GA lop 5 thang 9

- Gi¸o dôc häc sinh cã ý thøc trong giê häc. - Häc sinh theo dâi.. - HiÓu ®îc néi dung bµi: ViÖt Nam cã truyÒn thèng khoa cö l©u ®êi. - Gi¸o dôc häc sinh ch¨m häc ®Ó trë thµnh nh÷ng ngêi[r]

Thứ hai ngày tháng năm 2010 Tập đọc

Th gửi học sinh I Mục đích yêu cầu:

- Biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ

- Hiểu nội dung th: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn Học thuộc đoạn : Sau 80 năm.công học tập em

II Đồ dùng dạy học: - Tranh, bảng phụ III Hoạt động dạy học:

1 Mở đầu: - GV nêu yêu cầu môn tập đọc lớp 5. 2 Bài mới: + Giới thiệu

+ Giảng a) HD HS luyện đọc (11  12 phút) * Luyện đọc:

- GV HD đọc toàn bài: - Chia đoạn: đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến nghĩ + Đoạn 2: tiếp đến hết

- GV giúp HS giải nghĩa từ đồ, hoàn cầu …

- GV đọc diễn cảm tồn * Tìm hiểu bài: (11  12 phút)

- Ngày khai trờng tháng năm 1945 có đặc biệt so với ngày khai trờng khác? - Sau cách mạng tháng 8, nhiệm vụ tồn dân gì?

- HS có trách nhiệm nh công kiến thiêt đất nớc?

* HD đọc diễn cảm: (7 8 phút) - GV đọc diễn cảm đoạn th mẫu - GV sửa chữa, uốn nắn

* HD HS học thuộc lòng: (6 phút) - GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng Củng cố, dăn dò: (2 phút) - GV nhận xét tiết học

- ChuÈn bị sau: Quang cảnh ngày mùa

- HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm - HS đọc nối đoạn lợt kết hợp luyện từ khó

- HS đọc giải

- HS đọc theo cặp, đọc

- HS đọc đoạn Trả lời câu hỏi + Ngày khai trờng … + Các em bắt đầu đợc hởng giáo dục

- HS đọc đoạn Trả lời câu hỏi 2, + Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại làm cho nớc ta … hoàn cầu

+ Phải cố gắng siêng năng, học tập cờng quốc năm châu

- HS luyn c din cm theo cặp - Thi đọc diễn cảm trớc lớp

- HS nhẩm đoạn từ sau 80 … em - HS đọc đoạn nội dung Tốn

ơn tập: khái niệm phân số I Mục đích yêu cầu:

- Biết đọc, viết phân số; Biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tựn nhiên khác viết số tự nhiên dới dạng phân số

- Giáo dục HS làm tập II Đồ dùng dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị: Đồ dùng học toán. 2 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Ging bi a) Hoạt động 1: Ôn tập khái niệm ban u v phõn s

- GV dán bìa lên bảng - Ta có phân số

3 2

đọc “hai phần ba”

- T¬ng tự bìa lại - GV theo dõi, n n¾n

b) Hoạt động 2: Ơn tập cách viết thơng hai số tự nhiên, số tự nhiên dới dạng phân số

- GV HD HS viÕt - GV cñng cè nhËn xÐt

c) Hoạt động 3: Luyện tập thực hành Bài 1: a) Đọc phân số:

7 5

;

100 25

; 38 91

;

17 60

;

1000 55

b) Nªu tư số mẫu số: Bài 2: Viết thơng dới dạng phân số: - GV theo dõi nhận xét

Bài 3: Viết thơng số tự nhiên dới dạng phân sè cã mÉu lµ

Bµi 4: HS lµm miƯng

- GV chÊm sè bµi, nhËn xÐt

- HS quan sát nhận xét

- Nêu tên gọi phân số, tự viết phân số - HS nhắc lại

- HS vào ph©n sè 3 2 ;

10 5

; 4 3 ;

100 40

nêu cách đọc

- HS viết lần lợt đọc thơng : =

3 1

(1 chia thơng 3 1 ) - HS đọc yêu cầu bài: HS làm miệng - HS làm bảng

3 : = 5 3

; 75 : 100 =

100 75

- HS làm vào vai em làm b¶ng 1

32 ;

1 105

; 1 1000

- HS nêu lại nội dung ôn tập 3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giê häc

- Bµi tËp vỊ nhµ (vë bµi tËp)

LÞch sư

“bình tây đại ngun sối- trơng định” I Mục tiêu:

- Biết đợc thời kì đầu thực dân Pháp xâm lợc, Trơng Định thủ lĩnh tiếng phong trào trống Pháp Name Kì Nêu kiện chủ yếu Trơng Định; Không tuân theo lệnh vua, nhân dân chống Pháp

+ Trơng Định quê Bình Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp chúng vừa công Gia Định (năm 1859)

+ Chiều đình kí hịa ớc nhờng ba tỉnh miền Đơng Nam kì cho Pháp lệnh cho Trơng Định phi gii tỏn lng khỏng chin

+ Trơng Định không tuân theo lệnh vua, kiên nhân dân chèng Ph¸p

- Biến đờng phố, trờng học, … địa phơng mang tên Trơng Định II Đồ dùng dạy học:

1 KiÓm tra: S¸ch vë.

a) Hoạt động 1: (làm việc lớp)

- Giáo viên dùng đồ địa danh Đà Nẵng, - Học sinh theo dõi tỉnh miền Đông tỉnh miền Tây Nam Kì

+ S¸ng - – 1958 Thực dân Pháp thức nổ súng công Đà Nẵng mở đầu xâm lợc nớc ta thắng nhanh

+ Năm sau Thực dân Pháp chuyển hớng đánh vào Gia Định … dới huy Trơng Định

b) Hoạt động 2:

- Giáo viên giao nhiệm vụ học tập cho học sinh

a, Khi nhận đợc lệnh triều đình có điều làm cho triều đình suy nghĩ? Băn khoăn?

b, Trớc băn khoăn đó, nghĩa quân dân chúng làm gì?

c, Trờng Định làm để đáp lại lịng tin u nhân dân?

c) Hoạt động 3: Làm việc lớp - Giáo viên nhóm nhận xét

- Gi¸o viên nhấn mạnh kiến thức cần nắm theo ý

* Đặt vấn đề thảo luận

- Em biết thêm Trơng Định? - Em có biết đờng phố trờng học mang tên Trờng Định?

- Lớp chia làm nhóm Mỗi nhóm giải ý

- Các nhóm thảo luận viết phiếu nhóm - Nghĩa quân nhân dân suy tôn Trờng Định làm Bình Tây Đại Nguyên soái - Cảm kích trớc lòng nghĩa quân dân chúng …

+ Các nhóm đại diện lệnh trình bày kết làm việc nhóm

+ Häc sinh th¶o ln tríc líp

3 Cđng cè: - Tóm tắt nội dung, củng cố khắc sâu - Liên hƯ vµo thùc tÕ

4 VỊ nhµ: - Học chuẩn bị sau Kỹ thuật

đính khuy hai lỗ (Tiết 1) I Mục đích yêu cầu:

- Biết cách đính khuy hai lỗ Đính đợc khuy hai lỗ Khuy đính tơng đối chắn

- RÌn lun tÝnh cÈn thËn II Đồ dùng dạy học:

- Mu ớnh khuy lỗ

- Vật liệu: kim, chỉ, vài, khuy số loại lỗ III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra: Đồ dùng, sách vở.

2 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng

a) Hot ng 1: Quan sát, nhận xét - GV giới thiệu mẫu đính khuy lỗ hình 1b

Khuy cịn gọi cúc, (nút) đợc làm nhiều chất liệu khác … khuy đ -ợc đính vào vải đờng khâu lỗ khuy … khuy đợc cài qua lỗ khuyết để gài nẹp áo

b) Hoạt động 2: HD thao tác kỹ thuật - GV đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tiếp

b HS quan sát số mẫu, nhận xét đặc điểm, kích thớc, màu sắc, khoảng cách khuy

ớc quy trình đính khuy - GV quan sát, uốn năn

- GV sử dụng khuy có kích thớc lớn HD kỹ cách đặt khuy vạch dấu đính khuy (hình sgk)

- HD HS quan sát hình 5, (sgk)

+ Chú ý cách lên kim không qua lỗ khuy để quấn quanh chân khuy chặt …

- GV HD nhanh lần bớc:

- GV tỉ chøc cho HS gÊp nĐp, v¹ch dÊu khuy

Củng cố, dặn dò: - GV nhËn xÐt giê häc - VËn dơng vµo thùc tÕ

- HS vạch dấu vào điểm đính khuy - 1 em lên bảng thực thao tác bớc (hình sgk)

- HS nêu cách quấn quanh chân khuy kết thúc đính khuy

- HS nêu lại thực thao tác đính khuy

- HS nêu lại cách đính khuy lỗ 4 Về nhà: Chuẩn bị sau thực hành.

Tha ba ngày tháng năm 2010 Đạo đức

Em lµ häc sinh líp 5 I.

Mơc tiªu:

- BiÕt: Häc sinh líp lµ häc sinh cđa líp lớn trờng, cần phải gơng mẫu cho em líp díi häc tËp

- Cã ý thøc häc tËp rÌn lun - Vui vµ tù hµo lµ häc sinh lớp II.Tài liêu - ph ơng tiện:

- Giấy tsắng, bút màu

- Các truyện nói gơng sáng lớp

III.Hot động day hoc:

! Khởi động:

a) Hoạt động 1: Quan wát thảo luận * Mục tiêu: HS thấy đợc vị học sinh lớp Thấy vui tự hào"vì l"hc sinh lp

* Cách tiến hành: - Treo tranh

- Giáo viên hệ thống câu hỏi vµ hái

* Giáo viên kết luận: Năm em học sinh lớp 5, lớp lớn trờng, học sinh lớp cần phải gơng mẫu mặt em học sinh khối khác noi theo

b) Hoạt động 2: Làm tập sgk

* Mục tiêu: Giúp học sinh xác định đợc nhiệm vụ học sinh lớp * Cách tiến hành:

- Giáo viên nêu yêu cầu tập

- Giáo viên kết luận: Các điểm a, b, c, d, e bµi tËp 1lµ nhiƯm vơ cđa häc sinh lớp mà em cần phải thực

c) Hoạt động 3: Tự liên hệ tập

- Học sinh hát tập thể Em yêu trêng em”

- Häc sinh quan s¸t tõng tranh thảo luận lớp theo câu hỏi

+ Häc sinh th¶o ln c¶ líp

- Học sinh thảo luận u cầu theo nhóm đơi

* Mục tiêu: * Cách tiến hành:

- Giáo viên nêu yêu cầu tự liên hệ

- Giáo viên kết luận: Các em cần cố gắng phát huy … nhiệm vụ học sinh lớp d) Hoạt động 4: Trị chơi

- Cđng cè l¹i nội dung - Giáo viên nhận xét kết luËn

- Học sinh tự nhận thức thân có ý thức học tập rèn luyện để xứng đáng học sinh lớp

- Học sinh suy nghĩ, đối chiếu việc làm mình, nhiệm vụ học sinh lớp - Thảo luận nhóm đôi

- Một số học sinh tự liên hệ trớc lớp - Học sinh thay phiên đóng vai phóng viên (báo thiếu niên tiền phong

) để vấn

… …

+ Học sinh đọc phần ghi nhớ 3.Củng cố – dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học

- Về nhà ôn lại bài: Chuẩn bị sau thực hành luyện tËp KĨ chun lý tù träng I Mơc tiªu:

- Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, kể đợc toàn câu chuyện hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nớc, dũng cảm bảo vệ đồng đội , hiên ngang bất khut trc k thự

II Đồ dùng dạy hoc:

+ Tranh minh hoạ theo đoạn truyện + Bảng phụ thuyết minh sẵn cho tranh III Hoạt động dạy học:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Giáo viên kể chuyện (2 lần) - Giáo viên kể lần 1: Viết lên bảng tên nhân vật (Lý Tự Trọng, tên đội trởng, Tây, mật thám Lơ- Ging, lut s)

- Giáo viên kể lần 2: Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ (sgk)

- Giáo viên giải thích số từ khó 3 Hớng dẫn học sinh kể chuyện trao i.

ý nghĩa câu chuyện: *Bài tập 1:

- Giáo viên theo dõi đơn đốc

- C¶ lớp giáo viên nhận xét

- Giáo viên treo bảng phụ thuyết minh cho tranh

* Bµi tËp 2, 3:

- Giáo viên lu ý: Chỉ cần kể cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn lời thầy (cô)

- Häc sinh theo dâi

- Häc sinh quan s¸t vµ nghe

- Học sinh đọc yêu cầu

- Dựa vào tranh minh hoạ trí nhớ tìm tranh câu thuyết minh

+ Học sinh làm việc cá nhân trao đổi

+ Häc sinh ph¸t biĨu lêi thut minh cho tranh

- Học sinh đọc lại lời thuyết minh + Học sinh đọc yêu cầu tập

- Häc sinh tù kĨ chun thÇm

- Trao đổi ý kiến nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp giáo viên nhận xét, bình chọn bạn kể hay

- Kể toàn câu chuyện

- Thi k trớc lớp Trao đổi ý nghĩa câu chuyện trớc lớp

4 Củng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xÐt tiÕt häc

- VËn dơng vµo thùc tÕ - Về nhà chuẩn bị trớc sgk Toán

ơn tập: tính chất phân số I Mục đích yêu cầu:

- Biết tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số (trng hp n gin)

- Giáo dục HS lòng say mê học toán II Đồ dùng dạy học:

- Tấm bìa cắt minh hoạ phân số III Hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị: Vë bµi tËp vỊ nhµ. 2 Bµi míi: + Giíi thiệu bài, ghi bảng

+ Ging bi a) Hoạt động 1:T/C phân số: - GV đa ví dụ

- GV gióp HS nêu toàn t/c phân số

b) Hoạt động 2: ứng dụng t/c phân số

+ Rót gän ph©n sè: 120

90

+ Quy đồng mẫu số: - GV HS nhận xét c) Hoạt động 3: Luyện

Bài 1: Rút gọn phân số - GV vµ HS nhËn xÐt

Bµi 2: HS lên bảng làm: Củng cố, dặn dò: - GV củng cố khắc sâu

Về nhà: Làm tập

- Yêu cầu HS thùc hiÖn 18 16     hc 24 20    

- HS nêu nhận xét, khái quát chung sgk

+ HS tự rút gọn ví dụ + Nêu lại cách rút gọn

4 3 : 12 : 12 10 : 120 10 : 90     120 90 Hc: 30 : 120 30 : 90   120 90

+ HS lần lợt làm ví dụ 1, + Nêu lại cách quy đông - HS làm miệng theo cặp đôi

16 64 36 ; 27 18 ;    25 15

- Quy đồng mẫu số phân số - HS trao đổi nhóm nêu miệng - HS nêu lại nội dung Khoa học

Sự sinh sản I Mục đích yêu cầu:

- Nªu ý nghÜa sinh sản

- Giáo dục HS có ý thức học II Đồ dùng dạy học:

- Hình minh hoạ - Phiếu học tập III Hoạt động dạy học:

1 Bµi míi: + Giíi thiệu bài, ghi bảng + Giảng

a) Hoạt động 1: Trò chơi “Bé ai”

* Mục tiêu: HS nhận trẻ em bố, mẹ sinh có điểm giống với bố, mẹ + GV phổ biến cách chơi

- Mỗi HS đợc phát phiếu có hình em bé, phải tìm bố, mẹ em bé Ngợc lại nhận đợc phiếu có hình bố, mẹ phải tìm - Ai tìm hình (đúng thời gian quy nh s thng)

+ HS chơi:

+ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi

- Ti tìm đợc bố, mẹ cho bé? - Qua trị chơi, em rút điều gì?

b) Hoạt động 2: Làm việc lớp

+ Mục tiêu: Nêu đợc ý nghĩa sinh sản + Cách tiến hành:

- B1: GV HD

- B2: Làm việc theo cặp: - GV HD, nhận xét - GV yêu cầu HS thảo luận tìm ý nghĩa sinh sản thông qua câu hái

* Kết luận: Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình, dịng họ đợc trì Củng c:

- GV tóm tắt nội dung - NhËn xÐt giê häc

VỊ nhµ: Học chuẩn bị sau: Nam hay Nữ

+ HS ch¬i theo nhãm

+ HS nªu nhËn xÐt

+ Vì bé có đặc điểm giống bố, mẹ bố, mẹ sinh - HS quan sát hình 1, 2, (sgk) đọc lời thoại nhân vật - HS liên hệ vào thực tế gia đình - HS làm việc theo cặp trình bày trớc lớp

+ HS nêu phần ý nghĩa học (sgk)

- HS nêu ý nghĩa học

Mĩ thuật

Thờng thức MT: Xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ ( GV môn soạn giảng )

Thứ t ngày tháng nm 2010 Tp c

quang cảnh làng mạc ngày mïa I Mơc tiªu:

- Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng nhân vật - Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp ( Trả lời câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ III Hoạt động dạy học:

- Đọc thuộc lòng đoạn văn (bức th gửi cháu học sinh) trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét đánh giá

2 Bµi míi: + Giíi thiƯu bµi, ghi bảng + Giảng

a) Hng dn luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc:

- Giáo viên chia phần để tiện đọc

- Giáo viên nhận xét cách đọc

- Giáo viên kết hợp giải nghĩa số từ khó - Giáo viên đọc mẫu giọng diễn cảm * Tìm hiểu bài:

- Giáo viên hớng dân học sinh đọc (đọc thầm, đọc lớt)

? KĨ tªn vật có màu vàng tự chØ mµu vµng?

? Mỗi học sinh chọn màu vàng cho biết từ gợi cho em cảm giác gì? ? Những chi tiết thời tiết ng-ời làm cho tranh làng quê đẹp sinh động?

? Bài văn thể tình cảm tác giả đối vi quờ hng?

Giáo viên chốt lại phần tìm hiểu bài: b) Đọc diễn cảm:

- Giỏo viờn hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn

- Một học sinh đọc toàn

- Học sinh quan sát tranh minh họa văn

+ Học sinh đọc nối tiếp lần + Học sinh đọc nối tiếp lần + Học sinh luyện đọc theo cặp - Học sinh theo dõi

- Học sinh suy nghĩ, trao đổi thảo luận cỏc cõu hi v tr li

+ Lúa-vàng xôm + Nắng-vàng hoe + Xoan-vàng lim

+ Tu lỏ chuối + Bụi mía … + Rơm, thóc … Ví dụ: Vàng xuân: màu vàng dâm, lúa vàng xuân lúa chín

+ Vµng trï phó: mµu vµng gợi giàu có, ấm no

+ Khụng cú cảm giác héo tàn … Ngày không nắng, không ma Thời tiết đẹp

+ Không tng n ngy hay ờm

Con ngời chăm chỉ, mải miết, say mê với công việc

+ Phải yêu quê hơng viết đợc văn hay nh

… thÕ …

“Bằng nghệ thuật quan sát tinh tế, cách dung từ gợi cảm … văn thể tình yêu tha thiết tác giả quê h-ơng”

- Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp thi đọc

3 Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiÕt häc

- Về luyện đọc lại chuẩn bị sau: Nghìn năm văn miếu Tốn

ôn tập- so sánh hai phân số I Mục tiêu:

- Biết so sánh hai phân số có phân số, khác phân số Biết xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

- Giáo dục học sinh say mê học toán II Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: Vở tập nhà.

