GA 5 KHIEM THINH

- Hoïc sinh töï hình thaønh ñöôïc caùch tính vaø coâng thöùc tính dieän tích xung quanh vaø dieän tích toaøn phaàn cuûa hình hoäp chöõ nhaät.. - Vaän duïng ñöôïc caùc quy taéc vaø tính d[r]

(1)

TUAÀN: 6

Thứ hai ngày 26 tháng năm 2011 Mơn: Tập đọc

TRÍ DŨNG SONG TOÀN I Mục tiêu:

- Đọc hình miệng tồn bài, đọc từ ngữ khó

- Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ quyền lợi danh dự đất nước sứ nước

- Tự nhận thức (nhận thức trách nhiệm công dân mình, tăng thêm ý thức tự hào, tự trọng, tự tơn dân tộc.)

- Tư sáng tạo II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh minh hoạ đọc SGK + HS: SGK

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động:

2 Bài cũ: “Nhà tài trợ đặc biệt Cách mạng ”

- Giáo viên gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi SGK

- Giaùo viên nhận xét, cho điểm

3 Giới thiệu mới: “Trí dũng song tồn ”

 Hoạt động 1: Luyện đọc. - Yêu cầu học sinh đọc - Giáo viên chia đoạn văn để luyện đọc cho học sinh

- Đoạn 1: “Từ đầu …ra lẽ” - Đoạn 2: “Tiếp theo …Liễu Thăng”

- Đoạn 3: “Tiếp theo …ám hại ông “

- Đoạn 4: Đoạn lại

- Giáo viên kết hợp luyện

- Học sinh lắng nghe, trả lời

- học sinh giỏi đọc

- Học sinh tiếp nối đọc đoạn luyện đọc từ phát âm sai

(2)

đọc cho học sinh, phát âm - Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ giải, giáo viên kết hợp giảng từ cho học sinh: trí dũng song tồn , thám hoa, Giang Văn Minh, Liễu Thăng , đồng trụ

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn

 Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn văn trả lời câu hỏi

+ Sứ thần Giang Văn Minh làm cách để vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng ?

+ Vì vua nhà Minh sai người ám hại ơng Giang Văn Minh ? + Vì nói ơng Giang Văn Minh người trí dũng song tồn ?

 Hoạt động 3: Đọc hình miệng

- Nhận xét

 Hoạt động 4: Củng cố. - Cho học sinh chia nhóm thảo luận tìm nội dung

5 Tổng kết - dặn dò: - Xem lại

- Chuẩn bị: “Tiếng rao đêm ”

- Nhận xét tiết học

- Học sinh đọc thầm đoạn

- Đẩy vua nhà Minh vào hồn cảnh vơ tình thừa nhận vơ lí , từ dù biết mắc mưu phải bỏ lệ bắt nước góp giỗ Liễu Thăng

- Vì dám lấy việc quân đội triều đại Nam Hán , Tống , Nguyên thảm bại sông Bach Đằng để đối lại

- Vì ơng vừa mưu trí, vừa bất khuất, khơng sợ chết, dám đối lại vế đối tràn đầy lòng tự hào dân tộc

- Học sinh luyện đọc đoạn văn

- Học sinh thi đua đọc văn

(3)

Mơn: Tốn

LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (1) I.Mục tiêu:

Giúp học sinh thực hành cách tính diện tích hình học

Rèn học sinh kó chia hình tính diện tích hình nhanh, xác Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phụ

+ HS: SGK III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:

2 Bài cũ:

Gọi hs thực tập

- Giáo viên nhận xét 3 Giới thiệu mới: “ Luyện tập tính diện tích”

4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Giới thiệu cách tính

- Giáo viên chốt:

+ Chia hình thành HV HCN

+ Xác định kích thước : HV có cạnh 20 m ; HCN có kích thước 70 m 40,1 m + Tính diện tích phần nhỏ, từ suy diện tích tồn mảnh đất

 Hoạt động 2: Thực hành

 Baøi 1

Hướng dẫn hs thực - Yêu cầu đọc đề - Giáo viên nhận xét

- Học sinh sửa nhà

- Học sinh đọc ví dụ SGK - Nêu cách chia hình

- Chọn cách chia hình chữ nhật hình vng

- Tính S phần  tính S tồn

- Học sinh đọc đề

- Chia hình cho thành HCN

- Tính diện tích tồn hình - Sửa

(4)

Hoạt động 3: Củng cố. Thi đua

- Giáo viên nhận xét - Tuyên dương

5 Tổng kết - dặn dò: - Xem lại

84 x 63 = 5292(cm2 ) Diện tích hình tam giác BAE 84 x 22 :2 = 1176(cm2 )

Độ dài BG là………

-Thi đua đọc quy tắc, công thức hình học

Đạ

o đứ c

ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM (tiết 1) I.MỤC TIÊU :

- Bước đầu biết vai trò quan trọng Uỷ ban nhân dân ( UBND) xã (phường) cộng đồng

- Kể số công việc UBND xã (phường) trẻ em địa phương

IICHUẨN BỊ:

- Tranh ảnh UBND phường, xã (của UBND nơi trường học đóng địa phương đó) Thẻ màu, Bảng phụ, bút bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.

Ổn định

2.Ki ểm tra cũ:

-Gọi hs đọc ghi nhớ em yêu quê hương

-Nhận xét

3.Giới thiệu : Ủy ban nhân dân xã (phường ) em

*Tìm hiểu truyện “ đến uỷ ban nhân dân phường” :

*Đọc câu chuyện giải thích nội dung câu chuyện

* Tìm hiểu câu chuyện

- HS đọc cho lớp nghe, lớp đọc thầm theo dõi bạn đọc

- HS thảo luận trả lời câu hỏi :

(5)

làm gì? giấy khai sinh Ngồi việc cấp giấy khai sinh,

UBND phường, xã làm việc gì?

2 Ngồi việc cấp giấy khai sinh, UBND phường, xã làm nhiều việc: xác nhận chỗ ở, quản lý việc xây dựng trường học, điểm vui chơi cho trẻ em

3 Theo em, UBND phường, xã có vai trị nào? sao? ( GV gợi ý HS không trả lời được: công việc UBND phường, xã mang lại lợi ích cho sống người dân)

3 UBND phường, xã có vai trị vơ quan trọng UBND phường, xã quan quyền, đại diện cho nhà nước pháp luật bảo vệ quyền lợi người dân địa phương

4 Mọi người cần có thái độ UBND phường, xã

4 Mọi người cần có thái độ tơn trọng có trách nhiệm tạo điều kiện, giúp đỡ để UBND phường, xã hoàn thành nhiệm vụ 4 C ủng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết học.

