GA lop 5 tuan 12

Neâu ñöôïc tình hình phaùt trieån vaø phaân boá cuûa thuûy saûn .Bieát döïa vaøo sô ñoà ,bieåu ñoà ñeå tìm hieåu veà caùc ngaønh thuûy saûn cuûa nöôùc ta.. -Caùch tieán haønh :.[r]

(1)

TUẦN 12

Mơn: Tập đọc Bài: MÙA THẢO QUẢ Ngày soạn : Ngày dạy I.

Mục tiêu

-Biết đọc diễn cảm văn, nhấn mạnh từ xtar hình ảnh, màu sắc, mùi vị rừng thảo

- Hiểu ND: ẻ đẹp sinh sôi rừng thảo (trả lời câu hỏi GK) * HS giỏi nêu tác dụng cách dùng từ, đặt câu để miêu tá]j vật sinh động -Biết yêu thích bảo vệ thiên nhiên

II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

-GV:Tranh minh hoạ sách giáo khoa, tìm thêm tranh , ảnh -HS: Vở BT

III.Hoạt động dạy học 1/.Khởi động: Hát (1) 2/ Bài cũ: ( 5)

- Kiểm tra nội dung trước - Nhận xét

3/.Bài mới: (25)

a.Giới thiệu: Hôm em học bài: Mùa thảo b.Các hoạt động

T/L Hoạt động dạy Hoạt động học

10

*HĐ 1: Luyện đọc

-MT:HS đọc rút từ giải chia đoạn

-TH: Cho HS đọc nối tiếp chia đoạn tìm từ giải

-KL:

- Đoạn 1: Từ đầu…nếp khăn - Đoạn 2: Thảo quả…không gian - Đoạn 3: phần cịn lại

-Từ khó: Thảo quả, Đản Khao, Chìn San, sầm uất, tầng rừng thấp

*HĐ 2: Tìm hiểu

-MT: HS trả lời câu hỏi SGK nội dung

-TH: Cho HS thảo luận trình bày -Nhận xét

-Nêu ý

*HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm -MT:HS đọc đoạn văn

-TH:Cho HS thi đọc diễn cảm theo nhóm

-Nhận xét

-1 học sinh giỏi đọc toàn

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn ( 2/3 lớp) :

-Đọc theo cặp, học sinh đọc đoạn - học sinh đọc lại tồn

-Tìm từ giải -Chia đoạn -Lắng nghe

- Họp nhóm 4: Đọc thầm toàn bài, trả lời câu hỏi sách giáo khoa

- Đại diện nhóm đọc to trả lời câu hỏi Bạn nhận xét

- Tìm ý -Lắng nghe

(2)

4/.Củng cố: (3)

- Hỏi lại tựa nội dung học - Nêu tính GD

IV.Hoạt động nối tiếp: (1) - Về nhà tập đọc thêm

- Xem trước bài:Hình trình bày ong - Rút kinh nghiệm:

(3)

Môn: Toán

Bài NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10 , 100 , 1000 , ……

Ngày soạn : Ngày dạy I.MỤC TIÊU :

- HS nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10 , 100 , 100 , … - Củng cố kỹ nhân số thập phân với số tự nhiên

- Củng cố kỹ viết số đo đại lượng dạng số thập phân II.Đồ dùng.

-GV:Vở BT -HS: BT III.Hoạt động dạy học

1/.Khởi động: Hát (1) 2/ Bài cũ: ( 5)

3/.Bài mới: (25)

a.Giới thiệu: Hôm em học bài: Nhân số thập phân với 10, 100, 1000 b.Các hoạt động

12

13

* Hoạt động : Hình thành quy tắc nhân nhân nhẩm số thập phân với 10 , 100 , 100 , …

- Mục tiêu :Nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100 , 100 ,

- Cách tiến hành :

+Bước : HS thực ví dụ  nêu hướng giải tìm kết  HS so sánh thừa số thứ ( 27,867 ) phép nhân với tích (278,67 ) có khác

* Thừa số thứ phép nhân với tích chữ số giống đặt dấu phẩy khác

+Bước : Thực ví dụ để nhận khác giống thừa số thứ phép nhân với tích ví dụ +Bước : HS dựa vào nhận xét nêu quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100 , 100 ,….như SGK trang 57  Vài HS nhắc lại quy tắc

+Bước 4: Nhận xét

* Hoạt động :Thực hành ( trang 57 ) -Mục tiêu : Củng cố kỹ nhân số thập phân với số tự nhiên Củng cố kỹ viết số đo đại lượng dạng số thập phân

-Cả lớp

-Thực ví dụ  nhận xét -Thực ví dụ  nhận xét -Nêu quy tắc  nhắc lại quy tắc

(4)

-Cách tiến hành : Cho HS đọc đề làm cá nhân nhoom1

-KL: + Baøi :

* Phần a số thập phân có phần thập phân chữ số

* Phần b số thập phân có phần thập phân hai chữ số

* Phần c số thập phân có phần thập phân ba chữ số

* Kết : a/ 14 b/ 96,3 c/ 53,28

210 2508 406,1

7200 5320 894

+ Bài : Kết : 10,4dm = 104cm ; 12,6m = 1260cm ;

0,856m =85,6cm ; 5,75dm = 57,5cm

- HS giải thích cách làm giải thích theo cách thực bảng đơn vị đo độ dài giải thích theo cách sau :

+ Phép tính có đơn vị dm nhân với 10

+ Phép tính có đơn vị m nhân với 100 ,

+ Baøi : Bài giải

10 lít dầu hỏa cân naëng : 0,8 x 10 = ( kg )

Cả can chứa dầu hỏa cân nặng :

+ 1,3 = 9,3 ( kg ) Đáp số : 9,3 kg

-Làm  giải thích  nhận xét

-Đọc đề  làm  nhận xét

4/.Củng cố: (3)

