Tài liệu KE HOACH BAI HOC LOP 5B TUAN 8

GV Hoàng Cao Tâm học L ớp 5B KÕ ho¹ch TUẦN Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010 TẬP ĐỌC KÌ DIỆU RỪNG XANH I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Đọc lưu loat, rành mạch; diễn cảm văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp rừng - Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng ( TL câu hỏi 1,2,4) 2/ TĐ : Thích tìm hiểu khám phá rừng II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Kiểm tra: 4-5’ -Gọi HS đọc thơ trả lời câu hỏi - Những chi tiết thơ gợi lên hình ảnhmột đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động? -Tìm hình ảnh đẹp thơ thể gắn bó người với thiên nhiên đêm trăng bên sông Đà? Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài:1’ Hoạt động 2: Luyện đọc:10-12’ Hoạt động học sinh - HS đọc thơ trả lời câu hỏi Có tiếng đàn gái Nga có ánh trăng, có người thưởng thức ánh trăng tiếng đàn Ba-lalai-ca Con người tiếng đàn ngân nga với dịng trăng lấp lống sơng Đà - HS đọc - HS đọc đoạn nối tiếp ( lần) + Đọc từ khó + HS đọc giải, giải nghĩa từ - Đọc theo nhóm - HS đọc - GV chia đoạn: đoạn - Luyện đọc từ ngữ: loanh quanh, lúp xúp, sặc sỡ, mải miết… GV đọc diễn cảm lại tồn Hoạt động 3: Tìm hiểu bài: 8-10’ -Những nấm rừng khiến bạn trẻ có liên tưởng thú vị gì? -Nhờ liên tưởng mà cảnh vật đẹp thêm ntn? -Những muôn thú rừng miêu tả ntn? - Vì rừng khộp gọi “Giang sơn vàng rợi?” +vàng rợi :Màu vàng ngời sáng, rực rỡ, khắp Trêng TiÓu học Thiệu Quang Năm học 2010-2011 - HS c cỏc đoạn văn trả lời câu hỏi *Như thành phố nấm,mỗi tay nấm kiến trúc tân kì.Tg tưởng người khổng lồ lạc vào kinh vương quốc tí hon *Cảnh vật rừng trở nên đẹp thêm, vẻ đẹp lãng mạn trần bí *Những vựon bạc má ơm gọn ghẽ chuyền nhanh tia chớp Những mang vàng ăn cỏ non,những chân vàng dẫm lên thảm vàng * (Dành cho HSKG).Vì có hồ quỵện nhiều màu vàng không gian rộng lớn:thảm vàng,lá vàng, sắc nắng (177)  GV Hoàng Cao Tâm Kế hoạch học L ớp 5B -Hãy nói cảm nghĩ em đọc văn trên? +Bài văn cho ta thấy cảnh rừng đẹp muốn tham quan rừng + Đọc văn em thấy tác giả thật khéo léo miêu tả vẻ đẹp rừng + Đọc văn em thấy tác giả người yêu rừng đến kì lạ quan sát miêu tả hay Hoạt động 4: Đọc diễn cảm: 7-8’ - GV hướng dẫn giọng đọc đoạn - GV viết đoạn văn cần luyện lên bảng phụ hướng dẫn HS cách đọc - GV đọc mẫu đoạn văn lần - HS luyện đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1-2’ - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc - Chuẩn bị tiếp TOÁN SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU I.MỤC TIÊU: 1/KT,KN: Biết: - Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số tận bên phải phần thập phân số thập phân giá trị số thập phân không thay đổi 2/TĐ : u thích mơn tốn II.CÁC HOẠT ĐẪNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ : 4-5’ 2HS lên làm BT1,3 2.Bài : Hoạt động 1:Giới thiệu bài: 1’ Hoạt động Phát đặc điểm số thập phân viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số (nếu có) tần bên phải số thập phân đó: 12-14’ a) GVHD HS tự giải cách chuyển đổi VD học để nhận rằng: 0,9 = 0,90 0,90 = 0,900 0,90 = 0,9 0,900 = 0,90 Theo dõi ghi b) GV hướng dẫn HS nêu ví dụ minh họa cho nhận xét nêu Chú ý: Số tự nhiên (Chẳng hạn 12) coi số thập phân đặc biệt (có phần thập phân 00) 12 = 12,0 = 12,00 Trờng Tiểu học Thiệu Quang Năm häc 2010-2011 (178) 8,75 = 8,750; 8,750 = 8,7500; 8,7500 = 8,750 ; 8,750 = 8,75 12 = 12,0 ; 12,0 = 12,00; 12,00 = 12,0 ; 12,0 = 12 GV Hoàng Cao Tâm học L íp 5B Hoạt động Thực hành : 15-17’ GV hướng dẫn HS tự làm tập chữa Bài 1: (không thể bỏ chữ số hàng phần mười) Bài 2: HS tự làm rỗi chữa Bài 3: Cho HS tự làm trả lời (miệng) KÕ ho¹ch HS tự làm tập chữa - Bài 1: HS tự làm chữa 35,020 = 35,02 3,0400 = 3,040 = 3,04 viết dạng gọn nhất:3,0400 = 3,04 -Bài 2:HS tự làm rỗi chữa kết phần a) : 5,612; 17,200; 480,590 - Bài 3: Dành cho HSKG - Các bạn Lan Mỹ viết : 100 10 = ; 0,100 = = 1000 10 100 10 0,100 = 0,1 = 10 - Bạn Hùng viết sai viết: 0,100 = 100 thực 0,100 = 10 0,100 = HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:1-2’ Nhắc lại kiến thức - Học sinh nhắc lại kiến thức - Về nhà xem lại bi O C nhớ ơn tổ tiên (TIT 2) I MỤC TIÊU Học xong HS biết: - Con người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên - Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên II CHUẨN BỊ - Các câu ca dao tục ngữ , thơ, truyện nói lịng biết ơn tổ tiên III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCCHỦ YẾU Hoạt động giáo viên * Hoạt động 1:Tìm hiểu ngày Giỗ Tổ Hùng Vương - Đại diên nhóm lên trình bày tranh ảnh thông tin mà em thu thập ngày giỗ Tổ Hùng Vương - H: Giỗ Tổ Hùng Vương tổ chức vào ngày nào? -H: Đền thờ Hùng Vương