2 Bµi míi: + Giíi thiệu bài, ghi bảng. + Giảng

a) Hoạt động 1: Ôn tập so sánh hai phõn s

- Giáo viên hớng dẫn cách viết phát biểu chẳng hạn: Nếu

7 5 7 2

+ So sánh phân sè kh¸c mÉu sè

* Chú ý: Phơng pháp chung để so sánh hai phân số làm cho chúng có mẫu so sánh tử số

a) Hoạt động 2: Thực hành :

Bµi 1: §iỊn dÊu >, <, =

Bài 2: Viết phân số sau theo thứ tự từ bé đến ln

- Giáo viên học sinh nhận xét 3.Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét,củng cố - VỊ nhµ lµm bµi tËp

- Häc sinh nêu cách so sánh phân số mẫu số

VÝ dô: 7 2

<

7 5

- Học sinh giải thích 7 2

<

7 5

- Häc sinh nói lại cách so sánh phân số mẫu số

- Học sinh nêu cách so sánh phân số khác mẫu số

- học sinh thùc hiƯn vÝ dơ + So s¸nh phân số:

4 3

7 5

Quy đồng mẫu số đợc : 28 21

28 20 +So sánh: 21 > 20 nªn

28 21

> 28 20 VËy:

7 5 4 3

+ Học sinh làm vào tập + Học sinh hoạt động nhóm - Nhóm 1:

9 8

;

6 5

; 18 17 - Nhãm 2:

8 ; ; 4;

+ Đại diện nhóm trình bày

Tập làm văn

cu to ca bi t cnh I Mục đích yêu cầu:

- Năm đợc cấu tạo phần văn tả cảnh: Mở bài, thân bài, kết (Nội dung ghi nhớ)

- Chỉ rõ đợc cấu tạo ba phần Nắng tra (mục III) II Đồ dùng dạy học:

- Vở tập, bảng phụ III Hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra:

2 Bµi míi: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Giảng mới. a) Phần nhận xét.

* Bài tập 1:

- GV giải nghĩa từ hoàng hôn (thời gian cuối buổi chiều, mặt trời lặn ,)

- HS đọc yêu cầu tập Đọc thầm giải nghĩa từ khó Màu ngọc lam, nhạy cảm, ảo giác

- GV chốt lại lời giải - Bài văn có phn:

a, Mở bài: (Từ đầu yên tỉnh này) b, Thân bài: (Từ mùa thu chấm dứt) c, Kêt bài: (Cuối câu)

* Bài tập 2: GV nêu yêu cầu tập - Cả lớp GV xét chốt lại

b) Phần ghi nhớ:

+ Mở bài: GT bao quát cảnh tả

+ Thõn bài: Tả phần cảnh, thay đổi, cấu tạo văn tả cảnh “Hoàng hồn”

+ Kết bài: Nêu nhận xét, cảm nghĩ dòng sông Hơng

c) Phần luyện tập:

- C lớp GV nhận xét chốt lại ý + M bi: (cõu u)

+ Thân bài: (Cảnh vật nắng tra) Gồm đoạn

+ Kết bài: (câu cuối) kết mở rộng

- HS phát biểu ý kiến - HS nêu lại phần

- HS nêu lại: Cả lớp đọc lớt núi v trao i theo nhúm

- Đại diện nhóm trình bày

- HS c nội dung phần ghi nhớ sgk - vài em minh hoạ nội dung ghi nhớ bảng nói

+ HS đọc yêu cầu tập văn Nắng tra

+ HS đọc thầm trao đổi nhúm

3 Củng cố, dặn dò: - GV nhắc l¹i néi dung ghi nhí - GV nhËn xÐt giê học

- Về nhà: Lập dàn ý văn tả cảnh

Địa lý

Vit nam t nc chúng ta I Mục tiêu:

- Mô tả sơ lợc đợc vị tí địa lí giới hạn nớc Việt Nam:

+ Trên bán đảo Đông Dơng, thuộc khu vực Đông Nam á Việt Nam vừa có đất liền, vừa có

biển, đảo quần đảo

+ Những nớc giáp phần đất liền nớc ta: Trung Quốc, Lào, Cap-pu-chia - Ghi nhớ: diện tích phần đất liền Việt Nam : khoảng 330 000 km - Chỉ phần đất liền Việt Nam trờn bn (lc )

II Đồ dùng dạy häc:

+ Bản đồ địa lý Việt Nam + Quả địa cầu + lợc đồ III Đồ dùng dạy học:

1 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng a) vị trí địa lí giới hạn

* Hoạt động 1: Làm việc theo cặp: - Bớc 1:

? §Êt níc ViƯt Nam gåm có phận nào?

? Ch v trớ đất liền nớc ta đồ: ? Phần đất liền … nớc nào?

? Biển bao bọc phía phần đất liền? ? Kể tên số đảo quần đảo nớc ta?

- Bíc 2, 3: Häc sinh chØ vÞ trÝ cđa níc ta

- Học sinh quan sát hình (sgk) thảo luận cặp trả lời câu hỏi

- (t liên, biển, đảo quần đảo) - Học sinh lên bảng

trên đồ, địa cầu ? Vị trí nớc ta có thuận lợi gỡ?

b) Hình dạng diện tích:

* Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm) - Bớc 1:

? Phần đất liền nớc ta có đặc điểm gì? ? Nơi hẹp ngàng bao nhiêu?

? DiƯn tÝch l·nh thỉ níc ta? Km2. ? So sánh nớc ta với số mớc bảng sè liÖu?

- Giáo viên học sinh nhận xét * Hoạt động 3: (Trò chơi tiếp sức)

(4 nhãm)

- Giáo viên đánh giá nhận xét đội chơi

Cđng cè- dỈn dò:

- Giáo viên tóm tắt nội dung, củng cố khắc sâu

- Vận dụng vào thực tế

(Nằm bán đảo Đơng Dơng … có biển thông với đại dơng … giao lu với nớc: đờng bộ, đờng biển vầ đờng không) + Học sinh đọc sgk, quan sát hình bảng s liu ri tho lun

+ Đại diện nhóm lên trình bày

+ Học sinh nêu kết luËn: (sgk)

- Mỗi nhóm lần lợt nêu tên số đảo quần đảo nớc ta đồ Việt Nam

- Häc sinh kết luận - Ôn lại chuẩn bị sau: Địa hình khoáng sản

Thể dục

giới thiệu chơng trình – tổ chức lớp đội hình đội ngũ- trò chơi “kết bạn” I Mục tiêu:

- Nắm đợc chơng trình nội quy, quy định thực thể dục Biên chế tổ, chọn cán mơn

- Ơn đội hình đội ngũ kết hợp trị chơi “Kết bạn”, cách chơi, nội quy chơi - Giáo dục HS có ý thức hứng thú học

II Địa điểm, pb ơng tiện:

- Sân trờng, vệ sinh nơi tập luyện - Còi

III Hot động dạy học:

1 Bµi míi: + Giíi thiƯu bài, ghi bảng + Giảng

a) Phần mở đầu: (6 10 phút)

- Tp hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu - HS khởi động hát, vỗ tay b) Phần bản: (18 20 phỳt)

* Giới thiệu tóm tắt chơng tr×nh thĨ dơc líp * Phỉ biÕn néi quy, yêu cầu tập luyện

- Quần áo gọn gàng (quần áo trang phục thể thao) không dép lê, giày dép có quai sau Nghỉ tập phải xin phÐp, giê häc muèn ph¶i xin phÐp thầy, cô

* Biờn ch t luyn * Chọn cán thể dục lớp * Ơn đội hình đội ngũ

- Cách chào báo cáo bắt đầu kết thúc học Cách xin phép - GV làm mẫu , sau cán lp cựng

* Trò chơi: Kết bạn

c) PhÇn kÕt thóc:

- GV nhận xét, đánh giá học - HS th giãn, thả lỏng Thứ năm ngày tháng năm 2010

Âm nhạc

n mt s bi hỏt ó hc ễ

( GV môn soạn giảng )

Luỵên từ câu Từ đồng nghĩa I

Mơc tiªu :

- Bớc đầu hiểu từ đồng nghĩa giống gần giống nhâu; Hiểu đồng nghĩa hoàn toàn từ đồng nghĩa khơng hồn tồn (Nội dung ghi nhớ)

- Tìm đợc từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT!, BT2 (2trong số từ); Đặt câu đợc với cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3)

II §å dïng d¹y häc:

- Bảnh viết sẵn, phiéu học tập III.Hot ng dy hc:

Bài mới:Giải thích bài, ghi bảng 2a) Nhận xét: so sánh nghĩa từ in đậm ví dụ sau:

+ X©y dùng + KiÕn thiÕt

+ Vàng xuộm,vàng hoe vàng lịm - Giáo viên hớng dẫn học sinh so sánh - Giáo viên chốt lại: Nhữn từ có nghĩa giống nh từ đồng nghĩa Bài tập 2:

- Cả lớp giáo viên nhận xét - Giáo viên chốt lại lời giải

+ Xây dụng kiến thiết thay thé đợc cho ( nghĩa giống hoàn toàn )

+ Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm không thẻ thay đợc cho (nghĩa giống khơng hồn tồn )

3.b Ghi nhí: 4.c LuyÖn tËp:

1 Xếp từ in đậm thành tng nhúm ng ngha

- Nớc nhà- toàn cầu - non sông - năm châu

2 Tỡm nhng từ đồng nghĩa với từ sau: Đẹp, to lớn, hc

- Giáo viên lớp nhận xét

3 Đặt câu với cặp từ đồng nghĩa em vừa tìm đợc tập

- Cả lớp giáo viên nhận xét

- học sinh đọc trớc lớp yêu cầu tập - Lớp theo dõi sgk

- Một học sinh đọc từ in đậm

* Giống nhau: Nghĩa từ giống (cùng hành động, màu) Học sinh nêu lại

- Học sinh đọc lại yêu cầu tập - Học sinh làm nhân (hoặc trao đổi) - Học sinh phát biểu ý kiến

+ Häc sinh gi¶i nghÜa

- Học sinh nêu phần ghi nhớ sgk - Häc sinh suy nghÜ ph¸t biĨu ý kiÕn + Nớc nhà - Non sông

+ hoàn cầu - năm châu

- Hc sinh hot ng nhúm i diện nhóm trình bày,( nhóm )

+ Đẹp, đẹp đẽ, xinh đẹp…

+ To lớn, to đùng, to tờng, to kềnh… + Học tập, học hành, học hỏi… - Học sinh làm vào tập

- Học sinh nối tiếp nói câu vừa t

5 Củng cố- dặn dò:

Toán

ôn tập: so sánh hai phân số (TiÕt 2) I Mơc tiªu:

- Biết so sánh phân số với đơn vị So sánh hai phân số có tử số

- Vận dụng vào tập xác Giáo dục học sinh say mê học toán II Đồ dùng dạy học:

+ Phiếu học tập III Hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra bµi cị: - Vë bµi tËp

2 Bµi mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Giảng mới.

Bài 1: Điền dấu vào chỗ chấm

VD:

2 ; 1;

 



- Giáo viên nhận xét, củng cố khắc sâu Bài 2: a) So sánh phân số

b) Nêu cách so sánh phân số tử số Bài 3: Phân số bé

- Giỏo viên nhận xét học sinh Bài 4: ( Hoạt động nhóm đơi )

+ Häc sinh lµm vµo vë bµi tËp

+ Nêu lại đặc điểm phân số bé 1, lớn 1,

- Học sinh làm bảng

+ Hai phân số có tử số nhau, phân số có mẫu số bé phân số lớn

- Häc sinh lµm vµo vë bµi tËp - Một vài em nêu kết - học sinh lên bảng làm Giải:

Mẹ cho chị 3 1

số quýt tức

15 5

sè qu¶ quýt

MĐ cho em 5 2

sè qu¶ qt tức

15 6

số quýt

Mµ

15 6

>

15 5

nªn 3 1

< 5 2 Vậy em đợc mẹ cho nhiều 3 Củng cố – dặn dũ:

- Giáo viên tóm tắt, nhận xét - Về nhà xem lại

chớnh t (Nghe - viết) việt nam thân yêu I Mục đích - yêu cầu:

- Nghe viết đúng, trình bày tả: Việt Nam thân u khơng mắc q lỗi bài; trình bày hình thức thơ lục bát

- Tìm đợc tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu tập (BT) 2; thức BT3

II Đồ dùng dạy học: Chữ, âm, bút III Hoạt động dạy hoc:

1.Bài mở đầu:

Giáo viên nêu 1số điểm cần lu ý yêu cầu tả ë líp 2.Bµi míi: + Giíi thiƯu bai, ghi b¶ng

- Giáo viên đọc tả lợt

- Giáo viên đọc thơ tốc quy, dịng đến lợt

- Giáo viên đọc lại lợt - Chấm số bài- nhận xét Làm tập tả: * Bài 2: Tìm tiếng thích hợp trống để hồn chỉnh đoạn

* Bài 3: Tìm chữ thích họcp với ô trống

- Học sinh theo dõi

- Học sinh đọc thầm lại

- Quan sát lại cách trình bày sgk, ý tõ viÕt sai ( dËp dên…)

- Học sinh viết vào vở, ý ngồi t - Học sinh soát lỗi

- Học sinh trao đổi soát lỗi - Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh điền: ( Ngày, ghi, ngát, ngữ, nghĩ, gái, có, ngày, kết của, kiên trì)

- Học sinh làm vào Âm đầu

Cờ Ngờ

Đứng trớc i, ê, e Viết lµ k

ViÕt lµ gh ViÕt lµ ngh

Còn!lại Viết c Viết g Viết ng 4 Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhẽn xét tiết học

- Về nhà viết lại(những ch÷ viÕt"sam

Khoa häc nam hay n÷ I Mơc tiªu:

- Phân biệt đặc điểm nam nữ

- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ

- Cã ý thøc t«n träng bạn giới khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ II Đồ dùng dạy học:

- H×nh trang 6, sgk

- Các phiếu có nội dung nh trang (sgk) III Hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị:

- Nêu ý nghĩa sinh sản

2 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng bµi míi

a) Hoạt động 1: Thảo luận * Cách tiến hành:

- Bíc 1: Lµm viƯc theo nhóm - Bớc 2: Làm việc lớp: - Giáo viªn kÕt ln:

b) Hoạt động 2: Trị chơi: “Ai nhanh, đúng”

+) Mục tiêu: Phân biệt đợc đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ +) Cách tiến hành:

- Bíc 1: Tỉ chøc vµ híng dÉn

- Giáo viên phát phiếu hớng dẫn cách chơi

- Các nhóm thảo luận câu hỏi 1,2,3 - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo thảo luận nhóm

- Các nhóm khác bổ xung - Học sinh nêu lại kết luận

- Học sinh thi xếp phiếu vào bảng - Lần lợt nhóm giải thích

Nam + Có râu

+ Cơ quan sinh dục tạo tinh trùng

Cả nam nữ

+ Dịu dàng, mạnh mẽ, kiên nhẫn, tự tin, chăm sóc con, trụ cột gia đình, đá bóng, làm bếp giỏi …

Nữ + Cơ quan sinh dục tạo trứng, mang thai đẻ - Bớc 2: Làm việc lớp:

- Bớc 3: Giáo viên đánh giá, kết luận c) Hoạt động 3: Thảo luận: Một số quan niệm xã hội nam nữ

+) Mơc tiªu:

- NhËn mét sè quan niệm xà hội nam nữ có ý thức tôn trọng bạn nữ

+) Cách tiến hành:

- Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm - Bíc 2: Làm việc lớp

- Giáo viên học sinh nhận xét kết luận

+ Đại diện nhóm lên trình bày giải thích lại xếp nh

+ Các nhóm thảo luận câu hỏi sgk

+ Từng nhóm báo cáo kết

3 Củng cố - dặn dò:

- Giáo viên tóm tắt nội dung - Học sinh nêu lại kết luận - Nhận xét học - Về nhà ôn lại

Thứ sáu ngày 10 tháng nâm 2010 Luyện từ câu

Luyn v t ng nghĩa I Mục đích - u cầu:

- Tìm đợc nhiều từ đồng nghĩa màu sắc( số màu nêu BT1) đắt câu với từ tìm đợc BT1 (BT2)

- HiỊu nghĩa từ ngữ học

- Chọn đợc từ thích hợp để hồn chỉnh văn (BT3) ; Giáo dục học sinh u thích mơn tiếng Vit

II Đồ dùng dạy học:

+ Bỳt dạ, phiếu nhóm III Hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị:

- Thế từ đồng nghĩa? Nêu ví dụ đồng nghĩa khơng hồn tồn hoàn toàn? - GV nhận xét đánh giá

2 Bài mới: + Giới thiệu +Giảng Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa

- Giáo viên học sinh nhận xét, đánh giá

+ HS hoạt động nhóm (4 nhóm) - Nhóm 1: màu xanh - Nhóm 2: màu đỏ - Nhóm 3: màu trắng - Nhóm 4: màu đen

Bài 2: Đặt câu với từ vừa tìm đợc - Cả lớp giáo viên nhận xét

Bài 3: Chọn từ thích hợp ngoặc đơn để hoàn chỉnh văn sau

- Giỏo viờn theo dừi ụn c

các từ cần điền (điên cuồng, nhô lên, sáng rực, gâm vang, hối h¶)

+ Học sinh chơi trị chơi tiếp sức, em đọc nhanh câu vừa đặt trớc

+ Học sinh đọc yêu cầu tập: “Cá hồi v-ợt thác”, lớp đọc thầm

+ Häc sinh lµm việc cá nhân

+ Mt vi hc sinh lm miệng em chọn từ

+ Một vài em đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh với nhng t ỳng

+ Học sinh sửa lại vào 3 Củng cố- dặn dò:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Về nhà đọc lại đoạn văn, chuẩn bị sau: Mở rộng vốn từ: Tổ quốc Tập làm văn

Lun tËp t¶ c¶nh I

Mục đích - yêu cầu:

- Nêu đợc nhận xét cách miêu tả cảnh vất Buổi sớm cánh đồng (BT1)

- Biết lập dàn ý tả cảnh buổi ngày(BT2) - Giáo dục học sinh lòng yêu thích môn văn II Đồ dùng dạy học:

- Tranh, ảnh quang cảnh số vờn cây, công viên, đờng phố, cánh đồng nơng dẫy… - Bút dạ, giấy

III Hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra cũ: - Nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ. 2 Dạy mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Giảng a) Hớng dẫn học sinh lµm bµi tËp

* Bµi tËp 1:

- Cả lớp giáo viên nhận xét

- Giáo viên nhấn mạnh nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiết tả cảnh

* Bài tập 2:

- Giáo viên giới thiệu vài tranh, ảnh minh hoạ

- Giáo viên kiểm tra kết quan sát học sinh

- Giáo viên học sinh nhận xét chốt lại

Ví dụ: Về dàn ý sơ lợc tả buổi sáng công viên

- Hc sinh c ni dung tập - Học sinh đọc thầm trao đổi câu hỏi

- Mét sè häc sinh thi nối tiếp trình bày ý kiến

+ Học sinh đọc yêu cầu tập

+ Häc sinh dựa vào quan sát tự lập dàn ý + Trình bày nối tiếp dàn ý

+ Một học sinh trình bày làm tốt Các học sinh khác bổ xung, sửa chữa vào

+ Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh yên tĩnh công viên vào buổi sớm + Thân bài: (Tả phận cảnh vật)

- Cõy ci, chim chóc, đờng - Mặt hồ, ngời tập thể dục, lại

+ Kết bài: Em thích đến cơng viện vào buổi sáng mai 3 Củng cố- dặn dị:

- VỊ nhà tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý

Toán

Phân số thập phân I Mục tiêu:

- Bit đọc, viết phân số thập phân Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành số thập phân

- Giáo dục học sinh có ý thức học II Hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị:

2 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng bµi míi

a) Hoạt động 1: Giới thiệu phân số thập phân - Giáo viên nêu viết bảng phân số

1000 17 ; 100

5 ; 10

3 ; …

- C¸c phân số có mẫu 10; 100; 100 gọi phân số thập phân

- Giáo viên nêu viết bảng phân số 5

3

yêu cầu học sinh tìm phân số phân số

5 3 - Tơng tự:

125 20 ;

b) Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Đọc phân số thập phân Bài 2: Tìm phân số thập phân phân số sau:

1000000 2005

; 1000

625 ; 100

21 ;

Bµi 3: Häc sinh tù viÕt vµo vë Bµi 4: ViÕt sè thích hợp vào ô trống - Giáo viên học sinh nhËn xÐt

- Học sinh nêu đặc điểm mẫu số phân số

- Một vai học sinh nhắc lại lấy vài vÝ dô

100 60 10

6  

+ Häc sinh nªu nhận xét

(Môt số phân số viết thành dÃy số thập phân)

+ Học sinh làm miƯng + Häc sinh nªu miƯng

1000 17 ; 10

4

- Học sinh nêu miệng kết - Học sinh hoạt động theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Học sinh nêu lại tính chất phân số thập phõn

3 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên củng cố khắc sâu nội dung - Nhận xÐt giê häc

ThĨ dơc

Đội hình đội ngũ- Trò chơi “ chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” “ lò cò tiếp sức”

I.M ôc tiªu:

- Củng cố nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ

- Trị chơi “ Chạy đổi chỗ, vỗ tay ”, “(lò cò tiếp sức” ghơi luật - Rèn kỹ tập luyện thể dục tiể thao cho thể khoẻ mạnh II.Địa điểm - ph ơng tiện:

III.Hot ụng day hoc:

1.Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ 2.Phần bản:

a) i hỡnh i ng:

- Ôn cách chào, báo cáo bắt đầu kế| thúc giời học, cách xkn phẹp vào lớp - Giáo viên điều khiển lớp tập wân tr-ờng

- Giáo viên quan sát nhận xét b) Trò chơi vận động:

- Hớng dẫn trò chơi: “ Chạy!đổi chỗ, vỗ vay nhau” “ Lò cò tiếp sức”

- Giáo viêo!giải thích quy$định cách chơi

3.Phần kết thúc:

-$Giáo viên học sinh hệ thống cài học

- Giáo viên nhận xé| học, nhà ôn lại

- Hồc sinh khởi động, nhắc lại nội"quy luyện tập

- Trò chơi: Tìm ngời huy - Học sinh theo dâi

- Học sinh hoạt động dới điều khiển tổ trởng, tổ thi đua trình fiễn - Học sinh khởi độno!tại chỗ

- Học sinh chơi trò chơi đến hết giơ - Học sinh th giãn, thả lỏng

Sinh ho¹t

ổn định tổ chức lớp I Mục tiêu:

- Nắm đợcc nếp quy định lớp, trờng - Vận dụng tốt vào học tập

- Giáo dục học sinh có ý thức học II Hoạt động dạy học:

1 Tỉ chøc: Líp h¸t.

2 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng

* Giáo viên phổ biến néi quy cđa trêng líp - Häc sinh theo dâi - Bầu ban cán lớp: - lớp trëng, líp phã

- Chia tổ: tổ: tổ tổ trởng, xếp vị trí chỗ ngồi - Quy định vê giấc vào lớp

- Quần áo, trang phục

- Quy nh v sách vở, đồ dùng học tập - Nội quy lớp:

+ Đi học giờ, khăn quàng guốc rép đầy đủ + Đến lớp học làm đầy đủ

+ Giữ vệ sinh lớp trờng + Rèn đạo đức kỉ luật tốt * Kiểm tra đồ dùng học tập - Sách

- Đồ dùng

3 Củng cố- dặn dò:

TuÇn 2

Thứ hai ngày 11 thỏng nm 2010 Tp c

nghìn năm văn hiÕn

(Nguyễn Hồng) I Mục đích - yêu cầu:

- Biết đọc văn khoa học thờng thức có bảng thống kê - Hiểu đợc nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời - Giáo dục học sinh chăm học để trở thành ngời tài giỏi II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn bảng thống kế. III Hoạt động dạy học:

1 Tæ chức: Lớp hát.

2 Kiểm tra cũ: - Đọc bài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa câu hỏi - Giáo viên nhận xét

3 Bi mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng a) Hớng dẫn luyện đọc

* Luyện đọc: Giáo viên đọc mẫu văn, giọng thể tình cảm chân trọng, tự hào, rõ ràng, rành mch

- Giáo viên chia đoạn: (3 đoạn)

- Khi học sinh đọc giáo viên kết hợp sửa lỗi Chú ý từ khó

b) Tìm hiểu bài:

? Đến thăm Văn Miếu, khách nớc ngạc nhiên điều gì?