IV.Hoạt động nối tiếp: (1) - Về nhà làm thêm BT - Xem trước bài:Luyện tâp - Rút kinh nghiệm:

(5)

Môn: Lịch sử

Bài: VƯỢT QUA TÌNH TÌNH HIỂM NGHÈO Ngày soạn : Ngày dạy

I.MỤC TIÊU :

- Tình “ nghìn cân treo sợi tóc “ nước ta sau Cách mạng tháng Tám 1945

- Nhân dân ta, lảnh đạo đảng Bác Hồ, vượt qua Tình “ nghìn cân treo sợi tóc “

-Hiểu lịch sử Việt Nam II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-GV: Hình SGK - Phiếu học tập -HS: Vở BT

3/.Bài mới: (25)

a.Giới thiệu: Hôm em học bài: Vượt qua tình hiểm nghèo b.Các hoạt động

* Hoạt động :

-Mục tiêu :sau CMT8 năm 1945, khó khăn nhân dân ta, việc làm Đảng Bác Hồ để khỏi tình hiểm nghèo

-Cách tiến hành :

+Bước : Thảo luận nhóm câu hỏi SGK +Bước : Trình bày  nhận xét

+Bước 3: Chốt ý

* Hoạt động : Đẩy lùi giặc đói, giặc dốt.

-MT:HS hiểu làm cách để đẩy lùi giặc đói giặc dốt -Cách tiến hành :

+Bước : HS quan sát hình 2,3 trang 35 SGK + Bước : Trình bày  nhận xét

+Bước 3: Chốt ý *HĐ 3:Ý nghĩa…

-MT:HS hiểu ý nghĩa việc đẩy lùi giặc đói giặc dốt

-TH:Cho HS chia nhóm thảo luận tìm ý nghóa -Nhận xét

-Nhóm

-HS đọc thầm SGK trả lời câu hỏi

-Laéng nghe

-Quan sát

-Trình bày  nhận xét -Lắng nghe

-Nhóm

4/.Củng cố: (3)

IV.Hoạt động nối tiếp: (1)

(6)

- Xem trước bài:Thà hi sinh tất định không chịu nước - Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

(7)

Ngày soạn : Ngày dạy I.MỤC TIÊU :

- HS biết cần phải tôn trọng người già người già có nhiều kinh nghiệm sống , đóng góp nhiều cho xã hội ; trẻ em có quyền gia đình xã hội quan tâm chăm sóc

- Thực hành vi biểu tôn trọng , lễ phép , giúp đỡ , nhường nhịn người già , em nhỏ

- Tôn trọng , yêu quý , thân thiện với người già ,em nhỏ ; khơng đồng tình với hành vi , việc làm không người già em nhỏ

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-GV: Các thẻ màu cho tập

-HS: Đồ dùng hóa trang để đóng vai theo truyện hoạt động III.Hoạt động dạy học

3/.Bài mới: (25)

a.Giới thiệu: Hơm em học bài: Kính già u trẻ b.Các hoạt động

12

13

* Hoạt động : Tìm hiểu nội dung truyện Sau đêm mưa

-Mục tiêu : HS cần phải giúp đỡ người già , em nhỏ ý nghĩa việc giúp đỡ người già, em nhỏ

+Bước : GV đọc truyện Sau mưa SGK trang 19 - 20

+Bước : HS thảo luận đóng vai theo nội dung truyện

+Bước : HS thảo luận theo câu hỏi cuối truyện SGK trang 20

+Bước : Kết luận : Cần tôn trọng người già , em nhỏ giúp đỡ họ việc làm phù hợp với khả Tôn trọng người già , giúp đỡ em nhỏ biểu tình cảm tốt đẹp người với người , biểu người văn minh, lịch

* Hoạt động : Nhận biết hành vi - Mục tiêu : HS nhận biết hành vi thể tình cảm kính gìa , u trẻ

+Bước : GV giao nhiệm vụ cho HS tập ( SGK trang 21 )

+Bước : HS cho ý kiến thẻ +Bước : Cả lớp nhận xét

Cả lớp -Nghe đọc -Thảo luận -Trả lời

-Nghe GV keát luận

-Cả lớp

-Nghe nêu tình -Cho ý kiến

-Nhận xét

(8)

+Bước : Kết luận :-Các hành vi ( a , b , c ) hành vi thể tình cảm kính già , u trẻ -Hành vi ( d ) chửa hành vi thể quan tâm , yêu thương , chăm sóc em nhỏ

+Bước : HS đọc ghi nhớ SGK trang 20 4/.Củng cố: (3)

IV.Hoạt động nối tiếp: (1) - Về nhà học lại

- Xem trước bài:Kính già yêu trẻ ( Tiết 2) - Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

Môn: Luyện từ câu

Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG Ngày soạn : Ngày dạy

I.

,MỤC TIÊU

- Hiểu nghĩa số từ ngữ môi trường theo yêu cầu BT1

(9)

- Biết tìm từ đồng nghĩa với từ cho theo yêu cầu BT3 * HS khá, giỏi nêu nghĩa từ ghép BT2 II- ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

- GV:BT1 viết sẳn vào bảng phụ, tranh khu dân cư, khu sản xuất, khu bảo tồn - HS:từ điển, bút

III.

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/.Khởi động: Hát (1) 2/ Bài cũ: ( 5)

3/.Bài mới: (25)

a.Giới thiệu: Hôm em học bài: Mở rộng vốn từ bảo vệ môi trường b.Các hoạt động

25 *HĐ: HD HS làm BT

-MT: HS làm BT1,2,3

-TH:Cho HS đọc đề làm cá nhân nhóm

-KL:

+ Bài tập 1: Đọc đoạn văn phân biệt nghĩa cụm từ:

a.Khu dân cư, khu sản xuất, khu bảo tồn thiên nhiên.

b.Sinh vật, sinh thái, hình thái.

