- Nắm được một số đặc điểm đã học về văn kể chuyện (nội dung, nhân vật, cốt truyện); kể được một câu chuyện theo đề tài cho trước; nắm được nhân vật, tính cách của nhân vật và ý nghĩa c[r]
(1)Tuần 13 Ngày soạn: 13 - 11- 2011 Ngày giảng: 14 - 11 - 2011
Tập đọc
Tiết 25: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Đọc tên riêng nước ngồi (Xi-ơn-cốp-xki); biết đọc phân biệt lời nhân vật lời người dẫn truyện Hiểu nội dung: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ơn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, thực thành cơng mơ ước tìm đường lên (trả lời câu hỏi SGK)
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Tranh ảnh khinh khí cầu, tên lửa, tàu vũ trụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT
1 Kiểm tra bài cũ:
- Vẽ trứng 2 Bài mới
a HD luyện đọc và tìm hiểu bài:
a Luyện đọc: Xi-ơn-cốp-xki, Sa Hồng, thiết kế, tâm niệm, tôn thờ,
- GV đọc mẫu: giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, …
b Tìm hiểu bài: - Xi-ơn-cốp-xki mơ ước điều ?
- Hình ảnh gợi ước muốn tìm cách bay không trung Xi-ôn-cốp-xki ?
- Để tìm hiểu bí mật Xi-ơ-cốp-xki làm ?
- Ngun nhân giúp Xi-ơ-cốp-xki thành cơng ?
- Tìm tính từ có đoạn 2, Đặt câu với từ “ hì hục”
- HS lên bảng thực y/c
- Một học sinh giỏi đọc Từng cá nhân đọc từ khó Đọc truyền điện HS nối tiếp đọc đoạn (Đọc phần giải)
- Đọc thầm đoạn và trả lời:
- Được bay lên bầu trời
- Quả bóng khơng có cánh mà bay
- Nh2: Đọc đoạn 2, trả lời
- Ông đọc … sách, … làm thí nghiệm, có đến hàng trăm lần
A Có mơ ước táo bạo
B Có tài C Có nghị lực
- Đọc đề
- Đọc theo bạn câu
(2)- Nội dung ?
c Y/c HS luyện đọc
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
và tâm thực ước mơ
- Tìm đặt câu - HS nối tiếp đọc tìm cách đọc hay
- HS luyện đọc theo cặp
- 3- HS thi đọc diễn cảm
- HS thi đọc toàn
3 Củng cố: Câu chuyện giúp em hiểu điều ?
+ Em học qua cách làm việc nhà bác học Xi-ôn-cốp-xki ? 4 Dặn dò: Dặn HS nhà học thuộc và chuẩn bị sau
Tuần 13
Ngày soạn: 13 -11- 2011
Ngày giảng: 14 -11 - 20-11
Toán Tiết 61: GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ
VỚI 11
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết cách thực nhân nhẩm số có hai chữ số với số 11
- Bài tập cần làm: Bài 1,
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
(3)HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT 1 Kiểm tra bài
cũ: Bài 1/ 69 2 Bài mới: a Phép nhân 27 x 11
- Y/c HS đặt tính thực tính
- Em có nhận xét hai tích riêng phép nhân ?
- Vậy 27 x 11 ?
Em có nhận xét kết phép nhân 27 x 11 = 297 so với số 27
- Y/c HS nhân nhẩm 41 x 11
b Phép nhân 48 x 11
- Y/c HS đặt tính thực tính
- Em có nhận xét hai tích riêng phép nhân ?
- Vậy 48 x 11 ?
