơ giọng nhẹ nhàng, tình cảm Thái độ:

- Có thái độ trân trọng người lao động làm

* QTE: Quyền tham góp sức vào cơng việc chung cộng đồng bổn

phận phải giúp đỡ ông bà cha mẹ tham vào công việc chung cộng đồng Học thuộc lòng 2-3 khổ thơ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh hoạ trang 132, SGK Băng nhạc hát Hạt gạo làng ta.

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ :3p

- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn Chuỗi ngọc lam trả lời câu hỏi nội dung

- Nhận xét HS

B Dạy - học mới: 32p 1 Giới thiệu : 3p

- Bật băng cho HS nghe đoạn hát Hạt gạo làng ta

? Em có biết hát nào?

- Hơm Bài thơ giúp em hiểu rõ sống lao động chiến đấu hào hùng dân tộc ta

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc: 7p

- GV hướng dẫn chia đoạn đọc

- HS đọc trả lời câu hỏi

- Nhận xét

- Nghe

- Đây hát Hạt gạo làng ta nhà thơ Trần Đăng Khoa

- Lắng nghe

- GV sửa phát âm

- GV kết hợp giải nghĩa từ khó

- GV đọc mẫu diễn cảm

b) Tìm hiểu ( 12p)

- GV chia HS thành nhiều nhóm, yêu cầu đọc thầm bài, trao đổi trả lời câu hỏi SGK

? Đọc khổ thơ 1, em hiểu hạt gạo làm nên từ gì?

? Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả người nông dân để làm hạt gạo?

- GV: Hạt gạo làm nên từ tinh tuý đất, nước hồ công lao bao người không quản nắng mưa, lăn lộn đồng để làm hạt gạo

?* QTE : Tuổi nhỏ góp cơng sức

nào để làm hạt gạo?

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ giảng: Để làm hạt gạo phải công Các em thay cha anh chiến trường gắng sức lao động, làm hạt gạo, tiếp tế cho tiền tuyến

? Vì tác giả lại gọi hạt gạo "hạt vàng"? + Qua phần vừa tìm hiểu, em nêu nội dụng thơ

c) Đọc diễn cảm học thuộc lòng (8p)

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc khổ thơ - Treo bảng phụ có đoạn thơ Đọc mẫu - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét HS

- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng

- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng khổ thơ

- Gọi HS đọc thuộc lòng toàn thơ - Nhận xét

C Củng cố ,dặn dò: 3p

- Cả lớp hát Hạt gạo làng ta - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học soạn Buôn

- HS nối tiếp đọc lần - HS luyện đọc cặp đôi

- HS đại diện cặp đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc lại Theo dõi GV đọc mẫu

- HS làm việc theo nhóm nhóm HS + Hạt gạo làm nên từ vị phù sa, nước hồm công lao mẹ + Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả người nơng dân:

- Các bạn thiếu nhi người tát nước chống hạn, bắt sâu cho lúa, gánh phân bón cho lúa

- Theo dõi

+ Vì hạt gạo q, làm nên nhờ cơng sức bao người

* Bài thơ cho biết hạt gạo làm nên từ mô hôi công sức lịng hậu phương góp phần chiến thắng tiền tuyến thời kì chống Mĩ

- HS nhắc lại- HS nối tiếp đọc thành tiếng, nêu giọng đọc, lớp bổ sung ý kiến thống

- Theo dõi tìm giọng đọc

- HS ngồi cạnh đọc cho nghe

- HS thi đọc diễn cảm - HS tự học thuộc lòng

- HS nối tiếp đọc thuộc lòng khổ thơ (2 lượt)

- HS đọc thuộc lịng tồn -HS hát vỗ tay

Chư Lênh đón giáo

TẬP LÀM VĂN

Làm biên họp

I MỤC TIÊU Kiến thức :

- Hiểu biên họp, thể thức biên bản, nội dung, tác dụng biên bản, trường hợp cần lập biên bảng, trường hợp không cần lập biên

2 Kĩ :

-Rèn kĩ viết biên họp cho HS Thái độ :

-GD HS có ý thức cẩn thận viết biên

*QTE: Quyền tham gia sinh hoạt đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh. * KNS: -Ra định / giải vấn đề( hiểu trường hợp cần lập biên

,trường hợp không cần lập biên bản) -Tư phê phán

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Một mẫu đơn học (viết sẵn vào bảng phụ) Giấy khổ to, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ: 3p

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn tả ngoại hình người mà em thường gặp

- Nhận xét làm HS

B Dạy - học mới: 32p 1 Giới thiệu bài: 2p

Trong năm học trường Tiểu học, em tổ chức nhiều họp Mỗi họp cần phải có người ghi lại biên Biên họp gì? Cách viết biên họp nào? trường hợp cần lập biên bản, trường hợp khơng? em tìm thấy câu trả lời hơm

2 Tìm hiểu bài.12p

* QTE: Chi đội lớp A ghi biên để làm

gì?

b) Cách mở đầu kết thúc biên có điểm giống, điểm khác cách mở đầu kết thúc đơn?

- HS đọc - Lớp nhận xét

a) Chi đội lớp A ghi biên hợp để nhớ việc xảy nhằm thực điều thống nhất, xem lại cần thiết b) Cách mở đầu:

+ Giống: Có Quốc hiệu, tiêu ngữ, tên văn

+ Khác: Biên khơng có tên nơi nhận, thời gian, địa điểm làm biên ghi phần nội dung

- Cách kết thúc

c) Nêu tóm tắt điều cần ghi vào biên bản?

- Kết luận : Biên văn ghi lại nội dung họp Phần kết thúc ghi tên, chữ kí người có trách nhiệm

? Biên ? Nội dung biên gồm có phần ?

