Hs ®iÒn thö vµo thêi gian biÓu treo trªn líp... - Thùc hiÖn yªu cÇu..[r]
(1)tuần Toán
Tiết 36: lun tËp I Mơc tiªu
- Củng cố vận dụng bảng nhân vào làm tính giải tốn có liên quan đến bảng chia
II Đồ dùng dạy học
- G : Bảng phụ , - H : Bảng III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Hoạt động : Kiểm tra ( 3- 5’)
- B: Tù viÕt phÐp chia bảng chia + Đọc thuộc bảng chia
2.Hoạt động : Luyện tập ( 32’) * Bài 1/36 (SGK)
- Lµm sgk
- T kiĨm tra hs - Chữa
G chốt :Củng cố mèi quan hƯ gi÷a phÐp x , : 7 * Bµi 3/ 25 (SGK)
* Bµi 2/36 (Vë)
G chèt : PhÐp chia phạm vi
* Bài 3/25 (Vë) G chèt:Chia thµnh nhãm 3 Cđng cè - dặn dò ( 3-5)
- Miệng : Đọc thuộc lòng bảng chia
- Thực yêu cầu
- Nêu phép tính kết cột theo dÃy
- Lm bi - Nêu cách làm - Đọc đề Tự làm - Đổi kiểm tra - Nêu giải - Hs đọc
-*&* -Ng y ………
Tập đọc- Kể chuyện
các em nhỏ cụ già I Mục đích, yêu cầu.
A Tp c.
1 Đọc thành tiếng
- c đúng: lùi dần, rú rít, lộ, sơi nổi, lễ phép, nặng nhọc, nghẹn ngào, ốm nặng lắm, lòng tốt, lặng đi
- Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ
- §äc trôi chảy toàn bớc đầu biết phân biệt lêi ngêi dÉn chun víi lêi nh©n vËt
2 §äc hiÓu.
(2)- Nội dung: Mọi ngời cộng đồng phải biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau, biết quan tâm
B KÓ chuyÖn.
- Kể lại đợc câu chuyện theo lời bạn nhỏ
- Biết tập trung theo dõi lời kể bạn nhận xét đợc lời kể bạn II Đồ dùng dạy học.
Tranh minh hoạ tập đọc III Các hoạt động dạy học.
TiÕt
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: (2-3') c bi Bn
2 Dạy mới.
2.1 Giới thiệu (1-2') Các em nhỏ giµ
2.2 Luyện đọc (33-35') a GV đọc mẫu bài
? Bµi nµy chia lµm đoạn?
- HS c bi - HS c đầu - HS theo dõi
- Bài chia làm đoạn b Hớng dẫn HS luyện đọc v gii
nghĩa từ. * Đoạn 1.
- Luyện đọc: câu
- Đọc đúng: Lùi dần, chân núi
- §äc mÉu
+ HD đọc đoạn 1: Giọng ngời dẫn
chuyện chậm rãi, tả cảnh trời chiều Ngắt nghỉ dấu câu
- HS luyện đọc theo dãy
+ Giải nghĩa t: n su
- Đọc mẫu * Đoạn 2.
- Luyện đọc: câu 3, 6, 7,
- Đọc đúng: giọng nhân vật, cao giọng cuối câu cảm
- §äc mÉu
+ HD đọc đoạn 2: Những câu hỏi bạn nhỏ, đọc với giọng lo lắng, băn khoăn
+ Gi¶i nghÜa từ: u sầu
- Đọc mẫu * Đoạn 3:
- Luyện đọc: câu 2,
- Đọc đúng: Đọc giọng nhân vật - Đọc mẫu
+ HD đọc đoạn 3: đọc giọng nhân vật - c mu
* Đoạn 4.
- Luyn c: lời nhân vật - Đọc đúng: Giọng ông cụ buồn - Đọc mẫu
- HS nêu nghĩa từ SGK - HS luyện đọc
- HS luyện đọc theo dãy
- HS nêu nghĩa từ SGK - HS luyện đọc
- HS luyện đọc theo dãy - HS luyện đọc
- HS luyện đọc theo dãy + HD đọc đoạn 4: Đọc giọng nhân
(3)+ Gi¶i nghĩa từ: nghẹn ngào
- Đọc mẫu - HS nªu ý nghÜa cđa tõ SGK
- HS luyện đọc * Đoạn
- Luyện đọc: câu
- Đọc đúng: đọc dấu câu - Đọc mẫu
+ HD đọc đoạn 3: Đọc với giọng buồn, ngắt nghỉ dấu câu
- Đọc mẫu * Đọc nối đoạn * Đọc bài
GV hớng dẫn đọc: Ngắt nghỉ dấu chấm câu đọc giọng nhân vật
- HS luyện đọc theo dãy - HS luyện đọc
- HS luyn c Tit 2
2.3 Tìm hiểu (10-12')
* Đọc thầm đoạn 1,2 - câu hỏi 1,2 ? Các bạn nhỏ chuyện đâu ? ? Điều gặp đờng khiến bạn nhỏ phải dừng lại?
? Các bạn nhỏ quan tâm đến ơng cụ nh nào?
? Vì bạn nhỏ lại quan tâm đến ông cụ nh vy?