- Về nhà học chuẩn bị sau

Thứ ba, ngày 27 tháng năm 2011 Mơn: Tốn

LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (2) I Mục tiêu:

Củng cố kó chia hình tính diện tích hình nhanh, xác

Học sinh giỏi: Thực nhanh xác Giáo dục học sinh u thích mơn học

+ GV: Bảng phụ

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:

2 Bài cũ: - Gọi hs làm tập

- Giáo viên nhận xét 3 Giới thiệu mới: “ Luyện tập tính diện

(6)

tích”

*Củng cố kó chia hình tính diện tích hình

Nhận xét

*Thực hành(VBT) Bài 1:

- Yêu cầu đọc đề - Giáo viên nhận xét Bài 2:

- Yêu cầu đọc đề Gợi ý cách làm

- Giáo viên nhận xét 4.Củng cố dặn dò:

- Chuẩn bị: “Luyện tập tính diện tích (tt)”

HS nêu

- Học sinh đọc đề Làm - Sửa

Chính t ả : ( Nghe - viết): TRÍ DŨNG SONG TỒN I

MỤC TIÊU:

- Viết tả, trình bày hình thức văn xuôi - Làm BT(2) a / b, BT (3) a /b

II

CHUẨN BỊ : - Bút , bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO

VIEÂN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ:

- Kiểm tra H S - Nhận xét, cho điểm

- HS nêu tiếng có âm r/d/gi 2.Bài mới:.Giới thiệu :

Nêu MĐYC tiết học

- HS lắng nghe *Hướng dẫn học sinh nghe - viết:

-GV đọc tả

- HS theo dõi SGK - 1HS đọc lại

(7)

Thần Tông ca ngợi ông anh hùng thiên cổ

- Cho HS phân tích từ khó: - GV đọc câu, phận

ngắn câu

- HS phân tích từ khó - HS viết tả -Đọc toàn lượt

-Chấm  bài -Nhận xét chung

- HS tự rà soát lỗi

- Đổi cho sửa lỗi * HDHS làm tập tả :

- Bài 2b:

- Gọi HS nêu miệng làm

- HS đoc u cầu BT2 - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm vào

- Nhận xét, chốt lại ý

- HS tiếp nối đọc kết quả:

+ Dám đương đầu với khó khăn nguy hiểm: dũng cảm

+Lớp mỏng bọc bên ngồi cây, quả: vỏ +Đồng nghĩa với giữ gìn: bảo vệ

- Bài 3: GV nêu yêu cầu BT - HS làm vào BT

- 3-4 HS lên bảng chơi thi tiếp sức - Nêu nội dung câu chuyện

3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà xem lại chuẫn bị sau

- HS lắng nghe - HS thực

Đị

a lí :

CÁC NƯỚC LÁNG GIỀNG CỦA VIỆT NAM(1) I MỤC TIÊU :

- Dựa vào lược đồ ( đồ), nêu vị trí địa lí Cam-pu-chia, Lào, Trung Quốc đọc tên thủ đô nước

- Biết Trung Quốc có số dân đông giới, KT phát triển mạnh với nhiều ngành công nghiệp đại

II.CHUẨN BỊ :

- Bản đồ Các nước châu Á. - Bản đồ Tự nhiên châu Á

- Tranh ảnh dân cư, hoạt động kinh tế nước Cam-pu-chia, Lào, Trung Quốc (nếu có)

(8)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO

VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Gọi hs đọc

Nhận xét

3 Bài mới: Giới thiệu

- HS trình bày - HS ý lắng nghe Tìm hiểu Cam-pu-chia ,Lào ,Trung

Quốc

*Làm việc theo nhóm :

Cam-pu-chia thuộc khu vực châu Á, giáp nước nào?

- HS quan sát H3 17 H5 18 - Cam-pu-chia thuộc khu vực Đông Nam Á; giáp với Việt Nam, Lào, Thái Lan vịnh Thái Lan;

Trình bày sơ lược đặc điểm địa hình tên sản phẩm KT Cam-pu-chia ?

-Trung Quốc có số dân kinh tế nào?

Nhận xét

4 Củng cố, dặn dò: Nêu lại kiến thức học Nhận xét tiết học

- Địa hình chủ yếu đồng dạng lịng chảo trũng ( có Biển Hồ) ngành sản xuất trồng lúa gạo, cao su, hồ tiêu, làm đường nốt, đánh bắt cá

Trung Quốc có số dân đơng giới, KT phát triển mạnh với nhiều ngành công nghiệp đại

Thứ tư ngày 28 tháng năm 2011 Môn: Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÔNG DÂN I Mục tiêu:

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm cơng dân, từ nói nghĩa vụ, quyền lợi, ý thức công dân

- Vận dụng vốn từ học, viết đoạn văn ngắn nói nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc công dân

- Giáo dục học sinh yêu tiếng Việt, có ý thức bảo vệ tổ quốc

+ GV: Bảng phụ kẻ sẵn bảng tập để học sinh làm tập

(9)

2 Bài cũ: Nối vế câu ghép quan hệ từ

a Tấm chăm hiền lành … Cám độc ác lười biếng b Đêm khuya … mẹ cịn ngồi vá áo cho em

- Giáo viên nhận xét cũ

3 Bài mới: Tiết học hôm nay, em học mở rộng vốn từ chủ đề công dân : Mở rộng vốn từ Công dân

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập 1,

 Baøi 1

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Cho học sinh trao đổi theo cặp

- Giáo viên phát giấy khổ to cho học sinh làm giấy

- Giáo viên nhân xét kết luân

 Bài 2

- Yêu cầu lớp đọc thầm, suy nghĩ làm cá nhân

- HS nêu miệng - Lớp nhận xét

-1 học sinh đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm

-Học sinh trao đổi theo cặp để thực yêu cầu đề -Học sinh làm vào vở, học sinh phát giấy làm xong dán bảng lớp trình bày kết Ví dụ: Nghĩa vụ cơng dân

Quyền công dân Ý thức công dân Bổn phận công dân Trách nhiệm công dân Công dân gương mẫu

- học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm cá nhân, em đánh dấu + bút chì vào trống tương ứng với nghĩa cụm từ cho

(10)

- Giáo viên nhận xét, chốt laïi

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập

 Baøi 3

- Giáo viên giới thiệu: câu văn câu Bác Hồ nói với đội Bác chiến sĩ thăm đền Hùng

- Em làm để thực nghĩa vụ cơng dân nhở tuổi?

Giáo viên nhận xét 4 Củng cố, dặn dò:

- Học

- Chuẩn bị: “Nối vế câu quan hệ từ”

luật … người khác”  nghĩa vụ công dân

- Cả lớp nhận xét

- học sinh đọc yêu cầu tập

Hoạt động nhóm đơi Tìm hiểu nghĩa vụ quyền lợi công dân Học sinh phát biểu - nhận xét

- Các nhóm thi đua, nhóm nhanh đính bảng

- Học sinh trả lời - Học sinh nêu

MƠN: TỐN

LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH ( tt)(1) I Mục tiêu:

- Giúp học sinh thực hành cách tính diện tích hình học : HCN, HTG , hình thang

- Rèn kỹ chia hình

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bị:

2 Bài cũ: Luyện tập tính

(11)

- Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu mới: “Luyện tập tính diện tích (tt) “

 Hoạt động 1: Giới thiệu cách tính

GV hình thành quy trình tính tương tự tiết 101

+ Chia hình đa giác khơng  hình tam giác hình thang

+ Đo khoảng cách mặt đất , thu thập số liệu SGK/ 105

+ Tính diện tích phần nhỏ, từ suy điện tích toàn mảnh đất

 Hoạt động 2: Thực hành.  Bài 1:

- Hướng dẫn HS chia hình thành : + HCN HTG tính S hình

+ Tính S tồn mảnh đất  Hoạt động 3: Củng cố.

