Giao an lop 5 tuan 1 2012

Keát luaän: Xöông vaø cô laø caùc cô quan vaän ñoäng cuûa cô theå.. Hoaït ñoäng 3: Troø chôi vaät tay4[r]

(1)

Tuaàn 1

Thứ hai ngày tháng năm 2012 ………

Tập đọc

Có công mài sắt, có ngày nên kim (T1)

I MỤC TIÊU: - Đọc đúng, rõ ràng tòan bài; biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành công (Trả lời câu hỏi sách giáo khoa)

- Học sinh giỏi hiểu ý nghĩa câu tục ngữ có cơng mài sắt, có ngày nên kim

II.CHUẨ N B Ị : Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ viết sẵn câu dài cần luyện đọc.

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HĐ Giáo viên HĐ Học sinh

1 Ổn định: 1' 2 Bài cũ: 2-3' 3 Bài mới:

Có công mài sắt, có ngày nên kim * GV treo tranh hoûi:

- Tranh vẽ ai?

- Muốn biết bà cụ làm việc trị chuyện với cậu bé sao, muốn nhận được lời khuyên hay Hơm chúng ta tập đọc truyện: “Có cơng mài sắt có ngày nên kim”

 Ghi tựa.

 Hoạt động 1: Đọc mẫu ( 10- 12') - GV đọc mẫu toàn bài.

- GV lưu ý giọng đọc: Giọng người kể chuyện: nhẹ nhàng, chậm rãi Giọng bà cụ: ơn tồn, trìu mến Giọng cậu bé: ngây thơ, hồn nhiên.

- Yêu cầu HS đọc lại.

 Hoạt động 2: Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ ( 25- 26')

Đàm thoại, thực hành.

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu cho

- Haùt.

- Một bà cụ cậu bé.

- HS lắng nghe (đóng sách)

- 1 HS đọc (lớp mở sách).

- HS đọc nối tiếp câu. - HS nêu.

- HS đọc.

(2)

đến hết bài.

- Hãy nêu từ khó đọc có bài?

 GV phân tích ghi lên bảng: nắn nót, mải miết, ôn tồn, nguệch ngoạc, sắt.

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp.

- Từ mới: mải miết, kiên trì, nhẫn nại. - Luyện đọc câu dài:

oMỗi cầm sách,/ cậu đọc vài dòng/ ngáp ngắn ngáp dài,/ bỏ dở.//

oBaø ơi,/ bà làm thế?//

oThỏi sắt to thế,/ bà mài thành kim được.//

oMỗi ngày mài/ thỏi sắt nhỏ tí,/ có ngày thành kim.//

oGiống cháu học,/ ngày cháu học ít,/ có ngày cháu thành tài.//

- GV u cầu HS đọc đoạn nhóm.

- Các nhóm lên thi đọc. - Đọc đồng thanh.

 Nhận xét.

Kết luận: Cần ngắt, nghỉ chỗ. ( 2-3 ')

- HS đọc theo hướng dẫn GV (cả lớp, cá nhân, lớp).

- HS đọc nhóm.

- Các nhóm bốc thăm thi đọc. - Cả lớp đọc đồng thanh.

-(Tieát 2)

Hoạt động GV Hoạt động GV  Hoạt động 3: Tìm hiểu (16- 20`)

* Đoạn 1:

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1.

- Lúc đầu cậu bé học hành nào?

Cậu bé làm thường mau chán hay bỏ dở công việc.

- HS đọc.

(3)

* Đoạn 2:

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1. - GV treo tranh hỏi:

- Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì? - Những câu nói cho thấy cậu bé không tin?

Cậu bé không tin thấy bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá.

* Đoạn 3:

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3. - Bà cụ giảng giải nào?

- Chi tiết chứng tỏ cậu bé tin lời? - Câu chuyện khuyên ta điều gì?

- Em hiểu ý nghóa câu: Có công mài sắt, có ngày nên kim?

Sau nghe bà cụ giảng giải, cậu bé hiểu: việc dù khó khăn đến đâu ta biết nhẫn nại thành cơng.

Kết luận:Cơng việc dù khó khăn đến đâu, nhưng ta biết kiên trì nhẫn nại việc sẽ thành công.

 Hoạt động 4: Luyện đọc lại: (12-15`) - GV hướng dẫn HS cách đọc theo vai. - Yêu cầu HS đọc theo vai nhóm. - Các nhóm lên bốc thăm thi đọc theo vai.  Nhận xét, tuyên dương.

Kết luận:Cần đọc giọng nhân vật. 4 Củng cố – Dặn dị: 3-5`

- Em thích nhân vật nào? Vì sao? - Liên hệ thực tế

 GDTT. - Nhận xét tiết học.

- Luyện đọc thêm Chuẩn bị: Tự thuật.

- HS đọc.

- HS quan saùt tranh.

- Mài thỏi sắt thành kim khâu để vá quần áo.

- “Thỏi sắt to bà mài thành kim được.”

- HS đọc.

- Moãi ngày … thành tài.

- Cậu bé hiểu ra, quay nhà học bài.

- Phải chăm chỉ, cần cù, không ngại gian khổ làm việc.

- HS nêu theo cảm nhận riêng.

- HS đọc theo hướng dẫn GV. - HS đọc theo nhóm 3.

- Nhóm bốc thăm thi đọc.

- HS tự nêu.

************************************** Toán

Ôn tập số đến 100 I MỤC TIÊU:

(4)

- Nhận biết số có chữ số, số có chữ số;số lớn có chữ số, số lớn có hai chữ số,số liền trước, số liền sau.

- Làm BT ; ; 3.

- Giáo dục HS tính xác, cẩn thận.

II CHUẨN BỊ :1 bảng ô vuông, bảng 10 oâ vuoâng SGK, VBT.

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

HĐ Giáo viên HĐ Học sinh

1 Ổn định: (1-2') 2 Bài cũ: (2-3')

_ GV yêu cầu tổ trưởng kiểm tra dụng cụ học tập HS  Nhận xét, tuyên dương.

3 Bài mới: Ôn tập số đến 100 (30-35')

* Baøi 1:

- Hãy nêu số có chữ số từ bé đến lớn?

- Hãy nêu số có chữ số từ lớn đến bé?

- Các số đơn vị?

- GV dán băng giấy 10 ô.  GV nhận xét.

- Hướng dẫn HS làm câu b, c Trong các số vừa tìm, em tìm số lớn nhất, số bé nhất?

 Nhận xét. * Bài 2:

- GV hướng dẫn HS làm mẫu dòng 1. - Hãy nêu số vòng 10 từ bé đến lớn?

- GV dán băng giấy Yêu cầu HS làm tiếp.