- HS c thm
- Các bạn nhỏ nhà sau dạo chơi vui vỴ
- Các bạn nhỏ gặp cụ già ngồi vệ cỏ ven đờng - HS nêu
- HS nêu * Đọc thầm đoạn 3, 4, - câu hỏi 3, 4
? Ông cụ gặp chuyện buồn?
? Vì trò chuyện với bạn nhỏ, ông cụ thấy lòng nhẹ hơn?
- HS c thm
- Ông cụ buồn bà lÃo nhà ông bị ốm nặng
- HS nêu * Đọc thầm - QS tranh - C©u hái
5.
? Em h·y chän tên khác cho chuyện? ? Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
- HS tự nêu
2.4 Luyện đọc lại (5-7') - GV hớng dẫn + đọc mẫu
- GV cho hai nhóm đọc phân vai (6 vai) - GV nhận xét
- HS luyện đọc
Kể chuyện (17 - 19') * Xác định yêu cầu.
- Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện
* Híng dÉn HS kể chuyện.
? Khi kể lại câu chuyện theo lời bạn nhỏ, em cần ý cách xng hô? - Gọi HS kể mẫu ®o¹n
- Chia nhãm cho HS kĨ theo nhãm
- HS đọc yêu cầu tập - xng hơ tơi (mình, em)
- HS kĨ
(4)- Tæ chøc cho HS thi kÓ
- Lớp nhận xét đánh giá nội dung, cách diễn đạt, cách thể
3 Củng cố - dặn dò (4-6')
? Em hc đợc học từ bạn nhỏ chuyện?
- NhËn xÐt tiÕt häc
- HS tù nªu
-*&* -Ng y
o c
Bài 4: Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em ( tiÕp)
I Mơc tiªu
- Hs hiểu trẻ em phải có bổn phận phải quan tâm chăm sóc, ông bà, cha mẹ, anh chị em gia đình
- Hs biết yêu quý, quan tâm chăm sóc ngời thân gia đình II Tài liệu phơng tiện
- Các bìa nhỏ màu đỏ, vàng trắng - Giấy trắng, bút màu
III Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra cũ (5 )’
- Tai phải quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em? - Trong gia đình em có đợc ngời quan tâm chăm sóc khơng? 2.Các hoạt động
2.1 Hoạt động 1: Xử lí tình đóng vai (7 )’
* Mơc tiªu : Hs biÕt thĨ hiƯn sù quan tâm, chăm sóc ngời thân tình cụ thể
[
* Cách tiến hành
- Gv chia nhóm, nhóm thảo luận đóng vai theo tình Gv đa
- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai - Các nhóm lên đóng vai
- C¶ líp th¶o ln cách ứng xử tình
* Kết luận: Cả tình Lan cần chạy khun ngăn em khơng đợc nghịch dại Cịn Huy nên dành thời gian đọc báo cho ông nghe
- Hs thảo luận nhóm Chuẩn bị đóng vai
(5)* Mục tiêu: Củng cố để Hs hiểu rõ quyền trẻ em có liên quan đến chủ đề học Hs biết thực quyền đợc tham gia
* C¸ch tiÕn hµnh
- Gv đọc ý kiến, Hs suy nghĩ bày tỏ ý kiến, tán thành hay không tán thành
- Thảo luận lí tán thành hay không tán thành * Kết luận : Các ý kiến a, c đúng; ý kiến b l sai
- Bày tỏ ý kiến cách giơ thẻ
2.3 Hot ng 3: Hs gii thiu tranh vẽ q mừng sinh nhật ông, bà,cha mẹ, anh chị em (8 )’
* Mục tiêu: Tạo hội cho Hs đợc trình bày tình cảm ngời thõn gia ỡnh
* Cách tiến hành
- Hs giới thiệu với bạn ngồi bên cạnh tranh vẽ quà muốn tặng ông bà, cha mĐ
- Gv mêi mét vµi Hs giíi thiƯu víi c¶ líp
*Kết luận: Đây q q tình cảm em ngời thân gia ỡnh
- Thực yêu cầu
2.4 Hoạt động 4: Hs múa hát, kể chuyện, đọc thơ chủ đề học (5 )’ * Mục tiêu: Củng cố học
* C¸ch tiÕn hành
- Hs tự điều khiển chơng trình, giới thiƯu tiÕt mơc - Hs biĨu diƠn c¸c tiÕt mơc
- Hs th¶o luËn chung
* KÕt luận chung: Ông bà, cha mẹ, anh chị em ngời thân yêu em, yêu thơng quan tâm
- Hs biểu diễn tiết mơc
3 Híng dÉn thùc hµnh
- Hãy thực hàng ngày hành động quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em
-*&* -Ng y ………
Thø ngµy tháng 10 năm 2009 Toán
Tiết 37: Giảm số lần I Mục tiêu
(6)- Phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị Biết thực gấp số lên nhiều lần ( Bằng cách nhân số với số lần ) - Phân biệt nhiều số đơn vị gấp lên mt s ln
II Đồ dùng dạy học
- G : B¶ng phơ, tranh vÏ gµ xÕp thµnh tõng hµng nh SGK - H : B¶ng
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Hoạt động : Kiểm tra ( 3- 5’) - Bảng : Tìm 1/7 63 bơng hoa, 49l ? 2.Hoạt động : Dạy ( 15’)
H§2.1 Hớng dẫn H thực giảm số lần. *VD1:G g¾n trùc quan nh SGK - H q sát.