- Nêu qui tắc cơng thức tính diện tích hình tam giác, hình thang

4-Dặn dò:

- Ơn lại qui tắc cơng thức

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung”

- Học sinh tổ chức nhóm

- Nêu cách chia hình - Chọn cách chia hình tam giác – hình thang

- Học sinh làm - Chia hình

- Tìm S tồn hình

- Học sinh chia hình (theo nhóm)

- Đại diện nhóm trình bày cách chia hình

- Cả lớp nhận xét - Học sinh nêu

L

ị ch s :

NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT (1) I MỤC TIÊU :

- Biết đôi nét tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ-ne-vơ năm 1954 : + Miền Bắc giải phóng, tiến hành xây dựng CNXH

(12)

cộng", "diệt cộng", thẳng tay giết hại chiến sĩ CM người dân vô tội

-Chỉ giới tuyến quân tạm thời đồ II CHUẨN BỊ :

- Bản đồ Hành Việt Nam ( để giới tuyến quân tạm thời theo quy định hiệp định Giơ-ne-vơ)

- Tranh ảnh tư liệu cảnh Mĩ - Diệm tàn sát đồng bào miền Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

1 Kiểm tra cũ:

2 Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ : ( làm việc lớp) :

GV giới thiệu sơ qua tình hình miền Bắc sau chiến dịch ĐBP

- 1, HS đọc thích

+ Vì đất nước ta bị chia cắt? - Mĩ tìm cách phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ Trong thời giam Pháp rút quân, Mĩ thay chân Pháp xâm lược miền Nam,

+ Một số dẫn chứng việc Mĩ - Diệm tàn sát đồng bào ta

- Chính quyền Ngơ Đình Diệm thực sách “tố cộng”, “diệt cộng" Với hiệu “giết nhầm bỏ sót “, chúng thẳng tay giết hại chiến sĩ CM người dân vô tội

+ Nhân dân ta phải làm để xố bỏ nỗi đau chia cắt?

- Khơng cịn đường khác, nhân dân ta buộc phải cầm súng đứng lên

- Đọc nội dung học 3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị sau

K

ĩ thu ậ t :

VỆ SINH PHÒNG BỆNH CHO GÀ(1) I.

MỤC TIÊU :

- Nêu mục đích, tác dụng số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà.Biết liên hệ thực tế để nêu số vệ sinh phòng bệnh cho gà gia đình địa

phương (nếu có) II CHUẨN BỊ :

- Một số tranh ảnh minh hoạ theo nội dung SGK.

(13)

VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌCSINH

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

- HS trả lời *Tìm hiểu mục đích, tác dụng

việc vệ sinh phòng bệnh cho gà :

- HS đọc mục SGK. Mục đích việc vệ sinh phịng bệnh

cho gà ?

- Nhận xét tóm lại: vệ sinh phịng bệnh cho gà gồm cơng việc làm sạch giữ gìn vệ sinh dụng cụ ăn uống, chuồng nuôi; tiêm, nhỏ thuốc phòng bệnh cho gà.

- Vệ sinh phòng bệnh nhằm tiêu diệt vi trùng, kí sinh trùng (giun, sán) gây bệnh dụng cụ, thức ăn nuôi gà chuồng nuôi, đồng thời giúp gà tăng sức chống bệnh tránh lây lan bệnh

Vậy, vệ sinh phòng bệnh phải vệ sinh phòng bệnh cho gà?

- Những công việc thực nhằm giữ cho dụng cụ ăn uống, nơi ở, thân thể vật nuôi ln giúp cho vật ni có sức chống bệnh tốt, gọi chung vệ sinh phòng bệnh

- GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS

3 Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học

Thứ năm 29 tháng năm 2011 KỂ CHUYỆN

ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu:

- Học sinh biết kể câu chuyện chứng kiến làm thể ý thức bảo vệ cơng trình cơng cộng, di tích lịch sử văn hố, ý thức chấp hành luật giao thơng, việc làm thể lòng biết ơn thương binh liệt sĩ

- Hiểu ý nghóa câu chuyện

- Biết xếp tình tiết, kiện thành câu chuyện, biết kể lại câu

(14)

- Có ý thức bảo vệ cơng trình cơng cộng, di tích lịch sử văn hố, ý thức chấp hành luật giao thơng, việc làm thể lịng biết ơn thương binh liệt sĩ II Chuẩn bị:

+ Giáo viên: Tranh ảnh nói ý thức bảo vệ cơng trình cơng cộng, chấp hành luật lệ giao thơng, thể lịng biết ơn thương binh liệt sĩ

1 Khởi động: Ổn định.

2 Bài cũ: Kể lại câu chuyện nghe đọc gương sống làm việc thep pháp luật, theo nếp sống văn minh

3 Giới thiệu mới: “Kể chuyện chứng kiến

hoặc tham gia”

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể chuyện

- Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề

- Gọi học sinh đọc phần gợi ý để tìm đề tài cho câu chuyện

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ lựa chọn nêu tên câu chuyện kể

- Hướng dẫn học sinh nhớ lại câu chuyện, nhớ lại việc mà em chứng kiến tham gia

- Gọi học sinh trình bày dàn ý trước lớp

- Giáo viên nhận xét, sửa chữa

 Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện

- HS kể lại câu chuyện - Lớp nhận xét

- Học sinh lắng nghe

- học sinh đọc yêu cầu đề

- học sinh tiếp nối đọc gợi ý 1, 2, 3, lớp đọc thầm

- Hoïc sinh tiếp nối nói tên câu chuyện chọn kể

- Học sinh lập dàn ý cho câu chuyện kể (trên nháp)

- 2, học sinh trình bày dàn ý

(15)

- Tổ chúc cho học sinh kể chuyện theo nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Giáo viên nhận xét, đánh giá biểu dương học sinh kể hay

5 Củng cố- dặn dò:

- Về nhà kể lại câu chuyện hoàn chỉnh vào

- Chuẩn bị: Ông Nguyễn Khoa Đăng

nghĩa câu chuyện, cử đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp

MƠN: TỐN

LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH ( tt)(2) I Mục tiêu:

- -Củng cố cách tính diện tích hình học : HCN, HTG , hình thang

- Rèn kỹ chia hình

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bị:

+ HS: SGK +Gv: Bảng phụ III Các hoạt động:

2 Bài cũ: Luyện tập tính diện tích

3 Giới thiệu mới: “Luyện tập tính diện tích (tt) “

 Thực hành  Bài 2:

- Hướng dẫn HS chia hình thành :

+ hình tam giác hình thang tính S

- Sửa nhà - Lớp nhận xét

- Nêu cách chia hình - Chọn cách chia hình tam giác – hình thang

(16)

từng hình

+ Tính S tồn mảnh đất

 Hoạt động 3: Củng cố.

