GA lop 5 tuan 27

- GV nêu tên động tác, trực tiếp làm mẫu và giải thích động tác; cho HS tập theo khẩu lệnh thống nhất “Chuẩn bị… ném!”.. Xen kẽ giữa các lần tập có nhận xét, sửa saio[r]

(1)

NỢI DUNG GIẢNG DẠY

Thứ Mơndạy Tiếtsố TÊN BÀI GIẢNG Ghi

Hai 8/3

HĐTT 27 Chào cờ - Sinh hoạt đầu tuần

T/đọc 53 Tranh làng Hồ Toán 131 Luyện tập

M/thuật 27 Vẽ tranh : Đề tài môi trường

C/tả 27 Nhớ - viết : Cửa sông

Ba 9/3

Â/nhạc 27 Ôn tập hát : Em nhớ trường xưa - Tập

đọc nhạc : TĐN : số Hiếu

LT&C 53 Mở rộng vốn từ : Truyền thống

Toán 132 Quãng đường

TLV 53 Ôn tập tả cối

K/học 53 Cây mọc lên từ hạt

Tư 10/3

L/sử 27 Lễ kí Hiệp định Pa - ri

T/đọc 54 Đất nước

Toán 133 Luyện tập

T/dục 53 Ném bóng - Trị chơi “chuyền bắt bóng tiếp

sức” Cường

T/dục 54 Ném bóng - Trị chơi : “chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” Cường

N ă m 11/3

K/thuật 27 Lắp máy bay trực thăng (tiết 1)

LT&C 54 Liên kết câu từ ngữ nối

Toán 134 Thời gian

K/học 54 Cây mọc lên từ số phận cây mẹ

K/C 27 Kể chuyện chứng kiến tham gia

Sáu 12/3

Đ/lí 27 Châu Mĩ

TLV 54 Tả cối (Kiểm tra viết)

Toán 135 Luyện tập

Đ/đức 27 Em u hịa bình

(2)

Thứ ngày:8/3/2010 Tiết : Sinh hoạt tập thể

Chào cờ – Triển khai công việc tuần 27 I./Mục tiêu:

- Quán triệt việc tồn tuần 26 triển khai công tác tuần 27 - Giáo dục em có nề nếp sinh hoạt tập thể

- Rèn cho em thực tốt nội quy trường, lớp II./ Lên lớp :

1/ Chào cờ đầu tuần :

2/Triển khai việc cần làm tuần : - Thực chương trình tuần 27

- Lao động chăm sóc bóng mát sân trường dọn vệ sinh - Cần ăn mặc học

- Tiếp tục dạy phụ đạo cho em chưa đọc thơng – viết thạo ; kĩ làm tốn yếu - Bồi dưỡng học sinh giỏi

- Chấp hành tốt luật giao thông Rút kinh nghiệm::

Tiết : Tập đọc TRANH LÀNG HỒ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Đọc lưu lốt, diễn cảm tồn bài, đọc từ ngữ,câu, đoạn,

2 Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, thể

niềm khâm phục, tự hào, trân trọng nghệ sĩ dân gian

3 Thái độ: - Yêu mến quê hương, nghệ sĩ dân gian làng Hồ tạo tranh

có nội dung sinh động, kỹ thuật tinh tế II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh minh hoạ đọc Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc + HS: Tranh ảnh sưu tầm, SGK

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’ 4’

1’

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Hội thổi cơm thi Đồng Vân - Giáo viên kiểm tra – học sinh - Hội thi thổi cơm Đồng Vân bắt nguồn từ đâu?

- Hội thi tổ chức nào? - Giáo viên nhận xét, cho điểm Giới thiệu mới:

“Tranh làng Hồ.”

- Haùt

(3)

30’ 6’

15’

5’

4’

4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải - Yêu cầu học sinh đọc

- Học sinh đọc từ ngữ giải - Giáo viên chia đoạn để luyện đọc - Đoạn 1: Từ đầu …vui tươi

- Đoạn 2: Yêu mến …mái mẹ - Đoạn 3: Còn lại

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc - Giáo viên đọc diễn cảm toàn

 Hoạt động 2: Tìm hiểu

Phương pháp: Thảo luận, giảng giải - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Tranh làng Hồ loại tranh nào?

- Kể tên số tranh làng Hồ lấy đề tài từ sống làng quê VN

- Kỹ thuật tạo màu tranh làng Hồ có đặc biệt?

- u cầu học sinh đọc tồn trả lời câu hỏi:

- Gạch từ ngữ thể lòng biết ơn khâm phục tác giả nghệ sĩ vẽ tranh làng Hồ?

- Vì tác giả khâm phục nghệ só dân gian làng Hồ?

- Giáo viên chốt: Yêu mến quê hương, nghệ sĩ dân gian làng Hồ tạo tranh có nội dung sinh động, kỹ thuật tinh tế

 Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm

Phương pháp: Thi đua, giảng giải - Hướng dẫn đọc diễn cảm - Thi đua dãy

- Giáo viên nhận xét + tuyên dương

 Hoạt động 4: Củng cố

- Học sinh trao đổi tìm nội dung - Yêu cầu học sinh kể tên số làng nghề truyền thống

5 Tổng kết - dặn dò:

Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh giỏi đọc, lớp đọc thầm - học sinh đọc, lớp theo dõi

- Học sinh tìm thêm chi tiết chưa hiểu - Học sinh luyện đọc nối đoạn - Học sinh phát âm từ ngữ khó

Hoạt động nhóm, lớp - Học sinh đọc đoạn - Học sinh nêu câu trả lời

Dự kiến: Là loại tranh dân gian người làng Đông Hồ …vẽ

- Tranh lợn, gà, chuột, ếch …

- Màu hoa chanh đen lĩnh thứ màu đen VN …hội hoạ VN

- học sinh đọc, lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi

Dự kiến: Từ ngày tuổi thích tranh làng Hồ thắm thiết nỗi biết ơn người nghệ sĩ tạo hình nhân dân

- Vì họ vẽ tranh gần gũi với sống người, kĩ thuật vẽ tranh họ tinh tế, đặc sắc

Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh luyện đọc diễn cảm - Học sinh thi đua đọc diễn cãm

- Các nhóm tìm nội dung

(4)

1’ - Xem lại

- Chuẩn bị: “Đất nước” - Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm:

Tiết : Toán LUYỆN TẬP I– Mục tiêu :

- Củng cố khái niệm vận tốc

- Thực hành tính vận tốc theo đơn vị khác II- Đồ dùng dạy học :

- GV : Bảng phụ - HS : Vở làm

IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/

5/

1/

28/

1-Ổn định lớp :

2-Kiểm tra cũ :

- Gọi 2HS nêu cơng thức tính vận tốc -Em hiểu vận tốc ?

- Nhận xét,sửa chữa

3 - Bài mới :

a- Giới thiệu : Luyện tập b– Hoạt động :

Bài 1: Gọi HS đọc đề - Cho HS làm vào

- Gọi 1HS lên bảng làm, HS lớp làm vào

- Gọi HS nhận xét - GV đánh giá, chữa Bài 2:

- Gọi HS đọ yêu cầu bài, giải thích mẫu - Cho HS tự làm vào

- Gọi HS nối tiếp đọc kết làm

- Gọi HS nhận xét bạn - GV đánh giá, kết luận

Bài 3:

- Hát

-2 HS nêu miệng - HS nghe

- HS đọc -HS làm

-1HS HS làm bảng Bài giải

Vận tốc chạy đà điểu là: 5250 : = 1050 ( m/phút) Đáp số: 1050 m/phút -Nhận xét

- Chữa - HS thực - HS làm Tính đáp số:

a) 49 km/ b) 35 m/ giây c) 78 m/ phút - Nhận xét

- Chữa

-HS đọc.