- Hãy nêu rõ bước thực cộng tích riêng phép nhân 48 x 11
- Y/c HS nhân nhẩm 48 x 11
Bài 1: GV y/c HS tự nhân nhẩm ghi kết vào VBT
Bài 3: GV y/c HS tự làm bài, nhắc HS thực nhân
- HS lên bảng thực y/c GV
- HS lắng nghe - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào giấy nháp
- Hai tích riêng phép nhân 27 x 11 27
- HS nhẩm, nêu cách tính
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào giấy nháp
- HS nêu
- HS nghe giảng - HS nêu trước lớp
- HS nhân nhẩm nêu cách nhẩm trước lớp
- Làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra
Tìm số học sinh lớp 4:
17 x 11 = 187 (HS)
Tìm số học sinh lớp
Tìm số học sinh hai khối
- HSG làm 3, cách
- Ôn cộng phạm vi 30
(4)nhẩm để tìm kết quả, khơng đặt tính
Bài 2: Bài 4:
- Y/c HS đọc đề làm
2/VBTTH
Số học sinh hai khối:
17 x 11 + 15 x 11 = 352 (học sinh)
3 Củng cố: Phép tính 78 x 11 có kết là:
A 758
B 857
C 858
D 578
4 Dặn dò: Về nhà làm tập hướng dẫn luyện tập chuẩn bị sau
Tuần 13
Ngày soạn: 13 -11- 2011
Ngày giảng: 15 -11 - 20-11
Tập làm văn Tiết 25: TRẢ BÀI VĂN KỂ
CHUYỆN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Hiểu nhận xét chung cô giáo (thầy giáo) kết viết văn KC lớp (tiết TLV, tuần 12) để liên hệ với làm
(5)viết II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Bảng phụ ghi trước số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý … cần chữa chung trước lớp
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT 1 Nhận xét
chung bài làm của HS
- Gọi HS đọc lại đề bài, đề y/c ?
- Nhận xét chung ưu điểm + khuyết điểm
- GV nêu tên HS viết y/c; lời kể hấp dẫn, sinh động; có liên kết phần; mở bài, kết Trả cho HS
2 Hướng dẫn chữa bài :
Mãi chơi (Viên), quây quẩng (Đắc Quốc), nhập cụt (Hậu), tay ông vung trồng (Chung), …
- Khơng khơng có lỗi ông chết vừa lúc vừa khỏi nhà (Quân)
- Chơi lúc nhớ lời mẹ
- HS đọc thành tiếng
- Lắng nghe
- Xem lại
- HS ngồi bàn trao đổi để chữa
- đến HS đọc Các HS lắng nghe phát biểu
- Tự viết lại đoạn văn
- đến HS đọc lại đoạn văn
- Đọc lại câu theo bạn
(6)dặn, chạy liền đến cửa hàng mua thuốc nhà (Ngọc)
- Thấy em khôn ngôn nhà họ Bạch lấy làm nuôi cho ăn học (Vỹ)
- Ít lâu ơng anh hùng kinh tế (Vỹ)
- Y/c HS chữ cách trao đổi với bạn bên cạnh
3 Học tập những đoạn văn hay
- GV đọc vài đoạn hoặc làm tốt HS
4 Hướng dẫn viết lại đoạn văn
- Cho HS tự chọn đoạn văn cần viết
- Gọi HS đọc đoạn văn viết lại
4 Củng cố: Đọc văn hay
5 Dặn dò: Đọc văn hay viết lại văn Dặn HS chuẩn bị sau
Tuần 13
Ngày soạn: 13 - 11 - 2011
Ngày giảng: 16 -11 - 20-11
(7)VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (tt) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết cách nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục
- Bài tập cần làm: Bài 1,2
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT 1 Kiểm tra bài
cũ: Bài 1/ 73 2 Bài mới: a Phép nhân 258 x 203
- Y/c HS áp dụng tính chất số nhân với tổng để tính
- Em có nhận xét tích thứ hai phép nhân 258 x 203 ?
- Nó có ảnh hưởng đến cộng tích riêng khơng ?