+ Bài tập 2:Ghép tiếng bão bão tiếng cho sẵn SGK để tạo thành từ phức: Bảo đảm, bảo hiểm, bảo quản, bảo tàng, bảo toàn, bảo tồn, bảo trợ, bảo vệ.

+ Bài tập 3: Thay từ bảo vệ câu sau từ đồng nghĩa với : “chúng em bảo vệ mơi trường đẹp”:

Bảo vệ = giữ gìn

- học sinh đọc yêu cầu đề BT1 - Thảo luận nhóm đơi

- Học sinh trình bày phiếu tập - Bạn nhận xét

- học sinh đọc yêu cầu đềBT2 - Thảo luận nhóm

- Học sinh làm - Bạn nhận xét

- học sinh đọc yêu cầu đề BT3 - Học sinh làm cá nhân (gìn giữ, giữ gìn)

- Học sinh thi trình bày - Bạn nhận xét

-Lắng nghe 4/.Củng cố: (4)

IV.Hoạt động nối tiếp: (1) - Về nhà sửa lại

- Xem trước bài:Luyện tập quan hệ từ - Rút kinh nghiệm:

(10)

Mơn: Tốn Bài: LUYỆN TẬP Ngày soạn : Ngày dạy I.MỤC TIÊU :

- Rèn luyện kỹ nhân số thập phân với số tự nhiên

- Rèn luyện kỹ nhân nhẩm số thập phân với 10 , 100 , 1000 …… - Giải tốn có lời văn

II.Đồ dùng.

(11)

-HS: BT III.Hoạt động dạy học

3/.Bài mới: (25)

a.Giới thiệu: Hôm em học bài:Luyện tập b.Các hoạt động

T/L Hoạt động dạy Hoạt động

học 25 * Hoạt động : Thực hành ( trang 58 )

-Mục tiêu : Giúp HS :Rèn luyện kỹ nhân số thập phân với số tự nhiên Rèn luyện kỹ nhân nhẩm số thập phân với 10 , 100 , 1000 …

+Bước : HS đọc thầm đề +Bước : HS làm  chữa +Bước 3: Chốt ý

+Bài : Phần a/ 14,8 512 2571 155 90 100 Phần b/ Số 8,05 phải nhân với 10 để 80,5

- HS giải thích cách thực : Vì số 8,05 ta dịch chuyển dấu phẩy sang phải chữ số 80,5

- Lần lượt nhân 8,05 với 100 ; 1000 ; 10000 ta kết 805 ; 8050 ; 80500

+Baøi :

a 7,69 b 12,6 c 12,82 d 82,14

x 50 x 800 x 40 x 600

384,50 1008,0 512,80 49284,00

- Các em có nhận xét cách nhân số thập phân với số tròn chục?

* Nhân số thập phân với số trịn chục :

+Nếu thừa số có chữ số phần thập phân nhân với số tròn chục phần thập phân tích cịn chữ số

+Nếu thừa số có chữ số phần thập phân nhân với số tròn trăm phần thập phân tích số

+ Baøi : Baøi giải

Số ki-lơ-mét người xe đạp đầu : 10,8 x = 32,4 ( km )

Số ki-lô-mét người xe đạp sau : 9,52 x = 38,08 ( km )

Số ki-lô-mét người xe đạp tất : 32,4 + 38,08 = 70,48 ( km )

-Đọc đề

-Cho Hs trả lời vấn dáp -Nhận xét -Lắng nghe

-Đọc đề

-Cho HS lên bảng làm -Nhận xét -Cho 2HS nêu ghi nhớ

-Đọc đề

-Thảo luận nhóm

(12)

Đáp số : 70,48 km

+ Bài : Hướng dẫn HS thực thử trường hợp x = o , kết phép nhân lớn dừng lại

-Ví dụ : 2,5 x = mà < ( nhận ) ……….2,5 x = 7,5 mà 7,5 > ( loại )

Kết : x = ; x = ; x =

-Cho HS đọc yêu câu BT -Cho HS lên bảng thi làm -Nhận xét 4/.Củng cố: (3)

IV.Hoạt động nối tiếp: (1) - Về nhà làm thêm BT

- Xem trước bài:Nhân số thập phân với số thập phân - Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

Môn: Khoa học Bài: SẮT, GANG, THÉP

Ngày soạn : Ngày dạy I-MỤC TIÊU:

- Nêu nguồn gốc sắt, gang, thép só tính chất chúng - Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm từ gang thép - Nêu cách bảo quản đồ dùng gang thép gia đình

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: Thơng tin hình SGK

- HS:Sưu tầm tranh ảnh số đồ dùng làm từ gang thép III.Hoạt động dạy học

(13)

2/ Bài cũ: ( 5)

3/.Bài mới: (25)

a.Giới thiệu: Hôm em học bài:sắt, gang, thép b.Các hoạt động

T/L Hoạt động dạy Hoạt động học

*Hoạt động 1: Thực hành xử lí thơng tin. - Mục tiêu: học sinh nêu nguồn gốc sắt, gang, thép số tính chất chúng

-Cách tiến hành:

+Bước 1:GV hướng dẫn +Bước 2:HS thực +Bước 3: Lên bảng trình bày -Kết luận:

- Trong tự nhiên, sắt có thiện thạch quặng sắt

Sự giống gang thép: hợp kim sắt cac-bon

- Sự khác gang thép:

+Trong thành phần gang có nhiều các-bon thép Gang cứng, giịn, khơng thể uốn hay kéo thành sợi

+Trong thành phần théo có các-bon gang, ngồi cịn có thêm số chất khác Thép có tính chất cứng, bền, dẻo…Có loại thép bị gỉ khơng khí ẩm có loại thép khơng bị gỉ

*Hoạt động 2: Quan sát thảo luận

- Mục tiêu: Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm từ gang thép -Cách tiến hành:

+Bước 1:GV giảng sắt +Bước 2:Thảo luận + Bước 3: Trình bày

-Kết luận: hợp kim cuả sắt dùng làm đồ dùng nồi , chảo (được làm gang); dao, kéo, cày, cuốc nhiều loại máy móc, cầu… (được làm thép) *HĐ 3: Cách bảo quản.

