Giao an Lop 3 tuan 8

Rèn kỹ năng đọc hiểu: Hiểu các từ khó trong bài( đồng chí, nhân gian, bồi ). Hiểu điều bài thơ muốn nói với em: Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí. T[r]

(1)

TUẦN 8

Thứ hai, ngày 08 tháng 10 năm 2012

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

I.Mục tiêu:

A TẬP ĐỌC ( Tiết 15):

1.Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Chú ý từ ngữ: sải cánh, ríu rít, mệt mõi - Bước đầu đọc kiểu câu: câu kể, câu hỏi

- Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật ( đám trẻ, ông cụ )

2 Rèn kỹ đọc hiểu: Hiểu nghĩa từ ngữ truyện ( sếu, u sầu, nghẹn ngào ) Nắm cốt truyện ý nghĩa câu chuyện: Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến Trả lời câu hỏi SGK

3 GD HS biết quan tâm chia sẻ nỗi buồn với người xung quanh

B.KỂ CHUYỆN ( Tiết 8)

1 Rèn kỹ nói HS kể lại đoạn câu chuyện HS giỏi kể đoạn câu chuyện theo lời bạn nhỏ

2 Rèn kỹ nghe GD HS tự tin, dạn dĩ

 KNS: Xc định gi trị Thể cảm thơng

II Các hoạt động dạy học:

TẬP ĐỌC HĐ1: Luyện đọc

a) GV đọc diễn cảm toàn

b) GVhướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩ atừ - Đọc cầu

- Đọc đoạn trước lớp: + HS tiếp nối đọc đoạn

+ Kết hợp giúp HS giải nghĩa từ khó ( giải ) - Đọc đoạn nhóm

- HS tiếp nối đọc đoạn ( không đồng )

HĐ2: Hướng HS tìm hiểu

- HS đọc thầm đoạn tập đọc trả lời câu hỏi SGK - GV chốt lạinội dung & GD tư tưởng

HĐ3: Luyện đọc lại

- 4HS tiếp nối thi đọc đoạn - HS thi đọc truyện theo vai

GV kết hợp hướng dẫn HS đọc ( mục a) - Bình chọn HS đọc tốt

(2)

KỂ CHUYỆN

HĐ4: GVnêu nhiệm vụ: Các em kể lại toàn chuyện theo lời bạn nhỏ

HĐ5: Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện theo lời bạn nhỏ - 1HS chọn kể mấu đoạn ( HS nêu vai đóng)

- Từng cặp tập kể theo lời nhân vật - vài HS thi kể trước lớp

- 1HS kể toàn câu chuyện ( cịn ) - Nhận xét, bình chọn người hay

Rút kinh nghiệm:

TOÁN ( Tiết 36)

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Bước đầu thuộc bảng chia

- Vận dụng phép chia giải toán có lời văn( có phép tính chia) - GD tính xác

II Các hoạt động dạy học chủ yếu HĐ1: Hướng dẫn HS luyện tập

BT1: HS đọc yêu cầu

- HS suy nghĩ tự làm vào 1HS lên bảng làm Sửa

BT2: Gọi HS lên bảng làm để HS lớp nhớ lại cách làm ( lúc làm kết hợp nói viết )

- HS làm vào Sửa BT3: HS đọc đề

- Nêu dạng toán ( chia theo nhóm ) -HS giải Sửa

BT4: HS nêu yêu cầu tập

- Nhận xét: Hình có cột, cột có mèo, số mèo cột tức mèo

- Giải BT4b): Có14 mèo số mèo 14: = mèo - Sửa

HĐ2: Chấm điểm

LUYỆN TẬP

1

(3)

ĐẠO ĐỨC ( Tiết 8)

I.Mục tiêu:

1 HS biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình

2 Biết người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn Đối với HS giỏi biết bổn phận trẻ em phải quan tâm, chăm sóc người thân gia đình việc làm phù hợp với khả

