Mục tiêu - Giúp HS viết được câu mở đầu cho các đoạn văn 1, 3, 4 ở tiết TLV tuần 7, BT1 - Nhận biết được cách sắp xếp các đoạn văn kể chuyện theo trình tự thời gian và tác dụng của câu [r]
(1)Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần TUẦN Từ 08/10/2012 – 12/10/2012 Thứ hai ngày tháng10 năm 2012 Tập đọc: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I.Mục tiêu: - Đọc lưu loát toàn bài Đọc đúng nhịp thơ - Bước đầu biêt đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên -Hiểu ND: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu các bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp (trả lời các câu hỏi 1, 2, 4; thuộc 1, khổ thơi bài) * HS khá giỏi trả lời câu hỏi , thuộc và đọc diễn cảm bài thơ II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài tập đọc III.Các HĐ dạy học: HĐ GV HĐ HS 1.Bài cũ: Kiểm tra em ( 4- 5’) Đọc bài Ở vương quốc Tương Lai và trả lời - Hai em đọc bài câu hỏi SGK Bài (27-28’) Kết hợp tranh giới thiệu bài Nếu chúng mình có phép lạ (1-2’) HĐ1:Luyện đọc: (8-10’) - Một em đọc bài : - Một em đọc bài - Đọc nối tiếp khổ thơ - HS đọc nối tiếp khổ thơ - L/đọc từ khó: giống, phéplạ, trời - Cá nhân đọc - HS đọc - Đọc theo cặp - Hai em đọc lại bài HĐ2:Tìm hiểu bài: (8-10’) +Câu thơ nào lặp lại bài nhiều lần? - Lắng nghe Việc lặp lại nhiều lầncâu thơ nói lên điều gì ? + Một em đọc bài lớp đọc thẩm + Mỗi khổ thơ nói lên điều ước các - HS trả lời - Nhắc lại ý nghĩa bạn nhỏ Những điều ước là gì ? Đọc khổ và * Trả lời câu hỏi Em thích ước mơ nào bài thơ ? - Rút nội dung bài: - HS đọc bài HĐ3 Đọc diễn cảm bài: ( 4- 5’) * Xung phong trả lời HD HS đọc diễn cảm khổ thơ * Nhẩm đọc thuộc bài thơ 3.Củng cố- dặn dò (2- 3’) Nhắc lại ý nghĩa- Nhận xét học HS đọc diễn cảm bài thơ * Đọc thuộc lòng bài thơ Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (2) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần Đạo đức: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA ( tiết 2) I Mục tiêu - Nêu ví dụ tiết kiệm tiền - Biết lợi ích tiết kiệm tiền * HS khá giỏi biết vì cần phải tiết kiệm tiền -Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, điện nước, sống ngày *Nhắc nhở bạn bè, anh chị em thực tiết kiệm tiền II Đồ dùng dạy học - Mỗi HS có bài : xanh, đỏ, trắng, (HĐ - T1 ) - Bảng phụ ghi các thông tin (HĐ - T 1) Phiếu học tập (BT 2), (BT 4) III HĐ dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động5’ - KTBC: Gọi HS: Em hãy cho biết em và g/đ mình đã - Hát t2 biết tiết kiệm gì? + Hãy kể - Trả lời vài gương biết tiết kiệm tiền của? 2)Thực hành BT 4: GV phát phiếu học tập và giao - Đọc yêu cầu nhiệm vụ 7’ - Gọi vài HS chữa bài và giải thích - HS làm bài vào phiếu đổi chéo phiếu để - GV nêu kết luận: các ý a, b, g, k , h kiểm tra - HS trả lời là tiết kiệm tiền * vì cần phải tiết kiệm tiền của.? - Lớp trao đổi, nhận xét BT 5: GV giao nhiệm vụ cho * HS khá giỏi trả lời nhóm thảo luận và đóng vai 8’ - Yêu cầu các nhóm thực - Nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai - GV nêu câu hỏi sau đóng vai - Nhóm lên trình bày + Cách ứng xử đã phù hợp - Lớp nhận xét chưa? Có cách ứng xử nào khác - Trả lời không? Vì sao? + Em cảm thấy nào ứng xử vậy? - GV nêu KL cách ứng xử phù hợp BT 6: GV giao việc 10’ - Gọi HS nêu dự định mình - Yêu cầu HS đánh giá cách làm bài bạn - GV nêu kết luận chung - HS trình bày 3)Củng cố- dặn dò:5’Nếu có GV kể cho HS nghe câu chuyện “Một Que Diêm” Dặn t/ hành tiết kiệm và cb tiết sau Bổ sung: Dạy Quyền và bổn phận trẻ em: Bài Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (3) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: -Tính tổng số và vận dụng số tính chất để tính tổng ba số cách thuận tiện -BDHS tính cẩn thận chính xác II.Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ - HS: Bảng con, SGK III.HĐ dạy học: HĐ GV HĐ HS Bài cũ: (4-5’) Gọi HS đọc phần ghi nhớ tính chất kết hợp phép cộng -1 HS đọc ghi nhớ - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: (27-28’) Giới thiệu bài, ghi bài (1-2’) HĐ1: Hướng dẫn luyện tập (14-15’) Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu bài -Làm phần cột b), bỏ cột a) - HS đọc đề bài -Cho HS làm vào và chữa bài - HS làm vở, HS làm bảng Bài 2: GV cho HS nêu yêu cầu -Lớp nhận xét -Yêu cầu HS dùng t/c giao hoán để thực -Cho HS làm vở, giải thích cách làm - HS làm - GV làm mẫu: 96 + 78 + = 96 + + 78 -Lớp nhận xét = 100 + 78 = 178 -Chữa bài - GV nhận xét, sửa chữa Bài 4: GV nêu yêu cầu đề bài a)Tìm số dân tăng sau năm b)Tìm sau năm số dân xã đó tăng bao nhiêu - HS làm người -1 em làmbảng *Bài 3,5: GV nêu yêu cầu, hướng dẫn cách làm -Nhận xét sửa chữa - GV nhận xét, tuyên dương *HS làm 3Củng cố - dặn dò: (2-3’) -Ôn lại các công thức-Xem bài: Tìm số biết tổng và hiệu số đó' - Nhận xét học Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (4) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần Thứ ba ngày tháng 10 năm 2012 Toán: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I.Mục tiêu: -Giúp HS biết cách tìm số biết tổng và hiệu hai số đó -Bước đầu biết giải bài toán có liên quan đến tìm số biết tổng và hiệu số đó * HS khá giỏi làm đầy đủ các BT -GDHS : tính cẩn thận, chính xác II.ĐDDH ƯDCNTT III.HĐ dạy học: HĐ GV HĐ HS Bài cũ: (4-5’) Gọi HS lên bảng làm bài Nhận xét- ghi điểm Bài (27-28’) Giới thiệu, ghi đề HĐ1 HDHS tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó (8-10’) GV treo bảng phụ để tóm tắt bài và hướng dẫn HS tìm cách Cách thứ nhất: Nhận xét: Số bé =(Tổng -hiệu):2 Cách thứ hai làm tương tự, tìm số lớn trước Nhận xét: Số lớn =(Tổng+hiệu):2 GV hướng dẫn : Bài toán có hai cách giải Có thể chọn hai cách để giải HĐ2: Luyện tập (17-18’) Bài 1: Cho HS tóm tắt và giải - GV lưu ý : Sơ đồ không thuộc bài giải Nhận xét Bài 2: Làm tương tự bài Cho HS vẽ sơ đồ giải - GV chấm số Bài 3: NC Hai số có tổng là số lẻ lớn có hai chữ số, hiệu là số lẻ bé có hai chữ số Tìm hai số đó -Nhận xét lớp - HS làm bài -1 em làm phần - HS đọc đề Hai lần số lớn là: 70 – 10 = 60 Số bé là: 60 : = 30 Số lớn là: 30 + 10 = 40 Đáp số : Số lớn: 40 Số bé: 30 - HS trả lời -2 HS đọc công thức - HS tóm tắt sơ đồ -1 HS làm bảng, lớp làm -Nhận xét, sửa chữa - HS vẽ sơ đồ, HS làm bảng, lớp làm HS làm theo cách Củng cố - dặn dò: (2-3’) Nêu công thức tìm số lớn, số bé” -Nhận xét học Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (5) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần Lịch sử: ÔN TẬP I Mục tiêu - Nắm tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài đến bài +Khoảng năm 700 năm TCN đến năm 179 TCN: buổi đầu dựng nước và giữ nước +Năm 179 TCN đến năm 938: nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập - Kể lại số kiện tiêu biểu về: +Đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang +Hoàn cảnh, diễn biến và kết khởi nghĩa Hai Bà Trưng +Diễn biến và ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng II Đồ dùng dạy học GV: Bảng phụ vẽ băng và trục thời gian Phiếu học tập HS HS: SGK, III HĐ dạy học HĐ GV KTBC: (4-5’) gọi HS + Em hãy kể lại trận quân ta đánh thắng quân Nam Hán trên sông Bạch Đằng? + Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa nào nước ta thời giờ? - GV nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài (1-2’) 2)Bài ôn tập (24-25’) - HĐ 1: ( 14-15’) Hai g/đ lịch sử đầu tiên - Yêu cầu HS đọc mục SGK/24 - Yêu cầu HS vẽ băng thời gian - GV treo bảng phụ ghi sẵn gọi HS lên bảng điền - GV nhận xét và chốt lại ý đúng - HĐ 2: (8-10’) Các kiện lịch sử tiêu biểu - Cho HS đọc yêu cầu - GV nhận xét, chốt ý HĐ HS - HS lên bảng - Nghe - HS đọc - HS tự vẽ vào - HS lên bảng - HS đọc - HS trao đổi nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - HS làm việc nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết 3)Củng cố dặn dò (2-3’) Nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết sau Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (6) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần Luyện từ và câu: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI,TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI I.Mục tiêu: -Nắm quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài -Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người , tên địa lí nước ngoaì phổ biến quen thuộc các BT1,2 * HS khá giỏi ghép đúng tên nước với tên thủ đô nước số trường hợp quen thuộc II Chuẩn bị: - GV: CNTT - HS : SGK, III HĐ dạy học HĐ GV Bài cũ: ( 4- 5’) Nhận xét, ghi điểm Bài mới(27-28’) Giới thiệu bài, ghi đề bài.