3 Ghi nhớ: 2p

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

- Nhắc HS học thuộc phần ghi nhớ lớp

4 Luyện tập

Bài 1: Theo em trường hợp dưới đây cần ghi biên Vì sao? ( 7p)

* KNS:Trong sống hàng ngày, có trường hợp phải lập biên để lưu giữ lại - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Tổ chức cho HS làm việc theo cặp Gợi ý HS giải thích trường hợp lại lập biên khơng cần lập biên

- Gọi HS phát biểu GV ghi nhanh lí trường hợp lên bảng

- Nhận xét, khen ngợi tinh thần làm việc nhóm

.Bài 2: đặt tên cho biên cần lập bài

1: ( 7p)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét, kết luận lời giải

C Củng cố dặn dò: 3p

- Củng cố nội dung - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ

+ Khác: biên họp có chữ kí chủ tịch thư kí, khơng có lời cảm ơn

c) Những điều cần ghi biên bản: thời gian địa điểm họp, thành phần tham dự, chủ toạ, thư kí, nội dung họp : diễn biến, tóm tắt ý kiến kết luận họp, chữ kí chủ tịch thư kí

- Lắng nghe

- HS trả lời theo khả ghi nhớ

- HS đọc thành tiếng trước lớp Các HS khác đọc thầm để thuộc lớp

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng trước lớp - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi

- HS nối tiếp phát biểu, bạn khác theo dõi, nhận xét thống câu trả lời

-1HS đọc thành tiếng cho lớp nghe

- HS lên đặt tên cho biên cần lập

- HS nêu ý kiến sửa lại thấy sai

- Theo dõi chữa sửa lại sai

a, Biên đai hội liên đội c, Biên bàn giao tài sản

e, Biên xử lí vi phạm pháp luật giao thông

g, B iên xử lí việc xây dựng nhà trái phép

chuẩn bị sau

ĐẠO ĐỨC

Bài 7: Tôn trọng phụ nữ ( tiết 1)

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Giúp HS hiểu:

- Phụ nữ giữ vai trò quan trong gia đình xã hội - Cần phải tơn trọng giúp đỡ phụ nữ

2.Thái độ

- Biết đánh giá, bày tỏ thái độ tán thành không tán thành với ý kiến hành vi tôn trọng không tôn phụ nữ

3.Hành vi

- HS có hành động giúp đỡ, quan tâm, chăm sóc phụ nữ sống ngày *QTE: Trẻ em có quyền đối xử bình đẳng, khơng phân biệt trai hay gái.

* TTHCM: Bác Hồ có lịng nhân ái, vị tha, Bác coi trọng phụ nữ Qua học giáo

dục HS biết tôn trọng phụ nữ

* KNS:- KN tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm sai,

hành vi ứng xử không phù hợp với phụ nữ)

- KN định phù hợp tình có liên quan tới phụ nữ

- KN giao tiếp, ứng xử với bà, mẹ, chị, em nhỏ, cụ già, bạn gái người phụ nữ khác XH

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ Phiếu học tập Bảng nhóm Các câu chuyện, hát ca ngợi phụ nữ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.

Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ: 3p

? Em kể với bạn phong tục tập qn tốt đẹp thể tình cảm kính già, u trẻ dân tộc Việt Nam?

-GV nhận xét

Bài mới: 27p

* Hoạt động 1: Vai trò phụ nữ ( 13p)

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm

+ Giao phiếu học tập cho nhóm.

Phiếu học tập

1.Em kể công việc mà phụ nữ hay làm thường ngày gia đình 2.Em kể tên công việc mà phụ nữ làm ngồi xã hội

3*QTE.Có phân biệt đối xử trẻ em gái trai Việt Nam khơng? Cho ví dụ?

4* TTHCM Em kể tên số người

phụ nữ Việt Nam “ đảm việc nước, giỏi

- 2HS trả lời câu hỏi

-Học sinh tiến hành làm việc theo nhóm + Các nhóm thảo luận

- Các nhóm báo cáo kết

- HS lên viết kết nhóm - Các nhóm khác nhận xét

việc nhà ” thời bình mà em biết -GV tổ chức cho HS thi đua nhóm Thời gian thảo luận phút, thời gian lên bảng viết 1p

- GV nhận xét hoạt động nhóm; kể tên thêm tên số nữ anh hùng Việt Nam

- GV mời HS đọc ghi nhớ SGK -KL: Phụ nữ không làm công việc gia đình mà ngồi xã hội ( nam giới)

* Hoạt động 2: Thế đối xử bình

đẳng, tơn trọng với phụ nữ.( 12p) - GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân - GV phát phiếu học tập cho HS yêu cầu HS tự hoàn thành phiếu

- GV nhận xét, kết luận

? Thế đối xử bình đẳng với phụ nữ?

?* KNS Hiện nay, phụ nữ Việt Nam đối xử ntn?

* Hoạt động 3: Tôn trọng phụ nữ

hành động.( 7p)

-GV tổ chức cho HS làm việc nhóm theo giới tính

+ Các HS nhóm nam HS nêu việc làm thân thể tô trọng với phụ nữ, việc làm chưa thể tôn trọng phụ nữ

+ Các HS nhóm nữ nêu việc làm thể tôn trọng phụ nữ, việc làm chưa thể tôn trọng phụ nữ bạn nam

-GV tổ chức làm việc lớp

+Yêu cầu nhóm dán kết thảo luận lên bảng, trình bày kết nhóm +u cầu nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung

*KL: Phụ nữ thành viên thiếu xã hội , phải đối xử, bình đẳng với phụ nữ

C Củng cố , dặn dò: 3p - GV tổng kết tiết học

-Dặn dò: Em bạn tổ lập kế hoạch chúc mừng ngày Quốc tế phụ nữ 8/3.Sư tầm câu chuyện, hát nói phụ nữ

- HS làm việc độc lập - HS nhận phiếu học tập - HS trình bày trước lớp - HS khác theo dõi, nhận xét - HS phát biểu

- HS nhận xét, bổ sung ý kiến cho bạn - Lớp thực chia nhóm theo giới tính + HS làm việc theo nhóm

Theo bảng

Việc làm Việc làm sai

+ Các nhóm dán kết lên bảng.Đại diện nhóm lên trình bày

ĐỊA LÍ

Giao thông vận tải

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Nêu loại hình phương tiện giao thông nước ta

+ Nhận biết vai trò đường vận chuyển ô tô việc vận chuyển chở hàng hoá hành khách

+Nêu vài đặc điểm phân bố mạng lưới giao thông nước ta Kĩ năng:

- Xác định Bản đồ Giao thông Việt Nam số tuyến đường giao thông, sân bay quốc tế, cảng biển lớn

3 Thái độ:

- Có ý thức bảo vệ đường giao thông chấp hành luật giao thơng đường

* BVMT: Có ý thức giữ gìn MT việc tham gia giao thơng.

* Biển đảo: - Biết giao thông đường biển loại hình giao thơng quan trọng nước ta

- Biến số cảng lớn

- Qua đó, HS hiểu nguồn lợi biển, có ý thức bảo vệ tài ngun, mơi trường biển II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC.

