Với ý nghĩ, người đàn ông ấy không phải là cha mình, Thu đã bỏ qua những lời nói, cử chỉ âu -hs suy nghÜ-tr¶ lêi yếm, làm thân, vỗ về tình cảm - Cá tính cứng cỏi, ương của anh Sáu?. ngạ[r]
(1)Tuần 15: Tiết 71-72 : Văn ChiÕc lîc ngµ ( Nguyễn Quang Sáng ) Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : Cho c¸c líp :9b I- Mức độ cần đạt - Cảm nhận đợc tình cha sâu nặng hoàn cảnh éo le cha ông Sáu truyện - Nắm đợc nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật, đặc biệt là nhân vật bé Thu, nghệ thuật xây dựng tình truyện bất ngờ và tự nhiên tác giả II Träng t©m kiÕn thøc, kÜ n¨ng KiÕn thøc: -Hiểu đợc nội dung , ý nghĩa truyện - Nắm đợc nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật, đặc biệt là nhân vật bé Thu, nghệ thuËt x©y dùng t×nh huèng truyÖn bÊt ngê mµ tù nhiªn cña t¸c gi¶ Kĩ năng: -RL/CN đọc diễn cảm, biết phát chi tiết nghệ thuật đáng chú ý mét truyÖn ng¾n Thái độ: GD tình cảm gia đình, tình yêu quê hơng đất nớc III - ChuÈn bÞ - Thầy : Soạn bài, lên lớp - Trò : Ôn bài cũ, soạn bài Iv – Tæ chøc d¹y- häc 1/Ôn định tổ chức: 2/ Kiểm tra bài cũ : ? Phát biểu suy nghĩ em nhân vật anh niên truyện ngắn " Lặng lẽ Sa Pa " - Nguyễn Thành Long 3/Bµi míi: Hoạt động : Tạo tâm - Thêi gian : phót - Môc tiªu :Gióp häc sinh t¹o t©m thÕ tèt vµo bµi häc - Ph¬ng ph¸p : thuyÕt tr×nh - Kĩ thuật : động não - GV giíi thiÖu bµi : Trong chiến tranh chống Mỹ cứu nước DT ta có nhiêu tình éo le xảy vợ xa chồng,cha xa và từ tình cụ thể nhà văn Nguyễn Quang Sáng đã viết lên câu chuyện cảm động tình cảm cha qua truyện ngắn “Chiếc lược ngà” *Hoạt động 2: Tri giác - Thêi gian dù kiÕn : 10 phót - Mục tiêu : Nắm đợc tác giả, tác phẩm, cảm nhận bớc đầu văn qua việc đọc - Phơng pháp : Đọc diễn cảm, vấn đáp, thuyết trình - KÜ thuËt : D¹y häc theo gãc, KÜ thuËt kh¨n tr¶i bµn Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung (2) ? Nêu điểm chính nhà I/Tìm hiểu chung văn ? 1/Tác giả Quan s¸t ch©n dung t/g -hs đọc chú thích* (Bót danh: NguyÔn (CTr×nh “Kh«ng gian S¸ng) (1932 ) quê đẹp”đã đến thăm nhà ông t¹i TP HCM –Th¸ng tỉnh An Giang- Viết với nhiều thể loại 8/2009) ? Nêu xuất xứ văn ? - CLN viết năm 1966 2/Tác phẩm ? Chủ đề truyện có gì đáng chiến trường NB -Sáng tác năm 1966 nói truyện đời thời kỳ ? -Truyện viết hoàn cảnh chiến tranh ác liêt lại tập trung nói tình người -Thể loại:Truyện ngắn ( tỡnh cha –khẳng định *Đoạn trớch thuộc ngợi ca p/c cao đẹp ngời phần cõu chuyện chiÕn sÜ CM : cã t×nh yªu s©u s¾c g¾n víi t×nh yªu TQ - Hướng dẫn đọc văn - Học sinh đọc tiếp :giọng trầm tĩnh ,hơi buồn - Đọc