GA LOP 5 TUAN 13

- Yêu cầu HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên để phỏng vấn các HS khác về một số nội dung có liên quan đến chủ đề bài học.. - Hiểu nội dung bài: Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹ[r]

TUẦN 1

Ngày soạn: 26/08/2012 Ngày giảng: T4(T2) 2908 2012

TIẾT 1: CHÀO CỜ

-o0o -TIẾT 2,3: ĐỊA LÍ, KHOA HỌC

GV dự trữ dạy

-o0o -TIẾT 4: TẬP ĐỌC

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I Mục tiêu

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ

- Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn Học thuộc đoạn: " Sau 80 năm em (trả lời câu hỏi 1, 2, 3)

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ trang SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy TL Hoạt động học

A Ổn định tổ chức B Bài mới

1 Giới thiệu bài:

- Treo tranh minh hoạ tập đọc H: Bức tranh vẽ cảnh gì?

1' 1'

- HS quan sát

- Bức tranh vẽ cảnh BH ngồi viết thư cho cháu thiếu nhi

2 HD luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc

- GV gọi HS đọc cả - GV chia đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn +Đọc lần rút từ khó

+Đọc lần giải nghĩa từ

+ Đặt câu với từ: đồ, kiến thiết + GV nhận xét câu vừa đặt

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV đọc tồn

b) Tìm hiểu bài

- GV chia nhóm phát phiếu học tập N1: đọc thầm đoạn cho biết: Ngày khai trường tháng 9- 1945 có đặc biệt so với những ngày khai

16'

10'

- HS đọc

- HS1: em HS nghĩ sao? - HS2: Trong măm học HCM

- Nhân dân ta sức bảo vệ đồ mà tổ tiên ta để lại

-Mọi người sức kiến thiết đất nước

- HS ngồi bàn luyện đọc

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

- HS thảo luận theo nhóm

trường khác?

-N2: Hãy giải thích câu BH " em hưởng sự may mắn nhờ sự hi sinh đồng bào em"

-N3: Theo em BH muốn nhắc nhở HS điều đặt câu hỏi : " Vậy em nghĩ sao?"

Nêu ý đoạn 1- GV ghi nhanh lên bảng

- N4: Sau mạng tháng tám, nhiệm vụ tồn dân gì?

- N5: HS có trách nhiệm công kiến thiết đất nước?

- GV nhận xét

Em nêu ý đoạn - GV ghi nhanh ý lên bảng

? Trong thư BH khuyên mong đợi điiêù gì?

c)Luyên đọc diễn cảm đọc TL - GVđọc diễn cảm đoạn 2, theo dõi đọc tìm từ cần nhấn giọng

- GV yêu cầu HS nêu từ cần nhấn giọng, chỗ cần ý nghỉ hơi, sau sửa chữa

- GV yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm đoạn thư - Yêu cầu HS tự đọc thuộc lòng - Gọi HS đọc thuộc lòng trước lớp - Tuyên dương HS đọc tốt

10'

năm bị thực dân pháp đô hộ Từ ngày khai trường em HS hưởng giáo dục hoàn toàn VN

+Từ tháng 9- 1945 em HS hưởng GD hoàn tồn VN Để có điều dân tộc VN phải đấu tranh kiên cường hi sinh mát suốt 80 năm chống thực dân pháp đô hộ

+ Bác nhắc em HS cần nhớ tới sự hi sinh xương máu đồng bào để em có ngày hơm Các em phải xác định nhiệm vụ học tập +Đ1: nét khác biệt ngày khai giảng tháng 9- 1945 với ngày khai giảng trước đó

+Sau CM tháng tám, tồn dân ta phải XD lại đồ mà tổ tiên để lại làm cho nước ta theo kịp nước khác toàn cầu

+HS phải cố gắng siêng học tập , ngoan ngoãn nghe thầy yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nước làm cho dân tộc VN bước tới đài vinh quang, sánh vai với cường quốc năm châu

- Đại diện nhóm báo cáo, bạn khác bổ xung

- HS nêu ý

+Đ2: Nhiệm vụ tồn dân tộc HS trong công kiến thiết đất nước +BH khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn

- Vài HS nhắc lại ND

- HS theo dõi giáo viên đọc mẫu dùng bút chì gạch chân từ cần nhấn giọng, gạch chéo vào chỗ cân ý ngắt giọng

- HS đọc cho nghe - HS thi đọc

Cả lớp theo dõi bình chọn

C Củng cố dặn dò

- GV ghi nội dung lên bảng - GV tổng kết tiết học

- Dặn HS chuẩn bị sau: Quang cảnh làng mạc ngày mùa

2' - Lớp theo dõi nhận xét - Vài HS nhắc lại

TIẾT 5: TỐN

ƠN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ (TR.3) I Mục tiêu:

Biết đọc, viết phân số ; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số

* Bài tập cần làm: Bài 1,2,3,4 II Đồ dùng dạy - học

Các bìa (giấy) cắt vẽ phần đọc SGK để thể phân số 100

40 ; ; 10

5 ; III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy TL Hoạt động học

A.Ô ĐTC

B Dạy - học mới

1) GV giới thiệu bài, Ghi đầu bài

2) Hướng dẫn ôn tập khái niệm ban đầu về phân số.

- GV treo miếng bìa thứ (biểu diễn phân số 2/3) hỏi : Đã tô màu máy phần băng giấy ?

- GV y/c HS giải thích

- GV mời HS lên bảng đọc viết phân số thể phần tô màu băng giấy Y/c HS lớp viết vào giấy nháp

- GV tiến hành tương tự với hình thức cịn lại

- GV viết lên bảng cả phân số :

100 40 ; ; 10

5 ;

Sau y/c HS đọc

3) Hướng dẫn ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dưới dạng phân số

a) Viết thương hai số tự nhiên dạng phân số

- GV viết lên bảng phép chia sau

1' 1' 5'

10'

- HS nghe GV giới thiệu xác định mục tiêu học

- Đã tô màu

băng giấy

-Băng giấy chia thành phần nhau, tô phần Vậy tô màu

2

băng giấy - HS viết đọc :

3

đọc hai phần ba

- HS quan sát hình, tìm phân số thể phần tơ hình, sau viết đọc

1 : 3; : 10; :

- GV nêu y/c : Em viết thương phép chia dạng phân số

- GV cho HS nhận xét bạn làm bảng - GV kết luận đúng/sai sửa sai ? 13 coi thương phép chia ?

- GV hỏi tương tự với phép chia lại

- GV y/c HS mở SGK đọc Chú ý

- GV hỏi thêm : Khi dùng phân số để viết kết quả phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác phân số có dạng ?

b) Viết số tự nhiên dạng phân số. - HS lên bảng viết số tự nhiên 5, 12, 2001, nêu y/c : Hãy viết số tự nhiên thành phân số có mẫu số

- GV nhận xét làm học sinh, sau hỏi: Khi muốn viết số tự nhiên thành phân số có mẫu số ta phải làm nào? KL : Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu số

- GV nêu vấn đề : Hãy tìm cách viết thành phân số

? viết thành phân số ? - GV hỏi HS giỏi : Em giải thích viết thành phân số có tử số mẫu số Giải thích ví dụ

- GV nêu vấn đề : Hãy tìm cách viết thành phân số

- HS lên bảng, HS lớp làm vào nháp

1 : =

; : 10 = 10

; : =

9

- HS đọc nhận xét làm bạn

+Phân số

coi thương phép chia : + Phân số 10

4

coi thương phép chia : 10 + Phân số

9

coi thương phép chia : - HS đọc, cả lớp đọc thầm +Phân số kết quả phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có tử số bị chia mẫu số chia phép chia

- 1số HS lên bảng viết, HS lớp viết vào giấy nháp =5

1

; 12 = 12

; 2001 = 2001

; - Ta lấy tử số số tự nhiên mẫu số

- số HS lên bảng viết phân số

VD : = 3

; = 12 12

; = 32 32 ; …

- HS nêuVD: = 3

Ta có 3

? viết thành phân số ? Luyện tập - thực hành

Bài 1

- GV y/c HS đọc thầm đề tập ? Bài tập y/c làm ? - Y/c HS làm

- GV đưa thêm phân số khác để nhiều HS thực hành đọc phân số trước lớp Bài 2

- GV gọi HS đọc nêu y/c đề - Y/c HS làm

- Y/c HS nhận xét bạn bảng, sau cho điểm học sinh

Bài 3

- GV tổ chức cho HS làm BT3 tương tự BT2

Bài

- Y/c HS đọc đề tự làm

- GV y/c HS nhận xét làm bạn bảng

- Y/c HS vừa lên bảng giải thích cách điền số

C Củng cố, dặn dò

GV tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

21'

2'

VD : =

; = 15

; = 352 - viết thành phân số có tử mẫu khác

- HS đọc thầm y/c tập - Y/c đọc rõ tử, mẫu phân số - HS nối tiếp làm trước lớp, học sinh đọc nêu tử số, mẫu số

- Y/c viết thương dạng phân số

- HS lên bảng làm HS lớp lam vào :

3 : =

3

5;75 :100= 75

100 ;9 :17= 17

- HS làm : 32 =

32

; 105 = 105

; 1000 =

1000

- HS lên bảng viết phân số mình, HS cả lớp làm vào VBT

a) = 6

; b) = - HS nhận xét

- HS nêu ý 3, phần học để giải thích

Ngày soạn: 28/08/2012 Ngày giảng: T5(T3)/30/08/2012

TIẾT 1: TỐN

ƠN TẬP : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ (TR.5) I Mục tiêu:

Biết tính chất bản phân số,vận dụng để rút gọn quy đồng mẫu số phân số ( trường hợp đơn giản)

*Bài tập cần làm: Bài 1, 2,

II Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy TL Hoạt động học A Kiểm tra cũ

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu học sinh 5'

làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết trước

B Dạy học mới

1 Giới thiệu Ghi đầu bài 2 Hướng dẫn ôn tập

Ví dụ 1

- GV viết lên bảng :

Viết số thích hợp vào trống

   6

Sau u cầu học sinh tìm số thích hợp điền vào chỗ trống

- GV nhận xét làm học sinh bảng, gọi số HS lớp đọc làm

Lưu ý : Hai ô trống phải điền số ? Khi nhân cả tử mẫu phân số với số tự nhiên khác ta ?

Ví dụ

- GV viết lên bảng :

Viết số thích hợp vào trống

   24 20 24 20

Sau u cầu học sinh tìm số thích hợp điền vào chỗ trống

- GV nhận xét làm học sinh bảng, gọi số HS lớp đọc làm

Lưu ý : Hai ô trống phải điền số ? Khi chia cả tử mẫu phân số với số tự nhiên khác ta gì?

3 ứng dụng tính chất phân số a) Rút gọn phân số

- GV : Thế rút gọn phân số ?

- GV viết phân số 120 90

lên bảng y/c HS rút gọn phân số

1' 10'

HS cả lớp theo dõi để nhận xét bạn

- HS nghe GV giới thiệu

- HS lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm vào giấy nháp VD :

24 20 6    

+ nhân cả tử mẫu phân số với số tự nhiên khác ta phân số phân số cho

- HS lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm vào giấy nháp VD :

6 : 24 : 20 24 20  

+ Khi chia cả tử mẫu phân số với số tự nhiên khác ta phân số phân số cho

+ tìm phân số phân số cho có tử mẫu bé

- Hai HS lên bảng, HS lớp làm vào nháp

4 3 : 12 : 12 10 : 120 10 : 90 120 90    

Hoặc:

3 30 : 120 30 : 90 120 90  

? Khi rút gọn phân số phải ý điều gì? - Y/c HS đọc lại hai cách rút gọn bạn bảng cho biết cách nhanh

-GV: Có nhiều cách rút gọn phân số cách nhanh ta tìm số lớn mà tử số mẫu số chia hết cho số b) Ví dụ 2

?Thế quy đồng mẫu số phân số ? - GV viết lên bảng phân số

2

4 , y/c HS quy đồng mẫu số hai phân số

- GV y/c HS nhận xét bạn làm lớp - GV y/c HS nêu lại cách quy dồng mẫu số phân số

- GV viết tiếp phân số

10

lên bảng, y/c HS quy đồng

?Cách quy đồng hai ví dụ có khác ?

- GV nêu : Khi tìm mẫu số chung khơng thiết em phải tính tích mẫu số, nên chọn MSC số nhỏ chia hết cho mẫu số

4 Luyện tập - Thực hành Bài 1

- GV y/c HS đọc đề hỏi : Bài tập yêu cầu làm ? - GV y/c HS làm

- GV y/c HS chữa bạn bảng - GV nhận xét cho điểm HS

8'

được phân số tối giản

- Cách lấy cả tử mẫu phân số chia cho 30 nhanh

- Là làm cho phân số cho có mẫu số phân số ban đầu

- Hai HS lên bảng, HS lớp làm vào nháp

Chọn mẫu số chung (MSC) =35 ta có:

2 5=

2×7 5×7=

14 35

7= 4×5 7×5=

20 35

- HS nêu, cả lớp theo dõi

- HS lên bảng, HS lớp làm vào nháp

-Vì 10: = Ta chọn MSC 10, ta có :

3 5=

3×2 5×2=

6

10 ; giữ nguyên 10

9 - VD1, MSC tích mẫu số hai phân số VD2, MSC mẫu số phân số

- Y/c rút gọn phân số

- HS lên bảng, HS lớp làm vào

15 25=

15:5 25:5=

3 ; 18

27= 18 :9 27 :9=

2 36

64= 36 :4 64 : 4=

9 16

- HS chữa cho bạn Bài

- GV tổ chức cho HS làm tập tương

tự cách tổ chức tập

Bài

- GV y/c HS rút gọn phân số để tìm phân số

GV gọi HS đọc phân số mà tìm giải thích rõ chúng

- GV nhận xét cho điểm HS C Củng cố, dặn dò

GV tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm tập lại chuẩn bị sau - GV nhận xét tiết học

6'

2'

a)3

Chọn  = 24

MSC ta có :

24 15 8 ; 24 16 8         b)4

12

Ta nhận thấy

12 : = 3.Chọn 12 MSC ta có: 12 3 4    

; Giữ nguyên 12

c)6

ta nhận thấy

24 : = 4; 24 : = Chọn 24 MSC ta có :

24 3 ; 24 20 6        

- HS trình bày trước lớp, HS cả lớp theo dõi, kiểm tra kết quả là: 35 20 21 12 ; 100 40 30 12    

TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI 1: TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu

- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa những từ có nghĩa giống gần giống nhau; hiểu từ đồng nghĩa hồn tồn, từ đồng nghĩa khơng hồn tồn (ND ghi nhớ)

- Tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (2 số từ) đặt câu với từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3)

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn a,b tập phần nhận xét - Giấy khổ to , bút dạ

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy TL Hoạt động học

1.OĐTC

2 Dạy mới

a.Giới thiệu ( ghi bảng) b) Tìm hiểu ví dụ

Bài 1

- Gọi HS đọc y/c ND BT1 phần NX Y/c HS tìm hiểu nghĩa từ in đậm

- Gọi HS nêu ý nghĩa từ in đậm Yêu cầu HS nêu nghĩa từ

- GV chỉnh sửa câu trả lời cho HS

+ Em có nhận xét nghĩa từ đoạn văn trên?

KL: những từ có nghĩa giống như gọi từ đồng nghĩa

Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp với hướng dẫn:

+ Cùng đọc đoạn văn

+ Thay đổi vị trí, từ in đậm đoạn văn

+ Đọc đoạn văn sau thay đổi vị trí xcác từ đồng nghĩa

+ So sánh ý nghĩa câu đoạn văn trước sau thay đổi vị trí từ đồng nghĩa

- Gọi HS phát biểu

Kết luận

+ Tthế từ đồng nghĩa?

- HS đọc yêu cầu Cả lớp suy nghĩ tìm hiểu nghĩa từ

- HS tiếp nối phát biểu ý kiến: Xây dựng: làm nên cơng tình kiến trúc theo kế hoạch định Kiến thiết: xây dựng theo quy mô lớn Vàng xuộm: màu vàng đậm

Vàng hoe:màu vàng nhạt, tươi ánh lên

Vàng lịm: màu vàng quả chín, gợi cảm giác

- Từ Xây dựng, kiến thiết hoạt động tạo hay nhiều cơng trình kiến trúc

- Từ vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm màu vàng sắc thái màu vàng khác

- HS đọc yêu cầu

- HS làm việc theo nhóm

- HS phát biểu nối tiếp phát biểu đoạn, cả lớp nhận xét thống nhất:

+Đoạn a: từ kiến thiết xây dựngcó thể thay đổi vị trí cho nghĩa chúng giống

+Đoạn b: từ vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm thayđổi vị trí cho khơng miêu tả đặc điểm sự vật

+Thế từ đồng nghĩa hoàn toàn ? +Thế từ đồng nghĩa khơng hồn tồn?

c) Ghi nhớ

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK - Yêu cầu HS lấy ví dụ từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hồn tồn, khơng hồn tồn

- HS nối tiếp trả lời

- HS đọc SGK HS đọc to - HS thảo luận

- HS trả lời:

- GV gọi HS trả lời ghi bảng

Kết luận: Luyện tập Bài tập 1

- Gọi HS đọc yêu cầu ND BT - Gọi HS đọc từ in đậm đoạn văn, GV ghi bảng

- Yêu cầu HS làm theo cặp Gọi HS lên bảng làm

+Tại em lại xếp từ: nước nhà, non sơng vào nhóm?

