Kể lại được câu chuyện đã học có các sự việc được sắp xếp theo trình tự thời gian (BT3).. - HSK,G thực hiện được đầy đủ yêu cầu của BT1 trong SGK1[r]
(1)Tuần : Ngày soạn: - 10 - 2011 Ngày giảng: 10 - 10 - 2011
TẬP ĐỌC
Tiết 15: NẾU CHÚNG MÌNH CĨ PHÉP LẠ I U CẦU CẦN ĐẠT:
- Đọc rành mạch, trơi chảy tồn bài; Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên Hiểu ND: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp (TL CH 1, 2, 4; thuộc 1, khổ thơ
- HSK,G thuộc đọc diễn cảm thơ; trả lời CH II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Tranh SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT 1 Kiểm tra bài cũ:
- Ở vương quốc tương lai 2 Bài mới:
a Luyên đọc: nảy mầm, chớp măt, đầy quả, tha hồ, trái bom, trái ngon, tồn kẹo, bi trịn
Giáo viên đọc: giọng hồn nhiên, vui tươi,
b Tìm hiểu bài:
- Câu thơ lặp lại nhiều lần ? Việc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên điều ?
A Nhằm nói bạn nhỏ muốn có nhiều phép lạ
B Nói lên ước muốn bạn nhỏ tha thiết cháy bỏng
C … muốn mơ ước thành thật
- Các bạn nhỏ mong ước điều qua khổ thơ ?
- Gọi HS nhắc lại ước mơ thiếu nhi qua khổ thơ
- Em hiểu câu thơ “Mãi khơng có mùa đơng”; “Hố trái bom thành trái ngon” có ý nghĩa ?
- Em thích ước mơ bạn thiếu nhi thơ ? Vì ?
- Tìm từ ghép đoạn 1, - Gọi HS đọc nối tiếp
- Gọi HS đọc diễn cảm toàn - Đọc thuộc thơ
- Ba học sinh đọc
- Một học sinh giỏi đọc Từng cá nhân đọc từ khó Đọc truyền điện HS nối tiếp đọc đoạn (Đọc phần giải)
- HS đọc thầm tiếp trả lời câu hỏi:
… Nếu có phép lạ - Làm bảng
…Ước mau lớn …trở thành người lớn …, khơng cịn mùa đơng …, khơng cịn chiến tranh
…Ước thời tiết lúc dễ chịu khơng có thiên tai, …
Luôn mong giới hồ bình …
- Thảo luận nhóm nêu ý kiến - Tìm từ:
- HS nối tiếp đọc khổ thơ HS bàn luyện đọc
- HS đọc diễn cảm toàn
-Xem tranh
-Đọc lại câu theo bạn
-Nhắc lại câu
3 Củng cố: Đọc thuộc thơ Nêu ý nghĩa thơ (Ước mơ bạn nhỏ làm cho giới tốt đẹp hơn”
4 Dặn dò: HS nhà học thuộc trả lời câu hỏi SGK
(2)Ngày giảng: 11 - 10 - 2011 TOÁN
Tiết 36: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Tính tổng số, vận dụng số tính chất để tính tổng số cách thuận tiện
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT 1 Kiểm tra bài cũ: Bài 2/ 45
2 Bài mới: 1 Tính nhanh:
a 32 684 + 41 325 + 316 + 675 b 58 216 + 427 + 1784 + 573 Bài 1b: BT y/c làm ?
- Khi đặt tính để thực tính tổng nhiều số hạng phải ý điều ?
- Nhận xét cho điểm HS Bài 2: GV hướng dẫn cách tính
* Làm mẫu biểu thức biểu thức sau y/c HS làm
- Cộng số tròn trăm, tròn chục lại với
- GV nhận xét cho điểm HS Bài 3: Y/c HS tự làm bài a) x – 306 = 504
x = 540 + 306 x = 810
Bài 4: Y/c HS tự làm
- Muốn biết sau năm xã tăng lên người ta làm ?