(5)

3/

2/

- Cho HS đọc đề bài, tự làm vào -Gọi 1HS lên bảng làm HS lớp làm

vào

-Gọi HS nhận xét -GV đánh giá Bài 4:

- Cho HS đọc đề toán - Cho HS làm vào

- Gọi 2Hs lên bảng làm bài; 1HS tính vận tốc km/giờ; 1HS tính vận tốc m/phút

- Gọi HS nhận xét - GV đánh giá

4- Củng cố :

- Gọi HS nhắc lại cách cơng thức tính vận tốc

5- Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học - Về nhà làm tập

- Chuẩn bị sau : Quãng đường

- HS nhận xét

- HS đọc

- Hs làm theo yêu cầu - HS nhận xét

- HS nêu - Lắng nghe

* Rút kinh nghiệm:

……… ………

Tiết : CHÍNH TẢ CỬA SÔNG

Nhớ - viết : (Từ Nơi biển tìm với đất …đến hết) I / Mục đích yêu cầu :

-Nhớ – viết , trình bày tả đoạn văn : Cửa sơng

-Tiếp tục ôn tập quy tắc viết hoa tên người , tên địa lý nước ; làm tập tập thực hành để củng cố , khắc sâu quy tắc

II / Đồ dùng dạy học : 02 tờ phiếu kẻ bảng để HS làm tập III / Hoạt động dạy học :

T.g Hoạt động GV Hoạt động HS

01’

21’

A / Kiểm tra cũ : 01 HS nhắc lại quy tắc viết tên người , tên địa lý nước minh hoạ tên người , tên địa lý nước

B / Bài :

1 / Giới thiệu : Trong tiết học hôm , nhớ - viết tả khổ thơ cuối thơ Cữa sơng Ơn lại cách viết danh từ riêng tên người , tên địa lý nước

2 / Hướng dẫn HS nhớ – viết :

-1 HS đọc thuộc lòng khổ thơ cuối

- 01 HS trình bày quy tắc viết tên người , tên địa lý Việt Nam 02 em viết tên : Nông Văn Dền , Lê Thị Hồng Thắm , Cao Bằng , Long An

-HS lắng nghe

(6)

10’

02’

Cữa sông

-Cho HS đọc thầm khổ thơ cuối thơ SGK để ghi nhớ

-GV ý HS trình bày khổ thơ chữ , ý chữ cần viết hoa , dấu câu , chữ dễ viết sai –GV hướng dẫn viết từ dễ viết sai : nước lợ , tơm rảo ,lưỡi sóng , lấp loá

-GV cho HS gấp SGK , nhớ lại khổ thơ cuối tự viết

-Chấm chữa : +GV chọn chấm số HS

+Cho HS đổi chéo để chấm

-GV rút nhận xét nêu hướng khắc phục lỗi tả cho lớp

3 / Hướng dẫn HS làm tập : * Bài tập :

-1 HS đọc yêu cầu nội dung tập -GV cho HS đọc thầm đoạn trích dùng bút chjì gạch tên riêng giải thích cácg viết tên riêng , GV phát phiếu cho HS làm

-Cho HS làm tập vào -HS nêu miệng kết

-Cho HS làm phiếu , dán phiếu lên bảng

-GV nhận xét , sửa chữa

-Nêu lại quy tắc viết tên người , tên địa lý Việt Nam

4 / Củng cố dặn dò :

-Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt -Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết tên người , tên địa lý nước ngồi

-Chuẩn bị sau :ơn tập HK II

Cao Bằng

-HS đọc thầm ghi nhớ -HS ý lắng nghe

-HS lên bảng viết : nước lợ , tôm rảo ,lưỡi sóng , lấp lố

-HS nhớ - viết tả

-2 HS ngồi gần đổi chéo để chấm

-HS lắng nghe

-1 HS nêu yêu cầu nội dung, lớp theo dõi SGK

-HS đọc thầm đoạn trích dùng bút chì gạch tên riêng giải thích cácg viết tên riêng

-HS làm tập vào -HS nêu miệng kết

-HS làm phiếu , dán phiếu lên bảng

-HS nhận xét , bổ sung -HS lắng nghe

-HS lắng nghe

Rút kinh nghiệm :

.Thứ ba :9/3/2010 Tiết : Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ :TRUYỀN THỐNG I.Mục tiêu :

-Kiến thức :HS mở rộng , hệ thống hố , tích cực hố vốn từ gắn với chủ điểm : Nhớ nguồn

(7)

-Từ điển tiếng Việt

-Bút + giấy khổ to để Hs làm tập + băng dính III.Các hoạt động dạy học:

3'

1'

31/

5/

A.Kiểm tra : -Kiểm tra 2HS

-Gv nhận xét +ghi điểm B.Bài :

1.Giới thiệu :

Hôm mở rộng vốn từ để hiểu thêm vể truyền thống dận tộc qua số câu tục ngữ , ca dao

2 Hướng dẫn HS làm tập :

 Bài :

-GV Hướng dẫn HSlàm Bt1 : BT yêu cầu em minh họa truyền thống nêu câu tục ngữ ca dao

-Chia nhóm cho lớp , phát phiếu , bút , cho nhóm thi làm

-GV nhận xét chốt ý :

a/ yêu nước: - Giặc đến nhà , đàn bà đánh

- Con , ngủ cho lành,

Để mẹ gánh nước rửa bành voi

Muốn coi lên núi mà coi có bà Triệu Au cưỡi voi đánh cồng

b/ Lao động : Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ

c/ Đoàn kết : Một …

d/ Nhân ái: Thương người thể thương thân

-Hướng dẫn HS làm vào

 Bài :

-GV Hướng dẫn HSlàm Bt2 -Cho Hs làm theo cặp

-GV nhận xét + ghi điểm cho nhóm tốt

-Cho Hs đọc

C Củng cố , dặn dò :

-Hs đọc lại đoạn văn ngắn viết gương hiếu học , có sử dụng biện pháp thay từ ngữ để liên kết câu, rõ từ ngữ thay the

-HS lắng nghe

-1HS đọc , nêu yêu cầu tập

-Hs thi làm theo nhóm : Trao đổi , viết nhanh câu tục ngữ , ca dao tìm

-Nhóm lên bảng dán kết làm

- Lớp nhận xét - Hs làm vào

-1HS đọc , nêu yêu cầu tập -Hs làm theo cặp : đọc thầm câu tục ngữ , ca dao , trao đổi , đốn từ cón thiếu

-Đại diện nhóm lên bảng dán kết làm

-Lớp nhận xét

-HS nối tiếp đọc lại tất câu tục ngữ ca dao sau điền hoàn chỉnh

(8)

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -GV hướng dẫn HS nêu nội dung + ghi

bảng

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc 10 câu tục ngữ , ca dao

-Chuẩn bị tiết sau :Liên kết câu từ ngữ nối

-Hs nêu

-HS lắng nghe

……… ………

Tiết : Toán QUÃNG ĐƯỜNG I– Mục tiêu :

Giúp HS :

- Biết tính quãng đường chuyển động - Thực hành tính quãng đường

II- Đồ dùng dạy học :

- GV : Bảng phụ

2 - HS : Vở làm IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :

1/

5/

1/

28/

- Gọi HS lên làm tập

- HS nêu cách tính cơng thức tính vận tốc

3 - Bài mới :

a- Giới thiệu : Quãng đường b– Hoạt động :

* HĐ : Hình thành cách tính qng đường

Bài tốn 1:

- Nêu toán SGK - Bài tốn hỏi gì?

- Gọi 1HS lên bảng làm Cả lớp làm nháp

- Gọi HS nhận xét bạn; GV nhận xét

- Tại lấy 42,5 x 4?

-GV ghi: 42,5 x = 170 (km)   

v x t = s

- Hát

-1HS làm -1 HS nêu

- HS nghe Bài toán 1: -HS đọc

-Tính qng đường tơ

-HS làm bài; HS khác làm nháp -HS nhận xét

-Vì vận tốc tơ cho biết trung bình tơ 42,5 km mà ô tô

(9)

3/

2/

-Muốn tính quãng đường ta làm nào?

-GV ghi bảng: s = v x t

-Gọi HS nhắc lại cách tính qng đường Bài tốn 2:

- Nêu đề toán, gọi HS đọc lại đề - Cho HS dựa vào cơng thức tính qng đường vừa học để giải toán - Gọi HS lên bảng làm; HS lớp làm nháp

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét (sửa chữa có)

- Gọi vài HS nhắc lại cách tính quãng đường

* HĐ : Thực hành : Bài 1:

- Gọi HS đọc đề

- Gọi HS lên bảng giải, HS lớp làm vào

- GV nhận xét, chữa (nếu có) Bài 2:

- Cho HS làm bảng (mỗi em cách), HS lớp làm vào

- HS nhận xét Bài 3:

- Cho HS tự làm vào

- Gọi 1HS lên bảng làm, HS lớp làm vào

- HS đổi chữa

4- Củng cố :

- Gọi HS nhắc lại cách tính cơng thức tính qng đường

- Chuẩn bị sau :Luyện tập

-HS nhắc lại

-HS lắng nghe đọc lại -hs làm

Bài giải

2 30 phút = 2,5 Quãng đường người : 12 x 2,5 = 30 (km )

Đáp số: 30 km HS nhận xét

-2 HS nhắc -HS đọc đề -HS làm - HS nhận xét

- HS chữa (nếu sai) -HS làm

- HS thực - HS làm

- HS nêu - Lắng nghe

……… ………

(10)