- Máy chiếu

III.C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y - H C.Ạ Ọ

Hoạt đông dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ: 3p

- GV gọi HS lê bảng, yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét HS

B Bài mới: 3p

a, Giới thiệu bài: 2p b) Giảng

*Hoạt động 1: ( 6p) Các loại hình phương tiện giao thông vận tải

- GV tổ chức cho HS thi kể loại phương tiện giao thông vận tải

+ Chọn đội chơi, đội em đứng xếp thành hàng dọc hai bên bảng (Thi nối tiếp nhau)

- GV nhận xét tuyên dương đội thắng

- GV hướng dẫn HS khai thác kết trò chơi

? Các bạn kể loại hình GT nào? ? Chia phương tiện giao thơng có trị chơi thành nhóm, nhóm

- 2HS lên bảng trả lời câu hỏi sau:

+ Xem lược đồ công nghiệp Việt Nam cho biết ngành cơng nghiệp khai thác than, khai thác dầu khí A-pa-tít có đâu? + Vì ngành cơng nghiệp dệt may, thực phẩm tập trung nhiều vùng đồng vùng ven biển?

- HS nêu ý kiến trước lớp

- HS lớp hoạt động theo yêu cầu giáo viên

là phương tiện hđ loại hình

*Hoạt động 2: (10p) Tình hình vận chuyển loại hình giao thơng - GV treo Biểu đồ khối lượng hàng hố phân theo loại hình vận tải năm 2003 hỏi học sinh

? Biểu đồ có tên gì?

? Biểu đồ biểu diễn khối lượng hàng hoá vật chuyển loại hình giao thơng nào?

? Khối lượng hàng hoá biểu diễn theo đơn vị nào?

? Năm 2003, loại hình giao thơng vận chuyển hàng hoá? ?* Biển đảo: Qua khối lượng hàng hố vận chuyển loại hình, em thấy loại hình giữ vài trị quan trọng vận chuyển hàng hoá Việt Nam?

? Theo em, đường tơ lại vận chuyển nhiều hàng hoá nhất?

- GV nhận xét, bổ sung

*Hoạt động 3:( 8p) Phân bố số loại hình giao thơng nước ta

- GV treo lược đồ giao thông vận tải hỏi lược đồ gì, cho biết tác dụng nó?

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm để thực phiếu học tập sau:

- GV cho HS trình bày ý kiến trước lớp - GV nhận xét, bổ sung

- HS quan sát, đọc tên biểu đồ nêu: + Biểu đồ biểu diễn khối lượng hàng hoá vận chuyển phân theo loại hình giao thơng + Biểu đồ biểu diễn khối lượng hàng hố vậ chuyển loại hình giao thông : đường bộ, sắt, thuỷ

+ Theo đơn vị

+ Đường ô tô giữ vai trị quan trọng nhất, chở khối lượng hàng hố nhiều

+ Một số HS nêu ý kiến đến thống

- Đây lược đồ giao thơng Việt Nam, dựa vào ta biết loại hình giao thơng Việt Nam, biết loại đường từ đâu đến đâu

- HS chia thành nhóm, nhóm HS, thảo luận để hồn thành phiếu - nhóm trình bày

- Lớp quan sát lược đồ SGK *Hoạt động 4: ( 8p) Trò chơi: Thi

đường

- GV tổ chức cho HS thi đường

+ GV treo lược đồ giao thông vận tải lên bảng ? Hãy nhớ xem đường đâu đến đâu, qua điểm giao thông nào?

- GV tổng kết thi C Củng cố - dặn dò: 3p

?* BVMT: Em biết đường Hồ Chí Minh

- GV tổng kết học

- HS lên tham gia thi đường, HS bốc thăm dự thi

- Lớp đánh giá thẻ

- Dặn HS học chuẩn bị sau

Toán

Tiết 1

A- MỤC TIÊU

- Nắm quy tắc thực phộp chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân

- Phân biệt khác nhân ,chia số tự nhiên với 10; 0,1;0,01

B- CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ cho tập 3

C- CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ:

H: Cách chia số thập phân với 10 ; 100 ; 1000 …….

Bài 5/98 Gv nhận xét

B/ Dạy mới

* 1/Hướng dẫn hs làm tập

- Gv yêu cầu hs nhắc lại quy tắc chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương số thập phân

* Khi chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà dư ta làm sau,

*Gồm bước:

- Viết dấu phẩy vào bên phải dấu thương - Viết thêm vào bên phải số dư chữ số rồi chia tiếp.

- Nếu dư ta lại thêm vào bên phải số dư mới số o chia tiếp

*Bài tập 1:Đặt tính tính

- a)24 : b) 79 : c) 438 : 15 - HS thực phép chia - Gv nhận xét

Bài tập 2:đặt tính tính:

a).5 : 2,5 b)15 : 2,5 c)946 : 2,2

- Gv yêu cầu hs nêu quy tắc chia số tự nhiên cho số thập phân.

Muốn chia số tự nhiên cho số thập phân ta gồm bươc:

- Đếm xem có chữ số phần thập phân số chia viết thêm vào bên phải số

Bài 5/98 ( hs đọc đề ; hs ghi tóm tắt ; hs ghi giải )

-

- hs đọc yêu cầu tập - HS thực phép chia trên

- hs đọc yêu cầu tập - hs lên bảng làm bài

chia nhiêu chữ số 0.

- Bỏ dấu phẩy số bị chia tực phép chia chia số tự nhiên.

Bài tập 3/ Tính nhẩm

-Nêu lại quy tắc nhân ,chia số tự nhiên với 10;

0,1;0,01

-Gv gọi hs lên bảng làm - Gv nhận xét

Bài 4: Có 36l nước mắm chia vào

chai,mỗi chai chứa 0,75l.Hỏi có tất bao nhiêu chai nước mắm?

