Thiết kế bài dạy lớp 1 - Tuần 26 năm học 2013

Dạy – học bài mới: 26’ _GV giới thiệu một số loài chim, hoa bằng tranh, ảnh, vật thật _ Cho HS quan sát theo nhóm và nhận xét _Quan sát và nhận xét: +Chim: -Tên của loài chim -Các bộ phậ[r]

TUẦN 26 THỨ NGÀY MÔN TIẾT PPCT 11/03 ĐẠO ĐỨC 26 Cảm ơn và xin lỗi (T1) TIẾNG VIỆT Vần /oao/, /oeo/ TOÁN 101 Các số có hai chữ số Không làm BT dòng 2, TOÁN 102 Các số có hai chữ số (tiếp theo) Không làm BT ÂM NHẠC 26 Học hát: Bài Hòa bình cho bé TIẾNG VIỆT Vần /uau/, /uêu/, /uyu/ TOÁN 103 Các số có hai chữ số (tiếp theo) THỦ CÔNG 26 Cắt, dán hình vuông (t1) TIẾNG VIỆT TOÁN 104 Luyện tập So sánh các số có hai chữ số MĨ THUẬT 26 Vẽ chim và hoa TIẾNG VIỆT Kiểm tra GK II THỂ DỤC 26 Bài thể dục Trò chơi TN-XH 26 Con gà TIẾNG VIỆT Kiểm tra GK II SHL 26 Sinh hoạt lớp 12/03 13/03 14/03 15/03 TÊN BÀI DẠY GHI CHÚ KNS BVMT Tập vẽ tranh có hình ảnh chim và hoa Người lập Lop1.net Ngày soạn: 08/03/2013 Ngày dạy: 11/03/2013 Thứ hai ngày 11 tháng 03 năm 2013 PPCT: 26 ĐẠO ĐỨC CẢM ƠN VÀ XIN LỖI (TIẾT 1) I Mục tiêu: - Nêu nào cần nói cảm ơn, xin lỗi - Biết cảm ơn, xin lỗi các tình cụ thể phổ biến giao tiếp * HS khá, giỏi: Biết ý nghĩa câu cảm ơn và xin lỗi GD KNS: KN giao tiếp/ứng xử với người, biết cảm ơn và xin lỗi phù hợp tình cụ thể II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: bài tập ĐĐ - Học sinh: Vở bài tập III Tiến trình lên lớp: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định lớp: Hát 1’ em nhắc KT bài cũ: gọi vài HS trả lời 4’ - Nếu đường không có vỉa hè thì - Đi sát lề đường bên phải nào? - Nêu các loại đèn giao thông - đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng GV nhận xét, tuyên dương Các hoạt động DH bài mới: 26’ Giới thiệu bài: Cảm ơn và xin lỗi  Hoạt động 1: Làm bài tập Mục tiêu: Nêu nào cần nói cảm ơn, xin lỗi - Cho học sinh quan sát tranh bài tập - Học sinh quan sát tranh + Trong tranh có ai? - Học sinh trả lời các câu hỏi + Họ làm gì? + Họ nói gì? Vì sao? Kết luận: Khi người khác quan tâm, giúp đỡ thì nói lời cảm ơn, có lỗi, làm phiền người khác thì phải xin lỗi  Hoạt động 2: Thảo luận bài tập * KN giao tiếp / ứng xử với Mục tiêu: - Biết cảm ơn, xin lỗi các người, biết cảm ơn và xin lỗi phù hợp tình cụ thể, quen thuộc ngày tình cụ thể - Cho học thảo luận nhóm đôi: quan sát các Lop1.net tranh bài tập và cho biết + Trong tranh có ai? + Họ làm gì? GV nhận xét, kết luận: Tùy theo tình khác mà ta nói lời cảm ơn xin lỗi  Hoạt động 3: Liên hệ Mục tiêu: Biết nói lời cảm ơn xin lỗi - Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ bạn mình thân đã biết nói lời cảm ơn, xin lỗi - Em (hay bạn) đã cảm ơn hay xin lỗi ai? - Em đã nói gì để cảm ơn hay xin lỗi? - Vì lại nói vậy? - Kết là gì? - Kết luận: Khen số em đã biết nói lời cảm ơn, xin lỗi đúng Củng cố: Cho học sinh thực hành vi