3 GD HS biết yêu quý, quan tâm,chăm sóc ông bà cha mẹ,anh chị em sống ngày gia đình

II Các hoạt động dạy học: HĐ1: Xử lý tình đóng vai

- GV chia N, yêu cầu N thảo luận đóng vai tình - GV nêu tình SGK Các N thảo luận chuẩn bị đóng vai - Các N lên đóng vai

- Cả lớp thảo luận cách ứng xử tình cảm xúc nhân vật ứng xử nhận cách ứng xử

- GV kết luận: TH1: Lan cần chạy khuyên ngăn em không nghịch dại TH2: Huy cần dành thời gian đọc báo cho ông nghe

HĐ2: Bày tỏ ý kiến

1 GV đọc ý kiến ( VBT)

2 HS phát biểu ý kiến cách giơ tay tán thành hay không tán thành Thảo luận lý tán thành không tán thành lưỡng lự GV kết luận: a, c: Đ ; b: S

HĐ3: HS giới thiệu tranh vẽ q mừng sinh nhật ông, bà, cha mẹ, anh chị em

1 Giới thiệu với bạn bên cạnh tranh vẽ số em giới thiệu tranh trước lớp

3 GV kết luận: Đây quà q tình cảm em người gia đình Mọi người thân vui nhận quà

HĐ4: HS múa hát kể chuyện

- HS tự điều khiển chương trình Tự giới thiệu tiết mục Sau phần trình bày HS, GV nêu yêu cầu HS thảo luận ý nghĩa thơ, hát

- GV kết luận ( SGV)

QUAN TÂM CHĂM SÓC

(4)

Thứ ba, ngày 12 tháng 10 năm 2010

TOÁN (Tiết 37)

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết thựchiện giảm số nhiều lần

-Vận dụng để giải tập Phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị

- GD tính xác

II.Các hoạt động dạy học:

HĐ1: Hướng dẫn HS cách giảm số nhiều lần - GV hướng dẫn HS xếp bơng hoa hình vẽ SGK   



- GV đặt câu hỏi HS trả lời - GV ghi SGK

- HS nhắc lại:

* Hàng

* Hàng : =

* Số hàng giảm lần số bơng hàng

- GV hướng dẫn tương tự trường hợp độ dài đoạn thẳng AB CD ( SGK)

8cm

A B C D

2cm

* AB dài cm

* CD dài : = cm

* AB giảm lần CD

KL: Muốn giảm số lần ta lấy số chia cho số lần.

HĐ2: Thực hành

BT1: HDHS tính nhẩm, trả lời theo mẫu ( SGK ) HS tự làm bài, sửa BT2:a) HS đọc đề tóm tắt sơ đồ - Tự giải, sửa

b) HS tự làm bài, sửa

BT3: HS đọc đề, cần phân biệt giảm lần với giảm cm HS tính nhẩm, sửa

HĐ3: Chấm

(5)

CHÍNH TẢ ( Tiết 15)

I. Mục tiêu :

1 Rèn kỹ viết tả: Nghe viết tả; trình bày hình thức văn xi

2 Làm tập tả tìm từ chứa tiếng bắt đầu r / gi / d ( vần vần uôn / uông ) theo nghĩa cho

3 GD ý thức giữ gìn sáng Tiếng Việt

II Các hoạt động dạy học: HĐ1: Hướng dẫn HS nghe viết a) Hướng dẫn chuẩn bị:

- GV đọc đoạn truyện Các em nhỏ cụ già - Đoạn kể chuyện gì?

- Những chữ đoạn viết hoa? - Lời ơng cụ đánh dấu gì? - HS viết từ khó dễ lẫn

b) GV đọc HS viết vào c) Chấm chữa

HĐ 2: Hướng dẫn HS làm tập ( lựa chọn ) - HS đọc thầm yêu cầu tập

- Làm bảng con, chọn bảng có đúng, sai - Lớp nhận xét

- Chốt lại lời giải - Vài HS đọc kết - HS làm vào

(6)

TNXH ( Tiết 15)

I.Mục tiêu: Sau học HS có khả năng:

- Nêu số việc nên làm khơng nên làm để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh

- Biết tránh việc làm có hại thần kinh (Kể tên số thức ăn, đồ uống, bị đưa vào thể hại quan thần kinh.)

