V6 - Tuan 15 (chuan KTKN)

Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6--§oµn ThÞ Thủ - THCS Qut TiÕn - N¨m häc- 2010 - 2011 -------------------------------------------------------------------------------------------------- Tuần 15 Tiết 57: CHỈ TỪ Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : Cho c¸c líp :6a I- Møc ®é cÇn ®¹t - Nhận biết, nắm được ý nghóa, công dụng của chỉ từ - Biết cách dùng từ chỉ trong khi nói và viết Ii. Träng t©m kiÕn thøc, kÜ n¨ng 1, Kiến thức : Khái niệm chỉ từ - Nghóa khái quát của chỉ từ - Đặc điểm ngữ pháp của chỉ từ + Khả năng kết hợp của chỉ từ + Chức vụ ngữ pháp của chỉ từ 2, Kó năng: - Nhận diện được chỉ từ - Sử dụng được chỉ từ trong khi nói và viết. 3.Th¸i ®é - Biết cách dùng chỉ từ trong khi nói, viết III - Chn bÞ. : - Đọc kỹ những điều lưu ý - Học kỹ bài danh từ,cụm danh từ. Iv Tỉ chøc d¹y- häc– 1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra bài cũ: ? Kể tên các thể loại truyện dân gian đã học và các truyện tương ứng ? Nêu đặc điểm NT và ý nghĩa của mỗi truyện 3/ Bài mới: Ho¹t ®éng 1: T¹o t©m thÕ . Mơc tiªu :- T¹o sù høng thó cho häc sinh khi bíc vµo bµi míi Thêi gian: - 1phót. Ph¬ng ph¸p :- Thut tr×nh . KÜ tht :- , KÜ tht ®éng n·o. 1 Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6--§oµn ThÞ Thủ - THCS Qut TiÕn - N¨m häc- 2010 - 2011 -------------------------------------------------------------------------------------------------- Cho cụm danh từ “ba con trâu ấy”. Em hãy xác định phần trước, phần trung tâm và phần sau của cụm danh từ ấy -> vào bài. Ho¹t §éng 2, 3, 4 : T×m hiĨu bµi ( §äc, quan s¸t vµ ph©n tÝch, gi¶i thÝch c¸c vÝ dơ, kh¸i qu¸t kh¸i niƯm, vai trß vµ chøc n¨ng cđa chØ tõ ) - Ph¬ng Ph¸p : VÊn ®¸p ; Nªu vÊn ®Ị, thut tr×nh . - KÜ tht : Phiªó häc tËp ( vë lun tËp Ng÷ v¨n), Kh¨n tr¶i bµn, C¸c m¶nh ghÐp, ®éng n·o - Thêi gian : 20 phót-25phót. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung GVtreo bảng phụ ? Những từ gạch chân bổ xung ý nghóa cho những từ nào? ? những từ được bổ xung đó thuộc từ loại nào? ? Bổ xung về ý nghóa gì cho danh từ? ? Tác dụng của những từ “ấy, nọ, kia, nọ” đối với các danh từ? ? Nhận xét vò trí của nó trong cụm danh từ? ? So sánh nghĩa của các từ “ấy, nọ” trong mục 3/ I/ 137 với mục 2/ I/ 137? Những từ dùng chỉ sự vật nhằm xác định vị trí của sự vật trong khơng gian hoặc thời gian được gọi là chỉ từ. ? Vậy em hiểu thế nào là chỉ từ? Các từ “ấy, nọ, kia” bổ sung ý nghĩa cho loại từ nào trong phần I/? Vậy nó đảm nhiệm chức vụ gì trong cụm danh từ? Xác định các chỉ từ trong câu a), b)? Vị trí của chỉ từ trong câu? HS đọc nọ -> ơng vua ấy -> viên quan kia -> làng nọ -> nhà - Danh từ - làm cho danh từ được xác định một cách rõ ràng trong khơng gian, thời gian, các cụm danh từ được cụ thể hố => xác định vị trí sự vật nhưng trỏ về khơng gian ,thời gian. HS đọc ghi nhớ/ 137 Hs trả lời -Danh từ Phụ ngữ sau (phần phụ sau) đọc các câu ở mục 2/ 137 a) đó b) đấy I/ Chỉ từ là gì? - Bổ nghĩa cho danh từ - định vị của sự vật về khơng gian, thời gian *Ghi nhớ: SGK/ 137 II/ Hoạt động của chỉ từ trong câu: - Làm phụ ngữ sau cho danh từ - Làm chủ ngữ - Làm trạng ngữ 2 Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6--§oµn ThÞ Thủ - THCS Qut TiÕn - N¨m häc- 2010 - 2011 -------------------------------------------------------------------------------------------------- Hoạt động của chỉ từ trong câu? a) chủ ngữ b) trạng ngữ HS đọc ghi nhớ/ 138 *Ghi nhớ : SGK/ 138 Ho¹t ®éng 5 : Lun tËp , cđng cè . - Ph¬ng ph¸p : VÊn ®¸p gi¶i thÝch - KÜ tht : Kh¨n tr¶i bµn, c¸c m¶nh ghÐp, dïng c¸c phiÕu . - Thêi gian : 15-20 phót. GV hướng dẫn HS làm luyện tập Chia lớp làm 4 nhóm Mỗi nhóm làm 1 ý Đại diện nhóm trình bày-> Nhận xét, bổ xung ? Xác đònh yêu cầu bài tập Thay những cụm từ in đậm bằng những cụm từ thích hợp - ? Vì sao khi viết cần phải thay các từ trên mà không giữ nguyên các từ đã dùng? Đọc bài tập ,xác định u cầu a, Hai thứ bánh ấy -Đònh vò trong không gian,làm phụ ngữ sau của cụm danh từ b, Đấy đây:Làm chủ ngữ ,đònh vò trong không gian c,Nay:Làm trạng ngữ ,đònh vò thời gian d, Đó :Làm trạngû ngữ ,đònh vò thời gian a, chân núiSóc = đến đó, đấy b, Làng bò lửa thiêu cháy = ấy, đó. - => Tránh được hiện tượng lặp từ III/ Luyện tập: Bài 1 Bµi 2 ? Chỉ từ là gì? Chỉ từ đảm nhiệm chức vụ gì trong câu? V. H íng dÉn häc bµi : - Học kỹ nội dung bài - Xem trước bài : Động từ. ******************************************************** ******************************************************** Tiết 58: LUYỆN TẬP KỂ CHUYỆN TƯỞNG TƯỢNG Ngµy so¹n : 3 Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6--§oµn ThÞ Thủ - THCS Qut TiÕn - N¨m häc- 2010 - 2011 -------------------------------------------------------------------------------------------------- Ngµy d¹y : Cho c¸c líp :6a I- Møc ®é cÇn ®¹t - Hiểu rõ vai trò của tưởng tượng trong kể chuyện - Biết xây dựng 1 dàn bài kể chuyện tưởng tượng. Ii. Träng t©m kiÕn thøc, kÜ n¨ng 1, Kiến thức : Tưởng tượng và vai trò của tưởng tượng trong tự sự. 2, Kó năng: - Tự xây dựng được dàn bài kể chuyện tưởng tượng. - Kể chuyện tưởng tượng. 3, Thái độ : - Tập giải quyết một số đề bài tưởng tượng sáng tạo RÌn lun tÝ tëng tỵng phong phó III - Chn bÞ. - Đọc kỹ những điều lưu ý - Học kỹ bài kể truyện tưởng tượng. Iv Tỉ chøc d¹y- häc– 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ: ? Chỉ từ là gì? ? Chỉ từ đảm nhiệm chức vụ gì trong câu? Cho ví dụ 3/ Bài mới: Ho¹t ®éng 1 : T¹o t©m thÕ - Thêi gian : 2 phót - Mơc tiªu :Gióp häc sinh t¹o t©m thÕ tèt vµo bµi häc. - Ph¬ng ph¸p : thut tr×nh - KÜ tht : ®éng n·o - GV giíi thiƯu bµi : Như các em đã biết truyện tưởng tượng sáng tạo do người viết nghĩ ra bằng trí tưởng tượng của mình khơng phải là bịa đặt tùy tiện mà phải dựa vào