- Câu b, c, GV hướng dẫn HS làm tương tự 1b, c.

Lưu ý kỹ dãy số tự nhiên có chữ số. * Bài 3: Số liền trước, số liền sau.

- Haùt.

- Tổ trưởng kiểm tra báo lại cho GV.

- HS đọc yêu cầu.

- 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9. - 9; 8; 7; 6; 5; 4; 3; 2; 1; 0. - 1 đơn vị.

- 1 HS lên bảng sửa câu 1a, lớp làm vào vở.

- HS làm miệng nêu kết quả.

- HS sửa bài. - HS đọc đề. - HS quan sát.

- 10; 11; 12; 13; 14; 15; 16; 17; 18; 19.

- HS làm bài, sau sửa bài: 1 HS làm dòng HS nêu miệng.

- 17. - 15.

(5)

- GV viết số 16 lên bảng. - Tìm số liền sau?

- Số liền trước?

- Số liền trước hay số 16?  Số liền trước số số đơn vị.

- Số liền sau hay số 16?

 Để tìm số liền sau số ta lấy số cộng đơn vị.

- Yêu cầu HS làm mẫu câu a.  Nhận xét.

Kết luận: Số liền trước số cho 1 đơn vị, số liền sau nhiều số cho đơn vị.

4 Củng cố (2-3')

- GV tiến hành cho HS chơi truyền điện, đến lượt nhặt nấm nào trả lời câu hỏi nấm đó.

 GV nhận xét.

5 Dặn dò: (2-3') - Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị: Ôn tập số đến 100 (tiếp theo)

- Hơn số 16 đơn vị. - HS nhắc laïi.

- 1 HS làm a) 40. - Lớp làm câu lại. b) 89 c) 98 d) 100.

- HS tham gia chơi. - HS nhận xét.

-Thứ ba, ngày tháng năm 2012 Toán (Tiết 2)

Ôn tập số đến 100 (tiếp theo) I MỤC TIÊU:

-Biết viết số có chữ số thành tổng số chục số đơn vị, thứ tự của số.

- Biết so sánh số phạm vi 100

- Cả lớp làm BT ; ; ; Học sinh giỏi làm thêm BT 2. - Giáo dục HS tính xác, cẩn thận.

II CHUẨN BỊ : Bảng kẻ SGK, VBT. III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

Giáo viên Học sinh

1 Ổn định:1-2` 2 Bài cũ: 3-5`

(6)

Ơn tập số đến 100

_ GV yêu cầu HS đứng lên trả lời câu hỏi sau:

oSố liền trước số 72 số ? oSố liền sau số 72 số ?

oHãy nêu số từ 50 đến 60 ? Từ 80 đến 90 ?

oNêu số có chữ số ?  Nhận xét, ghi điểm.

3 Bài mới: 27-30`

Ôn tập số đến 100 (tiếp theo) * Bài 1: 9-11`

- GV làm mẫu bài:

oSố có chục đơn vị viết 85. o85 gồm chục? Mấy đơn vị?

- Yêu cầu HS làm bài. - GV yêu cầu HS sửa bài.

 Nhận xét.

* Bài 2: HS khá, giỏi làm * Baøi 3:

- GV yêu cầu HS nêu cách so sánh hai số. - GV yêu cầu HS làm Sau sửa hình thức nhóm tiếp sức điền dấu u cầu lớp giải thích điền dấu >, <, =

 Nhận xét.

Kết luận: Khi so sánh số có chữ số, ta so sánh số chục trước, sau so sánh tiếp số đơn vị. * Bài 4:

- GV hướng dẫn:

oSắp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn số nhỏ ta viết trước, số lớn ta viết sau.

oSắp theo thứ tự từ lớn đến nhỏ ta làm ngược lại , số lớn ta viết trước, số nhỏ ta viết sau.

- Yêu cầu HS làm Sửa bài.

- 3 HS trả lời câu hỏi GV.

- HS đọc đề.

- 8 chục, đơn vị. - HS làm bài. - HS sửa miệng.

chục, đơn vị viết 36, đọc ba mươi sáu, 36 = 30 + 6

71: bảy mươi mốt, 71 = 70 + 1 94: chín mươi tư, 94 =90 +

- HS khá, giỏi làm theo h.dẫn của GV

- HS đọc đề. - HS nêu.

- HS tự làm vào vở. 38 > 34 27 < 72 72 > 70 68 = 68

80 + > 85 40 + = 44 - HS đọc đề.

- HS laéng nghe.

- HS làm bài, HS lên sửa bài. a) 28; 33; 45; 54.

b) 54; 45; 33; 28. - HS đọc đề.

(7)

 Nhận xét. * Baøi 5:

- Để làm này, ta làm theo cách xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn

- Yeâu cầu HS làm bài.

 Sửa  Nhận xét.

Kết luận:Muốn viết số theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé, trước hết em so sánh số với viết

4.

Cuûng coá : 3-5`

- GV tổ chức cho HS thi đua điền thêm số tròn chục vào tiếp dãy số sau:

10 30 60 80 100  GV nhận xét, tuyên dương.

5 Dặn dò: 2`

- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị: Số hạng – Tổng.

- HS laøm baøi:

67; 70; 76; 80; 84; 90; 93; 98; 100.

- HS sửa miệng.

- HS thi ñua.

-Kể

chuyện

Có công mài sắt, có ngày nên kim I MỤC TIÊU:

- Dựa theo tranh gợi ý tranh kể lại đọan câu chuyện

- Học sinh giỏi biết kể tòan câu chuyện - Yêu thích kể chuyện

II CHUẨ N B Ị : Tranh minh hoạ SGK

1 Ổn định: (1')

2 Bài cũ: (2-3')

- GV yêu cầu tổ trưởng kiểm

tra dụng cụ học tập HS 

Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim (35 - 37')

Hoạt động 1: Kể đoạn

- GV yêu cầu HS đọc u cầu

của

- GV treo tranh hỏi nội dung

- Hát

- Tổ trưởng kiểm tra báo lại cho GV

- HS laéng nghe

- HS trả lời

(8)

từng tranh

- GV yêu cầu HS kể nội dung

từng tranh

 Nhận xét

Kết luận: Cần kể nội dung tranh.