- Nêu qui tắc cơng thức tính diện tích hình tam giác, hình thang

4-Dặn dò:

- Ơn lại qui tắc cơng thức

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung”

- Chia hình

- Tìm S tồn hình - Học sinh nêu

Thứ sáu ngày 30 tháng năm 2011 TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG (1) I Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức chu vi, diện tích hình học - Rèn kĩ tính diện tích hình như: Hình tam giác, hình thang vận dụng để giải tốn

+ GV: SGK

+ HS: SGK, xem trước nội dung ôn tập III Các hoạt động:

2 Bài cũ: “ Luyện tập về tính diện tích (tt).”

- Giáo viên nhận xét phần tập

- học sinh giải sau - Tính diện tích khoảnh đất ABCD

- Giáo viên nhận xeùt

3 Giới thiệu mới: Luyện tập chung

(17)

4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Ôn tập.

- Nêu quy tắc, cơng thức tính chu vi hình trịn?

- Nêu cơng thức tính diện tích hình trịn?

 Hoạt động 2: Luyện tập. Bài 1: Giáo viên chốt cơng thức tính diện tích HTG Từ tính độ dài đáy HTG

 Hoạt động 3: Củng cố. - Thi đua nêu cơng thức tính diện tích, chiều cao, chu vi hình trịn, hình thang, tam giác …

- Nhận xét, tuyên dương 5 Củng cố- dặn dò:

- Chuẩn bị

- Học sinh nêu

- Học sinh đọc đề - Nêu công thức áp dụng

- Học sinh làm Hs thi đua

KHOA HOÏC

NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI I Mục tiêu:

- Trình bày tác dụng lượng mặt trời tự nhiên

- Kể ứng dụng lượng mặt trời người

- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II Chuẩn bị:

GV: - Phương tiện, máy móc chạy lượng mặt trời (ví dụ: máy tính bỏ túi)

- Tranh ảnh phương tiện, máy móc chạy lượng mặt trời

- HSø: SGK III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

(18)

3 Giới thiệu mới: “Năng lượng mặt trời”

 Hoạt động 1: Thảo luận.

- Mặt trời cung cấp lượng cho Trái Đất dạng nào?

- Nêu vai trò lượng nặt trời sống?

- Nêu vai trò lượng mặt trời thời tiết khí hậu? - GV chốt: Than đá, dầu mỏ khí

tự nhiên hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm Nguồn gốc mặt trời Nhờ lượng mặt trời có q trình quang hợp cối

 Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận

- Kể số ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời sống hàng ngày

- Kể tên số công trình, máy móc sử dụng lượng mặt trời

- Kể tên ứng dụng lượng mặt trời gia đình địa phương

 Hoạt động 3: Củng cố dặn dò:

- Xem lại + Học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Sử dụng lượng chất đốt

hỏi?

- Học sinh khác trả lời

- Thảo luận theo câu hỏi

- Ánh sánh nhiệt - Học sinh trả lời

- Học sinh trả lời

- Các nhóm trình bày, bổ sung

- Quan sát hình 2, 3, SGK thảo luận (chiếu sáng, phơi khô đồ vật, lương thực, thực phẩm, làm muối …)

- Học sinh trả lời - Học sinh trả lời

TU ẦN:7

(19)

TIẾNG RAO ĐÊM I Mục tiêu:

- Đọc hình miệng tồn bài, đọc từ ngữ khó - Học sinh giỏi: Tập đọc diễn cảm văn với giọng kể chuyện chậm, trầm buồn phù hợp với tình đoạn đọc tự nhiên tiếng rao, tiếng la, tiếng kêu …

- Hiểu từ ngữ truyện, hiểu nội dung truyện: ca ngợi hoạt động xả thân cao thượng anh thương binh nghèo dũng cảm xông vào đám cháy cứu gia đình nạn

II Chuẩn bò:

+ GV: Tranh minh hoạ đọc SGK + HS: SGK

2 Bài cũ: “Trí dũng song toàn”

- Giáo viên gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi SGK

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Giới thiệu mới: “Tiếng rao đêm”

 Hoạt động 1: Luyện đọc

- Yêu cầu học sinh đọc

- Giáo viên chia đoạn văn để luyện đọc cho học sinh

- Đoạn 1: “Từ đầu …não nuột”

- Đoạn 2: “Tiếp theo …mịt mù”

- Đoạn 3: “Tiếp theo …chân gỗ”

- Đoạn 4: Đoạn lại

- Giáo viên kết hợp luyện

- Học sinh lắng nghe, trả lời

- học sinh giỏi đọc

- Học sinh tiếp nối đọc đoạn luyện đọc từ phát âm sai

(20)

đọc cho học sinh, phát âm tr, r, s

- Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ giải, giáo viên kết hợp giảng từ cho học sinh

- Giáo viên đọc diễn cảm tồn

 Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn văn trả lời câu hỏi - Nhân vật “tôi” nghe thấy tiếng rao người bán bánh giò vào lúc nào?

- Nghe tiếng rao, nhân vật “tôi” có cảm giác nào?

- Em đặt câu với từ buồn não nuột?

- Chuyện bất ngờ xảy vào lúc đêm?

- Đám cháy miêu tả nào?

- Em gạch chi tiết miêu tả đám cháy - Giáo viên chốt lại “tôi”, tác giả vào buổi đêm khuya tỉnh ….não nuột

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn lại

Người dũng cảm cứu em bé ai?

- Học sinh đọc thầm đoạn

- Vào đêm khuya tỉnh mịch

- Buồn não nuột

- Dự kiến: Tiếng rao đêm nghe buồn não nuột

- Lời rao nghe buồn não nuột

- Một đám cháy bất ngờ bốc lửa lên cao

- Học sinh gạch chân từ ngữ miêu tả đám cháy

- học sinh đọc, lớp đọc thầm

- Là người bán bánh giò, người hàng đêm cất lên tiếng rao bán bánh giò

- Anh thương binh phục viên anh làm nghề bán bánh giị bình thường

(21)

- Con người hành động anh có đặc biệt?

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi

- Chi tiết câu chuyện gây bất ngờ cho người đọc ?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm toàn trả lời câu hỏi

- Câu chuyện gợi cho em suy nghĩ trách nhiệm cơng dân sống

*Hoạt động 3:Đọc hình miệng

Nhận xét

4 Củng cố.Dặn dò: - Xem lại

- Chuẩn bị: “Lập làng giữ biển”

- Ca ngợi hành động xả thân cao thượng anh thương binh nghèo dũng cảm xông vào đám cháy cứu gia dình nạn

TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG(2) I Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức chu vi, diện tích hình học - Rèn kĩ tính độ dài đoạn thẳng, tính diện tích : HCN , hình thoi ; tính chu vi hình trịn vận dụng để giải tốn

- Giáo dục học sinh tính xác, khoa học II Chuẩn bị:

+ GV: SGK

(22)

2 Baøi cũ: “ Luyện tập tính diện tích (tt).”

- Giáo viên nhận xét phần tập

- học sinh giải sau

- Tính diện tích khoảnh đất ABCD

3 Giới thiệu mới: Luyện tập chung

4 Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Ơn tập.