đâu? vua Hùng có cơng với đất nước chúng ta? H: sau xem tranh nghe thông tin giới thiệu ngày giỗ Tổ Hùng Vương em có cảm nghĩ gì? - H: Việc nhân dân ta tổ chức Giỗ Tổ vo ngy 10-3 Trờng Tiểu học Thiệu Quang Năm học 2010-2011 (179) Hoạt động học sinh - HS trình bày - Ngày 10-3 âm lịch hàng năm - Phú Thọ - vua hùng có cơng dựng nc - HS nờu GV Hoàng Cao Tâm häc L íp 5B âm lich hàng năm thể điều gì? KÕ ho¹ch - Việc nhân dân ta tiến hành ngày giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày 10-3 thể tình u nước nồng nàn, lịng nhớ ơn vau Hùng có cơng dựng nước Thể GVnhận xét kết luân: phải nhớ đến ngày tinh thần uống nước nhớ nguồn "Ăn giỗ tổ vua Hùng có cơng dựng nước nhớ kẻ trồng cây" Nhân dân ta có câu: Dù buôn bán ngược xuôi Nhớ ngày giỗ tổ mồng mười tháng ba Dù buôn bán gần xa Nhớ ngày giỗ tổ tháng ba * Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ a) Mục tiêu: HS biết tự hào truyền thống tốt dẹp gia đình, dịng họ có ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống b) Cách tiến hành - Yêu cầu HS giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình H: Em có tự hào truyền thống khơng? Vì sao? - HS trả lời H: Em cần phải làm để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp đó? H: Em đọc câu ca dao, tục ngữ chủ đề biết ơn tổ tiên GVKL: Mỗi gia đình, dịng họ có truyền - HS lớp nhận xét thống tốt dẹp riêng Chúng ta cần có ý thức giữ gìn phát huy truyền thống * Hoạt động 3: HS đọc ca dao tục ngữ, kể chuyên, đọc thơ chủ đề biết ơn tổ tiên.( Bài tập 3) a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố b) Cách tiến hành - Gọi HS trình bày - GV nhận xét, khen ngợi - HS trả lời HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Lớp nhận xét - Gọi HS đọc lại ghi nhớ - Nhận xét học - Làm việc thể lòng nhớ ơn tổ tiên Thứ ba ngàu 12 tháng 10 năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I.MC CH YấU CU: Trờng Tiểu học Thiệu Quang Năm học 2010-2011 (180) GV Hoàng Cao Tâm Kế hoạch bµi häc L íp 5B 1/KT,KN: Hiểu nghĩa từ thiên nhiên (BT1); nắm 1số từ ngữ vật, tượng thiên nhiên 1số thành ngữ, tục ngữ (BT2); tìm từ ngữ tả khơng gian, tả sơng nước đặt câu với từ ngữ tìm ý a,b,c BT3, BT4 2/TĐ: Yêu thích phong phú TV II CHUẨN BỊ: - Từ điển học sinh vài trang phô tô từ điển học sinh phục vụ học - Bảng phụ ghi sẵn BT - Một số tờ giấy khổ to để HS làm BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Kiểm tra: 4-5’ Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài:1’ Hoạt động 2: Làm tập:28-29’ a) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS làm - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại b) Hướng dẫn HS làm BT Hoạt động học sinh * HS đọc yêu cầu đề - HS dùng viết chì đánh dấu vào dịng chọn Dịng đúng: Dịng b - Đại diện cặp nêu dịng chọn * HS đọc u cầu đề - Cho HS làm bài, GV đưa bảng phụ a) Lên thác xuống ghềnh viết BT lên b)Góp gió thành bão c)Qua sơng phải luỵ đị d)Khoai đất lạ mạ đất quen - GV nhận xét, giải nghĩa câu - HSKG hiểu ý nghĩa thành ngữ, tục ngữ c) Hướng dẫn HS làm BT * HS đọc yêu cầu đề Tìm từ ngữ miêu tả chiều rộng, chiều + Chiều rộng: mênh mông, bát ngát, vô tận, bất tận, dài, chiều cao, chiều sâu khơn +Chiều dài (xa): xa tít, tắp.tít mù khơi, muôn trùng khơi, thăm thẳm +Chiều cao: cao vút, cao chót vót, cao chất ngất, cao vịi vọi +Chiều sâu: hun hút, thăm thẳm, sâu hoắm, sâu hoăm hoắm - Đặt câu với 1từ vừa tìm.HSKG biết đặt câu với từ tìm ý d - Cho HS làm - HS trình bày kết -Lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại d) Hướng dẫn HS làm BT * Nêu yêu cầu Trờng Tiểu học Thiệu Quang Năm học 2010-2011 (181) GV Hoàng Cao Tâm học L ớp 5B ( Cách tiến hành BT trước) KÕ ho¹ch a) tả tiếng sóng: ì ầm, ầm ầm, ầm ào, rì rào, ạt, ì oạp, ồm oạp, b) Tả sóng nhẹ: lăn tăn, dập dềnh, trườn lên, bị lên c)Tả đợt sóng mạnh: cuồn cuộn, trào dâng, ạt, điên cuồng, dội - Đặt câu với 1từ tìm HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP 1-2’ - Về nhà làm BT vào - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiếp TOÁN SO SÁNH SỐ THẬP PHÂN I.MỤC TIÊU: 1/KT,KN: Biết: - So sánh hai số thập phân - Sắp xếp số thập phân theo thứ tự từ lớn đến bé ngược lại 2/TĐ: HS u thích mơn tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên 1.Bài cũ :4-5’ 2.Bài : Hoạt động 1:Giới thiệu bài: 1’ Hoạt động Hướng dẫn HS tìm cách so sánh hai số thập phân có phần nguyên khác nhau, chẳng hạn so sánh 8,1 7,9: 4-5’ Hoạt động học sinh 2HS lên làm BT2 Quan sát, tự nhận 8,m > 7,9m nên 8,1 > 7,9 Các số thập phân 8,1 7,9 có phần nguyên khác > nên 8,1 > 7,9 - HS tự nêu nhận xét: Trong hai số thập phân có phần nguyên khác nhau, số thập phân có phần ngun lớn số lớn - GV nêu ví dụ cho HS giải thích, chẳng