- Muốn biết sau hai năm xã có người ta làm ?
Bài 5: Nếu có chiều dài hình chữ nhật a, chiều rộng hình chữ nhật b chu vi HCN ? Gọi chu vi HCN P, ta có: P = (a + b) x
Đây công thức tổng quát để tính chu vi HCN
- HS đọc làm bài, lớp theo dõi nhận xét bạn
- HSG làm, Bài và 3215 + 2135 + 7897 + 2103 = 10000 + 5350 = 15350 - Nêu cách đặt tính
- HS lên bảng, HS lớp làm vào VBT
+
26387 14075
9210
+
54293 14075 7652 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT
96 + 78 + = 96 + + 78 = 100 + 78 = 178
67 + 21 + 79 = 67 + 100 = 167 - HSG làm
b) x + 254 = 680 x = 680 – 254 x = 426
- Thảo luận nhóm 2, HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT
Số dân tăng thêm sau năm là: 79 + 71 = 150 (người)
Số dân xã sau năm là: 5256 + 150 = 5400 (người) ĐS: 150 người, 5400 người - HSG làm
Chu vi HCN là: (a + b) x a) P = (16 + 12) x = 56 cm b) P = (45 + 15) x = 120 cm
-Viết số có chữ số
-Cộng trừ số phạm vi 20
3 Củng cố: Tính nhanh 155 + 87 + 45 + 13 = 200 + 100 = 300 Dặn dò: Về làm tập 2, trang 46
Ngày soạn: - 10 - 2011 Ngày giảng: 10 - 10 - 2011
(3)Tiết 15: BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nêu số biểu thể bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụng, nơn, sốt,… Biết nói với cha mẹ, người lớn cảm thấy người khó chịu, khơng bình thường Phân biệt lúc thể khoẻ mạnh lúc thể bị bệnh
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Các hình minh hoạ trang 32, 33 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT 1 Bài cũ: Nêu nguyên nhân, cách đề phòng
bệnh lây qua đường tiêu hóa ? 2 Bài mới:
HĐ1: Kể chuyện theo tranh
- Y/c nhóm quan sát hình minh họa trang 23 SGK thảo luận theo câu hỏi: Sắp xếp hình có liên quan với thành câu chuyện Mỗi câu truyện gồm tranh thể Hùng lúc khoẻ, Hùng lúc bệnh, Hùng lúc chữa bệnh
- Kể lại câu chuyện cho người nghe với nội dung mơ tả dấu hiệu cho em biết Hùng khoẻ Hùng bị bệnh
- Các em cảm thấy người bị bệnh ?
HĐ2: Những dấu hiệu việc cần bị bệnh - Em bị mắc bệnh ? Khi bị bệnh em cảm thấy người ntn ? Khi thấy thể có dấu hiệu bị bệnh em phải làm ? Tại phải làm ?
- Gọi đến HS trình bày
HĐ3: Trị chời: “Mẹ ơi, bị ốm”
- Các nhóm đóng vai nhân vật tình huống: Người phải nói với người lớn dấu hiệu bệnh:
- Nhóm 1: Nam hay bị đau bụng hay nhiều lần
- Nhóm 2: …thấy hắc hơi, sổ mũi cổ họng đau …?
- Nhóm 3: Sáng dạy Nga đánh thấy chảy máu đau buốt
- Nhóm 4: …thấy khó thở, ho nhiều có đờm … Linh ?
Nhóm 5: … Bỗng em bé khóc ré lên, mồ hôi nhiều, người tay chân nóng, …
- HS lên bảng trả lời câu hỏi GV đưa
- Tiến hành thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày vừa kể vừa vào hình minh hoạ
Câu chuyện thứ gồm tranh 1, 4,
Câu chuyện gồm tranh 6, 7,
Câu chuyện gồm tranh 2, 3,
- Độc lập suy nghĩ trả lời câu hỏi
- Các HS khác nhận xét bổ sung
- Lắng nghe - Tiến hành thảo luận nhóm, sau đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm tập đóng vai nhóm, thành viên góp ý kiến cho
-Tham gia hoạt đợng nhóm.