cảm ơn, xin lỗi bạn làm rơi bút, nhờ bạn khác nhặt lên bạn vô ý làm đạp vào chân bạn khác - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Thực điều đã học PPCT: 101 PP/KT: Thảo luận nhóm em ngồi cùng bàn thảo luận với - … bạn Lan, bạn Hưng, bạn Vân, bạn Tuấn, … - Học sinh trình bày kết bổ sung ý kiến Học sinh liên hệ thân đã biết nói lời cảm ơn, xin lỗi theo gợi ý Gv Vài HS kể trước lớp Vài HS kể trước lớp 3’ HS lên thực 1’ TOÁN CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I.Mục tiêu : - Nhận biết số lượng; biết đọc, viết, đếm các số từ 20 đến 50; nhận biết thứ tự các số từ 20 đến 50 - HS làm các bài tập 1, 3, (ḍòng 1) - HS khuyết tật làm bài 1(b), bài (dòng 1) II.Đồ dùng dạy học: bó chục que tính và 10 que tính rời III.Tiến trình lên lớp: Hoạt động GV TG 1’ 4’ 1.Ổn định: 2.KTBC: KT GKII Nhận xét bài KTĐK học sinh 3.Các hoạt động dạy –học Hoạt động HS Học sinh lắng nghe và sửa bài tập 31’ Lop1.net Giới thiệu trực tiếp, ghi đề bài *Hoạt động 1:Giới thiệu các số từ 20 đến 30 -Mục tiêu: Biết đọc, viết, đếm các số từ 20 đến 50 +Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó, bó chục que tính và nói : “ Có chục que tính” Lấy thêm que tính và nói: “Có que tính nữa” Giáo viên đưa và giới thiệu cho học sinh nhận thấy: “Hai chục và là hai mươi ba” Hai mươi ba viết sau : 23 Gọi học sinh và đọc: “Hai mươi ba” +Hướng dẫn học sinh tương tự để học sinh nhận biết các số từ 21 đến 30 Lưu ý: Cách đọc vài số cụ thể sau: 21: Hai mươi mốt, không đọc “Hai mươi một” 24: Hai mươi bốn nên đọc là “Hai mươi tư ” 25: Hai mươi lăm, không đọc “Hai mươi năm” *Hoạt động 2:Bài 1, 3: -Mục tiêu: Biết đọc, viết các số từ 20 đến 50 Bài 1: a) GV hướng dẫn cho HS làm vào bảng con, Hs làm trên bảng lớp b) HD cho HS làm vào PHT Nhận xét, chữa bài +GV lưu ý HS cần đọc đúng các số:21, 24, 25 Bài 3: GV hướng dẫn HS làm vào Nhận xét, chữa bài *Hoạt động 3: Bài (dòng 1) -Mục tiêu: Nhận biết thứ tự các số đã học Đọc các số đó Gọi nêu yêu cầu bài: Chia lớp nhóm – Hướng dẫn các nhóm làm bài Nhận xét, sửa bài 4.Củng cố: Hỏi tên bài YC HS đọc các số : Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: làm bài tập, chuẩn bị tiết sau Học sinh nhắc lại Học sinh thao tác theo hướng dẫn giáo viên Viết số 23 (Hai mươi ba) - >7 em và đọc số 23 Học sinh thao tác trên que tính để rút các số và cách đọc các số từ 21 đến 30 Chỉ vào các số và đọc: 21 (hai mươi mốt), 22 (hai mươi hai), … , 29 (Hai mươi chín), 30 (ba mươi) Học sinh viết : 20, 21, 22, 23, 24, ……, 29 HS điền số vào vạch tia số Viết số: 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50 HS thảo luận, điền số vào ô trống 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 3’ Nhắc lại tên bài học Đọc lại các số từ 20 đến 50 1’ ************************************************** Lop1.net Ngày soạn: 09/03/2013 Ngày dạy: 12/03/2013 Thứ ba ngày 12 tháng 03 năm 2013 PPCT:102 TOÁN CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tt) I.Mục tiêu : - Nhận biết số lượng, biết đọc ,viết, đếm các số từ 50 đến 69; nhận biết thứ tự các số từ 50 đến 69 - HS làm các bài tập 1, 2, - HS khuyết tật làm bài II.