b Luyện tập: Bài 1: Y/c HS tự đặt tính tính
- GV nhận xét
Bài 2:
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bảng
- Lắng nghe - HS lên bảng tính, HS lớp thực vào giấy nháp
- Tích riêng thứ hai gồm tồn chữ số
- Khơng ảnh hưởng số cộng với số
- Sau HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT, đổi chéo để kiểm tra nhau:
x 523305 x 308563
2615 924
15690 1848
158515
- Ôn cộng phạm vi 20
(8)- GV y/c HS thực phép nhân 456 x 203, sau so sánh với cách thực phép nhân để tìm cách nhân đúng, cách nhân sai
- Y/c HS phát biểu ý kiến nói rõ cách thực sai
Bài 3:
- GV gọi HS đọc đề trước lớp, sau y/c em tự làm
- GV nhận xét cho điểm HS
1540
17 3404
- HS làm bảng
x 456203 x
456
203 x
456 203
1368 1368 1368
912 912 912
2280 10488 92568
* HSG: Bài 3, VBTTH/ 83
Tìm số thóc cho 375 ăn ngày
Tìm số thóc cho 375 ăn 10 ngày
3 Củng cố: Nhắc lại cách tính
4 Dặn dò: Về nhà làm tập 1/ 73 chuẩn bị sau
Tuần 13
Ngày soạn: 13 -11- 2011
Ngày giảng: 16 -11 - 20-11
Luyện từ và câu
Tiết 25: MỞ RỘNG VỐN TỪ:
Ý CHÍ - NGHỊ LỰC
(9)- Biết thêm số từ ngữ nói ý chí - Nghị lực người; bước đầu biết tìm từ (BT1), đặt câu (BT2), viết đoạn văn ngắn (BT3) có từ ngữ hướng vào chủ điểm học
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Một số tờ phiếu kẻ sẵn cột a, b (theo nội dung BT1), thành cột DT/ĐT/TT (theo nội dung BT2)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học HSKT 1 Kiểm tra bài
cũ:
- Gọi HS lên bảng tìm từ miêu tả mức độ khác đặt điểm sau: xanh, thấp, sướng
Bài mới: Bài 1: Gọi HS đọc đề nội dung
- Chia nhóm HS Y/c HS trao đổi, thảo luận tìm từ, GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng
- Gọi nhóm khác bổ sung
- Nhận xét, kết luận từ
- HS lên bảng viết
- HS đứng chỗ trả lời
- Hoạt động nhóm
- Bổ sung từ mà nhóm bạn chưa có
a) chí, tâm, bền gan, bền chí, bền lịng, kiên nhẫn, kiên trì, vững tâm,
khó khăn, gian khổ, gian nan, gian lao, gian truân,
- HS tự làm tập vào nháp hoặc BTTV4
- HS có đặt câu
- Nhắc lại 1, từ
- Nhắc lại câu
(10)Bài 2: Y/c HS tự làm
- Gọi HS đọc câu - đặt câu với từ
- HS tự chọn số từ tìm thuộc nhóm a
- HS nhận xét câu bạn đặt
- Đối với từ thuộc nhóm b tiến hành nhóm a
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu
- Hỏi: Đoạn văn y/c viết nội dung gì? Bằng cách em biết người ?
- Y/c HS tự làm
- Gọi HS trình bày đoạn văn
- GV nhận xét sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho từng HS
- HS đọc thành tiếng
- Viết người có ý chí, nghị lực
- HS tự phát biểu ý kiến
- Làm vào
- đến HS đọc đoạn văn mình:
3 Củng cố: Nêu tục ngữ, thành ngữ nói ý chí, nghị lực: Có chí nên./ Có cơng mài sắt / Nhà có vững./ Chớ thấy sóng mà ngã tay chèo./ Lửa vàng, gian nan thử sức./ Một lần ngã, lần khơn./
4 Dặn dị: Về tìm thêm từ 2, đặt câu chuẩn bị sau
Tuần 13
(11)Ngày giảng: 17 -11 - 20-11
Toán Tiết 64: LUYỆN TẬP
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Thực nhân với số có hai, ba chữ số Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính Biết cơng thức (bằng chữ) tính diện tích hình chữ nhật Bài tập cần làm: Bài 1, 3, 5(a)
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT 1 Kiểm tra bài
cũ: Bài 3/ 73 2 Bài mới: *Bài tập dành cho HS giỏi:
Tính nhanh: a 42 : + 36 : – 48 :
b (126 : a + b : 126) x (Với a = 1, b = 0)
Bài 1:
- GV y/c HS tự đặt tính tính
- GV chữa y/c HS
+ Nêu cách nhẩm 345 x 200
- GV nhận xét
- HS lên bảng thực y/c GV
- HSG làm làm 4/ 85 VBTTH, 4, 5b/ 74 SGK
(42 + 36 – 48) :
Tìm số bóng điện 32 phịng
Tìm số tiền mắc điện cho 32 phịng
- HS lên bảng tính, HS lớp làm vào VBT
345 x = 690 345 x 200 = 69000
- Tính giá trị
(12)và cho điểm HS Bài 3: GV hỏi: Bài tập y/c làm ?