? Phân tích bảng số liệu thống kê

? Bài văn giúp em hiểu điều gì? Về truyền thống văn hoá ViÖt Nam?

c) Luyện đọc lại:

- GV uốn nắn để em có giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn

- Hớng dẫn lớp luyện đọc đoạn tiêu biểu

- Häc sinh theo dõi

- Học sinh quan sát ảnh Văn Miếu Quốc Tử Giám

- Hc sinh ni tiếp đọc đoạn văn đến lt

(Văn hiến, Văn Miếu, Quốc Tử Giám, tiến sÜ, chøng tÝch)

- Học sinh luyện đọc theo cặp - Một hai em đọc toàn

- Học sinh đọc thầm, (đọc lớt, đoạn, lớp trao đổi thao luận câu hỏi) - Khi biết từ năm 1075 nớc ta mở khoa thi tiến sĩ … cuối vào năm 1919 tổ chức đợc 185 khoa thi, đỗ gần 3000 tiến sĩ

- Học sinh làm việc cá nhân nhóm - Ngời Việt Nam có truyền thống coi trọng đạo học Việt Nam nớc co văn hiến lâu đời Dân tộc ta tự hào văn hiến lâu đời (Nội dung chính)

- Học sinh đọc nối tiếp văn theo đoạn

4 Củng cố- dặn dò:

- Giỏo viờn nhn xét tiết học - Học sinh nêu lại ý nghĩa - Về nhà đọc lại chuẩn bị sau

Toán luyện tập I Mục tiêu:

- Biết đọc, viết phân số thập phân đoạn tia số Biết chuyển phân số thành phân số thập phân

II Hoạt động dạy học: 1 Tổ chức: Lớp hát. 2 Kiểm tra: Vở tập.

3 Bµi míi: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Giảng mới.

Bài 1: Viết phân số thập phân thích hợp vào chỗ chấm dới vạch tia số - Giáo viên học sinh nhận xét

Bài 2: Viết phân số sau thành phân số thập phân

- Giáo viên học sinh nhận xét Bài 3: Tơng tự

Bài 4: Điền dấu:

- Giáo viên học sinh nhận xét Bài 5:

- Giáo viên theo dõi đôn đốc - Gọi học sinh lên bảng làm

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm việc cá nhân, nêu miệng

- Mét häc sinh làm bảng - Học sinh làm vào tập - Một vài em nêu lại cách viết

; 100 375 15 ; 10 55

 

2

11

10 62  31

- Häc sinh lµm bµi nêu kết miệng

- Học sinh nêu đầu

- Làm theo cặp trao bµi kiĨm tra 100

87 100

92 ; 10

9

 

10

100 29 10

8 ; 100

50

 

10

+ Học sinh nêu tóm tắt tốn, trao đổi cặp đơi

Gi¶i

Số học sinh giỏi tốn lớp là: 30 x = (học sinh)

Đáp số: học sinh giỏi toán häc sinh giái tiÕng viƯt 4 Cđng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học - Học sinh nêu lại nọidung cần ghi nhớ - Về nhà ôn lại

Lịch sử

Nguyễn trờng tộ mong muốn canh tân đất nớc I Mục tiêu:

- Nắm đợc đề nghị chủ yếu để canh tân đất nớc Nguyễn Trờng Tộ Nhân dân đánh giá lòng yêu nớc Nguyễn Trng T

+ Đề nghị mở rộng quan hệ ngo¹i giao víi nhiỊu níc

+ Thơng thơng với giới, thuê ngời nớc đến giúp nhân dân ta khai thác nguồn lợi biển, rừng, đất đai, khống sản

- Gi¸o dơc häc sinh lòng biết ơn tinh thần yêu nớc Nguyễn Trờng Tộ II Đồ dùng dạy học:

+ Tranh sgk III Hoạt động dạy học:

1 Tỉ chøc: Líp h¸t.

2 Kiểm tra cũ: - Nêu suy nghĩ, băn khoăn Trờng Định? Tình cảm nhân dân Trờng Định 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Giảng mới.

- GV cho häc sinh quan s¸t tranh Ngun Trêng Té

- Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh + Những đề nghị canh tân đất nớc Nguyễn Trờng tộ gì?

+ Những đề nghị có đợc triều đình thực khơng? Vì sao?

+ Nêu cảm nghĩ em Nguyễn Trờng Té?

b) Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm) + ý 1:

+ ý 2: + ý 3:

c) Hoạt động 3: (Làm việc lớp) - GV trình bày thêm lý … d) Hoạt động 4: (Làm việc lớp) ? Nguyễn Trờng Tộ lại đợc ngời đời sau kính trọng?

- Giáo viên học sinh nhận xét

- Giáo viên nêu ý nghĩa học

- Hc sinh đọc đến lần - Cả lớp theo dừi

+ HS thảo luận trả lời câu hỏi + Đại diện nhóm trình bày

- Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nớc, thuê chuyên gia nớc giúp ta phát triển kinh tế Mở trờng dạy đóng tàu …

- Triều đình bàn luận khơng thống Vua Tự Đức khống cần nghe theo Nguyễn Trờng Tộ

- Vì vua quan nhà Nguyễn bảo thủ - Nguyễn Trờng Tộ có lịng u nớc, muốn canh tân đất nớc phát triển Khâm phục tình yêu nớc Nguyễn Trờng Tộ + HS trình bày kết thảo luận + Hc sinh tho luõn theo t

+ Trình bày ý kiến thoả luận

- Trách vua Tự Đức suốt 36 năm ngự trị ngai vàng biết tập trung vào hoa thơ không am hiểu tình hình quốc tÕ Ngun Trêng Té thĨ hiƯn lßng mong mái phơng Tổ Quốc, tìm biện pháp giải pháp cho dân tộc

+ Học sinh nêu lại ý nghĩa học 4 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học + Vận dụng vào thân + Về nhà chuẩn bị sau

Kü thuËt

đính khuy hai lỗ (Tiết ) I Mục tiêu:

- Học sinh tiếp tục thực hành đính khuy hai lỗ - Đính khuy hai lỗ quy định, kỹ thuật - Rèn luyện tính cẩn thận, đơi tay khéo léo II Đồ dùng dạy học:

+ Khuy hai lỗ, kim chỉ, vải phấn màu, kéo III Hoạt động dạy học:

1 Tỉ chøc: Líp h¸t.

2 KiĨm tra bµi cị: Bµi giê tríc, dơng häc tËp. 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Giảng - Giáo viên tổ chức cho häc sinh nhí l¹i

phơng pháp đính khuy lỗ - Học sinh nhắc lại cách đính khuy hai lỗ.- Nêu cách vạch dấu điểm đính khuy, vật liệu đính khuy học sinh

- Giáo viên yêu cầu thời gian thực hành: - Yờu cu cn t cui bi

- Giáo viên quan sát hớng dẫn thêm cho em lúng túng

- Giáo viên cho học sinh chng bày s¶n phÈm

- Giáo viên đánh giá nhận xét

- Tỉ chøc cho häc sinh thi tríc líp Động viên khen, chê kịp thời

khoảng 20 phút

- Học sinh thực hành đính khuy theo tơt, nhóm

+ Các tổ tự chng bày sản phẩm mình, tự đánh giá sản phẩm bạn

3 Củng cố- dặn dò:

- Giỏo viờn nhận xét hoc - Học sinh nêu lại phơng pháp đính khuy hai lỗ

- Về nhà chuẩn bị sau Thứ ba ngày 12 tháng năm 2010

Mĩ thuật

Vẽ trang trí : Màu sắc trang trí ( GV môn soạn giảng )

o c

Em häc sinh líp 5 (TiÕt 2) I Mơc tiªu:

- Nắm đợc vị học sinh lớp để đề đợc phơng hớng phấn đấu mặt xứng đáng học sinh lớp

- Kể đợc số gơng học sinh gơng mẫu - Giáo dục học sinh tình yêu trờng lớp II Đồ dùng dạy học:

+ Phiếu, nhóm III Hoạt động dạy học:

1 Tỉ chøc: Lớp hát.

2 Kiểm tra cũ: Nêu lại bµi häc nghi nhí. 3 Bµi míi: + Giíi thiệu bài, ghi bảng

+ Ging bi mi a) Hoạt động 1: Thảo luận kế hoạch phấn đấu

+) Mơc tiªu:

- Rèn kĩ đặt mục tiêu

- ý thức vơn lên mặt để xứng đáng học sinh lớp

+) Cách tiến hành:

- Giỏo viờn nhn xột chung kết luận: “Để xứng đáng học sinh lớp 5, cần phải tâm phấn đấu, rèn luyện cách kế hoạch”

b) Hoạt động 2: Kể gơng học sinh lớp gơng mẫu

+) Mơc tiªu: Häc sinh biÕt thõa nhận học tập theo gơng

+ Cách tiến hành:

- Giáo viên giới thiệu thêm số gơng

- Giáo viên kÕt ln: Chóng ta cÇn häc tËp

- Từng học sinh trình bày kế hoạch cá nhân nhóm đơi

+ Nhóm trao đổi phải góp ý

+ Học sinh trình bày trớc lớp, học sinh trao đổi nhận xét

theo gơng tốt bạn bè để mau tiến

c) Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ … chủ đề trờng em

+) Mục tiêu: Giáo dục học sinh tình yêu trách nhiệm đối vi trng lp

+) Cách tiến hành:

- Giáo viên nhận xét, kết luận: Chúng ta vui tự hào học sinh lớp … đồng thơi ta thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng học sinh lớp

- Häc sinh gi¶i thÝch tranh vÏ cđa với lớp

- Hc sinh mỳa hỏt, đọc thơ chủ đề “Tr-ờng em”

4 Cñng cè- dặn dò: - Giáo viên nhận xét học - Về nhà chuẩn bị sau

Kể chuyện

Kể chuyện nghe đọc I Mục tiêu:

- Chọn đợc truyện viết anh hùng, danh nhân nớc ta kể lại đợc rỗ ràng, đủ ý - Hiểu nội dung biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- RÌn kÜ nghe, nhận xét lời kể bạn II Đồ dïng d¹y häc:

- Một số sách truyện, báo viết anh hùng, danh nhân đất nớc - Bảng viết, giấy khổ to

III Hoạt động dạy học: 1 Tổ chức: Lớp hát.

2 KiÓm tra bµi cị: - häc sinh thi kĨ lại chuyện Lý Tự Trọng + câu hỏi 3 Bài mới: + Giới thiệu ghi bảng

+ Giảng a) Hớng dẫn học sinh kể chuyện

* Hớng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu đề

- Giáo viên đọc dới nhiều từ ngữ cần ý:

Đề bài: Hãy kể câu chuyện nghe … đọc … anh hùng, danh nhân nớc ta

- Giáo viên giải nghĩa từ (danh nhân) - Giáo viên nhắc lại

- Kim tra hc sinh chuẩn bị nhà

Hớng dẫn học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyn

- Giáo viên nhắc nhở học sinh

+ Học sinh đọc lại đề

+ Học sinh nêu lại từ trọng tâm + Một số học sinh đọc nối tiếp gợi ý 1, 2, 3, sgk

+ Một số học sinh nối tiếp kể trớc lớp tên chuyện, giới thiệu truyện em nghe, đọc … truyện danh nhân nào? - Học sinh kể chuyện theo cặp

- Cả lớp giáo viên nhận xét theo tiêu chuẩn

- Cả lớp bình chọn câu chuyện hay nhất, tự nhiên nhất, hấp dÉn nhÊt

chun …

4 Cđng cè- dỈn dò: - Giáo viên nhận xét

- Về nhà kể lại chuyện chuẩn bị sau

Toán

ôn tập: phép cộng phép trừ hai phân số I Mục tiêu:

- Biết cộng (trừ) hai phân số có cungfmaaux số, hai phâ số không cïng mÉu sè - Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc giê «n tËp

II Hoạt động dạy học: 1 Tổ chức: Lớp hát.

2 KiÓm tra bµi cị: Vë bµi tËp.

3 Bµi míi: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng

* Hoạt động 1: Ôn phép cộng trừ hai phõn s

- Giáo viên đa ví dụ Yêu cầu học sinh phải thực

- Tơng tự giáo viên đa ví dụ - Giáo viên chốt lại

15 -7 15 10

- Học sinh nêu lại cách tính thực phép tính bảng

- Học sinh khác làm vào nháp -8 vµ 10 

- Häc sinh làm nháp - Nêu nhận xét

Cộng trõ hai ph©n sè Cïng mÉu sè

+ Céng trừ hai tử số - Giữ nguyên mẫu số

Khác mẫu số + Quy đồng mẫu số

+ Cộng trừ tử số, giữ nguyên mẫu sè

b) Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Tớnh

- Giáo viên học sinh nhận xét Bài 2: Tính

- Lu ý cách viết:

5 17     15 a, 15 5 6 -1 3 1          5 2 -1 c, 15 11 -15 15 11

-1  



- Häc sinh lµm vào tập - Trình bày kết

- Học sinh nêu lại cách thực - Học sinh trao đổi nhóm đơi - Nêu làm

+ Học sinh nêu lại cách tính

- Hc sinh đọc u cầu tốn Trao đổi nhóm

Bµi 3:

- Giáo viên theo dừi ụn c

- Giáo viên lu ý cách giải khác

Giải

Phõn s ch số bóng màu đỏ màu xanh là:

5



 (sè bãng hép) Sè bãng chi mµu vµng lµ:

6

1  (sè bãng hộp) Đáp số:

6 1

số bóng hộp 4 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét + Học sinh nêu lại cách tính cộng trừ phân số + Về nhà làm tập

Khoa học nam hay nữ ? I Mơc tiªu:

- NhËn mét sè quan niệm xà hội nam nữ

- Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới Không phân biệt - Giáo dục học sinh cã ý thøc nghiªm tóc giê häc

II Đồ dùng dạy học: Tranh , phiếu III Hoạt động dạy học:

1 Tỉ chøc: Líp h¸t.

2 Kiểm tra cũ: Nêu học trớc. 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Giảng mới:

a) Hot ng 3: Thảo luận số quan niệm xã hội nam nữ +) Mục tiêu:

- Giúp học sinh nhận số quan niệm xã hội nam nữ Sự cần thiết phải thay đổi quan niệm ny

- Có ý thức tận dụng bạn giới khác giới không phân biệt bạn nam hay nữ

+) Cách tiến hành:

B

ớc 1: Làm việc theo nhóm

- Giáo viên yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi (mỗi nhãm c©u)

? Bạn có đồng ý với câu dới đây? Hãy giải thích sao?

- Công việc nội trợ phụ nữ

- Đàn ông ngời kiếm tiền nuôi gia đình - Con gái nên học nữ cơng gia chánh, trai nên học kỹ thuật

? Liệt kê lớp có phân biệt đối xử học sinh nam học sinh nữ không? Nh có hợp lý khơng?

? Tại khơng nên phân biệt đối xử nam nữ?

- Häc sinh th¶o luËn theo nhãm

- Häc sinh nêu ý kiến nhóm

- Học sinh nêu ý kiến riêng - Từng nhóm báo cáo kết

- Học sinh nêu lại kết luận 4 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học - Về nhà xem lại chuẩn bị sau Thứ t ngày 13 tháng năm 2010

Tp c

sắc màu em yêu

(Phạm Đình Ân) I Mục đích - yờu cu:

- Đọc trôi chảy, diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

- Hiểu nội dung ý nghĩa thơ: Tình yêu quê hơng, đất nớc với sắc màu, ngời vật đáng yêu bạn nhỏ

- Thuộc lòng số khổ thơ Giáo dục học sinh yêu quê hơng, đất nớc II Đồ dùng dạy học:

+ Tranh minh ho¹

+ Bảng phụ ghi câu luyện đọc III Hoạt động dạy học:

1 Tỉ chøc: Líp h¸t.

2 KiĨm tra cũ: Đọc bài: Nghìn năm văn hiến + câu hỏi. 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi b¶ng

+ Giảng a) Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc:

- GV kết hợp sửa đổi cách đọc - Giáo viên đọc diễn cảm tồn b) Tìm hiểu bài:

? Bạn nhỏ yêu màu sắc nào?

? Mỗi màu sắc gợi cho hình ảnh g×?

? Vì bạn nhỏ u tất màu sắc đó?

? Bài thơ nói lên điều tình cảm bạn nhỏ với quê hơng, đất nớc?

c) Đọc diễn cảm học thuộc lịng - Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm giọng đọc thơ Chú ý cách nhấn giọng …

- Giáo viên hớng dẫn lớp đọc diễn cảm khổ thơ tiêu biểu

- Giáo viên đọc khổ thơ làm mẫu - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng

- Giáo viên học sinh nhận xét

- Một học sinh đọc toàn

- đến học sinh đọc nối tiếp khổ thơ

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Cả lớp đọc thầm khổ thơ, suy nghĩ, trao đổi câu hỏi thơ + Bạn yêu tất màu sắc

(Đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu) + HS nêu hình ảnh màu sắc + Vì màu sắc gắn với vật, cảnh, ngời bạn yêu quý

+ Bạn nhỏ yêu sắc màu đất nớc Bạn yêu quê hơng, đất nớc

+ Học sinh đọc nối tiếp lại thơ

- Học sinh luyện đọc diễn cảm theo cặp - Một vài học sinh thi đọc diễn cảm trớc lớp

- Häc sinh nhÈm thuéc lßng đoạn thơ thích

4 Củng cố- dặn dß: - NhËn xÐt giê häc

Toán

ôn tập phép nhân phép chia hai phân số I Mục tiêu:

- Biết thực hiƯn phÐp nh©n, phÐp chia hai ph©n sè - VËn dụng vào giải toán nhanh, xác

- Giỏo dục học sinh lịng u thích học tốn II Hoạt động dạy học:

1 Tỉ chøc: Líp h¸t.

2 Kiểm tra cũ: Chữa tập nhà. 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Giảng a) Hoạt động 1: Ôn tập phép nhân phép chia hai phân số

- Giáo viên hớng dẫn học sinh nhớ lại cách thực phép nhân phép chia hai phân số

- Giáo viên đa ví dụ b¶ng : ; 

b) Hoạt động 2: Thực hành Bi 1: a,b

- Giáo viên học sinh nhËn xÐt

Bµi 2: TÝnh theo mÉu - Giáo viên làm mẫu a, 3 5 3 10          10

Bài 3: Giáo viên hớng dẫn tóm tắt Tóm tắt: Tấm bìa hình chữ nhật Dµi: 2 1 m Réng: 3 1 m Chia: phÇn TÝnh diƯn tích phần

- Học sinh nêu cách tính thực phép tính Học sinh khác làm vào vë

15 32 8 : ; 63 10      

- HS nêu cách tính nhân, chia hai p/ số - Học sinh lên bảng làm

a, 15 42 : ; 90 12    10 b, : ; 12

4  

- Häc sinh nêu lại cách tính

- Học sinh quan sát làm tiếp phần b 25 21 25 21 20 25 20 21 :      35 8 7 3 5 5 4 5 2 3        

- Häc sinh nêu lại cách tính

- Hc sinh lm vào Trao đổi cặp đơi

Gi¶i

Diện tích bìa  

(m2) DiÖn tÝch phần là:

18 :3

Đáp số: 18

1 m2. 4 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên tóm tắt nhận xét - Về nhà làm tập 2/ a,b lại

Tập làm văn

luyện tập tả cảnh I Mục đích - yêu cầu:

- Biết phát hình ảnh đẹp Rừng tra và Chiều tối

- Dựa vào dàn ý văn tả cảnh buổi ngày lập tiết học trớc, viết đợc đoạn văn có chi tiết hình nh hp lớ

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích môn Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học:

- Tranh cảnh, dàn ý III Hoạt động dạy học:

1 Tỉ chøc: Líp h¸t.

2 KiĨm tra cũ: + Nêu dàn ý văn tả cảnh + Giáo viên nhận xét

3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng

a) Hớng dẫn học sinh luyện tập * Bài tập 1:

- Giáo viên giới thiƯu tranh, ¶nh

- Giáo viên tơn trọng ý kiến em - Giáo viên khen gợi em tìm đợc hình ảnh đẹp giải thích c * Bi 2:

- Giáo viên nhăc học sinh: Mở bài, kết phần dàn ý Chú ý phần thân

- Cả lớp giáo viên nhận xét - Giáo viên chấm số bài, nhận xét

- Hc sinh đọc nối tiếp nội dung tập (mỗi em đọc bài)

- Cả lớp đọc thầm hai văn Tìm hình ảnh đẹp mà thích

- Học sinh nối tiếp phát biểu ý kiến giải thích thích hình ảnh - Học sinh đọc yêu cầu tập

- Häc sinh tù lËp dµn ý nháp, tả cảnh buổi sáng (hoặc tra, chiều)

- Một vài em đọc mẫu dàn ý

- Học sinh lớp viết vào tập - Nhiều em đọc văn hoàn chỉnh 4 Củng cố- dặn dò: - Học sinh nêu lại ghi nhớ văn

t¶ c¶nh

- Giáo viên nhận xét học - Về nhà chuẩn bị Địa lý

a hỡnh v khoáng sản I Mục tiêu:

- Nêu đợc đặc điểm địa hình: phần đật liền Việt Nam,

Diện tíc đồi núi

4

diện tích đơng

- Nêu tên số khống sản Việt Nam: than, sắt, a-pa-tit, dầu mỏ,khí tự nhiên… - Chỉ dạy núi đông lớn đồ: Đồng bắc bộ, đồng Nam Bộ, đồng duyên hải miền Trung

1 Tổ chức: Lớp hát.

2 Kiểm tra cũ: - Nêu học giơ trớc lớp. 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Giảng a) Hoạt động 1: Làm việc cá nhân * Bớc 1: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc mục

? Chỉ vị trí vùng đồi núi đồng lợc đồ

? Kể tên lợc đồ dãy núi Các đồng bằng, số địa điểm địa hình nớc ta?