+Từ hồn cầu, năm châu có nghĩa chung gì?

Bài tập 2

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Chia nhóm , phát giấy khổ to, bút dạ cho nhóm

- Nhóm làm xong dán lên bảng, đọc phiếu

GV nhận xét kết luận từ

Bài 3

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm tập - GV nhận xét

4 Củng cố, dặn dò - Nhận xét học

- Dặn HS học thuộc ghi nhớ làm tập chuẩn bị sau

10'

10'

6'

2'

yêu thương- thương yêu

+ Từ đồng nghĩa hoàn toàn: lựn-heo, má- mẹ

+ Từ đồng nghĩa khơng hồn tồn: đen sì- đen kịt, đỏ tươi- đỏ ối

- HS đọc yêu cầu - HS đọc

- HS thảo luận

+ nước nhà- non sơng + hồn cầu- năm châu

- Vì từ có nghĩa chung vùng đất nước mình, có nhiều người chung sống

+ Từ hồn cầu, năm châu có nghĩa khắp nơi khắp giới - HS đọc

- HS thảo luận làm theo nhóm - Các nhóm trình bày

- nhóm khác nhận xét bổ xung Víêt đáp án vào

Đẹp: xinh, đẹp đẽ, đềm đẹp, xinh xắn, xinh tươi, tươi đẹp, mĩ lệ, tráng lệ

To lớn: to, lớn, to đùng, to tướng, to kềnh, vĩ đại, khổng lồ

Học tập: học, học hành, học hỏi - HS đọc yêu cầu

- HS làm vào

- 5-7 HS nêu câu HS khác nhận xét

TIẾT 3: CHÍNH TẢ: NGHE-VIẾT BÀI 1: VIỆT NAM THÂN YÊU I Mục tiêu

- Nghe - viết tả ; khơng mắc q lỗi bài; trình bày hình thức thơ lục bát

- Tìm tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu tập (BT) 2; thực tập

Bài tập 3, viết sẵn vào bảng phụ III Các hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy TL Hoạt động học

A Dạy mới:

1 Giới thiệu – Ghi đầu bài 2 Hướng dẫn nghe -viết a) Tìm hiểu nội dung thơ - Gọi HS đọc thơ

+Những hình ảnh cho thấy nước ta có nhiều cảnh đẹp?

+ Qua thơ em thấy người VN nào?

b) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS nêu những từ khó dễ lẫn viết tả

- u cầu HS đoc viết từ ngữ vừa tìm

+Bài thơ tác giả sáng tác theo thể thơ nào? cách trình bày thơ nào?

c) Viết tả - GV đọc cho HS viết d) Soát lỗi chấm - Đọc tồn cho HS sốt - Thu chấm

- Nhận xét HS

Hướng dẫn làm tập tả Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS làm theo cặp

Nhắc HS lưu ý: ô trống điền ng/ngh ô trống điền g/gh, ô trống điền c/k - Gọi hS đọc làm

- GV nhận xét - HS đọc toàn Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS tự làm

- GV nhận xét chữa

- Cất bảng phụ, yêu cầu hS nhắc lại 1' 22'

15'

- HS nghe ghi đầu

- HS đọc cả lớp theo dõi đọc thầm + Biển lúa mêng mơng dập dờn cánh cị bay, dãy Trường Sơn cao ngất, mây mờ bao phủ

+ Con người VN vất vả, phải chịu nhiều thương đau ln có lịng nồng nàn u nước, đánh giặc giữ nước

- HS nêu: mênh mông, dập dờn, Trường Sơn, biển lúa, nhuộm bùn - HS lên bảng lớp viết, cả lớp viết vào nháp

+ Bài thơ sáng tác theo thể thơ lục bát Khi trình bày, dịng chữ viết lùi vào so với lề, dịng chữ viết sát lề

- HS viết

- HS sốt lỗi bút chì , đổi cho để soát lỗi, ghi số lỗi lề

- HS nộp

- HS đọc yêu cầu tập - HS thảo luận nhóm

- HS đọc nối tiếp đoạn

- thứ tự tiếng cần điền: ngày- ngát- ngữ- nghỉ- gái- có- ngày- ghi-của- kết- ghi-của- kiên- kỉ

- HS đọc thành tiếng trước lớp - HS đọc yêu cầu

- HS làm bảng phụ, hS cả lớp làm vào tập

qui tắc viết tả với c/k, g/ gh, ng/ ngh

3 Củng cố dặn dò - Nhận xét học

- Dặn hs nhà viết lại bảng qui tắc viết tả tập

2'

+ Âm “cờ" đứng trước i,e,ê viết k, đứng trước âm lại a,o,ơ + âm "gờ" đứng trước i,e,ê viết g đứng trước âm lại viết gh + Âm "ngờ" đứng trước i,e,ê viết ngh đứng trước cá- HS nghe ghi đầu

TIẾT 4: ĐẠO ĐỨC

BÀI 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP 5(TIẾT 1) I Mục tiêu

- Biết: Học sinh lớp học sinh lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập

- Có ý thức học tập rèn luyện - Vui tự hào HS lớp II Tài liệu phương tiện

- Các hát chủ đề Trường em - Giấy trắng , bút màu

- Các chuyện nói gương HS lớp gương mẫu III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV TL Hoạt động HS

*Khởi động:

*HĐ 1: Quan sát tranh thảo luận 1.GV yêu cầu HS quan sát tranh ảnh SGK trang 3- thảo luận cả lớp theo câu hỏi sau:

+ Tranh vẽ gì?

+ HS lớp có khác so với HS khối khác?

+ Theo em, cần làm để xứng đáng HS lớp 5?

KL: Năm em lên lớp Lớp lớn trường Vì HS lớp cần gương mẫu mặt để em HS khối khác học tập

*HĐ 2: Làm tập SGK GV nêu yêu cầu tập:

- GV nhận xét kết luận

1' 8'

8'

- HS hát em yêu trường em - HS quan sát tranh sgk

+Tranh vẽ HS lớp đón em HS lớp ngày khai giảng

+ Các bạn HS lớp chuẩn bị học

+Bạn HS lớp học chăm bố khen

+ HS lớp lớp lớn trường + HS lớp phải gương mẫu mặt để em HS khối khác học tập

- HS nêu yêu cầu tập

- HS suy nghĩ thảo lụân tập theo nhóm đơi

- Vài nhóm trình bày trước lớp

*HĐ : Tự liên hệ( tập 2) GV nêu yêu cầu tự liên hệ Yêu cầu HS trả lời

GV nhận xét kết luận: em cần cố gắng phát huy những điểm mà thực tốt khắc phục những mặt cịn thiếu sót để xứng đáng HS lớp *HĐ4: Trị chơi phóng viên

- Yêu cầu HS thay phiên đóng vai phóng viên để vấn HS khác số nội dung có liên quan đến chủ đề học

- GV nhận xét kết luận

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK * Củng cố dặn dò

- Lập kế hoạch phấn đấu bản thân năm học này:

+ Mục tiêu phấn đấu + Những thuận lợi có + Những khó khăn gặp + Biện pháp khắc phục khó khăn

+ Những người hỗ trợ, giúp đỡ em khắc phục khó khăn

- Về sưu tầm thơ hát nói HS lớp gương mẫu chủ đề Trường em

- Vẽ tranh chủ đề trường em

8'

8'

2'

hiện

- HS suy nghĩ đối chiếu những việc làm từ trước đến với những nhiệm vụ HS lớp

- HS thảo luận nhóm đôi - HS tự liên hệ trước lớp

- HS thảo luận đóng vai phóng viên

- HS đọc phần ghi nhớ SGK

TIẾT 5: THỂ DỤC GV dự trữ dạy

-o0o -Ngày soạn: 29/08/2012 -o0o -Ngày giảng: T6(T4) 3008 2012

TIẾT 1: KĨ THUẬT GV dự trữ dạy

-o0o -TIẾT 2: TẬP ĐỌC

BÀI 2: QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I Mục tiêu

- Hiểu nội dung bài: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp (Trả lời câu hỏi 1,3,4 SGK)

II Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ trang 10 SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc - Tranh ảnh làng quê ngày mùa

III Các hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy TL Hoạt động học

A Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng đọc TL đoạn thư - GV nhận xét cho điểm

B Dạy mới 1 Giới thiệu bài

- Treo tranh minh hoạ tập đọc +Em có nhận xét tranh ?

- GV giảng

HD luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- Gọi HS giỏi đọc toàn bài - Yêu cầu HS mở SGK, HS đọc nối tiếp đoạn

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

- Yêu cầu đọc lượt - Yêu cầu đọc giải

- Yêu cầu luyên đọc theo cặp - 1HS đọc toàn

- GV đọc mẫu b) Tìm hiểu

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn

- Gọi HS nêu những từ màu vàng kết hợp giải thích nghĩa từ - GV giảng

4'

1'

13'

10'

- HS đọc trả lời câu hỏi

- HS quan sát

+ Bức trnh vẽ cảnh làng quê vào ngày mùa, những ruộng chín vàng, bà nơng dân thu hoạch lúa Bao trùm lên tranh màu vàng

- HS đọc

- HS đọc nối tiếp:

HS1: Mùa đông khác HS2:Có lẽ bắt đầu bồ đề treo lơ lửng

HS3: Từng quả ớt đỏ chói HS4: Tất cả đồng - HS đọc phần giải - HS luyên đọc theo cặp - 1HS đọc

- HS theo dõi

- HS đọc thầm dùng bút chì gạch chân những từ màu vàng: Lúa, Nắng, xoan, mít, tàu đu đủ- sắn héo, quả chuối, bụi mía, rơm- thóc, gà-con chó, mái nhà rơm.

- Mỗi từ màu vàng gợi cho em cảm giác gì?

-Yêu cầu HS đọc thầm cuối cho biết:

+ Thời tiết ngày mùa miêu tả nào?

+ Hình ảnh người lên tranh nào?

+ Những chi tiết thời tiết người gợi chota cảm nhận điều làng quê ngày mùa?

- Em nêu ý đoạn văn

+ Bài văn thể tình cảm tác giả quê hương?

c) Đọc diễn cảm

- GV đọc mẫu đoạn: Màu lúa đồng mái nhà phủ màu rơm vàng

- Y/c HS đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm

- Nhận xét HS đọc hay 3 Củng cố -dặn dò

- Theo em, nghệ thuật tạo nên nét đặc sắc văn gì?

- Nhận xét học

10'

2'

không gợi cảm giác oi

Vàng lịm: màu vàng quả chín, gợi cảm giác

Vàng ối; vàng đậm, trải khắp mặt

Vàng tươi: màu vàng lá, vàng sáng, mát

Chín vàng: màu vàng tự nhiên quả Vàng xọng: màu vàng gợi cảm giác mọng nước

Vàng giòn: màu vàng vật được phơi nắng, tạo cảm giác khơ giịn

- Thời tiết ngày mùa đẹp, khơng có cảm giác héo tàn hanh hao lúc bước vào mùa đông Hơi thở đất trời, mặt nước thơm thơm nhè nhẹ Ngày không nắng, không mưa

- Không tưởng đến ngày hay đêm, mà mải miết gặt, kéo đá cắt rạ, chia thóc hợp tác xã Ai vậy, buông bát đũa lại ngay, trở dậy đồng

- Thời tiết người gợi cho tranh làng quê thêm đẹp sinh động người cần cù lao động +Đ1: Màu sắc bao trùm lên làng quê vào ngày mùa màu vàng

+Đ2,3: Những màu vàng cụ thể của cảnh vật tranh làng quê +Đ4: Thời tiết người cho bức tranh làng quê thêm đẹp.

- Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp

- HS nghe

- HS đọc cho nghe

- HS đọc đoạn văn - Lớp theo dõi bình chọn

- Về học chuẩn bị sau

TIẾT 3; MĨ THUẬT GV dự trữ dạy

-o0o -TIẾT 4: TỐN

ƠN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I Mục tiêu:

Biết so sánh hai phân số mẫu số, khác mẫu số Biết cách xếp ba phân số theo thứ tự

* Bài tập cần làm: Bài 1,2

II Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy TL Hoạt động học

A Kiểm tra cũ

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu học sinh làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết trước

- GV nhận xét cho điểm HS B Dạy học - mới

1 Giới thiệu – Ghi đầu bài

2 HD ôn tập cách so sánh hai phân số a) So sánh hai phân số mẫu số - GV viết lên bảng hai phân số sau :

7

, sau y/c HS so sánh hai phân số

+ Khi so sánh phân số mẫu ta làm ?

b) So sánh phân số khác mẫu số ta làm ?

- GV viết lên bảng hai phân số sau :

3

5

, sau y/c HS so sánh hai phân số

- GV nhận xét hỏi : Khi so sánh phân số mẫu ta làm ?

5'

1' 10'

- HS lên bảng thực y/c, HS cả lớp theo dõi để nhận xét bạn

- HS nghe GV giới thiệu xác định mục tiêu tiết học

- HS so sánh nêu :

2 ; 7

 

+ Khi so sánh phân số mẫu số, ta so sánh tử số phân số đó, phân số có tử lớn lớn hơn, phân số có tử nhỏ phân số nhỏ

- HS thực quy đồng mẫu số hai phân số so sánh

Quy đồng mẫu số hai phân số ta có

28 20

4 ; 28 21

7

    

  

Vì 21 > 20 nên

5 ; 28 20 28 21

3 Luyện tập - thực hành Bài 1

- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau gọi HS đọc làm trước lớp

Bài 2

- Bài tập yêu cầu em làm ?

+ Muốn xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn trước hết ta phải làm ?

- GV yêu cầu HS làm

- GV nhận xét cho điểm 3 Củng cố, dặn dò

GV tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm tập chuẩn bị sau

10'

12'

2'

- Ta quy đồng mẫu số phân số đó, sau so sánh với phân số mẫu số

- HS làm bài, sau theo dõi chữa bạn tự kiểm tra 11< 11 ; 7= 12 14 ; 15 17> 10 17 ; 3<

- Y/c xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

+ Chúng ta cần so sánh

- HS lên bảng làm bài, HS làm phần

a) Quy đồng mẫu số phân số ta :

18 15 6 ; 18 16 9        

Giữ nguyên 18 17

ta có 18

17 18 16 18 15  

Vậy 18

17   b) Quy đồng mẫu số phân số ta :

4 ; 4        

Giữ nguyên

Vì < < nên 8  

3  

- HS nghe

TIẾT 5: TẬP LÀM VĂN

BÀI 1: CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu:

- Nắm cấu tạo ba phần văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết (Nội dung ghi nhớ)

- Chỉ rõ cấu tạo ba phần Nắng trưa (mục III) II Đồ dùng dạy học

- Giấy khổ to, bút dạ

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy TL Hoạt động học

A ÔDTC B Dạy mới

1 Giới thiệu – Ghi đầu Tìm hiểu ví dụ

Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung +Hồng thời điểm ngày - u cầu HS thảo luận nhóm trao đổi mở bài, thân bài, kết Sau xác định đoạn văn phần nội dung đoạn văn

- GV u cầu nhóm trình bày - Nhận xét nhóm trả lời

- Em có nhận xét phần thân văn?

Bài 2

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu hoạt động theo nhóm

+ Đọc văn Quang cảnh làng mạc ngày mùa; Hồng sơng Hương + Xác định thứ tự miêu tả + So sánh thứ tự miêu tả hai văn với

- Các nhóm lên bảng trình bày - GV nhận xét bổ sung

1' 1' 15'

- HS đọc u cầu

+Hồng thời gian cuối buổi chiều, mặt trời lặn

- HS nhóm thảo luận, viết câu trả lời giấy nháp

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ xung

- Bài văn có có phần :

Mở (Đ1): cuối buổi chiều n tĩnh này: Lúc hồng hơn, Huế đặc biệt n tĩnh

Thân (đoạn 2,3) Mùa thu chấm dứt:: Sự thay đổi sắc màu sông Hương từ lúc hồng đến lúc lên đèn

Kết bài: Huế thức dậy ban đầu nó: sự thức dậy Huế sau hồng

- Thân đoạn văn có đoạn Đó :

+ Đoạn 2: tả sự thay đổi màu sắc Sông Hương từ lúc bắt đầu hồng hơnđến lúc tối hẳn

+ Đoạn 3: Tả hoạt động người bên bờ sơng từ lúc hồng đến lúc thành phố lên đèn - HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận nhóm

- Các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

Nhiệm vụ phần văn tả cảnh gì?

