- Cho HS chơi trò chơi học, thảo luận với nhau về Rung chuông vàng, làm bài ý nghĩa của 2 câu tục ngữ vào bảng con - HS tự do phát biểu ý - Gọi HS đọc đoạn văn kiến đã hoàn thành - Người[r]
(1)Tuần: 12 Ngày soạn: -11 - 2011 Ngày giảng: - 11 - 2011 Tập đọc Tiết 23: “VUA TÀU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn - Hiểu nội dung: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng * Câu hỏi SGK II ĐỒ DÙNG – DẠY – HỌC: - Tranh minh họa nội dung bài SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT Kiểm tra bài cũ: Có - HS đọc và trả lời câu chí thì nên hỏi Bài mới: a Giới thiệu bài: Em - Đây là Ông chủ công ti - Đọc lại đề bài biết gì nhân vật Bạch Thái Bưởi người tranh minh họa ? mệnh danh là Vua HD luyện đọc và tìm tàu thuỷ hiểu bài: - Một học sinh giỏi đọc a Luyện đọc: Phát âm: Từng cá nhân đọc từ khó trắng tay, độc chiếm, diễn Đọc truyền điện bài thuyết, thịnh vượng, HS nối tiếp đọc Đánh vần câu - GV đọc mẫu: diễn cảm đoạn bài (Đọc phần toàn bài, giọng kể, sảng chú giải) khoái, - Đọc thầm đoạn 1, và b Tìm hiểu bài: trả lời: - Bạch Thái Bưởi xuất … Mồ côi cha từ nhỏ, thân nào ? sau nhà họ Bạch nhận làm nuôi… - Trước chạy tàu … Ông làm thư kí , sau - Đọc theo bạn thuỷ, Bạch Thái Bưởi đã buôn gỗ, buôn ngô, mở làm công việc gì ? hiệu … - Tìm động từ có - HS tìm từ đoạn 1, - Đặt câu: Quê hương em - Đặt câu với từ thịnh ngày càng thịnh vượng vượng xưa - Thảo luận nhóm Câu 2: BTB đã thắng cạnh tranh A có ý chí vươn lên … không ngang sức… B Có tài quản lí công - Theo em, người việc… coi là bậc anh hùng C Biết tranh thủ ủng kinh tế cần có phẩm hộ … chất nào ? D Biết làm giàu … đất nước E Tất các phẩm chất - Theo em nhờ đâu Bạch trên Thái Bưởi thành công ? - Nhờ ý chí vươn lên, (2) - Nội dung chính bài thất bại không nản lòng, này là gì ? - Ca ngợi ông giàu nghị lực, có ý chí vươn lên - Tổ chức cho HS thi đọc - HS đọc cá nhân diễn cảm - đến HS tham gia thi - Nhận xét cách đọc đọc - Nhận xét tuyên dương Củng cố: Gọi HS đọc lại toàn bài - Qua bài đọc, em học điều gì Bạch Thái Bưởi ? Dặn dò: Đọc thuộc bài để làm văn Đọc trước bài Vẽ trứng Tuần: 12 Ngày soạn: -11 - 2011 Ngày giảng: - 11 - 2011 Toán NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết cách thực phép nhân số với tổng, tổng với số - Làm BT1; BT2a1ý, b1ý; BT3 II ĐỒ DÙNG – DẠY – HỌC: Bảng phụ kẻ sẵn nội dung BT1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT Kiểm tra bài cũ: Bài - HS lên bảng thực 2, 3/ 65 y/c Bài mới: a Giới thiệu: b Quy tắc số nhân - HS lắng nghe với tổng - Ghi biểu thức x (3 + - Cộng không nhớ 5) và là số (3 + phạm vi 30 5) là tổng Vậy biểu thức x (3 + 5) có dạng tích số nhân với * Ta có thể lấy số đó tổng nhân với số hạng - Nêu: x (3 + 5) = x tổng cộng các kết 3+4x5 lại với * Vậy thực nhân - HS nêu phần bài số vớii tổng ta làm học SGK nào ? - BT y/c chúng ta tính - GV y/c HS nêu lại quy giá trị biểu thức tắc số nhân với - 2HS lên bảng làm bài, - Trừ không nhớ tổng HS lớp làm bài vào phạm vi 30 Bài 1: Hỏi: Bài tập y/c BT chúng ta làm gì ? - Hỏi: Chúng ta