-MT: HS nắm cách bảo quản -TH:Cho HS nêu

-KL:Cần phải cẩn thận sử dụng đồ dùng gang gia đình chúng giịn, dễ vỡ Một số đồ dùng thép cày, cuốc, dao, kéo,…dễ bị gỉ, sử dụng xong phải rửa cất nơi khô

-Làm việc cá nhân:

- Đọc thông tin SGK , trả lời câu hỏi

- Gọi số học sinh trình bày làm học sinh khác góp ý

-Laéng nghe

- Lắng nghe

- Làm việc nhóm 2: Quan sát hình trang 48, 49 SGK , trao đổi, xem gang thép dùng để làm gì?

- Một số học sinh trình bày - Vài học sinh nhắc lại -Laéng nghe

-Cho HS nêu lần lược -Nhận xét

-Laéng nghe

4/.Củng cố: (3)

(14)

- Xem trước bài:Đồng hợp kim đồng - Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

Môn: Kể chuyện

Bài: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE,ĐÃ ĐỌC Ngày soạn : Ngày dạy I.Mục tiêu.

- Kể lại câu chuyện nghe, đọccĩ nội dung bảo vệ môi trường ; lời keewr rỏ ràng ngắn gọn

- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể; biết nghe nhận xét lời kể bạn - Nhận thức đắn nhiệm vụ bảo vệ môi trường

II.Đồ dùng.

-GV chuẩn bị số truyện có nội dung bảo vệ mơi trường -HS: Vở BT

(15)

- Nhận xét 3/.Bài mới: (25)

a.Giới thiệu: Hôm em học bài:Kể chuyện nghe, đọc b.Các hoạt động

12

13

*HĐ 1:Hướng dẫn kể chuyện -MT:HS nắm cách kể chuyện -TH:Cho HS đọc đề, phân tích đề Yêu cầu HS đọc phần gợi ý Cho HS giới thiệu truyện em đọc được,được nghe có nội dung bảo vệ mơi trường

- Nhận xét

* HĐ :Kể nhóm

-MT: HS kể trọng tâm câu chuyện -TH:Cho HS thực hành kể nhóm + Giới thiệu tên truyện

+ Kể chi tiết làm rõ hành động nhân vật bảo vệ môi trường

+Trao đổi ý nghĩa câu truyện - Cho HS thi kể trước lớp - Nhận xét tuyên dương

- Đọc đề - Lắng nghe

- Lên giới thiệu truyện - Lắng nghe

- Thực hành kể nhóm - Thi kể trước lớp

-Lắng nghe

4/.Củng cố: (3)

- Về nhà tập kể thêm cho người thân nghe

- Xem trước bài:Kể chuyện chứng kiến tham gia - Rút kinh nghiệm:

(16)

Môn: Tập làm văn

Bài: CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ NGƯỜI Ngày soạn : Ngày dạy

I.

MỤC TIÊU

- Nắm cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn tả người - Biết phân tích cấu tạo văn tả người để lập dàn ý chi tiết

- HS ham thích học môn tập làm văn II-ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

(17)

III.

HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1/.Khởi động: Hát (1) 2/ Bài cũ: ( 5)

3/.Bài mới: (25)

a.Giới thiệu: Hôm em học bài: Cấu tạo văn tả người b.Các hoạt động

12

13

*HĐ 1: Tìm hiểu VD

-MT:HS nắm cấu tạo văn tả người gồm có phần

-TH:Cho HS quan sát tranh minh hoạ bài: Hạng A Cháng trả lời

-KL: Cấu tạo hạng A Cháng gồm phần:

1/.Mở bài…… 2/.Thân bài… 3/.kết bài……

-Cho HS đọc ghi nhớ *HĐ 2: Luyện tập

-MT:HS lập dàn ý văn tả người cụ thể

-TH:Cho HS đọc yêu cầu BT cho HS làm

-Nhaän xeùt

-Quan sát tranh SGK -Trả lời câu hỏi GV -Lắng nghe

-Đọc ghi nhớ

-Đọc yêu cầu BT

-Thực vào giấy, trình bày -Lắng nghe

4/.Củng cố: (3)

- Về nhà tập làm thêm dàn chi tiết, - Xem trước bài:Luyện tập tả người - Rút kinh nghiệm:

……… ………

Mơn: Tốn

Bài: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN Ngày soạn : Ngày dạy I.MỤC TIÊU :

- Nắm quy tắc nhân số thập phân với số thập phân

- Bước đầu nắm tính chất giao hoán phép nhân hai số thập phân - HS ham thích học tốn

II.Đồ dùng

(18)

3/.Bài mới: (25)

a.Giới thiệu: Hôm em học bài: Nhân số thập phân với số thập phân b.Các hoạt động

T/L Hoạt động dạy Hoạt động học

12

*Hoạt động : Hình thành quy tắc nhân số thập phân với số thập phân

-Mục tiêu :Nắm quy tắc nhân số thập phân với số thập phân

+Bước : HS tóm tắt ví dụ 1 nêu hướng giải (diện tích mảnh vườn tích chiều dài chiều rộng ) nêu phép tính giải tốn : 6,4 x 4,8 = ? ( m2 )

+Bước : Thực phép tính : HS đổi đơn vị đo m2 trở thành dm2



thực toán số tư nhiên :

64 x 48 = 3072 ( dm2 ) Sau chuyển 3072 dm2 = 30,72 m2 để tìm kết

6,4 x 4,8 = 3072 ( m2 )

+Bước : HS so sánh hai kết hai phép nhân để thấy cách thực phép nhân hai số thập phân  nêu nhận xét cách nhân hai số thập phân ( SGK trang 59 )

+Bước : Từ nhận xét HS thực phép tính ví dụ : 4,75 x 1,3 = ?