Vì 2001 > 1999 hạn, 2001,1 > 1999,7 Hoạt động Hướng dẫn HS tìm cách so - Thực SGK tương tự sánh hai số thập phân có phần nguyên hướng dẫn nhau, phần thập phân khác nhau, chẳng hạn so sánh 35,7 35,698.: 4-5’ 35,7 > 35,698 Trêng Tiểu học Thiệu Quang Năm học 2010-2011 (182) GV Hoàng Cao Tâm học L ớp 5B Hot ng Hướng dẫn HS tự nêu cách so sánh hai số thập phân giúp HS thống nêu SGK: 2-3’ Hoạt động Thực hành” 16-17’ Bài 1: Cho HS tự làm chữa Khi chữa nên cho HS giải thích kết làm Bài 2: Cho HS tự làm chữa Bài 3: Tương tự HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : 1’ -Về nhà xem trước Luyện tập KÕ ho¹ch Thực - Bài 1;a) 0,7 > 0,65 hai số thập phân có phần ngun (đều 0), hàng phần mười có 7>6 nên 0,7> 0,65 -Bài 2:HS tự làm chữa Kết : 6,375 ; 6,735 ; 7,19 ; 8,72 ; 9,01 Bài 3: Dành cho HSKG 0,4 ; 0,321 ; 0,32 ; 0,197 ; 0,187 - Xem trước Luyện tập KẺ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ HỌC I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/KT,KN: -Kể lại câu chuyện nghe, đọc nói quan hệ người với thiên nhiên -Biết trao đổi trách nhiệm người thiên nhiên; biết nghe nhận xét lời kể bạn 2/TĐ: Có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường II CHUẨN BỊ: - Các truyện gắn với chủ điểm Con người với thiên nhiên.(truyện đọc 5) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Kiểm tra: 4-5’ Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài:1’ Hoạt động 2: HD HS kể chuyện:27-29’’ a) HD HS tìm hiểu yêu cầu đề ( 12-13’) Hoạt động học sinh 1HS kể chuyện - HS đọc yêu cầu đề - GV chép đề lên bảng Đề bài: Kể câu chuyện em nghe hay đọc nói quan hệ người với thiên nhiên - Cho HS nói lên tên câu chuyện b) HD HS thực hành kể chuyện.( 16-18’) - Cho HS kể chuyện nhóm - Cho HS thi k Trờng Tiểu học Thiệu Quang Năm häc 2010-2011 - HS đọc phần gợi ý - Một số HS trình bày trước lớp tên câu chuyện.HSKG kể câu chuyện SGK - Các thành viên nhóm kể chuyện trao đổi nội dung câu chuyện - Đại diện nhóm lên thi kể trình bày ý nghĩa câu chuyện (183)  GV Hoàng Cao Tâm học L ớp 5B - GV nhận xét, khen HS kể chuyện - Lớp nhận xét bạn kể hay Chúng ta phải làm để giữ gìn thiên nhiên * HSKG trả lời tươi đẹp ? HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1-2’ - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị tiếp KÕ ho¹ch KHOA HỌC PHỊNG BỆNH VIÊM GAN A I MỤC TIÊU: 1/KT, KN: Biết cách phòng tránh bệnh viêm gan A 2/TĐ: Ln có ý thức thực phịng tránh bệnh viêm gan A, ln vận động tuyên truyền người tích cực thực II CHUẨN BỊ: - Giấy khổ to, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ :4-5’ - Bệnh viêm não nguy hiểm ntn? - HS trả lời - Cách tốt để phòng bệnh viêm não gì? Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: 1’ *Hoạt động Chia sẻ kiến thức: 7-8’ GV tổ chức HS hoạt động nhóm 4; phát giấy HS trao đổi, thảo luận bệnh viêm gan A bút Nói điểu biết, đọc cho bạn biết bệnh viêm gan A - Dán phiếu lên bảng - GV tổng kết - rút kết luận - Đại diện nhóm trình bày - Lớp bổ sung * Hoạt động :Tác nhân gây bệnh đường lây truyền bệnh viêm gan A: 8-10’’ - Chia HS thành nhóm 6, ycầu HS đọc thơng tin - HS chia thành nhóm, nhận đồ dùng học tập SGK, tham gia đóng vai nhân vật hình - HS chia nhóm, đọc thơng tin, phân vai, tập diễn * Nhận xét nhóm diễn tốt, có kiến thức - 2-3 nhóm lên diễn kịch bậnh viêm gan A + Tác nhân gây bệnh viêm gan A gì? - Kluận nguyên nhân đường lây truyền bệnh viêm gan A + Bệnh viêm gan A lây qua đường tiêu hoá (vi + Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường nào? rút viêm gan A có phân người bệnh, lây sang người khác qua nước lã, thc n Trờng Tiểu học Thiệu Quang Năm học 2010-2011 (184) GV Hoàng Cao Tâm học L ớp 5B KÕ ho¹ch sống bị nhiễm, tay khơng sạch, ) - Kluận nguyên nhân đường lây truyền bệnh viêm gan A Hoạt động 3: Cách đề phòng bệnh viêm gan A: 8-9’ * Tổ chức cho HS hoạt động cá nhân, quan sát tranh minh họa trang 33 trình bày tranh theo câu hỏi + Người hình minh họa làm gì? + Hình 2: Uống nước đun sơi đểí nguội - Hình 3: ăn thức ăn nấu chín - Hình 4: Rữa tay nước xà phịng trước ăn - Hình 5: Rữa tay nước xà phòng sau đại tiện + Làm để làm gì? + Để phịng bệnh viêm gan A HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1-2’’ - Dặn HS nhà học chuẩn bị học sau Thứ tư ngày 13 tháng 10 năm 2010 TẬP ĐỌC TRƯỚC CỔNG TRỜI I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/KT,KN: - Biết đọc diễn cảm thơ thể cảm xúc tự hào trước vẻ đẹp thiên nhiên vùng cao nước ta - Hiểu nội dung học: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên vùng núi cao sống bình lao động đồng bào dân tộc ( Trả lời câu hỏi 1,3,4; thuộc lòng câu thơ em thích ) 2/TĐ: Yêu cảnh thiên nhiên người vùng miền núi phía Bắc II CHUẨN