/ Củng cố hiểu biết văn tả cối: Cấu tạo văn miêu tả cối , trình tự miêu tả ,những giác quan sử dụng để quan sát , biện pháp tu từ sử dụng văn

2 / Nâng cao kỷ làm văn tả cối

II / Đồ dùng dạy học : GV : 03 tờ giấy khổ to kẻ bảng nội dung tập , số từ giấy khổ to ghi kiến thức cần ghi nhớ văn tả cối Tranh ảnh số loài , hoa ,

III / Hoạt động dạy học :

05’ 01’

15’

16’

02’

A / Kiểm tra cũ : HS đọc lại đoạn văn viết tiết TLV trước

B / Bài :

1 / Giới thiệu bài : Năm lớp , em học văn miêu tả cối Trong tiết học , em ôn tập để khắc sâu kiến thức văn tả miêu tả cối , để tiết sau , luyện viết văn tả cối

2 / Hướng dẫn làm tập :

* Bài tập 1:

-Cho HS đọc yêu cầu tập

-Cho HS đọc Cây chuối mẹ câu hỏi a , b , c

- GV dán lên bảng tờ phiếu ghi kiến thức cần ghi nhớ văn ta cối

-HS đọc thầm lại Cây chuối mẹ ; suy nghĩ làm

-GV phát tờ giấy cho HS làm -GV cho HS trình bày kết

-GV nhận xét bổ sung ; chốt lại kết *Bài tập 2:

-Cho HS đọc yêu cầu tập -GV nhắc lại yêu cầu

+ GV lưu ý : Khi tả chọn lựa cách miêu tả : Tả khái quát tả chi tiết tả biến đổi phận theo thời gian

-GV giới thiệu tranh ảnh -Cho HS làm

-Cho HS trình bày kết

-GV chấm số đoạn văn hay -GV nhận xét , bổ sung

3 / Củng cố dặn dò :

-Những HS viết đoạn văn chưa đạt nhà viết lại

-Cả lớp chuẩn bị viết văn tả cối tiết TLV tới ( Đọc trước đề , chọn đề , quan sát trước loài )

-02 HS lần lượt đọc

-HS lắng nghe

-02 HS đọc , lớp theo dõi SGK -HS đọc Cây chuối mẹ, lớp theo dõi bảng

-HS làm

-03 HS làm giấy

-HS giấy lên dán bảng

-Lớp trao đổi , nhận xét -01 HS đọc , lớp đọc thầm -HS lắng nghe

-HS xem tranh ảnh -HS làm vào

-1 số HS đoạn văn vừa viết -Lớp nhận xét

(11)

Rút kinh nghiệm :

Tiết 5: Khoa học

CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT A – Mục tiêu :Sau học , HS biết :

_ Quan sát , mô tả cấu tạo hạt

_ Nêu điều kiện nảy mầm & trình phát triển thành hạt _ Giới thiệu kết thực hành gieo hạt làm nhà

B – Đồ dùng dạy học :

– GV : _ Hình trang 108,109 SGK _ Chuẩn bị theo cá nhân :

Ươm số hạt lạc (hoặc đậu xanh , đậu đen ,…) vào ẩm (hoặc giấy thấm hay đất ẩm ) khoảng 3-4 ngày trước có học & đem đến lớp

– HS : SGK

C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1’ 5’

1’ 27’

I –Ổn định lớp :

II – Kiểm tra cũ : “ Sự sinh sản thực vật có hoa “ - Thế thụ phấn , thụ tinh , hình thành hạt ?

_ Nêu đặc điểm lồi hoa thụ phấn nhờ trùng , nhờ gió ?

- Nhận xét, KTBC

III – Bài mới :

1 – Giới thiệu : “ Cây mọc lên từ hạt “

– Hoạt động :

a) HĐ : - Thực hành tìm hiểu cấu tạo hạt

@Mục tiêu: HS quan sát , mô tả cấu tạo hạt

@Cách tiến hành:

_Bước 1: Làm việc theo nhóm

GV đến nhóm kiểm tra giúp đỡ

_Bước 2: Làm việc lớp

Kết luận: Hạt gồm : vỏ phôi & chất dinh dưỡng dự trữ

b) HĐ :.Thảo luận @Mục tiêu: Giúp HS :

_ Nêu điều kiện nảy mầm

- Hát

- HS trả lời - HS nghe - HS nghe

- Nhóm trưởng u cầu bạn nhóm cẩn thận tách hạt lạc ươm làm đôi Từng bạn rõ đâu vỏ , phôi , chất dinh dưỡng

(12)

1’ 2’

của hạt

_ Giới thiệu kết thực hành gieo hạt làm nhà

_Bước 1: Làm việc theo nhóm

GV tuyên dương nhóm có nhiều HS gieo hạt thành công

Kết luận: Điều kiện để hạt nảy mầm có độ ẩm & nhiệt độ thích hợp (khơng q nóng , khơng q lạnh)

c) HĐ : Quan sát

@Mục tiêu: HS nêu trình phát triển thành hạt

_Bước 1: Làm việc theo cặp

GV theo dõi

GV gọi số HS trình bày trước lớp

IV – Củng cố : Dặn HS nhà thực hành yêu cầu mục thực hành trang 109 SGK

V – Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Bài sau : “ Cây mọc lên từ số phận mẹ “

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm việc :

Từng HS giới thiệu kết gieo hạt Trao đổi kinh nghiệm với :

+ Nêu điều kiện để hạt nảy mầm + Chọn hạt nảy mầm tốt để giới thiệu với lớp

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận gieo hạt cho nảy mầm nhóm

- HS ngồi cạnh quan sát hình trang 109 SGK , vào hình mơ tả q trình phát triển mướp từ gieo hạt gieo hoa , kết cho hạt - HS trình bày trước lớp

- HS nghe -HS lắng nghe - Xem trước

* Rút kinh

nghiệm:

Thứ tư:10/3/2010 Tiết : LỊCH SỬ

LỄ KÍ HIỆP ĐỊNH PA-RI A – Mục tiêu : Học xong HS biết :

(13)

- Những điều khoản quan trọng Hiệp định Pa-ri

B– Đồ dùng dạy học :Ảnh tư liệu lễ kí Hiệp định Pa-ri C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1’ 4’

27’

I –Ổn định lớp :

II – Kiểm tra cũ : “ Chiến thắng Điện Biên Phủ không “

_ Tại gọi chiến thắng “ Điện Biên Phủ không” ?

_ Nêu ý nghĩa chiến thắng “ Điện Biên Phủ không” ?

III – Bài mới : – Hoạt động :

a) HĐ : Làm việc lớp

* Giới thiệu: GV trình bày tình hình dẫn đến việc kí kết Hiệp định Pa-ri * GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS: + Tại Mĩ phải kí Hiệp định Pa-ri ? + Lễ kí Hiệp định diễn ? + Nội dung hiệp định ? + Việc kí kết Hiệp định có ý nghĩa ?

b) HĐ : Làm việc theo nhóm

- N.1 : Tại Mĩ phải kí hiệp định Pa-ri ?

- N.2 : Lễ kí Hiệp định diễn

- N3: Nội dung Hiệp định?

c) HĐ : Làm việc lớp

- Nêu ý nghĩa lịch sử Hiệp định Pa-ri

- GV nhắc lại câu thơ chúc Tết năm 1969 Bác Hồ : “ Vì độc lập, tự

Đánh cho Mĩ cút, đánh cho nguỵ nhào”

- Hát - HS trả lời

- HS nghe - HS nghe

- N.1: Sau 18 năm gây chiến tranh xâm lược, Mĩ liên tiếp thất bại ngày nặng nề miền Nam-Bắc Việt Nam Cuộc công B52 vào Hà Nội Hải Phòng cố gắng cuối leo thang chiến tranh Mĩ

- N.2 : HS thuật lại diễn biến lễ kí kết - N.3 : Mĩ phải tơn trọng độc lập, chủ quyền thống toàn vẹn lãnh thổ Việt Nam Phải toàn quân Mĩ đồng minh khỏi Việt Nam Phải chấm dứt dính líu qn Việt Nam Phải có trách nhiệm việc hàn gắn vết thương Việt nam

(14)

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’

1’

IV – Củng cố :

- Nêu nội dung ý nghĩa lịch sử Hiệp định Pa-ri

V – Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học Chuẩn bị : “ Tiến vào Dinh Độc Lập “

- HS trả lời.- HS lắng nghe - Xem trước

……… ……… ………

Tiết 2:Tập đọc ĐẤT NƯỚC I.Mục tiêu :