- Hàng có gà? - Hàng dới có gµ?
- VËy sè gµ hµng ntn với số gà hàng dới ?
- Số gà hàng phải giảm lần để đợc số gà hàng dới?
- Em làm ntn để tính số gà hàng dới?-> giảm lần đợc ? Em làm ntn?
* VD : G vÏ trùc quan nh SGK
- Nêu độ dài đoạn thẳng?
- Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần để đợc độ dài đoạn thẳng CD?
- Viết phép tính tìm độ dài đoạn thẳng CD vào bảng con?
-> giảm lần đợc ? Em làm ntn? HĐ2.2 Kết luận
- Muèn giảm số nhiều lần ta làm ntn?
- H đọc kết luận SGK
3.Hđộng 3: Luyện tập - Thực hành ( 17’)
* Bµi 1/37 (SGK ) * Bµi 2/37 (B¶ng)
G chốt : Giảm số nhiều lần: Lấy số chia cho số lần
*Bài 3/38(Vở)
G chốt : Cách vẽ đoạn thẳng Loại toán giảm số nhiều lần
3 Củng cố - dặn dò ( 3-5)
- Bảng : + Giảm 49 lần ? + Giảm 49 cm ?
- Thực yêu cầu
- Hs quan sát - Trả lời
- lần - :3 = - Trả lời
- : =
- Lấy số chia số lần.
- Hs đọc
- Làm theo mẫu - Đọc mẫu - Tóm tắt giải - Nêu yêu cầu
- Hs tìm đoạn CD vẽ, tìm MN vẽ
- Thực yêu cầu
-*&* -Ng y ……… ChÝnh t¶( nghe- viÕt )
(7)I Mục đích - u cầu.
- Nghe vµ viết lại xác đoạn Các em nhá vµ giµ
- Làm tập tả tìm từ có tiếng ân đầu r / d / gi hoặc có vần n / ng theo nghĩa cho
II §å dïng dạy học. - Bảng phụ, phấn màu
III Cỏc hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: (2-3')
- Viết bảng con: nghẹn ngào, trống rỗng, chống chọi.
2 Dạy mới.
2.1 Giới thiệu (1') Các em nhỏ cụ già
2.2 Hớng dẫn tả (10-12') a Trao đổi nội dung.
- GV đọc mẫu
b ViÕt tõ khó: ngừng lại, nặng lắm, xe buýt, qua khỏi.
- GV ph©n tÝch:
ngừng = ng + ng + huyền nặng = n + ăng + nặng buýt = b + uyt + sắc khỏi = kh + oi + hỏi 2.3 Viết tả: (13-15') - GV hớng dẫn HS t ngồi - GV đọc
- HS viết bảng - HS đọc đầu
- HS ph©n tÝch
- HS đọc lại từ vừa phân tích - HS viết bảng
- HS viÕt bµi
2.4 Chữa chấm bài: (3-5') - GV đọc soát
- GV chấm bài, nhận xét - HS soát bài, chữa lỗi, ghi số lỗi lề 2.5 Hớng dẫn HS lµm bµi tËp: (5-7)
* Bµi tËp 2a/64 - Vë:
- Yêu cầu HS đọc thầm - XĐ yêu cầu tập
? Bµi tËp yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS tự làm tập - Chữa bài, nhận xét
- HS đọc - Tìm từ - HS làm
- Giải: giặt - rát - dọc.
3 Củng cố - dặn dò: (1-2') - Nhận xét tiết häc
-*&* -Ng y ………
Tập đọc
TiÕng ru
I Mục đích - yêu cầu. 1 Đọc thành tiếng
- Đọc đúng: làm mật, lúa chín, lửa tàn, núi cao, nớc, nhân gian…
(8)- Từ ngữ: đồng chí, nhân gian, bồi
- Nọi dung: Con ngời sống cộng đồng phải biế đoàn kết, yêu thơng anh em, bạn bè, đồng chí
3 Häc thuéc lòng thơ. II Đồ dùng dạy học.
- Tranh minh hoạ tập đọc III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KTBC: (2-3')
- §äc kể lại chuyện Các em nhỏ cụ già
2 Dạy mới.
2.1 Gii thiu bi (1-2') Tiếng ru 2.2 Luyện đọc (15 - 17')
a GV đọc mẫu bài
? Bài thơ gồm khổ thơ? b Hớng dẫn HS luyện đọc giải nghĩa từ.
* Khỉ th¬ 1.