-GD HS ý thức bảo vệ quan thần kinh

II.Hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ1: Quan sát thảo luận

Bước 1: Làm việc theo N

- N trưởng điều khiển N quan sát H SGK (32) - Tìm hiểu nhân vật hình làm gì?

- Việc làm có lợi hay có hại quan thần kinh? - HS thảo luận ghi kết thảo luận

Bước 2: Làm việc lớp

- Một số HS lên bảng trình bày trước lớp, em hình, HS khác bổ sung

HĐ2: Đóng vai Bước 1: Tổ chức

- Chia lớp thành N, chuẩn bị phát phiếu, phiếu trạng thái tâm lý ( Tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi )

- Phát phiếu Yêu cầu HS tập thể thể trạng thái tâm lý ghi phiếu Bước 2: Thực

- Mỗi N cử đại diện bạn lên thể trạng thái tâm lý nét mặt mà N đựơc giao

- N khác nhận xét xem bạn thể trạng thái tâm lý nào?

- Thảo luận xem trạng thái tâm lý có lợi hay có hại quan thần kinh - Rút học qua học này?

HĐ3: Làm việc với SGK Bước 1: Làm việc theo cặp - HS quan sát H SGK (33) - Trả lời câu hỏi theo gợi ý:

- Chỉ tên thức ăn, đồ uống … đưa thức ăn đồ uống vào thể gây hại quan thần kinh

- Vài HS lên trình bày trước lớp - Kết thúc học: nêu nội dung SGK

(7)

Thứ tư, ngày 10 tháng 10 năm 2012

TẬP ĐỌC ( Tiết 16)

I.Mục tiêu:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc từ ngữ: mật, mùa vàng, nhân gian, đóm lửa, … Nghỉ dòng thơ, nghỉ sau khổ thơ dài sau dòng thơ, câu thơ

- Bước đầu biết đọc thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lý

2 Rèn kỹ đọc hiểu: Hiểu từ khó bài( đồng chí, nhân gian, bồi ) Hiểu điều thơ muốn nói với em: Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí Trả lời câu hỏi SGK Học thuộc khổ thơ

3 GD HS biết yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí

II Các hoạt động dạy học: HĐ1: Luyện đọc

a) GV đọc diễn cảm thơ - HS quan sát tranh SGK

b) GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu thơ, luyện đọc từ khó

- Đọc khổ thơ trước lớp: HS nối tiếp đọc khổ thơ - HS tìm hiểu nghĩa từ ngữ

- Đọc khổ thơ N - Lớp đồng thơ

HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu

- HS đọc khổ thơ & trả lời câu hỏi SGK: - Con ong, cá, chim yêu gì?

- Hãy nêu cách hiểu em câu thơ khổ thơ ( HSG) ( mẫu SGK)

- Vì núi không nên chê đất thấp? Biển không nên chê sông nhỏ? - Câu lục bát khổ thơ nói lên ý thơ?

- GV: Bài thơ khuyên người sống cộng đồng phải thương anh em, đồng chí, bạn bè

HĐ3: Học thuộc lòng

- GV đọc thơ, hướng dẫn HS luyện đọc thuộc lòng hai khổ - HS thi đọc thuộc lòng

- Nhận xét tuyên dương

(8)

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết thực gấp số lên nhiều lần giảm số nhiều lần

- Vận dụng vào giải toán Bước đầu liên hệ giảm số lần tìm phần mấy số

- GD tính xác

II.Các hoạt động dạy học: HĐ1: Hướng dẫn luyện tập BT1: HS nêu yêu cầu - Nêu mẫu Giải thích mẫu

- Tự làm tập, tính nhẩm Sửa BT2: HS đọc đề Nêu yêu cầu Tự giải - HS lên bảng sửa

- GV hướng dẫn nhận xét trao đổi ý kiến để nhận 60 giảm lần 20 60 20 Như kết giảm lần kết tìm số