- Giáo viên sửa chữa kết luận: Trên đất liền nớc ta 3/4 diện tích đồi núi, chủ yếu đối núi thấp; 1/4 diện tích đồng bằng, phần lớn đồng châu thổ phù sa sông bồi đắp

b) Hoạt động 2: Khoáng sản (Làm việc nhúm)

- Giáo viên kẻ bảng cho học sinh hoàn thành bảng

- Giáo viên học sinh bổ xung hoàn thiện câu trả lời

- Giáo viên kết luận: Nớc ta có nhiều loại khống sản nh: Than, dầu mỏ, khí tự nhiên, sắt, đồng, thiếc, a-pa-tit, bơ-xít c) Hoạt động 3: (Làm việc lớp)

- Giáo viên treo đồ Địa lớ v khoỏng sn Vit Nam

- Giáo viên học sinh nhận xét

+ Địa hình

- Học sinh quan sát hình sgk trả lời nội dung

* Bớc 2:

- Học sinh nêu đặc điểm địa hình nớc ta

- Một số em lên bảng lợc đồ - Học sinh nêu kt lun

- Học sinh quan sát hình kể tên số loại khoáng sản nớc ta?

Tên khoáng

sản Kí hiệu Phân bố Công dụng - Đại diện nhóm lên trả lời

- Học sinh khác bổ xung + Học sinh nêu lại kêt luận - Học sinh đọc đọc sgk + Học sinh lên bảng đồ + Học sinh khác nhận xét

4 Củng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá

- Học sinh nhà học lại chuẩn bị sau Thể dục

i hỡnh i ng: trò chơi: “Chạy tiếp sc” I Mục tiêu:

- Củng cố nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ, kết hợp trị chơi “Chạy tiếp sc” - Vận dụng vào tập đúng, chơi luật

- Gi¸o dơc häc sinh rÌn lun thĨ dơc thờng xuyên II Địa điểm- ph ơng tiện:

1 S©n trêng

2 Cịi, cờ nheo III Hoạt ng dy hc:

A - Phần mở đầu:

- TËp hỵp líp, phỉ biÕn nhiƯm vơ B - Phần bản:

* i hỡnh i ng

- Ôn cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc, cách xin phép vào, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm nghỉ, quay phải, quay trái, sau

- LÇn 1: Giáo viên điều khiển lớp tập, sửa chữa chỗ sai sãt

- Giáo viên bao quát nhận xét - Giáo viên học sinh nhận xét * Trò chi ng

- Trò chơi: Chạy tiếp sức

- Giáo viên nêu tên trò chơi, tập hợp học sinh theo đội hình chơi, giải thích cách chơi - Giáo viên quan sát nhận xét, biểu dơng C - Phần kết thúc:

- Giáo viên hệ thống bài, nhận xét đánh giá

+ Học sinh theo dõi nội dung ôn tập nhớ lại động tác

+ Häc sinh tËp lun theo c¸c tổ + Các tổ thi đua trình diễn + Cả lớp chơi thử: lần

+ Cho c lp thi đua chơi đến lần + Học sinh th gión th lũng

Thứ năm ngày 14 tháng năm 2010 Luyện từ câu

Mở rộng vèn tõ: tỉ qc I Mơc tiªu:

- Tìm đợc số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc TĐ CT học; tìm thêm đ-ợc số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc; tìm đợc số từ có tiếng quốc

- Biết đặt câu với từ ngữ nói Tổ Quốc, quê hơng - Giáo dục học sinh lòng yờu thớch mụn Ting Vit

II Đồ dùng dạy häc:

- Từ điển, bút dạ, giấy khổ to III Hoạt động dạy học:

1 Tỉ chøc: Líp hát

2 Kiểm tra cũ: Bài học tríc

3 Bµi míi: + Giíi thiƯu bµi ghi bảng + giảng

* Giáo viên hớng dẫn học sinh làm tập a) Bài tập 1:

- Giáo viên giao việc cho học sinh

- Cả lớp giáo viên nhận xét

- Giáo viên cần giải thích thêm số từ nh (Dân tộc, Tổ quốc)

b) Bài tập 2: Giáo viên nêu yêu cầu

- Häc sinh theo dâi

- Một học sinh đọc yêu cầu tập - Lớp đọc thầm bài: Th gửi học sinh Việt Nam thân yêu

- Tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ Quốc - Học sinh làm việc cá nhân trao đổi bạn

- Häc sinh ph¸t biÓu ý kiÕn

+ Các từ đồng nghĩa là: Nớc nhà , non sông (Th gửi học sinh)

+ Đất nớc, quê hơng ( Việt Nam thân yêu)

- Cả lớp giáo viªn bỉ xung

- Giáo viên kết luận: Có nhiều từ đồng nghĩavới từ Tổ Quốc: Đất nớc, quốc gia, giang sơn, quê hơng…

c) Bµi tËp 3:

- Giáo viên cho học sinh sử dụng từ điển để tìm từ có tiếng “quốc”

- Giáo viên phát giấy cho nhóm làm - Giáo viên học sinh nhận xét d) Bài 4:

- GV giải thích từ: quê hơng, quê mẹ, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn Cùng vùng đất, có dịng họ sinh sống lâu đời, gắn bó với nhau, với đất đai sâu sắc

- Giáo viên học sinh nhận xét 4: Củng cố – dặn dò: - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Học sinh ôn lại

- HS đọc lại từ đồng nghĩa - HS đọc yêu cầu tập 3, trao đổi nhóm

- Học sinh làm theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Học sinh viết vào đến từ - Học dinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm vào tập - HS nối tiếp phát biểu ý kiến + Quê hơng Vĩnh Phúc

+ Hơng Canh quê mẹ

+ Vit Nam quê cha đất tổ

+ Bác muốn sống nơi chôn rau cắt rốn

Toán Hỗn số I Mục tiªu:

- Biết đọc, viết hỗn số; biết hỗn số có phần nguyên phần phân số - Vận dụng vào đọc viết thạo hỗn số

- Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc giê häc toán II Đồ dùng dạy học:

+ Cỏc bìa cắt hình vẽ sgk III Hoạt động dạy học:

1 Tỉ chøc: Líp h¸t.

2 Kiểm tra cũ: - Chữa tập 2, phần lại. 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Ging bi mi a) Hot động 1: Giới thiệu hỗn số

- Gi¸o viên vẽ lại hình vẽ sgk lên bảng (hoặc gắn hình tròn

4 3

hình tròn, ghi số sgk hỏi)

? Có hình tròn? - Ta viết gọn

4 3

2 hình tròn có vµ 4 3 hay +

4 3

ta viÕt gän lµ 4 3 2 ;

4 3 2 gọi hỗn số

- Giáo viên vào 4 3

2 gii thiu cỏch đọc (Hai ba phần tử)

- Häc sinh quan sát nhận xét

- Học sinh tr¶ lêi 4 3 2

+ Cã hình tròn 4 3

hình tròn + Học sinh nêu lại hỗn số

- Giáo viên vào thành phần hỗn số để giới thiệu: Hỗn số

4 3

2 có phần nguyên 2, phần phân số lµ

4 3

Phần phân số bé đơn vị

- Giáo viên hớng dẫn học sinh cách viết: Viết phần nguyên trớc viết phần phân số - Khi đọc hỗn số: ta đọc phần nguyên kèm theo “và” đọc phần phân số

b) Hoạt động 2: Thực hành:

Bài 1: - Học sinh nhìn hình vẽ nêu cách đọc cách viết hỗn số Giáo viên nhận xét Bài 2: a, - Giáo viên hớng dẫn

- Giáo viên vẽ lại hình lên bảng để lớp cha

+ Vài học sinh nhắc lại

+ Học sinh nhắc lại

+ Hc sinh nờu li cách đọc, viết hỗn số

+ Học sinh đọc nhiều lần cho quen + Học sinh làm vào tập + Học sinh lên bảng làm

5 1

2

5 3

5 10 1 5

- Giáo viên xoá vài tia số, hỗn số vạch tia số, gọi học sinh lên bảng viết lại

+ Cho hc sinh đọc phân số hỗn số tia s

4 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét giê häc - Bµi tËp vỊ nhµ 2/b

Chính tả (Nghe viết) Lơng ngọc quyến I Mục đích - yêu cầu:

- Nghe - viết Trình bày tả: Lơng Ngọc Quyến Trình bày hình thứ văn xi

- Ghi lại phần vần tiếng (từ đến 10 tiếng) BT2; chép đúngvần tiếng vào mơ hình, theo yêu cầu (BT3)

- Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ giữ đẹp II Đồ dùng dạy học:

+ Vở tập, bảng mơ hình kẻ sẵn III Hoạt động dạy học:

1 Tỉ chøc: Líp h¸t.

2 KiĨm tra cũ: - Chữ viết khó trớc

- Giáo viên nhận xét sửa chữa 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Giảng a) Hớng dẫn học sinh nghe- viết: - Giáo viên đọc tồn tả lợt - Giáo viên giới thiệu nhà yêu Lơng

Ngọc Quyến - Học sinh đọc thầm lại t, chỳ ý

- Giáo viên nhắc học sinh ý t ngồi viết, cách trình bày

- Giỏo viờn c tng cõu theo lối móc xích

- Giáo viên đọc lại tồn tả lợt - Giáo viên chấm số bài, nhận xét chung

b) Híng dÉn học sinh làm tập tả Bài 2:

(Trạng, nguyên, Nguyễn, Hiền khoa thi, làng, Mộ Trạch, huyện, Bình Giang) Bài tập 3:

- Giáo viên đa bảng kẻ sẵn

- Giáo viên sửa chữa nhận xÐt chèt l¹i néi dung chÝnh

+ Phần vần tất tiếng có âm Ngồi âm số vần cịn có âm cuối Có vần có âm đệm âm cuối

những từ dễ viết sai Tên riêng ngời, từ khã: ma, khoÐt, xÝch s¾t

- Häc sinh viÕt vào tả - Học sinh soát lỗi bµi

+ Một học sinh đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm lại câu văn

+ Viết nháp phần vần tiếng in đậm gạch dới phận vần tiếng

+ Ph¸t biĨu ý kiÕn

- Một học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm vào tập

- Mét sè häc sinh tr×nh bày kết bảng

- Cả lớp nêu nhận xét làm bảng

- C lớp sửa theo lời giải 4 Củng cố- dặn dị:

- NhËn xÐt giê häc - VỊ xem lại viết

Khoa học

C th đợc hình thành nh ? I Mục tiêu:

- Nhận biết: Cơ thể ngời đợc hình thành từ kết hợp trứng mẹ tinh trùng bố Phân biệt vài giai đoạn phát triển bào thai

- Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc giê häc II Đồ dùng dạy học:

+ Hỡnh trang 10, 11, sgk III Hoạt động dạy học:

1 Tæ chøc: Líp h¸t.

2 Kiểm tra cũ: - Nêu đợc đặc điểm khác nam nữ? 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Giảng a) Hoạt động 1: Giảng

+) Mục tiêu: - Học sinh nhận biết đợc số từ khoá học: Thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai +) Cách tiến hành:

- Bớc 1: Giáo viên đặt câu hỏi trắc nghiệm Cơ quan co thể định giới tính

2 C¬ quan sinh dục nam tạo gì? Cơ quan sinh dục nữ tạo gì? - Giáo viên giảng:

- Cơ thể ngời đợc hình thành từ tế bào trứng mẹ kết hợp với tinh trùng bố Q trình kết hợp gọi thụ tinh

- Trứng đợc thụ tinh gọi hợp tử

- Hợp tử phát triển thành phôi thành bào thai, khoảng tháng bụng mẹ

b) Hoạt động 2: Làm việc với sgk

+) Mục tiêu: Hình thành cho học sinh biểu tợng thụ tinh phát triển bào thai +) Cách tiến hành:

- Bớc 1: Giáo viên hớng dẫn học sinh làm việc cá nhân

- Giáo viên học sinh nhận xét - Bớc 2: Hoạt động nhóm:

d, C¬ quan sinh dơc b, T¹o tinh trïng a, T¹o trøng

+ Học sinh quan sát hình 1b, 1c tìm thích phù hợp với hình nào? + Một số em lên trình bày

+ Học sinh quan sát hình 2, 3, 4, trả lời thông tin tơng ứng + Học sinh trình bày: Mỗi học sinh h×nh

+ Hình 1: Bào thai đợc khoảng tháng …

+ Hình 3: Thai đợc tuần … + Hình 4: Thai đợc tháng … + Hình 5: Thai đợc tuần … 4 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá - V nh ụn li bi

Âm nhạc

Học hát : Gieo vang bình minh ( GV môn soạn giảng )

Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2010 Luyện từ câu

Luyn từ đồng nghĩa I Mục đích - yêu cầu:

- Tìm đợc từ đồng nghĩa đoạn vănBT, làm tập phân loại từ (BT1); xếp đợc từ vào nhóm từ đồng nghĩa (BT2)

- Biết viết đoạn văn miêu tả cảnh khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa II Đồ dùng dạy học:

1 Tỉ chøc: Líp h¸t.

2 KiĨm tra bµi cị: Häc sinh lµm bµi tËp 4. 3 Bµi míi: + Giíi thiƯu bµi, ghi bảng

+ Giảng a) Hớng dẫn học sinh lµm bµi tËp Bµi 1:

- Giáo viên dán tờ phiếu lên bảng, từ cần tìm là: (mẹ, mà, u, bầm, ma, bu) từ đồng ngha

Bài 3: - Giáo viên hớng dẫn

- Viết đoạn văn miêu tả có dùng số từ Đoạn văn khoảng câu trở lên Càng nhiều tốt

- Giáo viên lớp nhận xét

- Hc sinh đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm làm cá nhân

- Häc sinh ph¸t biĨu ý kiÕn

- học sinh lên bảng gạch vào từ đồng nghĩa đoạn văn - Học sinh đọc yêu cầu tập Phân tích yêu cu bi

- Học sinh làm việc cá nhân vµo vë bµi tËp

- Từng học sinh nối tiếp đọc tập 4 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét củng cố học - VỊ nhµ lµm bµi tËp

TËp lµm văn

Luyn lm bỏo cỏo thng kờ I Mục đích - yêu cầu:

- Học sinh hiểu cách trình bày số liệu thống kê tác dụng số liệu thống kê - Biết thống kê đơn giản gắn với số liệu t hc sinh lp

- Biết trình bày kết thống kê theo biểu bảng - Giáo dục học sinh yêu thích môn văn

II Đồ dùng dạy học: + Vở tập tiếng việt

+ Bút dạ, phiếu ghi mẫu thống kê tập III Hoạt động dạy học:

1 Tæ chøc: Líp h¸t.

2 Kiểm tra cũ: - Một số học sinh đọc đoạn văn tả cảnh buổi ngày 3 Bài mới: + Giới thiệu bi, ghi bng

+ Giảng a) Hớng dẫn học sinh luyện tập Bài 1:

Cả lớp giáo viên nhận xét

Vớ d: T 1075 đến 1919, số khoa thi n-ớc ta: 185, số tiến sĩ: 2896,

+ Các số liệu thống kê đợc trình bày nh nào?

+ T¸c dơng số liệu thống kê?

Bài 2: Thống kª sè häc sinh líp

- Một học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm việc cá nhân trao đổi cặp

- Nhìn bảng thống kê Nghìn năm văn hiến, trả lời câu hỏi

+ Nhắc lại số liệu thống kê - Số khoa thi

- Sè bia vµ tiÕn sÜ

+ Díi hình thức: Nêu số liệu, trình bày bảng

+ Giúp ngời đọc dễ tiếp nhận thông tin, dễ so sánh

+ Tăng sức thuyết phục cho nhận xét truyền thống văn hiến lâu đời nớc ta - Học sinh đọc yêu cầu tập

theo yêu cầu sau:

- Cả lớp giáo viên nhận xét, chỉnh sửa, biểu dơng

- Giáo viên mời học sinh nói tác dụng bảng thống kế

- Cỏc nhúm đại diện lên bảng, lớp trình bày kết

+ Giúp ta thấy rõ kết quả, đặc biệt kết có tính so sánh

+ Häc sinh viết vào tập 4 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét, đánh giá - Học sinh ụn li bi

Toán

Hỗn số (Tiếp theo) I Mơc tiªu:

- Biết cách chuyển hỗn số thành phân số vận dụng phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm tập

- Gi¸o dơc häc sinh lòng say mê học toán II Đồ dùng dạy häc:

+ Các bìa cắt nh hình vẽ sgk III Hoạt động dạy học:

1 Tổ chức: Lớp hát.

2 Kiểm tra cũ: - Chữa tập 2b. 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Ging bi mi a) Hoạt động 1: Cách chuyển hỗn số thành phân số

- Giáo viên hớng dẫn học sinh dựa vào hình ảnh trực quan sách để nhận

8 5

viÕt díi dạng phân số

- Giáo viên nêu cách chuyển hỗn số thành phân số:

+ T s bng phần nguyên nhân với mẫu số, cộng với tử số phần phân số + Mẫu số mẫu số phần phân số b) Hoạt động 2: Thực hnh:

Bài tập 1: Chuyển hỗn số sau thành phân số:

- Giáo viên học sinh nhận xét

Bài 2: Chuyển hỗn số thành ph©n sè råi tÝnh

- Häc sinh theo dâi

8 5 2

+ Học sin tự giải vấn đề Tự viết 21 8

2      

8 + ViÕt gän lµ:

8 21 8

2    

8 + Häc sinh tù nªu c¸ch chun

+ Học sinh đọc u cầu

+ Học sinh làm nháp nêu kết 22 5 3

2        

5 ; 68 13 4

3        

7

a, 20 13

2   

Bài 3: Giáo viên hớng dẫn mẫu a, 49 21 5

2

- Giáo viên chÊm mét sè bµi

103 10 10 10 

- Học sin hoạt động nhóm - Các nhóm đại diện trình bày c, 10 150 10 47 10 103 10 -10

10   

- Häc sinh nhËn xét

- Học sinh làm tiếp phần c vào vë bµi tËp 30 98 : 49 2 :

8  

- Học sinh nêu lại cách chuyển hỗn số thành phân số

4 Củng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xét - Về nhà làm tËp 2, 3b

ThĨ dơc

đội hình đội ngũ Trò chơi “kết bạn” I Mục tiêu:

- Ôn để củng cố nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ Kết hợp trị chơi “Kết bạn” Yêu cầu tập đúng, phản xạ nhanh, chơi luật, hào hứng, nhiệt tình chơi

- Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc tập luyện II Địa điểm- ph ơng tiện:

+ Địa điểm, còi

III Nội dung ph ơng pháp: 1 Phần mở đầu:

- Giỏo viờn nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục

+ Häc sinh chơi trò chơi Thi đua xếp hàng

+ Giậm chân chỗ theo nhịp 2 Phần bản:

a) Đội hình đội ngũ:

- Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, nghiêm nghỉ, quay phải, quay trái, đằng sau

- Giáo viên quan sát nhận xét, đánh giá, biểu dơng

b) Trò chơi: Vận động “Kết bạn”

- Giáo viên nêu tên trò chơi, tập hợp học sinh theo đội hình chơi, giải thích cách chơi quy đinh luật chi

- Giáo viên quan sát nhận xét, xử lý tình

Củng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xét học

+ Học sinh tập lại động tác đội hình đội ngũ

+ Chia tổ tổ trởng điều khiển + Các tổ thi đua trình diễn đến lần + Cả lớp tập dới điều khiển ca giỏo viờn

+ Cả lớp chơi trò chơi díi sù ®iỊu khiĨn cđa líp trëng

+ Học sinh th giãn thả lỏng Hoạt động TT

- Giúp học sinh nhận thấy u khuyết điểm tuần qua để từ có hớng phấn đấu cho tuần sau

- Qua học ATGT , học sinh nắm đợc loại biển báo hiệu giao thông đờng ( 23 biển ) đồng thời hiểu ý nghĩa , nội dung cần thiết 10 biển báo hiệu giao thông

- Có ý thức tuân theo nhắc nhở ngời thân tuân theo hiệu lệnh biển báo hiệu giao thông đờng

II, Đồ dùng :

- Câu hỏi vấn - bé biĨn b¸o - PhiÕu häc tËp

III, hoạt động dạy học 1, Gv phổ biến nội dung học : a , sinh hoạt lớp

- Giáo viên nhận xét tình hình tuần qua : + Đi học , khơng có học sinh naò nghỉ học + Ăn mặc gọn gàng ,sạch

+ Đồ dùng học tập tơng đối đầy đủ

+ Về nhà cần làm tập đầy đủ chăm b, Học ATGT bi

*HĐ1 :trò chơi phóng viên - Gv nêu câu hỏi

+ Gần nhà bạn có biển báo hiệu ?