(1-2’) HĐ1:Phần nhận xét.( 8- 10’) HS đọc Y/c bài - GV nhận xét Đọc yêu cầu bài tập2 GV giao việc: yêu cầu các em phải nêu nhận xét cấu tạo và cách viết phận tên riêng nước ngoài GV nhận xét, chốt lại HS đọc yêu cầu bài tập3 GV giao viêc: Nhận xét xem cách viết các tên người, tên địa lí đó có gì đặc biệt - GV rút ghi nhớ HĐ2:Phần luyện tập (17-18’) Bài 1: Đọc yêu cầu BT1 -Y/c viết lại tên riêng đó cho đúng GV nhận xét, sửa chữa Bài 2: Đọc yêu cầu BT2 GV giải thích cho HS biết GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng *Bài 3: Cho HS viết tên các nước với tên thủ đô các nước 3.Củng cố- dặn dò: Cho HS nhắc nội dung HĐ HS HS lên bảng viết -2 HS đọc -Một số HS đọc tên người, tên địa lí đã ghi BT1 - HS nhận xét -1 HS đọc - HS trình bày -Lớp nhận xét -1 HS đọc - HS đọc thầm lại tên người, tên địa lí BT3 -Một số HS trả lời -Lớp nhận xét -3 HS đọc lại phần ghi nhớ -1 HS đọc yêu cầu BT -1 HS lên bảng làm -Cả lớp làm vào -Lớp nhận xét -1 HS đọc yêu cầu BT - HS làm bài cá nhân.- HS trình bày -Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu *- HS thi đua các nhóm -Lớp nhận xét Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (7) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: -Dựa vào gợi ý SGK biết chọn và kể lại câu chuyện ( mẫu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc ước mơ đẹp ước mơ viễn vông, phi lí - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện -GDHS: Trong sống phải có ước mơ để làm đích mà phấn đấu II Đồ dùng dạy học HS - Một số truyện ước mơ GV: - Bảng phụ ghi dàn ý KC, tiêu chuẩn đánh giá bài KC III HĐ dạy học: HĐ GV HĐ HS 1.Bài cũ: (4-5’) Kiểm tra HS kể lại chuyện Lời ước trăng - Hai HS lên bảng kể chuyện , trả lời câu 2.Dạy bài mới: (27-28’) hỏi nội dung , ý nghĩa câu chuyện Giới thiệu bài (1-2’) - Kiểm tra truyện sưu tầm HS HĐ1:HDHS kể chuyện (8-10’) - Hai HS đọc đề bài HD HS hiểu yêu cầu đề bài - Cả lớp đọc thầm - GV viết đề Gạch chữ quan - HS nối tiếp đọc gợi ý SGK trọng Hãy kể lại câu chuyện em đã HS tiếp nối giới thiệu tên câu nghe đọc ước mơ đẹp chuyện mình Không yêu cầu phải là chuyện đã học SGK, cần đúng ước mơ viển vông, phi lí - GV treo bảng phụ dàn ý bài văn kể câu chuyện ước mơ - HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa chuyện HĐ2:Thực hành kể chuyện, trao đổi ý câu chuyện nghĩa câu chuyện (15-16’) - HS xung phong kể +KC nhóm: - Trình bày ý nghĩa câu chuyện mình - GV nhắc HS cần kể 1,2 đoạn đối - Các bạn nhận xét với câu chuyện quá dài +Thi KC trước lớp - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Cả lớp và HS nhận xét , đánh giá theo tiêu chuẩn - Chọn người có chuyện kể hay nhất, Củng cố- dặn dò (2-3’) -Chuẩn bị câu chuyện ước mơ đẹp em bạn bè Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (8) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2012 TOÁN : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: -Biết giải BT liên quan đến tìm số biết tổng, hiệu hai số đó * HS khá giỏi làm đầy đủ các BT -BDHS:tính nhanh, chính xác II.Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ - HS: Bảng con, SGK III.HĐ dạy học: HĐ GV HĐ HS Bài cũ: (4- 5’) -Cho HS nêu lại công thức tìm số bé, số - HS trả lời lớn - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: (27-28’) Giới thiệu, ghi đề (1-2’) HĐ1: Luyện tập: (24-25’) GV gọi HS nhắc lại công thức tìm số bé số lớn Bài 1: Cho HS làm bài chữa lại -Hai HS làm bảng -Lớp làm nháp -Nhận xét kết Bài 2: Nêu yêu cầu -Hướng dẫn HS tóm tắt đề sơ đồ Bài 4: Nêu đề bài Cho HS làm tương tự bài Có thể làm gộp bước 1và bước thành bước Nhận xét bổ sung , chấm số Bài : NC: a/Tổng số liên tiếp 615.Tìm các số đó - GV nhận xét - Sửa chữa 3.Củng cố - dặn dò(1-2’) - Về học bài và làm lại các bài tập Nhận xét học - HS làm vở, em làm bảng Hai lần tuổi em là: 36 – = 28 (tuổi) Tuổi em là : 28 : = 14 ( tuổi) Tuổi chị là : 14 + = 22 (tuổi) Đáp số: chị: 22 tuổi , em: 14 tuổi -Vẽ sơ đồ làm - HS làm , nhận xét chữa bài -Kết quả: Phân xưởng thứ nhất: 540sp Phân xưởng thứ hai: 660 sp HS giải: hai STN liên tiếp kém đơn vị nên hiệu số là(1+2+3+4+5) =15 Số thứ (615-15): = 100 số liên tiếp là : 100, 101, 102, 103, 104, 105 Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (9) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần Kĩ thuật: KHÂU ĐỘT THƯA ( Tiết ) I Mục Tiêu - HS biết cách khâu đột thưa và ứng dụng khâu đột thưa - Khâu mũi khâu đột thưa Các mũi khâu có thể chưa nhau, đường khâu có thể bị dúm * HS khéo tay: khâu các mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối nhau, đường khâu ít bị dúm - Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo II Đồ dùng dạy học - Hộp dụng cụ thêu - Mẫu đường khâu đột thưa- Vải, kim, chỉ, phấn màu, thước III HĐ dạy học HĐ GV 1)Khởi động -5’ KT dụng cụ học tập 2)Bài - Giới thiệu bài - HĐ 1: HD q/s và nhận xét 10’ - GV đưa vật mẫu - GV giới thiệu đường khâu đột thưa - HD q/s mặt phải, mặt trái mẫu khâu đột thưa, kết hợp q/s H.1a, 1b( SGK ) - GV bổ sung và KL đặc điểm đường khâu mũi khâu đột thưa ( S GV + Dựa vào H.1 em hãy nêu nhận xét đặc điểm mũi khâu đột thưa mặt phải và mặt trái đường khâu? - Nhận xét, nêu KL HĐ HS - Hát T - Nghe - HS q/sát - HS nghe - HS q/sát - HS nghe - Trả lời - Vài HS đọc mục ghi nhớ HĐ 2: HD thao tác kĩ thuật khâu.15’ - Treo quy trình, HD q/s tranh để nêu các bước khâu - Yêu cầu HS q/s H.1, 2, ( SGK ) yêu cầu HS nêu các bước khâu - GV h/d cách vạch dấu đường khâu - Yêu cầu HS đọc mục và q/s H.3 để trả lời các C/ H cách khâu đột thưa - HD thao tác KT khâu và khâu mẫu - HD cách kết thúc đường khâu - HD thực số điểm cần lưu ý - GV nêu KL 3)Củng cố dặn dò - Dặn thực hành và chuẩn bị tiết sau - HS q/s - Q/s - Q/s và trả lời - Theo dõi - Vài HS khâu tiếp đường khâu GV - HS q/s và tập khâu trên giấy kẻ ô * HS khéo tay: khâu các mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối nhau, đường khâu ít bị dúm Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (10) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần Tập đọc: ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH I.Mục tiêu: - Đọc lưu loát toàn bài Đọc đúng từ và câu bài văn -Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài ( giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng hợp nội dung hồi tưởng.) - Hiểu ND: Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng.( Trả lời các câu hỏi SGK) - GDHS: sống phải biết quan tâm, giúp đỡ người khác II.Chuẩn bị: GV : Tranh minh hoạ bài tập đọc CNTT HS: SGK, III.Các HĐ dạy học: HĐ GV HĐ HS 1.Bài cũ: ( 4-5’) Kiểm tra em Đọc thuộc bài thơ “Nếu chúng mình có - Hai em đọc bài phép lạ” và nêu ý nghĩa bài 2.Bài mới: (27-28’) Kết hợp tranh giới thiệu bài Đôi giày ba ta màu xanh (1-2’) HĐ1 :Luyện đọc: (8-10’) - Một em đọc bài - Một em đọc bài - HS đọc nối tiếp đoạn - Đọc nối tiếp đoạn văn - Cá nhân đọc - Luỵện đọc từ khó: đôi giày, ngọ nguậy, run run, khuy - HS đọc - Đọc chú giải - GV đọc toàn bài - Đọc theo cặp HĐ2:Tìm hiểu bài: ( 8-10’) - Hai em đọc lại bài đọc đoạn 1và trả lời câu hỏi sau + Nhân vật “tôi” truyện là ? - Lắng nghe + Ngày bé, chị phụ trách đội mơ ước - Một em đọc bài lớp đọc thẩm điều gì ?