Nêu cách tính ví dụ SGK trang 59  nhận xét  Vài HS nêu lại quy tắc nhân số thập phân với số thập phân * Ở quy tắc ta ý bước : nhân  đếm  tách

* Hoạt động :Thực hành ( trang 59 )

- Mục tiêu : Vận dụng quy tắc làm tập Bước đầu nắm tính chất giao hốn phép nhân hai số thập phân -Cách tiến hành : Cho HS đọc đề làm cá nhân nhóm -KL:

+Bài : Kết : a/.38,7 b/ 108,875 c/.1,128 d/.35,217

- Các em có nhận xét kết với thừa số thứ ? *Phần thập phân tích tổng phần thập phân hai thừa số

+Bài : GV kẻ sẵn bảng cho HS lên bảng làm Cả lớp làm  nhận xét  nêu tính chất giao hốn phép nhân hai số thập phân

* Phép nhân số thập phân có tính chất giao hốn : Khi đổi chỗ hai thừa số tích tích không thay đổi a x b = b x a  vài HS nhắc lại

-Cả lớp

-Thực ví dụ nhận xét

-Nêu quy tắc  nhắc lại quy tắc

- HS lên làm bảng  chữa nêu cách thực nhận xét

-Làm  giải thích  nhận xét

(19)

- Phaàn a

a b a x b b x a

2,36 4,2 2,36 x 4,2 = 9,912 4,2 x 2.36 = 9,912

3,05 2,7 3,05 x 2,7 = 8,235 2,7 x 3,05 = 8,235

- Phần b HS vận dụng tính chất giao hốn phép nhân hai số thập phân để đọc kết dòng thứ hai  HS nêu cách thực nhanh kết thứ hai ( dựa vào tính chất giao hốn phép nhân hai số thập phân )

+Bài : Bài giải

Chu vi vườn hình chữ nhật : ( 15,62 + 8,4 ) x = 48,04 ( m ) Diện tích vườn hình chữ nhật : 15,62 x 8,4 = 131,208 ( m2 ) Đáp số : 131,208 m2



nhận xét -Lắng nghe

4/.Củng cố: (3)

IV.Hoạt động nối tiếp: (1) - Về nhà làm thêm BT - Xem trước bài:Luyện tập - Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

Mơn: Địa lí Bài: CÔNG NGHIỆP Ngày soạn : Ngày dạy I.MỤC TIÊU :

- Biết hoạt động lâm nghiệp, thủy sản Nêu tình hình phát triển phân bố lâm nghiệp , thủy sản

- Biết dựa vào sơ đồ ,biểu đồ để tìm hiểu ngành lâm nghiệp, thủy sản nước ta

- Thấy cần thiết phải bảo vệ trồng rừng , không đồng tình với hành vi phá hoại xanh , phá hoại rừng nguồn lợi thủy sản

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-GV: Bản đồ kinh tế Việt Nam Tranh ảnh trồng bảo vệ rừng , khai thác nuôi thủy sản

(20)

3/.Bài mới: (25)

a.Giới thiệu: Hôm em học bài: Công nghiệp b.Các hoạt động

15

12

* Hoạt động : Lâm nghiệp

- Mục tiêu : Biết hoạt động lâm nghiệp Nêu tình hình phát triển phân bố lâm nghiệp Biết dựa vào sơ đồ ,biểu đồ để tìm hiểu ngành lâm nghiệp nước ta

-Cách tiến haønh :

+Bước : Yêu cầu HS dựa vào tranh ảnh hình 1, 2, trả lời theo SGK câu hỏi :

- So sánh số liệu để rút nhận xét thay đổi tổng diện tích rừng ?

- Dựa vào kiến thức học vốn hiểu biết để giải thích có giai đoạn diện tích rừng giảm , có giai đoạn diện tích rừng tăng ?

+Bước : HS lên bảng sơ đồ +Bước 3: Nhận xét  Chốt ý

*Từ năm 1980 đến 1995 , diện tích rừng bị giảm khai thác bừa bãi , đốt rừng làm làm nương rẫy

*Từ năm 1995 đến 2004, diện tích rừng tăng Nhà nước , nhân dân tích cực trồng bảo vệ rừng - Hoạt động trồng rừng , khai thác rừng có đâu ?

* Chủ yếu miền , trung du phần ven biển

* Hoạt động : Ngành thủy sản

-Mục tiêu : Biết hoạt động thủy sản Nêu tình hình phát triển phân bố thủy sản Biết dựa vào sơ đồ ,biểu đồ để tìm hiểu ngành thủy sản nước ta -Cách tiến hành :

+Bước : Dựa vào SGK hình , hình trả lời theo câu hỏi SGK gợi ý

- Hãy kể tên số loài thủy sản mà em biết ? nước ta có điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thủy sản ?