mẫu đoạn - Lý giải số chú thích -hs nghe- t×m hiÓu theo híng ? Hãy tóm tắt phần văn vừa dÉn cña GV -1,2 em tãm t¾t đọc ? ? Truyện có tình - HS ph¸t hiÖn + T×nh huèng : hai cha gÆp nào đáng chú ý ? sau n¨m xa c¸ch nhng thËt trí trªu lµ bÐ Thu kh«ng nhËn cha, đến lúc em nhận ra, ông Sáu phải ®i + T×nh huèng : ë khu c¨n cø, ông làm cây lợc ngà để tặng con, nhng ông đã hi sinh cha kịp trao mãn quµ cho g¸i ?Tên truyện có liên quan gì đến ->Chiếc lược là cầu nối t/c cha con,là kỷ vật người nd? cha * Hoạt động 3: Phân tích - Thêi gian dù kiÕn : 60 phót - Mục tiêu : Nắm đợc nội dung, nghệ thuật, các nhân vật trongtruyện - Phơng pháp : Đọc, vấn đáp, thuyết trình, bình giảng - KÜ thuËt : D¹y häc theo gãc, KÜ thuËt kh¨n tr¶i bµn - Như vậy, văn này chuyện xoay quanh hai nhân vật : Ông Sáu và bé Thu Ta tìm hiểu ý nghĩa truyện thông qua hai nhân vật này - Chú ý vào đoạn truyện kể ba ngày ông Sáu thăm nhà II Ph©n tÝch văn - Nhân vật bé Thu (3) ?Trong đoạn diễn biến nv Thu chia giai đoạn? ? Khi thấy có người gọi mình là "con " xưng "ba ", bé Thu đã có phản ứng nào ? ? Tất biểu đó cho thấy trạng thái tâm lý nào bé Thu ? Theo em, phản ứng và tâm lý đó có phù hợp không ? ? Từ đó, em thấy điều gì cách miêu tả nhà văn ? Những ngày sau đó Thu có hành động nào ông Sáu ? Chi tiết có thể coi là đắt gía nhÊt sù ph¶n øng cu¶ Thu ë ®©y lµ g×? Qua tất hành động đó, điều bật bé Thu là gì? -Trước buổi chia tay và buæi chia tay *Thái độ và hành động -hs ph¸t hiÖn chi tiÕt cña bÐ Thu tríc - Giật mình, trợn tròn mắt nhËn cha nhìn, ngơ ngác lạ lùng, tái mặt đi, chạy và kêu thét lên -hs nªu - Bất ngờ, ngạc nhiên, - Bất ngờ, ngạc nhiên, lo lo lắng, sợ hãi lắng, sợ hãi - Tinh tế cách thể hịên tâm lý trẻ - Không gọi tiếng "ba " - Nói trổng với ba -hs tiÕp tôc t×m chi tiÕt: - BÐ Thu hÊt tung c¸i trøng c¸ khái b¸t c¬m «ng Sáu gắp cho nó → bị đánh – kh«ng khãc.bá vÒ bªn bµ Ngo¹i (khi xuèng xuång cßn cè ý khua d©y cét xuång kªu ræn r¶ng thËt to) -> Thể xa cách Sù ¬ng ng¹nh, nhÊt ,tỏ thái độ không thừa định không chịu gọi là ba nhận ông Sáu là cha mình Hs ph¸t biÓu ? Trong phản ứng đó, đáng trách vì: em thấy hành động nào đáng -+)Kh«ng Trong hoµn c¶nh xa c¸ch buồn cười ? Thu có đáng trách vµ tr¾c trë cña chiÕn tranh, bé Thu còn quá nhỏ để hiểu không ? Vì ? đợc tình khắc nghiệt, éo le đời sống +) Bé Thu phải đón nhận viÖc qu¸ bÊt ngê mµ ngêi lín kh«ng kÞp chuÈn bÞ tríc cho nã Với ý nghĩ, người đàn ông không phải là cha mình, Thu đã bỏ qua lời nói, cử âu -hs suy nghÜ-tr¶ lêi yếm, làm thân, vỗ tình cảm - Cá tính ( cứng cỏi, ương anh Sáu