-Tham gia xếp tranh nhóm.
3 Củng cố: Bài VBT trang 22/ Ghi đúng, sai vào trống. 4 Dặn dị: Hồn thành tập, dặn HS nhà chuẩn bị sau.
Ngày soạn: - 10 - 2011 Ngày giảng: 11 - 10 – 2011
TẬP LÀM VĂN
(4)I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Viết câu mở đầu cho đoạn văn 1, 3, (ở tiết TLV tuần 7) – (BT1); nhận biết cách xếp theo trình tự thời gian đoạn văn tác dụng câu mở đầu đoạn văn (BT2) Kể lại câu chuyện học có việc xếp theo trình tự thời gian (BT3)
- HSK,G thực đầy đủ yêu cầu BT1 SGK
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Tranh minh hoạ truyện Vào nghề trang 72 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT 1 Bài cũ: Gọi HS lên bảng kể lại
câu chuyện từ đề bài: Trong giấc mơ em bà tiên cho điều ước em thực điều ước
2 Bài mới:
- Treo tranh minh họa hỏi: Bức tranh minh họa cho truyện ? Hãy kể lại tóm tắt nội dung câu chuyện
- Nhận xét khen HS ghi nhớ cốt truyện Bài 1: Y/c HS thảo luận cặp đôi và viết câu mở đầu cho đoạn nhóm làm xong trước mang nộp phiếu
- Y/c HS lên xếp phiếu hồn thành theo trình tự thời gian
- Gọi HS nhận xét, phát biểu ý kiến
Bài 2: Gọi HS đọc y/c toàn truyện và thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi:
- Các đoạn văn xếp theo trình tự ?
- Các câu mở đoạn đóng vai trị việc thể trình tự ?
Bài 3: Em chọn câu truyện học để kể ?
- Y/c HS kể theo nhóm - Gọi HS tham gia kể truyện
- HS lên bảng kể chuyện
- Bức tranh minh hoạ cho truyện vào nghề
- Câu chuyện kể ước mơ đẹp cô bé Va-li-a
- HS đọc thành tiếng - Hoạt động cặp đôi, báo cáo kết quả:
Đ1: Tết Nô-en năm ấy, cô bé Va-li-a 11 tuổi bố đưa xem xiếc
Đ2: Rồi hôm, rạp xiếc thông báo cần tuyển diễn viên Va-li-a…
Đ3: Thế từ hơm đó, Ngày Va-li-a…
Đ4: Thế đến Va-li-a trở thành diễn viên thực
- HS nối tiếp đọc đọc toàn đoạn văn
- Gọi HS đọc y/c, HS đọc toàn truyện
- Sắp xếp theo trình tự thời gian Giúp nối đoạn văn trước với đoạn văn sau cụm từ thời gian
- đến 10 HS tham gia kể chuyện mà thích
-Tham gia thảo luận nhóm
- Nhắc lại 1, câu
3 Củng cố: Thi kể hay
4 Dặn dò: Về nhà viết lại câu truyện theo trình tự thời gian chuẩn bị Ngày soạn: - 10 - 2011 Ngày giảng: 12 - 10 - 2011
TOÁN
(5)- Biết giải tốn liên quan đến tìm số biết tổng hiệu số II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT
1 Kiểm tra bài cũ: - Bài 2/ 47
2 Bài mới:
1 Tìm hai số có trung bình cộng 75, biết số thứ lớn số thứ hai 16 đơn vị
Bài 251/ 31 tuyển chọn 400 bài tập toán
Bài 1: GV y/c HS nêu lại cách tìm số lớn, tìm số bé tốn tìm số biết tổng hiệu sau tự làm
Bài 2: Y/c HS đọc đề tốn, sau y/c HS nêu dạng tốn tự làm
Đâu số lớn, đâu số bé ?