những điểm có thật để tưởng tượng ra. Vậy để hiểu rõ hơn, tiết học hơm nay các em đi vào bài “Luyện tập kể chuyện tưởng tượng”. Ho¹t §éng 2, 3, 4 : T×m hiĨu ®Ị, lËp dµn ý , lun tËp kĨ chun tëng tỵng - Ph¬ng Ph¸p : VÊn ®¸p ; Nªu vÊn ®Ị, thut tr×nh . - KÜ tht :), Kh¨n tr¶i bµn, C¸c m¶nh ghÐp, ®éng n·o - Thêi gian : 40 phót-- 42phót. 4 Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6--§oµn ThÞ Thủ - THCS Qut TiÕn - N¨m häc- 2010 - 2011 -------------------------------------------------------------------------------------------------- Ho¹t ®éng 5 : Lun tËp , cđng cè . - Ph¬ng ph¸p : VÊn ®¸p gi¶i thÝch - KÜ tht : Kh¨n tr¶i bµn, c¸c m¶nh ghÐp, dïng c¸c phiÕu . - Thêi gian : 15-20 phót. ? Truyện tưởng tượng có gì khác so với kể chuyện đời thường. GV đọc truyện: Tâm sự Thạch Sanh, Ba ngày làm chuột- báo Văn học tuổi trẻ V. H íng dÉn häc bµi : - Làm bài tập + viết phần thân bài, Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Néi dung GV kiểm tra phần lập dàn ý cho đề bài trong SGK/ 139 Cho HS đọc đề bài, gạch dưới u cầu của đề bài (nội dung, thể loại) Dựa vào điều gì để tưởng tượng? Những điều ấy là gì? HS so sánh với 10 năm trước GV cho HS chuẩn bị 10 phút. Sau đó, HS lên trình bày dàn ý vừa chuẩn bị dựa vào SGK/ 177 HS trình bày, GV sửa chữa. GV cho HS viết dàn bài tham khảo GV hướng dẫn HS lập dàn ý cho đề b/ 140, chú ý ngơi kể -Nội dung: những đổi thay của ngơi trường sau 10 năm -Thể loại: kể chuyện tưởng tượng Những điều có thật bây giờ Trường, lớp, thầy cơ, bạn bè… hiện tại HS có thể chọn tùy ý các nhân vật cổ tích mà mình u thích 1/ Đề bài: Kể chuyện mười năm sau em về thăm lại mái trường mà hiện nay em đang học, Hãy tưởng tượng những đổi thay có thể xảy ra Dàn bài: 1/ Mở bài: Em bao nhiêu tuổi? Làm gì? Em về thăm trường nhân dịp nào?Lý do? 2/ Thân bài: -Tâm trạng của em trước khi về thăm trường -Những thay đổi ở trường so với cách đây 10 năm: + trường lớp: trang thiết bị, quang cảnh + Thầy cơ, cơng nhân viên ở trường + bạn bè 3/ Kết bài: suy nghĩ của em về ngơi trường qua cuộc thăm viếng này (cảm động, tự hào…) 2/ Luyện tập : lập dàn bài đề b/ 140 5 Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6--§oµn ThÞ Thủ - THCS Qut TiÕn - N¨m häc- 2010 - 2011 -------------------------------------------------------------------------------------------------- - Soạn bài tiếp theo ************************************************************* Tiết 59: (HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM) (Trun trung ®¹i) Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : Cho c¸c líp :6a I- Møc ®é cÇn ®¹t - Có hiểu biết bước đầu về thể loại truyện trung đại. - Hiểu, cảm nhận được nội dung, ý nghóa truyện Con hổ có nghóa. - Hiểu, cảm nhận một số nét chính trong nghệ thuật viết truyện trung đại. Ii. Träng t©m kiÕn thøc, kÜ n¨ng 1, Kiến thức : - Đặc điểm thể loại truyện trung đại - Ý