- Luyện đọc : dịng 1,
- Đọc đúng: làm mật, yêu nớc
- GV đọc mẫu
+ HD đọc khổ 1: ngắt nghỉ sau dòng thơ
+ Giải nghĩa từ: đồng chí
- GV đọc mẫu
- HS đọc kể - HS đọc đầu bi
- Bài thơ gồm khổ thơ
- HS đọc theo dãy
- HS nêu nghĩa từ SGK - HS luyện đọc
* Khỉ th¬
- Luyện đọc: câu 1,
- Đọc đúng: lúa chín, chẳng nên - GV đọc mẫu
+ HD đọc khổ 2: Ngắt nhịp dòng thơ, nghỉ sau dòng thơ
+ Giải nghĩa từ: nhân gian - GV đọc mẫu
- HS luyện đọc theo dãy
- HS nêu nghĩa từ SGK - HS luyện đọc
* Khỉ th¬
- Luyện đọc: dòng 2, - Đọc đúng: núi, sông sâu - GV đọc mẫu
+ HD đọc khổ 3: Giọng đọc tự nhiên thể tình cảm, ngắt nghỉ
+ Gi¶i nghÜa tõ: båi
- GV đọc mẫu * Đọc nối khổ thơ * Đọc thơ
- Hớng dẫn đọc: Toàn
- HS luyện đọc theo dãy - HS nêu
- HS luyện đọc - HS đọc nối tiếp - HS luyện đọc 2.3 Tỡm hiu bi (10-12')
* Đọc thầm khổ – C©u hái 1
? Con ong, cá, chim yêu ? Vì sao?
(9)* Đọc thầm khổ Câu hỏi 2.
? HÃy nêu cách hiểu em câu
thơ khổ thơ? - HS tự nêu
* Đọc thầm khổ Câu hái 3
? Vì núi khơng nên chê đất thấp, biển
không nên chê sông dài? - Núi khơng nên chê đất thấp núi nhờ có đất bồi đắp … * Đọc thầm thơ - QST - Câu hỏi
4
? Câu lục bát khổ thơ nói nên ý chÝnh cđa bµi ?
- Con ngêi muèn sèng, ¬i
Phải yêu đồng chí, u ngời anh em
2.4 Học thuộc lịng thơ (5-7') - GV hớng dẫn đọc + đọc mu
- Thi học thuộc lòng thơ - HS häc thuéc lßng.- HS thi häc thuéc lßng 3 Củng cố - dặn dò (4-6')
- Nhận xét tiÕt häc
-*&* -Ng y ………
TiÕng viÖt ( luyÖn tËp)
Hớng dẫn viết thực hành viết viết đẹp I Mục tiêu
- Hs viết mẫu , nét nối chữ quy định - Viết mẫu chữ hoa G- Gi
- Tõ øng dụng : Gò Công Đông; Gia Viễn II Đồ dùng dạy học
- Vở thực hành luyện viết
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Giới thiệu
- T nêu nội dung tiÕt häc 2 LuyÖn viÕt
a Viết chữ đứng
- Gọi Hs đọc yêu cầu viết - Yêu cầu hs nhăc lại cách viết chữ hoa G
- Giải nghĩa : Gò Công Đông; Gia ViƠn
- T híng dÉn viÕt bµi - Hs quan s¸t vë mÉu - Hs viÕt
b Viết chữ nghiêng
- Ni dung viết tơng tự nh phần viết chữ đứng hs viết kiểu chữ nghiêng
- Hs quan s¸t vë mÉu Hs viÕt bµi
3 Cđng cè – dặn dò - T nhận xét tiết học
- Nghe - Hs đọc
- Hs quan sát cô hớng dẫn viết - Hs quan sát vë mÉu
- Hs viÕt bµi
(10)-*&* -Ng y ………
Thứ ngày tháng 10 năm 2009 Toán
TiÕt 38: Lun tËp I Mơc tiªu
- Củng cố giảm số lần vận dụng để giải tập đơn giản - Bớc đầu liên hệ giảm số lần tìm phần số II Đồ dùng dạy học
- G : Bảng phụ - H : Bảng III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Hoạt động : Kiểm tra ( 3- 5’)
- B: Giảm số sau lần : 36 , 24 , 18 + Muốn giảm số nhiều lần ta làm ntn? 2.Hoạt động : Luyện tập ( 32 )
* Bµi 1/38 (SGK) - T kiĨm tra vµ sưa sai
G chèt : Cđng cè vỊ gÊp mét số lên nhiều lần giảm số lần
*Bài 2/38/a (Bảng)
+ Nêu dạng ? Cách giải ?
G chốt : Loại toán tìm phÇn b»ng cđa mét sè
* Bµi 2/38/b (Vë) *Bµi 3/ 38 (Vë)
+ Muốn vẽ đợc đoạn thẳng MN cần lầm ? + Nêu cách tính độ dài đoạn thẳng MN
G chốt :Muốn vẽ đoạn NM cần tìm độ dài đoạn MN.
3 Cñng cè - dặn dò ( 3-5)
- B Tự lấy ví dụ giảm số lần ? Giảm số lần ta làm ntn?