- Nêu quy tắc, cơng thức tính chu vi hình trịn?

- Nêu cơng thức tính diện tích hình trịn?

 Hoạt động 2: Luyện tập.  Bài 3 - Hướng dẫn HS nhận

xeùt :

+ Độ dài sợi dây = tổng độ dài nửa đường tròn + lần khoảng cách hai trục Đọâ dài sợi dây = C hình trịn + lần khoảng cách 3,1 m hai trục

 Hoạt động 3: Củng cố.

- Thi đua nêu cơng thức tính diện tích, chiều cao, chu vi hình trịn, hình thang, tam giác …

- Nhận xét, tuyên dương 5 Củng cố- dặn dò:

-Chuẩn bị: Hình hộp chữ nhật-hình lập phương

- Học sinh làm - Nhận xét

- Học sinh nêu

- Học sinh đọc đề - Nêu cơng thức tính diện tích hình bình hành  cách tìm độ dài đáy

(23)

Đạ

o đứ c

ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM (tiết 1) I.MỤC TIÊU :

- Bước đầu biết vai trò quan trọng Uỷ ban nhân dân ( UBND) xã (phường) cộng đồng

- Kể số công việc UBND xã (phường) trẻ em địa phương

- Biết trách nhiệm người dân phải tôn trọng UBND xã (phường) - Có ý thức tơn trọng UBND xã (phường)

IICHUẨN BỊ:

- Tranh ảnh UBND phường, xã (của UBND nơi trường học đóng địa phương đó) Thẻ màu, Bảng phụ, bút bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định:

2.Kiểm tra cũ: Nhận xét

3.Bài mới: Giới thiệu :

Tìm hiểu hoạt động UBND qua BT số :

Hs đọc lại ghi nhớ

- HS đọc BT1 - GV đọc ý tập để HS bày

tỏ ý kiến Tổ chức cho HS góp ý, bổ sung để đạt câu trả lời xác

- HS lắng nghe, giơ thẻ: mặt cười đồng ý việc cần đến UBND phường, xã để giải Mặt mếu việc không cần phải đến UBND để giải quyết, HS góp ý kiến trao đổi để đến kết + Thẻ đỏ : ( đúng) : ý b, c, d, đ, e, h, i + Thẻ xanh : ( sai) : a, g

a Đây việc công an khu vực dân phố/ cơng an thơn xóm

g Đây việc Hội người cao tuổi - HS nhắc lại ý : b, c , d, đ, e, h, i - Đọc phần ghi nhớ

(24)

phường, xã :

- Treo bảng phụ gắn băng giấy ghi hành động, việc làm có người dân đến UBND xã, phường

- HS làm việc cặp đôi, thảo luận xếp hành động, việc làm sau thành nhóm: hành vi phù hợp hành vi khơng phù hợp

4 Củng cố, dặn dị:

- Nhận xét tiết học.

Phù hợp Không phù hợp Các câu 2, 4, 5, 7,

8, 9, 10

Các câu 1, 3,

+ HS nhắc lại câu cột phù hợp

Thứ ba ngày tháng 10 năm 2011 Môn: Tốn

HÌNH HỘP CHỮ NHẬT, HÌNH LẬP PHƯƠNG(1) I Mục tiêu:

- Hình thành biểu tượng hình hộp chữ nhật hình lập phương

- Nhận biết đồ vật thực tiễn có dạng HHCN HLP

- Chỉ yếu tố cuả hình hộp chữ nhật – hình lập phương

- Giáo dục học sinh cẩn thận làm II Chuẩn bị:

+ GV: Dạng hình hộp – dạng khai triển + HS: Hình hộp chữ nhật – Hình lập phương III Các hoạt động:

2 Bài cũ: “ Luyện tập chung “ - Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu mới: “Hình hộp chữ nhật Hình lập

(25)

phương”

 Hoạt động 1: Thực hành biểu tượng: HHCN – HLP

- Giới thiệu mơ hình trực quan hình hộp chữ nhật - Yêu cầu học sinh nhận yếu tố: Các mặt hình gì? Mấy mặt? Mấy đỉnh? Mấy cạnh? Mấy kích thước?

- -Giáo viên chốt

- -Yêu cầu học sinh mặt dạng

- khai triển

- Tương tự hướng dẫn học sinh quan sát hình lập phương - Giáo viên chốt

Yêu cầu học sinh tìm đồ vật có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương

 Hoạt động 2: Thực hành  Bài 1

- Giáo viên choát Theo dõi giúp đỡ hs thực Nhận xét

4 Củng cố ,dặn dò: - -Chuẩn bị

- -Nhận xét tiết học

- Chia nhoùm

- Hướng dẫn học sinh quan sát

- Đại diện nêu lên

- Cả lớp quan sát nhận xét

- Thực theo nhóm - Nhận biết yếu tố qua dạng

- khai triển dạng hình khối

- Đại diện trình bày

-Các nhóm khác

nhận xét

- -Các nhóm thi đua - -Cả lớp nhận xét

- -Quan sát số đo tính diện tích

- mặt điền vào trống

- Laøm baøi

- Sửa – đổi tập

TẬP LÀM VĂN

(26)

- Biết lập chương trình cho hoạt động liên đội hoạt động trường dự kiến tổ chức

- Chương trình lập phải nêu rõ: Mục đích hoạt hoạt động, liệt kê việc cần làm(việc làm trước, việc làm sau) giúp người đọc, người thực hình dung nội dung tiến trình hoạt động

- Giáo dục học sinh lòng say mê sáng tạo II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phụ viết sẵn phần chương trình hoạt động Giấy khổ to để học sinh lập chương trình

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định :

2 Bài cũ: Lập chương trình hoạt động

- Nội dung kiểm tra

- Giáo viên kiểm tra học sinh làm lại tập

- Em liệt kê công việc hoạt động tập thể

3 Giới thiệu mới: Lập chương trình

hoạt động (tt)

4 Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn lập chương trình

-Yêu cầu học sinh đọc đề -Yêu cầu học sinh lớp suy nghĩ để tìm chọn cho hoạt động để lập chương trình

-Cho học sinh lớp mỡ sách giáo khoa đọc lại phần gợi ý

-Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn phần chương trình hoạt động

HS nêu miệng - Lớp nhận xét

-1 học sinh đọc yêu cầu đề

-Suy nghĩ hoạt động để lập chương trình

-Học sinh tiếp nối nói nhanh tên hoạt động em chọn để lập chương trình

-Cả lớp đọc thầm phần gợi ý

-1 học sinh đọc to cho lớp nghe

-Học sinh nhìn nhìn bảng nhắc lại

(27)

 Hoạt động 2: Học sinh lập chương trình

- Giáo viên nhận xét, sửa chữa, giúp học sinh hồn chỉnh chương trình hoạt động

- Chương trình hoạt động bạn lập có rõ mục đích khơng?

- Những cơng việc bạn nêu đầy đủ chưa? phân công việc rõ ràng chưa?