+ Những biển báo đợc đặt đâu ? + Họ có cho biển báo cần thiết cần thiết không ? biển báo để vị trí có khơng ? + Theo bạn nên làm để ngời thực theo hiệu lệnh biển báo giao thông ?

KL : Muốn phòng tránh tai nạn giao thông ngời cần có ý thức chấp hành hiệu lệnh dẫn biển báo hiệu giao thông

*HĐ 2: Ôn lại biển báo hiệu học

- Gv chọn nhóm ( nhóm em) - Gv viết tên nhóm biển báo hiệu lên bảng

+ Biển báo cấm + Biển b¸o nguy hiĨm + BiĨn b¸o lƯnh + BiĨn chØ dẫn - Khi Gv hô bắt đầu

- Gọi HS nhËn xÐt

- Gv nhËn xÐt kÕt qu¶ nhóm biểu dơng

*HĐ : Nhận biết biển báo hiệu giao thông

Bớc :Nhận dạng biển báo hiệu Bớc : Tìm hiểu tác dụng biển

- HS trả lời

- trò chơi nhớ tên biển báo

b¸o hiƯu míi - BiĨn b¸o cÊm - BiĨn b¸o nguy hiĨm - biĨn chØ dÉn

*H§ : lun tËp

- GV biển tên biển xuống

- Gắn 10 tên vị trí khác ( ko nhóm )

*HĐ 5: trò chơi :

- Gv : có 33 biển báo hiệu GT học 33 bảng tên biển báo

- KÕt thúc trò chơi lớp hát ATGT

- Học sinh nhắc lại hình dáng , màu sắc , nội dung -2 biển báo số biển báo

- HS làm vào phiÕu häc tËp - Líp chia nhãm :

Mỗi nhóm nhận -6 bảng tên biển báo thi nhóm làm nhanh , nhóm làm chậm sai phải nhảy lò cò vòng

2, GV nhËn xÐt giê

Tuần 3

Thứ hai ngày 21 tháng năm 2010 Kĩ thuật

( GV chuyờn son ging ) Tp c

Lòng dân (Tiết 1) I Mục tiªu:

- Biết đọc văn kịch: ngắt giọng,thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách tong nhân vật tình kịch

- Hiểu nội dung, ý nghĩa phần kịch: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng

II §å dïng d¹y häc:

Tranh minh hoạ, bảng phụ III Hoạt động dạy học:

1 Tæ chøc: Lớp hát. 2 Kiểm tra cũ:

- Học sinh đọc thuộc lòng thơ “Sắc màu em yêu” + câu hỏi 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Giảng a) Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc:

- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn trích kịch - Chú ý thể giọng nhân vật - Giáo viên chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến dì Năm (chồng tui, thằng con)

+ Đoạn 2: Lời cai (chồng chì Ngồi xuống! Rục rịch tao bắn)

+ Đoạn 3: Phần lại:

- Giáo viên kết hợp sửa lỗi + giải

* Tìm hiểu bµi:

? Chú cán gặp chuyện nguy hiểm? ? Dì Năm nghĩ cách để cu chỳ cỏn b?

? Chi tíêt đoạn kịch làm em thích thú nhất? Vì sao?

b) Đọc diễn cảm:

- Giỏo viờn hng dn tốp học sinh đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai: học sinh

Theo vai (dì Năm, An, cán bộ, lính,

- Mt học sinh đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình diễn kịch

- Häc sinh theo dâi

- Häc sinh quan sát tranh nhân vật kịch

- Ba, bốn tốp học sinh đọc nối tiếp đoạn kịch

+ (Cai, hæng thÊy, thiệt, quẹo vô, lẹ, ráng)

- Hc sinh luyn đọc theo cặp

- Một, hai học sinh đọc lại đoạn kịch - Học sinh thảo luận nội dung theo câu hỏi sgk

+ Chó bÞ bän giặc rợt đuổi bắt, chạy vào nhà dì Năm

+ Đa vội áo khoác cho thay Ngồi xuống chõng vờ ăn cơm, làm nh chång

- Tuú häc sinh lùa chän

cai) häc sinh thø lµm ngêi dÉn chuyện - Giáo viên học sinh nhận xét

4 Củng cố- dặn dò:

- Giỏo viờn nhn xét tiết học Khen em đọc tốt - Về nhà chuẩn bị sau

To¸n Lun tËp I Mục tiêu:

- Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số biết so sánh hỗn số

- Kỹ thực phép tính với hỗn số, so sánh hỗn số - Giáo dục học sinh lòng say mê học toán

II Hot ng dạy học: 1 Tổ chức: Lớp hát.

2 KiÓm tra bµi cị: - Bµi tËp 2, 3/b

3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng

Bài 1: Chuyển hỗn số sau thành phân số

- Giáo viên học sinh nhận xét Bài 2: So sánh hỗn số

MÉu: 10 29 10 ;   10 39 10 a, Mµ 10 29 10 

 nªn 10 29 10 39

Bài 3: Chuyển hỗn số sau thành ph©n sè råi thùc hiƯn phÐp tÝnh:

- Häc sinh làm nháp - Trình bày miÖng

8 75 ; 49 ; 13

2   

- Häc sinh lµm nhãm,

- Đại diện nhóm trình bày

5 2 3 10 4 3 d, 10 9 2 10 1 5 b,    10 9 3 10 4 3 c, ;

- Häc sinh làm vào phần a,b

21 b,    -3 2 1 1 a,

4 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét củng cố lại kiến thức - Về nhà làm tập 3/c,d

Lịch sử

Cuộc phản công kinh thành huế I Mục tiêu:

+ Trong nội triều đình Huế có hai phái: chủ hịa chủ chiến (đại diện Tôn Thất Thuyết)

+ Đêm mồng rạng xáng mồng 5/7/1885, phái chủ chiến dới huy Tôn Thất Thuyết chủ động công quân Pháp kinh thành Huế

+TRíc thÕ m¹nh cđa giắc nghĩa quân phảo rút lui lên vùng rừng núi Quảng Trị

+ Ti vựng cn c vua Hm Nghi Chiếu Cần vơng kêu gọi nhân dân đứng lên đánh Pháp II Đồ dùng dạy học:

+ Lợc đồ kinh thành Huế năm 1885

+ Bản đồ Việt Nam, hình sgk, phiếu học tập III Hoạt động dạy học:

1 Tỉ chøc: Líp h¸t. 2 KiĨm tra bµi cị:

- Nêu đề nghị chủ yếu canh tân đất nớc Nguyền Trờng Tộ? 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Giảng a) Hoạt động 1: (Làm việc lớp)

- Giáo viên trình bày số nét tình hình nớc ta sau chiều đình nhà Nguyễn kí với Pháp hiệp ớc Pa-tơ-nốt …

- Giáo viên nêu nhiệm vụ học tập cho học sinh ? Phân biệt điểm khác chủ chơng phái chủ chiếm phái chủ hồ chiều đình nhà Nguyễn?

? Tơn Thất Thuyết làm để chuẩn bị chống Pháp?

? Tờng thuật lại phản công Kinh thành Huế?

? ý nghĩa phản công ë Kinh thµnh HuÕ?

b) Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm) c) Hoạt động 3: (Làm việc lp)

- Học sinh theo dõi giáo viên giảng

- Các nhóm thảo luận nhiệm vụ học tập

- Các nhóm trình bày kết thảo luận

+ Phái chủ hoà chủ trơng hoà với Pháp, phải chủ chiến chủ chơng chống Pháp + Tôn Thất Thuyết cho lập kháng chiến

+ Tờng thuật lại diễn biến theo: Thời gian, hành động Pháp, tinh thần tâm chống Pháp phái chủ chiến

+ Điều thể lòng yêu nớc phận quan lại chiều đình Nguyễn, khích lệ nhân dân đấu tranh chống Pháp

- Giáo viên nhấn mạnh thêm:

+ Tụn Tht Thuyết định đa vua Hàm Nghi đoàn tuỳ tùng lên vùng núi Quảng Trị Tại kháng chiến … số khởi nghĩa tiêu biểu (kết hợp sử dụng đồ)

d) Hoạt động 4: (Lm vic c lp)

- Giáo viên nhấn mạnh kiến thức

- Giỏo viên đặt câu hỏi thêm cho học sinh vận dụng vào thực tế 4 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét học

- Về nhà ôn lại chuẩn bị sau

Thứ ba ngày 25 tháng năm 2010 Mỹ thuật

( giáo viên chuyên dạy ) Kể chuyện

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I Mục đích- yêu cầu:

- Kể đợc câu chuyện (đã chứng kiến, tham gia đợc biết qua truyền hình, phim ảnh hay nghe, đọc) ngời có việc làm tốt góp phầ xây dung đất nớc

- Biết trao đổi ý nghĩa cõu chuyn ó k

- Rèn kỹ nghe bạn kể nhận xét lời kể bạn II §å dïng d¹y häc:

- Tranh minh hoạ việc tốt III Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: - Học sinh kể câu chuyện nghe - Giáo viên nhận xét đọc anh hùng danh nhân

3 Bµi míi: a, Giíi thiƯu bµi

b, Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu - Giáo viên chép đề gạch chân

những từ ngữ quan trọng - Học sinh đọc phân tích đề Đề bài: Kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê h ơng, đất n ớc

* Lu ý: Câu chuyện em kể phải chuyện tận mắt em chứng kiến thấy ti vi, phim ¶nh

c, Gợi ý kể chuyện: - Học sinh đọc gợi ý sgk (đọc nối tiếp)

- Giáo viên hớng dẫn: + Kể chuyện phải có: mở đầu, diễn biến, kết thúc + Giới thiệu ngời có việc làm tốt: Ngời ai? Có lời nói, hành động đẹp? …

d) Häc sinh thực hành kể chuyện - Giáo viên bao quát, hớng dÉn, uèn n¾n

- số học sinh giới thiệu đề tài chọn - Học sinh viết nháp

- KĨ theo cỈp

- KĨ tríc líp (vµi häc sinh kĨ nèi tiÕp nhau) - Suy nghÜ vỊ nh©n vËt? ý nghÜa c©u chun?  Líp nhận xét bình chọn bạn kể hay 4 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai Toán

Lun tËp chung I Mơc tiªu:

- BiÕt chuyển số phân số thập phân Chuyển hỗn số thành phân số

- Chuyn s ú t n vị bé đơn vị lớn, số đo có tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị đo

- Giáo dục học sinh lòng say mê học toán Vận dụng vào sống II Hoạt động dạy học:

1 Tỉ chøc: Líp h¸t.

2 Kiểm tra cũ: - Chữa tập 3/c, b. 3 Bµi míi: + Giíi thiƯu bµi, ghi bảng

- Giáo viên hớng dẫn học sinh làm tập chữa bài. Bài 1: MÉu: 10 2 7 : 70 7 : 14 70 14

- Giáo viên học sinh nhận xét

Bài 3: Viết phân số thích hợp vào chỗ trống

- Giáo viên học sinh nhận xét

Bài 4: Giáo viên híng dÉn häc sinh lµm mÉu

5m 7dm = 5m + 10

7

m = 10

7 m

- Giáo viên học sinh nhận xét Bài 5: Học sinh làm vào - Giáo viên theo dõi đôn đốc

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Cho học sinh trao đổi cặp đơi tìm cách làm hợp lý nht

- Học sinh trình bày ; 1000 46 500 23 500 23     100 44 4 25 4 11 25 11    

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm tập cá nhân - Gọi học sinh lên bảng trình bày a, 1dm =

10 1

m b, 1g =

1000 1 kg 3dm = 10 3

m 8g = 1000 8 kg 9dm = 10 9

m 25g =

1000 25

kg - Học sinh trao đổi cặp đơi làm cá nhân

- em tr×nh bày phần lại + 2m 3dm = 2m +

10 3

m = 10

3 m + 4m 37cm = 4m +

100 37

m = 100

37 m + 1m 53cm = 1m +

100 53

m =

100 53

m + 3m 27cm = 300m + 27cm = 327cm + 3m 27cm = 3m +

100 27

m = 100

27 m + 3m 27cm = 30dm + 2dm + 7cm = 32dm +

10 7

dm = 32 10

7 dm 4 Cñng cè- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Về nhà ôn lại làm tËp

Khoa häc

Cần làm để mẹ bé khoẻ I Mục tiêu:

- Nêu việc nên không nên làm để đảm bào mẹ thai nhi khoẻ - Xác định nhiệm vụ ngời chồng ngời khác gia đình - Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai

- Tranh sgk III Hoạt động dạy học:

1 Tỉ chøc: Líp h¸t.

2 Kiểm tra cũ: - Cơ thể đợc hình thành nh nào? 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Giảng a) Hoạt động 1: Làm việc với sgk - Giáo viên nêu mục tiêu cách tiến hành

- Giáo viên giao nhiệm vụ

? Phụ nữ có thai nên không nên làm gì?

- Häc sinh theo dâi

- Häc sinh quan sát hình 1, 2, 3, sgk trả lêi c©u hái

- Học sinh trao đổi theo cặp - Một số em trình bày trớc lớp * Giáo viên kết luận: Phụ nữ có thai cần:

+ ăn uống đủ chất, đủ lợng Không nên dùng chất kích thích, thuốc … + Tránh lao động nặng tránh tiếp xúc với chất độc hại

+ Đi khám thai định kì tháng lần Tiêm Vacxin phòng bệnh b) Hoạt động 2: Thảo luận c lp

- Giáo viên nêu mục tiêu cách tiến hành

? Mi ngi gia ỡnh cần làm để thể quan tâm, chăm sóc phụ nữ có thai

- Häc sinh quan sát hình 5, 6, nêu nội dung hình

- Cả lớp thảo luận câu hỏi - Một vài em nêu ý kiến

* Giáo viên kết luận: - Chuẩn bị cho trẻ trào đời trách nhiệm ngời gia đình c bit l ngi b

- Chăm sóc sức khoẻ ngời mẹ trớc có thai mang thai giúp thai nhi khoẻ mạnh sinh trởng phát triển tốt

c) Hot ng 3: úng vai

- Giáo viên nêu mục tiêu cách tiến hành

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi trang 13 sgk

? Gp phụ nữ có thai có sách nặng chuyến tơ mà khơng có chỗ ngồi, bạn làm để giúp đỡ - Giáo viên theo dõi, nhận xét

- Häc sinh theo dâi

- Häc sinh th¶o luËn theo nhãm

- Trình diễn trớc lớp (1 nhóm) nhóm khác nhận xét rút học cách ứng xử phụ nữ có thai

4 Cđng cè- dặn dò: - Giáo viên nhận xét học - Chuẩn bị sau

Thể dục

i hình đội ngũ ( giáo viên chuyên dạy ) Thứ t ngày 22 tháng năm 2010

Tập đọc Lịng dân (Tiếp) I Mục đích- u cầu:

1 Biết đọc ngữ điêuk câu kể , hỏi, cảm, khiến; biết đọc ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp tính cáh nhân vật tình đoạn kịch

Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng; lòng ngời dân Nam Bộ cách mạng

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ đọc sgk - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học: A - Kiểm tra cũ:

- Học sinh đóng phân vai phần đầu kịch: Lòng dân B - Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài. a) Luyện đọc:

- Giáo viên lu ý học sinh đọc từ địa phơng (tía, mầy, hổng, chỉ, nè …) - Giáo viên chia đoạn để luyện đọc

+ Đoạn 1: Từ đầu lời cán + Đoạn 2: Tiếp lời dì Năm + Đoạn 3: Phần lại

- Giỏo viờn c din cảm tồn phần b) Tìm hiểu

1 An làm cho bọn giặc mừng hụt nh th no?

2 Những chi tiết cho thấy dì Năm ứng xử thông minh?

3 Vỡ kịch đợc đặt tên “Lòng dân”

Néi dung chÝnh

c) Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm

- Giáo viên hớng dẫn tốp học sinh đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai - Giáo viên tổ chức cho tốp học sinh đọc phân vai

- Giáo viên lớp nhận xét

- Một học sinh khá, giỏi đọc phần kịch

- Học sinh quan sát tranh minh hoạ - Ba, bốn tốp nối tiếp đọc đoạn phn tip theo v kch

(Để lấy, toan đi, cai cản lại) (Cha thấy)

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Khi giặc hỏi An: Ơng phải tía khơng? An trả lời hổng phía tía làm cai hí hửng … cháu kêu ba, hổng phải tía

- Dì vờ hỏi cán để giấy tờ chỗ nào, nói tên, tuổi chồng, tên bố chồng để cán biết má nói theo

- V× kịch thể lòng ngời dân với cách mạng Ngời dân tin yêu cách mạng sẵn sàng xả thân bảo vệ cán cách mạng lòng dân chỗ dựa vững cách mạng

- Học sinh làm ngời dẫn chuyện - Học sinh c phõn vai

3 Củng cố- dặn dò: - Nhắc lại nội dung kịch - Nhận xét tiÕt häc

- ChuÈn bÞ giê sau

Lun tËp chung I Mơc tiªu:

- Biết cộng, trừ phân số, hỗn số

- Chuyển số đo có tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo - Giải tốn tìm số biết giá trị phõn s ca s ú

II Đồ dùng dạy học: Vở tập toán

III Cỏc hot ụng dy hc:

1 Bài cũ: Học sinh chữa tËp.

2 Bµi míi: a, Giíi thiƯu bµi, ghi bảng b, Giảng

- Giáo viên hớng dẫn học sinh tự làm tập chữa bài.

Bài 1:

- Giáo viên gọi học sinh chữa bảng - Giáo viên nhận xét, chữa

Bài 2:

- Giáo viên gọi học sinh chữa bảng - Giáo viên nhận xét, chữa

Bài 3:

- Giáo viên gọi học sinh lên chữa Bài 4:

- Giáo viên gọi học sinh lên chữa - Giáo viên nhận xét chữa

- Học sinh tự làm chữa

90 151 90 81 70 10 9 9 7

a,    

5 10 14 10 10

c,       

- Học sinh làm chữa

40 9 40 16 25 5 2 -8 5

a,   

40 14 40 30 -44 4 3 10 1 1

b,   

6 -3 -2

c,    

- Häc sinh tÝnh nhÈm råi tr¶ lêi miƯng c

8 5

- Häc sinh tÝnh nhÈm råi chữa theo mẫu sgk

8dm 9cm = 8dm + 10 9 dm = 10 9 8 dm 7m 3dm = 7m +

10 3 m = 10 3 7 m 12cm 5mm =12cm +

10 5 cm = 10 5 12 cm 3 Cđng cè- dỈn dò:

- Nhận xét học

- Bài tËp vỊ nhµ (trang 15)

- Tìm đợc dấu hiệu báo ma đến, từ ngữ tả tiến ma hạt ma , tả cối, vật, bầu trời Na rào; từ nắm đợc cách qua sát chọn lọc chi tiết văn miêu tả

- Lập đợc dàn ý văn miêu tả ma - Giáo dục học sinh lịng u thích môn văn II Đồ dùng dạy học:

+ Giấy khổ to, bút Dàn mẫu III Hoạt động dạy học:

1 Tỉ chøc: Líp h¸t.

2 KiĨm tra bµi cị: - Bµi tËp giê tríc 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Giảng a) Hớng dẫn luyện tập

Bài 1:

- Giáo viên học sinh nhận xét Chốt lại lời giải

+ Cõu a: Nhng dấu hiệu báo ma đến

+ Câu b: Những từ tả tiếng ma hạt ma từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc

+ C©u c: Những từ ngữ cối, vật, bầu trêi vµ sau trËn ma

+ Câu d: Tác giả quan sát ma giác quan no?