phải tính - HS lên bảng làm bài, giá trị biểu thức HS lớp làm bài vào nào ? VBT - Y/c HS tự làm bài 36 x (7 + 3) = 36 x + Bài 2: Bài tập a yêu cầu 36 x chúng ta làm gì ? = 252 + 108 (3) - GV hướng dẫn cách làm 38 x + 38 x - GV y/c HS tính giá trị biểu thức theo cách Bài 3: Giá trị biểu nào ? Biểu thức thứ và biểu thức thứ có dạng nào ? - GV y/c HS ghi nhớ quy tắc nhân tổng với số = 360 x 38 + x 62 = x (38 + 62) = x 100 = 500 - Làm bảng + Một tổng nhân với số + Tổng tích (3 + 5) x = x = 32 x + x = 12 + 20 = 32 Hai biểu thức này Bài 4: Vì có thể viết: 36 x 11 = 36 x (11 + 1) - HSG làm bài và bài 2, 3cột 26 x 11 = 26 x (10 + 1) = 26 x 10 + 26 x = 260 + 26 = 286 Củng cố: Nêu lại tính chất số nhân với tổng, tổng nhân với số Dặn dò: Về làm bài tập 2/ 66 Tuần: 12 Ngày soạn: -11 - 2011 Ngày giảng: - 11 - 2011 Khoa học Tiết 23: SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên - Mô tả vòng tuần hoàn nước tự nhiên: vào sơ đồ và nói bay hơi, ngưng tụ nước tự nhiên II ĐỒ DÙNG – DẠY – HỌC : Hình trang 48, 49 SGK Sơ đồ vòng tuần hoàn nước phóng to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng trả lời Mây hình thành các câu hỏi nào ? Mưa từ đâu ? - Lắng nghe Bài mới: a.Giới thiệu - Tham gia thảo luận bài: - Tiến hành hoạt động nhóm HĐ1: Vòng tuần hoàn nhóm: nước tự nhiên + Quan sát thảo luận và - Cho HS thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi Sau đó theo định hướng nhóm thảo lên trình - Y/c HS quan sát hình bày trước lớp (vừa trình minh họa trang 48 SGK bày vừa vào sơ đồ) thảo luận trả lời các câu …Mây trắng và mây (4) hỏi: đen Mưa từ đám mây đen + Những hình nào đuợc rơi xuống Các mũi tên… - Tham gia cùng bạn vẽ sơ đồ ? Bay hơi, ngưng tụ mưa + Sơ đồ trên mô tả nước tượng gì ? - HS làm việc + Hãy mô tả tượng - HS tự hoàn thành bài đó ? tập mình - GV treo sơ đồ vòng tuần hoàn nước - HS lên trình bày sản tự nhiên và giảng phẩm mình - Gọi nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận (vừa nói vừa vào sơ đồ vòng tuần hoàn nước) - HS nêu HĐ2: Vẽ sơ đồ vòng - Liên hệ thực tế tuần hoàn nước tự nhiên - GV giao nhiệm vụ cho HS y/c mục vẽ trang 49 SGK - HS hoàn thành bài tập y/c SGK trang 49 HS trình bày với kết làm việc cá nhân - GV gọi số HS trình bày - Nhận xét tuyên dương các nhóm vẽ đẹp, đúng, có ý tưởng hay - Hiện tượng trái đất nóng lên ảnh hưởng gì đến vòng tuần hoàn nước tự nhiên ? Em đã làm gì để tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước Củng cố: Thi hát kể chuyện tượng thiên nhiên Dặn dò: Vẽ lại sơ đồ vòng tuần hoàn nước mang cây trồng từ tiết trước Tuần: 12 Ngày soạn: -11 - 2011 Ngày giảng: - 11 - 2011 Tập làm văn Tiết 23: KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết hai cách kết bài (kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng) bài văn kể chuyện (mục I và BT1, BT2 mục III) - Bước đầu viết đoạn kết bài cho bài văn kể chuyện theo cách mở rộng II ĐỒ DÙNG – DẠY – HỌC: cách kết bài (BT, I, 4)/ (5) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT Kiểm tra bài cũ: Đọc - HS lên bảng thực mở