3 Ghi nhớ

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ 4 Luyện tập

- Gọi HS đọc yêu cầu ND tập - HS thảo luận theo cặp với HD sau: + Đọc kỹ văn Nắng trưa

+ Xác định phần văn +Tìm nội dung phần + Xác định trình tự miêu tả văn: đoạn phần thân nội dung đoạn

- Gọi nhóm dán phiếu lên bảng trình bày kết quả

21'

+ Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh tả

+ Thân bài: Tả phần cảnh sự thay đổi cảnh theo thứ tự thời gian để minh hoạ cho nhận xét mở

+ Kết bài: Nêu nhận xét cảm nghĩ người viết

- HS đọc

- HS đọc Nắng trưa

- HS thảo luận theo cặp, ghi giấy

- nhóm trình bày, nhóm khác bổ xung

KL: Bài Nắng trưa gồm có phần:

- Mở bài: Nắng xuống mặy đát: nêu nhận xét chung nắng trưa - Thân bài: Buổi trưa ngồi nhà ruộng chưa xong : cảnh vật nắng trưa

Thân có đoạn:

+Đ1: Buổi trưa ngồi bốc lên mãi: đất nắng trưa dữ dội

+Đ2: Tiếng mi mắt khép lại: Tiếng võng đưa câu hát ru em nắng trưa +Đ3: gà im lặng: Cây cối vật nắng trưa

+Đ4: mà chưa xong: Hình ảnh người mẹ nắng trưa -Kết bài: Thương mẹ nhiêu, mẹ ơi!: Cảm nghĩ người mẹ B Củng cố- dặn dị

? Bài văn tả cảnh gồm có phần ? - Nhận xét câu trả lời HS

- Dặn HS học thuộc ghi nhớ

2'

- Có phần: Mở bài, than kết

Ngày soạn:3/09/2012 Ngày giảng: T5 0609 2012

TIẾT 1: KHOA HỌC GV dự trữ dạy

-o0o -TIẾT 2: TOÁN

ÔN TẬP : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (tiếp theo)

Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có tử số * Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3,

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Hoạt động dạy TL Hoạt động học

A Kiểm tra cũ

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu học sinh làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết trước

- GV nhận xét cho điểm HS B Dạy học - mới

1 Giới thiệu Ghi đầu bài 2 Hướng dẫn ôn tập

Bài 1

a) - GV yêu cầu HS so sánh điền dấu so sánh

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV mở rộng thêm :

Nêu: Không cần quy đồng mẫu số, so sánh hai phân số sau:

4

9

b) Nêu đặc điểm phân số lớn 1, phân số 1, phân số bé

Bài 2a) So sánh phân số - GV viết lên bảng phân số :

2

2 , sau yêu cầu HS so sánh hai phân số

- GV cho HS so sánh theo cách so sánh hai phân số có tử số trình bày cách làm

- GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại

b) Nêu cách so sánh hai phân số có cùng tử số

Bài 3

- GV yêu cầu HS so sánh phân số báo cáo kết quả Nhắc HS lựa chọn cách

5'

1' 11'

11'

10'

- HS lên bảng thực y/c, HS cả lớp theo dõi để nhận xét bạn

- HS nghe GV giới thiệu

- HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào tập

3 5<1;

2 2=1;

9

4>1;1>

- HS nêu :



;

> =>



- HS nêu :

+ Phân số lớn phân số có tử số lớn mẫu số

+ Phân số phân số có tử số mẫu số

+ Phân số bé phân số có tử số nhỏ mẫu số

- HS tiến hành so sánh, em tiến hành theo cách :

+ Quy đồng mẫu số phân số so sánh

+ So sánh phân số có tử số - HS trình bày trước lớp, cả lớp theo dõi làm BT vào vở:

2 5>

2 7;

5 9<

5 6;

11 >

11

- HS nêu:

+ Phân số có mẫu số lớn phân số bé

+ Phân số có mẫu số bé lớn

so sánh quy đồng mẫu số để so sánh, quy đồng để so sánh hay so sánh qua đơn vị cho thuận tiện , không thiết phải làm theo cách

3 Củng cố – dặn dò

- GV tổng kết tiết học – dặn dò HS

2'

- HS tự làm vào tập, HS cả lớp làm vào tập a)

3 >

5

; b)

<

; c)

<

TIẾT 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

BÀI 2: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu

- Tìm từ đồng nghĩa màu sắc (3 số màu nêu BT1) đặt câu hỏi với từ tìm BT1 (BT2)

- Hiểu nghĩa từ ngữ học

- Chọn từ thích hợp để hồn chỉnh văn (BT3) II Đồ dùng dạy học

- Giấy khổ to, bút dạ - Từ điển HS

- Bài tập viết sẵn bảng

III Các hoạt động- dạy học

Hoạt động dạy TL Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ

- Thế từ đồng nghĩa? từ đồng nghĩa hồn tồn? từ đồng nghĩa khơng hồn tồn? cho ví dụ?

- GV nhận xét cho điểm 2 Dạy mới

a) Giới thiệu Ghi đầu bài b) Hướng dẫn làm tập Bài tập 1

- yêu cầu HS đọc nội dung

- Tổ chức HS thi tìm từ theo nhóm viết vào phiếu tập

- Các nhóm trình bày lên bảng - GV kết luận

Bài 2

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét bạn bảng

5'

1' 11'

11'

- HS trả lời (ghi nhớ)

- HS nghe nhắc lại tên

- HS đọc yêu cầu tập

- Hoạt động nhóm, sử dụng từ điển, trao đổi để tìm từ đồng nghĩa

a) Chỉ màu xanh b) Chỉ màu đỏ c) Chỉ màu trắng d) Chỉ màu vàng

- GV nhận xét

Bài tập 3

- Tổ chức HS làm theo nhóm - GV nhận xét

- HS đọc hoàn chỉnh

KL: Chúng ta nên thận trọng sử dụng những từ đồng nghĩa khơng hồn tồn ngữ cảnh cụ thể sắc thái biểu cảm từ thay đổi

3 Củng cố- dặn dò: - NX học Dặn dò HS

10'

2'

- HS lên làm bảng lớp, HS lớp làm vào BT: + Buổi chiều, da trời xanh đậm, nước biển xanh lơ

+Cánh đồng xanh mướt ngơ khoai

+ Bạn nga có nước da trắng hồng

+Ánh trăng mờ ảo soi xuống vườn làm cho cảnh vật trắng mờ

+ Hòn than đen nhánh - HS nêu yêu cầu tập - HS nhóm thảo luận

- 1HS lên làm bảng lớp: điên cuồng, nhô lên, sáng rực, gầm vang, hối hả

- Lớp nhận xét

TIẾT 4: KỂ CHUYỆN BÀI 1: LÍ TỰ TRỌNG I Mục tiêu

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, kể đoạn, kể nối tiếp hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện; ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm, bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

II Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ câu chuyện SGK

- Giấy khổ to ghi sẵn lời thuyết minh cho tranh III Các hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy TL Hoạt động học

1 Giới thiệu bài

? Em biết anh Lý Tự Trọng?

2'

- Anh Lý Tự Trọng niên yêu nước Anh tham gia hoạt động cách mạng từ cịn tuổi Anh hi sinh năm 17 tuổi

2 GV kể chuyện - GV kể lần

- GV kể lần vừa kể vừa tranh - GV giải nghĩa từ: Sáng dạ, Mít

7'

- HS nghe

tinh, Luật sư, Tuổi thành niên, Q́c tế ca

+ Câu chuyện có những nhân vật nào? +Anh Lý Tự Trọng cử học nước từ nào?

+ Về nước anh làm nhiệm vụ gì?

+ Hành động dũng cảm anh Trọng làm em nhớ nhất?

3 Hướng dẫn viết lời thuyết minh cho tranh.

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Gọi nhóm trả lời

10'

+Lý Tự Trọng, tên đội tây, mật thám Lơ- grăng, luật sư

+Anh cử học nước năm 1928

+Anh làm nhiệm vụ liên lạc, chuyển nhận thư từ tài liệu trao đổi với đảng bạn qua đường tàu biển - HS tự trả lời

- HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm - Các nhóm trìng bày Tranh 1: Lý Tự Trọng sáng dạ, cử nước học tập

Tranh 2: Về nước, anh giao nhiệm vụ chuyển nhận thư từ, tài liệu trao đổi với tổ chức đảng bạn qua đường tàu biểnt

Tranh 3: Lý Tự Trọng nhanh trí, gan dạ bình tĩnh vơng việc.

Tranh 4: Trong buổi mít tinh anh bắn chét tên mật thanứm, cứu đồng đội và bị giặc bắt

Tr5:trước án giặc, anh hiên ngang khẳng định lí tưởng cách mạng mình Tranh 6: Ra pháp trường, Lý Tự Trọng hát vang quốc tế ca.

4 Hướng dẫn kể theo nhóm

- GV chia nhóm , yêu cầu HS quan sát tranh, dựa vào lời thuyết minh để kể lại đoạn câu chuyện, sau trao đổi ý nghĩa câu chuyện

Kể chuyện trước lớp

- HS thi kể lớp hỏi: - Vì những người coi ngục gọi anh Trọng "ông nhỏ"?

- Câu chuyện giúp bạn hiểu điều gì?

- Hành động anh Trọng khiến bạn khâm phục nhất?

IV Củng cố, dặn dò

- Câu chuyện giúp em hiểu điều người VN?

9'

10'

2'

- HS kể nhóm

- HS kể tồn câu chuyện, TLCH bạn lớp hỏi ND truyện - tuổi nhỏ chí lớn, dũng cảm, thông minh

- Ca ngợi Lí Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đòng đội, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù.

- HS tự trả lời

- Cả lớp nhận xét bình cho bạn kể hay

-o0o -Ngày soạn: 24/08/2012 -o0o -Ngày giảng: T6 0709 2012

TIẾT 1: ÂM NHẠC GV chuyên dạy

-o0o -TIẾT 2: TOÁN PHÂN SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu

Biết biết đọc, viết phân số thập phân Biết có phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân

* Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3, 4(a,c)

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Hoạt động dạy TL Hoạt động học

A Kiểm tra cũ

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước

- GV nhận xét cho điểm HS B Dạy-học mới

1 Giới thiệu – Ghi đầu bài 2.Giới thiệu phân số thập phân - GV viết lên bảng phân số :

10

; 100

, 1000 17

;… yêu cầu HS đọc - GV hỏi : Em có nhận xét mẫu số phân số ?

- GV giới thiệu : Các phân số có mẫu 10, 100, 1000,… gọi phân số thập phân

- GV viết lên bảng phân số

nêu yêu cầu : Hãy tìm phân số thập phân phân số

3

?Em làm để tìm phân số thập phân 10

6

với phân số

cho ?

5'

1' 10'

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

- HS đọc phân số bảng - HS nêu theo ý hiểu VD:

+ Các phân số có mẫu 10, 100, + Mẫu số phân số chia hết cho 10

- HS nghe nhắc lại

- HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào giấy nháp HS tìm

5

= 2

 

= 10

- GV nêu yêu cầu tương tự với phân số

7 ; 125

20 ;…

- GV nêu kết luận.

+ Có phân số viết thành phân số thập phân

+ Khi muốn chuyển phân số thành phân số thập phân ta tìm số nhân với mẫu để có 10, 100, 1000,… lấy cả tử mẫu số nhân với số để phân số thập phân

3.Luyện tập Bài 1

- GV viết phân số thập phân lên bảng yêu cầu HS đọc

Bài 2

- GV đọc phân số thập phân cho HS viết

Yêu cầu viết theo thứ tự GV đọc - GV nhận xét HS bảng

Bài 3

- GV cho HS đọc phân số bài, sau nêu rõ phân số thập phân

- GV hỏi tiếp : Trong phân số lại, phân số viết thành phân số thập phân ?

Bài (a,c)

+ Bài tập yêu cầu làm gì?

- GV : Mỗi phần diễn giải cách tìm phân số thập phân phân số cho Các em cần đọc kỹ bước làm để chọn số thích hợp điền vào chỗ

5'

6'

5'

6'

- Ta nhận thấy  = 10, ta

nhân cả tử mẫu phân số

với phân số 10

phân số thập phân phân số cho

- HS tiến hành tìm phân số thập phân với phân số cho nêu cách tìm - HS nghe nêu lại kết luận GV

- HS nối tiếp đọc phân số thập phân

- HS lên bảng viết, HS khác viết vào vở:

7 10 ;

12 100;

475 1000 ;

1 1000000

- HS đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS đọc nêu : Phân số 10

; 1000

17

phân số thập phân - HS nêu : Phân số 2000

69

viết thành phân số thập phân :

2000 69

= 692000×5×5 = 10000

345

+ tìm số thích hợp điền vào trống

- HS nghe GV hướng dẫn

trống

- GV yêu cầu HS làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng sau chữa cho điểm HS 3 Củng cố – dặn dò

- GV NX tiết học, dặn HS làm BT HD luyện tập thêm chuẩn bị sau

2'

a) 72=7×5

2×5= 35 10

c) 306 = :3

30:3= 10

- HS nhận xét bạn, theo dõi chữa tự kiểm tra

TIẾT 3: THỂ DỤC GV dự trữ dạy

-o0o -TIẾT 4: TẬP LÀM VĂN

BÀI 2: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu

- Nêu những nhận xét cách miêu tả cảnh vật : Buổi sớm cánh đồng (BT1)

- Lập dàn ý văn tả cảnh buổi ngày (BT2) II Đồ dùng dạy- học

- HS sưu tầm tranh ảnh vườn cây, công viên, đường phố, cánh đồng - Giấy khổ to, bút dạ

III Các hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy TL hoạt động học

A Kiểm tra cũ - Gọi GS lên bảng

+ Hãy nêu cấu tạo văn tả cảnh? + Nêu cấu tạo văn Nắng trưa

- GV nhận xét, đánh giá B Dạy mới

1 Giới thiệu – Ghi đầu bài 2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm theo cặp

- GV hướng dẫn Yêu cầu HS ghi lại ý câu hỏi

- Gọi HS trình bày

+ Tác giả tả những sự vật buổi sớm mùa thu?

+ Tác giả quan sát sự vật giác quan nào?

5'

1' 12'

- HS trả lời - Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- HS trao đổi làm

+Tả cánh đồng buổi sớm, đám mây, vòm trời, những giọt mưa, những sợi cỏ, nhữnggánh rau, những bó hoa huệ người bán hàng, bầy sáo liệng cánh đồng, mặt trời mọc

+ Tìm chi tiết thể sự quan sát tinh tế tác giả ?

- GV nhận xét kết luận Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc kết quả quan sát cảnh buổi ngày

- Nhận xét khen ngợi những HS có ý thức chuẩn bị bài, quan sát tốt

- HS làm cá nhân Gợi ý:

+Mở bài: Em tả cảnh đâu? vào thời gian nào? lí em chọn cảnh vật để miêu tả gì?

+ Thân bài: Tả nét bật cảnh vật Tả theo thời gian

Tả theo trình tự phận - GV chọn làm tốt để trình bày mẫu 3 Củng cố dặn dò

- Nhận xét học - Chuẩn bị sau

20'

2'

sớm đầu thu mát lạnh, vài mưa loáng thoáng rơi khăn tóc, những sợi cỏ đẫm nước làm ướt lạnh bàn chân

Bàng thị giác( mắt) thấy đám mây xám đục, vòm trời xanh vòi vọi, vài giọt mưa

+ Một vài giọt mưa loáng thoáng rơi khăn qng đỏ mái tóc xỗ ngang vai Thuỷ

- HS đọc yêu cầu - HS đọc

- HS làm vào

- Lớp nhận xét

TIẾT 5: SINH HOẠT TUẦN 1 I Mục tiêu.

- Ổn định trì nề nếp học tập lớp - Cho HS học tập nội quy, quy chế trường

- Đề nội quy lớp, bầu ban cán sự lớp lấy ý kiến đa số - Phát động phong trào thi đua dành nhiều điểm cao

- Vận động học sinh lớp - Lao động vệ sinh trường lớp.

- Học nội quy trường, lớp Kiện toàn đội ngũ cán lớp

- Thực dạy học theo thời khoá biểu tuần I từ ngày 29/8/2012.

- Thi đua học tập tốt chào mừng ngày Quốc khánh 2/9 ngày khai giảng năm học

- Tiếp tục vận động học sinh lớp Duy trì sĩ số, ổn định nề nếp, tổ chức lớp - Khai giảng chào mừng năm học ngày 05/09/2012

- Duy trì 100% sĩ số lớp Đi học chuyên cần, thực nề nếp giấc Học làm đầy đủ lớp nhà Trong lớp ý nghe giảng, có ý thức giúp đỡ lẫn học tập, xây dựng nhóm học tập

2 Về đạo đức.

- Đoàn kết, giúp đỡ lẫn để khắc phục khó khăn - Học tập tốt nội quy HS tiểu học

3 Các hoạt động khác.

- Thể dục buổi sáng giữa giờ: lớp tập luyện cho em lớp - Vệ sinh: giữ gìn sạch

- Lao động: Tiếp tục dọn vệ dinh, trồng cây, khơi thông cống rãnh III Kết quả.