- hs đọc đầu bài - hs giải bài

C/ Củng cố :

H: Cách chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân

- Hs nêu

-1 hs lên bảng tóm tắt

Bài giải

Chia số chai mắm : 36 : 0,75 = 48( chai) Đáp số :48 chai

Ngày soạn: 10/12 Ngày giảng,Thứ năm ngày 12 tháng 12 năm 2019

TOÁN

Tiết 69 : Luyện tập

I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Củng cố qui tắc chia số tự nhiên cho số tự nhiên Kĩ năng:

- Rèn kĩ thực chia số tự nhiên cho số thập phân vận dụng để giải tốn có liên quan

3 Thái độ:

-GD hs có ý thức tự giác học tập

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Bảng phụ ghi nội dung

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ: 3p

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập

- GV nhận xét

B Dạy học mới: 32p 1 Giới thiệu bài: 2p

- Trong tiết học toán luyện tập chia 1STN cho số số thập phân

2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: tính so sánh kết ( 5p)

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

- GV HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS làm Nhận xét

Bài 2: tìm x ( 6p)

- GV yêu cầu HS tự làm bài, chữa nêu cách tìm x

- GV nhận xét HS

Bài 3: toán ( 9p)

- GV yêu cầu HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét làm HS

Bài 4: toán ( 10p)

- GV yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau hướng dẫn HS yếu

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng GV nhận xét

C Củng cố dặn dò: 3p

- GV tổng kết tiết học

- Dặn dò HS nhà chuẩn bị sau

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào tập

-Kq : 360 ; 36 ; 4,8 - HS nhận xét làm

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- HS nêu cách tìm thừa số chưa biết phép nhân để giải thích

Kq : 16 ; 12,5

- HS đọc đề toán, lớp đọc thầm

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Bài giải

Diện tích mảnh đất : 12x 12 =144 ( m ) Chiều dài mảnh đất : 144:7,2 = 20 (m ) Đáp số : 20 m - HS theo dõi chữa GV tự kiểm tra

- HS đọc đề , lớp đọc thầm

- HS lên bảng làm Lớp làm vào

- HS nhận xét làm bạn, có sai sửa lại cho

Kq : 5,51 ; 5,514 ; 5,519 - HS lắng nghe

- HS chuẩn bị sau sau

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Ôn tập từ loại

I MỤC TIÊU Kiến thức :

- ôn tập hệ thống hoá kiến thức học : động từ, tính từ, quan hệ từ Kĩ :

- Sử dụng động từ, tính từ quan hệ từ để viết đoạn văn Thái độ :

-HS có ý thức làm giàu vốn từ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Bảng phụ viết sẵn:

1 Động từ từ hoạt động trạng thái vật

3 Quan hệ từ từ nối từ ngữ câu với nhau, nhằm thể mối quan hệ từ ngữ câu văn

+ Giấy khổ to, bút

+ Bảng lớp kẻ sẵn bảng phân loại : động từ, tính từ, quan hệ từ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ: 3p

- GV yêu cầu HS tìm danh từ chung, danh từ riêng, đại từ có đoạn văn

- Gọi HS nhận xét làm bạn làm bảng

- Nhận xét HS

B Dạy học mới: 32p

1 Giới thiệu bài:2p)

- Giờ học hôm em ôn tập từ loại có sử dụng động từ, tính từ, quan hệ từ

2 Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Xếp từ in đậm đoạn văn vào bảng phân loại ( 10p)

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Lần lượt yêu cầu HS trả lời câu hỏi : ? Thế động từ ?

? Thế tính từ ? ? Thế quan hệ từ ?

- GV nhận xét câu trả lời HS

- Treo bảng phụ có ghi sẵn nghĩa định nghĩa, yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu HS tự phân loại từ in đậm đoạn văn thành động từ, tính từ, quan hệ từ

- HS làm bảng lớp, HS lớp làm vào giấy nháp Ví dụ :

- Bé Mai dẫn tâm vườn chim Mai khoe :

- Tổ chúng làm Còn tổ cháu gài lên

- HS nghe xác định nhiệm vụ tiết học

- HS đọc thành tiếng trước lớp

- Tiếp nối trả lời câu hỏi, bổ sung đến có câu trả lời

1 Động từ từ hoạt động trạng thái vật

2 Tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái

3 Quan hệ từ từ nối từ ngữ câu với nhau, nhằm thể mối quan hệ từ ngữ câu văn

- HS đọc thành tiếng cho lớp nhe - HS làm bảng lớp HS lớp làm vào

- Nhận xét bạn, bạn làm sai sửa lại

Động từ Tính từ Quan hệ từ

Trả lời, nhịn, vịn, hắt, thấy,

lăn, trào, đón, bỏ xa, vời vợi, lớn qua, ở, với

Bài 2: Viết đoạn văn dựa vào thơ: Hạt gạo làng ta ( 20p)

-Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS đọc lại khổ thơ Hạt gạo làng ta

- Yêu cầu HS tự làm Gợi ý cách làm cho HS : Dựa vào ý khổ thơ để viết đoạn văn miêu tả cảnh người mẹ cấy Khi viết xong đoạn văn em lập bảng

- HS đọc thành tiếng trước lớp - HS đọc thành tiếng trước lớp

- HS làm khổ giấy to HS lớp làm vào

như tập để phân loại : động từ, tính từ, quan hệ từ em sử dụng

- Gọi số HS lớp đọc đoạn văn viết GV ý sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho em

- Cho điểm HS viết đạt yêu cầu

- Nhận xét bổ sung

- đến HS đọc đoạn văn viết

Động từ Tính từ Quan hệ từ

làm, đổ, mang lên, đun sôi, đổ xuống, chết, nổi, ngoi, ẩn náu, đội nón, cấy, lăn dài, dính, thu, thương

nắng, lềnh bềnh, mát, vất vả, đỏ bừng

vậy, mà, ở, như,

C Củng cố - dặn dò: 3p - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc kiến thức học ôn l kiến thức ĐT,TT, quan hệ từ

- Lắng nghe

- HS chuẩn bị sau

LỊCH SỬ

Bài 14: Thu- Đông 1947, Việt Bắc mồ chôn giặc Pháp

I MỤC TIÊU Kiến thức:

- Nêu ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc kháng chiến dân tộc ta Kĩ năng:

-Kể lại đượcmột số kiện chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947 Thái độ:

-GD HS tôn trọng lịch sử,học tập gương dũng cảm đội Cụ Hồ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình minh hoạ SGK

- Lược đồ chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947 - Phiếu học tập HS

III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U.Ạ Ọ Ủ Ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ: 3p

- GV gọi HS lên bảng hỏi yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét HS

B Bài mới:27p

a) Giới thiệu : 2p b)Nội dung

* Hoạt động 1: Âm mưu địch chủ trương ta (10p)

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc thầm SGK trả lời câu hỏi

- 3HS lên bảng trả lời câu hỏi sau:

+ Em nêu dẫn chứng âm mưu tâm cướp nước ta lần thực dân Pháp

+ Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh thể điều gì? Đọc đoạn lời kêu gọi mà em thích

? Sau đánh chiếm Hà Nội thành phố lớn thực dân Pháp có âm mưu gì?