- Thực yêu cầu
- Nêu yêu cầu, giải thích mẫu - Tự làm, nêu giải
- Ghi phép tính đáp số vào B - hs lm bng ph
- Giải vào - Nêu cách làm
- Thực yêu cầu Dù kiÕn sai lÇm
- Nhân , chia sai - Gii toỏn cha ỳng
- Vẽ đoạn MN không xác
Rút kinh nghiệm sau giê d¹y
-*&* -Tù nhiªn x· héi
(11)I Mục tiêu Sau học, H có khả năng:
- Nêu đợc số việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan TK - Phát đợc trạng thái tâm lí có lợi có hại quan thần kinh
- Kể tên đợc số đồ ăn, uống đa vào thể gây hại c quan thn kinh
II Đồ dùng dạy học
- Các hình vẽ /32,33, phiếu tập III Các hoạt động dạy học
1.KiĨm tra bµi cị (5 )’
- Não có vai trị hoạt động thần kinh? Nêu ví dụ cụ thể? 2 Các hoạt động
2.1 Hoạt động1: Quan sát thảo luận (15 )’
* Mục tiêu: Nêu đợc số việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh * Cách tiến hành
- Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm
Các nhóm quan sát hình /32 Sgk đặt câu hỏi để Hs thảo luận
Gv ph¸t phiÕu häc tËp cho Hs
-Bớc 2: Làm việc lớp Một vài em đại diện trình bày trớc lớp
* Kết luận: Tất đáp án cách giữ vệ sinh hệ thần kinh
- Quan sát theo nhóm - Đại diện nhóm trình bµy
2.2 Hoạt động 2: Thảo luận đóng vai (8 )’
* Mục tiêu: Phát đợc trạng thái tâm lí có lợi có hại quan thần kinh
*C¸ch tiÕn hµnh
- Bíc 1: Chia thµnh nhãm, nhóm chuẩn bị phiếu ghi trạng thái tâm lí khác - Bớc 2: Nhóm trởng điều khiển cho nhóm thực yêu cầu gv
- Bớc 3: Trình diễn Mỗi nhóm cử đại diện lên trình diễn vẻ mặt trạng thái tâm lí đ-ợc giao Các nhóm khác nx ,thảo luận
*Kết luận: Những trạng thái tâm lí có lợi cho quan thần kinh nh vui vẻ Còn lo lắng, sợ hÃi, tức giận lợi cho hƯ thÇn kinh
(12)2.3 Hoạt động 3: Làm việc với sgk (7 )’
* Mục tiêu: Kể tên đợc số thức ăn, đồ uống đa vào thể gây hại quan thần kinh
* C¸ch tiến hành
- Bớc 1: Làm việc theo cặp ( bạn quay mặt vào quan sát hình /sgk trả lời theo câu hỏi gợi ý
- Bớc 2: Làm việc lớp ( gv gọi số Hs lên trình bày trớc lớp, lớp phân tích vấn đề gv đa
- trả lời theo câu hỏi gợi ý.
3 Củng cố, dặn dò ( - Hệ thống kiến thøc - NX giê häc
- *&* -LuyÖn từ câu
T ng v cng ng ễn tập câu: Ai làm ? I Mục đích - yêu cầu.
1 Mở rộng vốn từ theo chủ điểm cộng đồng Ôn tập kiểu câu: Ai (cái gì, gì) - làm gì?
II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, phấn màu
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: (3-5') Làm lại tập 1, 2 - HS làm bài.
2 Dạy mới
2.1 Gii thiu bi mi: (1-2') T ng v cng ng
- Ôn tập câu Ai làm gì?
2.2 Hớng dẫn HS làm bài: (28-30') * Bài 1/65 (5') - Sách
- HS đọc đầu
- Yêu cầu HS đọc thầm - Xác định yêu cầu tập
? Bài tập yêu cầu gì? - Hớng dẫn HS làm - Cộng đồng nghĩa gì?
? Vậy phải xếp từ cộng đồng vào ct no?
- Yêu cầu HS tự làm - Chữa bài, nhận xét
- HS c bi - Xếp từ
- Cộng đồng ngời sống tập thể …
- Vµo cét - HS lµm bµi
Giải: Cột 1: Cộng đồng, đồng bào, đồng đội, đồng hơng
Cột 2: cộng tác, đồng tâm * Bài 2/66(7') - Sách
- Yêu cầu HS đọc thầm - xác nh yờu cu ca bi
? Bài tập yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS suy nghĩ nêu nội dung
(13)của câu - Yêu cầu HS tự làm
- Chữa bài, nhận xét - HS làm bàiGiải: Đồng ý câu a, c Không đồng ý câu b * Bài 3/66(5') - Miệng
- Yêu cầu HS đọc thầm - xác định yêu cầu
? Bài tập yêu cầu gì? - Yêu cầu HS làm - Chữa bài, nhận xét
- HS c bi
- Tìm phận câu - HS làm
Giải
- Ai (cỏi gỡ, gì): Đàn sếu, đám trẻ, em.
- Làm gì:
sải cánh bay
tới chỗ ông cơ, lƠ phÐp hái
* Bµi 4/66(10-12') - Vë
- Yêu cầu HS đọc thầm - xác nh yờu cu ca bi
? Bài tập yêu cầu gì? - GV hớng dẫn
- Yêu cầu HS làm - Chữa bài, nhận xét
- HS đọc - Đặt câu hỏi
- KiÓu câu Ai (cái gì, gì) làm gì?
- HS làm Giải
a Ai b ng ng nộp bờn ngi thõn?
b Ông ngoại làm gì? c Mẹ bạn làm gì? 3 Củng cố - dặn dò (3-5')
- Nhận xét tiết học
* Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y
- *&* -TËp viÕt
Ơn chữ hoa G I Mục đích - yêu cầu.