- Tuyên dương:

+ Tích cực hoạt động: Vân, Tịng – Hậu, Thơm,… - Phê bình:

+ Còn lười học, chưa đủ đồ dùng học tập : Thái, Thắng, Mạnh, Hồng + Cần phải cố gắng: Mạnh, Thái

IV Phương hướng tuần tới.

- Tiếp tục ổn định trì nề nếp

- Tiếp tục xây dựng phong trào học tập, chào mừng ngày 20.10

-o0o -TUẦN 2

Ngày soạn: 08/09/2012 Ngày dạy: Thứ 2/10/09/2012

TIẾT 1: CHÀO CỜ

-o0o -TIẾT 2: TẬP ĐỌC

BÀI: NGHÌN NĂM VĂN HIẾN I Mục tiêu:

- Biết đọc văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê

- Hiểu nội dung: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời (Trả lời câu hỏi SGK)

II Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ trang 16 SGK

- Bảng phụ viết sẵn: Triều đại/Lý/Số khoa thi/ 6/ Số tiến sĩ11/ số trạng nguyên/

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV TL Hoạt động HS

1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ:

- Đọc trả lời câu hỏi “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”

- Gv nhận xét cho điểm 3 Bài mới:

* Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực 1' 3'

1'

Cả lớp hát HS thực yêu cầu

tiếp - ghi tên

*Hướng dẫn luyện đọc,tìm hiểu bài a, Luyện đọc

- GV đọc mẫu

- Đọc nối đoạn (2 lượt) Kết hợp sủa lỗi phát âm, ngắt nhịp cho HS

- Luyện đọc theo cặp

- GVHD cách đọc, đọc mẫu tồn b) Tìm hiểu bài

- u cầu HS đọc thầm đoạn

+Đến thăm văn miếu, khách nước ngồi ngạc nhiên điều gì?

Đoạn cho ta biết điều gì?

- Bài văn giúp em hiểu điều 0truyền thống văn hóa Việt Nam? - Bài văn nói lên điều gì?

c) Đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc nối tiếp

- Treo bảng phụ có nội dung đoạn chọn hướng dẫn đọc

- GV đọc mẫu

- Luyện đọc nhóm - HS thi đọc

4 Củng cố- dặn dò

- Bài văn giúp em hiểu điều truyền thống văn hố VN?

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

10'

10'

10'

3'

Lắng nghe, theo dõi SGK Bài chia đoạn

+ Đoạn 1: từ đầu cụ thể sau + Đoạn 2; bảng thống kê

+ Đoạn lại

- HS đọc, cả lớp đọc thầm - 2HS cho nghe

- 1HS đọc toàn

- HS đọc thầm đọc to câu hỏi +Khách nước ngạc nhiên biết từ năm 1075 nước ta mở khoa thi tiến sĩ Ngót 10 kỉ tính từ khoa thi năm 1075 đến khoa thi cuối vào năm 1919, triều vua VN tổ chức 185 khoa thi lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ

- VN có truyền thớng khoa thi cử lâu đời.

+Việt nam ìa đất nươc có truyền thống lâu đời

+VN có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời

-3HS đọc nối tiếp

Theo dõi

HS đọc bình chọn bạn đọc hay VN nước có văn hiến lâu đời

TIẾT 3: TOÁN

BÀI 6: LUYỆN TẬP (TRANG 9) I.Mục tiêu:

- Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2; Bài II Đồ dùng dạy học

GV: thước, bảng phụ ghi t/c bản phân số HS: vở, sgk, thước

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy T/g Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ

Khi muốn chuyển phân số thành phân số thập phân ta làm nào?

GV viết phân số cho HS chuyển thành PS thập phân

- GV nhận xét cho điểm HS 2 Bài

a.Giới thiệu bài

GV giới thiệu ( ghi đầu bài) b.Hướng dẫn luyện tập

Bài 1

- GV vẽ tia số lên bảng, gọi HS lên bảng làm bài, HS khác làm vào

3'

1'

10'

1HS trả lời

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét

HS nghe, nhắc lại tên

- HS làm

1

10

10 … … … … … … … …

…

- GV nhận xét Bài 2

- Bài tập yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS làm

- GV chữa cho điểm HS

5'

Bài tập yêu cầu viết phân số cho thành phân số thập phân

2 11

= 5 11

 

= 10 55

; 15

= 25 25 15

 

= 100 375

5 31

= 2 31

 

=10 62 Bài 3

- GV yêu cầu HS đọc đề - GV yêu cầu HS làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS

7' HS đọc

2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào tập

25

= 25 4

 

= 100 24

; 200

18

= 200:2 : 18

= 100

; 1000

500

= 1000:10 10 : 500

= 100 50 Bài (dành cho HS giỏi)

- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau nêu cách làm

- GV yêu cầu HS làm

- GV yêu cầu HS nhận xét - GV hỏi HS cách so sánh 10

8

> 100 29

- GV hỏi tương tự cặp phân số khác

- HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào tập

10

< 10

; 10

= 100 50

100 92

> 100 87

; 10

> 100 29 Quy đồng mẫu số ta có:

10

= 10 10 10

 

= 100 80

Vì 100 80

> 100 29

Vậy 10

> 100 29 Bài (dành cho HS giỏi)

- GV gọi HS đọc đề toán Y/c HS làm chữa

- GV kiểm tra chấm số 4 Củng cố – dặn dò

- Khi muốn chuyển phân số thành phân số thập phân ta làm nào? - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm BT chuẩn bị sau

5'

2'

- HS đọc

- HS làm vào tập, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn

Bài giải

Số học sinh giỏi Toán : 30  10

3

= (học sinh) Số học sinh giỏi Tiếng Việt :

30  10

2

= (học sinh) Đáp số : học sinh học sinh TIẾT 4+5: KHOA HỌC, ĐỊA LÍ

GV dự trữ dạy

-o0o -Ngày soạn:09/09/2012 Ngày dạy: Thứ 3/11/09/2012

TIẾT 1: TOÁN

ÔN TẬP PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ. I Mục tiêu

Biết cộng(trừ) hai phân số có mẫu số, hai phân số khơng mẫu số Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2(a,b); Bài

II Đồ dùng dạy học

GV: thước, bảng phụ ghi t/c bản phân số HS: vở, sgk, thước

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy TL Hoạt động học

1 ÔĐTC

2 Kiểm tra cũ

Khi muốn chuyển phân số Thành phân số thập phân ta làm nào?

GV viết phân số cho HS chuyển 1' 5'

-1 HS trả lời câu hỏi

thành PS thập phân

- GV nhận xét cho điểm HS 3 Bài

a.Giới thiệu - Ghi đầu bài

b.Hướng dẫn ôn tập phép cộng, phép trừ hai phân số.

- GV viết lên bảng hai phép tính :

3 +

5 ; 15

10 - 15

3

- GV yêu cầu HS thực tính +Khi muốn cộng hai phân số có mẫu số ta làm ?

- GV nhận xét

- GV viết tiếp lên bảng hai phép tính:

7 + 10

3 ;

7 -

7

yêu cầu HS tính

+Khi muốn cộng( trừ) hai phân số khác mẫu số ta làm ? GV nhận xét

c.Luyện tập – thực hành Bài 1

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét

1' 10'

4'

theo dõi nhận xét

- HS nghe nhắc lại tên

- HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm giấy nháp

7

+

= 3

=

15 10

- 15

= 15 10

= 15

+ Khi muốn cộng hai phân số mẫu số ta cộng tử số với va giữ nguyên mẫu số

+ Khi muốn trừ hai phân số mẫu số ta trừ tử số phân số thứ cho tử số phân số thứ hai giữ nguyên mẫu số

- HS lên bảng thực phép tính, HS cả lớp làm vào giấy nháp

9

+ 10

= 90 70

+ 90 27

= 90 27 70

= 90 97

8

-

= 72 63

- 72 56

= 72 56 63

= 72

+ Khi muốn cộng trừ hai phân số khác mẫu số ta quy đồng mẫu số hai phân số thực tính cộng (hoặc trừ) với phân số mẫu số

- HS khác nhắc lại cách cộng (trừ) hai phân số mẫu, khác mẫu

2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào tập

a)

+

= 56 48

+ 56 35

= 56 35 48

= 56 83 b)

3 -

3 = 40

24 - 40

15

= 40 15 24

= 40

c)

1 +

5 = 12

3 + 12

10 = 12

13 d)

9 -

1 = 54 24 − 24= 50 24= 25 12

- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau giúp đỡ HS

+ Viết số tự nhiên dạng phân số có mẫu số 1, sau quy đồng mẫu số để tính

+ Viết thành phân số có tử số mẫu số giống

- GV nhận xét cho điểm HS

- HS lên bảng làm HS cả lớp làm vào tậ

a)3+5 =1 +5 = 15 +5 = 17

b) 4-

=

-

=

5 28 7 28   

= 23

c) 1– (



) = - 15

4 15 11 15 15 11    Bài 3

- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS làm

+ Số bóng đỏ bóng xanh chiếm phần hộp bóng ?

+Em hiểu

hộp bóng nghĩa

Vậy số bóng vàng chiếm phần ? + Hãy đọc phân số tổng số bóng cả hộp

+ Hãy tìm phân số số bóng vàng

4.Củng cố – dặn dò

- Khi muốn cộng (hoặc trừ) hai phân số khác mẫu số ta làm ? - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm BT chuẩn bị sau

10'

2'

- HS đọc đề

- HS suy nghĩ tự làm

+ Số bóng đỏ bóng xanh chiếm

1



=

hộp bóng

+ Nghĩa hộp bóng chia làm phần số bóng đỏ bóng xanh chiếm phần

+ Số bóng vàng chiếm 6-5 =1 phần + Tổng số bóng cả hộp

6

Số bóng vàng

1 6   hộp bóng Bài giải

Phân số tổng số bóng đỏ bóng xanh là:  

(số bóng hộp) Phân số số bóng vàng :

6 6  

(số bóng hộp) Đáp số :

1

hộp bóng TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC. I Mục tiêu

- Tìm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc tập đọc tả học (BT1); tìm thêm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (BT2); tìm số từ chứa tiếng quốc (BT3)

- Đặt câu với những từ ngữ núi Tổ quốc, quê hương(BT4) * HS khá, giỏi có vốn từ phong phú, biết đặt câu với từ ngữ nêu BT4 II Đồ dùng dạy học

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy TL Hoạt động học

1.ÔĐTC

2 Kiểm tra cũ

- HS lên bảng tìm từ đồng nghĩa dặt câu với từ vừa tìm

- Nhận xét câu trả lời HS 3 Dạy mới

* Giới thiệu - GVghi đầu bài * Hướng dẫn làm tập

Bài tập 1

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV ghi bảng từ HS nêu

Em hiểu Tổ Quốc có nghĩa ? GV kết luận

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp - Gọi HS trả lời GV ghi bảng - GV nhận xét kết luận

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Hoạt động nhóm

+ Gọi nhóm làm xong trước dán phiếu - GV ghi nhanh lên bảng

- Nhận xét khen ngợi

+Em hiểu quốc doanh? Đặt câu với từ đó?

+Q́c tang có nghĩa gì/ Đặt câu với từ

Bài tập 4

- HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm tập

- Gọi HS đọc câu đặt, GV nhận xét sửa chữa

1' 4'

1' 10'

6'

5'

6'

- HS lên bảng thực yêu cầu:

+ HS 1: màu xanh + HS 2: màu đỏ + HS 3: màu trắng

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm theo yêu cầu

+Bài thư gửi học sinh: nước, nước nhà, non sông

+Bài Việt Nam thân yêu: đất nước, quê hương

- Tổ Quốc: đất nước, bao đời xây dựng để lại, quan hệ với những người dân có tình cảm gắn bó với

+ Đồng nghĩa với từ Tổ Quốc: đất nước, quê hương, quốc gia, giang sơn, non sông, nước nhà

+10 từ chứa tiếng quốc (quốc ca, quốc tế, quốc doanh, quốc hiệu, quốc huy, quốc kì, quốc khánh, quốc ngữ,

- Quốc doanh nhà nước kinh doanh VD: Mẹ em làm doanh nghiệp quốc doanh

- Quốc tang: tang chung đất nước VD: Khi Bác Đồng nước ta để quốc tang ngày

- HS đọc làm

Em yêu Mường Bằng xã anh hùng +Thái Bình quê mẹ +Ai đâu xa ln nhớ q cha đất tổ

- Yêu cầu HS giải thích nghĩa từ ngữ: quê mẹ, quê hương, quê cha đất tổ, nơi chôn rau

GV giảng

4 Củng cố dặn dò - Nhận xét học

- Dặn HS nhà ghi nhớ từ đồng nghĩa với từ Tổ Quốc

2'

đưa nơi chơn râu cắt rốn

- HS nối tiếp giải thích theo ý hiểu

TIẾT 3: CHÍNH TẢ (NGHE – VIẾT) BÀI 2: LƯƠNG NGỌC QUYẾN I Mục tiêu:

- Nghe –viết tả; trình bày hình thức văn xi

- Ghi lại phần vần tiếng (từ đến 10 tiếng) BT2; chép vần tiếng vào mơ hình, theo u cầu (BT3)

II Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần - Giấy khổ to, bút dạ

III.Các hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy Tg Hoạt động học

ÔĐTC

Kiểm tra cũ

- GV đọc HS lên bảng viết

- Gọi HS phát biểu quy tắc tả viết c/k, g/gh, ng/ngh

- GV nhận xét ghi điểm Dạy

a Giới thiệu ( ghi bảng) b Hướng dẫn nghe- viết *Tìm hiểu nội dung viết - Gọi HS đọc tồn

Em biết Lương Ngọc Quyến?

Ơng giải khỏi nhà giam nào?

*Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS nêu từ ngữ khó, dễ lẫn viết

* Viết tả

- GV đọc cho HS viết

1' 5'

1' 20'

Đọc viết từ ngữ: - ghê gớm, gồ ghề,

- kiên quyết, kéo, cọ, kì lạ, ngơ nghê

- HS nghe - HS đọc to

+Lương Ngọc quyến nhà yêu nước ông tham gia chống thực dân Pháp bị giặc khoét bàn chân, luồn dây thép buộc chân ơng vào xích sắt + Ơng giải vào ngày 30-8-1917 khởi nghĩa Thái Nguyên đội cấn lãnh đạo bùng nổ Lương Ngọc Quyến, Lương Văn Can, lực lượng, khoét, xích sắt, mưu, giả thoát

- HS lên bảng viết, HS lớp viết nháp

* Soát lỗi, chấm

c Hướng dẫn làm tả Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu ND - Yêu cầu HS tự làm

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

Dựa vào tập em nêu mơ hình cấu tạo tiếng

- vần gồm có những phận nào? - Các em chép vần tiếng in đậm

- Gọi HS nhận xét- GV chữa

Nhìn vào mơ hình cấu tạo bảng em có nhận xét gì?

GV KL

Hãy lấy ví dụ những tiếng có âm dấu thanh?

5'

6'

- HS soát lỗi

- HS đọc yêu cầu tập

- HS làm vào VBT,1HS lên bảng làm a) trạng-ang b) làng-ang

nguyên- uyên mộ-ô Nguyễn- uyên Trạch-ạch Hiền-iên huyện-uyên Khoa- oa Bình- inh Thi- i Giang- ang - HS đọc yêu cầu

+ Tiếng gồm có âm đầu, vần, + Vần gồm có âm đệm, âm chính, âm cuối

- HS làm bảng HS lớp kẻ mơ hình vào chép vần

- Nhận xét bạn

Tất cả vần có âm

Có vần có âm đệm, có vần khơng có, có vần có âm cuối, có vần khơng - VD: A, rồi!