- Nhận xét cho điểm HS Bài 3: GV tiến hành tương tự BT2
Bài 4: Y/c HS tự làm bài, sau đó đổi chéo để kiểm tra
Bài 5: Nếu hai số hạng không đơn vị đo ta phải làm ?
- Thảo luận tự làm vào
* Tính kết đổi kg
- 1HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét
- HSG làm
Tổng hai số là: 75 x = 150
Số lớn là:
(150 + 16) : 2= 83 Số bé là:
83 – 16 = 67
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT
Số bé: (24 – 6) : = Số lớn: + = 15
- HS lên bảng làm bài, HS làm cách, HS lớp làm vào VBT
Tuổi em : (36 – 8) : = 14 tuổi
Tuổi chị 14 + = 22 tuổi
ĐS: chị 22 tuổi, em 14 tuổi - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT
- HS làm kiểm tra làm bạn bên cạnh
- Thảo luận nhóm 2: tạ = 52 tạ
Số kg thóc thu hoạch ruộng thứ nhất:
(52 + 8) : = 30 (tạ) = 3000 kg Số kg thóc thu hoạch ruộng thứ hai:
30 – = 22 (tạ) = 2200kg Đáp số: 3000kg, 2200kg
- Đặt tính tính: cộng trừ số phạm vi 20
- Đếm ngược đếm xuôi số phạm vi 20
3 Củng cố: Tổng hai số 45 hiệu hai số số lớn là: A 18 B 54 C 27 D 36
4 Dặn dò : Bài nhà 4, 5/ 48 SGK
Ngày soạn: - 10 - 2011 Ngày giảng: 12 - 10 – 2011
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 15: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGỒI I U CẦU CẦN ĐẠT:
(6)- Biết vận dụng quy tắc học để viết tên người, tên địa lí nước phổ biến, quen thuộc BT1, (mục III)
- HSK, G ghép tên nước với tên thủ đô nước số trường hợp quen thuộc (BT 3)
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:- Phiếu kẻ sẵn cột: Số TT, Tên nước, tên thủ đô III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học HSKT
1 Kiểm tra bài cũ:
Đồng Đăng có phố Kì Lừa Có nàng Tơ Thị có chùa TamThanh 2 Bài mới:
- Viết lên bảng: An-đéc-xen Oa-sinh-tơn Đây tên người địa danh ? Ở đâu ?
Bài 1: GV đọc mẫu tên người tên địa lí bảng
- Hướng dẫn HS đọc tên người tên địa lí bảng
Bài 2: Y/c HS trao đổi cặp đôi trả lời câu hỏi:
- Mỗi tên riêng nói gồm phận, Mỗi phận gồm tiếng ?
- Chữ đầu phận viết ?