bài gián tiếp Hai bàn y/c tay Bài mới: - Có cách a Có cách mở bài - HS tiếp nối đọc nào ? truyện - Đọc câu theo bạn Bài 1, 2: Gọi HS đọc - HS đọc thành tiếng nối tiếp truyện Ông Trạng - HS ngồi cùng bàn thả diều trao đổi, thảo luận, nhận Cả lớp đọc thầm trao đổi xét và tìm đoạn kết truyện - HS đọc thành tiếng, - Gọi HS phát biểu - HS ngồi cùng bàn trao đổi, - Thảo luận cùng bạn Nhận xét thảo luận Bài 3: Gọi HS đọc y/c và - Lắng nghe nội dung - Trả lời theo ý hiểu - Y/c HS làm việc theo - HS đọc thành tiếng nhóm Cả lớp đọc thầm * Câu chuyện này làm - HS tiếp nối đọc - Đọc theo bạn cho em thấm thía lời dạy cách mở bài HS ông cha: Người có chí ngồi cùng bàn trao đổi, trả thì nên, nhà có thì lời vững./ … - HS ngồi cùng bàn Bài 4: Gọi HS đọc y/c thảo luận - GV treo bảng phụ viết - HS vừa đọc kết bài nói sẵn đoạn kết bài để HS so kết bài theo cách nào sánh - Nêu miệng Hỏi: Thế nào là kết bài - Viết vào VBT mở rộng, không mở rộng - đến HS đọc kết bài b Bài 1: Gọi HS đọc y/c mình: Câu chuyện nói và nội dung HS lớp khảng khái, chính theo dõi, trao đổi và trả lời trực Tô Hiến Thành câu hỏi: Đó là kết truyền tụng mãi mãi bài theo cách nào ? Vì đến muôn đời sau Những em biết ? người ông làm cho Bài 2: Y/c HS tự làm bài sống chúng ta tốt Bài 3: Gọi HS đọc y/c đẹp hơn… - Y/c HS làm bài cá nhân - Gọi HS đọc bài GV sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho HS Củng cố: Có cách kết bài nào ? Dặn dò: Chuẩn bị bài kiểm tra tiết cách xem trước bài trang 124 SGK Tuần: 12 Ngày soạn: -11 - 2011 Ngày giảng: - 11 - 2011 (6) Toán Tiết 58: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Vận dụng tính chất giao hoán, kết hợp phép nhân, nhân số với tổng (hiệu) thực hành tính nhanh Làm BT1(dòng 1); BT2: a, b (dòng 1); BT4 (chỉ tính chu vi) II ĐỒ DÙNG – DẠY – HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT Kiểm tra bài cũ: Bài - HS lên bảng thực 3/ 68 Bài mới: a Bài tập dành cho hs - HSG là và làm bài giỏi: dòng Bài 2b dòng bài - Đọc xuôi, ngược các số Tính nhanh: 385 x 485 + và bài ý từ 20 đến 30 386 x 515 - Phân tích thừa số thứ 16 x 48 + x 48 + 16 x hai 28 413 x 21 = 413 x (20 + 1) = 413 x 20 + - Thực trừ 413 x phạm vi 30 không nhớ Bài 1: GV nêu y/c bài = 8260 + 413 = tập sau đó cho HS tự làm - HS áp dụng tính chất bài nhân số với tổng - GV nhận xét (một hiệu) Bài 2: Hãy tính giá trị - Làm bảng biểu thức cách - HS lên bảng làm bài thuận tiện HS lớp làm bài vào Hỏi: Theo em VBT cách làm trên, cách nào 134 x x = 134 x 20 thuận tiện = 2680 - GV y/c HS làm tiếp các x 36 x = 36 x x phần còn lại bài = 36 x 10 = - Phần b y/c chúng ta 360 làm gì ? - Tính theo mẫu - Hãy tính giá trị - HS lên bảng tính, HS biểu thức cách thuận lớp làm vào giấy nháp tiện 137 x + 137 x 97 Hỏi: Cách làm trên thuận = 137 x (3 + 97) tiện cách chúng ta thực = 137 x 100 = 13700 các phép tính nhân - HS làm bài vào VBT, trước, phép tính cộng sau sau đó HS ngồi cạnh điểm nào ? đổi chéo để kiểm - GV y/c HS làm tiếp các tra bài phần còn lại bài - HS lên bảng làm bài Bài ý1: Muốn tính chu Chiều rộng hình chữ nhật vi hình chữ nhật ta làm là: nào ? 