Ồ, lạ ghê! 4 Củng cố- dặn dò

- Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Về nhà viết lại những từ viết sai

2'

TIẾT 4: ĐẠO ĐỨC

BÀI 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP (TIẾT 2) I Mục tiêu

- Biết: Học sinh lớp học sinh lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập (Biết nhắc nhở bạn cần có ý thức học tập rèn luyện)

- Vui tự hào HS lớp

- Giáo dục HS có ý thức học tập rèn luyện để xứng đáng HS lớp II Các kĩ sống giáo dục:

- Kĩ tự nhận thức - Kĩ xác định giá trị - Kĩ định III Các phương pháp:

Thảo luận nhóm, động não, Xử lí tình IV Tài liệu phương tiện

- Các hát chủ đề Trường em

Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới

Khởi động: hát em yêu trường em Nhạc lời Hoàng Vân

* HĐ1: Thảo luận kế hoạch phấn đấu

-u cầu nhóm HS trình bày kế hoạch cá nhân nhóm nhỏ

- Yêu cầu HS trình bày - GV nhận xét chung

GVKL: Để xứng đáng HS lớp 5, cần phải tâm phấn đấu, rèn luyện cách có kế hoạch *Hoạt động 2: Kể chuyện các tấm gương HS lớp gương mẫu - Yêu cầu HS kể gương lớp, trường, sưu tầm sách báo, đài

KL: Chúng ta cần học tập theo các gương tốt bạn bè để mau tiến

*HĐ3: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ đề tài trường em - Yêu cầu HS múa, hát, đọc thơ chủ đề trường em

- GV nhận xét KL: Chúng ta vui tự hào học sinh lớp Rất yêu quý tự hào trường mình, lớp Đồng thời thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng HS lớp

Củng cố dặn dò:

Học thuộc ghi nhớ Nhận xét học 1' 3' 1' 10'

6'

12'

2'

- HS hát

HS nêu nội dung phần ghi nhớ HS cả lớp cựng hỏt

- HS thảo luận nhóm - HS trình bày trước lớp - Lớp trao đổi nhận xét

3-5 HS kể

- HS cả lớp theo dõi thảo luận những điều học tập từ những gương

- HS giới thiệu tranh vẽ - HS múa hát, đọc thơ

3-5 HS nêu nội dung phần ghi nhớ

TIẾT 5: THỂ DỤC GV dự trữ dạy

-o0o -Ngày soạn:10/09/2012 Ngày dạy:Thứ 4/12/09/2012

TIẾT 1: KĨ THUẬT GV dự trữ dạy

-o0o -TIẾT 2: TẬP ĐỌC SẮC MÀU EM YÊU I Mục tiêu

- Đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

- Hiểu nội dung ý nghĩa thơ: Tình yêu quê hương, đất nước với những sắc màu, những người sự vật đáng yêu bạn nhỏ (Trả lời câu hỏi SGK; thuộc lịng những khổ thơ em thích)

- HS khá, giỏi học thuộc toàn thơ II Đồ dùng dạy- học

Tranh minh hoạ SGK

Bảng phụ ghi sẵn khổ thơ cần luyện đọ…

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy TL Hoạt động học

A ÔĐTC

B Kiểm tra cũ:

Đọc trả lời câu hỏi nội dung “ Nghìn năm văn hiến”

- GV nhận xét cho điểm C Dạy

Giới thiệu - Ghi đầu bài HD luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- Gọi HS đọc thơ Bài thơ có khổ? - HS đọc nối tiếp lần

GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng HS đọc nối tiếp lần 2- giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV HD đọc đọc mẫu tồn b) Tìm hiểu

- Yêu cầu HS đọc thầm bài, TLCH: + Bạn nhỏ yêu thương sắc màu nào?

+ Mỗi sắc màu gợi những hình ảnh nào?

1' 5'

1' 10'

10' Hát

- HS đọc trả lời câu hỏi - NX

HS nhắc lại

1HS (giỏi) đọc khổ

8 HS đọc nối tiếp HS đọc

- HS bàn đọc cho nghe - HS theo dõi

+Bạn nhỏ yêu thương tất cả những sắc màu VN: đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu

+Màu đỏ: Màu máu, màu cờ TQ, màu khăn quàng

+Màu xanh: Màu đồng bằng, rừng núi, biển cả, bầu trời

+Màu vàng: Màu lúa chín, hoa cúc mùa thu, nắng

+Màu trắng: Màu trang giấy, hoa hồng bạch

+Màu đen: Hịn than, đơi mắt bé, đêm yên tĩnh

- Mỗi sắc màu gắn với những hình ảnh đỗi thân thuộc bạn nhỏ Tại với sắc màu ấy, bạn nhỏ lại liên tưởng đến những hình ảnh cụ thể ấy?

- Vì bạn nhỏ nói rằng: Em yêu tất cả sắc màu VN?

- Bài thơ nói lên tình cảm bạn nhỏ quê hương đất nước?

c) Đọc diễn cảm, học thuộc lòng - Yêu cầu HS dựa vào nội dung thơ tìm giọng đọc thích hợp

Để dọc hay ta nên nhấn giọng từ nào?

- GV đọc mẫu lần

- HS luyện đọc diễn cảm tự đọc thuộc lòng

- GV tổ chức thi đọc

- GV nhận xét tuyên dương HS đọc tốt D Củng cố -dặn dò

Em thấy quê hương em nào? Tình cảm em ntn?

- Nhận xét tết học

- Về nhà đọc thuộc lòng thơ

10'

3'

mực

+Màu nâu: áo mẹ, màu đất, gỗ rừng - HS nối tiếp nói màu

+Màu đỏ: để ghi nhớ công ơn, sự hi sinh ông cha ta để dành độc lập cho dân tộc

+Màu xanh: gợi sống bình êm ả

+Màu vàng: gợi màu sắc sự tươi đẹp, giàu có, trù phú, đầm ấm + màu trắng:

+ màu đen:

- Vì sắc màu gắn liền với những cảnh vật, sự vật, người gần gũi thân quen với bạn nhỏ

Tình yêu tha thiết bạn nhỏ đối với cảnh vật người VN

- HS nhắc lại

Nhấn giọng những từ màu sắc - HS luyện đọc

- HS thi đọc diễn cảm thơ

HS thi đọc thuộc lũng theo khổ, cả

Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc tốt

TIẾT 3: MĨ THUẬT GV chuyên dạy

-o0o -TIẾT 4: TỐN

ƠN TẬP PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ (TR.11) I.Mục tiêu

- Biết thực phép nhân, phép chia hai phân số - Bài tập cần làm: Bài 1(cột 1;2) Bài 2(a,b,c) Bài II Đồ dùng dạy học

GV: thước, bảng phụ ghi t/c bản phân số HS: vở, sgk, thước

Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1 ÔĐTC

2 Kiểm tra cũ

- Khi muốn cộng (hoặc trừ) hai phân số khác mẫu số ta làm ?

GV viết pt gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét cho điểm HS 3 Bài

a.Giới thiệu - Ghi đầu bài b.Hướng dẫn ôn tập cách thực phép nhân phép chia hai phân số.

* Phép nhân hai phân số - GV viết lên bảng phép nhân

9



yêu cầu HS thực phép tính

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

- Khi muốn nhân hai phân số với ta làm ?

* Phép chia hai phân số

- GV viết lên bảng phép chia : yêu cầu HS thực tính - GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

- Khi muốn thực phép chia phân số cho phân số ta làm

c Luyện tập – thực hành Bài 1

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét

1' 5' 1' 5' 5' 8'

- HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi nhận xét

- HS nghe

- HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào tập

9



= 63

10   

- HS nhận xét đúng/sai

- Muốn nhân hai phân số với ta lấy tử số nhân tử số mẫu số nhân mẫu số

HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào giấy nháp

8 :

= 15

32 8     

- Muốn chia phân số cho phân số ta lây phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược

2 HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS cả lớp làm vào tập

15 90 12 10 10       ; 3 8      

;

7 7 :      = 14

và cho điểm HS 10 20 5       3 :      Bài 2

- GV yêu cầu HS đọc đề Bài tập yêu cầu làm ? - GV yêu cầu HS làm

8'

- Bài tập yêu cầu rút gọn tính - HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào tập

a) 3 2 5 3 10 10            b) 35 5 21 25 20 21 20 25 20 21 : 25             

c)

2 17 13 13 17 51 13 26 17 51 26 13 17 26 51 : 13 17           

- GV yêu cầu HS nhận xét bạn bảng

- GVnhậnxétvàcho điểm HS Bài 3

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

- GV chữa cho điểm HS 4 Củng cố – dặn dò

- Muốn nhân (chia) hai phân số ta làm ?

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập chuẩn bị sau

5'

2'

- Nhận xét bạn, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn - HS lên bảng lớp làm bài, HS cả lớp làm vào tập

Bài giải

Diện tích bìa :   (m²)

Chia bìa thành phần diện tích phần :

18 :  (m²) Đáp số : 18

1 m²

2 HS nêu lại cách thực phép nhân, chia phân số

TIẾT 5: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu

- Biết phát những hình ảnh đẹp Rừng trưa Chiều tối (BT1) - Dựa vào dàn ý văn tả cảnh buổi ngày lập nên tiết học trước, viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí (BT 2)

II Đồ dùng dạy học - Giấy khổ to, bút dạ

- HS chuẩn bị dàn ý văn tả buổi ngày

Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ

- HS đọc dàn ý văn tả buổi chiều ngày

- GV nhận xét cho điểm Dạy

a Giới thiệu – Ghi đầu bài b Hướng dẫn HS làm tập Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp + Đọc kĩ văn

+ Gạch chân những hình ảnh em thích

- Gọi HS trình bày

- GV nhận xét Bài 2

5'

1' 12'

20'

- HS đứng tại chỗ đọc

HS nghe

- Hình ảnh: Những thân tràm vỏ trắng vươn lên trời, chẳng khác những nến khổng lồ, đầu rủ phất phơ Tác giả quan sát kĩ để so sánh tràm thân trắng nến

- Tác giả quan sát tinh tế để thấy tràm bắt đầu ngả sang màu vàng úa giữa đám xanh rờn, ánh nắng mặt trời, tràm thơm ngát

- HS đọc yêu cầu

- HS giới thiệu cảnh định tả

- Gọi HS trình bày

- GV nhận xét, cho điểm Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà hoàn thành đoạn văn, quan sát mưa ghi lại

2'

- HS đọc yêu cầu tập - HS giới thiệu

+ Em tả cảnh buổi sáng bản em + Em tả cảnh buổi chiều quê em + Em tả cảnh buổi trưa

- HS làm vào giấy khổ to em khác làm vào

- HS trình bày trước lớp, cả lớp theo dõi nhận xét

Ngày soạn:11/09/2012 Ngày dạy: Thứ 5/ 13/09/2012

TIẾT 1: KHOA HỌC GV dự trữ dạy

-o0o -TIẾT 2: TOÁN

HỖN SỐ (TRANG 12) I Mục tiêu

- Biết đọc, viết hỗn số; biết hỗn số có phần nguyên phần phân số - Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2a

II Đồ dùng dạy học Các hình vẽ SGk III Các hoạt động dạy học

1 ÔĐTC

2 Kiểm tra cũ

- Muốn nhân (hoặc chia) hai phân số ta làm ?

- GV viết pt gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét cho điểm HS 3 Bài

a.Giới thiệu – Ghi đầu bài b.Giới thiệu bước đầu hỗn số - GV treo tranh phần học cho HS quan sát nêu vấn đề : Cô cho bạn An bánh

3

bánh - Hãy tìm cách viết số bánh mà cho bạn An Các em dùng số, dùng phép tính

- GV viết to hỗn số 24

lên bảng, rõ phần nguyên, phần phân số, sau yêu cầu HS đọc hỗn số

- GV yêu cầu HS viết hỗn số 24

Em có NX phân số

? Phần phân số hỗn số bé đơn vị

1' 3'

1' 15'

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS nghe

- HS trao đổi với nhau, sau số em trình bày cách viết trước lớp

Ví dụ : Cô cho bạn An : * bánh

3

bánh * bánh +

3

bánh

* (

3 2

) bánh * 24

3

bánh…

- Một số HS nối tiếp đọc nêu rõ phần hỗn số 24

3

- HS viết vào giấy nháp rút cách viết Bao viết phần nguyên trước, viết phần phân số sau

-

< c.Luyện tập

Bài 1: GV treo tranh hình trịn 2 hình trịn tô màu nêu yêu cầu: Em viết hỗn số phần hình trịn tơ màu

- Vì em viết tơ màu 12

hình trịn ?

- GV treo hình

- GV cho HS tiếp nối đọc hỗn số trước lớp

10'

1 HS lên bảng viết đọc hỗn số: 12

1

phần hai

- Vì tơ màu hình trịn, tơ thêm

hình nữa, tơ màu 12

hình trịn

a)

Bài 2

- GV vẽ hai tia số SGK lên bảng, yêu cầu HS cả lớp làm bài, sau giúp đỡ HS

- GV nhận xét HS bảng lớp, sau cho HS đọc phân số hỗn số tia số

4 Củng cố – dặn dò Thế hỗn số ?

GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm BT chuẩn bị sau

8'

2'

b)

đọc hai bốn phần năm - HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào

TIẾT : LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu

- Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn (BT1); xếp từ vào nhóm từ đồng nghĩa (BT2)

- Viết đoạn văn tả cảnh khoảng câu có sử dụng1số từ đồng nghĩa (BT3) II Đồ dùng dạy học

- Bài tập viết sẵn vào bảng phụ - Giấy khổ to, bút dạ

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy TL Hoạt động học

1.ÔĐTC

2 Kiểm tra cũ

- Yêu cầu HS lên bảng HS đặt câu có sử dụng từ đồng nghĩa với từ Tổ Quốc

- GV nhận xét cho điểm 3 Bài

a Giới thiệu (Ghi đầu bài) b Hướng dẫn HS làm tập Bài 1

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm cá nhân - Gọi HS nhận xét

- Nhận xét kết luận : từ đồng nghĩa; mẹ, má, u, bầm, bủ, mạ

Bài 2

- HS đọc yêu cầu

- Phát giấy khổ to, bút dạ cho nhóm + Tìm hiểu nghĩa từ

+ Xếp từ đồng nghĩa với vào cột phiếu

1' 4'

1' 10'

12'

- HS lên bảng đặt câu - HS nhận xét

- Lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng, cả lớp làm vào - Nhận xét bạn

- HS đọc yêu cầu

- HS làm việc theo nhóm Các nhóm từ đồng nghĩa

1

- Gọi nhóm làm xong trước dán phiếu - GV nhận xét KL lời giải

Các từ nhóm có nghĩa chung gì?

Bài

- HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Cho điểm những HS viết đạt yêu cầu 4 Củng cố dặn dò

- Nhận xét học- CB sau VN làm BT

10'

2'

mênh mơng long lanh hiu quạnh bát ngát lóng lánh vắng teo thênh thang lấp loáng vắng ngắt - N1: không gian rộng lớn, rộng đến mức vô vô tận - N2: gợi tả vẻ lay động rung rinh vật có ánh sáng phản chiếu vào

- N3: gợi tả sự vắng vẻ khơng có người , biểu hđ người - HS đọc yêu cầu

- HS làm vào

- HS lên bảng làm bài, đọc - HS đọc làm

TIẾT 4: KỂ CHUYỆN

BÀI 2: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu

- Chọn truyện anh hùng, danh nhân nước ta kể lại rừ ràng,đủ ý

- Hiểu nội dung biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

* HS khá, giỏi tìm truyện ngồi SGK; kể chuyện cách tự nhiên sinh động II Đồ dùng dạy học

- HS GV sưu tầm số sách báo nói anh hùng, danh nhân VN - Bảng lớp viết sẵn đề có mục gợi ý trang 19

III.Các hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy TL Hoạt động học

1.ÔĐTC

2 Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng tiếp nối kể lại truyện Lí Tự Trọng

Câu truyện ca ngợi ai, điều gì? - GV nhận xét cho điểm

Bài

a Giới thiệu (Viết đầu bài) b Hướng dẫn kể truyện

*Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề

GV gạch chân từ: nghe, đọc, anh hùng, danh nhân

1' 5'

1' 5'

- HS kể nối tiếp

- HS trả lời câu hỏi lớp nhận xét

- HS nghe

- Những người gọi anh hùng, danh nhân?

- Gọi HS đọc phần gợi ý GV giảng

- GV ghi nhanh tiêu chí lên bảng + ND câu chuyện chủ đề: điểm + Cách kể hay, có phối hợp với giọng điệu cử : điểm

+ Nêu ý nghĩa : điểm

+ Trả lời câu hỏi bạn:1 điểm * Kể nhóm

Chia nhóm

- GV giúp đỡ nhóm

* Thi kể trao đổi ý nghĩa câu truyện

- GV tổ chức bình chọn 4 Củng cố dặn dò

- Qua câu chuyện danh nhân em học tập điều gì?

- NX học dặn HS chuẩn bị sau

10'

16'

2'

+Danh nhân người có danh tiếng, có cơng trạng với đất nước, tên tuổi người đời ghi nhớ

+Anh hùng người lập công trạng đặc biệt, lớn lao nhân dân, đất nước

- HS nối tiếp đọc

HS kể tên câu chuyện kể - HS kể theo nhóm

- HS kể , nhận xét cho - HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn

- HS nhận xét lời kể bạn

TIẾT 5: LỊCH SỬ

NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC I Mục tiêu

Nắm vài đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh:

- Đề nghị mở rộng ngoại giao với nhiều nước

- Thông thương với giới, thuê người nước đến giúp nhân dân ta khai thác nguôn biển, rừng, đất đai, khoáng sản

- Mở trường dạy đóng tàu, đúc sung, sử dụng máy móc

*HS (giỏi): Biết những lí khiến cho những đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ không vua quan nhà Nguyễn nghe theo thực hiện: Vua quan nhà Nguyễn khơng biết tình hình nước giới khơng muốn có những thay đổi nước

II Đồ dùng dạy học

- Phiếu học tập, chân dung Nguyễn Trường Tộ

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy TL Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng hỏi:

5'

Em nêu những boăn khoăn suy nghĩ Trương Định nhận lệnh vua? - GV nhận xét ghi điểm

Bài

* Giới thiệu bài: GVGT

*HĐ1:Tìm hiểu Nguyễn Trường Tộ - GV cho HS hoạt động theo nhóm - Năm sinh, năm ông - Quê quán ông

- Trong đời ơng đâu tìm hiểu những gì? -Ơng có suy nghĩ để cứu nước nhà khỏi tình trạng lúc giờ?