- Vì chúng thực âm mưu đó?

? Trước âm mưu thực dân Pháp, Đảng Chính phủ ta có chủ trương gì?

- GV cho HS trình bày ý kiến trước lớp - KL: nội dung theo nội dung ý

* Hoạt động 2: Diễn biến chiến dịch Việt

Bắc thu - đông 1947 ( 12p)

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, dựa vào SGK lược đồ trình bày diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947 ? Quân địch công lên Việt Bắc theo đường? Nêu cụ thể đường

? Quân ta tiến công chặn đánh quân địch nào?

? Sau tháng công lên Việt Bắc, quân địch rơi vào tình thế nào?

? Sau 75 ngày đêm chiến đấu, quân ta thu kết sao?

- GV tổ chức cho HS thi kể lại số

- HS đọc SGK tự trả lời câu hỏi

+ Sau đánh chiếm thành phố lớn, thực dân Pháp âm mưu mở công với quy mô lớn lên Việt Bắc

+ Chúng tâm tiêu diệt Việt Bắc nơi tập trung quan đầu não kháng chiến đội chủ lực ta Nếu đánh thắng chúng sớm kết thúc chiến tranh xâm lược đưa nước ta chế độ thuộc địa

+ Trung ương Đảng, chủ trì chủ tịch Hồ Chí Minh họp định “Phải phá tan công mùa đông giặc”

- Mỗi HS trình bày ý kiến, HS nhận xét bổ sung

- HS làm việc theo nhóm hoạt động theo yêu cầu giáo viên

- Quân địch công lên Việt Bắc lượng lớn chia thành đường + Binh đoàn quân nhảy dù xuống thị xã Bắc Kạn, Chợ mới, Chợ Đồn

+ Bộ binh theo đường số lên đèo Bơng Lau, Cao Bằng vịng xuống Bắc Kạn + Thuỷ binh từ Hà Nội theo sông Hồng sông Lô qua Đoan Hùng đánh lên Tuyên Quang

- Quân ta đánh địch đường công chúng

+ Tại thị xã Bắc Kạn, Chợ Mới, Chợ Đồn địch vừa nhảy dù xuống rơi vào trận địa phục kích đội ta

+ Trên đường số ta chặn đánh địch đèo Bông Lau giành thắng lợi lớn + Trên đường thuỷ, ta chặn đánh địch Đoan Hùng, tàu chiến ca nơ Pháp bị đốt cháy dịng sơng Lơ

kiện chiến dịch Việt Bắc thu - động 1947

- GV tuyên dương HS

Hoạt động 3: ý nghĩa chiến thắng Việt

Bắc thu - đông 1947 ( 8p)

- GV nêu câu hỏi cho HS trả lời để rút ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc thu đông 1947

? Thắng lợi chiến dịch tác động đến âm mưu đánh nhanh - thắng nhanh, kết thúc chiến tranh thực dân Pháp?

? Sau chiến dịch, quan đầu não kháng chiến ta Việt Bắc nào? ? Chiến dịch Việt Bắc thắng lợi chứng tỏ điều sức mạnh truyền thống nhân dân ta?

? Thắng lợi tác động đến tinh thần chiến đấu nhân dân nước?

- GV tổg kết lại ý nêu ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc thu - đông 1947

C Củng cố - Dặn dò: 3p

? Tại nói: Việt Bắc thu - đơng 1947 “ mồ chôn giặc Pháp ”?

- GV tổng kết tiết học,

- Dặn HS học chuẩn bị sau

mũi tên để gắn lên lược đồ chiến dịch

- HS suy nghĩ phát biểu ý kiến trước lớp

+ Thắng lợi chiến dịch Việt Bắc thu -đông 1947 phá tan âm mưu đánh nhanh - thắng nhanh kết thúc chiến tranh TDP buộc chúng phải chuyển sang đánh lâu dài với ta

+ Cơ quan đầu não kháng chiến Việt Bắc bảo vệ vững

+ Chiến dịch Việt Bắc thắng lợi cho thấy sức mạnh đoàn kết tinh thần đấu tranh kiên cường nhân dân ta

+ Thắng lợi chiến dịch dã cổ vũ phong trào đấu tranh toàn dân ta

- HS nêu ý kiến

-HS lắng nghe ghi nhớ KHOA HỌC

Tiết 28: Xi măng

I MỤC TIÊU Kiến thức:

- Nêu công dụng xi măng +Nêu tính chất xi măng Kĩ năng:

- KN nhận biết vật liêu để sản xuất xi măng Thái độ:

-HS có ý thức ham tìm hiểu khoa học

* BVMT: Có ý thức giữ gìn BVMT sản xuất sử dụng.

II ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC. - Máy chiếu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động

A Kiểm tra cũ: 4p GV gọi HS lên

bảng trả lời nội dung cũ, sau nhận xét HS

B Giới thiệu bài.

+) HS 1: Kể tên đồ gốm mà em biết?

+Cầm vỏ bao xi măng hỏi :Đây ?

+Nêu: Xi măng nguyên vật liệu thiếu xây dựng, học hôm cung cấp kiến thức khoa học xi măng

nào?

- HS nêu: Đó vỏ bao xi măng - Lắng nghe

Hoạt động 1: 13p Công dụng xi măng

-Yêu cầu HS làm theo cặp, trao đổi trả lời câu hỏi:

? Xi măng dùng để làm gì?

? Hãy kể tên số nhà máy xi măng mà em biết?