Đồ dùng dạy học: GV: bó chục que tính và 10 que tính rời III.tiến trình lên lớp : Hoạt động dạy Ổn định lớp; Kiểm tra bài cũ: YC HS đọc các số từ 20 đến 50 Nhận xét, ghi điểm Dạy – học bài mới; Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Giới thiệu các số từ 50 đến 60 Mục tiêu: Học sinh nhận biết số lượng - Yêu cầu lấy chục que tính - Giáo viên đính bảng 50 que tính - Cô lấy bao nhiêu que tính? - Viêt số 50, lấy thêm que tính - Có bao nhiêu que tính?  Ghi 51 - Hai bạn thành nhóm lập cho cô các số từ 52 đến 60 - Giáo viên ghi số - Đến số 54 dừng lại hỏi - 54 gồm chục và đơn vị? - Đọc là năm mươi tư - Cho học sinh thực đến số 60 + Cho làm bài tập - Bài yêu cầu gì? - GV HD: Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn tương ứng với cách đọc số bài tập TG Hoạt động học 1’ Hát 4’ – em đọc 31’ Học sinh lấy bó (1 chục que) … 50 que Học sinh lấy thêm … 51 que … đọc năm mươi mốt Học sinh thảo luận Học sinh đọc số … chục và đơn vị Học sinh đọc số Đọc các số từ 50 đến 60 và ngược lại … viết số - Học sinh làm vào bảng lớp, bảng con: 50, 51, …, 59 Lop1.net Nhận xét – sửa bài * Hoạt động 2; Giới thiệu các số từ 60 đến 69 Mục tiêu: Biết đọc, viết, đếm các số từ 60 đến 69 GV Tiến hành tương tự các số từ 50 đến 69 + Cho học sinh làm bài tập GV hướng dẫn, cho HS làm theo nhóm Nhận xét, sửa bài * Hoạt động 3: Bài Mục tiêu: Nhận biết thứ tự các số từ 50 đến 69 - Nêu yêu cầu bài -Hướng dẫn HS viết theo thứ tự từ bé đến lớn Nhận xét, sửa bài Củng cố: - Cho học sinh đọc, viết, các số từ 50 đến 69 - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Tập đếm các số từ 20 đến 69 cho thuộc CBBS - Sửa bài - HS làm theo nhóm 60, 61, 62, …, 70 Viết số thích hợp vào ô trống - Học sinh làm vào 3’ - HS viết vào bảng 1’ HS lắng nghe PPCT: 26 ÂM NHẠC HỌC HÁT: BÀI HÒA BÌNH CHO BÉ (T1) (GV chuyên) *********************************************** Ngày soạn: 10/03/2013 Ngày dạy: 13/03/2013 Thứ tư ngày 13 tháng 03 năm 2013 PPCT: 103 TOÁN CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tt) I Mục tiêu : - Nhận biết số lượng, biết đọc, viết, đếm các số từ 70 đến 99; nhận biết thứ tự các số từ 70 đến 99 - HS làm bài tập 1, 2, 3, - HS khuyết tật làm bài tập II.