- GV gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ xung

- GV NX sau ghi những nét tiểu sử Nguyễn Trường Tộ

1' 10'

HS nghe, nhắc lại tên - HS thảo luận nhóm

+Nguyễn trường Tộ sinh năm 1830, năm 1871

+Ơng xuất thân gia đình cơng giáo làng Bùi Chu huyện hưng Nguyên tỉnh Nghệ An, từ bé ông tiếng người thông minh, học giỏi nhân dân

Năm 1860, ông sang Pháp Trong những năm Pháp ông ý quan sát *HĐ2: Tình hình nước ta trước sự

xâm lược thực dân Pháp - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm - Theo em, tại thực dân pháp dễ dàng xâm lược nước ta? điều cho thấy tình hình đất nước ta lúc nào?

- Theo em, tình hình nước ta đặt yêu cầu để khơng bị lạc hậu? - GV kết luận

8'

HS thảo luận nhóm

- Thực dân Pháp dễ dàng xâm lược nước ta vì:

+Triều đình nhà Nguyễn nhượng thực dân Pháp.Kinh tế nước ta nghèo nàn lạc hậu

+Đất nước không đủ sức tự lập, tự cường

- Nước ta cần đổi để đủ sức tự lập, tự cường

HĐ3: Những đề nghị canh tân đất nước Nguyễn trường Tộ.

- Yêu cầu HS đọc với SGK

+Nguyễn Trường Tộ đưa những đề nghị để canh tân đất nước ?

- Nhà vua triều đình có thái độ với những đề nghị ông ? sao?

- Hãy lấy ví dụ chứng minh sự lạc hậu 8'

- HS đọc SGK

- Nguyễn Trường Tộ đề nghị thực việc sau để canh tân đất nước: + Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nhiều nước

+ Thuê chuyên gia nước giúp ta phát triển kinh tế

+ Xây dựng quân đội hùng mạnh

+ Mở trường dạy cách sử dụng máy móc, đóng tàu, đúc súng

- Triều đình khơng cần thực đề nghị Ông Vua Tự Đức bảo thủ cho những phương pháp cũ đủ để điều khiển đất quốc gia

của vua quan nhà Nguyễn? - GV kết luận

3 Củng cố dặn dò

- Nhân dân ta đánh người những đề nghị canh tân đất nước ông?

- Nhận xét tiết học

3'

đèn treo ngược sáng, xe đạp bánh chuyển động nhanhmà không bị đổ chuyện bịa đặt

3-5 HS đọc ghi nhớ SGK

- Nhân dân tỏ lịng kính trọng, coi ơn glà người có hiểu biết sâu rộng, có lịng u nước, mong muốn dân giàu nước mạnh

Ngày soạn:12/09/2012 Ngày dạy: Thứ 6/14/09/2012

TIẾT 1: ÂM NHẠC GV chuyên dạy

-o0o -TIẾT 2: TOÁN HỖN SỐ (TIẾP THEO) I Mục tiêu

- Biết cách chuyển hỗn số thành phân số vận dụng phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm tập

- Bài tập cần làm: Bài 1(3 hỗn số đầu) Bài 2(a,c); Bài 3(a,c) II Đồ dùng dạy – học

Các bìa cắt vẽ phần học SGK thể hỗn số

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy TL Hoạt động học

1 ÔĐTC 2 Kiểm tra cũ

- Hỗn số ? Cách đọc viết hỗn số nào?

- GV viết hỗn số gọi HS đọc - GV nhận xét cho điểm HS 3 Bài

a.Giới thiệu (Ghi đầu bài)

b.HD chuyển hỗn số thành phân số - GV dán phần học SGK lên bảng

- Em đọc hỗn số số phần hình vng tô màu

- Hãy đọc phân số số hình vng tơ màu

1' 5'

1' 15'

2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS nghe, nhắc lại tên - HS quan sát hình

- Đã tơ màu

hình vng

- Đã tơ màu

hình vng hay tơ màu

21

hình vng Vậy ta có :

5

= 21

Hãy giải thích

= 21

- GV cho HS trình bày cách trước lớp, nhận xét cách giải mà HS đưa ra, sau yêu cầu :

- Hãy viết hỗn số

thành tổng phần nguyên phần thập phân tính tổng

- GV viết nờu rõ bước chuyển từ hỗn số

5

phân số 21

Yêu cầu HS nêu rõ phần hỗn số

5

- GV điền tên vào phần hỗn số

5

vào phần bước chuyển để có sơ đồ SGK

- Dựa vào sơ đồ trên, em nêu cách chuyển hỗn số thành phân số

- GV cho HS đọc phần nhận xét SGK

màu 16 phần Tô màu thêm

hình vng tức tơ màu thêm phần - Đã tô màu 16 + = 21 phần Vậy có

8 21

hình vng tơ màu

- HS trao đổi với để tìm cách giải thích

- HS làm :

5

=

21

5 8

8

2       

- HS nêu :

+ phần nguyên +

5

là phần phân số với tử số phân số; mẫu số phân số

- HS nêu

HS đọc c.Luyện tập – thực hành

Bài 1

- GV yêu cầu đọc đề hỏi : Bài tập yêu cầu làm ? - GV yêu cầu HS làm

- GV chữa HS bảng lớp Bài 2

- GV yêu cầu HS đọc đề nêu yêu cầu

5'

7'

- Bài tập yêu cầu chuyển hỗn số thành phân số

- HS lên bảng làm bài, Hs cả lớp làm vào tập

- GV yêu cầu HS tự đọc mẫu làm

- GV gọi HS chữa bạn bảng lớp

- GV nhận xét cho điểm HS

4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào tập

a)

20 13

2    

b)

103 38 65 7

9    

c) 10

56 10 47 10 103 10 10

10    

- HS cả lớp theo dõi chữa bạn tự kiểm tra

Bài 3

GV tổ chức cho HS làm tập tương tự cách tổ chức tập

4 Củng cố – dặn dò

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập chuẩn bị sau

5'

3'

HS làm :

a)

49 12 147 21

2     

b) 35

272 16 17 2

3    

c) 15

49 30 98 49 : 49 2 :

8     

TIẾT 3: THỂ DỤC GV dự trữ dạy

-o0o -TIẾT 4: TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I Mục tiêu

- Nhận biết bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê hai hình thức: nêu số liệu trình bày bảng (BT1)

- Thống kê số HS lớp theo mẫu

II Các kiến thức kĩ giaos dục: - Thu thập, xử lí thơng tin; Hợp tác

- Thuyết trình kết quả tự tin - Xác định giá trị

III Đồ dùng dạy học

- Bảng số liệu thống kê Nghìn năm văn hiến viết sẵn bảng lớp - Bảng phụ kẻ sẵn tập

IV Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy TL Hoạt động học

1 ÔĐTC

2 Kiểm tra cũ - Gọi HS đọc đoạn văn tả cảnh buổi ngày

- Nhận xét cho

1' 5'

1'

điểm

Dạy a Giới thiệu (Ghi đầu bài)

b Hướng dẫn HS làm tập

Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Tổ chức HS hoạt động nhóm theo hướng dẫn: +Đọc lại bảng thống kê, trả lời câu hỏi

- GV cho lớp trưởng điều khiển + Số khoa thi, số tiến sĩ nước ta từ năm 1075-1919?

+ Số khoa thi, số tiến sĩ số trạng nguyên triều đại?

33'

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận nhóm ghi câu trả lời giấy nháp

- HS hỏi HS nhóm khác trả lời, nhóm khác bổ sung

- Từ năm 1075 đến 1919 số khoa thi: 185 số tiến sĩ: 2896

- HS nối tiếp đọc lại bảng thống kê

Triều đại Số khoa thi Số tiến sĩ Số trạng nguyên

Lí 11

Trần 14 51

Hồ 12

Lê 104 1780 27

Mạc 21 484 10

Nguyễn 38 558

VD: Bảng thống kê số liệu tổ lớp – Trung tâm

Tổ Số HS Nữ Nam Khá, giỏi

Tổ

Tổ 2

Tổ 1

Tổng số HS lớp 16 12

+Nhìn vào bảng thống kê em biết điều gì?

+Tổ có nhiều HS giỏi nhất? +Tổ có nhiều HS nam nhất?

- Số tổ lớp, số HS tổ, số HS nam, nữ, số HS giỏi tổ

+Bảng thống kê có tác dụng gì?

- Nhận xét câu trả lời HS Củng cố- dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà lập bảng thống kê gia đình gần nơi em về; số người, số nam, số nữ

2'

- Bảng thống kê giúp ta biết những số liệu xác, tìm số liệu nhanh chóng dễ dàng so sánh số liệu

TIẾT 5: SINH HOẠT TUẦN I Mục tiêu.

- Ổn định trì nề nếp học tập lớp - Cho HS học tập nội quy, quy chế trường

- Đề nội quy lớp, bầu ban cán sự lớp lấy ý kiến đa số - Phát động phong trào thi đua dành nhiều điểm cao

II Nội dung sinh hoạt. 1 Về học tập:

- Duy trì 100% sĩ số lớp Đi học chuyên cần, thực nề nếp giấc Học làm đầy đủ lớp nhà Trong lớp ý nghe giảng, có ý thức giúp đỡ lẫn học tập, xây dựng nhóm học tập

2 Về đạo đức.

- Đoàn kết, giúp đỡ lẫn để khắc phục khó khăn - Học tập tốt nội quy HS tiểu học

3 Các hoạt động khác.

- Thể dục buổi sáng giữa giờ: lớp tập luyện cho em lớp - Vệ sinh: giữ gìn sạch

- Lao động: Tiếp tục dọn vệ dinh, trồng cây, khơi thông cống rãnh III Kết quả.

- Tuyên dương:

+ Tích cực hoạt động: Tòng - Hậu, Thảo, Vân, Thơm, Chanh - Phê bình:

+ Cịn chưa thật chăm học, chưa đủ đồ dùng học tập : Hồng, Mạnh, Thắng + Đi học muộn: Tòng - Hậu

+ Mất trật tự: Thắng, Mạnh, Hỏa, Thái IV Phương hướng tuần tới.

- Tiếp tục ổn định trì nề nếp

- Tiếp tục xây dựng phong trào học tập, chào mừng ngày 20/10

-o0o -TUẦN 3

Ngày soạn:14/09/2012 Ngày dạy: Thứ 2/17/09/2012

-o0o -TIẾT 2: TẬP ĐỌC

LÒNG DÂN (PHẦN I) I Mục tiêu

- Biết đọc văn bản kịch: ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch

*HS khá, giỏi biết đọc diễn cảm kịch theo vai, thể tính cách nhân vật - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng ( trả lời câu hỏi 1,2,3 )

II.Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ trang 25 SGK III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy TL Hoạt động học

A ÔĐTC

B.Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng thơ Sắc màu em yêu

Nội dung thơ gì? - GV nhận xét cho điểm

C Bài Giới thiệu bài:

Khai thác tranh minh họa- GV giới thiệu, ghi tên

2 HD luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc

- Gọi HS đọc lời giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian

+Em chia đoạn kịch nào?

- HS đọc nối tiếp lần đoạn kịch GV sửa lỗi phát âm cho HS

- HS đọc nối tiếp lần đoạn kịch - Giải nghĩa từ

- Yêu cầu luyện đọc theo cặp - GV HD cách đọc đọc mẫu

1' 5'

1'

10' Hát

- HS đọc thuộc lòng thơ trả lời câu hỏi

NX

Nghe nhắc lại đầu

-1HS đọc

Đ1:Anh chị kia! Thằng làcon Đ2:Chồng chị à? Rục rịch tao bắn Đ3: Trời ơi! đùm bọc lấy - HS đọc nối tiếp

- HS đọc theo cặp HS đọc tồn b) Tìm hiểu bài

- HS đọc câu hỏi đọc thầm đoạn + Câu chuyện xảy đâu?

+Chú cán gặp chuyện nguy hiểm? +Dì Năm nghĩ cách để cứu cán bộ?

10'

+Câu chuyện xảy ngơi nhà nơng thơn Nam thời kì kháng chiến

+Chú bị địch rượt bắt Chú chạy nhà dì Năm

+ Qua hành động em thấy dì Năm người nào?

GV ghi bảng: Sự dũng cảm nhanh trí dì Năm.

- Chi tiết đoạn kịch làm bạn thích thú , sao?

Nêu nội dung đoạn kịch? GV nhắc lại ND

c) Đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc đoạn kịch theo vai - Yêu cầu HS nêu cách đọc

- Tổ chức HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức HS thi đọc bình chọn nhóm đọc hay

C.Củng cố dặn dị

Nêu nội dung đoạn kịch - Nhận xét tiết học

- Dặn HS đọc xem phần kịch

10'

3'

xuống chõng ăn cơm, vờ làm chồng dì để bọn địch khơng nhận

+Dì Năm nhanh trí, dũng cảm lừa địch

- Thích chi tiết dì Năm khẳng định cán chồng dì dũng cảm

- Thích chi tiết bé An khóc hồn nhiên thương mẹ

- Thích chi tiết bọn giặc doạ dì Năm , dì nói; Mấy cậu để để tui bọ giặc tưởng dì khai , hố dì lại xin chết muốn nói với trai nmấy lời trăng trối

- Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí cứu cán

- HS đọc phân vai theo thứ tự - HS nêu

- HS đọc theo vai nhúm - nhóm HS thi đọc

NX HS nêu

TIẾT 3: TOÁN

BÀI 11: LUYỆN TẬP (TR.14) I.Mục tiêu

- Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số biết so sánh hỗn số - Bài tập cần làm: Bài 1(2 ý đầu) ; Bài 2(a, d); Bài

II Đồ dùng dạy học

GV: thước, bảng phụ ghi t/c bản phân số HS: vở, sgk, thước

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy T/g Hoạt động học

1.ÔĐTC

2.Kiểm tra cũ

- Gọi HS làm BT 2b; 3b (tr.13) - GV nhận xét cho điểm HS 3 Dạy – học mới

a.Giới thiệu bài

- Trong tiết học làm tập luyện tập hỗn số

b Hướng dẫn luyện tập Bài 1

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV chữa bài, hỏi HS lên làm bảng : Em nêu cách chuyển từ hỗn số thành phân số

- GV nhận xét cho điểm HS Bài 2(a;d)

- GV yêu cầu HS đọc đề toán - GV viết lên bảng : 10

9 … 10 , y/c - GV gọi HS đọc làm - GV nhận xét cho điểm HS Bài 3

- GV gọi HS đọc đề nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS làm

- GV hỏi HS cách thực phép cộng (phép trừ) hai phân số cùng, khác mẫu số

- GV nhận xét cho điểm HS 4 Củng cố – dặn dò

1'

5'

10'

15'

3'

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS nghe

- HS lên bảng làm

- HS vừa lên bảng làm trả lời, HS cả lớp theo dõi để nhận xét

- HS đọc thầm

- HS trao đổi tìm cách so sánh - HS chữa miệng trước lớp

- HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào tập

a)

17 3 1

1      

b) 21

23 21 33 56 11

2      

c) 14

7 4 21 2         

d)

14 9 : :

3    

- Em nêu cách chuyển từ hỗn số thành phân số

- Dặn HS làm BT 2(b;c)

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS

TIẾT 4+5: KHOA HỌC, LỊCH SỬ GV dự trữ dạy

Ngày soạn: 16/09/2012 Ngày dạy: Thứ ba ngày 18/09/2012

TIẾT : TOÁN

BÀI 12 : LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu

Biết chuyển : - Phân số thành phân số thập phân - Hỗn số thành phân số

* Bài tập cần làm: Bài 1: 2(2 hỗn số đầu); Bài 3; Bài II Đồ dùng dạy học

GV: thước, bảng phụ HS: vở, sgk, thước

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy TL Hoạt động học

1.Ô ĐTC:

2.Kiểm tra cũ

Em nêu cách chuyển từ hỗn số thành phân số Cho VD

Gọi HS chữa BT2 c,d (tr.14) - GV nhận xét cho điểm HS 3 Dạy – học

a.Giới thiệu - Ghi đầu bài b.Hướng dẫn luyện tập Bài 1

Yêu cầu HS đọc đề bài

- Những phân số gọi phân số thập phân?

- Muốn chuyển phân số thành phân số thập phân ta làm nào?

- Yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét cho điểm HS

Bài 2

- GV yêu cầu HS đọc đề toán Bài tập yêu cầu làm gì? - Ta cú thể chuyển hỗn số thành phân số nào?