Hoạt động 2: Kể toàn câu chuyện

- GV yêu cầu HS kể toàn câu

chuyện cách liên kết đoạn lại với GV lưu ý HS giọng nhân vật kèm theo nét mặt, cử kể chuyện

 Nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò: ( 3-5')

- u cầu HS kể lại tồn

câu chuyện

- Về nhà luyện kể

- Chuẩn bị: Phần thưởng.

oTranh 1: Ngày xưa, có cậu bé làm việc chán Cứ cầm sách cậu ngáp ngắn ngáp dài, ngủ lúc cũng Lúc tập viết, cậu nắn nót vài dịng viết đại cho xong chuyện.

oTranh 2: Một hôm, đường đi, cậu gặp bà cụ mái tóc bạc phơi, vẻ mặt hiền từ ngồi mài miếng sắt vào tảng đá, thấy lạ, cậu hỏi…

oTranh 3: Hôm nay, bà mài ít, ngày mai bà lại mài chắn có ngày thành kim.

oTranh 4: Cậu bé thấm thía lời bà, cậu tức tốc quay nhà, ngồi vào bàn học, sau này cậu trở thành người có ích.

- HS kể

-Chính tả: (Tiết 1)

Có công mài sắt, có ngày nên kim I MỤC TIÊU:

Chép lại xác tả (SGK) ; trình bày câu văn xi Không mắc lỗi

- Làm tập 2,3,4

- Giáo dục HS tính cẩn thận, rèn chữ giữ

II.Chuẩ n b ị : Bảng lớp viết sẵn đoạn văn tập chép Bảng phụ viết sẵn nội dung tập

(9)

Giáo viên Học sinh 1 Ổn định: (1')

2 Bài cũ: (2-3')

_ GV u cầu tổ trưởng kiểm tra dụng cụ học tập HS  Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: Có cơng mài sắt, có ngày nên

kim (35-37')

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

- GV đọc chép

- Đoạn chép từ nào?

- Đoạn lời nói với ai? - Bà cụ nói gì?

- Đoạn có câu?

- Cuối câu có dấu gì?

- Chữ viết hoa?

- Chữ Giống bắt đầu câu nên viết

hoa Còn chữ Mỗi bắt đầu đoạn ta

cũng viết hoa phải lùi vào ô

- GV u cầu HS nêu từ khó viết có

trong

- GV yêu cầu HS viết từ khó vào bảng con:

ngày, mài, sắt, cháu, cậu bé.  Nhận xét

- GV yêu cầu HS nhìn bảng, chép baøi vaøo

vở

- GV theo dõi, kiểm tra, uốn nắn

HS viết lúng tuùng

 GV thu chấm, nhận xét

Chú ý cách trình bày, cách viết hoa.  Hoạt động 2: Luyện tập

* Baøi 2:

- GV làm mẫu từ đầu

- GV yêu cầu lớp làm vào

 Nhận xét

* Bài 3:

- GV làm mẫu:

 aê

- GV yêu cầu lớp viết vào chữ

cái thiếu bảng

- Yêu cầu HS đọc bảng chữ vừa viết

- Haùt

- HS laéng nghe

- Có công mài sắt, có ngày nên

kim

- Bà cụ nói với cậu bé

- Kiên trì nhẫn nại việc thành công

- câu

- Dấu chấm

- Giống, Mỗi

- HS nêu

- HS viết

- HS vieát

- HS đọc yêu cầu

- HS theo dõi

- HS làm vào VBT: cậu bé,

bà cụ, kiên nhaãn.

- HS theo doõi

- HS làm vào vở, HS lên

bảng điền vào

(10)

 Nhận xét

Kết luận: Nhớ kỹ thứ tự chữ có trong bảng.

4 Củng cố – Dặn dò: ( 3-5')

- GV xóa bảng cột để HS đọc thuộc bảng chữ

- GV tổ chức cho HS thi đua đọc thuộc

 Nhận xét, tuyên dương

- Chuẩn bị: Ngày hôm qua đâu ?

- HS học theo hướng dẫn

GV

- HS bốc thăm thi đua đọc

thuoäc

-Đạo đức

Học tập, sinh hoạt (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

- Nêu số biểu học tập sinh họat - Nêu lợi ích việc học tập, sinh họat

- Biết cha mẹ lập thời gian biểu ngày thân - Thực theo thời gian biểu

- Lập thời gian biểu phù hợp với thân II CHUẨ N B Ị : Phiếu giao việc, VBT

1 Ổn định: (1')

2 Bài cũ: (2-3')

- u cầu tổ trưởng kiểm tra báo lại

cho GV

3 Bài mới: Học tập, sinh hoạt

(35-37')

 Hoạt động 1: Nêu ý kiến

Thảo luận, trình bày

- GV chia lớp thành nhóm, u cầu thảo

luận trình bày tình sau:

oTình 1: Trong học Tốn,

giáo hướng dẫn lớp làm Bạn Minh tranh thủ làm tập Tiếng Việt, bạn Hùng vẽ máy bay lên nháp Hai bạn làm hay sai ? Tại ?

oTình 2: Cả nhà ăn cơm vui

vẻ, riêng An vừa ăn vừa xem truyện tranh Theo em, bạn An hay sai ? Vì ?

- Hát

- HS kiểm tra báo laïi cho

GV

(11)

 Làm việc lúc học tập, sinh hoạt giờ.

oTình 3: Nga ñang xem ti vi

rất hay Mẹ nhắc nhở Nga đến ngủ Theo em, Nga ứng xử ? Em giúp Nga chọn cách ứng xử phù hợp Vì em chọn cách đó?

oTình 4: Đầu học, Nam

Hằng học trễ Nam rủ Hằng, xuống tin mua bánh ăn Em giúp Hằng cách ứng xử phù hợp giải thích lý ?

 Với tình 3, GV cho HS sắm vai

Kết luận: Mỗi tình có nhiều cách ứng xử, ta nên chọn cách phù hợp.

 Hoạt động 2: Giờ việc

- GV tổ chức cho HS chơi trị chơi sắm vai

 GV nhận xeùt

Kết luận: Cần xếp thời gian hợp lý để đủ thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà và nghỉ ngơi.

4 Cuûng cố – Dặn dò: (3-5')

- GV đặt câu hỏi, u cầu HS trả lời để

củng cố nội dung học - Nhận xét tiết học

- Về nhà cha mẹ xây dựng thời gian

biểu thực theo

- Chuẩn bị: Học tập, sinh hoạt (tiết 2)

- HS chơi trò chơi làm phóng

viên Phóng viên hỏi bạn trả lời việc àm thời gian khác ngày: buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều, buổi tối

*************************************

Thứ tư, ngày tháng năm 2012 Tốn

Số hạng – Tổng I MỤC TIÊU:

- Biết số hạng, tổng

- Biết thực phép cộng số có chữ số phạm vi 100 - Biết giải tóan có lời văn phép cộng

- Làm BT ; ;

- Giáo dục HS tính xác, cẩn thận

II CHUẨN BỊ :Bảng phụ.SGK, VBT

(12)

1 Ổn định: (1')

2 Bài cũ: Ôn tập số đến 100

(2-3')

- GV yêu cầu HS phân tích số sau

thành tổng chục đơn vị: 27; 16; 55; 94

 Nhận xét, ghi ñieåm

3 Bài mới: Số hạng – Tổng (35-37')

Hoạt động 1: Giới thiệu số hạng tổng

- GV ghi : 35 + 24 = 59

- GV vừa vừa ghi giống SGK: Trong

phép cộng này, 35 gọi số hạng, 24 gọi số hạng, 59 gọi tổng.

- GV số, yêu cầu HS đọc tên gọi

- GV chuyển qua tính dọc tiến hành

tương tự tính ngang

- GV lưu ý thêm: 35 + 24 gọi tổng

59 tổng 35và 24

- GV viết: 73 + 26 = 99 Yêu cầu HS nêu

tên thành phần kết phép cộng treân

Kết luận: Trong phép cộng, số cộng lại với gọi số hạng, kết phép cộng gọi tổng.

Hoạt động 2: Luyện tập * Bài 1:

- Yêu cầu HS nêu cách làm

- Yêu cầu HS làm

- Tiến hành sửa hình thức HS

nêu miệng kết

 Nhận xét

 Muốn tìm tổng, ta lấy số hạng cộng với số hạng.

* Baøi 2:

- GV lưu ý: + Để làm này, trước

tiên ta tiến hành đặt tính dọc Viết số hạng thứ trên, số hạng thứ hai cho chữ số hàng đơn vị thẳng cột với hàng đơn vị, hàng chục thẳng cột với hàng chục, viết dấu ộng , kẻ vạch

- Haùt

- HS lên bảng phân tích

- HS quan sát

- HS nhắc lại

- HS đọc

- HS thực theo yêu cầu

GV

- HS nhắc lại

73: số hạng, 26: số hạng, 99:

tổng

- HS nhắc lại

- HS đọc đề

- HS neâu

- HS tự làm vào

- HS nêu miệng:

69 27 65

- HS nhắc lại

- HS đọc đề

- HS nhắc lại cách đặt tính

tính – HS

(13)

ngang

+ Cuối cùng, ta tiến hành cộng theo thứ tự từ xuống dưới, từ phải sang trái

- GV làm mẫu phép tính:

42

+

36

78

- Yêu cầu HS làm

- Tiến hành sửa hình thức, HS

nào làm xong trước lên bảng làm

 Nhận xét

* Bài 3:

- GV ghi tóm tắt:

 Buổi sáng : 12 xe đạp  Buổi chiều : 20 xe đạp  Cả buổi : … xe đạp?

4 Củng cố – Dặn dò: (3-5') - Nhận xét tiết học

- Làm bài: 1, /

- Chuẩn bị: Luyện tập.

thì lên bảng sửa

b) 53 c) 30 d)

+ 22 + 28 20+ 75 58 29

- HS đọc đề

Giaûi:

Số xe đạp buổi bán được: 12 + 20 = 32 (xe đạp) Đáp số: 32 xe đạp.

………

Tập đọc TỰ THUẬT I MỤC TIÊU:

- Đọc rõ ràng tòan ; biết nghỉ sau dấu câu, dòng, phần yêu cầu phần trả lời dòng

- Nắm thơng tin bạn học sinh câu chuyện ; bước đầu có khái niệm tự thuật ( lý lịch) (Trả lời câu hỏi SGK)

- HS thích học môn Tiếng Việt

II CHUẨ N B Ị : bảng phụ ghi sẵn nội dung tự thuật.SGK

H Đ Giáo viên HĐ Học sinh

1 Ổn định: (1')

2 Bài cũ: Có công mài sắt, có ngày nên kim (2-3')

- Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi:

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Tự thuật (35-37')

Hoạt động 1: Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn

- Haùt

- HS đọc, HS/ đoạn trà

lời câu hỏi

- HS laéng nghe

(14)

- Yêu cầu HS đọc lại

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp dòng cho

đến hết

- Hãy nêu từ khó đọc có bài?

 GV phân tích ghi lên bảng: quê

quán, quận, tỉnh, xã, huyện, Hàn Thuyên.

- GV hướng dẫn HS ngắt nhịp:

o Ngaøy sinh: // 23 – – 1996

o Họ tên: // Bùi Thanh Hà

o Nam, nữ: // Nữ

o Nơi sinh: // Hà Nội

- Từ mới: nơi sinh: nơi sinh ra,

nơi nay: địa nhà.

- GV luyện HS đọc đoạn, lưu ý đọc tự

thuật không cần đọc diễn cảm

- GV yêu cầu HS đọc đoạn

nhoùm

- Các nhóm lên thi đọc

 Nhận xét

Hoạt động 2: Tìm hiểu (10’)

- Em biết bạn Thanh

Hà?

o Nêu họ tên bạn Thanh Hà?

o Bạn nam hay nữ?

o Bạn sinh đâu? Ngày sinh bạn?

o Em nói quê quán nơi

nay bạn Thanh Hà?

o Bạn Thanh Hà học lớp nào? Trường

naøo?

- Nhờ đâu em biết rõ bạn Thanh Hà

như vậy?

 GV cho HS thấy rõ lợi ích tự

thuaät

- GV tổ chức cho HS chơi trị phóng viên

cho câu hỏi 3, 4:

oHãy cho biết họ tên em?

oNgày sinh em?

oEm đâu (phường, quận)?

 Nhận xét

Kết luận: Cần nắm rõ cách trả lời cho

- HS đọc nối tiếp dịng

- HS nêu

- HS đọc

– HS đọc

- HS nêu nghóa laéng nghe

- HS laéng nghe

- HS đọc nhóm

- Các nhóm bốc thăm thi đọc

- Bùi Thanh Hà

- Nữ

- Hà Nội 23 – – 1996

- Quê quán Hà Tây, nơi ở:

- Lớp 2B, trường Võ Thị Sáu, Hà

Noäi

- Lớp tham gia chơi

Hs nêu

- HS lắng nghe

- 1/3 lớp đọc

(15)

bản tự thuật mình.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- GV lưu ý kỹ cho HS cách đọc tự

thuaät

- Yêu cầu HS đọc tự thuật

- Tổ chức cho HS thi đua đọc tự

thuaät

 Nhận xét

b Kết luận: Nắm rõ cách đọc tự thuật. 4 Củng cố – Dặn dò: (3-5')

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Ngày hôm qua đâu rồi.