nghóa đề cao đạo lí, nghóa tình ở truyện Con hổ có nghóa. - Nét đặc sắc của truyện: kết cấu truyện đơn giản và sử dụng biện pháp nghệ thuật nhân hóa. 2, Kó năng: - Đọc – hiểu văn bản truyện trung đại. - Phân tích để hiểu ý nghóa của hình tượng “con hổ có nghóa” - Kể lại được truyện 3, Thái độ : Đồng ý giá trò của đạo làm người,cái nghóa qua câu truyện. III - Chn bÞ. - Tranh minh hoạ - Đọc tóm tắt truyện Iv Tỉ chøc d¹y- häc– 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ:? Em biÕt g× vỊ loµi hỉ? (chóa s¬n l©m,thó d÷ .vËy mµ trong c©u chun nµy .) 3/ Bài mới: 6 Giáo án ngữ văn 6--Đoàn Thị Thuỷ - THCS Quyết Tiến - Năm học- 2010 - 2011 -------------------------------------------------------------------------------------------------- Hoạt động 1 : Tạo tâm thế - Thời gian : 2 phút - Mục tiêu :Giúp học sinh tạo tâm thế tốt vào bài học. - Phơng pháp : thuyết trình - Kĩ thuật : động não - GV giới thiệu bài : 1. T u nm n nay, ta ó hc dũng vn hc dõn gian gm nhng th loi nh truyn thuyt, c tớch, ng ngụn v truyn ci. Tit hc hụm nay, chỳng ta s i sang mt dũng vn hc khỏc ú l dũng vn hc trung i. Bi u tiờn thuc dũng vn hc ny m chỳng ta s tỡm hiu ú l bi Con h cú ngha. *Hoạt động 2: Tri giác - Thời gian dự kiến : 10 phút - Mục tiêu : Nắm đợc về tác giả, tác phẩm, cảm nhận bớc đầu về văn bản qua việc đọc. - Phơng pháp : Đọc diễn cảm, vấn đáp, thuyết trình. - Kĩ thuật : Dạy học theo góc, Kĩ thuật khăn trải bàn Hot ng ca thy Hot ng ca trũ Nội dung ? Nêu những nét chính về tác giả I/ Tỡm hiu chung. 1.Tỏc giaỷ: Vuừ Trinh GV hng dn HS tỡm hiu th loi Truyn trung i là loại truyện ntn?: HS c SGK/ 143 2. Vaờn baỷn: - Th loi: truyn trung i - L loi truyn vn xuụi ch Hỏn thi trung i (t th k X -> XIX) cú cỏch vit khụng ging hn vi truyn hin i, nhiu khi gn vi ký (ghi chộp s vic), gn vi s (ghi chộp truyn tht) v thng mang tớnh giỏo hun; - Ct truyn n gin, chi tit ly t cuc sng v s dng loi chi tit li k, hoang ng; Nhõn vt thng c miờu t ch yu qua hnh ng, ngụn ng (ớt miờu t chõn dung) GV hng dn HS c bi: ging thay i theo tõm trng nhõn vt GV cựng HS tỡm hiu chỳ thớch nhng t khú -2 hs đọc (chỳ thớch * SGK/ 143) Chỳ thớch: 1, 2, 6, 9 Truyn cú th c chia thnh my phn? Ni dung ca tng phn? Truyn cú th c chia thnh hai phn: - phn 1: con h n n b Trn - B cc:2 phn 7 Giáo án ngữ văn 6--Đoàn Thị Thuỷ - THCS Quyết Tiến - Năm học- 2010 - 2011 -------------------------------------------------------------------------------------------------- -phn 2: con h n n ngi n ci Theo em trong tỏc phm cú 1 hay hai con h? Mt hoc hai thỡ cú liờn quan gỡ n kt cu truyn? -hs trả lời ->cú hai con h. iu ú th hin trỡnh kt cu cú phn n gin lp ghộp trong thi k t duy ngh thut truyn cha phỏt trin cao * Hoạt động 3: Phân tích - Thời gian dự kiến : 30 phút - Mục tiêu : Nắm đợc nội dung, nghệ thuật, các nhân vật trongtruyện - Phơng pháp : Đọc, vấn đáp, thuyết trình, bình giảng. - Kĩ thuật : Dạy học theo góc, Kĩ thuật khăn trải bàn GV treo tranh thứ nhất y/c hs nhìn tranh tóm tắt phần 1 ? phn th nht, gia ỡnh h ang gp khú khn gỡ? H c ó lm gỡ khi h cỏi chuyn bng? Khi thy h n tỡm, b Trn ó cú phn ng nh th no? H c ó a b i bng cỏch no? Ti ni b nhỡn thy cnh tng gỡ? Lỳc ny b ngh h s c x nh th no i vi mỡnh? H ó lm gỡ b hiu c ý ca nú? B ó cho h cỏi bng cỏch no? -hs tóm tắt -hs trả lời - H cỏi n k sinh n -n tỡm b Trn ngi huyn ụng Triu b s n cht khip -cừng b i, h gp bi rm gai gúc thỡ dựng chõn trc r li chy vo rng sõu -Mt con h cỏi ang ln ln, co t b ngh h s n tht mỡnh nờn run s khụng dỏm nhỳc nhớch nhng h c ó cm tay b nhỡn h cỏi, nh nc mt. Lỳc ny b mi bit l h cỏi sp sn cú thuc mang theo trong tỳi, b lin hũa vi nc sui cho ung, li xoa búp bng h, lỏt sau h c II/ Phân tích vn bn 1/ Con h v b Trn: - B Trn giỳp h cỏi sinh con =>n nhõn ca h H ó n n b nh th no? i vi gia ỡnh h, b Trn cú vai trũ nh th no? -Tng b mt cc bc hn 10 lng => l õn nhõn 8 Giáo án ngữ văn 6--Đoàn Thị Thuỷ - THCS Quyết Tiến - Năm học- 2010 - 2011 -------------------------------------------------------------------------------------------------- Khi tin õn nhõn ra khi rng, h ó cú thỏi gỡ? Em cú nhn xột gỡ v ting gm ca h? Mún qu n n ca h ó giỳp ớch gỡ cho b Trn? -hs trả lời - cúi u, vy uụi, gm lờn mt ting ri b i ->ú l li bit n sõu sc vi õn nhõn ca mỡnh -Giúp bà sng c qua mt nm mt mựa -Đen n b mt cc bc Em cú nhn xột gỡ v li k? Ton b cõu chuyn c k vi bin phỏp ngh thut gỡ? Tỏc gi cú bỡnh lun iu gỡ khụng? Nhõn vt cú c miờu t k v din bin tõm trng? Tuy vy, cõu chuyn vn xỳc ng, lý thỳ. Vỡ sao? =>n gin, mc mc, d hiu - Nhõn hoỏ - Khụng =>vỡ vn dng sinh ng bin phỏp ngh thut nhõn hoỏ lm cho hỡnh tng con h tr nờn nh ngi: bit chm súc yờu thng h cỏi, bit n n lu luyn khi chia tay õn nhõn =>Li k n gin, mc mc, nhõn húa =>S n n ca h i vi b Trn GV treo tranh thứ hai y/c hs nhìn tranh tóm tắt phần 2 phn th hai, h mc nn gỡ? Ai xut hin v cu h? Cu nh th no? Bỏc tiu ó núi vi h iu gỡ sau khi cu h? Cú phi bỏc tiu mong mun h s n n? Nhng h ó n n bỏc nh th no? Khi bỏc tiu cht, h ó cú nhng hnh ng gỡ? Nhng hnhng ú th hin tõm trng gỡ h? Sau khi bỏc tiu cht, h vn tip tc gi li ha ca mỡnh vi bỏc. ú l gỡ? -hs tóm tắt -hs trả lời - Mc xng trong c hng - Bỏc tiu, thũ tay vo trong c hng h ly xng ra nh ta thụn M h c ming gỡ l thỡ nh nhau nhộ - Khụng m ú ch l mt li núi ựa ->sn c ming mi ngon u em n cho bỏc tiu - Nhy nhút, du u vo quan ti, gm lờn->au bun, thng tic -hs trả lời Mi ln gi bỏc h u em tht thỳ n t trc ca nh bỏc tiu 2/ Con h vi bỏc Tiu: - con h b mc xng - Bỏc tiu thũ tay vo c hng h ly xng =>Bỏc tiu l õn nhõn ca h - H sn tht thỳ rng mang n cho bỏc tiu - Nhy nhút , di u vo quan ti, gm lờn Theo em chi tit cm ng nht 9 Giáo án ngữ văn 6--Đoàn Thị Thuỷ - THCS Quyết Tiến - Năm học- 2010 - 2011 -------------------------------------------------------------------------------------------------- trong cõu chuyn ny l chi tit no? Vỡ sao? ?Con h trong cõu chuyn th hai khụng ch cú ngha m cũn cú phm cht gỡ?(HSTL) Ngh thut c s dng õy l gỡ? -HS t tỡm v nờu cm ngh ca mỡnh -Gi li ha, chung thu, sc son -Nhõn hoỏ Nhõn hoỏ - S n n ca h i vi bỏc tiu * Hoạt động 4: ghi nhớ - Thời gian dự kiến : 7 phút - Mục tiêu : Nắm đợc nội dung, nghệ thuật, các nhân vật trongtruyện - Phơng pháp : vấn đáp, thuyết trình, bình giảng. - Kĩ thuật : Kĩ thuật khăn trải bàn. III/ Tng kt: Qua hai cõu chuyn trờn, em thy truyn cao vn gỡ? Theo em trong thc t cú con h cú ngha cao p nh th khụng? õy dựng h núi chuyn ngha cú li nh th no trong vic th hin ý ca tỏc gi? ?Em cú th rỳt ra iu gỡ trong ngh thut ca truyn? -hs trả lời => cao c tớnh cao quý ca o lm ngi: ú l sng cú õn ngha Trong thc t khụng cú con h cú ngha cao p nh th. Nhng vit truyn Con h cú ngha l mt cỏch trc tip th hin ý vn chng. Con vt cũn cú ngha hung chi l con ngi. cỏch núi ny d cú trng lng hn cỏch noớ: con ngi thỡ phi cú ngha =>S dng th phỏp nhõn cỏch hoỏ lm ni bt hm ý cha ng trong cõu chuyn. Mn truyn con vt chuyn con ngi l mt th phỏp ngh thut quen thuc xa nay, c bit l truyn ng ngụn v truyn truyn k trung i HS c ghi nh/ 144 *Ghi nh: SGK/ 144 * Hoạt động 5: Luyện tập - Thời gian dự kiến : 5 phút - Mục tiêu : Củng cố đợc nội dung, nghệ thuật, các nhân vật trongtruyện - Phơng pháp : Hoạt động nhóm, vấn đáp, thuyết trình. 10 [...]... tõ ) - Ph¬ng Ph¸p : VÊn ®¸p ; Nªu vÊn ®Ị, thut tr×nh - KÜ tht : Phiªó häc tËp ( vë lun tËp Ng÷ v¨n), Kh¨n tr¶i bµn, C¸c m¶nh ghÐp, ®éng n·o - Thêi gian : 20 phót-25phót 12 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Néi dung HS nhắc¸n ng÷ v¨n 6 §oµnđã Thủ - THCS Qut TiÕn - I/ Đặchäc- 2010 - động Gi¸o lại những kiến thức ThÞ N¨m điểm của 2011 học ở cấp I -về động... Ho¹t ®éng 5 : Lun tËp , cđng cè - Ph¬ng ph¸p : VÊn ®¸p gi¶i thÝch - KÜ tht : Kh¨n tr¶i bµn, c¸c m¶nh ghÐp, dïng c¸c phiÕu - Thêi gian : 1 5-2 0 phót - Động từ là gì, các loại động từ? -Lµm c¸c bµi tËp trong sgk GV:đọc truyện ngụ ngôn “Lão nhà giàu và con lừa” 5/ Dặn dò: - Học ghi nhớ, làm tiếp bài tập 3 - Soạn bài tiếp theo *************************************************************... chí: - có thể đứng riêng một mình HS tự điền vào - cần có thêm động từ khác đi kèm phía sau - ĐT chỉ tình thái ? §éng tõ cã nh÷ng lo¹i chÝnh nµo? - T chỉ hành động Tr¶ lêi ?ThÕ nµo lµ ĐT chỉ tình thái trạng thái ?ThÕ nµo lµ ĐT chỉ hành động trạng thái ? HS đọc ghi nhớ/ 146 *Ghi nhớ2/ 146 13 GV hướng dẫn HS làm luyện III/ Luyện tập: tập Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6 §oµn ThÞ Thủ - THCS Qut TiÕn - N¨m häc- 2010 - 2011... Ngµy d¹y : Cho c¸c líp :6a I- Møc ®é cÇn ®¹t - Nắm được các đặc điểm của động từ - Nắm được các loại động từ B, Trọng tâm kiến thức, kó năng, thái độ: 1, Kiến thức : Khái niệm động từ - Ý nghóa khái quát của động từ - Đặc điểm ngữ pháp của động từ + Khả năng kết hợp của động từ + Chức vụ ngữ pháp của động từ - Các loại động từ 2, Kó năng: - Nhận biết động từ trong câu - Phân biệt động từ tình thái... - N¨m häc- 2010 - 2011 Häc sinh : §äc tríc bµi míi, T×m hiĨu ng÷ liƯu, Chn bÞ bµi míi Iv – Tỉ chøc d¹y- häc Bíc 1: ỉn ®Þnh líp : KiĨm tra sÜ sè , néi quy líp Bíc 2 : KiĨm tra bµi cò :(5phót) Bíc 3: Bµi míi Ho¹t ®éng 1: T¹o t©m thÕ Mơc tiªu :- Gióp häc sinh høng thó khi bíc vµo bµi míi Thêi gian: - 1phót Ph¬ng ph¸p :- Thut tr×nh KÜ tht :- , KÜ tht...Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6 §oµn ThÞ Thủ - THCS Qut TiÕn - N¨m häc- 2010 - 2011 - KÜ tht : D¹y häc theo gãc, KÜ tht kh¨n tr¶i bµn GV hướng dẫn HS làm luyện tập ? Em hãy kể một câu chuyện có nội dung tương tự như câu chuyện trên V/ Dặn dò :- Học ghi nhớ, làm luyện tập, - Soạn bài tiếp theo *************************************************************... thái - Sử dụng động từ để đặt câu 3, Thái độ : BiÕt sưa dơng ®éng tõ trong v¨n viÕt vµ v¨n nãi mét c¸ch hỵp lÝ A/ Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này , HS nắm được : - ặc điểm của động từ và một số loại động từ quan trọng -Biết sử dụng đúng động từ B/ Chn bÞ: - Gi¸o viªn : S¸ch gi¸o khoa, S¸ch tham kh¶o, Vë bµi tËp Ng÷ v¨n T×m hiĨu mét sè ng÷ liƯu 11 Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6 §oµn ThÞ Thủ - THCS Qut TiÕn - N¨m... phải, đề Những động từ trên biểu thị - chỉ những hành động, =>chỉ hành động, trạng điều gì? trạng thái của sự vật thái của sự vật -> Động So sánh sự khác nhau giữa Danh từ: từ động từ và danh từ? (HSTL) - chỉ sự vật, hiện tượng… - có thể kết hợp với số từ, lượng từ, chỉ từ Động từ: Động từ có thể kết hợp với số - chỉ hành động trạng thái từ, lượng từ, chỉ từ khơng? - khơng thể kết hợp với số Em hãy cho... chỉ từ - Khả năng kết hợp: có từ và động từ? - có thể kết hợp với các từ: thể kết hợp với những (GV thử cho lần lượt từng từ đã, sẽ, đang, hãy, đừng, từ: đã, đang, sẽ, hãy, kết hợp với: đã, đang, sẽ, hãy, chớ… đừng, chớ… để cho ra đứng, chớ -> HS rút ra kết cụm động từ luận về khả năng kết hợp của động từ) Tìm một động từ và đặt câu với HS tìm động từ và đặt câu động từ đó? - Mọi người đang lao - Khi... HS tìm động từ và đặt câu động từ đó? - Mọi người đang lao - Khi động từ làm chủ  GV hướng dẫn cho HS thấy động -> động từ làm vị ngữ sẽ mất khả năng được chức vụ trong câu của ngữ kết hợp với: vẫn, đang, động từ thường làm vị ngữ, - Lao động là vinh quang sẽ… đơi lúc làm chủ ngữ trong -> động từ làm chủ ngữ câu (đưa ra một số ví dụ có động từ làm chủ ngữ) Gäi HS đọc ghi nhớ/ 146 HS đọc ghi nhớ/ 146 . 6-- §oµn ThÞ Thủ - THCS Qut TiÕn - N¨m häc- 2010 - 2011 -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - . 6-- §oµn ThÞ Thủ - THCS Qut TiÕn - N¨m häc- 2010 - 2011 -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- -