ngạnh ) có tình cảm sâu sắc, ? Qua ta thấy lĩnh mạnh mẽ và hồn nào bé Thu ? nhiên ngây thơ trẻ → (4) - Nét tính cách này đã khiến sau này Thu trở thành cô giao liên thông minh, dũng cảm ?Em cã nhËn xÐt g× vÒ n¨ng lùc -hs nhËn xÐt MT cña nhµ v¨n? - NQS đã miêu tả chân thực, sinh động tâm lý trẻ thơ thÓ hiÖn bÐ Thu có lĩnh, có cá tính mạnh mẽ ( Theo dừi đoạn trớch kể -HS đọc: “sáng hôm sau *Thái độ và hành động ….tõ tõ trît xuèng” cña bÐ Thu nhËn chia tay ) cha - GV: Đã đến lúc hết hạn nghỉ phép, anh Sáu phải lên đờng lµm nhiÖm vô Trớc lên đờng điều bất ngờ - Bé Thu lần đầu tiên cất tiếng anh là gì? gäi “ba” ? Bé Thu đã thể tình cảm - Hs t×m c¸c BiÓu hiÖn: víi cha ntn? +) Ch¹y x« tíi – nhanh nh sãc- ch¹y thãt lªn – «m chÆt lÊy cæ ba nã +) h«n ba kh¾p vïng: h«n cæ, h«n vai, h«n c¶ lªn vÕt thÑo dµi bªn m¸ cña anh S¸u +) Hai tay xiÕt chÆt lÊy cæ… dang c¶ hai ch©n råi «m chÆt lấy ba nó…đôi vai nhỏ bé run run §ã lµ mét biÓu hiÖn ntn? -> Yªu mÕn cha s©u s¾c, xuÊt ph¸t, tõ chÝnh câi lßng bÊy l©u bị dồn nén, có đợc dịp bứt ph¸ ? Vẻ mặt Thu đợc t/g Cả lớp theo dừi sgk miªu t¶ lóc chia tay nào - Đôi mi dài, cong, đôi mắt nó to hơn, cái nhìn nó - Không còn lo lắng, ? Vẻ mặt biểu lộ nội tâm không ngơ ngác, không lạ sợ hãi, giận hờn nào ? lùng Nó nhìn với vẻ nghĩ ngợi sâu xa ? Sau nghe anh Sáu nói : Thôi ba nghe , bé Thu có - Thét lên : Ba ! Ôm ba, hôn phản ứng nào ? ? Tiếng kêu " ba " bé Thu ba diễn tả điều gì ? Em có đồng ý ( Đọc lời bình ) với lời bình luận người kể không ? -Tiếng nói tình yêu thương ruột thịt ? Trong giõy phỳt ấy, Thu núi -1 em đọc - Không cho ba ! Ba với ba điều gì ? (5) ? Qua câu nói Thu, em nhận thấy mong ước gì bé ? ? Hãy nhận xét và lý giải phản ứng bé Thu đoạn truyện này ? T¹i bÐ Thu lại có thái độ và hành động thay đổi đến nh nhà với - Ba ba mua cho cây lược nghe ba ! - Muốn ba chăm sóc, che chở đây là mong ước chính đáng đứa yêu quý cha, tin tưởng vào tình yêu cha mình -Th¶o luËn nhãm ?Chi tiÕt “vÕt thÑo trªn mÆt «ng -T¹o t×nh huèng th¾t nót vµ më nót-dÉn d¾t c©u S¸u”cã ý nghÜa g× truyªn? chuyÖn vµ cuèi cïng gi¶i quyÕt chuyÖn t/c cha «ng S¸u -V× nã mµ bÐ Thu kiªn quyÕt kh«ng nhËn cha,v× nã mµ bÐ Thu trµo d©ng t×nh yªu cha m·nh liÖt -Cßn cã ý nghÜa tè c¸o téi ¸c kÎ thï ? Vì nhà văn lại để bà -hs nªu : ngoại lý giải nguyên nhân thái - Cách giải thích lý tác độ bé Thu ? giả thật hợp lý và khéo léo GV bæ sung cho hs hiÓu Trong trường hợp này Thu không thể giãi bầy uẩt ức với má vì nó giận má, không thể nói với bác Ba vì bác là khách ; có thể tâm với bà ngoại đêm hai bà cháu ngủ cùng - Khi đã hiểu tất bé Thu thấy ân hận, hối tiếc, vì giây phút chia tay, nỗi nhớ bé Thu bị đồn nén lâu bùng mạnh mẽ, hối hả, cuống quýt, mãnh liệt GV :y/c hd treo tranh vÏ c¶nh chia tay –bình luận-nhận xétbiểu dơng tranh vẽ đẹp,đúng cña hs Từ đó em hiểu đợc gì tình -hs phát biểu -có tình cảm chân thật, cảm bé Thu ba? sâu nặng cha ,yªu cha s©u s¾c vµ kiªn trinh ? Cảnh này đã tác động nào người chứng kiến ? Người kể chuỵên có tâm A.Xúc động nghẹn ngào trạng nào? B Đau đớn cùng C.Sung sướng khó tả D.Giận giữ phẫn uất (6) ? Với em, em có cảm nhận gì -hs nªu c¶m nhËn cña c¸ chia tay này ? nh©n ? Em nhân thấy tài nào ( Học sinh tự bộc lộ ) tác giả thể qua - Am hiểu tâm lý trẻ thơ, ->nt mt dáng vẻ lời nói đoạn trích này ? diễn tả tâm lý cách cử bộc lộ nội tâm nv sinh động - Tấm lòng yêu mến, trân trọng tình cảm trẻ thơ - Nhân vật ông Sáu -hs đọc c¸c chi tiÕt ? Tình cảm, niềm khao khát đ-Vô cùng thương nhớ Tình người cha nôn ược gặp mặt ông biểu nao anh qua chi tiết nào ? - Không chờ xuồng cập bến, nhún chân nhảy thót lên bờ - Bước bước dài vội vàng ? Bị từ chối, ông Sáu có - Thất vọng, hụt hẫng, buồn tâm trạng nào ? bã ? Sau cử vỗ về, thân thiện mà bé phản ứng mãnh liệt, ông Sáu đã có hành động gì ? ? Cử nhìn con, lắc đầu cười cho ta thấy điều gì ? ? Khi chia tay, anh khẽ nói ? Đôi mắt nhìn lúc chia tay gợi em suy nghĩ gì? ? Theo em, tâm trạng ông Sáu nào trước hành động gọi ba, ôm ba, hôn ba bé Thu lúc này ? ? Sau chia tay, trở lại với kháng chiến, ông Sáu mang tâm trạng nào ? ? Câu chuyện lược ngà diễn nào ? Yªu nhí -Nªu vb - Không nén giận giữ, -Buồn sằn lòng anh sáu đánh Điều đó tha thứ chứng tỏ tình yêu thương trở thành bất lực - Buồn đau đớn, xót xa - Sợ phản ứng mạnh hôm trước -Đôi mắt người cha giàu tình thương yêu độ lượng ( Học sinh tự bộc lộ ) -Sung sướng, cảm động, hạnh phúc nghẹn ngào nâng niu, gìn giữ tình phụ tử ( Đọc đoạn cuối ) - Rất nhớ con, xen lẫn ân hận giày vò anh -hs tãm t¾t ®o¹n gÇn cuèi - Ông nhớ và chú tâm vào lời dặn nên ông rấy vui mừng kiếm khúc ngà và dồn hết tâm trí , công sức vào làm lược cho Ông (7) thận trọng, tỉ mỉ khắc chữ ? Theo em, việc làm lược -hs nªu ý kiÕn có ý nghĩa ông - Chiếc lược nhỏ bé mà thiêng nào ? liêng đã làm dịu nỗi ân hận và ánh lên niềm hy vọng khắc khoải có ngày anh gặp lại con, trao tận tay quà kỷ niệm - Nhưng tình cảnh đau thương lại đến với cha anh Anh Sáu đã hy sinh cha kịp hoàn thành tâm nguyện ? Chi tiết trước nhắm mắt anh Sáu có gửi lược cho bác Ba với lời dặn trao tận tay gái đã nói lên điều gì ? ? Biểu nào ông Sáu khiến ông Ba cảm động ? Vì ? §äc l¹i ®o¹n “trong giê phút xuôi”hãy bình đôi m¾t ngêi cha ? Từ biểu trên, em thấy Thu có người cha nào ? -Gửi hết tình yêu thương hy vọng vào lược - Lúc nào anh nhớ tới Đây là người cha yêu thương vô cùng -hs tù béc lé -hs kh¸i qu¸t - Một người cha yêu s©u nÆng Đó là người cha đáng Thu kính yêu và tự hào H: Cã ý kiÕn cho r»ng ®©y lµ * Th¶o luËn, tr¶ lêi đoạn văn xúc động đoạn trích này, em có đồng ý kh«ng ? V× ? H/a đôi mắt cùng với hđ việc làm ngày thăm nhà ,những năm tháng tỉ mẩn cùng lợc và dòng chữ khắc trên đó ,tất mình chứng khẳng định rằng:ngời công sản có ty gia đình ,yêu sâu sắc vô bờ bến ,đồng thời nó mạnh mÏ phñ nhËn luËn ®iÖu tuyªn truyÒn bÞp bîm cña kÎ thï lµ ngêi cs kh«ng cã tr¸i tim III - Tổng kết H: NhËn xÐt vÒ NT cña truyÖn ? - §¸nh gi¸, nhËn xÐt - Tạo dựng tình chuyện bất ngờ gây xúc động - Cách kể chuyện sinh động hấp dẫn , xúc động nhờ ngôi kể - Tinh tế thể diễn biến tâm lý nhân vật ? Nêu ý nghĩa văn ? - Ca ngợi tình cha thắm thiết (8) và sâu nặng người cán cách mạng cảnh ngộ éo le chiến tranh - Lên án kẻ thù đã gây bao đau thương mát cho bao gia đình Việt Nam * Hoạt động 4: ghi nhớ - Thêi gian dù kiÕn : phót - Mục tiêu : Nắm đợc nội dung, nghệ thuật, các nhân vật trongtruyện - Phơng pháp : vấn đáp, thuyết trình, bình giảng - KÜ thuËt : KÜ thuËt kh¨n tr¶i bµn Gọi hs đọc ghi nhớ hs đọc ghi nhớ * Ghi nhớ SGK * Hoạt động 5: Luyện tập - Thêi gian dù kiÕn : phót - Mục tiêu : Củng cố đợc nội dung, nghệ thuật, các nhân vật trongtruyện - Phơng pháp : Hoạt động nhóm, vấn đáp, thuyết trình - KÜ thuËt : D¹y häc theo gãc, KÜ thuËt kh¨n tr¶i bµn ? Chi tiết nào truyện khiến em xúc động ? Vì ? ? Vì tác giả không đặt tên đề truyện là: + Cuéc gÆp gì cuèi cïng + T×nh cha + Câu truyện cảm động tình cha + ChuyÖn kÓ cña t«i GV :giới thiệu thêm nv bé Thu sau này V./ Dặn dò - Về nhà ôn bài, chuẩn bị bài tiết sau -Đọc ,tóm tắt lại đoạn trích - BT thªm : ViÕt ®o¹n v¨n kÓ vÒ cuéc gÆp gì cuèi cïng cña hai cha «ng S¸u theo lêi håi tëng cña nh©n vËt kh¸c ? **************************************************************** Tiết 73 Tiếng Việt : Ôn tập tiếng Việt Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : Cho c¸c líp :9b I –Mức độ cần đạt HS đạt : nắm vững số nội dung phần tiếng việt đã học học kì -V ận d ụng nh ững kt đ ó v ào th ực ti ễn II Träng t©m kiÕn thøc, kÜ n¨ng Kiến thức: - Nắm vững các nội dung Tiếng Việt đã học học kỳ I; các phơng ch©m héi tho¹i, c¸c c¸ch xng h« héi tho¹i, c¸ch ®Én trùc tiÕp, c¸ch dÉn gi¸n tiÕp (9) KÜ n¨ng: - ph¸t hiÖn, ph©n tÝch, hÖ thèng hãa kiÕn thøc Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức trên vào hoạt động giao tiếp III - ChuÈn bÞ - Thầy soạn bài lên lớp,bảng phụ,phiếu học tập - Trò ôn bài cũ xem bài Iv – Tæ chøc d¹y- häc 1/Ôn định tổ chức: 2/- Kiểm tra bài cũ :? 