180 : = 80 (m) (7) Muốn tính diện tích hình Chu vi hình chữ nhật là: chữ nhật ta làm (180 + 90) x = 540 (m) nào ? - GV y/c HS tự làm bài Củng cố: Cho phép tính 427 x (25 + 34) Phép tính nào đây có kết giống phép tính trên A 427 x (25 + 43) B 427 x 25 + 427 x 34 D 427 x (34 + 52) Dặn dò: Về nhà làm các bài tập 2/ 68 và chuẩn bị bài sau Tuần: 12 Ngày soạn: - 11 - 2011 Ngày giảng: - 11 - 2011 Luyện từ và câu Tiết 23: MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ - NGHỊ LỰC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết thêm số từ ngữ (kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói ý chí, nghị lực người; bước đầu biết xếp các từ Hán Việt (có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa (BT1); hiểu nghĩa từ nghị lực(BT2); điền đúng số từ (nói ý chí, nghị lực) và chỗ trống đoạn văn (BT3); hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học (BT4) II ĐỒ DÙNG – DẠY – HỌC: Nội dung các BT1, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HSKT Kiểm tra bài cũ: Đặt - HS lên bảng đặt câu câu có sử dụng tính từ, - HS đứng chỗ trả gạch chân tính từ lời Bài mới: Bài 1: Gọi HS đọc đề bài - HS đọc - Đọc 1, từ theo bạn và nội dung - HS lên bảng làm trên - Chí có nghĩa là rất, hết phiếu HS lớp làm vào sức nháp - Chí có nghĩa là bền bỉ Chí phải, chí lí, chí thân, theo đuổi mục đich tốt chí tình, chí công - Nhắc lại câu đẹp Ý chí, chí khí, chí hướng, - Gọi HS nhận xét chữa chí bài - HS ngồi cùng bàn - Nhận xét, kết luận lời trao, thảo luận và trả lời - Tham gia cùng bạn giải đúng câu hỏi Câu a: nghĩa từ: kiên trì Bài 2: Gọi HS đọc yêu Câu b: đúng cầu và nội dung Câu c: kiên cố - Y/c HS thảo luận cặp Câu d: chí tình, chí nghĩa - Nói theo bạn câu đôi và trả lời câu hỏi - Tham gia chơi - Gọi HS phát biểu bổ - Thứ tự điền: nghị lực, sung nản chí, tâm, kiên nhẫn, chí, nguyện Bài 3: Gọi HS đọc yêu vọng cầu - HS ngồi cùng bàn (8) - Cho HS chơi trò chơi học, thảo luận với Rung chuông vàng, làm bài ý nghĩa câu tục ngữ vào bảng - HS tự phát biểu ý - Gọi HS đọc đoạn văn kiến đã hoàn thành - Người phải thử thách Bài 4: Y/c HS trao đổi gian nan biết thảo luận ý nghĩa nghị lực, tài … câu tục ngữ - Từ tay không mà dựng - Giải nghĩa đen cho HS đồ thật tài giỏi, a) Lửa thử vàng, gian ngoan cường nan thử sức - Không thể tự dưng mà b) Nước là mà vã nên hồ thành đạt, kính trọng, … … b) Có vất vả thành nhàn - Gọi HS phát biểu ý kiến và bổ sung cho đúng ý nghĩa câu tục ngữ - Nhận xét, kết luận và ý nghĩa câu tục ngữ Củng cố: Nêu lại bài tập và Dặn dò: Dặn HS nhà học thuộc các từ vừa tìm và các câu tục ngữ Tuần: 12 Ngày soạn: -11 - 2011 Ngày giảng: 10- 11 - 2011 Toán Tiết 59: NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết cách thực nhân với số có chữ số - Biết giải các bài toán có liên quan đến phép nhân với số có chữ số - Làm BT1(a, b, c); BT3 II ĐỒ DÙNG – DẠY – HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT Kiểm tra bài cũ: Bài - HS lên bảng thực 2/ 68 y/c GV Bài mới: HS tính: a Phép nhân 