- Viết đúng, đẹp chữ viết hoa G, C, K thông qua tập ứng dụng - Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng: Gị Cơng
và câu ứng dụng: Khơn ngoan đối đáp ngời ngoài Gà mẹ hoài đá nhau
- Yêu cầu viết nét, khoảng cách chữ từ, cụm từ II Đồ dùng dạy học
- Ch÷ mÉu G, C
(14)III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A KTBC: (2-3') Viết B con: chữ E, Ê - Ê - đê.
B D¹y mới
1 Giới thiệu bài: (1-2') Ôn chữ hoa G 2 Híng dÉn HS lun viÕt: (10'-12') a) Lun viÕt ch÷ hoa.
- Gọi HS đọc tồn b ni dung bi trờn bng
? Tìm chữ viết hoa bài? * Luyện viết chữ hoa G
- GV treo ch÷ mÉu G
? Em quan sát nhận xét độ cao cấu tạo chữ G hoa?
- GV nªu quy trình viết chữ hoa G - GV viết mẫu
- HS viết - HS đọc đề - HS c bi
- Các chữ viết hoa G, C, K
- Ch÷ hoa G cao ly, cÊu t¹o gåm nÐt
* Lun viÕt ch÷ hoa C, Kh ?
- Nêu giống khác nhau: G, C? - GV cho HS quan sát chữ hoa C, Kh ? Em nhận xét độ cao cấu tạo chữ hoa C,Kh?
- GV nêu quy trình viết chữ hoa C, Kh - GV viÕt mÉu
- GV quan s¸t, uèn nắn, nhận xét
- Chữ hoa C, Kh cao 2,5 ly + Chữ C cấu tạo gồm nét
+ Chữ hoa Kh cấu tạo gồm chữ K h
- HS luyện viết B.con + dòng chữ hoa G + dòng chữ hoa C, Kh b Lun viÕt tõ øng dơng.
+ Giới thiệu từ: Gò Công
+ Giảng từ: Gò Công tên thị xà thuộc tỉnh Tiền Giang
+ Quan sát nhận xét
? Em nhận xét độ cao chữ khoảng cách chữ từ ứng dng?
- GV nêu qui trình viết từ ứng dụng - GV quan sát, uốn nắn, nhận xét
- HS đọc từ ứng dụng - HS nêu
- HS nêu
c Luyện viết câu ứng dụng.
+ Giới thiệu câu: Khôn ngoan đối đáp ngời ngoài
Gà mẹ hoi ỏ nhau
+ Giải thích: Câu tục ngữ khuyên anh em nhà phải đoàn kết, yêu thơng + Quan sát nhận xét
? Em nhận xét độ cao chữ khoảng cách chữ câu ứng dng?
? Trong câu ứng dụng chữ
- HS đọc câu ứng dụng
- HS nêu
- Khoảng cách chữ thân chữ o
- Những chữ viết hoa Khôn, Gà
- HS luyện viết B.con từ ứng dơng
(15)ph¶i viÕt hoa?
- GV hớng dẫn biết chữ hoa Khôn, Gà.
- GV quan sát, uốn nắn, nhận xét 3 Viết (15-17')
- Gọi HS nêu nội dung, yêu cầu viết - Cho HS quan sát mẫu
- GV híng dÉn HS t thÕ ngåi - GV quan sát, uốn nắn
- HS c bi - HS quan sát - HS viết 4 Chấm (3-5')
- Thu 10 bµi chÊm vµ nhËn xÐt 5 Củng cố - dặn dò (1-2') - Nhận xét tiÕt häc
- *&* -Thø ngµy tháng 10 năm 2009
Toán
Tiết 39: tìm số chia I Mục tiêu
H/s: - Biết cách tìm số chia cha biết.
- Củng cố tên gọi quan hệ thành phần phép chia II Đồ dùng dạy häc
- G : Bảng phụ, hình vng bìa - H : Bảng III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Hoạt động : Kiểm tra ( 3- 5’) - Bảng : Tìm y y : = + Muốn tìm SBC ta làm ntn?
2.Hoạt động : Dạy ( 15’) HĐ2.1 Hớng dẫn H cách tìm số chia
*Ví dụ :G gắn trực quan nh SGK nêu đề toán -H quan sát.
- Có ô vuông chia thành phần Hỏi phần có ô vuông?
- Em làm ntn ?
- Nêu tên gọi thành phần phÐp chia
- G che lÊp số chia hỏi cách tìm - H nêu phép tÝnh
2 = :
Chốt:Số chia số bị chia chia cho thơng. * VÝ dơ : G nªu phÐp chia 30 : x =
- H nêu tên gọi thành phần phép chia - x thành phần cha biết phép chia?
- H nêu cách tìm : x = 30 : x =
- Thực yêu cầu
- Lấy hình vuông xÕp nh sgk - Tr¶ lêi
- 6: = 3 - Nªu tªn gäi.
- NhiỊu hs nhắc lại
- Số chia
(16)HĐ2.2 Qui tắc tìm số chia - Muốn tìm số chia ta làm ntn?
- H đọc kết luận SGK
3.Hđộng 3: Luyện tập - Thực hành ( 17’) *Bi 1/39 (SGK )
- Chữa
* Bài 2/39 (Bảng ) *Bài 2/39/b (Vở)
G chốt : Cách tìm SBC, SC cha biết.