+Bước : HS trình bày +Bước 3: nhận xét kết luận

-Nhóm -Thảo luận

-Nhóm đôi

(21)

* Cá, tơm, cua, mực… Ngành thủy sản gồm : đánh bắt nuôi trồng thủy sản Sản lượng đánh bắt nhiều nuôi trồng Sản lượng thủy sản ngày tăng, sản lượng nuôi trồng thủy sản tăng nhanh sản lượng đánh bắt loại thủy sản nuôi nhiều : Các loại cá nước ( cá ba sa, cá tra, cá trôi, cá trắm, cá mè… ) Cá nước lợ cá nước mặn ( cá song, cá tai tượng, cá trình …) Các loại tơm ( tôm sú, tôm hùm… ) trai, ốc ….Ngành thủy sản phát triển mạnh vùng ven biển nơi có nhiều sơng, hồ

4/.Củng cố: (3)

- Xem trước bài: Công nghiệp ( TT) - Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

Mơn: Chính tả Bài:

Mùa thảo quả

(Sự sống…dưới đáy rừng)

I.

MỤC TIÊU

-ViẾT CT; trình bày hình thức văn xi

- Làm BT(2) a/b, BT(3) a/b, BT Ct phương ngữ GV soạn -Hs caån thaån viết tả

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV:Bảng lớp kẻ mơ hình cấu tạo vần -HS:Vở tập Tiếng Việt 5, tập - Bảng lớp kẻ mơ hình cấu tạo vần III.HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

(22)

3/.Bài mới: (25)

a.Giới thiệu: Hôm em học bài: Mùa thảo b.Các hoạt động

17

*HĐ 1:HD HS viết tả -MT:HS viết tả

-TH:Cho Hs đọc tìm tiếng khó viết nội dung Nghe viết vào -Chấm nhận xét chung

*HĐ 2: Hướng dẫn làm tập tả: -MT: Hs làm Bt SGK

-TH: Cho HS đọc làm cá nhân, nhóm -Nhận xét

-Đọc nối tiếp

-Tìm tiếng khó viết, đọc -Nêu nội dung

- Viết vào

- Học sinh đổi với để soát lỗi - Một học sinh đọc yêu cầu BT2 - Học sinh làm tập vào - Học sinh thi trình bày - Bạn nhận xét

- Một học sinh đọc u cầu BT3 - Chia nhóm thảo luận, trình bày - Bạn nhận xét

4/.Củng cố: (3)

IV.Hoạt động nối tiếp: (1) - Về nhà sửa lại

- Xem trước bài:Hành trình bày ong - Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

Môn: Tập đọc

Bài: HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG Ngày soạn : Ngày dạy I.Mục tiêu

- Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp câu thơ lục bát

- Hiểu ND: hững phẩm chất đáng quý bầy ong: cần làm việc để gốp ích cho đời (trả lời CH SGK, thuộc hai khổ thơ cuối

* HS khá, giỏi thuộc đọc diễn cảm tồn thơ - Học thuộc lịng thơ

II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

- GV: Tranh minh hoạ sách giáo khoa Bảng phụ ghi sẳn câu thơ luyện đọc - HS:Vở BT

3/.Bài mới: (25)

(23)

b.Các hoạt động

*HĐ 1: Luyện đọc

-MT:HS đọc rút từ giải chia đoạn

-TH: Cho HS đọc nối tiếp chia đoạn tìm từ giải

-KL:

- Đoạn 1: Từ đầu…sắc màu - Đoạn 2: Tìm nơi…khơng tên… - Đoạn 3: bầy ong…mật thơm - Đoạn 4: phần lại

- Kết hợp tìm hiểu nghĩa từ khó: đẫm, rong ruổi, nối liền mùa hoa, men

*HĐ 2: Tìm hiểu

-MT: HS trả lời câu hỏi SGK nội dung

-TH: Cho HS thảo luận trình bày -Nhận xét

-Nêu ý

*HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm HTL -MT:HS đọc đoạn văn HTL -TH:Cho HS thi đọc diễn cảm HTL theo nhóm

-Nhận xét

-1 học sinh giỏi đọc toàn

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn ( 2/3 lớp) :

-Đọc theo cặp, học sinh đọc đoạn - học sinh đọc lại tồn

-Tìm từ giải -Chia đoạn -Lắng nghe

- Họp nhóm 4: Đọc thầm toàn bài, trả lời câu hỏi sách giáo khoa

- Đại diện nhóm đọc to trả lời câu hỏi Bạn nhận xét

- Tìm ý -Lắng nghe

- Thi đọc diễn cảm HTL -Lắng nghe

4/.Củng cố: (3)

IV.Hoạt động nối tiếp: (1) - Về nhà tập đọc thêm

- Xem trước bài:Người gác rừng tí hon - Rút kinh nghiệm:

(24)

- Nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 , - Củng cố kỹ nhân số thập phân với số thập phân

- Củng cố kỹ đọc , viết số thập phân cấu tạo số thập phân II.Đồ dùng.

-GV: Vở BT -HS: Vở BT III.Hoạt động dạy học

(25)

2/ Bài cũ: ( 5)

3/.Bài mới: (25)

a.Giới thiệu: Hôm em học bài: Luyện tập b.Các hoạt động

25

*Hoạt động : Thực hành ( trang 60 )

- Mục tiêu : Giúp HS : Nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 , … Củng cố kỹ nhân số thập phân với số thập phân Củng cố kỹ đọc , viết số thập phân cấu tạo số thập phân

- Cách tiến hành Cho Hs đọc đề làm cá nhân nhóm -KL:

+Bài :

Phần a : Gọi HS nêu quy tắc nhân số thập phân với 10 , 100 , 100 , … Cho ví dụ  Nhận xét cho điểm



-Yêu cầu HS tự tìm kết phép nhân 142,57 x 0,1 = ? ( 14,257 ) kết phép nhân 142,57 x 10 = ? ( 142,57 )

- So sánh hai kết  nêu nhận xét SGK trang 60 - Thực tiếp phép tính tìm kết 531,75 x 0,01 = ? ( 53,175 ) tìm kết phép tính 531,75 x 100 = ? ( 531,75 )