-Kĩ :-Đọc lưu lốt , diễn cảm tồn thơ với giọng trầm lắng , cảm hứng ca ngợi , tự hào đất nước

-Kiến thức :Hiểu nội dung ý nghĩa thơ: Thể niềm vui , tự hào đất nước tự , tình yêu tha thiết tác giả đất nước , truyền thống bất khuất dân tộc

-Hs học thuộc lòng thơ

-Thái độ :Giáo dục HS yêu Tổ quốc II.Đồ dùng dạy học :

-Tranh ảnh minh hoạ học III.Các hoạt động dạy học:

3'

1'

10'

12'

A.Kiểm tra : -Kiểm tra 2HS

1.Giới thiệu :

Hôm tìm hiểu thơ tiếng nhà thơ Nguyễn Đình Thi -bài Đất nước

2 Hướng dẫn HS đọc tìm hiểu : a/ Luyện đọc :

-GV Hướng dẫn HS đọc

-Chú ý uốn nắn HS đọc từ ngữ : chớm lạnh , may ,ngoảnh lại , rừng tre , phấp phới …

-Gv đọc mẫu tồn b/ Tìm hiểu :

GV Hướng dẫn HS đọc

 Hai khổ đầu :

H:"Những ngày thu xa " đẹp buồn Em tìm từ ngữ nói lên điều

Giải nghĩa từ : hương cốm , may

-HS đọc lại Tranh làng Hồ , trả lời câu hỏi

-Lớp nhận xét -HS lắng nghe

-1HS đọc toàn

-HS đọc thành tiếng nối tiếp -Đọc giải + Giải nghĩa từ : - HS lắng nghe

-1HS đọc đoạn + câu hỏi

-Đẹp : sáng mát , gió thổi mùa thu hương cốm ; buồn : sáng chớm lạnh , phố dài xao xác may …

-1HS đọc lướt + câu hỏi

(15)

12'

2'

…

*Khổ :

H:Cảnh đất nước tron gmùa thu tả khổ thơ thứ ba đẹp ?

Giải nghĩa từ :thay áo , nói cười thiết tha

 Cịn lại :

H:Lòng tự hào đất nươc tự , truyền thống bất khuất dân tộc thể qua từ ngữ , hình ảnh hai khổ thơ cuối ?

Giải nghĩa từ : chưa khuất c/Đọc diễn cảm :

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm -GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: "Mùa thu … Trời xanh ………

………thiết tha ……… phù sa "

Chú ý nhấn mạnh từ ngữ: khác rồi, vui nghe, phấp phới, thay áo mới, trong biết, thiết tha, đây, chúng ta, đây, của chúng ta, thơm mát, bát ngát, đỏ nặng.

-Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm -GV hướng dẫn

C Củng cố , dặn dò :

-GV hướng dẫn HS nêu nội dung + ghi bảng

-Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc thơ

- Chuẩn bị ôn tập : Tiết tiết

thay áo , biếc … Vui : rừng tre phấp phới , nói cười thiết tha …

-1HS đọc đoạn + câu hỏi

-Trời xanh , núi rứng …; chúng ta, chúng ta… ;tiếng cha ông nghìn năm gợi nhắn nhủ cháu

-HS lắng nghe

-HS đọc đoạn nối tiếp -HS đọc cho nghe theo cặp -HS luyện đọc cá nhân , cặp , nhóm

-HS thi đọc diễn cảm trước lớp -HS đọc nhẩm thuộc khổ thơ ,

* Thể niềm vui , tự hào đất nước tự , tình yêu tha thiết tác giả đất nước , truyền thống bất khuất dân tộc

-HS lắng nghe

……… ………

- Củng cố kĩ tính qng đường - Rèn kĩ tính tốn

(16)

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/

5/

1/

28/

3/

2/

- Gọi 2HS nêu cơng thức tính qng đường

3 - Bài mới :

Bài 1: Gọi HS đọc đề

- Gọi 1HS lên bảng làm câu a) giải thích cách làm

- Cho HS làm vào

- Gọi HS đọc kết làm giải thích cách làm

- Gọi HS đọc đề bài, tự tóm tắt - Cho HS tự làm vào

- Gọi 1HS lên bảng làm vào bảng phụ

Bài 3: - Cho HS tự làm vào -Gọi 1HS lên bảng làm lớp làm vào -Gọi HS nhận xét

-GV đánh giá Bài 4:

- Cho HS đọc đề toán - Cho HS làm vào

- Gọi 1Hs lên bảng làm bài.GV đánh giá

4- Củng cố :

-Nhắc lại cách cơng thức tính qng đường

5- Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau : Thời gian

- Hát

-2 HS nêu miệng - HS nghe

- HS đọc

-Điền 130 km

S = v x t = 32,5 x = 130 (km) -HS làm

-HS nêu đáp số giải thích - Nhận xét

- Chữa - HS thực - HS làm

Thời gian ô tô hết đoạn đường AB là:

12 15 phút – 30 phút = 45 phút = 4,75

Quãng đường AB dài là: 46 x 4,75 = 218,5 (km) Đáp số: 218,5 km - Nhận xét.- Chữa

- HS làm bài.

- HS nhận xét - HS đọc

- Hs làm theo yêu cầu - HS nhận xét

- HS nêu * Rút kinh nghiệm:

……… ………

Thứ năm : 11/3/2010 Tiết1 : Kĩ thuật

Lắp máy bay trực thăng (tiết 1) I/ Mục tiêu :

(17)

- Rn luyện tính cẩn thận II/ Đồ dùng dạy học :

- Mẫu máy bay trực thăng lắp sẵn - Bộ lắp ghp mơ hình kĩ thuật

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

T.g HĐ giáo viên HĐ học sinh

2’ 32’

3’

I- Bài cũ :

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh II – Bài

1/ Giới thiệu

+ Nêu mục đích học (nêu tác dụng máy bay trực thăng thực tế)

2) Hoạt động

HĐ1 : Quan sát, nhận xét vật mẫu

- Giới thiệu vật mẫu

+ Gợi ý : Để lắp máy bay trực thăng, theo em cần phải lắp phận? Kể tên phận đó?

HĐ2 Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

a) Hướng dẫn chi tiết

- Yêu cầu HS chọn chi tiết lắp ráp b) Lắp phận

* Lắp phần thân, đuôi máy bay

+ Gợi ý : - Cần chọn chi tiết ? Số lượng bao nhiêu?

- Hướng dẫn cch lắp + Lm mẫu

* Lắp sàn ca bin giá đỡ

- Để lắp sàn ca bin giá đỡ, em cần phải chọn chi tiết nào?

* Lắp ca bin

- Quan sát, hướng dẫn * Lắp cánh quạt

- Yêu cầu quan sát hình SGK trả lời câu hỏi

- nhận xét , cho h/s thực hành * Lắp cánh máy bay

- Yêu cầu quan sát hình SGK trả lời câu hỏi

- Quan sát, bổ sung, uốn nắn

c) Lắp ráp hịan chỉnh máy bay trực thăng (Hình SGK)

- Hướng dẫn lần lượt bước tiến hành SGK

d) Hướng dẫn tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp

III/ Củng cố, dặn dò :

+ Để đồ dùng bàn

+ Lắng nghe + Quan sát vật mẫu + 1-2 h/s

+ Chọn chi tiết theo thứ tự, để sẵn bàn, nhận xét bổ sung

+ QS hình SGK

+ Tiến hành lắp

+ Quan sát hình trả lời câu hỏi SGK

+ Thực hành lắp

+ 2-3 h/s lên bảng thực hiện, lớp quan sát, bổ sung

+ Thực hành

+ Trả lời, thực hành lắp

+ Thực hành, nhận xét nhóm với

(18)

T.g HĐ giáo viên HĐ học sinh - Yêu cầu h/s nêu qui trình thứ tự lắp

máy bay trực thăng - Nhận xét tiết học

- Dặn chuẩn bị tốt tiết học hôm sau

+ 1-2 HS

Rút kinh nghiệm:

. Tiết 2: Luyện từ câu

LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG TỪ NGỮ NỐI I.Mục tiêu :

-Kiến thức :-HS hiểu liên kết câu từ ngữ nối

-Kĩ :Biết tìm từ ngữ có tác dụng nối đoạn văn , sử dụng để liên kết câu chuẩn xác

-Thái độ :Giáo dục Hs yêu quý tiếng Việt II.Đồ dùng dạy học :

-Bảng phụ ghi đoạn văn BT

-Bút + giấy khổ toghi đoạn văn Qua mùa hoa + băng dính III.Các hoạt động dạy học;