- GV y/c HS làm
- GV chữa Sau hỏi:
+ Em áp dụng tính chất để biến đổi 142 x 12 + 142 x 18 = 142 x (12 + 18) phát biểu tính chất
Bài 5: GV gọi HS đọc đề trước lớp
- Y/c HS làm phần a
* Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật
- Hướng dẫn cho HS làm phần b
- Nhận xét chữa
biểu thức theo cách thuận tiện
- HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm, vào VBT
142 x 12 + 142 x 18 =
142 x (12 + 18) - Thảo luận nhóm 2:
Diện tích hình chữ nhật là:
12 x = 60 (dm
❑2 )
Diện tích hình chữ nhật là:
15 x 10 = 150 (dm ❑2 )
ĐS: 60 (dm
❑2 ),150 (dm ❑2 )
Nếu gấp chiều dài lên lần giữ nguyên chiều rộng diện tích tăng gấp đơi
- Ơn trừ phạm vi 20
3 Củng cố: 95 x 11 + 206 = kết dãy tính là:
A 1151
B 1251
C 450
4 Dặn dò: Về nhà làm 1,2/ 74 chuẩn bị sau
Tuần 13 Ngày soạn: 13 - 11- 2011 Ngày giảng: 17- 11 - 2011
Tập làm văn
Tiết 26: ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
(13)II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: tóm tắt số kiến thức văn kể chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT
1 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc viết lại văn, đoạn văn số HS chưa đạt y/c tiết trước
2 Bài mới: Bài 1: Gọi HS đọc y/c nội dung Y/c HS trao đổi trả lời câu hỏi
- Gọi HS phát biểu
- Đề đề thuộc loại văn ? Vì em biết ?
- Kết luận: Kể lại câu chuyện có nhân vật, cốt truyện, diễn biến, ý nghĩa, nhân vật gương rèn luyện thân thể, Nghị lực tâm
Bài 2, 3: Gọi HS đọc y/c
- Gọi HS phát biểu đề tài chọn
a) Kể theo nhóm - Y/c HS kể chuyện trao đổi câu chuyện theo cặp
b) Kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể
- Khuyến khích HS lắng nghe hỏi bạn theo câu hỏi gợi ý
- HS đọc thành tiếng y/c SGK HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận
- Đề 1: Văn viết thư
- Đề 3: Miêu tả - Lắng nghe
- HS nối tiếp đọc từng
- HS kể chuyện, trao đổi, sửa chữa cho theo gợi ý bảng phụ
- đến HS tham gia kể chuyện - Hỏi trả lời nội dung truyện
Nhắc lại ý a
- Nghe bạn kể
(14)BT3
Văn kể chuyện: Kể lại chuỗi việc có đầu, có cuối, liên quân đến hay số nhân vật Mỗi câu chuyện cần nói lên điều có ý nghĩa
Nhân vật: Là người hay vật nhân hóa
Hành động, lời nói – tính cách nhân vật
Cốt truyện: Có phần có hai kiêu kết
3 Củng cố: Đọc văn hay
4 Dặn dò: Về nhà nhớ thể loại văn kể chuyện chuẩn bị sau
Tuần 13
Ngày soạn: 16 -11- 2011
Ngày giảng: 18 -11 - 20-11
Luyện từ và câu
Tiết 26: CÂU HỎI VÀ DẤU
CHẤM HỎI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
(15)dung, yêu cầu cho trước (BT2, BT3) * Học sinh khá, giỏi đặt câu hỏi để tự hỏi theo 2, nội dung khác
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Nội dung BT1, 2, (phần nhận xét)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT 1 Kiểm tra bài
cũ: BT2.
2 Bài mới: a. Giới thiệu bài
b Viết lên bảng: Các em chuẩn bị hôm chưa ?