- Cho HS quan sát hình minh hoạ 1,2 trang 58 SGK giới thiệu: nước ta có nhiều đá vôi, khu vực gần núi đá vôi thường xây dựng nhà máy xi măng là: Ninh Bình, Hà Giang, Hải Phòng, Hà Nam.đây xi măng chưa đóng bao (chỉ hình 1b) đóng bao (chỉ hình 1a) Xi măng làm từ vật liệu gì? chúng có tính chất gì? Các em tìm hiểu

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi

+) Xi măng dùng để xây nhà, xây cơng trình lớn, đắp bồn hoa, gắn đá tạo thành cảnh đẹp, làm ngói lợp, bèo xi măng

+) Nhà máy xi măng Hoàng Thạch Nhà máy xi măng Bỉm Sơn

+) Nhà máy xi măng Hà giang +) NHà máy xi măng Nghi Sơn +) Nhà máy xi măng Bút Sơn +) Nhà máy xi măng Hải phòng +) Nhà máy xi măng Hà Tiên, - Quan sát lắng nghe

Hoạt động 2: 16p

Tính chất xi măng công dụng bê tông

- GV tổ chức cho học sinh chơi trị chơi: “tìm hiểu kiến thức khoa học”

- Cách tiến hành

+) CHo HS hoạt động theo tổ

+) Yêu cầu học sinh tổ đọc bảng thông tin trang 59 SGK

+) Yêu cầu HS dựa vào thơng tin điều biết để tự hỏi đáp cơng dụng, tính chất xi măng

-Gv giúp đỡ hướng dẫn học sinh nhóm đọc thơng tin: ghi ý giấy cách gạch đầu dịng, hỏi đáp nhóm nhiều lần để nắm kiến thức -Tổ chức thi, GV hướng dẫn học sinh: +) Mỗi tổ cử đại diện làm ban giám khảo, lớp trưởng người dẫn chương trình +) Lớp trưởng bốc câu hỏi đọc, tổ trả lời phát cờ hiệu, câu trả lời điểm, sai trừ điểm, cuối thi nhóm ghi nhiều điểm đội thắng

Ví dụ câu hỏi:

- Hoạt động theo tổ, điều khiển tổ trưởng Mỗi nhóm cử đại diện tham gia thi

1 Xi măng làm từ đất sét, đá vôi số chất khác

2 Xi măng dạng bột mịn, màu xám xanh nâu đất, có loại xi măng trắng Khi trộn với nước, xi măng không tan mà trở nên dẻo, nhanh khô Khi khô kết thành tảng, cứng đá

3 Xi măng thường dùng để xây dựng, làm ngói lợp fibrơximăng

4 Vữa xi măng hỗn hợp xi măng, cát, nước trộn với

5 Vữa xi măng có dạng bột dẻo, dễ gắn kết gạch, ngói, nhanh khơ, khô trở nên nhanh cứng, không bị dạn nứt, không thấm nước

6 Vữa xi măng dùng để xây nhà, trát tường, trát bể nước

1 Xi măng làm từ vật liệu nào? Xi măng có tính chất gì?

3 Xi măng làm dùng để làm gì? Vữa xi măng nguyên liệu tạo

thành?

5 Vữa xi măng có tính chất gì? Vữa xi măng dùng để làm gì?

7 Bê tông vật liệu tạo thành?

8 Bê tơng có ứng dụng gì? Bê tơng cốt thép gì?

10 Bê tơng cốt thép dùng để làm gì? 11 Cần lưu ý sử dụng vữa

xi măng?

12 * BVMT: Cần phải bảo quản thế nào? sao?

-Nhận xét, tổng kết thi.Trao giải tổ đạt nhiều điểm

-Khen ngợi nhóm HS có hiểu biết kiến thức thực tế HS có hiểu biết kiến thức thực tế

nước trộn điều

8 Bê tông hỗn hợp chịu nén, dùng để lát đường, đổ trần, móng

9 Bê tông cốt thép hỗn hợp xi măng, cát, sỏi (hoặc đá), nước trộn đổ vào khn có cốt thép

10 Bê tơng cốt thép dùng để xây dựng nhà cao tầng, cầu, đập nước, cơng trình cơng cộng

12 Vữa xi măng trộn xong phải làm ngay, không để lâu khơ vữa xi măng cứng, khơng tan không thấm nước Các dụng cụ làm với xi măng phải rửa sau làm

12 Cần phải để bao bì xi măng cẩn thận, nơi khơ ráo, thống khí, bao xi măng dùng chưa hết phải buộc thật chặt Vì xi măng dạng bột, gây bụi bẩn, xi măng gặp nước không khí ẩm khơ, kết tảng cứng đá

C Hoạt động kết thúc.

 Kết luận: Người ta nung đất sét, đá vôi số chất khác nhịêt độ cao - có nhiều nhà máy xi măng lớn, công nghệ đại, đáp ứng nhu cầu thực tiễn sống

 Nhận xét dặn dò nhà: xem lại xi măng tìm hiểu thuỷ tinh HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ

TRẢI NGHIỆM

***********************************************

Ngày soạn: 11/12 Ngày giảng, Thứ sáu ngày 14 tháng 12 năm 2019

TOÁN

Tiết 70: Chia số thập phân cho số thập phân

I MỤC TIÊU Kiến thức:

- HS vận dụng qui tắc chia mốt số thập phân cho số thập phân Kĩ năng:

- Vận dụng chia số thập phân cho số thập phân để giải tốn có liên quan Thái độ:

-GD HS có ý thức chăm học toán II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

Bảng phụ ghi sẵn ví dụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

A Kiểm tra cũ: 3p

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm BT2 - GV nhận xét

B Dạy học mới: 32p

1 Giới thiệu bài: 2p

2 Hướng dẫn thực chia 1STPcho 1STP.

a, Ví dụ 1(8p)

* Hình thành phép tính - GV nêu tốn ví dụ

? Làm để biết 1dm sắt cân nặng ki-lô-gam ?

- GV yêu cầu HS đọc phép tính tính cân nặng 1dm sắt

- Như để tính xem 1dm sắt nặng ki-lô-gam phải thực phép chia 23,56 : 6,2 Phép chia có số bị chia số chia số thập phân nên gọi phép chia số thập phân cho số thập phân

* Đi tìm kết

? Khi nhân số bị chia số chia với số tự nhiên khác thương có thay đổi khơng?

- Hãy áp dụng tính chất để tìm kết phép chia 23,56 : 6,2

- GV yêu cầu HS nêu cách làm nêu kết trước lớp, động viên, khuyến khích tất cách mà HS đưa ra, tránh trích cách làm chưa

? Như 23,56 : 6,2 ? * Giới thiệu kĩ thuật tính

- Để thực 23,56 : 6,2 thông thường làm sau : (Giới thiệu SGK)

- GV yêu cầu HS đặt tính thực lại phép tính : 23,56 : 6,2

- GV yêu cầu HS so sánh thương 23,56 : 6,2 cách làm

? Em có biết thực phép tính 23,56 : 6,2 ta bỏ dấu phẩy 6,2 chuyển dấu phẩy 23,56 sang bên phải chữ số mà tìm thương không ?