Bài 3: Nêu cách viết số tên người, tên địa lí nước ngồi có đặc biệt
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ
Bài 1: Chia nhóm Y/c HS trao đổi, tìm từ viết sai hồn thành phiếu Gọi nhóm báo cáo, nhận xét, bổ sung
Bài 2: Y/c HS lên bảng viết, HS lớp viết vào
- Gọi HS nhận xét, bổ sung bạn bảng
- HS lên bảng thực y/c, HS lớp viết vào
- Là nhà văn người Đan Mạch tên thủ đô nước Mĩ
- HS đọc cá nhân, đọc nhóm đơi: Lép Tơn-xtơi, Mơ-rít-xơ Mát-téc-lích,
Hi-ma-lay-a, Đa-np, … - HS ngồi bàn trả lời câu hỏi
Lép Tôn-xtôi gồm hai phận Lép Tôn-xtôi
Bộ phận gồm tiếng Bộ phận gồm tiếng - Viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên
- HS đọc thành tiếng - HS lên viết tên người, tên địa lí nước ngồi theo nội dung: Ác-boa, Lu-I Pa-xtơ ; Quy–dăng-xơ
- HS thực viết tên người, tên địa lí nước ngồi
- Không viết hoa chữ đầu phận khơng có gạch nối
- Viết tên
-Tham gia hoạt động nhóm
- Đọc tên số nước
- Viết BC
3 Củng cố: Bài 3: Y/c HS đọc đề quan sát tranh để đoán thử cách chơi Y/c nhóm thi tiếp sức: Lào Viêng Chăn; Đức Béc-lin; Cam-pu-chia …
Nga Mát-xcơ-va; Ấn Độ Niu Đê-li; Nhật Bản Tô-ki-ô; Thái Lan Băng Cốc; Mĩ Oa-sinh-tơn; Anh Luân Đôn;
4 Dặn dò: Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ chuẩn bị sau
Ngày soạn: - 10 - 2011 Ngày giảng: 13 - 10 – 2011
Toán
Tiết 39: LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
(7)- Giải toán liên quan đến tìm số biết tổng hiệu số II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bảng phụ viết sẵn đề tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT
1 Kiểm tra bài cũ: - Bài 4, 5/ 48
2 Luyện tập
Bài 1(a): y/c HS nêu cách thử lại phép cộng phép trừ
- Muốn biết phép cộng làm hay sai ta làm ?
- Muốn biết phép trừ làm hay sai ta làm ?
Bài 2: (dòng 1) GV y/c HS nêu và tính giá trị biểu thức
- GV nhận xét cho điểm HS
Bài : GV viết lên bảng biểu thức - Gọi HS đọc đề trước lớp - YCHS nêu cách tính biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia
- GV y/c HS tự làm
Bài : Bài tập y/c làm ? - Bài tốn thuộc dạng ?
Muốn tìm số lớn ta làm ? Muốn tìm số bé ta làm ?
- Y/c HS tự làm
Bài 5, bài 2, cột 2, bài cột b/ 48
- em trả lời
- HSY lên bảng làm bài, HS lớp làm vào bảng
+35269
27485 − 62754 27485 62754 35269
- HSTB lên bảng làm 570 – 225 – 167 + 67 = 345 – 167 + 67 = 272 + 67
= 339
- Thi đua hai nhóm xem nhóm làm nhanh đúng:
98 + + 97 + = 98 + + 97 + = 100 + 100 = 200
Số lít dầu thùng lớn chứa là: (600 + 120) : = 360 (lít) Số lít dầu thùng bé chứa là: 360 – 120 = 240 (lít)
Đáp số: 360 lít, 240 lít - HSG tự làm
5626 – 5000 : (726 : – 113)
= 5626 – 5000 : (121 – 113) = 5626 – 5000 :
= 5626 – 625 = 5000
- Nêu cách tìm số bị chia …
- Đếm ngược đếm xuôi từ đến 20
- Viết số từ đến 20
- Thực cộng phạm vi 20 không nhớ
3 Củng cố: Kết phép tính 10 000 – 8989 là:
A 1021 B 1011 C 1000 D 1111 4 Dặn dò: Bài 3, chuẩn bị sau “ Góc nhọn, góc tù, góc bẹt ”
Ngày soạn: - 10 - 2011 Ngày giảng: 13 - 10 - 2011
TẬP LÀM VĂN
Tiết 16: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU TRUYỆN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nắm trình tự thời gian để kể lại nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai (bài TĐ tuần 7) - BT1
(8)thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể GV (BT2, 3)
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: lời mở đoạn 1, câu chuyện Vương quốc Tương Lai theo cách kể 1; lời mở đầu đoạn 1, theo cách kể
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT 1 Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên
bảng kể lại câu chuyện mà em thích 2 Bài mới:
Bài 1: Gọi HS đọc đề
- Hỏi: Câu chuyện công xưởng xanh lời thoại trực tiếp hay lời kể ?