3'

1'

10/

A/ Bài cũ : -Kiểm tra 2HS

1.Giới thiệu bài :

Hôm hiểu liên kết câu từ ngữ nối Biết tìm từ ngữ có tác dụng nối đoạn văn , sử dụng để liên kết câu chuẩn xác

2 Hình thành khái niệm : a/ Phần nhận xét :

 Bài tập :

-Gv Hướng dẫn HS làm BT1 -Mở Bảng phụ ghi đoạn văn -Nhận xét , chốt lời giải :

+ Từ "hoặc " có tác dụng nối "em bé" với "chú mèo" - câu

+ Cụm từ" vậy" nối " câu " với " câu 2"

 Bài tập :

-Gv Hướng dẫn HS làm BT2 -Mở Bảng phụ ghi đoạn văn -Nhận xét , chốt lời giải

b/ Phần ghi nhớ :

-HS làm lại tập tiết Luyện từ câu ( truyền thống ) Đọc thuộc khoảng 10 câu ca dao , tục ngữ -Lớp nhận xét

-HS lắng nghe

-HS đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , làm việc cặp

-Nhìn bảng , rõ mối quan hệ từ in đậm có tác dụng liên kết câu

HS đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , làm việc cặp

(19)

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 24'

2’

-Gv Hướng dẫn HS đọc

3 Hướng dẫn HS làm tập :

 Bài :

-Gv Hướng dẫn HS làm BT1 -Gv phân việc cho HS

-Hướng dẫn HS làm việc theo cặp -Phát phiếu cho Hs làm

Nhận xét , chốt ý :

+ Đoạn : " " nôi câu với câu + Đoạn : " " nối câu với cậu ; nối đoạn với đoạn " " nối câu với câu

+ Đoạn : " nhưng" nối câu với câu ; nối đoạn với đoạn " " nối câu7 với câu

+ Đoạn : " đến " nối câu với cậu ; nối đoạn với đoạn

+ Đoạn : " đến" nối câu 11 với cậu ; " sang đến" nối câu 12 với câu 9,10,11

+ Đoạn : " nhưng" nối câu 13 với cậu 12 ; nối đoạn với đoạn " đến " nối câu 14 với câu 13

+ Đoạn : " đến " nối câu 15 với cậu 14 ; nối đoạn với đoạn " " nối câu 16 với câu 15

 Bài :

-Gv Hướng dẫn HS làm BT1 -Gv phân việc cho Hs

-Hướng dẫn HS làm việc theo cặp

-GV dán lên bảng tờ phi6éu phô - tô mâủ chuyện vui

-Nhận xét chốt ý C Củng cố , dặn dò :

-GV hướng dẫn HS nêu nội dung + ghi bảng

-Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyên cách dùng từ ngữ nối viết câu , đoạn dài - Chuẩn bị Ôn tập Tiết 1+7

bài học SGK

-HS nhắc lại khơng cần nhìn sách - HS đọc u cầu BT , suy nghĩ , làm việc cặp

-Hs đọc kĩ câu , đoạn văn , gạch từ ngữ quan hệ từ

-Những Hs làm phiếu lên bảng dán kết , trình bày làm Lớp nhận xét

HS đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , làm việc cặp

-Nhìn bảng , rõ chỗ dùng từ nối sai

-Hs đọc thầm lại mẩu chuyện vui , nhận xét tính láu lỉnh cậu bé truyện

-Lớp nhận xét -Hs nêu

-HS lắng nghe

(20)

* Rút kinh

nghiệm

Tiết : Toán

THỜI GIAN I– Mục tiêu :

Giúp HS :

-Hình thành cách tính thời gian chuyển động -Thực hành tính thời gian chuyển động

II- Đồ dùng dạy học : - GV : Bảng phụ - HS : Vở làm

1/

5/

1/

28/

15’

- Gọi HS lên làm tập

- HS nêu cách tính cơng thức tính quãng đường

3 - Bài mới :

a- Giới thiệu : Thời gian b– Hoạt động :

* HĐ : Hình thành cách tính thời gian

Bài tốn 1:

- Nêu toán SGK Cả lớp tự giải - Bài tốn hỏi gì?

- Vận tốc 42,5 km/giờ cho biết điều gì? - Hướng dẫn HS đến cách tính: 170 : 42,5 = (giờ)    s : v = t

- Giúp HS đến kết luận: Muốn tính thời gian

ta lấy quãng đường chia cho vận tốc.

t = s : v -Gọi 2HS nhắc lại Bài toán 2:

- Nêu đề toán, gọi HS đọc lại đề - Cho HS dựa vào cơng thức tính thời gian vừa học để giải toán

- Gọi HS lên bảng làm; HS lớp làm nháp

- GV nhận xét (sửa chữa có)

- Gọi vài HS nhắc lại cách tính thời gian, nêu cơng thức tính thời gian

- Hát

-1HS làm -1 HS nêu

- HS nghe Bài toán 1: -HS đọc giải

-Thời gian tơ qng đường ô tô quãng đường 42,5 km

-Lấy quãng đường chia cho vận tốc ô tô

-HS theo dõi -HS nhắc lại

-HS lắng nghe đọc lại -hs làm

(21)

13’

3/

2/

- H: Từ cơng thức tính vận tốc, ta suy cơng thức cịn lại khơng? Tại sao?

- GV viết sơ đồ lên bảng

* HĐ : Thực hành : Bài 1:

- Gọi HS đọc đề

- Gọi HS làm câu a) nêu cách làm - Cho HS làm vào câu lại - Gọi HS đọc làm - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, chữa (nếu có) Bài 2:

- Gọi HS đọc đề bài, tóm tắt đề

- Cho HS lên bảng giải, HS lớp làm vào

- HS nhận xét Bài 3:

- Y/c HS gạch gạch yếu tố cho, gạch yếu tố cần tìm

- Gọi HS đọc làm giải thích cách làm

- HS nhận xét chữa vào

4- Củng cố :

- Gọi HS nêu mối quan hệ đại lượng: vận tốc, quãng đường, thời gian nêu quy tắc?

- Chuẩn bị sau :Luyện tập

v = s : t  s = v x t (vì muốn tìm số bị chia ta lấy số chia nhân với thương;  t = s : v (vì muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương)

-HS đọc đề -Điền 0,5 -HS làm

-3 HS tiếp nối đọc làm

- HS nhận xét

- HS chữa (nếu sai) - HS đọc đề bài, tóm tắt -HS làm

- HS thực - HS làm - HS chữa - HS nêu

* Rút kinh nnghiệm:

……… ………

Tiết : Khoa học

CÂY CON CÓ THỂ MỌC LÊN TỪ MỘT SỐ BỘ PHẬN CỦA CÂY MẸ A – Mục tiêu : Sau học, HS biết :

_ Quan sát , tìm vị trí chồi số khác _ Kể tên số mọc từ phận mẹ _ Thực hành trồng phận mẹ

B – Đồ dùng dạy học : GV : Hình trang 110, 111 - Chuẩn bị theo nhóm :

+ Vài mía, vài củ khoai tây, bỏng (sống đời), củ gừng, riềng, hành, tỏi + Một thùng giấy (hoặc gỗ) to đựng đất (nếu nhà trường khơng có vườn chậu để trông cây)

(22)

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’

30’ 1’ 29’ 15’

14’

2’

I – Kiểm tra cũ : “Cây mọc lên từ hạt”

- Nêu điều kiện nảy mầm hạt ? - Nêu trình phát triển thành hạt

II – Bài mới :

1 – Giới thiệu : “Cây mọc lên từ số phận mẹ”

– Hoạt động :

a) HĐ : Quan sát @Mục tiêu: Giúp HS :

Quan sát, tìm vị trí chồi số khác

Kể tên số mọc từ phận mẹ

_Bước 1: Làm việc theo nhóm GV kiểm tra nhóm làm việc _Bước 2: Làm việc lớp GV theo dõi nhận xét

GV yêu cầu HS kể tên số khác trồng phận mẹ Kết luận: Ở thực vật, mọc lên từ hạt mọc lên từ số phận mẹ

b) HĐ :.Thực hành

@Mục tiêu: HS thực hành trồng phận mẹ

_ GV cho HS trồng vào thùng _ GV theo dõi nhận xét

III – Củng cố : Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 111 SGK

- Bài sau: “Sự sinh sản đông vật”

- HS trả lời - HS nghe

- HS quan sát

_Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm việc theo dẫn trang 110SGK vừa kết hợp quan sát hình vẽ SGK vừa quan sát vật thật em mang đến lớp

_Đại diện nhóm trình bày kết nhóm , nhóm khác bổ sung

-HSkể - HS nghe

-Mỗi nhóm trồng vào thùng - HS đọc

** Rút kinh nghiệm:

……… ………

Tiết : Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Chọn đề sau :

(23)

Đề 2: Kể kỷ niệm thầy giáo giáo em , qua thể lịng biết ơn em với thầy

I / Mục đích , yêu cầu : 1/ Rèn kĩ nói :

-HS tìm câu chuyện có thực sống nói truyền thống tôn sư trọng đạo người Việt Nam kỷ niệm với thầy cô giáo

-Biết xếp việc thành câu chuyện có đầu có cuối Lời kể tự nhiên ,chân thực , có kết hợp lời nói với cử , điệu Biết trao đổi bạn nội dung , ý nghia câu chuyện

2 / Rèn kĩ nghe : Chăm nghe bạn kể , nhận xét lời kể bạn II / Đồ dùng dạy học: GV HS : Một số tranh ảnh tình thầy trị … III / Các hoạt động dạy - học :

4’

1’

6’

22’

2’

A/ Kiểm tra cũ :

Kiểm tra 01 HS kể câu chuyện nghe đọc truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc

B / Bài :

1/ Giới thiệu : Trong tiết kể chuyện hôm ,các em kể câu chuyện có thực truyền thống tơn sư trọng đạo người Việt Nam câu chuyện kể kỷ niệm em với thầy cô giáo

2 / Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề : -Cho HS đọc 02 đề

-GV yêu cầu HS phân tích đề

-GV gạch chân từ ngữ quan trọng đề :

+ Đề 1:trong sống , tôn sư trọng đạo GV kết hợp giải nghĩa : tôn sư trọng đạo

+ Đề 2: Kỉ niệm , thầy giáo , giáo , lịng biết ơn

-Cho HS tiếp nối đọc 02 gợi ý cho đề

-GV nhắc HS :Gợi ý SGK mở rộng khả cho em dễ tìm chuyện với yêu cầu đề để kể

-Cho HS nói đề tài kể ; cho HS viết nháp dàn ý câu chuyện định kể

3 / Hướng dẫn thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện :

-Kể chuyện theo cặp.GV đến nhóm nghe kể, giúp đỡ

-Thi kể chuyện trước lớp :HS nối tiếp thi kể trao đổi nội dung , ý nghĩa câu chuyện -GV nhận xét bình chọn HS kể tốt

3/ Củng cố dặn dò: HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân ; chuẩn bị

-01 HS kể câu chuyện nghe đọc truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc

-HS lắng nghe

-HS đọc 02 đề -HS phân tích đề

-HS ý theo dõi bảng

-4 HS đọc 02 gợi ý cho đề -HS lắng nghe

-HS nêu đề tài kể , làm dàn ý

-HS kể theo cặp

-Đại diện nhóm thi kể trao đổi nội dung , ý nghĩa câu chuyện -HS nhận xét bình chọn bạn kể tốt

(24)

T.g Hoạt động GV Hoạt động HS trước để học tốt tiết kể chuyện Lớp trưởng

của tuần 29

Rút kinh nghiệm:

Thứ sáu :12/3/2010 Tiết : Địa lý

CHÂU MĨ

A- Mục tiêu : Học xong này,HS:

-Xác định mô tả sơ lược vị trí địa lý,giới hạn châu Mỹ Địa cầu Bản đồ Thế giới

-Có số hiểu biết thiên nhiên châu Mỹ nhận biết chúng thuộc khu vực châu Mỹ (Bắc Mỹ,Trung Mỹ hay Nam Mỹ)

-Nêu tên vị trí số dãy núi đồng lớn châu Mỹ đồ(lược đồ)

B- Đồ dùng dạy học :

-Bản đồ Thế giới hay Địa cầu - Bản đồ tự nhiên châu Mỹ(nếu có)

- Tranh ảnh hoặctư liệu rừng A-ma-zôn C- Các hoạt động dạy học chủ yếu :

3/

1/

30’ 16’ 14’

1/

1’

I - Kiểm tra cũ : “Châu Phi (tiếp theo)”

- Kinh tế châu Phi có đặc điểm khác so với kinh tế châu Âu châu Á ?

- Em biết đất nước Ai Cập ? II- Bài :

1 - Giới thiệu bài :” Châu Mĩ ”

2 - Hoạt động :

a) Vị trí địa lí giới hạn

a) HĐ :.(làm việc theo nhóm nhỏ) -Bước 1:

- GV địa cầu đường phân chia bán cầu Đông, Tây; bán cầu Đông bán cầu Tây (Lưu ý GV : đường phân chia hai bán cầu đông vòng tròn qua kinh tuyến 200T –

1600Đ)

- GV hỏi : Quan sát Quả Địa cầu cho biết : +Những châu lục nằm bán cầu Đông châu lục nằm bán cầu Tây ?

-Bước 2: HS trả lời câu hỏi mục SGK, cụ thể : - Quan sát hình 1, cho biết châu Mĩ

-HS trả lời -HS nghe - HS nghe

- HS theo dõi

- Những châu lục nằm bán cầu đông:Châu Á,Phi,Âu,Châu Đại dương -Những châu lục bán cầu tây:Châu Mỹ - Phía đơng giáp với Đại Tây dương, phía bắc giáp với Bắc Băng Dương, phía tây giáp Thái Bình Dương

- Châu Mĩ có diện tích 42 triệu km2 ,

(25)

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh giáp với đại dương

- Dựa vào bảng số liệu 17, cho biết châu Mĩ đứng thứ diện tích số châu lục giới - Bước 3:

- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời

Kết luận : Châu Mĩ châu lục nằm bán cầu Tây, bao gồm : Bắc Mĩ, Trung Mĩ Nam Mĩ Châu Mĩ có diện tích đứng thứ hai châu lục giới

b) Đặc điểm tự nhiên

*HĐ2: (làm việc theo nhóm)

-Bước1: HS nhóm quan sát hình 1, đọc SGK thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý sau: - Quan sát hình 2, tìm hình chữ a, b, c, d, e, g cho biết ảnh chụp Bắc Mĩ, Trung Mĩ hay Nam Mĩ

- Nhận xét địa hình Châu Mĩ - Nêu tên hình : + Các dãy núi cao phía Tây châu Mĩ

+ Hai đồng lớn châu Mĩ + Các dãy núi thấp cao ngun phía đơng châu Mĩ

+ Hai sông lớn châu Mĩ -Bước 2:

+ GV yêu cầu HS Bản đồ Tự nhiên châu Mĩ vị trí dãy núi, đồng sơng lớn châu Mĩ + GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày

Kết luận: Địa hình châu Mĩ thay đổi từ Tây sang Đơng: Dọc bờ biển phía Tây dãy núi cao đồ sộ Coóc -đi -e An- Đét ; đồng lớn: Đồng Trung tâm Hoa Kì Bắc Mĩ đồng a-ma-dơn Nam Mĩ ; phía đông núi thấp cao nguyên: A-pa-lát Bra-xin

* HĐ3: (làm việc lớp) GV hỏi :

HS khác bổ sung -HS nghe

- Các ảnh chụp Bắc Mĩ, Trung Mĩ, Nam Mĩ

- Địa hình châu Mĩ thay đổi từ tây sang đông

+ Dọc bờ biển phía tây dãy núi cao, đồ sộ dãy Cooc-đi-e, dãy An-đét + Đồng trung tâm Hoa Kì Bắc Mĩ đồng A-ma-dơn Nam Mĩ + Ở phía đơng có dãy núi A-pa-lat Có cao nguyên cao nguyên Bra-xin, cao nguyên Guy-an

+ Sông A-ma-dôn sông Pa-ra-na + HS lên Bản đồ Tự nhiên châu Mĩ vị trí dãy núi, đồng sông lớn châu Mĩ

-HS nghe

- Khí hậu hàn đới, khí hậu ôn đới khí hậu nhiệt đới

- Vì châu Mĩ nằm trải dài cảc hai bán cầu Bắc Nam

(26)

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Châu Mĩ có đới khí hậu ?

-Tại châu Mĩ có nhiều đới khí hậu ? (HS khá, giỏi)

-Nêu tác dụng rừng rậm A-ma-dôn

GV tổ chức cho HS giới thiệu tranh ảnh lời vùng rừng A-ma-dôn

Kết luận: Châu Mĩ có vị trí trải dài bán cầu Bắc Nam, châu Mĩ có đủ đới khí hậu từ nhiệt đới, ôn đới đến hàn đới Rừng rậm A-ma-dôn vùng rừng rậm nhiết đới lớn giới

III - Củng cố :

+ Tìm châu Mĩ Quả Địa cầu Bản đồ Tự nhiên Thế Giới

+ Em nêu đặc điểm địa hình châu Mĩ

IV - Nhận xét - dặn dò : - Nhận xét tiết học

-Bài sau: “ Châu Mĩ (Tiếp theo)”

xanh Trái Đất - HS giới thiệu

-HS trả lời

-HS nghe

-HS xem trước

……… ………

Tiết : Tập làm văn

TẢ CÂY CỐI ( Kiểm tra viết tiết ) I / Mục đích yêu cầu :

HS biết viết 1bài văn tả cối có bố cục rõ ràng , đủ ý , thể quan sát riêng ; dùng từ đặt câu ; câu văn có hình ảnh , cảm xúc

II / Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ số tranh , ảnh minh hoạ số loài trái theo đề văn III / Hoạt động dạy học :

2’ 37’ 01’

A / Kiểm tra cũ : B / Bài :

1 / Giới thiệu bài :

Trong tiết học TLV trước , em ôn lại kiến thức văn tả cối, viết 1đoạn văn tả phân cối Trong tiết hôm , em chuyển dàn ý thành lập thành viết hoàn chỉnh theo

(27)

03’

34’

01’

5 đề cho

2 / Hướng dẫn làm :

+GV đọc đề SGK

-GV treo bảng phụ có ghi sẵn 05 đề SGK

-Cho HS hiểu yêu cầu đề

-GV cho HS đọc kĩ 05 đề gợi ý tiết viết văn tả cối

-Hỏi HS chuẩn bị

-GV dán lên bảng lớp tranh ảnh để HS quan sát

3 / Học sinh làm :

-GV nhắc cách trình bày TLV , ý cách dùng dùng từ đặt câu , số lỗi tả mà em mắc lần trước

-GV cho HS làm -GV thu làm HS

4 / Củng cố dặn dò :

-GV nhận xét tiết kiểm tra

-Về nhà xem trước nội dung tiết TLV

-1 HS đọc , lớp đọc thầm nội dung đề SGK

-HS đọc kỹ đề bảng phụ chọn đề

-HS chọn lựa đề để viết -HS lần lượt phát biểu -HS xem tranh ảnh -HS ý

-HS làm việc nhân -HS nộp kiểm tra -HS lắng nghe

Rút kinh nghiệm

: :

- Củng cố kĩ tính thời gian chuyển động

- Củng cố mối quan hệ thời gian với vận tốc quãng đường II- Đồ dùng dạy học :

- GV : Bảng phụ - HS : Vở làm

1/

5/

1/

28/

1- Ổn định lớp :

2- Kiểm tra cũ :

- Gọi 3HS nêu cơng thức tính vận tốc, qng đường thời gian

3 - Bài mới :

Bài 1: Gọi HS đọc đề

- Gọi 1HS lên bảng bảng phụ; HS lớp làm vào

- Hát

-3HS nêu miệng

- HS nghe -HS đọc -HS làm

(28)

3/

2/

- Y/ c HS đổi cách gọi thời gian thông thường

- Gọi HS đọc đề - Cho HS tự làm vào

- Gọi 1HS lên bảng làm vào bảng phụ

Bài 3:

-Gọi 1HS lên bảng làm HS lớp làm vào

-Gọi HS nhận xét -GV đánh giá Bài 4:

-Tương tự

- Gọi 2HS lên bảng làm theo cách, lớp làm cách (về nhà trình bày cách cịn lại)

- Gọi HS đọc làm

- Gọi HS nhận xét - GV đánh giá

4- Củng cố :

- Gọi HS nhắc lại cách tính cơng thức tính vận tốc, quãng đường thời gian

- Chuẩn bị sau : Luyện tập chung

261 : 60 = 4,35 (giờ) b); c); d) trình bày tương tự

Đáp số: a) 4,35 giờ; b) c) ; d) 2,4

- HS khá, giỏi đổi - Nhận xét

- Chữa - HS đọc đề - HS thực - HS lam

Bài giải: Đổi 1,08 m = 108 cm

Thời gian ốc bị đoạn đường là: 108 : 12 = phút

Đáp số: phút - Nhận xét

- Chữa

- HS làm bài.

- HS nhận xét

- HS đọc

- Hs làm theo yêu cầu Cách 1:

10,5 km = 10500 m

Thay vào cơng thức tính đáp số: 25 phút

Cách 2:

Đổi 420 m.phút = 0,42 km/phút - HS nhận xét

- 3HS nêu - Lắng nghe * Rút kinh nnghiệm:

(29)

Tiết : ĐẠO ĐỨC

Bài : EM YÊU HOÀ BÌNH ( Tiết ) A/ Mục tiêu :

-Kiến thức : HS biết giá trị hồ bình ;trẻ em có quyền sồng hồ bình có trách nhiệm tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình

-Kỹ : Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình nhà trường ,địa phương tổ chức

-Thái độ : u hồ bình ,q tọng ủng hộ dân tộc đấu tranh cho hoà bình ; ghét chiến tranh phi nghĩa lên án kẻ phá hoai hồ bình ,gây chiến tranh

B/ Tài liệu , phương tiện :

-GV : Tranh ảnh sống trẻ em nhân dân nơi có chiến tranh ; tranh ,ảnh ,băng hình hoạt động bảo vệ hồ bình ,chống chiến tranh thiếu nhi nhân dân VN ,thế giới ;giấy khổ to ,bút màu ;điều 38,Công ước Quốc tế Quyền trẻ em ;Thẻ màu dành cho HĐ 2,tiết

-HS : Xem trước ;tranh ảnh sống trẻ em nhân dân nơi có chiến tranh

C/ Các hoạt động dạy – học :

06’

17’

HĐ 1:Giới thiệu tư liệu sưu tầm ( Bài tập SGK )

* Mục tiêu : HS biết hoạt động để bảo vệ hồ bình nhân dân VN nhân dân giới

* Cách tiến hành :

-GV cho HS giới thiệu trước lớp tranh , ảnh , báo hoạt động bảo vệ hồ bình , chống chiến tranh mà HS sưu tầm

-GV nhận xét , giới thiệu thêm số tranh , ảnh kết luận :

+Thiếu nhi nhân dân ta nước tiến hành nhiều hoạt động để bảo vệ hồ bình , chống chiến tranh

+Chúng ta cần tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình , chống chiến tranh nhà trường , địa phương tổ chức

HĐ 2:Vẽ hồ bình

* Mục tiêu : Củng cố lại kiến thức cho HS giá trị hồ bình việc làm để bảo vệ hồ bình

* Cách tiến hành :

-GV chia nhóm hướng dẫn nhóm vẽ cây hồ bình

ra giấy khổ to

+Rễ hoạt động bảo vệ hồ bình , chống chiến tranh , việc làm , cách ứng xử thể tình u hồ bình sinh hoạt ngày

+Hoa , điều tốt đẹp mà hồ bình mang lại cho trẻ em nói riêng người nói chung

-GV cho đại diện nhóm giới thiệu tranh , nhóm khác nhận xét

-GV khen tranh vẽ đẹp , kết luận : Hồ bình mang lại

-HS làm việc cá nhân -HS lắng nghe

-Các nhóm vẽ tranh

-Đại diện nhóm giới thiệu tranh , nhóm khác nhận xét

(30)

10’

02’

cuộc sống ấm no hạnh phúc cho trẻ em người Song để có hồ bình , người cần phải thể tinh thần hồ bình cách sống ứng xử ngày ; đồng thời tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình , chống chiến tranh

HĐ 3:Triển lãm nhỏ chủ đề Em u hồ bình * Mục tiêu : Củng cố

* Cách tiến hành :Cho HS treo tranh giới thiệu tranh vẽ chủ đề Em yêu hồ bình

-GV cho HS trình bày thơ , hát … chủ đề Em yêu hồ bình

-GV nhận xét nhắc nhở HS tích cực tham gia hoạt động hồ bình phù hợp với khả

HĐ nối tiếp :Về nhà xem thông tin tham khảo phần phụ lục ( trang 71) để học

-HS làm việc nhân - HS trình bày thơ , hát

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

……… ………

Tiết : Hoạt động tập thể Sinh hoạt cuối tuần I./Mục tiêu:

- Giúp HS thấy ưu khuyết điểm lớp tuần qua

- Giáo dục em có nề nếp sinh hoạt tập thể, có tinh thần phê tự phê - Rèn cho em thực tốt nội quy trường, lớp