? Trong VD để thực phép chia số thập phân cho số thập phân chuyển phép chia có dạng để

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS nghe tóm tắt lại tốn - Lấy cân nặng sắt chia cho độ dài sắt

- HS nêu phép tính 23,56 : 6,2

- Khi nhân số bị chia số chia với số tự nhiên khác thương khơng thay đổi

- HS trao đổi với để tìm kết phép chia HS làm theo nhiều cách khác

- HS nêu : 23,56 : 6,2 = 3,8

- HS theo dõi GV thực phép chia - HS đặt tính thực phép tính - Các cách làm cho thương 3,8 - Bỏ dấu phẩy 6,2 tức nhân 6,2 với 10 Chuyển dấu phẩy 23,56 sang bên phải chữ số tức nhân 23,56 với 10 Vì nhân số bị chia số chia với 10 nên thương không thay đổi

thực ?

b, Ví dụ 2( 6p)

- GV nêu yêu cầu : Dựa vào cách đặt tính thực tính 23,56 : 6,2 em đặt tính thực phép chia 82,55 : 1,27

- GV gọi số HS trình bày cách tính GV hướng dẫn SGK

c, Quy tắc 1STP cho số thập phân(2p)

? Qua cách thực chia hai ví dụ, bạn nêu cách chia số thập phân cho số thập phân ?

- GV nhận xét câu trả lời HS, sau yêu cầu em mở SGK đọc phần qui tắc thực phép chia SGK

3 Luyện tập thực hành. Bài 1: đặt tính tính ( 8p)

- GV cho HS nêu yêu cầu, sau yêu cầu HS tự làm

- GV chữa HS bảng, yêu cầu HS nêu rõ cách thực phép tính

- GV nhận xét HS

Bài 2: toán ( 5p)

- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét HS

Bài 3:bài toán ( 7p)

- Gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét làm

C Củng cố, dặn dò: 3p

- GV nhận xét học - Hướng dẫn nhà

cho số thập phân ta chuyển phép chia số thập phân cho số tự nhiên thực

- HS ngồi cạnh trao đổi đặt tính vào giấy nháp

- Một số HS trình bày trước lớp, lớp trao đổi, bổ sung, thống SGK

- HS trình bày trước lớp, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến

- HS đọc trước lớp, HS lớp theo dõi học thuộc quy tắc lớp

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS nêu trước lớp phần ví dụ, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến

Kq: 12,4 ; 250 ; 12,5 - HS đọc đề toán, lớp đọc thầm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Đáp số : 38 kg - HS nhận xét làm bạn, bạn làm sai sửa lại cho

- HS đọc đề toán, lớp đọc thầm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Bài giải Ta có : 250: 3,8 = 65 (dư 3)

Vậy may nhiều 65 quần áo thừa 3m vải

Đáp số : May 65 bộ, thừa 3m - HS nhận xét làm bạn

- HS lắng nghe - HS chuẩn bị sau TẬP LÀM VĂN

Luyện tập làm biên họp

I MỤC TIÊU Kiến thức:

2 Kĩ năng:

-Rèn cách viết biên cho học sinh Thái độ:

-HS có ý thức chăm học tập

* KNS: -Ra định / giải vấn đề.

-Hợp tác (hợp tác hoàn thành biên họp ) -Tư phê phán

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Bảng lớp viết sẵn nội dung biên gợi ý

III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y - H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ: 3p ? Thế biên ?

? Biên thường có nội dung ? - Nhận xét HS

Dạy - học mới: 32p a Giới thiệu bài: 2p

- Tiết học hôm em thực hành viết biên 1cuộc họp tổ, lớp chi đội em

b Hướng dẫn làm tập: 30p - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - GV nêu câu hỏi giúp HS định hướng biên họp viết : ? Em chọn họp để viết biên ? Cuộc họp bàn việc ?

? Cuộc họp diễn vào lúc ? đâu ? ? Cuộc họp có tham dự ? ? Ai điều hành họp ?

? Những nói họp, nói điều ?

?* KNS: Kết luận họp ? - Yêu cầu HS làm theo nhóm Gợi ý HS : Đọc lại nội dung biên bản, xếp ý theo thể thức biên bản, mẫu tiết tập làm văn tiết trước Nhắc HS viết rõ ràng, mạch lạc, đủ thông tin nhanh - Nhận xét nhóm viết đạt yêu cầu

- HS nối tiếp trả lời - Nhận xét

- Lắng nghe xác định nhiệm vụ tiết học

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS nối tiếp giới thiệu họp định viết biên

- Ví dụ :

+ Em chọn viết biên họp tổ/họp lớp/họp chi đội Cuộc họp bàn chuẩn bị chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/ 12

+ Cuộc họp vào lúc 16h30 chiều thứ sáu

tại phòng học lớp 5E

+ Cuộc họp có thành viên tổ 1, có 36 thành viên lớp 5E, thầy Tùng chủ nhiệm

+ Bạn Thắng - lớp trưởng người điều hành họp

+ Các thành viên tổ nói ý kiến việc chuẩn bị kiến thức, phân công người thi Olimpic

+ Các bạn lớp phải thảo luận việc chuẩn bị chương trình văn nghệ Thầy giáo chủ nhiệm phát biểu ý kiến

- Các thành viên tổ thống ý kiến đề

3 Củng cố dặn dò: 3p - Củng cố nội dung - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ chuẩn bị sau

viết biên

- nhóm đọc biên nhóm Các nhóm khác nhận xét

- HS lắng nghe - HS chuẩn bị sau

SINH HOẠT

Tuần 14

I MỤC TIÊU

- Nhận xét đánh giá chung tình hình tuần 14 - Đề phương hướng kế hoạch tuần 15

II LÊN LỚP

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1)Lớp tự sinh hoạt:6p

- GV yêu cầu lớp trưởng điều khiển lớp - GV quan sát, theo dõi lớp sinh hoạt

2) GV nhận xét lớp:8p

- Lớp tổ chức truy 15p đầu có nhiều tiến

- Nề nếp lớp tiến Đã có điểm cao chưa nhiều để chuẩn bị chào mừng tháng 22/12

- Việc học có tiến so với tuần trước

- Tuy nhiên lớp cịn có em ch-ưa thật ý nghe giảng

\- Các em học

- Hoạt động đội tham gia tốt,sôi

3) Ph ương hướng tuần tới :6p

- Phát huy ưu điểm đạt hạn chế nhược điểm mắc phải

- Tiếp tục thi đua HT tốt chào mừng 22/12 - Thực tốt quy định đội đề

4) Văn nghệ:10p

- GV quan sát, động viên HS tham gia

- Các tổ trưởng nx, thành viên góp ý - Lớp phó HT: nhận xét HT nx - Lớp phó văn thể nhận xét hoạt động đội