3/Bµi míi Hoạt động 1: Tạo tâm Môc tiªu : Gióp häc sinh t¹o t©m thÕ tèt vµo bµi häc Thêi gian: - 1phót Ph¬ng ph¸p :- ThuyÕt tr×nh Kĩ thuật :- , Kĩ thuật động não - Nội dung ôn tập : HS nhắc lại đơn vị kiến thức đã học chương trình học kỳ 1, các nội dung đã ôn phần tổng kết từ vựng không ôn lại tiết này Nội dung ôn Ho¹t §éng 2, 3, : T×m hiÓu bµi ( §äc, quan s¸t vµ ph©n tÝch, gi¶i thÝch c¸c vÝ dô, kh¸i qu¸t kh¸i niÖm, hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc tiÕng ViÖt häc k× I vµ luyÖn tËp ) - Phơng Pháp : Vấn đáp ; Nêu vấn đề, thuyết trình - KÜ thuËt : Phiªó häc tËp ( vë luyÖn tËp Ng÷ v¨n), Kh¨n tr¶i bµn, C¸c m¶nh ghÐp, động não - Thêi gian : 35 phót-40phót Hoạt động dạy Hoạt động học ? Hãy nêu các phương chõm hội thoại đó học ? -hs nêu-điền vào sơ đồ Lập sơ đồ? - Phương châm chất - Phương châm lượng - Phương châm cách thức - Phương châm quan hệ ? Nêu đặc điểm -Phương châm lịch phương châm hội thoại ? -h® c¸ nh©n ? Hãy kể tình giao tiếp đó có phương châm hội thoại bị vi phạm VD:a/ A.Anh đã ăn cơm chưa? B.Tôi đã ăn cơm rồi.( đúng ? PC lượng) C.Từ lúc mặc áo này tôi chưa ăn cơm.(thừa thông tin) b/ A.Con bò to gần trâu B.Con bò to Đ ọc c âu18/108(bttn 9) Néi dung I - Các phương châm hội thoại : (10) voi(chất) ? Kể tên các từ ngữ xưng hô tiếng Việt ? Nhãm Tõ ng÷ c¸c tõ x- cô thÓ ng h« C¸ch dïng §¹i tõ - t«i, tí, xng h« chóng t«i cËu, b¹n… nã, h¾n… Dïng - em, anh, chØ quan b¸c, c«, hÖ hä «ng hµng, - thñ trëng, chøc vô… c« gi¸o… Danh tõ Hång, chØ ngêi, Hoa, tªn riªng Dung, Hµ… - ng«i thø nhÊt, ng«i thø 2, ng«i thø ( sè Ýt vµ sè nhiÒu ) Dïng theo vai quan hÖ trªn díi hoÆc nghÒ nghiÖp - Dùng để xng tªn -hs nhËn xÐt - Căn vào đặc điểm tình giao tiếp để xưng hô cho ? Em có nhận xét gì hệ thích hợp thống từ ngữ này ? ? Khi dùng từ ngữ xưng -Ví dụ người trên : Bác hô hội thoại cần chú Cháu ; anh - em Đối với bạn bè : bạn - tôi ; cậu ý gì ? tớ Trong hội nghị : Quý vị - tôi ? Lấy ví dụ minh hoạ ? - Khi xưng hô người nói tự xưng mình cách khiêm tốn và gọi ? Em hiểu nào người đối thoại cách tôn kính phương châm " Xưng khiêm, hô tôn " ( HS lấy ví dụ minh hoạ ) giao tiếp ? ( Đây là phương châm xưng hô không tiếng Việt mà còn nhiều ngôn ngữ khác phương đông ? Vì tiếng Việt, giao tiếp người nói phải biết chú ý đến lựa chọn từ ngữ xưng hô ? -hs th¶o luËn nhãm - Từ ngữ xưng hô tiếng Việt tinh tế và giàu sắc thái biểu cảm Từ để xưng hô không là các đại từ xưng hô, mà còn có thể dùng các danh từ quan hệ thân thuộc, danh từ chức vụ, nghề *hs nh¾c l¹i - Là nhắc lại nguyên vẹn lời nói hay ý nghĩ người vật, lời dẫn trực tiếp đặt dấu II - Xưng hô hội thoại - Phong phú tinh tế - Căn vào đặc điểm tình giao tiếp để xưng hô cho thích hợp (11) -Nhận xét -> chốt Đọc câu 19/109(BTTN9) ngoặc kép - Là thuật lại lời nói hay ý nghĩ TN người vật, có điều chỉnh cho thích hợp, lời dẫn gián tiếp không đặt ngoặc kép - HS thực - Quang Trung ( ngôi thứ ) -> thứ ba - Tôi ( Ngôi thứ ) -> vua Quang Trung (ngôi thứ ba ) - Có cách dẫn lời nói hay ý nghĩ nhân vật ? Thế nào là cách dẫn trực tiếp ? ? Thế nào là cách dẫn gián tiếp ? - GV đưa ví dụ có sử dụng lời dẫn trực tiếp và lời dẫn gián tiếp, yêu cầu hs xác định -nêu nd đoạn? - HS đọc đoạn trích trang 191 ? Hãy chuyển lời đối thoại thành lời dẫn gián tiếp ? nhận xét -> sửa sai ? Nhân xét khác biệt đoạn trích nguyên văn với đoạn văn em vừa chuyển ? Gv đọc câu 20,21/109(BTTN 9) Hoạt động : Luyện tập , củng cố - Phơng pháp : Vấn đáp giải thích - KÜ thuËt : Kh¨n tr¶i bµn, c¸c m¶nh ghÐp, dïng c¸c phiÕu - Thêi gian : phót III - Cách dẫn trực tiếp, cách dẫn gián tiếp (12) GV đọc câu chuyện: Trong vật lý thầy giáo hỏi: - Em cho biết sóng là gì ? - HS : Thưa thầy sóng là bài thơ Xuân Quỳnh ! ?Hãy cho biết câu trả lời em hs đã vi phạm PC nào? V/ Dặn dò : - Yêu cầu hs nhắc lại kiến thức đã ôn- Về nhà ôn bài, tiết sau kiểm tra ***************************************************************** Tiết 74 : Kiểm tra tiếng việt Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : Cho c¸c líp :9b I –Mức độ cần đạt - Hệ thống hoá các kiến thức tiếng Việt đã học học kỳ - Rèn luyện kỹ sử dụng Tiếng Việt việc viết văn và giao tiếp xã hội II Träng t©m kiÕn thøc, kÜ n¨ng KiÕn thøc: - N¾m l¹i nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ TiÕng ViÖt häc kú I Qua bµi kiểm tra, đánh giá đợc trình độ mình các mặt kiến thức và lực vận dụng thùc hµnh KÜ n¨ng: vËn dông, hÖ thèng Thái độ: ý thức học tập III - ChuÈn bÞ - Thầy : Ra đề kiểm tra ,phô tô đề - Trò : Ôn tập, chuẩn bị giấy bút chuẩn bị kiểm tra Iv – Tæ chøc d¹y- häc 1/Ôn định tổ chức: 2/- Kiểm tra bài cũ :? 3/Bµi míi GV phát đề phô tô I- Đề bài: I- Đề bài: A.Trắc nghiệm(2 đ) Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng(0,25®/1 ý) C âu 1:C©u v¨n nµo sau ®©y sö dông lêi dÉn gi¸n tiÕp? A.B¸c l¸i xe bao lÇn dõng,bãp cßi toe toe,mÆc,cháu gan lì định không xuống B.Người trai đáng yêu thật,nhưng làm ông nhọc quá C.Anh hạ giọng,nửa tâm sự,nửa đọc lại điều rõ ràng đã ngẫm nghĩ nhiều D.Sao người ta bảo anh là người cô độc gian? Câu 2:Từ câu thơ nào sau đây dùng với nghĩa gốc? A.Lá bàng đỏ cây.