-Thủ công (Tiết 1)

Gấp tên lửa (tiết 1)

I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết cách gấp tên lửa

- Gấp đuợc tên lửa Các nếp gấp tương đối thẳng phẳng

- Với HS khéo léo, nếp gấp thẳng, phẳng, tên lửa sử dụng

- Tạo hứng thú cho HS u thích gấp hình

II CHUẨ N B Ị : Mẫu tên lửa to Quy trình gấp tên lửa Giấy màu.Giấy nháp

1 Ổn định: (1')

2 Bài cũ: (2-3')

_ GV yêu cầu tổ trưởng kiểm tra dụng cụ học tập HS  Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: Gấp tên lửa (tiết 1) (35-37')

 Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

- GV đưa mẫu tên lửa

- Tên lửa có hình dạng gì?

- Tên lửa có màu gì?

- GV mở từ từ mẫu tên lửa hỏi: Tên

lửa gấp từ tờ giấy hình gì?

Kết luận: Tên lửa gấp từ tờ giấy hình chữ nhật, gồm có phần: phần thân và phần mũi.

 Hoạt động 2: Hướng dẫn gấp

- Haùt

- Tổ trưởng kiểm tra báo lại

cho GV

- HS quan sát

- Dài giống mũi teân

- Màu đỏ

(16)

Gấp tên lửa tiến hành theo bước:

* Bước 1: Tạo thân mũi tên lửa:

- Đặt tờ giấy hình chữ nhật lên bàn, mặt

kẻ ô Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy đường dấu (H1)

- Mở tờ giấy ra, gấp theo đường dấu

sao cho mép giấy gấp nằm sát đường dấu (H2)

- Gấp theo đường dấu gấp H2 cho

2 mép bên sát vào đường dấu (H3)

- Gấp theo đường dấu gấp H3 cho

2 mép bên sát đường dấu (H4) * Bước 2: Tạo tên lửa sử dụng:

- Bẻ nếp gấp sang bên đường dấu

giữa, ta tên lửa (H5)

- Để phóng tên lửa, ta cầm vào nếp gấp

giữa, cho cánh tên lửa ngang (H6) phóng tên lửa theo hướng chếch lên khơng trung

Kết luận: Có bước gấp tên lửa.

 Hoạt động 3: Thực hành gấp nháp

- GV yêu cầu HS lên bảng gấp nháp

 GV nhận xét, uốn nắn chỗ cịn

sai sót

- GV tổ chức cho lớp gấp nháp

 GV theo dõi, uốn nắn

Kết luận: Gấp đúng, đủ bước. 4 Củng cố (2-3')

- Tên lửa gấp từ tờ giấy hình gì?

- Tên lửa gồm có phần?

- Gấp tên lửa tiến hành theo

bước?

 Nhaän xét tiết học 5 Dặn dò: (1-2')

- Về thực hành gấp nhiều lần cho thành

thaïo

- Chuẩn bị: Gấp tên lửa (tiết 2)

- HS quan saùt

 Lớp nhận xét

- Cả lớp tiến hành gấp nháp

- Hình chữ nhật

- phần

- bước

-Tự nhiên xã hội

(17)

I MỤC TIÊU:

- Nhận quan vận động gồm xương hệ

- Nhận phối hợp xương cử động thể - Nêu ví dụ phối hợp cử động hệ xương

- Nêu tên vị trí phận vận động tranh vẽ mơ hình

- Yêu thích tập thể dục thể thao

II CHUẨ N B Ị : Tranh vẽ quan vận động.VBT

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Ổn định: ( 1')

2 Bài cũ: (2-3')

3 Bài mới: Cơ quan vận động (35-37')

Hoạt động 1: Làm số cử động

- GV cho HS quan sát hình 1, 2, 3,

trong SGK /

- Yêu cầu lớp thực

động tác SGK

- Trong động tác em vừa thực

thì phận thể cử động?

Kết luận: Khi thực động tác trên đầu, mình, tay, chân phải cử động. Hoạt động 2: Quan sát để nbận biết quan vận động

- GV yêu cầu HS nắm bàn tay, cổ tay,

cánh tay

- Dưới lớp da thể có gì?

- GV u cầu HS cử động ngón tay, bàn

tay, cánh tay, coå

- Nhờ đâu mà pậhn cử động

được

 Nhờ sư phối hợp xương mà thể cử động được.

- Nhìn vào hình 5, SGK, lên bảng

nói tên quan vận động thể?

 Nhận xét

- Nếu có mà khơng có xương có

- Haùt

- HS quan saùt

- HS làm theo nhóm đơi - Cả lớp thực hiện, lớp trưởng điều khiển

- Đầu, mình, tay, chân

- HS nhắc lại

- HS thực hiện.

- Xương, bắp thịt

- HS thực

- HS trả lời

- HS nhaéc laïi

- HS thực

(18)

xương mà khơng có thể khơng thể vận động

Kết luận: Xương quan vận động thể.

Hoạt động 3: Trò chơi vật tay

- GV tổ chức cho SH chơi trò kéo co

- Yêu cầu HS chơi

Kết luận: Trị chơi cho thấy ai khoẻ quan vận động tốt ngược lại Do vậy, muốn khoẻ nên thường xuyên vận động thể dục thể thao.

4.

Củng cố GV yêu cầu HS (2-3')

- Nếu có xương thể vận động

được khơng?

- Nếu có thực thể vận động

được không?

 Nhận xét tiết học

5 Dặn dò: - Về xem lại (1')

- Chuẩn bị: Bộ xương.

- HS laéng nghe

- HS tham gia chơI theo nhóm

- HS làm

- HS trả lời

-Thứ năm, ngày tháng năm 2012 Tốn

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Biết cộng nhẩm số trịn chục có chữ số

- Biết tên gọi thành phần kết phép cộng

- Biết thực phép cộng số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải tóan có phép cộng

- Học sinh giỏi làm thêm tập (cột 1,3), 3(b),

II CHUẨ N B Ị : Bảng phụ.SGK, VBT

1 Ổn định: (1')

2 Bài cũ: Số hạng – Tổng (2-3')

- GV yêu cầu nêu tên thành phần

trong phép cộng sau: 32 + 24 = 56 43 + 12 = 55

- Haùt

(19)

37 + 31 = 68

3 Bài mới: Luyện tập (35-37') * Bài 1:

- Hãy nêu cách thực tính cộng ?

- Hãy nêu tên gọi thành phần kết

quả ?

- u cầu HS làm bài, HS đại diện tổ

lên sửa

 Nhận xét

 Nếu tổng cho mà có số hạng có chữ số, đặt tính phải đặt số hạng thẳng cột đơn vị.

* Bài 2:

* Baøi 3:

- Để làm ta thực ?

- Yeâu cầu HS làm bài, HS làm

xong lên bảng sửa

 Nhận xét

 Cần đặt tính thẳng hàng.