Đồ dùng dạy học: - GV: bó chục que tính và 10 que tính rời III.Tiến trình lên lớp: Hoạt động GV TG Hoạt động HS Ổn định lớp: 1’ - HS hát 2.KTBC: Hỏi tên bài cũ 4’ Gọi học sinh đọc và viết bất kì các số từ 50 đến - Học sinh viết vào bảng theo Lop1.net 69 yêu cầu giáo viên và đọc lại Nhận xét KTBC Các hoạt động dạy- học: 31’ Giới thiệu bài, ghi tựa Học sinh nhắc lại * Hoạt động 1: Giới thiệu các số từ 70 đến 99 - Mục tiêu: Biết đọc, viết, đếm các số từ 70 đến 99 +Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó, bó chục que tính và nói : “ Có 70 chục que tính” Lấy thêm que tính và nói: “Có que tính -Học sinh theo dõi và thực thao nữa” tác theo gv Giáo viên đưa và giới thiệu cho học sinh nhận thấy: “bảy chục và hai là bảy mươi hai” - bảy mươi hai viết là: 72 - Viết bảng 72 Gọi học sinh và đọc: “bảy mươi hai.” - Đọc lại Hướng dẫn tương tự với các số còn lại *Hoạt động 2: Bài 1, 2: Mục tiêu: Biết đọc, viết đếm các số từ 70 đến 99 Nhận biết thứ tự các số từ 70 đến 99 Bài 1: - HS nêu yêu cầu GV hướng dẫn HS làm vào bảng – bảng lớp - Viết số: 70, 71, 72, …, 80 Nhận xét, sửa bài Bài 2: - HS nêu yêu cầu GV hướng dẫn HS viết số theo thứ tự - HS làm vào PHT Cho HS làm vào PHT – HS làm bảng 80 83 90 Nhận xét, sửa bài 90 97 99 *Hoạt động 3: Bài 3, -Mục tiêu: Biết cấu tạo số có hai chữ số Bài 3: - Nêu yêu cầu bài - Hướng dẫn câu mẫu - HS đọc lại câu mẫu - Những câu còn lại, gọi HS trả lời miệng b) Số 95 gồm chục và đơn vị - Nhận xét, sửa bài c) Số 83 gồm chục và đơn vị d) Số 90 gồm chục và đơn vị Bài 4: GV hướng dẫn HS quan sát tranh và trả lời câu - Nêu yêu cầu bài hỏi Quan sát tranh và trả lời - Trong hình vẽ có bao nhiêu cái bát ? - Có 33 cái bát - Trong số đó có chục và đơn vị ? - Trong đó có chục và đơn vị Nhận xét, sửa bài 4.Củng cố: 3’ Hỏi lại tựa HS trả lời YC HS đếm các số theo thứ tự - – em đếm Lop1.net Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: - Về nhà làm bài tập -Chuẩn bị tiết sau PPCT: 26 1’ HS lắng nghe THỦ CÔNG CẮT DÁN HÌNH VUÔNG (TIẾT 1) I Mục tiêu - Biết cách kẻ, cắt, dán hình vuông - Kẻ, cắt, dán hình vuông Có thể kẻ, cắt hình vuông theo hai cách đơn giản Đường cắt tương đối thẳng Hình dán tương đối phẳng * HS khéo tay: Kẻ và cắt, dán hình vuông theo hai cách Đường cắt thẳng Hình dán phẳng Có thể kẻ, cắt, dán hình vuông có kích thước khác II Đồ dùng dạy học - GV: Hình cắt dán mẫu, giấy màu, kéo - HS: Giấy màu, thước, kéo, bút chì III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh Ổn định: HS hát 1’ KT bài cũ: 3’ - Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh - Nhận xét Các hoạt động dạy – hoc: 26’ Giới thiệu bài: GV nêu và ghi tựa bài a.Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: _GV đính hình vuông mẫu lên bảng và hướng _HS quan sát dẫn học sinh quan sát _GV gợi ý các câu hỏi cho HS trả lời: _HS quan sát và trả lời +Hình vuông có cạnh? cạnh +Các cạnh có không? Mỗi cạnh có Các cạnh nhau, cạnh có bao nhiêu ô? ô b.Giáo viên hướng dẫn mẫu: Giáo viên hướng dẫn cách kẻ hình vuông _GV ghim tờ giấy kẻ ô đã chuẩn bị lên bảng _Từ nhận xét hình vuông nêu trên, GV nêu câu hỏi: muốn vẽ hình vuông có cạnh ô phải làm