- Lẩy từ và giải nghĩa - HS trả lời - Cho HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi sau - Một em đọc bài lớp đọc thầm Chị phụ trách đội giao việc gì +Chị phát Lái thèm muốn cái gì + Vì chị biết điều đó ? - HS trả lời + Chi tiết nào nói lên cảm động và niềm vui Lái nhận đôi giày Rút ý nghĩa bài: - vài em nhắc lại ý nghĩa HĐ3:Đọc diễn cảm bài: (4-5’) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Cá nhân đọc bài Nhận xét , ghi điểm - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm - Đọc lại bài 3.Củng cố- dặn dò:(2- 3’) Nhắc lại ý nghĩa- Nhận xét học Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 10 Lop4.com (11) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần Khoa học BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH I Mục tiêu - HS nêu số biểu thể bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi , đau bụng, nôn sốt, - Biết nói với cha mẹ, người lớn cảm thấy người khó chịu, không bình thường - Phân biệt lúc thể khỏe mạnh và lúc thể bị bệnh II.KNS:Kỹ nhận thức để nhận biết số dấu hiệu không bình thường thể Kỹ tìm kiếm giúp đỡ có dấu hiệu bị bệnh III Đồ dùng dạy học -ƯDCNTT -HS :SGK, IV.HĐ dạy học HĐ GV KTBC: (4-5’) Em hãy kể các bệnh lây qua đường tiêu hoá? - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài (27-28’) HĐ 1: Kể chuyện theo tranh(8-10’) HS quan sát các hình 32 SGK thảo luận nhóm - GV giao việc + Nhóm : tranh 1, 4, + Nhóm : tranh 6, 7, + Nhóm : tranh 2, 3, - GV nhận xét, tuyên dương HĐ 2:Dấu hiệu và việc cần làm bị bệnh.(8-10’) + Em đã mắc bệnh gì? + Khi bị bệnh đó em cảm thấy người nào? + Khi thấy thể có dấu hiệu bị bệnh em phải làm gì? + Tại phải làm vậy? - GV nhận xét và nêu kết luận HĐ HS - HS lên bảng - Làm việc nhóm xếp tranh và kể chuyện - Đại diện nhóm lên kể - Lớp nhận xét - Trả lời - Vài HS đọc mục bạn cần biết HĐ 3: Trò chơi đóng vai (4-5’) - GV phân nhóm tình - GV nhận xét, tuyên dương - Lớp thảo luận nhóm - Các nhóm lên đóng vai tình nhóm 3.Củng cố, dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 11 Lop4.com (12) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần Tập làm văn: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I Mục tiêu - Giúp HS viết câu mở đầu cho các đoạn văn 1, 3, ( tiết TLV tuần 7), (BT1) - Nhận biết cách xếp các đoạn văn kể chuyện theo trình tự thời gian và tác dụng câu mở đầu đoạn văn ( BT2) - Kể lại câu chuyện đã học có các việc xếp theo trình tự thời gian ( BT 3) * HS khá giỏi thực đầy đủ yêu cầu BT1 SGK GD KNS: Tư sáng tạo, phân tích, phê phán.Thể tự tin Hợp tác III Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ cốt truyện “ Vào Nghề” phóng to , bảng nhóm IV HĐ dạy học HĐ GV 1.KTBC: (4-5’)mỗi em đọc bài giấc mơ, em gặp Bà Tiên - GV nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài (1-2’) 2.Luỵên tập (27-28’) BT 1: GV ghi đề bài - GV giao việc: yêu cầu các em dựa theo cốt truyện “vào nghê” để viết lại câu mở đầu - GV phát tờ giấy A4 cho HS làm - Gọi HS lên bảng dán - GV nhận xét, biểu dương BT 2: GV ghi đề - GV giao việc: Đọc lại đoạn văn vào nghề + Các đoạn văn xếp theo trình tự nào? + Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trò gì việc thể trình tự ấy? - GV nhận xét, chốt ý BT 3: Ghi đề - GV giao việc: Yêu cầu HS kể lại câu chuyện em đã học - Cho HS trình bày - Nhận xét, tuyên dương HĐ HS - HS lên bảng - Nghe - Đọc đề - HS đọc lại truyện - HS làm giấy, lớp làm - HS lên trình bày * HS khá giỏi làm đầy đủ BT1 - Đọc yêu cầu - Theo trình tự thời gian - Thể nối tiếp thời gian để nối đoạn văn với các đoạn văn trước đó - Gọi HS trình bày - HS đọc đề bài - HS làm bài - HS thi kể - Lớp nhận xét 3.Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 12 Lop4.com (13) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần Thứ năm ngày 11 tháng 10 nắm 2012 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu -Có kĩ thực phép cộng, phép trừ; vận dụng số tính chất phép cộng tính giá trị biểu thức số * HS K,G làm đầy đủ các BT - giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó III Các HĐ dạy học chủ yếu: HĐ GV Bài cũ: 5’ -Cho HS nêu làm BT 2, tiết trước - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu, ghi đề b Luyện tập chung: Bài 1: Cho HS làm bài chữa lại HĐ HS - HS làm bài chữa bài 5’ Bài 2: Nêu yêu cầu 10’ -Hướng dẫn cách tính giá trị biểu thức Bài 3: Cho HS trao đổi theo cặp , suy nghĩ cách thực Bài 4: Nêu đề bài 7’ HD HS làm bài Nhận xét bổ sung , chấm số Bài 5: NCTính giá trị biểu thức cách tính nhanh nhất: a/( 245 x99 + 245) + ( 255 x 98 + 255 x2) b/ 6428 – x – 320 + 2010 = 5260 -Chấm số 3.Củng cố - dặn dò: 3’ - Về học bài và làm lại các bài tập - Chuẩn bị bài - Nhận xét học -Hai HS làm bảng -Lớp làm nháp -Nhận xét kết - HS làm vở, em làm bảng -Chữa bài -Vẽ sơ đồ làm - HS làm , nhận xét chữa bài Hai lần số lít nước chứa thùng bé: 600 - 120 =480 (L) Số L nước chứa thùng bé 480 : = 240 (L) Số L nước chứa thùng to là: 240 + 120 = 360 ( L ) Đáp số: 360 L và 240 L HS làm bảng, lớp làm Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 13 Lop4.com (14) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần Luyện từ và câu: DẤU NGOẶC KÉP I Mục tiêu Nắm tác dụng dấu ngoặc kép,cách dùng dấu ngoặc kép(nd ghi nhớ) -Biết vận dụng hiểu đã học để dùng dấu ngoặc kép viết(mục III) -BDHS: lòng ham thích học môn Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học GV:- Bảng phụ ghi nội dung BT 1, (phần nhận xét) - bảng phụviết nội dung BT 1, (phần luyện tập) HS: SGK, III HĐ dạy học HĐ GV HĐ HS KTBC: (4-5’)Em hãy nêu cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài? - HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài (27-28’) HĐ1: Phần nhận xét( 8-10’) BT 1: - GV treo bảng phụ ghi sẵn yêu cầu - HS đọc yêu cầu - HS làm bài BT, giao việc Những từ ngữ đặt dấu ngoặc kép là - HS lên bảng trình bày lời - GV nhận xét, chốt lời giải đúng BT 2: GV ghi đề +Khi nào dấu ngoặc kép dùng độc - HS đọc yêu cầu lập? - Khi lời dẫn trực tiếp là từ hay cụm từ + Khi nào dấu ngoặc kép phối hợp - Khi lời dẫn trực tiếp là câu chọn vẹn với dấu chấm? hay đoạn văn - GV nhận xét, chốt lời giải đúng BT 3: + Đọc khổ thơ trên từ “Lầu” - Từ lầu ngoặc kép dùng với ý dùng với ý nghĩa gì? nghĩa đăc biệt - GV nhận xét, chốt ý đúng - GV nêu KL - HS đọc phần ghi nhớ HĐ 2: Luỵên tập ( 15-17’) BT 1: Tìm lời nói trực tiếp đoạn - HS đọc yêu cầu - GV đọc câu - Trả lời - Nhận xét, chốt ý đúng - HS đọc yêu cầu BT 2: Có thể đặt lời dẫn BT xuống - Không thể viết xuống dòng vì không phải dòng không? Vì sao? lời đối thoại trực tiếp - Nhận xét, chốt ý đúng - HS đọc yêu cầu BT 3:HS đọc đề bài và làm bài cá nhân - HS làm bài Đặt dấu ngoặc kép cho đúng 3.Củng cố dặn dò (2-3’) Nhận xét tiết học Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 14 Lop4.com (15) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần Địa lý: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN I Mục tiêu - Nêu số HĐ sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên +Trồng cây công nghiệp lâu năm ( cao su, cà phê, hồ tiêu, chè, ) trên đất ba- dan +Chăn nuôi trâu bò trên đồng cỏ * HS khá giỏi biết thuận lợi, khó khăn điều kiện đất đai, khí hậu việc trồng cây công nghiệp và chăn nuôi trâu bò Tây Nguyên - Dựa vào các bảng số liệu biết loại cây công nghiệp và vật nuôi nuôi nhiều Tây nguyên -Quan sát hình , nhận xét vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột * HS khá giỏi xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên với HĐSX người: đất ba-dan- cây công nghiệp; đồng cỏ xanh tốt- chăn nuôi trâu, bò II Đồ dùng dạy học GV: ƯDCNTT HS: SGK, III HĐ dạy học HĐ GV HĐ HS 1.KTBC : (4-5’) Kể tên số dân tộc sống lâu đời TN? - HS lên bảng + Nêu số nét trang phục, lễ hội người dân TN? - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài - Giới thiệu bài HĐ1:Trồng cây trên đất ba zan (8-10’) - GV nêu câu hỏi lớp thảo luận nhóm - Nghe - GV nhận xét và nêu kết luận - GV yêu cầu HS quan sát tranh, ảnh vùng - HS đọc SGK và quan sát bảng số trồng cà fê BMT ( H.2 SGK) - Lớp làm việc nhóm - GV treo đồ - Đại diện nhóm trình bày + Các em biết gì cà phê BMT? - Lớp nhận xét + Hiện khó