* Bài 4:

- GV hướng dẫn HS gạch chân yêu

cầu đề bài: gạch gạch đề cho, gạch đề hỏi

- Hướng dẫn HS tóm tắt giải:

Coù : 25 HS trai

Coù : 32 HS gái

Có tất cả : … HS ?  Nhận xét

 Chú ý kỹ cách trình bày toán giải.

* Bài 5: H.dẫn HS làm GV chấm sửa

4 Củng cố – Dặn dò: (3-5') - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Đêximet

- HS đọc đề

- HS neâu

34 53 29 62

+

42 + 26 + 40 + 5 76 79 69 67

HS tự làm sửa

- HS đọc đề

- HS nêu

- HS làm bài, HS làm xong

thì lên bảng sửa

43

+

25 + 21

68 26

- HS đọc đề

- Lớp làm Giải:

Số HS có tất là: 25 + 32 = 57 (HS) Đáp số: 57 HS.

HS làm vào HS sửa làm sai

HS nhắc lại nội dung vừa ôn

-Luyện từ câu TỪ VAØ CÂU I MỤC TIÊU:

(20)

- Biết tìm từ liên quan đến họat động học tập(BT1, BT2) ; viết câu nói nội dung tranh(BT3)

- Giáo dục HS yêu thích Tiếng Việt

II CHUẨ N B Ị : Tranh trang – 9, bảng chữ trang 8, tập 1.GK, VBT

HĐ giáo viên HĐ học sinh

1 Ổn định: (1')

2 Bài cũ: (2-3')

- GV u cầu tổ trưởng kiểm tra đồ dùng

học tập

3 Bài mới: Từ câu (35- 37') * Bài 1:

- GV treo tranh lên bảng Yêu cầu

HS quan saùt

- Có tranh với từ theo thứ tự từ

– Hãy tay vào số thứ tự đọc lên

- tranh gắn với tên gọi Hãy tìm tên

gọi ứng với tranh Ví dụ với tranh ta có tên gọi trường Vậy tìm tên tương ứng ghi vào VBT

- Yêu cầu HS sửa hình thức tiếp

sức

 Nhận xét

 Tên gọi vật, việc, người gọi là từ.

* Bài 2:

- GV nêu ví dụ loại từ: Ví dụ: Đồ dùng học tập: thước… Hoạt động HS đọc bà,… Chỉ tính nết HS ngoan …

- Yêu cầu HS tìm điền vào

- Tiến hành sửa hình thức thi

đua tổ

 Tìm từ cho phù hợp với chủ đề

* Baøi 3:

- GV yêu cầu HS quan sát

- GV đặt câu mẫu

- Hát

- HS đọc đề

- HS quan saùt

- HS đọc.

2 – Học sinh 3 – Chạy 4 – Cô giáo 5 – Hoa hồng 6 – Nhà 7 – Xe đạp 8 - Múa

- HS sửa

- HS đọc đề

- HS làm

- HS thi đua sửa bài:

oĐồ dùng học tập: Bút chì, thước kẻ, tẩy, vở, sách, báo …

oHoạt động HS: học, chạy, ngủ, viết …

oTính nết HS: chăm chỉ, cần cù, ngoan ngoã, thật …

- HS đọc đề

- HS quan saùt

- HS làm vào

- HS sửa

oTranh 1: Hà bạn dạo vườn hoa.

(21)

- Sửa hình thức HS đặt câu tranh

 GV uốn nắn, sửa sai

 Ta dùng từ đặt thành câu để trình bày một việc.

Kết luận: Tên gọi vật, việc, người được gọi từ Ta dùng từ để đặt thành câu.

4.

Củng cố (2-3')

- GV yêu cầu HS đặt câu dựa vào hoạt

động bạn lớp

 Nhaän xét, tuyên dương

5 Dặn dò: (1-2')- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Từ ngữ học tập.

HS thi đua đặt câu

-Tập viết CHỮ HOA: A I MỤC TIÊU:

- Viết chữ hoa A(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng ; Anh (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Anh em hòa thuận (3 lần) Chữ viết rõ ràng, tương đối rõ nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối chữu viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

- Ở tất TV, HS khá, giỏi viết đủ dòng (TV lớp) trang TV2

- Giáo dục HS tính cẩn thận, óc thẩm mỹ Có ý thức rèn chữ

II CHUẨ N B Ị : Mẫu chữ A, bảng phụ ghi câu ứng dụng Bảng con,

1 Ổn định: (1')

2 Bài cũ: (2-3')

- GV u cầu tổ trưởng kiểm tra bảng con,

vở tập viết  Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: Chữ hoa: A (30-35')

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ A hoa (5’)

- GV đính chữ mẫu

- Chữ A cao ly?

- Mấy đường kẻ ngang?

- Có nét?

 Chữ A có nét, nét giống nét móc ngược

- Haùt

- HS quan saùt

- ly

- đường kẻ ngang

(22)

trái lượn phía nghiêng sang phải Nét nét móc ngược trái Nét 3 nét lượn ngang.

- Hướng dẫn cách viết:

Nét 1: Đặt bút đường kẻ ngang 3, viết nét móc ngược trái từ lên nghiêng bên phải, lượn phía dừng bút đường kẻ

Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng bút viết nét móc ngược phải dừng đường kẻ

Nét 3: lia bút lên khoảng thân chữ, viết nét lượn ngang

- GV vừa nhắc lại vừa viết mẫu

- GV yêu cầu HS viết bảng

- GV theo dõi, uốn nắn

Kết luận: Chữ A hoa có nét.

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

- Cụm từ ứng dụng là: Anh em

thuận hồ Cụm từ có nghĩa gì?

- GV nhận xét, bổ sung: câu khuyên

ta, anh em nhà phải biết yêu thương nhau

- Hướng dẫn HS quan sát nhận xét:

o Những chữ cao 2,5 ly?

o Những chữ cao 1,5 ly?

o Những chữ cao ly?

- Khoảng cách chữ

cụm từ chữ o

- Chú ý cách nối nét nét cuối chữ

A nối sang nét đầu chữ n chữ

h Cách nối nét chữ em, thuận, vần

oa

- Trong tiếng thuận, dấu nặng đặt đâu?

Trong tiếng hoà, dấu huyền đặt đâu?

- GV hướng dẫn HS viết chữ Anh. GV viết

mẫu cụm từ ứng dụng

- Yêu cầu HS viết bảng từ Anh

 Nhận xét

b Kết luận: Lưu ý cách nối nét

- HS laéng nghe

- HS quan sát

- HS viết, HS lên bảng viết

- HS nêu theo suy nghó

mình

- A, h

- t

- n, e, m, u, aâ, o, a

- HS nhắc lại

- HS quan saùt

- Dấu nặng đặt chữ

â, dấu huyền đặt chữ a

- HS quan sát

- HS viết, HS lên bảng viết

- HS lắng nghe

- HS lấy viết theo yêu cầu

(23)

con chữ.