- Bạn trình bày đủ đề mục chương trình hoạt động khơng?

 Hoạt động : Củng cố

- GV nhận xét tinh thần làm việc lớp khen ngợi cá nhân xuất sắc

5 Cuûng cố- dặn dò:

- -Chuẩn bị: “Trả văn tả người”

- -Nhận xét tiết học

cặp lập chương trình hoạt động

-Học sinh làm giấy xong dán lên bảng lớp (mỗi em lập chương trình hoạt động khác nhau)

-1 số học sinh đọc kết

-Cả lớp nhận xét, bổ sung theo câu hỏi gợi ý giáo viên

Đị

a lí :

CÁC NƯỚC LÁNG GIỀNG CỦA VIỆT NAM(2) I MỤC TIÊU :

- Biết sơ lược đặc điểm địa hình tên sản phẩm KT Cam-pu-chia Lào

+ Lào không giáp biển, địa hình phần lớn núi cao ngun; Cam-pu-chia có địa hình chủ yếu đồng có dạng lịng chảo

+ Cam-pu-chia sx chế biến nhiều lúa gạo, hồ tiêu, đường nốt, đánh bắt hải sản; Lào sx gỗ lúa gạo, quế, cánh kiến

II.CHUẨN BỊ :

(28)

- Tranh ảnh dân cư, hoạt động kinh tế nước Cam-pu-chia, Lào, Trung Quốc (nếu có)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

Gọi hs đọc Nhận xét

- HS trình bày - HS ý lắng nghe *Tìm hiểu đặc điểm địa hình tên

những sản phẩm KT Cam-pu-chia Lào, Trung Quốc - Yêu cầu hs thực bảng sau: - GV hoàn thành báng sau :

Thực theo nhóm

Nước Vị trí địa lí Địa hình chính Sản phẩm chính Cam-pu-chia

Thủ đô : Nông Pênh

- Khu vực Đông Nam Á ( giáp Việt

Nam, Thái Lan, Lào, biển)

- Đồng dạng lòng chảo

- Lúa gạo, cao su, hồ tiêu, đường nốt

- Cá Lào

Thủ đô : Viên Chăn

Trung Quốc Thủ đô: Bắc Kinh

- Khu vực Đông Nam Á (giáp Việt Nam, Trung Quốc,

Mi-an-ma, Thái Lan, Cam-pu-chia)

- Không giáp biển - Khu vực Đông

Nam Á

- Núi cao nguyên

-Đồng màu mỡ

- Quế, cành kiến, gỗ, lúa gạo,

Tơ lụa máy móc chè đồ chơi điện tử

- HS làm việc với H5 18 gợi ý SGK Trung Quốc nằm phía

nước ta ? Thủ đô ?

- Trung Quốc nước láng giềng phía Bắc nước ta.Thủ : Bắc Kinh

Nhận xét số dân, kinh tế TQ ? -Trung Quốc có DT lớn, số dân đơng giới, KT phát triển mạnh với nhiều ngành cơng nghiệp đại

Kết luận: Trung Quốc có DT lớn, có số dân đơng giới, kinh tế phát triển mạnh với số mặt hàng CN, TCN tiếng

3 Củng cố, dặn dị :

- Nhận xét tiết học. - Xem lại

(29)

Thứ tư ngày tháng 10 năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I.MỤC TIÊU:

- Nhận biết số từ cặp quan hệ từ thông dụng nguyên nhân – kết (ND ghi nhớ )

- Tìm vế câu nguyên nhân, kết quan hệ từ, cặp quan hệ từ nối vế câu (BT1, mục III) ; thay đổi vị trí vế câu ghép (BT2) ; chọn quan hệ từ thích hợp (BT3) ;biết thêm vế câu tạo thành câu ghép nguyên nhân – kết (chọn số câu BT4)

II.CHU Ẩ N B Ị :

- Bảng lớp viết câu ghép BT1 (phần Nhận xét) - Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra HS

- Nhận xét, cho điểm - 1HS đọc lại đoạn văn ngắn tiếttrước 2.Bài

HĐ 1:Giới thiệu bài: Nêu MĐYC - HS lắng nghe HĐ : Nhận xét :

Bài 1:

- GV giao việc

- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Lắng nghe

- Làm + trình bày Vì khỉ nghịch nên anh

bảo vệ phải cột dây

Thầy phải kinh ngạc có trí nhớ lạ thường

+ QHT:Vì nên thể nguyên nhân- kết

+ QHT: Vì thể nguyên kquả Vế 1chỉ kquả; vế nguyên nhân - Lớp nhận xét

Nhận xét + chốt lại kết Bài :

- Cho HS đọc yêu cầu BT - HS đọc to, lớp lắng nghe - HS làm + trình bày

+Các QHT: vì, vì, nên, cho nên,

+Cặp QHT: nên, cho nên, nhờ mà, cho nên, mà

Nhận xét + chốt lại kết

HĐ : Phần Ghi nhớ :  HS đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm HĐ : Phần Luyện tập :

(30)

- HS làm vào tập, khoanh tròn vào QHT cặp QHT, gạch gạch vế câu nguyên nhân, gạch gạch vế câu kết

- Cho HS làm vào phiếu + cho HS trình bày

- Nhận xét + chốt lại kết

- 3HS làm vào phiếu

- Bài : - HS đọc to yêu cầu BT - 2HS giỏi làm mẫu:

+ Tơi phải băm bèo thái khoai

+ Bởi gia đình nghèo nên phải bỏ học - HS nối tiếp đọc câu đặt - Lớp nhận xét

- Nhận xét + chốt lại kết Bài 3:

- Cho HS đọc yêu cầu BT

- Viết câu lên bảng.Gọi 2HS lên điền căp QHT

- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm + trình bày Gọi HSKG giải thích chọn cặp

QHT ?

+ Nhờ thời tiết thuận nên lúa tốt

+Tại thời tiết không thuận nên lúa xấu - Nhận xét + chốt lại ý

- Bài : (Như BT3)

- Lớp nhận xét * Dành cho HSKG

- HS làm vào tập Tiếng việt - Nối tiếp đọc kết làm 3.Củng cố, dặn dò :

- Dặn HS ghi nhớ kiến thức vừa luyện tập

- HS lắng nghe

TỐN

HÌNH HỘP CHỮ NHẬT, HÌNH LẬP PHƯƠNG (2) I Mục tiêu:

- Củng cố yếu tố cuả hình hộp chữ nhật – hình lập phương

- Giáo dục học sinh cẩn thận làm II Chuẩn bị:

(31)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ: Gọi hs làm tập - Giáo viên nhận xét 3 Giới thiệu mới: “Hình hộp chữ nhật Hình lập phương”

*Thực hành.  Bài 3

- GV củng cố biểu tượng HHCN HLP

5 Củng cố ,dặn dò:

- Chuẩn bị: “Diện tích xung quanh, diện tích tồn phần HHCN”

Sửa 1, / 106 - Cả lớp nhận xét

Laøm baøi

- Sửa – đổi tập -Học sinh nêu mặt xung quanh Thực hành mẫu vật hình hộp chữ nhật, hình lập phương