- Giáo viên nhấn mạnh, củng cố Bài 2: Giáo viên kiểm tra chuẩn bÞ cđa häc sinh

- Giáo viên phát giấy khổ to, bút em gii

- Giáo viên chấm dàn ý tốt - Giáo viên nhận xét bổ xung mẫu

- Học sinh đọc yêu cầu tập Cả lớp theo dõi sgk

- Cả lớp đọc thầm Ma rào

- Trao đổi cặp đôi trả lời câu hỏi - Học sinh phát biểu ý kiến

+ Mây: Lặng, đặc xịt, lổm ngổm … + Gió: Thổi giật, thổi mát lạnh … + Tiếng ma: Lúc đầu lẹt đẹt … + Hạt ma: Những giọt nớc lăn + Trong ma: Lá đào … gà, … + Sau trận ma: …

+ Mắt, tai, da (xúc giác, mũi) - Một học sinh đọc yêu cầu tập - Mỗi học sinh tự lập dàn ý vào - Học sinh đọc nối tiếp trình bày đoạn văn

- Häc sinh làm giấy, dán lên bảng, trình bày kết

- Học sinh sửa lại dàn 4 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Về nhà hoàn chỉnh dàn ý văn tả ma Địa lí khÝ hËu I Mơc tiªu:

- Nêu đợc số đặc điểm khí hậu Việt Nam: + Khí hậu ẩm nhiệt đới gió mùa

+ Có khác hai miền: miền Bắc có mùa đơng lạnh, ma phùn; miền Nam nóng lạnh quanh năm với mùa ma, khô rõ rệt

- Nhận biết đợc ảnh hởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta - Chỉ ranh giới khí hậu Bắc – Nam (dãy núi Bạch Mã) đồ

-Nhận xét đợc bảng số liệu khí hậu mức độ đơn giản II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ khí hậu Việt Nam, địa cầu III Các hoạt động dạy học:

1 Bµi cị:

2 Bµi míi: a, Giới thiệu bài, ghi bảng b, Giảng

1 Nớc có khí hậu nhiệt đới gió mùa.

* Hoạt động 1: (làm việc theo nhóm) Chỉ vị trí Việt Nam địa cầu cho biết nớc ta nằm đới khí hậu nào? đới khí hậu đó, nớc ta có khí hậu nóng hay lạnh?

2 Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nớc ta?

- Giáo viên nhận xét sửa chữa

2 Khí hậu miền có khác nhau: - Giáo viên giới thiệu dÃy núi Bạch MÃ gianh giới khí hậu miền Bắc - Nam - Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc cá nhân theo c©u hái

1) Nêu chênh lệch nhiệt độ tháng tháng Hà Nội

2) Sự chênh lệch nhiệt độ tháng tháng thành phố HCM?

3) Sù kh¸c khí hậu miền? - Giáo viên nhËn xÐt, bỉ sung:

3

¶ nh h ëng cña khÝ hËu:

- Nêu ảnh hởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhõn dõn ta?

- Giáo viên nhận xét bổ sung Bài học sgk

- Học sinh quan sát Địa cầu, hình thảo luận

- Nớc ta nằm đới khí hậu nhiệt đới, đới khí hậu đó, nớc ta có khí hậu nóng

- Nớc ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa: nhiệt độ cao, gió ma thay đổi theo mùa - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi

- Nhãm kh¸c bỉ xung

- Giáo viên dãy núi Bạch Mã đồ Địa lí tự nhiờn Vit Nam

- Học sinh làm việc cá nh©n

Tháng 1: 16o C Tháng 7: 29o C Tháng 1: 26o C Tháng 7: 27o C - Miền Bắc có mùa đơng lạnh; miền Nam nóng quanh nm

+ Thuận lợi: cối phát triển, xanh tối quanh năm

+ Khó khăn: gây lũ lụt, hạn hán kéo dài 3 Củng cố- dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc - ChuÈn bÞ giê häc

Đạo đức

Cã tr¸ch nhiƯm vỊ viƯc làm (Tiết 1) I Mục tiêu: Học học sinh biết:

- Mỗi ngời cần có trách nhiệm việc làm

- Bc u có kĩ định thực định - Tán thành hành vi đúng, khơng tán thành hành vi II Tài liệu ph ơng tiện:

Bài tập viết sẵn giấy khổ to, thẻ màu III Hoạt động dạy học:

+ Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện “Chuyện bn c

- Giáo viên hỏi câu hỏi sgk - Học sinh thảo luận nªu

* Kết luận: Đức vơ ý đá bóng vào bà Doan có Đức với Hợp biết Những lịng Đức tự thấy phải có trách nhiệm hành động suy nghĩ cách gii quyt phự hp nht

? Các em đa giúp Đức số cách giải vừa có lÝ võa cã t×nh?

 Ghi nhí sgk

+ Hoạt động 2: Làm tập - Chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ

- Giáo viên kết luận: Sống phải có trách nhiệm, dám nhận lỗi, sửa lỗi, làm việc đến nơi đến chốn

+ Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (Bài 2) - Giỏo viờn nờu tng ý kin

- Giáo viên kÕt luËn

+ Hoạt động nối tiếp: (Bài 3) - Củng cố, nhận xét

- Học sinh nêu - Học sinh đọc - Nêu yêu cầu + Học sinh thảo luận + Đại diện nhóm nêu

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh giơ thẻ giải thích tán thành không tán thành

- Chi trũ chi úng vai

Thứ năm ngày 23 tháng năm 2010 Luyện từ câu :

M rng từ : nhân dân I Mục đích- yêu cầu:

- Xếp đợc từ ngữ cho trớc chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp; nắm đợc số thành ngữ, tục ngữ nói phẩm chất tốt đẹp ngời Việt Nam;

- Hiểu nghĩa từ đồng bào, tìm đợc số từ bắt đầu tiếng đồng, đặt câu có tiếng đồng vừa tìm đợc

- Giáo dục học sinh lòng ham mê môn học II Đồ dùng dạy học:

- Bỳt d, bảng phân loại để học sinh làm tập - Giấy khổ to viết lời giải tập 9b

III Các hoạt động dạy học:

A - Bài cũ: Đọc đoạn văn miêu tả có dùng từ miêu tả cho viết lại hoàn chỉnh B - Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp: Bµi 1:

- Giáo viên giải nghĩa từ:Tiểu thơng (Ngời buôn bán nhỏ)

- Giáo viên nhận xét cho điểm

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Học sinh trao đổi làm vào phiếu ó phỏt cho tng cp hc sinh

- Đại diện số cặp trình bày - Cả lớp chữa vào tập a) Công nhân: thợ điện, thợ khí b) Nông dân: thợ cày, thợ cấy

c) Doanh nhân: tiểu thơng, chủ tiệm d) Quân nhân: đại uý, trung sĩ e) Trí thức: giáo viên, bác sĩ, kĩ s

Bµi 2:

- Giáo viên nhắc nhở học sinh: dùng nhiều từ đồng nghĩa để giải thích - Giáo viên nhận xét

Bµi 3:

1 Vì ngời Việt Nam ta gọi đồng bào?

2 Tìm từ bắt đầu tiếng đồng - Giáo viên phát phiếu để học sinh làm Đặt câu với từ tìm đợc

- Học sinh đọc yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân trao đổi - Cả lớp nhận xét

- Học sinh thi học thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ tập

- hc sinh đọc nội dung tập - Cả lớp đọc thầm lại câu truyện “Con rồng cháu tiên” trả lời câu hỏi - Ngời Việt Nam ta gọi đồng bào sinh từ bọc trăm trứng mẹ Âu Cơ

- Đồng chí, đồng bào, đồng ca, đồng đội, đồng thanh, …

- Hs trao đổi với bạn bên cạnh để làm

- Viết vào từ đến từ

- Hs nối tiếp làm tập phần + Cả lớp đồng hát + Cả lớp em hát đồng ca 3 Củng c- dn dũ:

- Giáo viên nhận xét học

- Thuộc câu thành ngữ, tục ngữ tập Toán

Luyện tập chung I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nhân, chia phÊn sè

- Chuyển đổi số đo có tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo II Chuẩn bị:

- PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động lên lớp: 1 ổn định lớp:

2 KiÓm tra cũ: - Gọi học sinh lên chữa - Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới: 3.1 Giới thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: Lên bảng - Gọi hcọ sinh lên bảng làm - Lớp làm vào nháp

- NhËn xÐt ch÷a

3.3 Hoạt động 2: Làm nhóm - Chia lớp làm nhóm

- Phát phiếu học tập cho nhóm - Gọi đại diện lên trình bày

- NhËn xÐt, cho điểm

- Đọc yêu cầu

20 153

9

b,    

5 17

10 3

4 :

1    

5

6 : 1 d,

- Đọc yêu cầu

3.4 Hoạt động 3: Làm - Học sinh tự làm vo v

- Gọi 10 bạn làm nhanh lên chấm - Gọi học sinh lên bảng làm - NhËn xÐt, cho ®iĨm

8 -8 χ       10 10 χ        10

Nhãm 3: Nhãm 4:

11 21 22 42 : 11 χ        11 : χ      

- Đọc yêu cầu 1m 75cm = 1m +

100 75 m = 100 75 1 m

8m 8cm = 8m + 100 8 m = 100 8 8 m 4 Củng cố- dặn dò:

- Nhắc lại nội dung

- Nhận xét Dặn học sinh làm nhà

Chính tả ( nhớ- viết )

Th gửi học sinh Quy tắc đánh dấu thanh I Mục tiêu:

- Nhớ - viết lại tả, trình bày hình thức đoạn văn xuôi

- Chép vần tiếng hai dịng trơ vào mơ hình cấu tạo vần; biết đợc cách đặt dấu âm

- Băng giấy kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần III Các hoạt động lên lớp:

1 ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: Chép vần tiếng dòng thơ cho vào mơ hình 3 Bài mới:

3.1 Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: hớng dẫn học sinh nhớ -viết

- Gọi học sinh đọc thuộc lịng đoạn thơ cần nhớ

- Nh¾c chó ý viÕt nh÷ng ch÷ dƠ sai Nh÷ng ch÷ viÕt hoa, ch÷ sè

- Chấm đến 10 - Nhận xét chung

3.3 Hoạt động 2: Làm tập: Bi 2:

- Gọi học sinh lên bảng điền vần dấu vào mô hình

Bài 3:

? Dựa vào mô hình hÃy đa kết luËn vÒ dÊu thanh?

- Giáo viên đa kết luận đúng?

- Líp theo dâi nhËn xÐt

- Học sinh nhớ - viết - Còn lại soát lỗi cho - Đọc yêu cầu bài:

- Học sinh nối tiếp lên điền vần dÊu thanh:

Tiếng Âm đệm VầnÂm

chÝnh cuèi¢m Em

yªu …

e yª

m u

- Đọc yêu cầu

- Kt lun: Du t âm (dấu nặng đặt bên dới, dấu khác đặt trên) - 2, học sinh nhắc lại

4 Củng cố- dặn dò: - Nhắc lại nội dung bµi

- Nhận xét Dặn dị học sinh ghi nhớ qui tắc đánh dấu tiếng Khoa học

Từ lúc sinh đến tuổi dậy thì I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nêu đợc đặc điểm chung trẻ em giai đoạn: dới tuổi, từ đến tuổi, từ tuổi đến 10 tuổi

- Nêu đặc điểm tầm quan trọng tuổi dậy đời ngời? II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định lớp:

2.KiÓm tra bµi cị:

? ngời cần làm để quan tâm đến phụ nữ có thai gia đình? 3 Bài mới:

3.1 Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: Trị chơi: “Ai nhanh, Ai đúng” - Phổ biến luật chơi: Mỗi thành viên đọc thơng tin khung chữ tìm xem ứng với lứa tuổi Sau cử bạn viết nhanh đáp án lên

b¶ng

- Giáo viên nhận xét đa đáp án 3.3 Hoạt động 3: Thực hành- Đàm thoại Giáo viên đa câu hỏi

? Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đối vi cuc i mi ngi?

- Giáo viên đa kết luận

- Nhận xét nhóm - Đọc trang 15

- Học sinh trả lời 4 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét

- Dặn chuẩn bị sau

Âm nhạc

Ôn tập hát: Reo vang bình minh TĐN: TĐN số 1 ( giáo viên chuyên dạy )

Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2010 Luyện từ câu

Luyn v t đồng nghĩa I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nắm đợc ý đoạn văn chọn đoạn kể hoàn chỉnh theo yêu cầu tập - Dựa vào dàn ý văn miêu tả ma lập tiết trớc, viết đợc đoạn văn có chi tiết hợp lí

II ChuÈn bÞ:

- Bút dạ, số tờ giấy phiếu khổ to III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định lớp:

2 KiĨm tra bµi cị: - Gọi học sinh làm lại 2, - Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới: 3.1 Giới thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp - Giáo viên dán tờ giấy ghi đoạn văn lên bảng

- Gọi học sinh phát biểu, gạch chân - Giáo viên chốt lại lời giải 3.3 Hoạt động 2: Làm nhóm lớn: - Chia lớp làm nhóm

- Ph¸t phiÕu häc tËp cho c¸c nhóm - Đại diện lên trình bày

- Nhận xÐt

3.4 Hoạt động 3: Làm cá nhân

- Gọi học sinh nối tiếp đọc vit

- Giáo viên nhận xét, khen ngợi đoạn văn hay

- hc sinh c yờu cầu - Mẹ, má u, bầm, mà cỏc t ng ngha

- Đọc yêu cầu - Thảo luận- trình bày

+ Bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang

+ Lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp lánh

+ Vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt

- Đọc yêu cầu

+ Học sinh làm việc cá nhân vào - Lớp nhận xét

- Yêu cầu học sinh viết đoạn văn cha đạt viết lại Thể dục

đội hình đội ngũ Trị chơi: “Mèo đuổi chuột” I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Củng cố kĩ thuật động tác quay trái, quay phải, …

- Yêu cầu học sinh chơi luật, khéo léo … II Chuẩn bị: - Sân bãi, còi.

III Các hoạt động lên lớp: 1 ổn định lớp:

2 Kiểm tra sân bÃi:

3 Bài mới: 3.1 Phần mở đầu: - Giới thiệu

- Khi động- Kiểm tra cũ:

3.2 Phần bản: 3.2.1 Ơn đội hình đội ngũ

- Cho häc sinh ôn theo tổ 3.2.2 Trò chơi:

- Phổ biến luật chơi

3.3 Phần kết thúc: - Thả láng

- NhËn xÐt giê

- DỈn vỊ luyện tập thêm

- Phổ biến nội dung

Xoay khớp, giậm chân chỗ

Mèo ®uæi chuét”

- Học sinh chơi đến phút - Hít sâu

ThĨ dơc

đội hình đội ngũ :trị chơi “đua ngựa ’’ (giáo viên chuyờn dy )

Toán

ôn tập giải toán I Mục tiêu:

- Lm c bi dạng tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số với tên đơn vị - Rèn kĩ giải toán thành thạo

II Đồ dùng dạy học: Sách giáo khoa III Hoạt động dạy học:

1 ổn định lớp:

2 KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra vë bµi tËp cđa häc sinh. 3 Bµi mới: a, Giới thiệu

b, Giải

* Hoạt động 1: Ơn cách giải tốn “Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số đó” Bài tốn 1: Tổng số 121

TØ sè sè lµ

6 5

Tìm hai số Sơ đồ:

Bài toán 2: Hiệu số: 192

- Học sinh nêu cách tính ghi bảng - Học sinh đọc đề vẽ sơ đồ

Bµi giải

Tổng số phần là: + = 11 (phần) Số bé là: 121 : 11 x = 55 Sè lín lµ: 121 – 55 = 66

Đáp số: 55 66 Bài giải

Hai số phần là: – = (phÇn)

Tỉ số: 5 3 Tìm số đó? Sơ đồ:

Kết luận: + Hoạt động 2: Thc hnh

Bài 1: Làm cá nhân - Giáo viên gợi ý Bài 2:

Bài 3: Làm tập + - Giáo viên hớng dẫn

Ta có sơ đồ: a)

b)

Sè bÐ lµ: (192 : 2) x = 288 Số lớn là: 288 +192 = 480

Đáp số: Sè lín: 480 Sè bÐ: 288 - häc sinh nhắc lại cách tính

- Hc sinh c u cầu tóm tắt sơ đồ bài, trình bày giải bảng

- Học sinh đọc yêu cầu vẽ sơ đồ  trình bày bng

Giải

Hiệu số phần là: - = (phần) Số lít nớc mắm loại I là:

12 : x = 18 (lít) Số lít nớc mắm loại II là:

18 - 12 = (lít)

Đáp số: 18 lít lít - Làm tơng tự

Giải

Nửa chu vi hình chữ nhËt lµ: 120 : = 60 (m) Tỉng sè phÇn b»ng nhau:

+ = 12 (phÇn) ChiỊu réng: 60 : 12 x = 25 (m) ChiỊu dµi: 60 – 25 = 35 (m) DiƯn tÝch vên: 35 x 25 = 875 (m2) DiÖn tÝch lối là: 875 x 25 = 35 (m2) §¸p sè: a) 35 x 25m b) 35 m2.

+ Hoạt động 3: Hớng dẫn nhà: - Học làm tập

Sinh hoạt

Kiểm điểm tuần - Vui văn nghệ I Mục tiêu:

- Học sinh thấy đợc u nhợc điểm học tập - Từ biết sửa chữa vơn lên tuần sau

- Giáo dục em thi đua học tập tốt II Hoạt động dạy học:

1 ổn định lớp: 2 Sinh hoạt lớp: a) Nhận xét mặt lớp - Văn hoỏ

- Nề nếp

- Giáo viên nhận xét: Ưu điểm Nhợc điểm

- Lớp trởng nhận xét + Tổ báo cáo nhận xét

- Biểu dơng học sinh có thành tích phê bình học sinh yếu

b) Phơng hớng tuần sau

- Thc hin tt nề nếp, phát huy u nhợc điểm khắc phục nhợc điểm - Khơng có học sinh vi phạm đạo đức, điểm

- Khăn quàng guốc dép đầy đủ, học làm trớc đến lp c) Vui ngh:

- Giáo viên chia nhóm

- Giáo viên tổng kết biểu dơng

- Lớp hát - Thi hát

- Học sinh nhận xét 3 Củng cố- dặn dò: Chuẩn bị tuần sau

Tuần 4

Thứ hai ngày 25 tháng năm 2010 Kỹ thuật

Thêu dấu nhân (Tiết 2) I Mục tiêu:

- Học sinh biết cách thêu dấu nhân

- Thêu đợc mũi thêu dấu nhân kĩ thuật Các mũi thêu tơng đối Thêu đợc năm dấu nhân cjf thêu bị dúm

- Yêu thích tự hào với sản phẩm làm đợc II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu thêu dấu nhân

1 n nh:

2 Kiểm tra: ? Nêu quy trình thêu dấu nhân. 3 Bài mới: Giới thiệu

a) Hớng dẫn học sinh thực hành ? Học sinh nêu cách thêu dấu nhân ? Vật liệu dụng cụ để thêu dấu nhân? - GV hớng dẫn nhanh lại cách thêu - GV kiểm tra chuẩn bị hs

- Giáo viên hớng dẫn học sinh thực hành - Giáo viên bao quát, giúp đỡ em cũn lỳng tỳng

b) Đánh giá sản phẩm

- Hớng dẫn học sinh trng bày sản phẩm - Giáo viên nêu tiêu chí đánh giá:

- Giáo viên quan sát, đánh giá, biểu dơng

- Häc sinh nêu - Mảnh vài

- Chỉ thêu khác màu vải - Kim thêu

- Bút chì, thớc, kÐo - Häc sinh theo dâi

- Häc sinh trng bày chuẩn bị

- Hs thc hnh thêu dấu nhân theo quy trình

- Học sinh thực hành theo cặp - Giữ trật tự giữ gìn đồ dùng thực hành - Học sinh trình bày sản phẩm, đánh giá sản phẩm theo tiêu chí sau:

+ Thêu đợc mũi thêu dấu nhân theo đờng vạch dấu

+ Các mũi thêu + Đờng thêu không bị dúm - Bình chọn bạn có sản phẩm đẹp 4 Củng cố: - Hệ thống nội dung

- Liªn hệ- nhận xét 5 Dặn dò: - Tập thêu lại

Tập đọc

Nh÷ng sÕu b»ng giÊy I Mơc tiªu:

- Đọc trơi chảy, lu lốt tồn bài, đọc tên địa lí nớc ngồi Biết đọc diễn cảm văn - Hiểu ý chính: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể khát vọng sống, khát vọng hịa bình trẻ em

II §å dïng d¹y häc:

- Bảng phụ chép đoạn luyện đọc III Các hoạt đông dạy học:

1 ổn định:

2 KiĨm tra: ? Häc sinh ph©n vai kịch Lòng dân. 3 Bài mới: Giới thiệu bµi.

a) Luyện đọc:

- Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc, rèn đọc giải nghĩa từ

- Giáo viên đọc mẫu b) Tìm hiu bi

? Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử từ nào?