Yêu cầu HS tự làm chữa - GV nhận xét cho điểm HS Bài 3

- GV gọi HS đọc đề nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS làm

Tương tự với phép tính cịn lại

1' 5' 1' 10' 5' 10'

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS làm bảng

- HS nghe

-2HS đọc đề

- Những phân số cú mẫu số 10, 100, 1000, …được gọi phân số thập phân

- Trước hết ta tìm số nhân với mẫu số (hoặc mẫu số chia cho số đó) để có 10, 100, 1000,…sau nhân (chia) cả tử số mẫu số đú để phân số thập phân số cho

- Cả lớp làm vào - 4HS lên bảng chữa

10 : 70 : 14 70 14  

; 100

44 25 11 25 11     100 25 : 300 : 75 300 75   ; 1000 46 500 23 500 23    

-1 HS đọc

- Chuyển hỗn số thành phân số

-Tử số phần nguyên nhân với mẫu số cộng với tử số phần phân số Mẫu số mẫu số phân số

2HS lên bảng làm 42 5

8    

;

23 4

5    

- Bài tập yêu cầu viết phân số thích hợp vào chỗ chấm

- GV nhận xét cho điểm HS Bài : GV HD mẫu

5m 7dm= 5m+10m

= 10

m - Yờu cầu HS tự làm - GV nhận xột cho điểm HS

6' a)1dm=2

m; 9dm =10

; 3dm =10 - HS nhận xét

Lớp quan sát

Cả lớp tự làm (GV HD giúp đỡ HS yếu)

4 Củng cố – dặn dò

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm BT5(tr.15)

2'

TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

BÀI 5: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN I Mục tiêu

- Xếp từ ngữ cho trước chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp (BT 1);Nắm số thành ngữ, tục ngữ núi phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam(BT2); hiểu nghĩa từ đồng bào, tìm mụt số từ bắt đầu tiếng đồng,đặt câu với từ có tiếng đồng vừa tìm (BT 3)

* HS khá, giỏi đặt câu với từ tìm (BT 3c) * Bài tập cần làm: Bài

II Đồ dùng dạy- học - Giấy khổ to, bút dạ - Vở tập

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy TL Hoạt động học

1.ÔĐTC

2 Kiểm tra cũ

- Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả có sử dụng số từ đồng nghĩa

- GV nhận xét ghi điể Dạy

a Giới thiệu - Ghi đầu bài b Hướng dẫn làm tập Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

- GV viết sẵn lên bảng lớp Các nhóm từ:

a) Cơng nhân b) Nông dân c) Doanh nhân d) Quân nhân e) Trí thức

1' 3'

1' 15'

- HS nối tiếp đọc đoạn văn

- HS nhận xét đoạn văn bạn Lắng nghe

- HS đọc yêu cầu tập - HS thảo luận nhóm - HS lên bảng làm tập a) Thợ điện, thợ khí b) Thợ cấy, thợ cầy c) Tiểu thương, chủ tiệm d) Đại uý, trung uý,

g) Học sinh Bài tập

HS đọc nội dung

- Lớp đọc thầm: “ Con rồng cháu tiên” - HS làm vào

- HS nối tiếp trả lời miệng

a Vì người Việt Nam ta gọi đồng bào?

b Tìm từ bắt đầu tiếng đồng (có nghĩa “cùng”

c Đặt câu với những từ vừa tìm

Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu làm lại tập

15'

3'

g) HS tiểu học, HS trung học - HS đọc nội dung

- HS đọc

- HS làm vào - HS trả lời

+Vì sinh từ bọc trăm trứng mẹ Âu Cơ

+ Đồng thanh, đồng ca, đồng lịng, đồng ngũ, đồng mơn…

VD: Cả lớp đồng hát Ngày thứ hai cả trường mặc đồng phục

Nêu thành ngữ, tục ngữ

TIẾT 3: CHÍNH TẢ ( NHỚ- VIẾT) THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I Mục tiêu

- Viết tả, trình bày đoạn văn xuôi

- Chép vần tiếng hai dịng thơ vào mơ hình cấu tạo vần (BT 2); biết cách đặt dấu âm

* HS khá, giỏi nêu quy tắc đánh dấu tronh tiếng II Đồ dùng học tập

Bảng phụ kẻ mơ hình cấu tạo vần III.Các hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy TL Hoạt động học

1 ÔĐTC

Kiểm tra cũ

Phần vần tiếng gồm những phận nào?

- Chép vần những tiếng sau vào mơ hình cấu tạo vần: Dành cho em ngoan GV nhận xét

Dạy

a GT bài: GV GT ghi đầu b Hướng dẫn viết tả * Trao đổi nội dung đoạn viết - Gọi HS đọc thuộc lịng đoạn văn

- Câu nói Bác Hồ thể điều gì?

- Hướng dẫn viết từ khó - u cầu HS tìm từ khó

- Yêu cầu HS đọc viết từ khó

1' 4'

1' 20'

HS nêu

1 HS làm bảng - nhận xét

HS ghi đầu

-3,5 HS đọc TL đoạn văn

+Câu nói bác thể niềm tin Người cháu thiếu nhi- chủ nhân đất nước

* Viết tả * Thu chấm

c Hướng dẫn làm tập Bài

- HS đọc yêu cầu - Gọi HS làm bảng - Gọi HS nhận xét bạn - GV chốt lại làm

6'

cường quốc

- HS tự viết theo trí nhớ - HS nộp

- HS đọc

- HS làm bảng lớp HS cả lớp làm vào tập

- HS nhận xét làm bạn Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu tập trả lời - Dựa vào mơ hình cấu tạo vần em cho biết viết tiếng, dấu cần đặt đâu?

*KL: Dấu đặt âm chính (dấu nặng đặt bên âm chính, dấu khác đặt phía âm chính)

4 Củng cố - dặn dò - Nhận xét học

- Dặn HS nhà viết lại những lỗi viết sai - Học thuộc ghi nhớ quy tắc viết dấu

6'

2'

- HS đọc yêu cầu tập Dấu đặt âm

- HS nghe sau nhắc lại

TIẾT 4: ĐẠO ĐỨC

BÀI : CĨ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (TIẾT 1)

I Mục tiêu:

- Biết có trách nhiệm việc làm

- Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa (khơng tán thành với những hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác,…)

- Biết định kiên định bảo vệ ý kiến II- Tài liệu phương tiện

- SGK đạo đức 5

- Thẻ màu dùng cho hoạt động 3, tiết III- Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy TL Hoạt động học

A Kiểm tra cũ

- Gọi HS đọc ghi nhớ B Bài

1.Giới thiệu - Ghi đầu bài 2 Nội dung bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyện Chuyện của bạn Đức

- GV yêu cầu HS đọc câu chuyện

5'

1' 10'

3 HS đọc - HS lắng nghe

- Đức gây chuyện gì?

- Sau gây chuyện , Đức cảm thấy nào?

- Theo em, Đức nên giải việc cho tốt ? ?

GV giảng

Hoạt động 2: (Làm tập 1) - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Gọi đại diện nhóm trỡnh bày - GVKL:

+ Các ý: a, b, d, g, những biểu người sống có trách nhiệm

+ Các ý: c, đ, e, Không phải biểu người sống có trách nhiệm

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (BT 2) - GV nêu ý kiến tập

+Bạn gây lỗi, biết mà khơng nhắc nhở sai

+ Mình gây lỗi, khơng biết nên khơng phải chịu trách nhiệm

+ Cả nhóm làm sai nên khơng phải chịu trách nhiệm

+ Chuyện khơng hay xảy lâu không cần phải xin lỗi

+ Không giữ lời hứa với em nhỏ thiếu trách nhiệm có xin lỗi

KL: Tán thành ý kiến a, đ

Không tán thành ý kiến b, c, d Củng cố dặn dò

- Về chuẩn bị trị chơi đóng vai theo BT - Nhận xét tiết học

8'

8'

3'

hỏi SGK

+ Đức vơ ý đá quả bóng vào bà Doan có Đức Hợp biết +Trong lịng đức tự thấy có lỗi hối hận Đức nghĩ phải có trách nhiệm hành động

HS nêu cách giải - Cả lớp nhận xét bổ xung

- HS nêu yêu cầu tập - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời - Nhận xét bổ sung

- HS bày tỏ cách giơ thẻ màu theo quy ước (giải thích tại lại tán thành phản đối ý kiến đó)

5-7 HS nêu nội dung phần ghi nhớ

TIẾT 5: THỂ DỤC GV dự trữ dạy

-o0o -Ngày soạn: 17/09/2012 Ngày dạy: Thứ tư ngày 19/09/2012

TIẾT 1: KĨ THUẬT GV dự trữ dạy

BÀI 6: LÒNG DÂN (TIẾP THEO) I Mục tiêu

- Đọc ngữ điệu câu kể, hỏi, cảm, khiến; biết đọc ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật tình đoạn kịch

- Hiểu nội dung, ý nghĩa kịch: Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc,cứu cán (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3)

* HS khá, giỏi biết đọc diễn cảm kịch theo vai, thể tính cách nhân vật II Đồ dùng dạy - học

Tranh minh hoạ trang 30 SGK

Bảng phụ ghi sẵn đoạn kịch cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy TL Hoạt động học

A ÔĐTC

B Kiểm tra cũ

- Gọi HS đọc phân vai phần kịch Lòng dân

- Gọi HS nêu ND phần kịch-GV NX ghi điểm

C Bài

1 Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng. 2 HD luyện đọc tìm hiểu

a) Luyện đọc

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần đoạn kịch

- GV ghi từ ngữ lên bảng

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - Giải nghĩa từ khó SGK

HD cách đọc - GV đọc mẫu tồn b) Tìm hiểu bài

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi

+ An làm cho bọn giặc mừng hụt nào?

+ Những chi tiết cho thấy dì Năm ứng xử thơng minh?

+Vì kịch đặt tên lòng dân?

1' 5'

1' 10'

10' Hát

- HS đọc theo vai - HS nêu

- HS nhận xét

- HS nhắc lại đầu

-1 HS đọc, cả lớp đọc thầm theo - HS đọc nối đoạn kịch - 2,3 HS đọc từ ngữ khó bảng - HS đọc nối tiếp

- HS nêu giải - HS nghe

+Khi bọn giặc hỏi An: ơng có phải tía khơng? An trả lời hổng phải tía làm chúng hí hửng tưởng An sợ nên khai thật,không ngờ,An thông minh làm chúng tẽn tò: Cháu kêu ba, hổng phải tía

+Dì vờ hỏi cán để giấy tờ chỗ nào, nói tên, tuổi chồng, bố chồng để cán biết mà nói theo

Nội dung kịch gì? - GV kết luận

c) Đọc diễn cảm

- Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn đọc diễn cảm.( đoạn đầu)

- GV đọc mẫu - HS đọc nối tiếp

- Tổ chức HS đóng kịch nhóm - HS thi đóng kịch trước lớp

- GV y/c HS chọn nhóm đóng hay - GV nhận xét tuyên dương

C Củng cố dặn dò

Em thích chi tiết đoạn kịch? Vì sao?

- Nhận xét học

- Dặn HS nhà đọc toàn kịch

10'

3'

mạng

- Ca ngợi dì Năm bé An mưu trí dũng cảm để lừa giặc cứu cán bộ.

- HS nghe

- HS đọc nối tiếp

- HS đóng nhóm - HS thi

- HS nhận xét, bình chọn

2-3 HS nêu ý kiến

TIẾT 3: MĨ THUẬT GV dự trữ dạy

-o0o -TIẾT 4: TOÁN

BÀI 13: LUYỆN TẬP CHUNG (TR.15) I Mục tiêu

Biết: - Cộng, trừ phân số, hỗn số

- Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo - Giải tốn tìm số biết giá trị phân số số

* Bài tập cần làm: Bài 1(a, b); Bài 2(a,b) Bài 4(3 số đo:1, 3, 4); II Đồ dùng dạy học

GV: thước, bảng phụ ghi t/c bản phân số HS: vở, sgk, thước

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy TL Hoạt động học

1.ÔĐTC

2.Kiểm tra cũ

- Yêu cầu HS chữa BT5 tr.15- SGK - GV nhận xét cho điểm HS 3 Dạy – học

a.Giới thiệu - Ghi đầu bài b.Hướng dẫn luyện tập

Bài GV yêu cầu HS tự làm bài, GV QS giúp đỡ HS yếu

1' 5'

1' 5'

Hát

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS nghe

2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào tập

a) 90

151 90 81 90 70 10

9

- GV yêu cầu HS đổi chéo để kiểm

tra b)

24 41 24 21 24 20    

c)

7 10 14 10 10 10 10        Bài 2

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm + Khi quy đồng mẫu số cần chọn mẫu số bé

+ Nếu kết quả chưa phải phân số tối giản cần rút gọn phân số tối giản - GV cho HS chữa trước lớp, sau nhận xét cho điểm HS

Bài 3

- GV cho HS tự làm nêu đáp án chọn trước lớp

Bài 4

- GV yêu cầu HS khác tự làm sau hướng dẫncác HS

7'

4'

5'

- HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào tập

a) 40

9 40 16 40 25    

b) 20

7 20 15 20 22 10 11 10

1      

c)

2 6 6      

- HS tự làm Khoanh vào c

2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào tập

9m5dm = 9m 10



m = 10

m

8dm9cm = 8dm+ dm 10dm

9 10

9



12cm 5mm=12cm+10

cm= 1210

cm Bài 5

- GV gọi HS đọc đề toán

- GV vẽ sơ đồ toán lên bảng, yêu cầu HS quan sát sơ đồ, sau hỏi : - GV cho HS đọc chữa trước lớp sau nhận xét cho điểm HS

4 Củng cố – dặn dò

GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

10'

2'

- HS đọc đề toán trước lớp - HS trao đổi phát biểu ý kiến :

Bài giải

1

10 quãng đường AB dài là:

12 : = (km)

Mỗi phần dài là: 12: = (km) Quãng đường AB dài :

4 10 = 40 (km) Đáp số: 40 km

TIẾT 5: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu:

- Tìm những dấu hiệu báo mưa đến, những từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa, tả cối, vật, bầu trời Mưa rào; từ nắm cách quan sát chọn lọc chi tiết văn miêu tả

II Đồ dùng dạy học

- đoạn văn chưa hoàn chỉnh, viết vào tờ giấy khổ to - Bút dạ, giấy khổ to

- HS chuẩn bị kĩ dàn ý tả văn tả mưa

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy TL Hoạt động học

1.ÔĐTC

2 Kiểm tra cũ

- Yêu cầu HS mang lên để GV kiểm tra - chấm điểm dàn ý văn miêu tả mưa

- Nhận xét làm HS Bài

a Giới thiệu - Ghi đầu bài b Hướng dẫn làm tập Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm: a Những dấu hiệu báo hiệu mưa đến?

b.Tìm những từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa từ lỳc bắt đầu đến lỳc kết thỳc mưa

c.Tìm những từ ngữ tả cối,con vật, bầu trời, sau trận mưa

d.Tác giả quan sát mưa những giác quan nào?

Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu

1' 5'

1' 15'

15'

- HS mang lên chấm điểm

HS nghe, nhắc lại tên

- HS đọc yêu cầu

-HS nhúm theo HD GV

+Mây: nặng, đặc xịt, lổm ngổm đầy trời, tan nắm nhỏ san đen xám xịt

+Gió: thổi giật, đổi mát lạnh, nhuốm nước, mưa xuống,gió thêm mạnh, điên đảo cành

-Tiếng mưa lúc đầu lẹt đẹt lẹt đẹt,lách tách; sau mưa xuống rào rào, sầm sập, đồm độp, đập bùng bùng vào lòng chuối, giọt tranh đổ ồ

-Hạt mưa: những giọt nước lăn xuống tuôn rào rào, xiên xuống, lao xuống, lao vào bụi cây, giọt ngã, giọt bay, tỏa trắng xóa

+Trong mưa: đào,lá na, súi tai run rẩy Con gà sống ướt lướt thướt ngật ngưỡng tìm chỗ trú Vịm trời tối sẫm…

+Sau trận mưa: Trời rạng dần Chim chào mào hót râm ran Phớa đụng… mảng trời vắt Mặt trới ló ra,chói lọi

- Mắt, tai,cảm giác da, mũi

- Gợi ý HS đọc lại dàn ý văn tả mưa lập để viết

- HS làm

- HS trình bày GV HS cả lớp nhận xét

- NX cho điểm văn đạt yêu cầu Củng cố - dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS viết lại văn Quan sát trường học ghi lại những điều quan sát

3'

Cả lớp làm vào vở, 2HS làm vào phiếu khổ to

Dán phiếu trình bày

Ngày soạn:18/09/2012 Ngày dạy:T5/ 20/09/2012

TIẾT 1: KHOA HỌC GV dự trữ dạy

TIẾT 2: TOÁN

BÀI 14: LUYỆN TẬP CHUNG (TR.16) I Mục tiêu

- Nhân, chia hai phân số

- Chuyển số đốc hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo

* Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài II Đồ dùng dạy – học

GV:Hình vẽ tập vẽ sẵn vào bảng phụ, giấy khổ to, thước HS: vở, sgk, thước

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy TL Hoạt động học

1.ÔĐTC

2.Kiểm tra cũ - Chữa tập 1c; 2c

- GV nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới

a.Giới thiệu - Ghi đầu bài b.Hướng dẫn luyện tập Bài 1

- GV yêu cầu HS đọc đề

+ Muốn thực phép nhân hai phân số ta làm ?

+ Muốn thực phép chia hai phân số ta làm ?

+ Muốn thực phép tính với hỗn số ta làm ?