- So saùnh hai kết  nêu nhận xét SGK trang 60



nêu quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 , …

* Lưu ý : chuyển dấu phẩy bên trái , hai , ba … chữ số

Phần b : HS vận dụng quy tắc để thực

- HS nêu kết  nhận xét tích thừa số thứ : Chữ số giống cách đặt dấu phẩy khác ( dấu phẩy tích chuyển bên trái so với dấu phẩy thừa số thứ )

+ Bài : Kết : 1000 = 10 km2 125 = 1,25 km2

12,5 = 0,125 km2 3,2 = 0,032 km2

+Bài : Ôn tỷ lệ đồ

-HS nhắc lại ý nghĩa tỉ số : 000 000 biểu thị tỷ lệ đồ :

“ cm đồ ứng với 1000 000 cm = 10 km thực tế ”

- HS nhận 19,8 cm đồ ứng với :

-Cả lớp

-Làm  so sánh  nhận xét

-Nêu quy tắc

-Nêu kết  nhận xét

-Làm  nhận xét

(26)

19.8 x 10 = 198 ( km ) đồ 4/.Củng cố: (3)

- Về nhà tập làm thêm tập - Xem trước bài:Luyện tập - Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

Môn: Khoa học

Bài: ĐỒNG VÀ HỢP KIM CỦA ĐỒNG I-MỤC TIÊU:

- Quan sát khái niệm vài tính chất đồng - Nêu số tính chất đồng hợp kim đồng

- Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm băng đồng hợp kim đồng - Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng hợp kim đồng có gia đình

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: Thơng tin hình SGK Một số đoạn dậy đồng

-HS: Sưu tầm tranh ảnh, ố đồ dùng làm từ đồng hợp kim đồng III.Hoạt động dạy học

3/.Bài mới: (25)

(27)

*Hoạt động 1: Làm việc với vật thật.

- Mục tiêu: học sinh quan sát phát vài tính chất đồng

- Cách tiến hành:

- Bước 1: Quan sát vật thật - Bước 2: Phát biểu

-Bước 3: Nhận xét- Kết luận:

Dậy đồng có màu đỏ nâu, có ánh kim, khơng cứng sắt, dễ uốn, dễ dát mỏng sắt

*Hoạt động 2: Làm việc với SGK

- Mục tiêu: học sinh nêu tính chất đồng hợp kim đồng

-Cách tiến hành:

+Bước 1:GV Phát phiếu BT +Bước 2: Chữa

+Bước 3: Nhận xét-Kết luận:

Đồng kim loại Đồng-thiết, đồng-kẽm hợp kim đồng

* Hoạt động 3: Quan sát thảo luận: - Mục tiêu: Học sinh kể tên số đồ dùng đồng hợp kim đồng học sinh nêu cách bảo quản số đồ dùng đồng hợp kim đồng -Cách tiến hành:

- Bước 1:Quan sát h ình tranh

- Bước 2: Cho HS trình bày sản p ẩm khác làm đồng mà em biết

-Bước 3: Nhận xét- Kết luận:

Đồng sử dụng làm đồ điện, dây điện, số phận ô tô, tàu biển,…

Các hợp kim đồng dùng để làm đồ dùng gia đình nồi, mâm,…; nhạc cụ kèn, cồng, chiêng,…hoặc chế tạo vũ khí, đúc tượng…

Các đồ dùng đồng hợp kim đồng để ngồi khơng khí bị xỉn màu, người ta dùng thuốc đánh đồng để lau chùi, làm cho đồ dùng sáng bóng trở lại

- Làm việc nhóm 2: Quan sát đoạn dây đồng đem đến lớp, mô tả màu sắc, độ sáng, …

- Một số học sinh trình bày Bạn nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

- Làm việc cá nhân: Làm việc theo SGK trang 50 ,ghi câu trả lời vào phiếu

-Lắng nghe

- Làm việc nhóm 4:

- Quan sát hình trang 50, 51 SGK nói tên đồ vật

- Kể tên đồ dùng khác - Nêu cách bảo quản

- Một số học sinh trình bày

4/.Củng cố: (3)

(28)

……… ……… ………

Môn: Tập làm văn Bài: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

(Quan sát chọn lọc chi tiết) I.

MỤC TIÊU

-Nhận biết chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật qua hai văn mẫu SG

-Vận dụng để ghi lại kết quan sát ngoại hình người thường gặp II-ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

-GV: Vở tập Tiếng Việt -HS: Bút

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/.Khởi động: Hát (1) 2/ Bài cũ: ( 5)

3/.Bài mới: (25)

(29)

25 *HÑ : HD HS làm BT

-MT:HS làm tốt BT1,2 SGK

-TH:Cho HS đọc yêu cầu BT làm nhóm trình bày

-KL: BT1:

+Mái tóc:đen kì lạ, phủ kín hai vai, xỗ xuống ngực, xuống đầu gối, mớ tóc dày khiến bà đưa lược thưa gỗ cách khó khăn

+Giọng nói:trầm bổng, ngân nga tiếng chuông, khắc sâu dễ dàng vào trí nhớ đứa cháu, dịu dàng, rực rở, đầy nhựa sống đố hoa

+Đơi mắt: hai đen sẩm nở ra, lonh lanh, dịu hiền khó tả, ấm lên tia sáng ấm áp, tươi vui

+khuôn mặt:đôi má ngăm ngăm có nhiều nếp nhăn khn mặt tươi trẻ

BT2: Chi tieát…………

-1 học sinh đọc nội dung tập -Thảo luận nhóm đôi: đọc thầm làm VBT

- Học sinh phát biểu ý kiến - Bạn nhận xét

- học sinh đọc yêu cầu BT

- Thảo luận nhóm đơi: đọc thầm làm VBT

- Học sinh phát biểu ý kiến - Bạn nhận xét

- Lắng nghe 4/.Cuûng coá: (3)

- Về nhà tập làm thêm cho tốt - Xem trước bài:Luyện tập tả người - Rút kinh nghiệm:

(30)

- Củng cố nhân số thập phân với số thập phân

- Bước đầu sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính

- HS ham thích học tốn II.Đồ dùng.