L

ị ch s :

NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT(2) I MỤC TIÊU :

- Biết đôi nét tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ-ne-vơ năm 1954 : + Miền Bắc giải phóng, tiến hành xây dựng CNXH

+ Mĩ – Diệm âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta, tàn sát nhân dân miền Nam Nhân dân ta phải cầm súng đứng lên chống Mĩ - Diệm : thực sách "tố cộng", "diệt cộng", thẳng tay giết hại chiến sĩ CM người dân vô tội

-Chỉ giới tuyến quân tạm thời đồ II CHUẨN BỊ :

- Bản đồ Hành Việt Nam ( để giới tuyế quân tạm thời theo quy định hiệp định Giơ-ne-vơ)

(32)

HOẠT ĐỘNG CỦA

GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌCSINH 1 Kiểm tra cũ:

Nhận xét

Hs đọc ghi nhớ

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu tình hình nước ta sau chiến thắng lịch sử ĐBP 1954

- HS chia nhóm

- Hãy nêu điều khoản Hiệp định Giơ-ne-vơ ?

- Chấm dứt chiến tranh, lập lại hồ bình Việt Nam Đơng Dương; quy định vĩ tuyến 17 (sông Bến Hải) làm giới tuyến quân tạm thời Quân ta tập kết Bắc Quân Pháp rút khỏi miền Bắc, chuyển vào miền Nam Trong năm, quân Pháp rút khỏi miền Nam Việt Nam Đến tháng 7-1956, tiến hành tổng tuyển cử, thống đất nước

Gọi HS lên vào đồ : vĩ tuyến 17 (sông Bến Hải, cầu Hiền Lương) - GV kết luận

- Đại diện nhóm trả lời Các nhóm khác theo dõi nhận xét

- Nguyện vọng nhân dân ta sau năm, đất nước thống nhất, gia đình sum họp, nguyện vọng có thực không? Tại sao?

- Nguyện vọng khơng thực được- Vì đế quốc Mĩ bè lũ tay sai khủng bố, tàn sát đồng bào miền Nam, âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta

- Âm mưu phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ Mĩ - Diệm thể qua hành động

- Nó gây hàng loạt vụ thảm sát Đặc biệt ngày 1-12-1958, chúng bỏ thuốc độc vào nước uống, cơm ăn, đầu độc 6000 người nhà tù Phú Lợi, làm 1000 người bị chết

- Đọc nội dung học 3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị sau

K

ĩ thu ậ t :

VỆ SINH PHÒNG BỆNH CHO GÀ I.MỤC TIÊU :

- Nêu mục đích, tác dụng số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà.Biết liên hệ thực tế để nêu số vệ sinh phịng bệnh cho gà gia đình địa

(33)

- Một số tranh ảnh minh hoạ theo nội dung SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- HS trả lời * Tìm hiểu cách vệ sinh phịng bệnh - HS đọc mục (SGK). cho gà : - HS thảo luận nhóm Theo em, vệ sinh dụng cụ cho gà ăn,

uống có tác dụng gì?

Em nhắc lại tác dụng chuồng ni

Quan sát hình 2, em cho biết vị trí tiêm thuốc nhỏ phịng dịch bệnh cho gà

- Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác theo dõi nhận xét Ở gia đình em thực cơng

việc vệ sinh phòng bệnh cho gà nào?

- HS trả lời

Kết luận: Vệ sinh phòng bệnh cách thường xuyên cọ rửa dụng cụ cho gà ăn, uống, làm vệ sinh chuồng ni tiêm, nhỏ thuốc phịng dịch bệnh cho gà

* Đánh giá kết học tập :

GV nêu câu hỏi HS làm vào phiếu Câu hỏi trắc nghiệm

+ Để phòng dịch bệnh cho gà ta cần tiêm thuốc, nhỏ thuốc

+ Không cần vệ sinh nơi chỗ gà ăn uống

+ Cho gà ăn no được, khơng cần phịng bệnh cho gà

- HS báo cáo kết - GV nhận xét, đánh giá kết học tập

của HS

3 Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học

(34)

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2011 Tập làm văn:

TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I. MỤC TIÊU :

- Rút kinh nghiệm cách xây dựng bố cục, quan sát lựa chọn chi tiết, trình tự miêu tả ; diễn đạt, trình bày văn tả người

- Biết sửa lỗi viết lại đoạn văn cho hay II CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ ghi đề kiểm tra + ghi số lỗi tả HS mắc phải III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1.Kiểm tra cũ : - Kiểm tra HS

- Nhận xét + cho điểm

- 1HS đọc lại chương trình hoạt động làm tiết trước

2.Bài Giới thiệu bài:

- HS lắng nghe *Nhận xét chung kết lớp

- Đưa bảng phụ viết đề tiết trước - Nhận xét chung kết lớp + ưu điêm: xác định đề, bố cục,diễn đạt

*Thông báo điểm cho HS :

- HS đọc to lại đề ,lớp đọc thầm

- Lắng nghe - Đưa bảng phụ ghi sẵn loại lỗi HS

mắc phải - Trả cho HS

- Cho HS lên chữa lỗi bảng phụ - Nhận xét + chữa lại lỗi HS chữa

sai

- Cho HS đổi sửa lỗi

- Theo dõi, kiểm tra HS làm việc

*Hướng dẫn HS học tập đoạn, văn hay :

- Đọc đoạn văn, văn hay * Cho HS chọn viết lại đoạn văn cho hay :

- Chấm số đoạn văn HS vừa viết lại

- Quan sát

- Nhận bài, xem lại lỗi - HS chữa lỗi bảng phụ - Lớp nhận xét

- Đổi tập cho sửa lỗi

- Lắng nghe + trao đổi

(35)

3,Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học + khen HS làm tốt

- Yêu cầu HS viết chưa đạt viết lại

- HS lắng nghe - HS thực

TỐN

DIỆN TÍCH XUNG QUANH – DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN(1) CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT

I MỤC TIÊU:

- Học sinh tự hình thành biểu tượng diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật

- Học sinh tự hình thành cách tính cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật

- Vận dụng quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần để giải tập có liên quan

- Giáo dục học sinh tính xác, khoa học II CHUẨN BỊ:

+ GV: Hình hộp chữ nhật, bàn tốn III CÁC HOẠT ĐỘNG:

1 Khởi động: 2 Bài cũ:

“Hình hộp chữ nhật Hình lập phương “

- Hỏi: 1) Đây hình gì?

2) Hình hộp chữ nhật có mặt, mặt hình hộp chữ nhật?

3) Em gọi tên mặt hình hộp chữ nhật

3 Giới thiệu mới:

“ Diện tích xung quanh diện tích tồn phần HHCN” Ghi tựa lên bảng

- học sinh: … hình hộp chữ nhật

- học sinh: có mặt, dùng tay mặt 1, 2, 3, 4, 5,

(36)

 Hoạt động 1: Hình thành khái niệm , cách tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần HHCN

1) nhóm làm hình hộp chữ nhật có kích thước 14cm x 10cm, chiều cao 8cm

2) Yêu cầu học sinh dùng thước đo lại

3) Với hình hộp chữ nhật Hãy tính diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật này?

4) Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật gì?

- Giáo viên chốt: diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật tổng diện tích mặt bên 5) Hãy tìm diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật này?

- Mời bạn ngồi theo nhóm để tìm cách tính

6) Giáo viên chốt lại: Tìm diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật: Lấy chu vi đáy nhân với cao

7) Hãy tính diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật có chiều dài 8cm, rộng 5cm chiều cao 3cm

8) Tìm diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật?

9) Hãy tính diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật với D = 14cm , R = 10cm , C = 8cm

10) Hãy tính diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật có chiều dài 6cm, rộng 3cm, cao 10cm ( Hình thành tương tự diện tích sung quanh)

- Gọi HS nêu lại qui tắc tìm diện tích sung quanh diện tích tốn phần

 Hoạt động 2: Luyện tập.  Bài :

-Các nhóm để hình hộp chữ nhật lên bàn

-Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật diện tích mặt bên… (2 học sinh)

-Các nhóm thực (đại diện) trình bày

-Tính diện tích mặt

 Mặt 1: 10   Maët 2: 14   Maët 3: 10   Maët 4: 14 

-Vậy diện tích xung quanh = 384 (cm2).

-Các mặt bên hình hộp chữ nhật có chiều rộng Nên xếp mặt bên khít lại với diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật diện tích hình chữ nhật

-Vậy diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật em lấy chu vi đáy nhân với chiều cao

- – học sinh nêu quy taéc

- Từng học sinh làm Giải

(37)

- GV yêu cầu HS vận dụng trực tiếp cơng thức tính S xq , S HHCN - GV đánh giá làm HS

5.Củng cố - dặn dò:

- Nêu quy tắc, công thức - Nhận xét tiết học

Diện tích xung quanh: 26  = 78 (cm2) Diện tích đáy: 14  10  = 280 (cm2)

Diện tích tồn phần: 384 + 280 = 664 (cm2)

Đáp số: 78 cm2 664 (cm2)

- em học sinh nêu lại ghi nhớ

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2011 TOÁN

DIỆN TÍCH XUNG QUANH – DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN(2) CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT

I MỤC TIÊU:

- Vận dụng quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần để giải tập có liên quan

- Giáo dục học sinh tính xác, khoa học II CHUẨN BỊ:

+ GV: Hình hộp chữ nhật III CÁC HOẠT ĐỘNG:

1 Khởi động: 2 Bài cũ:

Gọi hs nêu lại quy tắc, công thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình chữ nhật

Nhận xét

3 Giới thiệu mới:

“ Diện tích xung quanh diện tích tồn phần HHCN

u cầu hs nêu lại quy tắc, cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình chữ nhật

2 hs thực

(38)

 Hoạt động 2: Luyện tập.  Bài :

- GV hướng dẫn HS :

+ Diện tích xung quanh thùng tôn

+ Diện tích đáy thùng tơn + Diện tích thùng tơn ( khơng nắp)

5.Củng cố - dặn dò:

- Nêu quy tắc, công thức - Nhận xét tiết học

- Từng học sinh làm Giải

Chu vi đáy

(6 + 3)  = 18 (cm) Diện tích xung quanh

18  10 = 180 (cm2) Diện tích đáy:   = 36 (cm2) Diện tích tồn phần

180 + 36 = 216 (cm2) Đáp số: 180 (cm2)

216 cm2

- em học sinh nêu lại ghi nhớ

Khoa h ọ c :

SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT I MỤC TIÊU :

- Kể tên số loại chất đốt

- Nêu ví dụ việc sử dụng lượng chất đốt đời sống sản xuất : sử dụng lượng than đá, dầu mỏ, khí đốt nấu ăn, thắp sáng, chạy máy, * GDKNS : KN biết cách tìm tịi , xử lí, trình bày thông tin việc xử dụng chất đốt KN bình luận, đánh giá quan điểm khác khai thác sử dụng chất đốt

II CHUẨN BỊ : - Sưu tầm tranh, ảnh việc sử dụng loại chất đốt. - Hình thông tin trang 86, 87, 88, 89 SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO

VIEÂN

1 Kiểm tra cũ: Gọi hs trả bài Nhận xét

2 Bài mới: Giới thiệu :

(39)

* Kể tên số loài chất đốt :

- Em kể tên số chất đốt thường dùng ? - Có loại chất đốt: Chất đốt rắn Chất đốt lỏng Chất đốt khí - Chất đốt thể rắn?

- Chất đốt thể lỏng? - Chất đốt thể khí?

- Như: củi, tre, rơm, rạ, - Như: dầu, cồn,

- Như: khí tự nhiên, khí sinh học * GV theo dõi nhận xét

* Quan sát thảo luận : * GV chia nhóm

- GV phân cơng nhóm chuẩn bị loại chất đốt ( rắn, lỏng, khí) theo câu hỏi

- HS làm việc theo nhóm

* GDKNS : HS biết trình bày thơng tin việc xử dụng chất đốt. - Kể tên loại chất đốt rắn thường

dùng vùng nông thôn miền núi

- Than đá sử dụng việc gì? Ở nước ta, than đá khai thác chủ yếu đâu? - Ngồi than đá, bạn cịn biết tên loại than khác?

Kể tên loại chất đốt lỏng mà bạn biết , chúng thường dùng để làm gi?

- Ở nước ta,dầu mỏ khai thác đâu? - Người ta làm để tạo khí sinh học?

- Từng nhóm trình bày, sử dụng tranh ảnh chuẩn bị trước SGK để minh hoạ

GV nhận xét chung

GV cung cấp thêm: Để sử dụng khí tự nhiên, khí nén vào bình chứa thép để dùng cho bếp ga

* Thảo luận sử dụng an toàn, tiết kiệm chất đốt :

* GV chia nhóm

- HS làm việc theo nhóm

(40)

- Tại không nên chặt bừa bãi để lấy củi đun, đốt than?

- Chặt bừa bãi để lấy củi đun, đốt than làm ảnh hưởng tới tài nguyên rừng, tới môi trường

- Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải nguồn lượngvô tận không? Tại sao?

- Than đá dầu mỏ, khí tự nhiên khơng phải nguồn lượng vô hạn

- Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm Hiện nay, nguồn lượng có nguy bị cạn kiệt việc sử dụng người - Nêu ví dụ việc sử dụng lãng phí

lượng Tại cần sử dụng tiết kiệm, chống lãng phí lượng ?

- Gia đình bạn sử dụng chất đốt để đun nấu ? - Nêu nguy hiểm xảy sử dụng chất đốt sinh hoạt

- Cần phải làm để phịng tránh tai nạn sử dụng chất đốt sinh hoạt?

- Tác hại việc sử dụng loại chất đốt môi trường khơng khí biện pháp để làm giảm tác hại

- HS thảo luận theo nhóm

- Từng nhóm trình bày kết thảo luận chung lớp

3 Củng cố, dặn dò :