* Bài 3/39(Miệng)
+ Baì toán cho biết thành phần phép chia ?
+ Trong phÐp chia SBC lµ , muèn có thơng lớn , SC phải ntn?
+Ngc lại để có thơng bé số chiaphải ntn ?
G chèt : Trong phÐp chia hÕt th¬ng lín khi số chia bé nhất, ngợc lại thơng bé nhÊt sè chia lín nhÊt
3 Cđng cè - dặn dò ( 3-5) - Bảng : T×m x 49 : x =
- LÊy số bị chia chia cho thơng.
- Nêu yêu cÇu
- Tự làm, đọc kết - Làm bi
- Nêu cách làm
- Hs làm Nêu miệng kết - Hs trả lời
- Thực yêu cầu
D kiến sai lầm - Khó xác định số chia - Nêu quy tắc cha đầy đủ
Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y
- *&* -Tự nhiên xà hội
Bài 16: Vệ sinh thần kinh ( tiếp theo) I Mục tiêu Sau học , H có khả năng:
- Nờu c vai trò giấc ngủ sức khoẻ
- Lập đợc thời gian biểu hàng ngày qua việc xếp thời gian ăn, ngủ, học tập vui chơi mt cỏch hp lớ
II Đồ dùng dạy học
-Các hình vẽ / 34,35 sgk III Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra cũ (5 )’
(17)2.1 Hoạt động1: Thảo luận (15 )’
* Mục tiêu: Nêu đợc vai trò giấc ngủ sức khoẻ * Cách tin hnh
- Bớc 1: Làm việc theo cặp ( Hs quay mặt vào thảo luận theo câu hỏi)
- Bớc 2: Làm việc theo cặp ( vài Hs trình bày kết làm việc theo cỈp)
*Kết luận : Khi ngủ quan thần kinh đặc biệt não đợc nghỉ ngi tt nht
- Thảo luận theo câu hỏi
2.2Hoạt động 2: Thực hành lập thời gian biểu cá nhân hàng ngày (15 )’
* Mục tiêu: Lập đợc thời gian biểu hàng ngày qua việc xếp thời gian ăn, ngủ, học tập, vui chơi mt cỏch hp lớ
* Cách tiến hành
- Bớc 1: Hớng dẫn lớp ( Thời gian biểu bảng có mục: thời gian, cơng việc hoạt động cá nhân)
Hs ®iỊn thử vào thời gian biểu treo lớp - Bớc 2: Làm việc cá nhân ( Hs làm vào VBT theo mÉu nh sgk)
- Bớc 3: Làm việc theo cặp ( Hs trao đổi thời gian biểu với bạn ngồi bên cạnh)
- Bớc 4: Làm việc lớp , vài HS giới thiệu thời gian biểu trớc lớp theo câu hỏi * Kết luận: Thực thời gian biểu giúp sinh hoạt học tập có khoa học, vừa bảo vệ đợc hệ thần kinh vừa nâng cao hiệu học tập, làm việc
- Thùc hµnh lËp thêi gian biĨu cá nhân hàng ngày
- một vài HS giới thiƯu thêi gian biĨu tríc líp
3.Cđng cè, dỈn dß ( )’
- Giấc ngủ có vai trò ntn sức khoẻ? - NX học
- *&* -ChÝnh t¶( nhí- viÕt )
TiÕng ru
I Mục đích - yêu cầu.
1 Nhớ viết lại xác khổ thơ vµ bµi: TiÕng ru
2 Làm tập tả tìm từ có tiếng chứa âm đầu r / d/ gi hoặc vần uôn / uụng.
II Đồ dùng dạy học - Bảng phơ, phÊn mµu
(18)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: (2-3')
- Viết bảng : giặt giũ, nhàn rỗi, da dẻ, rét run
2 Dạy míi
2.1 Giới thiệu bài: (1') Tiếng ru 2.2 Hớng dẫn tả: (10'-12') - GV đọc mẫu
a) Nhận xét tả.
? Bài thơ viết theo thể thơ nào?
? Cách trình bày thơ theo thể lục bát nh nào?