nào? _Xác định điểm A Từ điểm A đếm xuống ô theo dòng kẻ ô điểm D và đếm sang phải ô theo dòng kẻ ô điểm B _GV đặt câu hỏi: Làm nào để xác định - HS trả lời: từ điểm B đếm xuống Lop1.net điểm C để có hình vuông ABCD? GV gợi ý từ cách vẽ hình chữ nhật đã học, từ đó, HS có thể tự vẽ hình vuông Chú ý: cho HS tự chọn số ô cạnh hình vuông, cạnh phải GV hướng dẫn cắt rời hình vuông và dán _Cắt theo cạnh AB, AD, DC, BC _Chú ý dán sản phẩm cân đối, phẳng GV hướng dẫn cách kẻ, cắt hình vuông đơn giản _Cách vẽ, cắt hình vuông trên, ta phải vẽ cạnh và cắt cạnh Có cách nào vẽ, cắt hình vuông đơn giản và tiết kiệm thờigian? _GV gợi ý để HS nhớ lại cách kẻ, cắt hình chữ nhật đơn giản, cách sử dụng cạnh tờ giấy màu làm cạnh hình vuông có độ dài ô _GV hướng dẫn HS lấy điểm A góc tờ giấy Từ điểm A đếm xuống và sang bên phải ô để xác định điểm D; B Từ điểm B và điểm D kẻ xuống và kẻ sang phải ô theo dòng kẻ ô Tại điểm gặp đường thẳng là điểm C và hình vuông ABCD _Như cần cắt cạnh BC và DC ta hình vuông ABCD, cắt rời và dán thành sản phẩm _Khi HS đã hiểu cách kẻ và cắt hình vuông, GV cho HS tập kẻ, cắt kiểu trên tờ giấy có kẻ ô để chuẩn bị cho tiết cắt trên giấy màu Củng cố: _GV nhận xét tinh thần học tập HS, chuẩn bị đồ dùng học tập và kĩ kẻ, cắt, dán hình Dặn dò: _Chuẩn bị bài: “Cắt, dán hình vuông (t2)” ô để lấy điểm C (từ điểm D đếm sang phải ô lấy điểm C HS quan sát, lắng nghe A B D C 3’ _HS tập kẻ, cắt kiểu trên tờ giấy có kẻ ô để chuẩn bị cho tiết cắt trên giấy màu 1’ _Chuẩn bị giấy màu, tờ giấy có kẻ ô, thước kẻ, bút chì, hồ dán *********************************************************** Ngày soạn: 11/03/2013 Ngày dạy: 14/03/2013 Thứ năm ngày 14 tháng 03 năm 2013 PPCT: 104 TỐN SO SÁNH CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ 10 Lop1.net I Mục tiu : -Biết dựa vào cấu tạo số để so sánh số có hai chữ số, nhận số lớn nhất, số bé nhóm có số - HS làm các bài tập 1, (a-b), (a-b), - HS khuyết tật làm bài tập II.Đồ dùng dạy học: -GV: Các bó, bó có chục que tính và các que tính rời -HS: que tính III.Tiến trình lên lớp: Hoạt động GV TG 1’ 4’ Hoạt động HS Ổn định: KTBC: Hỏi tên bài cũ Giáo viên đọc cho học sinh viết số, giáo viên Học sinh viết vào bảng Học sinh đọc các số giáo viên viết viết số gọi học sinh đọc không theo thứ tự trên bảng lớp (các số từ 70 đến 99) Nhận xét KTBC cũ học sinh Các hoạt động dạy - học: 31’ Giới thiệu trực tiếp, ghi đề Học sinh nhắc lại *Hoạt động :Giới thiệu 62 < 65 -Mục tiêu: biết dựa vào cấu tạo số để so sánh số Học sinh thực theo hướng dẫn có hai chữ số giáo viên, thao tác trên que tính +Giáo viên HD học sinh thao tác trên que tính-> để nhận biết: 62 có chục và đơn 62 có chục và đơn vị, 65 có chục và đơn vị, 65 có chục và đơn vị vị Em thấy hàng chục số này nào ? Học sinh so sánh số chục với số chục, Giáo viên giúp cho