- Lớp trưởng nhận xét chung

- Lớp nghe nhận xét, tiếp thu

- Lớp nhận nhiệm vụ

-Lớp phó văn thể điều khiển lớp

KĨ NĂNG SỐNG

KIÊN ĐỊNH VÀ TỪ CHỐI (T1)

I.Mục tiêu

-Làm hiểu nội dung tập 1, 2, & ghi nhớ -Rèn cho học sinh có kĩ kiên định từ chối

-Giáo dục cho học sinh có ý thức kiên định từ chối lúc

II.Đồ dùng

Vở tập thực hành kĩ sống lớp

Hoạt động giá viên Hoạt động học sinh 1Kiểm tra cũ

2.Bài mới

2.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh Bài tập 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập

*Giáo viên chốt kiến thức:Trong sống, cần biết lựa chọn hoạt động có ích, khơng tham gia hoạt động có hại.

2.2 Hoạt động 2: Xử lí tình Bài tập 2:

- Gọi học sinh đọc tình tập phương án lựa chọn để trả lời

Giáo viên chốt kiến thức:Chúng ta cần lựa chọn phương án tích cực để giải tình huống.

2.3 Hoạt động 3: Hoàn thành đối thoại

Bài tập 3:

- Gọi học sinh đọc tình tập phương án lựa chọn để trả lời

*Giáo viên chốt kiến thức:Chúng ta cần biết từ chối tình tiêu cực.

* Ghi nhớ: ( Trang 25) IV.Củng cố- dặn dò

Chúng ta vừa học kĩ ? -Về chuẩn bị tập lại

-Học sinh thảo luận theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày kết -Các nhóm khác nhận xét bổ sung

-Học sinh thảo luận theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày kết -Các nhóm khác nhận xét bổ sung

-Học sinh làm việc cá nhân

SINH HOẠT

Tuần 14

I MỤC TIÊU

- Nhận xét đánh giá chung tình hình tuần 14 - Đề phương hướng kế hoạch tuần 15

II LÊN LỚP

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1)Lớp tự sinh hoạt:6p

- GV yêu cầu lớp trưởng điều khiển lớp - GV quan sát, theo dõi lớp sinh hoạt

2) GV nhận xét lớp:8p

- Lớp tổ chức truy 15p đầu có nhiều tiến

- Nề nếp lớp tiến Đã có điểm cao chưa nhiều để chuẩn bị chào mừng tháng 22/12

- Việc học có tiến so với tuần trước

- Tuy nhiên lớp cịn có em ch-ưa thật ý nghe giảng

\- Các em học

- Hoạt động đội tham gia tốt,sôi

3) Ph ương hướng tuần tới :6p

- Phát huy ưu điểm đạt hạn chế nhược điểm mắc phải

- Tiếp tục thi đua HT tốt chào mừng 22/12 - Thực tốt quy định đội đề

4) Văn nghệ:10p

- GV quan sát, động viên HS tham gia

- Các tổ trưởng nx, thành viên góp ý - Lớp phó HT: nhận xét HT nx - Lớp phó văn thể nhận xét hoạt động đội

- Lớp trưởng nhận xét chung

- Lớp nghe nhận xét, tiếp thu

- Lớp nhận nhiệm vụ

-Lớp phó văn thể điều khiển lớp

Ngày soạn: 06/12

Ngày giảng, Thứ bảy, ngày 09 tháng 12 năm 2017 Kĩ thuật

CẮT , KHÂU , THÊU TỰ CHỌN (tt) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Có tính cần c, ý thức yu lao động - Yu thích mơn học

II CHUẨN BỊ:

- Một số sản phẩm khâu , thêu học - Máy chiếu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Khởi động : Hát

Bài cũ : Cắt , khâu , thêu nấu ăn tự chọn (tt) - Kiểm tra việc chuẩn bị nhóm

Bài : Cắt , khâu , thêu nấu ăn tự chọn (tt) a) Giới thiệu :

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động :

Hoạt động : HS thực hành làm sản phẩm

tự chọn

MT : Giúp HS bước hoàn thành sản phẩm

- Kiểm tra chuẩn bị nguyên vật liệu , dụng cụ thực hành HS

- Phân chia vị trí cho nhóm thực hành - Đến nhóm quan sát , hướng dẫn thêm

Hoạt động nhóm

- Thực hành nội dung tự chọn

Hoạt động : Đánh giá kết thực

hành

MT : Giúp HS đánh giá kết thực hành bạn

- Tổ chức cho nhóm đánh giá chéo theo gợi ý SGK

- Nhận xét , đánh giá kết thực hành nhóm , cá nhân

Hoạt động lớp

- Báo cáo kết Củng cố :

- Đánh giá , nhận xét

- Giáo dục HS có ý thức tự phục vụ ; giúp gia đình việc nội trợ Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Nhắc HS chuẩn bị tốt học sau

-Tiếng việt

Chủ điểm:VÌ HẠNH PHÚC CON NGƯỜI TIẾT 1

A- MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố:

1.Kiến thức

- Hiểu nội dung truyện “cậu bé nhân hậu” -Thêm kiến thức sống.

2.Kĩ năng

-Phân biệt quan hệ từ,đại từ nhân xưng 3.Thái độ

- Học tập theo tâm gương cậu bé nhân hậu II./CHUẨN BỊ

III./HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

C- CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ: (5’)

- Gv chấm số tuần 13(miêu tả ngoại hình

thầy ,cô giáo bạn em. - Gv nhận xét

2 Dạy mới:(25’)

-Bài1: Đọc truyện “Cậu bé nhân hậu”

-Gv hướng dẫn hs tìm hiểu nội dung bài. + 1-2 hs đọc bài

? Trận động đất xảy nước nào? ? Cậu bé tên gì?

? Cha –li quyên góp tiền cách nào? ? Vì tuổi mà cậu có việc làm đầy ý nghĩ vậy?

? Vì cậu bé huy động nhiêu tiền vậy/

Bài 2:Chọn câu trả lời đúng:

- Gọi hs đọc phần

- Câu a :1 Câu b: 3 - Câu c : Câu d:1 Câu e : Câu g:3

- Gv nhận xét

C Củng cố,dặn dò:(2’)

- Hồn thành cịn lại

- 2-3 hs chấm vở

- Hs trả lời - Hs nêu