? Các chữ đầu dòng thơ viết nh nào? b) Viết từ khó: làm mật, sáng đêm, sống chăng, nhõn gian
- GV đa câu hỏi giúp HS phân tích: làm = l + am + huyền sáng = s + ang + sắc sống = s + ông +thanh sắc gian = gi + an
- HS viÕt b¶ng
- HS theo dõi - HS nêu
- HS phân tích
- HS đọc lại từ vừa phân tích - HS viết bảng
2.3 ViÕt chÝnh t¶: (13 - 15') - GV híng dÉn HS t thÕ ngåi
- GV đọc - HS viết
2.4 Chữa chấm bài: (3-5') - GV đọc soát
- GV chấm bài, nhận xét
- HS soát bài, chữa lỗi, ghi số lỗi lề
2.5 Híng dÉn HS lµm bµi tËp : (5-7') * Bµi 2a/68 - Vë
- Yêu cầu HS đọc thầm - XĐ yêu cầu tập
- GV hớng dẫn HS làm - Yêu cầu HS tù lµm bµi - ChÊm bµi, nhËn xÐt
3 Củng cố - dặn dò : (1-2') - Nhận xÐt tiÕt häc
- HS đọc - Tìm cỏc t - HS lm bi
* Giải: rán - dƠ - giao thõa
* Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y
- *&* -TiÕng viÖt ( luyÖn tËp)
Lun kĨ chun:
trận bóng dới lịng đờng, em nhỏ cụ già
I Mục đích yêu cầu:
Luyện kể lại câu chuyện “ Trận bóng dới lịng đờng” “các em nhỏ cụ già “ II Hoạt động dạy học
(19)- T nhắc lại cách đọc câu chuyện - Hs nghe - T đọc mẫu lại toàn
- Yêu cầu Hs đọc nối tiếp đoạn dãy - Đọc nối đoạn T nhận xột, sa li phỏt õm
Lu ý câu héi tho¹i
Yêu cầu Hs đọc nối tiếp đoạn( 3-4 ) lần - Hs đọc Yêu cầu Hs đọc tồn
B, KĨ chun
BiÕt ph©n biƯt lêi nh©n vËt víi lêi ngêi dÉn - Hs kĨ chun BiÕtnhÊn giäng ë nh÷ng tõ ng÷ gợi tả,
gợi cảm
- Gọi Hs kể lại đoạn câu chuyện theo tranh - Hs kể - Yêu cầu Hs kể c©u chun - Hs kĨ C Cđng cè , Dặn dò
- T nhận xét tiết học ¬
- *&* -Thø ngµy tháng 10 năm 2009
Toán
Tiết 40: Luyện tËp I Mơc tiªu
- Củng cố tìm thành phần cha biết phép tính ; nhân số có hai chữ số với số có chữ số, chia số có hai chữ số cho số có chữ số, xem đồng hồ
II Đồ dùng dạy học
- G : Bảng phụ, - H : Bảng III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Hoạt động : Kiểm tra ( 3- 5) - Bảng : Tìm x x : = + Muốn tìm số chia ta làm ntn? 2.Hoạt động : Luyện tập ( 32 )
* Bµi 1/40 (SGK)
G chốt : Cách tìm trình bày tìm thành phần cha biết
*Bài 2/40/a (SGK)
Chèt :Nh©n ( chia) sè cã 2CS víi sè cã 1CS *Bµi 4/ 40 (SGK)
- T kiĨm tra chÊm sè bµi - Chữa
*Bài 2/40/b (Vở)
Chèt: Chia sè cã hai c/s cho sè cã mét c/s *Bài 3/40 (Vở)
Chốt:Tìm 1/3 số. Củng cố - dặn dò ( 3-5)
- Bảng : Tìm y y x = 35
- Giải vào bảng- Nhận xét - Thực yêu cầu
- Nêu cách tìm thành phần - Nêu yêu cầu Tính
- Nêu cách làm
(20)
Dự kiến sai lầm - Tìm x sai kĩ tính tốn cha
- §äc sè giê sai
- *&* -Tập làm văn
k v ngi hng xúm I Mục đích - u cầu.
- KĨ l¹i mét cách chân thật, tự nhiên ngời hàng xóm
- Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn khoảng đến câu Diễn đạt thành cõu rừ rng
II Đồ dùng dạy học - B¶ng phơ
III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: (3-5')
- Đọc lại câu chuyện Không nỡ nhìn.
- GV nhận xét, cho điểm 2 Dạy mới
2.1 Giới thiệu bài: (1-2') Kể vỊ ngêi hµng xãm
2 Híng dÉn HS lµm bµi: (28-30') a)Bµi 1/68(8 - 10') - MiƯng
- Yêu cầu HS đọc thầm - xác định yờu cu ca bi
? tập yêu cầu ?
- Hớng dẫn học sinh làm - Gọi HS kể trớc lớp - GV vµ líp nhËn xÐt
- HS đọc - HS đọc đầu - HS đọc
- HS đọc đề
- H·y kĨ vỊ ngêi hàng xóm mà em yêu quý
HS lên trình bµy b Bµi 2/68 - Vë (15 - 18')
- Yêu cầu HS đọc thầm - XĐ yêu cầu
? Bài tập yêu cầu ? - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS đọc viết + Chữa - nhận xét
- HS đọc đề
- ViÕt l¹i điều em vừa kể tập
- HS viết - HS đọc viết Củng cố - dặn dò : (3-5')
- NhËn xÐt tiÕt häc
* Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y
- *&* -To¸n ( Lun tËp )
(21)I Mục tiêu:
- Củng cố cách giải nhân chia số có hai chữ số với số có chữ số II Các luyện tập:
Bài 1:- Làm BC Đặt tính tính
a, 62 x 71 x 25 x 25 x b, 86 : 43 : 60 : 83 :
Chốt : Cách đặt tính tính Nhân số có hai chữ số với số có chữ số Lu ý: Số d < số chia
Bµi Vë
x : = 25 56 : x = * Chốt : Cách tìm số bị chia, số chia
Bài 3: Vở
Ngời ta vừa cho nhập kho 25 gạo số ngô gấp lần số gạo Hỏi ngời ta nhập kho:
a, Bao nhiªu tÊn ng« ?