36 x 23 36 x 23 = 36 x (20 + 3) - Thực đếm từ 20 - Viết lên bảng phép = 36 x 20 + 36 đến 30 nhân 36 x 23 x3 - Y/c HS áp dụng tính = 720 + 108 chất số nhân với = 828 tổng để tính - HS lên bảng tính, HS - Vậy 36 x 23 bao lớp thực vào giấy nhiêu ? nháp 36 - Để tránh phải thực x 23 - HS nêu nhiều bước trên, người ta tiến hành đặt tính và SGK 108 (9) thực tính nhân theo cột dọc - GV hướng dẫn đặt tính - Y/c HS nêu lại bước nhân * 108 gọi là tích riêng thứ * 72 gọi là tích riêng thứ hai Tích riêng thứ hai viết lùi sang bên trái cột vì nó là 72 chục Nếu viết đầy đủ thì phải là 720 Bài 1: BT y/c chúng ta làm gì ? - HS làm tương tự với phép nhân 36 x 23 - GV chữa bài và Y/c HS nêu cách tính phép tính nhân - GV nhận xét 72 828 - Thực trừ không nhớ phạm vi 30 - Đặt tính tính, HS nêu: x x 86 53 157 24 x 33 44 258 132 628 430 132 314 4558 1452 3768 HSG làm Bài tập SGK và bài tập VBT Thay giá trị a vào tính - HS làm bài, sau đó đổi chéo để kiểm tra 25 có số trang là: Bài 2: BT y/c chúng ta 48 x 25 = 1200 (trang) làm gì ? Đáp số: 1120 trang - GV y/c HS làm bài, nhắc HS đặt tính giấy nháp Bài 3: GV y/c HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài - GV chữa bài trước lớp Củng cố: Phép tính 1122 x 19 có kết là: A 11220 B 21218 C 11318 Dặn dò: Dặn dò HS nhà làm bài tập 1, 3/ 69, chuẩn bị bài sau Tuần: 12 Ngày soạn: -11 - 2011 Ngày giảng: 10 - 11 - 2011 Khoa học Tiết 24: NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nêu vai trò nước đời sống, sản xuất và sinh hoạt: Nước giúp thể hấp thu chất dinh dưỡng hoà tan lấy từ thức ăn và tạo thành các chất cần cho sống sinh vật Nước giúp thải các chất thừa, chất độc hại Nước sử dụng sống ngày, sản xuất nông nghiệp, công nghiệp II ĐỒ DÙNG – DẠY – HỌC: Hình trang 50, 51 SGK - HS và GV sưu tầm tranh ảnh và tư liệu vai trò nước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT (10) Kiểm tra bài cũ: Vẽ - HS lên bảng vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước TN - Tiến hành thảo luận Bài mới: nhóm, báo cáo kết thảo HĐ1: Tìm hiểu vai trò luận - Tham gia thảo luận nước sống …mất 10- 20% nước nhóm người thể thì sinh vật - Chia lớp thành nhóm, chết Nước giúp hấp thụ nhóm nội dung chất dinh Nội dung 1: Điều gì xảy dưỡng hòa tan và tạo các sống chất cần …giúp thải các người thiếu nước ? chất thừa, độc hại, là môi Nội dung 2: Điều gì trường sống nhiều xảy cây cối thiếu động vật và thưc vật - Nhắc câu theo bạn nước ? - Hoạt động cá nhân Nội dung 3: Nếu không - HS nối tiếp trả lời có nước thì động vật - HS tự xếp vào giấy ? nháp - Các nhóm có cùng nội … Vai trò nước dung bổ sung nhận xét vui chơi giải trí: - Gọi HS đọc mục bạn … Nước sản xuất cần biết trang 50 nông nghiệp: HĐ2: Vai trò nước … nước sản xuất số hoạt động công nghiệp: người - Tiến hành hoạt động lớp - Trong sống ngày người cần nước vào việc gì ? - GV ghi nhanh các ý kiến - Nhu cầu sử dụng nước người chia làm loại đó là loại nào ? - Y/c HS xếp các dẫn chứng sử dụng nước người vào cùng nhóm - Gọi HS lên bảng, chia làm nhóm, nhóm HS, HS đọc cho HS ghi