Hoạt động 1: Thực hành

- GV nhắc cho HS tư ngồi, cách caàm

bút, để

- GV yêu cầu HS viết vào vở:

(1doøng)

(1 doøng)

(3 lần )

- GV theo doõi, uốn nắn HS viết

yếu

 GV thu vài vở, nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò: (2-4’)

- GV u cầu HS tìm lớp

những đồ vật có chữ a

- Yêu cầu HS đại diện tổ xung phong

lên bảng viết chữ A

- Chuẩn bị: Chữ hoa: B.

- HS tìm nêu

- HS xung phong lên viết

-Chính tả

Nghe viết: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI ? I MỤC TIÊU:

- Nghe viết xác khổ thơ cuối Ngày hơm qua đâu ?;trình bày hình thức thơ chữ

- Làm bàt tập 3,4, BT 2(a/b), BTCT phương ngữ GV sọan

- Giáo dục HS tính cẩn thận, rèn chữ giữ

II CHUẨ N B Ị : Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 2, Vở, VBT

(24)

HÑ Giáo viên HĐ Học sinh

1 Ổn định: (1')

2 Bài cũ: Có công mài sắt, có ngày neân kim (2-3')

- GV đọc cho HS viết từ khó: thỏi sắt,

ngày, mài.

- Yêu cầu HS đọc thuộc chữ đầu

3 Bài mới: Ngày hôm qua đâu ? (35-37')

Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết

- GV đọc đoạn chép

- Khổ thơ lời nói với ? - Bố nói với điều ?

- Khổ thơ có dòng ?

- Chữ đầu dòng viết ?

 Đối với loại thơ chữ ta viết từ thứ tính từ lề đỏ chữ đầu dòng ta phải viết hoa.

- GV yêu cầu HS nêu từ khó viết có

trong

- GV phân tích từ khó u cầu HS viết

vào bảng con: vở hồng, chăm chỉ, còn.

 Nhận xét

- GV đọc cho HS viết: GV đọc thong thả,

mỗi dòng đọc lần

- GV theo dõi, kiểm tra, uốn nắn

HS viết lúng túng

- GV đọc tồn khổ

- GV đưa bảng phụ ghi viết

- GV thu từ – chấm

 Nhận xét, sửa lỗi

Kết luận: Chú ý cách trình bày, cách viết hoa.

Hoạt động 2: Luyện tập * Bài 2:

- GV làm mẫu từ đầu

- GV yêu cầu lớp làm vào

- Haùt

- HS lên bảng lớp viết vào

baûng

- – HS đọc

- HS lắng nghe

- Bố nói với

- Con học hành chăm

thời gian khơng

- dòng

- Viết hoa

- HS nêu

- HS viết

- HS dò

- HS theo dõi

- HS làm vào VBT:

a) Quyển lịch, nịch, nàng tiên, làng xóm. b) Cây bàng, bàn,

than, thang.

(25)

- Tiến hành sửa hình thức tổ cử đại diện thi đua tiếp sức điền phần cịn thiếu vào

* Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc tên chữ cột điền

vào chỗ trống cột chữ tương tự

- GV yêu cầu lớp viết vào chữ

cái thiếu bảng

- u cầu HS đọc tiếp nối nhau.

 Nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò: (3-4')

- GV xóa bảng cột để HS đọc thuộc

bảng chữ

- GV tổ chức cho HS thi đua đọc thuộc

- Chuẩn bị: Phần thưởng.

- HS laéng nghe

- HS làm vào vở, 10 HS lên

bảng điền vào

- –10 HS đọc

- HS học theo hướng dẫn

GV

- HS bốc thăm thi đua đọc

thuoäc

-Thữ sáu, ngày tháng năm 2012

Toán ĐÊXIMET I MỤC TIÊU:

- Biết đề-xi-mét đơn vị độ dài ; tên gọi, kí hiệu ;biết quan hệ dm cm ; ghi nhớ 1dm = 10cm

- Nhận biết độ lớn đơn vị đo dm; so sánh độ dài đọan thẳng trường hợp đơn giản; thực phép cộng trừ số đo độ dài có đơn vị đo đề -xi – mét

- Cả lớp làm BT ; Học sinh giỏi làm thêm tập

II CHU N BẨ Ị : Băng giấy có chiều dài 10 cm Các thước thẳng dài dm có vạch cm

1 Ổn định: (1')

2 Bài cũ: Luyện tập (2-3')

- Gọi HS sửa

- Haùt

- HS sửa, lớp sửa vào vở:

30 + + 10 = 45 60 + + 20 = 87

32 36 58 43 32

+

(26)

 Nhaän xét, ghi điểm

3 Bài mới: Đêximet (35-37')

Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo

Đêximet

- GV phát băng giấy, yêu cầu HS đo

- Băng giấy dài cm ?

- 10 cm gọi dm

- GV vieát: 10 cm = dm.

- Đêximet viết tắt dm

- Vậy nói tay em tờ giấy dài bao

nhiêu dm

- Vậy 1dm cm ?

- GV ghi : 1 dm = 10 cm.

- Yêu cầu HS thước đoạn

thẳng có độ dài dm

- GV đưa băng giấy dài 20 cm, yêu cầu HS

đo xe dài cm ?

- 20 cm gọi ?

- u cầu HS vẽ giấy đoạn thẳng có độ

dài 30 cm

- Rút kết luận: dm = 20 cm; dm =

30 cm

Kết luận: Đêximét viết tắt dm.

10 cm = dm. 1 dm = 10 cm.

Hoạt động 2: Luyện tập * Bài 1:

- Yêu cầu HS quan sát mắt làm

* Bài 2:

- GV lưu ý: Ở tập này, em thực

hiện phép tính cộng trừ với số đo độ dài theo đơn vị dm Các em cần lưu ý phải ghi tên đơn vị kết phép tính

- Yêu cầu HS làm bài, tiến hành sửa

mieäng

77 57 88 95 69

- HS đo

- 10 cm

- HS nhắc lại

- dm

- dm = 10 cm

- HS nhaéc lại

- HS

- HS tiến hành ño

- dm

- HS veõ

- HS nhắc lại (5 – HS)

- HS nhắc lại theo hình thức

nối tiếp (8 – HS)

- HS đọc đề

- HS làm tiến hành sửa

mieäng

a) AB > dm ; CD < dm

b) AB > CD ; CD < AB

- HS đọc đề

- HS lên bảng, lớp làm

vào

a) 8 dm + dm = 10 dm. 3 dm + dm = dm. 9 dm + 10 dm = 19 dm.

b) 10 dm – dm = dm 16 dm – dm = 14 dm 35 dm – dm = 32 dm

(27)

4 Củng cố – Dặn dò: (3-4')

- GV tổ chức cho HS chơi trò “Nhà đo

dạc” Luật chơi, đội cử bạn, bạn chọn băng giấy để đo chiều dài Sau dán băng giấy lên ghi số đo băng giấy với đơn vị cm dm Đội làm thắng

- Về tập đo độ dài

- Chuẩn bị: Luyện tập.