BT3: HS đọc đề Nêu cách giải HS làm Sửa

HĐ2: Chấm điểm

LUYỆN TẬP

1

(9)

LTVC ( Tiết )

1 Hiểu phân biệt số từ ngữ cộng đồng Biết tìm phận câu trả lời câu hỏi: Ai ( gì, gì) làm gì? Biết dặt câu hỏi cho phận câu xác định

2 Vận dụng kiến thức học để làm tập

3.GD HS ý thức quan tâm tới người xung quanh

II.Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ1: Hướng dẫn làm tập

BT1: HS nêu yêu cầu tập1 - HS làm mẫu Cả lớp làm vào

- 1HS lên làm bảng phụ Đọc kết Nhận xét - Chốt lại lời giải Sửa

BT2: HS đọc nội dung tập - GV giảng nghĩa từ: cật - HS trao đổi N để làm

- Đại diện N lên trình kết thảo luận

- GV: * Chung lưng đấu cật đoàn kết góp sức làm việc Cháy nhà hàng xóm bình chân vại người ích kỹ, nghĩ đến mình, khơng quan tâm đến người khác

* Ăn bát nước đầy: Sống có tình có nghĩa, thủy chung trước sau một, sẵn lòng giúp đỡ người khác

HS học thuộc lòng ba câu thành ngữ, tục ngữ

BT3: HS đọc nội dung - Nêu yêu cầu HS làm

- HS lên bảng làm Trình bày kết Nhận xét - Chốt lại lời giải Sửa

BT4: 1HS đọc nội dung tập & trả lời câu hỏi:  Ba câu văn viết theo mẫu câu nào?

- HS làm HS nêu ý kiến Đ, S ghi bảng Nhận xét - Chốt lại lời giải Sửa

HĐ2: Chấm điểm

(10)

THỦ CÔNG ( Tiết 8)

I Mục tiêu :

- HS biết ứng dụng cách gấp , cắt cánh để cắt hoa cánh (HS khéo tay : Gấp cắt dán được hoa , cánh , cánh Các cánh bơng hoa Có thể cắt nhiều bơng hoa Trình bày đẹp.) - Gấp , cắt , dán hoa cánh quy trình kỹ thuật Trang trí bơng hoa theo ý thích

- Hướng thú học gấp , cắt dán hình

II Các hoạt động dạy học :

TIẾT 2 HĐ1: HS thực hành gấp cắt dán hoa

- HS nhắc lại thao tác gấp , cắt để hình bơng hoa cánh HS khéo tay : làm thêm hoa cánh , cánh

- Nhận xét

- Xem lại tranh quy trình :

- Gấp , cắt hoa cánh : C tờ giấy vuông gấp giấy giống gấp ngơi cánh S au , vẽ cắt theo đường cong Mở hoa cánh

- HS khéo tay gấp , cắt hoa cánh : Gấp tờ giấy hình vng làm phần , sau vẽ cắt theo đường cong bơng hoa cánh

- HS khéo tay gấp cắt bơng hoa cánh : gấp tờ giấy hình vng thành 16 phần , sau vẽ cắt theo đường cong hoa cánh

- Tổ chức cho HS thực hành trang trí sản phẩm - GV quan sát , uốn nắn

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

- Nhận xét , đánh giá kết thực hành HS

(11)

(GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA)

(12)

Thứ năm, ngày 11 tháng 10 năm 2012

I.Mục tiêu:

1 Biết tìm số chia chưa biết Biết tên gọi thành phần phép chia Vận dụng tốt kiến thức học để làm tập

3 GD tính xác

II Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ1: Hương dẫn tìm số chia

- GV cho HS lấy hình vng ( HV ) hình vẽ SGK - Có HV xếp thành hàng, hàng có hình vng? - Có hàng? Làm tính gì? Lấy chia gì?

- GV dùng bìa để che số chia - Muốn tìm số chia ta làm nào? - HS nêu phép tính

- GV viết bảng ( = 6: )

- HS nêu “ Trong phép chia hết, muốn tìm số chia, ta lấy số bị chia, chia cho thương”

- HS nhắc lại GV nêu: 30: x =

- HS nhận xét: x số chia, toán tìm gì? HS: ( số chia ) - Muốn tìm số chia ta làm nào?

- HS nêu cách tìm HS tự tìm

- HS lên bảng viết: 30: x = x = 30: x = - Nhận xét ( Đ ) Vài HS nêu ghi nhớ

HĐ 2: Thực hành

BT1: HS nêu yêu cầu., HS tự làm bài, sửa BT2: HS nêu cách tìm số chia Tự làm Sửa

BT3: Đây khó HS trao đổi cách làm ( N2).Nêu cách giải Sửa

HĐ3: Chấm

(13)

TẬP LÀM VĂN ( Tiết 8)

I.Mục tiêu : Sau học, HS có khả năng:

1 Rèn kỹ nói: HS biết kể lại tự nhiên chân thật người hàng xóm mà em quý mến theo gợi ý

2 Rèn kỹ viết: Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn ( từ – câu ), diễn đạt rõ ràng

3 GD HS biết quý trọng tình cảm hàng xóm láng giềng

II. Các hoạt động dạy học : HĐ1: Hướng dẫn HS làm tập BT1: 1HS đọc yêu cầu gợi ý

- Cả lớp đọc thầm Một HS giỏi kể mẫu vài câu Nhận xét - Rút kinh nghiệm 3, HS thi kể Nhận xét, tuyên dương BT2: HS đọc yêu cầu tập

- HS viết Đọc viết, nhận xét, rút kinh nghiệm - Bình chọn người viết tốt

HĐ2: Chấm

TẬP VIẾT ( Tiết8)

I.Mục tiêu:

1 Củng cố cách viết chữ hoa G thông qua tập ứng dụng:

- Viết chữ hoa G ( dòng ), C, K ( dòng); viết tên riêng Gị Cơng ( dịng) chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng: Khôn ngoan đối đáp người / Gà mẹ hoài đá ( lần) chữ cỡ nhỏ

2 Viết đúng, đẹp, nhanh

3 GD HS biết thương yêu anh chị em, biết nhường nhịn

II.Các hoạt động dạy học

HĐ1: Hướng dẫn HS viết bảng a) Luyện viết chữ hoa có - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - HS tập viết bảng

b) Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng )

ÔN CHỮ HOA G

KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG

(14)

- GV giới thiệu Gị Cơng GV viết mẫu - HS viết bảng

c) Luyện viết câu ứng dụng - GV nói nội dung câu ứng dụng

- GV viết mẫu: Khôn, Gà HS viết vào

HĐ2: Hướng dẫn HS viết vào

- GV nêu yêu cầu: Chữ G viết dòng, C, K viết dòng, Gị Cơng dịng Câu tục ngữ lần

- HS viết vào

HĐ3: Chấm chữa

- GV chấm số bài, nhận xét, rút kinh nghiệm

VẼ ( Tiết 8)

- HS hiểu đặc điểm, hình dáng , khn mặt người

- Biết cách vẽ vẽ chân dung người thân gia đình , bạn bè HS giỏi : Vẽ rõ khuôn mặt đối tượng , xếp hình vẽ cân đối phù hợp

- Yêu quý người thân bạn bè

II. Các hoạt động dạy học chủ yếu : HĐ1: Tìm hiểu tranh chân dung

- GV giới thiệu gợi ý nhận xét số tranh chân dung

- Các tranh vẽ khn mặt , vẽ nửa người hay vẽ tồn thân ? - Tranh chân dung vẽ ?

- Màu sắc toàn tranh , chi tiết - Nét mặt người tranh nhưthế ?