lên bảng + Đọc mục bạn cần biết trang 51 SGK Củng cố: Hãy điền các từ sau: hòi hộp, kích thích, khó ngủ vào chỗ trống: Cà phê và chè là chất … Điều đó có nghĩa là, uống các thứ nước nó là cho em có tâm trạng lo lắng, …, thao thức và thường … Dặn dò: Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết (11) Tuần: 12 Ngày soạn: - 11 - 2011 Ngày giảng: 10 - 11 - 2011 Tập làm văn Tiết 24: KỂ CHUYỆN (Kiểm tra viết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Viết bài văn kể chuyện đúng yêu cầu đề bài: Về lòng nhân hậu, giàu nghị lực; có nhân vật, việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc) - Diễn đạt thành câu, trình bày sẽ; độ dài bài viết khoảng 120 chữ (khoảng 12 câu) II ĐỒ DÙNG – DẠY – HỌC: Bảng lớp viết đề bài, dàn ý vắn tắt bài văn KC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT Kiểm tra bài cũ: - Để dụng cụ lên bàn - Kiểm tra vở, bút HS Thực hành viết: Đề Hãy tưởng tượng và kể câu chuyện có nhân vật: bà mẹ ốm, - Đọc đề bài người hiếu thảo và bà tiên - Nêu đề bài mình chọn - Viết đề Đề 2: Kể lại chuyện Ông trạng thả - Đề bài đó có nhân vật bài vào diều theo lời kể Nguyễn Hiền Chú nào ? ý kết bài theo lối mở rộng - Bài em kể khuyên em Đề 3: Kể lại chuyện Vẽ trứng theo điều gì ? lời kể Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi Chú ý mở bài theo cách gián tiếp * Hoặc chọn đề sách giáo khoa - Học sinh làm bài vào Đề 1: Kể câu chuyện em đã nghe đọc người có lòng nhân hậu Đề 2: Kể lại câu chuyện Nỗi dằn vặt An-đrây-ca lời cậu bé Anđrây-ca Đề 3: Kể lại câu chuyện “Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi lời chủ tàu người Pháp Hoa * Nhắc nhở học sinh làm bài vào - Chú ý trình bày bài đẹp, đúng chính tả có đầy đủ bố cục bài kể chuyện - Theo dõi học sinh làm bài - Thu chấm Củng cố: đọc bài văn hay Dặn dò: Về tập kể lại câu chuyện cho gia đình nghe (12) Tuần: 12 Ngày soạn: - 11 - 2011 Ngày giảng: 11 - 11 - 2011 Luyện từ và câu Tiết 24: TÍNH TỪ (tt) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nắm số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất (ND ghi nhớ) - Nhận biết từ ngữ mức độ đặc điểm, tính chất (BT1, mục III); bước đầu tìm số từ ngữ mức độ đặc điểm, tính chất và tập đặt câu với từ tìm được(BT2,3 mục III) II ĐỒ DÙNG – DẠY – HỌC: Viết sẵn nội dung BTIII.1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT Kiểm tra bài cũ - Đặt câu nói ý chí, nghị lực - HS lên bảng đặt câu người Đọc thuộc câu tục ngữ và - HS đứng chỗ trả lời nói ý nghĩa câu Bài mới: a Giới thiệu bài b Tìm hiểu ví dụ - HS ngồi bàn trên Bài 1: Y/c trao đổi, thảo luận và trả lời trao đổi, thảo luận để tìm câu - Cho - Gọi HS phát biểu, nhận xét đến có trả lời quan sát câu trả lời đúng Mức độ trung bình: trắng tranh và + Em có nhận xét gì các từ đặc Mức độ thấp: trăng trắng nêu màu điểm tờ giấy ? Mức độ cao: Trắng tinh sắc Bài 2: Gọi HS đọc y/c và nội dung - HS ngồi cùng bàn trao tranh - Y/c HS thảo luận cặp đôi và làm bài đổi và trả lời câu hỏi - Gọi HS nhận xét, đến có câu trả lời - Trả lời theo ý hiểu đúng mình Hỏi: Có cách