? Cô bé hi vọng kéo dài sống cách nào?

- học sinh đọc nối tiếp đoạn, kết hợp rèn đọc đúng, đọc giải

- Học sinh luyện đọc theo cặp - đến học sinh đọc toàn

- Tõ MÜ nÐm bom nguyên tử xuống Nhật Bản

? Các bạn nhỏ làm để tỏ tình đồn kết với Xa-da-cơ?

? Các bạn nhỏ làm để bày tỏ nguyện vọng hồ bình?

? Nếu đợc đứng trớc tợng đài, em nói với Xa-da-cơ?

c) Luyện đọc diễn cảm

? Hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn

- Giáo viên nhận xét đánh giá ? Nêu ý nghĩa

- Các bạn nhỏ khắp giới gấp sếu giấy gửi tới Xa-da-cô - Khi Xa-da-cô chết, bạn quyên góp tiền xây dựng tợng đài tởng nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại Chân tợng đài khắc … mãi hồ bình

- Chúng căm ghét chiến tranh

- Chúng căm ghét kẻ làm bạn phải chết

- học sinh đọc nối tiếp

- Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn - Học sinh luyện đọc theo cặp

- Thi đọc trớc lớp - Học sinh nêu ý nghĩa 4 Củng cố:

- HƯ thèng néi dung - Liªn hƯ, nhận xét

5 Dặn dò: Về học bài.

Toán

ôn tập bổ xung giải toán I Mơc tiªu:

- Biết dạng quan hệ tỉ lệ (đại lờng gấp lên lần đại lợng ứng gấp lên nhiêu lần)

- Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “Rút đơn v hoc Tỡm t s

- Học sinh chăm học toán II Đồ dùng:

- Phiếu học tËp

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định:

2 Kiểm tra: Vở tập. 3 Bài mới: Giới thiệu bài. ? Học sinh đọc ví dụ sgk trang 18

Thời gian đợc: Quãng đờng đợc:

? Giáo viên đọc ví dụ 2: - Giáo viên tóm tắt

2 giê: 90 km C¸ch 1: giê: ? km

C¸ch 2:

Bài tập 1: ? Học sinh đọc đề, tóm tắt

- học sinh đọc ví dụ, nhận xét km km 12 km

+ Thời gian gấp lên lần quãng đờng đợc gấp lên nhiêu lần

- Häc sinh tù gi¶i

1 tơ đợc là: 90 : = 45 (km) ô tô đợc là: 45 x = 180 (km) Đáp số: 180 km

4 gấp số lần là: : = (lần) Trong ô tô đợc là:

? Häc sinh gi¶i cách

Bài tập 2:

- Hớng dẫn học sinh làm cá nhân

Cách 1:

Cách 2:

Bài tập 3:

Hớng dẫn học sinh th¶o luËn

? Học sinh đọc đề a) ? Tóm tắt đề

b)

- Häc sinh làm cá nhân Mua m vải hết số tiỊn lµ:

80000 : = 16000 (đồng) Mua m vải hết số tiền là:

16000 x = 112000 (đồng) Đáp số: 112000 đồng - Học sinh đọc đề, tóm tắt, giải cách

1 ngày trồng đợc số là: 1200 : = 400 (cây) 12 ngày trồng đợc số là:

400 x 12 = 4800 (c©y)

Đáp số: 4800 12 ngày gấp ngày số lần là:

12 : = (lần) 12 ngày trồng đợc số là:

12 x = 4800 (cây)

Đáp số: 4800 - Học sinh thảo luận, trình bày

4000 ngời gấp 1000 ngời số lần là: 4000 : 1000 = (lần) Sau năm dân số xã tăng thêm là:

21 x = 84 (ngời) 4000 ngời gấp 1000 ngời số lần là:

4000 : 1000 = (lần) Sau năm số dẫn xã tăng thêm là:

15 x = 60 (ngời)

Đáp số: a) 84 ngêi b) 60 ngêi 4 Cñng cè:

- HƯ thèng néi dung - Liªn hƯ, nhËn xét

5 Dặn dò: Làm tập.

LÞch sư

X· héi viƯt nam ci thÕ kØ xix - đầu kỉ xx I Mục tiêu:

- Học sinh biết vài thời điểm tình hình kinh tế–xã hội Việt Nam đầu kỉ XX: + Về kinh tế: xuất máy móc, hầm mỏ, đồn điền, đờng ô tô, đờng sắt

+ Về xà hội: xuất tầng lớp mới: chủ xởng, chủ nhà buôn, công nhân II Đồ dùng dạy häc:

- Bản đồ hành Việt Nam III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định: 2 Kiểm tra:

? Cuộc phản công kinh thành Huế đêm 5/7/1885 có tác động đến lịch sử nớc ta đó?

3 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi.

a) Những thay đổi kinh tế Việt Nam cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX ? Trớc thực dân Pháp xâm lợc, kinh tế Việt Nam có ngành chủ

- Học sinh thảo luận cặp, trình bày - Nhận xét, đánh giá

yÕu?

? Những biểu thay đổi kinh tế nớc ta cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX

? Ai ngời đợc hởng nguồn lợi phát triển kinh tế?

b) Những thay đổi xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX đời sống nhân dõn

? Trớc Thực dân Pháp xâm lợc xà hội Việt Nam có tầng lớp nào?

? Sau thực dân Pháp đặt ách thống trị Việt Nam, xã hội thay đổi có thêm tầng lớp nào?

? Nêu nét đời sống nông dân công nhân Việt Nam cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX

- Giáo viên bao quát, nhận xét - Giáo viên chèt l¹i ý chÝnh

? Học sinh đọc nội dung cần nhớ sgk (11)

cũng phát triển số ngành nh dệt, gốm, đúc đồng, …

- Thực dân Pháp tăng cờng khai mỏ, lập nhà máy, đồn điền để vơ vét tài nguyên bó lột nông dân

- Ngời Pháp ngời đợc hởng nguồn lợi phát triển kinh tế - Học sinh thảo luận, trình bày - Nhận xét, bổ xung

- … xã hội Việt Nam có giai cấp địa chủ phong kiến nông dân

- … xuất ngành kinh tế kéo theo thay đổi xã hội Bộ máy cai trị thuộc địa hình thành, thành thị phát triển, buôn bán mở mang làm xuất tầng lớp: viên chức, tri thức, chủ xởng nhỏ đặc biệt giai cấp công nhân - Nôngdân Việt Nam bị ruộng đất, đói nghèo phải vào làm việc nhà máy xí nghiệp, đồn điền nhận đồng l-ơng rẻ mạt nên đời sống cực khổ - Học sinh nối tiếp đọc

4 Cñng cè: - HƯ thèng néi dung - Liªn hƯ, nhËn xÐt

5 Dặn dò: Về học bài.

Thứ ba ngày 26 tháng năm 2010 Mĩ thuật

( GV môn soạn giảng ) Kể chuyện

Ting vĩ cầm mỹ lai I Mục đích- yêu cầu:

- Dựa vào lời kể giáo viên, hình ảnh minh hoạ lời thuyết minh, kể lại đợc câu chuyện ý, ngắn gọn, rõ ràng chi tiết truyện

- Hiểu đợc ý nghĩa chuyện: Ca ngợi ngời Mĩ có lơng tâm dũng cảm, tố cáo tội ác quân đội Mĩ chiến tranh xõm lc Vit Nam

II Đồ dùng dạy häc:

Tranh minh hoạ sgk, băng (Tiếng vĩ cẩm Mỹ Lai) III Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: Kể lại việc làm tốt góp phần xây dựng quê hơng đất nớc ngời em biết

3 Bài mới: a) Giới thiệu

b) Giảng bài.

* Hoạt động 1: Giáo viên kể mẫu

- Giáo viên kể lần 2: kết hợp tranh ảnh +) Đoạn 1: đọc chậm dãi, chầm nng

+) Đoạn 2: giọng nhanh hơn, căm hờn, nhấn giọng từ ngữ tả tội ác lính Mỹ

+) Đoạn 3: giọng hồi hộp

+) Đoạn 4: giới thiệu ảnh t liệu +) Đoạn 5: giíi thiƯu ¶nh 6,

* Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

+ ảnh 1: Cựu chiến binh Mỹ Mai- cơ, ông trở lại Việt Nam với mong ớc đánh đàn cầu nguyện cho linh hồn ngời khuất Mỹ Lai

+ ảnh 2: Năm 1968 quân đội Mỹ huỷ diệt Mỹ Lai, với chứng vụ thảm sát

+ ảnh 3: Hình ảnh trực thăng Tôm-xơn đồng đội đậu cách đông Mỹ Lai tiếp cứu 10 ngời dân vô tội + ảnh 4: Hai lính Mỹ dìu anh lính da đen Hơ-bớt, tự bắn vào chân để khỏi tham gia tội ác

+ ảnh 5: Nhà báo Tô-nan tố cáo vụ thảm sát Mỹ Lai trớc công chúng - Tôm-xơn Côn-bơn trở lại Việt Nam sau 30 năm xảy vụ thảm sát - Học sinh kể đoạn theo nhóm - Thi kể trớc lớp

- ý nghĩa truyện? 4 Củng cố- dặn dò:

- Học sinh nêu ý nghĩa câu chuyện - Giáo viên nhận xét tiết học

Toán Luyện tập I Mơc tiªu:

- Biết giải tốn liên quan đến tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số”

II §å dùng dạy học: Vở tập toán

III Cỏc hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:

2 Dạy mới: a) Giới thiệu

b) Giảng bài.

Bài 1: Hớng dẫn cách giải Tóm t¾t:

12 quyển: 24000 đồng 30 quyển: ? đồng - Giáo viên gọi giải bảng - Nhận xét chữa Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh biết đổi tá bút chì

Tóm tắt: 24 bút chì: 30000 đồng bút chì: ? đồng - Giáo vên gọi giải bảng - Nhận xét chữa

- Häc sinh nªu yêu cầu tập Bài giải

Giá tiền qun vë lµ:

24000 : 12 = 2000 (đồng) Số tiền mua 30 là:

2000 x 30 = 60000 (đồng) Đáp số: 60000 đồng - Học sinh nêu yêu cầu tập 2 tỏ = 24 bỳt chỡ

Bài giải

24 bút chì gấp bút chì số lần là: 24 : = (lÇn) Sè tiỊn mua bót chì là:

Bài 3: Học sinh tự giải vào

- Hng dn hc sinh giải cách “Rút đơn vị”

Bµi 4: Häc sinh tù gi¶i

- Hớng dẫn học sinh giải cách “Rút đơn vị”

Đáp số: 10000 đồng Bài giải

Một ô tô chở đợc số học sinh là: 120 : = 40 (học sinh) 160 học sinh cần dùng số ô tơ là:

160 : 40 = (« t«) Đáp số: ô tô

Giải

S tiền trả cho ngày công là: 72000 : = 36000 (đồng) Số tiền trả cho ngày công là:

36000 x = 180000 (đồng) Đáp số: 180000 đồng 3 Củng cố- dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

- Giao bµi vỊ nhµ: Làm lại tập

Khoa học

T tuổi thành niên đến tuổi già I Mục tiêu:

- Học sinh biết nêu số đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trởng thành, tuổi già - Xác định thân học sinh vào giai đoạn đời

II §å dïng dạy học:

- Thông tin hình trang 16, 17 sgk

- Su tầm tranh ảnh ngời lớn tuổi khác III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra: Nêu đặc điểm chung trẻ em giai đoạn? 3 Bài mới: a) Giới thiệu bi

b) Giảng bài.

* Hot ng 1: Làm việc với sgk + Nêu số đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trởng thành, tuổi già?

- Học sinh đọc thông tin sgk trang 16, 17 thảo luận nhóm

- Häc sinh thảo luận - Các nhóm lên trình bày - Giáo viên nhận xét tóm tắt theo bảng sau

Giai đoạn Đặc điểm

Tuổi vị thành niên Giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ thành ngời lớn tuổi có phát triển mạnh mẽ thể chất, tinh thần mối quan hệ với bạn bè

Tuổi trởng thành Tuổi trởng thành đợc đánh dấu phát triển mặt sinh học xã hội …

Tuổi già tuổi thể dần suy yếu, chức hoạt động quan giảm dần Tuy nhiên, ngời cao tuổi kéo dài tuổi thọ rèn luyện thân thể, sống điều độ tham gia hoạt động xã hội …

* Hoạt động 2: Chơi trò chơi: “Ai ? họ đâu vào giai đoạn đời? ” - Giáo viên su tầm tranh lứa tuổi,

lµm nghỊ kh¸c

- Giáo viên chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm đến hình xác định xem ngời ảnh vào giai đoạn nêu đặc điểm giai đoạn

- Häc sinh su tÇm tranh

- Giáo viên nhận xét 4 Củng cố: - Néi dung bµi - NhËn xÐt giê häc - Giao bµi vỊ nhµ

ThĨ dơc

đội hình đội ngũ Trị chơi: “hồng anh- hồng yến” I Mục tiêu:

- Ôn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ tập hợp hàng ngang, dóng hàng, … yêu cầu thục động tác theo nhịp hơ giáo viên

- Chơi trị chơi: “Hoàng Anh- Hoàng Yến” Yêu cầu chơi luật, giữ kỉ luật, tập trung ý, nhanh nhẹn, hào hng

II Địa điểm, ph ơng tiện: - Sân trêng, cßi

III Nội dung ph ơng pháp lên lớp: 1 Phần mở đầu: đến 10 phút. - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ: đến phỳt

Phần bản: 1822

a) Ơn đội hình đội ngũ: 10 đến 12 phút - Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng điểm số, vòng trái, vòng phải

- Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh - Giáo viên quan sát, nhận xét đánh giá b) Chơi trò chơi vận động: 68 phút - Chơi trò chơi: “Hoàng Anh- Hoàng Yến”

- Giáo viên nêu tên trị chơi, tập hợp giải thích cách chơi quy định chơi - Giáo viên quan sát, nhận xét học sinh chơi biểu dơng đội thắng Phần kết thúc: 46 phút

- Giáo viên học sinh hệ thống bài: đến phút

- Học sinh đứng chỗ vỗ tay hát: đến phút

- Chơi trò chơi: “Tìm ngời huy” đến phút

- Học sinh tập lớp lần 1- giáo viên hô

- Ln 3- theo t tổ trởng hô - Lần 5- 6: cho tổ thi đua trình diễn - Lần 7- tập lớp giáo viên hô để củng cố

- Học sinh chơi lần - Hai tổ lần lợt thi đua chơi

- Hc sinh chy u nối thành vòng tròn lớn

- Tập động tác thả lỏng: đến phút - Giáo viên nhận xét, đánh giá kết học

- Giao bµi vỊ nhµ

Thứ t ngày 27 tháng năm 2010 Tập đọc

Bài ca trái đất (Định Hải) I Mục đích yêu cầu:

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui, tự hào

- Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ: Mọi ngời sống hịa bình, chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng dân tộc

II §å dùng dạy học: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

A - Kiểm tra cũ: Đọc Những sếu giấy B - Dạy mới:

1 Giới thiệu bµi:

2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:

- Một học sinh (gioit) đọc toàn thơ

- Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ Giáo viên ý từ khó cách nghỉ nhịp thơ

- Học sinh luyện đọc theo cặp - Một, hai em đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài: Giọng vui tơi, hồn nhiên, nhấn giọng vào từ gợi tả, gợi cảm b) Tìm hiểu

1 Hình ảnh trái đất có đẹp? - Giáo viên nhận xét bổ xung

2 Em hiểu hai câu cuối khổ thơ nói gì? - Giáo viên nhận xét bổ xung

3 Chúng ta phải làm để giữ bình yên cho trỏi t?

- Giáo viên tổng kết ý Nội dung: giáo viên ghi bảng

- Hc sinh đọc thầm khổ thơ trao đổi thảo luận để trả lời câu hỏi

Trái đất giống nh bóng xanh bay bầu trời xanh: có tiếng chim bồ câu cánh hải âu vờn sóng biển

+ Học sinh đọc thầm, đọc lớt khổ thơ thảo luận trả lời câu hỏi

- Mỗi lồi hoa đẹp riêng nhng loài hoa quý thơm nh trẻ em giới dù khác màu da nhng bình đẳng, đáng quý đáng yêu

+ Học sinh đọc thầm, đọc lớt khổ thơ thảo luận trả lời câu hỏi

- Phải chống chiến tranh, chống bom nguyên tử, bom hạt nhân, có hồ bình, tiếng hát tiếng cời mang lại bình n, trẻ khơng già cho trái đất

- Học sinh đọc lại C- Đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ:

- Học sinh đọc nối tiếp thơ - Hớng dẫn em đọc

- Hớng dẫn luyện đọc diễn cảm khổ thơ 1, 2,

- Giáo viên đọc mẫu khổ thơ 1, 2, - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi học thuộc lòng

- Häc sinh chó ý

- Học sinh luyện đọc diễn cảm theo cặp - Học sinh nhẩm học thuộc lòng thơ - Cả lớp hát hát: Bài ca trái đất 3 Củng cố- dặn dò:

Toán

ôn tập bổ xung giải toán (Tiết 2) I Mục tiêu:

- Biết dạnh quan hệ tỉ lệ (đại lợng gấp lên lần đại lợng tơng ng lại giảm bao nhiêu) Biết giảI toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “ Tìm tỉ số”

II Đồ dùng dạy học: - Vở tập - B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Học sinh chữa tập nhà. 2 Dạy mới: a) Giới thiệu

b) Giảng

* Hot ng 1: Gii thiu ví dụ Dẫn đến quan hệ tỉ lệ - Giáo viờn nờu vớ d (sgk)

- Giáo viên cho häc sinh quan s¸t råi gäi nhËn xÐt

- Học sinh tự tìm kết số bao gạo có đ-ợc chia hết 100 kg gạo vào bao điền vào bảng

khi số kg gạo bao gấp lên lần số bao gạo lại giảm nhiêu lần

* Hot động 2: Giới thiệu toán cách giải - Giáo viên giải tập theo cách

+) Cách 1: “Rút đơn vị” +) Cách 2: “Dùng tỉ số” * Hoạt động 3: Luyện tập

Bµi 1:

- Hớng dẫn học sinh cách giải cách rút đơn vị

Tãm t¾t:

7 ngµy: 10 ngêi ngµy: ? ngêi

Bµi 2:

- Hớng dẫn học sinh giải cách rút đơn vị

120 ngêi: 20 ngµy 150 ngêi: ? ngµy?

Muốn đắp nhà ngày, cần số ngời là:

12 x = 24 (ngêi)

Muốn đắp nhà ngày cần số ngời là:

24 : = (ngêi) Đáp số: ngời Bốn ngày gấp ngày số lần là:

4 : = (lần)

Muốn đắp nhà ngày, cần số ngời là:

12 : = (ngêi) Đáp số: ngời - Học sinh nêu yêu cầu tập

Giải

Muốn làm xong công việc ngày cần:

10 x = 70 (ngời)

Muốn làm xong công việc ngày cần:

70 : = 14(ngời)

Đáp số: 14 ngời Giải

1 ngời ăn hết số gạo dự chữ là: 20 x 120 = 2400 (ngời)

150 ngời ăn hết số gạo thêi gian lµ: 2400 : 150 = 16 (ngµy)

3 củng cố- dặn dò: - Nhận xÐt giê häc

- Bµi tËp vỊ nhµ bµi trang 21

Tập làm văn

Luyn tả cảnh (Tiếp ) I Mục đích, yêu cầu:

- Lập đợc dàn ý cho văn tả trờng đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết bài; biết lựa chọn đơc nét bật để tả trờng

- Dựa vào dàn ý viết đợc đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh, xếp chác chi tiết hợp lí II Đồ dùng dạy học:

- Vở tập Tiếng việt lớp - Bảng phơ, bót d¹

III Các hoạt động dạy học: A- Kiểm tra cũ:

Học sinh trình bày kết quan sát (cảnh trờng học) chuẩn bị nhà B- Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Híng dÉn häc sinh lun tËp. Bµi 1:

- Giáo viên phát bút cho học sinh - Giáo viên nhận xét

1) Mở 2) Thân

3) Kết Bài 2:

- Nên chọn viết đoạn phần thân phần có nhiều đoạn

- Giỏo viờn chấm điểm, đánh giá đoạn văn tự nhiên, chân thực, có ý nghĩa riêng, ý

- Mét vài học sinh trình bày kết khảo sát nhµ

- Häc sinh lËp dµn ý chi tiÕt

- Học sinh trình bày dàn ý lên bảng - Cả lớp bổ xung hoàn chỉnh

Giới thiệu bao qu¸t

- Trờng nằm khoảng đất rộng - Ngơi trờng với mái ngói đỏ, … Tả phần cảnh trờng - Sân trờng

- Líp häc

- Phßng trun thèng - Vên trêng

Cảm nghĩ thân trờng

- Häc sinh sÏ nãi tríc sÏ chän viÕt phÇn - Học sinh viết đoạn văn phần thân

3 Củng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xét học - Chuẩn bị sau kiểm tra viết

Địa lí Sông ngòi I Mục tiªu:

- Học sinh đợc đồ số sơng Việt Nam - Trình bày đợc số đặc điểm sơng ngịi Việt Nam - Biết đợc vai trị sơng ngịi đời sống sản xuất

- Hiểu lập đợc mối quan hệ địa lí đơn giản khí hậu với sơng ngịi II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

1 Bài cũ: Nêu khác khí hậu miền Bắc khí hậu miền Nam? 2 Bài mới: a) Giới thiệu

b) Giảng

1) Nớc ta có mạng lới sơng ngịi dày đặc.