- GV yêu cầu HS làm

1' 5'

1' 10'

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS nghe

HS đọc

- HS trả lời trước lớp, HS cả lớp theo dõi nhận xét

- GV cho HS chữa bạn bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS

Bài 2

- Bài tập yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS làm

- GV cho HS nhận xét - GV nhận xét cho điểm HS

13'

a) 45

28  

; b) 20 153 17

2    

c) 35 8 :    d) 10 : : 1 :

1   

- Bài tập yêu cầu tìm thành phần chưa biết phép tính

- HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào tập

a)

5   x

b) 10   x   x 10   x  x 10  x

c) x  11

6



d) x :



x = : 11

6

x =



x = 11 21

x = Bài 3

- GV tổ chức cho HS làm tập tương tự cách tổ chức làm tập tiết 13

4 Củng cố – dặn dò

- Muốn nhân chia hai phân số làm ntn? - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm BT chuẩn bị sau

8'

2'

- HS làm chữa 1m 75cm = 1m+ 75100 m=175

100 m

5m 36cm = 5m + 36100m=536

100m

8m 8cm = 8m + 1008 m=8

100 m

TIẾT 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu

- Dựa theo ý khổ thơ sắc màu em yêu, viết đoạn văn miêu tả sự vật có sử dụng 1; từ đồng nghĩa (BT 3)

* HS khá, giỏi biết dùng nhiều từ đồng nghĩa đoạn văn viết theo BT II Đồ dùng dạy học

- VBT, Bút dạ, tờ phiếu khổ to phô tô nội dung tập

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy TL Hoạt động học

1.ÔĐTC

2 Kiểm tra cũ - KT lại tập

- GV nhận xét ghi điểm Bài

a Giới thiệu bài: (ghi đầu bài) b Hướng dẫn HS làm tập Bài tập

- GV nêu yêu cầu tập

- HS đọc thầm nội dung tập, quan sát tranh minh hoạ SGK làm vào

- GV dán tập lên bảng, phát bút dạ gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét chốt lại lời giải Bài 2

- HS đọc nội dung tập

- GV giải nghĩa từ Cội: (gốc) câu tục ngữ rụng cội

- Gọi HS đọc lại câu tục ngữ cho

Bài tập 3

- HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS làm - Gọi HS đọc viết

4 Củng cố dặn dò

Thế từ đồng nghĩa? Nhận xét tiết học

- Về làm lại tập vào

1' 4'

1' 10'

10'

12'

2'

- HS làm tập

- HS nghe

- HS đọc

- HS lên bảng làm

- HS đọc lại đoạn văn làm

Lệ đeo ba lô, Thư xách túi đàn, Tuấn vác thùng giấy, Tân Hưng khiêng lều trại, Phượng kẹp báo.

- HS đọc - HS nghe - HS đọc

- Lớp trao đổi thảo luận trả lời - Lớp đọc thuộc lòng câu tục ngữ

- HS đọc HS tự làm 3-5 HS trình bày

+Trong sắc màu, màu em thích màu đỏ màu lẫy, gây ấn tượng Màu đỏ màu cờ Tổ Quốc, màu đỏ thắm khăn quàng đội viên, màu đỏ ối mặt trời lặn, màu đỏ rực bếp lửa, màu đỏ tía mào gà , …

TIẾT 4: KỂ CHUYỆN

Kể câu chuyện (đó chứng kiến, tham gia biết qua truyền hình, phim ảnh hay nghe đọc) người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước

Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể II Đồ dùng dạy- học

- Bảng lớp ghi sẵn đề

- Bảng phụ viết vắn tắt phần gợi ý:

III.Các hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy TL Hoạt động học

1.ÔĐTC

2 Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện nghe đọc anh hùng, danh nhân nước ta

- GV nhận xét cho điểm Bài mới

a Giới thiệu - Ghi đầu b Hướng dẫn HS kể chuyên * Tìm hiểu đề

- Gọi HS đọc đề - Đề yêu cầu gì?

- GV dùng phấn gạch chân từ ngữ: làm việc tốt, xây dựng quê hương, đất nước

-Yêu cầu đề kể việc làm gì? -Theo em việc làm tốt? -Nhân vật câu chuyện em kể ai?

Theo em những việc làm việc làm tốt, góp phần XD quê hương đất nước?

GV: những câu chuyện, nhân vật các em kể những người thậy việc thật Việc làm em chứng kiến tham gia qua sách báo ti vi Việc làm mang lại lợi ích cho q hương, đất nước

- Gọi HS đọc gợi ý SGK - Gọi HS đọc gợi ý bảng phụ

Em XD cốt chuyện nào, theo hướng nào, giới thiệu cho bạn

1' 5'

1' 5'

Hát

- HS kể chuyện trước lớp

- Nhận xét bạn kể

- HS đọc đề

- Đề yêu cầu kể việc làm tốt góp phần XD quê hương, đất nước

- Việc làm tốt việc làm mang lại lợi ích cho nhiều người, cho cộng đồng - Nhân vật em kể những người sống xung quanh em, những người có việc làm thiết thực cho quê hương, đất nước

- HS nối tiếp trả lời: + Cùng XD đường

+ Cùng trồng cây, gây rừng, phủ xanh đất trống đồi trọc

+ Cùng XD đường điện

+ Cùng làm vệ sinh đường làng ngõ xóm

+ Vận động người thực nếp sống văn minh, đám cưới khơng có thuốc lá, tiết kiệm điện

- HS đọc - HS đọc

cùng nghe

* Kể chuyện nhóm

- Kể nhóm , nhóm HS yêu cầu em kể câu chuyện nhóm

* Kể trước lớp

- GV ghi nhanh lên bảng tên HS nhân vật chính, việc làm, hành động nhân vật

- GV nhận xét ghi điểm 4.Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể lại chuyện cho người thân nghe, xem tranh minh hoạ câu chuyện Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai

10'

15'

3'

Bác có trách nhiệm việc vận động gia đình tham gia XD đời sống văn hoá bản em

- HS kể cho nghe nhóm

- 7-10 HS thay kể

- HS nhận xét nội dung truyện cách kể chuyện bạn

TIẾT 5: LỊCH SỬ

BÀI 3: CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ I Mục tiêu

- Thuật lại phản công kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết huy vào đêm mồng 5- 7- 1885

- Nêu phản công kinh thành Huế mở đầu cho phong trào Cần Vương ( 1885- 1886)

- Biết trân trọng, tự hào truyền thống yêu nước, bất khuất dân tộc ta II Đồ dùng dạy- học

- Lược đồ kinh thành Huế năm - Bản đồ hành VN

- Hình minh hoạ SGK

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy TL Hoạt động học

1 ÔĐTC

2 Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên trả lời câu hỏi

+Nêu những đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ?

+ Phát biểu cảm nghĩ em việc làm Nguyễn Trường Tộ?

- GV nhận xét ghi điểm Bài

* Giới thiệu bài: GVgiới thiệu

HĐ1: Người đại diện phía chủ chiến Quan lại triều đình nhà Nguyễn có thái độ TDP nào?

1' 5'

1' 8'

- HS trả lời câu hỏi

HS nghe

Nhân dân ta phản ứng trước sự việc triều đình kí hiệp ước với TDP?

- KL: sau triều đình nhà Nguyễn kí ước cơng nhận quyền đô hộ TDP, nhân dân ta kiên

* Hoạt động 2: Nguyên nhân, diễn biến ý nghĩa phản công ở kinh thành Huế.

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm

+Nguyên nhân dẫn đến phản công kinh thành huế?

+ Hãy thuật lại phản công kinh thành Huế

+ Vì phản cơng thất bại? GV nhận xét kết quả thảo luận

* HĐ 3: Tôn Thất Thuyết, vua Hàm Nghi phong Trào Cần Vương. - Sau phản công kinh thành Huế thất bại Tơn Thất Thuyết làm gì? Việc có ý nghĩa với phong trào chống pháp nhân dân ta?

- Em nêu tên khởi nghĩa tiêu biểu hưởng ứng chiếu Cần Vương 4 Củng cố dặn dò

Nêu lại nội dung học - Nhận xét học - Dặn chuẩn bị sau

15'

4'

2'

+ Phái chủ hoà chủ trương thương thuyết với TDP

+ Phái chủ chiến, đại diện Tôn Thất Thuyết, chủ trương nhân dân tiếp tục chiến đấu chống thực dân pháp,

- Nhân dân ta không chịu khuất phục thực dân Pháp

+Trước sự uy hiếp kẻ thù, Tôn Thất Thuyết định nổ súng trước để giành chủ động

+ Đêm mồng 5- 7- 1885, phản công kinh thành Huế bắt đầu tiếng nổ rầm trời súng thần công Quân ta Tôn Thất Thuyết huy + Vì vũ khí lạc hậu, lực lượng

Đưa vua Hàm Nghi đoàn tùy tùng lên núi Quảng trị để tiếp tục kháng chiến Kêu gọi nhân dân cả nước đứng lên giúp vua

+ Phạm Bành, Đinh Công Tráng (Ba Đình- Thanh Húa)

+ Phan Đình Phùng( Hương Khì- Hà Tĩnh)

+Nguyễn Thiện Thuật (Bói Sậy- Hưng Yên)

Ngày soạn: 18/09/2012 Ngày dạy: Thứ sáu ngày 21/09/2012

TIẾT 1: ÂM NHẠC GV chuyên dạy

-o0o -TIẾT 2: TOÁN

BÀI 15: ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN (TR.17) I.Mục tiêu:

- Làm tập dạng tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số - Bài tập cần làm: Bài

II Đồ dùng dạy học GV: thước, sgk HS: vở, sgk, thước

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy TL Hoạt động học

1.ÔĐTC

2.Kiểm tra cũ

- GV kiểm tra BT nhà HS - Nhận xét

3 Bài

a.Giới thiệu - Ghi đầu bài b.Hướng dẫn ơn tập

a) Bài tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó.

- GV gọi HS đọc BT1 bảng - Bài tốn thuộc dạng tốn ? - GV u cầu HS vẽ sơ đồ giải toán

- GV cho HS nhận xét

+ Hãy nêu bước giải tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số

-GV nhận xét ý kiến HS

1' 3'

1' 8'

bàn mang lên bảng để GV chấm kiểm tra

- HS nghe

- HS đọc, HS cả lớp đọc thầm

- Bài tốn thuộc dạng tìm hai số biết tổng tỉ số hai số

- HS lên bảng làm Ta có sơ đồ:

Số bé Số lớn 121

Bài giải

Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = 11 (phần)

Số bé : 121 : 11 = 55 Số lớn : 121 – 55 = 66 Đáp số: Số bé : 55 Số lớn: 66 - HS nhận xét

+ Các bước giải tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số :

* Vẽ sơ đồ minh họa tốn * Tìm tổng số phần * Tìm giá trị phần * Tìm số

b) Bài tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó.

- GV yêu cầu HS đọc toán

6'

- HS đọc đề trước lớp

Bài tốn thuộc dạng tốn ? - GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ giải toán

- Hãy nêu bước giải tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

- GV nhận xét ý kiến HS

- Cách giải tốn “Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó” có khác so với giải tốn “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

hiệu tỉ số hai số - HS lên bảng làm Ta có sơ đồ:

?

Số bé: 192

Số lớn: ?

Theo sơ đồ, hiệu số phần là: – = (phần)

Số bé : 192 : = 288 Số lớn : 288 + 192 = 480 Đáp số : 288 480 - HS nhận xét

+ Các bước giải : * Vẽ sơ đồ minh hoạ

* Tìm hiệu số phần * Tìm giá trị phần

* Tìm số

Bước tìm giá trị phần bước tìm số bé (lớn) gộp vào với - Hai tốn khác :

+ Bài tốn “Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số” ta tính tổng số phần cịn tốn “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó” ta tính hiệu số phần

c.Luyện tập Bài 1

- GV yêu cầu HS tự làm a; b - GV nhận xét làm HS Bài 2

- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS làm GV HD học sinh làm +Bài toán thuộc dạng tốn ? - Yờu cầu HS tự làm

- GV nhận xét, chữa

10'

9'

HS làm vào

a, Số thứ là: 80 : ( + 7) =35 Số thứ hai là: 80 - 35 = 45

Đáp số: 35 45 - HS đọc đề toán

+Bài toán thuộc dạng tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

Bài giải

Theo sơ đồ hiệu số phần là: – = (phần)

Số lít nước mắm loại hai : 12 : = (l)

Số lít nước mắm loại : + 12 = 18 (l) Đáp số : 18 Bài HD HS làm nhà

- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS làm

- GV gọi HS chữa

4 Củng cố – dặn dò

Hãy nêu bước giải tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số

GV tổng kết tiết học, dặn dò HS 2'

Bài giải Nửa chu vi vườn hoa là:

120 : = 60 (m)

Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = 12 (phần) Chiều rộng mảnh vườn là:

60 : 12 = 25 (m) Chiều dài mảnh vườn là:

60 – 25 = 35 (m)

Diện tích mảnh vườn : 25 35 = 875 (m2)

Diện tích lối :

875 : 25 = 25 (m2)

Đáp số : Chiều rộng : 25m Chiều dài : 35 m;

Lối : 35m2

TIẾT 3: THỂ DỤC GV dự trữ dạy

-o0o -TIẾT 4: TẬP LÀM VĂN

BÀI 7: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu:

- Nắm ý đoạn văn chọn đoạn văn để hoàn chỉnh theo yêu cầu BT

- Dựa vào dàn ý văn miêu tả mưa lập tiết trước, viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí

* HS khá, giỏi biết hoàn chỉnh đoạn văn BT1 chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả sinh động

II Đồ dùng dạy học

- GV:Bút dạ, giấy khổ to

- HS :chuẩn bị kĩ dàn ý tả văn tả trường học

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy TL Hoạt động học

A Kiểm tra cũ

- Yêu cầu HS mang lên để GV kiểm tra- chấm điểm dàn ý văn miêu tả mưa

- Nhận xét làm HS B Bài

1 Giới thiệu - Ghi đầu bài 2 Hướng dẫn làm tập Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

5'

1' 17'

- HS mang lên chấm điểm

HS lắng nghe, nhắc lại tên

? Đề văn mà bạn Quỳnh Liên làm gì? - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận để xác định nội dung đoạn

- Gọi HS trả lời

- GV nhận xét kết luận

? Em viết thêm những vào đoạn văn bạn Quỳnh Liên?

- Yêu cầu HS tự làm

- Yêu cầu HS trình bày bảng lớp - GV HS cả lớp nhận xét sửa chữa để rút kinh nghiệm, đánh giá cho điểm

- GV nhận xét cho điểm Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gợi ý HS đọc lại dàn ý văn tả mưa lập để viết

- HS làm

- HS trình bày GV HS cả lớp nhận xét

- Gọi HS đọc

- Nhận xét cho điểm văn đạt yêu cầu Củng cố - dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS viết lại văn

Quan sát trường học ghi lại những điều quan sát

15'

2'

- Tả quang cảnh sau mưa - HS thảo luận nhóm

+Đ1: giới thiệu mưa rào, ạt tới tạnh

+Đ2: ánh nắng vật sau mưa

+Đ3: cối sau mưa

+Đ4: đường phố người sau mưa

+ Đ1: Viết thêm câu tả mưa + Đ2: Viết thêm chi tiết hình ảnh miêu tả chị gà mái tơ, đàn gà con, mèo khoang sau mưa +Đ3: Viết thêm câu văn miêu tả số cây, hoa sau mưa +Đ4: Viết thêm câu tả hoạt động người đường phố - HS làm vào giấy khổ to, lớp làm vào

- Gọi 5-7 HS đọc làm

- Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu

- HS viết vào giấy khổ to, cả lớp viết vào

- HS đọc cả lớp nhận xét

- 3-5 HS đọc viết

TIẾT 5: SINH HOẠT TUẦN 3 I Mục tiêu.

II Nội dung sinh hoạt. 1 Về học tập:

- Duy trì 100% sĩ số lớp Đi học chuyên cần, thực nề nếp giấc Học làm đầy đủ lớp nhà Trong lớp ý nghe giảng, có ý thức giúp đỡ lẫn học tập, xây dựng nhóm học tập

2 Về đạo đức.

- Đoàn kết, giúp đỡ lẫn để khắc phục khó khăn - Học tập tốt nội quy HS tiểu học

3 Các hoạt động khác.

- Thể dục buổi sáng giữa giờ: lớp tập luyện cho em lớp - Vệ sinh: giữ gìn sạch

- Lao động: Tiếp tục dọn vệ dinh, trồng cây, khơi thông cống rãnh III Kết quả.

- Tuyên dương: Thảo, Tòng – Hậu, Vân, Chanh… - Phê bình:

+ Nghỉ học khơng lí do:

+ Còn chưa chăm học, chưa đủ đồ dùng học tập : Thái, Mạnh, Lò - Hậu, Hồng + Cần phải cố gắng: Mạnh, Thái (Chưa biết đọc)

IV Phương hướng tuần tới.

- Tiếp tục ổn định trì nề nếp

- Tiếp tục xây dựng phong trào học tập, chào mừng ngày 20/10