- Câu văn viết nhằm mục đích ? Đây loại câu văn ?
Bài 1: Y/c HS mở SGK trang 125 đọc thầm Người tìm đường lên các vì và tìm câu hỏi
Bài 2, 3: Các câu hỏi để hỏi ?
- Những dấu hiệu giúp em nhận câu hỏi
- Câu hỏi dùng để làm ?
c Gọi HS đọc ghi nhớ
Bài 1: Gọi HS
- HS lên bảng đặt câu
- Đây câu hỏi - Đọc thầm, dùng bút chì gạch chân câu hỏi: Vì bóng khơng có cánh mà bay ? Cậu làm mà ?
Trả lời theo nhóm:
- Các câu có dấu chấm hỏi
- Dùng để hỏi điều mà chưa biết
- Đọc lắng nghe
- Hoạt động nhóm Nhận xét, bổ sung
Con vừa bảo ? Câu hỏi mẹ Để hỏi Cương Dấu hiệu:
- HS thực hành
- Nhắc lại câu
- Nói theo bạn
(16)đọc y/c mẫu - Chia nhóm HS, phát phiếu bút cho từng nhóm
- Y/c HS tự làm
- Kết luận lời giải
Bài 2: Viết lên bảng câu: Về nhà kể lại chuyện, khiến Cao Bá Quát vô cùg ân hận.
- Gọi HS giỏi lên thực hành hỏi đáp mẫu
- Y/c HS thực hành hỏi – đáp theo cặp
Bài 3: Gọi HS đọc y/c mẫu
- Y/c HS đặt câu
hoặc HS thực hành GV
- HS ngồi bàn thực hành trao đổi
- đến cặp trình bày
- Lần lượt HS đặt câu đặt
3 Củng cố: Nêu tác dụng dấu hiệu nhận biết câu hỏi ?
4 Dặn dò: Viết đoạn văn ngắn (3 đến câu) có sử dụng câu hỏi
Tuần 13
Ngày soạn: 16 - 11 - 2011
Ngày giảng: 18 -11 - 20-11
Toán Tiết 65: LUYỆN TẬP
CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
(17)(cm2 , dm 2, m2)
- Thực nhân với số có hai, ba chữ số - Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính, tính nhanh
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT 1 Kiểm tra bài
cũ: Bài 1/ 74 2 Bài mới: * Bài tập cho học sinh giỏi:
Một mảnh đất HCN có diện tích 1035 m2.
Nếu chiều dài thêm m HCN có diện tích 1150 m2 Tính
chiều dài rộng mảnh đất cũ
Bài 1: GV y/c HS tự làm
- GV chữa bài, chữa y/c HS lên bảng nêu rõ cách đổi đơn vị
- GV nhận xét Bài 2: GV y/c HS làm
- GV chữa cho điểm HS
Bài 3:
- GV hỏi: Bài tập y/c làm ?
- HS lên bảng thực y/c GV
- HSG làm làm 4, 5/ 75 SGK
- Nếu tăng chiều dài lên m diện tích tăng lần chiều rộng Vậy lần chiều rộng là:
1150 – 1035 = 115
- HS lên bảng làm Mỗi HS làm phần, HS lớp làm vào VBT
10kg = yến 100kg = tạ
1000kg = 100 cm2 = 1dm 2
- HS làm bảng con:
- số em nêu cách tính
- Tính giá trị biếu thức theo cách thuận tiện
- HS lên bảng làm Mỗi HS
(18)- GV gợi ý: Áp dụng tính chất học phép nhân tính giá trị biểu thức cách thuận tiện
- GV nhận xét - Y/c HS làm - GV nhận xét làm số HS
làm phần, HS lớp làm vào VBT
2 x 39 x = x x 39
= 10 x 39
= 390 302 x 16 + 302 x =
= 302 x (16 + 4) = 306 x 20 = 6120
769 x 85 – 769 x 75
= 769 x (85 – 75)
= 769 x 10 = 7690
3 Củng cố: Ôn bảng đo độ dài, diện tích, khối lượng
4 Dặn dò: về nhà làm tập 1/75 chuẩn bị sau
(19)