* Hoạt động 1: Hoạt động cá nhân

+ Níc ta cã nhiỊu s«ng hay Ýt s«ng, hÃy kể tên số sông Việt Nam?

+ Nhận xét sông miền Trung?

- Học sinh quan sát hình sgk để trả lời - Nớc ta có nhiều sơng nhng sơng lớn Các sơng chính: sơng Hồng, sơng Đà, sơng Thái Bình, sơng Mã, sơng Cả, sơng Đà Rằng, sơng Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai

- Thờng nhỏ, ngắn, dốc - Giáo viên tóm tắt: Sơng ngịi nớc ta dày đặc phân bố khắp nớc

2) Sơng ngịi nớc ta có lợng nớc thay đổi theo mùa có nhiều phù xa.

* Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm) + Nêu đặc điểm (thời gian) sông vào mùa ma sông vào mùa khơ?

+ Nớc sơng lên xuống theo mùa có ảnh h-ởng đến đời sống sản xuất nhân dân ta?

3) Vai trị sơng ngịi (hot ng c lp)

+ Nêu vai trò sông ngòi?

- Giáo viên tổng kết ý Bài học sgk

- Học sinh quan sát hình 2, sgk + Mùa ma: nớc sông dâng lên nhanh chóng, gây lũ lụt

+ Mùa khô: Nớc sông hạ thấp

- nh hng n giao thụng sông, tới hoạt động nhà máy thủy điện, nớc lũ đe doạ mùa màng đời sống nhân dân ven sơng

- Sơng ngịi bồi đắp phù sa cho nhiều Đồng Bằng, cung cấp nớc cho sản xuất đờng giao thông quan trọng, nguồn thuỷ điện lớn cho ta nhiều thuỷ sản - Học sinh đọc

3 Cđng cè- dỈn dò: - Nhận xét học - Giải nhà

o c

Có trách nhiệm việc làm mình (Tiết 2) I Mục tiêu: Học song biết.

- Mỗi ngời cần có trách nhiệm việc làm

- Bc u cú kĩ định thực định

- Tán thành hành vi không tán thành hành vi sai, trốn trách nhiệm II Ph ơng tiện tài liệu:

Nh÷ng mẫu chuyện ngời có trách nhiệm công việc dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi

III Hoạt đông dạy học: 1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: - Nêu ghi nhó bài? (2 häc sinh)

3 Bµi míi: a) Giíi thiệu

b) Giảng bài.

+ Hot ng 1: Xử lí tình - Giáo viên chia lớp thnh nhiu nhúm

- Giáo viên kết luận: Mỗi tình có nhiều cách giải Ngời ta chọn

cách giải thể rõ trách nhiệm phù hợp

với hoàn cảnh.

+ Hot ng 2: T liờn hệ thân - Gợi ý để học sinh nhớ lại việc làm, chứng kiến có trách nhiệm tự rút học

+ Chuyện xải nh nào? Lúc em làm gì? + Bây nghĩ lại em thấy nào?

- Giáo viên kết luận: Khi giải công việc có trách nhiệm thấy vui, thản ngợc lại

Ngi cú trỏch nhim trc làm việc quy nghĩ cẩn thận, nhằm mục đích tốt đẹp, cách thức phù hợp; làm hỏng việc thấy có lỗi, họ dám nhận lỗi sẵn sàng làm cho tốt

- đến học sinh đọc ghi nhớ sgk 4 Củng cố- dặn dũ: ỏp dng bi hc vo mỡnh

Thứ năm ngày 28 tháng năm 2010 Luyện từ câu

Từ trái nghĩa I Mục đích- yêu cầu:

- Bớc đầu hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ tráI nghĩa đắt cạnh - Nhận biết đợc cặp từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ; biết tìm từ tráI nghĩa với từ cho trớc

II Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở tập tập

- B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: Học sinh chữa tập 3. 2 Dạy mới: a) Giới thiệu

b) Phần nhận xét.

Bài 1:

- Giáo viên hớng dẫn so sánh nghĩa từ in đậm: phi nghĩa, nghĩa

- Giáo viên chốt lại: Phi nghÜa vµ chÝnh nghÜa lµ hai tõ cã nghÜa trái ngợc Đó từ trái nghĩa

Bµi 2:

- học sinh đọc yêu cầu tập 1- lớp theo dõi sgk

- học sinh đọc từ in đậm: phi nghĩa, nghĩa

+ Phi nghĩa: Trái với đạo lí + Chính nghĩa: Đúng với đạo lí

- Giáo viên nhận xét chốt lại Bài 3:

- Giáo viên chốt lại ý

Phần ghi nhớ: Phần luyện tập: Bài 1:

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm - Giáo viên nhận xét chữa

Bài 2:

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm - Giáo viên nhận xét chữa

Bài 3: Chơi trò chơi: Tiếp sức

- Giỏo viên gọi nhóm lên, nhóm làm nhanh nhóm thắng

- C¶ líp nhËn xÐt

Sèng/ chÕt ; vinh/ nhôc

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh trao đổi thoả luận trả lời: Cách dùng từ trái nghĩa câu tục ngữ tạo vế tơng phản làm bật quan niệm sống cao đẹp ngời Việt Nam chết mà đợc tiếng thơm sống mà ngời đời khinh bỉ

- Học sinh đọc phần ghi nhớ sgk - Học sinh nêu yêu cầu tập đục/ trong; đen/ sáng; dở/ hay - Học sinh đọc yêu cầu tập hẹp/ rộng; xấu/ đẹp; trên/ dới

- Học sinh đọc yêu cầu tập 3, thảo luận nhóm

+ Hồ bình/ chiến tranh, xung đột + Thơng yêu/ căm ghét, căm giận, thù ghét, thù hận, hn thự,

+ Đoàn kết/ chia sẻ, bè phái

+ Giữ gìn/ phá hoại, phá phách, tàn phá, huỷ hoại

5 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học

- Giải nhà: tập trang 39

Toán Luyện tập I Mơc tiªu: Gióp häc sinh.

- Biết giảI toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số”

II ChuÈn bÞ: - PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định lớp:

2 KiĨm tra bµi cị: 3 Bµi míi:

3.1 Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: Lên bảng - Hớng dẫn tóm tắt

3000®/ qun: 25 qun 1500®/ qun: ? qun? - NhËn xÐt, chữa

- Đọc yêu cầu

- học sinh lên bảng làm, lớp làm Gi¶i

3000 đồng gấp 1500 đồng số lần là: 3000 : 1500 = (lần)

3.3 Hoạt động 2: Làm nhóm: - Phát phiếu học tập cho nhóm - Nhận xét, cho điểm

3.4 Hoạt động 3: Làm - Chấm đến làm nhanh

- Gäi häc sinh lên bảng chữa, nhận xét

Đáp số: 50 - Đọc yêu cầu

+ Chia lớp làm nhóm + Đại diện lên trình bày - Nhận xét nhóm - Đọc yêu cầu

Giải

Xe ti cú th chở đợc số bao 75 kg là: 15000 : 75 = 200 (bao)

Đáp số: 75 bao 4 Củng cố- dặn dò:

- Nhn xột gi Về nhà làm lại chuẩn bị sau Chính tả (Nghe- viết) Anh đội cụ hồ gốc bỉ I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nghe- viết tả Anh đội cụ Hồ, trình bày hình thức văn xi - Nắm mơ hình cấu tạo vần qui tắc ghi dấu tiếng có ia, iê

II ChuÈn bÞ:

Bút dạ, vài tờ phiếu khổ to viết mơ hình cấu tạo vần để giáo viên kiểm điểm III Các hoạt động lên lớp:

1 ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

- Cho học sinh viết vần tiếng chúng - mong- thế- giới- này- mÃi mÃi- hoà bình vào mô hình cấu tạo vần - Nhận xét cho điểm

- Cho học sinh điểm vào mô hình cấu tạo Tiếng Vần

âm điệu âm âm ci 3 Bµi míi:

3.1 Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: HD HS nghe- viết - Giáo viên đọc toàn

- Giáo viên đọc chậm

3.3 Hoạt động 2: Làm tập Bài 1: Cho học sinh làm - Gọi lên trả li

- Giáo viên chốt

Bài 3: Làm nhãm

- Dựa vào cấu tạo rút qui tắc đánh dấu

- Cho học sinh đọc nhiều lần

- Học sinh theo dõi- đọc thầm ý viết tên riêng ngời nớc

- Học sinh viết, soát lỗi - Đọc yêu cầu bài1

+ Giống nhau: tiếng có âm gồm chữ (ngun âm đơi)

+ Kh¸c nhau: Tiếng chiến có âm cuối tiếng nghĩa

- Tiếng khơng có âm cuối: đánh dấu chữ đầu nguyên âm đôi

- Tiếng khơng có âm cuối: đặt dấu chữ thứ ghi ngun âm đơi

4 Cđng cố- dặn dò: - Nhận xét

Khoa häc

VƯ sinh ti dËy th× I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Nêu việc làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy

- Xác định việc nên làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy II Chuẩn bị: - Phiếu học tập.

- phiếu: Khoanh vào ý kiến em cho đúng: Cần rửa quan sinh dc:

a) ngày lần b) Hàng ngày Khi rửa quan sinh dục cần chó ý:

a) Dïng níc s¹ch b) Dïng xà phòng tắm c) Dùng xà phòng giặt

3 Khi dïng qn lãt cÇn chó ý:

a)2 ngày thay lần b) ngày thay lÇn

c) Giặt phơi bóng giâm d) Giặt phơi nắng - phiếu 2: Khoanh vào ý kiến em cho đúng:

1 Cần rửa quan sinh dục:

a) ngày lần b) Hàng ngày c) Khi thay băng vệ sinh Khi rửa quan sinh dục cần ý:

a) Dùng nớc b) Dùng xà phòng giặt c) Dùng xà phòng tắm Sau vệ sinh cần lu ý:

a) Lau từ phía trớc sau b) Lau từ phía sau lên trớc III Các hoạt động lên lớp:

1 ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

3.1 Giíi thiƯu bµi

3.2 Hoạt động 1: Hoạt động đôi

- tuổi dậy thì, tuyến mồ da hoạt động mạnh

? Nêu việc làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy thì?

- Häc sinh thảo luận trả lời

Rửa mặt, gội đầu, tắm rửa, thay quần áo thờng xuyên nớc

Kết luận: Tất việc làm cần thiết để giữ vệ sinh thể nói chung Nhng tuổi dậy quan sinh dục bắt đầu phát triển, cần biết cách giữ vệ sinh cơ quan sinh dục.

3.3 Hoạt động 2: Nhóm Chia lớp làm nhóm

- Giáo viên đến nhóm, giúp đỡ 3.4 Hoạt động 3: Thảo luận đôi: - Giáo viên kẻ bảng

- Cho học sinh lần lợt phát biểu ý kiÕn

- nhãm nam ph¸t phiÕu - nhóm nữ phát phiếu

- Phiếu 1: 1- b; 2- a,b ; 3- b,d - PhiÕu 2: 1- c,b; 2- a,b ; 3- a Th¶o luận:

Nên làm Không nên làm Thể dục TT

Vui chơi lành mạnh

Uống rợu, hút thuốc, ma tuý, xem phim không lành mạnh 4 Củng cố- dặn dò:

- Nhắc lại nội dung Nhận xét giờ: Dặn chuẩn bị sau Âm nhạc

Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2010 Luyện từ câu

Luyện tập từ trái nghĩa I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Tìm đợc từ ttais nghĩa theo yêu cầu tập

- Biết tìm từ tráI nghĩa để miêu tả theo yêu cầu tập; đặt đợc câu để phân biệt cặp từ trí nghĩa tìm đợc tập

II Chn bÞ:

- Phiếu học tập khổ to viết nội dung III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

- Cho học sinh đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ 1, - Nhận xét cho điểm

3 Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Hoạt động 1: Nhóm

- Mời nhóm lên viết vào giấy khổ to - Nhận xét- chốt lời giải

- Cho häc sinh thuéc lòng thành ngữ tục ngữ

3.3 Hot động 2: Làm - Cho học sinh làm

- Gọi học sinh lần lợt làm miệng c©u - NhËn xÐt

3.4 Hoạt động 3:

- Cho học sinh thảo luận đơi

- Gi¸o viên ghi kết vào giấy khổ to

- Cho 3, học sinh đọc lại

- §äc yêu cầu - Lớp chia làm nhóm - NhËn xÐt

+ ¡n Ýt ngon nhiÒu + Ba chìm bảy

+ Nng chúng tra, ma chóng tối + Yêu trẻ, trẻ đến nhà

Kính già, già để tuổi cho - Đọc yêu cầu 2,

- Häc sinh nhËn xÐt lÉn - Đọc yêu cầu

a) Hỡnh dỏng: cao/ thấp; cao/ lùn … b) Hành động: khóc/ cời; ra/ vào … c) Trạng thái: buồn/ vui; lạc/ quan/ bi quan.; sớng/ khổ

kh/ u, sung søc/ mƯt mỏi d) Phẩm chất: tốt/ xấu; lành/ ác 4 Củng cố- dặn dò:

- Nhắc lại nội dung - nhận xét - Dặn làm tập lại

Tập làm văn

T cảnh (Kiểm tra viết) I Mục đích- yêu cầu:

- Học sinh viết văn tả cảnh hồn chỉnh có đủ phần, thể rõ quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả

- Diễn đạt thành câu; bớc đầu biết ding từ ngữ, hình ảnh gợi tả văn - Giáo dục học sinh ý thích yêu thiên nhiên

II §å dïng d¹y häc: - GiÊy kiĨm tra

- Bảng viết sẵn cấu tạo văn: mở bài, thân bài, kết luận III Hoạt động dạy học:

2 KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra sù chuẩn bị học sinh

3 Bài mới: a) Giíi thiƯu bµi

b) Kiểm tra - Giáo viên đề theo gợi ý (sgk - trang 44) - Giáo viên hớng dẫn: Chọn đề L

u ý lµm bµi:

- Học sinh mở sách, đọc thầm - Học sinh đọc đề

- Làm theo cấu tạo văn (Giáo viên dán lên bảng) Mở bài: Giới thiệu bao quát vỊ c¶nh sÏ t¶

2 Thân bài: Tả phận cảnh thay đổi cảnh theo thời gian

3 Kết luận: Nêu lên cảm nghĩ nhận xét ngời viết - Lập dàn ý nháp, sau viết vào

- Viết cho tả, có sử dụng dấu chấm, dấu phẩy văn - Học sinh làm 4 Củng cố- dặn dị:

- Thu bµi cđa học sinh - Chuẩn bị cho tuần sau

Thể dơc

đội hình đội ngũ Trị chơi: “Mèo đuổi chuột” I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Củng cố kĩ thuật động tác quay trái, quay phải, …

- Yêu cầu học sinh chơi luật, khéo léo … II Chuẩn bị: - Sân bãi, còi.

III Các hoạt động lên lớp: 1 ổn định lớp:

2 KiĨm tra s©n b·i:

3 Bài mới: 3.1 Phần mở đầu: - Giới thiệu

- Khởi động- Kiểm tra cũ:

3.2 Phần bản: 3.2.1 Ơn đội hình đội ngũ

- Cho học sinh ôn theo tổ 3.2.2 Trò chơi:

- Phổ biến luật chơi

3.3 Phần kết thóc: - Th¶ láng

- NhËn xÐt giê

- Dặn luyện tập thêm

- Phổ biến nội dung

Xoay khớp, giậm chân chỗ

Mèo đuổi chuột

- Hc sinh chi đến phút - Hít sâu

Toán

Luyện tập chung I Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố cách giải toán “Tìm số biết tổng (hiệu) tỉ số số đó” tốn liên quan đến quan hệ tỉ lệ học

- RÌn häc sinh kĩ giải toán thành thạo II Đồ dùng d¹y häc:

- Sách giáo khoa III Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra vë bµi tËp cđa häc sinh

3 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi

Bài 1: Giáo viên gợi ý học sinh giải tốn theo cách tìm hai số biết tổng tỉ số số

- Tæng 25 häc sinh - TØ sè

5 2

Bài 2: Giáo viên hớng dẫngiải toán cách Tìm số biết hiệu tỉ số

Bài 3: Giáo viên hớng dẫn: giải toán phơng pháp Tìm tỉ số

Bi 4: Giỏo viờn hớng dẫn giải toán cách “Rút đơn v

- Giáo viên gợi ý cách

- Học sinh đọc đề học sinh vẽ sơ đồ Giải

Ta có sơ đồ:

Sè häc sinh nam:

28 : (2 + 5) x = (häc sinh) Sè häc sinh n÷:

28 – = 20 (häc sinh)

Đáp số: học sinh nam, 20 học sinh nữ - Học sinh đọc đề phân tích

Giải Sơ đồ:

Theo sơ đồ chiều rộng … : 15 : (2 - 1) x = 15 (m) Chiều dài … là: 15 + 15 = 30 (m) Chu vi … là: (30 + 15) x = 90 (m) Đáp số: 90 m - Học sinh đọc đề tóm tắt

100 km : 12 lít xăng 50 km : ? lít xăng

Giải

100 km gấp 50 km số lần là: 100 : 50 = (lần)

Ô tô 50 km tiêu thụ hết số lít xăng: 12 : = (lít)

Đáp số: lít - Học sinh đọc

Giải

Nếu ngày xởng mộc làm bàn ghế phải làm thời gian lµ:

30 x 12 = 360 (ngµy)

NÕu ngày làm 18 bàn ghế hoàn thành kế hoạch thời gian là:

360 : 18 = 20 (ngày) Đáp số: 20 ngày 4 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học - Về nhà làm tập cách

Sinh hoạt

Học an toàn giao thông

Bài : Kỹ xe đạp an toàn I Mục tiêu:

- Học sinh biết quy định ngời xe đạp đờng phố theo luật giao thông đ-ờng

- Học sinh thể cách điều khiển xe an tồn qua đờng giao - Có ý thức điều khiển xe đạp an toàn

II Néi dung an toàn giao thông:

Nhng quy nh i với ngời xe đạp để đảm bảo an toàn giao thơng III Chuẩn bi: Mơ hình sa bàn đờng phố (các loại đờng).

IV Hoạt động chính:

* Hoạt động 1: Trò chơi xe đạp sa bàn - Giáo viên giới thiệu mơ hình A

- giáo viên hỏi cách xe đạp với tình khác

VD 1: §Ĩ rÏ trái ngời xe phải nh nào?

VD2: Khi rẽ mmọt đờng giao đ-ợc quyền u tiên trớc?

KÕt luËn (ghi nhí)

* Hoạt động 2: Thực hành sân trờng - Giáo viên kẻ sân; đờng chiều; đờng xe: xe ôtô, xe thô xơ

- Tại phải rơ tay xin đờng muốn rẽ thay đổi đờng?

- Tại phải sát đờng bên phải ?

- Lớp quan sát - Học sinh trả lời

- Xe sát lề đờng, giơ tay trái xin đ-ờng

- Ngời xe đạp, xe chiều ngựơc lại ngời qua đờng

- Học sinh đọc - Học sinh thực hành - Học sinh trả lời

* Kết luận: Luôn bên phải tay, đổi hớng (muón rẽ) phải chậm quan sát giơ tay xin đờng

Không đợc ngoặt bất ngờ, vợt ảu, lớt qua ngời qua xe Đến ngã ba, ngã t,theo hiệu lệnh đèn

V Cñng cè – dặn dò:

- Đi dờng an toàn, chấp hành luật giao thông

Sinh hoạt

Kiểm điểm häc tËp I Mơc tiªu:

- Häc sinh thÊy u, nhợc điểm học tập - Tự biết sửa chữa vơn lên tuần sau

- Giáo dục em thi đua học tập tốt II Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức lớp: 2 Sinh hoạt:

a) NhËn xÐt mặt lớp: Văn hoá, nề nếp - Giáo viên nhận xét:

+ Ưu điểm

- Lớp trởng nhận xét

+ Nhợc điểm

Biểu dơng em có thành tích, đạo đức ngoan Phê bình học sinh vi phạm nội qui lớp có hình thức kỉ luật thích hợp

b) Phơng hớng tuần sau:

- Thực tốt nề nếp, phát huy u điểm

- Tun sau khơng có học sinh vi phạm đạo đức, điểm - Khăn quàng đầy đủ, học làm tập trớc đến lớp

3 Cñng cè- dặn dò: