Đang tải... (xem toàn văn)
GV + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các dùng tranh minh hoạ để giải nghĩa từ đoạn trong bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc của bạn cây bông, giải nghĩa thêm từ: + thưa, - Lượt đọc thứ 2[r]
(1)Tuaàn Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2012 Tieát 2: I Môn : TOÁN Bài: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG TCT 41 MUÏC TIEÂU: - Có biểu tượng hai đường thẳng song song - Nhận biết hai đường thẳng song song - BT 3b HS khá giỏi làm II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: -Thước thẳng và ê ke (cho GV và HS) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kieåm tra baøi cuõ: (5 phuùt ) - GV gọi HS thực đo đường thẳng vuông góc với ê ke - GV nhaän xeùt cho ñieåm Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: Hôm các em làm quen với hai đường thẳng song song b Giới thiệu hai đường thẳng song song Nhoùm ñoâi - GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng - Yêu cầu HS nêu tên các cặp cạnh đối dieän - Trong hình chữ nhật các cặp cạnh nào baèng - GV thao taùc: Keùo daøi veà hai phía cuûa hai cạnh đối diện, tô màu hai đường này và cho HS biết: “Hai đường thẳng AB và CD là hai đường thẳng song song với nhau” - Tương tự cho HS kéo dài hai cạnh AD vaø BC veà hai phíavaø neâu nhaän xeùt: AD và BC là hai đường thẳng song song HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS thực - HS sửa bài - HS nhaän xeùt - HS laéng nghe - HS neâu A B D C - HS quan saùt (2) - Đường thẳng AB và đường thẳng CD có cắt hay vuông góc với khoâng? GV kết luận: Hai đường thẳng song song thì không gặp - Cách nhận biết hai đường thẳng song song: đường thẳng AB và CD cùng vuông góc với đường thẳng nào? - GV kết luận: để nhận biết hai đường thẳng song song thì hai đường thẳng đó phải vuông góc với đường thẳng khaùc - Yeâu caàu vaøi HS nhaéc laïi caùch nhaän biết hai đường thẳng song song - GV cho HS liên hệ thực tế để tìm các đường thẳng song song Thực hành Baøi taäp 1: Caù nhaân - GV gọi HS đọc yêu cầu đề bài Baøi taäp 2: Caù nhaân - GV gọi HS đọc yêu càu đề bài GV mời học sinh cho biết hình bên cho biết các hình tứ giác ABEG, ACDG, BCDE - HS thực trên giấy - Vaøi HS neâu laïi - HS quan sát hình và trả lời - Vaøi HS nhaéc laïi - HS liên hệ thực tế 1HS đọc - HS laøm baøi - HS söaû vaø thoáng nhaát keát quaû a Cạnh AB song song với cạnh CD, cạnh AD song song với cạnh BC b Cạnh MN song song với cạnh PQ, cạnh MQ song song với cạnh ND -1 HS đọc - HS laøm baøi - HS khác nhận xét sửa bài - Cạnh BE song với cạnh AG và BE song song với CD Bài tập 3: Làm vào a Nêu tên các cặp cạnh song song với - HS làm bài - HS sửa bài a MN song song với PQ MN vuông góc với MQ MQ vuông góc với PQ b Nêu tên các cặp cạnh vuông góc với b DI song song với GH DE vuông góc với EG ( HS khaù, gioûi laøm) (3) DI vuông góc với IH IH vuông góc với GH Cuûng coá - Daën doø: ( phuùt ) - Như nào là hai đường thẳng song - HS nhắc lại song? - Chuẩn bị bài: Vẽ hai đường thẳng vuoâng goùc.( trang 52) Môn : LỊCH SỬ Ù BAØI: ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN TCT Tieát3: I MỤC TIÊU: - Nắm nét chính kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân: - Đôi nét Đinh Bộ Lĩnh: Đinh Bộ Lĩnh quê vùng Hoa Lư, Ninh Bình, là người cương nghị, mưu cao và có chí lớn, ông có công dẹp loạn 12 sứ quân II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Tranh quê hương đất nước - HS: SGK+ tìm đọc truyện Đinh Bộ Lĩnh - Bảng so sánh tình hình đất nước trước và sau thống Thời Trước thống Sau thống - Bị chia thành 12 sứ - Lục đục - Làng mạc, đồng ruộng bị tàn phá, đổ máu vô ích - Đất nước quy mối - Được tổ chức lại quy cũ - Đồng ruộng trở lại xanh tươi, ngược xuôi buôn bán, khắp nơi chùa tháp xây dựng gian Các mặt - Lãnh thổ - Triều đình - Đời sống nhân dân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra bài cũ: ( phút ) - GV gọi HS trả lời câu hỏi: - HS nêu lại - Kể đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang - Kể diễn biến và ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng (4) - GV nhận xét cho điểm Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: - Người nào đã giúp nhân dân ta giành độc lập sau 1000 năm bị quân Nam Hán đô hộ? (bài cũ) - Ngô Vương lên làm vua năm thì mất, quân thù tiếp tục lăm le bờ cõi, nước thì rối ren, muốn nắm quyền không đủ tài Vậy là người đứng lên củng cố độc lập nước nhà và thống đất nước? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân b Giảng bài: * Hoạt động 1: Tình hình đất nước Ngô Vương Hoạt động lớp - GV yêu cầu HS dựa vào SGK thảo luận vấn đề sau: + Tình hình đất nước sau Ngô Quyền mất? * Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân Tìm hiểu Đinh Bộ Lĩnh - GV đặt câu hỏi: + Em biết gì người Đinh Bộ Lĩnh? GV giúp HS thống nhất: ( Đinh Bộ Lĩnh sinh và lớn lên Hoa Lư, Gia Viễn, Ninh Bình Truyện Cờ lau tập trận nói lên từ nhỏ Đinh Bộ Lĩnh đã tỏ có chí lớn.) +Ông đã có công gì? GV giúp HS thống nhất: ( Lớn lên gặp buổi loạn lạc, Đinh Bộ Lĩnh xây dựng lực lượng, đem quân dẹp loạn 12 sứ quân Năm 968, ông thống giang sơn.) + Sau thống đất nước, Đinh Bộ Lĩnh đã làm gì? GV giúp HS thống nhất: - GV giải thích các từ + Hoàng ; Đại Cồ Việt; Thái Bình - GV đánh giá và chốt ý - Ngô Quyền - HS hoạt động theo nhóm đôi: - Các nhóm cử đại diện lên trình bày + Sau Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, các lực cát địa phương dậy chia cắt đất nước - HS dựa vào SGK để trả lời - Đôi nét Đinh Bộ Lĩnh: Đinh Bộ Lĩnh quê vùng Hoa Lư, Ninh Bình, là người cương nghị, mưu cao và có chí lớn, ông có công dẹp loạn 12 sứ quân - Lớn lên gặp buổi hoạn nạn , ông xây dựng lực lượng, đem quân dẹp loạn 12 sứ quân … - Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi vua, lấy hiệu là Đinh Tiên Hoàng, đóng đô Hoa Lư, Đặt tên nước là Đại Cồ Việt, niên hiệu là Thái Bình.) (5) * Hoạt động 3: So sánh tình hình nước ta trước và sau thống - GV yêu cầu các nhóm lập bảng so sánh tình hình đất nước trước và sau thống các mặt: Đất nước, Triều đình, Đời sống nhân dân - GV nhận xét kết luận - GV mời học sinh đọc bài học - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS dựa vào bảng nhóm để thống tình hình đất nước trước và sau thống đất nước * Bài học: Ngô Quyền 20 năm Đinh Bộ Lĩnh đã tập hợp nhân dân lại thống đất nước ( năm 968) Củng cố - Dặn dò: ( phút ) -Ai là người đứng lên củng cố độc - HS nêu lại lập nước nhà và thống đất nước? - GV cho HS thi đua kể các chuyện Đinh Bộ Lĩnh mà các em sưu tầm - GV chốt thêm số ý Đinh Bộ Lĩnh đã có công lớn thống đất nước, đưa lại thái bình cho toàn dân Tên tuổi nhà nước Đại Cồ Việt từ lâu là niềm tự hào dân tộc các hệ người Việt Nam Chuẩn bị bài: Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ (981) - Nhận xét tiết học Tiết 4: Môn: KHOA HỌC BÀI 17: PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC TCT 17 I MUÏC TIEÂU: - Nêu số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước - Thực các quy tắc an toàn phòng tránh đuối nước * Kĩ phân tích và phán đoán tình có nguy dẫn đến tai nạn đuối nước - Kĩ cam kết thực các nguyên tắc an toàn bơi tập bơi *PTTNTT: Học xong bài này học sinh biết: - Không bơi, tập bơi không có người lớn cùng - Không bỏ qua các hoạt động chuẩn bị trước xuống bể bơi - Các nguy gây đuối nước - Xử trí bạn bị ngã xuống nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (6) - Hình trang 36, 37 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Kieåm tra baøi cuõ: ( phuùt ) AÊn uoáng bò beänh - Khi bò beänh ta caàn aên uoáng nhö theá naøo? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS trả lời: - HS: cần ăn nhiều thức ăn có giá trị dinh dưỡng cao thịt, cá, trứng, sữa… - Nếu người bệnh quá yếu cần ăn thức ăn - Người bệnh nên ăn thức ăn lỏng loûng hay ñaëc? - GV keát luaän, cho ñieåm Bài mới: ( 30 phút ) Giới thiệu bài: Mùa hè nóng nực chúng - HS lắng nghe ta thường hay bơi cho mát mẻ và thoải mái Vậy làm nào để phòng tránh các tai nạn sông nước? Các em cùng học qua bài hôm để biết điều đó nhé! * Hoạt động 1: Các biện pháp phòng - Nhóm thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày tránh tai nạn đuối nước Muïc tieâu: HS keå teân moät soá vieäc neân vaø - HS nhaän xeùt không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước - Thảo luận: nên và không nên làm gì để - Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, phòng tránh đuối nước sống suối Giếng nước phải xây thành cao, có nắp đậy Chum, vại, bể haèng ngaøy? nước phải có nắp đậy Keát luaän cuûa GV: - Chaáp haønh toát caùc quy ñònh veà an toàn tham gia các phương tiện giao thông đường thuỷ Tuyệt đối không lội qua suối trời mưa lũ, doâng baõo * Hoạt động 2: Một số nguyên tắc tập bơi bơi Mục tiêu: HS nêu số nguyên tắc tập bơi bơi * HS nhận thức các tình có nguy dẫn đến tai nạn đuối nước (7) - GV cho HS thaûo luaän - Thảo luận: nên tập bơi bơi ñaâu? Keát luaän cuûa GV: - Chỉ tập bơi bơi nơi có người lớn và phương tiện cứu hộ, tuân thủ các quy định bể bơi, khu vực bơi - GV coù theå giaûng theâm: Không xuống nước bơi lội mồ hôi, trước xuống nước phải vận động, tập các bài tập theo hướng dẫn để traùnh caûm laïnh, chuoät ruùt Đi bơi các bể bơi phải tuân theo nội quy bể bơi: tắm trước và sau bơi để giữ vệ sinh chung và vệ sinh cá nhaân Không bơi vừa ăn no quá đói * Hoạt động 3: Phòng tránh tai nạn sông nước Mục tiêu: HS có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước và vận động các bạn cùng thực - GV tổ chức cho HS đóng vai - GV chia lớp thành 3-4 nhóm Giao cho nhóm tình để các em thảo luận và tập cách ứng xử phòng tránh tai nạn sông nước - GV coù theå ñöa tình huoáng khaùc phuø hợp với HS mình: Tình 1: Hùng và Nam vừa chơi đá bóng về, Nam rủ Hùng hồ gần nhà để tắm Nếu là Hùng, bạn ứng xử naøo? - HS thaûo luaän nhoùm ñoâi - Đại diện các nhóm lên trình bày - Nhoùm khaùc nhaän xeùt - Caùc nhoùm thaûo luaän ñöa tình Nêu mặt lợi, mặt hại các phương án lựa chọn để tìm các giải pháp an toàn phòng tránh tai nạn sông nước Có tình có thể đóng vai, có tình có thể phân tích - Nhóm HS lên đóng vai, các HS khaùc theo doõi vaø ñaët mình vaøo ñòa vò nhaân vaät tình huoáng nhoùm baïn đưa và cùng thảo luận để đến Tình 2: Lan nhìn thấy em mình lựa chọn cách ứng xử đúng đánh rơi đồ chơi vào bể nước và cúi - Có nhóm cần đưa các xuống để lấy Nếu bạn là Lan, bạn làm phương án, phân tích kĩ mặt lợi và hại phương án để tìm (8) gì? giải pháp an toàn Tình 3: trên đường học trời đổ mưa to và nước suối chảy xiết, Mỵ và caùc baïn cuûa Mî neân laøm gì? - Caùc nhoùm thaûo luaän - GV nhận xét tuyên dương nhóm thực hieän toát Cuûng coá – Daën doø: (5 phuùt) - Nêu số việc nên và không nên - HS trả lời: + Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, làm để phòng tránh tai nạn đuối nước? suối; giếng, chum, vại, bể nước phải có nắp đậy + Chaáp haønh caùc quy ñònh veà an toàn tham gia giao thông đường thuûy + Tập bơi có người lớn và phương tiện cứu hơ * PTTNTT: Các em không nên bơi nơi không có dụng cụ cứu sinh không có người lớn cùng Không tắm sông - GV nhận xét tiết học, thái độ học tập HS Chuẩn bị bài: Ôn tập: người và sức khoeû Tiết Môn : ĐẠO ĐỨC BÀI: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (T1) TCT I MUÏC TIEÂU: - Nêu ví dụ tiết kiệm thời - Biết lợi ích tiết kiệm thời - Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,…hằng ngày cách hợp lí * Kĩ xác định giá trị thời gian là vô giá - Kĩ lập kế hoạch làm việc, học tập để sử dụng thời gian hiệu - Kĩ quản lí thời gian sinh hoạt và học tập ngày - Kĩ bàn luận, phê phán việc lãng phí thời gian (9) * Không y/c HS lựa chọn phương án phân vâng mà có hai phương án tán thành hay không tán thành.( theo công văn 5842/BGD&ĐT) II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - SGK, Mỗi HS có bìa màu xanh, đỏ, trắng - Các truyện, gương tiết kiệm thời III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Kieåm tra baøi cuõ: ( phuùt ) - Theá naøo laøTieát kieäm tieàn cuûa? - Yêu cầu HS nêu lại ghi nhớ - GV nhaän xeùt Bài mới:( 30 phút ) a Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Kể chuyện Một phút SGK - GV keå chuyeän - Yeâu caàu HS thaûo luaän caâu hoûi SGK GV kết luận: - Mỗi phút đáng quý Chúng ta phải biết tiết kiệm thời * Hoạt động 2: Bài tập - Thaûo luaän nhoùm - GV chia nhoùm vaø giao nhieäm vuï cho moãi nhoùm thaûo luaän veà moät tình huoáng GV keát luaän: * Hoạt động 3: Bài tập *HS lập thời gian biểu và biết sử dụng cách hiệu HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS neâu - HS nhaän xeùt - Tiền bạc cải là mồ hôi công sức bao người lao động Vì chúng ta caàn phaûi tieát kieäm … - HS nghe keå - Thảo luận lớp - Caùc nhoùm thaûo luaän - Đại diện nhóm trình bày Các nhoùm khaùc chaát vaán, boå sung yù kieán - HS đến phòng thi muộn có thể không vào thi ảnh hưởng xấu đến keát quaû thi - Hành khách đến muộn có thể bị nhỡ tàu, nhỡ máy bay - Người bệnh đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm có thể bị nguy hiểm đến tính maïng (10) - Caù nhaân - GV yeâu caàu HS thoáng nhaát laïi caùch baøy tỏ thái độ thông qua các bìa màu - GV nêu ý kiến bài taäp - GV đề nghị HS giải thích lí lựa choïn cuûa mình GV keát luaän GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ Cuûng coá - Daën doø: ( phuùt) - Vì cần phải tiết kiệm thời giờ? - Tự liên hệ việc sử dụng thời baûn thaân (baøi taäp 4) - Lập thời gian biểu ngày thaân (baøi taäp 6) - Vieát, veõ, söu taàm caùc truyeän, caùc taám gương, ca dao, tục ngữ tiết kiệm thời (bài tập 5) - Chuẩn bị tiết sau: Tiết kiệm thời - GV nhaän xeùt tieát hoïc Tiết - HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu màu (như đã quy ước) - HS giaûi thích - Cả lớp trao đổi, thảo luận - Ý kiến d là đúng - Caùc yù kieán a,b,c laø sai * Ghi nhớ: Thời là thứ quí nhất, vì nó đã trôi qua thì không trở lại Do đó, chúng ta cần phải biết sử dụng thời vào việc coù ích moät caùch hieäu quaû Thời là vàng ngọc Tục ngữ - HS nhaéc laïi Thư ba ngày 16 tháng 10 năm 2012 Môn : Tập đọc BÀI: THƯA CHUYỆN VỚI MẸ TCT 17 I MUÏC TIEÂU: - Đọc rành mạch, trôi chảy - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại - Hiểu nội dung: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào đáng quý ( trả lời các câu hỏi SGK ) * Lắng nghe tích cực - Giao tiếp (11) - Thương lượng II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:ï III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Kieåm tra baøi cuõ:( phuùt ) Ñoâi giaøy ba ta maøu xanh - GV yeâu caàu – HS noái tieáp đọc bài và trả lời câu hỏi nội dung đoạn - GV keát luaän, cho dieåm Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài Với truyện Đôi giày ba ta màu xanh, các em đã biết ước mơ nhỏ bé Lái, caäu beù ngheøo soáng lang thang Qua baøi đọc hôm nay, các em biết ước muốn trở thành thợ rèn để giúp đỡ gia ñình cuûa baïn Cöông b Hướng dẫn luyện đọc - HS khá đọc toàn bài - GV chia đoạn bài tập đọc HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nối tiếp đọc bài - HS trả lời câu hỏi - HS nhaän xeùt - HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc SGK - HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS neâu: + Đoạn 1: từ đầu ……… nghề để kieám soáng + Đoạn 2: phần còn lại - GV cho HS luyện đọc theo trình tự - HS đọc nối đoạn các đoạn bài (đọc 2, lượt) - moàn moät, kieám soáng, doøng doõi, quan + HS luyện đọc số từ ngữ khĩ sang, phì phaøo, cuùc caéc… + GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú - Lượt đọc thứ 1: thích các từ cuối bài đọc GV + Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các dùng tranh minh hoạ để giải nghĩa từ đoạn bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc bạn cây bông, giải nghĩa thêm từ: + thưa, - Lượt đọc thứ 2: + kiếm sống, đầy tớ + HS đọc thầm phần chú giải - GV gọi HS đọc lại toàn bài - 1HS đọc lại toàn bài - GV đọc diễn cảm bài Giọng trao đổi, trò chuyện thân mật, - HS nghe nheï nhaøng (12) Tìm hieåu baøi: * Trong sống có ước mơ để sống tốt và trở thành người có ích cho xã hội + HS đọc thầm đoạn 1: 1.Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì? * Đoạn nói lên điều gì? - GV nhaän xeùt vaø choát yù + GV gọi HS đọc thầm đoạn 2:Nhóm đôi + HS đọc thầm đoạn - Cöông thöông meï vaát vaû, muoán hoïc nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ * Nói lên ước mơ Cương trở thành thợ rèn để giúp đỡ mẹ + HS đọc thầm đoạn - Caùc baïn nhoùm suy nghó thoáng câu trả lời Mẹ Cương nêu lí phản đối + Meï cho laø Cöông bò xui Meï baûo naøo? nhaø Cöông doøng doõi quan sang, boá không chịu cho làm thợ rèn vì sợ thể diện gia đình Cương thuyết phục mẹ cách + Nắm tay mẹ, nói với mẹ lời naøo? tha thieát *Nội dung chính đoạn là gì? * Cương thuyết phục để mẹ hiểu và đồng ý với em + HS đọc thầm toàn bài: + HS đọc thầm toàn bài Em hãy nêu nhận xét cách trò chuyện - Một tốp HS đọc toàn truyện theo hai mẹ Cương? caùch phaân vai - GV nhaän xeùt vaø choát yù - Caùch xöng hoâ: meï, raát thaân aùi - Cử chỉ: thân mật, tình cảm - Cử chỉ: xoa đầu Cương - Cử chỉ: nắm tay mẹ, nói thiết tha - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp - GV goïi HS neâu noäi dung baøi * Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào đáng quyù Hướng dẫn đọc diễn cảm + Hướng dẫn HS đọc đoạn văn - Thảo luận thầy – trò để tìm cách - GV hướng dẫn HS đọc toàn truyện đọc phù hợp theo cách phân vai: người dẫn chuyện, - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn Cöông, meï Cöông theo caëp - GV hướng dẫn để các em có giọng (13) đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện, với tình cảm, thái độ nhân vaät + Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Cương thấy nghèn nghẹn cổ ………… bắn toé lên đốt cây bông) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn gioïng) - GV sửa lỗi cho các em Cuûng coá – Daën doø: ( phuùt ) - Em haõy neâu yù nghóa cuûa baøi? - GV nhaän xeùt tieát hoïc - Chuẩn bị bài: Điều ước vua Miđát Tiết - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài, phân vai) trước lớp - HS neâu - HS neâu laïi Toán Bài : VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC TCT 42 I.MỤC TIÊU: - Vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước - Vẽ đường cao hình tam giác - BT3 HS khá, giỏi làm II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - SGK, thước ê ke III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1, Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) Hai đường thẳng song song - HS trả lời Nêu lại cách nhận biết hai đường thẳng song song? - GV nhận xét Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu: (14) b Vẽ đường thẳng qua điểm - HS thực hành vẽ vào VBT và vuông góc với đường thẳng cho trước a.Trường hợp điểm E nằm trên đường thẳng AB - Bước 1: Đặt cạnh góc vuông ê ke trùng D với đường thẳng AB - Bước 2: Chuyển dịch ê ke trượt trên đường thẳng AB cho cạnh góc vuông thứ ê ke gặp điểm E Sau đó vạch A E đường thẳng theo cạnh đó ta đường C thẳng CD qua điểm E & vuông góc với AB b.Trường hợp điểm E nằm ngoài đường thẳng - Bước 1: tương tự trường hợp - Bước 2: chuyển dịch ê ke cho cạnh ê ke còn lại trùng với điểm E Sau đó vạch đường thẳng theo cạnh đó ta đường thẳng CD qua điểm E và vuông góc với AB - Yêu cầu HS nhắc lại thao tác * Đường cao hình tam giác + Vẽ đường cao hình tam giác - GV vẽ tam giác ABC lên bảng, nêu bài toán: Hãy vẽ qua A đường thẳng vuông góc với cạnh BC? (Cách vẽ vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước phần 1) Đường thẳng đó cắt cạnh BC H - GV tô màu đoạn thẳng AH và cho HS biết: Đoạn AH là đường cao hình tam giác ABC * Thực hành Bài tập 1: Hãy vẽ đường thẳng AB qua điểm E và vuông góc với đường thẳng CD trường hợp sau - GV gọi HS lên bảng vẽ B E A B A B C H - Ta đặt cạnh ê ke trùng với cạnh BC và cạnh còn lại trùng với điểm A Qua đỉnh A hình tam giác ABC ta vẽ đoạn thẳng vuông góc với cạnh BC, cắt BC điểm H - Đoạn thẳng AH là đường cao vuông góc tam giác ABC - HS làm bài - HS sửa - học sinh lên bảng vẽ (15) C A E C E D A B D B A D E C B Bài tập 2: - Yêu cầu HS nêu lại thao tác vẽ đường cao - Học sinh lên bảng vẽ đường cao A B hình tam giác GV mời học sinh lên bảng vẽ H GV nhận xét cho điểm C B A H C C H B A Bài 3: Nếu còn thời gian gọi HS khá giỏi - HS lên bảng vẽ A Cho hình chữ nhật ABCD và điểm E trên cạnh AB Hãy vẽ đường thẳng qua điểm E và vuông góc với DC… D GV nhận xét E G B C - Hình chữ nhật ABCD, AEGH và EBCG (16) Củng cố- dặn dò: ( phút ) GV nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết sau: Vẽ hai đường thẳng song song Tieát Môn : LUYỆN TỪ VAØ CÂU BAØI: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ TCT 17 I MỤC TIÊU: - Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ; bước đầu tìm số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu tiếng ước, tiếng mơ (BT1, BT2); ghép từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết đánh giá từ ngữ đó (BT3), nêu ví dụ minh họa loại ước mơ (BT4); hiểu ý nghĩa thành ngữ thuộc chủ điểm (BT5a,c.) * Không làm bài tập ( theo công văn 5842./BGD&ĐT) II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Phiếu kẻ bảng để HS các nhóm thi làm BT2, + từ điển sổ tay ngôn ngữ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kieåm tra baøi cuõ: ( phuùt ) Dấu ngoặc kép - GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần - HS nhắc lại ghi nhớ ghi nhớ -HS lên bảng thực - Mời HS lên bảng: + HS1 sử dụng dấu ngoặc kép dùng dẫn - HS nhận xét lời nói trực tiếp + HS2 sử dụng dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu từ ngữ dùng với ý nghóa ñaëc bieät - GV nhaän xeùt vaø chaám ñieåm Bài mới: ( 30 phút) a Giới thiệu bài: Các bài tập đọc tuần qua đã (17) giúp các em biết thêm số từ ngữ thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ Tiết LTVC hôm giúp các em mở rộng vốn từ ngữ, thành ngữ thuộc chủ ñieåm naøy b Hướng dẫn luyện tập Baøi taäp 1: - HS đọc yêu cầu bài tập - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc thầm bài Trung thu độc lập, tìm từ đồng nghĩa với ước mơ ghi vào sổ tay từ ngữ - GV phát tờ phiếu - HS laøm baøi vaøo giaáy - HS phát biểu ý kiến, kết hợp giải nghĩa từ + Mơ tưởng: mong mỏi và tưởng tượng - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: điều mình mong mỏi đạt töông lai + Mong ước: mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tương lai Baøi taäp 2: - 1HS đọc yêu cầu bài tập - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - GV phát phiếu và vài trang từ điển phô - Các nhóm trao đổi, thảo luận, tìm thêm tô cho các nhóm trao đổi, thảo luận, tìm từ đồng nghĩa với từ ước mơ, thống thêm từ đồng nghĩa với từ ước mơ, kê vào phiếu thoáng keâ vaøo phieáu - GV nhận xét, tổng kết xem nhóm nào - Đại diện nhóm dán bài làm trên bảng lớp, đọc kết có nhiều từ đúng - Cả lớp nhận xét - HS laøm baøi vaøo VBT a Ước mơ, ước muốn, ước ao, ước mong, ước vọng b Mơ ước, mơ tưởng, mơ mộng Baøi taäp 3: - 1HS đọc yêu cầu bài tập - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - HS caùc nhoùm laøm baøi treân phieáu - Đại diện nhóm dán bài làm trên bảng lớp, đọc kết - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu bài tập - Từng cặp HS trao đổi Mỗi em nêu ví (18) Baøi taäp 4: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - GV nhắc HS tham khảo gợi ý bài Kể chuyện đã nghe, đã đọc (trang 80) để tìm ví dụ ước mơ - GV nhận xét, chốt lại ý kiến đúng dụ loại ước mơ - HS phát biểu ý kiến Cả lớp nhận xét + Đánh giá cao: Ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ chính đáng + Đánh giá không cao: Ước mơ nho nhỏ + Đánh giá thấp:Ước mơ viển vông, ước mơ kì quặc, ước mơ dại dột - 2HS đọc yêu cầu bài tập - Từng cặp HS trao đổi - HS trình bày cách hiểu thành ngữ * Ước mơ đánh giá cao: Ước mơ thành bác sĩ, thành thợ bậc cao, kĩ sư, nhà baùc hoïc * Ước mơ sống no đủ hạnh phúc … * Ước mơ chinh phục vũ trụ … Baøi taäp 5: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - HS em nêu lại: - GV nhận xét, bổ sung để có nghĩa + Cầu ước thấy: đạt điều mình đúng: mơ ước + Ước vậy: đồng nghĩa với Cầu ước thấy + Ước trái mùa: muốn điều trái với lẽ thường + Đứng núi này trông núi nọ: không lòng với cái có, lại mơ tưởng tới cái khác chưa phải mình 3.Cuûng coá - Daën doø: ( phuùt ) - HS veà nhaø xem vaø hoïc thuoäc caùc thaønh ngữ - GV nhaän xeùt tieát hoïc - Yêu cầu HS nhớ các từ đồng nghĩa với từ ước mơ - Chuẩn bị bài: Động từ (19) Tiết Môn : Địa lí BÀI: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN (TT) TCT I MỤC TIÊU: - Nêu số hoạt động chủ yếu người dân Tây Nguyên - Nêu vai trò rừng đời sống và sản xuất: cung cấp gỗ, lâm sản, nhiều thú quý,… - Biết cần thiết phải bảo vệ rừng - Mô tả sơ lược đặc điểm sông Tây Nguyên: Có nhiều thác ghềnh - Mô tả sơ lược: rừng rậm nhiệt đới ( rừng rậm, nhiều loại cây, tạo thành nhiều tầng…), rừng khộp ( rừng rụng lá mùa khô) - Chỉ trên đồ ( lược đồ) và kể tên sông bắt nguồn từ Tây Nguyên: sông Xê Xan, sông Xrê Poosk, sông Đồng Nai * GDMT: Khai thác khoáng sản, rừng, sức nước * Không y/c mô tả đặc điểm, cần biết sông Tây Nguyên có nhiều thác ghềnh, có thể phát triển thủy điện.( theo công văn 5842/BGD&ĐT) II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TIẾT HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra bài cũ: ( phút ) Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên - Kể tên loại cây trồng và vật nuôi Tây Nguyên? - Dựa vào điều kiện đất đai và khí hậu, hãy cho biết việc trồng cây công nghiệp Tây Nguyên có thuận lợi và khó khăn gì? - GV nhận xét Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu: Khai thác sức nước: * Hoạt động - Kể tên số sông Tây Nguyên? - Những sông này bắt nguồn từ đâu và chảy đâu? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 2HS trả lời: - trâu, bò, voi - Khó khăn nguồn nước - HS quan sát lược đồ hình thảo luận theo nhóm theo các gợi ý GV - Đại diện nhóm trình bày - HS sông (Xê Xan, Đà Rằng, (20) Đồng Nai)và nhà máy thủy điện (Ya-li, Đa Nhim) trên đồ tự nhiên Việt Nam - Chảy qua nhiều vùng có độ cao khác Tại sông Tây Nguyên khúc khuỷu, - Sản xuất điện thác ghềnh? Người dân Tây Nguyên khai thác sức nước - Giữ nước hạn chế lũ để làm gì? - Việc đắp đập thủy điện có tác dụng gì? - Chỉ vị trí các nhà máy thủy điện Ya-li và Đa Nhim trên lược đồ hình và cho biết chúng nằm trên sông nào? - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày Rừng và khai thác rừng Tây Nguyên -* Hoạt động nhóm đôi - GV yêu cầu HS quan sát hình 6, - HS quan sát hình 6, và trả lời các câu hỏi - Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc trước lớp - Tây Nguyên có loại rừng nào? Vì - Rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp Tây Nguyên lại có các loại rừng khác - Vì nơi có mưa nhiều thì rừng rậm phát nhau? triển, nơi khô héo thì rừng khộp - Mô tả rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp dựa vào quan sát tranh ảnh và các từ gợi ý sau: rừng rậm rạp, rừng thưa, loại cây, nhiều loại cây với nhiều tầng, rừng rụng lá mùa khô, xanh quanh năm - Lập bảng so sánh loại rừng: rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày - GV giúp HS xác lập mối quan hệ địa lí khí hậu và thực vật: Nơi có lượng mưa khá thì rừng rậm nhiệt đới phát triển Nơi mùa khô kéo dài thì xuất loại rừng rụng lá mùakhô gọi là rừng khộp Hoạt động : Làm việc lớp - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi - HS đọc mục 2, quan sát hình 8, 9, 10 SGK và vốn hiểu biết thân để trả lời các câu hỏi - Rừng Tây Nguyên có giá trị gì? + Cho nhiều sản vật là gỗ quý - Gỗ, tre, nứa dùng làm gì? - Kể các công việc cần phải làm quá + Làm các sản phẩm ghế, bàn, tủ (21) trình sản xuất các sản phẩm đồ gỗ? - Nêu nguyên nhân và hậu việc + Vận chuyển gỗ cưa , xẻ … rừng Tây Nguyên? - Thế nào là du canh, du cư? + Đốt phá rừng làm nương rẫy trồng cây công nghiệp… + Tạo điều kiện để đồng bào định * GDMT: Khai thác khoáng sản, rừng, canh định cư sức nước -Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ rừng? + Ở Tây nguyên sông thường có nhiều thác ghềnh, thủy điện Rừng Tây nguyên có nhiều gỗ quý khác Cần phải bảo vệ đất trống đồi trọc * Bài học: GV mời học sinh đọc bài học - HS vài em đọc lại bài học SGK Củng cố - Dặn dò: ( phút) * GV: Nguồn tài nguyên rừng phong phú, sống người dân nơi đây dựa nhiều vào rừng Vì các em cần biết bảo vệ rừng - GV yêu cầu HS trình bày lại hoạt động - HS nêu lại sản xuất (khai thác sức nước, khai thác rừng) - Chuẩn bị bài: Thành phố Đà Lạt - GV nhận xét Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2012 Tiết Môn : Tập đọc BÀI: ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI-ĐÁT TCT 18 I MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch, trôi chảy - Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật ( lời xin, khẩn cầu Mi-đát, lời phán bảo oai vệ thần Đi-ô-ni-dốt ) - Hiểu ý nghĩa: Những ước mơ tham lam không mang lại hạnh phúc cho người (trả lời các câu hỏi SGK) II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - SGK, Tranh SGK phóng to tự làm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1/ Ổn định lớp: (2 phút ) 2/ Kiểm tra bài cũ: ( phút ) HOẠT ĐỘNG CỦA HS (22) *Thưa chuyện với mẹ - GV yêu cầu – HS nối tiếp đọc bài và trả lời câu hỏi bài đọc - Cương xin mẹ học nghề để làm gì? - GV nhận xét và chấm điểm Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: - Gọi HS quan sát tranh và mô tả gì tranh thể - HS nối tiếp đọc bài - HS trả lời câu hỏi: - Để kiếm sống đỡ đần mẹ - HS quan sát tranh minh hoạ - Tranh vẽ cảnh cung điện nguy nga, tráng lệ.Trước mắt ông vua la đầy đủ thức ăn đủ loại Tất điều lóe lên ánh sáng rực rỡ vàng Nhưng nét mặt nhà vua có vẻ hoảng sợ - Tại ông vua lại khiếp sợ nhìn thấy - HS lắng nghe thức ăn vậy? Câu chuyện Điều ước vua Mi-đát cho các em hiểu rõ điều đó b Hướng dẫn luyện đọc: - GV gọi HS khá đọc - GV chia đoạn bài tập đọc - HS đọc lại, HS còn lại đọc thầm - HS nêu: + Đoạn 1: từ đầu …… không có trên đời sung sướng ! + Đoạn 2: ……… lấy lại điều ước tôi sống ! - HS luyện đọc theo trình tự các đoạn + Đoạn 3: phần còn lại bài (đọc 2, lượt) + GV chú ý HS đọc đúng tên riêng tiếng - Lượt đọc thứ 1: nước ngoài kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt + Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các nghỉ chưa đúng giọng đọc không đoạn bài tập đọc phù hợp + HS nhận xét cách đọc bạn + GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích - Lượt đọc thứ 2: các từ cuối bài đọc GV giải nghĩa + HS đọc thầm phần chú giải thêm từ: + khủng khiếp, phán - GV đọc diễn cảm bài - HS theo dõi đọc thầm C, Hướng dẫn tìm hiểu bài + HS đọc thầm đoạn 1: Vua Mi-đát xin thần Đi-ô-ni-dốt + HS đọc thầm đoạn gì? - HS trả lời theo suy nghĩ mình Cầu xin vật mình chạm vào biến thành vàng Thoạt đầu, điều ước thực tốt Vua bẻ thử cành sồi ngắt thử mộtt đẹp nào? táo chúng biến thành vàng * Nội dung đoạn là gì? *Điều ước vua Mi-đát thực - GV gọi HS nhắc lại (23) + HS đọc thầm đoạn 2: + HS đọc thầm đoạn Tại vua Mi-đát phải xin thần Đi-ô-ni- HS trả lời theo suy nghĩ mình dốt lấy lại điều ước? - Vì vua nhận khủng khiếp điều ước vua không thể ăn uống gì * Đoạn bài nói lên điều gì? * Vua Mi-đát nhận khủng khiếp - GV gọi HS nhắc lại điều ước + HS đọc thầm đoạn 3: + HS đọc thầm đoạn Vua Mi-đát đã hiểu điều gì? - Hạnh phúc không thể xây dựng ước muốn tham lam * Nội dung đoạn cuối bài là gì? * Vua Mi-đát rút bài học cho - GV gọi HS nhắc lại mình * Nội dung câu chuyện cho em hiểu điều gì? * Những ước mơ tham lam không mang lại hạnh phúc cho người Hướng dẫn đọc diễn cảm - Hướng dẫn HS đọc đoạn văn - Một tốp HS đọc toàn bài theo cách - GV hướng dẫn HS đọc toàn truyện theo phân vai cách phân vai: người dẫn chuyện, Cương, mẹ Cương - GV hướng dẫn để các em có giọng đọc - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện, với cho phù hợp tình cảm, thái độ nhân vật - Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc - Thảo luận thầy – trò để tìm cách đọc diễn cảm (Mi-đát bụng đói cồn cào ……… phù hợp không thể xây dựng ước muốn tham - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo lam) cặp - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách - HS đọc trước lớp đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, - GV sửa lỗi cho các em bài, phân vai) trước lớp Củng cố – Dặn dò: ( phút) - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - HS nhắc lại - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Ôn tập (tiết 1) Tiết Môn : TOÁN Bài: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG TCT 43 I MỤC TIÊU: - Biết vẽ đường thẳng qua điểm và song song với đường thẳng cho trước ( thước kẻ và ê ke ) - BT2 HS khá giỏi làm II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: (24) - VBT - Thước kẻ và ê ke III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Kiểm tra bài cũ: * Vẽ hai đường thẳng vuông góc - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét Bài mới:( 30 phút ) a Giới thiệu bài: b Vẽ đường thẳng CD qua điểm E và song song với đường thẳng AB cho trước - GV nêu yêu cầu và vẽ hình mẫu trên bảng - GV vừa thao tác vừa hướng dẫn HS vẽ - Bước 1: Ta vẽ đường thẳng MN qua điểm E và vuông góc với đường thẳng AB - Bước 2: Sau đó ta vẽ đường thẳng CD qua điểm E và vuông góc với đường thẳng MN, ta đường thẳng CD song song với đường thẳng AB - GV yêu cầu HS nêu lại cách vẽ Thực hành Bài tập 1: Nhóm đôi - Yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ hai đường thẳng song song, lớp làm VBT, HS lên bảng lớp làm GV nhận xét cho điểm HOẠT ĐỘNG CỦA HS * HS nộp VBT - HS sửa bài - HS nhận xét - HS quan sát, lắng nghe M C E A N D B - HS làm bài - Từng cặp HS sửa và thống kết - HS làm bài - HS sửa: C A D M B - HS làm bài - HS sửa bài Bài tập 2: Gọi HS khá, giỏi làm - GV hướng dẫn vẽ đường, còn lại HS tự - HS đọc yêu cầu đề bài A làm GV yêu cầu học sinh đọc lại đề bài Y D X (25) GV nhận xét cho điểm -B C - Trong tứ giác ABCD có cặp cạnh AD BC song song với nhau, cặp cạnh AB vàCD song song với - HS làm bài - HS sửa bài Bài tập 3: Làm vào - HS thi đua vẽ nhanh, GV nhận xét và chấm điểm C B A E D a, Vẽ đường thẳng BE song song với AD b, Tứ giác ABCD có góc vuông, góc đỉnh E là góc vuông - HS nhắc lại Củng cố - Dặn dò: ( phút ) - Yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ hai đường thẳng song song - Chuẩn bị bài: Thực hành vẽ hình chữ nhật Thực hành vẽ hình vuông - GV nhận xét Tiết MÔN : KĨ THUẬT BÀI: KHÂU ĐỘT THƯA (T 2) TCT I MỤC TIÊU: - Biết cách khâu đột thưa và ứng dụng khâu đột thưa - Khâu các mũi khâu đột Các mũi khâu có thể chưa Đường khâu có thể bị dúm *GDPTTNTT: Giúp học sinh: - Nhận biết dụng cụ học tập sắc nhọn và tai nạn thương tích có thể xảy - Biết cách phòng tránh tai nạn sử dụng các dụng cụ học tập sắc nhọn (26) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên : - Tranh quy trình khâu mũi khâu đột thưa; Mẫu đường khâu đột thưa; - Vật liệu và dụng cụ như: mảnh vải trắng kích thước 20 cm x 30 cm; Chỉ; Kim Kéo, thước, phấn vạch - Học sinh : - Một số mẫu vật liệu và dụng cụ GV III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ : ( phút ) - Yêu cầu HS nêu lại quy trình khâu đột thưa 3.Bài mới: ( 30 phút ) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Giới thiệu bài: Bài “Khâu đột thưa” (tiết 2) 2.Phát triển: *Hoạt động 1:HS thực hành khâu đột thưa - Nhận xét và nêu lại các bước thực -Thực hành theo hướng dẫn GV hiện:Vạch dấu; khâu theo đường dấu nhớ quy tắc” lùi tiến 3” - Hướng dẫn thêm lưu ý thực - Bước 1: Vạch dấu đường khâu - Bước 2: Khâu đột thưa theo đường vạch - Quan sát giúp đỡ HS yếu dấu GV kiểm tra chuẩn bị học sinh *Hoạt động 2:Đánh giá kết học tập HS: - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm -Trưng bày sản phẩm và nhận xét lẫn - Nêu các tiêu chuẩn đánh giá để HS tự đánh giá và nhận xét bạn - GV gọi HS nêu lại tiêu chuẩn đánh giá sản * Các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm: phẩm - Đường vạch dấu thẳng, cách cạnh dài mảnh vải - Khâu các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu - Đường khâu tương đối phẳng, không bị dúm Các mũi khâu mặt phải tương đối và cách - Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định 4.Củng cố- Dặn dò: ( phút ) * GDPTTNTT: Khi sử dụng các loại dụng cụ để cắt, khâu phải cẩn thận không bị kim (27) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN đâm vào tay kéo cắt vào tay gây chảy máu - Nhận xét chung, tuyên dương sản phẩm đẹp - Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau: Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Tiết Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2012 Môn : LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI: ĐỘNG TỪ TCT 18 I MỤC TIÊU: - Hiểu nào là động từ ( Từ hoạt động, trạng thái vật: người, vật, tượng) - Nhận biết động từ câu thể qua tranh vẽ( BT mục III) II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng phụ ghi đoạn văn BT3 - Phiếu khổ to viết nội dung BT2 (Phần nhận xét) & BT1, (Phần luyện tập) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: ( phút ) * Mở rộng vốn từ: ước mơ - GV kiểm tra HS làm lại BT4 - GV nhận xét cho điểm 3.Bài mới: ( 30 phút ) Giới thiệu bài: Hình thành khái niệm - Hướng dẫn phần nhận xét - GV gọi HS nối tiếp đọc BT1,BT2 - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng GV hướng dẫn HS rút nhận xét: Các từ nêu trên hoạt động, trạng thái người, vật Đó là các động từ Vậy động từ là gì? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nêu lại - Tìm danh từ riêng và danh từ chung + Cầu ước thấy: Đạt nhiều mong ước + Ước vậy: Đồng nghĩa với cầu ước thấy - HS đọc lại - Trao đổi theo cặp đại diện phát biểu - Các từ hoạt động: + nhìn, nghĩ, thấy, đổ, bay (28) * Ghi nhớ kiến thức - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - GV phát riêng phiếu cho số HS - GV nhận xét, kết luận HS làm bài đúng nhất, tìm nhiều từ Bài tập 2: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - GV phát riêng phiếu cho số HS GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Bài tập 3: - GV treo tranh minh hoạ phóng to, tranh, giải thích yêu cầu bài tập cách mời HS chơi mẫu (GV nhận xét HS này chơi có tự nhiên không, thể động tác kịch câm có rõ ràng không, dễ hiểu không) - Tổ chức thi biểu diễn động tác kịch câm và xem kịch câm + GV nêu nguyên tắc chơi: Hai nhóm A và B có số HS nhau, bạn nhóm A làm động tác, bạn nhóm B phải xướng đúng / nhanh tên hoạt động Sau đó, đổi vai cho Nhóm nào đoán đúng / nhanh, có hành động kịch đẹp mắt, tự nhiên, rõ ràng * Động từ là từ hoạt động trạng thái vật - 3-4 HS đọc lại - HS tiếp nối đọc nội dung BT1, * Hoạt động nhà: - Đánh răng, rửa mặt, đánh cốc chén, trông em, tưới cây, tập thể dục, nấu cơm, chăn vịt, xem ti vi, học bài, làm bài, đọc sách, chăm sóc cây * Hoạt động trường: - học bài, làm bài, nghe giảng, đọc sách, trực nhật lớp, chăm sóc cây hoa trước lớp, tập nghi thức đội, chào cờ - Cả lớp đọc thầm đoạn văn BT2, suy nghĩ, trao đổi theo cặp, tìm các từ theo yêu cầu BT2 -1HS đọc yêu cầu bài tập - HS viết nhanh nháp tên hoạt động mình thường làm nhà và trường, gạch động từ các cụm từ hoạt động đến, yết kiến, xin, làm, dùi, có thể, lặn, mỉm cười, ưng thuận, thử, bẻ, biến thành, thành, tưởng - Những HS làm bài trên phiếu trình bày kết - Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài vào – gạch động từ có đoạn văn bút chì - Những HS làm bài trên phiếu trình bày kết - Cả lớp nhận xét - Tranh 1: cúi; tranh : ngủ; - HS chơi mẫu (29) thắng Nhóm nào đoán sai từ bị trừ điểm + GV gợi ý các đề tài để HS lưạ chọn: - HS thi đua theo nhóm động tác học tập, động tác vệ sinh thân, động tác vui chơi giải trí ……… Củng cố - Dặn dò: ( phút ) - Qua các bài luyện tập và trò chơi, các em đã thấy động từ là loại từ dùng nhiều nói và viết Trong văn kể chuyện, không dùng động từ thì không kể các hoạt động nhân vật - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ bài Chuẩn bị bài: Ôn tập học kì I Tiết Môn : TOÁN Bài: THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT TCT 44 I MỤC TIÊU: - Vẽ hình chữ nhật ( thước kẻ và ê ke ) - BT 1b, 2b HS khá, giỏi làm * Không làm bài tập ( theo công văn 5842/BGD&ĐT) II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - VBT ; Thước thẳng và ê ke, mô hình vẽ - Hộp đồ dùng có hình chữ nhật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra bài cũ: ( phút ) *Vẽ hai đường thẳng song song - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà, VBT - GV nhận xét Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu: b.Vẽ hình chữ nhật có chiều dài cm, chiều rộng cm - GV nêu đề bài - GV vừa hướng dẫn, vừa vẽ mẫu lên bảng theo các bước sau: HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS sửa bài - HS nhận xét - HS quan sát và vẽ theo GV vào nháp A 4cm B cm (30) Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB = cm Bước 2: Vẽ đường thẳng vuông góc với AB A, lấy đoạn thẳng AD = cm Bước 3: Vẽ đường thẳng vuông góc với AB B, lấy đoạn thẳng BC = cm Bước 4: Nối D với C Ta hình chữ nhật ABCD - Cho HS vẽ hình chữ nhật ABCD có DC= cm, DC = cm theo hướng dẫn Thực hành Bài tập 1: Làm vào - Yêu cầu HS vẽ hình chữ nhật đúng độ dài đề bài cho b HS khá, giỏi làm Bài 2: HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài D C - Vài HS nhắc lại các thao tác vẽ hình chữ nhật - HS thực hành vẽ -1 HS đọc lại đề - HS lên bảng làm a, Vẽ hình chữ nhật theo các bước sau: - Vẽ đoạn thẳng DC= cm - Vẽ đường thẳng vuông góc với DC D, trên đường thẳng đó lấy đoạn thẳng CB= cm - Nối A với B ta hình chữ nhật ABCD có chiều dài cm, chiều rộng cm A B cm D cm b, Chu vi hình chữ nhật : ( + ) x = 16 ( cm ) Đáp số : 16 cm - 1HS đọc lại yêu cầu bài - 1HS làm bài a/ A cm C B cm D b/ HS làm bài - b HS khá, giỏi làm A cm - GV cho HS biết AC, BD là hai đường chéo hình chữ nhật, cho HS đo độ dài đoạn thẳng AC và BD, ghi kết nhận xét C B cm (31) D C Kết ta thấy AC = BD Ở bài này, ta có : AC = cm ; BD = cm ; AC = BD - Hai đường chéo hình chữ nhật để thấy AC = BD Ở bài này, ta có : AC = cm Củng cố - Dặn dò: ( phút ) - Nhắc lại các bước vẽ hình chữ nhật - HS nhắc lại - Về nhà xem lại bài, làm VBT - Chuẩn bị bài: Thực hành vẽ hình vuông - GV nhận xét tiết học Tiết Môn : CHÍNH TẢ ( nghe –viết) Bài : THỢ RÈN TCT I MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ chữ - Làm đúng BT chính tả phương ngữ (2) a / b, BT GV soạn II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: -Tranh minh hoạ SGK - Phiếu khổ to viết nội dung BT2b III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1/ Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ: ( phút ) - GV mời HS đọc cho các bạn viết các từ bắt đầu l / n có vần uôn / uông - GV nhận xét v chấm điểm 3/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài Bài tập đọc Thưa chuyện với mẹ đã cho các em biết ý muốn học nghề rèn Cương, quang cảnh hấp dẫn lò rèn Trong chính tả hôm nay, các em nghe – viết bài thơ Thợ rèn, biết thêm cái hay, cái vui nhộn nghề này Giờ học còn giúp các em luyện tập phân biệt HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - HS nhận xét - HS xem tranh minh hoạ (32) các tiếng có âm, vần dễ lẫn (cặp âm đầu l / n vần có các âm cuối n / ng) b Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả lượt - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết và cho biết: Bài thơ cho các em biết gì nghề thợ rèn? - GV viết bảng từ HS dễ viết sai và hướng dẫn HS nhận xét - GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng - GV đọc câu, cụm từ lượt cho HS viết - GV đọc toàn bài chính tả lượt - GV chấm bài số HS và yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho - GV nhận xét chung c Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2b: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập 2b - GV dán tờ phiếu đã viết nội dung lên bảng, mời HS lên bảng làm thi - HS theo dõi SGK - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết và nêu: Nghề thợ rèn vất vả vui - HS nêu tượng mình dễ viết sai: quai (búa), quệt, bóng nhẫy - HS nhận xét - HS luyện viết bảng - Sự vất vả và niềm vui lao động người thợ rèn - HS nghe viết - HS soát lại bài - HS đổi cho để soát lỗi chính tả - HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm bài vào VBT - HS lên bảng làm vào phiếu - GV nhận xét kết bài làm HS, chốt - Từng em đọc lại đoạn văn đã hoàn lại lời giải đúng chỉnh - Cả lớp nhận xét kết làm bài - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng a, Năm gian nhà cỏ thấp le te Ngõ tối đêm thâu đóm lập lòe Lưng dậu phất phơ màu khói nhạt Làn ao lóng lánh bóng trăng loe b/ Uống nước nhớ nguồn Anh anh nhớ quê nhà Đố lặn xuống vực sâu Mà đo miệng cá, uốn câu cho vừa Chuông kêu khẽ đánh bên thành kêu Củng cố - Dặn dò: ( phút ) - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai từ đã học - Chuẩn bị bài tuần sau: Ôn tập HK I (33) Tiết Môn: KHOA HỌC BÀI : ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ (T.1 ) TCT 18 I MỤC TIÊU: Ôn tập các kiến thức về: - Sự trao đổi chất thể người với môi trường - Các chất dinh dưỡng có thức ăn và vai trò chúng - Cách phòng chống số bệnh ăn thiếu ăn thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hóa - Dinh dưỡng hợp lí - Phòng tránh đuối nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các phiếu câu hỏi ôn tập chủ đề Con người và sức khoẻ - Phiếu ghi lại tên thức ăn, đồ uống thân HS tuần qua - Các tranh ảnh, mô hình (rau, quả, giống nhựa) hay vật thật các loại thức ăn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: ( phút ) *Phòng tránh tai nạn đuối nước - Nên và không nên làm gì để phòng tránh tai nạn đuối nước sống ngày - Nêu lại bài học GV nhận xét 3.Bài mới: ( 30 phút ) Giới thiệu bài * Hoạt động 1- Trò chơi Ai nhanh – Ai đúng? Mục tiêu: HS củng cố và hệ thống các kiến thức về: + Sự trao đổi chất thể người với môi trường + Các chất dinh dưỡng có thức ăn và vai trò chúng HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 2HS trả lời - HS nhận xét - Không nên chơi gần ao, hồ … - Chấp hành tốt các hoạt động an toàn giao thông 1.Trong quá trình sống người lấy gì và thải môi trường gì ? Kể tên các chất dinh dưỡng mà thể cần cung cấp đầy đủ và thường xuyên 3/ Kể tên các cách để phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng và lây qua đường tiêu hóa 4/ Nên và không nên làm gì để tránh tai nạn đuối nước (34) * Hoạt động : Tự đánh giá - Phương án 2: Chơi cá nhân - GV sử dụng các phiếu câu hỏi, trả lời - Nhận xét chế độ ăn uống mình Nhóm - Bước 1: Tổ chức hướng dẫn GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức trên và chế độ ăn uống mình tuần để tự đánh giá - Đã ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món chưa? - Đã ăn phối hợp các chất đạm, chất béo động vật và thực vật chưa? - Đã ăn các thức ăn có chứa các loại vita-min và chất khoáng chưa? Lưu ý: - GV đưa lời khuyên các thức ăn thay Việc yêu cầu HS trình bày trước lớp có thể tiến hành, có thể không * Hoạt đông 3: trò chơi chọn thức ăn hợp lý - Bước 1: Tổ chúc tiến hành - Bước 2: Làm việc theo nhóm - Bước 3: Làm việc lớp Gv cho lớp thảo luận thêm làm nào để có bữa ăn đủ chất dinh dưỡng * Hoạt động : Thực hành Ghi lại và trình bày 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí * Cách tiến hành : - Bước 1: Làm việc cá nhân HS làm việc cá nhân SGK Bước 2: Làm việc lớp - HS trình bày sản phẩm 4/Củng cố – Dặn dò: (5 phút ) GV nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Ôn tập: Con người và sức khoẻ (TT) Tiết - Ví dụ: ăn các sản phẩm đậu nành sữa đậu nành, đậu phụ…; ăn trứng, cá… đề thay cho các loại gia súc, gia cầm - 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí Bộ y tế phát hành để nói với gía đình thực SGK Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2012 Môn : TOÁN (35) Bài: THỰC HÀNH VẼ HÌNH VUÔNG TCT 45 I MỤC TIÊU: - Vẽ hình vuông ( thước kẻ và ê ke ) - BT1b, 2b, BT3 HS khá, giỏi làm * Không làm bài tập ( theo công văn 5842/BGD&ĐT) II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - VBT ; Thước thẳng và ê ke, mô hình vẽ - Hộp đồ dùng có hình vuông III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1/ Kiểm tra bài cũ: ( phút ) * Thực hành vẽ hình chữ nhật - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà, VBT - GV nhận xét 2/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu: b Vẽ hình vuông có cạnh là cm - GV nêu đề bài: “Vẽ hình vuông ABCD có cạnh là cm” - Yêu cầu HS nêu đặc điểm hình vuông - Ta có thể coi hình vuông là hình chữ nhật đặc biệt có chiều dài là 3cm, chiều rộng là cm Từ đó có cách vẽ hình vuông tương tự cách vẽ hình chữ nhật bài học trước - GV vừa hướng dẫn, vừa vẽ mẫu lên bảng theo các bước sau: Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB = cm Bước 2: Vẽ đường thẳng vuông góc với AB A, lấy đoạn thẳng AD = cm Bước 3: Vẽ đường thẳng vuông góc với AB B, lấy đoạn thẳng BC = cm Bước 4: Nối D với C Ta hình vuông ABCD Thực hành Bài tập 1: Hãy vẽ hình vuông có cạnh cm Yêu cầu HS tự vẽ vào hình vuông HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS sửa bài - HS nhận xét - Có cạnh và góc vuông - HS quan sát và vẽ vào nháp theo hướng dẫn GV - Vài HS nhắc lại thao tác vẽ hình vuông A B cm D C cm - HS tự vẽ theo mẫu vào mình - HS lên bảng vẽ (36) - Vẽ hình vuông có cạnh cm theo các bước sau: + Vẽ đoạn thẳng DC = cm + Vẽ đường thẳng vuông góc với DC D và đường thẳng vuông góc với DC C Trên đường thẳng vuông góc đó lấy đoạn thẳng DA = cm, CB = cm + Nối A với B ta hình vuông ABCD có cạnh cm A 4cm B b HS khá, giỏi làm D C - HS nhắc lại công thức tính chu vi hình - HS nhắc lại vuông và diện tích hình vuông - 1HS lên bảng làm - Lưu ý: Tuy cùng số đo là 16 đơn Giải vị đo chu vi là cm, đơn vị đo diện Chu vi hình vuông là: tích là cm x = 16 ( cm ) Diện tích hình vuông là: x = 16 ( cm2 ) Bài tập 2: Vẽ theo mẫu - Yêu cầu HS vẽ hình vuông hình - HS đọc y/c đề bài tròn tô màu hình vuông a) Vẽ hình vuông ( tứ giác nối trung điểm các cạnh hình vuông là hình vuông b HS khá, giỏi làm - 1HS lên bảng giải b Vẽ phần a, vẽ thêm hình tròn có tâm là giao điểm hai đường chéo hình vuông và có bán kính ô (37) Bài : HS khá, giỏi làm - HS đọc lại bài - HS lên bảng làm - HS đọc lại bài - HS vẽ hình vuông - Trước hết vẽ hình vuông có cạnh cm sau đó: + Dùng ê ke kiểm tra để thấy hai đường chéo AC và BD vuông góc với + Dùng thước đo kiểm tra để thấy hai đường chéo AC và BD A B cm D Củng cố - Dặn dò: ( phút ) - Nhắc lại các bước vẽ hình vuông - Về nhà xem lại bài, làm VBT - Chuẩn bị bài: Luyện tập - GV nhận xét tiết học Tiết C - HS nhắc lại Môn: Tập làm văn BÀI: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN TCT 18 I.MỤC TIÊU: - Xác định mục đích trao đổi, vai trao đổi; lập dàn ý rõ nội dung bài trao đổi để đạt mục đích - Bước đầu biết đóng vai trao đổi và dùng lời lẽ, cử thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục * Thể tự tin - Lắng nghe tích cực - Thương lượng - Đặt mục tiêu, kiên định II.CHUẨN BỊ: (38) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định lớp : ( phút ) - HS văn nghệ Kiểm tra bài cũ : ( phút ) - GV kiểm tra HS kể miệng bài văn đã chuyển thể từ trích đoạn kịch - HS kể miệng Yết Kiêu - GV nhận xét và chấm điểm 3.Bài mới: ( 30 phút ) Giới thiệu bài Trong tiết TLV hôm nay, các em học cách trao đổi ý kiến với người thân Bài văn Thưa chuyện với mẹ đã cho các em biết Cương khéo léo thuyết phục mẹ đồng tình với nguyện vọng mình Tiết học này giúp các em phát lớp mình là người biết khéo léo thuyết phục người cùng trò chuyện để đạt mục đích trao đổi Hoạt động1: Hướng dẫn HS phân tích đề bài GV gạch chân từ ngữ quan trọng - 1HS đọc thành tiếng, đọc thầm đề bài, đề bài để giúp HS nắm vững đề bài: tìm từ ngữ quan trọng & nêu - Em có nguyện vọng học thêm môn khiếu (hoạ, nhạc, võ thuật ………) Trước nói chuyện với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh (chị) để anh (chị) hiểu & ủng hộ nguyện vọng em Hãy cùng bạn đóng vai em và anh (chị) để thực trao đổi Hoạt động 2: Xác định mục đích trao đổi; hình dung câu hỏi có - GV yêu cầu HS đọc các gợi ý - HS tiếp nối đọc các gợi ý 1, 2, - GV hướng dẫn HS xác định đúng trọng - HS trả lời: tâm đề bài: + Nội dung trao đổi là gì? + Trao đổi nguyện vọng muốn học thêm môn khiếu em + Đối tượng trao đổi là ai? + Anh chị em + Mục đích trao đổi để làm gì? + Làm cho anh, chị hiểu rõ nguyện vọng em; giải đáp khó khăn, thắc mắc anh, chị đặt để anh chị ủng hộ em thực nguyện vọng (39) + Hình thức thực trao đổi là gì? - GV nhận xét + Em và bạn trao đổi Bạn đóng vai anh chị em - HS tiếp nối phát biểu: Em chọn nguyện vọng học thêm môn khiếu nào để tổ chức trao đổi - HS đọc thầm lại gợi ý 2, hình dung câu trả lời, giải đáp thắc mắc mà anh (chị) có thể đặt Hoạt động 3: HS thực hành trao đổi theo cặp * SH biết lắng nghe, cảm nhận ý kiến hay người mình trao đổi ý kiến - 2HS chọn bạn (đóng vai người thân) cùng tham gia trao đổi, thống dàn ý đối đáp (viết nháp) - GV đến nhóm giúp đỡ - Thực hành trao đổi, đổi vai cho nhau, nhận xét, góp ý để bổ sung hoàn thiện bài trao đổi Hoạt động 4: Thi trình bày trước lớp - Vài cặp HS thi đóng vai trao đổi trước lớp - Cả lớp nhận xét theo tiêu chí GV nêu - Cả lớp bình chọn cặp trao đổi hay nhất, bạn HS ăn nói giỏi, giàu sức thuyết phục người đối thoại - GV hướng dẫn lớp nhận xét theo các + Nội dung trao đổi có đúng đề tài tiêu chí sau: không? + Cuộc trao đổi có đạt mục đích đặt không? + Lời lẽ, cử bạn HS có phù hợp với vai đóng không, có giàu sức thuyết phục không? 4.Củng cố - Dặn dò:( phút ) - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Yêu cầu HS nhà viết lại vào bài trao đổi lớp Nhắc HS chuẩn bị cho bài: Ôn tập học kì I Tiết Môn : KỂ CHUYỆN BÀI: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA (40) TCT I MỤC TIÊU: - Chọn câu chuyện ước mơ đẹp mình bạn bè, người thân - Biết xếp các việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện * Thực tự tin - Lắng nghe tích cực - Đặt mục tiêu - Kiên định II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng lớp viết đề bài Giấy khổ to viết vắn tắt +Ba hướng xây dựng cốt truyện: Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp Những cố gắng để đạt ước mơ đó Những khó khăn đã vượt qua, ước mơ đạt + Dàn ý bài kể chuyện: Tên câu chuyện Mở đầu: Giới thiệu ước mơ em hay bạn bè, người thân Diễn biến: Kết thúc: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: ( phút ) *Kể chuyện đã nghe, đã đọc - Yêu cầu HS kể lại truyện đã nghe, đã đọc - GV nhận xét cho điểm Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề: - GV gạch từ ngữ quan trọng: - GV nhấn mạnh: Câu chuyện em kể phải là ước mơ có thực, nhân vật câu chuyện chính là các em bạn bè, người thân c Gợi ý HS kể chuyện + Giúp HS hiểu các hướng xây dựng cốt truyện - GV mời HS đọc gợi ý - GV dán tờ phiếu ghi hướng xây dựng HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS kể - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét - HS theo dõi - 1HS đọc đề bài và gợi ý - HS nêu từ ngữ quan trọng Kể ước mơ đẹp em bạn bè, người thân (41) cốt truyện: + Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp + Những cố gắng để đạt ước mơ đó + Những khó khăn đã vượt qua, ước mơ đạt + Đặt tên cho câu chuyện : - GV dán bảng tờ giấy đã viết sẵn dàn bài kể chuyện để HS chú ý kể - GV nhắc HS: kể câu chuyện em đã chứng kiến, em phải mở đầu câu chuyện ngôi thứ (em, tôi) - GV khen ngợi có HS chuẩn bị tốt dàn ý cho bài kể chuyện trước đến lớp Thực hành kể chuyện * HS biết lựa chọn câu chuyện đúng với chủ đề, chủ điểm theo yêu cầu đề bài a) Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm - GV đến nhóm, nghe HS kể, hướng dẫn, góp ý b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện + Nội dung câu chuyện có mới, có hay không? (HS nào tìm truyện ngoài SGK tính thêm điểm ham đọc sách) + Cách kể (giọng điệu, cử chỉ) + Khả hiểu truyện người kể - GV viết lên bảng tên HS tham gia thi kể và tên truyện các em (không viết sẵn, không chọn trước) để lớp nhớ nhận xét, bình chọn - GV cùng lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện Củng cố - Dặn dò: ( phút ) - GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét chính xác - Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân Chuẩn bị bài: Bàn chân kì diệu + Bước - HS tiếp nối đọc gợi ý Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc - HS tiếp nối nói đề tài kể chuyện và hướng xây dựng cốt truyện mình + Bước - HS đọc gợi ý - HS suy nghĩ, đặt tên cho câu chuyện - HS tiếp nối phát biểu ý kiến a) Kể chuyện nhóm - Từng cặp HS kể chuyện cho nghe - Mỗi HS kể lại toàn câu chuyện b) Kể chuyện trước lớp - HS xung phong thi kể trước lớp - Mỗi HS kể chuyện xong nói ý nghĩa câu chuyện mình trước lớp trao đổi cùng bạn, đặt câu hỏi cho các bạn trả lời câu hỏi cô giáo, các bạn nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện - HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện (42) Tiết SINH HOẠT TUẦN TCT I.DỰ KIẾN ĐÁNH GIÁ: - Lớp trưởng báo cáo việc chuyên cần và tình hình chung lớp các bạn - Lớp phó học tập báo cáo việc học tập các bạn - Lớp phó lao động báo cáo việc vệ sinh trong, ngoài lớp học *Ưu điểm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………… * Tồn tại: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………… II.KẾ HOẠCH TUẦN 10: ……………………………………………………………………………………………… (43) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……… …… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… (44) (45) (46)