- GV: Vở BT - HS: Vở BT III.Hoạt động dạy học

3/.Bài mới: (25)

a.Giới thiệu: Hôm em học bài: Luyện tập b.Các hoạt động

(31)

-Mục tiêu : Giúp HS : Củng cố nhân số thập phân với số thập phân .Bước đầu sử dụng tính chát kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính

-Cách tiến hành : Cho HS đọc đề làm cá nhân nhóm

-KL: + Bài :

Phần a : GV kẻ sẵn bảng cho HS lên bảng làm  nhận xét hướng dẫn để HS nhận nêu tính chất kết hợp phép nhân số thập phân SGK trang 61 nêu ( a x b ) x c = a x ( b x c )

-Vài HS nhắc lại

Phần b : HS vận dụng nhận xét để thực - Khi chữa giải thích vận dụng tính chất kết hợp vào ( tất )

* Ở 9,65 x 0,4 x 2,5 lấy 9,65 nhân vơi tích hai số cịn lại (0,4 x 2,5)

Vì 0,4 x 2,5 = , neân 9,65 x = 9,65 …… * Kết : 9,65 ; 738 ; 98.4 ; 68,6

+Bài : Kết : a/ 151,68 b/ 111,5 Cả hai phần a b có chữ số 28,7 ; 34,5 2,4 cách tính khác kết khác

+Bài : Bài giải

Quãng đường người xe đạp 2,5 :

12,5 x 2,5 = 31,25 ( km ) Đáp số : 31,25 km

-Cả lớp

-Làm  so sánh  nhận xét -Nhắc lại

-Làm giải thích

-Làm  nhận xét

-Chia nhóm

-Thảo luận trình bày -Nhận xét

-Lắng nghe

4/.Củng cố: (3)

IV.Hoạt động nối tiếp: (1) - Về nhà làm thêm BT - Xem trước bài:luyện tập - Rút kinh nghiệm:

(32)

Môn: Luyện từ câu

Bài: LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ Ngày soạn : Ngày dạy I.MỤC TIÊU.

- Tìm quan hệ từ biết chúng biểu thị quan hệ câu (BT1, BT2)

- Tìm quan hệ từ thích hợp teo u cầu BT3; biết đặt câu với quan hệ từ cho (BT4)

* HS khá, giỏi đặt câu với quan hệ từ nêu BT4 - Sử dụng quan hệ từ mục đích

II- ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

- GV: BT viết sẳn lớp, BT3 viết sẳn bảng phụ - HS:Vở BT

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/.Khởi động: Hát (1) 2/ Bài cũ: ( 5)

3/.Bài mới: (25)

a.Giới thiệu: Hôm em học bài: Luyện tập quan hệ từ b.Các hoạt động

(33)

-TH:Cho HS đọc đề làm cá nhânnhóm, trình bày

-KL:

+ Bài tập 1: Cháng đeo cày Cái cày người Hmông to nặng, bắp cày gỗ tốt màu đen, vịng như hình cung, ơm lấy ngực nở Trông anh hùng dũng như chàng hiệp sĩ cổ đeo cung ra trận

+ Bài tập 2: a/.Nhưng b/.mà c/.Nếu…

+ Bài tập 3: Tìm quan hệ từ (và, nhưng, trên, thì, ở, của) thích hợp trống + Bài tập 4: Đặt câu với từ quan hệ sau

- học sinh đọc yêu cầu đềBT1 - Học sinh phát biểu ý kiến

-Nhận xét

- học sinh đọc yêu cầu đề BT - Học sinh làm tập vào phiếu - Học sinh phát biểu ý kiến - Bạn nhận xét

- học sinh đọc yêu cầu đềBT3 - Học sinh làm vào tập - Học sinh trình bày

- Bạn nhận xét

- Học sinh họp nhóm đơi - Phát biểu ý kiến

- Bạn nhận xét - Lắng nghe 4/.Củng cố: (3)

- Về nhà tập làm thêm tập

- Xem trước bài:Mở rộng vốn từ bảo vệ môi trường - Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

Môn: Kó thuật

Bài: CẮT, KHÂU, THÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN Ngày soạn : Ngày dạy

I.Mục tiêu:

(34)

- Hs yêu qýi sản phẩm làm II.Đồ dùng

- GV:Tranh ảnh đãhọc

- HS:Một số sản phẩm khâu, thêu học III.Hoạt động dạy học

3/.Bài mới: (25)

a.Giới thiệu: Hôm em học bài: cắt, khâu, thêu nấu ăn tự chọn b.Các hoạt động

12

*HĐ 1:n tập

-MT:HS củng cố lại kiến thức học cắt, khâu, thêu nấu ăn

-TH:Cho HS trả lời câu hỏi GV đặt -Nhận xét

*HĐ 2:HS thảo luận nhóm

-MT:HS làm tốt sản phản chọn -TH:Cho HS chia nhóm chọn sản phẩm tiến hành cho hồn thành

-Nhận xét

-Lắng nghe -Trả lời câu hỏi -Nhận xét -Lắng nghe -Chia nhóm (Tổ) -Thảo luận trình bày -Nhận xét

4/.Củng cố: (3)

- Về nhà tập làm thêm cho tốt

- Xem trước bài:Cắt , khâu, thêu nấu ăn tự chọn ( Tiết 2) - Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………