- HS lựa chọn phát biểu tranh em thích

HĐ2: Cách vẽ chân dung

- Giới thiệu hình ảnh gợi ý cách vẽ vẽ lên bảng để HS nhận thấy : - Quan sát cố gắng nhận xét tìm đặc điểm , hình dáng riêng

- Dự định vẽ : khn mặt , nửa người hay tồn thân để bố cục phù hợp - Vẽ diện hay nghiêng

- Vẽ khuôn mặt trước , vẽ tóc , cổ vai , vẽ màu chi tiết mắt , mũi, miệng , tai

- Vẽ màu phận lớn trước , vẽ màu chi tiết

(15)

HĐ3: Gợi ý vẽ người thân: Ông bà, cha mẹ, anh chị em, bạn bè,thầy cô

- HS chọn cách vẽ - HS vẽ

HĐ4: Nhận xét đánh giá : - Chọn vẽ đẹp

- Hướng dẫn nhận xét , tuyên dương vẽ đẹp lớp

Thứ sáu, ngày 12 tháng 10 năm 2012

CHÍNH TẢ ( Tiết 16)

I Mục tiêu:

Rèn kỹ viết tả:

1 Nhớ viết lại xác khổ thơ 1, Tiếng ru Trình bày hình thức thơ viết theo thể lục bát Làm tập tìm từ chứa tiếng bắt đầu r, gi, d ( vần uôn / uông ) theo nghĩa cho

3 GD tính cẩn thận

II Hoạt động dạy học: HĐ1: Hướng dẫn HS nhớ viết

a) Hướng dẫn chuẩn bị

GV đọc mẫu khổ thơ 1, 2 HS đọc thuộc lịng Hướng dẫn HS nhận xét tả, lớp mở SGK Bài thơ viết theo thể thơ gì?

Nêu cách trình bày thơ lục bát có điểm cần lưu ý? Dịng thơ có dấu phẩy? Dịng có dấu gạch nối? Dịng có dấu chấm hỏi?

Dịng có dấu chấm than?

HS viết từ, chữ ghi tiếng khó, dễ lẫn Chú ý chỗ cần đánh dấu câu

Nhẩm thuộc lòng lại hai khổ thơ b) HS nhớ, viết hai khổ thơ

- HS nhẩm thuộc lòng khổ thơ viết lại c) Chấm chữa

- HS viết bài, soát lỗi, tự chữa lỗi - GV chấm tập

HĐ2: Hướng dẫn HS làm tập tả( lựa chọn ) - HS làm tập 2a) 2b)

- HS nêu nội dung yêu cầu tập - HS tự làm Sửa

(16)

I.Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố về: Tìm thành phần chưa biết phép tính, nhân số có hai chữ số với số có chữ số, chia số có hai chữ số cho số có chữ số, xem đồng hồ

- Vận dụng tốt kiến thức học để làm - GD tính xác

II.Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ1: Hướng dẫn luyện tập

BT1: HS nêu yêu cầu

HS nhắc lại cách tìm số hạng, số bị trừ, số trừ, thừa số, số bị chia, số chia HS tự làm Sửa

BT2: HS nêu yêu cầu HS tự làm Sửa BT3: HS đọc dề

- Nêu yêu cầu HS tự làm

- Sửa ( sửa bài, HS nêu cách tìm phần số.)

BT4: Yêu cầu HS quan sát đồng hồ, đọc đồng hồ - Tự làm Sửa ( nêu nhận xét lý trường hợp sai.)

HĐ 2: Chấm

(17)

TNXH ( Tiết 16)

I Mục tiêu: Sau học HS có khả năng: Nêu vai trị giấc ngủ sức khỏe

Lập thời gian biểu hàng ngày qua việc xếp thời gian ăn, ngủ, học tập, vui chơi, … cách hợp lý

GD HS ý thức giữ gìn bảo vệ quan thần kinh

II Các hoạt động dạy học: HĐ1: Thảo luận

Bước 1: Làm việc theo cặp - HS thảo luận theo gợi ý

- Theo bạn, ngủ quan thể nghỉ ngơi? - Có bạn ngủ không?

- Nêu cảm giác bạn sau đêm hơm - Những điều kiện giúp ta có giấc ngủ tốt? - Hằng ngày bạn ngủ thức dậy lúc giờ? - Bạn làm việc ngày?

- Vài HS trình bày kết thảo luận, HS trình bày câu

Kết luận: Khi ngủ quan thần kinh đặc biệt não nghỉ ngơi tốt nhất.Trẻ em nhỏ cần ngủ nhiều Từ 10 tuổi trở lên, người cần ngủ đến tiếng ngày

HĐ2: Hương dẫn thực hành lập thời gian biểu cá nhân ngày Bước 1: Hướng dẫn lớp lập thời gian biểu

- Một vài HS lên thử điền thời gian biểu treo bảng lớp Bước 2: Làm việc cá nhân

- HS làm tập vào Bước 3: Làm việc theo cặp

- N2 trao đổi thời gian biểu - Tại lập thời gian biểu? - Sinh hoạt theo thời gian biểu có lợi gì? - GV rút kết luận SGK

- Nhiều HS lặp lại

VỆ SINH THẦN KINH

( TIẾP THEO )

(18)

SINH HOẠT TẬP THỂ

I Mục tiêu

1) Kiến thức:

- Học sinh nắm kết hoạtđộng thi đua tổ tuần - Học sinh nhận ưu điểm tồn thân nêu phương hướng phấn đấu phù hợp thân

- Học sinh nắm nội dung thi đua tuần sau 2) Kĩ năng:

- Học sinh mạnh dạn, tự tin, nói lưu lốt trước tập thể - Học sinh biết phê tự phê

3) Thái độ:

- Học sinh có tính tự quản, biết đồn kết giúp đỡ bạn

II Chuẩn bị

+ Giáo viên: - Ghi nhận mặt hoạt động, nội dung thi đua tuần sau, hát cho học sinh tham gia

+ Học sinh: - Ý kiến cần phát biểu

III Các hoạt động

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

1) Khởi động: 2) Giới thiệu: 3) hoạt động:

Hoạt động 1:Nhận xét tuần qua các mặt:

+ Chuyên cần:

- Các em học đều, giờ.( Riêng bạn Hà thường xuyên trễ gv trao đổi trực tiếp với mẹ em)

+ Học tập:

- Một số em chưa chuẩn bị tốt đến lớp: Anh Khoa, Khải, …

+ Kỉ luật:

- Vẫn tượng chạy giởn, xô đẩy chơi

+ Vệ sinh:

- Thùng rác đầy, hôi thối

- Vệ sinh lớp chưa tốt giấy thủ công

+ Phong trào:

- Đã tham gia đóng góp 1000đ/em để gây quỹ cho Đội TNTP Hồ Chí Minh

- Hát

- Tổ trưởng chuẩn bị báo cáo - Tổ trưởng báo cáo

+ Tổ 1: + Tổ 2: + Tổ 3: + Tổ 4:

- Học sinh lớp thamgia nhận xét, nêu ý kiến

- Cả lớp tham gia trị chơi tập thể + Tìm nhạc trưởng

(19)

Hoạt động 2: Bình bầu tổ, học sinh xuất sắc, học sinh tiến bộ.

+ Cá nhân xuất sắc: a Kim Anh b Vân Anh + Cá nhân tiến bộ:

a Thiện Nhân b Phong Phú

Hoạt động 3: Giáo viên nhận xét chung mặt nêu nội dung thi đua tuần sau.

Các em chấp hành nội quy nhà trường chưa tốt, vệ sinh trường lớp chưa sạch đẹp,Truy đầu hát đầu gờ chưa thực Tuần sau em cố gắng khắc phục vừa nhận xét Cố gắng chuẩn bị tốt những cần thiết trước đến lớp.

Hoạt động 4: Kết thúc

- Một vài em nhắc lại việc cần thực tuần sau.

- Học sinh bình bầu cá nhân xuất sắc - Học sinh bình bầu cá nhân tiến - Học sinh nêu phương hướng phấn đấu

- Hát

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	213 KB