- Gọi HS giỏi kể mẫu lời thoại Tin - tin em bé thứ từ ngôn ngữ kịch sang lời kể
- Nhận xét, tuyên dương HS - Tổ chức cho HS thi kể - Gọi HS nhận xét bạn theo tiêu chí nêu
Bài 2: Gọi HS đọc y/c
Hỏi: Trong truyện Vương quốc tương lai hai bạn Tin-tin Min-tin có đi thăm không ? Hai bạn thăm nơi trước nơi sau ? …trình tự thời gian nghĩa việc xảy trước kể trước, việc xảy sau kể sau Bây nhân vật nơi: Tin-tin đến thăm phân xưởng xanh Mi-tin tới khu vườn kì diệu…
* Mi-tin tới thăm khu vườn kì diệu … Trong Mi-tin khu vườn kì diệu Tin-tin đến cơng xưởng xanh…
Bài 3: Treo bảng phụ, y/c HS đọc, trao đổi trả lời câu hỏi
- Về trình tự xếp ? - Về từ ngữ nối đoạn
- HS lên bảng thực y/c
- Là lời thoại trực tiếp nhân vật với
- Quan sát tranh HS ngồi bàn kể chuyện cho nghe, HS thi kể
Cách 1: Tin-tin Mi-tin đến thăm công xưởng xanh… Tin-tin ngạc nhiên hỏi em bé làm …
Cách 2: Hai bạn rủ đến cơng xưởng xanh Nhìn …Tin-tin ngạc nhiên hỏi:
- Cậu làm với đơi cánh xanh
- Cơng xưởng xanh trước, khu vườn kì diệu sau
- Lắng nghe
- 3-5 HS tham gia thi kể - Nhận xét câu chuyện lời bạn kể
- Đọc, trao đổi trả lời câu hỏi
- Thảo luận nhóm trả lời: Kể nơi trước Từ nối: Trước hết, Rời công xưởng xanh
Trong mi-tin …
-Tham gia kể chuyện bạn
-Nhắc lại câu
3 Củng cố: Thi kể toàn câu chuyện theo cách
4 Dặn dò: Dặn HS nhà viết màn theo cách vừa học.
Ngày soạn: - 10 - 2011 Ngày giảng: 13 - 10 - 2011
KHOA HỌC
Tiết 16: ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
(9)II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Các hình minh hoạ trang 34, 35 SGK đồ để TH III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT 1 Kiểm tra bài cũ: Những dấu hiệu
nào cho biết thể khoẻ mạnh lúc bị bệnh ? Khi bị bệnh cần phải làm ?
2 Bài mới: Giới thiệu bài
HĐ 1: Chế độ ăn uống bị bệnh
- Y/c HS quan sát hình minh họa trang 34, 35 SGK sau trả lời câu hỏi:
- Khi bị bệnh thông thường ta cần cho người bệnh ăn loại thức ăn ?
- Đối người bị ốm nặng ta nên cho ăn đặc hay loãng ? ?
- Đối người bị ốm khơng muốn ăn ăn q nên cho ăn ?
- Đối với người bệnh ăn kiêng nên cho ăn ?