II./ Lên lớp : - GV nhận xét Học tập :

- Thực chương trình tuần 27

- Các em học khơng vắng đáng khen - Nề nếp vào lớp tốt

- Rất nhiều em có chiều hướng tiến em học lớp phù đạo có chiều hướng đọc viết

Lao động:

-Vệ sinh

- Các tổ chăm sóc tốt III/Công tác tuần tới :

-Thực chương trình tuần 28 -Tiếp tục trì nề nếp học tập

- Cần học trì sĩ số lớp - Một số em chậm cần khắc phục -Ơn tập kiểm tra mơn GHKI mơn tiếng việt Rút kinh nghiệm

(31)

Tiết : Thể dục

Ném bóng

Trị chơi: “Chuyền bắt bóng tiếp sức” A-Mục tiêu: 1/ Kiến thức: -Ơn số mơn thể thao tự chọn

-Học: Tâng cầu mu bàn chân ném bóng trúng đích -Tiếp tục củng cố trị chơi: “Chuyền bắt bóng tiếp sức”

2/ Kỷ năng: -Rèn kỷ thực động tác nâng cao thành tích

-Biết tham gia vào trị chơi tương đối chủ động 3/ Giáo dục: -Tính tự giác tích cực tập luyện

- Tinh thần đồng đội vai trò tự quản B-Phương pháp giảng dạy: -Trực quan-Luyện tập

C-Địa điểm, phương tiện:

1/Địa điểm: Trên sân trường Dọn vệ sinh an toàn nơi tập

2/Phương tiện: -GV: cịi, 10-15 bóng 150g 2-4 bảng đích HS cầu, 2-3 bóng rổ số kẻ sân

-HS: Trang phục gọn gàng D-Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung TG SLĐLVĐ Chỉ dẫn kỷ thuật Biên pháp tổ chứclớp

I/Phần mở đầu: 7’

1/GV nhận lớp: 1’ -GV cán tập hợp lớp dóng hàng , điểm

số Cán lớp báo cáo sĩ số cho Giáo viên oooooooooooooooooo o 2/Phổ biến nội

dung yêu cầu học

1’ - Phổ biến phần xác định mục tiêu dạy Yêu cầu Học sinh tích cực tự giác tập luyện

Như đội hình 3/Khởi động

-Khởi động chung :

-Khởi động C môn:

5’ -Xoay khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai

-Luyện thể dục phát triển chung: động tác 2x8 nhịp

-Trò chơi: “Trồng nụ, trồng hoa” 4/Kiểm tra

cũ: 3’ -Gọi lần lượt 2-3 em lên kiểm tra động tác: tâng cầu đùi -GV nhận xét, đánh giá xếp loại

II/ Phần bản: 23’ 1/Đá cầu

a Học: tâng cầu mu bàn chân

b Ôn: chuyền

11’ -GV nêu tên động tác, làm mẫu giải thích động tác

-Chia tổ cho HS tự quản tập luyện, GV quan sát, giúp đỡ cho HS

(32)

cầu mu

bàn chân tốt động tác.-Chia tổ cho HS tự luyện tập 2/Ném bóng

a Ơn chuyển bóng từ tay sang tay kia, cúi người chuyển bóng từ tay sang tay qua khoeo chân b Học ném bóng 150g trúng đích

-GV nêu tên động tác, cho 1-2 HS làm mẫu động tác lần

-Cho lớp luyện tập đồng loạt điều khiển cán GV quan sát, giúp đỡ chung cho HS

- GV nêu tên động tác, trực tiếp làm mẫu giải thích động tác; cho HS tập theo lệnh thống “Chuẩn bị… ném!” Xen kẽ lần tập có nhận xét, sửa sai

3/Trị chơi: “Chuyền bắt bóng tiếp sức”

12’ -GV nêu tên trò chơi, GV HS nhắc lại

cách chơi, luật chơi

-Tiến hành cho HS chơi thức hình thức thi đua

-Tổng kết, đánh giá kết chơi III/ Phần kết

thúc

5’

1/Hồi tĩnh 2’ -Đi thường theo 2-4 hàng dọc hát

-Trị chơi: “Con cóc cậu ông trời” oooooooooooooooooo o ooooooooo

o 2/Hệ thống lại

bài

1’ -GV HS hệ thống học phương

pháp hỏi đáp

3/ Nhận xét 1’ -Nêu nhận xét chung kết luyện tập

Tuyên dương nhắc nhở 4/Giao tập

Xuống lớp: 1’ -Về nhà ôn luyện: Đá cầu ném bóng trúng đích - Giáo viên hô “Giải tán”, học sinh hô to:” Khoẻ!”

Tự ôn luyện

……… ………

………

…… Tiết : Thể dục Ném bóng

Trị chơi: “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau”

A-Mục tiêu: 1/ Kiến thức: -Học: phát cầu mu bàn chân ơn ném bóng 150g trúng đích

(33)

2/ Kỷ năng: -Rèn kỷ thực động tác nâng cao thành tích

-Tham gia vào trò chơi tương đối chủ động 3/ Giáo dục: -Tính tự giác tích cực tập luyện - Tinh thần đồng đội vai trò tự quản B-Phương pháp giảng dạy: -Trực quan-Luyện tập

C-Địa điểm, phương tiện:

1/Địa điểm: Trên sân trường Dọn vệ sinh an toàn nơi tập

2/Phương tiện: -GV: cịi, 10-15 bóng 150g HS cầu kẻ sân -HS: Trang phục gọn gàng

D-Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung TG SLĐLVĐ Chỉ dẫn kỷ thuật tổ chức lớpBiên pháp

I/Phần mở đầu: 7’

1/GV nhận lớp: 1’ -GV cán tập hợp lớp dóng hàng , điểm số

Cán lớp báo cáo sĩ số cho Giáo viên oooooooooooooooooo o 2/Phổ biến nội

dung y/c học 1’ - Phổ biến phần xác định mục tiêu dạy Yêu cầu Học sinh tích cực tự giác tập luyện Như độihình 3/Khởi động

-Khởi động chung :

-K/động C môn:

5’ -Xoay khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai -Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên theo hàng dọc xung quanh sân tập: 120-150m

-Luyện TD phát triển chung: động tác 2x8 nhịp

4/Kiểm tra cũ: 3’ -Gọi lần lượt 2-3 em lên kiểm tra động tác: tâng cầu mu bàn chân

-GV nhận xét, đánh giá xếp loại II/ Phần bản: 23’

1/Đá cầu a Ôn tâng cầu đùi

b Học phát cầu mu bàn chân

11’ -Cho lớp tập đội hình vòng tròn, cán điều khiển cho lớp tập, khoảng cách em đến em tối thiểu 1,5m

-GV nêu tên động tác, làm mẫu giải thích động tác

-Chia tổ cho HS luyện tập theo sân tập chuẩn bị lệnh thống nhất, xen kẽ GV có nhận xét, sửa sai cho HS

-Tập hợp lớp, cho số HS thực tốt động tác lên trình diễn cho bạn xem

2/Ném bóng a Ơn động tác bổ trợ b Ơn ném bóng trúng đích

-Cho lớp luyện tập đồng loạt điều khiển cán sự, xen kẽ GV sửa sai động tác cho HS -GV nêu tên động tác, cho 1-2 HS lên làm mẫu động tác

-Chia tổ cho HS tự quản tập luyện

-Tập hợp lớp, cho đại diện tổ lên thi đua với nhau, GV HS nhận xét, tuyên dương 3/Trò chơi: “Chạy

đổi chỗ, vỗ tay nhau”

12’ -GV nêu tên trò chơi, GV HS nhắc lại cách chơi, luật chơi

(34)

những điểm

-Tiến hành cho HS chơi thức hình thức thi đua

-Tổng kết, đánh giá kết chơi III/ Phần kết thúc 5’

1/Hồi tĩnh 2’ -Đi thường theo 2-4 hàng dọc hát

-Cúi người thả lỏng: 3-4 lần -Trị chơi: “Tìm người huy”

ooooooooo ooooooooo

o ooooooooo

o

2/Hệ thống lại 1’ -GV HS hệ thống học phương pháp

hỏi đáp

3/ Nhận xét 1’ -Nêu nhận xét chung kết luyện tập Tuyên

dương nhắc nhở 4/Giao tập

Xuống lớp: 1’ -Về nhà ôn luyện: Đá cầu ném bóng trúng đích.- Giáo viên hô “Giải tán”, học sinh hô to:” Khoẻ!” Tự ônluyện * Rút kinh nghiệm:

………

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	447 KB