BỊ: - Tranh ảnh sưu tầm khung cảnh thiên nhiên sống người vùng cao - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra:4-5’ - 2HS đọc TLCH Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài:1’ Hoạt động 2: Luyện đọc:10-12’ GVHD đọc thơ - HS đọc mẫu - Giọng đọc: sâu lắng, ngân nga thể niềm xúc động tác giả - Đọc nối tiếp thơ (2-3lần) + Đọc từ khó +HS đọc giải, giải nghĩa từ - Đọc theo nhóm - 1HS c c bi Trờng Tiểu học Thiệu Quang Năm học 2010-2011 (185) GV Hoàng Cao Tâm học L íp 5B GV đọc diễn cảm thơ Hoạt động 3: Tìm hiểu bài:8-10’ KÕ ho¹ch - HS đọc khổ thơ trả lời câu hỏi *Vì đứng giưữa vách đá nhìn thấy khoảng Vì người ta gọi cổng trời? trời lộ ra,có mây bay,có gió thoảng,tao cảm giác cổng để lên Em tả lại vẻ đẹp tranh thiên nhiên * ( Dành cho HS có khiếu) thơ? Nhìn xa ngút ngàn Bao sắc màu cỏ hoa … Trong cảnh vật miêu tả,em thích * HS tự trả lời cảnh vật nào? Vì sao? Điều khiến cho cánh rừng sương * Cánh rừng ấm lên có mặt ấm lên? người.Ai tất bật với công việc.Người Tày gặt lúa, trồng rau; ngườ Giáy, người Dao tìm măng hái nấm Tiếng xe ngựa vang lên Hoạt động 4: 7-8’ Đọc diễn cảm, học thuộc lòng - GV hướng dẫn cách đọc - GV đưa bảng phụ chép sẵn đoạn thơ cần - HS luyện đọc diễn cảm luyện đọc - Đọc thuộc lòng câu thơ mà em thích Cho HS thi đọc thuộc lịng - HS thi đọc thuộc lòng HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1-2’ - GV nhận xét tiết học - Nhác lại nội dung đọc - Chuẩn bị tiếp TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH ( Cảnh địa phương em) I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/KT,KN: - Lập dàn ý văn tả cảnh đẹp địa phương đủ phần: mở bài, thân bài, kết - Dựa vào dàn ý (thân bài), viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương 2/TĐ: Yêu thích cảnh đẹp địa phương có ý thức giữ gìn cảnh đẹp II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ tóm tắt gợi ý III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Kiểm tra: 4-5’ Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài:1’ Hoạt động 2: HD HS luyện tập:27-29’ a) Hướng dẫn HS lập dàn ý - GV nêu yêu cầu BT Trêng Tiểu học Thiệu Quang Năm học 2010-2011 Hot ng ca học sinh -HS đọc phần gợi ý (186)  GV Hoàng Cao Tâm học L ớp 5B Kế hoạch - Đọc lại cácý ghi chép nhà - Cho HS làm GV phát tờ giấy khổ to cho - HS làm việc cá nhân HS làm - HS làm vào giấy - Cho HS trình bày dàn ý - Lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt lại b) Cho HS viết đoạn văn - HS đọc yêu cầu đề - GV nhắc lại yêu cầu: Nhắc HS chọn phần - HS viết đoạn văn dàn ý; chuyển phần chọn thành đoạn văn hoàn chỉnh - Cho HS trình bày - Một số HS viết đoạn văn viết - Lớp nhận xét - GV nhận xét, khen HS viết tốt HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1-2’ - GV nhận xét tiết học - HS nhà làm tiếp (nếu chưa xong) - Chuẩn bị tiếp TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: 1/KT,KN: Biết: - So sánh hai số thập phân - Sắp xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn 2/TĐ: u thích mơn tốn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ : 4-5’ 2HS lên làm BT2 2.Bài : Hoạt động 1:Giới thiệu bài: 1’ Hoạt động 2: Thực hành: 28-29’ GV hướng dẫn HS tự làm chữa Bài 1: Tương tự thực tiết - Bài 1:HS tự làm chữa học trước Bài 2: Cho HS tự làm chữa - Bài 2:HS tự làm chữa Kết : 4,23 ; 4,32 ; 5,3 ; 5,7 ; 6,02 Bài 3: Cho HS tự làm rỗi chữa - Bài 3: HS tự làm rỗi chữa Kết : 9,708 < 9,718 Bài 4: Cho HS tự nêu tập làm - Bài 4:HS tự nêu tập làm chữa chữa bài a) x = 0,9 < < 1,2 Bài 4b: Dành cho HSKG b) x = 65 64,97 < 65 < 65,14 HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : 1-2’ - Xem trước Luyn chung Trờng Tiểu học Thiệu Quang Năm học 2010-2011 (187) GV Hoàng Cao Tâm học L íp 5B KÕ ho¹ch CHÍNH TẢ TUẦN I MỤC ĐÍCH U CẦU: 1/KT,KN: - Viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi - Tìm tiếng chứa yê, ya đoạn văn (BT2); tìm tiếng có vần un thích hợp để điền vào ô trống (BT3) 2/TĐ: Cẩn thận, kiên nhẫn luyện viết II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Kiểm tra: 4-5’ Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài:1’ Hoạt động 2: Nghe- viết:18-20’ GV đọc tả lượt ( Từ Nắng trưa đến cảnh mùa thu) GV đọc cho HS viết Chấm, chữa - GV đọc toàn lượt - GV chấm 5-7 - GV nhận xét chung Hoạt động 3: Làm BT:8-10’ a) Hướng dẫn HS làm BT - GV nhận xét, chốt lại b) Hướng dẫn HS làm BT Hoạt động học sinh HS lên bảng viết tiếng GV đọc -2HS đọc lại, lớp đọc thầm - Luyện viết chữ khó: rọi xuống, xanh, rào rào - số em đọc từ khó - HS tự sốt lỗi - Đổi cho dị lỗi - HS đọc yêu cầu đề - HS làm việc cá nhân - HS trình bày kết Các tiến có chứa yê, ya là: khuya, truyền, xuyên - Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu đề Tìm tiếng có vần un để điền vào chỗ trống - Cho HS làm GV treo bảng phụ viết - HS lên bảng làm sẵn BT - Lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại c) Hướng dẫn HS làm BT - HS đọc u cầu BT Tìm tiếng có âm yê để gọi tên chim tranh - Cho HS làm - HS dùng viết chì viết tên lồi chim tranh - HS trình bày kt qu: Trờng Tiểu học Thiệu Quang Năm học 2010-2011 (188) GV Hoàng Cao Tâm học L ớp 5B - GV nhận xét, chốt lại 3HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1-2’ - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiếp KÕ ho¹ch +Tranh 1: yểng +Tranh 2: hải yến +Tranh 3: chim đỗ quyên ( chim quốc) - Lớp nhận xét Thứ năm ngày 14 tháng 10 năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/KT,KN: - Phân biệt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa số từ nêu BT1 - Hiểu nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa (BT2); biết đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa (BT3) 2/TĐ: Yêu thích phong phú TV II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ tờ giấy khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Kiểm tra: 4-5’ Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài:1’ Hoạt động 2: Làm tập:29-30’ a) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS làm Hoạt động học sinh - 2HS làm BT1 * HS đọc yêu cầu đề Chỉ rõ từ đồng âm, từ nhiều nghĩa câu - HS làm việc cá nhân a) Chín: + Từ chín câu từ đồng âm + Lúa đồng chín Chín có nghĩa đến lúc ăn + Nghĩ cho kỹ nói Chín có nghĩa nghĩ kỹ b)Đường +Câu 1: Từ đồng âm + Câu 2&3 từ nhiều nghĩa c) Vạt: + Câu 2: từ đồng âm +Câu 1&3 từ nhiều nghĩa - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại b) Hướng dẫn HS làm BT * HS đọc yêu cầu đề Chỉ nghĩa từ xuân câu Trêng TiÓu học Thiệu Quang Năm học 2010-2011 (189) GV Hoàng Cao Tâm học L ớp 5B - Cho HS làm KÕ ho¹ch - HS lên bảng làm phiếu a)+ Từ xuân dòng mang nghĩa gốc + Từ xuân dòng tươi đep b)Từ xuân :Chỉ trẻ trung, khoẻ mạnh c) Từ xuân : Có nghĩa tuổi, năm - Lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại c) Hướng dẫn HS làm BT - HS đọc yêu cầu đề HSKG biết đặt câu để phân biệt nghĩa tính từ - HS làm cá nhân - Cho HS làm + trình bày kết - GV nhận xét HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1-2’ - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà làm lại BT - Chuẩn bị tiếp TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: 1/KT, KN: - Đọc, viết, thứ tự số thập phân - Tính cách thuận tiện 2/TĐ: HS yêu thích mơn tốn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên 1.Bài cũ :4-5’ 2.Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: 1’ Hoạt động 2: Thực hành: 28-30’ Bài 1: GV nên hỏi HS giá trị chữ số số Chẳng hạn, nêu giá trị chữ số số 7,5 (chữ số năm phần mười) Bài 2: Cho HS viết số vào vở, HS viết lên bảng lớp nhận xét Bài 3: Cho HS tự làm chữa Bài 4: GV cho HS tự làm chữa Hoạt động học sinh - 2HS lên làm BT - Bài 1: HS đọc số, HS khác nghe nêu nhận xét - Bài 2: HS viết số vào HS viết lên bảng lớp nhận xét -Bài 3: HS tự làm - Bài 4: a) Bỡa 4b: Dành cho HSKG HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : 1-2’ Trêng TiĨu häc ThiƯu Quang Năm học 2010-2011 b) 36 x 6x 56 x 9x 45 6x 6x 5x = = 54 6x 63 x x x7 = = 49 9x8 - Về nhà xem lại (190) GV Hoàng Cao Tâm học L ớp 5B KÕ ho¹ch ĐỊA LÍ: DÂN SỐ NƯỚC TA I MỤC TIÊU: 1/KT,KN: - Biết sơ lược dân số, gia tăng dân số VN + VN thuộc hàng nước đông dân giới + Dân số nước ta tăng nhanh - Biết tác động dân số đơng tăng nhanh : gây nhiều khó khăn việc đảm bảo nhu cần học hành, chăm sóc y tế người dân ăn, mặc, ở, học hành, chăm sóc y tế - Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết số đặc điểm dân số gia tăng dân số 2/TĐ : Có ý thức tuyên truyền, vận động người thực kế hoạch hóa gia đình II CHUẨN BỊ: - Bảng số liệu dân số nước Đơng Nam Á năm 2004 ( phóng to) - Biểu đồ tăng dân số Việt Nam - Tranh ảnh thể hậu tăng dân số nhanh ( có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên I Kiểm tra cũ: 4-5’ II Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: 1’ Hoạt động 2: ( làm việc cá nhân ): 6-8’ * Dân số - Cho HS quan sát bảng số liệu Kết luận: + Năm 2004, nước ta có số dân 82 triệu người + Dân số nước ta đứng thứ Đông Nam Á nước đông dân giới Hoạt động 3: ( làm việc theo cặp): 10-12’ Gia tăng dân số Nêu số liệu tăng dân số nước ta từ năm 1979 – 1999 ? Nhận xét dân số nước ta ? Hoạt động học sinh - HS đọc - HS ý lắng nghe - HS quan sát bảng số liệu dân số nước Đông Nam Á năm 2004 trả lời câu hỏi mục SGK - HS trình bày kết - HS quan sát biểu đồ dân số qua năm, - Số dân tăng qua năm + Năm 1979: 52,7 triệu người + Năm 1989: 64,4 triệu người + Năm 1999: 76,3 triệu người - Dân số nước ta