HS tiến hành chơi theo hướng dẫn GV

………

Taäp làm văn

TỰ GIỚI THIỆU CÂU VÀ BÀI

I MỤC TIÊU:

- Biết nghe trả lời câu hỏi thân (BT1); nói lại vài thông tin biết người bạn (BT2)

- Học sinh giỏi bước đầu kể lại nội dung tranh (BT3) thành câu chuyện ngắn

- Rèn ý thức bảo vệ công

II CHUẨ N B Ị :

Bảng phụ viết sẵn nội dung câu hỏi tập 1, tranh minh hoạ tập

1 Ổn định: (1')

2 Bài cũ: (2-3')

3 Bài mới: Tự giới thiệu Câu bài. (35-37')

* Bài 1: Trả lời câu hỏi

- GV nêu yêu cầu treo bảng phụ

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi

- GV mời từ – 10 cặp

 Nhận xét cách thể caëp

 Bản thân tự giới thiệu: tên tuổi, quê quán, học lớp nào, trường nào, sở thích.

* Bài 2: Nói lại điều em biết bạn

- Haùt

- HS đọc u cầu

- HS thảo luận nhóm đôi câu

trong phút Sau cặp hỏi đáp trước lớp (luân phiên làm phóng viên bạn), cặp làm mẫu trước

- HS đọc u cầu

- HS làm mẫu

- – HS thực

- HS giới thiệu đứng lên

(28)

- GV yêu cầu HS đứng lên nói lại điều biết bạn lớp theo câu hỏi

 Nhận xét

 Biết giới thiệu bạn xác, đầy đủ với thái độ tơn trọng.

* Bài 3: Kể lại nội dung tranh – câu tạo thành câu chuyện

- Với tập này, GV yêu cầu HS nhắc

lại nội dung tranh học Còn tranh ứng vói tranh u cầu HS dùng – câu để nêu lên nội dung tranh

o Tranh 3: Nhìn bơng hoa đẹp bạn gái

đã có suy nghĩ ?

o Tranh 4: Khi thấy bạn gái ngắt hoa,

bạn nam làm ?

- GV yêu cầu HS làm dựa vào nội dung

tranh

- GV yêu cầu HS liên kết nội dung

tranh thành đoạn văn

 Nhận xét

 Dùng từ để đặt thành câu, kể việc.

Dùng số câu để tạo thành bài, kể một câu chuyện.

Kết luận: Cần giới thiệu bạn mình đầy đủ Khi liên kết câu lại với nhau tạo thành hồn chỉnh.

4 Củng cố – Dặn dò: (3-4')

- GV phát xcho nhóm phiếu giao

việc Yêu cầu HS xác định chỗ sai tự thuật

- Chuẩn bị: Chào hỏi Tự giới thiệu.

đúng hay sai thiếu chỗ

- HS đọc u cầu

- Tranh 1: Huệ bạn

vào vườn hoa

- Tranh 2: Thấy hoa

hồng nở đẹp Huệ thích

- Tranh 3: Huệ giơ tay định hái

một Tuấn thấy ngăn lại

- Tranh 4: Tuấn khuyên Huệ

khơng nên ngắt hoa vườn Hoa chung phài để người ngắm

- HS laøm baøi

- HS thực

- HS làm việc theo nhóm, phát

hiện chỗ sai sót cịn thiếu, sau trình bày

- Nhận xét nhóm khác

-Thể dục

(29)

I MỤC TIÊU:

- Biết số nội dủngtong học TD, biết tên nội dung chương trình TD lớp

- Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc, điểm số - Biết cách chào, báo cáo GV nhận lớp

- Thực YC trò chơi II CHUẨ N B Ị : Còi

III NỘI DUNG:

Nội dung lượngĐịnh Tổ chức luyện tập

1 Phần mở đầu: (3-5')

- GV tập hợp lớp, phổ biến nội

quy, yêu cầu học

- Đứng chỗ, vỗ tay hát

2 Phần bản: (20-22')

- Ơn tập hợp hàng dọc, dóng

hàng, điểm số, giậm chân chỗ, đứng lại

- Chào, báo cáo GV nhận lớp

và kết thúc

- Trò chơi “Diệt vật có hại”

3 Phần kết thuùc: (2-3')

- Đứng chỗ, vỗ tay hát

- Giậm chân chỗ theo nhịp

đếm

- GV nhận xét tiết học

- Giao tập nhà

5’

22’

2 – 3’

Theo đội hình hàng ngang x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x

GV

- Theo đội hình hàng ngang

- Theo đội hình hàng dọc GV

hô, HS thực theo lệnh x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x GV

x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x HS taäp – lần

- HS tự tập theo cách hơ tổ

trưởng

- Các tổ biểu diễn lại - Cả lớp biểu diễn

 Từ sau, HS làm thế GV nhận lớp.

- Theo đội hình vịng trịn u

cầu HS chơi nhanh nhẹn chủ động

(30)

- HS laéng nghe

- Về nhà luyện cách tập hợp,

cách chào, dóng hàng

-SINH HOẠT CHỦ NHIỆM TUẦN 1

I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần

- Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân - Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân

II Đánh giá tình hình tuần qua:

* Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Duy trì SS lớp tốt

- Nề nếp lớp tương đối ổn định * Học tập:

- Dạy-học PPCT TKB, có học làm trước đến lớp

* Văn thể mó:

- Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Tham gia đầy đủ buổi thể dục

- Thực vệ sinh hàng ngày buổi học - Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt

* Hoạt động khác:

- Bao bọc sách quy định

- Bắt đầu thực phong trào nuôi heo đất - Một số em chưa đăng kí nhập học

III Kế hoạch tuần 2:

* Nề nếp:

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học - Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp

* Học tập:

- Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần - Tích cực tự ôn tập kiến thức học

- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường

(31)

- Thực VS lớp

- Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống - Thực trang trí lớp học

* Hoạt động khác:

- Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, heo đất tham gia đầy đủ hoạt động lên lớp

- Vận động HS lớp

- Nhắc nhở gia đình đến đăng kí nhập học đóng khoản đầu năm

IV Tổ chức trò chơi: GV tổ chức cho HS thi đua giải tốn nhanh tổ nhằm ơn tập, củng cố kiến thức học

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	96,76 KB