nào thể mức Thêm từ rất- trắng độ đặc điểm, tính chất ? Tạo phép so sánh: hơn, Ghi nhớ:* Gọi HS đọc ghi nhớ nhất- trắng hơn, trắng Luyện tập: - HS đọc thành tiếng Bài 1: Gọi HS đọc y/c và nội dung - HS đọc thành tiếng - Y/c HS trao đổi và làm bài - Trả lời cá nhân: đậm, - Tham - Gọi HS nhận xét, bổ sung ngọt, rất, lắm, ngà, ngọc, ngà gia thảo - Gọi HS đọc lại đoạn văn ngọc, hơn, hơn, hơn, luận Bài 2: Gọi HS đọc y/c và nội dung - HS trao đổi tìm từ ghi vào cùng bạn - Y/c HS trao đổi và tìm từ phiếu, báo cáo kết thảo - Gọi HS dán phiếu lên bảng và cử đại luận: đo đỏ, đỏ rực, đỏ hồng, - Nhắc diện đọc các từ vừa tìm Rất đỏ, đỏ lắm, đỏ quá, lại 2, từ - Gọi các nhóm khác bổ sung Đỏ hơn, đỏ nhất, đỏ - Kết luận các từ đúng son, đỏ son Bài 3: Gọi HS đọc y/c - Lần lượt HS đặt câu mình - Y/c HS đặt câu và đọc y/c mình đặt Củng cố: Truyền điện các tính từ với các sắc độ khác - Thế nào là tính từ ? cho ví dụ Dặn dò: Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ và chuẩn bị bài sau Tuần: 12 Ngày soạn: - 11 - 2011 (13) Ngày giảng: 11 - 11 - 2011 Toán Tiết 60: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Thực phép nhân với số có chữ số - Áp dụng nhân với số có chữ số để giải các bài toán có liên quan - Làm BT1; BT2(cột 1,2); BT3 II ĐỒ DÙNG – DẠY – HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT Kiểm tra bài cũ: Bài 1, 3/ 69 - HS lên bảng thực y/c Bài mới: GV * Bài tập dành cho HS giỏi: Bài 4/ 80 VBTTH - HSG làm Thực - Làm bài 4, 5/ 70 SGK Bài 4/ 80 VBTTH lại các 89 x ** Thừa số thứ là 11 phép tính trừ không vì qua 10 ** là các số từ trở phạm ** lên thì các tích riêng có vi 30 *** chữ số Bài 1: GV y/c HS tự đặt tính - Làm bài 4, 5/ 70 SGK tính - HS lên bảng làm bài, - GV chữa bài, chữa bài y/c HS lên bảng nêu rõ cách tính lớp làm bài vào VBT, nêu cách tính mình 17 428 x 86 x 39 x 2057 23 102 3852 6171 Bài 2: GV kẻ bảng số bài tập 136 1284 4114 lên bảng 1462 16692 47311 - Y/c HS nêu nội dung - Làm bảng cột 1, 2: thay dòng bảng giá trị m vào - GV y/c HS làm tiếp các phần còn x 78 = lại bài 30 x 78 = Bài 3: - Gọi HS HS đọc đề bài - GV y/c HS tự làm bài - HS làm bài sau đó đổi chéo - GV nhận xét để kiểm tra bài Số lần đập tim người đó 24 là: 75 x 24 = 1660 (lần) Đáp số: 1660 lần Củng cố: Phép tính 230 x 78 có kết là: A 16940 B 17948 C 17940 D 16948 Dặn dò: Dặn dò HS nhà làm bài tập 1, 2/ 69, 70 và chuẩn bị bài sau (14) Ngày soạn: - 11 - 2011 Ngày giảng: 11 - 11 - 2011 Sinh hoạt SINH HOẠT TẬP THỂ I Chi đội trưởng thực quy trình sinh hoạt đội - Tập lại Quốc ca, Đội ca, Năm điều Bác Hồ dạy - Ôn các bài hát đã học - Ôn các bài múa hát tập thể - Ôn chủ đề, chủ điểm - Tập nghi thức đội - Chơi trò chơi mà học sinh thích II Nhận xét giáo viên: Tuần qua: Một số em phát biểu xây dựng bài như: Trang, Lý, Khánh, Diệp, - Đa số các em học bài và làm bài đầy đủ, - Lớp học quét dọn III Kế hoạch tuần đến - Đi học chuyên cần và đúng - Học bài và làm bài nhà đầy đủ - Không nói chuyện riêng học - Quần áo gọn gàng, sẽ, đeo khăn quàng đầy đủ - Dọn vệ sinh khu vực phân công (15)