học sinh nhận biết: số đơn vị với số đơn vị để nhận biết 62 và 65 cùng có chục mà < nên 62 < 65 62 < 65 (đọc: 62 < 65) * Tập cho học sinh nhận biết 62 < 65 nên Đọc kết hình SGK 65 > 62 62 < 65 , 65 > 62 Ứng dụng: Cho so sánh: 42 … 44 , 76 … 71 -HS trả lời miệng: 42 < 44 , 76 > 71 *Giới thiệu 63 > 58 +Gv sử dụng que tính: 63 có chục và đơn vị, Hs thao tác trên que tính để nhận 58 có chục và đơn vị biết: 63 có chục và đơn vị, 58 có chục và đơn vị Hàng chục hai số này giống không? Hàng chục hai số này không giống Giáo viên giúp cho học sinh nhận biết: 63 và 58 có số chục và số đơn vị khác nhau-> ta so sánh số hàng chục chục > chục nên 63 > 58 Học sinh so sánh số chục với số chục, chục > chục, nên 63 > 58 * Tập cho học sinh nhận biết 63 > 58 nên 58 < 63 và diễn đạt: 11 Lop1.net Chẳng hạn: Hai số 24 và 28 có chục mà < nên 24 < 28 Hai số 39 và 70 có số chục  nhau, chục < chục nên 39 < 70 63 > 58 nn 58 < 63 Học sinh nhắc lại Đọc kết hình SGK 62 > 65 , 58 < 63 *Hoạt động 2: Bài -Mục tiêu: So sánh các số có hai chữ số Gv hướng dẫn mẫu 34 … 38 -> cho làm theo nhóm Nhận xét, sửa bài (YC số HS giải thich cách so sánh) - HS nêu yêu cầu - Chia lớp làm nhóm (mỗi nhóm cột) 34 > 38, vì < nn 34 > 38 36 > 30, vì > nn 36 > 30 25 < 30, vì chục < chục, nên 25 < 30 … *Hoạt động 3: Bài (a-b), (a-b), 4: -Mục tiêu: Nhận số lớn nhất, số bé nhóm có số +Bài 2: GV hướng dẫn và cho HS làm vào bảng Nhận xét, sửa bài + Bài 3: Cho dãy thi đua Hướng dẫn HS chọn số lớn khoanh tròn Nhận xét, sửa bài Bài 4: Hướng dẫn HS so sánh viết số theo thứ tự Cho HS làm vào Nhận xét, sửa bài 3’ 4.Củng cố: Hỏi tên bài YC em lên so sánh: 69 … 71 82 … 85 Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau PPCT: 26 - HS nêu yêu cầu bài: HS làm vào bảng a) 72 , 68 , 80 b) 91, 87 , 69 - HS nêu yêu cầu bài HS thi đua theo tổ a) 38 , 48, 18 b)76 , 78 , 75 - HS yêu cầu bài: a) Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn: 38 , 64 , 72 b) Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé: 72 , 64 , 38 Nhắc lại tên bài học HS lên làm bài 1’ HS lắng nghe MĨ THUẬT VẼ CHIM VÀ HOA I.MỤC TIÊU: - Hiểu nội dung đề tài vẽ chim và hoa - Biết cách vẽ tranh đề tài chim và hoa Tập vẽ tranh có hình ảnh chim và hoa - Học sinh khá, giỏi: Tập vẽ tranh có chim và hoa cân đối, màu sắc phù hợp II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 12 Lop1.net Học sinh: Vở tập vẽ 1, bút chì, sáp màu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 1’ Hát KT bài cũ: 4’ _Tổng kết bài vẽ tiết trước _Kiểm tra đồ dùng học tập Chuẩn bị đồ dùng để GV kiểm tra Dạy – học bài mới: 26’ _GV giới thiệu số loài chim, hoa tranh, ảnh, vật thật _ Cho HS quan sát theo nhóm và nhận xét _Quan sát và nhận xét: +Chim: -Tên loài chim -Các phận chim -Màu sắc chim +Hoa: -Tên hoa (hồng, sen, cúc, …) -Mà sắc -Các phận hoa (đài, cánh, nhị, …) _GV tóm tắt: Có nhiều loài chim và hoa, loài có hình dáng, mà sắc, vẻ đẹp riêng *Hướng dẫn HS cách vẽ tranh: _Quan sát _GV gợi ý cách vẽ tranh: +Hướng dẫn cách vẽ chim +Hướng dẫn cách vẽ hoa _Vẽ màu Vẽ màu theo ý thích _Cho HS xem bài vẽ chim và hoa Nghỉ tiết *Thực hành: _Thực hành vẽ vào _Cho HS thực hành _GV theo dõi và giúp HS: +Vẽ to vừa phải với khổ giấy +Gợi ý HS tìm thêm các hình ảnh khác để bài vẽ thêm sinh động +Vẽ màu theo ý thích: có đậm, nhạt Nhận xét, đánh giá: 3’ GV cùng HS nhận xét số bài đã hoàn Nhận xét bài vẽ các bạn thành về: +Cách thể đề tài +Cáh vẽ hình 13 Lop1.net +Màu sắc tươi vui, sáng _Yêu cầu HS chọn bài vẽ đẹp theo ý thích _Gợi ý HS nêu ích lợi hoa: +Trồng hoa để làm gì? Nuôi chim để làm gì? +Em cần làm gì để hoa tươi đẹp? 5.Dặn dị: _Dặn HS nhà: + Trang trí, làm cảnh + Chăm sóc, bắt sâu 1’ _Về nhà vẽ tranh chim và hoa trên giấy (khác với tranh lớp) _Chuẩn bị: Mang theo đất nặn cái ô tô ************************************************ Ngày soạn: 12/03/2013 Ngày dạy: 15/03/2013 Thứ sáu ngày 15 tháng 03 năm 2012 PPCT: 26 THỂ DỤC BÀI THỂ DỤC TRÒ CHƠI I MỤC TIÊU - Biết cách thực các động tác bài thể dục pht triển chung (Chưa cần nhớ thứ tự động tác) - Biết cách tâng cầu bảng cá nhân vợt gỗ tung cầu lên cao bắt lại II ĐỊA ĐIỂM _ PHƯƠNG TIỆN Sân tập đảm bảo cho tập luyện III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC NỘI DUNG A.PHẦN MỞ ĐẦU Nhận lớp :Ổn định lớp kiểm tra sĩ số trang phục kiến tập Phổ biến nội dung và yêu cầu _ Giáo viên phổ biến ngắn gọn nội dung yêu cầu B.PHẦN CƠ BẢN 1.Khởi động _ Kđc; xoay các khớp _ Kđcm: chạy nhẹ nhàng trn6 sân trường theo vòng tròn Kiểm tra bài cũ _ Nội dung kiểm tra số động tác đã học Học bài * Hoạt động TG 3’ PHƯƠNG PHÁP _ TỔ CHỨC ĐH * * * * * * * * * * * * * * *  27’ * * * * * * * *  * * 14 Lop1.net - Ôn bài thể dục phát triển chung => Giáo viên làm mẫu lại PTKTĐT, điều khiển học sinh tập luyện Giáo viên chia nhóm học sinh tập luyện * Hoạt động - Tâng cầu băng bảng cá nhân vợt gỗ => Giáo viên làm mẫu và phân tích KTĐT hướng dẫn cho học sinh tập luyện.( Chia nhóm học sinh tự tập luyện ) * Hoạt động -Trò chơi ** tâng cầu ** -> Giáo viên hướng dẫn học sinh chơi C PHẦN KẾT THÚC Thả lỏng _ củng cố _ Giao viên cùng học sinh hệ thống lại bài và cùng học sinh thả lỏng thể 2.Nhận xét _ dặn dò _ Giáo viên đánh giá tiết học , giao bài tập nhà _ Xuống Lớp PPCT: 26 ĐH * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ĐH * * * * * * * * * * * * * * * * * 5’ ĐH * * * * * * * * * *  * * * * TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CON GÀ I.Mục tiêu : - Nêu ích lợi gà - Chỉ các phận bên ngoài gà trên hình vẽ hay vật thật * HS khá - giỏi phân biệt gà trống, gà mái hình dáng và tiếng kêu II.