khăn việc trồng cây CN TN là gì - GV nêu kết luận HĐ 2: Chăn nuôi trên đồng cỏ (14-15’) * HS khá giỏi nêu thuận lợi, - Yêu cầu quan sát lược đồ, bảng số liệu, khó khăn, điều kiện đất đai, khí hậu mục SGK việc trồng cây công nghiệp và chăn nuôi - GV nhận xét nêu kết luận trâu bò Tây Nguyên * HS khá giỏi xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên với HDSX 3.Củng cố, dặn dò (2-3’) người: đất ba-dan- cây công nghiệp; đồng - Nhận xét tiết học cỏ xanh tốt- Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 15 Lop4.com (16) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần Chính tả: (Nghe - viết) TRUNG THU ĐỘC LẬP I.Mục tiêu -Nghe-viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn bài Trung thu độc lập -Làm đúng BT2 a/b BT3 a/ b -Rèn chữ viết II.Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ ghi bài tập - HS : SGK, bảng con, III.HĐ dạy học: HĐ GV 1.Bài cũ: (4-5’) -Cho HS viết các từ: Phong trào, trợ giúp, khai trương, sương gió Nhận xét-ghi điểm 2.Bài mới: (27-28’) Giới thiệu, ghi đề HĐ1:Hướng dẫn nghe-viết (8-10’) GV đọc đoạn cần viết bài: -Cho HS đọc lại Nêu nội dung chính? -Luyện viết tiếng khó các tiếng: -Mười lăm năm, thác nước, phát điện, phấp phới, bát ngát, nông trường, HĐ2: Viết bài (14-15’) - GV đọc câu cho HS viết bài - GV đọc toàn bài chính tả - GV sửa chữa, chấm 1số bài, nhận xét HĐ3:Hướng dẫn HS làm bài tập (4-5’) Bài tập (lựa chọn) -Cho HS làm bài tập 2a -Yêu cầu HS đọc đề - GV hướng dẫn - GV chốt lại lời giải đúng: Bài tập 3: Nêu yêu cầu bài tập -Cho HS làm - GV nhận xét, chốt lời giải đúng -Nhận xét, ghi điểm thi đua 3.Củng cố-dặn dò: (2- 3’) -Viết các từ sai vở, chữ hàng Xem bài: Thợ rèn -Nhận xét học HĐ HS -2 HS viết, em viết từ -lớp viết nháp -Nghe -1 HS đọc, lớp đọc thầm - HS trả lời -Viết bảng - HS gấp SGK - HS viết vào - HS rà soát lại bài -Đổi chữa lỗi -1 HS đọc đề, lớp đọc thầm - HS làm -1 em lên bảng chữa -1 HS đọc đề -Làm -3 HS lên bảng thi đua viết nhanh -Lớp nhận xét -Thực Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 16 Lop4.com (17) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012 Toán GÓC NHỌN, GÓC TÙ, GÓC BẸT I.Mục tiêu -Giúp HS nhận biết góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt (bằng trực giác sử dụng ê ke) -Cẩn thận chính xác II.Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ, ê ke, thước - HS: Bảng con, thước, ê ke III.HĐ dạy học: HĐ GV HĐ HS Bài cũ: (4- 5’) Gọi HS lên làm bài tập - HS lên bảng Chấm HS -3 HS chấm - Nhận xét, ghi điểm Bài (27-28’) Giới thiệu, ghi đề (1-2’) HĐ1: Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc, góc bẹt (10-12’) a) Góc nhọn: GV vẽ góc nhọn lên bảng, vào hình vẽ giới - HS đọc thiệu: -Góc nhọn đỉnh O cạnh OA,OB Góc nhọn có đỉnh O, cạnh OA,OB GV vào số góc khác cho HS đọc - HS đọc GVdùng ê ke áp vào góc nhọn để HS - HS trả lời nhận thấy Góc nhọn bé góc -1 HS lên bảng đo, nhận xét vuông -Góc tù > góc vuông > góc nhọn b) Góc tù: Hướng dẫn tương tự Cho HS dùng ê ke kiểm tra độ lớn -Trả lời góc tù so với góc nhọn -Dùng ê ke đo và nhận xét c) Góc bẹt: Làm tương tự -Góc bẹt = góc vuông GV cho HS dùng ê ke để kiểm tra HS có thể tự quan sát dùng ê ke để C D O HĐ2:Thực hành (14-15’) kiểm chứn Bài 1:Yêu cầu HS nhận dạng các góc - GV nhận xét, kết luận Bài 2: GV nêu yêu cầu HS nêu hình tam giác nào có góc vuông, góc tù, góc nhọn -Nhận xét, bổ Củng cố-dặn dò: (2-3’) - Nhắc lại nội dung - Về nhà học bài, tập nhận dạng góc Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài - HS nêu miệng -Hình tam giác có góc nhọn là: ABCHình tam giác có góc vuông là: DEGHình tam giác có góc tù là: MNP 17 Lop4.com (18) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần Tập làm văn: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I Mục tiêu - Giúp HS nắm trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai (bài tập đọc tuần 7)- bài tập - Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể GV.( BT2,3) II KNS: Tư sáng tạo, phân tích, phê phán.Thể tự tin Hợp tác III Đồ dùng dạy học GV- Bảng phụ ghi VD BT , bảng so sánh HS: SGK, IV HĐ dạy học HĐ GV KTBC: (4-5’) Gọi HS + Em hãy kể lại câu chuyện em đã kể lớp hôm trước? + Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai rò gì việc thể trình tự thời gian? - nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2.Luyện tập (27-28’) BT 1: Treo bảng phụ - GV giao việc: Đọc lại trích đoạn kịch vương quốc tương lai và kể lại câu chyện theo trình tự thời gian - Gọi HS trình bày - Cho HS thi kể - GV nhận xét, tuyên dương BT 2: GV ghi đề - GV giao việc - Lớp thảo luận nhóm - Cho HS trình bày - GV nhận xét, tuyên dương BT 3: GV treo bảng phụ - GV giao việc: Cách kể chuyện - GV nhận xét, chốt lơi giải đúng 3.Củng cố dặn dò (2-3’) + Em hãy nhắc lại khác hai cách kể chuyện - Nhận xét tiết học Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài HĐ HS - HS lên bảng - Nghe - HS đọc bài - Nghe - HS làm bài - HS trình bày - HS thi kể - HS đọc đề - HS làm việc nhóm đôi - HS thi kể - Đọc yêu cầu - HS lên bảng so sánh và phát biểu ý kiến - Trả lời 18 Lop4.com (19) Kế hoạch bài học lớp 4C Khoa học: I Mục tiêu Tuần ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH -Nhận biết người bệnh cần ăn uống đủ chất, số bệnh phải ăn kiêng theo dẫn bác sĩ- Biết ăn uống hợp lí bị bệnh - Biết cách phòng chống nước bị tiêu chảy: Pha dung dịch ô- rê- dôn chuẩn bị nước cháo muối thân người thân bị tiêu chảy -Có ý thức chăm sóc sức khỏe thân II KNS: Kỹ tự nhận thức chế độ ăn uống bị bệnh thông thường Kỹ ứng xử phù hợp bị bệnh III Đồ dùng dạy học GV:Hình 34, 35 SGK phóng to, phiếu học tập - Một gói dung dịch ô - rê - zôn, nắm gạo, ít muối, cốc, bát và nước HS : SGK, III HĐ dạy học HĐ GV HĐ HS 1.KTBC (4-5’) gọi HS + Những dấu hiệu nào cho biết bị thể - HS lên bảng khoẻ mạnh lúc bị bệnh? + Khi bị bệnh bạn cần làm gì? - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài (27-28’) HĐ1:Chế độ ăn uống bị bệnh(8-10’) + Kể tên các thức ăn dùng cho người mắc các bệnh thông thường? - Lớp làm việc nhóm + Đ/V người bị bệnh nặng nên cho ăn đặc hay - HS quan sát SGK loảng? sao? + Đ/V người bệnh không muốn ăn ăn quá ít nên cho ăn nào? + Làm TN để chống nước cho b/nhân tiêu chảy, đặc biệt là trẻ em? - GV nhận xét, chốt ý HĐ 2: Thực hành pha dung dịch ô - rê zôn và - Đại diện nhóm báo cáo - HS đọc mục bạn cần biết vật liệu để nấu cháo.(14-15’) - Gọi HS đọc câu hỏi Bà Mẹ + Bác sĩ đã khuyên người bệnh tiêu chảy cần - HS quan sát phải ăn uống nào? - Yêu cầu C/ B dụng cụ pha dung dịch - H/D - HS đọc HS cách pha - Trả lời - H/D HS cách nấu cháo muối - HS đọc h/d gói - Các nhóm thực hành 3.Củng cố, dặn dò (2-3’) - HS quan sát SGK Nêu lại ghi nhớ Chuẩn bị bài Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 19 Lop4.com (20) Kế hoạch bài học lớp 4C HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: Tuần SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu - Học sinh nắm ưu khuyết điểm tuần 08 - Nêu kế hoạch tuần 09 - Giáo dục HS có tinh thần tập thể II Các bước tiến hành HĐ GV HĐ HS Ổn định :(2-3’) Hát TT Nhận xét tuần qua (10-12’) Từng tổ trưởng nhận xét các hoạt động tổ tuần Lớp trưởng báo cáo tình hình lớp Nhận xét chung Bình bầu tổ -cá nhân xuất sắc Tuyên dương em tham gia tốt các phong trào chung; nhắc nhở nhẹ nhàng -HS theo dõi em chưa tiến Sinh hoạt văn nghệ : (10-12) GV tổ chức cho HS trình diễn các tiết mục HS các tổ thi trình diễn các tiết mục VN VN đã chuẩn bị tổ mình Kế hoạch tuần 9(4-6’ ) Duy trì nếp lớp: - BCS lớp làm tốt công tác tự quản và tổ Lắng nghe chức sinh hoạt 15’ đầu Có ý kiến bổ sung - Chuyên cần học tập - Tích cực tham gia giải Toán @, IOE - Không ăn quà vặt - Phân công nhiệm vụ các tổ: Tổ : VS lớp học Tổ và : VS hành lang và sân trường Theo dõi để cùng thực Dặn dò :(1-2’) Thực tốt kế hoạch tuần sau Bổ sung: Dạy Quyền và bổn phận trẻ em : Bài Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 20 Lop4.com (21)