HĐ2 : Chăm sóc người bị tiêu chảy - GV tiến hành hoạt động nhóm theo định hướng
- Y/c nhận đồ dùng GV chuẩn bị - Y/c HS xem kĩ hình minh họa 35 SGK tiến hành thực hành pha dung dịch ô-rê-dôn
- Gọi vài nhóm lên trình bày sản phẩm cách làm Các nhóm khác bổ sung
HĐ 3: Trị chơi: Em tập làm bác sĩ - Tiến hành cho HS đóng vai
+ Y/c nhóm thảo luận tìm cách giải quyết, tập vai diễn diễn nhóm HS thử vai
- GV gọi nhóm lên thi diễn - Nhận xét tuyên dương
- HS lên bảng trả lời câu hỏi
- Lắng nghe
- Tiến hành thảo luận nhóm Đại diện nhóm lên bốc thăm trả lời câu hỏi Nhóm khác bổ sung
… Cần ăn thịt, cá, trứng, sữa …
… Nên cho ăn loãng Nên dỗ dành cho họ ăn nhiều
… Tuyệt đố phải cho ăn theo hướng bác sĩ
+ HS lớp nhận xét bổ sung
- Tiến hành hoạt động thực hành nhóm
Lưu ý: HS làm cho nhóm quan sát Sau thành viên nói lại cách làm
- Tiến hành trị chơi + Nhận tình suy nghĩ cách diễn
+ HS nhóm tham gia giải tình Sau cử đại diện để trình bày trước lớp
- Quan sát hình nêu theo ý
-Tham gia bạn
-Tham gia chơi bạn
3 Củng cố: Người bị bệnh tiêu chảy cần ăn ? Đủ chất để phòng suy dinh dưỡng
Uống dung dịch ô-rê-dôn nước cháo muối để đề phòng nước Thực hai việc
4 Dặn dò: Về nhà học thuộc mục bạn cần biết, ln có ý thức tự chăm sóc Ngày soạn: - 10 - 2011 Ngày giảng: 14 - 10 - 2011
LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 16: DẤU NGOẶC KÉP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nắm tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép (ND ghi nhớ) - Biết vận dụng hiểu biết học để dùng dấu ngoặc kép viết (mục III)
(10)Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT 1 Kiểm tra bài cũ:
- Bài 2/ 79
2 Dạy và học bài mới:
Bài 1: Y/c HS đọc thầm trả lời câu hỏi:
- Những từ ngữ câu đặt dấu ngoặc kép ?
- Những dấu ngoặc kép dùng đoạn văn có tác dụng ?
Bài 2: Y/c HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi: dấu ngoặc kép dùng độc lập Khi dấu ngoặc kép dùng phối hợp với dấu chấm
Bài 3: Hỏi: Từ “lầu” ? * Gọi HS đọc ghi nhớ
Bài 1: Y/c HS trao đổi tìm lời nói trực tiếp
- Gọi HS làm
- Gọi HS nhận xét sửa
Bài 2: Y/c HS thảo luận trả lời. * Đề cô câu bạn lời đối thoại trực tiếp nêu khơng thể viết xuống dịng…
Bài 3: HS tự làm bài a) Gọi HS làm
- Gọi HS nhận xét chữa - Kết luận lời giải
b) Tiến hành tương tự phần a)
- HS lên bảng thực y/c
- HS ngồi bàn đọc đoạn văn trao đổi tiếp nối trả lời câu hỏi:
+ Dấu ngoặc kép dùng để dẫn lời nói trực tiếp
- Lắng nghe
- HS ngồi bàn thảo luận TLCH:
+ Khi lời dẫn trực tiếp cụm từ như: “Người lính mệnh quốc dân mặt trận” Phối hợp với dấu chấm đoạn văn trọn vẹn câu nói Bác Hồ:
- HS đọc thành tiếng - HS bàn trao đổi thảo luận:
“Em làm để giúp đỡ mẹ”; “em nhiều … mùi soa”
- HS ngồi bàn trao đổi
- HS đọc thành tiếng - HS lên bảng làm - Học sinh tự làm nêu: a “vôi vữa”
b “trường thọ”; “trường thọ”; “đoản thọ”