Đồ dùng dạy học: -Hình ảnh bài 26 SGK III Tiến trình lên lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: -Tiết trước các học bài gì? - Cá có phận chính nào? - An cá có lợi gì? - GV nhận xét chung Các hoạt động dạy – học: GV nêu câu hỏi Trong bữa ăn hàng ngày em thường ăn TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ - Con Cá - Đầu, mình, đuôi và vây - Có lợi cho sức khoẻ 26 15 Lop1.net * * loại thức ăn nào ?  Giới thiệu bài, ghi tựa HOẠT ĐỘNG1: Làm việc với SGK Mục tiêu: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi dựa trên các hình ảnh SGK: GV giao nhiệm vụ +Kể các phận bên ngoài gà? +Phân biệt gà trống, gà mái, gà +Ăn thịt gà, trứng gà có lợi cho sức khỏe -Theo dõi kiểm tra hoạt động HS * Cả lớp tập trung thảo luận câu hỏi sau: +Mô tả gà hình thứ trang 54 SGK ;đó là gà trống hay gà mái? + Mô tả gà hình thứ hai trang 54 SGK ;đó là gà trống hay gà mái? +Mô tả gà trang 55 SGK +Gà trống,gà mái và gà giống (Khác nhau) điểm nào? +Mỏ gà, móng gà dùng để làm gì? +Gà di chuyển nào? Nó có bơi không? +Nuôi gà đề làm gì? +Ai thích ăn thịt gà? Ăn thịt ga, trứng gà có lợi ích gì? Kết luận:: Gà có đầu,cổ, mình, hai chân và hai cánh Toàn thân gà có lông vũ che phủ Đầu gà nhỏ,có mào, mỏ gà nhọn ngắn và cứng,chân gà có móng sắc Gà dùng mỏ để mổ thức ăn và móng sắc để đào đất Gà trống, gà mái ,gà khác kích thước, màu lông và tiếng kêu Thịt gàvà trứng gà, cung cấp nhiều chất đạm,và tốt cho sức khỏe HOẠT ĐỘNG2: TRÒ CHƠI: Mục tiêu: HS bắt chước tiếng kêu gà trống, gà mái, gà -Đóng vai gà trống đánh thức người vào buổi sáng - Đóng vai gà mái cục tác và đẻ trứng - Đóng vai đàn gà kêu chíp chíp -Cả lớp hát bài: Đàn gà - HS trả lời Quan sát thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Trình bày -Quan sát - trả lời Đó là gà trống, vì có đuôi dài, có mào to Đó là gà mái, vì … HS nêu điểm giống khác Dùng để bới thức ăn Di chuyển chân, gà không biết bơi Nuôi gà để lấy thịt, lấy trứng, làm cảnh Tốt cho sức khỏe -Lắng nghe -Tham gia trò chơi 16 Lop1.net 4.Củng cố: - Gà có phận chính nào? - Gà có bay không? - Thịt, trứng gà ăn nào? - Theo dõi HS trả lời -Thịt gà ăn ngon và bổ cần ăn cẩn thận và đúng điều độ Dặn dò: - Về quan sát mèo để tiết sau học - Nhận xét tiết học PPCT: 26 3’ -HS nêu -Lắng nghe SINH HOẠT LỚP SINH HOẠT CUỐI TUẦN I Nhận định: Đã học ppct tuần 26 Có học bài và chuẩn bị bài đến lớp Còn vài HS thường xuyên không chuẩn bị bài Vệ sinh lớp tương đối sẽ, chăm sóc cây xanh tốt Duy trì nuôi heo đất Thực tốt ATGT, ATLH Tiếp tục đóng góp các khoản thu năm học II Kế hoạch Học ppct tuần 27 Chuẩn bị bài trước tới lớp Duy trì chăm sóc cây xanh – Vệ sinh trường lớp Cần thực tốt nội quy trường lớp Tích cực tham gia các hoạt động nhà trường Duy trì nuôi heo đất Thu các khoản thu theo quy định Thực tốt ATGT, ATLH Khối trưởng kí duyệt ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… 16 Lop1.net