tăng nhanh, bình quân năm tăng thêm triệu người - Đại diện nhóm trình bày Hoạt động 4: ( làm việc cá nhân ): -7’ Trêng TiĨu häc ThiƯu Quang Năm học 2010-2011 (191) GV Hoàng Cao Tâm häc L íp 5B Dân số tăng nhanh có tác động đến đời sống …? KÕ ho¹ch + Gia đình đơng có nhu cầu lương thực thực phẩm, nhu cầu nhà ở, may mặc, học hành lớn nhà Nếu thu nhập bố mẹ thấp dẫn đến thiếu ăn, không đủ chất dinh dưỡng, nhà chật chội, thiếu tiện nghi, - HSKG nêu VD cụ thể hậu gia tăng dân số địa phương Kết luận: Nước ta có diện tích vào loại trung bình lại thuộc hàng nước đông dân giới Dân số tăng nhanh gây nhiều khó khăn cho việc nâng cao đời sống Những năm gần đây, tốc độ tăng dân số giảm so với trước nhờ thực tốt cơng tác kế hoạch hố gia đình HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:1-2’ - GV nhận xét tiết học - Đọc nội dung LỊCH SỬ XƠ VIẾT NGHỆ - TĨNH I.MỤC TIÊU: 1/KT,KN: - Kể biểu tình ngày 12/9/1930 Nghệ An: Ngày 12/9/1930 hàng vạn nông dân huyện Hưng Nguyên, Nam Đàn với cờ đỏ búa liềm hiệu cách mạng kéo thành phố Vinh Thực dân Pháp cho binh lính đàn áp, chúng cho máy bay ném bom đồn biểu tình Phong trào đấu tranh tiếp tục lan rộng Nghệ - Tĩnh - Biết số biểu xây dựng sống thôn xã : + Trong năm 1930 – 1931, nhiều vùng nông thôn Nghệ - Tĩnh nhân dân dành quyền làm chủ, xây dựng sống + Ruộng đất địa chủ bị tịch thu để chia cho nông dân; thứ thuế vơ lí bị xóa bỏ + Các phong tục lạc hậu bị xóa bỏ 2/TĐ : Khâm phục tinh thần dũng cảm, yêu nước nhân dân Nghệ - Tĩnh II CHUẨN BỊ - Bản đồ hành Việt Nam - Phiếu học tập cho HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - 2HS trả lời 1.Bài cũ;4-5’ 2.Bài mới: Hoạt động 1:Giới thiệu bài: 1’: Hoạt động 2: Làm việc nhóm: 8-10’’ - GV treo đồ hành Việt Nam, yêu cầu - HS lên bảng chỉ, lớp theo dõi HS tìm vị trí tỉnh Nghệ An, Hà Tnh Trờng Tiểu học Thiệu Quang Năm học 2010-2011 (192) GV Hoàng Cao Tâm học L ớp 5B Đây nơi diễn đỉnh cao phong trào cách mạng Việt Nam năm 1930-1931 Nghệ-Tĩnh tên viết tắt tỉnh Nghệ An Hà Tĩnh Tại đây, ngày 12-9-1930 diễn biểu tình lớn, đầu cho phong trào đấu tranh nhân dân ta -Dựa vào tranh minh hoạ nội dung SGK, em thuật lại biểu tình ngày 12-9-1930 Nghệ An - Cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 cho thấy tinh thần đấu tranh nhân dân Nghệ An-Hà Tĩnh nào? Hoat động 3:Làm việc lớp : 8-9’ -Khi sống ách đô hộ thực dân Pháp người nơng dân có ruộng đất khơng? Họ phải cày ruộng cho ai? KÕ ho¹ch - HS lắng nghe - HS làm việc theo cặp, HS ngồi cạnh đọc SGK thuat lại cho nghe - HS trình bày trước lớp, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến + Nhân dân có tinh thần đấu tranh cao, tâm đánh đuổi thực dân Pháp bè lũ tay sai Cho dù chúng đàn áp dã man, dùng máy bay ném bom, nhiều người bị chết, người bị thương khơng thể lung lạc ý chí chiến đấu nhân dân HS quan sát hình minh hoạ SGK + Sống ách đô hộ thực dân Pháp, người nơng dân khơng có ruộng, họ phải cày th, cuốc mướn cho địa chủ, thực dân hay bỏ làng làm việc khác GV kết luận: Năm 1930-1931, nơi nhân dân giành quyền cách mạng, ruộng đất địa chủ bị tịch thu chia cho nông dân Ngồi điểm này, quyền Xơ Viết Nghệ-Tĩnh tạo cho làng quê số nơi Nghệ-Tĩnh điểm - Khi sống quyền Xơ viết, + Ai cảm thấy phấn khởi, khỏi ách nơ lệ người dân có cảm nghĩ gì? trở thành người chủ thơn xóm Hoat động 4:Làm việc theo nhĩm : 4-5’ - GV yêu cầu HS lớp trao đổi nêu ý nghĩa phong trào Xô viết Nghệ-Tĩnh.(câu gợi ý: phong trào Xô Viết Nghệ-Tĩnh nói lên điều vể tinh thần chiến đấu khả làm cách mạng nhân dân ta? Phong trào có tác động phong trào nước?) HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:1-2’ - GV đọc đoạn thơ cho HS nghe - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học thuộc cũ chuẩn bị sau - Thảo luận nhĩm + Phong trào Xô Viết Nghệ-Tĩnh cho thấy tinh thần dũng cảm nhân dân ta, thành công bước đầu cho thấy nhân dân ta hồn tồn làm cách mạng thành công; phong trào Xô Viết Nghệ-Tĩnh khích lệ, cổ vũ tinh thần yêu nước nhân dân ta - HS lắng nghe, sau nêu cảm nghĩ đoạn thơ KĨ THUẬT NẤU CƠM (TIẾT 2) I MC TIấU Trờng Tiểu học Thiệu Quang Năm học 2010-2011 (193) GV Hoàng Cao Tâm học L íp 5B - Biết cách nấu cơm -Biết liên hệ với việc nấu cơm gia đình - Có ý thức vận dụng kiến thức học để nấu cơm giúp gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Học sinh: - Giáo viên: Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên KÕ ho¹ch Hoạt động học sinh Ổn định lớp Kiểm tra cũ: - Kể tên dụng cụ, nguyên liệu cần chuẩn bị để nấu cơm bếp đun - Nêu công việc chuẩn bị nấu cơm bếp đun cách thực Bài a Giới thiệu b Nội dung * Hoạt động 3: Tìm hiểu cách nấu cơm nồi cơm điện - Yêu cầu học sinh đọc mục quan sát hình 4(SGK) - Yêu cầu học