(Tố Hữu) B.Gìơ cháu đã xa.Có khói trăm tàu(Bằng Việt) C.Một lửa chứa niềm tin dai dẳng(Bằng Việt) (13) D.Nghe gió phương này thổi sang phương ấy(Chính Hữu) C âu 3:Trong các câu sau,câu nào sai cách dùng từ? A.Khủng long là loại động vật bị tuyệt tự B.Truyện Kiều là tuyệt tác văn học chữ Nôm Nguyễn Du C.Ba tôi là người chuyên nghiên cứu hồ sơ tuyệt mật D.Cô có vẻ đẹp tuyệt trần C©u 4:Nối nội dung cột A với nội dung thích hợp cột B để có nhận đ ịnh đúng các phương châm hội thoại A B a.CÇn chó ý nãi ng¾n gän,rµnh 1.Ph¬ng ch©m vÒ lîng m¹ch,tr¸nh c¸ch nãi m¬ hå b.Khi nãi cÇn tÕ nhÞ vµ t«n träng ngêi Ph¬ng ch©m vÒ chÊt kh¸c c.Kh«ng nãi nh÷ng ®iÒu mµ m×nh kh«ng Ph¬ng ch©m c¸ch thøc tin là đúng thật không có chøng x¸c thùc d.Nội dung lời nói phải đáp ứng đúng Ph¬ng ch©m quan hÖ yªu cÇu cña cuéc giao tiÕp,kh«ng thiÕu ,kh«ng thõa đ.Khi nói cần diễn đạt mạch,nói nµo hÕt ý cña m×nh,kÓ c¶ dµi dßng míi Ph¬ng ch©m lÞch s ự th«i e.Cần nói vào đúng đề tài giao tiếp,tránh nói lạc đề B/Tù luËn:(8®) C©u - Vận dụng kiến thức đã học từ láy để phân tích nét bật việc dùng từ câu sau : (3®) " Nao nao dòng nớc uốn quanh Dịp cầu nho nhỏ cuối ghềnh bắc ngang Sè sè nấm đất bên đàng, Rầu rầu cỏ nửa vàng nửa xanh " ( TruyÖn KiÒu-NguyÔn Du) Câu 6.Đặt tình giao tiếp đó có tuân thủ phơng châm,lịch sự(3đ) C©u 7- Đọc lại đoạn trích " Mã Giám Sinh mua Kiều " , tìm lời dẫn trực tiếp , cho biết đó là lời ? Nhận xét cách nói Mã Giám Sinh ? (2®) II-§¸p ¸n,biÓu ®iÓm A.Trắc nghiệm(2 đ) C âu 1:D Câu 2:A C©u 3:A C©u 4:1-d,2-c,3-a,4-e,5-b B/Tù luËn:(8®) - Những từ láy : “ Nao nao, nho nhỏ, sè sè, rầu rầu” đoạn thơ vừa tả hình dáng vật võa thể tâm trạng người : Buồn ( điểm ) (14) 6-Đặt đúng hội thoại có tuân thủ PC lịch (3d) VD: Ch¸u ¨n c¬m cha? D¹ tha b¸c ch¸u ¨n råi ¹ - Trong đoạn trích này lời dẫn trực tiếp báo trớc từ “rằng”và đặt dấu ngoặc kép - Đó là cách xưng hô bà mối - người chuyên nghề mối lái : Đa đẩy, vòng vo, nhún nhường : “§¸ng gi¸ ngh×n vµng - Cách xưng hô nói Mã Giám Sinh là cách nói vừa trịch thượng, vô lễ ( trả lời cộc lốc ) , vừa lươn lẹo mặc : Rằng : " Mua ngọc cho tường ? " ( 2điểm ) 4/Cñng cè: -GV thu bài,đếm bài -NhËn xÐt giê lµm bµi 5/DÆn dß: -Tiếp tục ôn chuẩn bị cho tiết kiểm tra văn thơ đại D.Rút kinh nghiệm: -Thời gian cßn thiÕu -Đề tơng đối dài(phần tự luận) ********************************************************* (15)