- Đọc theo bạn câu
- Thảo luận bạn
- Nhắc lại từ ngữ đạc biệt
3 Củng cố: Từ đoạn văn sau cần đặt dấu ngoặc kép.
Lâm bạn bơi giỏi lớp tơi Vì bạn lớp gọi Lâm tên rái cá nghe ngộ nghĩnh
A giỏi B Lâm C rái cá D ngộ nghĩnh 4 Dặn dò: Dặn HS nhà viết lại BT3 vào chuẩn bị sau
Ngày soạn: - 10 - 2011 Ngày giảng: 14 - 10 – 2011
TỐN
Tiết 40: GĨC NHỌN, GĨC TÙ, GĨC BẸT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nhận biết góc vng, góc tù, góc nhọn, góc bẹt (bằng trực giác sử dụng ê ke)
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Thước thẳng, ê ke III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT
1 Kiểm tra bài cũ: Bài 3 2 Bài mới:
(11)Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt a) Giới thiệu góc nhọn
- GV vẽ lên bảng góc nhọn AOB phần học SGK
- GV: Hãy dùng ê ke để kiểm tra độ lớn góc nhọn AOB cho biết góc lớn hay bé góc vng
- Nêu: Góc nhọn bé góc vng b) Giới thiệu góc tù
- GV vẽ lên bảng góc tù MON SGK Hãy đọc tên góc, tên đỉnh cạnh góc
Giới thiệu: Góc góc tù - Nêu góc tù lớn góc vng GV y/c HS vẽ góc tù
c) Giới thiệu góc bẹt
- GV vẽ lên bảng góc bẹt y/c HS đọc tên góc, tên đỉnh, cạnh góc
- GV hỏi: Các điểm C, O, D góc bẹt với ?
- GV y/c HS vẽ gọi tên góc bẹt Bài 1: GV y/c HS quan sát góc trong SGK đọc tên góc
- GV nhận xét cho điểm HS M Q A N P B
I
.
C K X E Y Bài 2: GV hướng dẫn HS dùng ê ke để kiểm tra góc hình tam giác
- HS quan sát hình
- HS lên bảng kiểm tra, lớp theo dõi
Góc đỉnh O; cạnh OA,OB - HS: Góc đỉnh O cạnh ON, OM
- Góc tù
- HS vẽ lên bảng, HS lớp vẽ vào giấy nháp
- Ba điểm C,O,D góc bẹt thẳng hàng với
Góc đỉnh O cạnh OC; OD - HS vẽ bảng, HS lớp vẽ vào giấy nháp
- HS trả lời trước lớp
- Góc nhọn đỉnh A; cạnh AN; AM
- Góc bẹt đỉnh B; cạnh BP; BQ
- Góc vng đỉnh C; cạnh CK; CI
- Góc bẹt đỉnh E; cạnh EX; EY
- HSG kiểm tra
-Tham gia quan sát hình
- Nhắc lại tên góc
-Tham gia kiểm tra góc bạn đọc tên góc
3 Củng cố: Hình tam giác bên có:
A góc nhọn, góc tù B góc tù, góc nhọn C góc nhọn, góc bẹt 4 Dặn dị: Về làm 1/ 49
Ngày soạn: - 10 - 2011 Ngày giảng: 14 - 10 - 2011 Sinh hoạt
SINH HOẠT TẬP THỂ I Chi đội trưởng thực quy trình sinh hoạt đội. - Tập lại Quốc ca, Đội ca, Năm điều Bác Hồ dạy - Ôn hát học
- Ôn múa hát tập thể - Ôn chủ đề, chủ điểm - Tập nghi thức đội
(12)Tuần qua: Một số em phát biểu xây dựng như: Phúc, Nguyên, Duyên, Trang, Xuân
- Đa số em học làm đầy đủ, không thuộc Trang, Lương - Không đeo khăn quàng bảng tên: Thảo, Duyên, Hoàng Hưng, Nguyên, - Lớp học quét dọn
- Bên cạnh đó: số em hay làm việc riêng không ý học: Lý, Quốc, Hậu
III Kế hoạch tuần đến.
- Đi học chuyên cần - Học làm nhà đầy đủ - Khơng nói chuyện riêng học