sinh so sánh nguyên liệu dụng cụ cần chuẩn bị để nấu cơm nồi cơm điện với nấu cơm bếp đun (giống nhau: phải chuẩn bị gạo, nước sạch, rá chậu để vo gạo, khác dụng cụ nấu nguồn cung cấp nhiệt) - Yêu cầu học sinh nêu cách nấu cơm nồi cơm điện thông qua hoạt động với PHT - Tóm tắt cách nấu cơm nồi cơm điện - Yêu cầu học sinh đọc mục hướng dẫn học sinh nhà giúp gia đình nấu cơm nồi cơm điện * Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập học sinh - Sử dụng câu hỏi cuối để đánh giá kết học tập học sinh HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Giáo viên củng cố bài, nhận xét học - Dặn học sinh chuẩn bị sau HS lên bảng trả lời - Đọc quan sát hình - So sánh - Nêu cách nấu cơm nồi cơm điện - Lắng nghe, ghi nhớ - Đọc, ghi nhớ HS ghi nhớ Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2010 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH ( Dựng đoạn mở bài, kết bài) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -1/KT,KN: - Nhận biết nêu cách viết hai kiểu mở bài: mở trực tiếp mở gián tiếp (BT1) Trêng TiĨu häc ThiƯu Quang Năm học 2010-2011 (194) GV Hoàng Cao Tâm Kế hoạch học L ớp 5B - Phõn bit c hai cách kết bài: kết mở rộng kết không mở rộng (BT2); viết đoạn mở kiểu gián tiếp, đoạn kết kiểu mở rộng cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phương (BT3) 2/TĐ: Rèn tính chịu khó, tìm tịi suy nghĩ, sáng tạo cách viết văn II CHUẨN BỊ: - Bút dạ, giấy khổ to chép ý kiến thảo luận nhóm theo yêu cầu BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Kiểm tra: 4-5’ Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài:1’ Hoạt động 2: Luyện tập:27-29’ a) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS làm - Cho HS trình bày ý kiến Hoạt động học sinh - HS đọc yêu cầu đề - HS làm cá nhân + Đoạn a mở trực tiếp: Gt đương tả +Đoạn b mở gián tiếp :Nói kỉ niệm đ/v cảnh vật quê hương gt đường thân thiết tả - GV nhận xét, chốt lại b) Hướng dẫn HS làm BT - HS đọc yêu cầu đề - Cho HS làm GV phát giấy, bút cho - HS làm việc theo nhóm nhóm - Cho HS trình bày kết c) Hướng dẫn HS làm BT - HS đọc yêu cầu đề - Cho HS làm - Cho HS đọc đoạn văn viết Viết đoạn mở kiểu gián tiếp đoạn kết kiểu mở rộng - HS viết giấy nháp - Một số HS đọc đoạn mở bài, số HS đọc kết - Lớp nhận xét - GV nhận xét, khen HS viết tốt HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1-2’ - HS nhà viết tiếp ( chưa làm xong) - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiếp TOÁN VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHN I.MC TIấU: Trờng Tiểu học Thiệu Quang Năm học 2010-2011 (195) GV Hoàng Cao Tâm học L íp 5B 1/KT,KN: Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân (trường hợp đơn giản) 2/TĐ : HS u thích, say mê mơn tốn II CHUẨN BỊ: Bảng đơn vị đo độ dài kẻ sẵn, để trống số bên III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên 1.Bài cũ: 4-5’ 2.Bài mới: Hoạt động 1:Giới thiệu bài: 1’ Hoạt động 2.Ôn lại hệ thống đơn vị đo độ dài: - GV cho HS nêu lại đơn vị đo độ dài học từ lớn đến bé km hm dam m dm cm mm KÕ ho¹ch Hoạt động học sinh 2HS lên làm BT3 - HS nêu lại đơn vị đo độ dài học từ lớn đến bé - HS nêu quan hệ đơn vị đo liền kế, ví dụ: km =0,1km 10 1m = 10dm ; 1dm = km = 0,1m 10 1km = 10hm; 1hm = Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị liền sau nó: Mỗi đơn vị đo độ dài phần mười (bằng 0,1) đơn vị liền trước GV cho HS nêu quan hệ số đơn vị đo độ dài thơng dụng, ví dụ: Tiếp tục nêu: 1km = 1000m ; 1m = km = 0,001m 1000 Hoạt động Ví dụ: 4-5’ m 100 1m =1000mm; 1mm = m = 0,001m 1000 1m = 100cm ; 1cm = - VD 1: Một vài HS nêu cách làm: 6m 4dm = m = 6,4m 10 Vậy: 6m 4dm = 6,4m Làm tương tự với ví dụ - GV cho HS làm tiếp vài ví dụ, chẳng hạn: 8dm 3cm = dm HS nêu cách làm Kết quả: 8dm 23cm = dm 8dm 4cm = dm dm = 8,3dm 10 23 8dm 23cm = dm = 8,23m 100 8dm 4cm = dm = 8,04m 100 8dm 3cm = Trêng TiÓu học Thiệu Quang Năm học 2010-2011 (196) GV Hoàng Cao Tâm học L ớp 5B Hot ng Thực hành: 15-17’ Bài 1: HS tự làm vào vở, GV giúp HS yếu a) 8m 6dm = m = 8,6m ; 10 Sau lớp thống kết b) 2dm 2cm = 22cm = KÕ ho¹ch 22 m = 0,22m; 100 m = 3,07m; 100 13 d) 23m 13cm = 23 m = 23,13m 100 Bài 2: a) GV cho HS làm chung ý HS Vậy 3m 4dm = m = 3,4m 10 đọc đề phân tích Viết 3m 4dm c) 3m 7cm = dạng số thập phân có đơn vị đo mét, tức viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: 3m 4dm = m HS tự làm m = 2,05m; 100 36 21m 36cm = 21 m = 21,36m 100 b) 8dm 7cm = dm = 8,7 dm; 10 32 4dm 32mm = dm = 4,32dm; 100 73 73mm = dm = 0,73dm 100 2m 5cm = Bài 3: - Bài 3: HS tự làm bài, sau lớp thống kết quả: 302 km = 5, 302km; 1000 75 b) 5km 75m = km = 5,075km; 1000 302 c) 302m = km = 0,302km 1000 a) 5km 302m = HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : 1-2’ - Nhắc lại mqh bảng đơn vị đo độ dài KHOA HỌC PHÒNG TRÁNH HIV/AIDS I MỤC TIÊU: 1/KT, KN: Biết nguyên nhân cách phịng chống HIV/AIDS 2/TĐ: Ln có ý thức tuyên truyền vận động người phòng tránh nhiễm HIV II CHUẨN BỊ: - HS sưu tầm thông tin, tranh, ảnh phòng tránh HIV/AIDS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Trêng Tiểu học Thiệu Quang Năm học 2010-2011 Hot ng ca hc sinh (197) GV Hoàng Cao Tâm Kế hoạch bµi häc L íp 5B I.Bài cũ : 4-5’ Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường nào? - Chúng ta làm để phòng bệnh viêm gan - HS trả lời A? II.Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: 1’ Hoạt động 2: Chia sẻ thông tin: 7-8’ Các em biết bệnh nguy hiểm này? - HS trưng bày sưu tầm tài liệu, tranh, ảnh Hãy chia sẻ điều với bạn HIV/AIDS - HS trình bày điều biết, sưu tầm - GV nhận xét phần thông tin mà HS trình bày bệnh AIDS Hoạt động 3: HIV/AIDS gì?: 8-10’ Các đường lây truyền HIV/AIDS + Vì người ta thường gọi HIV/AIDS bệnh kỉ? + Những nhiễm HIV/AIDS? + HIV/AIDS lây truyền qua đường nào? + Hãy lấy ví dụ cách lây truyền qua đường máu HIV? + Làm để phát người bị nhiễm HIV/AIDS ? + Muỗi đốt có lây nhiễm HIV khơng? + Ở lứa tuổi phải làm để tự bảo vệ khỏi bị lây nhiễm HIV/AIDS ? Hoạt động : Cách phòng tránh HIV/AIDS : 7-8’ + Em biết biện pháp để phòng tránh HIV/AIDS ? - HS hoạt động lớp, thảo luận, tìm câu trả lời tương ứng + Là loại vi rút, xâm nhập vào thể làm khả chống đỡ bệnh tật thể bị suy giảm + Vì chưa tìm loại thuốc hữu hiệu để chữa trị + Bệnh khơng bỏ sót khơng biết cách phịng bệnh + HIV lây qua: đường máu; đường tình dục; từ mẹ sang + Như: tiêm chích ma tuý, dùng chung bơm tiêm, dao cạo, bàn chải đánh răng, kim tiêm, người nhiểm HIV + Phải xét nghiêm máu + Muỗi đốt khơng lây nhiễm HIV +Khơng tiêm chích ma t, khơng hút hít, - HS quan sát tranh minh họa trang 35 đọc thông tin + Chỉ dùng bơm kim tiêm lần bỏ - không tiêm chích ma t, khơng dùng chung loại dụng cụ dính máu, GV nêu: Để khơng bị nhiễm HIV/AIDS phải tuyên truyền, vận động người phịng tránh thực tế có nhiều trường * HS nghe yêu cầu hoạt động nhóm hợp sơ suất nhiễm HIV/AIDS Các em xử lý thơng tin, tranh, ảnh sưu tầm để tuyên truyền vẽ tranh ảnh để tuyên truyền phịng tránh HIV/AIDS * Lựa chọn nội dung, hình thức tuyên truyền thực - Các nhóm lên thi Trờng Tiểu học Thiệu Quang Năm học 2010-2011 (198) GV Hoàng Cao Tâm học L ớp 5B GV nhận xét - Khen ngợi - Đánh giá nhóm HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1-2’ - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị sau KÕ ho¹ch SINH HOẠT CHỦ NHIỆM TUẦN8 I.MỤC TIÊU: - HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân - Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TUẦN 8: * Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Duy trì SS lớp tốt - Nề nếp lớp tương đối ổn định * Học tập: - Dạy-học PPCT TKB, có học làm trước đến lớp - Một số em chưa chịu khó học nhà * Văn thể mĩ: - Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Tham gia đầy đủ buổi thể dục - Thực vệ sinh hàng ngày buổi học - Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt * Hoạt động khác: - Sinh hoạt Đội quy định III KẾ HOẠCH TUẦN 9: * Nề nếp: - Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học - Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp * Học tập: - Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần - Tích cực tự ôn tập kiến thức học - Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường - Khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập HS * Vệ sinh: Trờng Tiểu học Thiệu Quang Năm học 2010-2011 (199) GV Hoàng Cao Tâm Kế hoạch học L ớp 5B - Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống -Thực ngủ màn, tránh để muổi đốt phòng bệnh sốt xuất huyt * Hoạt động khác: - Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, heo đất tham gia đầy đủ hoạt động lên lớp - Tiếp tục thực giữ gìn mơi trường xanh - - đẹp ; tiết kiệm điện nước … - Vận động HS học đều, không nghỉ học tuỳ tiện - Nhắc nhở gia đình đóng khoản đầu nm Trờng Tiểu học Thiệu Quang Năm học 2010-2011 (200) ... Quang Năm học 2010-2011 (1 78) 8, 75 = 8, 750; 8, 750 = 8, 7500; 8, 7500 = 8, 750 ; 8, 750 = 8, 75 12 = 12,0 ; 12,0 = 12,00; 12,00 = 12,0 ; 12,0 = 12 GV Hoàng Cao Tâm học L íp 5B Hoạt động Thực hành :... tiếp vài ví dụ, chẳng hạn: 8dm 3cm = dm HS nêu cách làm Kết quả: 8dm 23cm = dm 8dm 4cm = dm dm = 8, 3dm 10 23 8dm 23cm = dm = 8, 23m 100 8dm 4cm = dm = 8, 04m 100 8dm 3cm = Trêng Tiểu học Thiệu... nhau, chẳng hạn so sánh 8, 1 7,9: 4-5’ Hoạt động học sinh 2HS lên làm BT2 Quan sát, tự nhận 8, m > 7,9m nên 8, 1 > 7,9 Các số thập phân 8, 1 7,9 có phần nguyên khác > nên 8, 1 > 7,9 - HS tự nêu nhận